与初三有关的作文

与初三有关的作文（精选12篇）

与初三有关的作文 篇1

品一壶香茗，捧一本雅书，读一段美文，这便是我最向往的生活。

书中自有黄金屋，书中自有智慧言。从儿时懵懂启蒙的《唐诗三百首》再到年少时激励我奋勇前进的《钢铁是怎样炼成的》，阅读带给我知识，教我成长的道理，陪伴我度过最美好的时光。

歌德说：“读一本好书，就是与高尚的人谈话。”

，是难忘的一年，疫情爆发，大家都不免陷入了恐慌。同样，我也十分不安，有时甚至焦虑到静不下心来认真学习，每当这时，我会捧起林清玄的《人间有味是清欢》——那平淡优雅的文字，就像一阵阵花香，使我沉醉其中;那平淡朴实的语句，就像一段段音符，萦绕在我的耳边。书中说：“昨日愈来越长，明日越来愈短。来日方短，去日苦多，这才是令人悲伤的。但是，秉持茶道的精神，尽心尽意，心和意都极简了。”我反复读着，体悟着，渐渐懂得：面对困境，将其看淡，如同品茶一般，从容平静地面对生活的苦难与挫折，才是智慧的选择。

读一本好书，又如同独自攀爬一座沉默的高山，一路风景，深烙于己心。

初三的学习是繁忙辛苦的，因为疫情，我们只能困在家里上网课，学习质量大打折扣。有时候，面对沉重的学习任务，我也会自我质疑，甚至想就这么放弃。但是我读到了《简爱》。

简爱，从小命运坎坷，常受到虐待，诋毁。当她转去另一所学校时，她努力奋斗，希望证明自己并不是坏孩子，她成功做到了。然而，就在她开心生活时，生活又给她沉重打击，简爱感到了绝望。但是，在谭波儿小姐的开导下，简爱重拾信心，明白自己无需在意他人说法，要活出自己的精彩。她用实际行动证明了自己，成长为坚韧、优秀、闪光的女性。

无论是小说中的主人公简爱，还是书的作者夏洛蒂。勃朗特，她们身上都有一个共同的闪光点，遇到困难永不放弃，心怀梦想奋勇向前。阅读如同明镜，照出我自身的不足。阅读更如高山，激励我攀登的脚步。

与初三有关的作文 篇2

关键词：初三英语,教学反思,教学设计,教学过程,教学体会

教学反思, 指的是教师在教学过程中对自己教学表现有瑕疵的地方进行修正, 以此提高自身教学水平和专业素养。当然, 教学反思必须建立在以往成功教学经验基础上才能成立, 而且不可停滞不前, 要在这一基础上不断创新与完善。根据教学实际经验, 我认为初三英语教学反思可以从以下几方面进行:

一、对教学设计进行反思

在初三英语教学中, 为了防止自己过于依赖已有教学经验, 在讲课之前, 我通常都会结合学生的学习实际, 反思自己本节课的教学设计是否做到了改进和创新, 因为一味照本宣科、照搬教材, 教学效果也会不尽如人意。

比如, 在教学九年级Unit 7 Where would you like to visit这一单元时, 参考教参, 我曾经是这样设计教学活动的:利用多媒体技术给学生播放世界各地风景名胜的图片和视频资料, 并附上简单英文说明, 以此使学生掌握有关这些风景名胜的英文名称, 并运用本节课的重点句型“Where would you like to visit”和“I hope to”进行操练, 以对本节课所学知识加以巩固。后来经过反思, 我对这一教学设计进行了重新策划, 首先, 我先让班里学生说出自己知道的有关世界各地风景名胜的英文名称, 对于记忆模糊或者存在疑问的, 记录下来, 然后, 利用多媒体技术为学生一一展示, 接着, 运用重点句型选择自己感兴趣的旅游胜地进行反复操练……这样, 既做到了充分体现学生学习的主体性, 学生学习兴趣也异常浓厚, 教学效果与前面设计的效果会有很大的不同。

二、对教学过程进行反思

通过学生的学习效果反馈, 我们可得知教师的教学过程是否正确, 如果学生学习效果与我们预期的有较大反差, 我们就应该对出现这种状况的原因进行详细分析, 然后对我们的教学计划进行适当调整和改进。比如, 初三阶段的“Review of units1-5”这一模块, 我们可根据这一模块的复习内容来出一套阶段测试题, 测试之后, 统计学生每个大题的得分情况, 然后以此为依据分析学生到底是哪一部分学习内容没有掌握好, 我们就针对这些内容进行更为详细、周到的讲解与分析。另外, 在备课阶段, 我们应对在实际教学中可能遇到的种种意外状况进行方案预设, 以使初三英语教学工作能够顺利进行。

三、对教学体会进行反思

一节英语课结束后, 我常常会对自己在本节课中的教学观念、教学行为以及教学成败进行及时有效的反思和总结, 然后详细作下记录。比如, 我会问自己, 这节课的教学过程是怎样的?有没有达到预期的教学效果?教学计划与上节课相比有没有改变?学生是否顺利完成了教学任务?他们有没有有所收获?我们本身的教学思想是否存在问题?等等。然后, 我会肯定教学过程中的成功之举, 并在下节课进行借鉴、吸收, 对于失误和不满之处, 则进行深入剖析和反思, 思考下节课该怎样取长补短、精益求精。

总之, 在初三英语教学中进行及时有效的教学反思, 既为我们初中英语教学注入了新的生机与活力, 同时也符合新课程教育改革的发展要求。因此, 我们应勇于怀疑自己, 并不断反思, 以用新的教学理念指导教学实践, 从而形成个性化的英语教学模式。

参考文献

有关初三英语教学反思的探讨 篇3

关键词：初三英语；教学反思；教学设计；教学过程；教学体会

教学反思，指的是教师在教学过程中对自己教学表现有瑕疵的地方进行修正，以此提高自身教学水平和专业素养。当然，教学反思必须建立在以往成功教学经验基础上才能成立，而且不可停滞不前，要在这一基础上不断创新与完善。根据教学实际经验，我认为初三英语教学反思可以从以下几方面进行：

一、对教学设计进行反思

在初三英语教学中，为了防止自己过于依赖已有教学经验，在讲课之前，我通常都会结合学生的学习实际，反思自己本节课的教学设计是否做到了改进和创新，因为一味照本宣科、照搬教材，教学效果也会不尽如人意。

比如，在教学九年级Unit 7 Where would you like to visit这一单元时，参考教参，我曾经是这样设计教学活动的：利用多媒体技术给学生播放世界各地风景名胜的图片和视频资料，并附上简单英文说明，以此使学生掌握有关这些风景名胜的英文名称，并运用本节课的重点句型“Where would you like to visit”和“I hope to”进行操练，以对本节课所学知识加以巩固。后来经过反思，我对这一教学设计进行了重新策划，首先，我先让班里学生说出自己知道的有关世界各地风景名胜的英文名称，对于记忆模糊或者存在疑问的，记录下来，然后，利用多媒体技术为学生一一展示，接着，运用重点句型选择自己感兴趣的旅游胜地进行反复操练……这样，既做到了充分体现学生学习的主体性，学生学习兴趣也异常浓厚，教学效果与前面设计的效果会有很大的不同。

二、对教学过程进行反思

通过学生的学习效果反馈，我们可得知教师的教学过程是否正确，如果学生学习效果与我们预期的有较大反差，我们就应该对出现这种状况的原因进行详细分析，然后对我们的教学计划进行适当调整和改进。比如，初三阶段的“Review of units1-5”这一模块，我们可根据这一模块的复习内容来出一套阶段测试题，测试之后，统计学生每个大题的得分情况，然后以此为依据分析学生到底是哪一部分学习内容没有掌握好，我们就针对这些内容进行更为详细、周到的讲解与分析。另外，在备课阶段，我们应对在实际教学中可能遇到的种种意外状况进行方案预设，以使初三英语教学工作能够顺利进行。

三、对教学体会进行反思

一节英语课结束后，我常常会对自己在本节课中的教学观念、教学行为以及教学成败进行及时有效的反思和总结，然后详细作下记录。比如，我会问自己，这节课的教学过程是怎样的？有没有达到预期的教学效果？教学计划与上节课相比有没有改变？学生是否顺利完成了教学任务？他们有没有有所收获？我们本身的教学思想是否存在问题？等等。然后，我会肯定教学过程中的成功之举，并在下节课进行借鉴、吸收，对于失误和不满之处，则进行深入剖析和反思，思考下节课该怎样取长补短、精益求精。

总之，在初三英语教学中进行及时有效的教学反思，既为我们初中英语教学注入了新的生机与活力，同时也符合新课程教育改革的发展要求。因此，我们应勇于怀疑自己，并不断反思，以用新的教学理念指导教学实践，从而形成个性化的英语教学模式。

参考文献：

雷雪琴.关于初中英语教学反思的浅谈[J].中国科教创新导刊，2012（04）.

Discussion on English Teaching Reflection

Wang Hengjie

Abstract：Now，with the in-depth reform of the education system，teaching methods from various disciplines also began to face new challenges，and English as one of the senior high school entrance examination compulsory subjects，how to do well the work related education has become an important topic of every English teacher attention andheated discussion. This article embarks from the angle ofreflection on teaching，junior English teaching reflection and we detailed discussions and exchanges，to other English teachers to provide some reference and inspirationin English teaching.

Key words：English；teaching reflection；teaching design；teaching process；teaching experience

初三有关选择的作文 篇4

过去的日子，我不曾悲伤，也不曾烦恼，因为那些日子充满了欢乐与欢笑。在那完美的日子里，我嘻嘻哈哈，愚昧的我曾以为这样的日子会伴我一生……

夕阳无限好，只是近黄昏!那段过去的日子时常浮此刻脑海，短暂的欢乐一旦过去，那些烦恼便会蜂拥而至!

只到小学毕业，成绩下来，一串串的数字闪过眼中，成绩已不再是成绩，稚嫩的脸上开始学会戴上虚伪的面具，尽管脸上虽表现出十分悲痛欲绝，万分痛心疾首的模样，但心中只是无所谓，只是添了些许点忧郁而已。那些日子里，学习我根本不在乎。直到那一场梦把我惊醒!

那天晚上，我早已沉睡在梦中。我在梦中自由自在地玩耍，突然在我面前出现了两条路，而我就站在这个十字路口。路口竖立着一块警示牌，上头写着：前面两条路，一条通向成功，一条通向绝望。一旦走进，无法回到，请用心决定!

我站在那路口久久伫立。虽然有两条路，可是从路口直望去的景色却迥然不一样。一条是充满欢乐，完美的向往;另一条却相反，它十分孤寂，显得很是恐怖，使我恐惧。应对两条路的选择，我最终毫不犹豫地选择了那条充满完美向往的路，它却改变了我的一切……

在这条路上，我无论怎样走也无法走出去。越是想往回走，越是要往前走，似乎有一种不可控制的“超本事”让我不能回头，只能一向往前走。

时间飞驶过去，梦中的夜色十分美丽。忽然，这条路渐渐改变了它的面貌，再也没有欢乐和完美，它变成了一个深深的泥潭。我在这泥潭中拼命挣扎，生怕它把我吞噬下去，越是挣扎，越是陷得越深。随着时间的流逝，体力也飞快流失。最终因体力不足，这个泥潭如饥似渴地吧我给吞噬下去。最终，我的最终一丝气息消失在深深的泥潭中……。

“不要!”我被这噩梦惊醒了。我万万没想到，它令我胆战心惊。它让我看到了儿时的欢乐和未来的烦恼、痛苦，还有那以往荒废的小学时光。

有关珍珠的初三作文 篇5

优秀

也许现在的自己还不是很优秀。但我们却不能放弃。因为一旦说放弃了，那便可能是永远的放弃!也许自己还不够优秀，那就试着做好。相信，努力一点，便会成功一点!相信，成功的经历是不会缺少汗水的!努力改变自己。也许自己更加美丽。更加优秀!因为你也是一颗珍珠。那就要展示自己的不同之处!

请记得，你也是一颗珍珠，请记得，你不比任何人差。你也同样优异!只是自己觉得自己不够好罢了!那就把事情看淡，把一却化为乌有!心如止水那就跟好!也许一颗珍珠也同样有很大的作用吧!也许自己也会闪闪发光吧!记得，自己的好坏都无需让他人所议论。做最好的自己，努力，让自己优秀!

有关诚实的初三作文 篇6

相信大家都听过狼来了的故事。从小在这个故事的熏陶下，我们就知道不诚信的害处，一直很怕自己一时的不诚信成为了下一个被狼吃掉的孩子。正因为有着中华五千年的道德传承，才让现在这个社会不至于人人自危，每天担心着，猜忌着，社会也才能如此的和谐。

回首历史，有多少人因讲诚信而获得认可和尊敬?曾子，是孔子的学生，十分注意修身养性。曾子妻哄小孩时随口答应儿子要杀猪给他吃，事后，曾子为了实现这个承诺真的杀了猪。“曾子杀彘”是家喻户晓的故事，父母一旦有所承诺，就一定要守信兑现。曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。他也是一位德行高尚，受人尊敬的思想家。韩信是西汉开国功臣，中国历杰出的军事家。他落魄的时候，一个漂母给他饭吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一定来报答她。后来韩信做了楚王，不忘旧恩，奉黄金千两以漂母。伟大的爱国主义者、举世闻名的二十世纪的伟大女性宋庆龄，有一次她与一所小学约定去看望小学生，可是到约定日期，天下起了大雨，同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了，但宋庆龄依然冒雨前去赴约，这让同学们很感动。

子曰：“君子坦荡荡，小人常戚戚”。诚信是人生的基石，选择诚信人生也将开出更艳丽的鲜花。纵使一个人没有成功的事业，只要他拥有诚信，他也可以坦坦荡荡、问心无愧、踏踏实实的.过完他的一生。

初三有关感人的作文 篇7

那是一个星期五的早晨，我起了床,已经7:10了，我迅速爬下床，穿好裤子，匆匆洗漱完毕。老天爷像是和我作对似的，“哗哗哗”，一阵倾盆大雨降临，雨越下越大。我吃完了早饭，因为爸爸出差，妈妈又有点生病，我的心情忐忒不安。

突然，三生敲门声响起，我心想：是谁呢?难道是爸爸回来啦?我激动的打开了门，原来是楼下的阿姨，阿姨见我开了门，笑眯眯地对我说道：“我知道你的爸爸出差，妈妈又有点生病，所以今天由我来带你去上学，快点，时间不等人，抓紧时间。”我的眼睛湿润了，背上书包，跟着阿姨出发了。到了楼下，雨下的如同天空破了似的，阿姨的电瓶车就在外面，前面还有一把伞，安在电瓶车前方，阿姨叫我躲了进去，因为雨伞太小，只容的下我一个人，所以，出发后，阿姨的身上、脸上都有雨水淌着，我热泪盈眶，拿出书包里的纸，帮她擦一擦身上的雨水。到了学校，我下车了，看到雨水都打湿了阿姨的全身，我的眼泪在眼睛里打转着，还没来得及说声“谢谢”，她便消失在了雨中。

时间匆匆流逝，转眼间就到了放学了，那个阿姨又来接我了，他挥挥手，让我过去，我拿起书包，盖过头顶，然后一个箭步冲向阿姨，躲在了雨伞下，二阿姨却又成了“落汤鸡”了。我再也忍不住了，眼泪“啪啪”得落了下来，滴在了阿姨的腿上。

有关绽放的初三作文 篇8

动漫中的他们有“超能力”，我们没有;他们是英雄，我们怎么就不能是呢?这是每个人的绽放，一场曼妙绝伦的绽放。

“睁大眼睛看清楚，自己究竟想成为什么样的人!”

我想要当一个英雄，一个救人民于水火之中的英雄——也许这是许多孩童心中的一份向往吧!也许是老人迟暮的最后那份夙愿吧。但如果努力的方向不对，最终或许会迷失自我，什么也不是了。不禁惶恐，但内心的跳动，与热血一同迸发出的勇气着实令人欣喜。我想，倘若我做到了，那我便也是我自己的英雄。

“想成为NO。1，就得先承认自己是NO。2，再慢慢进步。”

当然，莽撞不可取。年少轻狂的我们总会说一些年少轻狂的话。但想要从本质上成功，先从谦虚开始，从默默无闻开始，这让我忽的想到雷锋。

“要是觉得自己到极限了，就会想一下，自己为何要挥起拳头。”

人们常说，不忘初心吧，而我们青少年更应该以此作为一个奋斗的基础，才得以在“开往春天的列车”上愈驶愈远。殊不知人的一生中能有多少的“极限”呢，我现在想着，我要做对国家大有用之人，愿往后这不会变成一句不尊重自我的空话。“尽管你有一个不现实的目标，但却在尽心竭力的实现它。”少年人是应该有合适的毅力和决心的。“所谓英雄啊，就是用行动去实现那些漂亮话的人啊!”

来吧，来吧!用有限的生命去绽放无限的精彩啊!不要让自己变成过客，你就是英雄啊。你比任何人更无力，但比任何人都更像英雄。

少年眼中亮起的光，是英雄的不熄之火。

“所谓的英雄就是无论何时都能将逆境逐渐粉碎的人!”

初三有关登山的作文 篇9

那天，刚下车我就兴高采烈的蹦跳着，瞧着蜿蜒的小路，我低估了这座小山，坚信自己能登顶。一开始，我快步踏着石阶，远远超过了爸爸。一边欣赏这风景，一边等着高山，对于我这个城市人来说，真是乐趣无穷。

跑着跑着，我就累了，爸爸也跟了上来。嘀嗒嘀嗒，汗珠们有的冒在我头上，有的在我背上。此时的我累得汗流浃背，满脸通红，每走一步都像是背着一袋水，费力地爬着。“咦，这不是缆车售票站吗?阳阳，要不我们乘缆车，很快就能轻松登顶了。”爸爸看着我说道。缆车是方便，一下就能登顶。可是来爬山我不就是为了挑战自我，知难而进吗?要是没有了艰难，就体会不到登山的乐趣、意义了。于是我斩钉截铁地回答道，当然不行。

我越来越累，腿像灌了石头，汗水把我滴得像“落汤鸡”，心口像塞了块棉花。可是虽然很辛苦、很疲倦，但我一直都默默鼓励着自己：“加油!快到了。”此时，我心里只有一个欲望，就是铁了心到山顶。终于，山顶离我们越来越近，灰暗的眼前一下子亮了起来。我现在只能走一步，停一会儿，再迈一步。但知道快要到了，立马就像加了油一样，加速，每步大一点儿，三步并两步……

“1、2、3!”我和爸爸大喊，一鼓作气登上了云顶。“耶!我成功了。”登上山顶的我欢呼雀跃，爸爸也扳下快门，拍下照片，留下值得纪念的一刻。

勇气有关话题的作文初三 篇10

中午吃饭时，我觉得是最合适不过的时候了，因为她可能沉迷在那米饭的香气里。我鼓起了勇气向她走去，轻声地说：“对不起，上次是我……”还没等我说完，她就故意和别人大声说道：“这个菜我还没吃呢，你怎么全分给别人了!”她仿佛没有看见我，我知道，她肯定是不想听我的道歉。于是，我失望地走了。

到下午第二节课下课的时候，我又走向了她，这次她好像气消了，耐心地听我把话说完，但她仍然一脸不耐烦，刚听完我的话就走了。虽然她还没有原谅我，但是我感受好了一些，仿佛冰山消融了一部分。

快放学了，我想：再不道歉就没时间了，一定要赶在放学前让她原谅我。我又一次走向了她，但是，这一次我很紧张，因为我不知道她到底会不会原谅我。我走到了她面前，对她说：“对不起，上次是我不对，你能原谅我吗?”她想了一会儿说：“上次其实我也不对，我也有错。”我说：“既然咱俩都原谅对方了，那就和好吧。”她开心地点了点头。于是，咱俩就回家了。

有关初心的初三作文素材 篇11

当才华撑不起自己的野心时，你应该静下心来学习;当能力驾驭不了目标时，你应该沉下心来历练。梦想，不是浮躁。在这个灯红酒绿的世界里，请想一想：你是否忘记了那个踌躇满志的自己?你是否忘记了那个信誓旦旦的自己?是否忘记了那个怀揣信仰的自己?

我沉浸在自己思绪里，心想：初心，初心，你在哪?

记得刚上初中时，自己信誓旦旦地说：要更加的努力学习，清脆的回音曾经在校园中四处迸溅。然而，随着时间的推移而无奈消散，这于我是一种悲哀。

学习如酒，饱含着酸甜苦辣;学习如歌，吟唱着悲喜交加;学习如丝，总有解不完的小疙瘩;学习如藤，总结着几个苦涩的瓜;学习如路，怎能没有几个坑坑洼洼?学之路，恰如一杯苦丁茶，不会苦一辈子，但会苦一阵子。但是，在弱肉强食的学习竞争中，不忘初心就是一种认真的态度。只要自己不改变自己，外界就很难改变你。时刻牢记，不要羡慕他人，但是也不要输了自己!

记得从小学就梦想来到市一中，因为市一中的方方面面都是全市一流的，她在我的心目中是完美无缺的。所以，作为一中人，我们有责任，有义务把它打造成令人趋之若鹜的名校。

想到这儿，我一下子清醒过来，初心就是在正确的年华里不干后悔的事，不负青春。

挥不去的是记忆，留不住的是年华，放不下的是情感，拎不起的是失落，而我们都输不起的是时间。当手机的电量只剩下15%时，大家会手忙脚乱地去找充电器。那么，当一天的时间只剩下15%的时候我们在干什么呢?

初三有关成长的满分作文 篇12

有件事，至今还难忘。每当回想这件事，酸涩的味道涌上心头来，但是又退了。

我和小琳是一对好朋友，自从那件事后，我们的友谊却更加好了。

有一次，小琳买了一支自动铅笔。哇，真漂亮!小琳开心地对我说：“看!这支笔漂亮吧?!”我点点头，对小琳说：“琳琳，让我看看行吗?”小琳递给了我，我看后还给她了，可心里想多看会儿。

第二天，我看见房间里多了一支自动铅笔，便问妈妈。妈妈说：“我买给你的，见你昨天唠叨那笔。”我欢喜极了，想让小琳与我分享快乐。

小琳一看见我那支笔的时候，她脸色大变，她气愤极了，说：“你竟然偷我的笔，你赔!”我心里委屈极了，说：“没有!你别冤枉好人!琳琳，这支笔是妈妈买给我的!”可小琳说：“不!你骗人!怪不得我的笔不见了呢!”我的眼泪涌上来，流下来。小琳抢走了妈妈给我买的笔。回家后，我跟妈妈说了这件事，妈妈说：“没事，她自然会向你道歉的。”我疑惑极了。

果然，第三天，她向我道歉了，她说：“对不起，我错了。你妈妈来问过我，我恍然大悟，原来我的笔在学校。”我说：“没关系啦!”大家会心一笑。