央视汉字听写大赛

央视汉字听写大赛（精选12篇）

央视汉字听写大赛 篇1

听写词语词汇内容

（2013年8月16日）

1、滂沱：pāng tuï，1.形容雨下得很大。2.比喻眼泪流得很多，哭得厉害。涕泪滂沱。3.形容水流盛大的样子。

2、妖孽：yāo niâ，1、怪异不详的事物。

2、指妖魔鬼怪。

3、比喻专做坏事的人。

3、嘉陵江：jiā líng jiāng，嘉陵江是长江上游的一条支流，发源于秦岭北麓的宝鸡市凤县。因凤县境内的嘉陵谷而得名。西南流经陕西省汉中市略阳县，穿大巴山，至四川省广元市元坝区昭化镇接纳白龙江，南流经四川省南充市到重庆市注入长江。

4、疮痂：chuānɡ jiā，1.疮口表面所结的痂。2.比喻缺点、过失。

5、暮霭：mù ǎi，黄昏时的云雾。

6、杯盘狼藉：bēi pán láng jí，狼藉，狼窝里的草那样散乱。杯盘，杯子盘子乱七八糟地放着。指杯盘等放得乱七八糟。形容宴饮已毕或将毕时的情景。

7、湿疹：shī zhěn，一种皮肤病。

8、饶恕：ráo shù，不计较过错，宽容，宽恕。

9、惆怅：chïu chàng，犹豫不决或指有些不知所措，大多用

来形容很无奈的意思。

10、盘桓：pán huán，1.徘徊；逗留。2.周旋；交往。3.玩弄；逗弄。4.盘旋；曲折回绕。5.广大貌。6.引申为傲慢自大貌。7.徘徊，滞留。8.游乐。9.犹疑不决的样子。

11、层峦叠嶂：cãng luán diã zhàng，峦：连着的山。嶂：直立像屏障的山峰；重叠的山峰。形容山峰多而险峻。

12、范畴：fàn chïu，1、哲学用语，指的是最高级的概念，能应用于任何事物、最普遍的、哲学的概念。

2、领域，范围，多对抽象思维而言。

13、杂烩：zá huì，1.用几种原料混合烧成的菜。2.比喻杂凑而成的事物。

14、蝉蜕：chán tuì，1、蝉蜕，中药名，全形似蝉而中空，稍弯曲。

2、蝉的幼虫变成成虫时蜕下的壳。

15、淤积：yū jī，凝积；停滞。

16、扎筏子：zā fá zi，[方]∶抓住某人过错加以惩戒,以警众人。别拿无辜者扎筏子。

17、装裱：zhuāng biǎo，一般装裱样式装裱是装饰书画、碑帖等的一门特殊技艺。

18、中流砥柱：zhōng liú dǐ zhù，比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山（在三门峡）一样。

19、翘楚：qiáo chǔ，比喻杰出的人才或事物。例如：医中

翘楚。

20、余烬：yú jìn，1.尤指被火烧剩的灰烬。2.被消灭物体的残余。

21、疑窦丛生：yí dîu cïng shēn，窦就是孔，洞，点。疑窦就是可疑之点。疑窦丛生，是指有许许多多疑点产生，十分怀疑而产生不信任。

22、摒除：bìng chú，排除。

23、杀手锏：shā shǒu jiǎn（剪），小说中搏斗时出其不意地用锏投杀敌人的绝招，比喻在关键时刻使出的最拿手的本领。

24、鼹鼠：yǎn（眼）shǔ，一种哺乳动物。田陇间有，它常吃庄稼。

25、喇嘛：lǎ mɑ，喇嘛是藏语，意为“和尚”。

26、鳜鱼：guì yú，又叫桂鱼、鳌花鱼、花鲫鱼，属于分类学中的脂科鱼类。

27、赭石：zhě shí，氧化物类矿物刚玉族赤铁矿，主要含三氧化二铁。

28、淄博：zī bï，山东省地名，齐国故都。

29、腌臜：ā zā，1.脏；不干净。房子里太腌臜了，快打扫打扫吧。2.（心里）别扭；不痛快。晚到一步，事没办成，腌臜极了。3.糟蹋；使难堪。算了，别腌臜人了。龌龊腌臜。30、奉为圭臬： fâng wãi guī niâ，奉：信奉；圭：测日影

器；臬：射箭的靶子；圭臬：比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。

31、矽肺病：xī fâi bìng，又称硅肺病、尘肺病。由于长期吸入大量含结晶型游离二氧化硅的岩尘所引起的尘肺病。

32、自惭形秽：zì cán xíng huì，原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。

33、虫豸：chïng zhì，虫子。

34、乌桕：wū jiù，又称腊子树、桕子树、木子树。

35、轮毂：lún gǔ，轮胎本身是软体的，轮胎内廓支撑轮胎的圆桶形的、中心的，是装在轴上的部件就叫轮毂。

36、每况愈下：měi kuàng yù xià，每：每一次；逐一；况：状况；愈：更加。越往下越明显，表示情况越来越坏。

37、瞿塘峡：qú táng xiá，又名夔（kuí 葵）峡。西起重庆市奉节县的白帝城，东至巫山县的大溪镇，全长约8公里。在长江三峡中，虽然它最短，却最为雄伟险峻。

38、犰狳：qiú yú，一种小哺乳动物，与食蚁兽和树懒有近亲关系，用盔甲似的骨质甲保护自己。

39、踽踽独行：jǔ（举）jǔ dú xíng，孤零零地走着，形容非常孤独。

40、宁馨儿：níng xīn ãr，指这样的孩子，用来赞美孩子或子弟。作宾语、定语；常用于书面语。

41、糨糊：jiàng hù，面粉或淀粉加水熬制为糊状即为糨糊。

糨糊具有一定的粘稠度，多用于纸张、布料或物 品的粘合。

42、趔趄：liâ qie（裂切），一（动）身体歪斜，脚步不稳。二 进退不定，畏畏缩缩。形容尴尬的样子。

43、温庭筠：wēn tíng yún（云匀），唐代诗人、词人。有“温八叉”之称。工诗，与李商隐齐名，时称“温李”。

44、穷兵黩武：qiïng bīng dú wǔ，随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。黩：随便，任意；穷：竭尽。

45、伽马刀：gā mǎ

dāo，一种立体定向伽玛射线放射治疗系统。

46、喷嚏：pēn tì，鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。

47、藿香：huî xiāng，藿香为唇形科多年生草本植物，分布较广，常见栽培。

48、遒劲：qiú（仇酋虬）jìng，雄健，有力量的。

49、居心叵测： jū xīn pǒ câ，1.居心：存心；2.居：存；叵：不可；3.测：推测，料想。心十分险恶，心里一直想做坏事。

50、剐蹭：guǎ câng，指两个以上物体之间进行接触摩擦。现多指事故中机动车间互相擦伤，但语气重量比碰撞要轻，无严重后果。

51、黑黢黢：hēi qū qū，非常黑。亦说“黑漆漆。

52、商榷：shāng quâ（雀确鹊阙阕），商量、讨论的意思；

商讨。

53、纵横捭阖：zîng hãng bǎi hã，纵横：合纵连横。捭：开；阖：合。捭阖：开合。

54、白垩纪：bái â jì，位于侏罗纪和古近纪之间，是中生代的最后一个纪，长达7000万年。

55、缫丝：sāo sī，将蚕茧抽出蚕丝的工艺概称缫丝。

56、滁州：chú zhōu，安徽地名，又称涂中、清流、新昌、南谯（qiáo）、永阳。

57、烤麸：kǎo fū，一种糕点加工方法。

58、梦魇： mâng yǎn，指在睡眠中被噩梦突然惊醒，然后对梦境中的恐怖内容能清晰回忆，并心有余悸。

59、苜蓿：mù xu，是一种多年生开花植物。

60、弄璋之喜：nòng zhāng zhī xǐ，旧时常用以祝贺人家生男孩。古代重男轻女，把生男孩子叫“弄璋之喜”，表示他将来是做官的。生女孩子叫“弄瓦之喜”。璋是好的玉石；瓦是纺车上的零件。男孩弄璋、女孩弄瓦，实为重男轻女的说法。

61、顶礼膜拜： dǐng lǐ mï bài，比喻非常崇拜。62、阴霾： yīn mái，天气阴晦、昏暗。

63、虢国夫人：guó guó fū rén，杨氏，唐蒲州永乐（今山西芮城县）人，生年不详，约卒于唐肃宗至德元载（756年）。安史之乱时在出逃中被迫自杀。此人生平骄奢淫逸，在杨贵

妃的庇佑下显赫一时。

64、厉兵秣马：lì bīng mî mǎ，厉：同“砺”，磨；兵：兵器；秣：喂牲口。磨好兵器，喂好马。形容准备战斗，也比喻事前做好准备工作。

65、岳麓书院：yuâ lù shū yuàn，位于湖南省长沙市岳麓山风景区，为中国古代著名四大书院之一。（衡阳石鼓书院、江西白鹿洞书院、湖南岳麓书院、河南应天书院）66、伽倻琴：jiā yē qín，朝鲜族的弦乐器，有些像筝。67、隋炀帝：suí yáng dì，隋炀帝杨广是隋朝第二代皇帝，完善科举制度、开凿大运河。

68、蹴鞠：cù jū，“蹴”即用脚踢，“鞠”系皮制的球，“蹴鞠”就是用脚踢球，它是中国一项古老的体育运动，有直接对抗、间接对抗和白打三种形式。

69、熠熠生辉：yì yì shēng huī，形容光彩闪耀的样子；熠熠，光耀、鲜明。

70、犟嘴：jiàng zuǐ，也作强嘴，顶嘴，强辩。71、崴脚：wǎi jiǎo，扭伤。

央视汉字听写大赛 篇2

2013年10月18日, 央视播出的大型创新文化类电视节目———《中国汉字听写大会》完美落幕, 得到了全国人民的高度好评。留给大家的体会是喜忧参半, 喜的是创造了很高的收视率, 好评如潮, 唤醒了国人对汉语的深情和热爱, 激发了国人学习汉语的热情, 激励着国人更加自觉提高运用汉语言文字的能力, 推动了我国国民文化素质的提升。忧的是大赛引发了人们对汉字书写能力退化危机的担忧———《汉字书写能力遭遇尴尬》 (河南日报 ) 、《汉字水平测试难倒众白领 , 不考不知自己是“文盲”》 (解放日报) 、《小学生作文写“杯具”老师看不懂称像猜谜》 (重庆晨报) ……另据《中国青年报》调查显示, 在2072名受访者中, 83.0%的人承认自己存在汉字书写困难, 74.2%的人认为在工作中手写汉字的机会已很少。光明网开展了一次关于汉字书写的网友调查, 用确凿的统计数据告诉我们:85.2%的被调查者认为, 全民汉字书写水平在下降;教育部在“首届全国中小学生规范字书写大赛”期间, 语用司在全国七个省 (市) 进行有关语文学习, 特别是汉字书写水平的调查显示, 接受调查的3000多名教师中有60%的人认为现在学生的书写水平下降或明显下降。

南京师范大学文学院郦波老师的话道出了汉字更深层次的危机:“危机两个字还不足以形容汉字面临的困境, 危机也不仅仅产生在汉字书写层面, 人们书写形式的变化导致对母语情感的淡漠, 会影响文明与文化的传承, 这才是真正的危机。”

有人发出这样的感叹:“中国汉字, 拿什么拯救您! ”有人发出这样的呼唤:“保卫汉字, 就是保卫祖国! ”改革开放30多年来, 中国在各方面都取得了举世瞩目的成就, 而国语为什么会遭遇这样的危机, 到该反思的时候了。

二、国人汉字书写能力为何急速下降

1.物质文明发达后 , 用笔手书机会减少。特别自20世纪9年代以后, 计算机的普及, 网络的覆盖使以往的日常书写被计算机取代。键盘上的“敲”和鼠标上的“点”使文字处理工具越来越进步, 手段越来越便捷, 效率越来越高。不知不觉中, 中国人的书写能力在悄悄退化, 我们在享受高科技带来的便捷的同时, 与传统文化的联系纽带也出现了断裂。

2.“字母词”大量涌现 , 网络词语不断转正 , 某些词汇约定俗成为正式词语, 还出现了很多颠覆传统的新型词汇, 如“表叔”、“打酱油”等, “粉丝”成了“追星族”, “白骨精”成了“白领里的骨干精英”, 竟然出现了某大学语言学教授迷路, 连路也不会问的笑话。

3.母语失落真正的罪魁祸首是英语的挤压。改革开放以后, 在“全球经济一体化”的背景下, 汉民族语言在建设、运用和发展过程中存在“五大危机”:1“身份危机”, 即在“全球经济一体化”的语境下, 中国56个民族、社会各界、不同层次的人们及世界不同民族对汉民族语言身份认同意识上的模糊, 尤其是政府决策部门在改革开放的过程中, 因自身体制变革、语言内在变化与对外交际、交流中引起的困惑和焦虑造成的。2“权威危机”, 即在改革开放的进程中 , 紧随着互联网的到来 , 以英语为主要语言的西方民族语言带来的西方文化思潮大量涌入, 对中华民族文明形成冲击。伴随着中国政治、经济、军事和文化的日益发展、强大, 引起的“全球化”汉语热, 导致世界其他民族对汉民族语言产生既趋心态中伴随的“恐惧”和“抵触”情绪造成的。3“信仰危机”, 这种危机主要来自于各级政府的一些决策部门, 长期以来, 把掌握英语等西方民族语言作为国家各机关、教育、企事业单位和个人准入全球化的门槛, 却忽视对全体民众, 特别是年轻一代的汉民族语言教育, 以及汉民族语言在现代社会交际、交流中具有的不可替代的重要作用。这些年来, 英语在我国被抬高到无以复加的地位, 从幼儿园开始, 对外语的要求步步提升、步步紧逼, 从大学生到博士生, 一直提高到八级。可是, 学生的母语水平究竟达到什么程度、什么“级”? 没有谁关注过。其实这是一种英语崇拜, 而英语崇拜的背后, 其实质是民族虚无主义作祟。某些国人妄自菲薄, 贬低母语, 崇洋媚外, 自轻自贱。他们认为说本国话掉价儿, 以讲洋语为荣。上海“第四届全球华人物理学家大会”, 会议组织者硬性要求整个会议全部使用英语, 连会场门口的指南也不准用汉语就是一个例证。这项规定当即被诺贝尔奖得主美籍华人、英语娴熟的丁肇中教授嗤之以鼻, 他坚持用母语做报告。4“政治危机”, 这种危机主要来自西方政治体制与经济发展对中国既有政治体制和经济发展的强烈冲击, 中华民族自身内部政治体制与经济发展造成的深刻的分裂, 以及这种分裂引发的中华民族地区之间由于富裕或贫穷而在宗教、教育、文化、风俗等物质文明和精神文明之间存在矛盾冲突和社会各阶层, 尤其是官民情绪的尖锐对立。5“文化危机”, 这种危机既来自中华民族自身在历史渐进过程中对传统语言文化的肆意撕毁造成的断裂, 又来自英语等西方民族语言文化话语在中国实行改革开放的渐进过程中对汉民族语言文化强烈渗透引起的混杂、剥离, 以及无处不在的商业文化的侵蚀和消磨。

三、为什么国内出现汉字书写危机, 而国外却出现学习汉语的热潮

1.汉民族语言是世界上为数不多的优秀语言 , 也是世界最流行的“八大”语系之一, 在内涵上有着自己民族独特的精神疆域, 是世界语言发展史上的重要力量。其发生、发展的血脉与中华民族“上下五千年”的文明历史荣辱与共, 承载着传承中华文明之重任。在风云激荡的“全球经济一体化”的冲击下, 仍然独具中华民族品格的汉民族语言之魅力, 在语言全球化的发展中独树一帜, 焕发出勃勃生机, 具有超强的“与时俱进”的强大生命力。

2.作为世界上有四分之一人口在使用的汉民族语言 , 有着“上下五千年文明历史”的特殊背景, 从历史上艰苦多难的语言文化演变, 到现在奔向现代化语言文化的征途中, 总是努力展现出汉民族独有的性格特征, 具有强大的精神生殖力和包容性。汉民族语言也是世界上使用人口最多的语种, 具有稳定的精神态势, 这是任何其他非西方国家都不具备的, 因此在中外各种文化思潮交流中发挥重要作用。

3.随着中国改革开放的不断深入和推进 , 伴随“全球经济一体化”时代的到来, 同时伴随着中国政治、经济、军事和文化的迅速发展、日益壮大, 对外交往的日益频繁, 汉字在国际上的地位逐步提高, 在世界各国出现学习汉语的热潮自然就在情理之中了。

四、国人学好汉语有何重要意义

汉字开启了人类文明, 是优秀文字。作为中国56个民族的通用文字, 我们要充分认识到她不仅仅是对话、书写、交流的工具, 更重要的是她在中国这个地域辽阔的多民族、多方言的国家中, 起到维护祖国统一、社会和谐稳定的重要作用。我不能忘记法国作家都德《最后一课》中韩麦尔先生说的一段话:“唉 ! 我们阿尔萨斯人的最大不幸就是把教育拖延到明天。现在, 那些人有权利对我们说:‘怎么? 你们声称自己是法国人可你们既不会说又不会写你们的语言! ’”是否可以这么理解不会说汉语, 不会写汉字, 你就不是一个合格的中国人。

作为世界上最古老、至今有四分之一人口在使用的文字, 汉字蕴含中华民族的文化神韵, 寄托祖先的智慧与灵性, 是我们祖先的伟大创造, 是中华民族传统文化的重要组成部分。她不仅是记录和传达语言的书写符号, 更是记录中国几千年发展历史的文化遗产和精神财富, 是我们可贵的软实力。

我们从小学习汉字、热爱汉字, 走进汉字世界, 循着先祖的足迹搜索汉字的神奇魅力, 培养学习汉字的民族自豪感, 激发对祖国的热爱之情。

五、国家、社会和学校要以实际行动真正担负起汉字传承的责任

要拯救汉字, 保卫汉字, 不能只是反思而已, 国家、社会和学校要以实际行动真正担负起汉语传承的责任。

1. 《国家中 长期语言 文字事业 改革和发 展规划纲 要 (2012—2020年 ) 》明确指出 , 今后不仅中小学生有语言文字应用能力标准, 高校也要开设语文课, 新闻出版工作人员的标准还将包括语言文字能力, 对中小学教师依《普通话水平测试大纲》进行入职达标考试。但在贯彻、执行国家语言政策和有关法律、法规上却并不令人满意。 (1) 义务教育《语文课程标准 (2011年版 ) 四个学段 (1~9年级 ) 对学生在 各个学段 累计会认、会写多少汉字做了具体要求, 但对“会写”没有考核标准学校难以落到实处。许多地方忙于“小升初、初升高, 高考走独木桥”, 无暇顾及对文字书写的系统训练。要改变这种局面, 政府主管部门就要出台《汉字书写等级标准》, 培养建立一支书法教学师资队伍, 开设书写课, 对中小学生和部分专业的大学生进行考核落实, 把汉字书写作为大、中、小学生毕业的必备素质。 (2) 对要求开设语文课而不愿开的高校给予必要的处罚。 (3) 对一些对汉语有较高要求的岗位设立进岗门槛对汉语不过关却已经就业的人员进行培训, 培训不过关的给予转岗或辞退。

2.科学区分书写和书法。书写就是写字 , 是一门实用技能、技巧、技术, 人人都应该学, 都应该学好、用好, 写一笔流畅、工整、规范的汉字利于表达思想内容;书法是一门艺术, 欣赏性占了更多的成分, 是在写字之上的更高境界, 不必、也不可能人人都学、都会, 就是说, 不必、也不可能人人都成为书法家。从思想上澄清这样的认识, 可以减轻人们的思想负担, 认识到书写对生活、工作和学习的重要性, 提高习字的趣味、兴趣, 因而自觉学习, 把青少年拉回学写字、会书写的课堂, 为书写汉字教学开辟了更广的空间。

3.成立汉字教学研究机构 , 如研究所、研究院 , 专门研发实验, 为汉字书写发扬光大探索出一条行之有效的途径, 采用科学、合理的教学方法组织教学。如冷春华教习写字的方法效果就不错, 他把写字方法简单化、格式化、趣味化, 学生有了学习动力;还有图画识字:汉字可以“画”, 这是借鉴唐兰《中国文 字学》总 结的识字 方法 ; 韵语识字 : 汉字可以 “唱” (诵 ) , 这是辽宁丹东东港市实验小学的姜兆臣老师总结的识字方法, 自编韵语识字教材, 利用《千字文》、《三字经》、《百家姓》以及朗朗上口、易读易记的律诗等教材;字谜识字:汉字可以“猜”, 三国时曹操与杨修“一人一口酥”的故事, 即是汉字拆合猜谜游戏;部件识字、讲故事学汉字、扩展识字等方法都各有千秋。

4.社会、学校多开展有利于推动汉语传承的活动。如河南台的《汉字英雄》、央视的《中国汉字听写大会》和《中国汉字猜谜语大会》等, 特别中小学校应想方设法构建类似《中国汉字听写大会》等这类受广大中小学生和观众热捧的课堂, 提高学生的学习兴趣和学习热情, 提高汉字教学质量。

5.彰显学习汉字的功利性。如在学生综合素质评定、考试升学中突出汉语地位, 在各科作业、各类考试包括政府公务员考试中, 对于卷子整洁、书写规范的, 给予合理加分。在全国推广目前有些省市实行的在中、高考中错别字扣分的规定和加大语文学科升学赋分, 降低外语赋分的做法, 从而推动汉语的学习。

参考文献

[1]聂茂.民族寓言的张力.北京民族出版社, 2004.

[2]袁星新.全球化语境下汉民族语言发展应注意的问题.现代语文, 2006 (12) .

汉字听写大赛 篇3

参加比赛的选手们端端正正地坐在主席台上，评委老师们笑容满面，工作人员正在忙碌地调试机器。台下的同学们有的窃窃私语，有的东张西望，有的目光紧盯着主席台上的同学，还有的拿着笔在练习本上写着，画着，整个会场人头攒动，热闹非凡！

比赛开始了，台下立刻响起了一阵排山倒海般的掌声。题目可真难啊，有根据拼音写汉字，有听写词语，还有根据偏旁写汉字。选手们沉着冷静，认真答题，规范书写，都在努力为自己的学校争取好成绩。一位小姐姐的字写得真漂亮，横平竖直，结构匀称，赢得了大家热烈的掌声。

最令我难忘的是终极挑战——填写空缺的古诗。只见大屏幕上出现了古诗的前半句“牧童骑黄牛”，问后半句是什么。我自豪地脱口而出“歌声振林樾”。可台上的选手好像有点犯难。只见他们都抓耳挠腮，苦苦思索，终于，我们学校有一名选手写了出来，随后其他选手也纷纷落笔。“恭喜你，书写正确！”当听到主持人宣布我们学校的选手书写正确时，台下又响起了雷鸣般的掌声。

最终，我们启文小学以绝对优势获得了比赛的一等奖。当我看到台上的哥哥姐姐们手中那金光闪闪的奖杯时，心情久久不能平静。中国字是我们的祖先留下的宝贵财富，我们少年儿童一定要代代传承。我要认真学习汉字，将来为学校、为祖国争光！

点评

小作者以丰富的语言，真实地记录了一次观看“汉字听写大赛”的经过，场面描写生动。最后表达了要认真学习中国汉字的决心，让人看到了一个意气风发的少年形象。

【指导并置评：任娟】

汉字听写大赛 篇4

甲：从甲骨的波涛而来，穿过小纂的迷宫，从竹简到石刻，从帛书到纸箔。

乙：一撇是黄河，一捺是长江，砚墨洗亮的日月，照亮五千年的厚重，也照着四季的吉祥。

甲：汉字是民族文化的化石，是历史的载华，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。

乙：汉字源远流长，意趣无穷。外国科学家认为中国古代有三宝：“长城，兵马俑和汉字”。长城是伟大建设力量的象征，兵马俑是伟大组织能力的象征，汉字是伟大传统文化的象征。

甲：汉字常在，国魂不朽。中文永远灵秀和清纯。中华文化生辉灿烂，站立不倒，是长久的骄傲。

乙：汉字有的高远飘逸，有的庄严凝重，有的苍劲有力，有的娟秀美丽，表现出种种神韵气质。

甲：汉字历史悠久，源远流长，传说是仓颉创造了汉字。我爱汉字就如爱中华。

乙：现在，我宣布，“无声的较量，笔端的华彩”汉字听写大赛，现在开始，请全体师生起立，奏国歌。

————请坐！

甲：接下来，我对本次活汉字听写大赛的评委作以介绍：

（）老师（）老师（）老师（）老师（）老师（）老师

乙：本次汉字听写大赛，将按照低、中、高年级顺序进行，首先出场的是低年级组（1,2,3）年级 甲：接下来由我来宣布本次比赛的规则； 1.参赛成员：每班选出5名学生代表；

2.按班级序号依次出场听写，当场展示听写答案，正确的继续轮流听写，错误的马上淘汰，比赛结果当场公布； 3.听写汉字紧扣所学课本范围； 4.班级成员成绩累计，决出优胜班级。

乙：经过同学们的激烈评比，我宣布本次汉字听写大会的获奖 班级是（）年级！有请风校长为获奖班级颁奖，请获奖班级代表前来领奖！

大家掌声祝贺获奖班级！

结语

甲：汉字有感情，有色彩，有气味。

乙：每个汉字有蕴藏着一个故事 甲：每一个汉字都有一双明亮的眼睛 乙：它观察再现描摹着这个世界 甲：每一个汉字，都有着一对大大的耳朵 乙：它能倾听，接纳，记录这个美丽的世界

汉字听写大赛致辞 篇5

亲爱的同学们、各位选手：

大家下午好。

经过为期两天的班级海选，我们今天在此举行中学生汉字听写大赛总决赛。首先祝贺各位选手浪里淘沙，在班级初赛中脱颖而出。这次汉字听写大赛旨在弘扬汉字文化，感悟汉字魅力，唤醒同学们对汉字的重视和珍爱，引导同学们规范、端正、整洁的书写汉字。

汉字是世界上最古老的文字，已有六千年左右的历史。现存最古老的汉字是发现于我们安阳殷墟的甲骨文。可以说，我们离汉字的源头很近，不足100华里。鲁迅曾说：汉字有“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。的确，汉字是华夏民族的文化瑰宝，是先祖智慧的完美凝练。一个个方块字，无不是一幅幅跃动着的图画。细细读之，如同读一首隽永的小诗；慢慢品之，如同走进一段厚重的历史。笔墨之间，舞姿翩翩。由横、竖、勾、点、撇、捺多种笔画交错穿插、包容互补的每一个汉字都是别具一格的艺术珍品。汉字之美，需要每一个书写者去演绎、去创造。端庄的楷书，流畅的行书，奔放的草书，古色古香的隶书篆书，组成了缤纷的汉字艺术长廊，让我们沉醉忘返。当然，汉字之丑，也在影响着我们的学习和生活，一些广告，为了吸引着人们的注意，乱改成语中的汉字，给博大精深的汉字文化带来了不少的误解与冤屈。希望你们能明辨是非，从写规范汉字开始，提高书写能力。并借助你们，把我们优秀的汉字文化传承下去。

我真诚地希望选手们从容镇静，仔细听题，认真书写，完美展现自己的书写功底和语文素养。袁鹰说：“汉字是每一个中国人的精神家园。”让我们以此次大赛为契机，更加热爱汉字，热爱汉字文化。

最后，预祝这次汉字听写大赛圆满成功！

汉字听写大赛通知 篇6

各班主任老师：

为积极响应推普周活动，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生听写能力，激发学生热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。具体事宜如下：

一、活动主题：聆听汉字 放飞梦想

二、活动形式：汉字听写

三、比赛时间 2016年9月13日

四、比赛内容

小学各年级教材中涉及的词汇，生活中的常用词汇

五、奖项设置：

评选出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。请各年级、各班主任接通知后，组织学生认真准备、积极参赛。

支曹小学

央视汉字听写大赛 篇7

《汉字大会》节目总导演关正文表示, 节目灵感“来自美国的全国拼字比赛”[2], 历经两年论证和制作后播出。但必须承认, 相比节目原型, 《汉字大会》存在“亮色”不多、“变法”不活的缺点。观众和市场期待该节目类型的调整升级, 以期获得持久生命力。

一、研发:因危机倒逼

拼字比赛的鼻祖首推Spelling Bee美国拼字大赛, 这项始于1925年的英语拼写赛事“是目前世界公认的历史最为悠久、影响力最大、参与人数最多的中小学生竞赛”[3]。时隔88年, 只能通过“望文生义”推测这项活动的起因:“bee”在美国口语里指为工作、互助或娱乐而举行的聚会, “Spelling Bee”意指拼字比赛会, 当时在美国少年儿童中盛行字母积木拼组游戏。这项赛事的Logo是一只小蜜蜂。快乐学习、更多地掌握英语词汇是赛事的宗旨。在第83届Spelling Bee决赛直播中, 凡接受记者采访的选手皆会拼字游戏, 他们异口同声因为快乐而参赛。而“中国国家媒体中央电视台效仿美国开始举办听写大赛。是不是听上去很有趣?但不那么有趣的是, 人们开始发现中国孩童和成人在记住如何书写汉字方面竟然表现得十分糟糕”[4]。网络时代, 由于科技进步和电脑普及, 人们会说不会写、说的比写的多, 提笔忘字或信赖拼音输入法使汉字书写能力严重弱化。“神马” (什么) 、“额” (我) 、“汉纸” (汉子) 、“屌丝”等频见网络及公共媒介, 泛娱乐化和粗俗字眼使汉语言文字的纯洁性备受摧残与误导。《汉字大会》以强烈的忧患意识明确“书写的文明传递, 民族的未雨绸缪”的宗旨。事实上, 开赛不久, “癞蛤蟆”难倒七成人、“成人汉字书写低能”的现实引发网友“将来写汉字会成为一种绝活”的调侃。避免汉字成为“熟悉的陌生人”, 《汉字大会》应运而生。面对“汉字危机”, 中央主流媒体主动“发声”, 体现了传承民族文化、彰显服务功能的使命担当。

二、落地:从国情出发

1. 汉字为本, 学而不同

旨在提高英语国家人们阅读水平的Spelling Bee做了86年, 参赛者年龄低于16岁, 受教育程度低于9年级, 经层层选拔, 参赛范围发展到世界几大赛区, 全球20多个国家和地区, 有过千万学生参加过该项比赛, 拥有超强的生命力和可持续发展力。《汉字大会》在选拔、赛制、赛程、决赛时长等方面复制Spelling Bee成熟的运行模式。《汉字大会》选的是初二学生组, 全国31个省、市、自治区和港澳台及外籍学生组成32支代表队参赛。Spelling Bee的基本规则是, 主考官每念出一个词, 参赛者随即口述拼出该词, 已说出的字母或字母顺序不可更改, 若拼错一个词则立刻被淘汰。比赛以回合制举行, 直至最后一位“完胜者”为止。而《汉字大会》的定位, 央视科教频道总监金越说:“这不是一个浮躁、奢华的秀场, 呈现出来的状态可能非常单纯、简朴, 但却可以吸引最广泛的观众在电视机前同步参与, 在充满紧张感的游戏中学习知识、领略汉字之美。”在世界各大文字体系中, 汉字是唯一传承至今的表意文字, 包含着丰富的文化内涵和审美意蕴。从受众角度来说, 观众要看的是中国版的“汉字达人秀”。考题从《诗经》、《红楼梦》等中国古典名著中的雅句到上个世纪白话文运动先驱鲁迅、叶圣陶、老舍等文化大师的美文妙用, 尽显汉语言文字经久不衰的强大基因, 书写艺术的神奇魅力, 中华文化的博大精深。汉字是世界公认最难写的文字, 偏旁部首结构复杂, 每一个字都需要不断记忆、反复练习才能形成书写能力。Spelling Bee的选手听到的赛题是纯正的美式发音, 选手根据自己的阅历和知识面来判断和推测, 难倒决赛选手的“杀手锏”包括拉丁语、西班牙语、德语、法语、荷兰语的生僻文字作词根, 还有日语等外来语。而《汉字大会》一决胜负的赛点竟是“佯嗔”的“嗔”字。“嗔”字并不生僻, 偏偏选手写成了“!”。这正是汉字的玄妙与复杂变化, 汉字的独特魅力给比赛增添了更多变数, 也给节目增加了可视性和文化感。

2. 以我为主, 讲好故事

电视节目追求讲好故事, 央视网为此专辟《汉字大会》板块, 提供节目信息及话题讨论平台。比如, 从热议话题到选手支持率, 还有生活中小选手痴迷汉字的故事。冠军角逐是节目最精彩的时刻。Spelling Bee第83届决赛最后回合有四名选手争夺冠军, 前三位小选手因一两个字母拼错坐等机会, 只有当第四位选手在这一轮胜出后在下一个词不拼错的前提下才是完胜, 否则, 前面三位选手还能返场再搏一回。而14岁的Anamikw Veeramani并没有给对手机会, 她在第二轮时正确地拼出了stromuhr这个生僻词。《汉字大会》最后时刻, 两个小选手来自同一学校“同室操戈”五个回合。当听到考官给出对手陆加蕾的题目时, 王佳敏会意地笑了, 她知道对方会这个字。虽然因把考题“想复杂”最终屈居亚军, 但她由衷地祝贺队友。现场主持人、专家以及观众、网民在给冠军掌声的同时, 更为亚军的“和谐表情”叫好。此后一段时间, 多家媒体报道了《汉字大会》地方“明星”选手的综合“素质秀”。在讲好中国汉字和会写汉字的人的故事的同时, 主导社会主流价值风向。

三、再版:研发“中国风”

《汉字大会》的节目效应持续发酵。落幕第三天, 北京市中高考改革方案公布并征求意见, 提出2016年起, 北京中、高考语文均在过去的分值基础上增加30分;而后不久, 多家媒体报道, 中国人民大学下学期开始将“大学汉语”从必修课改为选修课。“汉字危机”、语文教育“边缘化”等问题引发社会公众持续关注与热议, 《汉字大会》这个季播品牌节目成为电视文化事件。

美国拼字大赛

如何让新节目不是一时新闻, 而是再生资源, 实现可持续发展?节目研发人员当未雨绸缪再发力。

1. 更多参与

Spelling Bee的考题选自《韦氏第3版新国际英语足本词典》 (Webster’s Third New International Dictionary Unabridged) , 收录47万个词条, 选手全部背上是不可能的, 但他们“快乐学习”的理念使这场赛事足够有趣、有吸引力。比如在第83届Spelling Bee决赛直播中就有篮球NBA巨星奥尼尔的祝福画面, 还有为难美国名人的镜头, “这个词难倒了我”、“借我一双电视眼”等台词, 明星示范对青少年有很大的号召力和影响力。Spelling Bee凭借其简单的形式以及极高的观赏性、趣味性和知识性风靡全世界。Spelling Bee的物质和精神奖励也强烈地吸引了众多青少年的参与。大赛获奖选手除获得高额奖金外, 还将获得进入美国“常青藤”大学深造的机会, 更可以在白宫得到美国总统的热情接见。《汉字大会》总导演关正文说:“在美国这样的多元化国家, 拼字比赛让来自不同文化背景的人在共同的美国梦中找到了共同点。”《汉字大会》也可以面向世界, 让全球华人学生在汉字的书写中寻根思源。

2. 更讲公平

《汉字大会》实现了“重新点燃人们对汉语的热情”的初衷。中国有56个民族, 虽然首届大赛有少数民族和港台地区学生参与, 表现也可圈可点, 但最终实力超强的还是内地名校高手。参照他国经验, Spelling Bee从2009年开始在中国设赛区, 并从第86届大赛 (2013) 开始, 在原有“中国区冠军”的基础上特增设了“中国冠军”奖项, 即获奖选手为中国国籍、并无在外国长期学习生活经验。双冠军的设置表明对中国的重视, 也是对中国国籍选手的鼓励。鉴此, 在激励机制上, 《汉字大会》应重新设计, 根据汉字普及率及地域差异设计题目难度, 参赛区域划分和奖励范围从实情出发多重考量。比如, 对于来自双语教育的少数民族选手特设单项奖;针对港台地区在汉字教育与内地的差异增设港台地区奖;增设对现场观众书写正确率的统计并予以适当奖励;可在境外为外籍华人组织“海外华人汉字听写大会”分赛区并设相应奖顶。

3. 更好看

首届《汉字大会》“题库荒”和题目局限表明主办者准备不足。有媒体提出, “反映科学技术和现代文明的字词较少, 因而这种比赛只能局限在对文字的读写记忆, 甚至是局限在古代文化和古汉语的层面, 难以借助这种平台传播科技内容, 并引导科学思维和创新。”[5]比赛间歇片花制作上, Spelling Bee值得取经。仍以第83届决赛直播为例, 开场总片花一行字“一个字母错了, 你就结束整个比赛”, 小蜜蜂Logo图案不停飞着, 让观众产生“蜂拥而至”的联想。比赛结果的激烈和公平以及比赛过程的趣味与悬念交织呈现, 中间穿插的几条片花妙趣横生:有几位社会名流也挂着考生的牌号作拼字游戏, 搭出的方块积木错了一个倒了一排;几个成人观众在一间酒吧模仿这个比赛, 他们互相出题PK, 铃声一响, 结果出来, 答对者奖励一个小酒杯。荧屏上还有美国地图列表——各州历届冠军名单。第83届的少女冠军来自俄亥俄州, 这个州也是美国拼字大赛冠军最多的一个州。宣传推广深入人心。

《中国汉字听写大会》

4. 更深传播力

《汉字大会》有鲜明的“集体组织”色彩, 比如复赛、决赛时各参赛学校均有带队、指导老师, 这在Spelling Bee是没有的。第83届决赛直播中, 陪伴决赛选手左右的一般是父母, 也有兄弟姐妹亲友团。这项赛事在新增中国区双冠军时, 还要求其独家授权承办机构承担冠军的一位随行家长赴美参赛的费用。这种“家庭场”的培育值得效仿, 通过家庭教育有效地扩大了母语教育的渗透及影响。此外, 生产相应的文化产品以延伸活动生命力也值得《汉字大会》借鉴。比如, 2002年提名奥斯卡金像奖最佳纪录长片奖的电影《拼字比赛》 (Spellbound) 就记录了1999年度美国全国拼字比赛的情况, 而在英美等电影中拼字游戏的“时代感”镜头十分常见。它也曾经被用作小说和音乐剧的题材。

注释

1[1][2][4]美媒:“汉字拼写大会”触动中国人神经[EB/OL].新华网, [2013—01—21].http://news.xinhuanet.com/world/2013-10/21/c_117798162.htm.

2[3]第86届Spelling Bee美国拼字大赛北京选拔赛落幕[EB/OL].21世纪英语教育网, [2013—01—31].www.i21st.cn.

汉字听写大赛作文 篇8

我们班有五个参赛选手，实力都非常强，所以本班同学都胸有成竹，认为团体奖一定是我们的，因为我们有一张王牌，那就是副班长!

第一轮开始，虽然挑的词语很简单，但不幸的是第一个词语就有人被淘汰了，不是五班就是六班，我们班没有一个人下台的，这使我们倍感骄傲，但同时我也想到了语文老师说的话：如果大家的实力都很高的话，词汇将越来越难。心里不由得替他们捏把汗，希望他们能挺过去，结果老师的话真的得到了验证，因为有好几轮五年级都没淘汰人，所以词汇变难了，在词汇变难的同时，五年级下了六个人，全部都答错了，不过还是要给他们掌声的，已经很不错了。在接下来的几轮中，五年级不断有人下台，当临近结尾的时候，我们班还有三个人，其他班要不就没人了，要不就还有一两个，我瞬间就特别骄傲，甚至还听到三班后面有人在感叹：二班真是神一样的存在啊!我不禁笑了起来。当台上只剩下两个人时，仍然都是我们班的，薛主任让她们两个决出高下，也可以说是“自相残杀”，答案是针灸，王牌因为把音弄错了，所以败给另一员猛将。

汉字听写大赛主持词 篇9

汉字听写大赛主持词

开场舞：三二班的经典诵读表演 主持人1：尊敬的领导、老师

主持人2：亲爱的同学们

合：大家上午好！主持人1：这里是上营屯小学“汉字听写大赛”的比赛现场，欢迎大家的到来！

主持人2：远古的仓颉用树枝画下了一个个古文字，在历史的长河中 慢慢演绎成了如今形式优美，结构简单的方块字。主持人1：然而电子时代，汉字俨然成了我们熟悉的陌生人。主持人2：让我们拿起手中的笔，用心来书写最美的汉字。主持人1：让我们高呼 “书写优美汉字 传承民族文化”开启我们汉字听写大赛的序幕吧！

主持人2：经过近一个时期的听写训练，通过各班的推荐选拔，今天，共有12支代表队120名选手参加我们的比赛.主持人1：比赛共分低、中、高三组，每组进行初赛、决赛两场。初赛每组四支代表队各选出前两支代表队进入决赛。再从每组决赛队伍中评出一个优胜奖，其他队总分达到60分的授予优秀奖。比赛间歇还有三年级的经典诵读表演、五年级的诗朗诵以及与观众的互动答题。

主持人２：另外从选手中还会诞生我们大赛的优秀参赛选手若干名。在这里，我预祝同学们在今天的比赛中赛出风格、赛出水平！赛出好成绩！现在进行初赛第一场低年级组的比赛，有请队员入场（放入场音乐）

主持人2：今天，担任本次比赛摄影的是曹老师，评委是尹丽琴老师、张晓英老师、王雪琴老师、张樑老师，统计分数的是韩晨霞、张婷两位老师，现场书写是陈亚丽老师，计时员是常浩老师。让我们以热烈的掌声欢迎评委老师入席。下面宣布本次活动的比赛规则。主持人2：下面我来宣读一下比赛规则;初赛每场听写5个汉字，5个词语，听写老师读两遍后并做适当 解释，听到“开始”计时员计时，每个汉字30秒书写时间，每个词语是40秒的书写时间.选手要在学校提供的小黑板的田字格中规范书写，书写正确和规范得分。书写完毕待主持人宣读”请亮题板”时举起题板，30秒过后未举起题板不得分.每人每题答对得一分，每队满分为100分。好，小面我们进行初赛的第一场低年级组的比赛。有请（）为本组比赛抽题。准备好了吗？请听题：开始（读两遍）

观众题１

初赛第二场：中年级组的比赛 观众题２

初赛第三场：高年级组的比赛 中场表演：五年级的诗朗诵

主持人１：接下里我们进行决赛第一场低年级组的比赛，有请（）两支代表队入场。（播放入场音乐）

主持人２：下面我宣读决赛比赛规则：决赛采用淘汰制，即参加比赛的两队中，其中一支代表队的所有队员被淘汰，则另一支代表队获胜。每场听写10个词语。每个字词读两遍，听到“请答题”时计时员计时，选手要在学校提供的小黑板的田字格中规范书写，每个田字格只能书写一个汉字，书写正确和规范得分。答题时间是40秒,书写完毕选手待主持人宣读”请亮题板”时举起题板，40秒过后仍未举起题板者被视为淘汰；书写规范正确的队员进入下一轮的比赛;书写错误，即被淘汰离场。以此类推，场上留有参赛队员的代表队获得优胜队，未离场的队员获得优秀选手称号。（一轮不决胜负则进行加赛）有请（）为本组比赛抽题。准备好了吗？请听题：请答题，计时开始。（读两遍）

观众题３

决赛第二场：中年级组的比赛 观众题４

决赛第三场：高年级组的比赛 三一班古诗词表演 校园之声小记者采访白校长

主持人１：比赛接近尾声，评委老师们正在紧张地汇总。趁此间隙，校园之声的小记者们按捺不住激动心情想要采访我们的白校长了„„

主持人2：本次汉字听写活动，为同学们提供了一个相互学习、借鉴，共同提升的平台，两个环节的比赛下来，大家以字会友棋逢对手，各参赛队的得分情况已经出来了。下面有请白校长为我们公布本次大赛的获奖名单。

团体奖 个人奖

主持人1：请获奖参赛队上台领奖。（播放颁奖音乐）有请白校长、李校长、高主任、刘主任、赵主任为他们颁奖。让我们用热烈的掌声对他们表示祝贺！

主持人２：请摄影曹老师为获奖团队拍照留念！

主持人１：同学们我们上营屯小学汉字听写大赛已经顺利结束，让我们共同祝贺取得佳绩的参赛团队、参赛选手们！

主持人２：愿我们每一个小学生都能认真书写汉字，传承祖国的优秀文化，写规范字，做文明人！

比赛到此结束，请各班有序退场！（退场音乐）

２０１６年４月２９日

备注：制作评分表格、抽题筒、大黑板、倒计时音乐

书写奖状、准备奖品

汉字听写大赛上致辞 篇10

张勇校长在快乐汉字书写大赛上的致辞

尊敬的各位领导、评委老师，亲爱的同学们、各位选手：大家上午好！在泰安市教育局、泰安市语言文字委员会各位领导专家的精心指导下，学校各处室和语文组老师们成功地组织实施了这次快乐汉字书写大赛。首先我代表新汶实验中学对泰安市教育局、泰安市语委会各位领导、专家的指导表示由衷的感谢！对此次快乐汉字书写大赛的成功举办、对各位老师、同学的热心参与、对脱颖而出的各位选手表示热烈祝贺！新汶实验中学是一所省级规范化学校、省级语言文字规范化学校，学校语文教学始终把写规范字、说普通话作为弘扬祖国传统文化、传承民族优良传统的基础来抓。为了促进校园语言文字规范化、使每一位学生具备终生规范使用汉语言文字的自觉性，学校先后举办过国学典诵写讲汉字书写大赛、国学经典诵写讲征文大赛、经典书目读后感大赛、感恩书信大赛、暑期读书征文、经典诵写讲演讲等活动。而此次快乐汉字书写大赛旨在弘扬汉字文化，感悟汉字魅力，唤醒同学们对汉字的重视和珍爱，引导同学们规范、端正、整洁的书写汉字。汉字是世界上最古老的文字，已有六千年左右的历史。鲁迅说：汉字有“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。袁鹰说：“汉字是每一个中国人的精神家园。”----的确，汉字是华夏民族的文化瑰宝，是祖先智慧的完美凝练。一个个方块字，无不是一幅幅跃动着的图画。笔墨之间，舞姿翩翩。由横、竖、勾、点、撇、捺多种笔画交错穿插、包容互补的每一个汉字都是别具一格的艺术珍品。汉字之美，需要每一个书写者去演绎、去创造。希望同学们从写规范汉字开始，不断提高汉字书写能力、表达能力和创作能力，把我们优秀的汉字文化传承下去，在今后的学习、工作、生活中享受充满魅力的祖国语言文字伴随终生的自然之美、艺术之美和思想之美。

最后，祝各位领导、专家、老师身体健康、工作顺利、万事如意！祝同学们学业进步、快乐成长、全面发展！

汉字听写大赛活动方案 篇11

一、活动背景

汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生听写汉字的能力，特制订本方案。

二、活动目的

由于我校很大一部分学生语文基础薄弱，不能规范、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。

三、活动领导小组： 组长：/

/ 成员：语文教研组全体成员

三、活动主题：“中国梦·爱国情·成才志”

四、活动时间

初赛时间：2015年10月21日 决赛时间: 2015年 10月28日

五、活动地点

初赛：统一命题，同一时间组织学生在教室考试 决赛: 在学校中院进行听写大赛

六、活动对象 高二年级学生

七、活动赛制

活动分初赛，决赛两个阶段。

初赛后，忽略班级选出成绩在年级前20名的同学进入决赛。

决赛由学校统一安排，20名选手通过抽签分为10组，分组比赛。

注意：决赛前四名选手将获得代表学校参加县级汉字听写大赛的机会，表现优异者，将有幸参与市、省级汉字听写大赛。

八、活动流程

1．准备阶段（9月15日——10月20日）：

校内组织宣传，制定活动方案，语文教研组做好各个比赛阶段的听写题目汇编，各班在代课老师的组织下积累资料筹备比赛。2．选拔阶段（10月21日）

各班进行听写选拔初赛。由教务处组织汉字听写考试，语文教研组老师负责阅卷，在全年级按成绩选出前20名同学参加校级决赛。

3．比赛阶段（10月28日）20名选出分小组参加校汉字听写大赛，由主考官读出词语（词组+解释），选手按顺序进行听写，由评委评定正误。正确留下，错误退场，直接产生前四名。

九、评委会组成

1.初赛评委：语文组全体教师

2.决赛评委：由学校统一安排,主考官一名，评委共10人。

十、活动注意事项

1.绝对保证大赛的公平性，赛前做好保密工作。

2.必须声明本次大赛是以新华词典为比赛参考字典。

3.决赛过程中，秩序的维护、设备的使用及效果由专门人员负责。

六小汉字听写大赛 篇12

六小汉字听写大赛 主办：五年级语文组

必答题：共100题

1、潺潺[chán chán]形容溪水、泉水等流动的声音。

2、囫囵吞枣[hú lún tūn zǎo] 本义是指把枣整个吞下。比喻笼统地接受，不加分析、甄别，不求甚解。

3、懊悔不已[ào huǐ bú yǐ] 意思就是后悔得不得了。

4、直言不讳[zhí yán bù huì] 说话坦率，毫无顾忌。

5、肆无忌惮[sì wú jì dàn] 非常放肆，一点没有顾忌。

6、天涯海角[tiān yá hǎijiǎo] 形容极远的地方，或相隔极远。

7、气势磅礴[qì shì pánɡ bï] 形容气势雄伟壮大。

8、神机妙算[shãn jī miào suàn] 惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势，决定策略。

9、奢侈[shē chǐ] 指挥霍浪费钱财，过分追求享受。

10、兵戎相见[bīnɡ rïnɡ xiānɡjiàn] 以武力相见。指用战争解决问题。

11、谴责[qiǎn zã] 意思是指斥责；责备。

12、戳脊梁骨[chuō jǐ liánɡɡǔ]指在背后指责耻笑。

13、谈笑风生[tán xiào fēnɡshēnɡ] 形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。

14、汹涌澎湃[xiōnɡ yǒnɡ pãnɡ pài] 形容声势浩大。

15、引人瞩目[ yǐn rãn zhǔ mù] 吸引人们注意。

16、蜿蜒[wān yán] 蛇类曲折爬行的样子：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。

17、细腻[xì nì] 细润光滑。

18、暴风骤雨[bào fēnɡzhîu yǔ] 来势急速而猛烈的大风大雨。比喻声势浩大，发展迅速的运动。

19、悄然无声[qiǎo rán wú shēnɡ] 形容寂静无声，听不见一点声音。

六〇一中英文小学汉字听写大会

20、腼腆[miǎn tiǎn] 意为害羞，举止不自然。

21、蹿升[ cuān shēnɡ]疾速上升。

22、千里迢迢[qiān lǐ tiáo tiáo] 形容路途非常遥远。

23、挑拨离间[tiǎo bō lí jiàn] 比喻从中搬弄是非，破坏人与人之间的情谊，甚至引起争端之意，使别人之间产生隔阂、不团结。

24、弥漫[mí màn] 形容一些烟尘、雨雾、香气等，到处布满。

25、融会贯通[rïnɡhuì ɡuàn tōnɡ] 指融合多方面的知识道理，得到全面、透彻的领悟。

26、不解其意[bú jiě qí yì] 不理解其中的含义。

27、沧桑 [cānɡ sānɡ]（比喻世事或世态变化巨大，或指人的年龄大和 皮肤的粗糙。）

28、倔强 [juâ jiànɡ]（性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。按照自己的脾气，不听别人的指导来做事。）

29、清晰[qīnɡ xī]（形容词，指看得很清楚，很逼真。）30、魂魄[hún pî]指人的精神灵气。

31、不胜枚举[bú shânɡ mãi jǔ]无法一一全举出来，形容为数极多。

32、宠信[chǒnɡ xìn]过分偏爱和信任。

33、拳头[quán tou]是指手握紧，五指向内弯曲握拢的手。

34、逃窜[táo cuàn]形容仓皇地逃跑。

35、翻天覆地[fān tiān fù dì]（形容变化巨大而彻底。）

36、金碧辉煌[jīn bì huī huánɡ]（指金光碧色，彩辉夺目。比喻陈设华丽）

37、哑然失笑[yǎ rán shī xiào] 禁不住笑出声来。

38、谨小慎微[jǐn xiǎo shân wēi] 意思是对细小的问题过分小心谨慎，缩手缩脚。

39、迷惑不解[mí huî bú jiě] 指对某事非常疑惑，很不理解。40、掷地有声[zhì dì yǒu shēnɡ] 比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。

41、鞭策[biān câ] 原意表示用鞭和策赶马，现比喻促使、督促的意思。

42、一筹莫展[yì chïu mî zhǎn]（一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。）

43、转瞬即逝[zhuǎn shùn jí shì]形容在很短的时间里消失。

六〇一中英文小学汉字听写大会

44、悔之晚矣[huǐ zhī wǎn yǐ] 后悔也来不及了。

45、默契[mî qì 不经言传而心意暗相投合。

46、废寝忘食[fâi qǐn wànɡshí] 指不但顾不得睡觉，而且还忘记了吃饭。这是常形容人们专心致志。

47、炮制[páo zhì] 用中草药原料制成药物的过程。泛指编造；制订。

48、战战兢兢[zhàn zhàn jīnɡ jīnɡ] 形容因非常害怕而微微发抖的样子。也形容做事非常谨慎小心。

49、噩耗[â hào] 极度不好的消息。

50、虎视眈眈[hǔ shì dān dān] 像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地盯着，随时准备攫取。

51、流水不腐[liú shǔi bù fǔ] 流动的水不会发臭。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。也比喻人经常运动可以强身。

52、披甲戴盔[pī jiǎ dàikuī]头上戴着头盔，身上披着盔甲。形容全副武装，戒备森严。还指龙虾螃蟹身上大大小小的鳞片。

53、乖戾[ɡuāi lì]（性情、言语、行为）别扭，不合情理。

54、阳光和煦[yánɡɡuānɡ hã xù]温暖的阳光

55、惺忪[xīnɡ sōnɡ] 因刚睡醒而眼睛模糊不清。

56、惬意[qiâ yì] 形容心情感到愉快或畅快愉悦和舒畅。

57、醇厚[chún hîu] 淳朴厚道，形容为人淳厚谦逊。质地纯，浓度高（多指气味或味道）。

58、出阁[chū ɡã] 在古代阁即闺房，未出嫁的女子都是住在阁楼上的，古代三从四德，女子要大门不出，二门不迈，并要求不准与外界的男子见面，所以把出嫁的女子称为“出阁”，相反未出阁就是未出嫁。

59、刮痧[ɡuā shā] 刮痧是中国传统的自然疗法之一，它是以中医皮部理论为基础，用牛角、玉石等工具在皮肤相关部位刮拭，以达到疏通经络、活血化瘀之目的。

60、狼藉[lánɡ jí] 形容乱七八糟；杂乱不堪。

61、租赁[zū lìn] 租借，是一种以一定费用借贷实物的经济行为。

62、味同嚼蜡[wâi tïnɡjiáo là] 味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话

六〇一中英文小学汉字听写大会

或文章枯燥无味。

63、颤颤巍巍[chàn chàn wēi wēi]，(1)颤抖摇晃的样子；(2)震颤而动作不准确的样子；(3)身体因惊恐而颤抖。

64、心不在焉[xīn bú zài yān] 心思不在这里，指思想不集中。65、吱声[zī shēnɡ] [方]做声；吭声。66、憔悴[qiáo cuì] 瘦弱无力脸色难看的样子。

67、锲而不舍[qiâ ãr bú shě] 意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。

68、轻蔑[qīnɡ miâ] 指轻视；不放在眼里：轻蔑的眼光。69、耷拉[dā lā] 一种状态，松弛地下垂。70、暮霭[mù ǎi] 黄昏时的云雾

71、痊愈[quán yù]（1）病情好转﹐恢复健康。（2）指伤口﹑疮口愈合。72、疙瘩[ɡē da] 一方面指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块，另一方面也指人思想上的矛盾、疑虑、问题等。

73、勘探[kān tàn] 寻找有开采价值的矿床。

74、惴惴不安[zhuì zhuì bù ān] 形容因害怕或担心而不安。75、缚鸡之力[fù jī zhī lì] 比喻体弱无力。76、祭奠[jì diàn] 死去的人举行的仪式，表示追念。

77、威风凛凛[wēi fēnɡ lǐn lǐn]形容声势或气派使人敬畏，恐惧。78、潋滟[liàn yàn] 1.水波荡漾的样子 79、山垄[shān lǒnɡ] 就是小山。

80、轩然大波[xuān rán dà bō] 高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。

81、咆哮如雷[páo xiāo rú lãi] 形容人或动物暴怒喊叫的声音大，像雷鸣一样。82、臀部[tún bù] 臀部是腰与腿的结合部。

83、荆棘[jīnɡ jí] 1.泛指山野丛生多刺的灌木。2.比喻奸佞小人。3.比喻纷乱。4.喻艰险境地。

84、蝉蜕[chán tuì] 蝉的幼虫变成成虫时蜕下的壳。85、溘然长逝[kâ rán chánɡ shì] 忽然去世。

86、步履蹒跚[bù lǚ pán shān] 形容腿脚不方便，行路艰难。

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87、蓦然回首[mî rán huí shǒu]不经心地，突然回想起。也引申为忽然发现，忽然明白，顿时悟透；表示一下子回头或突然回头，不经意回头的意思。经历过的事情，再次在脑海里显现。

88、揣摩[chuǎi mï] 反复地思考、推敲。

89、莫名其妙[mî mínɡ qí miào] 原义是：没有人说出它的奥妙，有称赞意。现在则用以形容事情的稀奇古怪，难以理解。

90、犹豫不决[yïu yù bú juã] 意思是迟疑，拿不定主意。91、妖娆[yāo ráo] 娇艳美好

92、灯火阑珊[dēnɡhuǒ lán shān ]1.灯火稀疏, 指人烟稀少、比较冷清的地方2.古时入夜后家家举灯, 至就寝才灭去灯火。因此灯火阑珊又代表「夜深」、深宵无人之时分

93、踌躇满志[chïu chú mǎn zhì] 洋洋自得，心满意足。形容对自己取得的成就非常得意。

94、斩钉截铁[zhǎn dìnɡjiã tiě] 形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。95、死不瞑目[sǐ bù mínɡ mù] 原指人死的时候心里还有放不下的事。现常用来形容极不甘心。

96、确凿[quâ záo] 非常确实。

97、巍然屹立[wēi rán yì lì] 比喻象高山一样直立地上，不可动摇。98、惨不忍睹[cǎn bú rěn dǔ] 凄惨得叫人不忍心看。形容极其悲惨。99、派遣[pài qiǎn] 差使人到某处做某事。100、温馨[wēn xīn]温暖芳香；充满温情的。

抢答题：共20题

1、姹紫嫣红[chà zǐ yān hïnɡ] 形容各种花朵娇艳美丽。

2、自怨自艾[zì yuàn zì yì] 原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。

3、豁然开朗[huî rán kāi lǎnɡ] 从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。

4、销声匿迹[xiāoshēnɡnìjì] 指隐藏起来，不公开露面。

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5、循规蹈矩[xún ɡuī dǎo jǔ] 原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。

6、南辕北辙[nányuánběizhã] 想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。

7、脍炙人口[kuàizhì rãn kǒu] 比喻好的诗文为众人所称美。

8、再接再厉[zàijiēzàilì] 指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。

9、鞠躬尽瘁[jū ɡōnɡ jìn cuì] 指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终生。

10、趋之若鹜[qū zhī ruî wù] 趋之若鹜是个成语，本义是像鸭子一样成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些事物。

11、洪水肆虐[hïnɡshuǐ sì nuâ] 不顾一切地任意残杀或迫害，12、回眸一笑[huí mïu yī xiào] 转动眼珠，嫣然一笑。常用以形容女子妩媚的表情。

13、秉烛夜游[bǐnɡzhú yâ yïu] 旧时比喻及时行乐。

14、闻名遐迩[wãn mínɡ xiá ěr] 形容名声很大，远近都知道。

15、山盟海誓[shān mãnɡ hǎishì] 指男女相爱时立下的誓言，表示爱情要象山和海一样永恒不变。

16、年逾古稀[nián yú ɡǔ xī] 指年龄已超过七十岁。

17、啜泣[chuî qì] 抽噎，抽抽搭搭地哭。

18、瞥见[piē jiàn] 瞥见指很快地看了一下，无意中看到某事。

19、歧路亡羊[qí lù wánɡ yánɡ] 比喻事物复杂多变，没有一个正确的目标和方向就会误入歧途。

20、忐忑不安[tǎn tâ bù ān] 心神不定。心神极为不安。

风险题：共10题

1、龇牙咧嘴[zī yá liě zuǐ] 露出牙齿，咧开嘴巴。

2、苦心孤诣[kǔ xīn ɡū yì] 指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。

3、广袤无垠[ɡuǎnɡ mào wú yín] 形容广阔得望不到边际，辽阔无边。

4、寥寥可数[liáo liáo kě shù] 稀少，很少。形容很少，数得出来。

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5、准噶尔盆地[zhǔn ɡá ěr pãn dì]，位于中国新疆的北部，是中国第二大的内陆盆地。

6、侃侃而谈[kǎn kǎn ãr tán] 形容理直气壮地谈论或演讲。

7、化干戈为玉帛[huà ɡān ɡē wãi yù bï] 比喻使战争转变为和平、友好。

8、清正廉洁[qīnɡzhânɡ lián jiã]品行端正，为人正直廉洁无私。

9、敷衍塞责[fū yǎn sāi zã] 指工作不认真负责，表面应付了事。