在成语中学习词类活用（精选2篇）
在成语中学习词类活用 篇1
成语中的词类活用，与文言文中的词类活用情况是一致的，主要有名词的活用、动词的活用、形容词的活用和数词的活用。
一、成语中名词的活用。
第一类：名词活用作动词。
一是名词的使动用法，即成语中的名词具有使它后面的宾语怎么样的意思。如：报仇雪耻（“使„„昭雪”）、祸国殃民（“使„„受害”、“使„„遭殃”）、汗牛充栋（“使„„出汗）等。
二是名词的意动用法，即成语中的名词具有“认为”宾语怎么样或把什么看成（当成）什么的意思。如：草菅人命（把„„看作野草）。三是名词活用作一般动词。
（1）名词放在副词（主要是“不”）的后面而具有了动词的性质，如：不胫而走（长腿），不翼而飞（长翅膀），不稂不莠（长狼尾草、长狗尾草），密云不雨（下雨），不毛之地（长草木），不情之请（近人情），莫名其妙（说出），华而不实（结果实），不衫不履（穿上衣、穿鞋子），先礼后兵（讲礼貌、用兵）等。
（2）两个名词形成主谓或动宾结构时，其中一个名词活用为动词，如：车水马龙（车如流水、马如游龙），身体力行（亲身体验、尽力实行），心猿意马（心如猿猴跳跃、意如快马奔驰），一诺千金（一个许诺下来就价值千金）；洞烛其（照亮），计日程功（计量、考核），韩信将兵（带领），平步青云（行走，这里指走上）等。
第二类：名词活用作状语。
1、时间名词作状语。A、日、月、年等用在动词前，表示动作行为的经常性。可译为“日日（每日）”、“月月（每月）”、“年年（每年）”。例如：日理万机、日新月异。B、日、月放在表变化的动词或形容词之前，可译为“一天天地”。如：日积月累、蒸蒸日上。C、“朝”“暮”“晨”“夕”等时间名词用在动词前，表动作行为发生的时间，如：朝不虑夕、朝闻夕改。
2、普通名词作状语。A、表示方位和处所。如：兄弟阋于墙，外御其侮（在外面）；筑室道（在路上）谋；虎口余生（虎口里）；金榜题名（金榜上）；风餐露宿；风雨飘摇；管窥蠡测（从竹管孔里）；道不拾遗等。B、表示动作行为使用的工具。如：车载斗量、马革裹尸、口诛笔伐等。C、表示动作行为的渐进方式。如：人才辈出、条分缕析。D、表示动作行为的方式、状态，有比喻之意。如：抱头鼠窜、川流不息、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎、土崩瓦解、蜂拥而来、蜗行牛步、焕然冰释、星罗棋布、狼奔豕突、鼠窃狗偷、雷厉风行、鱼贯而行、鳞次栉比、冰消瓦解、瓜剖豆分、蚕食鲸吞、风驰电掣等。
二、成语中动词的活用。
这种情况相对来说比较少，主要有两种情况：
1、动词活用为名词，如：救死扶伤、量入为出、无依无靠、报降纳叛、道不拾遗等。
2、动词的使动用法。例如：劳民伤财（使„„劳，使„„伤）、沉鱼落雁（使„„沉，使„„落）、闭月羞花（使„„闭，形容词“羞”也具有使动功能）、息事宁人（使„„息，“宁”为形容词的使动用法）、众口铄金（使„„熔化）、降龙伏虎、惊天动地等。
三、成语中形容词的活用。
第一类，形容词活用作名词。就是形容词代替了具有自己特性的名词，如：抱残守缺、避重就轻、补偏救弊、飞短流长、扶强抑弱、扶危济困、改邪归正、好高鹜远、怙恶不悛、激浊扬清、驾轻就熟、见异思迁、欺软怕硬、弄虚作假、取长补短、披坚执锐、删繁就简、去伪存真、推陈出新、挑肥拣瘦、舍近求远、温故知新、推燥居湿、万紫千红、彰善瘅恶、党同伐异、扶老携幼、求同存异、贪小失大、居安思危、拈轻怕重、习非成是、推贤让能、软硬兼施、雅俗共赏、青黄不接、远交近攻、优胜劣败。
第二类，形容词活用作动词。可分为三种情况：
1、形容词的使动用法。如：正本清源（使„„正、使„„清）、高视阔步（使„„向上；使„„阔大）、光宗耀祖（使„„光耀）、独善其身（使„„善）。
2、形容词的意动用法：不耻下问（以„„为耻）、是古非今（认为„„对的；认为„„不对）、不远千里（以„„为远）。
3、形容词活用为一般动词。如：集思广益（增广、扩大）、敬而远之（远离）、穷兵黩武（竭尽）、恃才傲物（傲视）等。
四、成语中数词的活用。
1、数词作名词，如：背城借一（一次战斗）、杀一儆百（一个人，许多人）、闻一知十（一点，很多）、万无一失（很多，一点）。
2、数词作动词，如：身价百倍（抬高百倍）、万众一心（结成一心）、一日千里（奔驰千里路）、版版六十四（铸六十四文钱）。
3、数词作副词，如：一无长物、一无可取、一无是处、一无所有、一无所知，“一”均作“全、都”解。
以上列举了成语中的词类活用现象，对复习、巩固文言词类活用知识很有帮助；同时运用文言词类活用知识，也有利于准确理解和掌握成语的意义，避免成语的误解或误用。
关于成语中的词类活用
（一）名词活用
1． 名词用作动词。古代汉语名词用作动词的现象相当普遍，这在成语中同样保留，如：
能文能武 门可罗雀 人皆可夫 2． 名词用作状语
这里所讨论的用作状语的名词，是指普通名词来说的，普通名词用作状语，有的表示比喻，有的表示对人的态度，有的表示处所或工具。下面分别举例说明：（1）表示比喻 这是拿用作状语的那个名词所表示的人或物的行动特征，来描绘动词所表示的行动的方式或状态，例如：
虎居龙潭 狼吞虎咽 烟消云散 风驰电掣 狼心狗肺 龙争虎斗 花容月貌 土崩瓦解等等
此类成语中的名词可翻译为“像„„一样”。（2）表示处所或工具，如：
东张西望 道听途说 风餐露宿 南征北战 拳打脚踢 3． 名词的使动用法
上面我们已经叙述过名词用如一般动词的情况，名词偶然也用如使动，如：深根固蒂，“深”和“固”均用作使动。4． 名词的意动用法 名词用如意动，意思是把宾语所代表的人或物看成这个名词所表示的人或物。如： 鱼肉百姓 草菅人命 幕天席地
（二）动词的活用 动词的使动用法，顾名思义，就是主语所代表的人或物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或物施行这个动作。在古汉语中，这种情况很多，成语中也较多，如：
飞沙走石 惊天动地 打草惊蛇 破釜沉舟 沉鱼落雁 兴风作浪
（三）形容词的活用 1． 形容词用作使动，即使宾语所代表的人或物具有这个形容词所代表的性质或状态，如：
富国强兵 厚古薄今 精兵简政 2． 形容词用作意动 所谓形容词的意动用法，不是说使宾语所代表的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态，而是主观上认为他具有这种性质或状态，如： 自高自大 重男轻女 不远万里 目空一切 兵贵神速 安贫乐道 重理轻文
成语中的十种活用情况
在古汉语中，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的基本功能，充当别的词类。汉语成语，源远流长。因其结构具有稳固性和定型性，因而现在一部分成语仍保留着古代汉语的痕迹，体现出“词类活用”这种古代语法现象。具体地说，主要表现为以下十种活用情况。
一、名词作状语
在汉语成语里，有些名词（包括方位名词和时间名词）直接用在动词前作状语，对动词起修饰限制的作用。如“风流云散”中的“风”、“云”就分别作“流”、“散”的状语，整个成语的意思是“像风一样飘流，像云一样消散”。又如“狼吞虎咽”、“草得露宿”、“左顾右盼”、“大江东去”、“世风日下”等成语中的加点名词，也都属于这种活用情况。
二、名词用如一般动词
在某些成语中，也即是在特定的语言环境里，名词或名词短语失去了它本身的语法特点而具有一般动词的语法特点。如“不毛之地”中的“毛”，就是“长毛”、“长树木、庄稼”。另外，像“未雨绸缪”、“观望不前”、“大言不渐”、“纨绔子弟”、“轻车熟路”中的“雨”、“前”、“大言”、“纨绔”、“轻车”和“熟路”等词，都是用如动词。
三、动词作状语
在汉语成语中，有些动词或动词短语可以单独用在另一动词前面作状语，来表示动作行为的方式。如“哀梨蒸食”中的“蒸”，就直接用在动词“食”的前面作状语，整个成语的意思是“把有名的哀家梨蒸着吃”。又如“坐以待毙”、“伫候佳音”、“抱头鼠窜”、“侧目而视”、“揭竿而起”等成语中的加点动词，也都用在动词的前面作其状语。
四、动词用如名词
在成语中，有些动词失去其自身的语法特点，具有名词的语法特点。它不再表示某一动作行为的发生，而是表示这一动作行为本身的存在，或者表示与这一动词有关的人或事。如“道不拾遗”中的“遗”，已不再表示“丢失”这个动作行为的发生，而表示与其有关的物品，“丢失的东西”。又如“见多识广”、“围城打援”、“救死扶伤”、“混淆视听”、“网漏吞舟”中的加点动词，也都是用如名词。
五、形容词用如一般动词
在汉语成语中，有的形容词已不仅仅表示某一性质状态，也表示使人或事物有这一性质状态的动作行为，或者具有一般动词的语法特点。如“羽毛未丰”中的“丰”，已不仅是表示“丰满”，而是表示“长得丰满”。又如“追本穷源”、“明火执仗”、“爱毛反裘”、“循循善诱”、“安贫乐道”等成语中的加点形容词，也都是用如动词。
六、形容词用如名词
在一些成语中，有的形容词用如名词，不再是表示某一性质状态，而是表示具有这一性质状态的人或事物。如“从善如流”中的“善”就是表示“好的，正确的意见”。另外，象“投机取巧”、“除恶务尽”、“去伪存真”、“驾轻就熟”、“弃暗投明”等成语中的加点的形容词，也都是用如名词，表示有此性质状态的人或事物。
七、数词用作名词
在汉语成语中，有些数词失去其自身的语法功能，不仅是表示数目，而且表示有此数目的人或事物，具有名词的语法特点。如“三缄其口”中的“三”字，已不只是表示数目，而表示有此数目的事物，“三道封条”。另外，像“从一而终”、“举一反三”、“丢三落四”、“一呼百应”等成语中加点的数词，都是用如名词。
八、数词用如动词
在某些汉语成语中，数词也象名词一样，在其特定的语言环境里，失去了它们本身的语法特点，而具有动词的语法特点。如“万不耐一”中的“一”字，用在能愿动词“耐”（同“能”）的后面，用作动词，有“找到一个”之意。又像成语“一轨同风”和“人一已百”中的“一”和“百”，也都用作动词。这种数词用如动词的语法现象，在成语里不多见。
九、意动用法 在古汉语中，意动用法就是主语主观上认为宾语怎么样，或主语把宾语当作什么。在成语里面，主要为形容词的意动用法。如“不远千里”中的“远”就是这种用法，“远千里”就是“认为千里远”。另外，像“尊师重教”、“厚此薄彼”、“贵耳贱目”、“轻财重义”、“大公无私”等成语中的加点形容词，也都是这种意动用法。
十、使动用法
在古汉语中，使动用法就是主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作。在成语里面，具体表现为动词的使动用法、形容词的使动用法和名词的使动用法三种。如“积羽沉舟”中的“沉”就是使动用法，“沉舟”即是“使舟沉”。又如“众煦漂山”、“飞沙走石”、“赏心悦目”、“安邦定国”、“汗牛充栋”、“祸国殃民”等成语中的加点的形容词，也都是这种意动用法。
总的说来，汉语成语主要表现为以上十种“活用现象”。熟悉了汉语成语的词类活用，对于我们了解和学习古代汉语的这种特殊语法现象，以及理解和掌握汉语成语的确切意义，都有积极的作用。
钱梦龙：从成语中学古汉语
中学生在学习文言文的过程中，往往感到费力大收效小，特别是文言词语、句式，纷繁复杂，仅凭死记硬背是远远不够的。其实，我们如果从其他途径中理解掌握一些文言知识，那么对学习文言文是很有帮助的，甚至是事半功倍的。比如从成语中学习文言知识，既能巩固掌握文言知识，又能培养学生能勾连、善联想的意识，进而开拓解题思路。
首先指导学生了解一些成语知识。
成语是长期使用流传下来的具有固定形式的词语，是一种表意丰富而又精炼的语言形式。成语大部分是四字，也有三字、五字、六字、七八字乃至十几字的。结构上大都为并列式、动宾式、动补式等。节奏上为二二形式，如，怨天/尤人、不学/无术等；四一形式，如，风/花/雪/月、之/乎/者/也等；一三形式，如，迫/不及待、乐/不思蜀等；三一形式，如，当局者/迷，旁观者/清等。来源有，历史故事，寓言故事，古代诗文，民间口语等。
第二，利用成语中古今词义的差异，掌握文言中的古今异义现象，达到理解文言文之目的。如，百读不厌，“厌”为满足的意思，而常见义为“讨厌、厌恶”；爱莫能助，意思为虽然同情，但无力帮助，“爱”是“同情、怜惜”的意思，和现代汉语的“喜爱”有区别；奔走相告，“走”与“奔”为同义，都为“跑”的意思；不假思索，“假”是“凭借、依靠”的意思；不速之客，“速”为“招致”的意思，引申为“邀请”，而今义为“迅速”；因人成事，“因”不是“因为”的意思，而是“依靠”，意为“依靠别人做成事的”；城门失火，殃及池鱼，“池”不是“水池、池塘”之意，而为“护城河”，比喻无缘无故受连累；赴汤蹈火，“汤”为“沸开的水”，不是“带汁的水”；吊民伐罪，“吊”是“慰问”，不是“凭吊”之意；刮目相看，“相”为“他”之意，偏指一方，不是“互相”的意思。
第三，通过对成语中的词类活用现象及句式特征的整理积累，更好的理解掌握古汉语，达到举一反
三、融会贯通之目的。比如，名词做状语的，草行露宿，意思为“在草里行走，在露天住宿”；蚕食鲸吞，“蚕”“鲸”解释为“像蚕那样”“像鲸那样”；大海捞针，“大海”意思为“在大海里”。像这一类的成语，狼奔豕突、礼尚往来、鳞次栉比、鹤立鸡群、虎踞龙盘、道不拾遗等。名词用做动词的，春华秋实，“华”“实”为动词，义为“开花”“结实”；道路以目，“目”为动词，“用眼睛看”之意。使动用法的，比如，触目惊心、汗牛充栋，再如，既来之，则安之，“来”“安”就是“使„„来”“使„„安心”；意动用法的，比如草菅人命，“把人命看得跟野草一样”之意；幕天席地，“把天当作帐子，把土地当作席子。形容野外生活不畏艰辛的豪情。”是古非今，“认为古代的对，今天的不对”之意。句式，比如宾语前置句，时不我待、何罪之有等。
第四，通过成语与文言语句对应的方法，掌握文言文知识。比如高考文言材料中有这样一句话，“吾亦望汝副其心”，其中的“副”是什么意思呢？想一想成语“名副其实”的“副”就知道了，都当“符合”“对应”讲，“我也希望你符合他的心”。
此类很多。比如下列加点的词：
而蔺相如徒以口舌为劳——家徒四壁（只是）
且相如素贱人——素不相识（向来）
必蹶上将军——一蹶不振（跌倒）
刘豫州英才盖世——盖世无双（超过）
今操芟夷大难，略以平矣——略见一斑（大致）
徐公来，孰视之——深思熟虑（仔细）
君径造袁所寓法华寺——登峰造极（到、去）
以是知公子恨之复返也——一失足成千古恨（遗憾）
思厥先祖父——大放厥词（他的）
进兵北略地——攻城略地（攻占）
衡下车，治威严——下车伊始（官员初到任）
势拔五岳掩赤城——出类拔萃（超出）
登高而呼，声非加疾也——疾风知劲草（强）
在成语中学习词类活用 篇2
1 冠词虽少,妙用真不少
1)in issue在争议中
in the issue结果
2)be in prison坐牢
be in the prison在监狱(工作)
3)be in church做礼拜
be in the church在教堂里(工作)
4)be in hospital住院
be in the hospital在医院
5)be in bed卧病在床
be in the bed在床上
6)by day白天
by the day按日计算
7)by sea乘船
by the sea在海边
8)in secret秘密地
in the secret参与其事
9)in case of万一
in the case of至于
10)in place of替代
in the place of在……原址
11)to take air传播,走漏
to take the air吸新鲜空气
12)in character一致、相称
in the character扮演,以……资格
13)He knows little English.他几乎不懂英语。
He knows a little English.他懂点英语。
14)He is a man of few words.他是个沉默寡言的人。
He is a man of a few words.他是个能说几句话的人。
15)He refused to take advice and failed.他拒绝征求他人的意见,结果失败了。
He refused to take the advice and failed.他不听劝告,结果失败了。
16)His brother went to school yesterday.他兄(弟)昨天上学了。
His brother went to the school yesterday.他兄(弟)昨天到那所学校去了。
17)Our victory is out of question.我们的胜利是没问题的。
Our victory is out of the question.我们的胜利是不可能的。
18)He sits in front of the yard.他坐在院子面前。(不是院子里)
He sits in the front of the yard.他坐在院子面前。(在院子里)
19)The orange is orange.这桔子是桔色的。
An orange is orange.桔子是桔色的。
20)He had a word with his wife.他和夫人交谈了一下。
He had words with his wife.他和夫人吵嘴了。
以上例子告诉我们,冠词虽少,妙用不少。或用冠词有无,或用冠词不一样,其意义就不一样,尤其是一些习惯用法,关键在于平时积累和小花。有关这方面的阐述,一般语法书上都有所提及,故本人不想浪费笔墨予以重复。
2 介词不多,妙用真不少
1)They have coffee for breakfast.他们喝咖啡当早餐。
They have coffee at breakfast.他们早餐时喝咖啡。
2)"A"is nearer to"B"than"C".A比C离B更近。
"A"is nearer to"B"than to"C".A离B比离C近。
3)I know the man.我认识那个人。
I know of the man.我晓得(听说)那个人。(间接)
talk&talk of,hear&hear of,speak&speak of前者为直接,后者为间接
4)Tomorrow you'd better come here on time.明天你最好准时来这里。
Tomorrow you'd better come here in time.明天你最好及时来这里。
5)I don't care for that book.我不喜欢那本书。
I don't care about that book.我不在乎那本书。
6)The enemy attacked by night.敌人在夜色掩护下进攻。
The enemy attacked during the night.敌人在夜里进攻。
7)I will finish at six.我在六点钟完成。
I will finish by six.我将于六点前完成
8)Hand in your exercise books for Friday.星期五把练习本交上来。
Hand in your exercise books by Friday.星期五前把练习本交上来
9)Please send me the tickets by next week.下星期前给我捎几张票。
Please send me the tickets for next week.请给我捎几张下星期票。
10)We stayed there from Monday to Friday.
我们从周一到周五呆在那儿。(包不包括周五不清楚)
We stayed there from Monday through Friday.
我们从周一到周五呆在那儿。(一定包括周五)
11)We camped there for the summer.我们在那儿露营了一整个夏天。
We camped there in the summer.夏天,我们在那儿露营过。
12)By(At)that time he was exhausted.他到那时已感到疲倦不堪。
Until that time he was exhausted.他到那时不再感到疲倦。
13)He finished it in a few days.他几天内就完成了。
He finished it after a few days.他几天后才完成。
以上十几组句子告诉我们:介词作为一种前置词,其活跃性是很大的,不同的句子中介词有着不同的涵义,稍不注意,就会有所闪失,尤其是一些常用介词,有些时候,还真容易疏忽,比如:by Friday与for Friday,其差别就不易掌握。
3 动词的妙用真不少
1)Please have a cup of boiling water.请喝杯热开水。(正在沸腾的水)
Please have a cup of boiled water.请喝杯冷开水。(开过了的水)
2)There is nothing to do now.现在没事干=We have nothing to do now.
There is nothing to be done now.现在没法了=We can do nothing now.
3)There is nothing to see.没有东西值得一看。
There is nothing to be seen.看不见什么东西。
4)I used to get up early.我以前经常早起。
I’m used to getting up early.我(现在)习惯早起。
一般而言,不定式表示一次性或具体的行为,而动名词则表示抽象的多次性行为;现在分词强调动作发生的过程,不定式则强调结果,过去分词含有被动,动作完成之意,现在分词则不然。
动词的限定形式也应注意,尤其时态对比
1)He was arrested.他被捕了。
He got arrested.他(故意)让人逮捕了。
2)I learned French last year.去年我学过法语。
I’d learned French last year.去年我学会了法语。
3)Smokers always drink.抽烟的人总是喝酒。(一般规律)
Smokers are always drinking.抽烟的人老是喝酒。(不干别的)
4)When she had sung she sat down.她唱完歌后坐下。
When she sang she sat down.她唱着歌坐下。
5)Changes have been taking place in China.中国不断发生变化。
Changes have taken place in China.中国已经发生了变化。
一般而言,动词的限定形式要注意两个方面:第一,时态之间的对比。尤其是相近的时态;另外,还须注意不同的词会带来不同的效果。有些属习惯用法。
4 代词,尤其是不定代词不可忽视
1)I am luckier than either of you.我比你们俩都幸运。
I am luckier than any of you.我比你们谁都幸运。
2)She loves music more than I.她比我更喜欢音乐。
She loves music more than me.她喜欢音乐胜过喜欢我。
3)He was not a litter surprised at the news.他听到这个消息很奇怪。
He was not a bit surprised at the news.听到这消息,他一点不奇怪。
4)He will do nothing but lie.他不过是说谎而已。(别的什么也没干)
He will do anything but lie.他就是不肯说谎。(什么都肯干)
5)All of us can’t do it.并不是我们中每个人都不会做这事。
None of us can’t do it.我们都不会(我们中的任何一人)做这件事。
6)I can’t promote both of you.你们二位我不能都提升。
I can’t promote either of you.你们二位我都不能提升。
7)He is anything but a scholar.他根本不是学者。
He is nothing but a scholar.他只不过是一个学者而已。
8)His lawyer and his former classmate left yesterday.
他的律师和他以前两个同学昨天走了。
His lawyer and former classmate left yesterday.
他的律师—以前的一个同学昨天走了。
9)I didn’t attend some of the lectures.(用于否定句)有些讲座我没去听。
I didn’t attend any of the lectures.我什么讲座也没听。
至于代词,其关键在于不定代词,几乎每个不定代词与其他代词都可能产生“妙用”。这里主要强调一点:就是要注意基本不定代词的涵义,及其用法。
5 形副自成一体,意随位变,有些后缀,差别很大。
1)That’s right.那是对的。(右边)
That’s all right.不用谢。
2)I found the book easy.我发现这本书很容易。
I found the book easily.我很容易找到这本书。
3)She is English.她是个英国人。
She is very English.她很有英国人的气质。
4)He has never been abroad.他从没出过国。
He has never been abroad before.他(从前)未出过国。
5)John is not better than Tom.约翰不比汤姆好。(属普通比较)
John is no better than Tom.约翰和汤姆的身体一样不好。
6)He is no more excited than you are.他与你一样不激动。
He is not more excited than you are.他不比你更激动。
7)I have no more than$100.我仅有100美元。(only)
I have no less than$100.我刚好有100美元。(as many as)
8)I have not more than$100.我至多有100美元。(a most)
I have not less than$100.我至少有100美元。(at least)
9)They read the book some times.他们看了几次书。
They read the book sometimes.有时他们看了这本书。
10)hard努力&hardly几乎
形容词、副词其妙用主要在于:(1)“no与not(a)”的差异;(2)部分比较级不一致;(3)部分形容词、副词的增减;(4)有些加ly其意义不同。
6 其他方面,更是不胜枚举
1)I want a pen.我想要支笔。(not a book)
I want one pen.我想要一支笔。(not two pen)
2)It’ll collapse at a blow.一打就垮。(并非强调一次)
It’ll collapse at one blow.打一下就垮。(不须二、三次)
3)It’ll take more than a year to build the bridge.建桥将需一年多时间。(不是两三年)
It’ll take more than one year to build the bridge.建桥需不止一年时间。(可能两三年)
4)He goes to school on Sunday.他星期天上学。
He goes to school on Sundays.他(每个)星期天上学。
5)That’s a criticism of John’s.=a criticize offered by John.
That’s a criticism of John.=a criticize about John.
6)This is a photo of Mr Wang’s.这是王老师的照片。(归他所有)
This is a photo of Mr Wang.这是王老师本人的照片。
7)Women’s having the vote reduce men’s political powers.
妇女有投票权就削弱了男子的政治权力。
Women having the vote reduce men’s political powers.
妇女投票就削弱了男子的政治权力。
8)Success has nothing to do with efforts.成功与努力毫无关系。
Success has something to do with efforts.成功与努力相关。
Success has litter to do with efforts.成功与努力几乎无关。
Success has much to do with efforts.成功与努力颇有关系。
以上几组例句,有点因为不定冠词与数词的细微差别,有的名词的单复数不一样,有的则因名次所有格,而有的则是因为其他方面而造成的妙用。总之,“词类妙用无尽头,吾将上下而求索。”
纵观全文,笔者从冠词、介词、动词的非限定形式和限定形式及形容词、代词、副词等几个方面探讨了词类活用在英语语法学习中的作用。期待能对有关人士有所帮助。
摘要：语法在英语教学中起着不可或缺的作用。 为了更好的教好语法,该文从冠词、介词、动词的非限定形式和限定形式及形容词、代词、副词等几个方面探讨了词类活用在英语语法学习中的作用。
关键词：英语语法,词类活用
参考文献
[1] 郭世英.现代英汉词典[M].北京:外语教学与研究出版社, 2002.
[2] 李俊峰,汪家扬.大学英语语法讲座和练习[M].北京:航空工 业出版社,2002.