长袜子皮皮阅读心得800字

长袜子皮皮阅读心得800字（精选9篇）

长袜子皮皮阅读心得800字 篇1

1。长袜子皮皮非常善良，当她看到有些人想吃糖却没有钱买的时候，她就会买一大包糖果给他们吃，而我在家里平时却很自私，家里的零食都一个人独占着，有时爸爸把我零食吃了，我们还会发生一场口头上的战争。有时妈妈把零食或玩具分给弟弟妹妹，我心里都会不舒服。看了长裤子皮皮我觉得心里很惭愧，以后不应该这么自私。要学会和别人分享。

2。长袜子皮皮和小伙伴之间的友谊更值得我们学习，我要和长袜子皮皮一样支尽最大的努力去帮助那些需要帮助的人，和朋友同学之间不打架，和和归言好，让一些令我们很不愉快的事情不记在心里，全部都在脑子中删除。

长袜子子皮皮因为生活环境和我们不同，她不读书不会加减乘除，没有人管她，但是她身上的一些优点还是值得我们学习的。

《长袜子皮皮》是阿斯特丽德。林格伦奶奶写的，是个94岁的童话外婆。她在1945年步入儿童文坛就标志着世纪儿童——皮皮，已经诞生。

在童话外婆的笔下，写出了活泼可爱的皮皮，她能把一匹马抱起来。

皮皮的家人有爸爸、尼尔松先生。尼尔松先生是一只可爱的小猴子，如果她的爸爸很久很久都不来看她的话，尼尔松先生会一直陪伴她。

皮皮的爸爸给了皮皮一大袋子金币，她可以随便花。买一大袋糖、一大袋玩具，还看了马戏，她不上学，她花了一个金币买了一匹马，那匹马可以陪她野营，当然尼尔松先生也陪着她。

皮皮有很多朋友，其中有一个男孩子和一个女孩子，男孩子叫杜米，女孩子叫阿妮卡。这是两个又懂事又有教养又听话的孩子。杜米从不咬手指甲，他的妈妈叫他做什么，他就做什么。阿妮卡遇到不顺心的事情也不会吵闹，她熨过的棉布连衣裙总是平平展展，她处处担心不让连衣裙弄脏。杜米和阿妮卡是兄妹，他们家就住在皮皮家的对面，经常到皮皮那儿玩。皮皮带着他们到处玩，他们去划船、去露营。皮皮每天都做着丰富又营养的早餐来招待他们，有时还吃着美味的下午茶。

皮皮打扫家里的时候也很好玩，她把刷子绑在脚上，走到哪里拖到哪里，她打扫卫生很快，也打扫得很干净。皮皮是个很能干、勤快、独立的小女孩，她没有爸爸妈妈和其它家人的照顾也能生活得很好。她和我们当代的小学生很不一样。

《长袜子皮皮》读后感800字 篇2

《长袜子皮皮》读后感漫长的暑假中，我读了许多书，如《月球监狱》、《哭鼻子大王》、《柳林风声》……但《长袜子皮皮》是我最喜欢看的一本书。

这本书的主人公是一位奇特的小姑娘，她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当古怪，那是皮皮自己缝的。原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，皮皮不得这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿着一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。因为这双鞋是她爸爸在南非洲给她买的，当时考虑到她的脚还要长大，而皮皮一直穿到现在，别的鞋都不爱穿。她力大超人，可以举起一匹马，可以教训凶狠的强盗，制服深更半夜进门的小偷，还可以轻而易举地把鲨鱼仍到很远的地方……

这个非常古怪又不同寻常的小姑娘就是――长袜子皮皮。这本书中的皮皮所做所为令我佩服。皮皮自己一个人靠着一袋子金币，一间破草房，过着愉快的生活。邻居家的小男孩杜米和小女孩阿尼卡，在一次偶然的机会中与皮皮成为了好朋友。看了这本书，我觉得皮皮是个聪明能干的小女孩。而我呢 ?就没有像她一样能干，要是我是皮皮的话，根本就活不下去。所以我要从身边做起，样样学着做，才能样样都会做。我相信，每位看过这本书的读者，都会有一种感觉，好像被一种磁力吸引着。看了还想看，我总结了一个因素：主人公做的每一件事情，都是超出逻辑规律的，用一个词就是：异想天开。说到这儿，我也想比别人想得更远，做的更好。

《长袜子皮皮》读书心得500字 篇3

她的妈妈虽然死了，但是她坚定地认为，她妈妈是天使，在天空中照顾着她。她爸爸掉入海中，但皮皮认为，她爸爸那强壮的肌肉能让爸爸浮上来，并漂到一个小岛，成为那里的白人国王。而她就是公主，她相信爸爸造好了船一定会来接她的。

皮皮是个调皮可爱的孩子。一次，在看马戏表演的时候，皮皮竟然跳到演员骑马的座位上，演员惊讶地看着皮皮。皮皮不顾杜米和阿尼卡的劝告，竟然跳到舞台中间，举起全世界最强壮的人，赢得了一百个钱币。

皮皮也是个勇敢的孩子。在爸爸统治的岛屿上，杜米要去海里捡珍珠，然而，杜米的行动引起了一条鲨鱼的注意，就在鲨鱼快要咬到杜米的那一刻，说时迟，那时快，皮皮跳入海中，举起那条鲨鱼，扔向了远处。皮皮上了岸，蹲在地上哭了起来。小伙伴们问她：“你为什么哭呀?难道是因为杜米差点被鲨鱼吃掉的原因吗?”皮皮的回答让人感到吃惊：“我不是为杜米被鲨鱼差点吃掉而哭，是因为那条可怜的小鲨鱼还没吃饱呢!”读到这里，我又感觉皮皮是一个既爱护动物又有趣又善良的孩子。

皮皮又是个爱撒谎的孩子。一次，皮皮和杜米、阿尼卡在一起玩耍，一个路过的姑娘问皮皮有没有见过自己的爸爸。皮皮说了许多那个姑娘爸爸的造型，结果姑娘很高兴，问：“难道你见过我爸爸?”“我没有见过一个这样的人!”皮皮说。最后，皮皮说的那些谎话问那个姑娘是不是真实的，姑娘还没来得及回答，皮皮就扔起拳头，摆出打架的姿势，说：“我知道，你要说，我说的都是谎话。没错，这都是谎话!”姑娘连忙说：“我都相信你!”……最后，他们的“战争”平息了。

《长袜子皮皮》阅读教案 篇4

设计理念

《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。恰当地指导学生进行课外阅读，不仅有益于对孩子进行情感熏陶，品德塑造，更是引导孩子积累语言的最佳途径。中年级的孩子，已经基本掌握了学生字的方法，这个学段，是进行大量课外阅读，实现语言积累的好时机。因此，在这一学段中，指导孩子读好书，读整本的书，就显得尤为重要。

活动目标

1．学会读一本书。

2．初步感知故事内容，并对作者林格伦有所了解。3．通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。

4．在阅读过程中，了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。

第一课时

活动过程

一、直接导入

这节课呀，我和你们，一起读书，读一本书，当然，是读一本好书。

二、读封面，了解作者、主要角色及大概内容

1、瑞典的首相约朗.佩尔松曾这样评价这本书，出示课件：

2、看了刚才的提示，你有什么话想说吗？那我们就来看看这本书的书名。课件出示：《长袜子皮皮》，（师板书：长袜子皮皮）它的作者是（学生接）〔瑞典〕阿斯特丽德。林格伦

3、了解作者林格伦及其创作的作品角色。（课件出示封面）

4、封面上的这个小女孩就是皮皮，让我们仔细观察，从中你能了解到她外貌上有什么奇特之处吗？

5、这本书围绕长袜子皮皮可能会讲些什么呢？谁来猜一猜？（学生猜想内容。）

6、同学们，你们看一本书，如果想快点知道书的内容，其实可以先去看看作品前面给我们提供的目录。（课件出示目录）默读目录，你觉得内容是你们已经猜中了的，哪些又让你感到很意外呢？师小结：是的，从这个目录中我们知道了书中会讲到皮皮去看马戏，去航海，和警察玩拍人游戏等有趣的故事。

三、读片断，感知故事内容

过渡：想不想知道这些故事的详细经过？好，那就请同学们认真仔细地听。

1、故事是这样开始的：皮皮的原名叫皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。皮皮的爸爸原来是船长，他的船航行在大海上，皮皮坐着爸爸的船和他一起航行。可是有一次，他们在海上遇见了大风暴，皮皮的爸爸被卷进了大海，失踪了。皮皮只好跟爸爸船上的所有水手告别，带着她爸爸送给她的一只名叫尼尔松的猴子和一个装满金币的大手提包回到了爸爸多年前在维拉·维洛古拉买下的一座破旧的房子里。在她的心里，很久以前死去的妈妈是个天使，坐在天上，通过一个小孔正看着她；失踪的爸爸已经漂到一个海岛上，那里住着很多黑人，她的爸爸成了黑人国王，每天都戴着金质皇冠走来走去。

2、有一天，皮皮结识了维拉·维洛古拉旁边一幢房子里的一对兄妹，（出示4、5页图片）哥哥名叫杜米，妹妹叫阿尼卡。这是两个又懂事又有教养又听话的孩子。他们交上了朋友，皮皮常常和他们一起出去玩。有一天，谁愿意把故事读给同学们听？（指名读）皮皮把一只沉在河底很久的破船捞上来，用沥青和碎麻堵上船体上的缝儿，又用斧子削好了两把船桨，带着已经放假的杜米和阿尼卡坐着船去航海。她们来到了一个荒岛上，一会儿炸鸡腿，一会儿煮咖啡，一会儿又沿着峭壁爬那个高高在上的大山洞，玩得不亦乐乎。哎呀，怎么啦？（出示172页文字）请同学们自由读，感受深的或你喜欢的句子多读几次，把句子读好。自由读，指名读，谈体会，指导朗读。

3、经过了这次鲨鱼事件，杜米、阿尼卡和皮皮之间的感情更深了。他们两兄妹每天一放学就往皮皮家里跑。有一天，杜米和阿尼卡正在皮皮家玩,却发生了这么件事，（出示20页图片）什么事？仔细观察图片。谁来猜猜警察抓皮皮的原因？事情是这样的：维拉·维洛古拉住着一位孤单的九岁小女孩，这个消息很快就传遍了整个小镇。镇上的叔叔阿姨都不相信。大家知道，所有的孩子都要有大人照管，所有的孩子都要上学，都要学习九九表。因此，叔叔阿姨们一致决定，把维拉·维洛古拉的那位小姑娘尽快送到儿童之家去。理解“儿童之家”

4、警察来了，说要把皮皮送到儿童之家去，在那里安排一个位置。我们来看看当时他们见面的情景。（出示对话第十九页）老师做警察，你们读皮皮的话，（师生对读）。

师：我看见你边读边偷偷地笑，你在笑什么？从哪里看出来？重点指导句子““就在这里，”皮皮自豪地说，“我是一个儿童，这是我的家，这不就成了儿童之家？”和“我九年没有‘舅舅表’也过得不错，”皮皮说，“我肯定还能过得更好。”(指名读，再齐读)在皮皮眼里，“九九表”和“儿童之家”是什么？

5、皮皮虽然没去上学，但她每天都有自己要做的事：爬爬树，坐在树上喝喝咖啡；组织野游，和公牛玩打斗；看马戏，把大力士举起来；接待小偷，让他们改邪归正；在自己的生日宴会上，皮皮又亲自做了许多好吃的食物招待朋友们。她生活得悠闲自在，自得其乐。一个春天的早晨，他们三个人商量好去商店买东西。皮皮在自己装满金币的手提箱里抓了一大把金币带在身上，三个人到了一家糖果店，（出示图片）皮皮买了十八公斤糖果、六十块棒棒糖和七十二袋太妃糖。当时糖果店外面围着许多的孩子，你们看（出示80页对话），请同学们默读这个片断，从中你能读出什么呢？

6、故事看到这里，长袜子皮皮在你脑海里留下了怎样的印象？（请回答的学生上台板书）对于这样的一个皮皮，（总结黑板上的），你们——（很喜欢）是的，作为皮皮好朋友的杜米和阿尼卡的想法也是如此，他们是那样的崇拜皮皮！那么的喜欢皮皮！他们多么希望皮皮能永远住在这里，永远和他们一起玩。

7、可是有一天，皮皮家来了一位客人，（图片105页）他是谁？是的，他就是皮皮的爸爸：埃弗拉伊姆。原来皮皮的爸爸被风暴吹进了大海之后，靠着自己的一身肥肉没有沉进水底，而是漂到了一个叫霍屯督的岛上，后来他赤手空拳折断了一棵棕榈树而被拥戴为大王。他打听到皮皮住在这里，所以就乘船来准备接皮皮回去做公主。

8、（出示110页）这一天晚上，杜米和阿尼卡上床去睡觉，躺下来以后没有像往常那样谈谈话。儿童卧室里异常安静，突然发出了一声叹息，这是杜米在叹息。过了一会儿又发出一声叹息，这次是阿尼卡在叹息。“你躺在那里叹息什么？”杜米着急地问。他没有得到回答，因为阿尼卡正躺在被子里哭呢。杜米为什么叹息，阿尼卡又为了什么而哭呢？

9、皮皮就要跟爸爸离开维拉·维洛古拉了，杜米和阿尼卡来和她告别。他们会在哪里告别？他们都会做些什么？说些什么呢？请展开想象的翅膀，写一写他们离别时的情景。（全班交流）

10、那皮皮最后有没有离开维拉·维洛古拉？如果没有，他们还会有哪些冒险而又有趣的故事呢？请同学们自己去读一读林格伦的这本《长袜子皮皮》，老师相信，除了故事本身，你们应该还能读出更多！

第二课时

教学目标

1、初步学习归纳整本书的主要内容。

2、交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进深度阅读。教学重点

交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格。阅读过程

1、学生自行阅读该书，勾出感兴趣的语句。

2、选择自己喜欢的两个故事归纳主要内容。

3、全班讲皮皮的故事。

4、填写阅读记录单。

5、全班交流阅读感受。教学过程

一、导入

孩子们，最近我们共读了一本很有意思的书，名叫——《长袜子皮皮》。今天，老师想和大家一起聊一聊这本书，聊一聊长袜子皮皮。

二、聊内容

（一）聊全书的主要内容。（指导学生用抓住事情的起因、经过、结果的方法；选择目录的内容串联；根据地点的变化串联等方法归纳主要内容）

过渡：我们初步了解了作者，那么，谁能用简单的语言说说这本书的主要内容。

1、学生小声说

2、全班汇报

（二）聊书中的情节

当我们合上这本书的时候，书中的哪些情节给你留下了深刻的印象？（通过评价，鼓励学生大胆说）

三、聊皮皮

是啊，这本书中有太多有意思的内容，深深地吸引了我们，所以这本书大家都爱不释手。当我们合上这本书的时候，你还记得皮皮的样子吗？谁来说一说。

（一）聊皮皮的样子。

1、皮皮的样子。

2、读描写皮皮的句子。

在我们的书本哪一页写了皮皮的样子呢？其实，我们书的封底，和封三也专门把皮皮的样子摘录下来。让我们一起读一读。

（二）聊聊是个怎样的孩子

透过皮皮的外貌描写、透过发生在皮皮身上的一系列事情，你觉得皮皮是一个怎样的孩子？为什么？你能用我认为皮皮是个

的孩子，因为

的句式说一说吗？（指导孩子说出原因，能用几个事例证明自己的观点更好！）

1、小组里互相说一说。

（提示学生：在说的时候，一定不能人云亦云，要说出自己独特的想法。）

2、全班汇报

阅读本无对错，教师不做太多的评判，只需要鼓励学生大胆表达个人的意见，激发同学们相互补充。

小结：虽然皮皮喜欢撒谎，长得不漂亮，穿着打扮很怪，但是她与众不同的性格，独特的处事方式，却深得每一个人的喜欢，相信孩子们都希望，皮皮来到我们身边。对吧？

四、拓展延伸。

过渡：如果有一天，皮皮跟着爸爸来到了中国，来到了我们中间，会发生哪些事情呢？请发挥你的想象，把想到的写下来。

1、学生练写。

2、全班汇报。

五、推荐阅读。

《淘气包埃米尔》《小飞人卡尔松》《大侦探小卡莱》

板书设计：

《长袜子皮皮》班级读书会 聊作者 聊内容 聊皮皮

第三课时

不同寻常的小姑娘--《长袜子皮皮》

教学目标:

1、通过对《长袜子皮皮》一书的推荐，激发学生课外自觉阅读该书，并引发阅读 同类作品的兴趣。

2、引导学生通过认识作者、观察封面等方法，走进文本，学会推荐好书的方法。

3、分享读书的感受。

教学过程:

一、导入。

1、一本书，一个人读，就有一个发现，两个人读，就有两个发现。和其他读者交流，你一定会有新的启发、新的感悟。

2、我知道，最近我们班的同学们都在读由学校图书馆推荐的《长袜子皮皮》这本书。今天，我们就来开个读书交流会。(出示)

二、看。

1、在读这样的一篇长篇小说时，你一般会先看什么?(板书:看)

2、不错，在拿到一本新书时，我们一般要先简单地看一看书的封面、内封、封底，书的序、后记以及目录。

3、下面，就请同学们你来看一看从中你了解到了哪些信息。

A、封面:(投影)书名、版本、出版社、皮皮的样子和作者是谁。(出示图)B、封二封四:(投影)作者林格伦所获得的荣誉以及别人对她的评价。请同学们自己读一读，从中你知道了什么? 其中提到的那位英玛尔.伯格曼是瑞典国宝级的电影编导，是二十世纪世界公 认的电影大师之一。

C、封三:(投影)请一位同学来为我们读读。

这个不同寻常的小姑娘就是这本书的主人公--长袜子皮皮。

D、序和后记:(投影)译者为什么要翻译这本书，以及完成后的一些感想。

E、目录:(投影)这也是同学们初步浏览一本新书时，最重要的一个环节。通过它，就可以大概了解小说的主要情节。

4、看来，大家已经了解了这本书的一些基本情况。下面，就让我们一起读一读这 个故事，走进皮皮光怪陆离的世界。(板书:读)

三、读。

1、同学们，你们都读完了这本书，是吗?那你能简单地说一说这本书主要讲了些 什么吗?(出示)

2、你觉得主人公皮皮是个怎样的孩子?她的哪个方面给你留下了深刻的印象?

3、书中还有哪些主要人物?他们和皮皮是什么关系?(出示)

4、皮皮的哪个故事给你的印象最深?你可以翻看一下书的目录来给大家简单地说 一说。(出示)

5、你能给大家推荐一个你最喜欢的片段吗，并用一句话说一说你为什么喜欢这个 片段。先请你和同桌的同学交流交流。(出示)

6、看来，同学们都很喜欢这古灵精怪的皮皮，有的同学都忍不住笑出声来了!

四、思。

1、一千个孩子的心中，就有一千个皮皮，你觉得皮皮是个好孩子吗?

2、也许，这个问题永远没有统一的答案，不过，有不同的声音就说明大家都了自己的思考，有了自己的感悟。(板书:思)

3、其实，这本书的成书过程也很特别，请大家看大屏幕。(出示)

4、同学们，你能想象一下，林格伦这位母亲，在给女儿讲这个故事的时候，想告诉女儿什么呢?

5、之前，同学们提到了皮皮的两个朋友，让我想起了文中让我特别感动的一段: 皮皮就要和长袜子船长去航海了，在她离开的前一夜，在维拉.维洛古拉举行了一场告别宴会。很多孩子都来参加了，大家快活极了。最后，其它的孩子们都走了--(出示、音乐起)

6、请你仔细地读一读这一段，想一想，你从中读出什么?请先和四人小组的成员讨论讨论。(出示红字)

7、也许林格伦在讲这个故事时，也是希望自己的女儿，有这样的两位好朋友吧。让我们一起来读一读。

8、看来，《长袜子皮皮》这本书给我们带来的不仅是快乐和欢笑，还带给我们更 深的思考和感动，下面就请几位同学带来他们的读后感。(音乐止)

五、总结和推荐。

1、这本书我们读完了，同学们有的从中得到了快乐和欢笑;有的看到了勇气和正 义;还有的明白了生活的道理。大家的收获都不少。

2、我们的阅读之旅还要继续，下面，我再给大家推荐几本书，这是林格伦的另几本很有趣的作品:《淘气包埃米尔》、《疯丫头马迪根》、《小飞人卡尔松》、和《大侦探小卡莱》。它们都是《长袜子皮皮》的姐妹篇。(出示)

3、希望大家能自己去读一读，相信你们一定也会喜欢的!

这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都会分辨哪些是好书。我很高兴，希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地互相借阅吧。同时，不要忘了我们今天新认识的这个朋友——长袜子皮皮。

最后，我们共勉一句：好书不厌百回看。

板书设计:

不同寻常的小姑娘--《长袜子皮皮》读书交流

看

读

长袜子皮皮读书心得 篇5

长袜子皮皮是一个瑞典的小女孩，妈妈在她很小的时候就去世了，爸爸在一次航海中失踪了。9岁的她一个人住在爸爸留下的一栋旧房子里。她和邻居家的两个小孩—杜米和阿尼卡成了好朋友。他们在一起发生了好多有趣的事情。

我非常喜欢长袜子皮皮。因为她力大无比，能轻松地举起一匹马。她很善良，她特地举办了一次可笑的问答比赛，就是为了给那些没有得到卢森布鲁姆小姐奖品的可怜孩子们糖果和金币，让他们不会在自己的父母面前丢脸。她又很勇敢和机智，当小偷进屋准备偷她的金币时，她不但没让他们得逞，还用自己的方式教训了他们，让他们知道什么才是体面的收入。皮皮还是一个非常重视友情的孩子，当杜米和阿尼卡生病不能出门时，她天天在他们窗外表演好笑的节目，而且每天都不同，最后还不远万里地把他们带到温暖的霍屯督岛去治好了他们的病。皮皮还有很多很多的优点：比如她非常幽默，会做很多好吃的，还会绣花，不但把自己照顾得好好的，还把一匹马和一只猴子也照顾的好好的，哦!她简直就是我的偶像。

长袜子皮皮心得体会 篇6

这本书里的主人公——皮皮是一个特别有力气的小姑娘，她的力气比男孩子还要大。她穿着一双比她的脚大一倍的鞋，一只脚上的袜子是棕色，一只脚上的袜子是黑色的，她的头发红红的，梳着两个小辫子，她的脸上长满了雀斑，她住在维拉。维洛古拉，家里有一只名叫尼尔松先生的小猴子，还有一匹大马，这匹马养在前廊里，皮皮要喝咖啡，就把马举到院子里。

她非常调皮，不管对谁都是那么的幽默，就连对坏人也是非常幽默的。她对她的朋友非常友好，不让别人欺负她的朋友。她的爸爸是一位船长，她的妈妈在她很小的时候就去世了。

我觉得这一本书里面最有意思的就是皮皮和警察玩拍人游戏，警察没有她爬的快，皮皮还把梯子拿走了，让两个警察在房顶上下不来，她让警察下来后，还把警察给举到了大街上，警察也没有办法抓住皮皮。

长袜子皮皮小学读书心得 篇7

在这一段时间里，我读了一本书，书名叫《长袜子皮皮》。这本书主要讲的是：有个叫皮皮的女孩，她有一头红萝卜色的头发，两根辫子向两边翘起，鼻子像个小土豆，上面满是一点一点的雀斑。鼻子下面是个不折不扣的大嘴巴，两排牙齿雪白整齐。她的袜子很长，一只是棕色的，另一只却是黑的。她蹬着一双比她的脚长一倍的黑皮鞋。她力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。她有取之不尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们。

皮皮是一个孤儿，妈妈在她出生不久就去世了，爸爸也出海没有回来，可是，她从来不相信爸爸妈妈已经去世了。她总是对人说，她的妈妈是一位天使，虽然不在自己身边，但妈妈会在天上时时关注她，爸爸也一定没有事情，爸爸以前是海上的霸主，现在成了某个小岛上黑人的国王，她期待有一天爸爸能够回来带着她去做黑人的公主。

皮皮拒绝别人的同情与帮助，坚持一个人居住。皮皮除了一只爸爸留给她的猴子纳尔逊先生之外还有两个好朋友，分别是汤米和阿妮卡。他带领两个朋友创造了一个又一个奇迹。

读《长袜子皮皮》有感600字 篇8

这本书里有三个主人公。他们分别是皮皮杜米和阿妮卡。其中我最喜欢的是皮皮，因为她机智、勇敢、善良。

有一次，两个小偷从维拉。维洛古经过，他们看见皮皮有许多金币，便想偷她的金币。到了黑夜，小偷蹑手蹑脚地进了皮皮的房子。可是，他们一进去就被机灵的皮皮发现了。结果，小偷没有偷到钱，反而被皮皮教训了一顿。你们说皮皮勇敢吗?

其实，遇到事情不要慌张，多动脑筋，困难就会迎刃而解。记得在前不久，我外婆去世了，爸爸妈妈都回老家了，奶奶在这儿陪我读书。

有一天，奶奶在炒菜的时候，由于火太大，锅里油烧起来了。当时我在旁边，我和奶奶一下慌了神。不知所措，但我在惊慌之余，脑子还是清醒的。我以前听妈妈说过，锅里油烧着了。拿锅盖盖上，一会儿就好了。于是我叫奶奶赶紧拿锅盖盖上。果然，火灭了。当时奶奶还夸奖我。我是不是和皮皮一样机智勇敢?

还有一次，那是在星期日临近中午的时候。妈妈去菜市场买菜了，爸爸去超市买东西了。叫我临时看一下店，因为中午基本上没人买包子了。就在这时，来了一位叔叔。他说要买两个菜包子，于是我给他拿了两个菜包子。当我收钱时，他却给了我一张50元大钞。我也不知道，是真币还是假币。但又不愿意跑掉生意。爸爸经常说顾客是上帝。怎么办呢?忽然灵机一动，想起爸爸曾经说过，微信上有检验假币这项功能，于是我就拿了爸爸的手机，按照他说过的方法操作起来，结果一检验还真是张假币。我就对那位叔叔说：“叔叔，麻烦你给我换一张吧。”他也没说什么，给了我零钱就走了，我既卖了包子，又避免了被骗上当，是不是很机智呀!

读《长袜子皮皮》后感300字 篇9

故事的主人公是一个叫皮皮的女孩子，她的妈妈很早就去世了，她的爸爸和她又在一次风暴中失散了，可怜的皮皮独自带着小猴尼尔松先生、一匹高头大马以及爸爸留给她的一箱金币到了一个名叫维拉维洛古拉的地方生活。她和邻居家的小孩们(男孩叫杜米、女孩叫阿妮卡)一起玩耍，他们成了形影不离的好朋友,每天都很开心。她有一个梦想——爸爸是黑人国王，妈妈是天使，她希望有朝一日爸爸能回来接她到黑人王国去过幸福快乐的日子!所以皮皮是一个乐观开朗的女孩子。

皮皮还有很多优点：她喜欢分享、乐于助人、幽默、聪明……她一个人在家里生活，独立性很强;性格开朗、活泼好动;热爱学习，积极向上;她非常勇敢，遇到伤心的事能从容面对，从不退缩;但有时，她也很淘气——跟警察玩捉人游戏……