李贺作诗阅读训练题与参考答案

李贺作诗阅读训练题与参考答案（共8篇）

李贺作诗阅读训练题与参考答案 篇1

李贺作诗

李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫铈①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援②笔辄就如素构，自名曰《高轩过》③。二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合⑤程课⑥者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率⑦如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”

《新唐书》

【注释】

①皇甫铈（shí）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。

②援：拿。

③《高轩过》（xuān）：题目名。过，拜访意。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。

④奚（xī）奴：童仆，奴仆。

⑤牵合：指受到束缚。

⑥程课：固定的格式。

⑦率：大概，大略。

李贺作诗译文

李贺,字长吉,为唐宗室郑王李亮的后裔,七岁就能写出好的辞章，韩愈、皇甫湜开始听说还不相信，就去造访他家，让他写诗，提笔一挥而就，就象预先构思、草拟过的，自己取名字叫《高轩过》，他们两个大吃一惊，从此李贺出了名。

李贺长得纤瘦，两个眉毛相连，手指细长，能运笔如风。每天早晨出门，骑着瘦小的马，跟着一个小男仆，背着古锦囊，一有好的作品，写好放到锦囊里。

李贺没有先想好题目再去做诗的，就象赴会别人的任务题目。到了傍晚回家，积累而成。只要不是喝得大醉或者吊丧这样特殊的日子，他每天都这样，等过去也就不怎么理。母亲让丫鬟看他的锦囊，见他写的诗很多，就生气地说：“这孩子啊，要呕出心了才罢休啊”

李贺作诗阅读题

1．解释下列句中加点的词。（4分）

①皇甫铈始闻未信 信： ②援笔辄就如素构 就：

③每旦日出 旦： ④及暮归，足成之 及：

2．下列句中的“之”与“及暮归，足成之”中的“之”意义和用法相同的一项是（2分）

A．鞭数十，驱之别院 B．至之市

C．故时有物外之趣 D．心之所向，则或千或百果然鹤也

3．翻译下列句子。（2分）

是儿要呕心乃已耳！

4．李贺在孩提时代的作诗轶事，对你写作有哪些启示？（2分）

答：

李贺作诗阅读答案

1．（4分）①相信 ②完成 ③早晨 ④等到

2．（2分）A

3．（2分）这孩子要把心呕出来才肯罢休啊！

4．（2分）注意积累好词佳句。平时多注意观察生活，积累素材。多思多想，用心创作。

《小说阅读训练》参考答案 篇2

2.（1）“我”用种种借口“抢劫”了尤丽娅·瓦西里耶夫娜的钱。（2）暗示反动统治之所以能维持，正是因为人们不反抗。

3.作品反映了沙皇专制统治下有权者利用劳动人民的善良、软弱为所欲为的现实，揭露了俄国农奴制社会的罪恶。

奥数训练题与参考答案小学五年级 篇3

五年级奥数题及答案-下棋比赛

某班组织象棋和军棋比赛，参加象棋比赛的有32人，参加军棋比赛的有28人，有18人两项比赛都参加了，这个班参加棋类比赛的共有多少人?

答案与解析：

如图，A圆表示参加象棋比赛的人，B圆表示参加军棋比赛的人，A与B重合的部分表示同时参加两项比赛的人.图中A圆不含阴影的`部分表示只参加象棋比赛不参加军棋比赛的人，有32-18=14(人);图中B圆不含阴影的部分表示只参加军棋比赛不参加象棋比赛的人，有28-18=10(人).由此得到参加棋类比赛的人有14+18+10=42(人).

乡村阅读训练题与答案 篇4

材料概括分析题(15分)

现在要发展乡村旅游，特色何在?文化何在?没特色，没文化，让人来看什么?去乡村旅游，是看厚重沧桑的古村落，体现传统特色的民居建筑。古的特色文化或经历史冲刷，或遭人为破坏，已经丢失殆尽，让人扼腕叹息;单就是现在，记忆中的那种恬淡宁静、原始纯朴、鸟语花香、麦香四溢的乡村景象在发达地区很难找到了，错落有致各具特色的民居建筑，被整齐划一的统一格式的建筑所代替，千家一面;这几年农村“统一规划”有所放宽，但民居建筑仍然以混凝土楼房为主，弄得城市不像城市，农村不像农村。当城市在追求田园化风格时，农村却在盲目追求城市化，呈现出不伦不类四不像怪景。就连绿化也出现了树种单一化、劣质化的趋势，记忆中的大槐树、老榆树、皂荚树、梧桐树等等也很难找到了，要么因村镇建设统一规划而被砍伐，要么都被移栽到了城里，城市这些年从农村、从山里挖来了多少大树和名贵树种?对乡村文明来说，城市无疑是在掠夺。随着城镇化的推进，城市生活的影响，古典的，质朴的，亲情的，友爱的，田园牧歌式的乡村，已经成为我们的精神家园，这是一种很惨痛的记忆。

这几年乡村旅游很热，但乡村旅游到底要看什么，感受什么?农家乐，少数有吸引力，多数不是乐农家，除了季节性的、少量的蔬菜，像灰灰菜可能是采摘的`以外，米面油什么不是与城里人一样购买的?只是做的、吃的、玩的环境变成了农村，也便成了所谓的农家乐。养鸡的人都少得可怜，有那么多的土鸡蛋吗?就像西安雁翔路上，一到瓜果季，马路两边摆满了西瓜摊、水果摊，给人造成一种印象，这瓜果是农民自产自销，绝对新鲜，但你到地里走一圈，看有没有瓜果地?我想，乡村旅游如果没有原汁原味的乡土风情自然景观，那是很让人失望的。

24.材料中提到的乡村旅游有哪些吸引人的地方?(4分)

25.结合材料，简要说明发展乡村旅游存在的问题。(5分)

26.你认为如何发展真正有特色的乡村旅游。(6分)

参考答案：

24.厚重沧桑的古村落和体现传统特色的民居建筑;原始古朴、恬淡宁静的乡村景象和乡土风情;原汁原味的农家菜;区别于城市的农家生活。(每点1分)

25.古的特色文化遭人为破坏;民居建筑被整齐划一，千家一面;农村盲目追求城市化，呈现出四不像的怪景;大树被砍，被移栽到城市;变味的农家乐让人失望。(每点1分)

咬人草阅读训练题与答案 篇5

17.淡忘，敬佩

18.桀骜不训：性情刚毅，不驯服。

19.B

20.因为作者要在这篇散文中借措写咬人草来歌颂一种刚强不倔的性格，运用拟人手法可以更形象，更生动地表现文章主旨，所以作者运用了拟人手法，(意思对即可)

[解析]

1题是考查我感情的发展变化的过程由好奇到我并没在意它所以是淡忘。通过被它咬后，认识了它，刚强不屈的性格后，油然产生一种敬佩。最后对这故事印象深刻难以“忘怀。

2题根据上下文、把握学过的词语，在具体语境中的意思，从桀骜不训的叶子外表来解释其内在的性格特点;性情刚强不屈(硬硬的，不平伏，戳穿了两页纸)

3题考我的这文章托物言什么志即表达什么?需，赞美它平凡之中蕴养刚强不倔的性格。这便是作者写咬人草的目的。

4题考查文中运用拟人修辞句法的作用。

唱歌的人阅读训练题与答案 篇6

在报社旁边的小店吃面，门外的风吹得紧，街上几乎是漆黑一片，我要了一碗辣酱面。吃到一半，门被大大地推开了，西北风乘机往我衣领里钻。三个小伙子，一个背着吉他，一个拿着萨克斯，一个双手甩着沙球就唱起了歌。他们是对着一张坐满了客人的桌子唱的，那桌子人在吆五喝六地喝着酒，菜盘子一个叠一个，一个火锅冒着热气。但是这拨客人挥挥手，像赶苍蝇似的叫他们走。他们又来到一张小方桌前，四个小青年在喝酒，喝啤酒。“快走吧。”他们的声音显出更加不耐烦。唱歌的三个人来到角落里，两个中年客人在吃馄饨，他们说：“你们唱也是白唱，我们没有钱给你们。”这三个小伙子只得怏怏地走了。

我叫住了他们。“ 你们吃晚饭了没有？”他们愣了一下，就来到我面前准备开口。我没让他们唱，而是给他们每人要了一碗排骨面。店主有点纳闷，但还是吩咐手下人去做了。他们三个穿着相似的衣服，浅米色的粗呢西装，起皱的地方看样子是熨不平了，外套里面穿得不多，但他们情绪还不错，说话干脆利索，时不时地看看同伴，笑一下。他们皮肤黝黑，很瘦，从辽宁来到上海，看看，顺便赚点钱。我问他们会唱什么歌，他们说老歌新歌都会，太多了。

面上来了，但他们不动筷。说：“还是你吃吧，叫我们怎么咽得下。”我说我有胆囊炎，不能吃大肉。于是他们说了声“不客气了”就吃起来了。我不再问他们更多的问题，怕产生误会，好像我请他们吃面就有了询问他们的权利。他们好像没怎么嚼就吃完了，犹豫了一下把汤也喝下去了，站起来问我想听哪支歌。我一手按住吉他的弦，说我还要上班。

结了账，店主嘀咕一声：“你做了好人，他们明天就还会再来。”我说让他们来吧，给他们吃面，账算在我头上。旁桌客人中传来笑声：“天下饿肚子的人多了，给一碗排骨面就能做慈善家了？”我没理他们。三个辽宁小伙子听不懂上海话，但觉出味道不对，就问我要不要揍那些人一顿。我把他们推出门外。

没想到我走在前面，他们就紧跟着我唱起来 。我挥手阻止他们，吉他手说：“我们喜欢唱，有时候憋在心里发堵，还是唱出来痛快。”他们一个弹吉他，一个吹萨克斯，一个手甩沙球，就在夜色沉沉的街上边走边唱起来。我在脚下加了点力，一转身进了报社大门。回身一看，三个小伙子就站在不远的`路灯下，声音更加响亮，很高兴的样子，风吹起了他们的衣角。我心里感激着他们，后来 这种情绪慢慢地变成了羞愧。我真是羞愧极了。

12．根据语境，解释文中加点的词。（2分）

（1）怏怏： （2）味道：

13．文章开头的自然环境描写有什么作用？（3分）

14．下面三句话分别表现了人们怎样的心理？（3分）

（1）你们唱也是白唱，我们没有钱给你们。

（2）你做了好人，他们明天就还会再来。

（3）天下饿肚子 的人多了，给一碗排骨面就能做慈善家了？

15．联系具体语句，概括“唱歌的人”的性格特点。（4分）

文言赵光逢阅读训练题与答案 篇7

赵光逢，字延吉。父隐，右仆射。光逢与弟光胤，皆以文学德行知名。

光逢幼嗜坟典，动守规检，议者目之为“玉界尺”。僖宗朝，登进士第。逾月，辟度支巡官，历官台省，内外两制，俱有能名，转尚书左丞、翰林承旨。

昭宗幸石门，光逢不从，昭宗遣内养戴知权赴行在，称疾解官。驾在华州，拜御史中丞。时有道士许岩士、瞽者马道殷出入禁庭，骤至列卿宫相，因此以左道求进者众，光逢持宪纪治之，皆伏法，自是其徒颇息。改礼部侍郎、知贡举。光化中，王道浸衰，南北司为党，光逢素惟慎静，虑祸及己，因持冠伊洛，屏绝交游，凡五六年。门人柳璨登庸，除吏部侍郎、太常卿。入梁为中书侍郎、平章事，累转左仆射兼租庸使，上章求退，以太子太保致仕。梁末帝爱其才，征拜司空、平章事。无几以疾辞，授司徒致仕。

同光初，弟光胤为平章事，时谒问于私第，尝语及政事，他日，光逢署其户曰“请不言中书事”，其清净寡欲端默如此。尝有女冠寄黄金一镒于其室家，时属乱离，女冠委化于他土。后二十年，金无所归，纳于河南尹张全义，请付诸宫观，其旧封尚在。两登廊庙，四退邱园，百行五常，不欺暗室，缙绅咸仰以为名教主。天成初，迁太保致仕，封齐国公，卒于洛阳。诏赠太傅。

（选自《旧五代史?卷五十八》）

习题检测：

1．对下面语句中加点词的解释，不正确的一项是

A．辟度支巡官 辟：征召。

B．骤至列卿宫相 骤：很快。

C．王道浸衰 浸：浸透

D．弟光胤为平章事 为：任，担任。

2．下面各组语句中加点词的意义和用法，相同的一组是

A．皆以文学德行知名//无几以疾辞

B．自是其徒颇息//梁末帝爱其才

C．时谒问于私第//尝有女冠寄黄金一镒于其室家

D．瞽者马道殷出入禁庭//使来者读之，悲予志焉

3．下列句子分别编为四组，全都表明赵光逢“慎静廉洁”的一组是

①光逢与弟光胤，皆以文学德行知名

②因持冠伊洛，屏绝交游，凡五六年

③光逢署其户曰“请不言中书事”

④纳于河南尹张全义，请付诸宫观

⑤历官台省，内外两制，俱有能名

⑥缙绅咸仰以为名教主

A．②④⑥ B．①③⑤ C．②③④ D．①⑤⑥

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项

A．赵光逢年幼时爱读经典书籍，一举一动都很守规矩，人们把他看作象“玉界尺”那样正直温和的人。

B．他的.门人柳璨受重用，任吏部侍郎、太常卿。到梁朝时，柳璨又担任了中书侍郎、平章事，转任左仆射兼租庸使。

C．赵光逢眼见王道衰退，有人结党，他担心灾祸殃及自己，因而辞官到伊洛隐居，前后达五六年之久。

D．曾经有个女道士寄放了二十两黄金在他家里，后来女道士死了。二十年后，赵光逢便将金子交给官府，金子上的旧封条还在。

【参考答案】：

1．C（逐渐，渐渐）

2．D（附在别的词或短语之后，组成名词性短语，相当于“的人”。A凭借//因为。B那些//他的。C 到//在）

3．C

4．B（“担任了中书侍郎、平章事，转任左仆射兼租庸使”的是赵光逢）

参考译文

赵光逢，字延吉。父亲赵隐任右仆射。赵光逢与弟弟赵光胤，都以文学德行知名。

赵光逢年幼时爱读经典书籍，一举一动都很守规矩，当时的人把他看作象“玉界尺”那样正直温和的人。唐僖宗时，进士及第。过了一个月，任为度支巡官，历任台省官职，在朝廷内外都有能干的名声，转任尚书左丞、翰林承旨。

昭宗巡幸石门，赵光逢不随从前往，昭宗派戴知权带诏书命他前往石门，他称病辞职。皇帝到华州，拜为御史中丞。这时有道士许岩士、盲人马道殷进出宫廷，很快当上卿相大官，因此借旁门左道求进的人很多，赵光逢依靠宪纪治理此事，那些人都受到法纪制服，从此这类人渐渐少了。后改任礼部侍郎、主管贡举。光化年中，王道衰退，南北司结党，赵光逢一贯谨慎宁静，担心灾祸殃及自己，因而辞官到伊洛隐居，断绝交往，前后有五六年之久。他的门人柳璨受重用，任吏部侍郎、太常卿。到梁朝时赵光逢任中书侍郎、平章事，转任左仆射兼租庸使，上奏章请求退职，以太子太保身份退休。梁末帝爱他的才能，征召为司空、平章事。没过多久因病辞职，授司徒退休。

李贺作诗阅读训练题与参考答案 篇8

世界著名的航海家托马斯·库克船长曾经在他的日记里记录下了这样一次令他百思不解的奇遇：一次，当他率领船队航行到大西洋中央时，浩瀚无垠的海面上空出现了一个庞大的鸟群。数以万计的海鸟在天空中久久地盘旋，并不断发出震耳欲聋的鸣叫。更奇怪的是，许多鸟在耗尽了全部体力后，义无返顾地投入茫茫大海，海面上不断激起阵阵水花……

事实上，库克船长并非是这一悲壮场面的最初见证者。在他之前，已经有许许多多经常在那个海域捕鱼的渔民被同样的景象所震慑。而鸟类学家们也在长期的研究中发现，来自不同方向的候鸟会在大西洋中的`这一地点会合，但他们一直没有搞清楚那些鸟儿为何会一只接一只心甘情愿地投身大海。

这个谜团终于在上个世纪中期被解开。原来，海鸟们葬身的地方在很久以前曾经是个小岛。对于来 自世界各地的候鸟们来说，这个小岛是它们迁徙途中的一个落脚点，一个在浩瀚大海中不可缺少的“安全岛”。然而，在一次地震中，这个无名的小岛沉入大海，永远地消失了。

在千百年来形成的惯性的驱使之下，迁徙途中的候鸟们依然一如既往地飞到这里，希望在这里能够稍作休整，摆脱长途跋涉带来的满身疲惫，积蓄一下力量开始新的征程。但是，在茫茫的大海上，它们却再也无法找到它们寄予生的希望的那个小岛了。早已筋疲力尽的鸟儿们只能无奈地在它们心目中的“安全岛”上空盘旋、鸣叫，盼望着奇迹的出现。当他们终于失望了的时候，全身最后的一点力气也已经耗费殆尽，只能将自己的身躯化为汪洋大海中的点点白浪，营造出一个个瞬息即逝的“小岛”……

在听完这个悲惨的故事后，请你考虑一下这样一些问题：

在你人生漫长的“迁徙”旅途中，是否曾经拥有一个可让自己喘上一口气、稍作休整的“小岛”?而当你有一天发现这个“小岛”突然消失的时候，你是否会像那些海鸟一样，为自己的生存或未来而进行最后一搏?还有，你是否拥有一个可与之分享一切、无所顾忌地与之同路前行的朋友，或一个任何时候都会给你安宁与幸福的伴侣，或一个你为之奋斗终身的目标?

在考虑这些问题的时候，你也不妨环顾一下四周，再好好地想一想：在你的周围，到底有几个可让你歇歇脚、喘口气的“小岛”而你自己，又能成为几个人的“安全岛’，在他们最需要庇护的时候，向他们敞开自己的胸膛和臂膀?

1.文章一开始讲述托马斯·库克船长的故事有何作用?

2.为什么作者认为这是一个“悲惨的故事”?

3.作者前后两次描述了鸟群盘旋、投入大海的情景，这样写作的目的是什么?

4.说说“小岛”的喻意。

5.请你回答文末作者提出的两个问题。

(1)你有哪几个“小岛”：

(2)你是哪几个人的“安全岛”