学校文明创建工作

学校文明创建工作（共8篇）

学校文明创建工作 篇1

近三年来，学校坚持“办规范学校 铸健康人生”的办学理念，始终注重精神文明建设，积极做好文明校园的巩固提高工作。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。我校在创建“文明校园”方面做了如下工作。

一、继续加强精神文明工作组织领导建设，形成德育教育网络。学校成立了“文明校园”创建工作领导小组，由校长全面负责创建工作，工会、团总支、办公室、总务处、政教处、教务处各负其责，共同做好创建工作。工会主要做好教工的政治思想教育和职业道德规范教育；团总支做好团组织建设，抓好团员学生的思想品德教育，负责升国旗仪式；政教处做好全体学生的思想品德、法纪教育，做好环境卫生工作，负责文明班级、宿舍、三好、优干的评选表彰工作；总务处做好创建活动的后勤保障工作；教务处主要抓好健康教育教学工作；办公室负责基础性资料整理收集及各方协调工作。在创建工作中，各处室积极配合，认真开展各项教育活动，促进了学校精神文明建设。

在对学生教育活动中，学校形成了德育教育网络。一是领导包年级，科任教师帮教后进生，班主任定期家访，警校共建，形成全员教育模式；二是定期分层召开家长会，争取家长对学校教育的配合；三是争取社会各界对学生教育及学校工作的关怀和支持，使“学生——教师、学校——家庭——社会”形成良好互动关系，充分发挥好教育的活力。德育教育网的建立，形成了学生思想教育的全方位管理机制，拓宽了教育空间。

二、丰富教育活动，加强学生思想教育科研力度，增强育人功效 学校以“学会做人、学会求智、学会健美、学会生活”为育人目标，始终把育人放在第一位，通过开展丰富多彩的教育活动，突出抓好学生的思想品德教育，增强育人功效。

1、突出一个主题──高扬爱国主义教育主旋律，积极开展丰富多彩的教育活动。一是继续坚持和完善升国旗制度，搞好国旗下演讲教育活动。每周一个主题。这些主题紧扣时代特点，关注社会热点，使国旗下的演讲都成为对师生进行教育的大课堂。二是搞好重大节日的庆典活动和班团队活动。

2、狠抓一个教育──狠抓学生的养成教育，建设良好的校风。我们以落实《中学生日常行为规范》为重点始终抓好学生的养成教育。一是对学生的一日常要求和仪容仪表，坚持日查、周评、期末汇总评比制度；班主任坚持上好班会、晨会，通过《中学生日常行为规范》答卷，成立文明监督岗，办专栏等形式，对学生进行行为规范、文明意识、遵纪守法等方面的教育。二是狠抓校园环境卫生净化，坚持“两打扫一保持”，购置了漂亮的垃圾桶置于校园，学生养成了垃圾归桶的好习惯，校园干净整洁。

3、抓好一个实验---心理健康教育实验，培养人格健全的中学生。学校以心理健康教育实验为龙头，走德育科研化路子，培养人格健全的中学生。学校将心理健康教育渗透在学校教育的全过程中，在各科教学、各项教育活动中、班主任工作中注重对学生的心理健康教育；还充分利用活动课、班团队活动，举办心理教育专题讲座。另外，还通过设立心理咨询室和心理咨询信箱，进行个别帮助和指导，解答学生的心理困惑。多渠道、多途径，全面深入开展心理健康教育活动，促进了每个学生最大限度的发展自己的潜能，不断走向成熟。

三、加强安全法纪教育，搞好治安综合治理

学校成立了安全工作领导小组，实行校长领导下的分工负责制。校长全盘负责学校综治工作；工会具体抓好综治措施的落实、督查工作；总务处负责校舍安全和门卫管理，清除一切安全隐患；政教处负责学生的安全教育，增强防范意识；教务处负责抓好教师职业道德教育，增强依法执教意识。在综治方面，我们采取了4条措施：一是坚持领导包年级，班主任包全班学生，科任教师帮教后进生的安全管理责任制；二是定期召开家长会，办好家长学校，发放安全教育《告家长书》，落实了学生校外安全责任；三是聘请法制副校长、法制辅导员来校作法制教育报告，进行法制教育；四是对严重违纪学生进行校纪处分、跟踪帮教，杜绝了重大违纪事件的发生，保证了良好的教学秩序。

四、以“爱岗敬业”为主题，不断强化师德教育，着力塑造“敬业、爱生、博学、创新”的教师形象

一是坚持每周一次的政治学习制度。采用大会专题辅导，分组逐条学习，个人写心得体会等形式，学习《教师职业道德规范》，不断增强教师的社会责任感。二是开展学生及家长评教活动。三是执行师德目标量化考核制度，开展“师德标兵”评选奖励活动。四是鼓励和支持教师参加继续教育，教师的文化业务素质有了较大提高，全校专任教师学历全部达标，五、加强党风廉政建设，认真搞好党建工作 学校领导班子带头抓好自身建设，廉洁自律，坚持“以学习促进步、以团结求发展”的原则，召开支委会和民主生活会，对全体党员进行党的基础知识学习培训，按计划发展党员、培养积极分子。

党支部充分发挥监督保证作用，为校长保驾护航，支持校长独立的办好学校，团结全体教职工全身心地投入到教学中去。在支部领导下，每年召开教职工大会，征求对学校的意见和建议，将收到的教工提案件，转有关处室处理，使教职工提案基本得到了落实。学校支部和行政组织廉洁勤政，依法治校，学校无乱收费、乱订滥发教辅资料行为；学校实行了校务公开。

六、加大硬件投资，加强校园文化建设和环境建设，营造优美健康向上的育人氛围，三年来，学校相继完成塑胶跑道、学生宿舍楼的建设，使全体师生的学习生活环境极大改善。

总之，几年来，学校狠抓精神文明建设，取得了初步成效，形成了校风正、学风浓、教风严谨的良好局面，师生无违法乱纪行为，学校未发生重大安全事故，教育质量逐年上升，赢得了社会各界的普遍赞誉。同时也存在一些不足之处。在今后的工作中，要进一步加强管理，内增素质，外树形象，发挥学校的优势，努力把学校办成精神文明的窗口，素质教育的典范，使学校各项工作再上一个台阶，为办好人民满意的学校、构建和谐社会做出新的贡献

学校文明创建工作 篇2

一、构建起学校德育工作管理的长效机制。

我校在实施德育教育过程中, 努力将学生行为规范的养成教育落到实处, 做到从点滴做起、知行统一、自律与他律相结合、教育与管理相结合。

1.建立健全思想道德工作领导机构, 职责明确, 分工负责。坚持校长亲自抓德育工作, 以班为中坚力量, 以值周教师检查落实为基础, 充分发挥工会、团队、教导处、全体教师在学生行为习惯养成中的作用。注意管与导结合, 坚持时时、事事、处处抓, 坚持从每一件小事抓起, 把抽象的德育内容内化为具体可见的行动。坚持每周一小结, 每月一评比, 期末一总评。

2.充分发挥班主任在思想道德教育中的基础作用。坚持每周1次班主任工作例会, 进行政治思想和班级管理的培训学习, 相互切磋、共同探讨, 增强工作的主动性和责任心, 提高管理艺术。要求做到: (1) 坚持学习, 把握各项政策法规, 树立依法治校, 依法治教, 依章管理, 依纲育人思想。 (2) 树立良好的道德意识、管理意识、服务意识, 关心爱护学生, 尊重学生, 为人师表, 以良好的品德影响学生, 促师德建设。 (3) 学习德育科研理论, 以科研指导教育实践, 要求做到每年“五个一” (即:一本读书笔记、一篇班队课设计、一堂优质班队课、一篇典型个案分析、一篇经验文章或论文) ;“两记” (即:班主任日记、学生周记) 和“三访” (即:家访、信访、电话访问) , 每期开展的“教师访万家”活动中, 每位教师都参与, 认真做好记载, 每期上交一份家访报告。 (4) 采取“走出去、请进来”的办法不断培训班主任, 同时每期召开1-2次班主任管理经验交流会, 不断提高班主任教育管理学生的有效方法。同时我校坚持青年教师到优秀班级去见习班主任制度。

3.充分发挥团队在思想道德建设中的引导作用。重视校园文化建设, 成立红领巾广播站、红领巾流动监督岗, 流动读书箱等, 充分利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传《守则》、《规范》、《常规》等, 宣扬好人好事, 鞭策学生的言行, 为学生树立身边榜样。

4.充分发挥思品、班队、晨会等课在思想道德教育中的主渠道作用。我校把这些课列入每天或每周必上课, 并纳入学校德育工作的一部分。正确引导学生进入实际的德育环境, 以达到知行做相统一。

5.充分发挥全体教师在思想道德中的督促作用。每周学校选择两名教师对各班学生的清结、纪律、仪表进行检查督促, 做到周周在升旗仪式上小结上周学生中的得失。同时学校根据师生的不同情况, 给每一个教师分配了1-2个品德后进生的转化任务。并要求各科教师必须把德育工作渗透到每科每节的教育教学中。

6.充分发挥学生在思想道德教育中自我教育、自我规范的作用。我校先后组建了学生仪表岗、红领巾流动监督岗、环保小卫士、小交通员, 对学生的学习、生活等行为进行检查评分。检查评比的过程既是他律的过程, 也是自律的过程;既锻炼了学生的能力, 又实现了角色的转换。同时各班成立了板报小组和自己的学习文化长廊, 结合形势和班级情况, 每月一换, 给学生提供锻炼能力、展示才华的阵地, 也是学生自我教育的阵地。使全校同学相互学习、相互帮助、相互监督、共同提高。

二、与时俱进, 以人为本, 营造浓郁的德育氛围

(一) 以人文关怀为底蕴, 树立健康和谐的德育观

我校把“以人为本、和谐发展”作为办学理念, 旨在做到尊重人、关心人、鼓励人、开发人, 以教师首创为本, 以学生发展为本, 以家庭社会教育资源的开发为本。

1. 努力营造一个民主和谐的人际环境。

学校为每位教师施展才能搭建平台, 知人善任, 实行多劳多酬、优劳优酬的分配原则, 尊重教职工主人翁地位, 充分发扬民主, 实行重大问题集体决策和阳光财改的原则, 充分调动全体教职工的积极性和创造性。狠抓师资队伍建设, 加强师德师风, 牢固树立基本的素质是师德重要的形象是师表的思想。要求教师用崇高的思想教育学生, 用渊博的知识引导学生, 用健全的人格感染学生。

2. 尊重学生人格, 充分发挥“双主体作用”。

我校教职工在教育教学中努力做到了“三个一切”和“三个还给”, 并把“学生永远是对的”、“学生先是人后才是学生”、“让学生在学习活动中感到快乐”、“没有教不会的学生, 只有不会教的老师”等作为每位教师教育工作的座右铭, 同时我校开展了“假如我是老师”、“我与老师换角色”、“新型师生关系论”、“明天我将成为您”等主题班队、演讲、辩论交流等活动, 增强了解、达到互信, 让每位学生都感到生活在一个充满关怀、和谐、健康的环境之中。

3. 免费为家长搭建教育信息平台, 加强学校、家庭、社会“三合一”的网络联系, 全方位培育人。

我校认真办好家长学校, 做好法制副校长和校外辅导员的聘请工作, 重视街道村社的德育教育等系列工作。学校把每位家长看成是一个教育者, 每期召开1-2次家长座谈会, 并由原来的“开放月活动”变为天天为家长开放。加强与镇街办、文明办、司法办、共青团、妇联等部门的联系, 共同开展内容丰富的德育教育活动, 使“家庭、学校、社会”拧成一股绳, 行成教育合力。

(二) 以丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体, 寓教育于活动中, 培养学生的综合能力

1. 为拓宽学生视野, 增长知识, 陶冶学生情操, 我校利用每天课余时间开展兴趣活动 (如篮球、足球、乒乓球、舞蹈、声乐、书画、小制作、阅读、写作、田径、计算机、游戏等) , 每个小组每期必开展一次全校性比赛, 并纳入目标考核及奖惩制度。

2. 开展学校传统项目活动, 突出学校特色。如每年春期的体育节, 秋期的艺术节、跳绳比赛、给树木挂牌比赛、环保知识抢答赛、剪贴报手抄报评比、大队部组织“养成教育”的成果展示等, 通过这些特色教育, 增强学生的体质, 培养学生兴趣。

3. 结合重大节日、纪念日活动, 确定不同教育阶段的内容和要求, 切实做好学生的思想政治教育、品德教育、纪律和法制教育。通过形式多样、行之有效、寓教于乐的活动开展, 提高广大师生的政治思想觉悟, 树立了为中华之崛起而勤奋读书的决心。近一年学生参加区级及以上的各项比赛中, 有128人次获得上级表彰, 许多作品还在各种书刊上发表。

(三) 加强校园文化建设, 营造良好的育人氛围

为了增强德育教育的针对性和实效性, 我校积极营造健康向上的校园文化氛围, 展现学校良好的师德精神风貌。

1. 重视学校校园环境。

良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基础, 它不仅有益于学生的身心健康、而且使师生坚持饱满、乐观向上的心态起到积极促进作用。我校在“环境一流”的总目标中, 突出办学条件和环境建设, 提供了一流的教学条件, 创设了一流的教学环境, 形成了一流的文化氛围。按照“文化氛围浓厚, 校园特色鲜明”的方针构建特色校园文化。实现“三化” (绿化、美化、净化) 和“三性” (教育性、知识性、艺术性) , 做到了人与自然的和谐发展, 突出了环境与人的完美结合。

2. 精心布置“文化长廊”, 力求做到图文并茂, 主题鲜明突出。

我校建有多处文化艺术长廊, 一是在校园路道旁设立宣传橱窗, 介绍学校特色、德育工作、安全工作、家庭教育、奥运知识、学校活动等;二是在教学楼分层设置主题教育大厅:底楼大厅为学校管理厅, 二楼大厅为常规教育厅, 三楼为书画欣赏厅, 四楼为科普知识厅。内容广泛集有趣味性、教育性、实效性为一体。三是每层楼设主题标语, 内容包括教育、教师、学生等方面;四是在过道、楼梯转角设置名人名言, 教育学生惜时、好学、明理、诚信等;五是把学生创作的警示语制作成警示牌设置在楼道里和花圃中, 增强德育实效性。

3. 强化“三风” (校风、学风、教风) 的内涵建设。

我校全体师生身体力行, 积极做“三风”的倡导者, 现校园内已形成了讲三风、树三风、赛三风的浓厚气氛。基本实现“三风优良化”的办学目标, 整体上提升了办学品位。国家及省市各级领导、专家曾多次莅临我校进行参观指导, 并给予高度肯定与评价。

(四) 健全德育管理制度, 保障德育工作有序进行

为认真贯彻落实上级的政策要求, 使学校德育工作走上规范化、制度化、科学化的道路, 我校先后制定了《奖惩暂行规定》、《年度考核目标评价表》、《教师行为十不准》、《学生行为十不准》、《升降旗制度》、《校园绿化、美化制度》等近60条规章制度, 这些制度的落实, 对学校的质量一流化、三风优良化、校园园林化的办学目标和争创“四个一流” (即一流办学条件、一流学校管理、一流师资队伍、一流教育质量) 起到保驾护航的作用。

三、讲求实效, 开展有目的的专题教育活动。

(一) 抓好学生良好行为习惯的养成教育, 促使学生全面发展

1. 以养成教育为切入点, 加强行为养成, 法律法制、心理健康等教育。

学校以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》为准绳, 利用国旗下讲话、晨会课、班队课引导学生逐条学习、领会、落实。并通过晨检、流动监督岗、值周检查等督查鞭策, 同时通过开展专题教育活动, 如“学守则、见行动”知识抢答赛、“三稳住” (稳住自己的嘴、手、脚) 竞赛等引导学生养成良好的行为习惯。班班建立班干部轮换制度, 使每个学生都有做班干部的经验和能力, 充分调动学生管理班集体的积极性和创造性, 使规章制度同化为学生的自觉行为。

2. 加强法制教育。

学校每期通过法律知识讲座、法律知识抢答赛和专项组织学习《未成年人保护法》、《九年制义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等, 增强法制意识, 做好教育防范工作, 对重点学生进行专人重点指导。做好后进生的转化工作, 并且联系司法部门, 开展普法工作。充分发挥法制副校长的作用, 每期开展一次专题法制教育。通过开展“珍惜生命, 远离毒品”、“崇尚科学文明、反对迷信邪教”等教育活动, 保持校园的洁净环境, 帮助学生树立了正确的生命观, 培养了学生对自己和他人生命珍惜和态度。同时通过大队部开展“创建诚信校园, 诚信师生”的教育, 提高了师生诚实守信道德素养。

3. 加强心理健康教育。

认真贯彻《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》, 做到“五落实”, 即教材落实、教师落实、课时落实、个别辅导落实、心理个案分析落实, 多形式地帮助学生解除在学习生活中产生的疑难问题和心理障碍, 培养学生良好的心理素质、坚韧不拔的意志和适应竞争、承受挫折的能力。

4. 健全学生人格, 培养合格人才。

我校各班通过自律教育、班干部轮换、小手牵小手、小手牵大手、“五个小活动”等引导学生能掌握小事、处理大事。开展“雏鹰行动”、“今天我是班主任”等实践活动增强学生的勇气、信心, 培养乐观向上的精神面貌。开展争创文明班级、先进班级、“献爱心”、“我为班级添光彩”等活动为学生拥有与人团结合作的健全人格搭建平台。进行各种理想前途教育, 帮助学生树立正确的人生观。通过让学生常与社会、家长的接触交谈, 培养学生的责任心和自信心。

(二) 坚持每周升降旗制度

每周一早晨的升旗仪式是全体师生爱国主义教育的课堂, 而国旗下的讲话则是学校德育教育的又一特色。学校领导精心准备每一次讲话, 讲求实效, 通过结合学校德育工作有计划、有步骤地逐次细化讲解, 并针对学生以前的表现表扬优点、指出改进的措施, 真正做到德育工作的针对性和实施性。

(三) 利用政风行风评议和保先教育活动为契机, 全面提高教职工的政治思想素质, 为学生的发展起到了很好示范带头作用

职业学校名师工作室创建思考 篇3

首先，名师工作室的建设应因地制宜，与专业特点、地方产业发展相结合，切忌“依样画瓢”。

目前一些地方的名师工作室是因上级要求而设，因检查需要而设，其建设过程只是对已有成功经验机械式的拷贝，未能结合地方产业特色、学校专业特点及工作室研究现状等进行理性的思考、分析、探索，没有对先进的案例进行“深加工”，无法形成自己的认知、见解和主张，也就没有自己发展的根基。

科研是名师成长的摇篮，是一般教师走向优秀教师的阶梯。名师肯定不是打造和宣传出来的，而应该是在学校里、课堂上、实训场所摔打出来的，是在学习和实践中积淀出来的。教科研是教育教学的第一生产力，是提升教育教学效益、提升教师品位，从而提高课堂教学水平、提升学生素质的关键，教师必须要通过科研来学习、提高。

名师工作室应服从于学校可持续发展的大目标，统一于工作室建设的整体思路，在整体统一中求个性发展，根据专业特色、地方经济发展方向制定不同的工作方法，形成不同的工作格局。

名师工作室应打造教研品牌，推广教研成果。工作室应以领衔人专长为基础，组建教研团队、开展教研活动、依托工作室全体成员的智慧，对中等职业学校教育教学工作进行专题研究，从而开发研修资源、凝练研修成果。同时积极配合教研室搞好相关教研工作和举办的教研活动，切实提高教研质量与效益，以名师工作室为平台，打造教研品牌，推广教研成果，扩大示范辐射作用。

其次，名师工作室应起到引领示范作用，切忌“孤芳自赏”。

名师工作室要能够充分发挥高水平教师的专业引领作用，规划方案，建立全校优秀教师之间合作互动培养人才的新机制，精心组织、精心研究、精心筹划，做好顶层设计，使其成为学校培养优秀教师的重要基地、促进教师专业化发展的平台、骨干教师的发源地，成为师生创新实践、教学科研、技能提高的基地，从而促进学校教育教学事业更好、更快地发展。

再次，名师工作室建设应建立长效机制，切忌“蜻蜓点水”。

“名师”要善于学习和敢于创新，不断更新教育理念，努力促进自己的专业成长。“名师”主要是通过自身的学识、修养、能力来获得学生、家长、社会等公共空间的认同，从“名师”成长的历程看，学习和创新是不可缺少的因素。优秀教师具有共同的、突出的特点：“既博学之、又笃行之”，在实践基础上刻苦地学习、积极地反思，最终实现充满个性的创新，深挖本校及周遭的各种潜力，整合优质资源。名师工作室要结合课改理念，根据工作室目标系统地建立教育教学资源，建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作状态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，实现优质教育教学资源的共享。

名师工作室的创建不是一蹴而就的，短期内难见成效。应建立完善的目标考核制度，完善名师工作室的工作制度、会议制度及档案管理制度。同时名师工作室建设规划应与教师个人专业发展规划挂钩，在建设过程中注重过程管理、绩效考评，充分调动教师的主动性和积极性，通过全程的动态管理、多维协调、多方协作，高效率地进行项目的计划、组织、评价与控制。学校及上级主管部门也应该为名师工作室的创建提供智力支持和物质保障。

最后，名师工作室建设切忌“落入俗套”。对于公共基础课来说，名师工作室是教科研共同体；对于专业课来说，名师工作室是产学研共同体。名师工作室可以设置在学校，也可以拓展到企业；它可以是有形的场所，也可以是无形的网络空间。■

学校文明创建工作总结 篇4

一、组织领导有力，创建工作扎实

学校领导班子成员，团结协作，开拓进取，作风扎实。分工明确，责任落实，有健全的学校规章制度。班子坚持集体领导，坚持会议决策，实行校务公开。创建活动组织健全，成立了三明市实验幼儿园文明单位领导小组，由园长亲自任组长，出台了一系列创建文明单位活动计划方案，条块清楚，落实得力。

二、思想教育深入，道德风尚良好

我园教职工把幼儿当成自己的孩子，“做每件事都为幼儿的一切着想、用爱塑造心灵”、”晓之以理、动之以情“，可以看出她们对自己的工作是投入的、倾心的。

1、进一步强化人员学习，锻造高素质德育队伍

在德育工队伍建设上，我们突出”五加强"即:加强政治学习，提高党员素质;加强师德建设，提高服务意识;加强岗位练兵，提高专业技能;加强岗位竞聘，实现竞争上岗;加强师资培训，促进课改深化;加强制度管理，提高工作效能。

2、注重信息建设，用网络技术促进德育教育。

我园购置了30台液晶电脑和一台服务器、49个优盘，打印机、数码照像机和数码摄像机等，完善了园内通讯系统，园局域网及教育信息平台，通过网络开展德育活动、实施德育教育。

⒊深化德育科研， 以德育研究促进德育教育。

积极引导德育工作者强化科研意识，以全新观念推进德育教育;以创新行为实施德育教育，以德育研究促进德育教育。研究过程做到“四有四保证”:有计划，有实施，有阶段小结，有阶段成果，研究经费保证、研究时间保证、研究人员保证、材料投入保证。

三、全员参与，共建健康高雅、积极向上的和谐校园

1、开展“三争”活动，使文明之花绽放在幼儿园的每个角落。“三争”，即:争创文明园、争做文明班、争当文明人，特别是以 “创文明班级”为载体，规范教师、家长、幼儿的行为。幼儿园定期评比 “讲礼貌、守纪律、爱劳动、爱学习”的班级，年段开展“家园讲文明，亲子乐融融” 的讲文明亲子活动，形成家园共创文明园、文明班、文明人氛围。

2、利用升国旗、出专栏、听音乐、看图片、搞活动等形式，激发幼儿“五爱”的情感，充分利用多种资源，开展 “爱家乡亲子郊游”、“中秋团圆同分享”、“结对子献爱心”等系列活动，培养幼儿良好的思想品质。

3、继续开展文明礼貌和文明行为教育，养成自律和尊重他人的习惯，通过“说、唱、做、评、创”(即:说一个文明礼貌故事，唱一首文明礼貌歌，做一件有意义的事，评一次文明班级，创文明礼貌流动岗)等活动，培养幼儿成为讲文明、守纪律、爱劳动、爱学习的好孩子。

4、积极开展“小公民在行动”系列活动，建立“小小安全协管员”、“绿色环保小卫士”，鼓励幼儿走出社会做宣传，让孩子们从小争当“合格小公民”，为三明的“三个文明”做力所能及的事。

5、群体性文体活动丰富多彩。幼儿园组织开展的体育艺术节、文艺晚会、歌咏比赛、趣味竞技活动、郊游等，极大地丰富了师生的业余生活。

四、坚持民主管校，构建公正平等、安定有序的和谐校园

我园坚持民主管校，推行校务公开，到目前基本形成了对内公开和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。同时，我园一直坚持和完善了教职工代表大会制度、民主评议行政领导等民主管理制度。这些在促进民主政治建设和党风廉政建设，建立和谐融洽的人际关系，树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现。

五、加强校园环境建设，构建绿色生态、自然和谐的校园

我园努力优化育人环境，做好了校园绿化、美化、净化工作，使我校布局更合理，窗明几净，室内洁净，陈设齐整，环境优美。有计划地添置了教学设备，改善办学条件，加强远程教育管理与利用。投资18万元粉刷幼儿园外墙，投入33万元对幼儿园屋面和墙体进行改造和维修，使幼儿园园貌焕然一新，色彩斑斓，富有童趣。同时为彻底防止雨天渗漏，杜绝安全隐患起到积极作用。

我园坚持以育人为宗旨，以园风、教风、学风建设为核心，进行有特色的校园文化建设。健全文化宣传阵地，促进良好园风的形成。

六、积极开展共建活动，构建周边环境安全文明、秩序井然的和谐校园

积极参与社区共建活动，如:协助社区举办“美德夸奖演讲竞赛”活动等。开展创建“平安校园”活动，建立各种安全职责14种，建立各种预案，并认真加以实施，确保幼儿园的安全。进一步严格门卫制度，巡逻队要加强巡逻，搞好安全防范工作，加大对校园不文明行为的管理力度，开展“文明协管员”活动，规范教师、幼儿及家长的文明行为，努力创造安全有序的校园环境。

创建文明学校工作总结 篇5

我校创办于1995年,地处316国道旁，占地面积70亩多，校舍建筑面积10743平方米。是一所有教职工147人，学生2300人，24个教学班的初级中学。整个校园建设高起点，高规格。十年来，学校积极贯彻党的教育方针，落实科教兴国战略，全面实施素质教育，与时俱进，开拓创新，办学规模不断扩大，办

学条件日臻完善，教育教学质量逐年提高。尤其是近两年来，成绩突出，得到社会各界的一致好评。2002年2月，被中共随州市委员会、随州市人民政府授予“文明单位”；2003年2月，被共青团曾都区委员会授予“青年文明号”称号；2004年，被共青团曾都区委员会授予“青年示范岗”称号；2005年3月，被曾都区教育局授予“教科研先进单位”；2005年9月，被厉山镇人民政府授予“红旗单位”。另外，XX镇三中被湖北省教育委员会授为随州市职业技术学院合格教育实验基地。

创建“文明学校”是全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向的一项重要举措。是进一步推进学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。几年来，我校把创建“文明学校”活动，作为发展规划的一项重要内容，积极坚持开展创建活动，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”。进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得显著成绩。现总结如下：

一、高度重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。

办好一所学校，领导班子是关键。班子素质、能力、管理水平高低，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。领导班子要率先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人。牢固树立“有为才能有位，有位必须有为，无功便是过”的思想。我们始终重视加强领导班子建设。一是认真把好处室领导的提拔关，处室正副主任都是经层层推荐，反复考核选出的事业心、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。有的是经竞争上岗选拔出来的。二是健全学校领导班子队伍。鉴于学校办学规模的不断扩大，管理难度不断加大的实际，我们配齐配足了学校中层干部，建立了以校长为核心，两位副校长分管，下由五位中层干部组成的教育教学指挥机构。实行层级式管理办法，一级对一级负责，分工明确，各司其职。同时对各处室工作实行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、高效地运行。在思想建设方面，重视抓好思想政治教育工作，讲政治，讲学习，讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外，还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平。还开展领导班子成员“七个一”活动（即深入一个班级，联系一个教研组，帮带一名青年教师，转变一名“后进生”，完成一万字读书笔记，发表一篇教育管理论文，提出一项专题教改研究）。可以这样评价，我校领导班子结构合理，管理能力强，工作导向正确，有凝聚力，各项工作卓有成效。

二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理。

加强学校民主管理，重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度。重视行风建设，强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。定期对学校行政领导进行民主测评当场评议，当场反馈。

积极推行校务公开。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。面向社会公开的内容有：收费及管理（收费及社会捐赠）、学生管理制度、工程建设项目及大宗物资采购等。向教职工公开的内容有：财务管理、教职工奖惩、干部人事工作（职称评聘和人事管理）、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。这样就能做到给领导一个清白，给教师一个明白。

三、始终坚持德育为首，不断促进学生身心健康。

学校精神文明建设，要把育人工作摆在首位。我校德育工作以“五爱”为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托，以“文明班级”评比为载体，以师德教育为导向，以德育科研为第一生产力，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：

（一）抓好师德师风建设，提高育人水平。

“高尚的师德是立校之根本”，办学以来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“正己、敬业、爱生、奉献”，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模”的师德意识。

创建省级文明学校工作汇报 篇6

尊敬的各位专家，现在，我向各位专家作创建省级文明学校的工作汇报。

第一部分 学校概况

2000年9月，由鲁加升等15位海内外热心教育的中青年企业家、学者联合发起创办了厦门南洋专修学院。

2007年2月，经福建省人民政府批准、国家教育部备案，厦门南洋专修学院更名为厦门南洋职业学院，成为全日制普通高等民办职业院校。

学校位于厦门市翔安文教区，规划占地面积586.79亩，设计建筑面积31万平方米，竣工使用面积14.25万平方米。2010年7月，岛内金尚、仙岳、吕岭三个校区全部搬入翔安校区。从此，学校实现了从分散办学到集中统一管理、从租房办学到建有自主产权新校园办学的历史性转变。

学校以理工、商贸类专业为主，现有8个二级学院50个专业，其中有首批闽台合作专业5个。在校学生4044人，教职工390人。

十年来，学校奉鹰为校园精神具象，秉承鹰之精神，以“勤奋、求实，拚搏、向上”为校训，以“以人为本，特色办学，全面育人”为办学理念，不断加强内涵建设，努力提高办学质量，向社会输送

了一万多名合格人才。学校先后获得 “人民满意的民办大学”、“中国十佳诚信民办高校”和2009、2010“厦门市平安校园”、“2010年厦门市绿色校园”等荣誉称号。

我校董事长、校长鲁加升倾心兴教办学，为社会培养急需的人才，受到各级领导和社会的赞扬，先后获得了“厦门市十大杰出创业青年”、“中国十大杰出民办教育家”。2010年10月，鲁加升校长又荣获全国第二届“黄炎培职业教育杰出校长奖”，受到党和国家领导人的接见。

前几天又传来喜讯，我校党委又被评为厦门市教育系统先进党组织，这是我市民办高校唯一一所学校党委被评为先进的党组织。

第二部分 创建工作的主要做法与成效

一、强化组织领导，落实五个到位

我校高度重视文明学校创建工作，将创建工作摆在突出位置，坚持以党建引领带动文明学校的创建，努力确保五个到位。

一是思想发动到位

多次召开专题会议和全校教职员工大会，进行思想动员，要求人人参与创建省级文明学校。去年9月17日，学校召开党政联席会，专题研讨校庆与文明创建的契合点，要求全校师生在文明创建中搞校庆，在校庆中创建文明，做好文明庆典活动。11月15日、24日两次召开创建文明学校专题会，讨论文明创建自查总结，明确迎检任务。12月1日，学校召开了迎检动员大会，部署了工作，表彰了

一批文明宿舍和宿管人员。2011年4月份以来，多次在校长办公会、中层干部会上通报和安排创建任务。5月12日，又召开了全校教职工和部分学生代表参加的创建再动员大会，洪敬副书记和鲁加升董事长分别作了动员讲话，要求大家全力以赴，做好充分的迎检准备。5月15日创建文明领导小组召开迎评动员会，为迎评做具体安排。各二级学院、各处室在全校动员之后，又分别召开动员会。

二是领导到位

我校实行董事会领导下的校长负责制。在此体制下，2009年5月成立了以鲁加升董事长、校长为组长，洪敬副书记、副校长为副组长和其他校领导及中层负责人组成的创建文明学校领导小组。2010年，我们又及时补充了执行校长贺健强为副组长。

三是人员到位

成立了创建领导小组，同时在办公室下设校园文化、教学实践、文明处室、校园治安、文明班级与宿舍、绿化美化等六个专项创建组，明确了各组组长及责任人。配备了文明学校创建工作的专兼职人员，努力做到“人人都是创建的主体，处处都有创建的阵地”。

四是措施保障到位

对于创建文明学校，学院领导认识到：经费保障是基础。因此，我们高度重视，设立文明学校创建工作经费，2009年以来，学校基本建设投入1.5亿元，其中用于文化体育设施、生活设施建设、绿化美化和奖励支出达1300多万元以上。文明学校创建经费呈逐年递增势头，其中2009年支出85万余元，2010年支出206万元。

五是氛围烘托到位

利用会议、校报、校园网、黑板报、广播站、宣传专栏、宣传标语等多种载体进行氛围烘托，又创新了成果图片展览等载体形式进行宣传。同时加大了宣传力度，注意评比表彰创建工作先进集体和个人，营造浓厚的舆论氛围。

二、着力党建，抓基层、打基础、强根本

（一）注重基层党建工作

党委重视党建的覆盖面，从党委成立一开始，就着力抓紧组建基层党总支和党支部。目前，已有4个总支部（下设11个党支部），8个直属党支部，形成了党委、总支、支部三级组织结构体系。同时，还与各党总支（直属党支部）签订党建和党风廉政建设双责任书，形成党委统一领导、各基层党组织齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局。各基层组织进一步建立健全一系列规章制度，从而使党建工作更加扎实。

（二）坚持标准，确保党员发展质量

党委党校自2009年以来，累计举办入党积极分子培训班5期1087人次；举办预备党员培训班2期82人次。

两年来，我们共发展了290多名入党积极分子加入党组织。每年平均100多名。这在民办高校，应该说是很不容易的。

我们的主要做法：一是注重一个“严”字。制定了《发展党员七项工作制度》，从民主推荐、政治审查、培训考试、预审考察、发展公示、讨论票决、责任追究等方面对发展工作予以明确规定，在

各个环节把好入口关，有效地保证了新党员的质量。

二是突出一个“高”字。提出了以“专业带头人优先，青年骨干教师优先，先进工作者优先，优秀共青团员和学生干部优先”的四优先原则，从而收到了较好的效果。如：“感动厦门十大人物”身残志坚的林婕同学，福建省高校优秀党务工作者的沈苑同志，“厦门市旅游形象大使”的吴捷同学等，都是经过学校培养发展的党员优秀代表。

三是把握一个“广”字。即：发展范围的广泛性；宣传教育的广泛性；征求意见的广泛性等。

四是坚持一个“恒”字。“恒”即持之以恒，表现在：党委领导坚持向党员报告发展工作，坚持给预备党员上党课，坚持每学期给入党积极分子上党课，坚持党校每学期办一期培训班，这样就为发展党员工作提供了坚强的思想政治保证。

（三）三条措施探索学习型党组织的途径

一是改进学习方式。在创先争优活动中，注意将传统形式和现代形式相结合、请进来与走出去相结合、集中学习与分散学习相结合等等。比如，不仅仅组织传统意义上的学习讨论，也注意利用校园网和QQ，组织大家学习创先争优活动的有关材料；不仅仅请厦门大学和厦门市有关专家来校做辅导报告，也组织4批次党务干部和党员代表，到闽西职业学院、漳州职业学院、永安水利电力学院、龙岩电大和永安八一村等单位学习党建工作经验，到龙岩、古田、长汀和瑞金革命老区实地学习党史，重温入党誓词，大家深受教育。

组织骨干到古田会址、到兄弟院校学习，等等。这样做，调动了大家的积极性，党员普遍反映学习方式好。

二是分层次组织学习。学校党委和各基层党总支（党支部）分工合作，相互配合，共同探索组织政治学习的途径。学校党委主要负责组织骨干学习，而后再通过各党总支、党支部组织教职员工学习。要求各党总支、党支部要认真参加中心组学习；要求党员要自觉看新闻，学习要注意做好学习笔记等。

三是拓宽学习内容。不仅组织大家学习时事政治、也组织大家学习业务知识；不仅进行一般的学习活动，也结合教职员工的民生热点进行讨论；不仅组织学习党和国家领导人的重要讲话，也组织学习当地的历史英雄人物和名人等等。

三、努力加强思想教育，全面提升师生素养

（一）思政教育课时有保证

学校建立了思政研究中心二级机构。思政研究中心现专任教师12人，其中教授1人，副教授4人，讲师6人，助教1人。所有教师均为中共党员，都参加省教育厅举办的岗前培训及课程培训，取得了高校教师资格证书，学校每年都安排他们开展社会实践和考察学习，还从制度和经费上支持他们攻读马克思主义理论相关学科的博士、硕士学位。

思政研究中心承担全校《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《毛泽东思想、邓小平理论与三个代表》、《政治经济学》《形势与政策》等相关课程的教学和

科研任务。其中，《思想道德修养与法律基础》54学时3学分；《毛泽东思想、邓小平理论与三个代表》72学时4学分；《政治经济学》72学时6学分；《形势与政策》10学时1学分。学校领导坚持听课制度，每学期听课2次以上；经常现场考察思政课教学情况，听取教学工作汇报，解决实际问题，按规定拨付专项经费。思政课教师工资的计算方法，与其他教师一致，其实际工资收入略高于其他教师水平。

（二）努力加强辅导员队伍建设

按照要求配备辅导员。现有专职辅导员41 人，师生比1：100，是国家规定的2倍。学校实行辅导员兼班主任、兼学生生活指导员管理模式，要求他们要有爱心、信心、恒心和责任心，下班级、进宿舍，走近学生，并与学生同学习、同生活、同劳动、同娱乐。必须记录工作日志，促使工作精细化、深度化。两年来组织10余次辅导员专题培训和交流研讨会；多次组织辅导员到兄弟院校学习，强化辅导员队伍的政治敏锐性和职业责任感。同时学校定期发给辅导员电话卡，要求他们每学期必须与每个学生家长联系，加强与学生家长的沟通。

（三）心理预警及时 1.按规定设置心理咨询中心

学校心理咨询中心设有办公室、咨询室，购买测试软件、分析仪器等专用设备，配备了2名专业心理咨询老师，开设心理咨询课，对学生进行心理咨询服务。学校实行心理咨询中心、院心理辅导员、班级心理知识宣传员和学生心理协会等四级心理工作机构，由心理咨询老师、专职辅导员和学生分层共同负责，努力维护学生的心理健康。

2.建档立案，重点咨询

学校建立新生心理健康普查制度，购买软件进行测试、咨询，排查心理问题严重的学生，填写“问题学生情况登记表”建立档案。学校对学习困难、经济困难、就业困难、身体和心理困惑等特殊学生建立个人档案，利用心理辅导和心理咨询，解决实际困难，解除他们的困惑，使他们能够正常地学习和生活。

（四）学风学纪端正

1.制订守则，严肃纪律。学工处多次修订学生守册，规范学生的学习、行为和习惯。制订了监考工作守则、考试违纪处理办法。制订考勤制度，提高学生出勤率。每年都开展多次树立优良学风和诚信主题班会教育，引导学生严守信用，勤奋学习，诚实应考，遵守纪律，较好地减少或杜绝作弊现象。

2.实习实训，培养能力。学校坚持培养高素质实用型、技能型人才为目标，将学生社会实践纳入教学计划，成立了校企合作委员会，编写《顶岗实习手册》，校内建有三个实验实训基地。还与台湾亲民技术学院、建国学院等签订“校校企”合作办学协议，在香山国际游艇俱乐部、友达光电、福建微软技术中心等建立实训基地，为培养学生的动手能力提供课程、场地和技术支持。

3.勤工助学，资助贫困。学校完善了以“奖、助、贷、补、减

（免）、缓”为主要内容的学生资助体系，制订实施了《勤工助学手册》、《国家助学贷款管理条例》等制度。做好每年国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的推评工作。两年共评选国家奖学金4人，国家励志奖142人，助学513人，落实资金 170万余元。学校勤工助学中心与200余家企事业单位建立联系，每年为1500余名贫困生提供勤工助学机会，确保每位贫困生不因家庭困难而辍学。

4.创先争优，实践文明。学校文明创建活动广泛深入，活动方式多样。2009年和2010年共评比表彰三好学生 383名；优秀学生干部 373名；学习积极分子 372名；文明大学生363名；优秀宿舍长206名；先进班级 34个；文明处室7个，落实奖励经费25万多元。评选表彰了6 个先进党支部、27 名优秀共产党员、11名优秀党务工作者。广大学生遵纪守法，仪容仪表整洁得体，言谈举止文明礼貌，爱护公物，交往文明。

四、坚持核心价值引领，校园生活丰富多彩

（一）文化场所物尽其用

1.固定场所，定时开放。学校建有8000平方米的师生活动中心，购置了齐全的文体设施，制订了管理办法，中心每天定时向师生开放。学校建设了标准田径运动场、球类场和宽敞、明亮的现代化图书馆、阅览室，藏书30余万册。各种场馆管理规范，定时开放，为师生提供舒适的学习和文体活动场所。

2.校内媒体，数量充足。学校建有广播站，每月出版一期校报，每年出版2期学报，每日更新校园网页的新闻，建有阅报栏10个，墙报专栏15个。各管理部门分别制订了校园网管理办法、校刊管理办法、阅报栏管理办法、广播站管理办法。阅报栏分布于教学区、生活区、活动区，布局合理，数量充足，使用正常。每间学生宿舍发一份校报，布有宽带网络，保证学生及时获取信息。

（二）文体活动有声有色

1.内容丰富，主题鲜明。2010年4月，成功举办了第六届田径运动会，学生体育达标率90%以上，通过了省教育厅对我校的体育教学检查评估，受到通报表扬；12月举行了全校26个班级参加的大型广播体操比赛，评选了13个优胜班级；举办了多届校园文化艺术节；举办摇滚音乐节，校园美食节、宿舍文化艺术节、动漫节、演讲比赛、专题音乐会、科技大赛和“心相聚、爱无限”快乐心灵晚会等。

2.培育精神，提升形象。“天天向上”的南洋精神就是“鹰”的拚搏精神。每年在开学典礼上，学校就要开展以南洋办学理念和南洋精神为题的文体活动，举办迎新教育周，集中向新生解读、宣传南洋校训和南洋精神，向新生教唱《爱拚才会赢》、《国际歌》，培养新生鹰的精神。南洋特色文化氛围因为鹰的存在而更具特色，南洋品牌形象因特色的文化进一步提升，“以质量求生存，以特色求发展”内涵质量意识进一步提高。

3.人文教育，雅俗共赏。学校开设了艺术、科技、礼仪等相关课程，提高学生的人文素养；举办各类讲座、报告会和经典诵读；开展高雅、乡土艺术进校园活动。2011年3月，我校邀请艺术专业院校来校演出经典话剧《茶花女》，4月28日，又邀请TH群星来校

举办劲歌演唱会，丰富了学生的精神文化生活。

（三）社团组织类型多样

学校现有社团组织形式多样，有文学社、书画社、动漫社、篮球社、信息社、志愿者协会等数十个。学校投入足够经费，鼓励社团开展健康向上、丰富多彩的活动。每年3月开展“文明礼貌月”教育，开展持续半年的爱党、爱祖国、爱人民“三爱”主题教育，组织学生“三下乡”和开展“职业技能节”等主题实践，开展“青年成才先锋”、“光荣啊！我是共青团员”等系列主题教育。

（四）新闻宣传重点突出

我校重视新闻宣传工作，主要由党政办负责，有专人从事采写、摄影、摄像工作，注意利用校园网、广播站、校报等媒体做好宣传工作。党政办制订并实施了新闻发言人制度，由党政办副主任和宣传科长负责对外宣传，把握对外舆论导向，应对新闻突发事件。

我校良好的社会形象带来了校外新闻媒体的广泛关注，人民网、腾讯网、《福建日报》、《厦门日报》、《厦门晚报》、《海峡都市报》和《海峡导报》等对我校均有报道。2009年5月，福建日报以《两岸交流步伐加快》为题，报道了我校闽台合作特色项目、专业和两岸学生交流的情况；2009年11月，厦门各家媒体纷纷以《也门40名外交官考察厦门南洋职业学院》为题，报道了也门外交官来我校访问的情况；2010年8月，人民网、腾讯网和福建各家媒体转载我校校园网新闻，以《南洋职业学院最美礼仪惊艳上海世博》，报道了我校志愿者出色的表现；2011年1月，福建省和厦门各家媒体都以《厦

门南洋职业学院16名学生赴台访台归来》为题，报道了我校赴台交流学生在台的学习和生活。

五、加大校园建设投入，办学条件不断完善

（一）校园绿化美化

1.校园绿化，赢得好评。做到四季常青、花香怡人。经市绿化委考评授予“2010绿色校园”称号。

2.景观独特，布局科学。注重教学区、宿舍区、活动区科学分布。人文雕塑、人工湖泊、绿山名树、校园小径、山中石案、廊下沙发等配置协调，格调高雅，具有文化品位。师生可在山中石案旁小读，可在廊下沙发上小憩，可在湖旁散步，可在雕塑前伫立。以祖国山河命名的校内道路,和谐温馨的师生关系，学生、教师文明规范等，处处体现了以人为本、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的文明创建特色，形成我校特色的文明品牌。

（二）基本建设较完善

学校已投入4.5亿元，完成了三期工程并投入使用。其中，图书馆1.8万平方米、学生活动中心0.8万平方米、第一食堂0.8万平方米、运动场1.5万平方米、球类场1.7万平方米，学生公寓7.1万平方米。除实验实训基地正在添置设备建设外，校内水通、灯亮、路平，各种教学、生活、安全设施完善。新校园由瑞士著名的雷蒙设计院设计，充分体现以人为本，特色办学，全面育人的科学发展思想。

（三）以人为本，不断提高民主管理水平

1.把学生当作自己的孩子。我校的口号是：把每一个学生当作

是自己的孩子。我们是这样说的，也是这样做的。设立了专用电话和校长信箱、邮箱。鲁加升校长率先垂范，手机号码对所有学生、家长公开，昼夜24小时开机，随时接听来自各方的信息。校长的民主作风带动了学校的办事作风，所有校领导、学工、后勤、保卫和学工干部及辅导员的电话均对外开放，广大师生、家长和社会的信息反馈快捷，处理问题及时高效，受到学生、家长、教职工的拥护。

2.校务公开，实行人性化管理。民办高校的校务决策权应该属于投资人，但南洋校务却实行民主管理，鼓励教职工参政议政。建校之初，即成立了校务公开领导小组，制定了校务公开制度，开辟了校园网上和校内校务公开专栏。干部任免、职称评聘、评优评先等均按基层推荐、民主评议、专家评审、公开公示等程序开展工作。建立了教职工代表大会制度、工会制度。2010年4月，学校召开了二届一次教职工代表大会，审议通过了校长工作报告和有关制度。对基建、采购、后勤、招生等重要环节严格管理；学校的各项收费执行公示制度，使用财政税务部门提供的票据；关心教职工的健康，每年组织一次免费体检；建设“教职工之家”；经常开展健身文体活动，组织教职工参加学校运动会项目比赛；每年都组织“重阳节”、“教师节”、“三八妇女节”和“八一建军节”慰问活动；注意组织女教职工专项体检，优先照顾孕期、哺乳期女职工，让她们享受法定的产假和薪资。学校较好地满足了教职工的各种需求，激发了工作热情，增加了员工的忠诚度和归属感。

六、努力创建平安校园，育人环境不断优化

（一）维护稳定工作落实

学校建立了“维稳领导小组”，各类突发公共事件预案，建立健全了安全检查、校园巡逻、保密和重大事项稳定风险评估等制度。

（二）教育演练成效明显

学校发给学生《大学生安全教育》教材，对学生进行法制、安全科普应急知识宣传教育，每年“5〃10”和“11〃9”举行两次应急避险演练，提高学生防灾抗灾能力；经常利用校园媒体、课堂开展丰富多彩的安全法制和讲座；学校连续三年被厦门市教育局、厦门市公安局、厦门市综治办联合授予“平安校园”称号；2010年4月学校接受厦门市综合安全考评，获得925分的好成绩。

七、不断加强内涵建设，努力提高办学质量

（一）建立了一支充满活力的“双师型”教师队伍

根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教发[2006]16号）和《高等职业教育服务海峡西岸经济区改革与建设工程》（闽政办[2008]59号）的要求，我校加快了人才培养模式改革的步伐，加强了以双师素质为重点的师资队伍建设。增加了专业教师中具有企业工作经历的教师比例，安排专业教师到企业实践锻炼；加大了校内培养、校外引进高素质“双师型”专业带头人和骨干教师，保证每个专业有1-2名高职称、“双师型”的专业带头人；聘请企业专业技术人员和“能工巧匠”到学校担任兼职教师；利用闽台“校校企”深度合作办学平台，引进台湾高校优秀师资。

截止到2011年4月，我校教师总数252人。其中，专任教师202

人，校外兼职、兼课教师折算50人，折合在校生总数4044人，生师比17.5：1。专任教师中具有高级职称的教师44人，占专任教师的比例21.8%；具有研究生学位的教师43人，占专任教师的比例21.3%；双师素质教师73人，约占专任教师37.7%。来自行业企业兼职教师的比例占专业课教师的60%以上。

（二）一批德智体美全面发展的优秀学生脱颖而出。文明建设的种子一旦在师生中播种，就必然会盛开文明之花，结出文明之果。一批德智体美全面发展的优秀学生在文明创建中脱颖而出。有被省红十字会授予“爱心大使”称号的张良建同学，身残志坚、感动厦门十大人物之一的林婕同学，获得“亚洲小姐”冠军的王磊同学，被厦门市旅游局聘为厦门旅游形象大使的吴捷同学，获全省大学生电子商务软件设计竞赛冠军的钟小坚同学，获“万利达”杯海峡两岸高等职业技术教育学生专业技能邀请赛电子商务网站设计一等奖的余凯、卢孔锦、赵建志同学，获全省高职院校职业技能大赛计算机专业组第一名的刘强、田翠同学，获海峡两岸大学生职业技能大赛导游项目一等奖的秦雪丽同学；还有获得学校创业基金支持并创业成功的郑智勇。今年4月，我校信息工程学院在福建省职业院校技能大赛上获得了两个二等奖。数家企业慕名预约我校学生。

本着以就业为导向，产学结合的理念办学，职业规划早开始，入学想着就业时，学校成立了由鲁加升董事长、校长为组长的就业领导小组，设有就业指导中心，制定实施了《毕业生就业工作管理

规定》，加强学生职业生涯规划和就业指导，引导和鼓励毕业生面向基层就业。同时每年举办3次大型校内招聘会和30余次专场招聘会，帮助毕业生就好业，就业率均达99%，高于全省平均水平，用人单位对我校人才培养质量评价很高。

八、积极服务海西建设，努力打造南洋品牌

（一）志愿服务，创立品牌

学校成立了青年志愿者协会，制订了志愿者招募、培训、考核制度，规范志愿者服务的行为和方式，形成志愿者服务的长效机制；每年组织学生社会实践，参与率达９５%以上；组织学生参加厦门９.８”贸洽会志愿者服务；参加省、市举办的其他重大活动和赛事的志愿者工作；积极开展富有特色的志愿者服务活动，如义务献血、一对一帮扶助教、“三下乡”、为灾区捐款等活动。

2010年5月我校红十字博爱超市揭牌成立，12月获厦门市“红十字博爱超市优秀奖”；还荣获厦门市“高校无偿献血先进组织”、“高校无偿献血优秀组织者”等荣誉称号；2010年8月，选派8名学生参加上海世博会福建馆的志愿者服务工作，其中，邵楠楠同学获评“世博最美小姐”荣誉，受到福建馆领导的赞扬，也为南洋赢得荣誉。通过各种志愿者活动，提升了广大学生的能力素质，培养了他们的奉献精神。

（二）共享共建，奉献资源

学校积极参加厦门市和翔安区的公共管理、公共安全和城市文明建设等各类主题实践活动，每年派出数百名师生参加厦门市“马

拉松”长跑、翔安区“万人健步行”等大型体育、文艺活动，“协办厦门（翔安）国际百公里竞走挑战赛”发挥大学文化的辐射作用；参加厦门市“文明城市”、“平安校园”和“绿色校园”等创建活动，参加翔安区的各种文化、体育活动，支持社区教育工作。2010年3月以来先后与洪前、后亭小学，共建“手拉手”和弘扬雷锋精神活动；与翔安区联合开展综合治理宣传月，共建平安城活动；与厦门市敬老院联合举办关爱老年人、服务老年人为主题的活动；我校还先后与厦门陈嘉庚纪念馆、胡里山炮台管理处、厦门警备区部队和海警部队等单位，开展共建共育活动。三年来，我校组织翔安区86名村居干部函授成人教育，七月份大专毕业；为厦门贸发局的家政工程培训了9批次1000余名家政服务人员；为部队官兵培训计算机专业技能，数百人取得等级证书。

九、特色理念付诸行动，创建文明凸显亮点

理念创建交错叠加。以鹰明志的南洋精神，“勤奋，求实，拚搏，向上”的校训，“以人为本，特色办学，全面育人”的办学理念，“以质量求生存，以特色求发展”的质量意识，“把每一个学生都当作自己的孩子”的办学口号，“天天向上”的南洋精神，这些在10年办学实践中沉淀、凝聚下来的南洋理念，自觉渗透到师生创建文明的过程和细节中：2010年10月，为了迎接校庆而快速建设，被外界点评为“南洋速度”；2011年以来，迎评关键时刻全体师生积极配合，加班加点，全力拼博，为争得荣誉，不辞辛劳与奉献。这些是鹰的拚搏向上的精神写照。南洋理念渗透在创建的过程和细节中。

第三部分 创建工作的努力方向

文明学校创建工作“只有起点，没有终点”，“只有更好，没有最好”。

作为一所民办高校，我们也清楚地认识到，我校经过十年的努力，各项工作虽然取得了不小的成就，但还处于艰苦创业的起步阶段；创建文明学校工作虽然取得一定的成绩，但与物质文明、精神文明建设的理想水平、与广大师生的期望之间还存在一定的差距。

我们一定会在各位专家的指导、关怀、帮助下，努力推进文明学校创建的新思路、新举措，提升文明学校创建工作的社会影响力和辐射力，真正办好人民满意的教育，谱写文明学校创建工作的新篇章。

学校文明创建工作 篇7

特别是在学校安全工作上,坚持“安全第一,预防为主,警钟长鸣,常抓不懈”的方针,在组织领导、宣传教育、社会参与、督促检查、示范带动上狠下功夫,牢固树立起“安全出生产力”的管理理念,时刻紧绷校园安全这根“弦”, 立足实际,结合各校特点,切实落实“人防、物防、技防”三位一体的“三防”措施,为确保广大师生生命财产安全和教育教学工作的顺利开展构筑起了一道坚实的安全屏障。

靠实安全管理工作责任

不谋全局者不足以谋一域, 不谋万世者不足以谋一时。康县县委书记李廷俊和政府县长文元旦高度重视学校安全工作, 在全县教育工作会议上多次强调要重视学校安全管理工作,努力争创“平安示范学校”。丝丝缕缕总关情,点点滴滴皆是爱。领导的重视生成的是发展动力,教师的热爱生成的是凝聚力,各方面力量的支持为教育事业的健康发展创造了良好的环境,也有力地推动了康县“平安示范学校”创建的进程。

为了真正把“平安示范学校”打造成“平安校园”建设的窗口学校,该县成立了以教育局长任组长,分管副局长任副组长,各股室负责人为成员的创建“平安示范学校”工作领导小组,新成立了学校安全管理工作办公室,进一步加强了对创建“平安示范学校”工作的领导。

该县教育局安全办经过严格把关,认真筛选,确定了周家坝中学、云台中学等十所学校作为第一批“平安示范 学校”,并与各学校 签订了《安全工作目标管理责任书》,印制下发了《康县创建平安示范学校工作台账》, 要求各创建学校要组织教职工认真学习,严格贯彻落实《安全工作目标管理责任书》的所有内容,认真按《康县创建平安示范学校工作台账》抓好工作落实。各学校为了更好地完成“平安示范学校”创建工作,都及时成立了相应机构,并组建了护校队和防灾减灾抢险救援队,以备不时之需,切实把责任靠实到了每一位校领导的身上, 靠实到了每一位班主任和每一位教师的身上。

责任重于泰山。为了更进一步突出“平安示范学校”创建工作的重要性,教育局决定对所有学校的安全工作考核实行积分制。即对各校完成各级组织关于安全工作的安排按重要程度进行打分, 并将计入年度学校安全工作考核的总分之中, 对年度安全工作考核达不到60分以上的学校,坚决实行“一票否决制”,同时取消学校、该校教师、局包片领导的所有评优选先资格,有重大失误的,还要严肃追究相关责任。

积极创建平安示范校

在康县教育工作会议上,康县县委常委、政法委书记冯继才说道:“作为新时代的教育工作者, 我们一定要树立起正确的人生观、价值观、世界观和教育观,坚持“以人为本”的原则,把每一所学校都要逐步办成平安示范学校。”

教育局主要领导和分管安全工作的领导在大会上安排,各校一定要结合各自实际,认真贯彻落实县委、政府主要领导的指示精神,始终把学校的安全工作摆在日常工作的首要位置,以“构筑安全屏障,创建平安校园”为主题,加快学校安全工作规范化建设步伐,促进学校安全管理工作进一步提高。

作为创建“平安示范学校”之一的周家坝中学,在原有工作的基础上, 进一步完善了学校安全工作的各项规章制度, 修订了《周家坝中学安全管理制度》和《周家坝中学教师管理规范》。并从学校地理位置的特殊性出发,针对学校附近小卖部多、餐馆多的实际,与周边小卖部、餐馆及时签订了食品卫生安全责任书,严格落实了监管责任。同时,面对学校离大江大河太近,为有效防范安全事故发生,在学校附近的江、河边设置了警示牌,张贴了警示标语,经常性地开展安全教育主题班会, 教育学生要远离危险场所,禁止学生在上课期间随意进出校园。通过采取各种措施,彻底消除了潜在安全隐患,使该校的安全管理工作走在了全县的前列。

无规矩不成方圆。为了全面开展好“平安示范学校”创建活动,开学初,康县教育局印发了《康县平安示范学校创建标准》。要求学校严格按照创建标准,结合各自实际,具体问题具体分析、具体对待,切实做好做实“平安示范学校”创建工作,用高标准提升学校品位,用质量打造学校品牌,用平安保障教育教学。

“各学校严格 按照平安 示范学校创建 标准和要求,从两个主要方面入手狠抓了创建工作。一是对学校的保安或门卫进行专业培训,落实24小时值班制度;二是学校与班级、学生家长层层签订了各类安全管理责任书,与有车辆和摩托车的教师签订道路交通安全责任书,切实靠实了责任,落实了措施,明确了要求。”康县教育局的相关负责同志向记者介绍。此外,各学校还积极组织从事卫生、消防、饮食、供电等管理服务人员参加上级部门组织的专业知识培训,为康县创建“平安示范学校”打下了坚实的基础。

云台中学离县城较远, 为了做好学校的安全工作,学校积极联系公安、交通、运管等部门,聘请专业技术人员,多次到学校开展禁毒、安全、法制等专题教育活动,收效明显。

严防各类突发灾害

由于地处陕甘川三省交界地带,地质结构复杂,易发生自然灾害。再加上全县范围内教育教学工作的点多、线长、面广,这就无形中加大了学校安全管理工作的难度和广度。所以,安全管理工作是康县教育教学工作的头等大事, 安全应急演练更加成了所有工作的重中之重。各学校在安全应急演练工作上,积极想办法、出新招, 通过扎扎实实地开展演练活动, 有效增强了广大师生抵御各类突发性事件的能力。

阳坝中学联合康县红十字会、康县地震局和阳坝医院举行五八博爱周“人道救援,关爱生命”防灾减灾、逃生演练活动。岸门口中学加大了对创建“平安示范学校”的投入,通过多方筹措资金,更换了门卫上摄像头,新购置灭火器、应急灯台、紧急出口指示灯等, 大大提高了学校防灾减灾和安全防卫的能力。同时在学校内开展了防汛、防火疏散演习,不仅使全体师生提高了消防安全意识, 同时也使广大师生掌握了自救能力。王坝学区积极组织学生进行法制宣传教育,举办了法律知识讲座,制作了大型法制教育宣传图板,购买了相关法制知识书籍,在全校师生中形成了学法、知法、懂法和用法的良好风气。

九层之台,起于垒土。没有安全保障,教育教学工作就无法正常开展。为了真正把学校安全管理工作抓上手、抓上位,截至目前,康县教育局已经多次开展了学校安全隐患大检查、大排查、大整改活动,促进了学校安全向更系统、更完善、更规范的方向发展。

对于第一批创建的10所平安示范学校,坚持用学校自查、局包片领导督查、局联校职工驻校排查等各种方式排摸安全隐患,制定整改方案,限期进行整改,切实从源头上消除了一切安全隐患,彻底杜绝了安全事故的发生。开学初,局包片领导、联校职工全部深入到第一线, 对各学校安全管理工作进行了大排查。局分管领导牵头,对各校食品卫生安全工作进行了抽查。组织3个督查组,对创建“平安示范学校”进展情况进行了督查。并在防灾减灾暨学校安全工作会上对“平安示范学校”创建活动进展情况进行了通报,对工作超前的云台中学、周家坝中学、豆坝九年一贯制学校好的安全管理工作办法和措施进行了推广。

通过多次开展大检查、大排查、大整改,共解决了监控系统运行不畅、校园院墙易翻越、宿舍夜间值班制度落实不到位、开展应急演练项目少等一系列问题,促进了“平安示范学校”创建进程。

校安工作再创佳绩

思路决定出路。有了正确的思想指引和坚强的工作队伍,做好学校安全工作就不是问题。在各部门的共同努力下,康县创建“平安示范学校”工作取得了显著成效,得到了上级部门的充分肯定。各创建学校安全管理制度进一步完善, 安全设防程度得到了较大提升。通过创建“平安示范学校”,有效带动全县所有学校的安全管理工作。目前,各校防灾减灾应急安全演练都能有条不紊进行,校风、学风、师风焕然一新,学校管理水平不断提高。

碾坝崔家湾小学距离县城6公里, 地处交通要道,过往车辆多、快、急,为了确保学生安全上下学学校在原有学生路队的基础上,指派专职教师护送,给学生统一佩戴小红帽, 队长打着鲜艳的五星红旗走在最前列,所有学生手拉手上下学。学生路队整齐有序地行走在上下学的路上,格外醒目,引起了来往车辆的警觉, 有效保障了学生的安全。这一创新举措,被公路沿线各小学争相效仿,形成了一道道具有康县特色的亮丽风景线。

学校文明创建工作 篇8

关键词：学下宣传思想；精神文明；建设

新形势下的高校宣传思想工作面临着诸多复杂问题情况，与以往相比，一些做法必须立足实际加以改进甚至突破，以有效应对不断发展的新形势，破解不断涌现的新问题。做好新形势下的高校宣传思想工作，创新是一个最本质的要求，只有在创新中赢得主动权，宣传思想工作才能回答好时代问题，描绘好时代华章。

一、学校宣传思想工作和精神文明建设的现状分析

聚焦网络新媒体，关注和思考网络舆论、新媒体传播技术对高校宣传思想工作的影响，是近年来理论研究的热点。有学者认为，在当前师生价值观念多元与多变、社会思潮在高校渗透与聚集、网络等新媒体的冲击与挑战下，做好高校意识形态工作，就要建设好高校哲学社会科学教师队伍、辅导员队伍、宣传思想工作三支队伍，明确意识形态建设的核心任务，提升队伍的政治意识、阵地意识，不断增强课堂教学能力、新媒体运用能力以及阵地管理能力。还有的学者认为，互联网和手机传播技术的迅猛发展，构筑了一个复杂的多元舆论生态环境，一方面为高校宣传思想工作提供了一个快捷传播信息的公共平台，另一方面给高校宣传思想工作带来了严峻的挑战。在复杂网络舆论环境下，高校宣传思想工作应创新和改进工作方法，建立师生共同话语体系，建立和完善舆情应对机制等，有效改进和加强高校宣传思想工作。也有学者认为，网络新媒体不仅给高校宣传思想工作带来新的挑战，同时，也带来工作创新的机遇。有学者认为，随着信息通讯技术的发展，高校宣传思想工作面临全媒体这一全新媒介形态带来的诸多挑战和机遇，增强高校宣传思想工作的紧迫性，提升高校宣传思想工作的效能，关键在于强化全媒体意识，树立全媒体宣传思想工作的新理念，打造新平台，构建新格局，完善新机制。

二、创新学校宣传思想工作和健身文明建设的有效途径

（一）推动各类媒体融合发展，提升传播能力

统筹高校的内宣和外宣，既要通过促进校园各类媒体融合发展提升内宣质量，营造有利于学校事业发展和人才培养的良好氛围；也要学会利用各种资源和渠道，强化与社会媒体的合作，樹立好学校形象。着力推动校园各类媒体融合发展。习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上强调，新闻宣传“要适应分众化、差异化传播趋势，加快构建舆论引导新格局。要推动融合发展，主动借助新媒体传播优势”。学校应通过推动校园媒体资源的共享共建，将校报、学校中英文主页、新闻网、广播电视、新媒体平台融合起来，增加资源挖掘的深度；通过发挥各类媒体传播优势，围绕同一选题，以不同视角、载体形式进行宣传。此外，提升分众化传播能力，拓宽外宣渠道。可以采取分众化传播方式，面向关心学校发展的专家学者推送电子报，推介学校科研成果；面向社会媒体推送媒体简报，提供他们感兴趣的新闻线索；面向关心学校发展的领导、校友和学生家长寄送校报，打造学校信息直通车。

（二）自觉践行协调发展理念

1、确立高校党委的地位

高校党委要切实发挥政治核心和领导核心作用，坚持正确的政治方向，统揽全局、协调各方，把宣传思想工作摆上重要议程，紧紧抓在手上，一刻也不能放松。高校党委严格遵循属地管理、分级负责和谁主管谁负责的原则，领导班子对本部门本单位的意识形态工作负主体责任。高校党委书记要坚守第一负责人职责，班子其他成员要履行“一岗双责”要求，不断提高宣传思想工作能力和水平。加强宣传思想工作制度建设，坚持依法依规处理问题，形成宣传思想工作的长效机制。

2、明确宣传思想部门工作职责

高校宣传思想部门的领导干部要担当重任，善于站在党和人民的立场上掌握“话语权”。不避险、不避难，敢于直面问题，敢于较真碰硬。高校宣传思想工作队伍要按照中宣部、教育部要求，以加强思想理论建设为根本，以配齐建强队伍为重点，以提高工作能力为核心，以改革完善激励机制为保障，以信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁好干部标准和“四有”好教师标准，努力使自己在思想政治素质上强起来，在业务能力上强起来，成为中央政策宣讲家、主动促进马克思主义大众化，成为捍卫真理的、斗士。

3、各单位充分协调工作

宣传思想工作不是宣传思想职能部门一家的事情，与校内每个部门和单位、每个层级的党组织都密切相关，让每一名党员干部都自觉融入到学校宣传思想大熔炉之中，不推脱不懈怠不观望。要使宣传思想工作深入人心，成为大家共同关注的话题，凝炼宣传思想工作共同体，做到重要工作齐心推进、重大活动合力开展、重要舆情共同处置，成为既有统一指挥、又能各按声部的气势磅礴的、大合唱，凝心聚力，不断汇集起推进事业发展的磅礴力量。

（三）自觉践行开放发展理念

1、加强理论引领，注重实践领悟，统筹课内课外

高校思想政治理论课教师要立足高校学生身心发育特点，认真研究高校学生成长成才的规律，积极推进思想政治理论课创新体系建设，充分利用互联网技术，创新复合式课堂教学模式，让学生主动走进课堂，激发学习兴趣，追求崇高信仰。同时，坚持理论联系实际，彻底改变单一向学生“灌输”知识的传统做法，把社会实践作为学生成长成材的第二课堂，鼓励学生走出课堂，走出校门，在广阔的社会中进行一系列的社会调研，社会考察等社会活动，让学生用心用情感受客观世界，体验现实人生，领悟科学真理，坚定为实现中国梦而奋斗的信心和决心。同时，学校的思想政治理论课应以加强师德师风建设为中心，以教师队伍建设为基础，以学科建设为支撑，以政策支持和体制机制建设为保障，激发大学生学习思想政治理论课的主动性和积极性。

2、以文化人，以文育人，践行社会主义核心价值观

核心价值观的培育和践行，是一个逐步积累，逐步认识，逐步形成共识的过程，贵在知行统一。深入挖掘中华优秀传统文化宝库，增强文化自信。要善于运用中国语言讲述中国故事，构建中国学术话语体系，用中国理论阐释波澜壮阔的改革开放实践。要用师生喜闻乐见的话语体系开展宣传思想工作，与他们建立命运共同体，而不是简单的说教对象。应从小处切入，从具体事，身边事抓起，由浅入深，由小到大，由点及面，更好地用中华优秀传统文化滋养人们心灵，陶冶道德情操，努力建设中华民族的共有精神家园，推动形成奋发向上，崇德向善的强大力量。

3、转变工作主体，纳入到全社会发展事业中

高校宣传思想工作，要切实担负起政治责任和领导责任，秉持开放式的工作理念，统筹校内校外两个课堂，构建学校、社会、家庭多维结合的思想政治教育联动机制，充分发挥学校、社会、家庭各自的优势，共同推进大学生的思想政治教育。在人才培养上要主动对接地方经济社会发展和文化教育需求，在企业、学校等单位设立定点实习见习岗位。

三、结束语

总之，贯彻高校宣传思想工作的五大发展理念，要始终站在宣传思想工作第一线，坚定核心意识，看齐意识，强化政治意识，责任意识，阵地意识和底线意识，始终与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，坚定方向，切实把高校宣传思想工作摆上重要议事日程，不断提高高校宣传思想工作水平，切实做好宣传思想工作。

参考文献：

[1]齐琳.建立、大宣传、体系做好学校宣传思想政治工作[J].天津职业院校联合学报，2016，04：112-116.

[2]王焕良.论高校宣传思想工作的五大发展理念[J].山东高等教育，2016，06：33-39.

[3]李海兆.五大发展理念对高校宣传思想工作的理性思考——以山东工商学院为例[J].淮南职业技术学院学报，2016，04：8-12.

[4]徐芳.做好、五个统筹、创新高校宣传思想工作[J].中国高等教育，2016，11：21-23.