二年级春游的作文50字

二年级春游的作文50字（共9篇）

二年级春游的作文50字 篇1

今天，我早早地起床，洗过面，吃过早饭，我就上学参加春游活动了。在教室里，同学们都在相互诉说着自己带了什么食物，有的带了紫菜、署片、饼干、可乐等等的食品。过了一会儿我们就上车出发了。在车上，导游姐姐叫我们唱歌，同学们都将自己会唱的歌唱出来，时间很快地过去，我们就到了高明黎明生态园了。

首先老师带我们去种菜，我拿到菜，就先用手挖了一个坑，然后把菜小心翼翼地放进坑里，接着填好土，最后就给菜浇水，我就种好了一棵菜了。接着的活动就是和三(3)班进行拔河比赛，我们用了非常大的力气，还是给三(3)班赢了。接着老师又带我们去捉鱼，同学们一看见鱼，就狂奔过去，尽管同学们这样机灵，还是捉不到小鱼。最后的游戏是踩气球，老师现把气球绑在我们的脚上，然后让同学们互相踩暴气球，游戏开始了，同学们都像螳螂捕蝉黄雀在后，那样，只顾着踩别的同学，不顾后面的同学会踩自己的气球，结果，全班同学的气球都被踩暴了。

愉快的春游就这样结束了。

二年级春游的作文50字 篇2

◎教学目标

基于知识建构理论, 以博客群为教学平台, 穿插利用平板电脑等硬件, 通过真实的任务和活动, 个人、小组及全班集体合作完成校园花圃的设计与施工项目;让学生经历搜集资料、亲身体验、交流互动、合作学习、学习成果汇报等过程, 完成多种形式的观察日记的撰写与评论;使得学生们的合作能力、信息技术素养和写作能力得到锻炼和提升。

◎平台选择

“博客” (Blog) 是“Web Log (网络日志) ”的缩写。通常定义为:博客是一个新型的个人互联网出版工具, 是网站应用的一种新方式, 它是一个网站, 它为每一个人提供了一个信息发布、知识交流的传播平台, 博客使用者可以很方便地用文字、链接、影音、图片建立起自己个性化的网络世界。其具有“零技术”、“零成本”等特点, 学生只要会打字, 有邮箱, 就可以拥有自己的博客, 登录方便, 是比较适合低年级学生上手的技术。

◎教学对象

南京市白云园小学二年级3班学生, 共26人, 其中男生14人, 女生12人。在计算机使用方面, 除了不太会使用特殊字符和需要多键组合的字符外, 打字速度不快但也基本无障碍;对于博客使用不多也不熟悉, 在家长的协助下注册了账号, 经过前期培训学习, 可以自行登录。读说听写能力是语文学科的主要教学目标, 学生到了二年级, 已经有了一定字词量的积累, 也出现了看图写话的要求, 培养他们基础的文字表达能力成为必要;观察日记就是建立起学生的写作兴趣, 培养其写作能力的一个好的开始。

◎教学过程

1. 准备阶段

准备工作从二年级上学期末 (2013年1月中旬) 就已经开始了, 中间横跨了一个寒假。假期的时间成为实施新教学的一个缓冲期, 刚好也为学生练习打字, 熟悉计算机和博客的使用赢得了时间。因为结合了信息技术的应用, “校园花圃设计与施工—种植日记”项目化学习的准备阶段分为技术准备和课程内容准备两个方面。技术层面的准备工作主要包括:要求每个学生注册并拥有一个网易博客账号;多数学生是在家长的协助下完成此项任务的, 部分学生能自行申请, 也有个别学生原本就有自己的博客。教师在寒假前就建立了班级博客群, 教师陆续给每位学生发出邀请, 学生接受邀请, 于是所有学生和授课教师就组建了一个班级博客群, 搭建起e学习的教学平台。技术方面的准备还包括技能准备, 教师要求学生在假期进行打字练习。学科内容层面的准备工作主要包括:教师初步拟定教学方案, 做到心有教学框架;准备教学引入材料——《种子的一生》绘本, 向学生初步介绍项目化学习的课程内容;要求学生思考对课程的想法——“我想做什么?” (如表1)

2. 活动实施阶段

寒假一结束, 天气逐渐暖和起来, 是种植植物的大好时机, 我们的课程也跟着正式展开了, 并以“周”为时间单位向前推进。学习活动由线下和线上两部分构成, 学生一边忙着照顾好他们自己的花园, 一边细心观察园圃中植物的生长变化情况, 进行拍照记录。具体学习安排如表2所示。

3.成果展示阶段

经过“校园花圃设计与施工—种植日记”这一项目主题的学习之后, 学生可见的学习成果有:花圃的测量数据、花圃的设计方案、博客中的日记记录、观察时拍摄的花圃照片和可能拍摄的一些视频资料。这些都将依据学习的进展情况和学生的兴趣, 共同决定是否对这些原始的成果资料进行后期的分类、整理和加工, 以便进行展示活动。在项目学习进行过程中, 根据植物生长变化情况, 会不定期地进行小组汇报, 孩子们就近段时间观察到的结果进行交流, 讨论在观察中遇见的问题。根据种子发芽的情况, 定期举行集体讨论, 孩子将这段时间观察到的结果进行交流。对于整个班级的学习成果, 设定为整理形成一本关于观察日记的儿童书籍或者主题网站。

“青春花园——种植日记”主题活动, 开设网易博客群, 为课题开展提供教学平台。在校园一角亲自开发、培育和管理花圃, 观察记录, 到最终进行成果的展示。学生通过参与该项目, 不仅能够真切地感受到春天的气息、自然的美, 观察能力、写作能力、协作交流能力和信息技术能力都将有相应的提高。整个教学过程, 对于促进教师专业化发展也具有一定意义。

◎总结

本次基于博客的项目化学习具有如下一些特色。

1.准备时间长, 横跨两个学期

由于教学对象是小学低年级的学生, 虽然现今社会, 孩子们在很小便开始接触各种电子设备, 但多是用来玩游戏, 而对用这些设备练习打字还比较陌生, 更别说将博客系统应用于教学平台了。所以间隔的一个寒假刚好可以用来做这些技术层面的准备工作。

2. 参与人员多, “智囊团”支持

虽然表面上看来项目参与人员只有1名教师和26名学生, 但是教学的实施还得到了学校教师团队和南京师范大学教育技术系的张义兵教授及其研究生团队的支持与帮助。两周一次的例会, 帮助教师及时解决疑虑和困惑。教学资源的搜集和教学管理工作, 也可以得到研究生们的帮忙。

3. 教学配备全, 应用移动学习

二年级春游作文500字 春游 篇3

这天我们学校举办了春游，我们四年级的学生去杭州花圃和盖叫天故居。

一大早，我和同学们高高兴兴的来到学校，快乐的心情像一座座架起的彩虹桥，迫不及待的想立刻到那儿!

首先我们来到了盖叫天故居。一进大门，只见盖叫天爷爷练武时的雕像展现在我们眼前，可以想象当年的盖叫天爷爷是多么的威武啊!再往里走是一座房子，一进去“百忍堂”三个字格外显眼。讲解员阿姨告诉我们古时候每户人家的大厅都有一个名称，而这个正厅便是用来招待客人的，大厅的左右边分别是书房和卧室。最往里走一个小院子呈现在我们，原来是个别致的小花园。听说这里是盖叫天爷爷以前练功的地方，中间还摆着用铜做的椅子、衣服、帽子、鞋子，院子的两边是东、西厢房，正前方是后厅。其中有一个房间里有“学到老”三个字，非常醒目，下面摆放着一只色彩明丽的大公鸡。因为盖叫天爷爷勤快得像一只大公鸡，每天天不亮就起来练功，我们也要向盖叫天爷爷的精神学习!

告别了盖叫天爷爷的故居，我们来到了花圃，虽然我们去的不是时候，因为很多花还没开，但这景色也把我们给迷住了……

二年级春游的作文50字 篇4

早晨，我们班排着整齐的队伍，走在去博物馆的路上，有好多同学都在叽里呱啦地讲着一串串说不完的话。连朱老师也被我们逗得哈哈大笑!

我们走在运河边，微风吹拂着千万条带绿色的嫩叶的柳条，像一位位年轻的少女用那把隐形的“梳子”梳理着自己碧绿的“头发”。

渐渐地，我们到了运河广场，翻过了古老的拱宸桥，一阵自由活动后，我们走进了刀剪剑伞扇博物馆。

那里非常的大，有刀剑馆、伞馆、扇馆等几个大馆。每一个馆里，都有一位漂亮的阿姨来介绍这整个馆里的物体、发明、形状和不同地区的不同用处……而且讲得十分详细呢!在这些馆里，我又知道了许多新的知识，比如在刀剑馆中，我知道日本人比武前，通常要准备两把刀，一把是用来比武的，而另一把则是在输了的条件下自杀用的……

春游的二年级作文300字 篇5

一大早，我兴高采烈地来到教室，同学们欢声笑语的，看来都很期待今天的春游呢。我刚坐下，周老师喊了一声“集合”，我们立刻排好了队伍，整装待发。

在车上，导游小姐和我们一起做游戏，比一比谁会唱的歌最多?同学们都热争先恐后地举手一展歌喉。在歌声的陪伴中，不知不觉中大巴车已经开到了月湖。

我们跟着导游走过了一孔桥，来到一座古代建筑的房子前，导游说这是银台第，是古代官家的住宅。我们安静地走进去，看见了卧室、会客厅、饭厅等等，里面的摆设真是精致。后来我们又去了史浩故居，青色的砖头、黑色的瓦片，门口有两只石狮，特别威武，里面有岳飞和史浩的雕像。

接下来，我们走到了天一阁，这是古人藏书的地方，但是为了更好地收藏古书，人们都把古书都藏到了北书库，天一阁成了游人观赏的地方了。吃过了午饭，然后做了一个属于自己的书签。

二年级春游作文300字 篇6

今天，我们学校举行一次春游，大家都很开心。

我们背上装满零食的小书包，上了校车，我们小声的议论着：“今天回去哪啊?”“今天会和高年级的学生一起吗?”“会和哥哥姐姐们一起野餐吗”。这些话题陪伴着风儿一起飘去，下了车，我们看到了一位穿着一身粉色工作服，拿着一个小红旗的年轻姐姐，她也成了我们聊天的焦点：“哇，她的眼睛好大啊!”“她穿衣服好整齐啊!”“她拿小红旗干什么呢?”姐姐温柔的说：“同学们，我是你们的导员，大家可以叫我导员姐姐!嗯，这一站是我们的第一站，玉佛苑，我们走吧!”“好!”哇，哇，哇!大家左看看，右看看，好开心啊!

看，这就是我2年级的.一次春游。

去春游小学二年级作文200字 篇7

今天，天气睛朗，我兴致勃勃地来到学校和老师同学一起去温州乐园。到了温州乐园，我看到了花做成的大象，美丽极了。

温州乐园的大门开了，我们像小鸟一样冲进去，我玩了的丛林飞车，我坐上车系上安全带，开始了，车开的有点慢，到了拐弯处，车就飞快地开了起来，我吓的.眼睛闭了起来。下车后我心里想；丛林飞车真好玩。

我和几个同学一起去坐旋转木马，开绐了，木马一上一下的好像在草原上跑歩。我们又玩了一些好玩的游戏。时间不早了我们依依不舍地离开了。

小学生二年级春游作文600字 篇8

那天一大早，我们坐上了车，十几分钟后，就来到了郊外，在车上，觉得视野越来越开阔，心情格外舒畅。我们兴奋地欢呼起来。

到了珍珠乐园门口，我们下了车，抬头望，一眼就看到前方矗立着一座造型别致的“城堡”，“城堡”两边各插着四面彩旗，这八面彩旗迎风招展，好像正在招引八方来客。“城堡”的中间有一只小猴子，它把帽子脱下了，我仿佛听见它在说：“欢迎你们，小朋友。”“城堡”周围还画上了大力水手抽烟的样子，给人一种充满儿童乐趣的感觉。

跨进大门，只见一个-池展现在眼前。你看，宽阔的-池上随着水-的方向，荡起一道道微波，池的中央有一座假山，上面有许多弯弯曲曲的小洞。小洞上长着青苔，碧绿色的青苔把假山装饰得更美了。假山上还有三匹俊马，清澈的池水倒映着俊马的样子。马似乎要奔向前方似的，不停地跑着。一阵风吹来，把-池上的水吹了过来。啊!这种感觉多么像春雨打在脸上的那种舒服感。

我们沿着小路而上，就来到了“西部列车”，看着空空的座位，我和袁倩琪逼不及待地坐上了火车的其中一卡。随着“嘟嘟”两声，火车缓缓开出了。一路上，我们穿过了印弟安人平时打猎的地点后，就来到了桥上。远远望去桥底的湖水微微荡漾着。一层又一层的波浪推向岸边，拍着石头。湖面上，几只游船穿来穿去，船上人们的欢声笑语和美丽的人工湖水融成一体，给湖面增添了多少诗情画意呀!远处，天和水相映，如果不是高山阻隔，也快要连成一片了。在阳光的照耀下，湖水闪闪发光，使人心旷神怡。湖面上还有一群小象快乐地向对方-，有两只大的，好像爸爸、妈妈，有两只小的，就像女儿、儿子，它们多么像一个温暖的家庭啊!

小学二年级写景作文50字 篇9

青龙山是个美丽的地方。那儿绿树成阴，不管春、夏、秋、懂，绿树都长得郁郁葱葱。路旁的野花开的多旺，这儿一丛，那儿一簇，黄的，红歌，绿的，蓝的，紫的……多得数也数不清，令我目不暇接。山上还有草坪，软绵绵的，坐在上面舒服极了!还有一条鹅软石相切而成的小路。小路旁的叶子绿得真是可爱。

从山上往下看，一座连通东港和朱家尖的跨海的桥，像一条巨龙似的，真雄伟!往左一看，一排排高楼大厦，红瓦白墙，在灿烂的阳光下栩栩如生。