学校艺术工作总结

学校艺术工作总结（精选8篇）

学校艺术工作总结 篇1

一、指导思想：

本学年学校艺术教育工作将继续以“科学发展观”和创建和谐社会为指导，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。贯彻面向全体、分类指导、讲究实效的方针，遵循普及与提高相结合的原则。以科学的态度，创新的精神，扎实的工作作风，开展艺术学科的各项工作；以课程改革为中心，促进学科从教学理念到教学实践的转化；以开展“高效课堂”精神为抓手，深化课堂教学研究，努力提高艺术教师的教育教学水平；以校本教研为切入口，强化校本教育教学研究，开拓学校艺术教育的新局面。

二、工作要求：

1、加强校园文化建设，丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素 质培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。

2、坚持面向全体学生，紧紧围绕“和谐校园、快乐成长”教育主题，因地制 宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，制定学科艺术教育暨队组活动计划，巩固校园文化建设和校级艺术社团建设。

3、深化艺术类课程的教学改革，努力营造轻松愉悦的课堂，使学生自主参与、主动探究、将艺术审美、创新精神和实践能力的培融

入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。

4、以课堂为基础，充分利用课内资源，进行学科整合与渗透美的教育，在社团活动中进行拓展、提高。使学生在知识技能两个方面有更大提高。且逐步增加 各学科特长生的数量，更好的在课堂中为其他学生做出榜样，从而推动课堂教学质量。更是学生素质全面发展所需要的。

5、加强理论学习，以理论指导行动，在行动中总结，努力探索艺术教育创作新思路，为学生提供展示自我才华展的平台。

三、具体工作安排： 艺术课程以音乐、美术分别开设为主，按照国家课程计划和课程标准的要求进行。要加强艺术课教材的使用、开发和管理工作。课程改革应强调使学生形成积极主动的学习态度，倡导参与性学习，培养学生对艺术的兴趣，发展艺术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操。

1、音乐学科

要求音乐教师在各班级开展“课前一支歌”教学，并用轻声唱法引导孩子进行演唱。将美与艺术相结合。在课上引导孩子要手中有乐器，本学期以456年级为主，学习口风琴。

课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。在活动的内容和形式上，要考虑学校教育及学生的生理和心理的特点，面向我学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与。要在普及的基础上，尽可能满足学生提高的愿望。学校开展课外、校外文化艺术活动，要做到有计划、有措施、有师资、有制度。要因地制宜，充分利用一切有利条件，普遍成立各种艺术活动小组。开展各式各样的活动，例：书法兴趣小组、美术兴趣小组、器乐队、舞蹈队、举办各种表演、展览和比赛，例如：书画展、歌咏比赛、文艺汇演等活动，通过各种形式来培养学生的欣赏水平，来张扬学生的个性，展示学生的艺术才华。三团一队一个特色项目一如既往地开展，并且通过一系列的艺术教育活动，使得学生欣赏、创造美的能力提高。

本学期以合唱团建设为主题，在各节日及组织活动为契机，举办

以锻炼学生为主的活动，以激发学生爱国、爱党、爱校、爱班、爱家的崇高思想。

2、美术学科

在“

十、一”国庆节来临之际举办“迎国庆”书画展比赛，比赛内容以爱国、爱校爱家为主题，充分发挥学生爱国之情。在课程的事实过程中，要特别注意正确处理文化课程与艺术课程、教育实践课程与艺术实践课程之间的关系，将德育和美育渗透到文化和专业教学中，加强对学生思想品德、审美能力、文化素养和教育教学能力的培养。

学校艺术工作总结 篇2

一、创新:“片区+校群”管理模式让艺术体育工作充 满生机

西岗区在推进区域体艺特色项目建设的过程中遇到了很多困难和问题。以体育特色项目为例, 西岗区工人村小学的体育特色是排球, 但对口五中的特色项目却是篮球。这意味着孩子们在小学阶段培养和坚持了六年的兴趣和特长, 升入初中之后就“夭折”了。而艺术方面也面临同样的问题。

如何破解这些难题呢?让我们先从一个真实的案例中去找寻一些答案。那是2012年的11月, 西岗区中学的花样跳绳社团全体成员利用课余时间分别走进对口的八一小学、杏园小学和滨海小学进行花样跳绳巡回展演。中学生要向小学生进行展演, 这着实让西岗中学花样跳绳社团的孩子们颇感压力。所以, 在平时的准备和强化训练过程中孩子们就表现得格外认真。也正因如此, 当展演开始的时候, 小学的老师们惊讶了:这就是自己曾经教过的学生!激动、亲切感与自豪感油然而生。对于小学生而言, 这些在场上比他们大一点, 神采飞扬、充满激情与活力的“学哥”和“学姐”, 一瞬间成了他们心目中的偶像, 一下子点燃了他们对花样跳绳的热情……一次片区内单纯的花样跳绳巡回展演所带来的教育价值与传播影响, 已经远远超出西岗中学和对口的三所小学最初的预想。这一切的收获得益于“片区+校群”的管理模式的实施。

在就近入学的学区内, 纵向上建立“片”, 把对口中小学组成片, 中学牵头, 组织集中教研、规划学生活动、完善九年义务教育阶段学生培养方案;在全区范围内, 横向上建立“校群”, 把同学段的强弱校组成联合体, 以名优中小学为核心, 以新老优质学校轮值制度为保障, 以新促老、以强带弱, 新老优质学校共同发展。

至此, 西岗区形成了覆盖全区所有中小学的纵横交叉的网络化管理体系, 这种“片区+校群”管理模式的创新实施, 强化了区域内小学与其对口中学体育艺术特色项目的有效衔接, 既关注了学生九年发展的连续性, 又关注了学生个性化发展需求, 原来遇到的一些困难和问题在这种模式下就变得容易解决了。

2012年6月, 一项为期六天, 以“花样跳绳点亮多彩校园——与世界冠军一起乐享跳绳”为主题的校园推广活动正式在西岗区校园拉开帷幕。培训的对象以发展花样跳绳特色项目的四所初中, 即71中、西岗中学、34中和26中学为主, 四所跳绳特色强弱校即“校群”, 辐射各自片区内的对口小学, 面向全区的体育教师和跳绳爱好者。在六天的时间里, 在设计的周末跳绳同乐日、校园跳绳点亮日、互动交流日和校群间的成果汇报日的板块活动中, 上海跃动跳绳联盟、香港花式跳绳会以及比利时瑞因跳绳会等亚洲跳绳冠军和世界跳绳冠军队伍用他们高超的跳绳技艺、诙谐幽默和夸张的动作表情以及恰到好处的互动气氛深深 征服了西岗区的老师和学生们。国际化的视野、高水平的跳绳技艺、跨文化交流等元素让本次培训获得巨大成功, 并由此开创了一个崭新的区域培训模式。

二、增量:高标准实施体育艺术4+2项目

“体育艺术2+1项目”是为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》的要求, 全面实施素质教育, 组织广大中小学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动, 提高运动能力和艺术素养, 促进学生健康成长的一项政策规定。西岗区在贯彻实施体育艺术2+1项目的过程中始终不遗余力, 在反复的实践总结与反思中, 西岗人站在“片区+校群”管理层面, 从顶层设计与整体架构上提出了区域体育艺术发展策略, 暨“体育艺术4+2项目”。“4”包括2项全体学生均能掌握的群体体育项目, 2项学生社团类个性化体育项目。“2”包括1项全体学生均能掌握的群体艺术项目, 1项学生社团类个性化艺术项目。从“2+1”到“4+2”不是一个简单的数量倍增关系, 而是西岗教育基于学生发展与学生需求的深刻思考而做出的判断和选择, 充分体现出西岗区倡导的“关注每一个”的教育理念。

依托“片区+校群”管理, 西岗区在纵向上, 完善了义务教育阶段学生九年一体化连续培养方案, 全力促成九年的体育艺术特色项目衔接, 保证群体性“2+1”, 有效保障校校有品位、个个有专长。目前, 以中学为牵动的各片区群体性“2+1”项目有:花样跳绳、足球、篮球、排球、书法、民乐、口风琴、砂纸画等。2013年1月西岗区71中学片区和6中片区的花样跳绳和集体跳长绳被中央电视台专题报道。在横向上, 以校群同类对比交流为手段, 使处在不同片区中同阶段学校的项目互为补充, 保证了个性“2+1”顺利开展, 有效提升学生体育艺术专业水平。

高标准实施体育艺术4+2项目的背后是西岗区坚持大力度投入, 完善区域体育艺术教学所需的各项硬件资源, 为体艺工作的开展奠定坚实的物质基础。

几年来, 西岗区对照《辽宁省中小学体育基本办学条件标准》, 每年设立近亿元专项资金, 完成了全区100%学校的塑胶操场改造, 体育场馆改造, 按照标准完善了舞蹈室、合唱室、音乐教室、美术室等艺术教育专用设施的建设。同时, 足量配备了体育、艺术相关器材, 保障了体育艺术教学的高效开展。

高标准实施体育艺术4+2项目的途径是通过保证学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动基础上, 着力推进两方面工作, 一是建立项目配套资金保障机制, 每年安排300万元以上专项资金用于各校开设免费艺体课程。强化以校本课程为抓手的特色学校建设工作。目前, 全区30所中小学累计开发了课程7大类共587项, 各色球类、棋类、器乐演奏类、京剧赏析、书法、绘画等诸多项目已经在全区中小学形成百花齐放的良好态势, 为学生提供了多样化的课程选择。这样, 一个以校本课程为支撑的体育艺术4+2项目实施体系就完全构建出来。二是全区中小学大课间操增加到一天两次大课间活动, 上下午各一次, 时间保证30分钟, 排进课表, 形成制度。

三、增值:将规范做到极致

艺术教育与体育合二为一, 相得益彰, 必然会产生1+ 1>2的育人效果。

一年一度的34中“理想从这里放飞”开学典礼上, 学校都要安排学校的排球、花样跳绳、健美操、舞蹈、合唱等学生社团演出, 一次普通的开学典礼, 因为体育与艺术元素的融入激活了教育主题, 令活动更具教育意义。像34中学这样, 重视和利用开学典礼以及毕业典礼、艺术节、体育节、运动会、校园文化节、各种现场会以及国内外的文化交流活动等活动来整合体育艺术活动, 让不同水平不同特点的学生尽可能多参与体验, 通过精心设计与安排为学生的全面发展和健康成长搭建了广阔的展示舞台, 这已经成为西岗区中小学校园一个常态的工作。

“聚焦课堂-关注常态-提升质量-彰显特色”, 这是西岗区学校体育艺术工作发展路径。为确保学校体育艺术项目发展的循环系统保持良性运转状态, 西岗区各中小学在日常教学工作中开展了以小班化高效课堂教学研究、案例分析型教研活动、视频切片教学诊断、“3+1课堂教学评价”、课堂观察与小组合作教学研究等为主要内容的系列教学研究活动。配合区域开展的“达标课评比”“新星杯”“希望杯”“风采杯”和“特色教师”教学竞赛评比活动, 加大学科教师教师培训力度, 全面促进教师综合素养的提升, 从而确保输入端的水平不断提升。输入强劲, 输出必然有力。从学校与区域两个层面, 通过片区现场会、运动会改革、大课间活动飞行检查、体育艺术特色项目展示评比、体育艺术竞赛活动等多种活动形式来确保每个学生都受益。

四、陶冶:校园文化的影响力不可忽视

“在成长的记忆中, 校园总能留给我很多记忆, 从课间操铃声是同学们耳熟能详的谷建芬新学堂乐歌, 班级的墙壁上经常是大家完成的手抄报和作品, 到学校的走廊内会有校园美术作品展、校园开展的各种活动摄影展以及荣誉墙等等景观尽管变得习已为常, 但每每看到它, 总能给人一种温暖。”这是一名中学生在日记中写到的。可见, 不会说话的墙面、走廊、教室, 当赋予一种独特的文化内涵时, 就会表现出你想像不到的影响力。

在兆麟小学, 最让孩子心动的地方是有自己创编玩法和跳法的展示区, 那里不光有自己的独特照片, 还有自己创造出与众不同的花样跳绳示例说明, 对于一个没见过什么世面的外来务工群体的孩子来说, 那是一种莫大的荣誉。拉根绳, 连通世界;跳过去, 走向成功。绳, 最简单的体育器材, 在兆麟小学师生手里玩出了花样, 玩出了特色, 玩出名气;绳, 最古老的生活资料, 在兆麟小学师生的心目中编出了图案, 编出了情绪, 编出了文化;绳, 积淀着兆麟小学小学的历史, 传统、文化, 体现了阳光教育理念和育人取向。兆麟小学将绳文化演绎得淋漓尽致, 让这所有着80%以上外来务工子女的学校焕发出无穷的生命活力。

像兆麟小学这样以特色著称, 办学有区域影响力的学校已越来越多, 这取决于近年来西岗区加大校园文化建设工程的实施力度。西岗区着眼“项目”、“文化”, 倡导全区中小学整体建构文化体系, 从物质与精神相融合的理念入手, 加强对整体建构的操作研究, 对学校文化建设进行立体规划。

小议中职学校班主任的工作艺术 篇3

一、“讲原则”与“讲情感”的艺术

班主任是学校对学生进行教育的最基层的实施者。在实际工作中，班主任既要严格执行学校的规章制度，又要让学生乐于接受学校的管理。

如果班主任在工作中过于讲原则，虽然公正无私、威严正统，但有悖于“感人心者，莫先乎情”的道理，其结果可能使学生对班主任敬而远之。如果班主任在工作中过于讲情感，一味地迎合学生的愿望，虽然能赢得学生的好感，但又有损于学校原则的坚持和制度的执行，不能真正落实学校的教育任务，不能真正把学生培养成合格有用的人才，这样班主任也不能算是一名称职的教师。所以班主任在实际工作中，应灵活处理好“原则”与“情感”的关系，力争做到原则与情感有机的统一。如在“面”上的工作宜侧重于“原则”的要求，“点”上的工作则侧重于“情感”的教导。对待那些性格执拗、脾气倔强的学生，或者那些偶尔犯了错误，但未在学生中造成严重影响的学生，在教育时，可以以“情感”的方式为主导，以“原则”为辅助，这样使学生既能体会到班主任母亲般的慈爱，又能体会到班主任对工作的严肃认真负责。这样，班主任才能真正处理好自身与学校、学生之间的关系，既能顺利地开展班级工作，又能出色地落实学校的教育任务；既能得到学校的充分肯定，又能得到学生的一致认可。

二、“严”与“松”的艺术

“严管的目的是为了不管”，“严管”是手段，“不管”才是目的，但“松”絕不意味着班主任对班级发展听之任之。相反，班主任的“松”是以培养全体学生的“共管”为前提的，是以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提高为目的。在实际工作中班主任要管的地方很多，特别是对于住校的中职学生来说，年龄小、生活经验少，小到吃穿住行，大到思想情感、前途命运，班主任都应有足够的耐心和责任心去适时地处理这些事情。但是，如果事无巨细，事必躬亲，管得过严、过细、过全，就易使学生的责任心弱、依赖性强、创造性差，不利于学生今后发展。

一般来说，在以学期为单位的层次管理中，低年级要严管，高年级要宽放，这是大势所趋；在常规与特色管理中，常规管理宜从严要求，做到整齐划一，特色管理宜百花齐放，各显其能。

三、“冷”与“热”的艺术

所谓“冷”，就是“冷处理”，所谓“热”，就是“热加工”。班主任应该像铁匠那样灵活地采取“热加工”与“冷处理”的方法，对某些事情，趁热打铁，及时解决。像鼓励学生在学习或参加某些活动上，就应积极支持与引导，甚至加上一把火，使他们能经受更大的考验，切不可漠然视之，错过锻炼的最佳时机。又如学生犯了错误，经过班主任引导认识到错误时，班主任就应该趁热打铁，多给予关心和鼓励，使他重新振作起来；而对另一些事情，则应延缓时间，冷却降温，再不失时机地予以处理，也许这样做效果会更理想一些。如两个学生吵架，火气很旺，正在气头上，此时班主任则应采取“冷处理”，让两个学生分开，各自消消火气，思考一下自己的行为，等两人都心平气和的时候，再予以解决，这样，两人都能接受。

当然，“冷”与“热”是一种直觉性很强的工作技巧，在什么时候、什么事情上采用哪一种方法，需要班主任灵活地选择。如果对应该“冷处理”的事情采取“热加工”，急风暴雨之后，表面上看似乎干净彻底地把问题解决了，实际上，学生内心不服，这样就有可能导致学生对立情绪的产生，不但降低了班主任的威信，而且也为班主任以后的工作留下了隐患。所以，在实际工作中，班主任应带着智慧、爱心、责任感来选择使用这两种方法，并把二者有机地结合起来，这样才能提高班级管理工作的实效性。

四、“导”与“堵”的艺术

在实际管理中，班主任需要在某些方面采取“堵”的方式来制止学生的某些不良行为，如不准学生抽烟喝酒，不准学生在教室内打牌下棋等等。对于这些采取“堵”的方式，可以防患于未然或防患于已然，在一定程度上能迅速规范学生的言行，但仅仅靠“堵”是远远不够的。我们知道鲧与禹父子治水的故事：洪水流向哪儿，鲧就在哪儿堵，结果堵了好多年也没有把洪水治好。后来禹用“导”的方法，开通河道，把洪水引向大海，不再危害人民。可见“堵”不是最好的治理方法。当然，在某一时期，“堵”可能有比较明显的成效，但这只是治标不治本的方法，“导”才是标本兼治的真正法宝。因此，班主任管理要像禹治水那样以“导”为主，或者变“堵”为“导”，不要使自己的工作仅仅停留在“盯、吓、压、罚”上，而要开启自己的聪明才智，在“导、引、奖”上做文章。从而让学生不但知道什么不能做，还要知道为什么不能做，最终使学生增强明辨是非的能力与自觉抵制不良行为的能力，真正实现班主任的教育目的。

艺术学校年度工作总结 篇4

一、思想政治工作

1. 努力建设一支高素质的教师队伍。立校之本，教师是关键。我校认真组织教师参加政治理论学习和业务理论学习，加强对教师的信息技术培训，强化教师基本功训练。

2. 抓好师生的政治思想工作。组织教职员工认真学习了邓小平理论和“三个代表”的重要思想，践行科学发展观，理论联系实际，认真解决实际问题。组织教职员工认真学习了《教师职业道德规范》，组织学生认真学习了《小学生守则》等。要求教师作好学习笔记，写好心得体会，加强对教师、学生行为的规范和考核。

二、教育教学工作

1. 严格遵照上级各项规章制度。建立健全了学校的各项规章制度，严格执行上级颁发的教育教学法律、法规及学校的具体要求。

2. 切实做好课程管理、课程教学管理及学生的教育管理、电子学籍管理和日常生活管理工作。做到了教师“十不准”，教学“六认真”。每周星期一坚持教师政治学习，星期四教研活动。对教师定期进行讲课比赛和职业技能评比。严格要求教师教好功课，提倡创新教育，爱护学生，努力学习，以身作则，认真做好班级和少先队的工作，认真组织开展好各类文体活动。如：组织开展做游戏、讲故事、古诗、儿歌朗诵、绘画、唱歌跳舞、智力大拼比、安全知识竞赛、讲演比赛、书法比赛等各种竞赛活动，办好学习园地，绿化美化校园和教室。

3. 加强“五爱”教育、集体主义、社会主义思想道德教育。

增强学生民族自尊心、自信心、自豪感，逐步树立和实践正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观。每周星期

一、二早读，除播放汉语、英语影碟，校长、教师还坚持举办《小学生思想道德建设和学习方式方法系列讲座》。5月31日，我校举办了“庆六一”文娱演出暨幼儿手工绘画展览活动;为热烈庆祝教师节，9月10日开展了“快乐学习〃真诚感恩”活动;9月底举办了“庆国庆”文娱演出活动;12月底举办了“庆元旦〃迎新年”诗歌吟诵暨幼儿作业作品展活动。一系列活动的开展，得到了家长和社区群众的一致好评。

三、安全卫生及其它工作

1. 全面贯彻执行教育部、卫生部及省市县有关安全卫生工作的指示精神，制定并完善各项安全卫生制度，并添设了灭火设备。定期对学校全面进行一次大检查，作好记载，发现问题及时整改。切实做到任务明确，责任落实，工作到位，救治及时，加强督促、检查、考核、奖惩兑现。

2. 随时加强对学生的安全卫生教育，并将安全教育纳入课表，积极开展卫生知识讲座，让学生了解抗疾病预防知识，学校拟定了教育内容，定期检查考核。加大了晨午检检查力度、校内外环境消杀力度及幼儿饮食卫生。学校与家长签订了《安全事故与责任、教育教学工作责任书》。做好幼儿的交接、晨检、午检等工作。

3. 加强对校车的管理及使用。在校车的管理和使用上，我校严格遵照上级相关文件的规定。校车接送学生做到按时、定点、安全。随时加强对司机、接送员的安全思想教育，做到对车况每晚小检、周末大检。

4. 加强伙食管理、饮用水管理。早点、午餐、饮水，特别注意营养科学配搭和清洁卫生，饭菜做到新鲜、味美、可口、花样翻新，不断改善饮食卫生，环境卫生和教学卫生。

艺术培训学校工作总结 篇5

浏阳市艺翔艺术培训学校成立于2009年7月，通过两年的努力，学校的各项基础创建工作已经完成，现已进入稳定发展阶段，各方面的工作都较以前有了很大的提高。在教育局正确领导和大力支持下，我们克服了一切艰难险阻，付出了大量的心血和劳动，同全体教职工团结拼博、辛勤工作，取得了一定的成绩。通过总结和分析今年的各项工作，我校现已开始制定和部署明年的各项工作和教学计划，主要目的还是进一步扩大招生和稳定生源，并且要在教学上出效果、出成绩。下面我根据今年的具体情况作一个分析和汇报。

一、改善基础创建，完善办学条件、扩大招生力度：

为了抓住招生高峰期，我们在上半年做了很多准备工作。通过各方面的不懈努力，取得了一定的成绩。在硬件方面，学校由以前的400平米增加到现在的600平米，为学生提供了宽阔的场地，为学生创造了良好的学习环境，通过学校的不断完善，得到了家长的一致肯定，也为以后的招生提供了有力的保障。为了把学校办好，我们学校奉行“培养艺术兴趣,提高艺术价值”的办学理念,主张:“学者有其校、学者有良师、学者有成效,”追求“一流的教学环境、一流的课程设置、一流的师资水准、一流的教学服务。”力争全方位、多途径服务好浏阳的广大幼小学生。在办学过程中，学校与时俱进，不断完善教学设施，改善教学环境，提高教学质量。

1、抓住时机、扩大招生：

我们学校是去年2009年7月正式成立并开始招生的。由于我在幼儿园一直带艺术班，也多次带学生参加省市级比赛，取得了可喜的成绩，得到家长的一致认可，因此在招生方面有很大的优势，有了家长的认可，家长帮我做了很好的宣传工作，并且来我校学习的学生，一学就是几年在这种情况下我们还是不断努力不等、不靠、不坐失良机，积极准备，通过各种方法来争取生员。

通过上一年的宣传工作总结，结合今年一些新的具体情况，对我们的招生取得了很大的帮助。

二、提高素质，稳抓教学，提高办学质量：

学校坚持以质量求生存，以特色求发展的办学道路，坚持“以学生为本，一切为了学生”的办学理念，不断提高教师和工作人员的综合素质水平，号召全体教职工立足本岗位、努力工作。

1、加强教师队伍的建设，提高教师综合素质水平：

努力造就一支具有创新精神、创新能力、高业务素质和政治思想素质，有高水平的授课艺术和运用现代化教育技术能力的教师队伍，是立校、兴校、强校之本。重视学习，提高能力，美术教师每年进行学习培训，使美术教师的专业水平、教学观念、专业素质整体得到了提升，通过学习培训，我们认识到：教材的运用要注意创造性，教学环节设计要注意简单化，问题涉及要注意开放性，课堂教学要注意拓展性，学生活动要注意多元化，教师的活动要注意点拨性，对待美术专业的学习要注意坚持性和阶段性学习。

2、稳抓教学工作，抓特色教育，提高学校的办学质量：

国画是我校的特色教学课程，为了抓好特色教学课程，我收集了所有的国画教学资料，将教学资料融为一体，研究出了两套国画自创教材，内容由浅到难，层层递进，让学生学得轻松而没有压力，看上去很难的国画变得轻松易学，更增添了它的艺术价值。为了让学生学得更好，我们有计划、有步骤的进行教学，严格按照教学要求让每个老师都制订了教学进度表，并且张贴在了教室门口。不定期的让老师把家长的作品展示给开家长看，让家长们能长期监督教师的教学水平。

三、参加各项活动，提高教学成绩，构建高层次的艺术氛围2009年7月份带学生参加的全国中小学“溢美童心”书画大赛中荣获6金、12银、16铜的好成绩。教师被评为一级指导教师；2010年长沙市教育局主办的全国“雏鹰杯”书画大赛中获7金、30银、18铜；教师们被评为“艺教精英”荣誉称号；并有两名学生参加长沙市教育局主办的“无碳科技与生活”当场作画比赛中荣获特等奖科；今年浏阳市房交会举办的美丽浏阳当场作画中我校学生获特等奖1个，二等奖2个。

这些成绩的取得，充分展现了我校艺术教育的累累硕果。也 受到了家长们的一致好评，达到了预期的目的。

四、加强安全工作，防患于未然：

因为现在学生较多，我校制定了各项安全制度并落实到每个老师的职责中，坚守安全第一的原则，并制定教师轮值表，为确保学生安全值班老师应做到，学生到校登记，与家长交涉情况登记，未到校学生登记，以及实行学生留守值班制。

五、管理体制

本学校根据国家的教育政策，结合自身的特点建立校长负责制下的教学工作管理制度、教师管理制度、学生管理制度、班级管理制度等，形成务实创新的管理体制，做到规范服务、优质服务。以课堂教学管理为主，包好教学质量关，不断建立健全各项制度。形成制度化、人性化、科学化、规范化的管理体制。

六、存在问题与努力方向

伴随学校的发展，美术取得了优良的成绩。但对照《湖南省民办教育培训机构办学水平督导评估细则》的严格要求，还存在一定的不足和有待改进之处，主要表现在：

1．师资队伍的建设中还存在的一些不足，老师的队伍还存在明显的欠缺，因此在这方面我们还应该多增添师资力量，才能发挥更好的教学水平

2．教师的专业成长任重道远，年轻的教师在整个美术教师队伍中占了较大的比例，存在着教学经验不足，教学基本功不过硬的问题目的，3．教学评价有待进一步研究解决、完善。

4、在教学管理方面也存在一些不足，须步步完善。

5、在学校环境以及硬件设施都需要进一步完善。

以上，汇报了我校今年取得的一些成绩和发现的一些问题。今后还有许多工作需要我们去做。我们全体员工将向着更高的目标不断奋进，努力建设一所高品位、现代化、特色化的综合性民办艺术学校。不断完善各项规章制度，优化教师队伍，内强教师素质，外塑学校形象，热忱迎接每一位新生的到来！

七、自评情况对照《湖南省民办教育培训机构办学水平督导评估细则》，自评结果为：指导思想得8分，管理机构得12分，办学条件得22分，学校管理得28分，师资权益保障得13分，合计得83分，敬请专家组领导评估验收。浏阳市艺翔艺术培训学校 朱爱莲

2010年12月28日篇二：学校艺术教育工作总结2 学校艺术教育工作总结

驻足回首本学年的艺术教育工作，我校在上级部门的正确领导下，经过学校上下的共同努力，艺术教育工作有了长足的进步。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校已经逐步形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。为了在新的一年里使我们艺术特色教育工作走上一个新的台阶，现作总结如下。

一、提高认识，形成艺术特色教育氛围。

1、加强学习，更新教师观念。

为了更新教师的观念，提高教师的认识，我们在教师中，进行素质教育理论和艺术教育理论的学习。人类历史上尽管有不同的文明和文化，但有一点是相同的，那就是都离不开艺术。只要有人类的地方就有艺术，文明与艺术同时产生，不管在哪个文明和哪种文化中，艺术都是人们生活中不可缺少的部分。没有艺术，我们的生活就缺少色彩与光泽，艺术总是为我们提供一个多姿多彩、令人心驰神往的世界。

素质教育的根本出发点是围绕提高民族的整体素质这个中心，促使全体学生获得全面发展，促使每一个学生的个体都得到发展，促使每一个学生的个性都得到发展。为了使学生整体素质得到提高，提高学生的文化素养，挖掘学生的各种潜力，在艺术活动中，使学生获得丰富的情感体验，健全人格，成为智慧的人，达到与世界的和谐。通过组织教师学习，在教师中宣传艺术教学的重要意义，使教师认真领会了素质教育有关文件的精神，提高教师对艺术教学重要性的认识。

2、加强宣传，得到社会的支持。

为了得到社会、家长的支持，我们召开了家长会。在家长座谈会上，学校领导与家长进行了交流，向家长讲了学校特色教育的设想，宣传了艺术特色教育的意义和对学生全面发展，提高各方面素质的作用。我们还利用各类活动和迎检工作进行了多项丰富多彩的展示活动。既宣传了学校又为学生们提供了展示才能的舞台。

二、挖掘潜力，健全艺术教师队伍

要搞艺术特色教育，必须要有一支素质比较高的教师队伍，这是搞好艺术特色教育的关键。

1、建立一支专业艺术队伍。

艺术是专业性比较高的一门学科。它包括音乐、舞蹈、书法、美术等很多方面。因此，要搞好艺术教育，必须要有一支学有专长的专业教师队伍。我们学校在已有的一名学音乐的教师，一名美术教师的基础上，在本校挖掘师资，将音乐、美术、书法有特长的教师加入到艺术组。这样，我们学校形成了一支学科比较齐全的艺术教师队伍。

2、教师以身作则。

要使学生的艺术素质得到提高，教师首先要提高自己的艺术素质。为此，我们强调教师要练就一种艺术特长，要把具有一种艺术特长作为教师必须具备的教学基本功。要求教师学习一些艺术的基础理论，让全体教师明确具有一种特长的重要意义，使练就一种艺术特长成为教师的自觉行为。通过一年来的实践，我们学校能歌善舞，能书能画的教师越来越多。

三、强化教学，提高学生人文素养。

1、建立兴趣小组。

为了进一步强化艺术教学，形成艺术教育的特色，我们在全体学生中挑选一些有特长的学生，建立各类艺术兴趣小组。为他们配备好指导老师，定期开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。

2、重视优生培养。

培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生。对于有一定基础的学生，我们通过走出去，请进来等途径，为这些学生提供提高与拔尖的机会。

通过一年来的工作，我们学校的艺术特色进一步得到了展示。尤其在今年7月我校的建校三周年演出中，我校师生的大鼓表演，学生的行进乐队表演，舞蹈队的少女与仙鹤等节目均得到了现场领导的好评和认可。本此演出中几个精彩的节目还被选调到区内教师节庆祝的演出中。我想经过全校师生的共同努力我校艺术教育的明天会取得更加丰硕的成果。螺溪初中

2011年2月篇三：艺术教育工作总结 嘉陵区吉安镇小学2011年春季艺术教育 工 作 总 结

我校艺术教育工作，在各级教育行政部门的领导下，认真贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及《面向二十一世纪教育振兴行动计划》的有关精神，全面实施《国家学校艺术教育的总体规划》，积极进行教育改革和教育发展，以艺术教育为切入点，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育。我校在办学过程中，始终把艺术教育摆在重要的位置，投入了大量人力、物力，积极探索学校艺术教育改革的新路，收到了良好的效果。现将2008年我校艺术教育工作情况汇报如下：

一、强化艺术教育的领导和管理工作

艺术教育以它固有的特点，不仅能陶冶情，提高素质，而且有助于开发学生智力，促进学生全面发展。我校为了切实抓好艺术教育工作，成立了由校长为组长，副校长、教导主任、艺术学科教师为成员的艺术教育领导小组，形成了较为完备的艺术教育管理运行体系。在开展艺术教育活动过程中，坚持奖惩过硬，考核合理，逐步形成了有效的激励机制，为我校艺术教育的顺利实施提供了组织保证。

二、加强教学常规管理，立足以课堂教学为主渠道的艺术教育工作 抓艺术教育必须以课堂教学为主阵地，这是我校开展艺术教育一直遵循的原则。我校严格按照国家教委颁发的课程设计和新课标、教材的基本要求组织教学，开齐开足课程，保证了艺术教育的普及率，做到了期初有计划，期末有测试、有总结，过程教学求真务实。加强了音乐、美术等学科的常规管理，对教师的备课、上课、辅导等教学基本环节有明确、具体的管理要求，负责艺术教育工作的领导深入教学第一线，有针对性地对音乐、美术等学科的教学工作进行检查、督促、指导。为了有效地开展艺术教育，我校扎实有效地开展艺术教育教研活动，探索教法，优化教学过程；组织教师学习新课标，学习教材，学习艺术教育理论，学习先进的教学方法，从理论上武装教师；开展了教研课、示范课、公开课等教研活动。这些活动的开展，促进了教师整体素质的提高，从而优化教学过程，提高了课堂教学质量。

在教研、教改和教育科研方面，我校大力改进和提高课堂教学质量，鼓励学术探讨，大树科研之风，营造科研氛围，重奖科研成果。在学习音乐知识的同时，获得美的感受，丰富了想像力、创造力，提高了学生审美、鉴赏能力。我校的合唱队开展得有声有色，取得了可喜的成绩。

三、开展丰富多采的艺术活动

艺术教育活动，特别是在它走出课堂以后，往往带有较大的灵活性，学校加大了领导和管理力度，制定了具体有效的管理措施和管理制度。课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。

艺术教育课程是教育教学的重点，课外活动则是艺术教育的延续和补充，它是将课堂内外与社会相连接的纽带，能有效地提高学生的艺术素质，发展学生特长。为了扩大、加强和巩固学生的课堂知识，丰富学生的课余生活，学校大力开辟了课外艺术教育活动，使课堂教学得以延伸和补充。学校利用课余时间，举办兴趣班，积极开展课外艺术教育活动，让学生根据自己的爱好，选择自己有兴趣的项目，发挥自己的特长。学校组建了儿童合唱队、书法班、儿童画班等艺术活动团体。学生们利用课余时间，根据自己的喜好来到自己的小乐园，在教师的精心指导下使他们的技能得到了锻炼，情感得到陶冶，特长得到了展示。

学校还利用班队课、重大纪念日、节日开展了丰富多彩的艺术活动，通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了小学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。因此，我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才。艺术队精采的表演迎得了社会高度赞扬。通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的创造能力、欣赏能力。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。

一年来，我校学生在艺术领域取得了可喜的成绩。通过艺术教育，转变了我校教师的教育观念，在较大程度上改变了基础教育的格局，迈出了走向素质教育的步伐。我校学生多次在知名杂志上发表自己的绘画作品，在参加区上的文艺演出中也取得了较好的成绩。

通过课外文体活动的开展，进一步挖掘和培养了教师在艺体方面的素养，提高教师在组织、管理、指导等方面的综合实践能力，为继续开展好活动打好了基础。

我校学生正生动活泼地学习成长着，艺术教育以他固有的特点向教育工作者、向社会展示了无限美好的教育空间。

四、加大经费投入，改善艺术教育的办学条件近年来，为满足艺术教育教学及科研的需要，创造良好的艺术教育氛围，整个校园的布置，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校红领巾广播站利用课间时间向学生们播放精品音乐及小散文、诗歌等作品，受到了学生的喜爱，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使孩子们在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。

五、加强师资队伍建设，确保艺术教育顺利开展

教育质量的高低，教师是关键，艺术教育也不例外。学校严格按艺术教师的配备要求配足了音乐、美术教师，艺术学科教师全部具有合格学历。学校 根据自身的实际，对艺术教师的培养采取了多种灵活而有效的方式，在教师培训上采取送出去、请进来、对口支教等办法，建立了有效的教师培训、进修的制约机制和激励机制，鼓励教师进行高学历进修，并努力为他们创造良好的环境和条件。通过这些措施，我校一支素质较高的艺术教师队伍正迅速成长起来。

学校艺术教育工作总结 篇6

一、贯彻新课标精神，切实加强课题研究

我校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，克服了小学艺术教育中专业化、和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养一批具有实小特色的全面发展的高素质人才。

二、完善常规管理，强化过程管理

在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、教研组长组成的艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性。

在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术教师的教学基本功。领导组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。

三、艺术教学成效明显，艺术活动多姿多彩

艺术教研组充分发挥了集体备课的优势，共同研究艺术学科.教师之间形成彼此支持，互相学习，共同成长的良好风气.本期推出好几节艺术教研课均获得领导、家长、老师们的好评。艺术教师们对学校的活动尽心尽力，每次的活动成功的开展都离不开他们辛勤的付出。艺术教师们抽自己休息时间准备基本功大赛，在活动中赛出风格为我校添光加彩。走进舞蹈组，孩子们用自己肢体语言表现着对音乐理解的美，对生活感悟的美。

另外，音乐教师指导并协助徐老师组织的《潇洒女兵》系列大课间活动参加了镇上的比赛，获一等奖，本次活动得到的校领导的全力支持和各位老师们的全力帮助，更是老师们集体智慧的结晶。他是我校教师团结一心的良好体现。我校六一艺术节小品《快乐大扫除》在学校艺术节演出中获得阵阵喝彩，舞蹈也在以前的基础上得到了较好的提高。

今年六月我们为了给同学们搭建展示特长的舞台，举办了“我与新课程同成长”大型书画、手工等作品展，各个艺术小组都拿出了自己的绝活参加竞争。

我校还在假期开展了综合实践活动。这也是我们艺术训练的一个拓展活动。它是我校艺术训练深化的表现。学生有了收获、教师也有了收获。

我校艺术教育工作正在蓬蓬勃勃地开展，学生的素质教育正在深入推进，以上的成绩只能说是过去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造学生，提高人文素养，达到科学和艺术结合的境界。只要我们广大教师明确身负的重任，脚踏实地，就能够把学校艺术教育的改革和发展推向一个新的台阶，就能开创出艺术教育的新局面。

学校艺术教育工作总结（二）

本学期在上级的正确领导下，在全体师生的共同努力下，圆满完成了各项任务，为了总结经验，克服不足，找出差距，使艺术教育工作在今后顺利的开展，再上艺术教育的新台阶，现将本期艺术教育工作总结如下：

一、计划管理，目标明确

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

二、常规管理，严格规范

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；学校开设鼓号队、舞蹈队。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。学校第二课堂活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设。

三、教学管理，规范有效

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学，我校没有舍本逐末，而是踏踏实实地搞好教学，积极加强艺术教育科研工作，不断提高艺术教育理论水平，把艺术教育教学实践落到实处。

1、开足、开齐、上好艺术教育课程。

在课程设置方面，我校严格认真按照部颁标准：开足、开齐、上好艺术课程。每学期都制订学期教学计划，规范地进行教学工作。

①组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。

②定期进行课堂教学研讨。我们每学期都组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，我校艺术课堂教学得到了较好的提升。

③结合课改，努力钻研教材，真正做到细化教学过程，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。

2、加强教师的学习，促进音美教师的交流。

经常开展相互听课，评课活动，努力学习教育理论，青年教师都要做好理论学习笔记，撰写教育教学随笔，三十五周岁以下及骨干教师每月撰写至少两篇随感，并发至学校网站，期末进行打分评比。每学期每位教师至少交一篇较高质量的论文；积极鼓励和妥善安排艺术教师的进修、观摩、培训、科研。

学校艺术教育工作总结（三）

学校艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容。抓好中小学艺术教育工作，素质教育才能得到全面落实。近年来，我区全面贯彻党的教育方针，严格执行《全国学校艺术教育发展规划》，认真贯彻落实新课程方案，着力加强艺体教育，全面提升学校体育艺术工作整体水平，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，切实推动素质教育深入发展。

一、构建艺术教育工作管理机制

我区把中小学艺术教育作为学校的重要工作之一，以增强学生体质，培养审美能力，促进学生健康成长为目标，加强艺术教育工作。

一是区教体局成立了中小学艺术教育工作领导小组，主管副局长任组长，基教股股长任副组长，基教股一名干事主抓全区中小学艺术教育；各中小学也成立了学校艺术教育工作领导小组，主管副校长任组长，教务处或艺体处主任任副组长，负责组织开展各校的艺术教育工作。

二是区教体局先后下发了《关于印发〈宝鸡市陈仓区义务教育阶段中小学“体育、艺术2＋1项目”实施方案〉的通知》、《转发市教育局〈关于进一步加强学校体音美教学工作的通知〉的通知》，严格按照教育部义务教育各学科课程标准课程设置要求，开齐开足体音美课程，通过学校组织的课内外体育、艺术教育教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，为学生的终身发展和全民族整体素质提高奠定良好基础。

三是教体局在开学工作检查和平时工作督查时，把艺体课程设置及教学工作作为检查内容之一，督查指导中小学开齐开足体音美课程，促进艺术教育工作。

四是教体局印发了《关于开展中小学生艺术展演活动的通知》，各镇校围绕“在阳光下成长”这一主题，组织开展了少儿歌曲创作比赛、少儿才艺表演、少儿书画展、艺术教育论文评选等活动。去年，开展“体育艺术2＋1项目”试点工作，全面完成了中小学生体质健康测试数据上传工作。今年秋季开始全面推开“体育艺术2＋1项目”。

中小学重视艺体教育工作，有的学校还成立了艺术教育教研组，开展艺术教育教学研究，促进学校艺术教学教研工作的正常开展。

二、严格执行艺术课程标准，加强体育艺术教学工作

课堂教学是体育艺术教育的主渠道。我们按照国家新课程标准规定开齐开足艺术课程，加强体育艺术教学工作，把艺术教学工作作为重要课程来抓。加强艺术教学工作督导检查，定期进行艺术课的备课、上课、活动、测查等教学常规检查，并把检查结果与评优评先挂钩。

领导深入课堂听课，了解艺术教师的授课情况，给予具体指导，加强艺术教学工作管理，做到“六有”：有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结，保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。成立艺体教研组。备课组定期开展集体备课、校本研训，开展科组互听互评课，做到“四有”：有时间、有地点、有主题、有中心发言人，取长补短，共同提高。

三、加强体育艺术师资队伍建设

学校体育艺术教育工作需要高素质的教师队伍作支撑，他们的教育思想、教学艺术水平以及自身的基础素质对教育效果起着直接的作用。我区对艺术教育教师队伍建设比较重视，主要体现为以下方面：

一是组建专业训练队伍。我们组建了学校“合唱队”、“舞蹈队”、“鼓号队”、“美术兴趣小组”，在组建、训练过程中，做到了“六个落实”，即：队员落实、计划措施落实、指导教师落实、场地落实、器材落实，训练时间落实，保证专业训练按计划扎扎实实进行。

二是强化艺体教师的培训学习。鼓励艺术教师积极参加高层次的学习，并给予一定的经费保障；组织艺术教师参加省、市举办的各类型培训和专业竞赛，提高艺术教师的专业水平和业务素养。

三是招聘补充艺体教育教师。每年在招聘教师时，拿出一定的指标，招聘选用艺术教育教师，选聘的艺术教师一般分配到艺术教育比较薄弱的中小学工作，以推进全区中小学艺术教育工作。

四是筹建全区教师乐队，组建陈仓区少儿艺术合唱团，做好陈仓区少儿足球队的训练和比赛。

五是组织举办音体美教师课堂教学培训活动，通过业务培训提高队伍。音美教学以如何上好常规课为突破口，引导所有体音美教师灵活运用新课改教育理念，帮助教师掌握从事教育教学研究的理论和方法，促使他们自加压力，投身教科研活动。努力创造条件选送体育艺术骨干教师轮流进行业务培训。

通过这些措施，既规范了体音美课堂教学，提升了教育教学整体水平，又培养了一批青年艺术教学骨干，其中一批艺术教育教师被评为市区级教学能手。

四、丰富艺术教育活动

1、每年分别举行一次校园文化艺术节包括文艺演出、书画展等活动。周原镇军辉中心小学校园文化建设成果荣获省教育工委校园文化建设成果二等奖。

2、开展了“我的中国梦”系列教育活动。全区126幅优秀绘画作品和338篇优秀征文获奖。虢镇小学创编的大型音画诗《寻找香泉》代表我市参加了“陕西省教育系统中华经典诵读活动汇报演出”，成为整台晚会的一大亮点，受到广泛好评。

3、组织了第四届优秀童谣征集活动。组织各镇校认真开展优秀童谣创作及传唱活动。慕仪镇中心小学等5位师生创作的优秀童谣《月儿弯弯》等5首作品入选20XX年陕西省优秀童谣名录。

4、举行节日艺术体育展演。5月份举办校园文化艺术节，9月份庆祝教师节文艺汇演，还有围绕节日开展的各项活动，“五四”“六一”“教师节”“国庆”“元旦”等重大节日举行大型文艺演出活动、社区艺术节、廉洁文化进社区活动、“红歌颂祖国”歌咏比赛等活动，这些活动给中小学生提供了展示艺术才华的平台，丰富了他们的文娱生活，陶冶了情操。

五、加强艺术教育师资及设施建设

我区现有音乐、美术教师359人，其中音乐教师185人，缺额26人；其中美术教师174人，缺额41人。共计音美教师缺额67人。小学和职教中心音乐、美术课每周各开设2节，初中和高中音乐、美术课每周各开设1节。区内学校现有专用音乐教室82所，有专用美术教室84所。

区青少年活动中心多方筹资87万元进行了装修改造，先后荣获“省级卫生示范单位、全省青少年校外教育一级活动场所”等殊荣，舞蹈《在小池边》获“全省艺术展演二等奖”。另外，青少年艺术培训中心项目建设即将完成。

我区的艺术教育也存在一些不足。主要表现在有些中小学对体音美教学重视不够，课程没有开足；有些学校没有专业教师，有些学校有专业教师却没有专用；大多数学校音乐、美术专用教室不能充分使用。在今后的艺术教育工作中，我们将以更大的热情积极开展学校体育艺术活动，促进体育艺术教育向更高层次更高水平迈进。

一是抓好体育艺术常规教学工作，开足开齐开好课程，保证课堂质量。

二是抓好体育艺术教育师资队伍建设。

三是继续抓好“体育艺术2＋1项目”，抓好体音美特长生培养。

四是加大对全区中小学体育艺术工作评估力度。

农村学校班主任工作艺术之我见 篇7

在农村学校, 由于大多数学生的家庭教育缺失, 班主任可以“管”的方面很多, 小到学生的坐立行走、穿着打扮, 大到学生的思想动态、前途命运。这种管理有其好的地方, 也有其缺点, 那就是管得过多过死, 容易造成学生依赖性强, 创造性、独立性差, 缺乏自我教育与自我管理能力。从这样班级出来的学生在以后的发展中后劲不足。同时, 这样的管理也容易使班主任陷于杂务, 疲惫不堪, 不利其自身的完善与发展。

一、了解和研究学生, 勤字当头

班主任要全面了解和掌握学生的思想状况、个性特征、学习生活情况等, 从学生的实际情况出发, 身体力行, 勤勤恳恳, 有的放矢地进行教育。班主任不但要经常到班上去, 而且要深入到每一位学生的吃、住、行、学的地方, 扎根于班级, 扎根于学生之中。做到勤观察:观察他们的所作所为、所想所需, 洞悉学生的内心世界, 对学生的思想、行为做出正确的评价;勤调查:调查研究他们在社会、学校、家庭中的学习、生活、行为习惯, 深入了解学生存在的问题, 弄清前因后果;勤记录:记录每一位学生的优缺点、特长、兴趣爱好及平时表现, 对他们多鼓励表扬, 少批评指责, 对其不良行为习惯, 绝不可视而不见、放任自流。

二、严格要求学生, 细字把关

班主任工作一定要细致, 既要细心了解学生的性格特征、家庭状况等, 又要潜心了解学生的家长、亲友、任课教师、原班主任及其他情况, 悉心分析学生的个人档案资料、班级记录等, 从而知道他们在学习上的困难, 他们的喜怒哀乐, 想点子, 出对策, 以科学的方法管理班级。

同时要以《中小学生日常行为规范》为准则, 根据学生的实际情况, 制定出切实可行、便于操作的管理制度, 对犯了错误的学生, 严厉而公正的批评, 批评教育要做到如一声春雷, 撞击到他们的心灵深处, 使其翻然悔悟, 而委婉含蓄的批评, 好似让学生咀嚼一枚橄榄, 苦过一阵后觉得格外甘甜, 从而做到严而有理, 严而有度, 严而有方。

三、关心热爱学生, 诲人不倦

有位教育家说得好:“老师就应当把爱心分给每个学生, 在自己的心中应当有每个学生的欢乐与苦恼”。这种爱不仅仅献给那些天资聪颖、守纪、富有创新精神的学生, 也包括那些后进、顽皮的孩子。对于学习成绩优秀的学生, 班主任应对他们提出更高的要求, 使其认识自己的不足;对于占班上多数的中等生, 班主任应善于掌握他们的思想动态, 抓住矛盾斗争的焦点, 积极引导他们朝正确的方向发展;对于后进生, 班主任应特别注意研究他们的思想和心理特点, 做到对症下药, 对后进生的教育要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒, 要从生活中、学习上关心和帮助他们, 要善于发掘他们的每一个微小进步, 鼓励他们前进。

四、言必行, 行必果

班主任要把学校和班级的各项规章制度、措施、计划、任务等作统筹安排, 全面部署, 落到实处。对学生的要求不能提得过多、过高, 做到科学、合理、客观、公正。一旦提出, 就要不折不扣, 坚持不懈地引导和督促学生做到, 丝毫不能放松。俗话说:“身教重于言教”, 教师的一言一行, 都在潜移默化地影响着每一个学生的成长。同时对学生评语的填写, 也要体现一个“实”字, 从人称、语气、内容等方面, 做到既是朋友的倾心交谈, 使他们受到鼓舞, 又是学生真实学习生活情况的映照, 使他们懂得如何克服缺点, 继续前进, 从而达到以实引真, 以真布善, 以善导美的目的。

总之, 班主任要把“一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切”即三个“一切”作为自己工作的出发点和归宿, 这才是爱的真谛。这就需要班主任扮演多种角色, 即良师、益友、严父、慈母等, 把热爱教育、热爱学校、热爱学生与对学生热心服务、耐心教育、细心辅导、精心培育做到有机地融合, 同时还须掌握管理艺术, 做到管大放小, 管主放次, 授权负责, 分层管理, 既有利于班级的建设与发展, 又有利于学生个性的成长、能力的提高。

学校艺术工作总结 篇8

关键词：中职学校；班主任管理；情感艺术；途径

中职学校班主任是学生思想道德教育开展的基础，是引导学生健康成长的关键力量。由于学生文化水平参差不齐，基础较差，情绪不稳定，自控能力弱，生活比较自由散漫等问题，作为中职学校班主任应该根据班级里学生的情况，不断地创新班级管理工作，尊重和理解学生，和学生构建良好的师生关系，增强班级的凝聚力，只有这样才可以全面提高中职学校班主任管理工作的质量，完善学生的素质。

一、中职学校学生特点

1.学习成绩差

由于中职学生的基础较差，导致学生成绩不理想，自律能力差，喜欢自由，有时懒惰贪玩，上课不注意听讲，作业应付。这些学生并非天生就是这样的，形成的原因是多方面的，有社会、家庭、有学校的原因，还有学生自身的原因，由于诸多的原因导致部分学生学习出现问题。

2.行为习惯差

中职学生大多知识基础较薄弱，学习成绩不理想，自认为不是读书的料，有着不同程度的自卑心理。再加上家长不恰当的教育方式，使得部分中职生自甘落后，缺乏远大的理想抱负及克服困难的决心和毅力，缺乏自主学习的意识，上课睡觉、玩手机，平时上网，考试作弊，个别学生上课迟到、早退、吸烟、打架。同时我校也是一所中专院校，生源质量不高。学生的自制能力和自我约束能力较差，学习的主动性与积极性不高，学习动机不明确。

3.综合能力差

目前，由于中职学校招生已经没有录取分数线的限制，学生的整体状况较以前呈现较大差异，职业学校学生在全社会青年学生这个群体中整体综合素质较差，他们普遍存在学习成绩差、自控能力差、思想叛逆、情绪波动大等问题，一些职业学校为了抓成绩，往往忽略学生综合能力的锻炼，大多数家长也忽视了对孩子能力的锻炼，认为学习好就什么都好，这就在一定程度上导致中职学校学生的综合能力差。

二、中职学校班主任管理工作情感艺术途径

1.尊重学生，帮助学生树立自信心

自信主要是来源于信任，因此，作为中职学校班主任首先应该信任学生，帮助学生树立学习的自信心，引导学生充分地认识自我，使学生的潜能得到有效的发挥，对于后进生教师要善于发现他们身上闪光点，多一些表扬，少一些批评，带着欣赏的眼光去发现他们身上的优点，只有这样才可以使学生的自信心得到有效的培养。

2.关爱每一名学生，促进健康成长

爱护学生是教师的天职，也是教师走近学生的基础，由于现今的学生大多都是独生之女，家里的条件较为优越，所以他们没有经历过什么历练，导致他们的身体和心理的承受能力较差。并且这些学生正处于青春发育期，是烦恼和心理困惑出现最多的时期，这个时期的学生常常出现自卑、独处、沉迷网络游戏和早恋的情况，如果不及时地对他们进行引导就很可能出现消极心理。因此，作为中职学校班主任，要让学生感受到班主任对他们的关心和爱护，对于学生犯下的错误要认真教导，使学生理解班主任这么做都是为了他们好，消除他们的抵触情绪，只有这样才可以促进学生健康地成长。

3.正确地看待“问题”学生

由于任何事情都是绝对的，也许看法不同所产生的理解就存在不同，在中职学生班主任管理中，常常会遇到一些“问题”学生，许多教师常常把学生成绩的好坏作为衡量学生的标准，把学习较差的学生都列入到“问题”学生当中，这是极其不公平的，这也在一定程度上影响了学生的发展。但是如果教师换一个角度去审视学生，正确地看待“问题”学生，对他们进行适当的鼓励，相信这些学生一定会有发光发亮的情况出现。例如，一些学习成绩较差的学生，但是他们的体育很好，教师就应该抓住学生的这个特点，去鼓励学生向体育方面发展，将来也许就会成就一名出色的体育人才。

4.树立正确的师生观，全面地看待和评价学生

作为中职学校班主任要把每一个学生都放在公平、平等的角度上，原谅学生的弱点和不足，要在班级中建立民主、和谐的班级氛围，树立正确的师生观，全面地看待和评价学生。由于中职学生大多处于青春叛逆期，他们大多不愿意和父母和老师沟通，当遇到问题的时候往往采取自己的方法来解决，这就很容易导致事情严重化，因此，作为中职学校班主任应该多和学生沟通交流，了解他们学习和生活中存在的困难，使学生在轻松愉快的氛围中表达自己的想法，只有通过这样的方法来启迪学生的思维，才可以提高他们的认识，使学生形成健全的人格。

5.加强班级向心力，用好学生干部

在中职学校班主任班级管理中，学生干部是班主任的好帮手，在学生工作中发挥着至关重要的作用。因此，作为中职学校班主任应该用好学生干部，建立健全学生会、班委会，明确学生干部各自的分工，让班级里面的学生进行民主选举，选任有能力的学生担任班级管理的事务，这样不但可以帮助教师健全管理的负担，还可以充分调动学生的积极性，从而有利于良好班风的建设。

总之，在中职学校出现后进生的原因是多方面的，由于转化后进生的工作绝非一朝一夕的事情，作为一名中职学校的班主任应该多了解、理解、关心和信任学生，帮助每一个需要帮助的学生，真诚地对待学生，用科学的方法教授他们知识，提高中职学校班主任管理工作的质量，使学生有一个愉快、乐观的情绪和良好的心理品质，相信只要班主任和学生通过不懈的努力，后进生肯定能够成为班上的优等生，使学生的综合素质得到提高。

参考文献：

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