沈阳市中考历史

沈阳市中考历史（精选8篇）

沈阳市中考历史 篇1

一、单项选择题（本题12小题，每小题2分；共24分）在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将其前面的字母符号填涂在答题卡的指定位置上。

1．右图是载有汉代史官形象的画像石。司马迁是汉代的一位史官，他在历史撰述上表现出了不畏强御，追求历史真实的可贵精神。由他编著的史学著作是

A.《三国志》 B.《史记》 C.《后汉书》 D.《春秋》

2．唐朝以前，黄河流域粟和小麦广泛种植，粮食产量超过南方。从唐朝中晚期至宋代，长江流域的农业发展较快，粮食产量逐渐超过北方，出现了“苏湖熟，天下足”的民谚。上述材料说明

A．粮食产量的增多促进人口的增长 B．统治者调整统治政策促进经济发展 C．农业经济重心南移

D．灌溉技术的改进使粮食产量增多

3.1911-1912年，武昌起义的爆发，中华民国的成立，推翻了清朝，推翻了两千多年的封建帝制。对清史来说是终结，对民国史来说是开创，富有划时代意义。与上述活动有关的历史人物是

A．林则徐

B．毛泽东

C邓小平

D．孙中山

4．右图是苏美尔人用楔形文字，记录向神庙文大麦的情况。通过该史料你推断一下，两河流域的苏美尔人有资格被看作是“文明人”的原因是

A．他们能使用文字来记录信息 B．他们发明了冶金术

C．他们发明了动物驯化和植物栽培 D．他们建成了最早的国家

5．婴儿出生要到教堂受洗、起教名、指定教父。长大后要定期到教堂做礼拜，聆听牧师讲解圣经，向牧师忏悔过错。结婚时到教堂举行婚礼，在上帝面前表示对婚姻的忠诚。死前请牧师做弥撤，死后则安葬在教堂旁边的墓地中。上述材料反映的是

A．基督教对人们社会生活的影响 B．基督教对政治制度的影响 C．基督教对社会经济的影响 D．基督教对战争的影响

6.1492年，哥伦布与”新大陆”人民的遭遇，是欧洲人与关洲土著人的首次会面，也就成为了跨大西洋接触和冲突漫长历史的起点。与此相关的历史事件是

A．英国资产阶级革命 B．文艺复兴 C．新航路开辟 D．工业革命

7．希腊在希波战争中的胜利，使希腊文明得以留存；亚历山大的扩张，促进了东西方的交流与融合；拿破仑以战争手段涤荡了德意志诸邦和意大利诸国的封建制度，为资本主义在欧洲的发展创造了条件。根据上述材料你能得出的认识是

A．从某种意义上说，战争也承担了创造的角色 B．战争给人类带来的就是毁灭 C．和平交流促进了不同文明的触合

D．个人的军事才能是决定战争胜负的最主要因素

8.19世纪初，印度是英国统治下的半殖民地半封建国家，殖民统治下的印度，手工业者破产失业，一些封建主的利益也受到影晌。印度各阶层与英国殖民者之间的矛盾日益尖锐，全国到处弥漫着反英的吼声，民族起义在秘密酝酿之中。上述材料反映的是

A．印度民族起义的原因

B．印度民族起义的经过 C．印度民族起义的结果

D．印度民族起义的影响

9．在原料方面，英国严，依赖国外市场。1845年至1849年，毛纺织业原料进口的比重高达43％。1850年，英国加工了全世界46.1％的棉花。在1844年至1846年的进口总额中，生活资料和原料所占比重高达95％。上述材料反映工业革命后

A．英国城市化的步伐加快 B．英国急需扩大产品销售市场 C．英国的生产组织形式变化 D．英国需要大量的原料市场

10．右图为苏维埃宣传海报——《为家园而战，为斯大林而战》。根据图文信息，请你推断该海报的出现与下列哪一历史事件有关

A．第一次世界大战 B．第二次世界大战 C．俄国十月革命 D．俄国1861年改革

11.“冷战”这个词是对以美国为首的阵营和以苏联为首的另一阵营相互关系的形容。这些国家不久前还是反对纳粹德国的盟友，但当占领德国的苏军突然封锁柏林边界与西方的一切文通时，双方已经处于直接军事对抗的边缘。冷战开始的标志是

A．古巴导弹危机 B．杜鲁门主义的出台 C．东欧剧变 D．美国侵略越南

12.2000年6月26日，美国总统克林顿和英国首相布莱尔通过联合宣言，宣布：人类有史以来第一个基因草图终于绘制完成。这一伟大成果所属的领域是

A．原子能 B．航天技术 C生物工程 D．电子计算机

二、对号入座（本题2小题，每小题3分；共6分）

13．美国——一个起初由十三个殖民地建立起来的国家，经历了战火和危机的浩劫，摆脱了羁绊，以独特的野性和冲劲成长。请将下列图片的序号与相关的历史事件前的字母符号连接，把连接结果填到答题卡的指定位置上。

连接结果为：

14．自人类社会产生以来，改革就与社会进步相伴而行，并成为历史前进的动力之一。它以其独特的方式推动了社会的进步。请将下列材料反映的历史事件按照时间的先后排序，把排序结果用字母符号填到答题卡的指定位置上。

A．光绪帝发布了一系列变法令，主要内容有改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；开办京师大学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；训练新式军队等。

B．商鞅变法的法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除摇役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

C．十一届三中全会指出，党在新时期政治路线的基本内容是：全党、全军和全国各族人民同心同德，进一步发扬安定团结的政治局面，并且立即动员起来，鼓足干劲，群策群力，为在本世纪内把中国建设成为社会主义的现代化强国而进行新的长征。

排序结果为：

三、材料辨析（本题7分）

15．史料是我们研究历史的，要载体，直观地描述了历史的发展进程。阅读下列五则材料，按照题目要求将所选材料前的序号及字母符号填在答题卡的指定位置上。

材料一：第二百四十九条德国政府应自签字于1918年11月11日停战之日起，缴付协约及参战各国政府占领德国领土军队之一切军费。

——《凡尔赛和约》节录

第四条 缔约各国协定，对于各该国彼此人民之间之任何协定，慈在中国指定区域内设立势力范围，或相互设有独占之机会者，均不予以赞助。

——《九国公约》节录

材料二：

现藏沈阳故宫博物院的铁铸大金天命云板 辽宁建平牛河梁遗址出土的菩形玉块 材料三：

天下最难驾驭的人就是你自己。恶行最易做，善行最难做。

恨无法被恨终止，唯有爱才可终止恨。

能说服自己才能说服别人。

——佛陀的话

材料四：

雅典公民大会遗址 罗马元老院的大门

材料五：作为规定大不列颇和爱尔兰人民在议会下院中享有公平合理的代表权的法案，经1842年12月在伯明翰召开的人民协商会议修正通过。

兹规定：

自本条例获得通过时始，本国境内的每一男性在下列条件下享有选举议会议员之权（1）在英国境内出生的公民，或在英国居住两年以上并已取得英国国籍的外国人；（2）年满二十一岁者；

（3）选民册修订时经证明精神健全者；

（4）经要求行使选举权时不因犯罪而正在服刑者；

——《人民宪章》节录

(1）了解辽宁乡土历史应选择的材料是：

(2）了解第一次世界大战后帝国主义国家之间新秩序的调整应选择的材料是：(3）了解佛教应选择的材料是

(4）了解西方文明之源应选择的材料是：(5）了解国际工人运动应选择的材料是：(6）材料二属于材料类别中的哪一类？ A第一手资料 B．第二手资料

(7）材料五属于材料类别中的哪一类？ A．文献资料 B．实物资料

四、读图说史（本题2小题，每小题5分；共10分）16．观看下面两幅图片，回答问题。

图一：1844年魏源编撰的《海国图志》。该书记述了世界各国的地理、历史、经济、政治、军事和科学技术，乃至宗教、文化等情况，并附有世界地图、各大洲地图和分国地图等。这在当时是一部由中国人自己编写的最为详备的关于世界各国地理、历史概况和社会现状的巨著。

图二：1848年徐继畲著《瀛环志略》。书中对于各洲之疆域、种族、人口、沿革、建置、物产、生活、风俗、宗教、盛衰，以及各国之间的不同等，都有比较详细的介绍，是近代中国人系统介绍世界史地知识的名著。它不仅介绍了西方的科学技术，还介绍了西方的民主制度。

（1）从以上图片和文字介绍中，你能获取哪些方面的信息点？（写出三点即可，3分）信息点一： 信息点二： 信息点三：

（2）根据获取的信息你能得出怎样的历史认识？(2分）17．观看下面三幅图片，回答问题。

图一：中世纪时期，在佛罗伦萨教堂周围街道上，分布着毛织品工人的货摊。在当时商业活动中，虽然有为数不多的商家经营斗篷、马裤、礼帽等制成品，但大多数人仍以销售未经加工的毛织品为业。

图二：18世纪末，典型的商业街长廊能使公众在大厅里浏览各种商品。大斤内有卖书、卖零星服饰、卖针线等的商人，也有印花棉布店，甚至玩具店。

图三：21世纪初，日本东京的商业大楼招牌林立。

(1）从以上图片和文字介绍中，你能获取哪些方面的信息点？（写出三点即可，3分）信息点一： 信息点二： 信息点三：

(2）根据获取的信息，你能得出怎样的历史结论？(2分）

五、材料解析（本题2小题，18题5分，19题8分；共13分）

18．在中国古代历史发展的长河中，作为国家政治体制核心的皇帝制度始终没有发生变化，但国家政治制度在不同历史阶段呈现出若干变化。阅读材料，回答下列问题。

材料一：秦王嬴政统一六国建立秦朝后，自以为功德无且，令群臣商议国君的称号。臣下李斯等认为，秦王的功业超过古代三皇五帝。秦王把“皇”与“帝”连在一起，称“皇帝”，并自称“始皇帝”。从此，皇帝成为历代君王最尊崇的专称。在中国古代社会，皇帝对臣民的生命和财产有生杀予夺的权力，他不仅可以制定法律，而且可以超越法律，为所欲为。

材料二：隋朝设立三省六部制，唐朝得以进一步完善。三省指的是中书省、门下省、尚书省，尚书省下设六部，六部之中每部各辖四司，共为二十四司。各部门政令的贯彻与执行都要秉承皇帝的旨意，国家的政治权力逐步由地方集中到中央，由中央集中到皇帝，皇帝总揽国家最高权力，同时又有一个完其的政务机关来协助、辅助皇帝处理国家政务。

材料三：明太祖朱元璋吸取了前代教训，采取废除承相制，设置内阁等专制措施，加强皇权。清朝雍正年间设军机处，军机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决，它的设置是专制皇权高度发展的重要标志。

(1）根据材料一回答，中国历史上始称皇帝的是哪一位历史人物，(1分）

（2）根据材料二回答，隋唐时期，设立并进一步完善的政治制度是什么？（1分）(3）根据材料三回答，明清时期，君主专制加强的表现。（写出两点即可，2分）（4）三则材料反映出中国古代皇权处于怎样的地位？(1分）19．法国大革命对法国乃至整个欧洲都产生了深远的影响，因为它动摇了构成欧洲政治结构的基本体制。阅读材料，回答下列问题。

材料一：国民议会在主宰面前并在他的庇护下确认并宣布下述的人与公民的权利： 第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。

第二条：任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。

第六条：法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的„„

材料二：右图这副纸牌在18世纪末期的法国开始流行。纸牌中现有的文字和插图表明一些重要的革命思想已经渗入法国社会。第二列、第三列、第四列中体现的革命思想，其实施原则均以第一列为准。

材料三：18世纪，正当法国的封建制度衰败的时候，法国出现了一批启蒙思想家。伏尔泰撰写了许多的著作，反对封建专制制度，主张由开明的君主执政。他批判天主教会的黑暗和腐朽。卢梭否定封建王权，认为统治者如果违反民意，侵犯人权，撕毁大家都应遵守的社会契约，人们就有权推翻它。孟德斯鸠明确地提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则。他认为立法权应由人民集体享有，司法独立，君主享有行政权。以权利的“制约和平衡”为思想核心，三种权利互相独立，互相监督。

（1）材料一摘自于法国大革命时期的哪部文献？(2分）

（2）写出材料二纸牌中第三列和第四列的两个关键词。（2分）

（3）材料一与材料二所体现的主题是否一致？(1分）A一致B．不一致（4）写出材料三中提到的启象思想家。（写出一位即可，1分）（5）材料三反映出启蒙运动对法国大革命的影响是什么？(2分）

历史试题参考答案

一、单项选择题（本题12小题，每小题2分，共24分）1.B2.C3.D4.A5.A6.C7.A8.A9.D10.B11.B12.C

二、对号入座（本题2小题，每小题3分，共6分）13．①——C②——A③——B 14．BAC

四、读图说史（本题2小题，每小题5分，共10分）

16.（1）时间、作者、著作名称、著作内容、著作特点等。（2）近代中国人开眼看世界。

17．（1）时间（历史时期）、经商地点、商品种类、市场规模、经营方式等。

(2）随着社会的进步，商业活动在变化和发展。

五、材料解析（本题2小题，15题5分，19题8分，共13分）

18．（1）嬴政（秦始皇）(2）三省六部制（3）废除压相制、设置内阁、设军机处（4）皇权至高无上

19．（1）《人权宣言》(2）自由、平等

沈阳市中考历史 篇2

1 体育中考概念界定

“体育中考”是我国初中毕业升学体育考试的简称。初中毕业升学体育考试是在国家教委统一领导下,由各省、自治区、直辖市教育行政部门和招生部门制定统一的考试方案、计分标准、考试项目等,具体的考试则是由区、县按照上述规定组织实施。其中实施对象是所有参加升学(即升入普通高中、职业高中、中等专业学校和中等师范学校)考试的初中毕业生。

2 衡阳市农村初中体育中考测试成绩的影响因素

体育中考实施以来,学生的身体素质得到了提高的同时,一些弊端也不断地呈现出来。有些体育教师并不是把体育中考作为促进体育活动的开展,促进学生积极参加体育锻炼为目的,而仅仅只是把体育中考看成单纯的一科考试,体育课堂及课外活动只是围绕体育中考的几项考试项目来进行安排教学和训练。这种应试的方法对学生身体素质的全面发展起不到积极有效的作用,中学生身体素质的发展必须要全面发展,而体育中考的几个项目只是包括身体素质全面发展的一小部分。

衡阳市农村中学体育中考实施过程中,整体上来讲各学校对体育中考比较重视,学生也认识到了体育中考的重要性,但是普遍存在这样一个现象,就是考重点高中的学生要比考普高的学生更重视体育中考,重高的学生希望体育中考成绩能够的满分,这样就不要因为体育中考成绩减了分而与重点高中无缘,所以有些学校领导和毕业班班主任为了追求重高升学率,就出现了班主任为那些有希望上重高而体育成绩不太好的学生向体育老师或裁判走后门;相反那些成绩平平的学生大多存在这样一个心理,反正考不上重点高中,体育中考得满分和得零分的结果是一样的。出现体育中考“应试”的情况,使得体育锻炼得不到很好的发展和推广。那么如何培养学生自主的锻炼意识和形成终身体育的思想?如何使体育中考更加科学合理?如何最大限度的发展体育中考对学生身体素质的促进作用等问题都是我们应该要深思和研究的问题。

2.1 校园体育环境和体育锻炼氛围因子

学校与学校之间体育中考的测试成绩是存在很大的差异的,出现差异的原因包括很多方面:首先就是学校领导对体育中考的重视程度,学校领导重视体育的话,他会加大对体育设施的投入,积极鼓励体育老师对学生进行指导和训练,学校会开展各种各样的体育活动,校运会,校际联赛也会准时举行,学生正常的体育课堂和体育课外活动时间也不会被其他任课老师霸占,这样一来,整个学校的体育氛围就很活跃了,学生们愿意积极主动的参加体育锻炼。其次是班主任和体育老师对体育中考的重视程度。相同的学校,就算领导重视,也要有老师来执行,那么班主任和体育老师对体育中考的认识问题也很重要,班主任重视的话,他早上出完早操之后可以主动带队或者安排班长组织学生晨跑或参加其他运动项目,这样的话班级的整个体育锻炼的气氛就起来了。而任课的体育老师在这当中也起到很好的积极作用,体育老师的技术水平、业务水平、理论水平及敬业精神对学生体育中考测试成绩有着不可磨灭的影响。技术水平高还很敬业的体育老师在学生进行体育锻炼时可以正确的引导学生和对学生的技术动作进行指导,那课堂上也是很有趣味和活跃的;而技术水平不高的老师,学生在进行错误的锻炼方式时不能正确的指导,对体育项目的技术动作又不熟练,那课堂也只有是放羊式教学了,也就是我们常说的“一个口哨两个球,学生老师都自由”。再次学生同伴的影响也很重要,两个学生是很要好的朋友,一个学生经常参加体育活动的话,她会无形当中带动她的同伴积极的参加到体育运动中来。

2.2 学生个人因子

2.2.1 体育中考的功能观

思想决定行动,行动决定结果。那么学生对体育中考的功能观的认识决定他对体育中考的重视程度,有的学生认为体育中考能为中考加分,为了能够顺利的进入重点高中,学生就会很积极的参加体育运动,有的学生认为体育能过提高体质,积极参加锻炼。也有的同学会认为体育中考无关紧要,所以对参加体育锻炼的积极性不高。

2.2.2 自身运动基础

学生个体都是存在差异的,有的学生高大,有的学生矮小,有的胖,有的瘦,有的近视,有的视力很好等这些自身条件都会对体育中考的成绩存在影响。

2.2.3 体育兴趣和体育锻炼习惯

兴趣是最好的老师,兴趣高了,参加体育运动的积极性就会增高,但要达到提高身体素质,增强体质的目的,就应该在有兴趣的基础上坚持参加体育锻炼。把体育锻炼当成一种习惯,这样就可以取得更大的成效了。所以学生对参加体育锻炼的坚持性也很大程度的影响体育中考的测试成绩。

2.3 家长对体育中考测试的认知因子

2.3.1 家长对学生参加体育中考的态度

经过和部分学生家长的交流,也对他们进行了面对面的调查,结果表明:大多数学生家长对学生体育中考比较重视,也有些家长对学生参加体育中考不太重视,那么家长对学生体育中考的重视程度很大程度上影响着学生体育中考的测试成绩。

2.3.2 家长对学生参加体育中考的行为

家长对学生参加体育中考比较重视,就会做出一些相对应的行为,例如在体育中考中,有的家长为了能是自己的孩子在体育中考中取得很好的成绩,不惜花钱贿赂临场裁判;或请体育老师找裁判帮忙;另外有的家长会对学生参加体育运动的服装进行投资;有的家长甚至帮学生找教练进行训练;有的家长甚至陪练等等。当然不重视的家长就会对学生的体育中考不闻不问,甚至有的家长不知道有体育中考。这些不同的行为都会影响学生的测试成绩。

2.4 体育设施及体育锻炼时间保障因子

每个学校的规模不一样,就会出现体育场地和器材多少的差异,有一个好的体育运动场所,学生参加体育锻炼的时间也就会相应增加,学校缺乏场地的话,就不能满足学生参加体育锻炼的条件,更谈不上时间保障了。据了解,衡阳市有些偏远的农村中学,毕业人数只有三十几个人的学校,连一个百米跑道都没有,那学生想提高中长跑的成绩都很难。

2.5 体育课内外的融合因子

据了解,为了提高升学率和体育中考的合格率和优秀率,体育中考成了应试考试,很多学校的体育老师不管课堂内,还是课堂外,都是为绕“考三项”进行训练和练习,练习一两天学生还可以接受,练习两三个月甚至是两三年的话,学生就会对所练习项目产生厌倦心理,就会出现一些抵触心理,根本不想练,到最后不练,那么就没有达到锻炼身体,提高体质的目的。所以体育课内外,老师尽量引导学生参加更多的运动项目,最终达到增强学生体质的目的。

2.6 体育中考考试时间、场地和临场裁判员的业务水平因子

衡阳市体育中考考场是依据相对集中的原则进行组考,所以学生考试的场地会有所不同,有的场地好的学校更有利于学生更好的发挥考试水平,反之亦然。而体育中考时间,学生都是规定在半天之内把所以项目都考完,所以有的学生是上午考试,有的学生是下午考试,那么下午参加考试的学生会更好的发挥体育中考成绩。临场裁判对学生的成绩会有影响,如果一个学生在考试当中犯了规,有的裁判会对学生大声呵斥,有的裁判则会选择安抚学生的情绪,鼓励学生好好考试,两种情况,肯定是后者学生的考试水平发挥的更好点,被大声呵斥的学生可能会因为紧张,而导致发挥失常。

3 提高衡阳市农村中学体育中考测试成绩的建议

(1)把学生的体质健康问题放在首位,坚持“健康第一,以人为本”为指导思想。培养学生终身体育意识。

(2)扩大体育中考的选考项目的范围,照顾到不同学生群体,已达到学生全面发展的目的。

(3)加大对衡阳市偏远农村的体育场地,器材的投入。

(4)市教育局应该组织衡阳市农村初中的体育老师和城区体育老师进行体育中考交流活动,相互学习,共同进步。

(5)要加大体育教师队伍建设,特别是偏远中学,更应该要指派有经验,有能力,有敬业精神的体育老师来改变偏远中学体育落后的问题。

(6)提高体育老师在教学中的主导地位。

参考文献

[1]冯海波,杨国庆,平易.体育中考研究[J].体育文化导刊,2011,8(8):87-90.

[2]徐大从.体育中考存在的问题和解决策略[J].中国学校体育,2006(6):19-20.

[3]冯耀.呼和浩特市区中考体育的现状分析与对策研究[D].呼和浩特:内蒙古师范大学,2009.

[4]朱建红.常州市体育中考实施现状与对策研究[D].苏州:苏州大学,2009.

沈阳市中考历史 篇3

请从下面两题中任选一题作文。

（1）请以“最后一分钟的____”为题目，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上。

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等。

③字迹工整，书写规范，字数600-800字。

④文中请不要出现真实的姓名、校名。

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

（2）下面是丰子恺先生的一幅漫画，请仔细品读，按要求写一篇文章。

【提示】漫画中的文字是“衔泥带得落花归”。

【文题解读】

（1）我们来看半命题作文，“最后”是一个时间节点，它限定了一个特定的时刻。那么，这一刻你看到了什么，听到了什么，抑或发生了什么，考生可采取倒推式完成补题。比如，《最后一分钟的坚守》《最后一分钟的守望》《最后一分钟的告白》《最后一分钟的目送》《最后一分钟的战斗》……可以说，这道作文题的内容是宽泛的，考生可结合生活实际从自己最熟悉的角度进行补题。有人写中考前与老师、同学分别的最后时刻，将三年来的感激与不舍全倾泻出来，也能感染阅卷老师。具体地说，考生还可这样立意：①等待是一次艰苦的心路历程；②奇迹在最后那一刻发生；③成功在最后的坚守中绽放；④离别是刻骨铭心的成长；⑤最后一分钟，善良在左，罪恶在右。总之，考生可以围绕“感悟”“坚持”“转变”等话题，来写心灵成长的过程以及收获。

（2）漫画作文可以理解为材料作文，即给一幅丰子恺先生的画作，并注明提示性文字“衔泥带得落花归”，让考生完成一篇作文。丰子恺的漫画典雅朴素，画中的意境亦是如此。一家人（可以理解成母亲带着孩子）踏着青草，走向野外，看到了柳树垂下绿丝绦，看到燕子忙着建造自己的家，衔来的泥里裹着落花。母亲、孩子、燕子，都有属于自己的快乐，而这种快乐是多么简单啊！家人在侧，美景如画，让人感受着“衔泥带花”的无心之喜。与此同时，我们也看到了一种美，这虽是大自然的一角，却折射出生活中的美无穷无尽。另外，“衔泥带得落花归”的上句是“禽鸟也知勤作室”，其意思是说鸟也知道殷勤地筑巢，反映了一种勤勉的生活态度。由此，考生可以这样立意：①快乐如此简单；②善于发现生活中的美；③勤劳才能成就一切；④懂得欣赏，才能收获美景；⑤触摸大自然。这幅漫画给我们营造了一种和睦安详的气氛，而现在的孩子，又有几人能注意到泥中的落花呢？他们忙于学习，很少能亲近自然。所以，考生可结合自身经历，以“发现美”为题，写一篇记叙文；也可以写一篇有关“亲近自然”的散文，抑或以“快乐很简单”为题，写一篇议论文。

【考场佳作一】

最后一分钟的执着

——给爷爷的一封信

◎沈阳一考生

亲爱的爷爷：

您好吗？孙女觉得遗憾，您身体不好，不能陪伴我走入考场；但我坐在这里，仍能回忆起三年前您带我执笔学书，以及那最后一分钟的执着……

三年前，您教我手执毛笔、扶正坐姿，让我学习柳公权的“心正则笔正”，领略欧体行书的霸气与豪迈。从此，我便步入了书法的殿堂。

仍记得那是一个秋季，天边堆满了铅块般的乌云，风夹杂着雨丝，不时地漫过轻纱吹进书房。您领着我走到砚台前，让我写孟浩然的“愁因薄暮起，兴是清秋发”。爷爷，您说写字能静心神，却只给我十分钟，无奈，手执一笔来到窗前，面对裁好的宣纸跃跃欲试。毛笔在空中轻逆，落笔划出一撇，却无论如何也完不成那完美的“出锋”。汗水不停地润湿脊背，却浸不润我紧锁的眉头。我将宣纸团了，再写，再团了，又写。那一刻，地上的纸团看着愈发使我心焦。我望向窗外，阴雨绵绵，无休无止，心境也愈发急躁。时间在一分一秒地溜走，那时心里直埋怨书法难度之大和您吝啬于我的时间。

汗水与泪水夹杂着，很不是滋味。这时，您轻叩门，说：“还有最后一分钟哦，加油，执着才能成功哦！”

最后的一分钟，正如您所说，难道这十分钟要交上白纸吗？要执着，要拼搏，要挑战……此时，我仿佛看见一束阳光想要冲破云层，摆脱束缚。于是，我重拾起笔，调整好心态，让笔肚再一次浸润在笔洗的清澈里。这一次，不骄不躁，不矜不持，平和内敛，全然展现在纸上。最后一分钟结束，我终于交上了一份满意的作品。

最后一分钟，是您让我完成了逆袭，是您让我执着应对。爷爷，您让我明白了一个道理：人生在世，要面临许许多多的“最后一分钟”，不要看不起这小小的一分钟，因为它会改变人生；而如何改变，便是要执着！

此时，考场窗外的天已经放晴。爷爷，我会让充满香气的阳光表达孙女对您深深的感激。

敬祝

您的孙女：小露

【评点】

文章以“执着”为话题，来写最后一分钟的坚守与逆袭，引人深思。文中，作者追述了三年前爷爷带自己“执笔学书”的往事，情景结合，感情真挚。一边是汗水与泪水，一边是爷爷的鼓励与支持，而坚持到最后一分钟，才完成了满意的作品。另外，文章采用书信体，形式新颖，角度独特，让人眼前一亮。

【考场佳作二】

燕归，爱相随

——给爷爷的一封信

◎沈阳一考生

春风送暖，新燕归来，衔着泥，悠然地落在房檐上，筑着自己温暖的小窝。一朵花悄然飘落，落在我的掌心，心头泛起阵阵涟漪。此时，我不禁想起了母爱陪伴的日子。

夕阳伴着红霞从西边缓缓地飘下树梢，几只燕子抬着头，高声放歌。我坐在窗前，望着静美的景色，内心无比向往，却不得不捧着石膏包裹的手臂静静地坐着。妈妈端着热水和药包走进屋子，帮我解开绷带，为我熏手。顿时，药香弥漫了整间屋子。斜阳下，窗前一位母亲专心致志地为儿子熏手，多么温暖的景色呀！低下头来，我望向妈妈脸上的汗珠，一股暖流在心头涌动。

燕子结伴回巢，带走了春泥，留下了母爱的花瓣。有母爱陪伴，我的胳膊在爱的沐浴中痊愈了。

窗外，小雨淅淅沥沥地下着，潮湿的屋子弥漫着土腥味儿。心情低落之下，我和妈妈争吵几句后，冲进浴室洗澡，任水珠冲刷全身。走出浴室，凉风吹来，惊得我逃到自己的房间，看见床上被褥早已铺好，忙钻进被窝。顿时，一股暖流从脚底袭上心头。原来，妈妈怕我着凉，把热水袋早早地放在了被窝里，霎时，心中的那一点怒意如冰一般地融化了。

雨停了，世界静了，只有燕子还在叫着。花瓣掉落，在水潭中激起千层波，携着母爱，陪伴在我的身边，给我无限宽容。

大雨瓢泼，尽情地冲刷着大地，走出考场，抬起脸，拨开一把大雨伞，终于找到了妈妈。那一刻，我不禁失声痛哭。妈妈问：“怎么了？没考好吗？”我点点头。“没事，你还不让别人考回第一呀！总结一下，下次再来！”听了妈妈的一席话，我不觉想起过去一个月里沉迷于游戏的自己。如今，我受到了惩罚。从那以后，我努力学习，终于重返巅峰。

家门口的燕窝里，几只燕子抱成一团，好不幸福！我紧紧地抱住妈妈，一朵花渐渐飘落，化作母爱之水流入心窝，激励我不断前行。

春风送暖，新燕归来，携着落花，我背起行囊，走在成长的路上。母爱陪伴，我无比幸福。燕归，爱永远相随！

【评点】

文章紧扣漫画寓意，通过燕归来写爱相随，可谓感情饱满、立意鲜明。开篇，作者由漫画引出母爱，记叙了两件事：一是母亲为自己熏手，二是母亲为自己准备热水袋。事情虽小，却饱含一片深情，彰显母爱相随。接着，作者写雨中走出考场的一段对白，也彰显出母爱的温暖。在写法上，燕归与母爱交织在一起，贯穿始终，让爱流淌不断。

沈阳市中考历史 篇4

朦胧中，我被带到了一条长廊里，两边挂满了一幅幅活动着的图画。我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来。

第一幕

人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：“烧死他!烧死他!”广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。

“说!地球才是中心!”一个黑长衫教徒朝他威胁道。

“不!太阳才是中心!”青年没有丝毫畏惧。

“点火!”那黑衫教徒气急败坏，一声令下。

火焰顿时在青年脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，为历史添上了一道火红的风景。

第二幕

白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看着，字是反的，她会因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持住了，她为此露出了多少次发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛。张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。

第三幕

烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串动作，观察着那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容顿时开满在他的脸上：“找到啦!可找到你啦!我找了你十年啊，今天终于让我找到了!”说着，他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。

尾声

睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。

【点评】这篇文章的出彩之处在于运用了“蒙太奇”手法，把不同时间、不同地点的历史“风景”巧妙地连接在一起，这样的体式，取材广泛自由，不受时空的约束，有排比段式的外在形态和内在韵律，给人以明快、简洁、大气的感觉。这位考生选取了历史上三位著名人物的故事：布鲁诺被焚、张海迪苦读、袁隆平潜心科研，组成了三幕感人至深的独特风景。三个故事虽“老”，但作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神——坚守。在表现手法上也各有侧重，写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，从而使三个人物都显现出了鲜明的个性特征。另外，文章首尾呼应，交代简捷清楚;卒章显志，立意高远，揭示自然巧妙。

沈阳市中考历史 篇5

若未曾接受阳光的恩赐，那些渺小的蓓蕾如何绽放？若未曾心许那世间的美好，花朵如何舍得开出如此娇丽的色彩？

便是因为心中满是善念的罢。

是扶起倒在路边的指路牌；是拾起地上的易拉罐；是退回小店大妈多补的一块钱；是早晨为同学打开灯。

微笑的善念汇集成海，那其间的温暖不言而喻。

又或是因为心中充满了爱？

譬如在捐款箱前叮叮当当倒出自己所有的积蓄；譬如三尺讲台之上诲人不倦无私奉献的教师；譬如灾难来临之时师生，父母子女，夫妻之间，以及众多的陌生人之间刹那连在一起的心，从此牵挂他们所牵挂，血脉传情的爱里，我们的心脏一同跳动。

一朵又一朵心脏深处绽放的美丽花朵，终于连成了片，开成了海，在心田里摇曳生姿，波浪层层。

那么，也因为心中满是希望？

我记得程菲，那个跳马女王，在今夏的奥运会，因了一次令人惋惜的失误而与金牌擦肩。我对她隐忍的泪水印象如此之深，以至于时至今日想起亦心酸不已。而我更记得她擦干泪水后的微笑，全场都在喊她的名字，她笑着流泪。而我明白那一刻她重新站立了起来，她的心里开出了一朵温暖而满是希望的花。还有，也许亦因为心里充满坚强。

CCTV-10《重访》栏目有一期叫做“红孩子”的故事。故事里讲述众多革命前辈的后代在战火纷飞的年代里，在异国他乡的磨难里，坚强不屈的感人故事。朱德的女儿朱敏在纳粹集中营艰苦存活，于她来说多活一天便是胜利，她如此坚强地活了下来，充满伤痛的心脏却依旧在烈火中开出一朵美丽而不屈的，铿锵玫瑰。花儿，花儿，不断开放的花儿。

犹记得《士兵突击》里那个笑起来灿若三春的史今班长，抚着傻傻的许三多的脑袋说：“每个人心里都开着花呢，一朵一朵的，可漂亮了。”彼时演习的信号弹璀璨着光芒在天幕里逶迤而下。那明亮的光彩和史今班长的笑容辉映起来，终于成为所有人心中永恒的温存。

充满善念，充满爱，充满希望又充满坚强。

沈阳市历年中考材料作文 篇6

材料作文,是由命题者提供一定数量的材料(文字或图画),要求考生以此为条件,根据试题上指导性文字规定进行写作的一种作文类型。

近两年,材料作文的形式越来越受到人们的重视,它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点,倍受中考的青睐,大有取代“话题”作文的势头。

1．材料作文的新特点。

①近两年全国各地中考试题中出现的材料作文已今非昔比,不再单纯是要求按照“引—议—联—结”模式写材料作文了。现在的材料作文经过了改良,通过材料,寄托和蕴含写作话题,同时明确指出“文意自定,文体自选,题目自拟”,打破了审题的惟一性,立意的限制性和表达的单一性,最大限度地“减少对学生写作的束缚”,还学生以适度的写作自由。

②材料作文读写并存，一题多查，能够真实反映出考生对材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面能力。同时由于材料作文具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性等特点，也就直接避免了话题作文出现的猜题押题的弊端。

2．材料作文的审题。

材料作文的材料一般分为两大类。一类是“话题式”材料，即所给的一段文字表达一个相对集中的中心,或者是一个相对明确的语意指向,我们把这一中心总结出来后,按照“中心”来构思、写作,就完全是在围绕“材料”来写了。这类的材料作文,我们可以把它看成是“话题”作文,只是多了提炼中心的环节。另一类是“选择式”的材料，即所给的文字展示出所给话题的几个方面,考生只要选择一个方面来写就可以了,这种形式多见于“格言”、“哲人话语”中。

写好材料作文的前提是读懂材料。读懂材料的要求如下：

看清材料,领会内容。在阅读材料时,要注意判断这段材料属于哪类材料作文,具体理解整体材料的内容,要把材料实实在在地读懂,这一环节重在整体把握材料。

①理清内容,提炼中心。这一环节是决定是否跑题的关键,一定要认真对待。在整体理解文章内容的基础上,如果是“话题式”的内容, 要概括其中心, 明确材料的主旨,这就是写作要确定的主题;如果是“选择式”的内容,需要选取一点,来确定这一点的主要方向,从而确定作文的写作主题。②读清要求, 规范写作。读完材料后,千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细阅读,如果有“根据材料”、“结合材料”的文字,最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子,就是我们平时说的“引材料”,但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求,就可引可不引了。然后再看具体的写作要求,明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制,然后再规范地写作,对“写作要求”决不能“越雷池一步”。

③写好材料作文, 审好材料是其中关键一环。只要我们细心、耐心, 运用科学的“审读材料”方法,一定能把握好材料的精髓,为写出优秀的文章打好基础。审题可以从以下四个方面入手: ①要整体感悟,全面把握材料的中心内涵。

审题,就要审出材料的真正中心,就要审得全面,把材料作为一个整体来分析,抓住其中所有的关键信息,而不是分割蚕食,片面立意。

如这样一则作文材料:一个伟大的雕塑家完成了一座非常完美的雕塑,有人问她:“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说:“其实,这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉“多余的边边角角”,就能获得完善的自我,而那位出色的雕塑家,就是你自己!我们该怎样“审”这则材料呢?如果只抓关键词“雕塑自我”,行不行?再读材料,我们发现,如果只抓住材料本身的“只言片语”来立意, 则没有能够准确把握出题者的真正意图,未免偏颇，有时甚至会造成断章取义的结果。我们再把上面这则材料当作一个整体来分析就不难发现:除了“塑造自我”这个短语以外,“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息，这是文中提倡的“塑造自我”的先决条件,。审题时,决不应忽略这几个字，所以,“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵,围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。

②要抓住关键,注意材料中的提示语或引导语。

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

如下列一则材料:在一个大花园里住着一个盲人,他把所有的时间都用来照料这个花园,一年四季,花园里总是一片姹紫嫣红。一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园,不解地问盲人: “你这样做的理由是什么?你根本就看不见这些美丽的花呀!”盲人笑了,他说:“我可以告诉你四个理由:第一, 我喜欢园艺工作；第二, 我可以抚摸我的花；第三, 我可以闻到它们的香味；至于第四个理由,是因为总有像你一样的人从这里经过,会因为我美丽的花园而心情愉快!”盲人的花园是他精神的领地, 苦心经营以后,他有了比花更美丽的理由。

认真阅读材料后,就可以发现命题者的意图只在最后一句话上。这句话说明了这个“比花更美丽的理由”是他在这里经营着“精神的领地”———施人爱心、手留余香的欣慰,感受生命美好的精神家园。这个议论、抒情句其实是材料作者的直抒胸臆,它为作文者确立自己的作文主旨提供了一个明确的指向,如果在审题时,放弃它而想“另辟蹊径”,则是舍近求远的做法。

③要选准角度,注意发挥自身写作特长。

有的材料只有一个角度,有的却有两个或两个以上的角度。考生只要选择一个方面来写就行了。

如山东荷泽试题，哲人赠言:不要因为某一个梦想未曾实现,而放弃你所有的梦想；不要因为某一次努力曾经失败,而放弃所有的努力；不要因为某一个朋友曾背叛你, 而怀疑一切友谊„„人生的道路上,总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。成功不在于永远不摔倒, 而在于每次都能从摔倒的地方站起来。

请就以上赠言,选择一个方面立意,自拟题目,写一篇文章。

审读这一命题必须走好两步:一是弄懂每个选择项的意思,明确这些选择项都是判断,定向性强, 含意确定,写作时只能“求同”,与“定向”同行,不能“求异”,不能“反弹琵琶”；二是需根据自己的积累和擅长选择合适的项。只有对该问题在思想上有深刻的理解,在写作素材上有丰富的储备, 才能将文章写深刻,写透彻。

④要反复琢磨,正确理解材料中隐含的寓意

如“送人玫瑰, 手留余香”、“心中装满阳光”等形象的意义,必须深入理解象征比喻义。如何理解呢?关键在于首先要会分析这些形象本身具有的特点。如“玫瑰”的特点是美丽、芬芳；“余香”的特点是给人美好的感受；“阳光”的特点是温暖。接下来就是要思考人类社会中具备这样特点的可能是什么样的事物,而我们的作文就可以从这些事物入手了。

3．材料作文的立意构思 立意是文章的灵魂。优秀的中考作文要占据制高点，必须精选出好的耐人寻味的立意。立意好，才能促使思想深刻蕴藉，方能唤起人们的共鸣，从而引起人们的思索。根据材料写文章一定要推陈出新,要从小处着手,从高处立意,立意构思要求如下：

①扣材料,明确文章主题。主题是文章的灵魂,也是联系材料的主要纽带,因此作文中的主题一定要明确突出,这是写出优秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论文,主题最好与所给材料有直接联系,并且在作文各个部分(开头、中间、结尾)都有体现,所以“点题”的设计就尤其重要。

②扣主题,明确文章重点。如果要写一篇议论文,中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一篇记叙文,重点部分就是最集中体现文章主题的部分,对这一部分的描写要尽量丰富、形象,从而明确其在文章中的地位,进一步突出文章主题。

③扣重心,明确文章的亮点。文章的亮点是最吸引人的地方,它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等,不管是哪个方面, 总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来, 这样作文就增添了亮丽的色彩。

材料作文在开发思路、确定立意的过程中，可以运用形象思维，也可以运用抽象思维，更可以运用求异思维、发现思维以及创新思维等多种方式。要学会多角度，多侧面去思维、感悟，要有新的观念、见解，要会点化、翻新，见人之所未见，言人之所未言，想人之所未想，发人之所未发，悟人之所未悟。

对一个题目、一则材料、一个话题，由于切入的角度不同，思考的方向不同，思路是完全迥异的，立意也可以完全不同。

下面通过具体实例来展示一题多意的立意角度和立意方式。

经典文题：一个小男孩在草地上发现了一个蛹，把它带回家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩于心不忍，便用尖刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。

思路点拨一：着眼于“人’切入立意。

在这则材料里的人应指小男孩，着眼于“小男孩”立意思考：

小男孩“发现了一个蛹，把它带回家”———反映其具有爱心，有好奇心。小男孩“于心不忍，用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去”这个举动———也出于爱心，想帮助蝴蝶脱离困境。

横向思维：人生不能没有爱，小男孩的举动没有错。

逆向思维：小男孩因为于心不忍用剪刀帮忙，结果好心办了坏事，这种爱心帮了倒忙。纵向思维：生活中类似小男孩的例子还很多，出发点和动机都很好，而结果却与初衷相 悖。

思路点拨二：着眼于“物”切入立意

在这则材料中“物“指的是“蝴蝶”，着眼于蝴蝶进行立意思考：

蝴蝶———“挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。”是正常现象，说明时机未到，还不能脱壳而去。

蝴蝶———“身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。”说明蝴蝶在蛹内没有经历生命诞生应该经历的磨难和痛苦，由于小男孩的帮助，幼蝶脱蛹而去，不可能成为身手矫捷的蝴蝶。

横向思维：蝴蝶“没经历风雨，怎能见彩虹”，没经历生命正常秩序，不可能有健康的生命个体存在。

逆向思维：蝴蝶是无辜的受害者，罪魁祸首是那个小男孩。创新思维：没有打好生命的地基，就无法盖起生命的大厦。思路点拨三：着眼于“事”切入立意

就小男孩好心帮助蝴蝶脱颖而出这件事来进行思考，不仅是蝴蝶，即便是人，如果“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”?幼蝶在蛹内“似乎卡住，一直出不来”这件事是正常现象，只有经历了诞生的痛苦和磨难，才可能为日后健康成长打下坚实的基础。而蝴蝶没有经过这一关，自然“身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来”。由此可得出如下立意：生命历程中的磨难也是一种宝贵的财富。

逆向思维：若着眼于小男孩好心帮助蝴蝶脱蛹而出，最后好心办了坏事这个角度思考，有时候爱也是一种伤害。有位学生在利用这则材料写作时，就以《有一种伤害叫做爱》来立意行文，颇有新意。小男孩是在看到幼蝶很难过时才伸出援助之手，是出于爱心才这样做的，结果害得蝴蝶来到这个世界便是一副病态，丧失了生存基础，由此可以得出如下立意：对弱小者是 溺爱不得的。

思路点拨四：着眼于“理”切入立意

从思路开发的角度，立意定位于理，一般要考虑两个层面：一是阐明一般的事理，层次上比较浅显，容易达到；二是揭示事件蕴涵的哲理，要求思想认识深刻，见解独特，层次上比较高远，不容易达到。

就上面的材料，若着眼于哲理的阐发，可以运用纵深思维的方式，借助辩证看问题的技法，进行如下思考：

思路一：要尊重事物发展的客观规律，不可拔苗助长。

由蛹化碟是一个由量变到质变的渐进过程，幼蝶在蛹内挣扎乃至最后咬破蛹壳，是这个变化过程中不可缺少的一部分。小男孩的一剪，把这个必要的过程“剪掉”了，其结果是欲速则不达，幼蝶悲剧命运的发生就成为一种不可避免的必然。

思路二：事物发展的根本动力在内因，不可以外因代替内因。

由蛹化蝶，靠的是幼蝶在蛹内自己的运动，特别是冲破束缚的拼搏挣扎。这不仅是生命力的显示，更是由弱变强的锻炼过程，为成为蝶后遨游自然界奠定基础。小男孩的一剪，使幼蝶失去了锻炼机会，其生命力、适应力必然大打折扣。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们不仅要充分理解、深刻体会新颖独特的立意思路，而且在中考复习阶段要经常付诸实践，缜密思考，多角度的切入，灵活运用，力求思维活跃，视野开阔，力争做到“面面俱到”，把自己对材料、题目的认识见解尽可能挖掘出来。并选取其中最有创意的立意作为行文切入点，只有切入点越具体、越独特、越有新意，发掘才可能越深，表达出来的见解才会标新立异，才不会出现自己的立意与别人的雷同和撞车的现象。

沈阳市历年中考（毕业考试）材料作文汇编

2006年沈阳市中考材料作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

一天，作家刘墉到一个酿酒的葡萄园参观。“1994年的葡萄最好。”园主说。“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。”“葡萄不怕干死吗?”他问。“新藤怕，老藤不怕!因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有!’经过好好修剪的藤不怕，放任它生长的怕。”“为什么?”作家不懂。“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以天一千，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜美呢。”园主回答。

要求：

1．根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章； 2．除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； 3．字迹工整，书写规范，不少于600字； 4．文中请不要出现真实的姓名、校名。

2008年沈阳市中考材料作文：

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

吉姆〃罗恩总喜欢向周围人传授一条简单但又非常实用的方法——向蚂蚁学习，因为它们有四部关于成功的哲学。

第一部：深谋远虑。

蚂蚁从不天真地认为夏天会永远持续下去，所以即使在盛夏，蚂蚁也积极地为自己储备冬天的食物。

第二部：从不放弃。

如果蚂蚁在行进时遇到阻碍，它们就会开始寻找另一务路线，且从不放弃，直到它们找到一条新的路线，奔向想去的地方。

第三部：全力以赴。

蚂蚁在整个夏天会为冬天准备多少食物呢？答案是：全力以赴，竭尽全力储备尽可能多的食物。

第四部：积极进取。

整个冬天，蚂蚁都在提醒自己，“冬天不会持续太久，我们很快就能到外面去。”于是，蚂蚁永远会在气温变暖的那一天出去。这就是伟大的蚂蚁哲学的全部：深谋远虑，从不放弃，全力以赴并积极进取。要求：

①请根据材料任选角度，自拟题目，写篇文章； ．．．． ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数600～800字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

2009年沈阳市毕业考试材料作文

阅读下面材料，按要求作文。

学会低头看路

那年暑假，小胖跟父亲去看爷爷奶奶，途中要走三十里的路，还要翻过一道道高高的山梁。走了两个多小时，还在山梁上，望着遥遥无际的前方，小胖怎么也不肯迈步了。父亲威严地命令道：“别尽往前瞅，低头看路，下了山梁就到了。”说着，继续大步地向前走去。没办法，小胖只好快快地跟着。不过这以后，小胖不再一次次老了望远远的目的地，而是低头看着脚下的路，不断的欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草，不知不觉就走到了爷爷奶奶家。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼；

②题目自拟，问题不限（诗歌、戏剧除外）；

③字数600——800字；

④文中不得出现真实的人名、校名。

2009年沈阳市中考材料作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

火车头停在铁轨上，为了防滑，在它的8个驱动轮前各塞一块1英寸见方的木头，它就无法动弹。当它时速达100英里时，一堵5英尺厚的钢筋混凝土墙也能被它穿破。

要求：①请根据材料任选角度，自拟题目写一篇文章；

②除诗歌外，文体不限，可以继续经历，抒发感情，发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600~800字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

2010年沈阳市毕业考试材料作文

阅读下面材料，按要求作文。

在美国，有一个名叫雷〃克洛的人。他出生的那年，恰逢西部淘金热结束，一个本来可以发大财的时代与他擦肩而过。按理说，读完中学就该上大学，可是1931年的美国经济大萧条使其囊中羞涩而和大学无缘。后来他想在房地产上有所作为，好不容易才打开局面，不料第二次世界大战烽烟四起，房价急转直下，结果“竹篮打水一场空”。为了谋生，他到处求职，曾做过急救车司机、钢琴演奏员和搅拌器推销员。就这样，几十年来低谷、逆境和不幸伴随着雷〃克洛，命运一直在捉弄他。

雷〃克洛虽然屡遭挫折，但热情不减，执著追求。1955年，在外面闯荡了半辈子的 他回到老家，卖掉家里少得可怜的一份产业做生意。这时，雷〃克洛发现迪克〃麦当劳和迈克〃麦当劳开办的汽车餐厅生意十分红火。经过一段时间的观察，他确认这种行业很有发展前途。当时雷〃克洛已经52岁了，对于多数人来说这正是准备退休的年龄，可这位门外汉却决心从头做起，到这家餐厅打工，学做汉堡包。麦氏兄弟的餐厅转让时他毫不犹豫地借债270万美元将其买下。经过几十年的苦心经营，麦当劳现在已经成为全球最大的以汉堡包为主食的速食公司，在国内外拥有１万多家连锁分店。据统计，全世界的麦当劳每天收入高达4亿多美元。雷〃洛也被誉为“汉堡王”。

要求：①请根据以上材料，任选角度，写一篇文章。

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600——800字； ④文中不得出现真实的人名、校名。

⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

2010年沈阳市中考材料作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

客人走远再关门，是一种善；留下几秒挺对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心 等待红灯而不强行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来是一种善……有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中漾起一份真情的感动。

要求：①请根据材料任选角度，自拟题目写一篇文章；

②除诗歌外，文体不限，可以继续经历，抒发感情，发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数600~800字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

2012年沈阳市中考材料作文

请阅读下面材料，按要求作文。

古希腊有一个叫卡里亚斯的人，酷爱学习。他通晓音乐、演讲、军事、科学等各种知识二有一天，他到山上的神庙去祈祷，不小心掉进了山谷。丛生的草木接住了他，他才得以保全性命。绝壁悬崖使他与世隔绝，他每日只能以野果、野莱为食。虽然生活极其艰苦，但他却能在研究山谷的动植物与地形的过程中找到极大的快乐。后来，他利用自己所学的知识，燃火生烟，终为外界所救。

要求：①请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章；

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

2013年沈阳市中考材料作文

请阅读下面材料，按要求作文。

商人请人们帮忙把陷在泥泞中的货车拖出来，并约定按每人出力的大小支付酬劳。两个滑头混在人群中，喊着响亮的号子，做出夸张的表情，但并不真正用力。事后，两个滑头只分到很少一点钱。他们去质问商人，商人说：“我没有注意你们的号子、表情，我只注意你们留下的脚印。”众人朝商人手指的方向望去，两个滑头的脚印都非常浅，而那些真正卖力气的人，脚印都深深地印在土地上。

要求：

①根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名；

中考历史复习策略 篇7

一、梳理知识, 宏观把握教材主线

中学历史课的内容, 纵贯古今, 横通中外, 涉及经济、政治、军事、文化和科学技术等各个领域。丰富的知识常常使学生产生浓厚的学习兴趣, 但纷繁的头绪又往往给学生带来记忆的困难。俗话说:“学习得法事半功倍, 不得法事倍功半。”此时, 教师应注意引导学生梳理知识, 构建宏观的历史线索, 化繁为简, 消除学生对历史知识的畏惧心理。

经过初中三年的学习, 学生普遍储备了一定的历史知识, 对于一些重大的历史事件、重要的历史人物都形成了较为深刻的印象。如:鸦片战争、抗日战争、二次世界大战等;秦皇汉武、唐宗宋祖诸类更是耳熟能详, 不在话下。但学生对这些知识的掌握普遍呈割裂状态, 在实际的运用过程中, 往往会出现事实混乱、时空错位、张冠李戴等现象。这与学生的心智发展特点、理解能力有限、认识不深有关, 也跟教材的编排有关。现行的教材是通史体例和专题史体例的混合, 给直线、单向思维的初中生造成一定的认识混乱, 使学生无法形成有效的具一定逻辑关系的历史观。教师组织中考历史复习, 相当于引导学生第二遍通读历史。打破教材框架、梳理知识、构建宏观的大历史主线是教师首要解决的问题。

如何帮助学生构建宏观的历史线索呢?笔者首先借用了数学函数知识, 以历史时间为“X轴”、历史内容为“Y轴”, 给学生构建一个“历史知识坐标”。其中, “Y轴”又可以帮助学生细化成“政治”“经济”“军事”“外交”“文化”等各种“刻度”。有了这一坐标, 学生便有了参照物, 能初步理顺一定范围内各历史知识的逻辑关系。如:某一历史时期, 各领域的历史事件或相关人物;某一领域, 不同历史时期的典型事件等。有了此基础, 学生对历史教材的编排便有了初步的认识, 笔者便能针对初中三年的历史教材进一步引导学生构建各时期中国历史和世界历史的宏观线索。

(1) 中国古代史部分, 最常用的是以王朝的更迭为线索。对于这一条线索, 相当一部分学生掌握得不错, 但构建过程比较吃力, 且容易遗忘个别朝代, 以致线索残缺。针对此现象, 教师可借用《三国演义》的开篇语“话说天下大势, 合久必分, 分久必合”来作提示, 把夏商周以外的王朝更替划分为三“分”三“合”相间的几个阶段, 辅以惯用的“中国古代王朝更替口诀”作讲解, 如:“唐尧虞舜夏商周, 春秋战国乱悠悠, 秦汉三国晋统一, 南朝北朝是对头, 隋唐五代又十国, 宋元明清帝王休。”学生便能较为形象、轻松地理解并掌握错综复杂的中国古代王朝更迭的线索。

(2) 根据中国近现代史的特点, 笔者为学生构建了两条线索。其中“屈辱与抗争”是整个中国近代史的主题, 这是一条比较容易把握的线索。而中国共产党是新民主主义革命和社会主义革命的领导力量, 自成立以来, 先后经历了国民革命、国共第一次内战、抗日战争、解放战争以及新中国的建设, 中国共产党的历程贯穿了近现代的中国, 是另外一条重要的线索。此外, 中国近现代史两册教材的内容相对较多、较细, 除以上列举的两条主要线索以外, “近代化的探索”和“新中国的建设”是两个重要的主题。教师可根据这两部分内容的特点, 帮助学生梳理出两条分支线索, 在此就不做累赘。

(3) 对于初中学生而言, 世界历史的学习存在一定的难度。一是学生地理知识不牢固。特别是世界古代史介绍的那些国家, 学生根本和现实联系不起来, 不知道它们和今天的那些国家是否一致, 有何联系;二是教材介绍历史事件多是只言片语, 章节之间跳跃较大, 造成学生的时空概念松散。而诸如人名、资本主义、社会主义、阶级革命等内容, 学生更不容易理解和接受。这时候, 教师应帮助学生排除干扰, 构建一条相对清晰的主要线索 (图1) , 以增强学生学习世界历史的信心。二

二、发现特点, 总结规律

为学生构建了大历史的宏观概念后, 教师便可着手引导学生回归微观的历史知识, 注重掌握解题方法和技巧的训练, 提高学生的应试能力。由于广东省珠海市中考历史只考选择题, 本文在此围绕选择题的解答展开探讨。

历史选择题是一种设计灵活多样, 知识覆盖面很广的多功能题型。历史选择题既可以考查学生对历史概念、历史事实、历史人物、历史结论、阶段特征等各种内容的识记, 还可以考查学生提取和利用有效信息, 归纳、概括、比较、辩证全面地认识和分析问题等各种能力。但中考历史无论考什么内容、怎么考, 其命题都可以根据历史学的要素概括为时、空、史、论四个方向。

1.历史时间的考查

时间是构成历史的基本要素之一, 可以用确切时间、历史阶段或中国史中的年号作表述, 时间是组成各种历史逻辑关系的最基本依据, 初中阶段的历史试题一直比较注重对历史时间的考查。

考查考生再认、再现历史时间的能力。如:

【例1】辛亥革命推翻了清王朝, 结束了封建帝制在中国的统治, 2011年是辛亥革命 ( ) 纪念。

A.99周年

B.100周年

C.101周年

D.110周年

2.历史空间的考查

常言道:“史地不分家。”尤其是人文地理, 与历史学科的关系更是密切, 因而, 地理知识的运用在历史教学和历史考试当中都时有出现。

(1) 考查考生对基本历史知识掌握的程度和对空间判断的能力。如:

【例2】战国时期, 秦国蜀郡太守李冰在岷江修筑了著名的水利工程都江堰, 使当地变得“水旱从人, 不知饥馑”, 该水利工程位于现在的 ( ) 。

A.四川地区

B.河南地区

C.湖北地区

D.陕西地区

(2) 考查考生阅读地图和整理历史知识的技能, 最大限度地获取有效信息的能力。如:

【例3】图2中所显示的是历史中哪一条著名的路线 ( )

A.丝绸之路

B.郑和下西洋

C.红军长征

D.新航路的开辟

3.历史事实的考查

历史事实, 它包含了历史人物、历史事件等基本要素, 这些要素都客观存在, 不以人的意志转移。这类型的题目, 因能有效地考查学生记忆、复述、理解、分析、判断、比较等多种能力而备受青睐, 是初中阶段历史考试中最经常出现的一类题目。如:

【例4】周恩来是深受人民敬仰的政治家、革命家。下列历史事件或历史活动与他有关的是: ( ) (1) 参加中共“一大”; (2) 重庆谈判; (3) 在黄埔军校任教; (4) 红军长征; (5) 和平解决西安事变。

A. (1) (2) (3) (4)

B. (2) (3) (4) (5)

C. (1) (3) (4) (5)

D. (1) (2) (3) (5)

4.历史结论的考查

历史结论是历史学家从客观历史事物、历史现象中抽象出来的带有普遍性、规律性的认识, 是历史科目学习的重要组成部分, 也是历史中考考查的学科能力之一。初中阶段有关历史结论的考查, 主要方式多是历史结论鉴别和概括性结论。

(1) 历史结论鉴别, 此类题目主要是考查考生对课本主要结论的掌握, 要求考生对备选项的结论的正确与否加以判断, 考查考生准确再认再现课本重要历史结论的能力。如:

【例5】对工业革命影响的表述, 不正确的是 ( ) 。

A.创造了巨大的生产力

B.资本主义最终战胜了封建主义

C.造成了世界战争频繁

D.造成东方落后, 西方先进的国际格局

(2) 概括性结论, 此类题目的备选项是根据课文知识归纳、概括而成, 考查考生对所学知识的归纳、概括、推理、判断、鉴别能力, 运用历史知识对问题作出正确的结论。如:

【例6】俄国是通过改革走上了发展资本主义的道路, 与俄国相似的还有哪个国家? ( )

A.日本

B.法国

C.英国

D.美国

三、有效训练, 提高技巧

就命题方式而言, 历史选择题主要有陈述式、否定式、不完整式、判断式、疑问式、文字材料式、图片材料式、比较式、组合式、排序式、情景式等多种类型。教师要注意引导学生:把握各种命题方式, 平时要注意提取和利用有效信息, 学会根据复习材料的知识点有针对性地自主设问, 模仿命题人的思路逆向复习, 以求知己知彼、巩固所学。

总之, 教学没有必胜之常法, 但贵在得法。历史教师应在教学的过程中充分研究运用教材这一载体, 针对当地教学现状, 以学生的特点为依归, 帮助学生在复习中树立信心、夯实基础、不断探索, 促使学生找寻适合自己的轻松而高效的复习方法, 并完成对历史知识的掌握由量变到质变的飞跃。如此, 考生便能取得理想的中考历史成绩。

摘要：在中考历史复习课的教学过程中, 教师可根据本地教学现状, 引导学生建立初步的历史观, 打破教材的框架, 梳理教材知识, 构建宏观的历史线索;在此基础上, 教师带领学生深入考题, 总结考试规律, 并组织学生有效训练, 提高学生应试技巧, 以求学生能在有限的时间内轻松、高效掌握历史知识, 提高综合能力, 取得理想的成绩。

沈阳铁路陈列馆揭开尘封的历史 篇8

沈阳铁路陈列馆位于辽宁省沈阳市苏家屯区山丹街，始建于2009年6月，同年11月竣工，展馆建筑面积1.9万平方米，总占地面积约8万平方米。从100多岁的蒸汽机车到时速350公里的动车，这座浓缩沈阳铁路历史的陈列馆，真实再现了中国铁路百年来的沧桑巨变。

火车用气势磅礴的力量拉出了文明和财富，改变了世界，缔造着人类的新生活；火车独霸路面交通上百年，挺起工业文明的钢铁脊梁；火车成为一种语言、一种符号、一种背景和一种见证。

“亚细亚”号

陈列馆内有一台流线型的天蓝色机车，特别引人注目。这台名为“胜利7型”的蒸汽机车，是1934年南满洲铁道株式会社大连机车厂制造的，原叫“太平洋7型”，当时称“帕斯纳”。它全长25.675米，总高4.648米，构造速度每小时130公里，是当时蒸汽机车中速度较快的机车。

满铁名义上经营铁路，暗地里却对中国进行各方面的侵略和扩张。正如满铁总裁后藤新平在《满洲经营策梗概》中所说的：“表面上经营铁路，暗地里百般设施。”满铁前后在中国40年，直接参与了“九一八事变”和“七七事变”等大规模侵华事件，可以说没有满铁，就没有日本的侵华战争，就没有对中国的殖民统治。满铁调查局和满铁地质调查队等部门，名义上是修筑铁路的勘察机构，实际上对中国各方面的情报进行刺探。

“九一八事变”以后，日本开始对华进行大规模侵略，由于当时列车速度很慢，阻碍了日本侵华势力聚合密谋和运输兵员、军械的需要。随着伪满洲国的成立，日本关东军司令部由沈阳迁到了长春，而满铁总部仍设在700多公里以外的大连，这时，许多政客和达官显贵就要经常往返于大连和长春之间。为了能够早晨从大连出发赶上晚间在长春召开的会议，满铁决定生产一种高速运行的机车，能在八个小时内跑完大连到长春之间的700多公里路程。

他们很快就研制出了“太平洋7型”蒸汽机车，全部服役在中国东北，用来牵引“亚细亚”号特急快车，因此人们习惯上称这台机车为“亚细亚”号，其平均运行速度为每小时85公里，是当时世界上最快的火车。抗战胜利后，这台机车成为中国人民的战利品，解放后改称“胜利7型”。

这种类型的机车，由大连沙河口满铁车辆厂组装的3台在战争期间全部报废，由日本川崎重工株式会社车辆厂制造的9台，现在仅存两台，一台被大连铁路部门收藏，一台在沈阳铁路陈列馆展陈。由于这台机车具有特殊的历史政治背景，人们参观它时的感情也十分复杂。

英雄列车

影片《12次列车》曾在上世纪60年代感动中国。当年牵引12次列车的“胜利8型-811号”蒸汽机车，也陈列在沈阳铁路陈列馆。

据该馆工作人员介绍，1959年7月21 日晚，由沈阳开往北京的12次特快列车于22点35分正点发车，迎着时缓时急的雨点前进，列车正点到达北京的时间应该是次日上午10点45分。

7月22 日拂晓，锦州以北地区的上空依旧是乌云密布、大雨滂沱，这里已经连降暴雨数日，并造成多处地区河水泛滥。

当12次列车穿过锦州到达兴城时司机接到调度命令：“前方是石河桥，列车准备缓行，时速5公里……”在5点左右，空中的雨点骤然变大，已经看不到常见的“点线”之形，完全变成了“瓢泼”之状。来势汹涌的洪水，淹没了车轮，扑打着车门和车厢。列车急速启动并退出前卫车站，向身后的高坡地带驶去。在列车后退的路基两边，许多刚从洪水中逃出来的灾民纷纷涌向列车，于是列车连续三次停车，并从洪水中抢救出350多名受灾的村民。最终，12次列车停滞在一座土岗之上，这里是绥中县前卫地段铁路的制高点。

7月25日8点30分， 12次列车司乘人员团结一致，凭着勇敢、智慧和高度的责任心，与洪水搏斗了3天3夜，全列车612名旅客和乘务员，以及从洪水中救出的350多名灾民全部安然无恙。这场近千条生命的获救过程，创造了新中国铁路史上的抢险奇迹！

1960年9月，八一电影制片厂根据中国铁路文工团同名话剧改编并摄制成的故事片《12次列车》，再现了12次特快列车当年战胜洪水的感人场面，12次列车也成为了享誉全国的英雄列车。

解放战争中的英雄司机

在辽沈战役决战阶段，1948年9月28日6点15分，由西满铁路局司机范永、穆成斌等16名同志组成的乘务组，驾驶1195号机车，牵引满载8车炸药、22车榴弹炮弹的3005次军火列车，从昂昂西车站出发，在敌机频繁的空袭中，运行853千米，于10月2日4点06分，安全到达西阜新车站（今清河门车站）。他们以“人在车在，不论遇到什么困难，也要把车开过去”的英雄气魄，连续奋战四昼夜，将1600吨弹药准时运到前线，保证了作战计划的胜利实施。为表彰这个乘务组做出的巨大贡献，东北行政委员会为他们记“集体特等功”。

1949年4月，范永同志参加了全国劳动模范大会，受到毛泽东主席的亲切接见，毛主席握着他的手说：“向铁路工人致敬！”

新中国第一位女列车调度员

1931年5月，出生在辽宁盖州的孙孝菊，因家境贫寒只念了六年书。1948年9月，她参加了工作，先后做过车站广播员、检票员、连接员、车号员，1951年4月，到齐齐哈尔铁路分局调度所学习行车调度，同年5月，正式担任列车调度员。1952年初，担任副调度长。

她经常深入现场，虚心学习，与广大机车乘务员和车站值班员共同研究和改进列车调度工作方法，使列车调度指挥工作更加接近实际。她探索规律，预防在先，利用“飞条子”、“插红旗”等方法组，摸索出“坡下烧好火，烧足汽，一鼓作气再闯坡”的牵引办法，机车牵引定数由原来的1500吨提高到3900吨。铁道部把她的做法归纳为“孙孝菊调度法”，并印成书，下发到全国铁路各分局，加以推广。

新中国第一名女蒸汽机车司机

大连机务段蒸汽机车司机田桂英，她是新中国培养的第一批女火车司机。

1950年五一勞动节，东北铁路总局指定让田桂英驾驶“三八号”机车，从大连出发，沿途运送二百多名劳动模范去哈尔滨参加东北铁路劳模大会。这是田桂英驾驶“三八号”机车以来，行车距离最长的一次。在这一年，她安全行车62，380公里，并节煤50多吨。

舍身保护军火列车的站务员

磐石站站务员王景洲，是首批进入朝鲜参加抗美援朝的铁路工人之一。1951年3月，新成川站内一列装满弹药的列车，分解到山洞待避，敌机轰炸扫射时，弹药车辆溜逸，就在弹药车将要同军火列车相撞时，他用自己穿着棉袄的身躯躺在钢轨上，掩在撬棍下。溜逸的车辆被掩停了，弹药车和铁路桥梁保住了，他却献出了年仅22岁的生命。

詹天佑鲜为人知的筑路故事

詹天佑的名字，与中国铁路紧密相连，被誉为“中国铁路之父”。人们都知道他亲自设计和组织施工京张铁路的事，但在此之前，他主持修筑山海关外绥中至新民、沟帮子至营口两条铁路的事却鲜为人知。

1896年，詹天佑出任锦州铁路驻段工程师，负责关外铁路绥中的沙后所到新民间的展修工程，线路全长296千米，这是他投身中国铁路事业主持修筑的第一条铁路。这条铁路于1899年暑期顺利建成通车，使北京到沈阳的铁路关内外连成一线。

随后，他又承担了从沟帮子到营口铁路的修筑任务。为了加快施工进度，他一面组织工人从沟帮子向东展修，一面从牛庄向西推进，双向筑路、铺轨，把家都搬到了施工现场，终于按工期要求在1900年4月接轨通车。

沟营铁路通车后，营口同时拥有两条铁路直通沈阳和东北内地，一条是向东经大石桥上沈大线北行进入沈阳，另一条是向西北经沟帮子东折进入沈阳。因此说，詹天佑既是沈阳铁路的第一任工程师，又是中国铁路的奠基人和开拓者。

达官显贵的座驾

该馆还陈列着一辆GW（997310）型公务车，由1935年满铁铁道工厂制造，日本人称其为“展望车”。这辆公务车，构造速度每小时80千米，定员10人。车内饰豪华舒适，包厢里有软卧、办公桌和折叠式盥洗设施；车厢里铺有纯棉织锦地毯，安装了精美壁灯，放有丝绒沙发等；还有列车员值乘间、卫生间、厨房间等；车厢一端是半圆形的瞭望窗，十分敞亮，视野极佳，旧时很多乘坐该车的达官显贵，都愿意站在此处向外观望。相传，伪满洲国皇帝爱新觉罗·溥仪和关东军司令冈村宁次，也曾经乘坐过此车。现在，该车除了供游人观赏外，还成了拍摄许多老题材影视的道具。

小贴士

地址：辽宁省沈阳市苏家屯区山丹街8号（毗邻铁路车辆段）

电话：024－62077701（馆长） 024－62077705（服务部）

自驾：沈阳市内由胜利南街、南京南街、浑河大街、长青南街，绕城高速、沈大高速、沈丹高速至苏家屯区进入山丹街2分钟即到。