幼儿教育暑期实践总结

幼儿教育暑期实践总结（共9篇）

幼儿教育暑期实践总结 篇1

今天，我与xx学一班的17名同学，一起来到二幼实习。我感觉一切都是那么充满着活力，我进入自己的班级中，我看到许多小朋友都在认真的吃着早饭，井然有序。小朋友们都很懂礼貌，微笑看着我并叫我老师好！我当时心里无比地激动，因为这是我第一次体验到当老师的感觉！

我和小朋友们很快就打成了一片，我们玩的不亦乐乎，我们在室外的草坪上运动着，玩着自己班级的大型玩具，小朋友们依然是按照规则，不推不搡的排着队。运动后，小朋友们按照老师的规定又顺序的排着队去小便，然后回班喝水。之后老师又带着孩子们讲故事，又做了手指游戏。最后，我们帮孩子们整理好衣服，准备出去等待着爸爸妈妈接回家。

我今天的收获很多工作总结，我在与孩子们玩的时候体验到了无比的温暖，来自孩子们纯真的爱，小孩子是不会掩饰对老师的喜欢的。我今天认识了3个小朋友。他们给我的印象很深很深。。我也非常喜欢他们，一天的时间总是那么短暂，期待明天再次与他们相见！

幼儿教育暑期实践总结 篇2

关键词：暑期社会实践,自信德育教育,新模式

自信心培养应从家庭、社会、个人等几方面因素考虑, 积极发现, 及时鼓励, 企、校、家共同教育。本文主要阐述学生在暑期社会实践过程中, 企、校、家如何合力提高学生的自信心, 培养高技能型人才。

一、暑期下企业实践的背景

中职教育的主要目标是为社会培养一线应用型人才, 学生从职高毕业进入社会直接就业, 实现零距离上岗。我校已经建立了良好的校企合作平台, 通过现代学徒制的顶岗实习, 从企业那里获得了很多宝贵意见和建议。许多企业人士认为, “自信心不足”、“适应性差”及“能力不足”是困扰中职毕业生就业的主要因素。企业对中职学生素质及能力的要求, 首先是学生的“自信心”, 其次是学生的“适应性与综合能力”, 第三是学生的“职业能力”。而目前职高生的现状却是:绝大多数学生是独生子女, 自信心严重不足, 意志薄弱, 承受力差, 沟通交往能力欠缺, 追求享受等。因此, 为了提高学生的自信心, 增强学生的技能, 磨炼他们的意志, 能够更好地在两年后选择发展方向和实习岗位, 学校旅服学部通过家委会组织了高一年级学生暑期下企业实践活动。

二、暑期社会实践对自信德育教育的意义和成效

1. 磨炼意志, 是学生进行自我教育的有效途径。

本次暑期实践活动为期一个月, 学生以企业员工的身份与企业职工同吃、同住、同劳动, 在流水线上工作, 工作时间常常长达十一二个小时。对学生来讲, 确实是磨炼了意志, 体验到一线普通劳动者的艰辛。使他们认识到现实社会与理想社会的差距, 学会如何主动地适应社会, 从而获得成功的满足和实际的进步。同时, 学生也体会了生活的艰辛, 金钱的来之不易。本次实践有助于他们克服简单急躁、对现实抱有不切实际想法的弱点, 从深入实际中理解不能用想象代替现实, 不能用感情代替理智, 培养他们的吃苦耐劳精神及遇到失败和挫折时的心理承受能力。很多学生的实践心得里写着:“学到了许多只有在实践中才能懂得的东西, 更让我学会了吃苦耐劳, 坚持不懈。”“我才真真正正地明白, 原来父母在外打工挣钱真的很不容易!”“我终于体会到了父母赚钱有多辛苦, 我以后会更珍惜手上的钱, 不乱用。我也体会到了老师们的良苦用心, 老师们每天督促我好好学习是为了让我以后的生活更加幸福美满, 更加快乐。”“这次实习, 让我明白了爸妈赚钱的辛苦。以前花钱时丝毫不知道节约, 相信在这次实习之后再也不会胡乱花钱。”……几乎每个学生的心得体会都有这样的文字, 这次实践活动对学生的心灵洗礼要超过上百次的说教。

2. 了解企业文化, 为顶岗实习做好心理和技能上的准备, 提高自信心。

本次实践活动, 学生都是负责相关专业的最基础的工作, 他们到企业的目的在于了解本行业到底是做什么的, 怎么运作, 最需要的技术和人才是什么等问题, 更重要的是认真学习专业技能、生产技术、安全生产管理, 了解企业管理模式、生产运行模式, 提升交往沟通能力, 了解行业发展, 为自己以后的发展定位, 回学校以后学习的目的性更强。高二年级之后有一年的顶岗实习, 暑期实践为顶岗实习打下基础, 学生可以更快适应企业的需求。很多在实习中表现好的学生, 企业将其作为企业储备人才培养, 毕业以后直接转为企业的正式员工, 这也为就业做好铺垫。学生接触了比较先进的设备, 对各个工种也有了比较直观的了解, 学生在实习总结中说:“我认识了很多学校里没看到的机车, 增加了为人处世之道, 让我更加珍惜学习的机会, 让我学会了独立。”“我不但积累了管理经验, 而且学习到在专业课上所学习不到的东西, 有效地补充了课堂学习的空白, 丰富了自己的阅历, 增强了自己的学习能力, 也让我看清了自己的优势, 给我一个展示自我的空间。同时也深深地感受到工作的不易和自己知识的欠缺。”……让学生发现自我, 通过自身的努力学习、实践, 提高自信心, 在将来的社会中更具竞争力。

3. 暑期实践有助于学生树立明确的学习目标。

参与本次实践活动的学生有服装“3+2”、服装礼仪、服装工艺和服装CAD等专业的学生, 通过一个月的实践工作, 学生深刻认识到自己工作能力和技术熟练程度与企业熟练工之间的差距。假期之后, 学校召开了社会实践活动总结大会, 对优秀的个人进行表彰, 并请优秀学生对此次活动进行现场经验总结和交流, 如服装“3+2”的学生大多表示要努力学习, 把目标定为考大学;而服装CAD等专业的学生则表示要努力把技术学好。参加此次交流的学生包括了那些没有参加暑期实践的学生, 这在他们看来也是一次很生动的交流大会, 有利于指导自己调整职业规划。使学生更明确了自身的学习方向和目标, 从而有的放矢地提高自身的综合素质。

4. 班主任、教师的跟踪管理, 及时鼓励, 保障了暑期实践的顺利完成。

生产经营单位与学校不同, 生产任务变化大, 要根据市场的需求调整生产任务, 经常出现临时加班、长时间不休班及各个车间不同时休息等情况, 很多学生都不理解, 出现抵触情绪, 有的才工作几天就因为不适应工作环境、吃不了苦而想离开。为此, 班主任和带队教师及时去企业车间了解状况, 并多次电话联系学生和家长, 安抚了学生的烦躁情绪, 并及时地与工作单位联系, 掌握生产动态变化、加班及生产任务调整情况, 向学生及时地传达、解释, 提前做好学生的思想工作。同时, 把学生的要求反映给工作单位的有关领导, 及时解决, 化解矛盾, 解决学生的后顾之忧, 保证工作的顺利进行。

5. 家委会的参与, 使得家、企、校三位一体, 深度融合, 为学生排忧解难, 搭建更好的平台。

家委会是联系家庭与学校、家庭与家庭的桥梁, 家委会出面组织暑期实践活动, 一方面表明了家长对暑期实践的支持;另一方面, 家长对学校的教育教学理念也有了更深入的了解, 他们口口相传, 大大增加了学校的美誉度, 对以后的招生和就业大有益处。

三、暑期社会实践中存在的不足之处

1. 对社会实践认识不足, 管理欠成熟。

由于家长、学校和教师把暑期实践看作是“课外活动”性的锻炼, 所以暑期实践活动在一定程度上带有临时性和随意性。而且由于学生下企业实践等于有了学生和企业员工的双重身份, 而我们学校的学生, 自我约束力差, 集体观念不强, 导致多人想中途退出, 在操作实践中也容易犯错。由于时间仓促, 所以没有制定严格细致的管理制度, 思想及安全教育也不够全面, 教师管理难度较大, 对全面实施自信德育教育形成阻碍。

2. 学生参与暑期实践缺乏积极性。

我校的教学体系并没有把暑期社会实践作为必修课, 没有将社会实践与学生学分及综合素质评定、评优评先、推优入党、学生干部任免等挂钩。而一些学生重视专业理论知识学习, 忽视社会实践能力的提高, 加之没有成绩和学分的硬性规定, 社会实践往往又要在酷暑假期进行, 而学校在宣传、激励、岗位布置等方面准备不足, 严重影响了学生参与社会实践活动的积极性。另外, “待遇”问题也影响了学生的积极性。

四、几点建议

1. 积极整合资源, 加强学校对暑期实践活动的领导和协调。

学生的全面发展离不开学校的大力支持, 如果暑期实践是临时性、随意性的活动, 那么学生的实践活动就失去了学校教育的意义。如果各个部门和学部能够通力合作, 从宣传、教育、岗位安排、考核评定、教师安排、资金等方面一一落实, 从组织制度上使社会实践活动落到实处, 收到实效, 为学生提供更适合其能力培养和自主发展的全新舞台。注重培养学生综合素质, 提高其社会实践能力, 从而使整个社会实践活动模式的运作更具有生命力。

2. 建立科学的评价机制, 调动学生参与社会实践活动的积极性。

学生是暑期实践活动的主体, 调动学生参与社会实践活动的积极主动性, 对提高社会实践活动的效果尤为重要。应把社会实践活动纳入正常的教学计划。作为一门必修课程, 在规定学时、学分的基础上, 还要建立完善的评价体系和激励体制, 如暑期实践与评优评先、推优入党、学生干部任免等挂钩, 调动广大师生、干部参与社会实践活动的主动性, 使暑期实践活动形成有机运作、自我驱动、有序发展的动力机制。

3. 加强家委会、学校和教师三方合作, 推进暑期实践活动扎实开展。

暑期社会实践总结报告 篇3

关键词：铅;儿童健康;环境介质

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0021-01

实践时间：2015年7月26号到2015年8月8号

活动地点：西宁，兰州，延安，乌鲁木齐

参与人员：王继文、杨蕊、罗润、胡静、韩雨岐、孟延蕊、蒲思颖、曹方琼、宋怡、李月、糟兰、虎艳

一、实践内容

此次问卷调查，总计800份，每个城市要完成200份的任务。是由调查员询问根据被问者回答填写。

通过问卷调查的方式，在西宁，兰州，延安，乌鲁木齐四个城市的儿童比较集中的儿童医院和妇幼保健院，比较大的广场上随机挑选年龄在六岁以下的儿童，询问父母家人等一些情况如楼层数，居住面积，父母职业文化水平，母亲怀孕期间的情况，儿童的饮食卫生习惯等。

二、实践目标

通过对儿童行为的调查及周围环境的分析，定量的分析出各个影响因素的大小，为儿童铅污染防治提供基本依据。通过实践活动，积极与医院等单位的接洽，能在一定范围内宣传铅污染的危害知识，提高人们的保护儿童的意识。统计学处理：不同城市、不同年龄、不同性别、不同民族的儿童的行为饮食习惯的差异为后面的血铅值分布及血铅大于或等于警戒值的百分比做准备; 比较不同年龄、不同性别的儿童血铅值的差异是否有统计学意义。

三、实践意义

为了践行我校“厚德积学，励志敦行”的校训，为了使自己在实践中走进社会，融入社会。学习在学校里学不到的知识，为以后毕业工作做准备，通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量，同时也为了找出影响儿童血铅数值的主要因素，为我国环境健康风险评价提供基本参数，预防血铅超标，为制定我国防止环境铅污染，保护儿童健康政策提供科学依据。普及血铅中毒的知识。

四、实践总结和体会

满怀着期待与渴望，我们从西安出发经过十几个小时的路途颠簸，我们到达实践首战——西宁，我们稍做休息之后每人领到了25份问卷，李老师强调了问卷中的一些问题，详细讲述了我们问卷调查所需要获取的信息：主要是孩子平常生活饮食状况母亲怀孕期间的饮食睡眠状况以及家庭生活环境，并告诉我们一些降低血铅的知识，让我们把这些知识宣传出去。因为西宁少数民族较多，我们通过调查不同民族儿童铅暴露情况可以更加深入了解不同民族的孩子因为饮食及生活习惯不同所导致的体内铅含量不同的影响因素，但这同时也给我们的调查带来了一定的困难。我们都明白这是考验我们的耐心和能力的时刻，我们满怀信心迎接第二天的挑战。

第二天，我们早早的来到了青海省妇女儿童医院，老师跟医院的负责人打好招呼后，就把我们分成了两组，一组在门诊住院综合楼和藏区急救和诊疗中心大楼，二组在妇幼保健院。由于我在的第二组组要是给孩子着急看病的多，而且孩子也经常的哭闹，我们踌躇找被访问的对象，由于是第一天，我们也在慢慢熟悉问卷的问题，而且问的中途家长就带着孩子去看病了，走了导致问卷作废。所以一个上午每个人也只问了两三分，中午吃饭的时候，问了一下其他组的人，他们是在病房问的，相对来说病人的时间比较充裕，他们每人有4份，按照计划一个人每天要问13份。下午，医院的人相对来说比较少，所以我们就去了广场和小区。由于现在很多父母都是把孩子交给爷爷奶奶带，所以有些母亲的怀孕期间的情况，他们也不太了解，这增加了问卷的难度。

在中心广场上，保安把我们当成了推销员买东西的了，我们给他看了问卷说明了情况才可以问。中心广场上，晚上7，8点的时候人很多。所以大家都问了不少，基本完成了。第三天，按照跟前天一样的安排，我们顺利的完成了200份的任务。接着我们就去了兰州，在甘肃省儿童医院，我和老师拿着介绍信和问卷去和住院部的领导去获得允许，之后我们才开始访问。再问的过程中，有的家长语气重了点我们有几个成员哭了，老师就过来却说有可能家长给孩子看病的着急心情把火发到你身上，不要在意，体谅换位思考一下，在询问别人的时候必须用心对待他人设身处地的为他人着想，认真了解孩子的生活环境，不能敷衍了事，只有认真对待他人，他人才会认真对待自己。之后，我们到达了红色革命根据地——延安，延安的调查没有西宁兰州那么顺利，经过四天努力我们最后还是完成了预定的任务。

幼儿教育暑期实践总结 篇4

（一）前期准备工作

我们此次活动分为四个版块：宣讲、支教、文艺、社会调查。

宣讲，定了三个主题：“关爱女孩”、“环境保护”、“甲型h1n1的预防”。

支教，有很多主题，比如有关于历史、语文、英语、音乐、生活等等。大家每个人都积极的准备好自己各自的教案，由组长给大家分配授课 时间，我自己也给学生们上了一堂题为《蜂》的语文课。支教组分为小学组和初中组。由于小学组学生人数比较多，所以有众多老师准备的 课程，随时都可以给他们带去新鲜又新奇的信息。初中组主要有两名历史系的同学以讨论形式给他们讲授历史、政治和心理方面的知识。

文艺，是我们事先排练好的一场演出。当然，在演出前一天，我们也邀请并彩排了方里镇小朋友所给我们表演的节目。文艺演出之前，学 院团委书记学校薛晓娟老师代表学院向方里镇中心小学捐赠了价值XX余元的学习用具和体育器材。

社会调查，分为四个问题：农村医疗卫生、农村留守儿童、近年来农村经济

活动前期的主要工作是文艺节目的编排、调查问卷的设计和宣传资料的准备。还好，宣传组组长很快就设计好了问卷调查表和社会调查的主题。而宣传资料和板报，我们宣传组的成员也很快做了出来。在文艺组组长的领导下，在带队老师的指导下，全体成员积极排练、相互合作，使得演出的节目在出发前已经相当娴熟。所以，前期工作大家一起进行的非常顺利。

（二）志愿服务ing

2010年7月29号，我们一行21人浩浩荡荡的出发了。坐在大巴车里，带着兴奋，满怀激情的我便开始了三下乡之旅。“三下乡”活动对于我来说是一次很好的锻炼，我是农村孩子，就算是离西安比较近的农村，但那里也并不是很富裕的地方。这样，一来，积极参加社会实践活动，有助于个人认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备。二来，也可以让自己亲身体验一下，不同环境下人们的生活状况和经济水平。此次能够顺利出行，使我更加珍惜这宝贵的机会，希望在此次行程中有所贡献，有所收获。

刚到淳化县城，就有相关人员热情地接待了我们一行，给我们点了一顿当地的特色小吃—荞麦餄絡。虽然我们不是很习惯这个玩意儿，但是大家都很愉快。饭毕，我们又跟着给我们带路的车在蜿蜒盘旋的公路上走了一个多小时，终于到达了目的地---方里镇。我们在那里的中心小学安顿了下来。学校没有宿舍，我需要将教室的桌子拼起来作床，同时县领导给我们租来了很多被褥床单。虽然大家一开始有点沮丧，但是，想到自己都是报名来吃苦的，不能想着有什么优厚的待遇，所以我们很快转变过来，很快收拾好了我们的床铺，还帮老师们也铺好了。

我们在当天下午就展开了此次活动的组建支教班级的项目。原本定为50人以内的名额，很快就满额。在家长强烈要求下，我们又将名额增加了几十名。在往后支教的几天里，还络绎不绝的有家长带孩子过来报名。可惜我们只能婉言谢绝。从报名的积极性来看，我们看到了这里的人们对接受教育、对接受知识的渴望之深。

接下来几天的宣讲、支教等工作，我们进行得十分顺利。

当然，这些和这些孩子，和这里的人的淳朴，是分不开的。同时我们也发现了很多这样或者那样的问题。

发现的问题 14岁女孩上小学三年级。淳化县最好的镇上最好的中心小学，教室中没有一套光滑整齐的桌凳，全都陈旧的不像样子，表面凹凸不平，钉子和斑驳的漆皮成为显而易见的欢迎者。操场上的体育器材只有乒乓球案、坏了的篮球架，两个晃晃悠悠的单双杠，一对足球门，一只爬竿、一只吊环及都被铁丝仅仅环绕的的秋千。大部分的学校部开设电子信息课，即使开设了也从来不上。小学没有图书馆，初中即使有也不开放。教师队伍中有假文凭、以次充好现象。大部分的孩子都希望教师队伍素质能提高，希望有更多的资料及课外时间，同时课外活动希望可以更丰富。体育器材、教学用品相对较少，而且单一。多媒体教学根本在很多小学根本达不到，甚至有的中学也达不到。孩子们基本没见过。教室里所摆放的电视机柜，只是一个摆设，根本没有电视。普九教育中，有的学校竟用歧视、孤立等手段逼迫有些孩子退学。家长由于赚钱没有时间，不管孩子，放任自流。

额外问题 单一经济收入，总体经济落后。

14农村竟然存在住房问题，很多人没有房基地盖房居住。（由于方里位于塬顶，必须有选择的建房。这也是不合理的分配房基地现象产生的一个原因。）路成为人们出行的一大困难。（方里村落遍地，星罗棋布，除了镇上，村子里的人们居住很分散）

好的现象 合作医疗比较落实。当地支持贫困大学生助学贷款的政策，落实很好。“重男轻女”现象基本消除。有的家庭有电脑，小孩子有的也会玩，而且有的还向我们请教关于计算机的问题。

在调查这些问题的时候，大家都很踊跃的把自己所能想到的都给我们说。很感谢大家的信任，他们真的很信任我们。

大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是贯彻落实总书记在北大百年校庆讲话中提出的“四个统一”的具体行动，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，在改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面，长才干具有十分重要的意义。此次三下乡，本人始终保持了高度的热情，吃苦耐劳，充分发挥团队精神，与队友们圆满完成所有预定任务。通过实践，使我得到了真切的生活体验，受到了当地的淳朴村民们和孩子的感染，使我的人生观和价值观有了不小的触动。我们成长的路途多么平坦，而有些贫困地区的孩子和人们，只是需要一个小小的愿望，一本课外书、或者一条窄窄的可以通畅出行的马路。这些，深深的增强了我的社会责任感，坚定了我到去祖国最需要的地方支教，将所学知识受之与人，带领孩子们走出贫困山区的决心。

最后，本人简单地总结一下这次社会实践中的经验，主要有以下体会：

l、提高了认识，明确了责任。通过参加社会实践活动，同学们的思想认识水平有了相当程度的提高，深化了我们对新农村、学校基础教育的思想。社会应该给予偏远地区以更多的关注，让雨露惠及农村。而我们大学生，应该深刻认识到我们身上肩负的责任，到祖国最需要的偏远地区去，为祖国的基础建设尽自己最大的努力。

2、增长了才干，发现了不足，激发了热情。社会实践活动给广大同学提供了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台，通过参加社会实践活动，锻炼了广大同学的才干。我们一起努力做了很多事情，我们一起做问卷调查，一起上街进行宣传，一起表演节目……在合作中锻炼了我们分工合作的能力，交际能力，组织能力等等。在这次下乡实践活动中我们充分发挥了一专多能在经济活动中的作用，既为地方教育的发展带来了新的思维、新的活力，又培养了我们的吃苦耐劳精神，使平时所积累的知识与能力在实践中得到了进一步消化，让大家在实践中学到了很多宝贵的、在书本中无法学到的社会经验。而社会实践，作为一种把理论知识运用于实际的重要形式，又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合，达到两方面平衡的发展的理想目标。

3、展示了形象，发扬了学远作风，体现大家一专多能的特色。通过参加大学生社会实践活动，充分展示了青年大学生的风采。我们都展现出了良好的精神风貌，不怕苦、不怕累，坚持做好任何一项工作，不计较、不争风。虽然我们每个人都参加了各个组的好几项活动，但大家都听从各个组长的安排调度，积极参加并顺利完成。

通过这5天的洗礼，从留守儿童到孤寡老人，我们接触了农村里所有不同的角色。不仅在很大程度上锻炼了自我的能力，了解了社会的现状，更多的是带给的我们不少思考的角度，看清了现阶段存在的一些问题。现阶段，我国正如火如荼的搞社会主义新农村建设，可当前体制下，各方面的制度还不够完善，要做到切实贯彻落实中央政策，建设社会主义新农村，各地方政府还要下很大功夫。就我自己认为，教育是基础性的问题，而经济发展与教育应当相辅相成，互帮互助的解决当前存在在的问题。

幼儿教育暑期实践总结 篇5

一、精心组织周密安排

7月初，社区召开了暑期实践教育活动领导小组第一次会议，结合开元社区的实际情况，因地制宜地制订了详尽的社区青少年暑期活动方案，明确了8项具体项目的实践教育活动，精心组织、科学分工、明确职责、协调实施、保障有力，着力为青少年学生的健康成长创造良好的社会环境，开展了内容丰富、形式多样的素质教育活动。

二、举办活动

1、风华少年说励志，青年才俊话成才

组织优秀大学生进行演讲，通过讲述他们刻苦努力，迎难而上的奋斗历程和追求知识、面对挫折的积极态度，换来自己能到高等学府深造的宝贵机会，激发青少年学生的学习热情。

2、阳光天使伴银龄，真情爱心在社区

组织青少年学生到社区托老所向老人送上文艺演出、为老人打扫房间，陪老人聊天等活动，引导青少年树立尊老爱老、与善为伴、快乐成长的意识。

3、文明出行好习惯，消防安全幸福家；

组织青少年提醒行人遵守交通规则，形成文明出行、珍爱生命的意识和习惯。举办“消防知识你我他”活动，让青少年学生掌握火灾的预防知识和灭火常识。

4、妙手雕刻新生活，传承文明我在行

组织青少年展示才华，开展才艺大比拼活动

组织青少年清理社区卫生死角，铲除小广告活动

5、新才照片两对比，家乡巨变我感知

通过照片记录我区的社会发展等方面的变化，引导他们追寻发展足迹的过程中，感爱吉利发展的变化，体会城市建设者的艰辛和可贵。

6、岗位实践促成长，青春智慧献吉利

与单位青年学生实践岗位，培养他们耐心、细致、坚持等良好品持，提高他们人际交往能力，为吉利未来发展贡献力量

7、重看红色电影，再树革命理想

组织青少年观看红色电影，重温先烈事迹，激发学生们学习斗志、树立远大理想。

8、颂扬文明新风，争做“四有”新人

让青少年们谈自己对文明新风、文明创建的认识和体会，提高文明素质，培育社区文明。等一系列活动

三、接受教育感悟人生

2012年的暑假实践教育活动中，最大的受益者是社区广大

青少年学生。同学们通过参加社区组织的思想道德教育实践活动，在思想品质、道德素养、实践能力等方面有了显著的提高，这为同学们今后的健康成长奠定了良好的基础。同学们在充分接触社会、了解社会、融入社会的同时，也在服务实践中锻炼了自己，在学习实践中丰富了自己，在社会交往中完善了自己。同学们普遍反映：今年的暑假与往年不同，社区组织的活动主题鲜明、内容丰富，形式活泼生动，贴近我们的身心实际。我们在活动中受到潜移默化的熏陶，我们在实践中增长了智慧与才干。我们在暑期实践活动中亲近社会、收获真知、提升素质、感受责任，正是做好这种储备的有益尝试和有效途径。

社会暑期实践活动实践总结 篇6

陈孟孟

2011级电气信息类（自动化类）

怀着一份激情，一份忐忑，一份求知的学习态度，在这个炎热的暑假，通过班委引导，我们一行10人组成了一个团队“新民旋风队”，对与大家的生活息息相关的沼气进行了一次暑假社会实践活动，让我们受益颇多啊！

此次活动是在与肥东县能源局及草庙乡村委会的合作中展开的。我们小组队员在张叔叔等各位领导的悉心带领下，主要是对草庙乡的沼气工程进行了一系列的调研与学习。

通过这次的社会实践，不仅可以锻炼各位成员的综合能力，提高我们的综合素质，积累更多的社会实践经验，为我们将来走向社会奠定良好的基础。而且，本次的实践也同样教育了我们，提高了我们的思想素质，促进我们健康成长，引发我们积极投身于社会主义现代化建设的极大热情。

接下来呢，我将从具体的几个方面进行一次深刻的社会实践活动小结。

第一：活动的准备。此次活动在双方的精诚合作之下，活动的前期准备工作做的比较充分。主要表现在这几个方面：

首先，活动能够顺利的按时按点展开，没有出现严重浪费时间的现象。就时间效率来说，可以算得上是百分之九十多的高效率吧。我想这一点对我们以后的学习与工作来说，显得极其重要。毫无疑问，飞速发展的现代社会是一个与时间赛跑的社会。精确的时间是许多职位的必要条件。其次，活动的材料各个方面准备充分。主要是能源局的领导们买年费赠送给我们一些珍贵的材料与书籍，比如《农村户用沼气综合利用技术》等，并没有出现材料缺乏。此次活动材料符合实践活动地方的客观实际，同村民自身的利益息息相关。基于这一点，对于每一份的信息采集，村民都极力配合，能够采集到最真实的第一手材料，为以后的活动展开提供了最具针对性的感性材料。通过活动的最真实感受，团队的每一位成员都会在以后的学习与生活之中，真正做一名务实的先进青年，受益终身。

最后，活动在人员的安排与沟通上恰到好处。此次人员搭配由双方共同组成，本地的人员与外地人员有机搭配，收到了良好的效果。本地的人员能够在信息采集过程之中，发挥其“主人家”的优势。外地人员对需要采集的内容以及介绍最为熟悉，能够把实践活动的具体要求及活动规范性进行监督。

第二：实践活动的过程。本次社会实践活动大致总共有三个子项目。1：是能源局等相关单位的接收证明信件的书写。

2：是我们实地考察，与草庙乡村委会共同召开了一次会议。3：是我们深入农村户家中进行各类采集活动。

本次社会实践活动，因各位成员的时间安排和合作方的时间上客观限制，走访需要的群众主要通过村委会进行。首先，我们高效率的完成了第一项：能源局等相关单位的接收证明信件的书写。这给了我们很大的自信心。同时我们也发现领导们是很容易相处的，很亲切待人的。再次呢，是我们的实地考察。在那里，我们开了一个村民会，这给我们很大的震撼。期间，我们下发了大量的调查问卷，与农户们一张一张的完成了实地填写工作，很成功，也很顺利，为什么会这样呢？原因很简单啊，我们小队的人员可是汗流浃背地悉心帮助他们了解内容，指引着他们一步步的书写。所以说啊，与人沟通的能力很重要，善于解说的能力也同样很重要啊。同时，每一位队员在进行问卷调查之中都付出辛勤的劳动，但是每一个人更收获了锻炼自己的机会，学习到了许多在课本上无法学到的做人处事的道理。我们可以发现，良好的服务态度是我们快速取得有关信息的重要保障。与人沟通的技巧，是我们每一个队员在以后的日子里重点培养的能力之一。最后是我们深入农户家中调查。我们在日常的做事之中，往往以快著称，并不注重某一项工作的绩效的长期性。通过此次社会实践活动，给每一位成员上了一门课，做好一门工作，不仅需要当时热心投入与努力，更需要长期的观察，不断去修补工作的不足之处。真正取得最后的好成绩。有一句话是这样说的“坚持不是胜利，坚持到底才是胜利”，这应该是最好的概括吧。

第三：活动的经费。本次活动的经费基本上是大家集合各自的腰包，对出了一定的充足的活动经费，给予我们充分的资金保证。第四：活动的结果。本次社会实践活动，基本上取得预期的效果，达到预期的目的，让我们有了极大的自信心。

第五：活动的其他方面。本次活动虽然取得了可嘉成绩，但存在一定的不足之处。以下是我个人总结了几条：

首先是活动的宣传不够广泛。我们大致只进行了小范围的宣传活动，宣传力度有待提升。其次是活动之中存在处理突发事件的能力不足。如遇到有人误解宣传活动宗旨时，反应速度过慢，导致某一时间段全体工作人员处于闲置状态。最后呢，便是我们深入的农村户不够普遍。这就直接导致了我们后期的材料处理有点小麻烦了。

幼儿教育暑期实践总结 篇7

1 依托专业背景开展社会实践教育的理论基础

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。

近年来,国内一些高校在进行社会实践教育的过程中探索出了一些做法,但是深入考察我们发现这些高校在开展社会实践教育的过程中,存在着社会实践教育与专业教育脱节的现象,未能将所学专业基本知识、基本素质的培养同社会实践教育有机地结合起来,也未能很好地在学校教育教学的全过程中,做好专业知识学习的逐步渗透教育。学生刚进入大学学习的时候,由于对专业知识不了解,甚至处于完全不知的情况下,很容易出现对专业的认识不充分,导致其观念不正确甚至发生扭曲,对学生大学四年的学习生涯规划和成长成才是极其;不利的。依托专业背景开展高校社会实践教育,应该是为学生专业知识的积累、专业技能的训练服务,为提升学生的专业能力和就业能力服务,为学生实现自己的梦想、为社会创造新的岗位服务。

2 依托专业背景开展社会实践的做法

2.1 大力鼓励依托专业背景的社会实践教育

载体育人是当代大学生教育工作的一个有效方法。在社会实践过程中,以专业为主体背景,即在专业知识指导下,怀着对专业提前更深入了解的态度,桂林电子科技大学机电工程学院有针对性地开展如“桂林市交通拥堵现状调查分析及其改良方案”“桂林市区退伍军人生活状况调研”“对桂林地区及桂电校区电力状况的调研”“城市大型建筑耗能分析”等以专业为主体的实践课题,同时聘请了社会实践指导老师,机电工程学院杨道国院长、国防生学院刘燕军副部长、教学实践部魏德强副主任、公共事务学院思想政治理论课教师曲宗琴及各教研室老师均有参与到社会实践的指导工作,在活动策划和撰写论文等方面给予学生精心的指导。因此,在指导老师的指导下,社会实践的成果更加科学化、规范化。

2.2 注重实践方法实施和体制构建

在实践的准备阶段和实践过程中,注重专业知识、专业方向的渗透,开展专业科目了解、专业方向掌握、专业技能培训、专业软硬件准备、实践过程须知等培训课程。实践过程中教师实时监督和指导学生开展社会实践;及时发现问题和解决问题。为进一步巩固以专业背景开展的社会实践的效果,最大限度地挖掘依托专业背景开展社会实践的收获,机电工程学院建立了《机电工程学院暑期社会实践评优细则》《暑期社会实践指导手册》《暑期社会实践经验交流手册》,搭建暑期社会实践专业交流会、暑期社会实践优秀指导老师讲座、暑期社会实践先进个人事迹报告会等学习平台。

2.3 成立专项团队,对各团队进行跟踪监督、宣传报道、后期制作

在社会实践活动启动仪式时,成立各社会实践团队跟踪小组对实践情况进行实时反馈,根据反馈的信息和图片在宣传媒体进行宣传报道,扩大影响力,同时提高各团队的积极性。活动最关键的部分,就是对成果的提炼。通过对社会实践的策划人员、参与人员、跟踪人员等人员进行成果分享,分别成立以各专业为团队的后期制作小组,即充分运用“团体咨询”中的集体讨论的方法和手段对组织策划、参与人员、跟踪人员在组织参与活动过程中的不同体验进行归纳和梳理,最大限度地收集成果材料,通过多方位、多角度、多媒体制作,形成一个格式统一、内容丰富、成果鲜明的社会实践报告。

3 开展依托专业背景的社会实践活动情况一以桂林电子科技大学机电工程学院2010年暑期实践为例

3.1 依托专业背景的社会实践理念深入人心

以专业为载体的暑期社会实践理念深入人心,学生参与积极。2010年机电工程学院暑期社会实践参与学生人数达到1 100多人,全院有82支社会实践团队报名参与暑期社会实践活动,经过重重把关,最终有5个项目被确定为学校重点资助团队、27个项目被确定为年级重点资助团队,另外还有114个个人实践项目及“大学生挂职锻炼”岗位,已形成了“一年级有团队,二年级有项目,三年级教学实习社会实践阶段培养”的好氛围。同时专业指导老师也达到20人,跟踪宣传和制作团队人数达90多人,机电工程学院一半的学生参与了暑期社会实践。

3.2 以专业背景为主体的社会实践成果案例

在大力倡导依托专业背景开展的社会实践活动中,机电工程学院团委被校团委授予暑期“社会实践优秀组织奖”,6个团队被授予“暑期社会实践优秀团队”,1名优秀指导老师,6名社会实践先进个人,优秀论文一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个,其中“畅通吾组”论文《桂林市交通拥堵现状调查分析及其改良方案》以总分第一的名次,送区里参评。

机电工程学院各专业涌现出了具有代表性的实践队伍,例如:机械设计及其自动化团队《桂林机械行业的发展现状》,电气工程及其自动化团队《对桂林地区及桂电校区电力状况的调研》,交通工程团队《桂林市交通拥堵现状调查分析及其改良方案》,建筑环境与设备工程团队《桂林市大型公共建筑能耗调查》,微电子制造工程团队《微电子制造过程中工艺方法的选择及企业经济效益分析》。

在这些团队所出的成果中最具代表的属于交通工程团队,交通工程团队认真按照以专业背景为主体的社会实践精神去开展实践活动,利用40天的暑假时间,在老师和市交警支队科研所的指导下,对桂林市秀峰区、七星区、叠彩区、象山区4个城区各个交叉口、路段,进行交通流量流向、信号控制方案、交通管理设施的实地调查,并向各个交叉口附近的市民发放交通拥堵现状调查问卷共320份。根据调查结果显示的市民意见与团队成员对交叉口的实地观察,综合考虑人流量、车流量和路口渠化的规范性等因素,筛选出桂林市问题尤为突出的2个交叉口:①崇信路—瓦窑路—瓦窑西路“Y”型交叉口;②环城西路—银锭路“十”字型交叉口。后期,以调查数据和相关资料为基础,运用所学专业知识,对这2个交叉口进行改良方案设计。

该团队的《桂林市交通拥堵现状调查分析及其改良方案》论文获得桂林电子科技大学暑期社会实践论文一等奖,并送评广西区优秀实践团队。其成果还被桂林市交通相关部门肯定并采用,这也是地方与高校合作、结对共建的典型成果代表。学生团队利用专业知识,为解决桂林市城市交通拥堵问题,全力创建“全国文明城市”作出了贡献。

4 总结

依托专业背景开展社会实践是理论指导实践的有效途径,通过学校正确的引导和组织,建立长效的社会实践机制,调动广大学生参与社会实践的积极性和主动性,采用学校一社会一学校迂回的学习模式,一方面学生有针对性地发展自我、提升自我、完善自我,不断实践与总结,使自己成为一个实践能力强、专业知识过硬、综合素质高的有用之才;另一方面学生通过提前的专业实践,对自身所学专业的各方面能够提前了解,有助于学生根据自身专业情况,提前进行职业生涯设计,摆脱高中阶段“填鸭式”学习的意识,点燃其主动学习专业知识的热情,作好自我谋职、自主创业与开创性工作的准备,同时为后续学习的查漏补缺、调整定位打下了坚实的基础。

摘要：大学生参加社会实践,能够培养其独立思考、独立工作和独立解决问题的能力。通过参加一些实践性活动,大学生可以巩固所学的理论,增长一些书本上学不到的知识和技能。依托学生专业背景开展的社会实践教育活动,其目的就是为了让高校学生通过主题鲜明的实践活动,提升自我的实践能力,提前了解更多与专业相关的情况,明确定位后续的学习,查漏补缺,从而为成长就业作充分的准备。

关键词：专业背景,社会实践教育,体制构建

参考文献

[1]张志刚.大学生社会实践策略的若干思考[J].企业科技与发展. 2010(14):295-296.

[2]邱启彬.新时期大学生社会实践创新机制初探[J].世纪桥,2008 (6).

暑期IT社会实践,我来了! 篇8

途径一：

学校提供的企业实习通道

所有的学校都希望有个漂亮的就业率，所以对于学生暑期社会实践都会大力支持。除了院系老师给学生推荐实习机会，一些学校还组织专场招聘会。比如南京航空航天大学每年暑期前都有双向选择会，近百家企业提供上千个实习和就业岗位，将企业搬进校园，不少同学得到去知名企业实习的机会。南航团委王晖书记表示，有些毕业生在招聘和面试中表现非常出色，但到了工作岗位上却表现出了很差的适应性，工作两三个月就被辞退或者自己辞职。而通过实习企业可以全面地考察、培训人才，学生也可以思考自己的专业与处事能力是否适合这个公司、这个行业，利用剩下的大学生涯来对自己进行有目标的深造，这样为公司和学生节省了更多时间。

途径二：

关注名企官网实习生计划

也许你更青睐去知名企业实习，除了学校双向选择会，可以关注大型招聘网站、名企的官方网站和论坛活动。

比如智联招聘、中华英才网等实习生相关的招聘，还有为大学生提供服务的大街网（http://job.dajie.com/search，可根据实习城市、公司、行业、所学专业等进行搜索，名企实习的信息丰富，见图1）。或者直接查看企业需求，比如微软2009年度暑期实习生招聘（申请职位网址http://www.joinms.com/web/searchjobs.aspx，见图2），还有金山训练营（http://www.kingsoft.com/zt/2008/kscollege/，经过训练营考核合格者，可直接签约金山，加盟WPS办公软件、金山毒霸、网络游戏等开发团队）……抓住每一个微小的机遇，才能做到高人一等。

图1

图2

途径三：

到电脑城打工了解市场

作为一名电脑爱好者，你是否经常光顾电脑城？对！到电脑城打工，哪怕做一名电脑销售人员，你都必须明白电脑的基本配置，了解各品牌的特点，同时，你学会跟各种人沟通，锻炼口才，了解市场，提高IT技术，同时还能攒到一笔不小的收入，可谓一举多得！如果自己从电脑城进货，进行一些IT产品的销售，也可以尝试。

华北电力大学的张子民和同学卖闪存盘，从中关村千辛万苦寻找的行货货源因为价格高，在学校的销量不是很大，但他认为从对IT“N窍不通”到学了很多东西，很值得，打算把这份小事业坚持下去。

途径四：

回到家乡进入公司IT部门

以上都是留在学校方案为主，不少同学回到家乡，难道就只有睡觉、逛街、看电视了吗？当然不是，只要肯动脑筋，机遇处处有。

到你家附近的企业试试，企业里总有IT相关的岗位，优化操作系统、维护电脑、网络管理、升级Office等，都可以获得锻炼。大二的王如刚打算暑假在自己家的社区建立一个电脑维护中心，很多人对电脑的安全维护不甚了解，送去客服又很麻烦，他经过调查觉得可行性很大。此外，大一的小张利用暑期给门户网站做兼职编辑，管理论坛，有一定的报酬，不受地域限制，也是不错的选择。不过网络上需要注意防骗，如果是同城业务，最好能见面把权利和义务以合同形式明确下来，异地的也可以通过传真或快递确定。

大学老师的建议：

IT类专业的大学生如何把握好暑期实习机会？大连海事大学信息科学与技术学院的指导员迟振华老师谈了自己的看法。

1.实习不要在乎待遇如何，关键看自己能否学到东西，增加就业砝码。一个成绩好但没经验，一个成绩一般但有实习经验，企业可能会倾向于后者。

2.除了学校老师推荐，还应该主动寻找实习信息，登录学校内网也有一些不错的信息。

3.要勤学好问。比如进入软件项目小组，分配到一个模块，开始独立工作。遇到不明白的地方可以多请教项目经理或同事（不限于早会），不要怕丢脸，因为软件行业最崇尚的就是“团队协作”精神。还要多多融入企业文化。比如大连的日企较多，要求做事严谨、时间观念很强、掌握一定外语。

4.大一、大二的学生专业知识比较薄弱，大三、大四的学生上手快，相对来说更容易找到实习机会，但不是绝对的。从实习生向企业员工角色的转变，只要有心，就能实现。

5.暑期实习不建议把精力都花在家教上，虽然对经济有一些帮助，但是谁都可以做，对于今后从事IT行业，并没有直接帮助。

特别提示

由《电脑爱好者》杂志社、华硕、英特尔联合主办的“2009华硕英特尔IT讲师培训计划”于暑期火热启动，欢迎大学生们踊跃报名，加入“电脑下乡”热潮，为农民朋友带去最实用的技能帮助。华硕笔记本、液晶显示器、智能手机总计上百份大奖等着优秀的你！（详情请关注http://asus.cfan.com.cn以及本刊近期报道）

实践队暑期社会实践总结 篇9

因交通等诸多因素的限制，近几年来浙中地区经济发展相对落后。XX年年7月25至8月5日，浙江工业大学之江学院“ 大学生就业调研磐安行”实践小分队分别对杭州地区的部分高校和人才市场进行了在校大学生及求职者的就业心态的调查统计，并对磐安县的人才需求进行了为期5天的实地调研。通过两地区人才供求的关系的调研，寻找大城市就业难而欠发达地区人才缺乏的矛盾根源。

活动行程

杭州地区

时间：7月25日～7月31日

地点：杭州部分高校和杭州人才市场

内容：以问卷的形式，向在校生和求职者进行就业心态问卷调查

金华磐安地区

时间：8月1日～5日

地点：金华市磐安县

内容：与当地政府举行一场就业座谈会，采访当地六家主要企业的人事部主管，举办“和谐浙江·建设家园”文艺晚会

活动总结

本次实践活动的最初构想从5月份就已经开始讨论，在6月初进行了活动地点及内容的商定，活动的地点很快就确定到金华市磐安县，内容的大主题是和谐浙江，而与磐安的结合点是：磐安尚处于经济欠发达地区。

此我们策划了四套活动方案：

一、以“三下乡”活动为主，到磐安的乡镇，组织一些与乡村有关的活动；

二、社会实习类活动，与当的企业合作，让每个实践队员到一家企业单位进行一段时间的社会实习；

三、环保类活动，磐安近年来想利用山地优势力开发旅游业，求打造生态型经济发展模式；

四、社会调研类活动，为当地企业引进人才方面进行调研，对求职者和企业双方进行就业及招聘的调研。在前期与当地政府联系过程中，团委对我们的第四套方案表示较大的兴趣，并希望我们能努力做好本次调研活动，在当地的活动他们将积极的帮助我们！

确定了方案后，就是活动的细化工作。在各地区的活动时间、活动任务、预期完成的目标都有明确的策划。

活动时间上，由于今年暑期本校大一将进行军训，而本组队员以大一学生为主，为不影响正常的教学安排，本次活动在时间安排上可能有些较晚。

活动任务上，首先要确立调研大纲，制作调查问卷。在杭州地区要对在校生及求职者进行问卷调查，根据就业心态分析就业的趋势，还要结合杭州的就业政策。在磐安地区首先要了解当地对人才引进方面的政策，再深入到各企业，对各企业在招聘人才时的要求，及结合近几年来招聘的实例进行分析当地企业对人才需求的条件及现状。

预期的目标，通过两地区人才供求的关系的调研，寻找大城市就业难而欠发达地区人才缺乏的矛盾根源。

为了搞好本次实践活动，前期我们做了大量的准备工作。包括前期的调研和资料准备，与当地政府和企业的联系，后期做了大量的总结整理工作。虽然实践任务基本完成了，但是有些方面还是做的不够好，归结如下：

一、人员过多，组织混乱。预先确定为人参加本次活动，但实际参加人数达19人之多。在工作量有限的情况下，必将有些队员处于闲置状态，闲置人员的存在，使整个队伍看上去有些懒散，这也影响到了工作人员的心情。

二、缺乏沟通，队员迷茫。在前期的准备工作安排上，主要有几个负责人在统筹，而未及时的向队员告之活动的进程，导致部分队员在安排自身活动时间上的冲突。

三、晚会细节，考虑不全。在组织晚会活动时，没有把详细的晚会活动策划及所需的道具罗列成书面形式，都是以口头的形式叫人准备好，导致准备好的道具未能及时的带到现场。

四、媒体报道，联系较少。在整个活动下来，没有专门安排人员去联系媒体，导致本小队的媒体报道量极其的少。

五、缺少整体意识。大部分队员认为，实践活动只是中间的调研活动，而对前期的准备工作和后期的总结工作缺少主动性的参与。

在本次活动中也有积极较好的一面：

一、相互协作，团队精神。参与的队员很多，但令我们欣慰的是即使这么多人，我觉得我们是一个心在同处的团体。张弛有度，分工明确，尤其一点，队员的埋怨很少，并且能够坦然、乐意地接受任务。我相信任何一个团队都需要这样的精神。

二、活动若办，策划先行。每个活动的进行，事先都应有个详细的策划，活动才能有条不紊的进行。在参与本次策划的几个队员积极的献计献策，详尽的考虑活动的各个环节，使本次活动顺利的完成。

三、社会活动，安全为先。暑期社会实践活动，是让在校大学生更多的接触社会，了解社会。在活动期间必将存在安全问题，为了队员的交通安全，本小队统一包车前往目的地。在当地活动期间，也树立起了良好大学生的形象。

回顾几个月来的活动过程，那些大家一起奋斗的场景历历在目，此次活动不仅寻找到了大城市就业难而欠发达地区人才缺乏的矛盾根源，也体验到大家一起协作的团队精神的伟大。我想做为大学生，在底年级时就能关注就业现状，对自己以后的大学生涯及职业会有个清晰而明确的规划，在采访企业人事部门主管时，他们述说了很多对毕业生的要求，而此时我们就可以提前的准备了。