中专学生毕业的自我鉴定

中专学生毕业的自我鉴定（精选10篇）

中专学生毕业的自我鉴定 篇1

中专毕业学生自我鉴定范文1

即将离开学院踏入工作，不能像全日制学生那样全天候在校学习生活。但这种工作—学习—实践—再学习—再实践的学习模式，使我收获匪浅，受益终身。

3年的学习历程主要可以从以下3个方面进行鉴定。

一、思想上高度重视

在这几年的工作中，使我充分认识到之前在高中阶段所学的知识及工作经验，在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关的理论和专业技能知识。参加x大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次x大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要学习期间的事情安排好，确保能够全身心的参加上课阶段的学习。

二、认真学习，严守纪律

由于不同于全日制的授课方式，除了面授之外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自己，我特别珍惜这次学习的机会，正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教授请教，课后复习巩固。

x大老师是一些十分优秀的老师，他们有丰富的理论知识以及理论联系实际的经验吸引着我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导我总能倾心的聆听，认真的圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容，回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬老师和同学。经过三年的x大学习，起到事半功倍的效果。三年的x大学习生涯和实践活动，是我不断挑战自我，充实自己的一段光辉历程。

三，珍惜机会，受益匪浅

诚然，在校学习期间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折，在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘。同学之间的真诚，那份纯洁真挚仿佛让我一下子回到从前的学生时代。经过三年的学习，使我在短时间内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。

x大学习的三年时光结束了，回首往事，我觉得我所学的还很有限，我必须认识到自己的不足之处，人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步。才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下良好的基础。

中专毕业学生自我鉴定范文2

短暂而难忘的三年中专生活即将告一段落了，总结一下这三年中专的生活是很必要的。

回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。

这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任xx委员，力所能及地为班上多做一些工作。

我喜爱音乐，我喜欢运动，曾在运动会上获得奖项，荣誉，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

中专毕业学生自我鉴定范文3

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人自我鉴定为一名思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事的好学生。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得＂优秀团员＂、＂三好学生＂等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

＂宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来＂，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的中专毕业生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

我于20xx年考入了xx职业技术学校，这三年的中专生活给我的人生留下了重要的轨迹，是我人生的一个重要转折点，无论从哪方面都发生了显著的改变，使我由一个初中生成长为一名在各方面都有长足发展的合格的技术人员。

首先是在思想品德上，一个人的政治思想决定着他的人生观，也就决定着他对学习、工作、生活的态度。初中时我就已经成为一名团员，进入中专后和老师同学相处极为融洽，也得到了老师和同学的关心帮助，使我感受到大家庭的温暖，更使我有了坚定的政治方向，热爱生活，热爱集体，得到别人帮助的同时热心帮助别人，为此我还参加了青年志愿者行动，利用课余时间去做些能力所及之事，去帮助那些真正需要帮助的人。课余积极踊跃参加学校班级组织的各项活动，能够在学习生活中能够尊敬师长，帮助老师和同学做些力所能及的事，和大家和谐相处。这些培养了我较强的集体荣誉感和团队精神，使我在学习生活中受益匪浅，不只在思想觉悟上取得了很大进步，也使我对自己、对未来充满了信心和希望。

思想认识提高必会带动学习上的进步，因此在学习上我的成绩也很突出。在学习态度上我深刻理解学习的重要性，现代社会是一个竞争型社会，更是一个学习型的社会，没有知识、没有技能是没有出路的，所以三年的学习中我认真学好每一门课程，无论基础课还是专业课都是认真完成老师的教学要求，并注重理论联系实际，不拘泥于课堂内容，课余时间积极查阅有关课程资料，上网查询相关知识，使我的知识面更广泛。中专的学习已经不象中学时那样有老师天天看着学习，学习成为考验一个人自主性的好渠道，由于我端正了学习态度，理解学习的重要性，这几年下来养成了良好的独立自学能力，同时也帮助周围成绩不是很好的学生，使我和同学结成了深厚的友谊，我们共同学习，共同进步。也正因为如此我的学习成绩也很出色，几年来成绩一直是班级的前10名，并多次被评为三好学生，多次获得学校的奖学金，不在于数目的多少，却是对我学习成果的一种肯定。这些荣誉使我确信我有足够的学习能力，也一定会在其他方面取得更好的成绩。

三年的中专校园生活和社会实践活动中，我不断地挑战自我，充实自己，为实现自己的人生价值打下了坚实的基础，在学习成绩优秀的同时积极参与社会实践活动，最终以优异成绩顺利考取了钳工证和数控机床证。我深知学习的路还很长，即使毕业了也还要继续学习，活到老学到老，在将来无论从事什么工作都要继续努力，向书本学习、向他人学习、向实践学习。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用.急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，所谓，贵在精而不在广.如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识.自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常告戒自己，步入社会后也不能一心两用。

对于未来，我相信我能做到几点：

一、学习精神

知识型社会已不再是过去学一技而用终生的时代，必须时时处处学习，时时更新自己的知识体系，为此我经常上网查阅各方面信息，拓宽视野的同时也增加了信息量和知识量，养成独立思考、分辩事非的思维能力，越是学习，越是有信心，越是有希望，在以后的工作中能够发挥重要作用。

二、团队精神

不管毕业之后从事什么工作，要想实现自己的人生价值，认真努力工作是必须要做到的，而个人的力量总是有限的，群体的力量是无穷的，更是智慧和力量的源泉，因此团队精神很是重要，在学校期间我就积极参加各项活动，和老师同学密切配合完成各项任务，这种团体精神会一直继续下去。

三、不怕吃苦精神

做任何事没有吃苦的精神是不会成功的，在学习中是这样，遇到难题就放弃不会获得知识，在生活中也一样，遇到挫折就退缩不会有进步，在以后的工作中也一样，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成绩，才能真正实现自己的人生梦想。

通过三年的中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力.思想变成熟了许多，性格更坚毅了.认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正.社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

三年的中专生活是我人生中的第一步，至关重要的一步，让我收获非常大，让我明白了我的未来应该怎么走。我会继续努力，为我的人生目标去奋斗！

三年的中专生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，对于未来我充满信心与梦想，相信这三年的学习生活给了我未来生活的铺垫，相信我会走得更好，走得更踏实，我会实现自己的人生价值！

中专毕业学生自我鉴定范文4

两年的中专校园生活生涯多姿态多彩！刻苦的学习，丰富的活动造就了充实的生活；同时，这也使我从一个懵懂的高中生蜕变为一个壮志满怀的中专生，一个对未来充满憧憬的青年。我于20xx年x月以优异的成绩考入xx中专。两年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金，下面是本人自我鉴定。

在学习方面。我始终认为作为一名学生学习是最重要的，在大学期间我对学习一直很重视。在学习上，我态度认真、刻苦，努力钻研，具备了扎实的专业基础知识：熟悉各种应用软件的使用及Asp、VB和C语言的程序编写，对教育技术的基本理论和应用相关方面具有较深的理解，也有自己的一定见解。在两年的学习过程中，我连续七个学期获得一、二、三等奖学金和学习单项奖及三好学生称号。在两年的学习过程中我也掌握了较为有效的学习方法，提高了自身的学习能力，也为以后的继续学习打下了良好的基础。

学校的各种活动都热情的参加，在20xx年至20xx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在20xx年x月获校演讲比赛一等奖。

人际交往方面。在大学期间，人际交往最主要的还是体现在同学关系上，总的来说，四年来，我与同学的`关系都是比较融洽的，没有发生什么不愉快的事情。在平时的生活和学习上能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际面，让我机会和具有不同背景的人交往，在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

中专毕业学生自我鉴定范文5

中专两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

中专两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

中专两年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求

中专毕业学生自我鉴定范文6

读中学前，我完全不知道数控是什么，现在已经热爱上了这个专业，并决心毕生投入到这专业当中，这是个极大的转变。勤奋好学的我，不负众望，学有所成。在中专的学习、生活和工作中都能给自己一个满意的优秀中专生自我鉴定

我中专三年，自身专业从基础课程到基本操作，不仅理论课程上能够完成合格通过，而且能在实践动手上能结合理论应用在数控机床上，使自己在一定程度上提高动手创造能力和逻辑思维能力身为理工的我，在完成本职工作的同时，在班也会要求自己无论做什么大小事务，为管理好班级尽我力所能及。生活上，我乐观向上，俭朴，责任心强，办事沉稳，适应性强，具有良好的心理素质。我兴趣十分广泛，能与同学融成一片，能积极参加各种有益的社交活动，踊跃参加学校和班集体活动“人生满希望，前路由我创！”如今毕业在即，我相信，经过自己的勤奋和努力，一定能使我在将来的工作中实现自己的人生价值，找到属于自己的一方天地中职主修课程有：数控机床与数控原理和系统、数控编程、数控加工工艺、机械制造基础、机械设计基础、数控机床的维修与保养、、autocad、proengineer等。本人在中专三年中对本专业的知识学得比较扎实，而且还多方涉猎，在数控车铣床进行过培训，懂得一般的零件编程、加工及数控加工工艺。把握mastercam等绘图软件及自动编程，可以进行fanuc系统的手工编程，懂得机械制图和识图。专业之外还学会基本的普铣，普车。钳工操作等。

在校内实习厂搞过数控铣，数控车，课程设计实习实习期间，通过虚心向车间老师和理论老师们的请教和亲手操作，掌握了所在工段的工艺流程，对工段的主要生产设备和操作有了全面的了解，另外自己为人、处事的能力也得到了提高。

中专校园就是一个大家庭，让我们从中考失败中再次成长，在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色，老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加，同学就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人。

虽然我是一名中专生，但是我不后悔。我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。

中专毕业学生自我鉴定范文7

近三年的中专生活，使我对学习知识，学习做人，做事都有了更深一层的认。我所坚信的理念——努力不一定成功，不努力却绝不成功。

生活方面，自我来到xx高级技工学校，我的生活添加了许多欢声笑语。与同学之间互相团结，与朋友之间情同手足，与老师之间情比友谊。两年的中专生活让我体会到生活中很多是需要独立自主的，也是我们进入社会之根本。

我中专三年，自身专业从基础课程到基本操作，不仅理论课程上能够完成合格通过，而且能在实践动手上能结合理论应用在数控机床上，使自己在一定程度上提高动手创造能力和逻辑思维能力。

身为理工的我，在完成本职工作的同时，在班也会要求自己无论做什么大小事务，为管理好班级尽我力所能及。生活上。我乐观向上、俭朴，责任心强，办事沉稳，适应性强，具有良好的心理素质。我兴趣十分广泛，能与同学融成一片，能积极参加各种有益的社交活动，踊跃参加学校和班集体活动。

本人在中专三年中对本专业的知识学得比较扎实，而且还多方涉猎，在数控车铣床进行过培训，懂得一般的零件编程、加工及数控加工工艺。把握xx等绘图软件及自动编程，可以进行xx系统的手工编程，懂得机械制图和识图。专业之外还学会基本的普铣，普车。钳工操作等。在校内实习厂搞过数控铣，数控车，课程设计实习实习期间，通过虚心向车间老师和理论老师们的请教和亲手操作，掌握了所在工段的工艺流程，对工段的主要生产设备和操作有了全面的了解，另外自己为人、处事的能力也得到了提高。

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中专学生毕业的自我鉴定 篇2

近些年职业中专体育教育引入“通过体育教育加强学生思想品德教育”的理念, 强调体育教育不仅要着眼于学生身体素质的增强, 更要注重于对学生养成健康心理的引导。职业中专体育教育的标准在提高, 但很多地方的体育教学理念却没有改变, 教学模式一成不变, 教学方法简单随意。基于此, 笔者结合自身多年教学经验, 对职业中专体育课程改革进行不断探索, 发现要扭转目前职业中专体育教育的颓势, 将长善救失原则应用到体育教学中不失为一剂良方。

一、长善救失原则概述

长善救失出自《礼记·学记》, 意思是说作为教育者, 要善于发现学生的缺点和不足, 并加以指正、引导, 将短处转化成长处。长善救失原则在职业中专体育教学中的具体含义为:能够针对各个学生的身体素质、身材身形、运动天赋、兴趣爱好等不同方面因材施教, 并能在教学过程中及时发现学生学习的问题和缺点, 并加以引导, 帮助他们扬长避短, 将缺点变成优势。

长善救失原则对于职业中专体育课程改革具有较大的推动意义。这一教学理念能扭转以往体育教学低效率、低影响、无作用的局面, 真正从每一个学生出发, 以人为本, 尊重客体差异, 根据学生个体情况、教学硬件条件、学校教学环境、社会市场需求等多方面因素, 制订有效的教学方针方法。从学生入手、从教师入手、从教学方法入手, 将各个有利因素凝聚起来, 将不利因素有效转化, 真正实现职业中专体育教学既锻炼学生身体, 又培育学生品格的教学目标。

长善救失原则在职业中专体育课程教学应用过程中, 应把握好以下几个关系:教师和学生之间的关系, 教师和教法之间的关系, 教法和学生之间的关系。这是因为长善救失原则强调教师对学生的引导作用, 强调教法对学生的促进作用。如果不能把握好这几个关系, 教师对学生的引导将失去根基, 教法对学生的促进将缺乏依据, 长善救失原则的应用将无从谈起。要把握好这些关系, 则必须做到两个方面:以因材施教为基础和以因势利导为核心。

二、因材施教是长善救失原则应用的基础

长善救失原则的理念是发现学生学习过程中的不足, 并施以恰当的指导, 帮助学生改正、提高。这一原则得以应用的前提是学生学习的内容与其身体条件、性格特点等是相适宜的。倘若这项教学内容学生本身就无法掌握或者兴味索然, 那么教师如何引导都无法达到长善救失的目的。长善救失原则是将本来是好的东西从错的地方搬到对的地方, 而无法将本来就不适宜的东西变成适宜的。所以, 要做到长善救失, 因材施教是基础。

1. 根据学生的身体条件因材施教

每个人的先天身体条件都是不一样的, 比如, 有的人骨骼粗壮、四肢短小, 可能不适合耐力型运动, 但一些力量型运动对于他也许就得心应手了;有的人天生瘦弱、四肢颀长, 去推铅球肯定不合适, 但去跑步肯定就得天独厚了;有的人看起来各方面的运动条件都不突出, 但小脑非常发达, 各类健美操对于他而言便是小菜一碟了。因此, 我们必须将这些身体素质各异的人进行分组, 使所有学生在接下去的课程学习中能够各得其所, 教师的教学内容也能有的放矢。这需要入学时对学生进行一次比较全面、科学的体测, 体测内容应该包括学生的骨骼结构、肌肉力量、耐力、爆发力、平衡感等。根据体测所得数据对学生进行一个大概范围的划分, 这是长善救失、因材施教的第一步。

2. 根据学生的性格特点因材施教

许多教师简单地把因材施教的“材”认为是学生的身材, 即身体天赋。因此在分组的时候直接根据体测数据一分了事。其实这样的做法并不科学, 因为学生的身体天赋只是“材”的一部分, 学生的性格特点、兴趣爱好则是“材”的另一个不可忽视的组成部分。比如, 有的学生生性好动, 慢悠悠的太极拳对于他可能就是煎熬;有的学生喜静, 太过激烈的篮球运动他一定提不起兴趣。我们都说兴趣是最好的老师, 性格基本上决定了一个人一生的走向, 如果生硬地割裂性格和兴趣对于学生学习的影响, 唯数据论地进行简单分组, 那么这样的因材施教最多只能是让教学变得便利, 而无法保证教学效率得到提高。因此, 为了解决这一问题, 我们在入学体测后, 对学生适宜运动类型进行划分便不能是一个单向的、教师独断的过程。根据体测的数据由教师划分出一个大概的范围, 有多个选项可供选择, 学生依据自身性格爱好进行选择。这样双向的、师生互动的选择结果就比较符合因材施教的目标了。

3. 根据教学条件和学生发展需要因材施教

事物的发展是内因和外因共同影响的结果, 因此因材施教不能单纯地考虑“材”, 还应考虑施教的环境, 即我们的教学条件。教学条件决定了我们的教学内容和教学方式, 教师在进行教学设计的时候, 要充分结合已有的教学条件进行教学, 对于一些目前教学条件还无法满足的教学内容要善于转化, 使其达到同样的教学效果。此外因材施教还要充分考虑学生的发展需要。职业中专的学生在毕业后大多要直接走进社会, 走上工作岗位, 体育课程教学要最大限度地为学生的发展需要服务, 让学生不仅仅在学校的学习过程中受益, 在以后的工作岗位上也能受益, 真正成为有用之才。

三、因势利导是长善救失原则应用的核心思想

因材施教是长善救失原则应用的基础, 但要真正发挥长善救失原则的作用, 就要把握好一个核心思想——因势利导。也就是发现学生学习过程中的问题, 加以引导, 帮助学生提高, 实现体育教学的目的。我们知道教学是教师和学生不断互动的过程, 要实现因势利导, 需要教师建立师生之间的联系、密切师生之间的交流, 不断发现和解决师生教学互动过程中的问题, 把握势、做好导, 实现长善救失。

1. 通过多种教育教学手段, 加强师生交流

教师在课程开始前可以通过问卷调查、开座谈会等方式, 了解学生的基本喜好、学生对于课程学习的一些认识、学生对于课程内容可能采取的参与方式等, 并从中发现学生已有的优点和存在的不足, 然后再因势利导, 帮助学生扬长避短, 提高教学质量。在教学过程中, 教师也可以通过课堂抽查、定期考核等方式, 加强与学生之间的交流, 发现学生不足后加以指导, 进而改善教学效果。

2. 通过现代通信交流平台, 加强师生互动

课堂教学时教学内容比较紧凑, 教学速率较快, 教师在课堂教学过程中发现学生不足的机会并不多, 因而教师应该注重课下与学生之间的交流。现代科技越来越发达, 通信交流平台种类繁多, 通信方式也愈加便捷, 教师可以通过开通微博、微博群、微信、微信群等现代通信工具, 充分利用科技进步成果, 加强课下与学生的互动。笔者调查发现, 学生喜欢在微博上发表心情、抒发感想, 充分利用好这些现代通信交流平台, 能够很好地了解学生对课程内容的想法, 听到他们对课程教学的意见, 并发现学生的一些错误观点, 对症下药, 及时帮助学生改正错误, 提高学生体育锻炼的水平。

3. 通过建立小组长反馈机制, 加强师生了解

无论课上课下, 不论教师多么努力想融入学生的生活, 都会因为时间、精力以及其他一些因素影响无法真正实现。这意味着仅仅依靠以上方法, 教师是无法完全了解学生的学习状况的, 无法完全了解便无法真正做到长善救失。为了解决这个问题, 笔者建立了小组长反馈机制:班里学生以五人分为一组, 每组选出一名小组长。这些小组长区别于传统意义上的组长, 并不需要特别突出的能力, 也不需要去管理同学, 这些小组长往往具备跟同学打成一片的能力, 比较了解同学们的学习情况。笔者定期与这些小组长沟通交流, 通过他们来反馈整个班级的学习情况。因为他们深入同学的学习生活, 所以这些反馈结果往往都比较准确;这些反馈并不与其他考核奖励相挂钩, 没有利益之争, 也就比较客观。教师根据这些反馈结果, 就能更有针对性地调整教学内容, 调整学生的学习方式方法, 因势利导, 提高教学效率和教学质量, 使长善救失原则发挥最大功效。

结语

长善救失原则的提出是为了改变职业中专体育课程教学的难题, 该原则的应用是以因材施教为基础, 以因势利导为核心精神。但无论是因材施教, 还是因势利导都离不开教师的参与。长善救失原则本身就是基于教学者提出的要求, 因此需要教师花些心思, 真正参与到长善救失原则的贯彻执行中去, 不断努力, 最终达到提高职业中专体育教学质量的目的, 为社会人才的培养贡献一份力量。

摘要：职业中专体育课程教学问题长期不受重视, 课程教学无法为中等职业教育提供必要支持, 因此必须扭转这个局面。长善救失原则对于职业中专体育课程改革具有重要意义, 要将这一原则应用到职业中专体育课程教学中需要做好因材施教和因势利导两个方面。

关键词：长善救失,因材施教,因势利导

参考文献

[1]赵玉娟.谈中等职业学校体育教学中的因材施教[J].体育教学与研究, 2010 (3) .

[2]谢禾华.孔子的教育思想及现实意义[J].文学教育, 2009 (12) .

激励中专学生自我教育浅议 篇3

关键词：中专学生 激励 自我教育

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（c）-0002-01

自我教育是指在教师的启发引导下，学生对自己的思想认识、行为表现进行自我解剖、自我监督、自我改正，以提高思想品德水平，形成良好的道德习惯的方法。通常自我教育法的实施，都必须在教师尤其是班主任的指导和督促下进行。下面我从四个方面谈谈自我教育的具体实施。

1 格言教育法

格言又称名言、警句。是人们通过对工作生活成败得失的多次反思得出的真知灼见。一句好的格言往往能触动学生的心灵。特级教师冯洪恩曾用一句格言解决了一次学生英语自测中大面积作弊问题，这句格言是“在真相永无人知的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格”冯老师为我们做了很好的示范，在学生犯错的情况下，不以恶言相加，而是巧妙地利用格言，激发学生的自我思想斗争和自我教育愿望，以取得良好的教育效果。中专德育工作中，除了教师提供名言引导学生自我教育外，还可以指导学生自立座右铭，利用黑板报以及在节假日互赠名言卡片等作为格言教育手段。

我在一次计算机课上，偶然发现有个同学不听不记，在津津有味地翻看一本自抄的名言簿，课后，我一边很感兴趣地翻阅他的名言簿，一边说：“今天课上同学们都很认真，唯独你不在听课，据了解，其它课上你也常犯这一毛病，你能从自抄的名言中找出几句来认识你的缺点吗？”他顿时脸上红了。次日，当我走进他的课桌时，发现课桌右上角订了一块方正的小长片，上有“尊重他人，就等于尊重自己”这样一句话。当天的班会课上，我颇受启发的谈了此事，指出中专阶段正是提高自我修养的时候，顺势建议人人都应该有自己的座右铭。几天已过，许多同学的课桌上出现了精心设计的名言卡片，有保尔的人生格言，有爱因斯坦的友谊片，也有古人的时间观等。我深信，既然他们选择或创造了自己的座右铭，必然会较多地起到自我监督提高的作用。

黑板报也是学生自我教育的好阵地。我们可以把黑板报的一角留作格言的基地，出现在的黑板上的格言要有针对性、教育性和适用性。例如，针对某阶段学生浪费时间严重的现象，可用《明日歌》来提醒同学。针对女生常为小事闹矛盾的情况，可以用“忍一步海阔天空，让一步风清云淡”来勉励。

当代中专学生对节假日尤有热情和兴趣，如过国庆节、圣诞节、元旦、为同学过生日等活动，只需老师点拨，学生便会互赠名言卡片，自然地进行着一种增进友谊，互相提高的活动，学生在欢乐中，体会到他人的关心、友谊和期望，从而增强自我提高的信念。

2 周记法

善于做德育工作的人，总是善于了解学生的内心世界，敏锐地观察学生的思想苗头，迅速及时制定出应有的教育方案。许多中专班主任在实施德育过程中，采取让学生写周记的方法，从中全面了解学生思想品德结构中知情意行的方方面面，对学生做全方位的、过细的个别教育工作。

学生周记的内容十分广泛，有谈对某个教师看法的，有建议开展班级活动的，有谈对周围事物认识的，也有自我解剖式的反省。周记提供的素材，常常是思想教育的源泉，它对确定教育对象、题材、延续教育进程，保证德育的针对性都有很大的作用。同时，教师对周记的评语是一种最切实际的个别教育工作，许多学生渴望教育反馈，对周记的评语就分外重视。待周记以稳定的形式存在后，它就成为一种有效的自我教育方式。

3 参与管理法

这里的“参与管理法”，意在班集体中不断调整学生的地位和角色，以便每个人都有锻炼机会，培养他们管理自身、管理班级的能力，学会合作，正确处理好各种人际交往关系。

在学生参与管理的活动中，主要考虑的是班干部的选拔、任用、调换的原则。如可以采取表决、毛遂自荐、竞选演说、班长组阁等多种形式来选拔班干部。而任用班干部时，切记撇开差学生而不顾。在班干部的轮换上，可以推行“一月班长制”和“小班主任制”，改变学生的角色让每个人都有当“指挥者”和“领导者”的机会，并使他们学会设身处地为他人着想，消除自私心理，培养处理问题的能力。

另现在社会强调合作，强调团队精神，“一根筷子折得断，一把筷子折不断”。就学生个体而言，其发展与集体的情况密不可分。其中，合作也是一种全新的相互激励相互依存的关系；就学生健康人格而言，防止他们产生自私、残酷等不利心理因素，培养他们健全的心态，也有重要意义；就学生个体和班级关系而言，他们最终把自己的知识和才能贡献给集体，服务于社会，正确处理好各种人际关系。

4 民主生活会法

民主生活会主要是指班集体的有关事情在做出决议之前，由大家讨论，鼓励不同意见的争鸣，逐步取得一致的意见。这一方法即可形成团结活泼的生动局面，又可培养学生的民主观念。

有经验的班主任常设每月一次的民主生活会，在这样的会上，老师可以不在场，以便学生毫无顾忌，踊跃发言，然后由主持会议的同学将信息反馈给班主任。民主生活会的内容要根据实际需要而定，可以发动学生讨论班级的现状，提出改进的措施；可定期考核班干部“政绩”，议论班干部的后继人选；可对班主任工作和各科教学提建议；可集体讨论班级活动的内容、形式和经费的开支等。这要比凡事班主任一个去动脑筋、想办法、做决定轻松得多、民主得多、有效得多。

中专学生毕业自我鉴定范文 篇4

中专毕业自我鉴定一

自踏进中专的校门，回首过去的三年，感到自己真的是收获无量。我从一个懵懵懂懂的初中生到如今成熟懂事的中专毕业生，在不断的历练中成长。自从考进中专起，为使自己在中专的舞台上也要成为一名佼佼者，我就不断使自己适应并适合成为一个中专的学生，经常回忆老师们对中专学生的定位与鼓励。

中专三年是我一生的重要阶段，是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，我知道，这又是我人生中的一大转折，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过三年的学校生活和社会实践，我不断的挑战自己、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。三年里，对专业知识我一丝不苟，在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他学科知识的学习与涉猎。开括了视野，为以后进入工作岗位打下了坚实的基础。

我于中专一年级开始靠近团组织，认真参与入团积极分子培训，与团员同学交流如何成为一名合格的共青团员。在我的不懈努力下，于二年级第一学期正式参加中国共产主义青年团。入团后我以一名合格团员的标准要求自己，并向系党支部递交入党志愿书，以自身努力向党组织靠拢。

为了将自己锻炼成一名复合型人才。三年里，我特别注重各方面能力的培养与锻炼，学校的各种活动我都积极、踊跃的参加。在校期间，我严格要求自己，力争全面发展。在学习上，态度端正、认真听讲、认真完成作业，曾多次获得三等奖学金、学习奖、热心社会工作奖，积极配合老师教学。

回首以往三年，我觉得在公用事业学校的三年学到的东西真的是太多太多了，从专业知识到各项行政工作。培养了自己的学习能力、领导力、亲和力，为形成人生观、价值观的体现打下了重要的基础。

中专毕业自我鉴定二

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

中专毕业自我鉴定三

短暂而难忘的_年中专生活即将告一段落了，鉴定一下这三年中专的生活是很必要的。回顾一下这_年的历程，_年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。

这_年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

_年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任___委员，力所能及地为班上多做一些工作。

我喜爱音乐，我喜欢运动，曾在运动会上获得奖项，荣誉，而且增强了团队精神和集体荣誉感。三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这_年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

中专毕业自我鉴定四

随着时间的流逝，我已经在___中专生活了_年了。回首_年中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望。有追求，有成功。有失败，有甜蜜的。但也有苦涩的。而我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为自己实现人生的价值打下坚实的基础，将来为社会做出更多的贡献。

我有着良好的道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地想团组织靠拢，使我对我们团组织有了更为深刻的认识。参加了学校组织的各种共青团活动。本人遵纪守法，爱护公共财产。关心和帮助他人，并以务实求实的精神热心参加各种公益宣传和爱国活动。在学习上，我热爱自己的专业，经常利用课余时间练习所学的软件，使得我对所学的软件深刻的了解，能够熟悉的操作软件。除了上课老师布置的作业外，在平常还会做一些有关专业的的一些作品，了解这方面的知识，以便更快的提高我的能力。

我的特点是诚实守信，热心待人，勇敢挑战自我。时间观念，有着良好的生活习惯和正派作风，由于我平易待人友好，所以一直与人先出融洽。在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任新强，这都是我的优点，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，经常配合同学们完成各项工作，得到了大家的一致好平。

_年的中专生活，使得我自己的知识水平思想境界，工作能力等方面的迈上可一个新的台阶，在这即将挥手告别的美好地中专生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的自信，高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

中专毕业自我鉴定五

回首_年的中专生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

我热爱自己的专业还，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

我的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职。对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。暑假期间我到___市___等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。

中专学生毕业的自我鉴定 篇5

自我鉴定就是把一个时段的个人情况进行一次全面系统的总结，写自我鉴定有利于我们工作能力的提高，让我们来为自己写一份自我鉴定吧。但是自我鉴定有什么要求呢？以下是小编为大家收集的中专学生毕业自我鉴定500字（通用6篇），欢迎大家分享。

中专学生毕业自我鉴定1

在中专二年的学习过程中，我不断挑战自我，充实着自己，与时俱进，全面发展自己各方面应具有的能力。

在学习中，我认真学习专业课，刻苦钻研，学习成绩优异，曾荣获两次一等奖学金，一次二等奖学金，一次三等奖学金，亦荣获＂优秀学生＂荣誉称号。勤奋学习结合着社会实践，使我具有较强的学习能力和分析处理问题的能力，此外，还具备计算机的基础知识，兼修经济学，企业管理等相关的专业知识。

在思想上，我积极进取，有较高的思想觉悟，与时俱进，关心国家大事。

在生活中，我活泼开朗，做事耐心，乐观向上，时常与老师沟通交流，与同学相处融洽，乐于助人，善于听取他人意见，集思广义，有较强的责任心及良好的人际关系，交友面广，有较好的沟通能力。

我兴趣广泛，特长是短跑，长跑，曾获得市运会短跑200米第二名的佳绩等，在校加入跆拳道协会，多次参加各高校联赛，并具备裁判员的相关知识与技术，同时还积极参加学校的一系列活动，如校运会健美操表演，迎新表演以及一些公益募捐活动等等，这不仅使我增强体质，也使我更加坚强与自信。学习之余的实习与兼职，使我学会了一些处人处事的方法，有较好的组织协调能力，同时也积累了一定的经验，为将来的工作打下了基础。

我认识到自身还有许多要学习的地方，所以今后我仍会以乐观向上的态度对待工作与学习，使自己更加全面发展。

具有一定职业发展前景，有助于本人提升相关专业技巧，与核心竞争力的职业岗位

中专学生毕业自我鉴定2

自进入中专xx学校以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。真正接触到临床后，才发现临床护理和书本上的理论知识还是存在着差距，自己不仅要有扎实的理论，熟练的临床操作，良好的职业道德，还必须培养自己的耐心和爱心等等。

然而日益激烈的行业竞争也使我充分地认识到自己的不足，一定要有过硬的专业技能和思想政治觉悟才能在这个高科技突飞猛进的社会主义社会拥有一席之地。于是，20xx年x月份我又完成了xx大学脱产两年的大专课程，来弥补自己的不足之处。

在思想上，要求自己积极上进，热爱祖国、热爱人民，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。能严格遵守医院的各项规章制度的，积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。

严格要求自己，凭着自己对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上掌握了一些专业知识和操作技能，熟练的掌握了专科知识和各项专科护理操作，作到了理论联系实际。除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。思想政治方面，我注重政治理论学习，能在工作和学习中，尊重领导，团结同志，作风严谨，为人正派。

中专学生毕业自我鉴定3

时光荏苒，中专生活马上就要结束，在毕业之际，对自己的中专生活作一自我鉴定：

在政治上，立场坚定，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，凭着对幼教知识的渴望和追求，严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为使自己成为一个合格的幼儿教师，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风；为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

在院系活动方面，积极参加了xx各项课外活动，并不断丰富自己的阅历。

x年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好中专生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

中专学生毕业自我鉴定4

我的生活已接近尾声，回顾中专三年所走过的路一种莫名感慨油然而起。中专三年中在良师的精心指导下我刻苦努力，不断充实自我为我踏入社会打下了坚实的基矗

在学校学习成绩虽然不是非常好，但我能够端正了学习态度，认真对待学习。通过中专三年努力学习《基础会计学》、《中级财务会计》、《会计电算化》、《成本会计》、《管理会计》等各门课程我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法。在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能够熟悉运用会计电算化软件（如用友、金碟），并能熟练操作windows系列操作系统和office系列。

在思想道德上，我能够友爱同学，尊师重道，乐于助人。生活很简单，你尊重别人，别人也会尊重你;你帮助别人，别人也会帮助你。这是我的信条，因此，在我遇到困难时，老师同学们都给予我一些帮助。

我的性格：温和、谦虚、谨慎、开朗，缺乏冒险精神。由于性格特点，我不能是孤胆英雄，而是团队的小兵。我相信个人的力量远不如团队力量，一个人能力是有限的只有在团队里，他才能发挥无限的潜能。

“逝者如斯夫”中专生活纵然是美好，但我的未来不在这。中专是我学业的一个终点，也是我人生的另一条起跑线，所以我以饱满的热情、坚定的信心迎接更好的明天。

中专学生毕业自我鉴定5

两年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专两年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专两年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这两年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，两年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的.选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

中专学生毕业自我鉴定6

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨进中专时的失落和迷茫，到现在行将走上工作岗位的从容、安然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自以为无愧于中专三年，刚进学时，我曾为身为中专生而沮丧过。但很快，我选择了安然面对。由于我坚信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前程也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我晓得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和曲折，到现在成熟、慎重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在风平浪静的事，只有自己英勇地面对人生中的每个驿站。固然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我检讨了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应当善用于取长补短的方法来增进自己，进步自己的综合水平能力。

中专学生毕业的自我鉴定 篇6

自我鉴定是个人对一个时段对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以使我们更加明确目标，为此我们要做好总结，写好自我鉴定。我们该怎么写自我鉴定呢？以下是小编整理的学前教育中专毕业学生自我鉴定（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学前教育中专毕业学生自我鉴定1

我是邯郸学院教育学院学前教育专业的一名学生，大学三年，奠定了我的专业基础，良好组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。

专业知识上

专业知识掌握牢固。

工作上

三年担任班级团支书，校学生会委员，系学生会部长，在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。

思想修养上

品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣成为预备党员，虽然还为能成为一名正式中国共-产-党员，我依然在不断认真改进我的不足之处，不断努力加强我的专业理论。

实习与社会实践上

我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考，学会了如何做人、如何做事、如何与人共事。抓住每一个机会，锻炼自己。大学三年来，邯郸学院培养了我自尊、自信、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开拓进取的作风

学前教育中专毕业学生自我鉴定2

我，xxx，是xx大学师专校区xx级音乐系学前教育专业的学生。我深知学习这个专业，身上应具备怎样的技能。

我热爱学前教育这个专业，看到一个个活蹦乱跳的小身影，心里就有说不出的满足，让人宽慰。所以，我选择了这个专业。我会尽自己的努力，融入到小孩子的生活当中去，本着为祖国栋梁服务的宗旨，培养好祖国的花朵。

我是一个有爱心的人，对小孩有足够的耐心，有亲和力，我相信小孩子会喜欢我并接受我的。

在知识经济时代里，不仅需要知识，更需要能力——接受新事物和适应新环境的能力。在大学生活的不断磨练和成长，我已变得坚强。对周边环境有很强的适应能力。我相信我可以很快适应新的工作环境，在实际中不断学习，提高并完善自己。

学前教育中专毕业学生自我鉴定3

时光荏苒，大学5年生活马上就要结束，在毕业之际，对自己的大学生活作一自我鉴定：

在政治上，立场坚定，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，凭着对幼教知识的渴望和追求，严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为使自己成为一个合格的幼儿教师，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风；为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

在院系活动方面，积极参加了各项课外活动，并不断丰富自己的阅历。

5年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

学前教育中专毕业学生自我鉴定4

转眼间，一年过去了，即将迎来新学年的开始。但它给予我的是更多的深思！在过去的一年里，我从一个刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的幼儿教师，成长的里程在她人看来也许是微不足道，拥有的仅仅是普通、平凡。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下，我有一份这样以爱为主题的工作，我快乐，我爱我的事业。回顾过去的一年，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。一年里，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把一年来的工作总结如下。

政治思想。热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共-产-党的领导，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。按时参加政治学习，坚持理论联系实际，认真听讲，认真做好笔记，努力改造自己的人生观，认真学习党中央的文件和有关教育的法律、法规。教育教学能力

我是音乐专业毕业的学生，能够胜任中小学各年级的音乐教学工作，但我仍积极报名参加本科函授学习，坚持把自己的学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加学校组织的各种学习，又广泛地开展自学，积极参加进修校组织的新教师培训，工作上服从领导的安排，认真负责、踏实肯干，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累。在众多前辈毫无保留的指导和帮助下，我教学能力增强了，在教学中克服了紧张感，能够进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动，并能达到一定的教学效果。我着力于培养大班幼儿敢于表现自己的能力，所以在活动时注意营造活泼自然的氛围，认真在活动中贯彻《纲要》的要求，多给孩子表现的机会，多多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从小树立自信，很多家长都反映：原本内向的孩子活泼、开朗多了。

出勤方面。严格遵守学校的各种规章制度，积极参加政治业务学习，教研活动、校、年级活动，各种会议及其他集体活动都是按时参加，服从学校安排，本出全勤。

工作业绩，一份耕耘，一份收获，我在这一年的教育教学活动中，按照学校领导的要求，结合学校、学生实际，坚持教学“六认真”，深钻教材，认真上好每一堂课，取得了令人满意的成绩，深受教师、家长、学生和社会的好评。

存在的问题和今后的打算。当然在取得成绩的同时也存在着很多不足的地方，在工作中，我热爱了这一行，每天面对一群叽叽喳喳的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还参杂着浓浓的人情味！在还没有踏入幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小孩一起做做游戏，打打闹闹，学习简单的.知识可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。除了做游戏、学习知识以外，还要实施保育与教育相结合的原则等等。特别是在进行保育教育这方面我还做得很不够，在做幼儿进行思想教育时耐心不够等。今后一定要多向老教师学习，认真学习幼儿教育方面的知识，以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的各领域目标为指导，结合我班的实际情况。力争成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

学前教育中专毕业学生自我鉴定5

我来自于XX幼师学院，面临毕业到来的时候，我不敢说自己要像蜡烛那样可以燃烧自己的一生，但为这个社会做个小小的贡献就足够了。为人师表，敬业奉献。作为一个示范学校的学生，我一直以来就特别注重>政治理论学习，能在工作和学习中认真践行思想，能自觉与党中央保持高度一致；尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，能模范地履行一名教师的职责和义务。

在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小，初，高中的>英语教学实践。周末，暑期我一直带着辅导班，大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的能力，所带班级的学生学英语的兴趣大大增加了，因而学习成绩取得大大的进步。我还结合单位工作实际，出色的做好了自己的工作，得到了学校和上级机关的高度评价。

由于我身体一直偏瘦，为了增强自己的体质，从大二开始三年以来，一直坚持每天早上六点半起床搞早锻炼。不仅使自己的体质能力得以提高，也养成了良好的生活习惯，最重要的是对早锻炼的持之以恒，培养了自己坚强的意志力，为以后迎接更大的挑战做好了准备。当然人无完人，我除了具有塌实，热情，诚信，做事有始有终，肯拼肯闯等优点以外，也有一些缺点。诸如不善于表现自己，不善于接受别人的教导和建议等等。我会在以后的学习工作中不断克服这些缺点，不断的完善自己。自我鉴定

大中专毕业生不能忽视人事档案 篇7

1 什么是人事档案?

所谓人事档案, 是指在人事工作中形成的记述和反映个人经历、德才等方面情况, 并按一定规则要求加以整理, 集中保管, 以备查考的文件材料。它具有下列属性:以个人为立卷单位;是组织上在了解人、使用人的过程中形成并经组织认可的;是个人经历、思想品德、业务能力等情况的真实记录和一个人本来面貌的客观反映;手续完备, 具有使用价值和保存价值;由各级组织、人事部门集中统一保管。人事档案包括下列内容:履历材料、自传材料、鉴定材料、考核材料、政治历史问题的审查材料及甄别、复查材料, 参加党、团组织的材料, 奖励及模范先进事迹材料, 处分、取消处分和甄别复查材料及其他犯错误的材料, 任免呈报表, 晋升技术职务、学位、学衔审批表, 出国人员审查表、调整工资审批表、工资登记表, 离休、退休、退职审批表等审批材料;其他可供组织参考的材料。

目前, 人事档案分为以下四大类:

1.1 入职档案。

个人简历、员工登记表、入职试卷、面试评价表、身份证、学历学位证书、英语等级证书、计算机等级证书、各类资格证书复印件等个人入职基本信息。劳动合同、保密合同、补充协议、应届毕业生协议、实习协议等。

1.2 培训档案。新员工入职培训试卷、培训心得。参加培训登记表、外派培训总结表、培训申请表、培训效果评估表。培训服务协议。

1.3 职位档案。职位说明书、职务说明书、职务任命书。职务变动申请、职位职务变更记录。

1.4 薪酬考核档案。

试用期考核表、员工试用期总结表。季度/年度考核记录表、考核成绩、考核面谈记录。工作记录、调薪申请单、调薪/降薪记录。

1.5 其他档案。

个人党、团相关资料。各类奖励、处罚记录。离职申请、离职工作交接单、离职谈话记录、离职证明存根、补偿金协议等。人事档案是逐步完善的, 它伴随人的一生。

2 人事档案与学籍档案有什么区别?

毕业生的学籍档案是指通过参加全国统一考试并被录取的大中专院校学生的档案, 它以文字资料的形式记录了高、中考成绩、在校学习成绩、家庭状况、在校期间表现和奖惩情况等。

毕业生的人事档案由学籍档案转换而来, 是指毕业生毕业后, 在其学籍档案中放入该毕业生的招生登记表、毕业生登记表、成绩表、体格检查表、实习表、报到证, 然后由学校或者由毕业生本人将档案移交毕业生就业单位的人事部门或委托的人才中心, 并由毕业生到人事部门或人才中心办理有关手续, 形成人事托管后, 学籍档案才正式成为人事档案。由于国家相关政策, 规定毕业生毕业后暂时找不到就业单位的, 其档案可免费由学校保存两年, 有些同学就误以为既然学校免费保存, 就无须再到人才中心托管了。这是错误

的。

不管你把档案存放在学校, 还是把档案存放在家里, 只要没有移交到就业单位的人事部门或委托的人才中心, 并由毕业生到人事部门或人才中心办理有关手续, 形成人事托管, 就仍然是学籍档案, 不是人事档案。

3 人事档案有什么作用?

其一, 人事档案是反映毕业生综合素质的一个重要方面, 是用人单位选贤举能的重要依据, 是对毕业生本人进行定位的重要参考。企事业单位招聘员工, 国家公务员选拔等都要查看人事档案, 并以其记载的相关资讯作为甄选人才的重要证据。即使不建立人事档案的企业、公司也是十分重视人事档案所提供的人才信息的。总之, 人事档案对毕业生的就业有着极其重要的影响。没有人事档案, 你就可能被拒之门外。其二, 毕业生参加工作后的转正定级、职称评定等相关事宜都是由学籍档案转换成人事档案后才能进行的。按国家政策规定, 大中专毕业生毕业 (以报到证上的人事部门签署日期为准) 一年后, 即可由所在单位人事部门或委托的人才中心批准转正定级;本科毕业生毕业工作一年 (以报到日期计) 、大专毕业生毕业工作满三年可申报初级职称, 由所在单位人事部门或委托的人才中心负责办理。由此可见, 起作用的都是人事档案。其三, 人事档案是一个人享受各种社会待遇 (如养老保险、医疗保险、失业保险等) 的凭据。其四, 人事档案是解决劳动纠纷的依据。其五, 人事档案是人才中心出具各种相关证明 (如计划生育证明、身份证明、出国证明) 的凭据。其六, 人事档案是一个人享受保留原有身份、工龄连续计算、国家规定的档案工资调升等待遇的依据。一些毕业生在非公企事业单位工作多年以后, 忽然发现自己的人事关系仍无着落, 致使自己的工龄、保险等受到影响, 职称不能及时申报, 各类证明如考研证明、出国政审等没地方开具。这部分毕业生毕业时大都认为, 只要有工作, 管它什么工龄、身份、保险、人事关系;有的毕业生认为现在反正不包分配, 也不到毕业生分配部门报到, 有没有人事关系也无所谓, 到有一天需要某方面材料时, 手忙脚乱, 甚至误了大事。

总之, 现实生活中, 人事档案仍具有不可替代的作用。它是个人身份、学历、资历等方面的证据, 具有法律效用, 是记载人生轨迹的重要依据。它具有重要的凭证价值和参考价值。因此, 大中专毕业生千万不能忽视人事档案, 以免在日后的学习生活中造成不必要的烦恼和损失。此外, 还必须提醒的是, 毕业生移交档案一定要询问清楚用人单位的性质。国家机关、国有事业单位、国有企业, 他们或他们的主管单位是有人事管理权的, 可以接收档案。其它各类非公企事业单位、各类民营机构是无人事管理权的, 不能接收档案, 要通过人才交流中心来接收学生, 学生的档案要放到人才中心去。各级人才交流机构, 如省人才、市人才、各区县人才机构等, 都是组织、人事部门所属的人才交流机构, 它们的区别只是所属部门的不同, 职责和权力是一样的。

根据经验, 大中专毕业生最好将档案移交给各级人才中心托管, 因为他们是管理档案的专门机构。档案存放在人才中心, 既安全又方便。

毕业生委托人才中心人事代理后享有如下服务: (一) 负责人事档案关系接受、调出相关手续; (二) 办理毕业生的转正定级; (三) 档案工资的晋级; (四) 职称晋升申报; (五) 办理落户手续; (六) 出具身份证明、落户证明、购房工龄证明、计划生育证明、出国政审等; (七) 代收代缴养老保险、失业保险、代办医疗保险手续等。

无人事管理权的机构或部门是无权为你提供这些服务的。

参考文献

中专毕业的个人鉴定 篇8

不知不觉我也从刚刚走进校门的那个初中生成为了现在一位即将踏入社会的青年。在当时初中刚毕业的时候我还总觉的挺厉害的，因为当时我也是个小混混那样的。当时还小，总觉的一群人叼根烟站在学校门口，很帅，很吸引人的注意力，一群人不敢正眼看我，都是用余光瞟我的感觉真的很好。那时候感觉自己就是大哥，但到了中专慢慢的感觉曾经的自己是真的傻，真的幼稚。但还好，那些都是曾经的事情了，现在的我已经成熟，长大了。但也不能全盘否认曾经的自己，也正是因为以前的那些经历才会有现在的我。经历的事情多了，对人的成长也就有了更多的帮助。

我觉得现在的我很好，唯一不好的一点就是文凭。当初也确实不懂事了一点，天天只知道玩，从没有学习过，所以没有去考高中就读了一个中专。但慢慢长大才知道文凭和学习的重要性，我觉得一个人能够跑多远取决于他的文化底蕴。而想要去和别人参加赛跑学历文凭就是参赛证。但也并不是说没有文凭就没希望和他们一起跑了，只要通过后天的努力学习，也能够和他们一起赛跑。学习这东西拼的也不是谁看的多，而是谁理解的多，谁把理解的东西转化成自己的了。也是后面才发现老师当初说的那句学习不是为了别人说的是真的，只不过我当时觉得就是他的职业术语。这句话确实是这样，真的不是为别人学，是为了自己，让自己未来少吃点苦，少走一点弯路。如果时间可以倒回去让我重新来过的话，我宁愿不成熟的那么早，也想好好学习一会，考个好的大学，让自己的路能够更多更宽阔。

这三年也还是有了很多收获的，一个是自己变得比以前成熟了，不会再向以前一样不动脑子，意气用事，一意孤行。现在慢慢的学会了听取别人的意见，采纳别人的意见，知道了一个人是对抗不了整个集体的。二是收获了一些值得真心交往的朋友，能够开始理解别人，宽容别人了。三是学习到了我在中专该学习到的东西，没有像以前一样又白白的浪费掉了三年。这些都是我这几年的收获，虽然不多，但对我来说足够了，我还年轻还有足够的时间继续去学习，去让自己变的更加优秀。时间不等人呀，我会在未来更加努力的让自己变得更好的。

中专的毕业生自我鉴定内容 篇9

在思惟品格上，我有着良好的道德涵养，并有坚决的政治方向，我踊跃地想团组织聚拢，使我对咱们团组织有了更为深刻的意识。加入了学校组织的各种共青团活动。自己遵纪遵法，爱惜公共财产。关怀和辅助别人，并以求实求实的精力热心参加各种公益宣扬和爱国运动。

在学习上，我酷爱自己的专业，常常应用课余时光训练所学的软件，使得我对所学的软件深入的了解，可能熟习的操作软件。除了上课老师安排的功课外，在平凡还会做一些有关专业的的一些作品，懂得这方面的知识，以便更快的进步我的能力。

在生活上，我最大的特色是老实取信，热情待人，英勇挑战自我。时间观点，有着良好的生活习惯和正直风格，因为我平易待人友爱，所以始终与人先出融洽。

在工作上，对工作热情，不辞辛苦，责任新强，这都是我的长处，存在良好的组织交际能力，跟同学团结一致，时常配合同窗们实现各项工作，得到了大家的一致好评。

中专学生毕业的自我鉴定 篇10

最近几年, 随着大中专院校数量不断增加, 招生规模逐年扩大, 毕业生人数逐年攀升, 毕业生求职竞争日趋激烈, 就业矛盾日益突出, 毕业生就业难问题已经成为社会大众广泛关注的热点问题。大中专毕业生作为一个特殊的社会群体, 若不能顺利和及时就业, 必然会引发一系列经济和社会问题。作为负责大中专毕业生就业工作的公共就业服务机构, 其就业服务工作信息化程度的高低对毕业生的就业会产生重要的影响, 建设就业信息化平台对缓解大中专毕业生就业难问题具有积极的促进作用。

1 信息化平台建设的必要性

1.1 提升就业服务水平

大中专毕业生就业服务信息化, 使得日常就业服务工作不再依赖于传统的手工模式, 也不只局限于传统的电话沟通与交流。就业信息化平台为极大提升和拓展公共就业服务机构就业服务工作的广度、深度和质量提供了便利。利用就业信息化平台, 通过计算机后台程序进行处理、运算, 就可以查询所需信息或者自动生成所需要的统计报表, 从而提升就业服务水平。

1.2 通过网络实现供需对接

建设就业信息化平台, 为人才供需双方通过网络实现对接提供便利条件。在当前日益严峻的就业形势下, 通过信息化手段求职应聘无疑是非常有效的途径, 大中专毕业生随时随地打开电脑登陆就业信息化平台, 就可以轻松获取所需要的资讯信息和招聘动态, 并可根据自己的需要, 定制筛选出有用的内容, 便利地获取就业信息和掌握就业动态。同时, 信息化平台为用人单位招聘提供了极大的便利, 有了这个平台, 用人单位通过网络、网站、电子邮箱、远程视频等方式, 公布招聘信息、接受毕业生的简历投递、对毕业生进行面试选拔。因此, 就业信息化平台不但让大中专毕业生求职应聘不再难, 也让用人单位招贤纳才不再难。

1.3 实现无纸化办工

利用就业信息化平台, 大量的信息传递可以通过网络进行, 毕业生可以点击网页进行相关信息查询, 并可直接登录网站进行个人资料充实、维护, 供用人单位查看, 毕业生就业手续办理工作全部在网上进行, 无需发放统一印制的就业协议书。用人单位与毕业生洽谈协商后, 在网上直接签定就业协议, 公共就业服务机构直接在网上办理审核鉴证, 实现毕业生就业工作的无纸化办公。

1.4 实现全面信息化管理

就业信息化平台建设可以实现大中专毕业生就业工作从单纯的信息发布到全面信息化管理的根本性转变。在信息化建设和发展的初期, 信息化只是做一个简单的就业网站, 发布毕业生求职信息和用人单位招聘信息, 用人单位、大中专毕业生可获取的信息量很少, 感受不到就业网站带来的便利。随着信息化建设的不断深入, 对就业网站的功能要求也相应提高, 大中专毕业生就业信息化平台建设成为公共就业服务机构必然的选择。通过就业信息化平台, 公共就业服务机构对大中专毕业生提供就业申报、生源信息采集管理、心理测评和职业规划、就业指导、毕业生自荐等业务的网上办理, 实现大中专毕业生就业工作全面信息化管理。

2 信息化平台建设研究

2.1 建设目标

利用计算机信息技术和网络技术, 建成就业交互式网站, 整合大中专毕业生就业信息资源, 实现就业信息资源社会共享, 满足公共就业服务机构网络化办公、网上开展毕业生就业指导和毕业生就业信息动态监测的需求, 为毕业生求职和用人单位招聘提供“一站式”网络化服务。

2.2 信息化平台结构

从平台建设要有利于标准化、可扩展性、安全性和有利于后期的维护升级等因素考虑, 采用基于B/S (Browser/Server) 的三层结构, 即表示层 (Web浏览器) 、业务逻辑层 (Web服务器) 、数据层 (数据库服务器) 。以IIS (Internet Information Services) 、ASP.NET技术为基础, 使用.NET平台部署三层结构, 通过ADO.NET连接SQL Server数据库。在这种结构中, 用户通过Web浏览器向网络上的Web服务器提出服务请求, Web服务器对浏览器的请求进行处理, 将用户所需的主页返回到浏览器;用户进行数据查询参数的输入、参数修改等操作, 完成后向Web服务器发出提交请求, Web服务器接受用户的请求, 执行相应的程序与数据库进行连接, 通过SQL等方式向数据库服务器提出数据处理申请, 等待数据库服务器将数据处理的结果提交上来后, 再将运行结果返回到浏览器。数据库服务器的任务是接受Web服务器对数据库操纵的请求, 实现对数据库查询、修改、更新等操作, 把运行结果提交给Web服务器。

2.3 信息化平台功能分析

根据大中专毕业生就业工作的特点, 信息化平台分为用户注册业务、毕业生业务、用人单位业务、综合业务管理四个功能模块。

2.3.1 用户注册业务

用户注册业务负责对毕业生和用人单位进行注册, 毕业生和用人单位注册时需要填写注册名、电子邮箱、登录密码等相关信息, 提交注册信息成功后, 自动将注册名和密码发送至用户邮箱。

2.3.2 毕业生业务

毕业生业务具有登录、修改密码、基本信息维护、求职意向维护、简历维护、职位检索、视频面试申请、在线咨询、参与在线问卷调查等功能。各个功能之间有着必然的联系, 即毕业生先完成自己的电子简历, 然后查找自己满意的单位和职位, 找到后便可向用人单位发送求职简历或视频面试申请。用人单位同意与其面试时, 会将面试通知发到毕业生用户的电子邮箱中, 双方即可以在约定时间进行视频面试或现场面试。

2.3.3 用人单位业务

用人单位业务具有登录、修改密码、基本信息维护、招聘职位维护、人才信息检索、应聘信息管理、视频面试邀请、在线咨询、参与问卷调查等功能。用人单位业务各功能之间的关系与毕业生业务中的基本类似。用人单位首先完善自己的基本信息和招聘信息, 以供毕业生查询。用人单位查找到符合其招聘要求的毕业生时, 可以向毕业生发送面试邀请。毕业生同意后, 将面试回执发到用人单位的电子邮箱里, 双方即可在约定时间进行视频面试或现场面试。

2.3.4 综合业务管理

综合业务管理具有用户管理、用人单位管理、毕业生管理、就业相关信息管理、远程视频面试管理、问卷调查管理、在线咨询管理、毕业生信息分析及统计、用人单位信息分析及统计、网站友情链接的管理、网站流量统计分析、数据库备份等功能。

2.4 信息化平台采用的关键技术

2.4.1 ASP.NET技术

ASP.NET是一个统一的Web开发模型, 它包括使用尽可能少的代码生成企业级Web应用程序所必需的各种服务。ASP.NET作为.NET Framework的一部分提供, 编写ASP.NET应用程序的代码时, 可以访问.NET Framework中的类, 可使用与CLR (公共语言运行时, Common Language Runtime) 兼容的任何语言 (包括Microsoft Visual Basic和C#) 编写应用程序的代码, 使用这些语言, 可以开发利用公共语言运行时、类型安全、继承等方面优点的ASP.NET应用程序。

2.4.2 ADO.NET技术

ADO.NET提供对诸如SQL Server和XML这样的数据源以及通过OLE DB和ODBC公开的数据源的一致访问。共享数据的使用方应用程序可以使用ADO.NET连接到这些数据源, 并可以检索、处理和更新其中包含的数据。ADO.NET通过数据处理将数据访问分解为多个可以单独使用或一前一后使用的不连续组件, ADO.NET包含用于连接到数据库、执行命令和检索结果的.NET Framework数据提供程序, 这些结果或者被直接处理, 放在ADO.NET Data Set对象中以便以特别的方式向用户公开, 并与来自多个源的数据组合;或者在层之间传递。Data Set对象也可以独立于.NET Framework数据提供程序, 用于管理应用程序本地的数据或源自XML的数据。ADO.NET类位于System.Data.dll中, 并与System.Xml.dll中的XML类集成。ADO.NET向编写托管代码的开发人员提供类似于Active X数据对象 (ADO) 向本机组件对象模型 (COM) 开发人员提供的功能。在.NET应用程序中使用ADO.NET来访问数据, ADO.NET在.NET Framework中提供最直接的数据访问方法。

3 加强信息化平台建设措施

3.1 加强组织领导

公共就业服务机构要成立信息化平台建设工作领导小组, 制定信息化平台建设规划意见和加强统筹管理的具体办法, 业务部门要根据业务需要提出具体的业务需求, 统一进行整合, 技术部门要按照相关要求提供相应的技术支持。

3.2 加强队伍建设

要建立和培养一支平台建设、维护、管理的人员队伍, 加强与专业技术公司的合作, 做好平台的保障和维护工作;建立健全信息技术培训长效机制, 强化对信息技术人员、管理人员的培训, 提高信息化建设队伍的整体素质, 培养既懂技术又熟悉业务的复合型人才;要建立适合于信息化队伍的激励机制, 为信息化人才充分发挥作用创造良好的环境;要加强对业务人员, 特别是基层业务人员的信息化培训, 提高信息系统应用能力。

3.3 加强考核管理

项目实施期间, 把信息化平台建设纳入工作目标责任考核范围, 以促进工作落实。建立完善目标责任考核机制, 落实任务, 明确责任, 加强监督检查, 定期通报情况, 确保各阶段工作任务按期完成。项目实施过程中要强化工程监理, 在项目验收阶段和投入运行后要对工程项目进行效能评价, 并把评价结果作为项目验收和后续项目建设立项的重要参考。

3.4 注重信息安全

信息化平台建设必须与安全措施有机结合, 做到安全措施先行。项目建设单位要严格依据国家关于涉密信息系统分级保护和非涉密信息系统信息安全等级保护的有关规定, 在信息化平台项目的需求分析报告和建设方案中同步落实, 制定实施与业务应用紧密结合、技术上自主可控的信息安全和保密解决方案。研究制订信息安全保密管理制度, 切实做到信息化平台的安全可靠运行。

4 结束语

利用信息化平台服务大中专毕业生就业工作, 是公共就业服务机构提升服务质量的一个重要举措。大中专毕业生就业信息化平台建设必将受到越来越多用人单位和毕业生的重视, 并在毕业生就业工作中发挥越来越重要的作用。

参考文献

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[2]严沈, 周健.公共就业服务信息系统的设计策略[J].景德镇高专学报, 2012 (6) :16-18.

[3]高宏彦.高职院毕业生就业管理全程信息化的探索与实践[J].南京工业职业技术学院学报, 2013 (4) :49-51+74.