学前教育毕业论文指导

学前教育毕业论文指导（精选8篇）

学前教育毕业论文指导 篇1

1、选题：根据建议选题，学生与指导教师商议，题目不要太大，以免空泛和难以驾御

2、结构：按照《毕业论文写作》要求，要结构完整，包括题目，摘要、关键词、前言(论证选题意义、目的、范围，简述前人研究情况和自己论文研究重点)、正文，结论、引文注释(脚注)、参考文献(10篇以上)。以上内容缺一不可。

毕业论文选题：

以下为300多个学前教育学专业毕业论文题目，颇具参考价值。

1 治疗取向的班级艺术活动对情绪困扰幼儿的影响研究

2 养育事件对幼儿园教师专业成长影响的研究

3 南京市0～3岁婴幼儿教养机构运营模式研究

4 成长的足迹

5 童谣综论

6 幼儿“我也”行为研究

7 自闭倾向儿童游戏治疗个案研究

8 3―6岁儿童气质对合作行为的影响

9 幼儿期亲子关系的类型研究

10 蒙古族传统家庭教育及其传承研究

11 基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发与利用研究

12 回归生活课程理念下的幼儿园园本课程开发研究

13 少数民族传统游戏与文化传承

14 幼儿园社会领域教学实践考察

15 大班幼儿沉浮概念转变教学之研究

16 大班幼儿规避行为研究

17 中班幼儿角色游戏中教师指导行为研究

18 发展性教育评价理念在实践中的运用

19 5～7岁儿童沉浮概念的发展

20 论杜威的过程思想及其对幼儿教育的启示

21 从独唱走向合唱

22 幼儿歌唱音准特点研究

23 关键事件与幼儿园骨干教师专业成长的研究

24 幼儿对安全相关概念认知的研究

25 幼儿园自由游戏情境中5-6岁儿童自语研究

26 幼儿园实习教师与指导教师互动的研究

27 幼儿父母养育幸福感研究

28 基于幼儿体验的绘画欣赏教学策略研究

29 成长取向的儿童教育

30 5～6岁幼儿对“家”的理解研究

31 民主・科学・生活・创造

32 实习场与幼儿园课程研究

33 5-6岁幼儿韵律活动的教育实验研究

34 3-6岁儿童早期分数概念发展的研究

35 幼儿园活动室墙面环境创设现状研究

36 人文视界中的早期阅读教育研究

37 促进幼儿主体性发展的教师支持性教学策略的研究

38 园长课程领导的现状与策略研究

39 学龄前儿童握笔姿势的发展性研究

40 4-6岁幼儿对数学加减逆反原则理解和运用的发展研究

41 婴幼儿电视节目制作思想之个案研究

42 上海城乡结合部公办园家长对其子女教育的需求研究

43 母亲指导对婴幼儿早期阅读兴趣的影响研究

44 3-6岁儿童在合作装扮游戏中的元交际发展研究

45 幼儿园利用家庭、社区资源进行科学教育的研究

46 幼儿同伴交往能力发展及其影响因素研究

47 整合性音乐教学与5-6岁幼儿音乐节奏感发展的研究

48 4-6岁儿童在Tic-Tac-Toe游戏中认知策略获得的特征及其影响因素的研究

49 沙箱游戏疗法对攻击性儿童的鉴别与干预研究

50 幼儿园玩沙游戏环境创设与幼儿行为的研究

51 上海市幼儿教师职业压力与社会支持研究

52 学前儿童对于图画作者意图的认知发展及教育启示

53 上海城乡结合部与中心城区幼儿园园本教研特点的比较研究

54 幼儿园家访的研究

55 幼儿园教师在职培训及其效益研究

56 城市居住区的学前儿童户外游戏与游戏场地的研究

57 中班幼儿依恋内部工作模式对其同伴冲突情境中表现的影响研究

58 幼儿园艺术教学活动中对幼儿评价存在的问题与对策研究

59 幼儿性教育目标与内容的研究

60 湘西自治州幼儿园本土艺术课程资源开发利用研究

61 班集体与个人

62 个人和知识

63 幼儿园集体教学活动中教师提问的研究

64 幼儿园分组教学研究

65 《幼儿园渗透式领域课程》研究

66 长沙市幼儿英语教师专业素质现状研究

67 湖南省农村幼儿教师继续教育现状研究

68 幼儿园保育员基本素质存在的问题及对策的研究

69 多媒体辅助幼儿园教育活动对幼儿认知发展影响的研究

70 幼儿园园长课程领导面临的困境及对策研究

71 幼儿合作学习活动的指导策略研究

72 幼儿同伴合作学习的影响因素研究

73 童话在幼儿园教育中的应用现状研究

74 幼儿园死亡教育的价值及特点研究

75 幼儿教师专业自主权现状及原因分析

76 数学文化视野下的幼儿园数学教育策略研究

77 4-6岁儿童数学元认知的发展研究

78 学前儿童性别角色教育特点研究

79 High/scope课程理论对农村幼儿社会适应行为发展的影响

80 幼儿教师批评幼儿的研究

81 幼儿教师教学提问的研究

82 大班幼儿自我概念特点之研究

83 大班幼儿生活活动中利他行为之研究

84 幼儿教师的奖励行为研究

85 幼儿教师情绪劳动及其影响因素研究

86 男性幼儿教师职业发展研究

87 动画片语境下小班幼儿英语语音学习的研究

88 幼儿教师工作倦怠研究

89 儿童幸福观之比较研究

90 西南地区城市公立幼儿园教师专业发展需要现状研究

91 重庆市保育员素质状况研究与对策思考

92 幼儿园科学课程实施现状研究

93 教师介入幼儿游戏方式的研究

94 重庆幼儿教师专业能力的现状调查研究

95 幼儿教师教学监控能力研究

96 幼儿教师继续教育认同感的研究

97 绘画中的留守儿童

98 亲子游戏中家长角色的个案研究

99 幼儿园社会课程实施的个案研究

100 幼儿园假装游戏现况研究及对之开发和利用的构想

101 幼儿同伴冲突中教师教育行为研究

102 幼儿教师教育科学研究能力形成的关键事件研究

103 幼儿园新教师专业能力期待的研究

104 幼儿园亲师沟通状况研究

105 幼儿教师合作的内隐观研究

106 幼儿教师生命教育观研究

107 教育机会均等视野下师幼互动研究

108 少数民族地区幼儿园多元文化课程实施研究

109 男幼儿教师专业认同的个案叙事研究

110 关于教师对幼儿读经的价值取向研究

111 少数民族地区幼儿教师专业发展的现状与对策研究

学前教育毕业论文指导 篇2

根据开放教育本科英语 (教育方向) 教学计划的规定, 学员在基本修完本专业规定的必修课和选修课后, 进入以撰写毕业论文为主的集中实践环节。教学实践设计环节即毕业论文设计是开放教育本科英语专业教育方向的一个极为重要的环节。在本文中, 笔者基于近五年的毕业论文指导实践基础, 阐述了开放教育英语本科毕业论文的特点, 分析了毕业论文写作中存在的问题和不足之处, 并在此基础上提出了相应的对策与建议。

一、开放教育本科英语专业毕业论文的特点

开放教育本科英语教育专业学员所写的毕业论文除了学术性 (scholarly) 、创新性 (original) 、规范性 (formal) 这几个毕业论文的基本特征外, 还应体现英语教育的职业性 (professional) 和过程性。

(一) 毕业论文的设计应体现理论联系教育实践原则

所谓“学有所用”, 学员毕业论文的选题要结合自己的课堂教学实践, 真正解决本人在教学实践中遇到的客观存在的问题。毕业论文指导教师应就“教学行为研究”的基本要求和原则面向全体学员以讲座或课程的形式进行指导。整篇毕业论文至少要体现有四次教学研究记录或教学日记;要有一次课堂教学的录像或录音;要有原始调查问卷, 或座谈的录音等, 以保证教育教学这一职业性的凸显。

(二) 毕业论文的设计应该体现过程性原则

整个毕业论文设计必须经过问题分析、方案设计、项目实施、项目评估和项目报告几个阶段。学员的研究必须针对其课堂中确确实实反映出的问题, 方案的设计必须符合要求, 实施阶段必须严格监控, 保证有一个月的实施时间, 指导教师对学生的研究要如实评估, 项目报告, 亦即论文必须符合论文的写作规范, 要体现指导过程。整个设计环节由5个环节组成:

1. 项目启动:指导教师可采用集体或分散等指导方式, 介绍研究原则和研究方法, 布置研究任务;

2. 问题分析和方案设计:学员分析自己课堂教学中反映出的问题, 设计问题解决方案;

3. 项目实施:学员通过课堂教学具体实施方案;

4. 项目评估:学员运用评估手段和方法, 对项目的事实情况及结果进行评估;

5. 项目报告:

学员根据论文写作规范, 用英文写出正文4000词左右的项目报告, 同时提供项目实施过程中的所有原始材料。

在整个论文的写作过程中, 项目启动是整个论文写作的理论基础;问题分析和方案设计确定论文研究方向;项目实施是论文实用价值体现的关键环节;项目评估是对论文学术价值的提炼;项目报告是对整个写作痕迹的保留。这五个环节环环相扣, 缺一不可, 相辅相成, 层层递进。

二、撰写开放教育本科英语专业毕业论文存在的问题及其对策

毕业论文写作对于开放教育本科英语专业的学员来说非常具有挑战性, 因为除了完成一般毕业论文所要完成的各个环节以外, 英语专业的学生还需用英文进行毕业论文的写作。要想顺利完成英语专业毕业论文设计, 学员要从论文的选题、时间安排及写作心态三方面同步着手。

(一) 选题问题

开放教育学员本身写作水平不高 (大多学员学历为中专) , 面对论文选题往往要么望而却步, 要么求大求空, 无法驾驭论文写作。要解决毕业论文选题难这个问题, 在具体的毕业论文指导实践中, 指导教师则需着力推进“两个兼容”原则。该原则有利于学员对自己的教学实践进行反思, 并学以致用。

1. 原则之一:

教学实践和学术研究兼容。由于开放教育本科英语专业的学员大多数是中小学一线教师, 有着相当丰富的教学经验, 驾驭本专业与自己工作实践联系紧密的论文选题会相对来说容易得多。其次, 学员对自己多年来的教学实践进行反思和思考, 整理和提炼教学心得, 再用于指导自己的教学实践, 这样的论文很有实践性和指导性。最后要注意在强调联系教育实践的同时, 也不能轻视了毕业论文的规范性, 学员通过英文写作锻炼了英文写作技巧, 同时也对论文写作的规范要求进行了写作实践。

2. 原则之二:

个人特长和实际情况兼容。学员进行毕业论文的选题时还要考虑自己的特长、综合知识水平、学术科研能力和客观条件。学员最好选择自身擅长并且有一定兴趣的题目。擅长能表现出学员对该论题有较深的认识思考及一定的实践经验, 能降低写作难度, 更充分地发挥个人的主观能动性, 从而做到素材充实, 个人见解深刻, 针对性强。指导老师可帮助学生对历年的论文题目进行归类, 然后就每一类给出具体实例, 让学员亲身体验, 和学员共同探讨, 寻找自己感兴趣、熟悉或是能驾驭的题目。历年论文题目基本可划分为教学实践经验总结、学生心理研究、学科思想、学生非智力因素等方面。

(二) 时间问题

由于开放教育本科英语专业学员大多为成人或在职中小学英语教师, 工作负担沉重, 家庭生活压力大, 在完成工作任务和照顾好家庭之余用于论文写作的时间就非常有限, 因此时间的合理安排和使用是毕业论文按期按质完成的重要保障。毕业论文的时间安排表如下:

从上表可以看出, 在教学计划中留出用于毕业论文写作的时间本身就非常有限, 且由于是安排在最后一个学期, 面临毕业, 论文已无延期上交的可能性, 因学员自身不够重视或工作忙等原因最后只能选择放弃论文答辩的现象屡见不鲜。为改变这一无论是学员还是指导教师都不愿意看到的局面, 笔者建议首先学员应当重视毕业论文的写作, 毕竟三年所学, 毕于所写。学员应当处理好学业与工作的关系, 充分、高效地使用业余时间进行论文方案的实施及撰写, 对写作过程中的困难要有充分的思想准备, 耐得住寂寞, 忍得下艰苦。其次, 作为指导教师则应确实把握好论文写作的每个环节, 运用E-Mail、手机等现代化联系方式, 或告知学生可进行双向语音或视频联络的网址 (例如雅虎通、QQ、MSN等) 充分与学员进行有效沟通, 指导到位, 引导学员逐段完成论文, 渐入佳境。按时间安排逐项完成各项写作任务还有赖于指导教师对学员的阶段性检查, 定期检查学生的工作进度和质量。

(三) 心态问题

学员积极的写作心态, 是毕业论文顺利完成的重要保障。积极心态的创立离不开指导教师的培养和学员自身养成。

1. 指导教师要为学员设置成功目标。

在长达半年的毕业论文写作过程中, 指导教师在学员因为这样或那样的困难导致论文写不下去时, 应不厌其烦地进行鼓励。为了使毕业论文顺利完成这一远景目标变得不那么遥不可及, 指导教师可以对远景目标进行分解, 放在每一个写作阶段, 逐一完成, 使得远景目标的实现具备较强的可操作性。

2. 学员对自己的论文写作应持积极心态。

积极心态是一种对任何人、任何情况或任何环境所把持的正确、诚恳而且有建设性, 同时也不违背法律、道德和人类权利的思想、行为或反映。积极心态有利于毕业论文的顺利完成。下图是柳州市广播电视大学2005-2011年部分毕业生毕业论文心理状况调查表, 可以反映出由于持不同心态的毕业生参加毕业论文写作会产生的不同结果。

柳州市广播电视大学2005-2011年部分毕业生毕业论文心理状况调查表

上表显示的状况是不能令人放心的, 这样的心态必然会引发教学、管理等方面的一系列问题。混学、浮学现象严重, 缺勤、论文抄袭、拼凑等现象屡禁不绝。这些与上述消极心态有直接的关系。在艰辛的毕业论文创作过程中, 学员应抱积极心态, 把自己遇到的种种失败看成人生经历的宝贵财富。不论怎样, 坚持下来, 就是最大的胜利。在近五年的指导毕业论文的实践中, 笔者发现具有积极心态的学员写作目标明确, 动机强, 遇到写作困难时善于动脑筋、想办法, 写作进展速度快。而具有消极心态的学员在进行毕业论文的创作时, 往往遇难而退;面对种种写作困难采取逃避或是蒙混过关的办法, 其结果往往是论文不能按时上交, 延期毕业。

三、结束语

综上所述, 坚持“两个兼容”原则指导学员选题, 合理安排论文撰写时间, 帮助学生建立积极的撰写心态, 能较好地体现电大开放教育培养“实用性、应用性”人才的办学宗旨, 可以在一定程度上消除当前毕业论文写作的尴尬状况。毕业论文是一个极其艰辛的实施过程, 只要学员合理安排好论文写作时间, 保持积极的写作心态就能顺利完成毕业论文的写作, 参加论文答辩, 达到个人的学术研究高峰。

参考文献

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浅谈高校毕业生就业指导教育 篇3

关键词：高校 就业指导 毕业生

中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（c）-0130-01

近年来，随着高等教育规模的扩大，越来越多的高中生进入大学学习，固然对于我国国民素质的提高有着非常明显的提升作用，却也带来了一系列的问题，而大学生们的就业就是其中最为突出的一个。虽然国家社会一直在努力帮助大学生们找到一份适合自己的工作，但每年仍有大量的学生由于各种各样的原因找不到工作。面对着这样的困境，作为大学生培养摇篮的高校，又能在就业指导这方面做些什么？以下，笔者将从三个方面对这个问题进行一些探讨。

1 引导学生正确看待现实与梦想的差距

大学被形象地成为象牙塔，而大学生们一般会在这座象牙塔里生活三到四年，由于学校有着相对独立于社会的不同环境，从而也就使得学生们养成了与外界不一样的世界观、人生观、价值观。并且由于年龄的限制以及自身视野的狭隘性，对于问题的看法难免过于简单，这种情况表现在就业问题上就是期待与现实的巨大落差。

曾经有人做过这么一项调查，针对国内的一二三线城市中的高校学生，一份问卷暴露出了问题所在，调查很简单，“毕业后，你对薪金的期待是多少？”不同地区的学生，他们给出的答案普遍不一样，但是在对比所在地的普遍工资水平之后，结果却是惊人地相似：学生们的期待，往往要高出实际工资水平的50%～100%！或许，这就是毕业生们普遍感到失落的原因之一。但是，如果高校在毕业之前能够把所在城市的就业情况详细地告诉学生的话，这种情况也许会得到缓解。

那么，高校的就业指导教育应该如何帮助学生认清现实呢？首先，使学生了解当地的一般工资水准。根据所在城市的不同，工资水准是不一样的，不同城市之间的工资差异也是存在的。就业指导课应该使得学生了解自己所处的城市的消费水平，并积极引导他们树立与现实相近的心理预期。其次，教育学生看清不同城市之间存在的差别。很显然，一线城市的工资要远远高于二三线城市，很多同学总是习惯拿一线城市的工资标准来衡量中小城市，难免就会对比和落差。面对这种情况，就业指导教育应该帮助学生们端正心态，客观看待这种差距，并根据自身情况做出恰当的选择。最后，帮助学生树立长远目光。任何一个行业，在刚刚进入后工资水平肯定不会太高，作为一个新人，要做的是树立长远的目光，要看到本行业日后的发展状况和前景，而不是仅仅看着当前获得的金钱上的收益，然后再做决定是否停留在这个行业中，并且根据这些制定一个大致的职业规划。

2 教育学生正确看待自身

每年的毕业季，总能接到各种各样的问题，其中很大一部分是学生对于自身发展的困惑，比如说：“我不知道自己适合做什么？”“不知道能否胜任即将到来的工作。”“不知道以后是否会继续从事这门职业？”……类似这样的迷茫和困惑还有很多，也很具代表性。

学生们在面对就业时，往往会变得患得患失，具体表现就是时而自信时而自卑，作为教育者，我们能做的主要有以下两点。一方面，帮助学生树立自信。很多学生在毕业时，往往会变得忐忑不安，担心过不了考试，担心找不到工作，担心无法胜任新的岗位……这些都是非常正常的，因为人们在面对一些重大抉择时，大多数会变得比较敏感、犹豫，不知道如何去做选择，也会突然间丧失对自己的信心。这个时候，作为摇篮的学校，应该去帮助他们分析形势，正确看待自己所处的位置，进而能够客观地评价自己，只有这样，学生们才有可能自己客观地看待问题，逐渐走出困境。另一方面，面对着过度自信的学生，我们所要采用的方法就完全相反了。这部分学生对于自己有着盲目的信心，认为自己是最棒的，没有什么可以难倒自己的事情，虽然有信心是好事儿，可是太过于有信心则会变成自负，自负的人很难看到自身的缺点和别人的长处，总是一副高高在上的姿态。面对这样的学生，一点小小的打击是必不可少的，我们需要敲破那层脆弱的外壳，帮助他们认清自己的渺小和软弱，当然，这个过程要十分地小心，在打压自负的同时避免伤及自尊和自信，可以说，相对于前一种学生，后者的处理要更具耐心。

3 帮助学生制定合适的职业规划

目前的大学生，只有很少一部分人有着明晰的职业规划，绝大多数的学生对于自己的未来都很迷茫，而无论是从职业规划的重要性还是实用性来看，高校都非常有必要引导并帮助学生制定适合自己的职业规划。

这里所说的职业规划，并不是帮助每个学生制定明确的计划，而是传授一种方法、一种理念，依靠学生自己的想法去发现属于他们自己的道路。就像曾经的希腊先贤苏格拉底一样，他传授知识的方法很独特：采用一种名为助产术的方法，通过不断地提问来使受教育者自己去寻找答案。我们在对学生进行职业规划教育时也可以考虑采用类似的方法，因为毕竟每个学生都是一个单独的个体，都有他自己独特的成长环境和经历，很难想象使用同样的方法会对所有学生有帮助。所以，在这样的前提下，我们的就业指导教育应该做的，就是通过提问、启发等方式让学生自己去思考、去摸索，根据自身特点去发掘适合自己的道路以及属于自己的职业规划。

参考文献

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学前教育毕业论文指导 篇4

中班社会性主题活动“温馨家园” ×××

一、主题来源

前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着, 有一天, 孩子们将有关邻居 节的话题带进了幼儿园, 有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动, 他把照片带 来给另外的孩子们看, 于是就有了一番讨论, 有孩子说邻居就是好朋友, 有的说 邻居是住在楼上的人, 有的说邻居是旁边的人。因为许多孩子的家与幼儿园在同 一个小区, 我组织孩子们去了这些小朋友的家, 认识了门牌号码, 他们因而也了 解了什么是邻居,自己的邻居是谁。可回到幼儿园,他们的问题更多了,他们急

于知道,别的小朋友住在什么小区?能不能到别的小朋友家去参观„„ 随着活动的深入,“温馨家园”这个主题就这样产生了。

二、主题目标

1、认知层面的目标:知道自己的家庭住址与电话号码,了解自己所居住的 小区名称,能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。

2、情感层面的目标:培养对父母、家庭、社区的情感,萌发我是家庭、社 区小主人的责任意识。

3、行为能力层面的目标:学习用适当的方法表达对亲人的爱。学习与家庭 有联系的人进行沟通与交往。

三、主题网络设计

四、主题评述

玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。到中大班时,孩子们就经常会到各家各户 去串门,一线的老师们都能感受到,一到创游时间,教室总是热热闹闹的。交往 是孩子们的天性, 他们喜欢热闹, 喜欢朋友。许多中班的孩子还会经常向老师描 绘自己家的美好,向小朋友发出邀请,你到我家来玩吧!我家有许多玩具!可现 在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少, 独生子女们更多的时候只能自 己看电视, 或者独自玩玩具。高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少, 大家 的沟通与交流也越来越少, 这也波及到了孩子。所以本主题能敏锐地抓住“邻居 节”这个社会事件, 来牵引幼儿的社会教育, 从认识家庭成员开始, 逐步让儿童 关注更多的和家庭有联系的

人、事、物,把责任意识、友爱、意识、感恩意识都 融入主题,使枯燥的社会性教育显得别有情趣。

五、主题活动方案

学前教育毕业论文指导 篇5

集中实践环节毕业论文指导规范

按照“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目研究工作的要求，为进一步做好我省电大开放教育试点工商管理专业（专科）的集中实践环节工作，落实“开放教育工商管理专业（专科）的实践性教学环节实施意见”（见皖电大学【2004】25号文）关于毕业论文实施意见的规定，特制定本规范，对工商管理专业（专科）集中实践环节毕业论文的写作过程、论文格式以及论文选题进行指导。

第一部分 工商管理专业（专科）论文写作指导

一、论文写作程序

1、确定选题

学员应根据自己的工作领域和特长，自行确定选题。所确定的选题必须经导师同意。选题的原则，一是具有理论意义和现实意义，特别强调选择有现实针对性的题目；二是选择自己比较熟悉的题目，这样才能做到材料充实，有感而发；三是选择对自己来说难易适中的题目，最好是自己有一定理论基础又有兴趣研究，同时又是经过努力可以完成的题目；四是选择大小合适的题目，题目太大不好把握，往往流于空洞肤浅、人云亦云，一般来说题目小一点好驾驭，容易写得丰满，但也不要小到成了本单位的工作总结或是意见建议书。

另外，论文题目的确定，应在学生和指导教师充分沟通基础上形成。指导教师应与学生充分沟通，确定学生的兴趣方向和研究能力，帮助学生确定合适的论文题目，论文题目确定后应上报省电大审批，审批通过后，原则上不得更改，因此学生和指导教师在确定选题时应谨慎。

2、收集材料

题目确定之后要在题目所涉及领域中广泛收集材料。材料一般分为两类，即理论材料和事实材料。理论材料可以到图书馆、资料室或在互联网上按分类目录查找；事实材料有些在图书、报刊资料中，有的是自己亲身接触到的，也有他人的经验、工作中的统计资料、案例，等等。有条件的还可以就自己的选题专门作一些调查研究。收集材料的过程也是分类整理和研究的过程，对材料的比较、思考、筛选，是论文立论和论证的前提和基础。

3、确定主要参考书目

从查阅到的相关材料中把与论文写作关系密切的筛选出来，一般不少于6-10本著作，10—20篇文章。将自己初选的书目提交导师审阅，由导师增减确定为主要参考书目后，再进一步精读、分析、研究。

4、初稿

写出初稿后自己先修改几遍，然后送交导师审阅。修改是论文写作的重要环节，也是接受导师个别指教，提高思维能力和理论水平，学习如何进行学术研究的极好机会。根据导师的意见至少再修改两遍，直到导师认可。

5、定稿

论文经导师同意并在指导表上签署意见和签字后方可作为定稿打印。打印稿必须经本人认真校对，上交定稿中的一切错误都由学员本人负责。打印格式按照统一要求，一式三份，上交当地答辩委员会。

6、进行答辩前的准备 论文答辩前，学员应认真做好准备。首先要对自己的论文和资料重新阅读，理清思路，抓住要点，考虑如何用简明扼要的语言概述自己论文的主要观点。然后对论文中涉及的基础理论知识进行必要的复习，对需要进一步说明的问题作一些补充性的思考，以提高自己在答辩中的应变能力。

二、毕业论文的打印格式及交件

（一）纸型

毕业论文一律用国际通用标准A4型纸（297mm×210mm）打印。页面分图文区和白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。

（二）字体

1、论文题目：黑体加粗，三号。

2、内容摘要和关键词：楷体，小四号。内容摘要在120－300字之间，关键词在2－5个左右。

3、正文：一级标题：黑体，四号；一级以下标题及正文：宋体，五号。

4、参考文献：楷体，五号。

5、行间距：选择多倍行距,设值1.2。

（三）排版格式

1、段间无须空行。

2、参考文献排版示例

各类常见参考文献条目的编排格式及示例如下： a．专著、论文集、学位论文、报告

[序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．起止页码(任选)[1]刘国钧，陈绍业，王凤翥．图书馆目录[M]．北京：高等教育出版社，1957.15—18.[2]辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C]．北京：中国社会科学出版社，1994.[3]张筑生.微分半动力系统的不变集[D]．北京：北京大学数学系数学研究所，1983.[4]冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R]．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.b．期刊文章

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[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名[A].原文献主要责任者（任选）.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码．

[6]钟文发．非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].西安：西安电子科技大学出版社，1996.468—471 d．报纸文章

[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)． [7]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报，1998—12—25(10)e．电子文献 [序号]主要责任者．电子文献题名[电子文献及载体类型标识]．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.[8]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系铣工程的进展[EB／OL]．http://／pub／wml.txt/980810—2.html，1998—08—16／1998—10—04．

（四）装订

1、封面：使用“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点毕业论文”专用封面，由安徽电大统一印制。

2、装订次序：①封面②内容摘要和关键词③正文④参考文献。

（五）关于交件

1、学生将论文送交指导教师，由指导教师完成最终评语。交件应包含初稿、修改稿、完成稿（经装订的纸质论文）和软盘。

2、论文至少应印制三份。

3、在答辩前，各分校检查已完成评语的论文格式及字数是否符合要求，并且，将符合要求的学生论文软盘制成光盘。于答辩前一周交省校教学处。

4、每学期的第二十周前各分校将毕业论文送交省电大教学处进行终审。

第二部分 工商管理专业（专科）选题指导

一、选题原则

在毕业论文的写作过程中，选题是第一个环节，选好题是做好毕业论文的前提。选题要注意联系国民经济和社会发展的新趋势、新动向和新情况，再根据自己业务水平、工作实际和兴趣爱好确定选题。选题时一般需要坚持以下四个原则：一是选题具有理论意义和现实意义，特别强调选择有现实针对性，对实践有指导意义的题目；二是选择自己比较熟悉，自己的业务水平能驾驭的题目，这样一方面能做到材料充实，有感而发，另一方面又能经过努力可以完成毕业论文；三是选择自己比较感兴趣的选题。论文写作是一个时间相对较长，资料的收集和整理又很辛苦，没有兴趣或有反感的情绪，是很难顺利完成的；四是选择大小合适的题目，题目太大不好把握，往往流于空洞肤浅、人云亦云，一般来说题目小一点好驾驭，容易写得丰满，但也不要小到成了本单位的工作总结或是意见建议书。

在参考选题部分，我们给大家提供了部分选题示例，目的在于为广大师生论文选题时提供方向和参考依据。需要说明的是，以下选题仅供参考，若在此之外有适合于本专业方向的论文题目，经过指导教师的认可，也可以作为毕业论文选题。具体的选题应由指导老师和学生充分沟通，指导教师认可方可最后确定。

二、参考选题示例

1、××行业发展现状及存在问题分析

2、××企业经营现状和对策分析

3、××企业的营销渠道管理策略分析

4、关于高新技术产业化问题的探讨

5、外资零售业市场准入与发展我国零售业的对策

6、谈中国百货超市化的动因和出路

7、当前我国服装业发展态势及建议

8、我国服装业存在的问题及其结构调整

9、由重生产向重营销转型──对服装业未来发展模式的重新认识

10、谈中国服装业的竞争策略

11、谈人世后我国商品零售业的营销管理

12、基于SWOT分析的中国零售业战略性思考

13、中外零售业态的比较研究

14、我国零售业走出困境的途径

15、影响我国旅游业发展的制度因素分析

16、谈旅游业的可持续发展

17、论旅游危机管理体系的构建

18、对发展我省旅游业的点滴思考

19、目前我国旅游业存在的问题及对策研究 20、提高中药国际市场份额的策略分析

21、中国医药行业“洗牌”动因及其对策

22、我国家电业价格大战的实证分析

24、对我国批发业改革与创新的思考

25、谈业务外包在电信企业的运用与管理

26、对增强我国(或我省)商贸企业核心竞争力的思考

27、安徽省（或××市）连锁商业的现状与发展对策

28、对发展安徽省物流配送业的思考

29、对发展农村连锁超市的思考 30、谈中式快餐的发展现状及对策

31、×市餐饮行业发展趋势及其问题研究

32、对零售企业开发自有品牌问题的探讨

33、×市百货零售业竞争状况和发展趋势研究

34、谈餐饮企业的整合营销策略

35、对安徽省连锁经营存在的问题及对策的探讨

36、对加速我国零售业增长方式转变的探讨

37、对我国（或我省）零售业提高核心竞争力的思考

38、对我省(×市)超市发展的理性思考

39、我国企业ERP应用的现状、问题及对策 40、谈×市房地产行业发展中的问题及对策

41、国内电力企业ERP建设的现状与前景

42、浅议网络营销

43、网络广告的未来发展趋势探讨

44、谈网络经济时代的管理变革

45、电子商务环境下消费者行为的特点及其对网络营销的影响及对策

46、谈电子政府对企业网络营销的影响

47、谈网络营销与传统直销的整合

48、谈网络营销条件下的顾客忠诚

49、我国企业如何成功开展网络营销 50、谈我国网络营销发展中的问题及对策思考

51、中国电子商务运作中的伦理障碍及其对策

52、电子商务罪在何处？——浅谈有关电子商务认识的几个误区

53、浅议网络广告

54、品牌策略探讨

55、浅谈品牌战略（或策略）

56、关于品牌运营的几个问题

57、对多元化经营战略的全方位思考

58、对企业实施品牌战略的理性思考

59、品牌延伸的问题与对策 60、加强民企品牌形象建设的探讨

61、如何应对品牌战略实施中的“寄生”与“株连”问题 62、谈品牌寿命 63、浅谈绿色营销

64、浅谈我国企业绿色营销的现状与前景 65、对我省发展绿色产业的思考 66、E时代如何塑造职业经理人

67、SWOT分析法在职业生涯决策中的运用 68、浅析企业人才的“留”与“流”

69、公司人力资源管理实践和员工感情承诺的相关性分析 70、关于企业员工无效率流动的博弈分析

71、国有企业经营者薪酬激励的主要问题及对策分析 72、基于“锦标制度”的企业员工激励薪酬方案分析 73、企业使命与员工绩效关系探讨

74、企业引进中高级人才中的风险与防范对策 75、中小企业人才流失的主要原因及对策 76、中小型家族企业人力资源管理探析 77、安徽省专业人才队伍建设问题分析 78、安徽省人力资本形成途径分析 79、×市企业人力资源管理现状分析 80、民营企业管理人才需求状况与问题分析 81、人才市场上的信息不对称及其对策 82、安徽企业人员招聘过程中的问题及对策 83、安徽企业进行网络招聘的应用性分析 84、年薪制在国有企业中的应用分析 85、高新技术企业的股权激励探讨 86、职业生涯设计与员工跳槽行为探讨 87、安徽省民营企业员工福利状况分析

88、安徽省企业劳动纠纷的常见类型与相关原因分析 89、安徽省企业家人力资本状况分析 90、安徽省企业家人力资本流失问题分析 91、安徽省人才流失状况的调查与分析 92、我国劳动力市场的发育现状及完善对策分析 93、对“民工潮”现象的理性思考 94、×市营销人才市场需求状况与问题分析 95、谈我国农村市场的开拓 96、谈开拓农村市场的途径及对策 97、关于企业核心竞争力的探讨 98、安徽省企业文化建设状况研究 99、关于企业知识管理问题的思考 100、关于跨国公司发展问题的若干思考 101、中小企业融资障碍及对策分析 102、谈“克隆公司”现象

103、我国中小企业发展中存在的问题与对策 104、谈学习型组织的建立 105、企业学习型组织构建探析

106、中国国有企业学习型组织建设现状研究 107、对学习型组织的冷静思考 108、浅谈跨国并购企业的跨文化管理 109、对我国第三方物流发展的思考

110、我国物业管理的现状及对策研究 111、发达国家第三方物流的发展与借鉴 112、浅析物流危机管理

113、我国连锁零售企业物流发展对策研究 114、关于做强中小流通企业的方略思考 115、谈第三方物流企业的评价和选择 116、谈知识经济与企业管理 117、谈知识经济时代的企业管理创新 118、酒店客房定价策略探讨

119、军工企业发展民品的战略选择探析

120、跨国公司的组织扁平化变革及其对我国企业的启示121、我国国有企业实施MBO的条件、难点和对策 122、我国餐饮业发展特许经营的SWOT分析和对策 123、我国中小企业融资问题探讨 124、××企业战略性资源外包问题探析 125、××企业营销策划及分析

126、ERP系统实施的风险问题及其解决方法分析 127、JIT在××企业的运用 128、谈一对一营销管理

环保毕业实习、毕业论文指导书 篇6

一、课题的选择

1、设计(论文)课题选定应注重应用性、开发性研究。

2、到生产经营等第一线寻找课题，在生产、工艺、技术、管理、市场营销等方面选择课题，为专业科技进步、提高管理水平、提高劳动生产率提高效益服务。

3、题目要简要、明了，能反应设计(论文)的主题。

二、毕业设计(论文)写作要点

1、收集研究资料：不仅要收集第二手资料更应着重收集第一手实践资料，如现场观察、调研和实验数据结果等。对收集到的资料应反复、认真研读、领会、分析、理解，在研究资料的过程中提出新见解、新观点。

2、确立设计(论文)论点：论点是对课题进行系统、全面研究之后，特别是对材料分析研究后产生。论点的形成就是对材料的整理、分析、概括、提炼的过程。

3、设计(论文)编写提纲和初稿：编写设计(论文)提纲是建立整体观念，安排设计(论文)全局，理顺思路过程。在提纲的基础上编写初稿。

4、完成设计(论文)：设计(论文)初稿完成后应在指导老师帮助下进行修改、润色、加工，然后再打印。

三、毕业设计(论文)的构成1、毕业设计(论文)的构成：主要有封面、引言、正文、结论、参考文献等。

2、封面含：设计(论文)题目、作者、日期、指导老师。

3、引言：是对文章的重要内容准确概括、完整的不加评论说明短文。是设计(论文)主体部分的开端，使读者了解设计(论文)研究的缘起、背景、目的，明确设计(论文)讨论的问题。引言一般为150字左右。

4、正文：包括理论分析、研究方法和手段、研究结果的比较分析、结论等四个部份。正文写作应注意围绕中心论点，突出中心论点，层次分明，结构完整，论证充分，逻辑严密，实事求是。

5、结论：是课题研究的主要结果，应准确、简明、完整、有条理。如无结论，可进行讨论，提出设想、建议、改进意见待解决的问题等。结论一般不宜太长。

6、参考文献：设计(论文)写作中参考引用别人已经发表或未发表的文章中的观点、材料、数据、和研究成果，按先后顺序标明号、题名页码依次列出参考文献的出处。

7、字数要求：毕业设计（论文）字数要求不少于5千汉字。

四、毕业设计(论文)参考题目（供参考）

1、印染废水的处理工艺浅析

2、纺织废水的处理工艺浅析

3、印染废水预处理方法探讨

4、印染废水处理中混凝剂的研究与进展

5、印染废水脱色方法探讨

6、厌氧生物处理印染废水的工艺探讨

7、厌氧生物处理纺织废水的工艺探讨

8、好氧生物处理印染废水的工艺探讨

9、好氧生物处理纺织废水的工艺探讨

10、新型生物反应器处理印染废水的探讨

11、碱减量印染废水处理技术的探讨

12、印染废水的处理效果与pH的关系

13、提高印染废水生物可降解性的方法探讨

14、印染废水生物处理工艺综合评价

15、某工艺处理印染废水的工程应用

16、某印染厂废水处理工艺初探

17、某印染厂废水处理站工艺改造

18、某印染厂废水处理工艺概况与问题浅析

19、由印染废水来源及处理分析某印染厂废水的处理工艺及改进措施 20、印染厂废水“零排”方案探讨

21、纺织厂废水“零排”方案探讨

22、印染废水回用处理技术探讨

23、某废水处理厂污泥处置途径探讨

24、污水处理厂设计说明书

25、某废水处理站设计说明书

26、污水处理厂工艺设计

27、××工业废水处理工艺探讨

28、某纺织厂废水水质检测与分析

29、某纺织厂工业用水水质调查与分析 30、凯氏定氮仪法测定水样中氨氮的研究方法

31、生活饮用水（自来水、纯净水、矿泉水）中pH、电导率及Cl－检测

32、三种化学需氧量测定方法的对比

33、某印染厂拟建废水处理工程环境影响分析

34、浅谈纺织行业清洁生产

35、浅谈印染行业清洁生产

36、加入WTO对我国纺织行业环境保护的影响

37、纺织经济与环境的可持续发展研究

38、某地区废（污）水污染状况及其防治对策探讨

39、大气中SO2的危害及防治 40、大气中NOX的危害及防治 要求：学生一定要结合实习工厂的实际生产、产品研发情况选题，对生产或实

学前教育毕业论文指导 篇7

一、高校毕业生就业指导教育存在的问题

1、就业指导实施程度有待提高。

主要表现为:工作指导代替就业指导, 政策指导代替就业指导, 思想教育代替就业指导, 毕业指导代替就业指导;在就业指导的对象上, 往往局限于毕业班的学生, 而对于非毕业班的同学缺乏引导;指导的内容比较单一, 很多高校就业指导限于理论知识和就业政策的灌输, 而对于一些学生急需的就业知识如职业生涯规划设计等却较少涉及。

2、就业指导方式方法手段欠缺。

当前, 在就业指导中所使用的方法比较单调, 对学生往往采用“灌输式”、“填鸭式”的“照本宣科”的单向教学方式, 案例分析不足, 就业指导也往往选择在课堂中进行, 形式单一。

3、就业指导人员的素质有待提高。

目前, 就业指导的师资队伍主要有两种:一种是专职就业工作人员, 另一部分是从事大学生思想政治教育工作人员 (学生教育管理干部) 。他们往往没有受到系统的教学培训, 教学经验相对欠缺, 理论研究上也存在一定的缺陷。

4、相关的理论研究不够深入。

5、就业指导教育课程体系不完善。

二、加强高校毕业生就业指导教育的对策

依据就业指导工作中存在的问题, 按照周济部长的讲话精神, 提出五个方面的对策思考。

1、就业指导教育全程化。

针对非毕业班学生, 一是开展职业生涯规划教育、指导和设计活动。通过专题讲座、职场培训、情景模拟和社会实践等形式, 帮助学生做好职业生涯规划设计, 指导学生有目的地开展专业学习, 有针对性地进行就业准备。二是在团组织生活中融入就业指导教育。邀请学校就业工作部门的专职人员开展就业指导讲座、邀请校友或已签订就业协议书的毕业班同学座谈讨论等。三是开展就业宣传月活动。包括:利用板报、黑板报等宣传就业形势与政策、举办优秀自荐材料样本展览活动、举办自荐材料封面设计大赛、举办就业准备知识讲座、举办现场咨询活动、开展现场模拟招聘活动等。

针对毕业班学生, 一是开设专门的就业指导课程。就业指导课程是通过正规教学的形式, 由专职教师或职业指导专家担任教学工作, 全面系统地向学生传授职业知识, 帮助学生探索自我, 了解职业世界, 合理地设计自我发展规划和选定未来的职业, 对学生进行就业方面的政策指导、思想指导和技术指导。二是开展课余就业指导咨询活动。除课堂教学之外, 还可采取其它多种多样的教学方式, 如通过补充读物、放映声像资料、参观与访问、劳动实习等实施就业指导。通过单位讲座、校友座谈、现场咨询、选”训练等实施就业指导。

2、就业指导内容系统化。

主要包括:一是就业形势与政策指导;二是职业生涯规划指导;三是就业准备指导;四是择业定位指导;五是就业心理调适指导;六是择业方法与技巧指导;七是创业指导。通过向学生宣讲创业方面的知识、法律、优惠政策, 培养学生自主创业的素质与能力, 提高学生的创业意识, 积极引导学生处太创业。

3、就业指导方式多样化。

各个高校在就业指导方式上都有一定的探索和创新, 有适合自身实际的特色做法。这里主要介绍一些便于操作的常规性方式。

帮助大学生进行自我评价。就业指导工作者通过谈话、观察、问卷调查、心理测试等方式, 对毕业生的气质、性格、兴趣、知识、能力、特长、缺点等方面进行客观评价, 并把这种评价提供给毕业生, 帮助毕业生正确认识自己, 根据自身的特点和优势, 扬长避短, 选择最适合自己、最能发挥自己特长的职业。

开展择业咨询。所谓咨询, 就是请教、商量、劝告的意思。择业咨询, 也就是回答大学生有关就业的一些问题, 为大学生选择职业提供参考意见和建议, 包括对一些问题的共同探讨和平等协商。这种咨询既可是面对面的, 也可是书面的、电子的、网络的;既可是正式的, 也可是非正式的。提供咨询者既可是教师或就业指导工作人员, 也可是家长、亲友、同学、校友。

进行就业教育。就业教育与择业咨询相比就要严肃和正式得多。主要采用教与学、讲与听的形式来解答大学生就业过程中面临的各种问题。最常用的就业教育形式包括:为大学生开设系统的就业指导课程, 不定期地举办就业指导讲座, 个别谈话式的就业教育。此种就业指导方式的主要特点是内容正规、系统、全面, 所提供的就业信息、就业政策具有权威性。

开展网上就业指导。随着网络技术的不断发展和计算机应用的普及, 就业指导教育工作的渠道得到了进一步拓展。网络可以超越空间和时间, 在任何学生需要的时候接受就业指导。人—机模式可以使就业指导工作的辐射面扩大。当前, 众多高校已经通过网络开辟网上就业指导课程、网上咨询、网上推荐以及提供就业过程中需要的大量信息。人—机模式使大规模的网上个别咨询已成为现实。

4、就业指导队伍专业化 (全员化) 。

采取切实有效的措施, 把就业指导队伍建设摆到学校师资队伍建设的重要位置, 统一纳入规划, 努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平, 建立一支高素质、专业化、职业化的就业指导队伍, 一是逐年招入相关专业研究生作为专门的就业指导教师, 二是在现有就业工作专职人员中遴选部分人员进行专门培训, 三是聘请曾经从事过就业工作、对就业指导有一定经历和经验的教育教学工作者作为就业课任课教师。

5、就业指导教育制度化。

建立健全高校大学生就业指导服务中心, 提供常年必要的场地和设备, 保证毕业生就业指导教育工作的正常开展。

将就业指导教育分为日常教育和课堂教学两部分, 以课堂教学为主, 作为必修课或必选课, 统一纳入教学计划, 与其它专业课一样实施严格的学籍管理。将就业指导教育课的学时数确定为理论教学16学时, 专题报告、讲座4学时。

就业指导课教师经试讲考核, 正式聘任后方可担任大学生就业指导课教学工作。原则上要求是从事过较长时间就业工作、有较高的政策水平和较丰富的就业工作经验的干部或教师。

摘要：本文分析了当前高校毕业生就业指导教育存在的课程体系不完善、方式方法手段欠缺、就业指导人员的素质有待提高等五个问题。提出了就业指导教育全程化、就业指导内容系统化、就业指导方式多样化、就业指导队伍专业化 (全员化) 、就业指导教育制度化的对策思考。

关键词：高校,就业指导,问题,对策

参考文献

学前教育毕业论文指导 篇8

关键词 毕业设计 远程教学 开放教育

1 系统设计的研究背景

计算机软件和网络已经成功地成为教学管理的主要辅助工具。在我国教育需求不断增加，高校教育资源有限，教育经费相对不足的情况下，利用现代信息技术发展高等教育，不仅充分利用了优秀教育资源，而且为更多的人提供接受高等教育的机会，同时这也极大促进了高校的信息化发展。随着各种信息技术的发展，适用于各种教育层次的教务管理、教学管理、课件、考试等系统或平台也逐渐发展成熟。但是，目前实施网上远程教育的高校已构建的“现代远程教育”平台中的教学系统一般都是以完成“课程教学”为目标设计的，还不能实现对远程教育的全面支持。一个完整的网络教学系统应能对教学计划规定的各个教学环节提供全面的支持服务，即除课程教学之外，还应对课程实验、毕业设计（论文）等实践性环节提供支持服务。

毕业设计是高校学生的一个综合实践环节，是学习知识，锻炼实际动手能力的一种重要的学习过程。特别是对于计算机专业的学生来说，如何将书本上的知识运用在实际的计算机系统的设计过程中尤其重要。计算机专业学生的毕业设计要求一般包括两个部分：计算机系统的设计作品和毕业论文。学生在完成计算机系统设计和毕业论文期间都存在着不同的问题。当前各大高校都开发了毕业设计的网上指导系统，但这些系统主要是实现网上选题，开题报告的提交和毕业论文的提交。

开放教育背景下的学生不同于普通高校学生，他们具有自身特点，他们在进行毕业设计时会遇到很多问题和困难，主要有：（1）每个教师指导的学生数量较多，教师不可能做到完全的一对一辅导；（2）开放教育背景下的学生大多是在职学习，工学矛盾突出，不可能经常来学校与教师进行面对面的沟通；（3）有部分学生的专业基础知识不扎实，不从事计算机相关的工作，在入学前也没有计算机课程的学习背景，没有完整的信息系统的设计思想，在做毕业课题设计的过程会遇到很多的困难，他们希望有一个学习平台，可以补充计算机专业知识，希望有一个交流平台，可以与同学和老师进行沟通。（4）有部分学生不清楚毕业论文的书写方法，教师在指导的过程中感到很吃力，特别是论文格式上的修改，往往会发生学生多次修改论文也无法完全满足格式要求的情况，对于教师来说要完全规范学生的论文格式也很困难。

根据开放教育以及计算机专业的特点，笔者开发了一个毕业设计在线指导平台。该指导平台主要是以指导教师和学生作为服务对象，不仅包括了毕业论文的在线指导，还包括课题的设计指导平台和论文写作平台。

2 系统实现的技术方案

毕业设计在线指导系统采用了B/S架构，学生、指导教师使用浏览器通过Internet向毕业论文指导平台提交请求、接收反馈结果，客户端不需要安装额外的客户端应用程序。毕业论文指导平台部署在学校内部的一台服务器上，服务器包括网站服务器和数据库服务器，其中网站服务器用来处理所有的用户提交请求，数据库服务器存储和处理相关的数据。

该系统是在Visual Studio2008平台上进行开发的，采用ASP.net和C#语言为前台开发语言，采用SQL Server 2005作为后台数据库。下面将介绍该系统的主要功能以及数据库的设计。

3 系统的主要功能

本系统一共分为四大功能模块（如图1）：

图1 系统功能模块图

3.1 用户管理模块

本系统主要有三类用户：管理员，指导教师和学生。管理员的管理权限主要是进行用户管理，针对两类用户，指导教师和学生。系统提供教师和学生的注册平台，教师和学生注册成功后，由管理员进行认证，认证通过后，教师和学生就可以登陆该平台，进行相应的操作了。

3.2 毕业课题设计辅导功能模块

主要是针对学生的专业基础知识部分进行复习和巩固，在线给出计算机信息系统的案例以及系统开发的难点解答，方便学生进行学习。采用比较形象的视频演示和文字描述的两种形式，符合学生在线学习的习惯。

图2 毕业课题设计指导模块结构图

如图2所示，该功能模块针对两类用户，对于教师来说，教师需将信息系统案例的文字和视频信息进行上传和编辑，本平台提供教师以网页和word文档的形式上传案例的形式，以流媒体的形式上传信息系统案例的演示视频。教师可以实现对上传的内容进行删除和修改。对于学生来说，学生可以通过该平台学习计算机信息系统的相关知识，如完整的信息系统概念和演示，信息系统开发的过程演示。既有文字信息也有视频信息，方便学生自己在家学习。通过该功能模块的设置，可以帮助学生补充在课堂上学习不到的知识，帮助他们建立完整的信息系统开发思想。

3.3 毕业论文的在线编辑功能模块

图3 毕业论文的在线编辑和提交模块结构图

如图3所示，该功能模块提供给学生一个编辑论文的平台，学生可以选择要编辑论文的条目，如摘要，目录，正文，参考文献等，然后在对应的编辑平台上进行文本的输入和修改。论文会根据教师事先设置好的论文条目格式自动生成。学生可以选择在线编辑，也可以选择导出为word格式。由教师在后台设置好论文编辑的条目和格式。这一功能方便学生统一论文格式，也方便教师随时监控学生完成论文的情况。

3.4 师生互动的在线答疑功能模块

该功能主要是方便学生和教师之间实现在线互动，由教师设置好课题组，每个课题组统一在一个讨论平台上，学生只能在教师分配好的课题组平台上发言。学生可以通过该平台向教师提问，也可以通过该平台与同一课题组的同学进行讨论。这一平台不同于其他毕业论文指导系统只有一个统一的讨论平台，而是以课题组为讨论单位，这样便于教师管理和指导，也利于学生之间对同一类课题进行交流。

4 系统的数据库设计方案

毕业设计在线指导系统采用SQL Server 2005作为数据库系统。数据库系统共有8个表，这8个表具体如表1所示：

表1 系统数据表说明

每个数据表的具体设计在这里就不再详细叙述了。

5 结论

该系统是针对在开放教育背景下，利用远程教学的方法开发的一个毕业设计在线指导系统。它不同于其他的毕业设计在线系统，它不提供教务人员的论文管理功能，本系统主要是针对指导教师和学生的，方便两者在毕业设计指导过程中进行远程交流和远程学习。因为笔者所在的学校已经存在了毕业论文的提交系统，但已存在系统主要是实现毕业论文的提交和管理使用的，学生和教师之间的互动较少，而该系统主要是针对理工类计算机专业学生而设计的，不仅帮助他们解决了论文的编辑问题，还提供了辅导他们进行课题设计的功能。该系统正在开发试验阶段，根据学生和指导教师使用后的反馈意见，我们还可以进行功能的适当调整和系统的进一步完善。

参考文献

[1] 崔东浩.业余大学毕业论文指导平台的设计与实现.上海交通大学硕士论文，2011.

[2] 张晓东.毕业论文指导与管理系统的分析与设计[J].中國教育信息化，2011.11：35-37.

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