高二中秋节日记400字：中秋月儿圆

高二中秋节日记400字：中秋月儿圆（共10篇）

高二中秋节日记400字：中秋月儿圆 篇1

上好晚自习，我放慢了脚步，抬头仰望了很久，却不见那本因出现的月亮，令我有些失望。

从古至今，人们对月亮就有一种特殊的感情。不必说李白“望明月，思故乡”的诗句，将个人感情与自然容为一体，也不必说他的“举杯邀明月，对影成三人”所抒发的那种孤独寂寞的情怀，单是苏东坡关于月的诗句，就足以使人折服：“明月几时有?把酒问青天”是东坡居士失意之月;“对酒卷帘邀明月”是他兴酒之月;“月明如霜”和“三更月到床”则是他的异乡之月。其实，月儿本无情，倒是人多情，于是多情的人，把无情的月看作知己，当作朋友。因此，王维独居山中，却不觉孤独，“独居幽篁里，弹琴复长啸，森林人不知，明月来相照。”这不正是他隐居生活的真实写照吗?

中秋月儿圆作文600字 篇2

八月十五中秋节到了，到处洋溢着浓浓的节日气氛，大街小巷里都是卖月饼的小摊，人们也拎着大包小包的往家里赶。晚上，在爷爷家吃完晚饭，我和妈妈往自己家走去。这时的天才微微有些暗，昏沉的夜空中一轮圆圆的月亮高高挂在空中，人们说得真对，八月十五的月亮格外圆，像是一个圆圆的大玉盘;今天的月亮是橙色的，又像一个咸鸭蛋的蛋黄，让人忍不住想上去咬一口。这会儿，嫦娥仙子是不是把她的宫殿打扫地干干净净，正和玉兔在宫里吃我们人间的月饼呢?我边走边想这个问题。都说中秋是团圆的日子，可是今年的中秋节我们家却不能团圆。爸爸出差了，不能回家，家里就剩下我和妈妈，宽敞的客厅里只听见电视机的声音，一下子冷清了起来，没有了往年中秋的欢声笑语。以前，我总是喜欢和爸爸妈妈一起边吃月饼，一边说着话，还可以玩游戏，而今年，我连这点乐趣也没有了。爸爸什么时候回来呀?我好几次问妈妈，“爸爸什么时候回家?”妈妈总说过几天，可过了一个月了，爸爸还没有回来。昨天，我和妈妈去商店买了个摄像头，可以和爸爸视频聊天了，我看见爸爸目不转睛地盯着我，说我头发长长了，好像又胖了，我高兴地咧着嘴笑起来，爸爸的脸上也乐开了花。爸爸告诉我，他争取赶在“十一”国庆节前回家，我看家爸爸还穿着短袖，就说：“爸爸，天气凉了，您记得自己买件长袖衣服，别着凉了!”看着爸爸就在眼前，我有说不完的话……时间过得真快，已经和爸爸说了一个小时了，最后，我依依不舍地挂断了通话。“爸爸，你记着早点回来啊!”睡觉了，窗外的月儿格外圆格外亮，不知道爸爸看见没有，那圆圆的月亮多像我的笑脸啊!

中秋月儿圆优秀作文600字 篇3

盼了好久的中秋佳节终于到来了。中秋这天，我和爸爸早上先去市场买一些东西，然后坐上5路车去奶奶家。到了奶奶家，刚好哥哥也在，我便和哥哥玩了起来。

到了中午，奶奶开始包饺子，奶奶做的饺子啊，可好吃了。还炖了鸡，炒了肉，今天呀，我可有口福了。我先和哥哥下了几盘棋，但终究不是哥哥的对手，几次都败下阵来。过了一段时间，饭做好了，妈妈也回来了。“开饭——，”许多人在一起吃饭就是好。。。姑姑和姑父回来了，姑父经常在外面出差，早上才从云南回来呀。他们手上还拿了好几包东西，有茶叶、月饼、杯子等。这个茶叶可好了，是上等的普洱。

下午，我要和妈妈去运动喽！去打羽毛球，锻炼锻炼身体。嘿嘿，妈妈的技术不错，我们几次都打成平手。回来后，舅舅也到家了，现在我们是全家欢聚一堂啊，“我的妹妹，哟，上学美不美”我问着机灵鬼妹妹。你们别看他只有三岁，会的东西还不少哩。下午饭做好了，现在我们是真正的人圆月儿圆了。一家人在一起的感觉就是好啊！晚上，我们一起吃着月饼，让这那圆圆的月儿，真是别有一番滋味哦。看着月亮我不免想起了几首有关月亮的诗，有素食的《水调歌头》、李白的《关山月》《静夜思》、李商隐的《嫦娥》、杜甫的《八月十五月夜》。。。。还有有关月亮的神话如《天狗吃月》《布农族的月亮神话》《月亮女神》《嫦娥奔月》《日月神《恩戴米恩的月光》《吴刚伐桂》《玉免捣药》《朱元璋起义》《吉普赛的传说—月亮的孩子》。。。我认为，十五的月儿最有韵味，最值的观赏的！

[中秋节征文]中秋月儿圆 篇4

今晚的月儿格外圆，今天的月饼格外甜。因为，今天是中国最古老的传统节日之一——中秋节。

我坐在阳台上，与家人一起细细品味着这香喷喷的月饼，看暗夜渐渐织上天空，一轮若隐若现的明月也爬上星空。我想到了丑女无盐的故事。想到她曾虔诚地拜月，纯洁的月光将她熏陶的一干二净，后被人挖掘，成大器。

我又拿起一块桂花下的月饼，轻咬一口，眼前仿佛出现满园桂树，就连月亮上那若有若无的花纹，在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣药„„奶白的月光一泻千里，将我的思绪牵到了外面。我不禁想起了不在身边的朋友们，不知道他们是否也在沐浴着这月光。回想我们的友谊，我的嘴角扬起了微笑，拿起手机，一句“中秋快乐”足以表达我想说的一切。

真好！在这中秋节，我们一家三口团聚，这就足够了。我看了看爸爸妈妈和蔼和亲的脸，又想起了许多不能团聚的家庭，幸福感油然。月饼象征的团圆，那么就愿我家永远团团圆圆！

恬淡的月亮仍在微笑着，将祝福送到千家万户。“但愿人长久，千里共婵娟！”

中秋月儿圆 篇5

主题提出：

今年10月4日是我国的传统节日---中秋节，虽然中秋节还没到，但是，电视中的月饼广告已铺天盖地，而且各式各样的月饼也走进市场，同学们都知道中秋节吃月饼，但他们又中秋节又有多少了解呢？于是和学生一起确立了《中秋月儿圆》这一实践主题。

活动过程：总时间：3周。总课时数：6课时

第一阶段活动的准备

1、提出问题

师谈话导入：同学们，10月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）对，10月4日是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？

生：我想知道中秋节人没为什么这么重视？它蕴含着哪些内容？

我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗? 我想知道为什么中秋节要吃月饼？

我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。”

我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？”

我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。”

我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？

中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋节吗？

„„

(从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。)

2、确定主题，分组制定活动计划

① 在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。

② 组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。

③ 班内交流活动方案。

在老师的指导下，各组制定了活动方案。

要研究的问题

怎样研究

研究的成果

人员的分工

中秋节的来历及传说

1、问老师、问父母。

2、查阅图书或上网查找。

1、将收集到的资料分类，集成小册子《话中秋》。

2、办《话中秋》手抄报。

（略）

月饼的种类和制作

1、到商店去调查统计；

2、去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。

3、学习制作月饼。

开一个月饼品尝会。

（略）

中秋节习俗

1、查资料。

2、收集有关图片或实物；

3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作《中秋习俗》图文集。

（略）

中秋颂

1、查阅图书或上网查诗文；

2、自由创作。

集成《中秋诗文赏读》小册子。

（活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师思来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。）

第二阶段：活动的实施

1、组长组织，自主实践

由于教师不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封《致家长一封信》带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义„„希望得到家长的支持。

2、汇报交流，教师指导

在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。

如：探究“中秋节的来历和传说”小组汇报：我们回家先问了父母，可父母说得也不太清楚，只说过八月十五是用月饼和一些水果祭月神，传说有《嫦娥奔月的故事》具体的他们也讲不清楚。我们想：还是我们自己查阅资料吧！于是我们又分成了两个小组一组去新华书店查阅图书；一组去王华家在电脑上上网查阅（因为人多怕给王华家里添麻烦，所以分成了两个小组）我们去新华书店查阅图书遇到了困难，面对琳琅满目的图书不知道从何查起，找了半天也没找到。我们上网查阅倒很顺利，在百度搜索里打上“中秋节的来历和传说”，很快就搜索到了，传说有三种呢？

我不失时机地引导孩子们：＂他们遇到了困难，谁有好办法解决呀？＂同学们听了纷纷发表意见，“问营业员呀？” “还以找图书分类索引。”“对。找传说类、节日类、百科知识类的书。”

接着探究“中秋颂”的小组也迫不及待的发言：我们小组也遇到了和他们同样的情况．这下我们知道了，我们可以查找诗歌类，散文类书籍。

探究“月饼的种类和制作”小组：星期天的上午，我们去家兴超市去调查月饼的种类和价格，在我们边观察边准备记录时，售货员阿姨不让我们记，还“轰”我们走。

听到这儿，我不禁问道：“你们是不是没有说明来意呀？对阿姨讲话没礼貌啦？”“说了，她不相信，但我们说话不太客气！”小组长嘴里嘟囔着。我随即意识到老师的工作没有到位，应提前了解学生的活动去向，提前和超市打招呼，就不会出现这样的情况了。“好，下次老师和你们一起去”。

就这样问题解决了，同学们露出高兴的神情。

(学生在实践的过程中，会遇到各种各样的困难，这是很正常的，这就需要教师的指导和帮助，但教师能直接告诉孩子怎样做，而是引导启发让他们自己想办法解决困难。培养学生勇于克服困难的意识和能力)

3、小组讨论汇报下一步活动的打算

中秋月儿圆 篇6

吃过晚饭，我和爸爸妈妈一起下去玩。我走到操场上，望着也空，不禁感叹道：“今天的月亮真圆。真亮呀!”我望着天上的明月，她时而露面，时而遮脸，好象一位害羞的仙女，又酷似一位慈祥的母亲，把皎洁的月光洒想大地。这时，大地像披了一层银色的外衣，更漂亮了。

在月光下跟小伙伴玩游戏，受到了月光的沐浴，我们玩的更欢了。

中秋的月，是那么的美，那么的米人。而此时的月儿，活泼了起来，在跟我玩躲迷藏呢!她一会儿躲进云层里，一会又探出脑袋;她累了，静静地靠在天幕上，这时大地又沉静在如水的月色里，大地增添了几分浪漫的气息。

望着明月，我又不禁想起了团圆，今天，是个团圆夜，大家都在家里相聚了，可是灾区的小朋友在地震中失去了亲人，还有在远方的战士，不能回家团聚，在中秋之夜，我们更需要大家去关怀他们。牵挂他们。

中秋月儿圆作文 篇7

在八月十五这个月圆之夜，皎洁的月光照在城里乡村的大街小路。宁静的夜晚，你也思念，我也思念，人们尽享天伦之乐，思念着远方的亲人。虽然“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，但只要是到了八月十五这一天，人们总想尽种种方法和亲人团聚，这已经是流传久远的优良传统，也是中华文明的深刻内涵。这份亲情是什么力量也无法阻挡的，即使相隔万水千山。

在中秋的那一天晚上，月亮比往常显得更加明亮，更加温情。我们一大家子围坐着大圆桌一起吃饭，满桌子香喷喷的饭菜，令人垂涎欲滴。我夹起一块热腾腾的鸡肉放进嘴里尽情咀嚼着，味道鲜嫩极了。虽然天天吃饭，但今天好像大家一起吃饭会更加开心，互相碰杯祝福，述说着彼此的思念之情。“光辉皎洁，古今但赏中秋月”，今年当然不例外啦!饭后，我们一起坐在院子里吃月饼、赏月。月光轻柔，如流水般倾泻下来，给大地镀上了一层银装。凝视着一轮皓月，久久不忍将视线移开，那洁白如玉的月儿似乎有点害羞了，偷偷地顺手牵了一片薄云，半遮住了秀美的脸，一切变得朦朦胧胧。不过，在着半掩半露之间，月亮显得更加妩媚，简直像仙女一样美。一家人宛若在迷人的仙境里互相谈谈家常话，那感觉有多惬意啊!

中秋月儿圆作文 篇8

说到月亮，我便会想起每年农历8月15日中秋佳节。今年的中秋节不同以往，除了我们一家七口，二爷父子，还有邻里关系比较好的爷爷和叔叔都在我家吃团圆饭。因为有十一个人，所以坐在一起稍微有点挤，但是我觉得这样才更热闹，更有团团圆圆的样子。大家一边吃饭，一边畅谈生活的惬意，一边述说着亲情的甜蜜，真是其乐融融。

晚饭吃好了，我一个人在楼底下静静呆了一会儿。树影摇曳，风中传来细细的虫鸣声。抬起头来，望着天边的月亮。只见皓月当空，把皎洁的月光慷慨地撒向人间，撒向每一个角落，平时耀眼的路灯仿佛都暗淡了不少。

这时，妈妈捧出不同口味的月饼：有肉松的、豆沙的、芝麻的、草莓的，其中我最喜欢肉松的。我抓过一个，小心翼翼地撕开包装，顿时，香气扑鼻而来，我轻轻咬了一口，不同于烧饼脆脆的，而像超市里现成的南瓜饼。

上楼来，发现妹妹站在窗边看着月亮，我没有惊动她。我俩就并肩站着，出神地看着浩渺的夜空。直到家家户户燃放的五彩烟花，直冲云霄，在空中尽情绽放，我们才回过神来。只见月亮已经悄悄地躲进了云的怀抱，扯一块黑黒的幕布，用一角遮住了娇羞的脸颊。

中秋月儿圆作文 篇9

时光流逝，今年是我度过的第八个中秋节。今天我们一家人团聚在一起赏月、吃月饼，蛋黄、伍仁、乳酪我的口水已流到嘴边。咬上一口，各种口味的月饼五花八门，形状各异。这些月饼不仅可口，长得也很可爱。有的花纹压得如孔雀，翩翩起舞;有的裹得像粽子，严严实实;有的平淡无奇，奶味儿飘香。吃完月饼，我兴致勃勃地拉着妈妈下楼欣赏这中秋美景。

我们坐在楼下的亭子里，抬头仰望天空。每年就数八月十五的月亮最圆，今晚这轮圆月在小区里显得格外灿烂明亮，天空中散落一些星星，忽闪忽闪的跳着舞，好像再说：今天是月亮的节日，我们是来给它伴舞的，咱们一起欢度节日! 皎洁的月光泻在树上，给树披上了银纱，轻薄飘逸，此时的美景看得让人入神。我情不自禁的吟诵一句：好时节，愿得年年，常见中秋月。

在我眼中中秋节就像是一个邀请函，每年的八月十五都邀请家人相聚，感受浓浓亲情。中秋节又像是一江的春水，流过每个人的心田，滋润每个人的心灵。

中秋月儿圆说课稿 篇10

尊敬的各位评委老师：

下午好，我是12号选手李晓。

今天我的说课题目是：大班上学期的社会活动《中秋月儿圆》，下面，我将从说教材，说活动目标，说学情，说活动准备，说教法学法，说活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。

一、说教材

此活动选材来源于生活。中华民族的节日有很多，中秋节是我国重要的传统节日之一。在这个节日里，我们和家人围坐在一起赏月、吃月饼。正如《纲要》中所说，“活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

二、说活动目标：

本次主题《中秋月儿圆》的发展目标为：

体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛；加深对父母和亲人的感情；在参与中秋节各种活动中能大胆自信的表现自己；

在主题目标的向导作用下，特制定本次活动目标如下：

1、进一步了解中秋节的来历及过节的风俗习惯，知道中秋节团圆的意义，感受体验传统的节日文化。

2、能在活动中大胆自信地表现，产生对民族文化的兴趣。

3、体验集体庆祝节日的祥和和快乐。

大班幼儿已有中秋节活动的体验，对中秋节也有一定的了解，那么此次活动更注重的是，让幼儿了解中秋节的来历和各地不同的过节习俗，并感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋歌曲、贺卡、电子贺卡、精美月饼等，这也是本次活动的重点。

三、说学情

大班幼儿具有愿意学、愿意说、愿意做，懂得交往等多重的特点，进行一次“快乐的中秋节”集体活动，可以使幼儿的情操进一步得以升华，使教育的宗旨落到实处。

四、说活动准备：

为了使活动呈现综合性、活动性，寓教育于生活情境之中，特做如下活动准备：

（1）活动的前期准备：

物质准备：教师收集有关各地过中秋习俗的图片，各种月饼及歌曲《爷爷为我打月饼》。

知识准备： 活动前请幼儿与家长共同收集有关中秋节的故事或诗词，了解一些过节的风俗。

（2）活动中的准备：幼儿用书、教学挂图。

五、说教学法

活动中主要采用的教法有交流互动法、讲述法、观察法等教学方法。我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，采用的学法有讲述法、交流讨论法。此外，活动中还采用了体验法，让幼儿在集体过节的气氛中去体验节日气氛。

六、说活动过程 教育家陈鹤琴先生说“让现实生活成为儿童知识的来源”，据此结合教材设计以下四个环节：

环节一：欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》，这是一首具有鲜明特色的民谣歌曲，歌曲简朴明快，天真活泼。在美妙的音乐声中导入主题，激发幼儿学习兴趣。

环节二：欣赏教学挂图《中秋夜景图》和各地过中秋习俗图片，并让幼儿讲述自己家是如何过中秋的，小结中秋节的民风民俗。环节三：教师与幼儿交流分享中秋节的来历、有关神话故事、诗词等。加深幼儿对中秋节来历和意义的理解。

环节四：吃月饼

月饼作为中秋节的特色食品，有着其独特的魅力，通过分享月饼让幼儿感受浓厚的节日气氛，共同分享集体过节的快乐。

活动延伸：鼓励幼儿回家同家人一起在制作中秋贺卡，相互赠送，增进彼此之间的感情。