用心去发现美的美文

用心去发现美的美文（共4篇）

用心去发现美的美文 篇1

清晨，第一缕阳光透过斑驳的树叶，星星点点的映在大地上，仔细听，这阳光中有笑声，仔细闻，这阳光中有清新，仔细品，这阳光有美的气息……生活中，美无处不在，我们只是少了一双发现美的眸，一颗发现美的心罢了，仅此而已。

已是深夜，古老的钟声再次响起。对于钟表，这代表它又向它生命的完结走近一步，而对于我，我的休息又少了一分。感觉有人在我身后，回头，是母亲。许是许久没这样仔细看过母亲了，这才发现，母亲笑起来是那样好看。此时的母亲，端着那还冒着热气的浓茶，微笑地看着我。一瞬间，我已然发现，总是努力寻求的美不就在这儿么?在母亲于我的微笑中，于母亲给我那浓浓的茶中，我与母亲不用说话，就这样凝望，彼此感受着我们之间的爱。这时，我明白，美，是我们用心去发现的，更别说是来自人间的爱。

已是夏末，傍晚，温热的气息尚存。吃过晚饭，独自走在街上。眼前的一幕却使我驻足。一个约十岁的小男孩穿着轮滑鞋，动作略显青涩的滑着，许是脚下的路不平，重重地摔在地上，恰巧这时，有辆汽车缓缓开来，小男孩挣扎着起来，可惜力不从心，数次尝试后，结果只是突然，这时，只见有位约莫七八岁的小姑娘在人群中跑出，扶起男孩，男孩似乎犹豫了一下，但小姑娘天真的笑容让男孩卸下戒心，渐渐站起来。那一刻，我倏地明白，美，是人与人之间的无私的帮助，此刻，需要我们用心去感受，感受那无私的爱，感受那人生的美。

已是深秋。独自走在街头，枯黄的树叶不时滑过脸颊，飘落在寂寥的大地上。走在满地的树叶上，听着“吱吱”的响声，心中不免要缅怀秋的悲凉。忽想起一句诗“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”是啊，谁能说那飘落的`枯黄的树叶不美呢?它汲取了春的生气盎然，又经历了夏的高温历练，直到秋天才飘落，谁敢说秋季不时最美的。这一刻，只需要静静倾听，仔细品味，慢慢体会，欣赏那枯叶的美，欣赏那秋日的美，用心去体会，用心去感受。

用心去发现美的美文 篇2

辅导员所扮演的角色, 不应该是一个端起架子的说教者, 而应该是值得信赖的大朋友。现代的大学生有自己的是非观, 也有自己的坚持, 单调枯燥的说教只会令他们反感。他们需要的是讨论, 是一件事、一个道理的全貌。

有一次学校定了“宣传学习湖北大学生英勇救人”的精神思想政治课主题, 拿到这个主题之后, 笔者认为如果直截了当地去宣传这种精神, 学生会产生抵触和反感。他们反感的不是这种精神本身, 而是这种无力的说教。因此, 笔者在那堂思想政治课上播放了凤凰卫视“一虎一席谈”的视频。同样的主题, 不同的只是方式。凤凰卫视请到了很多顶级的学者、名人, 站在不同的角度来讨论救人事件。那些睿智的语言, 一针见血的辩论, 不但让学生感受到了英勇救人精神的可嘉, 也从中学会了如何救人, 如何保护自己, 以及这次事件所暴露出来的制度缺陷, 甚至可以学到讲话的艺术。这次的思想政治课非常成功, 而这种成功归功于与学生的沟通。当笔者以朋友的身份和他们沟通时, 就会了解到他们真正喜欢的是什么, 他们平时在追求些什么。平时的沟通还让笔者了解到他们的意见和想法, 消除了彼此思想上的隔阂。

及时、有效的沟通能够让教育者获得更多的来自学生所反馈的思想、意见、看法的信息, 从而全面地了解学生的思想状况, 及时和学生消除误解, 正确全面地了解一个学生。

大一一学年, 通过各科任课老师的反映, 以及自身观察, 笔者内心里曾经给一个学生定了性。从笔者搜集到的各种信息来看, 这个学生是一个非常个性、非常逆反、非常不服管教的学生。上课不认真听讲, 经常睡觉, 对老师也没礼貌, 缺点一大堆, 优点却难找到。多次和他沟通交流都无功而返, 因为每次他一上来就把沟通的渠道给堵塞了。笔者能感觉到他的敌意和抵触。但是, 经过长期观察, 笔者发现, 该学生虽然课堂上经常睡觉, 但实际上他并没有真的睡觉, 老师讲到比较简单的地方他趴在桌子上睡觉, 只要老师讲到他不懂得地方他肯定会精神抖擞地听讲, 而且还会记笔记。发现这一现象之后, 笔者认识到这个学生本质是很好的。此后, 笔者对他不再是说教、批评, 而是在班上公开表扬, 只要有一点做得好的地方就表扬, 几次表扬下来, 他虽然看起来还是吊儿郎当的样子, 但是内心却在慢慢改变。我又和他身边的同学交流了很多, 侧面了解他的想法。最后得出结论:该学生只服那些让其敬佩的人, 只有当他对一个老师从心底里认可了, 他才会表现出自己真实的一面。经过长期的工作, 笔者终于取得了该学生的认可和信任, 这也是沟通的作用。

这些经验教训带给笔者以下几个启示:一是必须多方面的和学生沟通, 取得学生的信任, 和学生建立和谐的朋友关系, 这对辅导员工作的开展非常重要。二是不能轻易给学生定性, 就算该学生在很多人眼里是很顽劣的, 但他们只是十七八岁的孩子, 思想没有定性, 都有自己丰富的内心世界, 必须充分地了解他们, 挖掘他们的优点。三是辅导员工作形式的开展要多样化, 单纯的说教没有说服力, 用心的准备必定能够有所收获。四是辅导员必须加强自身的修养, 切实起到表率作用, 作为兼职辅导员, 我们既要上好课, 又要有渊博的学识, 关心、爱护学生, 做学生的良师益友。五是要尊重学生, 老师尊重学生, 一方面尊重学生的人格, 不论学生成绩优劣、家庭贫富, 都要一视同仁, 不能伤害学生的自尊心, 使每个学生都有信心的学习、生活;另一方面尊重学生的个性, 要从实际出发, 因材施教, 因势利导, 给学生同等的自我表现和发展的机会;另外, 尊重学生的创造力及想象力, 要善于听取学生的意见和建议, 与学生共同提高。六是要懂得欣赏学生, 每一个学生都有不同的长处, 辅导员应该学会欣赏每一个学生, 既要欣赏每一个学生的独特性、兴趣、爱好、专长, 还要欣赏每一个学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现, 更要欣赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步。

总之, 辅导员与学生进行有效沟通在现代学校管理中十分重要, 作为辅导员一定要多学习, 积极地去提高自己的思想素质、业务素质、道德品质素质、心理素质、管理理论素质等, 为做好做精辅导员的工作做好充足准备。

摘要：沟通是联系教育者与大学生的桥梁, 有效地沟通可以消除彼此间的隔阂, 拉近心理距离, 实现信息的交流与共享, 最终达到沟通思想、化解矛盾、形成共识的目的。辅导员要有效开展工作, 必须用心和学生沟通, 用心去挖掘每个学生的闪光点, 并借此展开教育。文章结合笔者平时的工作经验, 对辅导员工作的有效开展进行探讨。

关键词：有效沟通,优点,师生关系

参考文献

[1]、赵庆杰, 刘曙辉.论思想政治教育中思想咨询的指导方法[J].中国青年政治学院院报, 2008 (3) .

[2]、吴云.高校思想政治教育中“逆反心理”的探究[J].江西科技师范学院学报, 2008 (4) .

[3]、徐智华.管理者如何做到有效倾听[J].中国科技信息, 2007 (11) .

快乐需要用心去发现 篇3

当然啦，许多多就是书中的主人公。他呀，就是当今孩子中的一个，就生活在我们身边。

在描写现实生活的儿童文学作品中，有两类儿童形象很多，其一是轻松、快乐、幽默、搞笑的“乐童”，他们不知忧愁为何物，每天的功课好像就是在班级里制造笑料，即使偶有伤心，也是天上飘过的浮云，转瞬即逝。其二是在重重压力（来自学业、单亲或不和谐家庭、校园暴力、家庭经济等等）之下的“苦童”。“不一样的许多多”却独具特色。

许多多，一个典型的生活在现代都市里的小学男生。他有一位强势妈妈，有若干位强势老师，他头脑聪明，反应机敏，数学成绩突出，却因此被妈妈和老师寄予了很多期望，希望他参加各种竞赛，希望他通过竞赛拿到各种“优惠券”以及“入场券”。别人都在玩的时候，他可能正在上奥数班或者做那些难度很大的奥数题；别人在网上遨游的时候，他可能正在参加一场严酷的数学竞赛……

可是，许多多却有点另类。他虽然也有疑虑，也有不解，也有抗拒，但更多时候他善于顺势而为。所以，在不得不背那些英语单词的时候，他会同妈妈一起玩词语接龙，使得单调枯燥的背诵变成了一场有趣的母子间的亲子游戏，并且在一次中队委员的竞选中，他还巧妙地利用这一游戏击败了竞争对手（《插嘴大王》）；在网上做竞赛题的时候，他可以忙里偷闲地瞒着妈妈养电子宠物，并且拜托同情他的外公外婆做他的内应，在自己实在忙不过来的时候帮忙照料他的宠物（《宠物前前》）；在上补习班的路上，他会突发奇想，想出到底有几种方式可以顺利到达他的家，并且画出了很多张秘密地图（《秘密地图》）；在粗略地听说了股票涨跌的原理之后，他竟然在班上发明了“多点币”游戏，制定了详细的兑换规则，在班级里掀起了一股强烈的“金融风暴”，最后却弄得自己陷入“巨额债务”之中（《多点银行》）……

许多多，这个可爱的小男生，用自己聪明的头脑和充沛的精力，用自己对待生活的热情和友善，用自己童年的天真，寻找并发现生活的快乐。

许多多一直看着别人，脸上露出诡秘的笑容。轮到他了，他走到讲台旁，要求江老师把电脑打开，然后，他很快上到了班网的那个页面上，很快找到了昨天晚上自己精心做的那个flash，他问江老师：“现在就放吗？”

江老师点点头，许多多继续挪动着鼠标，投影机把电脑上的画面投送到了黑板旁的白色屏幕上——

是个大头大脑的小男孩，旁边还有一条小狗，男孩蹦跳着，小狗在一段木头上汪汪叫着，音乐很欢快，是大家都会唱的生日快乐歌。

伴随着音乐和画面，文字一行一行地显现出来：

我是个平平常常的BOY ／ 还有这调皮可爱的DOG ／ 在这顶顶特别的日子里 ／ 一起祝福亲爱的江老师 ／ 祝您教师节快乐再快乐 ／ 送上我精心准备的礼物 ／ 让我们JOY JOY JOY

小狗已经跳得很高了，男孩捧出了鲜花和镶满巧克力的奶油蛋糕，画面在这个时候定格了。

掌声响起来了，江老师也很高兴：“嗯，整个想法不错，老师很喜欢。”

用心去发现美的美文 篇4

说白了，人最需要的是他人的赞美，人最需要的是被他人发现，人最需要的是在虚无中展现存在。人的精神生命中最本质的需要就是渴望得到他人的赏识，最殷切的要求是渴望被他人肯定。

要肯定就要有价值，但绝大多数人都是平常人、普通人，他们价值或许并不“巨大”，甚至不明显。无价值的人却都希望得到肯定，这就出现了矛盾。如何解决这一矛盾?赞美就能彻底解决人性中的这一需求和矛盾。

因为人最大的需求是要有价值，而赞美就能当场“实现”当事人的价?。当然，这个打引号的“实现”有两层意思：一是对方真有价值能被他人发现和欣赏;二是虽暂时没有太大价值，但赞美者期许对方一个得体的价值，从而使当事人认为自己真有价值，创造一个虚幻的满足，从而得到瞬间的优越感。正因为如此，赞美才对所有人都有效。

总之，只有赞美才能肯定人活着的差异性，才能肯定人活着的价值，才能及时发现人活在世间的意义，才能显示人的生命充满生机与活力，才能实现人的尊严和幸福。

因一言赞美而改变别人一生的历程，这样的例子古今中外，数不胜数。人的确可以因被赞美而提升他的价值，赞美的确能化腐朽为神奇。

赞美的前提是发现，没有发现就没有赞美。

没有发现的眼光，你的人生必然是一潭死水，了无生趣。要有发现的眼光，做生活中的有心人。赞美是一种用心生活的状态。于丹老师曾说过，这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。如果我们已经有很长时间没有不由自主地赞美过一个人了，我们是不是检查一下自己的状态?我曾多次在北大培训课中如是说。

如果真正让我来给赞美下定义，我就觉得赞美就是发现每个人身上一件细小的东西和事情所折射出的美好品质和对各种情感的憧憬。

赞美与奉承不同，发现一个优点就是赞美，发明一个优点就是奉承。前者是赞赏已有的美，后者是为了目的故意给对方贴上一个没有的闪光点。

多发现朋友以及你所可以接触接近的人的闪光点，适时给予肯定与赞扬，口气是坚决的，语气是上扬的，眼神是真诚的，相信能让人有种甜蜜的感觉，即使被赞美的人只是你普通的朋友，或者是擦肩的过客，于他人都是一件很美丽的事情，所以人们说赞美人是一种美德。

当精神得到神圣品德的滋养时，肉体就会感到愉快;要是人们的灵魂染上了罪恶，身体就会受到折磨。如果我们找到了真理、坚贞、忠诚和爱，我们就会快乐;但是，如果我们遇到谎言、不忠和欺诈，我们就会感到难过。一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲滴，如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有致;如果花、叶子和枝干都不美丽，也许它长得位置很好，在蓝天的映衬下，远远望去，绰约多姿，也会流露出几分美感。

世上缺乏的不是美，而是缺乏发现美的眼睛。看一棵树，看叶、看枝干，只要你带着欣赏的眼光，带着审美的心情，总能在一棵树上发现出美来。其实生活中与人相处，看人也一样。每个有缺点的人，也一定有优点，就像每个有优点的人，也必定有缺点一样。如果你看到的总是这个人的缺点，那么，这个人即使不成为你的敌人，也必定不能为你所用，必定成为你人力资源的浪费。

世上本没有好人与坏人之分，好人也有人说他坏，坏人也有人说他好。的确，好人有优点也有缺点，而坏人也有值得赞美的地方，人人都有值得称道的地方，只要你愿意用心，一定可以找出值得赞美的地方。人家长得美，学问好，或是衣服漂亮，为什么不可以称赞一下呢?

即使是只看到对方打了一条特殊花色的领带、抹了看起来很有精神的口红，或头发有所变化，或气色十分爽朗，都值得你发自内心地向他表达赞美。接受赞美的一方，会因为你的细心与体贴，觉得温暖而感动，友善的`关系也便在这一言一语中逐渐建立、累积。

当然，赞美并不一定用那些固定的词语。有时，投以赞许的目光，伸出拇指做一个夸奖的手势，送一个鼓励的微笑，都能收到意想不到的效果。

多欣赏多发现美，不仅愉悦别人也会愉悦自己。得到赞美的人满面春风，赞美人的人可以欣赏美丽的风景。何乐而不为呢?当然你必须是真诚的。我相信我是真诚的。

从现在起，让我们都学会赞美。学会赞美学生，赞美亲人，赞美孩子，赞美同事，赞美我们身边的每一个人。不论对象是不是你认识的人，包括那些顶着烈日站在门岗值勤的警卫、给老人孕妇让位的青年、有礼貌的公车司机、认真负责的清洁队员、随手捡起垃圾丢进路边垃圾箱的小朋友……都值得你给予由衷的赞美。