小学生作文我爱

小学生作文我爱（共12篇）

小学生作文我爱 篇1

足球是我的爱好,每周日做完作业,好朋友们就会来找我去踢一场。每次,我都非常乐意。你看,朋友们又来找我去踢一场了……

我们分为红、绿队,我在红队。绿队先发球,可他们踢了不到一分钟,球就在我的`脚下了。我带球飞奔,绿队的强手王明紧追其后,忽然,王明一个铲球,我没来得及传给队友,球被抢走了。大家谁都追不上他。快到禁区了,王明飞起一个大脚。三秒以后,比分有了变化。小学生作文 wwW.

我队都非常着急,我和陈磊主动要求下半场打前锋。

下半场开始,我带着球向前冲时,王明又跟在我后面了,我想:光凭我是比不过他的。一边想,我一边把球传给了陈磊,王明没想到,向陈磊跑去。陈磊刚拿到球,就又传给了丁丁。我们这样传着,王明一直没拿到球。到球门口时,我大脚把球踢向球门,王明向前一跃,帮守门员把球顶了出来。球滚到陈磊脚下,陈磊也飞起一脚,把球踢进了球门,我竖起大拇指说:“你真行!”“小意思”。陈磊不谦虚的说。作文

小学生作文我爱 篇2

1. 创设良好的学习氛围, 保证合作时间, 组内分工合作, 发挥集体的力量

围绕教学内容, 结合学生实际情况, 创设有利于学生学习的氛围, 增强学习的趣味性, 调动学困生学习的兴趣。让“体育学困生”感受到教师对他们的爱, 他们学习体育的积极性就会被激发出来。组织好每一次活动, 关注每一个学生, 认真对待和设法满足他们的每一个正当要求。保证学生学习的时间, 每次最少要有10分钟左右的时间给予学生自主学习, 让学困生能在教师和组员的帮助下学有所获。具体操作案例:以健美操为例。组长可以分工, 发挥小

第二阶段, 从第四章到第五章:元素符号、化学式、化学方程式的理解。要让学生理解所学化学用语的含义, 做到“名”与“实”结合。掌握用元素符号写化学式、用化学式写化学方程式的初步规律。化学方程式是化学用语教学的重点, 掌握好化学反应的文字表达式, 可使学生形成化学方程式的雏形。书写化学方程式, 配平是难点, 除了讲清最小公倍数法, 还可通过实例简单介绍“奇数配偶法”。

第三阶段, 从第六章到第十章:化学方程式的应用。用化学方程式来表示酸、碱、盐、单质、氧化物的简单关系, 是化学用语的高级阶段。

三、强化训练, 严格要求

首先, 教师要反复指导学生的读、写、用, 在这个问题上一定要严格规范, 并要长期坚持。可安排几次集中练习, 通过听写、比赛、游戏等形式, 让学生充分暴露错误, 共同纠正。准确规范的书写及反复练习是掌握化学用语的前提和保障。元素符号中的大小写、化学式中元素符号周围数字、离子符号中电荷数与元素化合价标识等, 写法接近, 意义却相距千里。

肯定, 更能激起学生学习的积极性。

5. 合作小组在我校的实施情况

我们以两次体育测试成绩为分析对象, 将实验班学困生和对照班学困生进行了分析, 结果如下:

可以看出, 分组教学前4个班学生的成绩基本相似, 分组教学后有所区别。与对照班相比, 实验班的学困生的成绩都有了显著提高, 同时小组合作也没有拖优秀生的后腿。

三、注意的问题

其次, 不同种类的化学用语特点不同, 指导时的侧重点也各不同。总体来说, 读、写是基础, 用是目的;但读、写、用三者是相互联系、相辅相成的关系。如化学式中对元素符号的排列是“先读后写, 后读先写”, 化学方程式的读、写、用是不可单独存在的。也就是在训练时, 要做到“四用”, 即“用眼”“用脑”“用手”“用口”。

第三, 在教学中要关注学生取得的成绩, 对于他们的进步要给予及时的鼓励和赞扬。学生在不断得到认可后, 会提高他们的学习兴趣, 增强学好化学的信心。另外, 教师要切忌在一开始就让学生做难度很大的练习, 那样只会增大学习难度, 影响学生学习的积极性。

总之, 要想让学生大声说“化学用语, 我爱你”, 作为教师, 我们必须从整个初中化学教材出发, 精心组织教学。在教学方法上要灵活多样, 既要讲解详细, 又要反复练习;既要提高学习兴趣, 又要提高学习效率。要严格要求学生在理解其含义的基础上去记忆, 在规范化书写的练习过程中去识别, 在实际应用中进一步去掌握化学用语。

我爱学生 学生爱我 篇3

“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。”这句话深深地影响着我。我发自内心地喜欢学生，给他们无微不至的关爱，和他们进行亲密的思想交流，这是我教育教学工作的准则。我要求班级里要时常弥漫着我的爱意。早晨，我面带微笑走进班级，许多年来一直这样。慢慢地，每天学生第一眼见到我，也还以微笑。在课堂上，我用欣赏的眼神鼓励着每个发言的学生。班级管理时，我从来没有对学生大吼大叫过。课下交流时，学生把心里话说给我听。和风细雨，润物无声，学生回报给我的是浓浓的情、深深的爱。

记得快过教师节的时候，我发现有几个女同学天天下课都在折纸鹤，而且一有时间几个班干部就在一起研究什么。当我试图走过去了解时，他们便走远了。然而孩子就是孩子，藏不住秘密。后来有个小女孩悄悄地趴在我耳边告诉我说，同学们正准备教师节的礼物，小学即将毕业，他们想精心准备一下。教师节正赶上星期六，由于是休息日，我对几个班长说：“大家的心意我收到了，为了保证大家的安全，教师节就不要来学校了。”一听我这么说，几个人赶紧和我商量说：“老师，这可是我们在小学阶段给您庆祝的最后一个教师节，请让我们为您过这个节吧！求您了！”我还是没有答应，有几个同学都要哭出来了，脸背了过去。看到他们难过的样子，我实在无法拒绝，但为了他们的安全，我给他们出了一个难题，想让他们放弃这次活动，我说学校有规定，休息时间学生不能到校，他们马上说可以去求校长。我想，校长不会答应的，随他们去吧。然而校长也禁不住孩子们的苦苦哀求，答应了他们的请求，但让他们一定要保证安全。

教师节那天，我刚走到学校门口，几个班干部就迎了出来，他们用纱巾把我的眼睛蒙上，搀扶着我走到教室。屋内静悄悄的，一点声音也没有，当纱巾摘下时，我简直惊呆了。屋里布置得像过年一样，黑板上写着几个大字：“老师，祝您节日快乐！”讲台上摆了两个大大的蛋糕。还没等我反应过来，全班同学一齐拥到我的身边，大声地喊道：“老师，节日快乐！老师，我们爱你！”紧接着无数的彩条喷到我的身上，教室里充满了欢笑声。我眼里浸满了幸福的泪水，就这样和他们玩着、笑着。教室中间的桌子上摆满了学生准备的节日礼物，他们拥着我让我一一打开。里面有学生自己做的贺卡、叠的纸鹤，还有家长陪同买的小饰品，每一件礼物上都附有一张纸条，彩笔涂画的线条装饰着祝福的话：“老师，节日快乐，我爱您！”“老师，五年的恩情我会永远记在心上，节日快乐！”“老师，你幸福，我们就快乐，永远爱你！”

祝福是那样的真挚，呼唤是那样的真切，情感是那样的纯厚。我的视线模糊了，只想告诉他们：“你们是老师永远的骄傲！”我把自己编的《二十年后再相会》哽咽地唱给他们听，孩子们也掉下了眼泪，两个站在门口的家长也被我们这种浓浓的师生情打动了。这一幕经常浮现在我的眼前，幸福的微笑随即便挂在嘴角。

三尺讲台道不尽教育情怀，五尺黑板写不完教坛幸福。我爱学生，像爱自己的孩子一样。学生对我的爱，让我的讲台人生更加幸福精彩！

（作者单位：绥化市继光小学）

小学生作文我爱读书 篇4

（一）书，一个多么简单而又平凡的字眼，可它在我心中却有着崇高的地位。在我的读书生活中，有许许多多的趣事，就像天上的星星一样，数也数不清。就让我摘一颗最闪耀的与你分享吧。

有一次，妈妈让我去买酱油。我二话不说便答应了。我拿着钱，蹦蹦跳跳着跑向超市。来到超市门口一看，咦，超市的旁边不知什么时候新开了一家书店。书店里摆放得整整齐齐的图书吸引了我的注意力。我的腿不由自主地向书店走去。我的眼睛急切地寻找，终于找到了。我拿起一本书，专心致志地读了起来，心中早把买酱油的事抛到九霄云外了。时间不知不觉中已经过了一个小时，我合上书，依依不舍地把它放回书架。可我又觉得意犹未尽，便又拿起另一本书，津津有味地看了起来。又过了一个小时，我才心满意足地把书放回书架，离开了书店。

我打开家门，前脚刚跨过门坎，妈妈就问：“你跑哪儿去了？酱油呢？”我愣住了：“什么酱油？”妈妈生气地说：“我让你干什么去啦？”“噢！”我一拍脑袋，终于想起来了。我急忙跑了出去，准备再去买酱油，可一摸口袋：“天啊！钱落在书店了！”

结果可想而知，我的屁股遭了殃。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。通过读书，我学到了不少知识，也养成了热爱读书的好习惯。

我爱读书！你呢？

小学生作文我爱读书

（二）书像黑暗中的灯塔在发出闪亮的光，书像一位说不出话的老师，教我们受益匪浅的知识，书像沙漠中的眼清泉，使干渴的我们获得滋润。

小学生作文：我爱天空 篇5

那是一个晴朗的傍晚，我吃过晚饭，站在阳台上，仰望天空，忽然在天边出现了一道红霞，红霞慢慢扩大，顿时，红霞染红了整片天空。

我聚精会神地望着，发现天空中似乎出现了一些云彩，但仅有两朵云彩洁白突出。可一眨眼功夫，两朵洁白的云也被霞光染红了，他们成群结队向前方漂移，离我似乎愈过愈远。啊!这是火烧云吗?这两朵已被染红的云，前一朵云，像一只无力在飞的大鸟，尾随在后的不正是等待主人一声令下的弓吗?

夕阳逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。深红的颜色变成了绯红，绯红又变成浅红，最后，当这一切霞光都消失的时候，呈现出一片肃静的神色。最早出现的启明星在这深蓝色的天空中闪烁起来了。它是那么的大，那么的亮，整个深蓝的天空只有它一个在那里射出令人注目的金色，活像一盏在夜空中的孔明灯。茫茫天空，满天繁星像撒在月牙盘里的珍珠。星星眨着又大又亮的眼睛。一会儿躲进黑云，一会儿又露出半个身子，好像跟我捉迷藏。一轮明月挂在天空，河面像披了一层纱，映出月亮的倒影。

第二天，清晨，太阳升起来了，但乌云像一床灰色被子似的遮住了它，太阳光仅仅给乌云周围镶上一条金边而已，好像要告诉我们它在那里，当云层不厚时，阳光透过云层直射下来，云也因此似乎变成了百合花，艳丽极了!美极了!

我爱家乡小学生作文 篇6

我爱家乡的一草一木，我爱家乡的山山水水，我更爱家乡的邻居们爱他们的诚实、善良和朴素。

安阳最吸引人的是殷墟，每年都有成千上万的顾客来参观，来自其他地区的也有很多。里边有古代的马车，甲骨文，司母毋大方鼎，司母戊大方鼎是公元1939年3月在河南安阳侯家庄武官村吴玉瑶家的农田中发现的。鼎出土后，因太重太大，人们即使锯断了鼎的足也难以搬运，又担心被日本人掠夺，便把鼎又埋了起来。直到抗战胜利后，公元1946年6月，大鼎才又重新掘出，但已失去一耳。

除了殷墟，还有古老的文峰塔，文峰塔上宽下窄，富有独特的风格，具有上大下小的特点。由下往上一层大于一层，逐渐宽敞，是伞状形式，为国内外所罕见。文峰塔很少开放，我去过一次，很多人都在楼梯上拥挤，文峰塔的边上有铃铛，我和妈妈爬上了最顶层，向下望，感觉那里的一切都是那么完美。此刻文峰塔都不开放了，远处看文峰塔有些斜了，可能是很多人拥挤的缘故吧。

读《我爱写作文》六年 篇7

您们好！

我们家已经连续六年订阅贵刊了。之所以如此，是因为我和它结下了深厚的友谊，这不仅体现在它是我的良师益友，更多的是它成为我和父母交流的媒介。这么有用的杂志，怎能不订呢？

在我儿童时期，父母就经常给我讲《我爱写作文》“作文剧场”栏目中的图画故事，慢慢地使我初步学会看图说话。虽然对图中的人、物、场景讲述得不完整，甚至与图画本意不相符，但我自己觉得编出的故事也不比原文逊色呢。

到了学写作文的年龄，虽然老师在课堂上讲了写作文的要领，但初学的我，提起笔来像挤牙膏一般，好不容易写出来的片段简直就是记流水账。每当我在为构思苦恼时，父母就会给我读《我爱写作文》中的“不笑才怪”来调节我的心情。有了《我爱写作文》，我和家人之间交流和沟通增强了许多，同时也使我感悟到：写作文就如同说话，用笔把自己要说的话记录下来就行。

时光匆匆而过，如今我已是五年级学生，每当拿出《我爱写作文》阅读，都会看到其中许多文章有被父母细心圈点的痕迹，有的文章结尾处还留有父母的心得体会。在父母的引导下，我反复阅读比对“佳作出炉记”里原来的作文和加工后的作文，这令我写出的作文从平淡无味、废话连篇到生动流畅、引人入胜，这不，我去年参加全国美食征文比赛，还获得了三等奖呢！

《我爱写作文》陪伴着我一起成长。是它激发了我的写作兴趣，提高了我的作文水平。

真诚祝愿《我爱写作文》的读者遍布世界各地，粉丝越来越多！

指导老师/林笛

发稿/庄眉舒

我爱爸爸小学生作文 篇8

前几天，爸爸因为要加班，一直没有回家，于是我想给他一个惊喜，我左思右想，最后决定给爸爸擦皮鞋。

我拿来干、湿鞋布，鞋油和刷子来擦皮鞋，开始擦了。我先用湿布擦第一遍，晾干，用质地柔软的布料擦去上面的浮土。然后，我拧开黑鞋油，立刻闻到了鞋油的味道。我在皮鞋各个部位上涂了6~7个绿豆大小的鞋油，我把左手伸进爸爸的大鞋里，顶着鞋面，右手拿着鞋刷，大面积的刷起来，尽量让它均匀，刷到每个角落。接着我用鞋缝刷沾了点鞋油认真地擦着，刷那些细小的部位，如鞋底和鞋面的交接处和鞋带处。当我刷第二只鞋的时候，第一只鞋已经把鞋油彻底吸收了。我一丝不苟刷着，把两只鞋细细地刷了二遍。这时，我突然觉得手湿湿的，再一看，我的手上已经沾满了鞋油。可是我并没有完工，要擦第三遍。我拿来柔软的鞋布，把鞋固定小凳子上，要在鞋上使劲地擦，进行抛光，这一步可是要费力气的呀！我费了九牛二虎之力，把鞋擦得锃亮。心想：要是爸爸穿上这闪闪发光的鞋，别人一定很羡慕！想到这些，我越擦越有劲！不一会儿，两只鞋就如同新的一样。我看着自己的劳动成果，心里比吃了蜜还甜！

爸爸回到家，奇怪地发现多了一双新皮鞋，一妈一一妈一告诉他，这是我们儿子的劳动成果，爸爸高兴地抱起了我，幸福地说：“我的儿子长大了！我的儿子长大了！”

我爱妈妈小学生作文 篇9

我和大家一样，都爱自己的妈妈。我的妈妈有一对浓浓的黑眉毛，下面有一双不算大而有神的眼睛，还有一张能说会道的嘴，给人一种特别有精神感觉。

妈妈可疼我了！每天早上六点半就爬起床，因为怕我在外面吃那些不干净的东西，所以天天坚持在家为我做早饭。为了让我多睡一会儿，她总是做好了早饭再叫我起床。每天吃着热乎乎的可口的早餐，我都觉得自己是世上最幸福的人！

妈妈对我的学习十分关心。每天放学回家，她总是对我说：“赶紧去做作业！”有一次，我回到家里放下书包，就去跳皮筋。她看见后严肃地对我说：“不刻苦学习，长大后是什么事也没办法做好的。”听了妈妈的话，我立刻回家做作业。有时候我做完作业，她还帮我检查，给我指出错的地方。

有一次，我吃完饭后，发现妈妈咳得厉害，就倒了一杯热乎乎的水给妈妈喝，妈妈摸了一下我的头，仿佛在说：“长大了，懂事了！”我的心里美滋滋的。

我爱秋季小学生作文 篇10

秋天是丰收的季节，金色的季节。在家乡无边的稻田里，稻子成熟了，放眼望去，目之所及满是令人心醉的金色，愈发光彩夺目，好像满地都是黄金。怪不得农民乐得都合不拢嘴，看着这样丰硕的成

果，谁不是心里乐开了话呢！

稻田里喜气洋洋，果园里也热闹非凡。一个个橘子争先恐后地跳离大橘树，抢着往农民的筐里跳，一个个黄澄澄的，看着就想尝一

口。这美丽的秋景怎么不喜人呢？

我爱妈妈小学生作文 篇11

别人都说妈妈老，但在我心里，妈妈最最年轻，最最美丽，最最伟大了！妈妈为了我们全家，风里来雨里去，但在她纤小的肩膀上，有很大的`压力，红润的脸上立刻多了几道皱纹。

我还记得，那天晚上，大概是凌晨1点多，“啪”，灯亮了，我迷迷糊糊地看着妈妈那疲惫的脸，后来我问妈妈是怎么回事，原来那位叔叔差了妈妈几千块钱，为了找那位叔叔还，妈妈还请他吃饭，而且事事还得看别人的脸色，当时我的想法就是：不就是几千块钱，干嘛这样费劲呢？而妈妈却语重心长地说：“几千块钱也是钱，现在的钱不好赚，为了你们的生活和学习，只有这样了！”我听了似懂非懂地点点头，现在我才明白，社会竞争十分激烈，要找一分钱十分不容易，现在妈妈这么辛苦，我一定要好好学习，长大了来报答妈妈对我的付出。

在生活上，妈妈对我的关心更是无微不至，总是为了我着想，可我还让妈妈操心，想起来都不应该。

在学习上，妈妈既严厉又慈祥，教育我吃得苦中苦，方为人上人，妈妈，我一定不会辜负您对我的期望。

古有昔孟母三迁，为了的就是儿女在好的环境成长，相信天下父母都是这样为了自己的儿女默默奉献。

我爱跳舞小学生作文 篇12

作文一：我爱跳舞

我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充满了快乐。

记得第一天上舞蹈班，没进门就已经兴奋不已了，因为我最喜欢跳舞了，这也许是我们女孩子的天性吧！“天天向上”有一期节目中，陈爱莲舞蹈家来坐客，70多岁的老人家，轻盈的舞姿，像一支美丽的蝴蝶，征服了在场的所有观众；云南舞蹈家杨丽萍的孔雀舞；美丽的千手观音……美得让人屏住呼吸，忘记了一切。

刚开始老师教的动作简单，很容易就学会了，我感觉学舞蹈真轻松，怪不得舞蹈家能跳得这么好！慢慢地，我们学习的动作有了难度，比如横叉，倒立，下腰，探海……一个动作练了好几次也做不好，腰酸脚疼，有的同学疼的直掉眼泪，我也一样，还真有点想打退堂鼓，不学算了。老师看出了我的心思，便鼓励我说：“不着急，不着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会学好的！”在老师的指导和鼓励下，我恢复了信心，不管是横叉，倒立，下腰，探海过程中有多苦多疼，都按老师教的方法去加倍努力练习。就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作也越来越好，基本功有了很大的进步，有幸参加了个旧市60周年大庆的文艺汇演，看到了更多的老前辈们在舞蹈中得到的快乐，记得那时乍暧还寒，但表演的热情一浪高过一浪，最后获得了圆满成功的表演，看着那张灿烂如花的群体演员的相片，当时我们是多么的快乐。

老师的指导，自己的努力，我考过了舞蹈的最高级别——十级。这也是我学习跳舞的最高认可呀。

学舞蹈不但使我学会了欣赏美，表现美，还使我变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。不要遇到一点困难就轻易放弃！当我听到别人用赞许的目光看着我，说着这小女孩子走路很直的嘛！心里就说不出的高兴，是舞蹈让我的身体有了点点的优美，就获得了如此多的赞许，我一定会更加努力的去练习它，像陈爱莲老师一样，把整个世界看得那样轻盈多姿。

作文二：我爱跳舞

我叫滢滢,我是市实验小学四年级的小学生.我长着一双水灵灵的眼睛,一张樱桃小嘴,笑起来的时候,眼睛眯眯的,露出两个小酒窝,还扎着两条小辫子呢!平时最爱穿一件黑色的上衣和一条黑色的裤子。

我的爱好是跳舞，因为跳舞让我得很多快乐，记得有一次，我读3年级的时候，庄老师教我们跳舞，“六一”儿童节要参加学校的表演，我还不知道条舞那么难，老师要我们先学几个基本的动作，就是要下横叉，开始我还不会下，经过庒老师长时间的教我们下，慢慢地就学会了。通过这一件事我才知道，原来跳舞时很难的，爸爸还鼓励我勇敢去面对，有了爸爸的.鼓励，我学跳舞的信心更大了，并且越来越有进步了！我将来也要当一名优秀的舞蹈老师。

作文三：我爱跳舞

我课余最大的爱好就是跳舞。

我非常喜欢跳舞，在上幼儿园中班时就参加了“小荷艺术团”舞蹈班，每个星期跳两次。刚开始学舞蹈的基本动作时，由于我怕疼，动作总是不到位，而且做每动作都觉得很累。后来在老师的指导下，在妈妈的鼓励下，我认认真真地跟着老师学压腿、下腰，虽然全身都很酸痛，但我咬咬牙都挺了过来。最后终于掌握了基本要领。

我爱跳舞，因为跳舞给我带来了快乐。平时，当我听到动听的音乐时，我就会不自觉地跳起舞来。随着年龄的慢慢的长大，我已经不能在“小荷艺术团”跳了，可我还想继续跳下去。在一年级放暑假的时候，妈妈又把我送到文体中心贾老师那里去学拉丁舞。跳拉丁舞要穿带跟的而且很时尚的拉丁舞鞋，还要穿有亮片很漂亮的拉丁舞裙子，这一切都是我喜欢的。跳了一段时间后贾老师说我是块跳舞的料：节奏感强，身子软、挺拔、苗条。听了老师对我的赞扬后，我对跳舞更有了极大的兴趣。

在我跳舞的四年中，在舞台上我参加过很多次舞蹈表演。在幼儿园、在小荷艺术团、在拉丁舞班、在学校……都留下过我优美的舞姿。