如何挑选班干部

如何挑选班干部（共10篇）

如何挑选班干部 篇1

班级是构成一个学校的基本单位，班级的稳定和发展关系到整个学校的稳定和发展。因此，班级管理工作是学校各项管理工作中的重中之重。在班级管理工作中，班主任固然是最主要的管理者，承担着帮助学生树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生形成良好的行为习惯、强烈的责任感和自我约束力；提高学生各方面素质的责任。但班级的基本组成单位是学生，只有学生才最了解班级的各种情况，所以，班干部在班级管理工作中也起到相当重要的作用。因此，培养一支强有力的班干部队伍不仅可以协助班主任更好的完成班级工作，更能发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性，也是我们班主任培养有创造性的管理人才的义不容辞的责任。特别是在我们职业学校，管理压力往往大于教学压力，只靠班主任一个人孤军奋战，是不可能把一个班级管理好的。因此，一支好的班干部在班级管理中的作用是不容忽视的。

但是，由于各方面的因素，职业学校学生的各方面素质比其普通高中的学生来，是有差距的，特别是在管理能力方面，因为他们在初中往往都是被管理者，从来没有任何管理经验。所以，挑选出有培养潜力的班干部人选显得尤为重要。

一、摸清情况 确定人选

什么样的学生适合做班干部呢？积极向上、正直、热诚、责任感强，是班干部起码的素质;具有一定的组织工作能力、有创新精神、学习成绩中等，是班干部起码的要求。班干部班还应具备不同方面的特长，以便具体工作的顺利开展，尽可能使班级具有很有的凝聚力，完美地完成学校布置的任务。要想达到这样的目标，就必须经过仔细的观察和筛选。对于一个新的班级，摸清班级里每个学生的情况是进行班干部选拔的最基本的工作。但这项工作又必须在尽可能短的时间内完成。档案了解学生的过去，当然是必不可少的。但决不能局限于此。因为初中的管理对班干部的要求与中专的管理对班干部的要求有着太大的区别。我们选拔班干部在暑假学生注册就应作手，这一天可称为面试。这一天有由家长陪同怯生生的学生，也有独自一人较为成熟老练的学生等。若适时和学生交谈几句，既表达了班主任的关心，同时相信你心目中的班干部人选也有个七七八八。新生入学至军训结束，我们可称为考察期。这一时期班主任要刻意布置一些工作给心目中的班干部人选，观察其对工作认真负责的态度、敢作敢为、细心周到、热诚细腻、积极向上、处事灵巧的能力。军训结束，对班干部的人选基本已经做到心中有数。

比如，我在军训中发现班上有个同学每次集合都能提前到达，而且会把和她住在同一宿舍的同学都带动好，令她们也从来都不迟到，而且她和每个同学的关系都相处的不错。因此，我就更加仔细得观察她，并有时故意安排一点比较困难的管理工作交给她，试探她的能力。结果发现，基本上她都能将事情处理完，并且还能及时汇报。这个同学也就是现在的班长。

二、给定人选 民主选举

接下来就是班干部的产生。这个过程中，我的做法是：先集中后民主。先适当地将自己心目中的人选放宽，告知全班同学，再由全班同学投票选举。这样既可以保证产生地班干部是有能力的，也可以最大限度的让学生发表个人意见，更可以保证大部分的学生对班干部的信任和拥护。我个人认为，完全的民主竞选不太适用于职校的学生，因为有些能力的学生往往不会有勇气站出来参加竞选，而参加竞选的又往往是被同学们起哄上来的，并没有真正的管理能力。

三、激发工作热情 增强责任感

精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们把管好班级变成他们自身的责任，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。

首先，要让班干部明白，管理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力，负责班干部工作有利于这些能力的培养，为今后走向社会打下基础。担任班干部是给自己锻炼的机会，一定要珍惜在学校的锻炼机会，会对今后的工作和生活有很大的帮助。

其次，要让他们明确班干部的职责。做班干部不是来“管人”的，而是要用热心，和宽大的心来为同学们服务的，为班级做工作，不是顶着个头衔狐假虎威就可以的，要有责任心、胆量、勇气、信心、毅力和各种能力。

当然，这些道理不可能他们不可能一次就接受并运用，这就要求我们班主任在日常的学习和工作中适时的灌输和引导，增强他们的责任感。因此，我会不定期的以各种形式给班干部们进行各类培训，比如：召开班委会，在会上将近期班级里出现的各种问题的处理方法拿出来让他们讨论，各抒己见，给与评价，然后再帮助他们总结各种方法的利弊，帮助他们渐渐地养成处理问题前从各角度思考的习惯。

四、分工到人 树立威性

每一学期刚开学，我都根据学校总体要求和班主任的工作计划，提出班级工作目标，并要求班委干部依此也制订出班委工作、计划和各项奋斗目标，尽力搞好班级中各种事务。与此同时，班委成员明确分工，并制定相应的班委会务制度，让每一位干部都能充分发挥自己的聪明才智。刚开始，学生肯定弄不清楚自己的职责所在，我们班主任必须帮助他们进行细致具体的分工。而在刚开始工作时，班干部肯定不知该如何下手，一定要教会他们进行思考和计划，不能想到什么做什么。也就是在班委成立之初，我们班主任一定要花大量的精力和时间对班干部进行培养教育，让他们学会自觉思考，自觉做事。

班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。

五、及时反馈 全员管理

在班干部产生以后，除了让他们明确分工，各司其职，责任到人外，还要建立一级向一级负责汇报制度。努力营造出该谁解决的问题，由谁负责，没解决好，就是失职、对自己负责。班主任相当于董事长，班长相当于总经理，各委员相当于部门经理。在不影响他们自己的学习、生活，不犯原则性错误的前提下，放手让他们大胆工作，让学生自己管理自己，班主任在一旁加以指导，培养他们的工作能力。有了班干部反馈制度，班主任就有了千里眼、顺风耳。

但是，班级管理，仅仅靠班主任和少数班干部的控制作用是不够的。作为班级系统的主体——全体学生的自我控制作用如得不到发挥，班级管理则难上台阶。因此班主任，就必须提供舞台，让全体学生参与班级管理，使他们在参与中，真正感受到当家作主的快乐，培养“集体是我家”的情感，同时培养班干部后备队伍。

具体做法是实行每周班会学生轮留主讲制。把全班学生分成四到五人为一小组，参与、协助、监督班级各职能部门的管理，为期一周。在每周一次的班会中向全体学生总结汇报。要求指出存在的问题、改进的方法等等。同时，班会作为向学生进行思想教育的重要阵地，还必须让每组学生结合班情确定一个主题，操作上既可采用主讲，也可采用答记者问等多种形式，力求生动活泼，使每次班会真正发挥作用。由于每周班会主题都由学生自己制定（班主任审核），能联系自身，联系实际，学生对问题的看法、想法、毫无保留的向班主任展示，使班主任能真正把握学生的脉博。

另外，班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。如让班干部安排劳动值日；举行辩论比赛，让班干部制订评分细则，担任评委；由班干部独立主持班会课、主题班会等。但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难，使他们更好的开展以后的工作。

如何挑选班干部 篇2

现代教育理论告诉我们, 要组织一个团结奋进的成功的班集体, 班主任首先要选择一批身心健康、品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的优秀学生担任班干部, 并根据他们的性格、能力差异, 安排相应的工作, 尽心地进行培养和教育, 使之成为同学的榜样, 带动其他同学不断进取。一个班级的班主任、班干部及学生三者之间的关系如同雨伞的伞柄、支架和伞布面, 一把正常工作的伞应当能收放自如, 遮阳挡雨。但是没有支架的支撑, 一只再好的伞柄也是没用的;支架有问题伞也撑不起;伞布面破了, 遮阳挡雨当然会受影响。笔者担任了多年的班主任, 对选拔班干部的各种方法进行了一些尝试, 积累了一些成功的经验, 现将笔者的一点建议抛出, 供大家商榷与参考。

对于新组成班级的临时班委, 选择的方法是多种多样的。但是, 因为同学间还不了解, 不适合民主选举班委, 一般用直接任命的方法。这种方法的优点是便于班级工作即时展开。实际工作中很多班主任确实也使用了这种方法, 但是同样的方法, 所得到的结果却差异很大, 有些班级班风较好, 班干部几年来还是原班人马, 或仅是个别调整;有些班级班风较差, 学生轮番上阵当班干部, 甚至有个别班干部被撤职 (开除) 的现象, 直接影响了班级的稳定和管理。这至少说明班主任一开始在班干部选择上是不成功的。一般而言, 班干部队伍越稳定越好。也就是说, 班主任要看“准”哪位同学可以胜任班干部工作, 否则, 不仅班风大打折扣, 而且多少会损伤学生的自尊心, 让学生产生消极情绪。那么如何做到“准”呢?笔者的做法是这样的:

挑选班干部应遵守四条原则:第一条, 人实在, 处事圆滑;第二条, 能做事, 责任心强;第三条, 成绩好, 有上进心;第四条, 不同岗位重特点。

新入学的学生档案资料很少, 仅仅一张报名表, 所获取的信息非常有限。笔者在遵守以上原则的基础上, 具体按照以下几个程序来挑选:

1.看名册, 了解班级人数, 男女生比例, 区域分布情况

先确定班级里男、女班委若干名额, 女生人数多需要有一定比例的男生班委, 反之也如此。

2.看资料

了解学生的年龄、特长、成绩、任职情况。一般来说, 就读于职校的学生, 在初中 (或高中) 阶段成绩不够理想, 很少会让这部分学生担任班委, 即使担任班委, 也可能是不重要岗位。如果发现有担任过职务的, 当即在记事本上记录下来, 方便以后参考查阅。

3.看本人

初步了解学生的身高和外形情况, 尤其是身高中等以上的学生。新生报到第一天, 班主任要十分注意观察学生的举手投足、言行举止, 记在心里, 并在条件允许的情况下, 用语言与学生简短沟通, 了解学生的表达能力, 个性情况。

4.看表现

新生在报到后学校要进行为期1—2周的军训。第一个晚上, 班主任一般都会组织学生自我介绍, 这是班主任了解学生的第一个重要时刻。这时班主任要做的事情是根据每位学生介绍的情况, 在记事本上分别写下每位学生的特点。然后, 班主任应该争分夺秒, 利用一切可利用的时间仔细观察每位学生的动态, 如工作主动性和责任心等情况, 当然重点观察档案资料中部分有特长和特点的学生。

5.定人选

一般来说, 军训时间足可以确定临时班委, 而且把握以上挑选班干部的原则, 那基本上就可以做到“准”了。

在工作实践中又该如何挑选呢?下面笔者谈谈挑选班长的一点体会。

班长人选一定要慎重。一定程度上说, 班长就是一个副班主任, 老师不在的时候, 他要全盘负责。因此, 他应当是一个有魄力、组织能力很强的人。笔者曾担任过一个高中技师班 (男女比例相当) 的班主任, 这个班级的生源情况是三分之二来自职校, 其他来自普高。当时从资料中发现有一位来自职校的学生曾担任过班长, 我的内心一阵欣喜与轻松, 以为最重要的一个职务有人选了。接着找他谈话, 发现这位学生很健谈, 当过班长的他有些方面的经验较丰富, 还有点儿思想, 但给我的第一印象是此人太浮夸。之后, 在军训期间的文化知识摸底考试中, 他却让我大跌眼镜, 竟然在班内倒数10名之内。这与我挑选班干部的原则有差距, 我当即决定此人非班长之人选也。在以后的几天里, 我一直在观察思考。首先确定班长为男性, 其次确定是普高学生。缩小了范围后仅剩下10位候选同学, 然后在进行排除法缩小范围, 此时班长人选也基本上“浮出水面”了。最后确定的班长竟然从未当过任何职务。自从担任班长后, 这位同学工作上心, 学习努力, 成绩均列班内前5名, 每学期评选三好学生的得票数在前2名。相反, 原来曾担任过班长的同学, 笔者也给了他机会, 让他担任副班长的职务, 发现虽会说, 但责任心不够强, 与同学相处不太理想, 成绩也是中下水平, 结果在第一学期班干部的改选中被选下。

后来, 这个班的班干部一直很稳定, 四年中只换了上述副班长1人。在各项荣誉的评选中, 也基本上由班干部包揽。这表明, 这个班的班干部挑选是正确的, 也体现了笔者挑选班干部的“准”字。

当然, 每位班主任皆有自己挑选班干部的原则和方法。但是笔者深深地感受到, 新组建的班干部人选一定要“稳”与“准”。班干部是班级的核心与领头雁, 一开始绝不能偏离方向, 更不可在新生班干部挑选时有藐视和“不理想将来可换”的思想。否则, 很可能会给将来的班级工作造成很大的被动, 到时想扭转被动局面的难度很大, 甚至于心有余而力不足。总而言之, 新生班干部挑选一定要“准”。

参考文献

[1]邵宗杰主编.教育学[M].上海:华东师范大学出版社, 2006.

[2]陈录生等.新编心理学[M].北京:北京师范大学出版社, 2002.

[3]吴瑜.新时期班主任工作的思考[J].教育理论与实践, 2008 (28) .

[4]李长春.高职班主任工作初探[J].江苏技术师范学院学报, 2009 (2) .

如何挑选茶叶机械 篇3

1.根据所生产的名优茶种类选择。目前我国名优茶的种类虽然繁多，但从茶叶外形看不外三种，即条形、扁形、卷曲形。其中，机制名优茶属于条形的有各种毛峰和尖茶等，属于扁形的有龙井、大方、瓜片等，属于卷曲形的有碧螺春和黄山银钩等。国内众多的名优制茶机厂都生产有加工这些茶类的名优机械，茶农可根据加工的需要进行选择，一般市场上什么种类的名优茶畅销，需要加工什么品种的名优茶，就选用相应的名优茶机。

2.根据名优茶的制茶工艺选择。机制名优茶的种类繁多，但从制茶工艺上看，不外乎炒青型（全炒）、半炒半烘型（炒或滚、烘）、烘青型（全烘）。不同种类的名优茶其制茶工艺不同，一般名优茶机在设计时都考虑了与制茶工艺的配合，但也有的名优茶机存在工艺不规范的现象，茶农在选购时应弄清楚该茶机与制茶工艺是否相适应。

3.根据生产规模选择。生产规模小的可选用1～2台主机，在一些生产环节上辅以手工操作，实现机械化或半机械化生产；生产规模大的可选用成套的系统茶机，实现全程机械化生产。

4.根据当地经济及自然条件选择。一般茶区多为山区，交通不便，经济条件差，但林木资源丰富，可选用以木柴、木炭为燃料的名优茶机；对于缺电、缺油地区，可选用半机械化的手动名优茶机；经济条件较好的地区，可选用成套名优茶机进行全程机械化生产。

5.根据名优茶机的性能选择。目前，国内名优茶机生产厂家众多，产品种类较齐全，有的已经系列化，但同种类的名优茶机的机械性能和工艺性能及产品质量却存在着差异。因此，在选购时应将产品性能和使用可靠性放在第一位，尽量选用信誉好的名牌产品和充分体现自己名优茶特色的名优茶机。

如何挑选班干部 篇4

如何挑选新鲜樱桃？挑选樱桃的方法

怎么挑选樱桃？

1、看樱桃颜色：樱桃外观颜色是深红或者偏暗红色的，通常就比较甜了。暗红色的是最甜的，鲜红色的是略微有点酸的。

2、看樱桃表皮：大家吃水果的时候最怕就是吃到虫子，樱桃也一样，以外表皮微微硬为好，因为这样的樱桃果蝇钻不进去，不会留下虫卵。给虫子留下生存空间。

3、看樱桃的大小形状：在市场上挑选樱桃时候经常看到有的樱桃个头大，有的则更小的多，应该是品种的问题，但个人认为樱桃个头大的，整个樱桃呈D字扁圆形状，果梗位置蒂的部位凹得越厉害的越甜。

4、看樱桃果实光泽度：无论什么水果品种，表皮发亮的最健康最好的。樱桃也不例外。

5、看樱桃底部果梗：应挑选绿颜色的，如果有发黑的现象，则表明已不新鲜了。建议不要购买。

6、看樱桃有无褶皱：樱桃果皮表面有褶皱的表示有果实脱水，可能变质或缺失水分。

如何挑选班干部 篇5

彩绘含毒，因为加了助溶剂

陶瓷餐具具有不易生锈、不腐蚀、不吸水，耐酸 碱，耐高温的特性，更适合用来蒸、煮、烧、烤等。而现在的陶瓷餐具加入了色彩，花纹更显时尚，款式更是千变万化，深受消费者喜爱。但是，一项国家质量检测结果表明，1/4的陶瓷餐具铅和镉等重金属含量严重超标，属不合格产品。

彩绘陶瓷含毒一个很重要的原因是，为了保证颜料与瓷胎结合良好，彩绘时会加入一些助溶剂，而助溶剂含有一定量的铅、镉等有毒性的物质成分，很容易通过食物进入人体，所以彩绘陶瓷餐具可能有毒。

健康对策：如果你买了不放心的餐具的话，可以回家放在醋里面泡上几个小时，如果发现颜色有明显的变化的话，就不要用了。我们在购买釉上彩产品的时候，还要注意图案颜色是否光亮，如果不光亮的话，就说明，铅、镉溶出量往往较高。所以你前面不要为了贪小便宜就买三无陶瓷产品哦，它是没有安全保障的。

仿瓷餐具，热水浸泡生甲醛

仿瓷餐具 (密胺餐具)由于不容易摔碎，受到很多主妇青睐，可她们也并不清楚这类质地的餐具是由什么构成，只是听卖家说是树脂，就信以为真。树脂也分密胺树脂和脲醛树脂。

仿瓷餐具是指采用密胺树脂加木浆填料后制成的模塑制品。三聚氰胺与甲醛反应所得的聚合物，被称为密胺树脂。在沸水中成分稳定，甚至可以在150℃的高温 下使用。而脲醛树脂是尿素与甲醛进行反应后所得，在一定的温度下，尿素与甲醛会发生分离。这就是为什么有些劣质仿瓷餐具在热水中煮过后会出现刺鼻气味的原因，那是甲醛 。因此必须要小心选用。

教你如何挑选餐具

陶制品

主要成分由陶土制成，色泽呈棕褐色或灰色，质地厚松，易破损，但富有历史与文化底蕴。主要用品：中式、日式茶壶或茶具;适合人群：喜欢品茶，或是讲究品味生活的;市场价格：跨度较大。

骨瓷制品

我们根据英国所设的骨瓷标准，至少得含有百分之三十来自动物骨骼中的磷酸三钙而且成品还得具有透光性，这才能够称之为骨瓷。

骨瓷的质感高级，比起一般的传统瓷器，骨瓷具有良好的透光性，能呈现高雅亮洁，如玉石般温润的质感。此外骨瓷具有可塑性高，能使釉色光滑，彩绘艳丽动 人，质地坚硬耐久等特点。主要用品：成套骨瓷餐具、骨瓷马克杯;适合人群：成套骨瓷餐具最适合亲友团聚，全家小酌之用，也可作为馈赠亲友新婚、乔迁之喜的 礼品;市场价格：成套骨瓷餐具属高档餐具，一般价格较高。

强化琉璃瓷

高岭土与氧化硅混制而成，经高温1250度以上强化，不易破损，质地坚硬，轻薄。具有强化玻璃及强化瓷双重特性。主要用品：咖啡对杯;适合人群：比较适合年轻人群;市场价格：市场价格一般比较高。

强化瓷

含镁质成份，具有强度高、耐酸碱、无铅毒、不易损坏等特点。主要用品：一般餐具;适合人群：是各种家庭比较理想的用品。市场价格：比较适中。

白瓷

同样经高温烧制的瓷器，为最常见的瓷器，相对容易破损。主要用品：一般家庭餐具，如马克杯等;适合人群：普通家庭。市场价格：较低。

水晶制品

水晶是氧化硅合成物，其内含氧化铅、碳酸钾、硝酸钾、砷等，各厂家生产的或配方不同。

水晶制品相对容易破碎，主要用品：高档的摆饰类艺术品和酒器、果盘等;适合人群：追究较高的生活水准者;市场价格：通常比较高。

玻璃制品

玻璃制品也是氧化硅合成物，虽然没有水晶制品的光芒四射，但也清澈自然。玻璃制品与水晶一样，易破碎。主要用品：各种各样的杯子或花瓶等;适合人群：一般家庭;市场价格：较为便宜。

耐热玻璃制品

耐热玻璃制品是在玻璃制品的基础上，添加了耐热材质。主要用品：花茶壶等;适合人群：一般家庭;市场价格：中档。

很多人都图路边摊的餐具便宜实惠而去购买，但你可知道这背后也许隐藏着你不知道的健康杀手，很多小摊卖的餐具是从私人作坊做出来的，制作过程和用料是否健康卫生，我们无从考证，希望大家要注意。

如何挑选绘本 篇6

为什么要给宝宝读书？可能还得从人类的语言说起。众所周知，我们人类之所以与动物不同，主要特征之一就是我们人类拥有音、形、义结合的语言。——给小宝宝读书并不是让他们懂，而是给他们丰富的语言刺激。可以肯定的是，给宝宝读书可以让他们更多地接触人类的语言。听父母对他说话是孩子开始学习语言的重要途径之一。

很多家庭里的实际情况是：家长的语言并不丰富，甚至词汇贫瘠；有的家长本来就不善言辞，不爱说话。这样的家长给宝宝说的话比较少，宝宝受到的天然的语言刺激自然很少。如果宝宝长期在话语贫瘠的环境里成长，语言沟通力会发育迟缓很多。我在幼儿园小小班看到了很多这样的例子。有个小孩子在家里很受宠，衣来伸手饭来张口，他的一举一动家人都能明白意思，然后照做。结果是到幼儿园以后听不太懂老师的话，说话结结巴巴，和同龄孩子的沟通力差距很大，让老师们干着急。

——如果家长有心帮助孩子发展语言沟通能力，我觉得给孩子读书听是一个简单易行的好办法。

给小宝宝读书听纯粹是一种语言刺激，读什么并不太重要。选择你感兴趣的书籍就好，比如侦探故事、经典小说、随笔、诗歌，甚至园艺、菜谱都可以。总之，选择夫妻双方都喜欢的书就好，如此一来，你们就可以再抱着宝宝的时候轮换着给彼此朗读了。

二、6~9个月的宝宝读什么书？

宝宝大约六个月的时候，开始会辨识色彩，对色彩鲜艳的书尤其敏感，常常会兴奋地伸手去拿，拍打，或者嘀咕。这个时期的小孩子还没有自我，感知世界的方式则是通过口唇，抓到书也会很粗暴，会摇晃、摔打，还会用嘴咬。这个时期的孩子感知世界的主要方式除了口唇之外，对声音、色彩敏感起来。

从这时候开始，除了给宝宝读一些文字书进行语言刺激之外，可以开始给孩子看绘本了！

给这么大的孩子选择绘本的原则是：

1、构图简单、稳定，具体来说就是正方形构图的绘本，而且要小开本。比如“米菲”系列的图画书。

2、色彩鲜艳，比如红、黄、蓝等亮色系；例如《彩虹鱼》马库斯?菲斯特

3、装帧最好是硬皮精装，一方面耐咬，另一方面也不会划伤宝宝。这么大的孩子皮肤很嫩，铜版纸的图画书很锋利，所以要小心。没有切书角的书最好不要让宝宝自己看、自己玩儿。现在，有很多所谓的“洗澡书”、“布书”其实更像是玩具，而不是书。不能承载丰富的色彩，当成玩具还是不错的。

这时候的宝宝比较喜欢带有其他宝宝的照片的书。让宝宝看看这种书，再带宝宝去照照镜子，可以帮助孩子认识“我是谁”，帮助他快一点建立“自我”意识。

从语言角度来讲，这时候也可以刻意地选择一些韵律简单的诗歌了，可以增加宝宝的词汇刺激。为什么要韵律简单？因为这时候的小孩就像一个只会“哦哦啊啊”的小猴子，你给他讲复杂的句子他是听不懂的，也记不住。所以，给这么大的宝宝读童谣图画书非常合适，比如： 《橘树的花开了》北原白秋，日本童谣； 《童谣》岩波书店 《鹅妈妈之歌》英国

中国国内也还有一些，我知道的不多，请耐心找找。

三、9~18个月选什么书，怎么读？

大约在9个月左右，孩子就开始有清晰的“自我意识”了，也就是说有自己的意志了。他常常想自己看，会和你抢书，这时候可以考虑准备两本，一本给他，一本你来读。这个时候孩子伴随着对世界认知的深入，“自我意识”在迅速发育。

这个阶段，“什么是什么”类型的绘本可以多看看，为什么呢？——当孩子意识到自己是有名字的，也会慢慢明白事物都是有名字这回事。一旦有了这个观念，他就想知道每件事物的名字。也就是说这个阶段是宝宝的认知萌发期，他需要对身边的事物进行一次全新的命名，所以给这个阶段的孩子看的绘本必须是“真实比例、原版描摹式”的绘本，以免造成宝宝对事物的认知错乱。这个时期的绘本主要的功能就是认知，在农村的孩子因为见得到各种植物、水果、动物，所以不太需要教，但是城里的孩子这些东西不容易见到，怎么办？那就看按照原物绘制的绘本，或者看拍的好的实物图片，让孩子明白图片和词语的关系，形成语言联想。

因为人类是先学会图像记忆、图像思维，然后才学会命名、学会符号抽象思维的，所以要帮助孩子从图像思维向抽象认知过渡。说得有点深了，打个比方吧，猴子看到桃子，脑子里第一映像是一个桃子的图，而我们人类首先想到的有图还有文字符号，或者直接是符号——这就是人类厉害的地方了。这个时候就是要帮助孩子进行图像和抽象符号的思维转换，所以要真实图片。

图画书刚好把“形象”和“语言”联系起来，是了解名称的最好工具。比如交通工具识别的图画书，动物识别的图画书，身体器官名称图画书，等等。给孩子看这种书来建立世界认知再好不过了，如果是大师绘画，还可以熏陶色彩美感，好处多多。我还记得我小时候看过不少连环画、四格彩绘，因为那时候的绘画很严谨，所以我后来做书时美感很好，经常还自己想设计方案，这大概就是小时候我姐姐给我看图画书的作用吧。

这类书里尤其要推荐的是《动物的妈妈》一书，是由动物专家绘制的精美图书，画面很真实，兼具艺术性和科学性，不容易让宝宝形成认知错乱，非常适合给宝宝看。

四、给18个月~3岁的宝宝选什么书？

一岁半到三岁是小孩的“自我”从萌发到建立的过程。这个时期的孩子自我建立以后，就意味着心理空间的拓展，有了主观意识和初步的想象力。

两岁以后，孩子开始对故事感兴趣了。这时候可以给小孩讲一些情节简单的故事。这个阶段的小孩子，为了建立自我、认识自我，为了确立那个“自我”可以干些什么，不能干些什么，这么大的小孩子会不断地去搞一些破坏，或者是不听话，你要怎样他偏怎样——这其实是孩子不断在摸索、确认自己是个什么东西的过程。他要通过自己的行为探索大人多自己的看法，同时还想探索自己究竟能干些什么事情、能跑多远、能搬动多少东西……等等。

孩子有了自我以后，就慢慢开始形成自己的性格，以及探索世界的方式。所以这个阶段大人一定要给够孩子自主探索事物的空间，哪怕把家里的环境弄得安全一些，也不要限制孩子膨胀的勃勃好奇心！怎么办呢？多带孩子出去逛逛吧！让他开始做自己的选择——这一点很重要，孩子越早学会自己选择，心智成熟的也越快，如果大人过多地帮孩子选择，孩子永远都长不大。当然啦，前提是安全。选书方面，可以选一些能引发对世界好奇心的读物，“为什么”类型的书可以多看看，这个时期，图画书能做的事情我以为在以下几个方面：

1、大小便训练：可以让孩子看看说便便的、以及怎样便便的图画书。

2、语言刺激：这个阶段是孩子学习说话的关键阶段，丰富的语言刺激非常重要，这直接决定孩子的词汇量。读绘本当然是最好的形式。

3、母子分离的创痛：可以读一些缓解分离之痛的绘本。比如我构思的《妈妈哪儿去了？》； 躲猫猫的《哇，找到你喽》（松谷美代子）； 《逃家小兔》 《驴小弟变石头》，威廉?史塔克，关于信任、希望、爱； 《大卫去上学》

4、日常生活能力培养：学习穿衣的书。安定情绪好睡觉的书。如： 《我会穿衣服》渡边茂男，大友康夫 《小熊早安》系列，若山宽

《阿立会穿裤子》神泽利子，西卷茅子 《晚安的书》，又名《晚安》布拉温著文，夏洛绘图 《晚安，弗朗西斯》霍邦，威廉姆

《安静的故事》马尔夏克，雷贝德夫 《手套》，俄罗斯民间传说，内田丽莎子改编，拉乔夫绘图 《闻一闻》，克拉乌斯著文，塞蒙托绘图

《米菲的世界》系列绘本；

5、这个时期小孩子学习有个特点就是重复：而且是一种喜欢重复，她会要你一遍一遍地讲。这类图画书代表的有： 宫西达也的绘本系列； 《圆白菜小弟》长新太 等等。

《我要来抓你啦》，汤尼?罗斯

五、给3~6岁的小朋友选什么书？

过了三岁，相貌上男女之别就越来越明显了。男孩和女孩的心理和认知开始向不同的特征发展。并且孩子的个性差异越来越大，男孩和女孩慢慢开始分化成“两个物种”。但是，不论男孩、女孩性格分化如何大，但是总体上还是围绕着共同的一些生命主题：

1、家庭关系：有经验的父母都知道，孩子大概三岁的样子就开始分男女了。这时候孩子也开始意识到男女之别了，并且积极地开始探索家庭关系：我是那里来的？我和爸爸妈妈什么关系？他们是怎么把我生出来的？如果最初的探索受到阻止，孩子就会变成“问题儿童”，老爱问问题。女孩更多的是问问题：这个是哪来的？那个是哪来的？男孩也会问，或者拆东西：什么东西都想拆一下看看。同时，孩子们知道男女之别以后，通过对爸爸妈妈的观察，他们也开始玩角色扮演的过家家游戏。——这个时期，给孩子看看关于过家家的绘本很有必要。这个时期的孩子也慢慢开始听话了，对于爸爸妈妈老师说的种种“不许”会慢慢听进去、开始服从命令，这些大人的命令内化为自我的约束力，就成为“社会人格”。所以说，三到六岁是一个很重要的时期，一定要帮助孩子形成一个合适的“超我”——也就所谓的社会人格。

2、性探索：伴随着对家庭关系的思索，加之孩子在幼儿园看到了异性的生殖器以后，就会思考男女之别，以及性。这里说的性，指的是单纯的对异性生殖器的好奇，因为他们发现男女是不一样的。——给三岁以后的孩子看性教育的绘本非常必要。

3、幻想书：这个时候的孩子充满想象力，尤其小男孩会分不清现实和幻觉，可以看看关于怪兽的绘本，缓解孩子的压力。

推荐绘本： 老故事：

费里克斯?霍夫曼系列： 《睡美人》费里克斯?霍夫曼

《狼和七只小羊》费里克斯?霍夫曼 《七只乌鸦》费里克斯?霍夫曼

《长头发的拉芬蒂尔》费里克斯?霍夫曼

《小象巴贝尔的故事》让?德?布吕诺夫 《不来梅的音乐家》汉斯?菲舍尔 《蓝眼睛的小猫咪》艾贡?马蒂斯 《巴黎的孩子》茂田井武

《聪明的彼尔》威廉姆?尼克尔松

民间传说（日本）： 《奇异的大鼓》 《螃蟹的传说》 《桃太郎》，松居直 《一寸法师》 《稻秸长者》 《八郎》斋藤隆介

《桃花源的故事》松居直

家庭关系： 《隧道》，安东?布朗，哥哥和妹妹的故事。《去问熊先生》，玛丽亚?布拉克/文图，又名《妈妈的生日》 《奥莉薇》，伊恩?福克纳，三岁好动小女孩的生活速写。《蒂奇》，佩特?哈金丝，老小和哥哥姐姐的故事。《爷爷变成幽灵了》，爷爷死后变成幽灵来找孙子玩儿的故事。《爷爷有没有穿西装？》，艾蜜丽?弗里德，关于死亡。《爷爷一定有办法》，菲比?吉尔曼，爷爷和孙子的故事。《外公》，约翰?伯宁罕，《我们去猎熊》，一家人去猎熊，却被熊赶的落荒而逃的故事。《猜猜我有多爱你》，山姆?麦克布雷尼著文，安妮塔?婕朗绘图

《爸爸不能去度假》，艾米莉 《我爸爸》，大卫?香农 《我妈妈》，大卫?香农 《不，大卫！》，及其系列丛书，大卫?香农； 《讨厌黑夜的席奶奶》，雀莉?杜兰?莱恩著文，亚诺?欧柏图绘图

《快乐的一天》露丝?克劳丝 《拔萝卜》内田丽莎子 《玛德琳》，系列书，比梅尔曼斯，一个幼儿园个性小姑娘的故事。《月亮生日快乐》一个5岁的纯真男孩给月亮送礼物的故事。《小象欧弟找弟弟》，汉斯?比尔，五岁“小男孩”找弟弟的故事

《翠鸟玛露坦》，丽达著文，F?罗杰可夫斯基绘图

《小蓝和小黄》李欧?李奥尼。色彩绘本，讲述家庭关系。可以给2岁以内的宝宝看，也可以给3岁以上的孩子看，不同年龄的孩子会从中收获不同的东西。《打瞌睡的房子》

《花婆婆》一个女人的人生故事。孩子式的表达。

《让路给小鸭子》，罗勃?麦罗斯基 《爱花的牛》，曼罗?里夫，罗伯特?劳森 《安迪和狮子》，多哈蒂 《快乐的狮子》，费蒂尔，杜佛辛 《淘气的小猫》，库库，查理普 《鸭子骑车记》 《花格子大象艾玛》，大卫?麦基，有关“如何做自己？”

自然万物：

《苹果树》，捷克斯洛伐克，拉达，爱德阿鲁德?佩芝士卡 《蚯蚓的日记》拟人化认知绘本，讲述蚯蚓的生活。

谢尔?希尔弗斯坦的绘本系列：《爱心树》《向上跌了一跤》《失落的一角》等；

冒险类：

《阿伦王子历险记》，汉斯?比尔 《小熊奇兵》，巴贝?柯尔 《当天使飞过人间》，田中申介 《河马》岸田衿子，中古千代子 《狐狸》

《三只山羊嘎啦嘎拉》 《三个强盗》汤米?温格尔 《母鸡萝丝去散步》

《一个黑黑、黑黑的故事》 《影子》

《我也可以飞》

《獾的礼物》一个美院女学生的作品。《要是你给老鼠吃饼干》 《北极特快车》 《月下看猫头鹰》 《迟到大王》

《睡不着吗，小熊？》 《三只小猪的真实故事》 《疯狂星期二》，大卫?威斯纳，飞行青蛙的故事 《晚安，大猩猩》

《天灵灵》克里斯?范?艾尔斯伯格 《窗外》查尔斯?宾

《发现小锡兵》约克?米勒 《再见，小兔子》约克?米勒

平日生活：

《我绝对绝对不吃番茄》，罗伦?柴尔德，讨厌吃番茄的小女孩 《第一次上街买东西》 《小熊不刷牙》

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》五味太郎 《我的连衣裙》，文图，西卷茅子 《生日快乐》，布鲁诺?莫那

传说故事：

《美女还是老虎？》，麦克努雪夫，俄国，公主爱情故事。《马可?波罗》，罗伯特?英潘，澳大利亚 《灰姑娘》，英诺桑提，意大利

社会类：

《淘气的火车头》伯顿 《忙忙碌碌镇》斯凯瑞

《修水坝的叔叔们》加古里子

《消防车吉普达》渡边茂南著文，本山忠敬绘图 《三只小猪》 《石头汤》

《我的兔子朋友》，埃里克?诺曼，兔子和老鼠的故事。“别担心，看我的！” 《小魔怪要上学》，《彼得兔的故事》 《100万只猫》 《让路给小鸭子》 《小房子》，美国社会变迁史。《莎莎摘浆果》 《阿罗有枝彩色笔》 《好脏的哈利》玛格丽特 《小黑鱼》

《苏赫的白马》用一个凄美的故事讲述马头琴的来历。

《彼得的椅子》适合给家里有多个孩子中的打孩子看。关于孩子的抢夺、嫉妒的故事。《古利和古拉》小孩子幻想故事。《好饿的毛毛虫》

《和甘伯伯去游河》有点像幼儿园小小班的一群孩子，甘伯伯就是一个和蔼的男老师。《鼠小弟的背心》——属于鼠小弟绘本系列的一本。《森林大熊》

《活了100万次的猫》，佐野洋子，关于爱情，关于超越生与死。《黑兔和白兔》一个爱情故事。《老鼠的天堂》丸木位里

《一片披萨一块钱》，朱利安诺，意大利，大熊阿比要挣钱。《丑小鸭》，安嘉拉茉 《大熊米多力》，安嘉拉茉 《只要我长大》，阿努克?理查德

H?A?雷，“小猴乔治”系列 性格：

《勇气》伯纳德?韦伯 《雪人》

幻想读物： 《小石佛》，朱利安诺，意大利，会动的小石佛。

《雪铲车凯蒂》维吉尼亚?李?伯顿（关于城市生活，凯蒂铲雪的故事）《乘火车去》维吉尼亚?李?伯顿（乘火车去冒险的故事）《小怪物》松井纪子

《气球的飞来了》松井纪子 《小小画书》松井纪子 《谁在背后》松井纪子

《神仙的书》费奇著文，怀斯卡特绘图 《魔鬼苹果》雅诺什 《木偶奇遇记》，意大利，科洛迪 《洋葱头历险记》，贾尼?罗达里 《小怪兽黏巴达》，莱恩?史密斯 《在那遥远的地方》，桑达克 《亲爱的小莉》，桑达克

女孩幻想： 《大猩猩》，安东尼?布朗，生殖器期小女孩的抱怨和幻想。《谁来我家？》，安东尼?布朗 《顽皮公主不出嫁》，巴贝?柯尔 《妞妞的鹿角》

《和我玩儿好吗？》 《树真好》露丝?克劳斯 《小艾来了》凯?汤普森 《女巫温妮》，瓦拉里?托马斯，一个女巫的 《莎莉要去演马戏》，布赫玆，德国

男孩幻想：

《小达磨和小雷公》加古里子，又名《小达磨和小天狗》 《在森林里》玛丽?荷?艾斯——小男孩的森林幻想。《月光男孩》，依卜?斯旁?奥尔森

《爸爸，请为我摘月亮》艾瑞克?卡尔

《野兽出没的地方》男孩的幻想，也叫《野兽国》

《我的橱窗有个恶魔》小男孩的恶魔幻想，最终打败恶魔。《厨房之夜狂想曲》，桑达克

6~12岁的读物选择

《小黑熊》系列 《我们俩是朋友》

《不不园》

《风粉色长颈鹿》 《小桃》

《臭起司小子爆笑故事大集合》，约翰?席斯卡 《铁丝网上的小花》，托斯卡纳，意大利，小女孩帮集中营里的小孩送饭的故事。“辛德勒名单”少女版。《月亮先生》，汤米?温格尔，《强强的月亮》，卡门?凡左佐尔 《卡夫卡变虫记》，德尔芬?杜兰德 《魔法小牛》匈牙利绘本。《苏赫的白马》赤羽末吉 《小王子》圣埃克苏佩里 《地板下的小人》诺顿

《随风而来的玛丽波平斯阿姨》特拉弗斯 《纳尼亚王国传奇》C?S?刘易斯 《柳林风声》格雷厄姆 《小熊维尼普》米尔恩 《快乐的姆明一家》杨森

文字故事书： 《夏洛的网》，怀特

如何挑选海参 篇7

◎ 体 型

海参体型完整、端正。不完整的海参往往是商贩将腐败部分去除后剩下的，另外体型弯曲干扁说明海参捕捞已久，此类海参容易发生病害，往往已被微生物污染造成变质。海参体型完整端正，个体均匀，大小基本一致，单体重量按规格分7克左右至15克以上不等；同时，海参刺尖挺直且完整，嘴部石灰质显露少或较少，切口小而清晰整齐，腹部下的参脚密集清晰的海参一般为佳品。

◎ 干燥度

干海参要足够干，即含水量小于15%。水分越高越有利于微生物的生长繁殖，不利于海参的保存和保质。

有些不法商贩在海参的加工过程中会加入大量白糖、胶质甚至是明矾，这样加工出来的海参参体异常饱满，颜色也黑亮美观，对消费者具有很大的蒙蔽性，应该引起注意。

◎ 色 泽

不要购买颜色发白的海参，发白的是盐渍海参，其中的盐分越多，营养损失就越大。优质的海参应该是深褐色或浅黑色，色泽并不均匀。

◎ 水发率

购买干海参时不要一味追求价格便宜，要结合干海参的泡发率来进行综合比较。一斤好的干海参可以发制出10斤的水发海参，而一斤劣质干参水发后不超过5斤，甚至破碎不堪根本无法食用。

◎ 质 感

干海参个体坚硬，不易掰开，份量较轻，干瘪，敲击有木炭的空心感，掷地有弹性、有回音，这样的海参一般为上品。

劣质干海参易于掰断，并有盐结晶或杂质脱落，手掂有沉重感，敲击或掷地无弹性和回音，而且盐含量均在60%以上。

◎ 内部形态

将干海参横向切开，其体内洁净无盐结晶，无内脏、泥沙等杂质，断面壁厚均匀，在3～5毫米以上，断面的肉质呈深棕色，且光泽明亮海参为上品。

劣质或经反复多次烧煮、盐渍加工的干海参，体内有明显的盐结晶或杂质，胶质层薄，且厚度不均匀，甚至破碎，形成破洞，组织形态老化。

只要细心从以上几个方面来进行挑选、鉴别，消费者就可以放心购买海参了。

如何挑选软柿 篇8

1、软柿

一般而言，软柿表皮橙红色，软而甜，选购时要注意整体同等柔软，有硬有软者则不佳。

2、硬柿

硬柿表皮青，偏硬而不脆，甜度稍差一些，，选购时用手摸试，手感硬实者为佳。

3、马上吃的

如果想买了就吃，可够买软柿，这种柿子在树上自然脱涩，皮薄，汁多，味甜，但这种柿子太松软，不便携带和贮存，存放时间也不长;

4、晚点吃的

如果买了柿子准备放一段时间再吃，可选购生柿，放通风阴凉处可存放较长时间;

5、吃很久的

如果想买了柿子吃上一段时间，可购买漤柿，它是生柿子采摘后用温水、酒精、二氧化磷等方法脱涩后投放市场，果肉脆，味甘甜，可放一个月左右。

看品种挑选爱吃的柿子：

1、扁花柿

即所谓“铜盆柿”，个体中等，每500g约有3~4个，扁圆形，果的上部凹陷，底部扁平，果皮橙红色，肉色橙黄，柔软而致密，无核且汁多味甜，品质最好。

2、牛心柿

外表如牛的心脏，表皮呈橘，带有少量果粉，肉质较粗，果汁较少，但味道甜美。

3、高桩柿子

个头较小，果形方圆，皮薄，颜色橙黄，汁多，味甜，无核。

4、火柿子

果实小，高桩圆形，颜色橙红，皮薄，汁多，味甜，有核。

5、盖柿或合柿

主要产地是北京市郊及其附近地区，果实较大，每500克两个左右，扁圆形，近蒂部1/3部分有盘座，形状如盖，故称盖柿;又因外形犹如两柿合在一起故又称合柿。

果皮橙，果面平滑略有光泽，并带有少量果粉，果肉淡，无核，脱涩后味甘甜、汁较多。

如何挑选黄桃 篇9

1、掂重量：

先用手掂桃子的重量，同样大小的，较重的证明汁多且甜，轻的则很可能水分少，口感不好。

2、挑大小：

个头大的桃子不一定就好，尤其是特别大的桃子，里面核多半是裂开的，这样的`桃子不好吃。大小适中的桃子最为适宜。 3、摸桃毛：用手摸桃子的表面，如果感到桃子扎手，说明桃子没有湿过或浇过别的东西，可以购买。

如何挑选Windows平板 篇10

至于屏幕分辨率，笔者的建议是1280×800足矣。因为Windows 8.1下很多第三方软件的字体大小是固定的，分辨率过高会出现很多显示上的问题。此外，BayTrail-T的性能也不足以支持在1920×1200或2048×1536分辨率下运行3D游戏，更高的分辨率除了在视频播放时可换来点对点的完美显示，在更多时刻都是一种浪费的存在。因此，除非你喜欢的型号仅有1920×1200标准，或者1280×800和1920×1200版本价格极为接近，否则没有必要刻意追求全高清。

前文已经介绍了，BayTrail-T平台仅支持板载的eMMC闪存，因此也就失去了后期升级硬盘的机会。虽然Windows 8.1 with Bing版对空间的占用不高，但架不住Windows 8.1系统中的第三方软件都是“大户人家”，哪怕是最基础的QQ软件都达到了60MB左右（使用过程生成的缓存和离线文件更是不可小觑）。令人遗憾的是，一些超低价位的Windows 8.1平板仅标配16GB的存储空间，除去系统占用，可供我们使用的空间可谓“可怜”，哪怕是32GB版也有杯水车薪之感（图3）。

因此，在预算充裕的情况下，建议大家一步到位挑选64GB或更高存储容量的Windows 8.1平板。如此一来，我们还可将平时喜欢玩的3D游戏（比如LOL）也安装进C盘（系统盘），享受eMMC闪存的高速读写。除了内置存储空间容量以外，Windows 8.1平板有几个USB接口以及USB接口标准（最好可以配USB3.0）也值得我们关注。

为了降低研发和开模成本，很多厂商会在Android平板工模的基础上进行修改，比如取消Win徽标键或改为实体键、内部用大板套小板（拆机后除了一块较大的主板外还有几块小的PCBA版）的结构。由此一来就容易出现隐患了：用Android工模去适配Windows进行二次开发，势必用到很多排线或连接器去连接大小板，而一些品质不过关的产品，很容易在运输或使用过程中因震动而脱落，导致接触不良，带来不好的使用体验。此外，这种二次开发极易在散热和零件摆放方面存在不严谨之处，因此产生的各种小问题也就不可避免（图4）。

纵观超低价位的Windows 8.1平板，我们很容易在同尺寸的Android平板中找到它的“姊妹款”，而此类设备就是上述二次开发的版本。当然，并非所有二次开发产品的质量都存在隐患，但作为消费者是无法承担这些潜在的风险的。因此，当你在看到某款Windows 8.1平板爆出“史上最低价”时不要盲目兴奋，先抽时间研究一下它有无“近亲”，在网上搜搜用户口碑后再出手也不迟。

在前文我们简单介绍了BayTrail-T平台D、E、F、G后缀子型号之间的差异，这里再重新整理一下未来一段时期内常见BayTrail-T处理器的规格（表1）。简单来说，不同Atom Z3000处理器间的差异仅体现在主频、内存标准和GPU频率上。其中，性能最强的就是不带后缀的（如Z3775），然后性能依次排序是D、F、E、G。如果你喜欢玩游戏，请优先考虑D、F，因为它们内存规格较高，可以提高集成显卡的基础性能；而E和G最高仅支持1GB内存，运行Android系统尚可，但若强制令其跑Windows 8.1会有力不从心之感（图5）。

很遗憾，虽然BayTrail-T的性能还不赖，那也仅仅是相对上代Clover Trail平台来说的。与Haswell架构的酷睿处理器相比，BayTrail-T的性能还是停留在“小学生”的阶段。在此不妨通过一组测试数据对比一下。酷睿i5-4300U是Haswell平台中端低功耗处理器，而Atom Z3770则是BayTrail-T平台目前最顶级型号。别看Atom Z3770拥有四核芯的优势，但其性能依旧被双核的i5-4300U“秒杀”，二者根本就不在一个量级上。换句话说，BayTrail-T平台的Windows 8.1平板现阶段只能提供“新一代上网本”的性能，但Haswell平台的Windows 8.1平板却是完整的超极本性能。当然，后者的价格也要比同配置的超极本贵了很多。

作为“平板电脑”，我们首先考量的就是产品的便携性。就时下BayTrail-T平台的Windows 8.1平板而言，最为常见的屏幕标准以10.1英寸、8英寸、7英寸（以上为宽屏，分辨率为1280×800或1920×1200像素）和9.7英寸、7.9/7.85英寸（以上为普屏，分辨率为1024×768或2048×1536像素）为主。所谓“萝卜白菜各有所爱”，无论是宽屏还是普屏都不会影响Windows 8.1系统和软件显示与操作，所以喜好视频游戏的用户可以考虑宽屏，喜欢上网阅读的则可关注普屏（图1、图2）。

至于屏幕分辨率，笔者的建议是1280×800足矣。因为Windows 8.1下很多第三方软件的字体大小是固定的，分辨率过高会出现很多显示上的问题。此外，BayTrail-T的性能也不足以支持在1920×1200或2048×1536分辨率下运行3D游戏，更高的分辨率除了在视频播放时可换来点对点的完美显示，在更多时刻都是一种浪费的存在。因此，除非你喜欢的型号仅有1920×1200标准，或者1280×800和1920×1200版本价格极为接近，否则没有必要刻意追求全高清。

前文已经介绍了，BayTrail-T平台仅支持板载的eMMC闪存，因此也就失去了后期升级硬盘的机会。虽然Windows 8.1 with Bing版对空间的占用不高，但架不住Windows 8.1系统中的第三方软件都是“大户人家”，哪怕是最基础的QQ软件都达到了60MB左右（使用过程生成的缓存和离线文件更是不可小觑）。令人遗憾的是，一些超低价位的Windows 8.1平板仅标配16GB的存储空间，除去系统占用，可供我们使用的空间可谓“可怜”，哪怕是32GB版也有杯水车薪之感（图3）。

因此，在预算充裕的情况下，建议大家一步到位挑选64GB或更高存储容量的Windows 8.1平板。如此一来，我们还可将平时喜欢玩的3D游戏（比如LOL）也安装进C盘（系统盘），享受eMMC闪存的高速读写。除了内置存储空间容量以外，Windows 8.1平板有几个USB接口以及USB接口标准（最好可以配USB3.0）也值得我们关注。

为了降低研发和开模成本，很多厂商会在Android平板工模的基础上进行修改，比如取消Win徽标键或改为实体键、内部用大板套小板（拆机后除了一块较大的主板外还有几块小的PCBA版）的结构。由此一来就容易出现隐患了：用Android工模去适配Windows进行二次开发，势必用到很多排线或连接器去连接大小板，而一些品质不过关的产品，很容易在运输或使用过程中因震动而脱落，导致接触不良，带来不好的使用体验。此外，这种二次开发极易在散热和零件摆放方面存在不严谨之处，因此产生的各种小问题也就不可避免（图4）。

纵观超低价位的Windows 8.1平板，我们很容易在同尺寸的Android平板中找到它的“姊妹款”，而此类设备就是上述二次开发的版本。当然，并非所有二次开发产品的质量都存在隐患，但作为消费者是无法承担这些潜在的风险的。因此，当你在看到某款Windows 8.1平板爆出“史上最低价”时不要盲目兴奋，先抽时间研究一下它有无“近亲”，在网上搜搜用户口碑后再出手也不迟。

在前文我们简单介绍了BayTrail-T平台D、E、F、G后缀子型号之间的差异，这里再重新整理一下未来一段时期内常见BayTrail-T处理器的规格（表1）。简单来说，不同Atom Z3000处理器间的差异仅体现在主频、内存标准和GPU频率上。其中，性能最强的就是不带后缀的（如Z3775），然后性能依次排序是D、F、E、G。如果你喜欢玩游戏，请优先考虑D、F，因为它们内存规格较高，可以提高集成显卡的基础性能；而E和G最高仅支持1GB内存，运行Android系统尚可，但若强制令其跑Windows 8.1会有力不从心之感（图5）。

很遗憾，虽然BayTrail-T的性能还不赖，那也仅仅是相对上代Clover Trail平台来说的。与Haswell架构的酷睿处理器相比，BayTrail-T的性能还是停留在“小学生”的阶段。在此不妨通过一组测试数据对比一下。酷睿i5-4300U是Haswell平台中端低功耗处理器，而Atom Z3770则是BayTrail-T平台目前最顶级型号。别看Atom Z3770拥有四核芯的优势，但其性能依旧被双核的i5-4300U“秒杀”，二者根本就不在一个量级上。换句话说，BayTrail-T平台的Windows 8.1平板现阶段只能提供“新一代上网本”的性能，但Haswell平台的Windows 8.1平板却是完整的超极本性能。当然，后者的价格也要比同配置的超极本贵了很多。

作为“平板电脑”，我们首先考量的就是产品的便携性。就时下BayTrail-T平台的Windows 8.1平板而言，最为常见的屏幕标准以10.1英寸、8英寸、7英寸（以上为宽屏，分辨率为1280×800或1920×1200像素）和9.7英寸、7.9/7.85英寸（以上为普屏，分辨率为1024×768或2048×1536像素）为主。所谓“萝卜白菜各有所爱”，无论是宽屏还是普屏都不会影响Windows 8.1系统和软件显示与操作，所以喜好视频游戏的用户可以考虑宽屏，喜欢上网阅读的则可关注普屏（图1、图2）。

至于屏幕分辨率，笔者的建议是1280×800足矣。因为Windows 8.1下很多第三方软件的字体大小是固定的，分辨率过高会出现很多显示上的问题。此外，BayTrail-T的性能也不足以支持在1920×1200或2048×1536分辨率下运行3D游戏，更高的分辨率除了在视频播放时可换来点对点的完美显示，在更多时刻都是一种浪费的存在。因此，除非你喜欢的型号仅有1920×1200标准，或者1280×800和1920×1200版本价格极为接近，否则没有必要刻意追求全高清。

前文已经介绍了，BayTrail-T平台仅支持板载的eMMC闪存，因此也就失去了后期升级硬盘的机会。虽然Windows 8.1 with Bing版对空间的占用不高，但架不住Windows 8.1系统中的第三方软件都是“大户人家”，哪怕是最基础的QQ软件都达到了60MB左右（使用过程生成的缓存和离线文件更是不可小觑）。令人遗憾的是，一些超低价位的Windows 8.1平板仅标配16GB的存储空间，除去系统占用，可供我们使用的空间可谓“可怜”，哪怕是32GB版也有杯水车薪之感（图3）。

因此，在预算充裕的情况下，建议大家一步到位挑选64GB或更高存储容量的Windows 8.1平板。如此一来，我们还可将平时喜欢玩的3D游戏（比如LOL）也安装进C盘（系统盘），享受eMMC闪存的高速读写。除了内置存储空间容量以外，Windows 8.1平板有几个USB接口以及USB接口标准（最好可以配USB3.0）也值得我们关注。

为了降低研发和开模成本，很多厂商会在Android平板工模的基础上进行修改，比如取消Win徽标键或改为实体键、内部用大板套小板（拆机后除了一块较大的主板外还有几块小的PCBA版）的结构。由此一来就容易出现隐患了：用Android工模去适配Windows进行二次开发，势必用到很多排线或连接器去连接大小板，而一些品质不过关的产品，很容易在运输或使用过程中因震动而脱落，导致接触不良，带来不好的使用体验。此外，这种二次开发极易在散热和零件摆放方面存在不严谨之处，因此产生的各种小问题也就不可避免（图4）。

纵观超低价位的Windows 8.1平板，我们很容易在同尺寸的Android平板中找到它的“姊妹款”，而此类设备就是上述二次开发的版本。当然，并非所有二次开发产品的质量都存在隐患，但作为消费者是无法承担这些潜在的风险的。因此，当你在看到某款Windows 8.1平板爆出“史上最低价”时不要盲目兴奋，先抽时间研究一下它有无“近亲”，在网上搜搜用户口碑后再出手也不迟。

在前文我们简单介绍了BayTrail-T平台D、E、F、G后缀子型号之间的差异，这里再重新整理一下未来一段时期内常见BayTrail-T处理器的规格（表1）。简单来说，不同Atom Z3000处理器间的差异仅体现在主频、内存标准和GPU频率上。其中，性能最强的就是不带后缀的（如Z3775），然后性能依次排序是D、F、E、G。如果你喜欢玩游戏，请优先考虑D、F，因为它们内存规格较高，可以提高集成显卡的基础性能；而E和G最高仅支持1GB内存，运行Android系统尚可，但若强制令其跑Windows 8.1会有力不从心之感（图5）。