爸爸去哪了!--电影观后感

爸爸去哪了!--电影观后感（共11篇）

爸爸去哪了!--电影观后感 篇1

四年三班施译为

春节期间，我和爸爸妈妈一起去电影院看了一部电影，电影的名字叫《爸爸去哪儿了》，这部电影主要描述了五位爸爸分别带着自己的子女去参加原始森林里举办的化妆舞会，但能够参加的前提是他们要完成几个任务，并且每组家庭要集齐三颗小星星，否则将不能参加化妆舞会。

来到森林后，五位爸爸和他们的子女接到第一个任务，就是自己动手做叉烧包，这对衣来伸手，饭来张口的他们来说简直太难了，但最后，他们互相帮助，总算完成了任务，得到了一颗小星星，这时，我不禁联想到我们的现实生活，我们平时就应该自己的事情自己做，加强动手能力，才能受到锻炼，才不至于发生突发事件时手忙脚乱啊！

第二天，五位爸爸和他们的子女接到了第二个任务：给河马刷牙、给大象清理粪便，如果完成不了就得不到小星星，所以每个人都很尽力，但在给河马刷牙的时候，有个叫kimi的小朋友因为贪玩跑开了，他的爸爸因此没有完成任务，他们也没有得到小星星，kimi看着别的小朋友兴高采烈的样子，伤心的哭了，所以我们在做任何事情的时候都要有认真的态度，不能半途而废，否则什么事情也做不好。

第三个任务是孩子们照顾小老虎，喂小老虎吃奶，而爸爸们要到蛇洞里去取食材，爸爸为了能让自己的孩子能够参加化妆舞会，克服了心里的恐惧，终于完成了任务，这让我深深的体会到父爱的伟大。但同时，在照顾小老虎时，因为

有个叫Angela的小女孩因为害怕小老虎而没有完成任务，失去了得到一颗小星星的机会，从而不能参加化妆舞会了。

其他四个家庭并没有放弃Angela一家，大家一起帮助她集齐了三颗星，最后五个家庭一起愉快的参加了化装舞会。

虽然这部电影是一部喜剧片，但其中很多描述亲情、友情的情节都深深的感染了我，让我明白了很多道理，真的是一部让人受益匪浅的好电影！

爸爸去哪了!--电影观后感 篇2

关键词：多模态话语分析,电影海报,《爸爸去哪儿》

一、引言

在当今社会多媒体技术飞速发展的背景下,人们交际的模式不再局限于语言和文字,而是以视觉、听觉为中心的非文字的多模态形式(包括图像、声音、动画、颜色等)。电影海报,虽是一副静态的视觉画面,却包含了文字、图像、颜色等多种模态,以视觉语言的方式向观众诉说着有关电影的一些主要特征。本文以春节档热映的电影《爸爸去哪儿》的电影海报为例,试图探讨电影海报是如何通过言语符号和视觉符号的共同作用构建一个完整的语篇,达到宣传电影和吸引观众的目的,同时以期提高读者的多模态识读能力。

二、多模态话语分析及其理论基础

多模态话语分析也称为多模式话语的社会符号学分析,以Hallidy的系统功能语言学理论为基础。符号资源包括言语之外的图像、音乐、图片、颜色等非语言符号资源。Kress & Leeuwen认为图像也是一种社会符号,图像中的视觉符号不但可以反映客观和主观世界所发生的各类事件,而且可以表现各种人际关系。因此,在分析图像语篇时,系统功能语言学中的三大元功能,概念功能、人际功能和语篇功能将分别与再现意义、互动意义和构图意义相对应。

三、电影《爸爸去哪儿》中文宣传海报的多模态话语分析

电影海报,作为一种多模态语篇,主要由文字、多维图像、颜色等视觉符号构成。《爸爸去哪儿》是湖南卫视热播的一部父子亲情真人秀,2014年伊始,此部真人秀拍成电影强势走上大银幕,成为寒假期间热映的电影之一。此影片由谢涤葵、林妍执导,一经上映在中国掀起收视狂潮和广泛热议。明星爸爸们的舐犊情深和萌娃们天真可爱的俏皮模样,给观众留下了深刻的印象。此部电影的外景地是广州长隆野生动物园,由林志颖、田亮、王岳伦、张亮和郭涛,分别带着他们的小宝贝Kimi、Cindy、Angela、天天和石头来到这里。此片不论是演员阵容、演技、场景设计等都取得了艺术和商业上的巨大成功,同时也取得了高票房。《爸爸去哪儿》的电影海报是这部电影的亮点之一。图文并茂,通过图像、文字、色彩将电影的场景、人物都生动的刻画出来,让观众很容易理解电影所要呈现的情节。下面将从三个方面对此款海报进行多模态话语分析。

1、再现意义分析

“再现意义”是指视觉图像如语言一般能够如实地再现客观世界中的人物、地点、事件以及人物的内心活动。Kress & Van Leeuwen认为图像有叙事再现和概念再现两种模式。矢量是叙事图像的标志,而图像中的各种元素如参与者、环境等等对图像的再现意义都有着影响。在《爸爸去哪儿》的电影海报上我们可以看到它是一幅以正面叙事再现为主的海报。画面中十个主人公无疑是该海报中最突出的参与者。他们在画报中脸部色彩、惊恐的表情非常突出,微笑的目光构成了此画面的矢量。仿佛在告诉我们,即使前面是多大的障碍,只要在一块就无所畏惧,这就是幸福。同时石头手中的弹弓方向形成了鲜明的对角线,弹弓方向指向一匹马,说明动物就是这期电影的目标。他们后面的背景是蓝天、森林和各种各样的动物,从这些矢量以及我们的经验可以判断他们的故事发生野生动物园。整个海报通过我们对其参与者和环境的分析,能够准确反映电影的主题和内容。

2、互动意义分析

图像的互动意义与功能语法的人际功能相对应。Kress & Van Leeuwen认为,互动意义是指图像中的世界与观看者之间的特定关系,主要涉及接触、社会距离和态度三个要素。接触是图像中参与者通过目光的指向与观看者之间建立起来的一种想象中的接触关系。海报中的十个主人公都把惊恐却又幸福的目光投向光看海报的人,这说明他们想让观众和他们一起感受那惊恐的野生动物园之旅并从中感受他们的幸福,体现了海报的宣传功能。图像中参与者与观看者之间的亲疏关系取决于图像的社会距离,通常与镜头取景的框架大小有关严。《爸爸去哪儿》海报中观众看到的是参与者肩部以上,这属于个人近距离;有的是腰部以上的部分,这属于个人远距离。这两种距离试图拉近影片和观看者之间的亲近关系,帮助观众迅速构建对影片的印象,另一方面又适度保持观看者与参与者之间的距离。态度通过“视角”来体现,一般分为水平和垂直视角,表达对参与者所持的主客观态度。《爸爸去哪儿》海报是正面角度拍摄即水平视角,主人公们用的是平视的目光。说明观看者和参与者是相对平等的关系。看电影的人也许曾经去过动物园或者和爸妈们共同经历过相似的场景,此海报可以让观众感同身受,找回曾经的回忆。

3、构图意义分析

构图意义对应的是语篇功能,它关注图像和文本的信息值以及重点的分布。构图意义包括三种资源,信息值、取景和显著性。信息值通过元素在图像中的位置来实现的。Kress & Van Leeuwen把页面分为上下左右四个象限:依次为理想信息、真实信息、已知信息和新信息,用此来判断在视觉中信息值的高低。《爸爸去哪儿》这张海报,演员的半身图像占据了整个构图的理想信息、已知信息和新信息的位置,同时占据了海报的最中心位置,因此成为海报中最明显和突出的部分。电影名、导演、监制等位于海报下方,传达特定、真实的细节信息,让观众感觉真实可信。文字的大小、颜色、比例等因素决定了观众获得信息的主次,例如:导演、监制、演员的信息用很小的字体表现出来,说明他们不是主要信息,而电影名“爸爸去哪儿”字体的设计大而立体,色彩鲜艳,使其分外突出。同时,在此海报中,演员的比例占了三分之二,体现了他们在此部电影中的显著性以及关键性。

四、结语

好爸爸，去哪了？ 篇3

当小企鹅破壳时，企鹅爸爸会用羽毛盖住它

南极洲的冬天非常冷，那时帝企鹅妈妈会产下唯一的蛋，之后就到海洋里寻找食物去了。企鹅爸爸留下来把蛋平稳地放在自己的脚上，并用腹部羽毛使蛋保持温暖。企鹅爸爸们挤在一起，尽管外面寒风呼啸，它们也不会让蛋接触到冰，否则企鹅宝宝将会被冻死。

在总共4个月的时间里，企鹅爸爸只能吃点冰雪。当小企鹅破壳后，企鹅爸爸会用羽毛盖住它，并且从喉咙里给小企鹅喂像牛奶一样的液体。妈妈回来了，给小家伙带来鱼类食品。最后才轮到企鹅爸爸吃到一点来之不易的食物。

鸸鹋的爸爸也很能干，它会独自搭建鸟巢。妈妈产下蛋后，爸爸就坐在鸟巢里，几乎不能移动，直到小鸟被孵化出来。父亲在两个月里几乎什么也不吃，每天都会很小心地翻动蛋，确保每个蛋的各个方向都是温暖的。通常情况下是11枚蛋，但有时可能达到20枚。

小鸟破壳而出后，爸爸的工作还远远没有结束。爸爸还要与孩子们再呆上至少6个月，直到它们长大。爸爸会教孩子们如何寻找食物，保护它们免受食肉动物如狐狸、野狼和鹰的猎食。

一旦蝌蚪被孵化出来，爸爸就会让蝌蚪游到它的背上

青蛙通常感受不到父母的关爱，大部分青蛙产下卵后就不管它们了。现在给大家介绍一种有3个条纹的雄性有毒的青蛙！在南美洲的一些热带雨林里，这种雄性青蛙会向雌蛙发出一种非常大的颤声。如果雌性青蛙同意成为它的配偶，雌蛙就会在植物的叶片上产下很多卵。雄性青蛙使卵子受精，并且照看它们两周。

一旦蝌蚪被孵化出来，爸爸就会让蝌蚪游到它的背上，小蝌蚪骑在爸爸的背上来到新家。新家可以是一个池塘，一个树洞里的小小水塘，或者其他潮湿的地方。在那儿，小蝌蚪可以活下来并且吃到一些水藻类食物。从一个蝌蚪变成一只青蛙大约需要3个月。在此期间，爸爸守护着它们，尽它一切所能使孩子们远离伤害。

正像上面所提到的青蛙，绒毛猴爸爸也会用它的背运送孩子。绒毛猴是一种非常小的猴子，居住在潮湿的南美洲热带雨林里，它们个头和松鼠差不多大小，过着群居的生活。

很多时候，这个团队包括爸爸妈妈以及它们的孩子。当妈妈生产时（通常是双胞胎），所有的雄性都帮助照看孩子，雄性猴子背着一两个孩子在树丛中跳跃着（移动），除非有小猴子饥饿需要哺乳时它才会回到妈妈身边。

大部分昆虫不会去抚养它们的孩子，但田鳖是个例外。雌性田鳖一次能产下150只或者更多只卵，然后分泌出一种黏性物质将卵粘在雄性的背上。

然后雌性田鳖会离开，由雄性田鳖来接管。田鳖爸爸用后腿抚摸着卵以确保这些卵保持干净，并且经常移动使它们远离危险。3个月后直到小田鳖被孵化出来并且离开爸爸的后背，爸爸的工作才能得以结束。

海马爸爸也是动物世界里好爸爸的楷模。如果你不知道这个秘密，你可能还会以为海马爸爸是海马妈妈。海马卵的生长环境来自爸爸，而不是妈妈。海马妈妈用一根特殊的管子把卵放入爸爸腹部的育儿袋中，这只膨胀的育儿袋中可以容纳50～100个或是更多的卵（根据不同的海马种类）。

在海马爸爸安全的育儿袋里，这些卵会一直生长到要孵化的时候。这时候海马爸爸会将孩子们挤出。这些细小的新生海马会离开爸爸，并用尾巴把自己固定在海藻上。爸爸的工作终于完成了，不过，爸爸又要准备“孕育”下一批宝宝了。

在母合颌鱼产下一批卵后，鱼爸爸会张开宽大的嘴把卵全部吸到嘴里，不管你信不信。 别担心！这位好爸爸不会真的把卵吞咽下去。相反的，爸爸的嘴里是卵藏身的好地方，直到它们孵化。

一次又一次，鱼爸爸会把卵吐出来又吞进去，这有助于它们吸收氧气。这些卵呆在爸爸的颌里，能躲开捕食者而更加有机会生存下来。

6个月大的黑背狐狼幼仔在玩耍

黑背狐狼居住在非洲，吃任何它们可以抓到的食物，包括昆虫、啮齿动物甚至羚羊。但当狐狼妈妈忙于哺育一只新产仔时并不捕猎，因此，寻找食物的事情就落在了狐狼爸爸的身上。

当幼崽长大到可以出去冒险的时候，妈妈就会自行离开并为自己捕猎，然后爸爸会花更多时间跟幼崽在一起——警戒、喂养、跟它们玩耍。看看这张图，是狼爸爸在鼓励自己的孩子学习嚎叫吗？

时间都去哪了 篇4

“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了……”想必大家都听过王铮亮的这一首《时间都去那儿了》。是啊，时间都去哪儿了……

当我们呱呱落地时，或许还不懂得珍惜时间。待时间一天天逝去，当我们一天天长大，慢慢的我们都懂得了“珍惜时间”这个字眼。或许以前我还不懂得珍惜时间。可慢慢的我懂得了。日子一天天流逝，我一天天成长，父母和爷爷奶奶一天天衰老，我或许已经懂得了……正如朱自清的那篇《匆匆》：“我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”对呀，时间过得无声无息!在无言中就已经过去了……

我们、现在天天除了学习或许只剩下玩耍度日了，可是，我应该想想如果再这样一天天荒度光阴，将来或许就只有“退隐江湖”了!所以我现在也要好好珍惜时间了!

时间都去哪了 篇5

早已不止一次在这条石板街穿过，但我的双脚却从未着地。总是骑着爷爷的背，摇晃着走过一家家店门和一张张友善的笑脸。

每天都是这样。

今天却不同于往常。爷爷刚微俯他的阔背，我却踉跄着跑在他前头。石板铁青，泛着苔光，平日爷爷踩着石板脚步铿锵，可今日的石板却是那么烙脚，我踮起脚，尝试着减小与它的接触面积，心里暗叹爷爷大脚的厚实。

天光燃尽全身，石板似也冒出丝丝白雾，我惊恐地发现石板路延长了许多，回头望去却只走过几家店。我大口喘气，抬头却发现树猛然拔高几尺，树枝回环缠绕，残忍地束缚我的小世界。

我惊恐地叫喊：“爷爷，你快来呐!”走在后头的爷爷跨前一步，和蔼地笑着：“就你个小毛头，别逞强啦。”说着又俯下身，我不敢有半点停留，忙急急蹿上背，缩着身，看着周围的世界重归平常，树又矮了，青石板似也通透明亮，我不由暗叹爷爷的洪力。

艳阳炙烤着大地，我看到细密的汗珠从他的脖项滑过，染湿了他的衣裳。“爷爷，你不累吗?”

“不累!能陪着你，爷爷再累也不累了。”爷爷笑答。

我虽年幼懵懂，不知为何却也感觉鼻翼微酸，“嗯……”便又趴在他肩上，听着爷爷心脏有力的撞击着他的胸膛，爷爷还强健。

流年似水，永远都无法停留在我的掌心，无论我摊开或是紧握，它总是灵巧地穿过我的指缝。

一滴一滴，流重了我的身体，流白了爷爷的头发。

爷爷早已不再像当年般健壮了。老年斑布满了他的额角，手臂上的肌肉也日渐衰萎。爷爷背我走路总要停一会，喘口气;我要自己走时，爷爷也不再拒绝;甚至我蹦蹦跳跳跑在前头时，爷爷追得气喘吁吁，叫我慢点，等等他。我痛恨时光残忍，却又无力回天。

时间都去哪了?在青石板的交错处?在枝与叶的缝隙间?在双星交汇处?

我说不明白。

时间都去哪了 篇6

以前我做事总是非常磨蹭：在放学途中我会和同学一边聊天一边慢慢悠悠的走回家；回到家中也会趁晚饭事时间，不停地与父母交谈学校的事情；当我在写作业时，经常禁不起手机的诱惑，玩玩QQ，打打游戏，甚至在妈妈没收手机之后，我也要扣扣指甲，玩玩笔，发会儿呆，几个小时便从手中，从身旁，从发呆的过程中不知不觉的溜走了，又加上我写字速度慢，从而构成了作业不多但写到深夜，最后只能应付写完罢了，造成蝴蝶效应的发生，因为我不抓紧时间，作业要写到很晚，就导致睡眠时间短，第二天上课经常犯困，所以老师讲的重点经常与我擦肩而过，致使考试结果往往不如意。

有一天我问班里的一位学霸几点睡觉，而他的回答令我大吃一惊，他竟然在九点就上床睡觉了，而我十一点还在奋笔疾书，我们的差距到底在哪呢？从此我便仔细观察他，发现他在生物课上一边写作业一边听课，从而节省时间，尽快完成作业。我一直以为他是天才有特异功能可以一心两用。这不就是段老师讲的五中那位在语文课上一边听课一边写着数学作业还在背着英语单词一心三用的同学吗？把余下来的时间做一些其他的事情，从而提高了学习效率。

时间都去哪了 篇7

看到父母渐渐地衰老，我的心里就十分难受。他们的时间都去哪了?他们的时间随着我的成长悄悄地过去了。我不能准确地指出他们为我付出了多少，只能说我为他们做的还远远不及他们对我的付出。时间是无价的，他们为我付出了宝贵的时间，不求任何回报，只求我能够健康平安。他们的无私让我感动，更让我愧疚。我要为过去没能理解他们而惭愧，为过去曾经伤害他们而内疚。也许要到我有了儿女之后，才能完全体会他们的心情吧。如今，我只求在未来的日子里，能够尽我最大的努力让他们轻松一些，把属于他们时间还给他们。

父母的时间大多都花在我身上了，那么我的时间都去哪了?搜索完脑海里的记忆，我发现我的时间很大一部分都用在学习上了。日复一日地上课、做作业、考试，只为了毕业后能够找到一份好工作。学习之外的时间我也没能好好地利用，只能任由这些时间流逝。已经过去的时间我找不回来了，从现在开始就要利用好每一分每一秒，不要再浪费生命了。

夜去哪了作文 篇8

夜幕降临，万家灯火，华灯初上，节上市熙熙攘攘的行人，霓虹灯交相辉映，谱写着小城的夜生活。

但你却没有注意到，原来纯净的黑夜，正在被霓虹灯不断地蚕食着，缩小着。

逆着时间的长河而上，回到十年前。现代的事物还没有普及到这个地方。夕阳带着余晖依依不舍地走进了西山，天空铺上了一层湛蓝，夜，悄悄地来了。每至此时，人们在茶余饭后，总会选择出来走走。大人们三三两两地聚在一起，聊着这家那家的.事情。而夜晚则是孩子们尽情游戏的时间，追逐、打闹、嘻哈声不绝于耳。夜则是这份闲情的最好见证者。

对于十年前的我来说，最美好的还是那夏夜。孩子们被夏天的燥热从屋子里赶了出来，却撞见了夏夜漫天飞舞的萤火虫。深湛的黑给世界天上了几分神秘，一轮明月浅浅地将光洒向大地，那一个个一闪一闪的光点舞在草地上，花丛中。对于小孩子来说，点点萤火就是指引他们找到快乐的灯。扑腾、跳跃、拍打……孩子们的纸篓里很快就装进了一只、两只、三只、四只……回到家里，关上灯，神秘兮兮地靠着纸篓内的那一团萤光观察着家里熟悉又陌生的一切。抑或是一个不小心，纸篓被弄破了，那群拘束在纸篓内的精灵就赶忙飞出，在屋子里闪着梦幻的光……夏夜，萤火，构成了所有孩子美妙的童年。

斗转星移，此般故事在每一个夏夜都会上演。直到那么一天——

霓虹灯带着浓厚的现代气息席卷了这里。渐渐地，大人们不再在晚上三三两两地闲聊，窝在家里看连轴转的电视剧。萤火虫，这个曾经的天使，也远远地退到了别处，孩子们不再拥有这般美妙的体会。而那黑得没有一丝杂质的夜空中，也渐渐被宁红灯染上了红色……

时至今日，即使是在小镇，也很难再体会到那么纯净的黑夜。昼与夜的界限也不再那么分明。古诗中“夜深一点萤”的景致早已不复存在。

剧本时间都去哪了 篇9

时间都去哪儿了

时间都去哪儿了，生儿养女一辈子，还没好好看看你眼睛就花了，转眼就只剩下满脸的皱纹了

你是否还记得，你还很小很小的时候，你练习了很久才学会的第一首儿歌？21m（不留）第一幕：幼儿园 音乐：世上只有妈妈好 思思：（哭~~~）妈妈：思思，怎么了 思思：鞋、鞋带，鞋带脱了

妈妈蹲下系好：傻孩子这有什么好哭的8m 过场5m0 第二幕：小学的一天下午，放学了4m 音乐：（下雨声）

思思：这么大雨，怎么回家啊 妈妈：思思，妈妈给你送伞来了 思思：抱着妈妈说：我爱你，妈妈24m

第三幕：很快我步入了中学的校园，我长大、长高了

音乐：红蜻蜓（我们都已经长大，好多梦正在飞）

思思：（背着书包回家，拿出手机，坐在沙发上）放学回家，先上上网。

妈妈：思思，我帮你买了运动鞋，国产名牌：匹克哦

思思：（看都不看丢掉）我才不要匹克，我要耐克最新款粉色的，其他我都不要44m

第四幕：青春岁月匆匆过，转眼高考结束了6m

音乐：（等了好久终于等到今天，梦了好久终于把梦实现）

快递员：您好，您的快件，请签收 思思：（接过快递）谢谢

思思：大学我来了，广州我来了（手舞大学录取通知书）25m

妈妈：这孩子，一个月了都没来电话（电话响）思思：妈，我没生活费了 妈妈：我马上给你汇过去27（电话挂断）

元旦节要到了（电话响）2m 思思：妈，我想家了

妈妈：想家就回来吧，我帮你出高铁的车费（敲门声）思思：妈，我回来了 妈妈：回来就好

思思：妈，你白头发又多了好多 妈妈：没事，我给你做饭去30m

思思发现了桌子抽屉你妈妈的工资条（这个月寄了两次伙食费1200，高铁车费来回600，妈妈这月工资只剩600了）妈妈：思思，吃饭了 思思抱住妈妈：妈~~~18m

如果有一天当爸妈站也站不稳，走也走不动的时候，请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走，就像，就像当年他们牵着你一样。

歌曲：时间都去哪儿了

时间去哪了作文 篇10

记忆的深处，有你的笑容，你的玩笑与你的恐吓;记忆的深处，有你的憔悴与你的坚强;记忆的深处，我们可以传递快乐;记忆的深处，我们可以分享忧伤;记忆的深处有我们共同的欢笑。然而，时光已逝，往事的记忆模糊不清，只是对你的友谊依旧，我无法看透你的心，亦无法知道你在想什么，看着你的沉默不语，我知道你变了，与你，总是不象昔日有说不完的话题，也许我们就是彼此生命中的过客!相逢亦可为不识。

五年时光，改变了环境，改变了心志，冲淡了感情。

昔日的夜空下，你突然掐住我的脖子，吓了我一跳;昔日的楼洞里，我们总是同时出现;昔日的阳光下，我离开了那个不属于我的地方，逼着哥哥不能欺负你。一次分离终成遗憾，再次相见只是一笑。等，终究会让人变的很累很累。今昔的夜空下，彼此沉默;今昔的楼洞里，淡然转身离去;今昔的阳光中，手机与之伴，我们之间有一条无法跨越的鸿沟，我想要努力，却发现，我们不再是原来的我们。

时间去哪了作文 篇11

儿时，我抓住了一把时间，要好好问问他，时间的家在哪?时间要去哪里，刚要开口，发现他溜走了，溜得无影无踪了。

时间从我这里偷走了许多他的同伴我一不住意便丢了许多，这不?五年只留下一点回忆，昨天在想明天干嘛，今天在想昨天干了些什么?小学的日子里只剩下了一年，六一节只剩下了一次，一年说快也快，说慢也慢，昨天、今天、明天，春天、夏天、秋天、冬天一年便很快过完了，一天一天又一天看着钟表过一年，一年便慢吞吞的了。不是吗?“这一年你要怎样做呢?”钟表开口说了话。“小学六年级时间紧任务重，不如让我们抓紧时间在有限的时间里做无限的事，不能一眨眼一年没了，我想让小学的回忆无比美好!”我一脸向上的表情。

突然，我恍然大悟，抓住时间的方法不就是在有限的时间里做无限的事吗?“时间啊时间你别跑，坐火箭你也跑不了了!