部编版语文下册四年级第一单元我的乐园作文

部编版语文下册四年级第一单元我的乐园作文（精选10篇）

部编版语文下册四年级第一单元我的乐园作文 篇1

春天，万物复苏，春暖花开，在这温暖的季节里，走进大自然的怀抱是最惬意不过的一件事了。

今天，我和妈妈到红梅公园去踏青。一来到公园，我就和春天撞了个满怀：和煦的春风轻轻地抚摸着我的脸，我仿佛躺在了妈妈的怀里。碧绿的小草露出了它们的小脑袋，好像在尽情地享受着这天然的阳光浴，人们脱去了厚厚的冬装，穿上了五颜六色的春装，与这春意盎然的美景融为一体，就像是一幅色彩浓烈的春天的油画。

远处，各种各样的花竞相开放，五颜六色，有红的、白的、粉的……这个季节，属樱花开得最美了，从远处放眼望去，许许多多染了色的“棉花糖”在空中飘浮，那是高大的樱花树，一团团，一簇簇，粉红的樱花像一位位害羞的小女孩，红得像五月成熟的水蜜桃一样。那雪白的呢?好似天上那一缕缕洁白的云朵儿，也仿佛冬天落下的雪花一样晶莹，一样纯净，一尘不染。我看得入了迷，仿佛我也成了一朵樱花，蜜蜂向我飞来，为我唱着动听的歌曲，蝴蝶向我飞来，告诉我昨夜做的好梦，……过了好一会，我才想起我不是樱花，而是在看樱花呢!

未开的樱花小宝宝，就象一个个快要爆炸的气球，看起来可爱极了。一阵轻风吹来，雪白的花瓣如雨如泪，凄凉而忧伤地飘落下来，好似仙女散花，轻轻地飘落在大地，无声无息，美丽中带着一点淒楚，真为她那昙花一现感到惋惜。

樱花和梅花一样，属于生命力很顽强的花，不管风吹雨打，依然顽强地开满整棵树，让人欣赏，使人心醉。人们认为人生短暂，活着就要像樱花一样灿烂，即使死，也应该果断离去。樱花凋落时，不污不染，很干脆，我们也要学习樱花的精神。

时光飞逝，一会儿就到了回家的时间了，伴随着温暖的春风，我们踏上了回家的路……

2021我的植物朋友作文三年级二

今天语文课上，朱老师兴致勃勃地向我们宣布：“今天，我们要到校园里观赏樱花。”老师话音刚落，我们就纷纷议论起来：“什么?学校里有樱花?我怎么没见过啊?”“樱花是什么样子的?很美吗?”“樱花可以结樱桃吗?味道好吗?”……一个个小问号挤满了我们的小脑袋瓜。带着疑惑，我们列队跟着老师去观赏校园里的樱花。

不一会儿，我们就来到了校门边。“咦，这些光秃秃的树什么时候开满了洁白的花朵啊?”“老师，老师，你是不是搞错了，这分明就是梨花嘛!”同学们七嘴八舌地嚷道。老师微笑着说：“你们会认错也不足为奇，樱花和梨花粗看是差不多，可仔细观察，你会发现它们的不同的。”

于是，我们又走向五六年级的教学楼旁观察梨花。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”仿佛约好似的，这里的梨花也正怒放着。啊，仔细一看，樱花和梨花原来有着天壤之别。

樱花的枝头缀满密密丛丛的花朵，褐红的小叶子只躲在花朵身下，而梨花和大片的绿叶平分秋色，洁白翠绿，相映成趣;樱花树有很多的枝条向四处伸展开来，使它拥有比梨花更高大挺拔的身材，更飘逸俊美的身姿;微风轻拂，樱花树下阵阵幽香扑面而来，沁人心脾，而梨花只有淡淡的清香……

现在，我们又回到校门旁，静赏樱花之美。那一树树樱花啊，远看似一团团绯云，染红了天际;近看似一层层织锦，铺满了花枝。

樱花的美，直教你屏住了呼吸：风止时，那静住的樱花，宛如娴静的少女，又似娇羞的新娘;清风拂过，花瓣在枝头轻颤，仿佛银蝶翻飞，又好似母亲在耳畔喃喃絮语;阵风吹过，樱花树随着摇曳的枝头曼舞起来，就像最高明的舞者展现最优雅的舞姿，又像狂放不羁的吟游诗人吟诵着最浪漫迷人的诗句……樱花从枝头随风飘落，落在人们的头上、肩上、衣袖上……好一场美丽的花瓣雨啊!于是，人们的身上也带着了烂漫的幽香……

樱花是日本的国花，它只在每年短短的三四月间开放。每年这个时节，人们纷纷来到郊外、涌向公园，赏樱踏青。是啊，人们怎忍心错过这纯洁高贵的樱花?怎忍心错过这天赐的神圣之美!它沉睡许久，拼了命把自己所有的美丽毫无保留地奉献给人们欣赏。这就是樱花精神：花开时极尽绚烂美丽，花落时干脆利落无痕。所以，这份美，才更深深打动我们。或许，我们的人生，也应如樱花这般吧!

2021我的植物朋友作文三年级三

俗话说：“梅花香自苦寒来”。冬天观梅一点不假。因此，五月赏梅却显得有些异想天开。这个不可实现的梦想却在我们武汉东湖风景区成了现实。在众多植物专家的精心培育下，梅花在东湖梅园竞相怒放。那浓浓的清香吸引了许多游客。我就是其中的一员!

在一个风和日丽的早晨，我和妈妈随着人流来到了梅园。首先印入眼帘的是一座雄伟的仿古建筑。站在这儿，我不由得想，就这一处仿古建筑就如此气势雄伟，那东湖梅园内的景色一定是不同凡响吧!我搓搓手，加快步伐，迫不及待的向门内奔去。可妈妈一把抓住我，笑着说：“急啥呀?我们还没买票呢!”我只好静下心来耐心等待了。

现在我们已经身在梅园中了。看着眼前的一片五颜六色的景象，我不由得惊叹，梅园真美呀!这里犹如一片花的海洋。一株株矮小的梅树腰杆挺拔，枝丫有序的外伸宛如一把把撑开的花伞，高矮有序，显得那么的整齐。这里的梅花像听从指挥的队伍排列着，可颜色又互不相同。有黄的，有红的，有紫的，还有白的、绿的、粉的、橙的，交相辉映十分美丽。那粉黄的花蕊好似一位害羞的姑娘掩面而立。各种花瓣配上各式的花粉格外迷人。听妈妈说，她只见过黄色的梅花，而今天的见识让人惊叹。在这花的海洋里，有的人还带着便当、餐布、随身听，显得有几分郊游的感觉。不过说实话，在这度过一个美妙的中午也是再好不过了。

不知不觉中，我们来到梅园的深处扑鼻而来的香味让我进入了未来的美好憧憬梅花除颜色鲜艳更吸引人的要属那千姿百态的身躯。有的正弯着腰，挥着袖，宛如一位正在跳舞的小女孩;有的在树干中间分成两个枝桠，好似一个大力士威风凛凛，还有的是两株梅树枝桠交错，恰似母子相抱。我继续往前走，来到一间小屋。几株盆栽的梅花横七竖八，几朵梅花星星点点的开放在枝头，不怎么好看。我不经意的往前行，来到树旁扫视了一下树旁的小牌子，只见上面写着“凌寒独自开“这句话使我茅塞顿开，不禁想起了一首诗：

咏梅

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

这首诗赞美了不畏严寒的品质。我的目光又转到了那棵梅树上。看着这不惹人注目的几朵梅花，改变了我赏梅的初衷。原来赏梅不仅仅是看它的外表，而梅树那千变万化的姿态都代表着不同的品质。它们的变化也体现了园丁们独具匠心的设计。他们的创意巧夺天工，使自然与人工浑然一体，使原本美丽的梅花更娇艳。

我乘着兴致游玩梅园的每一个景点。在这梅花飘香的日子里，我看到了梅花的婀娜多姿，闻到了梅花的迷人清香。我感受到了大自然的神奇，更感受到了人工的伟大!在下个梅花飘香的日子里，我再来梅园。

2021我的植物朋友作文三年级四

一阵阵沁人心脾的香味溢了过来，淡淡的，却足以让人回味无穷。百之花中，独有腊梅才具有如此奇特的芬香。它傲视霜寒，如一丝灿烂而柔和的阳光浸润着冬天的寒冷世界。它不如春天那般万紫千红但却像是春的使者，它不像冬天那般冷漠，却又如同冬的杰作。它只是默默地为冬添一丝色彩，增一阵芬芳……

一月份降临了，冬，开始逞威了。下着清冷冬雨的早晨，走出家门，放眼望去，一大片墨绿的叶子拥挤、畏缩在一起，一阵寒风呼啸而过时，它们就胆怯地摇曳着;后来那干枯的枝头飘零着几片残留的树叶，颤抖着，似乎再起一阵风它们就会“零落成泥、碾作尘”了。出此之外再没有什么色彩了吗?正在叹气的时候，一阵风拂面而来，挟带着一股淡淡的花香。这香味……

这香味，是腊梅!我连忙回头，当即我震惊了!我面对的不是满树金黄、花团锦簇的腊梅花树，这棵树上的腊梅花儿不是已凋零就是还未开放……仅有的几朵金灿灿的花儿，在无情的寒风中摇晃着、无力地支撑着……一个花匠走了过来，叹口气道：“唉，这个冬天熬不过去了!小姑娘，那花儿是在垂死挣扎呢!”垂死挣扎!?腊梅要死了吗?淡淡的清香仍旧弥漫着，它充满了我的胸膛。我愣在那儿。小小的花儿在严寒下倔强地开着，就算只剩下那么几朵也绝不放弃，依然坚持着，不论狂风还是暴雨都阻挡不住它为冬天添上一抹阳光，增上一丝芬芳呀!“哗”一阵风吹来，几朵花瓣儿随风飘落在我的头发上。如此坚强的腊梅呀!

雨越下越大了，我只好回家了。窗外的天空愈发阴沉，乌云密得可怕，寒风萧杀地从窗缝中杀了进来，冷得刺骨。我僵直地立在窗前，担心着那株小小的孤独的腊梅……

第二天，依旧下着，可小了许多。我顾不了什么小水洼、大水洼的了，三步并着两步来到了腊梅树前。花儿落了，可又有了初放的花儿站立枝头!一阵阵的芬芳随风弥漫远方，轻柔的……啊!腊梅长出了更多的花蕾，花儿开得更旺了!满树的金黄呀!我高兴极了，腊梅在寒风冷雨中重生了!花香围绕着我，好似在向我报告着喜讯!

阿!腊梅，你是那么的坚强呀!再大的风雨也不能阻挡你生长的脚步!那芬芳，那缕冬日里的阳光是对你最好的见证!

2021我的植物朋友作文三年级五

一朵梅，一片雪，一方美，一州香，有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人，也许，北方雪花的降临，与梅花的盛开，就是为了彼此的相遇，银白的雪花固然纯白无瑕，却似乎少了一点生命力，艳丽的梅花固然清丽绝绝，却少了些神彩，当雪花与梅的相遇，一切便变得与众不同，满世界的素白下，其间的那一抹白中嫣红，就成了冬日里最亮的光景，那是一份刻骨铭心的美丽，今日飘雪，临屏读你，蕴藏着雪一样情怀，梅与雪的深情，交融在高雅无畏的精神之中，这种相约，这种融合，是冬日最动人的风景，也是雪与梅的相互礼赞。

北方的雪花，踏着岁月的疲惫，舞动着坚韧的身躯，不经意间落到梅的身旁，梅在惊诧诧的绽开，梅在风中摇曳着自己身姿，雪越发凝重的静立在身畔，洁白清纯雪花，傲然挺立寒风中的梅花，淡淡的清香，溢满着心灵的震撼，如一幅流动的画，在冬的美景里，这不经意的相逢，却让两颗晶莹的心，相容在一起，两个素洁的灵魂游冶一处，时间纵使流逝，有怎能洗去这刻的情谊，这份情怀，如雪一样纯美，与梅共舞的季节里，感触她的灵魂，释放一段感情，领略一片情怀，放飞一下跋涉已久的身心，在这个洁白的世界里，我的感情得到了升华，与梅共舞的日子真好，感受她炽热的情，真挚的关爱，在诗意浓浓的雪花中，你细读了我的疲惫，我扫描了你的尘世，一切都在牵绊中，变得异常的充实美丽。

雪梅相依相知的情景，给这萧杀的冬天，平添无限生机和甜美的温馨，又像似在举行一个盛大的美丽聚会，千朵万朵的梅花，个个神采飞扬热闹非凡，雪花真挚热情地围着她们跳舞，其中的一朵梅花，执着的伴着雪花共舞，舞的那么真，那么美，那份默契和相知，让她们如此陶醉，那是一份不需要言语，就心领神会的美，梅花轻扬着笑脸，抛洒着一股股清香，随着雪花一起共舞，雪舞云天，本来了无牵挂，因为彼此那份真挚的关爱，让她们在牵绊中潇洒的飞扬，天空是她们永远的舞台，舞台之上，舞动着最纯情的舞蹈。

冷艳绝伦雪梅相依的美景，曾陶醉过多少文人墨客，留下许多精美的诗句，你就如梅花似的清幽女子，身穿纯白的衣裙，姗姗的向我走来，捎来那幽幽的韵味，捎来那吟诗作赋的雅致，捎来雪一样晶莹剔透的心灵，是你那不知疲倦的守候，不畏严寒的陪伴，默默惦念的心境，让我为你停留了脚步，用心聆听你，我感受到了，皑雪里渗透了梅花的幽香，而梅花里也染进了落雪的隽秀，那是清新的世界里，一个美丽而神情的默契结晶,给这个思念亲人的日子里，带来深深的感动与温暖，踏着午夜的钟声，为你献上笔墨，不为别的，只为心灵的那份相通，此时，用心聆听，仿佛看到雪中梅花，朵朵张开双臂，朵朵坦露胸怀，朵朵引人注目，它如此执着，如此坚韧，如此真挚，如此美丽，这雪中的梅花献出的真情，让我欣慰，让我感动，让我温暖!

在别人眼里，也许，这只是一枝普普通通的梅花，在冬以随时见到的一枝梅花，但是，就是这一枝普普通通的梅花，蕴含着最美丽的故事，最真挚的情谊，梅花虽然不比牡丹高贵，不比玫瑰美丽，但是没有一种花，能够和梅花媲美，那是因为梅花有别的花品质，有别的花没有的高洁，那一缕缕的清香，被苦寒久久的煎熬，愈发浓烈沁人心脾，忘不了困境中的一路同行，忘不了‘梅’的那份执着和守候，此时，我凝视这些美丽的花朵，就如品读‘梅’一样，心中无比的敬仰、感慨，我仿佛从你身上，能闻到春天的味道，那是一份永不凋谢的醇美，就像我们的友谊，无论岁月如何变换，友谊的心花永不凋谢，一缕幽香温暖天涯风雨同行。

踏雪寻梅的路途，留下了刻骨铭心的美丽，花瓣纷飞，采一朵留下我永远的牵挂，最寒冷的日子里，伴我一路走过，我知道，再厚的雪，终会融化，而雪花般冰洁的思念，却会纷扬在记忆的心空里，永远清纯，永远美丽，如雪的真情，就这样在温馨与质朴，纯净与美丽，甜酸与苦辣中不断碰撞，在风花雪月中，抒写了一段美丽的传奇，遇,也是一种默契，无须相约，一次北风吹来，便是雪与梅相识的开始，弯下身来，采集点点梅香，酝酿成点点的诗行，读懂了你，就有一份芬芳留在心里，好一缕沁人心扉的梅香，雪花欣赏严冬里最美的生命，梅花敬仰这从天而降的生灵，感叹那纯净的美，那份默契相融，让彼此欣赏流连。

部编版语文下册四年级第一单元我的乐园作文 篇2

静得没有一点声音的湖面，微风拂过，不是也会在湖面上泛出层层涟漪，和映入眼帘的绿色一起，形成了一副美丽的山水画......

巍峨险峻的高山，俏然地屹立在那儿，高耸挺拔，悬崖陡峭仿佛一个高大威猛的巨人，站起来，仿佛可以把天空遮去一半，它的山峰层次不群，奇形怪状，坚不可摧。尽管听上去这么威武，当你置身与这悬崖峭壁之间，站在高山之颠，大喊一声，不时还有回音传过来，正是它的高大险峻，巍峨陡峭，它的颜色不一，它的崇山峻山岭，它的高大威猛，它的奇形怪状，体现出了它的男性身上的阳刚之美的气质，让人们不时遐想，让人去探个究竟，去看一看它的美，是体现在哪儿。是如何让人流连忘返的。

走出巍峨险峻的大山，踏着微风的步伐，走进了大自然映入眼帘的是一片翠绿，原远眺去，还有一眼清澈的泉水，清澈见底，静静仰望蓝天，一望无际，有白云轻风的陪伴，它并不孤寂，自由洒脱，不受任何约束，走哪便是小小一歇息，接着，又开始了自己的旅程......

多少个季节轮换，多少个白天黑夜，那片无人问津的蓝，细细看来，心里平静了许多它像一瓶调味剂，随时随地更换着

那片纯真

那片淡泊的宁静

那片一言无际的蔚蓝

都是我们曾经忽略的遗憾的美

不曾去触碰那遗失的美丽

只当留作美好的回忆

永远地，默默地，埋藏于心

珍惜它，爱护它，并且保留着它......

部编版语文下册四年级第一单元我的乐园作文 篇3

堤(堤岸)——提(提水)咏()——泳()邮()——油()籽()——仔()杏()——吞()例：

立(立下)——粒(米粒)出()——茁()夫()——扶()寺()——诗()自()——息()4．选择恰当的量词填空。(6分)朵　条　个　棵　件　株 一()树坑一()衣服一()野花 一()小路 一()树苗 一()竹子 5．找出句子中的一对反义词。(4分)(1)离离原上草，一岁一枯荣。()——()(2)停电了，四周一片漆黑；

电一来，到处一片光明。()——()(3)小妹妹在家很大方，一见到生人很害羞。()——()(4)温暖的阳光赶走了我身上的寒冷。()——()6．想象画面，补充合适的词语。(5分)______的天空_______的阳光_______的田野 ________的微风 ________的鲜花 7．把句子写具体。(3分)(1)孩子们()冲出家门。

(2)笋芽儿()喊着：“我长大啦！”(3)邓爷爷()挑选了一棵柏树苗。

8．仿写句子。(2分)例：燕子的尾巴像一把剪刀。

像________________________。

9．连词成句，并加上标点。(2分)(1)这是　礼物　美好　多么　的　啊 __________________________________________________(2)亲手　邓小平　栽种　爷爷　柏树　长大了　的　已经 __________________________________________________ 二、教材回顾。(11分)1．《咏柳》的作者是________朝诗人________，他把柳树比作____、____。我最喜欢“不知细叶谁裁出，________________”这一句。我还会写其他描写春天的诗句：________________。

2．《开满鲜花的小路》一课中“美好的礼物”指的是_____________。生活中也有许多美好的礼物如____________。课文告诉我们________________________。

3．1987年4月5日，____在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有：①挑选树苗　②移苗入坑　③挥锹填土　④挖好树坑。我能按照正确的顺序排列：____。(只填序号)三、主题探究(3分)我是文明小使者。

试着补充对话，解决下面的问题，记得要用上“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些礼貌用语哦！1．我有一道题不会做，想让老师帮忙讲一讲，这时我会说：

“_______________________________________________” 2．经过老师的讲解后，我豁然开朗，这时我会说：

“_______________________________________” 3．小同学不小心撞到我，他很诚恳地对我说：“_____________” 我笑着回答：“____________” 四、阅读拓展。(16分)(一)课内阅读。(8分)小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 1．照样子，写词语。(2分)例：叮咚——叮叮咚咚 躲藏——()遮掩——()2．填空。(5分)小草是春天的_______，野花是春天的_______，嫩芽是春天的_______，小溪是春天的_______。我还发现，_______是春天的使者。

3．照样子，写句子。(1分)例：小草从地下探出头来。

小鸟在树上_____________。

(二)课外阅读。(10分)春　风 春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；

她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；

她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；

她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了…… 1．想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。(2分)__________________________________________________ 2．这篇文章描写了春天的哪些景物？在正确的序号下打“√”。(2分)(1)田野(2)燕子(3)麦苗(4)桃树(5)柳树 3．“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是()(1分)A．柳树长头发了。B．柳树的头发是绿色的。

C．柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。

4．文中有许多优美的句子值得积累，找出一句，用“____”标出来并读一读。(1分)5．你喜欢春风吗？为什么？(2分)五、写话展示。(20分)仔细看图，让我们一起去寻找春天吧！把你看到的想到的写下来，相信你会写得很棒！（参考答案）一、1．杨柳 姑娘 剪刀 草原 树苗 儿童 礼物 引人注目 2.3．示例：歌咏　游泳　邮票　油菜　草籽　仔细　杏子　吞下　出发　茁壮　大夫　扶住　寺庙　诗歌　自己　休息 4．个　件　朵　条　棵　株 5．(1)枯　荣(2)漆黑　光明(3)大方　害羞(4)温暖　寒冷 6．示例：蓝蓝　温暖　美丽　轻柔　五颜六色 7．示例：高兴地　大声地　精心地 8．示例：弯弯的月儿　小船 9．(1)这是多么美好的礼物啊！(2)邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。

二、1.唐　贺知章　碧玉　丝绦　二月春风似剪刀 示例：野火烧不尽，春风吹又生 2．长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的花籽　朋友送我的亲手栽种的丁香花　给别人带来快乐，自己也是快乐的 3．邓小平爷爷　④①②③ 三、1.老师，这道题我没听懂，请讲给我听听，行吗？ 2．老师，谢谢您！3．对不起。没关系。

四、(一)1.躲躲藏藏　遮遮掩掩 2．眉毛　眼睛　音符　琴声　风筝 3．示例：放声歌唱(二)1.示例：妈妈抚摸着我的头，哄我睡觉。

2．(1)√(3)√(4)√(5)√ 3．C 4．春风，总像妈妈温柔的手。

5．示例：我喜欢春风，因为她吹醒了万物。

部编版语文下册四年级第一单元我的乐园作文 篇4

一、教材分析

本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4篇课文。《静夜思》是一首古诗，语言浅显易懂；儿童诗《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，用孩子的视角、童趣化的语言进行表达；《端午粽》是关于传统节日习俗的散文，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。

“语文园地四”安排了“趣味识字、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读”五部分内容，旨在通过形式多样的语言训练拓展学生的识字渠道，训练学生的朗读能力，综合提高学生的语文素养。

二、学情分析

《静夜思》是一首家喻户晓的古诗，学龄前儿童就应该有所接触，可能字音咬不准。他们对月亮很感兴趣，却不理解对月思人的情怀。教师要立足于他们的学习热情，引导他们读准字音，读中悟情。在识字方面，学生已经掌握了一些识字方法，重要的是要给他们机会去运用。

《夜色》这一课，低年级的学生对于黑夜有种莫名的恐惧感，就像文中的小朋友一样，所以这首儿歌非常适合学生朗读。要让学生练习实际生活经历；展开想象，深情诵读，加深理解。

低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇爱玩好动的特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的学习效果，让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学、识字教学本身内在的要求。教学《端午粽》这一课时，可以采用多种游戏、活动调动学生学习的兴趣。

《彩虹》这一课，学生对于彩虹并不陌生。所以理解起本课内容不会很困难，但是一年级学生的想象力不够丰富，教学时要借助课件呈现文中的图片，让学生更加直观地看到作者描绘的内容。

三、教学目标

1.认识本单元生字46个，正确美观地书写汉字28个，进一步养成良好的书写习惯，带点画的汉字的书写规则。拓展识字渠道，提高识字写字能力。

2.理解并运用文中相关词语，各积累“ABAC”式的词语。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。在阅读课文和古诗学习的过程中，初步习得阅读的基本方法，培养学生的想象能力。

4.理解课文内容，能用自己的话说说课文的主要内容。

5.正确朗读轻声音节的词语，了解什么叫绕口令，并能熟练朗读绕口令《妞妞赶牛》。

6.初步接触中国的传统文化，激发学生对传统文化习俗的学习兴趣。

7.培养学生独立自主、关爱家人的良好品质。8.感受到大自然的美丽和生活的丰富多彩。

四、教学重点、难点：

1.会认54个生字，会写28个生字。

2.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。

3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。4.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵古诗。5.体会文章的感情及意义。

五、课时安排

部编版语文下册四年级第一单元我的乐园作文 篇5

一、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.北京大兴国际机场正式投运的时间是（）。

A.9月5日

B.9月15日

C.9月25日

2.北京大兴国际机场外观的寓意是（）。

A.如意祥云

B.凤凰展翅

C.繁花似锦

3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）北京大兴国际机场航站楼是世界最大的单体航站楼。（）

（2）北京大兴国际机场的设计出自伊拉克裔美国女建筑设计师扎哈·哈迪德之手。（）

（3）“茶园”是北京大兴国际机场露天“空中花园”之一。（）

二、下列加点字的读音和词语的字形全部正确的一项是（）

A.翡翠（fēi）

初旬（xún）

搅和

滩贩

B.唾沫（chuí）

肿胀（zhǒnɡ）

万象

甜腻

C.皎洁（jiǎo）

机杼（yǔ）

间断

彩会

D.脱缰（jiānɡ）

演绎（yì）

眨眼

褐色

三、拼写乐园。

1.看拼音，写词语。

jiào

chē

yuán

xiāo

bǐ

cǐ

diǎn

rán

qià

hǎo

（）

（）

（）

（）

（）

kū

qì

luò

tuo

yóu

nì

zhù

hè

chóu

mì

（）

（）

（）

（）

（）

shuǐ

ɡānɡ

zānɡ

luàn

suàn

bàn

qī

xī

wū

yā

（）

（）

（）

（）

（）

xiào

yínɡ

yínɡ

hán

qínɡ

mò

mò

（）

（）

2.根据语境写词语。

（1）我吃jiǎo

zi（）的时候，特别爱蘸cù（）。

（2）每年là

bā

jié（），妈妈都会áo

zhōu（）给我们吃，弟弟总是拿起tānɡ

chí（）lánɡ

tūn

hǔ

yàn（）地吃起来。

（3）hóu（）老师声情并茂地给我们朗读了《牛郎织女》这篇wén

zhānɡ（）。

3.写同音字。

[rán]

（）放

（）后

[bàn]

搅（）

伙（）

[là]

（）月

（）烛

[yā]

乌（）

（）力

四、给下列加点字选择正确的解释，填入正确答案的序号。

1.万象更新（）

A.形状，样子。

B.一种哺乳动物。

2.无暇顾及（）

A.时间。

B.闲，没有事的时候。

3.日夜不绝（）

A.穷尽。

B.断。

五、下列句中加点的词语使用错误的一项是（）

A.巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。

B.蜜蜂整日不辞辛苦地劳动着。

C.她的歌唱得非常动听，随心所欲。

D.民间剪纸绚丽多彩乡亲们见了都赞叹不已。

六、下列句中加点的词语换成括号里的词后，句意不变的一项是（）

A.初一的光景与除夕截然不同。（光线）

B.哪一家都灯火通宵，不许间断。（间隔）

C.北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。（格外）

D.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（经常）

七、下列句子中对破折号的作用解释错误的一项是（）

A.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（解释说明）

B.必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按***惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。（递进）

C.“嗵——啪——”震耳欲聋的鞭炮声不断响起。（声音延长）

D.枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（转折）

八、下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（）

A.元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。

B.他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。

C.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

D.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。

九、按要求完成句子练习。

1.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（换一种说法，不改变句子意思）

2.世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为否定句的形式，不改变句子意思）

十、根据课文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1.《北京的春节》以时间为顺序，用充满北京味的朴实的语言，描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷。

（）

2.《腊八粥》这篇小说围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，描写了煮粥、吃粥两幅画面，字里行间流露着浓浓的亲情，充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱。

（）

3.“河汉清且浅，相去复几许。”诗人用委婉的语气，暗示了相思之苦的根源。

（）

4.《藏戏》一文在表达顺序上以事情的发展为序。

（）

十一、课文内容回顾。

1.《北京的春节》一文中为了说明北京一年中最冷的时候引用的一句俗语是“____________，____________”。本文详略得当，重点突出，其中“腊八”“____________”“____________”和“____________”这四天的情景描写得比较详细。

2.《腊八粥》一文的作者是____________，全文围绕八儿一家熬腊八粥的经过（依次是盼粥→____________→____________→____________→吃粥），展示了一幅____________的图景。

3.《迢迢牵牛星》一诗中用神态描写来表现织女思念牛郎的悲切的句子是“____________，____________”；描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的句子是“____________，____________”。

4.《寒食》一诗中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况的句子是“________________，________________”。

5.《十五夜望月》一诗中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎洁的诗句是“______________，______________”。

6.《藏戏》这篇民俗散文围绕藏戏的主要特点，从____________、____________、____________等方面展开，让读者对藏戏有所认识，体会到传统戏剧艺术的独特魅力。

7.《长歌行》一诗中说明时间一去不复返，劝导人们要珍惜时间，不要到老了再后悔的句子是“____________，____________？____________，____________”。

第一单元复习卡参考答案

一、听力材料：

北京新地标——北京大兴国际机场

2019年9月25日，被外媒称之为“新世界七大奇迹”之首的北京大兴国际机场正式投运。北京大兴国际机场的设计出自全球著名的伊拉克裔英国女建筑设计师扎哈·哈迪德之手。

北京大兴国际机场外观形似海星，但它有更别致的寓意，即“凤凰展翅”。这只大凤凰不仅是世界最大的单体航站楼，还是全球首座高铁地下穿行的机场航站楼和全球首座双层出发双层到达的航站楼。

航站楼室内吊顶从侧面到顶面连续变化，形成“如意祥云”的肌理，与地面拼花石材的“繁花似锦”和浮岛墙面的“流光溢彩”上下呼应。核心区外，5条指廊犹如巨型“溪谷”向外延伸，指廊尽头都设置了露天“空中花园”，分别被命名为“丝园”“茶园”“瓷园”“田园”“中国园”，满眼赏心悦目的中国风。整个航站楼一共使用了12800块玻璃，其中屋顶就使用了8000多块玻璃。更让人惊叹的是，由于流线曲面构造，这8000多块玻璃完全不重样。

1.C

2.B

3.（1）√

（2）×

（3）√

二、D

三、1.轿车

元宵

彼此

点燃

恰好

哭泣

骆驼

油腻

祝贺

稠密

水缸

脏乱

蒜瓣

栖息

乌鸦

笑盈盈

含情脉脉

2.（1）饺子

醋

（2）腊八节

熬粥

汤匙

狼吞虎咽

（3）侯

文章

3.燃

然

拌

伴

腊

蜡

鸦

压

四、1.A

2.B

3.B

五、C

六、C

七、B

八、A

九、1.看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。

2.世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的。

十、1.√

2.√

3.×

4.×

十一、1.腊七腊八

冻死寒鸦

除夕

正月初一

元宵节

2.沈从文

想粥

猜粥

看粥

淳朴、和睦

3.终日不成章

泣涕零如雨

迢迢牵牛星

皎皎河汉女

4.春城无处不飞花

寒食东风御柳斜

5.中庭地白树栖鸦

冷露无声湿桂花

6.藏戏的起源

藏戏中的面具

藏戏的演出形态

7.百川东到海

何时复西归

少壮不努力

部编版语文下册四年级第一单元我的乐园作文 篇6

一、选择题

下列加点字的注音完全正确的一项是(

A.麂子 (jǐ)累赘( zhuì)修葺（qì）悲天悯人（miǎn）

B.卸却（xiè） 契约（qiè）案牍（dú）香气四溢（yì）

C.德馨（xīng） 冗长（rǒng） 亵玩（xiè） 颠沛流离(diān pèi)

D.商酌 (zhuó) 撵走（niǎn） 循环（xún） 鞠躬尽瘁 ( chuì)

下列选项中，没有错别字的一组是( )

A.草率 妥贴 驿路 诲人不倦

B.淤泥 苔痕 监督 不耻下问

C.恩慧 锋芒 菌子 简明扼要

D.鸿儒 竹蔑 陡峭 如释重负

下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A.他们不仅以此维护了自身的尊严，而且通过以身作则，巩固了国家的民主传统、实践和习俗。

B.张叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。

C.诸葛亮是我国伟大的政治家、军事家，他鞠躬尽瘁，死而后已，为蜀国作出了很大的贡献。

D.建设共产主义的事业，是任重道远的责任，我们青年要立志为此奋斗终生。

下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.党的十九大描绘了全面建成小康社会的宏伟蓝图，翻开了科学发展的新篇章。

B.游客已进入柳侯公园，看到的第一眼就是用花岗岩制作的古朴庄重的柳宗元雕像。

C.普及九年义务教育后，我市六县农村中小学的办学条件教育质量有了很大提高。、

D.有关莫言获得了20xx年度诺贝尔文学奖的具体详情，各种媒体争相全面报道。

给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）

①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针

②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权

③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐

④同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土

⑤而是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。

⑥爱好和平是中华民族的优良传统

A.①④③②⑤⑥ B.⑥①④⑤②③ C.①④⑤②③⑥ D.⑥①④③②⑤

二、诗歌鉴赏

综合性学习。

（1）请根据课文内容，补写上联。

上联： ，

下联：驿路梨花处处开

材料：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，重庆市政府启动了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖、电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。全市共投入8 700多万元，为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油汀，像春天一样温暖。冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！”

(2)根据材料，简要介绍什么是“暖冬计划”。(50字左右)

(3)张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说？

三、综合性学习

古诗文默写。

（1）__________________，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)

（2）《陋室铭》中描写“陋室”环境雅致的句子是：____________，______________。

（3）《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：____________，__________________。

四、句子默写

（题文）阅读下面的文段，回答问题。

这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次……最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：“到自由通行的海了！”

(1)文段出自名著《___________》，尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境，他们遇到的这个困境是冰山封路。

(2)结合名著内容，你认为尼摩船长是一个怎样的人？

答：_____________________________________________________________________。

五、名著阅读

孙叔敖纳言

孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢④，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎 ”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑤。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高意益下⑥，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”

【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：吊唁。④受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑤患处之：灾祸就隐伏在那里。⑥意益下：越发将自己看低。

1.下列对加点字解释不正确的一项是（ ）

A.有一老父衣粗衣衣：穿

B.身已贵而骄人者民去之去：离弃

C.位已高而擅权者君恶之恶：厌恶

D.愿闻余教余：我

2.下列选项中，加点字意义和用法相同的一项是（ ）

A.使臣受吏民之垢不使学

B.有一老父衣粗衣传一乡秀才观之

C.位已高意益下 其诗以养父母、收族为意．

D.官益大而心益小自以为大有所益

3.下列各组句子中，加点词的用法和意义相同的一项是（ ）

A.谨记之 仲永之通悟

B.孙叔敖正衣冠而见之 肃遂拜蒙母，结友而别

C.孙叔敖为楚令尹 并自为其名

D.足以治楚矣 蒙辞以军中多务

4.下列说法中不符合文意的一项是（ ）

A.孙叔敖做了楚国令尹后，都城的官员和百姓都来向他表示祝贺。

B.从上文可知孙叔敖是个虚怀若谷，虚心请教，爱国爱民的人。

C.那个穿粗布衣服的老汉最后跑来吊唁是因为他对孙叔敖有很大的意见和不满。

D.文章的主旨是：为官应该谦逊谨慎，廉洁自律，善于纳谏。

六、文言文阅读

孤独的老乡

夏 阳

①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。

②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。

③我作为广场的巡逻人员，截住他，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”

④“我是问你来天安门广场想干吗？”

⑤“没干吗呀。”

⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”

⑦“我……我在找人。”

⑧“找谁？”

⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”

⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。

⑾天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。

⑿夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。

⒀小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。

⒁有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”

⒂“相邻那个县也是老乡啊。”

⒃他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。

⒄小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。

⒅这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。

⒆小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”

⒇我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”

（选自《20xx中国年度小小说》，漓江出版社，有删改。）

1.根据文意，用简洁的语言填写下面表格。

情节

主 要 事 件

开端

小吴找老乡被盘问。

发展

（1）

高潮

（2）

结局

小吴与一队东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。

2.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。怀疑 →（_______）→（_______）→ 认同

3.结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。

（1）他眼里汪着泪，点点头。

（2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。

4.第⒄段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？

小吴的身体晃了一下。

七、现代文阅读

栅栏两边苹果甜

①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里，尽管他们的.房子十分相似，但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。在艾尔看来，除了家人和好脾气，胡安拥有的东西很少。

②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开出的花最美丽，结出的果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。”听到别人也从他的苹果树上获取益处，艾尔的幸福感减少了一大半。他越想越不高兴，为了独享苹果树恩赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。

③尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。艾尔想：“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。不过，胡安怎么可以从我的树上获得好处呢？”在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼；到绿叶满枝头的夏天，他心事重重；当果实挂满枝头的秋天来到时，他决定解决此事。

④艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他很沮丧。然而，第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署名“胡安”。艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹果！

⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用我家树上的苹果制作的，胡安犯了偷盗罪！”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？”艾尔怒气冲冲地说：“当然！许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树都属于我，苹果当然也属于我。”市长说：“从现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问：“我应该怎么为法官准备证词？”“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边，就像所有争论一样。法官希望你了解问题的两个方面，请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。

⑥艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏，胡安又那么贫穷，任何食品当然都受他欢迎。“不过，那是我的苹果树！”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。

⑦第二天清晨，艾尔返回市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院，因此变成他的了。”艾尔说，“但是，如果一条狗跑进他家院子，狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感到十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢？”市长问道。“为什么？嘲笑我呗！”艾尔说。市长说：“可是，胡安没有能力送给别人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边，就像所有争论一样，你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说：“我将去和胡安谈一谈，但这只会使我的证据更加充分！”

⑧晚上，艾尔坐在院子中，出神地凝视着树木和栅栏。A微风下，苹果树发出沙沙的声响；栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想：苹果树是我的，所以它的果实也是我的，但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢？

⑨艾尔来到胡安家门口，轻轻敲了几下门。胡安打开门，一看是艾尔，就十分友好地笑起来：“你喜欢那个蛋糕吗？我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝，给我和家人增添了许多快乐，春天的花开、夏天的绿荫，都令我们无比幸福。我知道，拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人，但那些苹果，当然属于你。我想，我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福，只把苹果归还给你就显得过于微薄了，所以，我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕，我们希望你喜欢它！”

⑩艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时，他最初的气愤已经像绵白糖一般完全融化在水中了。

“你愿意和我们共进晚餐吗？”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜：豆子、米饭和玉米饼。艾尔知道，明天法官到来时，他不用提供任何证词了。他说：“很乐意，和你们在一起，我很幸福！但请允许我带点东西过来。”B说完，艾尔连忙跑回家，仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果，带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。

(选自《特别关注》，有改动)

1.怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。

2.阅读选文，根据本文的故事情节，将横线上的内容补充完整。

艾尔不愿分享果树，修建栅栏――______________________――_________________――艾尔到胡安家考察，得知真相

3.选文中艾尔两次“脸涨得通红”，结合文章内容分析人物不同的心理。

(1)艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上……

(2)艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。

4.文中有A、B两处画线的句子，请选择其中一处分析表达效果。

5.你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”，还拥有什么？请结合文章内容说明理由。(写出两点即可)

因为有蜜蜂的勤劳，花才显得特别鲜艳；因为有松柏的挺拔，山才显得特别巍峨；因为有浪花的衬托，海才显得特别宽广……一个人，一件物，一种情感，甚至一株新生的小草，一轮初生的太阳，一次难忘的挫折，一个美丽的梦想……或许都会让我们有独特的感悟。

请以“因为有 ”为题写一篇不少于600字的记叙文。

部编版四年级下册第二单元作文 篇7

这支智能笔说它智能吧，但它仍需要人去操作控制，说它不完全智能吧，可是它的纠偏速度和效率又快又高。它的外形和普通笔差不多，但是它的身体里有很多高科技功能，笔身使用纳米材料制而成，五边形造型，全身深蓝，非常有质感。智能笔重约20克左右，十分轻便灵巧，长约12厘米，如果在使用时不小心从书桌掉到地上，别担心，它绝对会毫发无损，完全不影响你再使用。

这支笔看起来像其貌不扬，就是一个普通的椭圆形“玻璃球”。可是你仔细观察，笔尖向上2厘米处有一个像一块圆圆的闪着紫光的“宝石按钮”，按一下它，会变成钢笔、圆珠笔、复写笔等。笔壳和笔帽看似普通，但却需要指纹解锁才能开打，每支笔只有一位专属主人，录入指纹后是不可以删除更改的，这样就算丢失了智能笔，也是“可望而不可及了”。其中最大最核心的部分也就是笔的内部，由笔尖、电子墨囊和内部处理器组成，当你用完墨水后，它会自行打水，不会出现墨水耗尽或弄得到处都是的情况;内部处理器主要是用来处理错题，如果你在做作业时出现错误，就会自动发出警报，并投影出正确的解题思路，让你高效、快速、正确地完成作业，再也不会出现错误积压的情况。

最神奇的地方是它还有一个安全保护功能。当你迷路时，它就会自动打开全球卫星定位系统，把你安全地送到目的地。除此以外的隐藏功能也有很多：如变长短，全程录音等等，如果拥有了它等于随身有一位老师在辅导我们我们学习、生活，这可真是全世界孩子们的福音啊!

部编版语文下册四年级第一单元我的乐园作文 篇8

第四单元知识点总结

13.《叶圣陶先生二三事》

张中行

一、作者介绍

张中行（1909—2006年），著名学者、哲学家、散文家，代表作：随笔集《负暄琐话》

叶圣陶（1894-1988年），原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，代表作：长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。

二、词语解释

1、诲人不倦（huì

rén

bù

juàn）：指教导别人而不知疲倦。

2、不耻下问（bù

chǐ

xià

wèn）：比喻谦虚好学，不介意向学识和地位都不及自己的人请教。

3、颠沛流离（diān

pèi

liú

lí）：指生活艰难，四处流浪

4、以身作则（yǐ

shēn

zuò

zé）：以自己的行动做出表率

三、生难字

修润（xiū

rùn）

生疏（shēng

shū）

商酌（shāng

zhuó）

恳切（kěn

qiè）

譬如（pì

rú）

朦胧（méng

lóng）

累赘（léi

zhui）

别扭（biè

niu）

拖沓（tuō

tà）

妥帖（tuǒ

tiē）

14.《驿路梨花》

彭荆风

一、作者简介

彭荆风，1929年生，江西萍乡人。1949年夏参加中国人民解放军，1950年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。

二、词语解释

1、晶莹（jīng

yíng）：光亮而透明。

2、折损（zhé

sǔn）：这里指对方礼节过重，自己承受不起。

3、修葺（xiū

qì）：修理(建筑物)。

三、生难字

寨（zhài）

撵（niǎn）

扛（káng）

驿路（yì

lù）

迷茫（mí

máng）

陡峭（dǒu

qiào）

露宿（lù

sù）

竹篾（zhú

miè）

简陋（jiǎn

lòu）

悠闲（yōu

xián）

15.《最苦与最乐》

梁启超

一、作者简介

梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。中国近代（资产阶级改良主义）思想家、教育家、学者。1895年随康有为发起“公车上书”。1898年参加戊戌变法。著有《饮冰室合集》。

二、词语解释

1、如释重负（rú

shì

zhòng

fù）

2、海阔天空（hǎi

kuò

tiān

kōng）

3、悲天悯人（bēi

tiān

mǐn

rén）

三、生难字

揽（lǎn）

失意（shī

yì）

达观（dá

guān）

契约（qì

yuē）

监督（jiān

dū）

排解（pái

jiě）

循环（xún

huán）

16.《短文两篇》

陋室铭

刘禹锡

(一)课文字词详解

山不在高，有仙则①名。水不在深，有龙则②灵。③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。

①名：出名，有名。②灵：灵验。③斯：这。④是：判断动词。⑤陋室：简陋的屋舍。⑥惟：只。⑦德馨：品德高尚。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。

苔痕①上阶绿，草色②入帘③青。谈笑有④鸿儒，往来无⑤白丁。可以⑥调⑦素琴，阅⑧金经。

①上：长上。②入：映入。③青：青色。④鸿儒：博学的人。鸿，大。⑤白丁：平民，指没有功名的人。⑥调：调弄。⑦素：不加装饰的。⑧金经：指佛经(佛经用泥金书写)。

无①丝竹②之③乱耳，无④案牍之⑤劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋⑥之有？

①丝竹：琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。②之：助词，主谓间取消句子的独立性。③乱：使……乱，扰乱。④案牍：指官府文书。⑤劳形：使……劳神伤身。形，形体、躯体。⑥之：助词，表示宾语前置。

(二)重点句子翻译

1．斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。

2．苔痕上阶绿，草色入帘青。

苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。

3．谈笑有鸿儒，往来无白丁。

谈笑、来往的都是博学的人，没有无功名的人。

4．可以调素琴，阅金经。

(在这里)可以弹奏不加装饰的琴，浏览(珍贵的)佛经。

5．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

6．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。

7．孔子云：何陋之有？

孔子说：“有什么简陋的呢？”

(三)课文分析

1．通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣？

表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

2．本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明，格调高雅，构思巧妙，意境隽永，韵味深长，文句精美而脍炙人口，久为传诵。那么本文的主题应如何概括呢？

本文通过对陋室情景的描绘，极力形容陋室不陋，表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

3．文章前四句用了怎样的写作手法？这样写的目的何在？

类比的写作手法。__引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。

4．文章对陋室从哪几方面进行描写？这几方面突出陋室怎样的特征？

景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。

交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

情趣之雅：可以调素琴，阅金经。

陋室特征：雅。

5．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？

反面虚写。__写出室主人不受世俗羁绊之情。

6．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？

运用类比的写作手法。__用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。

7．文章以孔子的话结尾，用意何在？

这是全文的画龙点睛之笔，引用孔子的话论证“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”这一主题。

8．刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？

都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。

爱莲说

周敦颐

(一)课文字词详解

①说：古代一种文体，也称杂说。可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。

水陆①草木之花，②可爱③者甚④蕃(fán)。晋陶渊明⑤独爱菊。⑥自李唐来，①草木：草本。②可爱：值得喜欢。③者：……的花。④蕃：多。⑤独：只。⑥自：从。

世人①甚爱牡丹。②予③独爱莲④之出淤泥而不⑤染，⑥濯(zhuó)⑦清涟而不⑧妖，①甚：特别，十分。②予：我。③独：只。④之：助词，主谓间取消句子的独立性。⑤染：沾染(污秽)。⑥濯：洗。⑦清涟：清波。⑧妖：艳丽。

中①通外②直，不③蔓(màn)不④枝，香⑤远⑥益清，⑦亭亭净⑧植，可远观而不可⑨亵玩焉。

①通：贯通，通透。②直：挺立。③蔓：生藤蔓。④枝：生枝茎。⑤远：远播，远远地传送出去。⑥益：更加。⑦亭亭：耸立的样子。⑧植：竖立。⑨亵玩：靠近玩弄。亵，亲近而不庄重。

予①谓菊，花之②隐逸(yì)者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之③君子者也。

①谓：认为。②隐逸者：指隐居避世的人。③君子：指品德高尚的人。

①噫！菊之爱，陶后②鲜(xiǎn)有③闻。莲之爱，④同予者何人？牡丹之爱，⑤宜乎⑥众矣。

①噫：叹词，表示感慨。②鲜：少。③闻：传闻。④同：和……一样。⑤宜：应当。⑥众：很多。

(二)重点句子翻译

1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

我唯独喜爱莲花，(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。

2．中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

(它的茎)内空外直；不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清幽；洁净地挺立(在那里)。

3．可远观而不可亵玩焉。

可以在远处观赏，却不能靠近玩弄(它)。

4．予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。

5．噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有传闻了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。

(三)课文分析

1．归纳主题。

通过对莲花的爱慕和赞颂，表现作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕；同时，通过对牡丹的厌恶和鄙弃，表现出对趋附权贵、苟随时俗及其风尚的不满。

2．莲之爱(君子形象)。

(1)生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，前句象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；后句象征君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。

(2)体态香气：“中通外直，不蔓不枝”是体态，象征君子通达正直、豁达大度、行为端正；“香远益清”是香气，志洁行廉，美名远扬。

(3)气质风度：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，象征君子美好的资质，仪态庄重，令人敬重。

3．下面这段话蕴含了君子的哪些品质？

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，美名远扬；志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。

4．作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把莲又比作什么呢？

菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士

牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。

莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德名远播的君子。

5．本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？

写菊、写牡丹是为了衬莲，写菊为旁衬，写牡丹为反衬，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。

孝亲敬老，从我做起

一、主题班会我主持。

请你为“孝文化”主题班会设计一段精彩的开场白。

亲爱的同学们，中华民族的历史源远流长，流淌着的就是“孝”。前人奉孝为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今年的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。

二、公益广告我宣传。

请你为“孝文化”主题班会设计一则宣传标语。

1、百善孝为先，忠厚传家久。

2、弘扬中华孝道，培育文明新风。

3、不贤难入世，不孝难为人。

三、关于孝亲敬老的谚语

父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子

部编版语文下册四年级第一单元我的乐园作文 篇9

1.我把下列汉字的错误音节划掉。(4分)

避(bì pì )开 侦(zhēn zhēnɡ)察 挪(nuó luó)移 蔚(wèi wù)蓝

2.我能写出下面音节的词语。(4分)

xí ɡuàn( ) yú chǔn( ) shā tān( ) biān fú ( )

二、字词小伙伴【24分】

1.我一定能写好下面的汉字。(4分)

2.我能用查字典的方法正确填写表格。(4分)

3.我在每个词的错别字下划上“ ”，改正在括号里。(4分)

若无奇事( ) 知己知比( )

百站百胜( ) 随新所欲( )

4.我能给下面每组汉字组一个好词。(4分)

削( ) 哨( )

恶 wù( ) è( )

5.我为没有标点的句子打上标点，为后面词语写出反义词。(4分)

(1)挺巧 小孩子 你做得挺巧我哇 军官点了点头。 (挺巧 — )

(2)难道它的眼睛特别敏锐， 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? (敏锐— )

6.我能根据下列意思写出课文中的词语。(4分)

(1)像游鱼那样连贯着出现。( )

(2)力量所指向的地方，谁也抵挡不住。 ( )

三、句子小乐园【20分】

1.我能照样子改写下面的句子。(4分)

例：“林务官把灌木丛砍了。”

改写为：灌木丛被林务官砍了。

(1)蝙蝠把飞蛾和蚊子捕捉了。

改写为：

(2)害虫把树林渐渐给毁了。

改写为：

2.我在对课文的正确理解的括号里打上√”。(4分)

《自然之道》使我们懂得了：

①不能按照自然规律办事。( )

②如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。( )

3. 我能修改下面的病句。(4分)

(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

我这样改：

(2)我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

我这样改：

4.我能用下面的词语写句子。(4分)

(1)争先恐后——

(2)如果……就……——

5.我能把学过的古诗《望洞庭》默写下来。(4分)

望洞庭 [唐]刘禹锡

， 。

， 。

四、阅读小天地【23分】

(一)我再读《蝙蝠和雷达》选段，完成后面的题。(11分)

科学家经过反复研究，终于jiē kāi( )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家mó fǎng( )蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、按拼音写词语。(2分)

2、从文中找出下列词语的近义词。(3分)

仿照---( )重复---( )阻碍---( )

3、读了这个片段，我知道( )(2分)

4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：( )(2分)

5、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗?也可以说说自己的小发明。(2分)

答：

(二)我还能完成下面短文后面的题。(12分)

小爬虫的道理

① 那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。

② 我停下笔，正要伸手掂(diān)量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭(tuǒ)圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。

③ 小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。

④ 我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞(páng)大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。( )每次老以失败而告终，( )它毫不气馁(něi)，一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解(xiè)数来实现自己的愿望。

⑤ 我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。

⑥ 我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上 地爬着。我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起。”

⑦ 小爬虫 地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪(nuó)近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。

⑧ 我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。

⑨ 我轻轻放下尺子，不用细想也能明白，这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。

⑩ 一把尺子 一张薄纸 一片树叶 甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会 它需要的 只是永不放弃的努力而己 为了生存 它正是这样永不懈(xiè)怠(dài)地奋斗着

1. 为最后一个自然段加上标点符号。(3分)

2. 恰当地选择下面的关联词语，填在第④自然段的括号中。(1分)

① 如果……就…… ② 只要……就…… ③ 虽然……但是……

3. 联系上下文理解下列词语。(4分)

始料不及：

坚持不懈：

4. 文中第⑥自然段的句子中“东山再起”指的是( )。(只填序号)(2分)

A. 东边的山再一次起来。

B. 再一次回到原来的状态。

C. 太阳从东边升起。

5. 文章的题目是“小爬虫的道理”，作者通过描写掉在书桌上的小爬虫，说明了什么道理?(2分)

答：

五、习作大展示【25分】

学习完第四单元课文后，你认识了“小夜莺”和雨来。通过课外阅读，你接触了更多的小英雄。本次习作，就请你大显身手，介绍一位你喜爱的小英雄。习作要求：1、题目自拟;2、按照一定的顺序，把小英雄的事迹有条理地介绍清楚。最好能写点你自己的感受;3、不少于350字。

★ 部编版四年级语文下册第一、二次月考试卷

★ 部编版小学四年级下册语文教学工作总结

★ 部编版四年级下册语文教学设计

★ 部编版四年级下册语文园地知识点

★ 部编版下册语文教学计划

★ 部编版一年级下册语文教学计划

★ 部编版一年级语文下册教案

★ 部编版一年级语文下册教学计划

★ 部编版三年级下册语文教案

部编版语文下册四年级第一单元我的乐园作文 篇10

教学时数：一课时

创意说明：广告词中蕴藏着语文知识，生活中铺天盖地的广告为我们学习语文提供了良好的语言材料。沟通课堂内外，拓宽学生学习空间，通过探讨、练笔，旨在增加学生语文学习的机会,在活动中让学生由表及里的掌握运用语文的规律性，作为生活中学语文的一种点拨，起到抛砖引玉的作用。

活动目标：1、让学生充分认识到语文与现实生活的密切联系。

2、引导学生搜索生活中鲜活的语文现象。

3、引导学生多角度观察生活，发现语文丰富多彩的表现形式，能运用语言文字表达自己的感受。

4、使学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性，提高学生语文素养。

活动重、难点：提高从生活中学习语文的意识，使学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。

课前准备：1、让学生通过多种途径收集各类广告及有关广告文字资料。

2、与同学交流最喜欢的几则广告语和最讨厌的几则广告语，并说明理由。

3、在自己搜集的广告语中寻找运用了修辞手法的例子，进行赏析。

活动过程：

一、导入:

广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。生活中铺天盖地的广告为我们学习语文提供了良好的语言材料。本节课我们以同学们收集到的广告词为素材，在探讨、练笔中学语文。

二、学生活动：

1、广告欣赏

戴比尔斯钻石：钻石恒久远，一颗永流传。

雀巢咖啡：滴滴香浓，意犹未尽，味道好极了！

人头马：人头马一开，好事自然来。

三星电子：感受新境界。

仲景牌六位地黄丸：药材好

药才好。

中国联通：情系中国结，联通四海心。

商务通：科技让你更轻松。

飞亚达：一旦拥有，别无选择。

李宁：把精彩留给自己。

新飞冰箱：新飞广告做的好，不如新飞冰箱好。

乐百氏：27层净化。

《羊城晚报》：真知影响人生。

《咬文嚼字》：不订《咬文嚼字》是你的错，不再订《咬文嚼字》是我的错。

“希望工程”公益广告：种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。

矿泉水：寿星喝了矿泉水，扔了拐杖比健美。

营养液：汇百花之精，集自然之灵，采众家之长。

山西杏花村酒：借问酒家何处是，牧童遥指杏花村。

问题：以上广告语是公认的优秀的广告，要求学生自选角度（构思、设计、效果等），分别选择其中一至二则，分析其成功之处。

总结：我们发现：首先，好的广告在于绝妙的创意，都是将商品与读者或观众的某一个方面联系起来。其次，语言要高度概括，优美。经典的广告语无不是丰富的内涵和优美的语句的结合体。再者，巧用修辞会妙笔生花，提高广告语的艺术效果。从中我们能否联想到作文，在切合主题中构思的重要作用，以及构思的技法？

2、主题研讨：

（1）麦当劳公司在1986年有一个电视广告，里面讲述一个聋哑青年的故事。一天他前去海滩，途中又饥又渴，突然看到一个金黄色的大型M标记。他走进了这家商店，店里的工作人员热情地招待他。工作人员发现他是聋哑人，就该用手势跟他交流，提供了优质的服务。顾客十分满意，且非常感动。广告中没有一句话，然而深受观众喜爱，被称作是

“无声的广告”

（2）在软饮料行业，百事可乐和可口可乐引领着行业的潮流，在互相竞争的过程中实现了各自的不断壮大。在广告一开始，就是一个小男孩（说明出百事可乐的定位，那就是“年轻、活泼、时代）从自动售货机取了两瓶可口可乐放在了地上，然后双脚踩上去，再在自动售货机上按下了位置较高的百事可乐，最后如愿以偿的喝着百事可乐离开了自动售货。同样有款自动售货机对比广告篇:静静的街旁，两台自动售货机并排站在冰天雪地里，百事可乐的售货机前，一条被人们踩踏出来的通道清晰可见，而旁边的售货机已经被冰雪覆盖，无人问津的售货机前连一个足印也没有。虽然在冰雪的掩盖之下，并看不到可口可乐的字样，但是热烈的红色和特有的波浪线，让每一个看到广告的人在第一时间都认出这是可口可乐的售货机。在这则广告中可口可乐备受冷落的尴尬昭然若揭。

小练笔:从以上两则广告示例中选择一则，就广告主题发表自己的看法，用两种以上的表达方式。一百字左右。

3、探寻病因。生活中也存在一些拙劣的广告语，老师也列举了一些:

贺盛鸡精：贺盛鸡精

肴肴领鲜。

脑白金：今天过节不收礼,收礼只脑白金

蚊香片：默默无蚊。

空调：终身无汗。

茶杯：有杯无患。

洗衣机：闲妻良母

总结：书面语言，特别是这种反复向广大群众宣传的广告，要使用规范汉语。不然会误导大家。诚信是公民道德之本，广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和诱导消费者。

三、本节总结：

从生活中感受鲜活的语言现象，发现语文丰富多彩的表现形式，能运用语言文字表达自己的感受，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。思想将在语文学习中得到净化和升华，心灵将接受美的熏陶并放射出美的光彩。本节课作为生活中学语文的一种点拨，但愿能起到抛砖引玉的作用。

四、作业练笔：