以暴风雨为话题的作文600字

以暴风雨为话题的作文600字（精选5篇）

以暴风雨为话题的作文600字 篇1

第二天的早上，果然是这样。小区楼下面的雨很小，好像在告诉我：“不用带伞，这么小的雨，没事暴。”我信以为真，谁知道有没有大暴雨在等着我哩?不过，爷爷还是建议我带雨伞。可是呢，那些狡猾的雨滴都已经去上诉了，以为我真的进了圈套，到乘校车的地方不久，小雨飞快地转成几个月未见的大暴雨!成千上万的雨大军降落下来，伞上响起了“哗啦啦”的声音，伞微微颤抖着，但还是抵挡住了大风暴雨的袭击，不过我的袜子湿漉漉的，有一点寒意。

来到学校里，整整一天里一直是下着大暴雨的。暴雨的国王命令了几乎所以的兵力，决定在今天来人间建造瀑布!这雨里面有很多小队，只要雷声响一次，就有一个小队降落，每一个小队里面，都有很多爱偷懒的雨滴，断断续续的，一会儿小雨，一会儿大雨。在我看来，小雨是努力的雨滴，大雨里面有些偷懒的家伙，好不容易有几个小队偷懒的人数很少，在长廊上的排水管那里制造了瀑布，它并不是那么的大，但也是那几个小队的辛勤劳动哦。这个瀑布要我来看只能是“飞流直下三十尺”!

这是雨滴的游乐园!从天上降落下来的雨滴在每个地方奔跑跳跃，非常活泼和高兴，因为它们等到了开心的时刻。

这么大的雨，让我想到了缺水的孩子，如果他们见到这样的场景，一定会痛痛快快地洗一天的开心澡;它让我想到了高尔基写的《海燕》中的精彩句子：“让暴风雨来得更猛烈一些吧!”海燕是多么的顽强和勇敢!不管是什么困难它都不会恐惧。我知道有很多的人惧怕暴风雨，但是你可要知道，暴风雨之后就会是一个美好的`晴天，所以我们看任何事不能只看一个方面，或许在它的后面将是你更喜欢的……

以暴风雨为话题的作文600字 篇2

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以暴风雨为话题的作文700字 篇3

大雨来临前，一道道闪电划破天空，天空变得如同白昼。紧之后一个个惊雷在耳边炸响，整个天空闪电雷鸣，雷公公的声音很可怕，吓得我往屋里跑，我用双手捂住我的耳朵。雷公公“大吼大叫”之后，紧之后就响起了“噼啪”的雨声。天上下着倾盆大雨，雨点不断地敲击着屋顶，冲刷着屋面。突然来了一阵狂风，不知谁家的窗户没有关好，“啪!”的一声传来玻璃破碎的声音。风雨一排接一排地向房子扑过来，把房子的玻璃吹得“啪啪响”，狂风暴雨就像无数头凶猛的野兽在狂叫着，暴风雨之后，地上和路上到处都是大小不一的小坑，这些小坑聚集着无数的小水滴。大雨洗去了大地的灰尘，洗亮了树木和花草，大雨给大地万物洗了澡。

一场暴风雨之后，之后迎来小雨。小雨点像一串串的小水珠，落在草地上、树上，小草更绿了，小树长高了。小雨点像一个顽皮的小娃娃，一会儿落在房顶上跳舞，一会儿落在池塘里和小鱼、小虾一齐做游戏。

路上，人们拿着花花绿绿的雨伞，就好像一个个彩色的圆盘，又像一只只五彩缤纷的大蘑菇。一把把色彩斑斓的雨伞把公路、街道和公园点缀得耀眼夺目、别具一格，它们在绵绵细雨中，更显风姿。

坐在车里，细雨敲击着车窗。拍拍车门，摸摸车窗，玻璃上的雨点就像一群小蝌蚪，比赛谁“游”得快。

关于风雨为话题初中作文600字 篇4

过了一会儿，狂风依然没停，反而又越来越大了。狂风戏弄着、玩耍着人们的头发和衣襟。一小时后，一阵“轰隆隆”的声音吓到了在在惊涛骇浪中的“鱼儿”。人们慌张了，不知道这大雨何时来袭击他们。

雨来了。豆大的雨点打在人身上“吧嗒，吧嗒”得响。行人们都很不高兴，可却又几位高兴起来：雨浇灌了树木花草，园艺师高兴了，心想：终于不用辛勤的去浇水了。雨浇灌了大地把垃圾都冲走了，环卫工人高兴了，心想：这下不用清理了。

以暴风雨为话题的作文600字 篇5

夜空中几颗稀疏的星星，勾起了我的思绪，带我回到那段不平凡的往事。

落日的余晖铺满了半边天空。阴云气势汹汹的向夕阳进发，势必要吞噬太阳。很快，天空变得阴沉起来，风从耳边呼啸而过，雷鸣的声音响彻大地。我的心如同乌云一样充满了阴暗。树叶纷纷，尘土飞扬，考试失利的我，垂头丧气地走在路上。

回想这一道道错题，像幻灯片在眼前闪过，同学的欢呼笑语，像一柄柄利刃，深深的插在我的心里，抬起头，放学路，漫漫黄沙在眼前走过院子的时候，发现一点不同，一块厚重的大石头像被东西顶了起来，勾起了我的好奇心，发现一棵翠绿的竹笋，依靠它不屈的身体，顽强的意志和求生的欲望，引起了我的反思。就连竹笋都 可以从如此艰苦的环境下坚持下来，为什么我却沉伦消极，我应振作起来。李白曾说过，天生我才必有用，我的心里的阴暗被驱散了一样。

窗外雨潺潺，挑灯夜读，时钟滴滴答答的响着，进入耳帘的只有入入“沙沙”的写字声，一道道，在考场中百思不得其解的难题，却被我一道道攻破。心中想着解决一道的难题，雨纷纷，雾蒙蒙，雨下了一天，却并没有减小的势头，望着桌上密密麻麻的草纸，望着一道道的题的过程和结果，长叹了一口气，所有的阴暗都化为乌有，雨势由盛转衰露出了湛蓝的天空，明媚的阳光和那灿烂的彩虹，呼吸新鲜的空气，仿佛忘却了一切烦恼。只体回到愉悦，我弄懂了错题，在接下来的几次考试中都名列前茅。