优秀中学教师竞聘演讲稿

2024-06-24

优秀中学教师竞聘演讲稿（通用13篇）

优秀中学教师竞聘演讲稿篇1

一位教育家说过：如果想使教育给教师带来欢乐，使每一天上课不至于单调乏味，就请你把每个教师引入研究的幸福之路。我希望能通过自己的努力让更多的教师踏上这条幸福之路、享受之路。基于此亲，我来了!

给我点阳光，我想让咱们北山更灿烂!给我点颜色，我想让咱们北山更多彩!给我个舞台，我想让咱们北山名声更响亮!给我一点微波，我想让咱们北山辐射更强!给我点调料，我想让咱们北山人的教学、生活更甜、更香!

我姓名夏先全，今天，我的心情很激动因为我有5分钟拥有这个舞台!我更有点胆颤心惊，因为我将马上进行我人生的又一个第一次跨越竞聘教科室副主任，下面我将从三个方面进行我的竞聘演讲。

一、工作主要经历：

我于1994年毕业于四川师范大学生物教育本科专业，获学士学位，1994年~2003年7月在潼南塘坝中学任教、2003年以人才引进方式来到咱们北山中学任教至今，20年的教学生涯中教过2届初中毕业班、12届高中毕业班，16年半班主任工作，先后任过备课组长、教研组长、综合组长、教科员、永川区高中生物中心备课组成员、骨干教师、在培重庆市骨干教师。现为中学生物一级教师。

二、参加竞聘的原因：

1.源于感恩、源于责任：03年我被北山赏识、接纳，接下来的日子我在北山这个团队学习、历练、成长，我遇到了好领导、好伯乐，同时还有一同战斗的同事们给我无私的帮助和关心、支持;我是北山的一员，北山荣我荣，北山衰我耻，我希望我这一滴水融于北山这个团队中并发挥更大的功效，为北山的兴旺发达贡献自己一分力量。

2.源于学习、实践、反思后对心得的分享、交流、展示大舞台的渴望：还记得文理学院、江北区、渝北区、大渡口区、璧山等相继慕名来我校交流分享、还记得我在教职工大会上的一次交流、两次论坛、还记得我设计的试卷讲评课、《爱悠悠、恨悠悠》的感言誉满重庆市高中生物界;还记得我的教师专业化发展规划演讲《我为特色教师申请专利》从几江、涪陵讲到彭水、綦江一路走来，几多困惑，几多实践，几多收获，几多感慨!我不是名师名家，可我有很多粉丝!希望你们和我一道去享受那样的舞台!

3.源于我曾经也是教困者、也是教累者，我渴望将自己在教学中的思考点滴普度众生：多年来的教学生涯，从一个体力劳动教师转化为探究型、享受型教师，我一直致力于我的教学我的生活，享受课堂享受生活的课堂设计与实践，我想让大家一起轻松愉快地享受教学如同轻松愉快的享受生活。

4、源于我爱思考、爱实践探索、爱撰文分享，有较强的科研能力：撰写了十多篇文章，先后获得国家级一等奖、三等奖;重庆市二等奖、三等奖;永川区二等奖、三等奖，在永川教育上发表文章一篇;先后参加过理科审美化实验课题等几个课题的研究;参加潼南县初中数学青年教师大练兵获二等奖;指导青年教师杨玥、张光玉等获得永川区新课改，展风采活动三个一等奖。在咱们北山优秀教师太多，我不是最优秀的，但我可能是最积极、最勤奋的学习者，思考者、实践探索者之一。

三、我的工作设想

假如我竞聘成功，我将做到有位有为，以为立位。现在，我向大家谈谈我工作目标及具体想法：

教科室是学校教育科研的管理机构，教科室副主任在各级领导的统筹下，配合学校教务处、德育处等各部门，负责全校教育教学科研活动的组织和管理工作。

第一、组建教科室成员，形成分工明确、协作团结、高效服务的高素质教科研队伍。把我校的教育科研推向一个新时代!

第二、牢固树立以教师为本，质量第一的意识。组织教师学习现代教育理论和教科研基本知识，促使教师增强科研意识，提高教育理论水平，规范教学科研行为。深入教学第一线，以课堂教学为主阵地，及时了解学生的学习效果及学生对教师任课情况的意见，全面掌握教学情况。并及时解决教与学存在的问题。提高教育教学质量，提升学校的核心竞争力。

第三、搞好校本教研。

1)协助教研组长建立学校各学科各年级试题库，教案库，课件库，编撰出各学科经典的例题、试卷、课件等，避免重复劳动和无效劳动;

2)创办本校教师自己的科研杂志，积极推广科研成果、教学反思、教学设计、案例剖析。

3)继续抓实抓好新课改、研究性学习等，培养学生兴趣，改变学生学法，继续突出领先地位;

4)协助教务处搞好骨干教师献优质课、示范课，青年教师汇报展示课、各备课组的教学研究课的过程准备、管理、评价、奖励等，力争办好每年一次教学经验、教学反思教学论坛和班级管理艺术论坛，为学校的教育教学献计献策，为青年教师的尽快成长搭建平台。

第四：结合时代需要和咱北山实际，承担有效、有用课题研究，并积极推广课题成果，做到课题研究真正服务于教育教学、服务于管理、服务于师生的共同成长。

优秀中学教师竞聘演讲稿篇2

一、师德为先, 学生为本

初中数学教师应当热爱数学教育事业, 具有献身数学教育事业的精神;应当具有高尚的职业理想和坚定的职业信念, 对数学教育的发展保持一颗坚定的心;应当践行社会主义核心价值体系, 关注当今社会主义的核心价值诉求, 在初中数学教学中渗透社会主义核心价值体系内容;应当热爱学生, 尊重学生, 信任学生, 富有爱心、责任心、耐心和细心;应当为人师表, 严以律己, 以身作则, 以数学教师独特的人格魅力感染学生。

初中数学教师在教学中应坚持“生本理念”, 以学生的发展为本。这是新课程改革的核心理念———一切为了中华民族的复兴, 一切为了学生的发展。尊重热爱学生、提供适合学生发展的数学教育, 是热爱数学教育事业的具体体现, 是衡量数学教师职业道德的重要尺度。没有爱的教育、不尊重学生的教育, 是不成功的教育。教师只要在认真研究中学生年龄特征、身心发展特点、成长经历等基础上, 采取合适的数学教学模式、数学教学策略、数学教学方法, 才能促进学生全面而有个性地发展。

二、理念引领, 行为为要

我认为, 当下数学教育改革的核心为数学课堂教学改革, 数学课堂教学改革的核心为数学教师专业化成长, 数学教师专业化成长的核心为数学新课程理念内化为数学教师的教学行为。可见, 初中数学教师对初中数学新课程理念的认识程度和落实程度, 直接影响着数学教学效果。

《义务教育初中数学课程标准 (2011年版) 》提出了初中数学课程的基本理念, 包括:其一, 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标, 要面向全体学生, 适应学生个性发展的需要。其二, 课程内容要反映社会的需要、数学的特点, 要符合学生的认知规律。其三, 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。其四, 学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果, 激励学生学习和改进教师教学。其五, 信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。

初中数学教师必须熟悉修订后的这五条基本理念, 在新理念指引下, 开展初中数学的课程与教学改革, 将新课程理念转化为数学课堂教学行为, 在对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为等方面做出积极的转变。

三、充实知识, 开阔视野

初中数学教师应掌握的知识可以分为通识性知识、本体性知识、条件性知识、实践性知识等。其一, 通识性知识方面, 不仅要具有一般的自然科学和人文社会科学知识, 还要了解一定的艺术欣赏与表现知识, 以及信息技术知识。其二, 本体性知识方面, 不仅要把握数学发展的动态, 还要深入学习数学思想与方法等知识。其三, 条件性知识方面, 不仅要了解中学教育的基本原理和主要方法、教育心理学的基本原理和方法, 而且要认真学习《数学课程与教学论》《义务教育初中数学课程标准 (2011年版) 》《义务教育初中数学课程标准 (2011年版) 解读》等书籍, 理解数学课程标准的新指向和新要求, 学会数学课程资源的开发和利用, 学会基于标准开展初中数学教学。其四, 实践性知识方面, 在反思、积累自己课堂教学中的缄默知识同时, 向周围老教师请教默会知识, 领悟一些实用的教学方法。我们说, 进入21世纪, 做数学教师变得更难, 更具责任感, 因此, 只有不断学习知识, 充实自我, 才能站稳数学讲台。

四、能力为重, 提高水平

初中数学教师应提高的能力包括初中数学课程标准分析能力、初中数学教材分析能力、初中数学教学设计能力、初中数学教学实施能力、初中数学教学评价能力、初中数学教学科研能力等。我认为, 需要特别关注的是初中数学课程标准分析能力和初中数学教学科研能力。其一, 初中数学课程标准分析能力, 是数学教师非常重要且容易被忽视的能力。只有深入分析了初中数学课程标准, 数学教师才能领悟数学课程的价值诉求, 才能开展基于“标准”的数学教学和基于“标准”的数学教学评价。其二, 初中数学教学科研能力, 是促使数学教师成长的重要途径, 是提高数学有效教学的重要支撑。没有初中数学教学科研, 就谈不上初中数学有效教学, 就谈不上成长为一名优秀的初中数学教师。

五、终身学习, 专业发展

终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要, 贯穿于人的一生的持续的学习过程。1994年, “首届世界终身学习会议”在罗马隆重举行, 终身学习在世界范围内达成共识。当下, 在终身教育思潮的影响下, 在学习型社会中, 初中数学教师就应当“活到老、学到老”, 将自己的数学教师职业理想与终身学习理念紧密联系在一起。初中数学教师在终身学习的环境下, 增强终身学习与持续发展的意识和能力, 逐渐提高专业化程度, 逐渐成为一个反思型、研究型、专家型的名师, 成为终身学习的典范。

摘要：《中学教师专业标准 (试行) 》是引领中学教师专业发展的基本准则, 是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。本文依据《中学教师专业标准 (试行) 》, 对如何做优秀的初中数学教师, 提出如下要求:师德为先, 学生为本;理念引领, 行为为要;充实知识, 开阔视野;能力为重, 提高水平;终身学习, 专业发展。

关键词：专业标准,数学教师,师德,理念,知识,能力

参考文献

[1]教育部.教育部关于印发《幼儿园教师专业标准 (试行) 》《小学教师专业标准 (试行) 》和《中学教师专业标准 (试行) 》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/busi-ness/htmlfiles/moe/s7232/201212/xxgk_145603.html.

浅谈中学优秀教师的标准篇3

一、专业知识能力

教师的专业知识结构是教师职业的核心部分,也是教师专业品质中研究最早的一个领域。不同的学者从不同的角度对教师的知识结构进行了分类。如舒尔曼(1986)将教师知识分为:①学科内容知识;②一般教法知识;③课程知识;④学科教学法知识;⑤有关学生的知识;⑥有关教育情境的知识;⑦其他课程的知识。申继亮和辛涛(1999)将教师知识分为本体性知识、实践性知识和条件性知识。关于教师知识能力的分类,仁者见仁,智者见智。但是不论怎样划分,教师都应该具备,除了本学科的知识外,还应具备教育学和教育心理学的知识。一名优秀的教师应当积极关注普通教育学和教育心理学的知识。只有深入理解教学的规律,并其应用于教学实践,才能真正实现教学上的突破,实现教学相长。

二、课堂教学活动

课堂教学活动是一项双边活动,是以教师为主导,发挥学生主体作用的活动。结合笔者多年的教学经验及与同事们的交流发现,优秀教师往往是具备下列条件、通晓并应用下列教学方法和技巧:有耐心;板书少而精;对所教的课程都具有非常好的理解演说能力;对课堂控制能力强;很少用习惯性的口头禅;极富于表情,活泼生动;很少有批评指责学生的言行;经常组织学生进行小组活动,鼓励学生积极探讨;尽量按照学生所习得的结果给以即时的“反馈”;对教材做适当的处理,使学生有“亲身感”,如临其境;课堂的气氛是亲切的、融洽的;经常微笑、赞赏,并很风趣;课堂中明显地表现出学生主动参与的积极性;课程进度通常都很快;课堂练习活动的每个环节,节奏都很快。一堂高质量的课应该使“教师教的明白,学生学得高兴”,课堂气氛融洽。

三、个人情感投入

中学教师的个人情感投入对于教师是否完全称职、能否让学生真正满意来说,是至关重要的。笔者认为,一名优秀的教师在情感投入上至少应当具备以下六种品格:

1、要有耐心

中学阶段是学生学习的基础阶段,同样也是学生基本价值观、人生观和世界观形成的开始,这一阶段对于中学生来说,重要性不言而喻。作为一名中学教师,更应明白自己的言谈举止对学生的影响之深。学生原有的情况不同,教师要照顾到学生的差异性,使所有的学生都能在有“安全感”和“成就感”的学习气氛与环境中学习,这就要求老师要有极大的耐心。但这并不是说对学生要特别客气,要去“哄”他们,对他们学习上的错误也不加以纠正。只是要特别注意纠正错误的方式与态度,绝不可使学生感到窘迫,更不可使学生感到灰心、失望。

2、要有敏锐的观察力

中学时期,从生理学上来说,同样也是青少年的叛逆期。作为教师,要随时注意学生的反应,尤其是教学,教师应按实际需要而改变教学的方式,调整教学的内容与进度。当然这并不是说可以毫无原则、毫无主见地让学生牵着鼻子走,而是要按已订的教学大纲做灵活的变动,以达到更好的教学效果。教师还要随时发现学生的困难,听取学生提出的疑难问题并寻求解决的办法。

3、要有热爱教学的使命感

一名优秀的、为大多数学生所乐意接受的教师,要热爱所教的课程;要有因看到学生的进步而深感兴奋与安慰的冲动;要对学生不停地鼓励与启发;要对可以用作教材的一切材料,如书、报、杂志、画刊、电视及广播节目等,随时注意,处处留心。同时,教师还要经常不断地给学生留作业、改作业和进行测试,当然,这样做,教师会更加忙累,可是学生也因而学习得更好,进步得更快。

4、要有能说“我不知道”的勇气

任何一名教师都不是“无所不知,无所不晓”的“圣人”,碰到学生提出的问题自己不能回答,要有勇气说“我不知道”。这不是顾及面子的问题,而是坚持实事求是的科学态度。能够说“我不知道”的教师,更能赢得学生敬重。

5、要永远有“不准备好课程,就不能教书”的教学态度

无论教师的教书经验如何丰富、教书的资历多么长久,每次课前的准备工作都是不可忽略与轻视的。课前准备可以分为三种:通盘的、包括几个阶段教学课程的循序渐进计划的“长程”准备,对教材“温习旧课”与“进行新课”练习的“短程”准备,以及课前10~20分钟左右的“临阵”准备。笔者认为,“临阵”备课非常有利于教师授课时形成清楚的教学顺序、控制课堂的节奏,但却常被教师尤其是老教师常常忽略,这一点应引起足够的重视。

6、要有“谦虚求是、敢于创新”的科学精神

教师绝不可以“自以为是”,而要不断地追求新知,愿意试用新的方法,从而引起学生的学习兴趣并能取得最好的教学效果。教师要不断创新,但是绝不能追求“时髦”,要通过实践,检验方法,积累经验。

总之,渊博的学科专业知识、有效驾驭课堂教学活动、丰富的感情投入是一名优秀教师应具备的主要特质。“传道授业解惑者”,教师要不断提高自身知识水平、创新教学方法,传授学生人生道理、科学知识,帮助学生排忧解惑。

参考文献

[1]喻明华.教师的知识和教师的责任[J].教书育人,2010,(04) :90-92

[2]孟祥光.优秀教师的特质模型研究[J].现代教育科学(中学教师),2010,(02):24-25,82

[3]明明.优秀教师的标准[J].世界博览,2010,(07):60-61

[4]刘海舰.我的奋斗目标:做一名村级优秀教师[J].班主任之友(小学版),2010,(03):32

[5]比格勒,毕哓普,刘宏.美国最优秀教师的自白[J].江苏教育研究,2010,(02):64

[6]傅建明.教师专业发展——途径与方法.上海:华东师范大学出版社,2007

作者简介:

教师竞聘优秀演讲稿篇4

我是一名热血燃起的青年教师，对于这份蓬勃的事业而言，我想我有着不一样的目标和想法。但是跟大家一样的是，我和大家都有一个同样的目标，那就是将我们这份教师事业更好的发展下去，继承下去，为更多的孩子开辟一些更好的道路。因此，教师这份事业的意义是重大的，也是我们每一名教师应该去坚持和努力的部分。在这里，我坚持起自己的初心来，想要为这一份伟大的事业奉献出一些自己的价值和光亮，为此竞选这一个岗位，希望各位领导以及评委能够根据我的表现进行投票，非常感谢大家。

作为一名青年教师，我很荣幸自己有这样的机会参加这次竞选，其实很多人都是想去闯一闯更高的一些关卡，但是大家往往没有这样的勇气和决心，所以往往阻碍大家前进的，不是自己没有目标，而是在这个目标上，你没有最应该具有的坚勇，这才是最关键的一部分，也是直接影响我们成长的一个关键部分。

为此，在这次得知可以竞选这个岗位时，我义无反顾的迈出了这一步，这就像登山一般，如若你没有勇敢的迈出脚步，你不会知道山顶的景色是多么的绚丽，你也不会知道，能够走向山顶的人也总是寥寥无几。所以我愿意为自己发声，也希望能够得到这些证明自己的机会，去证明自己的力量和能力。

在教学上，虽然我现在很年轻，但是我有一套自己的教学方式。每个教师都应该有一项自己独立的教学方式，这对于教师的个人成长是很重要的。有时候对一份事业的忠诚并不是表现在对它的热爱和努力，而是表现在我们是否愿意在这份工作上去花费自己的思考和时间。很多事情，只要我们不去想只去做，这的确是可以坚持很久的。但是这种没有思想的坚持毫无意义，所以想要让坚持更有意义，请一定要去勤思考，知道自己到底要什么，时间不是用来浪费的，而是用来创造的。把握好自己的每一步，才是进步的前提。

竞聘市级优秀教师演讲稿篇5

尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：大家上午好!首先，感谢各位评委一路风尘、远道而来支持我们的工作;感谢县教育局为我们提供了互相学习，切磋共进的竞争平台;感谢各位同仁取长补短，互利互勉的无私奉献。

###小学是地处我县西北山区，教师老龄化，教师严重缺编，校内本身教育资源配置都不能均衡的我县最大的一所农村小学，下设四所分校，在籍生595名，附近企业务工子弟23名，320名幼儿，在册国办教师27名，学校自己支付聘用的代课教师和临时工14名。

投资，保安全的工作宗旨下，得到了极大的改善，师生能在安静祥和的环境中学习生活。2008年，我校顺利的通过了省教育、教学督导评估，我们的成绩和进步也得到局领导的认可和肯定。

近三年来，我校在上级教育主管部门和领导们的大力支持下，积极推进素质教育进程，办人民满意教育，办家长放心学校，办学生快乐生存乐园。教学中我们注重德育教育，对学生的高尚道德品质修养和团结友爱，互进互助，尊师敬老的美德进行弘扬，对传统经典进行诵读，校园里出现和谐向上、锐意进取的氛围。

三年来无违法违纪案例，2009年被教育局评为德育教育先进单位，我本人也被评为德育先进工作者。2008年被教育局评为县教育法制先进个人。学校的教研教改，校本培训我们本着上级要求，立足学校实际，严格落实“校长半天教学工作制”狠抓教学，强化管理。在我们全体师生的共同努力下，学校的综合考评由以前的连续黄牌，在我上任后的去年全县综合考评中跃居二类校。以前由于没有运动场地，学校几年来从未开过运动会，镇运会成绩无从谈起。今年镇级春运会，我校总分第二，入场式一等奖，团体操名列第二，县级运动会中我校总分在全镇位于第一。六年级县抽测，我校英语全镇第一，数学、英语平均成绩全镇第二。

中学教师竞聘演讲篇6

大家下午好！

首先和其他参与竞聘的同仁一样，今天，我之所以参加这次竞聘，是因为一方面，表明我对学校推行岗位竞聘上岗机制的拥护和信任；另一方面；通过这次演讲，锻炼自己的能力，并借此机会和大家交思想，同时，我相信，通过这次竞聘活动，必将使我校下一步的`竞聘上岗机制呈现一个良好的开端。同样，也谢谢各位，它让我在人生历程中又多了一次挑战。首先是自我介绍。

本人黄XX，1984年11月出生于广东XX，年7月毕业于XX大学中文系，同年8月分配到XX县XX中学任教，年调入XX中学任教至今，先后担任初、高中语文循环教学，兼任佛冈中学校刊文学社辅导老师。并被聘任为语文中学一级教师。从教X年来，先后担任班主任X年，担任学校《XX》文学社辅导老师XX年；从事初中语文循环教学X年，高中语文循环教学9年，现为清远市中小学语文名师工作室成员，20xx年3月至今一直在参加XX在我县开办的学科教学专业研究生课程班学习。

今天，我要竞聘的是xx一职。

对照本次岗位竞聘条件，我认为自己相对有如下五个竞聘优势：

第一，我具备良好的政治素养，在工作中能吃苦耐劳、适应力强，能以较强的适应能力融入团队。

第二，我具有较全面的组织、协调工作的能力。担任学校《XX》文学社辅导老师X年中，文学社发展有目共睹。识大体，顾大局，处理问题较为周全，工作认真负责，得到学生社员的喜爱，担任班主任工作虽然只有X年，但处处把学生放在心上，赢得了学生的尊重。

第三、我具有性格优势。自进入学校以来，只要同事需要，“有事您说话”，我力所能及，我都全力以赴，从而使我在这个大家庭中收获了信任和友谊，收获令我欣慰，更令我懂得满足，因此，今天我以一颗平常心对待此次竞聘，并认为自己的性格特点能够成为开展好日后工作的有利因素。

第四、综合素质高。在读大学时候时，我便担任班长、学生会和广播站宣传干事和校刊编辑，我具有较全面的组织、协调工作的素质和能力。识大体，顾大局，处理问题较为周全，工作认真负责。有一定的组织能力和写作基础。开始，教学论文有十一次在县优秀论文评荣获一等奖和优秀奖，担任全国十一五重点课题负责人之一，和同事积极开展课题研究有2个，其中一个已经结题。教育教研能力强；参加工作以后，积极参加校内外组织的大小征文比赛，全都获奖，现在被县文联聘为文联协会副会长。

第五，作为女同志，我注重发挥女性更为细腻的工作优势，把学校当成家一样，在理性工作中讲求人性化管理，用一颗真诚的心为大家服务。

竞聘上岗后的设想：

一、摆正位置，做好配角。

二、不断培养、提高才干，力求更好。

优秀中学教师竞聘演讲稿篇7

随着基础教育课程改革的展开与深化, 教师的重要性日益凸显, 教师作为教育改革的中坚力量, 是改革能否成功的关键因素, 因此, 建设高素质的教师队伍已成为当前学校教育关注的重点。而优秀教师作为教师群体的典范, 对普通教师具有榜样和示范的作用, 因而对优秀教师特征的研究将对我国教师的成长具有一定的促进作用。

在国外, 关于优秀教师特征的研究, 一直以来是教育研究者关注的重点。关于优秀教师的定义, 不同学者有着不同的见解。Good&Brophy (1994) 将优秀教师定义为“能够最大化地运用上课时间, 用各种方式给学生呈现材料以满足他们的需要, 并且给学生安排运用所学概念和技巧进行实践的机会”;Finn (1993) 将优秀教师描述为“积极鼓励学生上课, 并且能布置相关的作业, 能够有效地使用问题, 并且当学生反应时, 能够使用等等看的态度”;Witcher (2001) 将优秀教师定义为“能够使用清晰的语言, 按时制定课程计划, 对学生的回答提供直接与正确的反馈, 并确保给学生留有练习的时间”。为了进一步研究优秀教师所具有的特征, 研究者们主要从学生与教师两个不同的视角, 来研究优秀教师的具体特征。

Witcher (2001) 通过质化———量化结合的方法, 对217位职前教师进行调查, 让他们写出理想中优秀教师的特征, 结果发现, 优秀教师的特征归为以下6类:学生中心 (79.5%) 、对教育的热情 (40.2%) 、道德 (38.8%) 、教室和行为管理 (33.3%) 、教育技术 (32.4%) 、学科的知识 (31.5%) ;随后Witcher (2002) 研究了134位职前教师的教育信仰与他们心目中优秀教师特征的关系, 研究发现, 优秀教师应当具备的特征为:学生中心 (55.2%) 、有效的教室和行为管理 (33.6%) 、具有竞争力 (33.6%) 、道德 (29.9%) 、对教育的热情 (23.9%) 、学科的知识 (19.4%) 、专业化 (15.7%) ;Kultret Gezer (2007) 通过开放式的问卷, 让职前教师写出优秀科学教师的特征, 研究结果发现, 列在首位的是教师的耐心, 其次是果断、良好的人格特征与机智, 而教师的口头表达能力与道德排在了后面。

Chonko, L.B. (2002) 让大一学生写出自己心目中理想的优秀教师的特征, 结果发现, 排在首位的特征是教师能够帮助学生, 其次是能够与学生很好的交流、平易近人、具有良好的人格、理解学生、对学科有极大的兴趣、良好的学科知识;Mclean (2001) 的研究表明, 学生期望理想的教育者是良好的交流者;Buskistetal. (2002) 招募了医科大学和研究性大学的学生和教师, 对他们进行问卷调查, 让他们在28种品质中选出他们认为优秀教师应该具备的10种品质, 结果学生和教师在6种品质上达到一致:公平、知识、平易近人、尊敬、创造力、热情。在剩下的4种品质中, 学生更为强调学生———老师之间的关系 (包括理解、幽默、鼓励) , 教师更为强调专业的教育技术 (有效的交流、准备、批判性思维的提升) ;通过运用相同的问卷, Wann (2001) 得出了相似的结果, 教师强调教育技术, 学生强调学生——教师之间的关系。但是两位学者所选取的都是四年制的大学, 因此, Gerald Schaeffer (2003) 对两年制的职业学院的学生和教师进行了调查, 运用相同的问卷, 让他们标出优秀教师应当具备的十种特征, 结果发现, 与先前研究结果相似的是, 教师和学生都认为优秀教师应当具备的特征是:平易近人、具有创造力和风趣、鼓励和关心、热情、开放性、知识、公平、尊敬。但是学生与教师之间也存在不同, 其区别表现出学生更多的强调与教师之间的关系, 而教师强调的是教育技能。

纵观国外的研究发现, 研究者通常采用量化的研究方法, 如问卷法对优秀教师的特征进行研究, 这种量化的研究方法不仅有助于收集具体的数据来验证先有的理论假设, 而且在结果呈现上, 讲究精确、形式化、可操作化, 并有一套较为客观的评估体系。但有时正是由于研究者带有的某种假设而使研究结果失真, 即需要研究者在研究之前彻底抛弃头脑中笪云南省教育科学研究院刘虹的理论假设, 完全根据实际获得的信息来提炼理论, 这是量化研究达不到的, 这时就需要借助质化的研究方法, 但单一方法都有其缺陷。因而, 本文借鉴witcher采用的质化———量化结合的方法, 即将质化与量化两种方法整合于一项研究中, 来研究我国教师心目中优秀教师所具备的特征, 以期为教师的成长和教学质量的提高提供一些建议。

二、研究方法

1.材料

采用开放式问卷对中学教师进行调查, 问卷中的问题是:“请您写出3~6个您认为优秀教师应当具备的特征?”总共发放问卷200份, 最终有效问卷184份, 问卷回收率92%。

2.被试

随机选取吉林省某县城中学教师200名, 收回有效问卷184份。其中初中教师77人, 高中教师107人;高级教师62人, 普通教师122人。

3.结果处理

采用Witcher (2001) 提出的质化———量化结合的方法对结果进行整理:

(1) 对收集到的质的资料进行现象学分析, 确定最初的主题。

将开放式问卷的结果进行初步整理, 需遵循以下原则:

1完全同义或相近的归为一类;

2表述近似, 但意义有明显概念边界的进行分类;

3表述不同, 分别进行分类;

4对含有多重信息的长难句子, 进行意义分解为多个信息点, 然后再进行分类。

(2) 对主题进行赋值后, 进行描述统计分析。

将第一步所确定的主题进行赋值, 根据被试的表述中是否存在某一主题, 每一主题都可以用“0”“1”表示, 如果被试的表述中有包含主题中的某一个, 则赋值为“1”, 否则赋值为“0”, 这样, 每一个被试在每一个主题上就有了一个“0”或“1”的得分。通过这一步骤, 质的资料就可以进行数据化的处理。研究者可以计算每一个主题出现的频次, 并且根据每个主题在整体特征中所占的比重计算出程度效果值。

(3) 通过因素分析探讨主题背后潜在的主题结构。

运用上述数据进行探索性因素分析, 通过这一过程可以发现潜在的主题结构, 确定元主题的数目。每一个元主题的潜变量效果值即是每个因子所解释的方差量, 而通过计算每一个元主题之中的各主题组合的频次效果值, 可以计算各元主题的观测效果值。

(4) 分析各个主题与人口统计学变量之间的相关。

首先采用一系列的费舍尔精确检验来确定各背景变量与每一个主题之间的相关。其次采用典型相关来综合考察各主题与人口统计学变量之间的关系。

三、研究结果

1.所确定的主题与频次

根据上述要求进行整理与编码, 确定了优秀教师所具备的9个特征, 并计算出频次, 结果如表1。

从表1我们可以看出, 根据对数据的整理, 确定了9个优秀教师应当具备的特征。在这些特征中, 居于首位的是专业信念与态度 (63%) , 中学教师认为优秀教师具有专业信念与态度是应当具备的首要特征。从资料的整理发现, 在专业信念与态度上, 中学教师的表述主要有“责任心”“严谨的治学精神”“爱岗敬业”“耐心”“细心”等。优秀教师的个人品德居于其次, 中学教师认为也是比较重要的特征, 他们的表述有“品德高尚”“善良”“乐观”“人格魅力”等。文化素养的表述主要有“学识渊博”“知识渊博”。专业理论知识的表述主要有“精深的专业知识”“专业素质强”“专业知识基础扎实”等。描述师生关系的表述如下“善于与学生沟通”“理解学生”“能从学生的角度思考问题”等。描述教学技能的表述有“有较强的教学基本功”“较强的语言表达能力”“教学能力强”等。排在最后的课堂管理能力、创新反省能力, 身心健康这三个特征的表述分别为“调节掌控课堂的能力”“接受新事物和新知识的能力”“心理健康”等。

2.因素分析结果

通过探索性因素分析来探讨潜在的主题结果, 采用最大似然比进行因素分析, 结果见表2。

对出现的9个主题进行探索性因素分析, 出现了5个因素。因素一包括教学技能与课堂管理能力, 命名为教学与管理能力。因素二包含文化素养与专业理论知识, 命名为知识。因素三与因素四是先前的主题, 分别为创新与反省能力、师生关系。专业信念与态度、个人品德为因素五, 命名为品德与态度。在做探索性因素分析的时候, 选择不显示因素负荷低于0.3的项目, 因而身心健康没有被归为任何一个维度。

3.优秀教师特征的元主题分析与效果值

根据因素分析结果, 出现的五因素的潜变量效果值与观测效果值如表3。

潜变量效果值是因素分析的结果, 而观测效果值是将每个因素所包含的主题, 计算联合的频次值。从表3可以看出, 这五个因素贡献率从大到小依次为:教学与管理能力、品德与态度、知识、创新与反省的能力、师生关系, 这五个因素解释了总变异的69.61%。

4.相关分析结果

首先采用一系列的费舍精确检验来确定各背景变量与每一个主题之间的相关, 结果发现, 在专业信念与态度上, 所教年级的教师之间存在显著的差异 (P<0.01) , 且高中教师更多的认为优秀教师应当具有专业信念与态度。而在创新与反省、身心健康这两个特征上, 不同职称的教师之间有显著差异 (P<0.01) , 高级教师更多地认为优秀教师应当具备这两方面的特征。

其次, 典型相关结果表明各主题与中学教师背景变量之间未达显著水平。即优秀教师的特征不会因为中学教师所教科目、职称与所教年级的不同而发生变化。

四、分析与讨论

1.饱满的教学热情是优秀教师应当具有的首要特征

根据表1结果显示, 专业信念与态度占63%, 超过半数的中学教师认为专业信念与态度是优秀教师应当具备的首要特征。而国外的研究却将“以学生为中心”列为首要特征。造成这一差异的原因主要与中西文化有关, 西方更为注重人文主义教育, 强调对学生的人文主义关怀。整理结果发现, 专业信念与态度主要体现在“爱岗敬业”“热爱教育”“具有强烈的进取心”等特征上, 这些描述表明中学教师认为优秀教师首先应当具备对工作饱满的热情, 特别是在当今中国的教育教学环境中, 职业倦怠已经成为教师生涯中的一种普遍现象, 因而有效地激发教师的教学热情对于其自身的成长以及教学有重要的作用。

2.“德才”兼备反映了对传统教师评价的沿袭

教学技能与管理、品德与态度这两个维度共同解释了32.2%的变异, 占到了总贡献率的一半, 这说明中学教师认为德才兼备是优秀教师应当具有的重要特征, 这不仅反映了对传统教师评价的沿袭, 也与国外Buskistetal. (2002) 的研究相一致。优秀教师的“才”主要体现在拥有娴熟的知识与技能, 是教师能够有效地将知识传授给学生的重要组成部分。而“德”则是指拥有高尚的品德、师德。所谓“学高为师, 身正为范”, 良好的师德对中学生自身道德修养的发展起重要作用。

3.创新与反省能力凸显了时代的需求

据因素分析结果, 创新与反省能力单独归为一因素, 占13.28%, 表明了中学教师对优秀教师应当具备创新与反省能力的重视。Buskistetal. (2002) 的研究同时也表明学生和教师都强调优秀教师创新能力的重要性。这种创新与反省的科研能力是教师自我发展的源泉。通过创新, 他们能够形成新的认识方法和学习手段, 新的思维模式和先进的教学模式等等, 并在不断的教学实践过程中, 积极地进行自我反省, 从而能够在当今激烈的竞争中, 脱颖而出。

4.良好的师生关系是优秀教师成长过程中必不可少的一部分

良好的师生关系主要体现在“善于与学生沟通”“爱学生”“学生的益友”等。面对学生需要有一颗爱心, 这不仅是成为一名优秀教师必不可少的一部分, 也是评判教师称职与否的标准。优秀教师不仅关注学生每一次的进步与成功, 更加关心与理解学生们每一次的失误和犯错;不仅用知识来教育他们, 更用爱心来灌溉他们。

5.优秀教师特征与人口统计学变量之间的关系

卡方检验结果发现, 在专业信念与态度上, 高中教师更多地认为优秀教师应当具有专业信念与态度。造成这一差异的原因主要来自于高中面临高考的压力, 在这种枯燥的教学环境下, 更需要教师拥有对教学持续的热情, 同时也需要教师保持良好的态度。而在创新与反省、身心健康上, 不同职称的教师之间有显著差异。高级教师更多地认为优秀教师应当具备这两个方面的能力, 这可能是由于高级教师自身就是优秀教师的代表, 因而更能清楚合格优秀教师的特征。在身心健康上, 普通教师对心理健康的重视程度不够, 需要提高他们对教师心理健康的重视度来维护教师的心理健康。然而典型相关却发现, 各主题与中学教师背景变量之间未达显著水平, 即不管中学教师的职称、所教年级, 他们都认为专业信念与态度、个人品德、文化素养、专业理论与知识等九项特征是优秀教师应当具备的。

五、研究结论

1.中学教师认为专业信念与态度是优秀教师应具有的首要特征。

2.教学技能与管理、品德与态度这两个维度的贡献率充分体现了德才兼备的重要性。

3.知识、创新与反省能力、师生关系同样是优秀教师应当具备的特征。

中学教师竞聘上岗的演讲稿篇8

大家好!

首先，感谢领导和同志们给予我这次展示自我的机会和舞台。我演讲的题目是“竞争上岗、全面创新”。

我叫xx，大学本科文凭，中学一级教师。xx年在xxx参加工作，xx年调入现在xx初中。

回顾本人近年来的工作情况，可以总结为四个方面。

第一尽职尽责为教育事业的建设和发展作出了应有的贡献

xx初中条件艰苦，地区偏僻，教学环境不好教学设备设施落后。针对工作的实际，本人完全服从安排，兢兢业业任劳任怨，狠抓了班级管理和班级建设。经过三年时间的努力，使我所带领的班级不断走向规范、走向成熟。

第二尽心尽力地使教学工作不断有了新突破

我将自己所学到的知识都用于实践，不断的想办法，钻研教材提炼教法，使自己的教学业绩突飞猛进。

三是在自己的知识更新上学历上有新突破

四是在教学上敢于创新在学区范围内形成良好的影响

以上成绩的取得得益于领导的培养和支持，同志们的帮助和自己辛勤的努力。当然也存在着不足，我一定加倍努力。

那么如何做好一个合格又称职的老师呢我认为首先应该认清角色、摆正位置，抓重点攻难点，认真履行好工作职责，具体概括为“一个原则”、“两大主题”、“三个转变”、“四个做到”，简称一二三四。

“一个原则”就是上为领导分忧，下为群众服务，并把它作为全部工作的出发点和落脚点。

“两大主题”就是围绕改革与创新两大主题，突出思想政治建设和业务素质建设。

“三个转变”就是进行换位思考，实现由一般老师向优秀教师的转变，实现由事务型工作向综合型工作的转变，实现由自我管理向全面管理的转变。

“四个做到”就是：第一全面提高自己的综合素质，努力做到政治上成熟、思想上坚定、业务上过硬、纪律上严明、作风上优良、为人上正派、工作上突破、政绩上突出。第二增强改革创新意识，做到守法不旧、创新不变，全面推动各项工作上台阶上水平。第三妥善处理三个关系，做到对上级要尊重，充分发挥自己的参谋助手作用;对待学生要多关心、多帮助充分调动他们的积极性、主动性、创造性;对待同事要多沟通、多交流，相互配合、亲密合作;第四廉洁从教、树立形象，做到有权不滥用、有名不专争、有功不专居、有责不专推，以自己良好的形象和表率作用感召人、影响人、带动人、增强本部门的凝聚力、战斗力。

最后我用这么一句话结束我的演讲，“你选择了我，我选择了你，让我们一起风雨同舟，为实践‘三个面向’，为了教育事业的美好而努力奋斗吧”

市级优秀教师岗位的竞聘演讲稿篇9

自我介绍；我叫，性别，女，年3月出生，年8月参加工作，大学本科教育管理专业毕业，年3月经县教育局公开竞聘为学区小学校长。自参加工作以来，我就下定决心，要为我县农村基础教育尽自己微薄之力。抱着积极进取的态度，发扬勤奋务实的工作精神，在工作中勇于钻研，恪尽职守，业务上不断学习，努力创新，以优秀的业绩赢得了领导和同事们的认可和首肯。

小学是地处我县西北山区，教师老龄化，教师严重缺编，校内本身教育资源配置都不能均衡的我县最大的一所农村小学，下设四所分校，在籍生595名，附近企业务工子弟23名，320名幼儿，在册国办教师27名，学校自己支付聘用的代课教师和临时工14名。

年3月，初到小学，摆在我眼前的客观现实让我瞠目：就在我上任的前一天晚上，校长室的玻璃全被砸碎，两个教室43块玻璃毁于一旦，26副教室塑钢门在用石块和装满饮料废瓶的塑料袋，还有树枝及木板暂堵风寒、遮蔽风雨。校园内部教室前面类似于低洼不平的沼泽，绿化几乎为零，学生连最起码上体育课的操场都没有……面对残酷的现状，开始我也有些胆怯，在与老师们互相沟通，互相协商后坚定了我改变小落后面貌的信心和勇气。不为困难找理由，只为成功找出路。教师亲自将破损玻璃换好，利用星期日的时间动用15辆汽车，运送150多车山皮土对校园进行填平，利用暑假更换26副塑钢门为木质包铁板教室门。对学校甬路两侧进行绿化，粉刷教室内外和校园建筑，重新布置教室设施，添置幼儿桌椅和学生课桌，在建筑面积紧缺的前提下，尽量腾出专用教室发挥他们的教学功效。协调镇政府和所辖8个自然村两委出资18万元将校园西面的10亩耕地征作操场。年我县62所农村中小学集中供暖，由于我校建筑面积大于其他兄弟学校，而财政拨付锅炉容积太小，我们自己又出资16000元更换了最大型号的锅炉。年暑假，历时18天，将操场推平启用。对学校原有院墙进行拆补修复，校园的硬件建设，在我们舍投资，保安全的工作宗旨下，得到了极大的改善，师生能在安静祥和的环境中学习生活。年，我校顺利的通过了省教育、教学督导评估，我们的成绩和进步也得到局领导的认可和肯定。

近三年来，我校在上级教育主管部门和领导们的大力支持下，积极推进素质教育进程，办人民满意教育，办家长放心学校，办学生快乐生存乐园。教学中我们注重德育教育，对学生的高尚道德品质修养和团结友爱，互进互助，尊师敬老的美德进行弘扬，对传统经典进行诵读，校园里出现和谐向上、锐意进取的氛围。三年来无违法违纪案例，年被教育局评为德育教育先进单位，我本人也被评为德育先进工作者。年被教育局评为县教育法制先进个人。学校的教研教改，校本培训我们本着上级要求，立足学校实际，严格落实“校长半天教学工作制”狠抓教学，强化管理。在我们全体师生的共同努力下，学校的综合考评由以前的连续黄牌，在我上任后的去年全县综合考评中跃居二类校。以前由于没有运动场地，学校几年来从未开过运动会，镇运会成绩无从谈起。今年镇级春运会，我校总分第二，入场式一等奖，团体操名列第二，县级运动会中我校总分在全镇位于第一。六年级县抽测，我校英语全镇第一，数学、英语平均成绩全镇第二。几年来，在工作中踏实的苦干也赢得了同事和领导们的赞许，年被评为先进教学工作者，被县镇府授予嘉奖，年被县镇府授予嘉奖，学，学被教育局评为县级优秀教师，年被评为县级小学骨干教师，撰写的论文国家级一等奖一篇，市级奖三篇，县级奖三篇，年被唐山市教委评为唐山市农民工子女入学无障碍先进工作者。

作为女性，我没有原谅自己对坎坷的屈服，作为校长，我没有把自己的职务看的高高在上。去年9月1日开学，我在校志的扉页上写过这样几句话：校长不是一个职务，它是要求我做好的一份工作，更需要大家的高度理解和积极的配合。以作为我工作中的自勉和警醒。

优秀中学教师竞聘演讲稿篇10

大家好！

我叫xiexiebang，XX年毕业于xx大学，以“优秀毕业生”的身份应聘来到五中工作，至今已7个年头。在这七年里，我很幸运由初一带到高三，完整的陪伴高48级的孩子们走完中学——这一人生重要阶段；七年里，自己由一个对教育有着几分懵懂的热血青年转变为一名懂得充分尊重学生，信任学生、充满爱心与责任的青年教师。

记得前几天华师大xx教授来我校座谈时，她说教师分为三类：谋生型、良心型、事业型。当时我就追问自己要做那一类教师？我想是事业型教师。七年的五中生活，有很多感触，也有很深的感情。是五中培养了我七年，我也目睹了五中七年的快速发展，为了更好地为学校发展服务、为大家服务，为学生成长服务，我积极地参与这次竞聘，竞聘的岗位是政教处副主任，希望能在更艰巨的岗位上发挥更大的作用。主要优势有以下几点：

1、具有较强的大局观和奉献精神。不管学校还是年级、备课组，只要需要，我都愉快的接受工作安排。曾多次带三个班的语文教学，我感觉对待每个班、每个孩子都尽了最大的努力，认真的工作态度和扎实的教学业绩，得到了学生的信赖和领导的充分肯定。

2、具有较强的责任心和丰富的管理经验。一直担任班主任，XX年被评为xx市优秀班主任,连续多年被表彰为“师德标兵”“优秀教师”。教学上我虚心向其他老师请教，努力钻研业务，教学成绩一直非常优秀。连续第二年担任高三班主任和语文教学任务。课堂教学水平不断提高，曾获“教坛新秀”“教学能手”称号，今年4月份获区优质课比赛一等奖，并将代表区参加市优质课比赛。xx说，三年的反思会让一名老师成为优秀教师。我也经常做反思与总结，班主任论文获xx市首届班主任论文一等奖，多篇教学论文获全国课研成果一等奖。

3、具有充沛的精力和较强的组织能力。先后多次组织书法、朗诵、摄影、拔河等比赛，丰富了同学们的课余生活。作为教工团支书协助团委做好高三学生会工作，团关系的办理、成人仪式、毕业典礼赠书仪式等，在教课之余更好地为高三学生服务，让他们在感恩的氛围中立志成才、铭记母校。

4、具有较强的亲和力，善于与学生交流，工作认真细致。和xx老师为毕业15、16班配发笑脸，希望他们能带着自信迎接高考，也祝愿他们能笑到最后。同时我懂得谦让，能团结敬重每一位老师，同事关系非常融洽。以上是我的几点优势，或许，我不是最优秀的，但我要争做最勤奋、最努力最认真的。

如果竞聘成功，我会加强学习，准确定位，尽快熟悉自己的工作职责，协助主任做好分管工作，为实现五中跨越式发展贡献更大的力量；假如竞聘不成功，这说明自己的能力还不具备，还有比我更优秀的人，相信五中的发展更需要他们，我会摆正好心态，尽职尽责，依然会做一辈子教师，当一辈子的班主任，为我钟爱的五中教育事业奉献终身。

优秀教师教育演讲稿中学篇11

大家好!在这个秋高气爽，充满收获的季节里，我们欢聚一堂，共同庆祝我们自己的节日。作为教师代表我的心情感到非常高兴，无比激动，在此谨代表我个人向参加今天大会的领导和老师表示节日的祝贺。

班主任，多么平凡的字眼，多么普通的岗位。这个最小的主任啊，却寄托着最大的希望。如果让我用简练的语言来诠释班主任的内涵，我想说，那就是累并快乐着!

快乐首先是一份责任。也许从教育产生的那天起，教师就与责任紧紧连在了一起。传承文明是责任，塑造灵魂是责任，启迪未来也是责任。班主任在学校中起着承上启下的作用，是一个可以掌握、反馈、调节的点，每一次文体活动、每一次劳动、每一次会议精神、每一次家访，都需要我们去全心思索，身体力行。每一天的自习、早读、课间、两操都需要我们精心管理，率先垂范。每一个孩子的文明礼貌、行为习惯、学习态度、道德理念，都需要我们去认真观察，防微杜渐。这就是班主任的工作，琐碎而又细致;当学生兴奋地举着成绩单时，我们收获了学生的收获，快乐着学生的快乐。

快乐其次是一份师爱。一个老师只有热爱学生，才能教好他们。正是凭着这份真挚的爱，班主任才会细心地针对每一个学生的特点，因材施教;尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。教育学生不仅要靠老师的说教，更要靠老师以身作则。老师要用自己的言行去感染学生。有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”教育是爱的事业，我们用语言来播种，用彩笔来耕耘，用汗水去浇灌，用心血去滋润。我们工作在今朝，却建设着美好的明天;工作在课堂，成就却在大地的四面八方。我相信，在经历了酸、甜、苦、辣之后，我们收获的将不仅仅是累累硕果。

快乐还是奉献。十年树木，百年树人，我们既然选择了讲台，就选择了奉献。可能我们永远培育不出爱迪生、牛顿那样的人才，但也绝不能让人才在我们手中埋没;教育是崇高的事业，需要我们去献身;教育是严谨的科学，需要我们去探究;教育是多彩的艺术，需要我们去创新;教育是系统的工程，需要我们共同参与。老师们，让我们把誓言化作行动，迎接我们更美好的明天吧!

优秀竞聘演讲稿篇12

竞聘演讲的一个重要特征就是具有竞争性，而竞争的实质，是争取听众的响应和支持。而做到这一点的有效方法之一，就是要有气势，“气盛宜言”。这气势不是霸气，不是骄气，不是傲气，而是浩然正气。有了渊博的才识、正大的精神和对党的事业和人民的深厚的感情，作者就不难找到恰当的语言表达形式。

优秀竞聘演讲稿范文1 尊敬的各位评委、各位领导、亲爱的同志们：

大家好!

首先，非常荣幸站上这个演讲台，非常感谢组织给了我这么一个宝贵的机会，我为能参加××县公安局的首次竞争上岗改革而感到自豪。我今天演讲的内容分为三个部分：

一、是我的个人情况;

二、是我的任职优势;

三、是我的工作设想。

我叫×××，今年××岁，××学历毕业，现在××派出所任副所长。(……个人介绍、工作经历、所获得的荣誉)。

在公安工作的这××年里，我怀着对公安事业的满腔热情，抱着维护法律、服务人民的愿望，始终在基层，从民警干起，努力向业务精通、经验丰富的领导和同志们学习，政治思想觉悟和业务水平都有了很大的提高。

二、我的任职优势：

我从走出学校门就在公安派出所工作，始终战斗在基层第一线，对派出所业务相当熟悉和了解。

多年来，我坚持政治学习，努力提高自己运用党的基本理论、基本路线、基本方针分析问题、解决问题的能力。坚持业务学习，并在实践中探索，从而掌握了比较成熟的工作经验和工作方法。坚持其他科学知识的学习，努力扩大知识面，提高自己的工作水平，强化了创新意识。

这十七年，我始终能够紧紧围绕“全局一盘棋”这个大局，服从命令，听从指挥，团结同志，光明磊落。在担任副所长期间，配合所领导带领全所同志，艰苦奋斗，不辱使命，做了大量扎实、有效的工作，未出任何问题，确保了一方的稳定。我曾经搞过小居民身份证照相室，方便了群众。在互联网上建设了派出所窗口网站，拓宽了宣传渠道。

作风上，严格要求自己，遵纪守法、踏实勤恳、廉洁奉公，顾全大局，克制自己，适应工作需要。

因而我具备了担任派出所长的能力。

三、我的工作设想：

如果组织信任，同志们支持，让我当选派出所所长，我将摆正位置，协调好关系，以所为家;与局党委保持一致并按照局党委的工作布署，结合派出所的实际情况开展好以下工作：

一是适应新形势的需要，加强政治理论和业务学习，按照十六大精神和“三个代表”重要思想的要求，不断解放思想。借鉴历史经验，寻求新的方法。进一步提高管理水平和业务水平。同时深入调查研究，掌握真实、大量的第一手材料，为开展工作打下良好基础。

二是坚决贯彻落实《公安部关于改革和加强公安派出所工作的决定》，组织做好人口管理、情报信息、治安管理、安全防范、值勤办案、服务群众等工作，并注重警务公开和窗口单位建设，实施社区警务战略，积极推广民警巡访制，包片制等勤务制度，深入群众，掌握社情民意，搞好安全防范。力争实现“发案少、秩序好、社会稳定、群众满意”目标。

三是以所为家，从严治警，抓好队伍、后勤建设。以所为家，一方面要求每个干警爱岗敬业，要有事业心，有集体观念。另一方面，要求派出所要象家庭一样温暖，有人情味。这就要求派出所实事求是，以现有的资源，科学安排，争取给每个干警以开展活动、施展才能的空间。精神上，要着实体贴、体谅干警，干警的事就是派出所的事，干警的困难就是派出所的困难。

四是协调好各方面的关系，经常主动向乡(镇)党委、政府、人大汇报工作，以改进我们的业务，得到他们的理解和支持，切实起到为党委政府保驾护航的作用。要经常走访乡(镇)直单位、村干部、经济带头人，征求好的意见和建议，以融洽关系，方便工作。

五是注意整体形象，人员要衣着整洁，搞好内务装饰、卫生。注意宣传，使全社会都理解我们，提高遵纪守法的自觉性。还要注重安全，避免不必要的损失。

最后，这次竞争无论结果如何，我都会正确对待，接受组织的考验，胜不骄、败不馁。我相信，有领导和同志们的支持，再凭自己的信心、能力和努力是能够胜任派出所长这个岗位的。

优秀竞聘演讲稿范文2 各位领导、各位同事：

大家好!

今天我非常荣幸地在这里参加机关中层管理岗位竞聘演讲。这是分公司近年来开展的第二次中层管理岗位竞聘活动，对我个人而言是第一次，我十分珍惜这次的竞聘机会。我的竞聘目标是党群工作部主任职务。现将本人的主要工作经历和工作情况简要介绍如下：

我是***，出生于X年X月，现年?岁，?学历、?职称、中共党员。我现任党群工作部业务主管，年从部队退伍回到?工作，?年来，除短时从事XX工作外，大多数时间从事党务、XX等工作。

从党群工作部的职能看，综合性较强、职能繁多，担负着组织、宣传、纪检、保卫、行政、工会等多项工作。起着参谋助手、协调服务、督促检查的作用，是领导公司精神文明建设的核心部门，也是为领导、党总支和基层服务的综合性部门，党群工作是公司三个文明建设的“窗口”。

今天，我所以参加这个岗位的竞争，理由有几点：

第一，我认为自己具备担当该职务所必须的政治素质和个人品质。我有较强的敬业精神，工作勤勤恳恳、任劳任怨。思想比较活跃，能较快地接受新事物。处世严谨，在廉洁自律上，要求严格，本人信奉诚实、正直的做人宗旨，能够与人团结共事。

第二，我认为这有利于提高自己的综合素质，全面地审视、发展自己。每一次更换工作和经历的变化对我人生阅历的增长和能力的培养都是一次难得的机遇，越是新的工作环境越富有吸引力和挑战性，越是能学到新知识。参加这次岗位竞争，目的就在于锻炼自己，获得多方面实践经验。在同志们的成功经验中吸取营养，努力提高自身综合素质。

最后就是有良好的体魄，并具坚持原则、克己奉公的敬业精神。有强壮的体魄和健康的心理，能够胜任节奏快、压力大、繁忙而纷杂的工作。我一定能够团结部门成员，服从领导、组织的安排，坚持原则，乐于奉献，扎实高效地完成工作任务。

综上所述，就是我竞聘党群工作部主任所具备的条件，假如我有幸竞聘上岗，这些条件将有助于我很快熟悉这个岗位的工作，并进入岗位角色，同时把工作做到最好。无论竞聘结果如何，我认为能够参与竞聘的整个过程其本身就意义重大，并希望能通过这次的竞聘锻炼，在竞争中看到他人的长处和自己的不足，使自己的工作能力和综合素质得到提高。竞聘报告网创建于XX年,是一家专业致力于竞聘上岗研究、成功案例分析、竞聘报告范文提供，以及竞聘演讲稿代写的品牌文化服务网站，现已成为竞聘上岗类权威门户网站。我们只专注于竞聘文章的研究与写作，累计提供优秀竞聘范文三万多篇，为客户量身创作事迹材料近万篇。

优秀竞聘演讲稿范文3 今天我满怀信心的站在这里,此时此刻我又想起了去年我刚进入科协成为一名干事的时候,从那个时候我就喜欢上了这个工作,在此风风雨雨的过程中,我一直在摸索着我们科协在加快校园科技文化建设上的成功之路,而今我更是满怀信心的走到这里参加竞选,为的就是能够让我们科协从成功走向成功。

下面我想说的就是我比较自信的四方面让我成为下届学生科协主席的最佳人选:

第一，我能够协调好工作与学习的关系,两年多来,我已通过所有所学课程,并已通过了国家英语四级,计算机二级。学习成绩在全班同学中有口皆碑。

第二,在我从事科技社团管理期间,与各科技社团建立了良好的关系,为以后的工作打下了坚实的基础,同时我曾参加过许多校外企业的社会活动,同许多家高新科技企业,培训公司都有过良好的合作关系,有着一定的对外交流经验。

第三，在搞好学生科技工作方面我有相当多的工作经验。在科协工作的一年多的时间中,是我不断探索的过程也是我不断积累的过程。一年中我有幸能够协助、指导各科技社团开展各种科技活动。例如长安大学首届电子设计大赛、数学建模竞赛以及首届FLASH动画大赛等,参与了《长安科技》报社的组建工作,并出版了第一、第二期报纸,组织策划了长安大学第二届“红旗在线”网页设计竞赛,以及成功协助校团委开展“ISO9000”内审员培训工作等,通过这些活动,不仅丰富了我的工作经验,而且极大的提高了我的组织策划、协调管理能力,并拓展了我的工作思路,使我对未来的工作充满信心。

第四,在科协工作的一年,是我辛勤工作的一年,也是我不断学习的一年。一年多来,我努力向学生会、社团联合会等兄弟单位学习优秀的管理经验,并且通过网络等方式学习其它名牌高校的校园科技发展的动态,以及其它高校学生科协组织建设、活动创新等方面的思路。通过这些学习,我对我们科协的定位和工作方向日益明确—--那就是在举国上下高呼“科教兴国”的今天,我们学生科协作为校团委直属的学生机构,一方面要做好对科技社团的管理工作,另一方面要加强科协的引导作用,要引导全校学生积极参加各类校园科技活动、赛事,形成一种浓厚的科技创新的氛围。

一流的大学呼唤一流的校园科技文化,如果我有幸能够担任校学生科协主席,我将在抓好内部管理及各科技社团管理的基础上高瞻远瞩,注重建设高层次、高品位、高格调的校园科技文化建设,加强长安大学学生科协、长安科技的对内、对外的宣传,打出我们长安大学学生科协、长安大学科技节的品牌,为我们长安大学争创国内一流大学贡献自己的一份力量。

中学中层竞聘演讲稿篇13

南部县楠木中学中层副职岗位竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、老师们，大家好！

凭着对教育事业的热爱，我走进了教师行业；怀

着对楠中的喜爱和对生活的憧憬，我来到了楠木中学；今天我怀揣着一份紧张激动的心情和十足的勇气走上了竞聘的演讲台，来向领导和老师们展示自我，推销自我。在这里我先给大家深深地鞠一躬，感谢大家平时对我和我的家人生活的关心、工作的帮助，更感谢大家对我以后工作的支持、鼓励和指正！

今天我的演讲分为三部分：一是，对我过去工作的简介。二是，对竞聘岗

位工作的思路分析。三是、总结陈述。

一、过去工作的简介。

本人今年31岁，中共党员，本科学历，2014年参加工作。04—09年在升钟库区太霞乡任教，艰苦的环境，淳朴的民风，造就了我“老老实实为人，兢兢业业做事”的性格。09年来到了令我向往的楠木中学，让我更加体会到机会的难得，更应该认真负责的工作。2014年10月份，受学校和数学组的重托，我有幸走进川师大和全省各地的老师们一起交流学习，在这期间通过系统的理论学习，和在成都七中的跟岗实践，我看到了差距，因此我自卑

过，羡慕过，更彷徨过，但当我明白，他们的成功是靠踏实的工作，辛勤的汗水拼搏出来的之后，我不再羡慕。虽然我是一只笨鸟，但我可以通过勤奋来先飞，虽然我是一只丑小鸭，但我可以经过千万次地磨练来变成白天鹅。是的，我没有过人的头脑，但我有一颗能把事做好的信心，有一颗坚持到底的恒

心，更有一颗为我们楠中奋斗终身的决心。请大家相信我，支持我！

回校后我向学校领导谈了我的想法，得到了学校领导的肯定和大力支持。在教研室范老师和全体数学组老师们的帮助下，由我主研的课题“先学后议，以评促教”在南充市教科所成功立项。这种课堂模式跟学校的“先学后教，当堂训练”的模式一脉相承，也迎来了南部二中、南充教院附中的领导和老师们前来观摩指教，得到了较高的评价。并用这种模式在我区的数学竞教中获得了第一名的好成绩。现在我所任教的两个班的学生也较之以前有了较大的转变，教学效果显著。在今后的工作中，我将继续坚持教育教学改革，积极学习南部的“高效课堂”模式，结合我校学生的实际情况，做出更好的成绩来。

接下来，是我对竞聘岗位工作的思路分析。

中层岗位是学校领导班子的重要组成部分，它上传民意，下达决策，是

连接教师和学校的重要纽带。在我们学校，以刘校长为首的领导班子已经给我们做了很好的榜样示范作用。为了我们楠木中学发展，他们不分事大事小，必亲力亲为、呕心沥血，让我们楠中的面貌焕然一新。

如果我有幸得到领导的肯定和同事们的支持我将努力做好以下几方面：

1、作为中层干部，要以学校的发展为根本，对上甘当信息源，当好建议者，执行者和补

救者。按照既定方针办，按照学校决议办，以绝大多数群众的正当利益为立场，敢于坚

持正确观点，适时提出合理化的意见和建议。

对下做好代表者和代言人，及时反映教师的

心声和合理化的建议，既讲原则，又求方法，力争能够协调好关系，避免和减少矛盾。

2、坚持在第一线工作。是的，第一线的班级

管理和学科教学始终是一个教师的根本，更

是一个领导干部扎根实践、了解、团结群众，遵从教育教学规律和真正代表群众利益的有