鸽子的天堂二年级作文

鸽子的天堂二年级作文（精选10篇）

鸽子的天堂二年级作文 篇1

鸽子的头小小的，呈白色，紫红色的嘴巴又尖又锋利，鼻子长在嘴巴上方，耳朵隐藏在头两侧的绒毛里，呈灰色，两个翅膀是黑白相间……在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了。每年春天的时候，它就把这里当成自己的家。记得去年夏天有一次下大雨，鸽子妈妈刚生下小宝宝没几天，身子还很虚弱，小鸽子又不会飞。我担心它们被大雨淋湿生病，和妈妈一起给它们找了个“小帽子”，盖在竹筐的上面。避免了它们被雨淋湿。第二天清早，雨过天晴，我急忙跑到阳台去看，小鸽子们唧唧喳喳地叫着，仿佛在说：“谢谢你，谢谢你。”

鸽子象征着和平，意味着幸福。我喜欢可爱的鸽子，希望我家竹筐里的小鸽子，永远在这幸福平安的生活。

可爱的鸽子

鸽子是正义的使者，鸽子是和平的象征，鸽子是天使的羽毛……赞美鸽子的词语有许许多多。而今天，我也看见了一群鸽子。

下午五点左右，我向窗外一看，哇!一群鸽子在天空中飞来飞去，在蓝天白云的映衬下好像一幅美丽的画卷。也许是长时间的飞行太累了吧，有的落在了对面的楼顶上，有的停在了地面上，居然有一只落在了我家的阳台上。只见它长着白色的羽毛，灰色的尾巴，一双黑色的小眼睛，一眨一眨的，还咕咕地叫着，特别可爱。我猜到小家伙一定是饿了吧。于是我急忙抓了一把小米准备喂它，可还没等靠近，它就拍打着那对扇子一样的大翅膀，箭一般的飞走了。真是一场误会，做为人类的好朋友，我怎么会伤害你呢。

我喜欢鸽子的美丽，更喜欢鸽子带来的和平。

鸽子

鸽子高约十五厘米，体重约一斤左右，通常是灰色或纯白色的毛羽，也有灰白相间的。

李畅夷家的鸽子不怕我们，反而十分安详地看着我们。身材十分肥硕，爪子呈粉红色。和我们不一样的是，一只爪子只有四根手指作文。它们蹒跚地走到撒在地上的玉米粒旁，吃着玉米粒。李畅夷家还特意给鸽子修了几个窝，而且从不去碰鸽子蛋。

鸽子啄身上毛的时候，它每啄几下，就要再看看我，然后再啄，好像想和我玩一样。但看我在写字，不忍心打扰我，便又去啄它的羽毛

它飞起来的时候，就像一只小小的苍鹰。

它们成群飞的时候，好像一群迁徙的候鸟，而独自趴窝时又一动不动，仿佛要睁着眼睛睡觉一样。

鸽子象征着和平，也是古代的邮递员。很多人都是用信鸽带去和平的信息。

这些鸽子在李畅夷家住久了，早已认为这里就是它们的家，有时还会请外来的朋友来一起聚餐呢!

这群鸽子玩得很开心，每天象下雪了一样，飘着它们的毛羽，有如人间仙境。

鸽子的天堂二年级作文 篇2

教学目标：

1.在具体情境中进一步体会乘法的意义，感受乘法中0与生活的联系； 2.探索并掌握0的乘法计算方法，体会算法的多样化。3.培养、解决简单问题的意识和能力。

教学重点难点：进一步体会乘法的意义，感受乘法中0与生活的联系；探索并掌握0的乘法计算方法。

教学过程：

一、复习：（出示小黑板）

1、先填空，在写乘法算式。图（4盘柠檬，每盘3个）

提问：每盘有（）个？有这样（）盘？一共有（）个？

引导学生直接列出乘法算式。一人板书，其他学生在书上第10页第3题上填写。

（多个学生说出乘法算式的意义）

2、看加法算式列出乘法算式。2+2+2+2=8（）×（）=（）6+6+6=18（）×（）=（）5+5+5+5=20（）×（）=（）

二、练习题：

1、数一数：老师引导学生看图说说图上画了什么？

数一数共有几支笔？列出加法算式和乘法算式。（学生说出乘法算式的意义）数一数共有几盒笔？列出加法算式和乘法算式。（学生说出乘法算式的意义）

2、写一写 共有两组。第一组数珠子。

仔细看左右两组珠子，有什么规律？左边这一串每几个珠子是一组，有这样几组？是几个几相加？列出乘法算式。右边的题方法同上。学生列式。（学生说出乘法算式的意义全班集体交流订正）

第二组数蜗牛

提问：每堆有（）个，有（）堆，一共有（）个。学生列式，在书上填写。全班集体交流订正

3、画一画，在（）里画合适的Δ 4×3（）（）（）

（先让学生理解题意，将图形和算式进行逆向转换）5×2（）（）

（学生画出后全班订正让学生说说为什么这样画）1×6（）（）（）（）（）（）

4、连一连（找朋友）。先让学生自己连连试一试。

然后订正答案。（学生画出后全班订正，让学生说说为什么这样画）

5、买一买

（1）我买8个大虾需要多少钱？学生口头列式、在书上列式。（2）买5个海螺需要多少钱？学生口头列式、在书上列式。

（3）我们小组4个人每个买2个海螺，一共要多少个？学生口头列式、在书上列式。

（4）我要8个扇贝，需要多少钱？学生口头列式、在书上列式。（5）你还能提出什么问题

6、趣味探索题：

找归律填数。老师引导学生按一定方向观察数与数之间的关系（横行、斜行）小组讨论，说说自己是怎么算出来的？

7、课本第10页第5题

一共有多少面旗？看谁算得又快有对。

方法1：1×4=4 2×4=8 4+8=12（提示学生：

1、用加法怎样列式

2、用乘法怎样列式）

方法2：3×4=12

三、教师总结：

本单元我们学习了乘法，你们表现的非常好，能认真思考，积极参与，能把

所学知识用到实际中在生活中我们要利用所学，活学活用。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。

作业设计： 熟练“0”，“1”的乘法运算；把学到的知识说给爸爸妈妈听，让他们考考你。

板书设计 大变鸽子——乘法的初步认识（自主练习）1×2= 4×0=

1×0=

三年级鸽子作文 篇3

清晨，从远处飞来一只鸽子，落在我家阳台的栏杆上，我悄悄走近它。

它浑身瓦灰色，脖子上的羽毛尤其漂亮，发出金属般的光泽，好像戴上了一圈五彩的绸缎。它那圆溜溜的小眼睛东瞧西瞧，好奇地打量着眼前这个陌生的世界。它的爪子是红色的，在休息的时候总爱把一条腿缩进去，然后在栏杆上一蹦一跳，仿佛在向我炫耀它那纯熟、地道的芭蕾舞美姿。我好奇地再走近一步，那鸽子连忙扑打着翅膀向后退，侧着脑袋望着我，那双小眼睛流露出惊恐凄惨的神色。好像在对我说“别接近我，我怕。”我慢慢地向它走去，用手轻轻地抚摸它的羽毛，它竟然没飞走。起初它浑身哆哆嗦嗦，还不住地用小嘴啄我的手；后来它见我没有恶意，便尽力向我身边凑来。不知为什么，它的一条腿总是缩着，我仔细地观察了一番才发现它的腿受伤了。我疾步冲进屋，找东西给它包扎。等我拿着纱布和药水回来时，阳台上不再有它的身影，只留下一滴血，一滴殷红的血……多么坚强的鸽子呀！

直到现在，我还担心着它，它的腿好了吗？它现在幸福吗？或许，它正拖着那只受伤的腿飞向遥远的天际，向人们传递和平、友谊！

鸽子小学三年级作文 篇4

今天，天气晴朗，妈妈带着我和弟弟一起去紫荆山公园游玩。一进大门，便看到一群鸽子从房顶上往地面飞，那情景真是美!弟弟在我身旁高兴的跳了起来，我和弟弟跑了过去，蹲下来观察这些鸽子。 它们的身子胖乎乎的。有的是雪白色的，全身像是穿上了一件洁白的婚纱;有的是纯灰色的，脖子上有一圈白色的绒毛;像是戴了一条项链;有的是一块白一块灰，头上还戴着一顶“小灰帽”。

我正在仔细的观察着，这时，一只雪白的鸽子扑哧一下飞到了我的肩上，在我肩上东瞧瞧，西望望，发现我的手上没有食物，便扑扑翅膀飞走了。我让妈妈给我买了鸽子食，我蹲在地上，伸出满是鸽子食的小手。哇!那一只只鸽子都地跳到我的手前争着吃食物。我被一大群鸽子团团围住。看那一只只鸽子吃食的样子，头一抬一低的，好像在说：“真好吃!”不一会儿，手上的食物都被“抢食一空”了。正当我和弟弟玩得起劲儿的时候，一声哨子，鸽子好像害怕了，一齐飞上了屋顶，屋顶好像覆盖了一层厚厚的白雪一般。原来是鸽子要回去休息了，那我和弟弟还有妈妈也回家了。

鸽子，多么可爱的动物呀!

鸽子的天堂二年级作文 篇5

【教学目标】

1、认识目标：

学会5个生字，能正确理解缝隙、应接不暇等词。

2、技能目标：

初步认识联想的作用;培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力;有感情地朗读课文。

3、情感目标：

激发学生热爱大自然的思想感情，增强保护生态环境的意识。

【教学重点】

初步认识联想的作用，感受大榕树旺盛的生命力和群鸟纷飞的活动场面。

【教学难点】

体会鸟的天堂中人与自然和谐相处的生命之美。

【教具准备】

多媒体课件。

【设计理念】

语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的`反应又往往是多元的。因此语文教学应尊重学生在学习过程中的独特体验，使语文教学过程充满情趣和动力，成为学生的一种情绪生活和情感体验，学生不仅要用脑子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去听，用嘴说话，用手操作，用自己的心灵去亲自感悟教材隐含的自然美、语言美和人性美，使语文教学充满鲜活的生命力。

【教学过程】

一、导入新课

播放大榕树片段，师配乐诵读课文七、八自然段。

(运用多媒体，既吸引了学生的注意力，初步领略大榕树的美，又自然引入对重点段的学习。)

二、研读7、8两段，感受榕树的生命力

1、欣赏着榕树，作者由衷地赞美，他是怎么说的呢?

(学生浏览课文找到句子：这美丽的南国的树。)

2、榕树美，美在哪儿呢?自由朗读描写榕树的段落，划出喜欢的句子。

3、交流：

重点围绕两个句子展开讨论，指导朗读：

⑴ 是一棵大树，有着数不清的丫枝，枝上又生根，又许多根一直垂到地上，伸进泥土里。

⑵ 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

4、配乐齐读课文7、8两段。

(引导学生自读、自悟，在语言文字中感受大榕树的美。通过交流，发表自己的看法，相互启发，分享学习心得。并把学习所得通过有感情的朗读表达出来。)

三、品读12、13段，体验鸟儿的欢乐

1、播放群鸟纷飞的情景。

2、自由读课文。

3、让我们手里的小鸟也飞起来，给它们找个家吧!

(贴小鸟)

4、小鸟们在干什么?学生自由发言，想象说话。

5、找出最喜欢的句子读一读。

6、多媒体出示小画眉片段。

7、假如你就是这只小画眉，你想怎样表达你的感受?

⑴ 想说些什么?说一说。

⑵ 写一段文字(小诗，顺口溜)，读一读。

⑶ 编写歌词，唱一唱。

⑷ 看到些什么?画一画。

⑸

8、交流。

(让学生走进文本，走进大榕树，参与鸟儿的活动，在看、听、读、贴、说等一系列活动中切实感受鸟儿们的欢乐。也让每个学生都有展示自己的机会。)

四、总结谈话

(在总结的同时，激发学生热爱大自然的思想感情，增强保护生态环境的意识。)

【板书设计】

鸟的天堂

大 多

树 奇 鸟 闹

喂鸽子小学五年级作文 篇6

今天，我们全家去中山陵音乐台游玩，我非常想念音乐台的鸽子，因为上幼儿园的时候爷爷带我去过，所以这次看见它们就像见到了多年未见的老朋友一样，我急忙掏出预先准备好的玉米粒喂起了鸽子。

鸽子非常可爱。大多数都是白鸽，从头到脚都是雪白雪白的，走起路来非常轻快，头一点一点的。我只要撒下一把玉米粒，鸽子就一下子全都飞来吃，一大把玉米粒一会儿就吃完了。

这时我的身边围了一大群鸽子，我一边把玉米粒撒向鸽子，一边向音乐台走去，这一大群鸽子都熙熙攘攘地跟在我的后边，有趣极了，我蹲了下来，把玉米粒放在手心里，把手伸向鸽子，鸽子的胆子很小，它先歪头向我看一看，又看了看我手心里的玉米粒，然后飞快地在我手心里住了一颗玉米粒，接着好几只鸽子都来住我手心里的玉米粒，我觉得手心痒痒的，有一种奇特的`感觉，我的手指碰到了鸽子的羽毛，非常柔软，摸上去舒服极了，可我想抓住一只鸽子的时候，却机灵的跳开了。我站起来把手挥了挥，只听“呼拉”一声，一大群鸽子全飞了起来，把旁边的一个小弟弟都吓哭了。

小学三年级作文：我的小鸽子 篇7

去年，叔叔送给我一对小鸽子，多可爱呀！它们红红的爪子，尖尖的嘴巴，两只圆圆的眼睛，乌黑发亮，小学生作文：我的小鸽子。

我抓了一把麦子撒在地上。它俩一见忙拍着小翅膀叽叽的叫起来，叔叔说这两只小鸽子还小，自己不会吃。于是，我掰开鸽子的`嘴，一粒一粒地喂了进去。以后，每天放学，我做完家庭作业就去喂它俩，它俩很快和我混熟了。半个月过去了，小白过去了，小白鸽渐渐张大了。它们更加活泼可爱了。雪白雪白的羽毛长齐了，嘴巴上还长了一撮毛，扫帚似的尾巴高高地翘在后面，眼睛黑里透红，还常常歪脑袋看人，样子真好笑。它们看到食就争着吃，吃饱了就互相追逐，还常常拍着翅膀练习飞呢！

有一天放学回家，我照常给小白鸽撒了一把麦子，然后搬个椅子看它们吃。忽然，一只小鸡跑过来吃小鸽子的麦子，还捉了小母鸽一下。小公鸽一见，立刻被激怒了，它咕咕地叫着，用翅膀有力地拍打着小鸡，小鸡吓的叽叽叫，逃走了。小公鸽跑回小母鸽身边叫着，好像在安慰它。啊，这小鸽子还会互相照顾呢！

又过了些日子，小鸽已经能飞出一截远了。一天，两只小白鸽突然一前一后地飞上屋顶，小白鸽会飞了！只见两只小白鸽站在屋顶上，昂着头，挺着胸，自豪地凝视着远方，可神气了！

我们的天堂四年级作文 篇8

鸟的天堂是大榕树，我们的天堂是哪里呢?当然是我们的校园，我们的校园是在宽阔的市民广场对面的华一实验学校。明亮的教室，宽阔的操场，美丽的花坛、水池，枝叶茂盛的大榕树，高大的芒果树，组成了我们这美丽可爱的校园。

当你走进华一校园的大门，第一眼就会看到美丽的花坛，花坛像一个小岛驻立在圆形的水池中央!花坛上面有青草绿叶夹杂着五颜六色的花，吸引了许多蜻蜓、蝴蝶在上面翩翩起舞。花坛周围的水池还有几盆引人注目的睡莲花，睡莲可有趣了，它们和我们一样白天起床，晚上睡觉!陪着我们一同学习、游戏!

沿着校园里的石板小路一直往前走，你还会看到成主字形的中学部教学楼，可以同时容纳上千人就餐的食堂，朝气蓬勃的幼儿部。只要你有一双发现美的眼睛，你在我们的校园里还会发现更多更美的地方。

天堂的信四年级作文 篇9

天堂的姥奶，三年前你带着对人间无尽的留恋离我而去了。记得当天晚上，您不停的痛苦呻吟，我便意识到您病了，可我却千万没有想到您就要离我远去了。当得知您已不再人世的消息后，我伤心极了。情不自禁的大哭起来……

我常常幻想，您被秋风带走了，化身成为了一颗闪烁在天边的星星，日日夜夜默默注视着我，为我祈福。我也常常忆及起您那和蔼可亲的身影。

记得我小时候，您经常抱我。身上时时刻刻都带着我最喜欢吃的虾条。为当我哭闹不停的时候，您便会用动听的家乡口音给我讲一个个动人心弦，引人入胜的故事。把我带进了童话故事的`海洋……记得有一次，您重病在身，卧床不起。而我那时还小，不懂事，非让缠着您为我讲故事。爸爸想把我拉走，我记得哇哇乱叫，眼泪都快哭出来了。于是，您勉强坐了起来，用颤抖的声音，为我讲了一个又一个故事。第二天早上，您的病情便恶化了……

小时候，您常说。希望能亲眼看到我长大上大学。希望我能学习好。可是，你再也看不到了。我真希望能回到过去，去看看您。看看小时候的我，叫“他”不再惹您生气。我也好想再听一首您讲的故事。放开双臂拥抱您，依偎在您的怀里。闻一闻您身上那香甜的气息。乡土的气息……我要再回过头去，深情的望您一眼。

天堂六年级作文 篇10

在这里，我还要感谢你。感谢你在曾经的日子里，看见我总是积极的对我，让我明白，我还有你这个愿意倾听我心声的朋友。感谢你总是细心吃完我给你的食物，让我知道，我不是什么都做不好，我还会照顾你，哪怕，这只是个简单的事情。感谢你对你这个小小的家一点也不嫌弃，让我清楚，你是爱我们的，爱照顾你的主人，爱给你清理“房间”的我，爱在每时每刻都想着你的家人!

小阳光，你听得见吗?如果你听得见，我想对你说声“对不起!”对不起你那么把我当家人，可我却没有管好我的妹妹，让本该快乐在这世界上生活的你受尽扒皮刮鳞之苦，并慢慢地死去。我很难过，看着你无力地浮在缸子边上奄奄一息，看着浴缸里满是你的鳞片的时候，看着你身上红一片紫一片的时候，我真的不知道该怎么办，我想救你，可你却在我查找办法的途中离开了……