江南中心小学语文教研活动主持词

江南中心小学语文教研活动主持词（共12篇）

江南中心小学语文教研活动主持词 篇1

尊敬的各位领导、老师，大家好。江南乡中心小学语文组教研活动现在开始，本次教研活动共分为说课、上课、教学反思、评课四个环节。今天我们探讨的课题是小学语文S版一年级下册第16课《燕子妈妈笑了》，说课者是覃贞老师，执教者是谭丹丹老师，授课班级是12（2）班。

一、首先进行第一个环节，请覃贞老师进行说课。

请覃清林老师和覃贞老师带12（2）班的孩子们到座位上坐好，准备上课。

二、下面进行第二环节，由谭丹丹老师给大家上研讨课。

（展示课）

谢谢12（2）班活泼可爱的孩子们。刚才谭丹丹老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。

三、教学反思

我们首先请谭丹丹老师就本节课的目标达成情况作一个自评。

四、评课

听了谭老师的课后反思，相信在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课议课环节，希望大家能畅所欲言！

首先请黄校长对这节课提出宝贵意见。（各领导、各老师）

江南中心小学语文教研活动主持词 篇2

以作文为中心, 首先要在教学活动中处理好读与写的关系。阅读与写作是教学中两个相互独立且不可偏废的重大任务。但读与写又紧密联系在一起, 读是写的基础, 写则是读的发展。阅读表现了对他人作品的理解与吸收, 写作表现了语言文字的运用创造及表达。在这个共识的基础上, 我们采取了以写带读的方式, 把作文指导紧贴于阅读教学中, 使阅读教学和作文教学结合在一起。让学生在理解文章的基础上, 吸取其某一方面的语言知识和写作技巧, 并运用在自我的写作过程中。随着点滴积累, 学生们读一点写一点, 读了就能用得上, 使知识能转化为技能, 极大地提升了学生们的阅读兴趣。课下还应鼓励他们广泛阅读, 为作文积累更多语言材料及方式方法。在过去的教学实践中, 我们还发现以作文为中心的教学形式, 有利于发展学生各方面的能力。因为学生各方面的能力是在长期复杂的思维活动中逐渐发展起来的。以作文为中心使他们的思维长期得到锻炼, 作文需要思想和文字的综合统一, 从观察现实生活, 明确中心再到选择素材, 从立意构思布局谋篇再到造句遣词, 这个过程本身就是一个能力的大融合, 所以作文教学体现了综合能力的磨炼过程。以作文为中心的教学方式还可以让语法、逻辑修辞及写作等方面知识更具生活气息。学生们在实践中更能把这些知识自然地运用到作文活动之中, 使他们在表述上更准确鲜明、生动精练, 完整地再现其思想观念, 使学生在语言的运用过程中获取知识、能力。文章就是现实客观世界在我们头脑中的反映。学生们的头脑就是个加工厂, 把对客观世界的存在及意识理念以文字语言的形式展现出来就是文章。

以作文为中心, 还需要让学生对客观事物经常进行细致观察, 使学生们对周围的事物环境有所了解, 有所发现, 从而突破学生在观察客观事物过程中的瓶颈。我们的生活是丰富多彩的, 周围的人物事件也就是观察的对象数不胜数, 如果做到随时留心观察, 并把观察了解的事物储存于头脑并记忆下来, 作文的表现就如鱼得水, 不再觉得麻烦了。学生们通过不懈的坚持, 养成了良好的观察习惯, 掌握观察客观事物的方式方法, 不断积累许多材料, 并获得许多知识, 从而使作文的写作内容越发具体充实。在观察事物的过程中除了引导兴趣, 更重要的是让学生掌握观察事物的方式方法, 并在他们的观察过程中及时发现问题。在活动中重点引导他们细致观察, 体验这过程中的精彩。对于人物的观察则引导学生们善于发现这个人与其他人的不同之处, 找出不同人物的特点, 这样才能刻画得更贴近人物本身。在观察静物的过程中从形状、姿态、颜色、气味等方面边看边说, 相互启发, 加深印象。利用一切可利用的时机, 采取多样形式引导、启发学生观察身边的事物, 让他们在实际观察过程中积累观察经验。引导他们观察, 同时也要指导他们用脑思考。

因此, 在教学活动中让他们学会观察事物的同时, 还应引导培养他们分析事物的能力。分析能力取决于学生们的知识积累、感受的能力如何, 与能否肯用心思索有很大关系。所以提升学生们的分析能力的途径也是多方面的, 并在教学的各环节上想方设法启发他们的思维。时常指导他们用脑分析日常生活中观察注意到的事物, 并且能够正确地认识这些事物, 在写作文章过程中, 就能选择有意义的事情出来, 自然分析能力也会不断提升。培养学生们认真观察的习惯和敏锐、细致的观察能力非常重要。通过观察, 不仅仅可以提升他们的习作水平, 也是让学生认识自然, 增长知识的良好途径。假如他们对客观事物不细致观察, 就不会获得大量丰富的知识。观察还是思维的基础, 学生们的观察能力越强, 其思维也就越活跃, 分析推理、判断理解的能力也会增强。

此外, 通过观察生活, 还可以激发他们热爱生活、关心生活, 进而为实现更加美好的生活而努力、学习、锤炼。在培养他们观察能力的过程中, 不仅仅要让学生了解观察的方法, 更要关注引导他们对观察的事物进行力所能及的分析。在他们观察的过程中, 要启发引导他们开动脑筋分析事物, 善于提出问题, 敢于发表自己独立的见解。在观察分析过程中, 学生们既能看到事物的表面现象, 也能够根据现象, 进一步探索事物的内在原因, 逐步认识、把握事物的主要特征, 不断提升他们认识事物、鉴别事物的能力。培养学生们的观察能力, 要同培养、提升他们的语言表达能力相结合。借助典范的文章, 引导他们学习文章作者观察事物的方式方法, 学习文章作者如何准确地运用语言再现事物的经验, 进而不断提升学生们的语言表达能力。

小学语文课堂要以学习活动为中心 篇3

一、目前小学语文课教学设计的现状和不足之处

在传统的课程观中，课程内容规定着“教什么”，而教学则负责“怎样教”，课程与教学的界限泾渭分明。课程内容由政府和学者专家判定，教师的职责是踏实而有效地传递课程内容，是课程的实施者，很少有机会发挥自主性，只能跟在课程计划的后面亦步亦趋，扮演着“执行者”和“传声筒”的角色。在这种课程观的影响下，传统的教学设计存在一定的问题是难免的，一是重教材，轻学生。传统的教学中，教师教学的最大特色是“教教科书”，教科书是依据教学大纲编写的，在某种程度上具有一定的权威性，而且考试主要测试的是教科书上的内容，这导致掌握教科书的程度成了评价学生的唯一尺度。因此，教师进行教学设计主要依据教材与教参，力图将教科书上的每一个知识点都纳入自己的预想中，教学过程也就成了对教案的照本宣科。当设计的环节完成以后，一堂课的教学任务也就算完成了，至于学生掌握了多少，怎样去掌握，掌握到了什么样的程度，要到考试时看学生“复制”知识的效果如何才知道。二是重结论，轻过程。传统的教学特别关注结论的记取，却忽视学生对知识的体验过程。它试图走一条捷径，将前人的知识经验以最高的效率传递给学生，教师习惯于将知识嚼烂后喂给学生，无需动手实践就可以快速地将知识存储于自己的大脑。这种教学设计剥夺了学生思考的权力，导致学生只会死记硬背，而缺少质疑的能力、创新的能力，这实际上是对学生智慧的扼杀与个性的摧残。

二、以学习活动为中心的小学语文课教学设计的优势和思路

（一）以学习活动为中心的小学语文课教学设计的优势

1.树立以生为本的教学设计理念。

以学习活动为中心的小学语文课教学设计，是基于学习者有效地设计教学活动，使课堂中的教学内容是对学生个体具有个人意义的内容，课堂的教学活动体现灵活多样化，以适应学生的课堂需求，促进学生的发展。

2.促进学生语文素养的提高。

确立以学生发展为根本的理念，利用学生潜在发展的优势，寻求以生为本的和谐的教学设计，让学生多种智能参与教育教学活动，在自主自动中获取知识，激发学生的探究意识，培养学生的探究能力，培育学生的积极情感，让学生在体验中学习，在体验中感悟，在体验中享受。让学生在他们自己的世界中亲历与实践。使学生在生本课堂中，学习品质、学习能力得到真正锻炼，全面提高语文素养。

（二）以学习活动为中心的小学语文课教学设计的思路

1.要注重培养学生的语文实践能力。

目前小学语文课过分倚重知识的现象，丞须纠正。重视知识教学，是现代语文教学的进步。但受应试教育和科学主义思潮的影响，大家把知识当作了语文学习的法宝，认为教好了知识，语文教学就万事大吉，学生的语文素养就能自然而然地提高。正因为这样，语文课堂便成了“复制车间”，学生整天处在被动应付、机械训练、死记硬背、简单重复中。他们生吞活剥地接受知识，一知半解，似懂非懂。对此，联合国教科文组织教育丛书《学会生存》予以了批评，“教育灌输着属于古旧范畴的传统知识，这种见解至今仍然十分流行。然而那种在早年时期一劳永逸地获得终生有用的知识或技术的想法已经过时了。传统教育的这个根本准则正在崩溃”因此，“改变课程内容‘繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状”成了课改的一大目标。这诚如包围平教授所说：“知识，作为教育学的大厦最底下的一块砖石，一旦挪动了，智慧才可能进入，智慧与知识互补地闪烁光辉”。

2.要充分关注学生的全体差异和不同的学习需求。

落实学生主体地位，真正做到以人为本。落实学生主体地位，真正做到以人为本，就像没有完全相同的两片树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。每个人的先天基础有别，后天生存与发展环境的千差万别更是造成了学生的认知结构、学习方式、知识水平等方面的差异。表现在智能上，除了传统看重的语言、逻辑数学智能外，还有音乐、空间、身体动作、内省、交往、自然观察等六种智能。每个学生的智力都是这八种智能的错综复杂的不同形式、不同程度的组合，每个学生亦都有自己的优势智力领域和弱势智领域。只有针对学生个体差异的智能特点进行教学，才有利于大脑开发和潜能开掘。例如，我在设计《窃读记》一课活动时，先根据学生的预习情况，设计了“我朗诵”的小活动。在活动开展的过程中，我既穿插了朗读方法的指导和适时、中肯的点评，又让学生进一步感知了课文的内容，这有助于学生形成认识，产生新的感悟。紧接着，我让学生在学习小组中交流在预习和朗读过程中遇到的疑问，组内能解决的问题理解解决，认为有价值或不能解决的疑难问题，做好记录，留到下一环节，全班合作探讨。再次，我引领学生结合上一环节学生提出的疑难问题，有层次、有梯度地深入探究文本。在这课堂活动中，我们完成了赏析语言、感悟主旨、整理并归纳写作手法等。这些有梯度的、渐进的课堂活动，一方面紧紧抓住了学生的学习探究兴趣，另一方面又让学生在主动参与，小组合作中收获了成功的喜悦，对他们语文知识的积累和探究能力的培养都有帮助。当然，在开展各个小活动的时候，也要考虑到学生之间的差异，要由易到难，努力让每个学生都有收获。

3.以学习活动为中心的语文课教学设计必须增强开放性课堂教学意识。

开放而有活力的语文课程具备如下特点：第一，从功能上看，开放的语文课程应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会需要不断自我调节，理会新发展，第二，在结构方面，开放的語文课程应包括国家课程、地方课程、校本课程等层面。在课程类型方面，应包括语文学科课程和语文综合性课程。第三，从课程目标上来看，开放的语文课程应包括语文知识和语文能力、语文学习态度和情感、语文学习过程和方法等层面，而不应仅仅局限于系统的语文知识的传授。第四，从语文课程存在的方式来看，开放的语文课程不限于教科书、教室，不限于校园，而是与家庭、社会生活密切相连。

三、总结

江南中心小学语文教研活动主持词 篇4

6月16日下午3：00开始

活动仪程 ：

一、集队。

二、主持人开场

殷梓：尊敬的各位老师，杨子涛：亲爱的同学们。

四合：大家下午好！

周亚秋： 一个学期就要结束了，我们在周末兴趣活动中也有了不少收获，唐鸣聪：今天，我们欢聚一起品味这属于我们的硕果，四合：青少年活动中心2012年周末兴趣班总结表彰、汇报演出大会现在开始！

三、领导讲话（校长或青少年活动中心主任，到时灵活掌握）

殷梓：阳春三月，我们开始在活动中心相聚；

杨子涛：美丽的校园，我们充满欢乐，洒下汗水。

周亚秋：青少年活动中心是蓓蕾绽放的摇篮；

唐鸣聪：青少年活动中心是收获梦想的地方。

殷梓：领导的嘱托，老师的希望，杨子涛：我们时时刻刻记在心上。

周亚秋：首先让我们以热烈的掌声欢迎青少年活动中心讲话。

四、节目汇报展示

陈映露：虽然我们相聚的时间不长，但我们相识相知；

杨天凤：虽然我们相聚的时间很短，但我们情深意长。

赵桉棋：我们学得了文明，懂得了礼貌；

李竹青：我们学得了知识，增长了技能。

四合：青少年活动中心周末兴趣班节目汇演现在开始！

1、杨谨露：号声嘹亮，鼓声振奋，首先让我们大家一起欣赏鼓号队的鼓号吹奏表演《出旗曲》、《退旗曲》、《先进曲》。掌声有请！

2、陈映露：舞蹈是一首诗，舞蹈是一首歌。大家瞧，舞蹈2班的小朋友们已经 迫不及待地向大家展示她们的优美舞姿了，请欣赏舞蹈2班同学带来的动感舞蹈 《韩国小妞》。掌声有请！

3、李竹青：拼音是有趣的，它带个我们快乐和乐趣。下面请欣赏拼音兴趣启蒙班同学带来的《拼音字母儿歌》。掌声有请！

4、赵桉棋：舞蹈形体基本功是孩子学好舞蹈的基础，快看看孩子们练得多棒呀！下面请欣赏舞蹈1班小朋友带来的形体基本功展示《明天会更好》。掌声有请！15、唐鸣聪：英语使我快乐，我快快乐乐学英语。请欣赏快乐英语班的英语对话《what do you like?》掌声有请！

6、杨天凤：舞蹈是一幅美丽的画卷，舞蹈是快乐的绽放。下面请欣赏舞蹈1班的民族舞《红红火火》。掌声有请！

7、杨子涛：体育运动能够锻炼青少年坚韧不拔、奋发拼搏的品德，体育健身班的学员们不仅强健了体魄，也锻炼了意志。下面请欣赏体育健身班的《篮球10分钟现场赛》。掌声有请！

8、殷梓：安琪儿是故事中美丽的小天使，我们是爸爸妈妈眼中美丽的小天使。请欣赏舞蹈2班的动感舞蹈《你是我的天使》。掌声有请！

五、表彰优秀学员。

殷梓：我们刚刚起步，也许还没有达到预期的目标，杨子涛：我们如初春的小草，还需要更多的雨露和阳光。

周亚秋：但我们心中牢记父母的企盼；

唐鸣聪：我们时刻铭记老师的希望。

殷梓：放心吧！老师。

杨子涛：放心吧！爸爸妈妈。

周亚秋：只要付出努力，我们就一定会沐浴阳光，茁壮成长；

唐鸣聪：只要敢于创新，我们就一定会收获理想，向往辉煌。

殷梓：我们一点一滴的进步，离不开老师的教诲，杨子涛：榜样的教育，更是我们前进的动力。

周亚秋：今天，我们还要对本期周末兴趣班表现优秀的学员给予表彰。

唐鸣聪：下面请活动中心老师宣读本期优秀学员名单。请受表彰的学员上台领奖。

殷梓：下面由活动中心老师和老师为受表彰的学员颁发奖状和奖品。杨子涛：请受表彰的学员退场。

六、结束。陈映露：快乐的时光总是短暂的。

杨天凤：而短暂的快乐时光却让大家难以忘怀。

赵桉棋：同学们，我们的周末兴趣班汇报演出到此结束。

李竹青：让我们共同祝愿各位老师身体健康，万事如意。

杨谨璐：祝愿青少年朋友们学习进步，天天快乐！

陈映露：愿我们在活动中心再相聚。

小学语文教研活动的主持词 篇5

尊敬的领导、老师们：

大家好!很高兴在这个特别的四月里，我们相聚在这里，共同研讨小学语文新课堂教学。首先让我们对小学二年级语文组老师们的到来表示热情的欢迎。

1、老师互动认识。

今天，是我校语文教研组结合学校教务工作计划的要求开展的一次校际教研探讨活动。本次主题是“教研同行”。

那么，在我们实际的教学过程中，我们的语文老师是如何对进行教学改革与尝试的呢?今天两校的三位老师很用心地给我们上了研讨课。我提议大家用掌声对她们的辛勤付出表示感谢。

2、每次的`小组教研活动，我们同时又以下几个议程：读书分享、教材解读、小问题研究或课题研究。下面进行本次教研活动第一项：老师为大家进行读书分享。

3，接下来有请老师进行第五单元教材解读。

4，程琴组织大家进行小问题研讨《如何观课议课》。

5、下面就由两校上课的三位语文老师根据自己执教课的目标达成情况进行说课及谈反思。

首先有请。

6、评课互动：听了三位老师的说课和主题发言，在坐的各位老师一定又都浮现起上午课堂上一幕幕精彩的场景。下面有请我们的才女组长针对上午的三堂课进行评议。

7、的点评总让我们获得很多启示，由于时间关系，我校老师下去以后再进行探讨交流。我们二年级语文组从20xx年下半年起开始了小课题研究――《畅游识字课堂，开启语文之门》，在全体老师的共同努力下，我们的课题于今年4月正式结题，现在请老师做小课题结题报告。

8、今天的教研活动也得到了学校领导的重视，我们请主任对本次教研探讨活动进行简单小结。大家欢迎!

江南中心小学语文教研活动主持词 篇6

甲：尊敬的各位领导、各位来宾

乙：亲爱的老师们、同学们！合：大家好!

甲：送去五月的芬芳乙：迎来六月的时光

甲：我们的心像怒放的花朵 乙：荡起一片欢乐的海洋!

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：同学们，我们在新校园的第一个六一儿童节在我们热切的盼望中到来了。甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

甲：阳平镇中心小学庆祝六一活动现在开始。

乙：第一项：出旗（全体起立！出旗，敬礼！）：

甲：第二项：（全体起立）升国旗，唱国歌

（礼毕，请坐下）

乙：第三项：新队员入队仪式

1出队旗，全体少先队员，敬礼

2礼毕，唱队歌

3请少先队大队长宣布新队员名单。（让我们用热烈的掌声欢迎新队员入场）4请老队员代表为新队员佩戴红领巾

5亲爱的少先队员们，让我们举起右手，在队旗下，在国旗下庄严宣誓我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！”

甲：亲爱的少先队员们，当我们面对着胸前鲜艳的红领巾时，你们又想说些什么呢？下面我们请新队员代表发言。大家欢迎。

（生发言）

乙：我想：这就是你们的心声。入队仪式到此结束，我们掌声欢送新队员退场。（退旗）

乙：“六一”儿童节来了，小朋友们准备好了吗？

甲：让我们尽情的唱，尽情地跳吧！

乙：阳平镇中心小学2012年庆祝六一儿童节文艺表演现在开始。

甲：我们都是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈最爱的是我们，请欣赏学前班的小朋友们给我们带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》

乙：请欣赏学前班带来的舞蹈《快乐的节日》请幼儿班舞蹈《欢乐中国年》准备 甲：请欣赏幼儿班可爱的孩子们为我们带来的《欢乐中国年》

乙：我们的节日，多么快乐。我们的节日，充满欢笑，下面请欣赏二年级诗朗诵《我们的节日》五年级歌曲《老男孩》准备

甲：曾经有那么一群男孩，他们充满梦想。充满对未来的向往。让我们来听听他们的心声。请欣赏五年级歌曲《老男孩》请六一班舞蹈《青青的世界》准备 乙：青青的世界，让你无忧无虑。青青的世界，使你心旷神怡，接下来请欣赏六

一班王一凡的优美舞蹈《青青的世界》。请一年级舞蹈《伤不起》准备

甲：请欣赏一年级舞蹈《伤不起》，三年级朗诵《童心》准备，乙： 童年，充满了童趣，童心，一片纯洁，请欣赏三年级带来的诗朗诵《童心》二年级小合唱《蜗牛与黄鹂》准备。

甲：动物世界，充满了奥秘，让我们来听听蜗牛与黄鹂的对话吧。欣赏小合唱《蜗牛与黄鹂》表演二年级，请四年级节目《温暖》准备

甲：请欣赏四年级带来的《温暖》三年级舞蹈《种太阳》准备。

乙：太阳，给我们带来温暖，带来希望，带来愉悦的心情，让我们来欣赏三年级同学带来的舞蹈《种太阳》，请一年级舞蹈《找朋友》准备。

甲：你有朋友吗？乙：当然有啊。

甲：那么，你想要更多的好朋友吗？乙：想啊。

甲：那么让我们一起去找朋友吧。请欣赏一年级的校园集体舞《找朋友》。六二班舞蹈《快乐崇拜》准备。

乙：我们快乐，我们歌唱，我们快乐，我们舞蹈。让我们一起来欣赏六二班带来的舞蹈《快乐崇拜》吧。四年级相声《数学谜语》准备。

甲：快乐的日子，让我们乐一乐吧。请欣赏四年级相声《数学谜语》请六一班舞蹈《孤单芭蕾》准备

乙：一群美丽动人的少女。一只优雅绚丽的舞蹈。亮出你的青春与活力，一起来欣赏舞蹈《孤单芭蕾》。请四年级相声《吹牛》准备。

甲：下一个节目四年级相声《吹牛》请欣赏。幼儿班舞蹈《闪烁的星》准备

乙：星星在天空一闪一闪，亮晶晶，眨着他的眼睛，星星在向我们说什么？请欣赏幼儿班舞蹈

甲：带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱；展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月，因为，这梦幻般的世界，都来自六月的孕育，六月的成长！

乙：真是一个难忘的六一

甲：真是一个快乐的六一

乙：把心打开

甲：让爱远航

乙：祝愿我们的学校蒸蒸日上

甲：祝愿我们的同学每天都有一个崭新的开始

乙：六一庆祝活动到此结束。感谢各位家长的光临！让我们——

老年活动中心剪彩仪式主持词 篇7

主持词分为会议主持词、晚会主持词、活动主持词、婚庆主持词等。在当今中国社会，活动集会越来越多，相信大家又在为写主持词犯愁了吧！以下是小编收集整理的老年活动中心剪彩仪式主持词，希望对大家有所帮助。

尊敬的各位领导、嘉宾、朋友们：

大家好！

春风送爽千山翠，瑞气迎临万象新。在这春满人间、百花争艳时节，很荣幸迎来了各位领导、嘉宾和朋友们，我是来自南阳的主持人贸丝。经过了前段的筹备，今天，我们在这里举行揭牌仪式。首先对各位领导、嘉宾和朋友们的光临表示热烈的欢迎！

全国第六次人口普查结果提示，60岁及以上的人口占全国总人口的13.2%，比20xx年上升了2.93个百分点，我国人口老龄化进程逐步加快，中国是世界上老年人口最多的国家，“老吾老以及人之老”，社会各界的真情关注，将会成为老人们爱的.源泉；温馨舒适的托老院，将会成为老人们爱的家园。

身体障碍者也是最需要关心、帮助和扶持的特殊困难群体。我们不能只停留保证他们吃喝穿戴上，还要关心他们的心理、生理的需要和精神生活方面，社会还要拥有健全合理的机构收容他们，帮助他们。社会关爱机构的成立，对于老年人和残障人来说，就像疲倦的人得以依靠；就像迷路的人，找到一盏指路明灯；就像炎热的人找到浓浓的绿荫；就像心灵干枯的人们找到一泓清澈山泉。相信在各级党委、政府的重视和支持，各界人士的关注和友善扶持，我们的老年人和残疾人生活必将更加幸福和美好。下面，我宣布：南阳市宛城区怡人托老院暨南阳市宛城区残疾人托养机构成立揭牌仪式正式开始：

仪式进行第一项：鸣炮、奏乐。

仪式进行第二项：参加今天揭牌仪式的领导和嘉宾有：还有社会各界的朋友，让我们以热烈的掌声，对他们的到来表示衷心的感谢和诚挚的欢迎！

仪式进行第三项：请南阳市宛城区怡人托老院和南阳市宛城区残疾人托养机构的院长马爱峰女士讲话，大家欢迎！

仪式进行第四项：请宛城区民政局副局长徐国清先生致辞。

仪式进行第五项：各位领导、嘉宾、朋友们，激动人心的时刻就要来到了，让我们以热烈的掌声欢迎和为南阳市宛城区怡人托老院成立揭牌，谢谢！

让我们再以热烈的掌声欢迎和为南阳市宛城区残疾人托养机构成立揭牌！谢谢！

（鸣炮、奏乐、彩弹！）热烈祝贺！

石场中心完小艺术展演活动主持词 篇8

开场：

（男）尊敬的各位老师，（女）亲爱的同学们：大家（合）上午好！

（女）快乐校园，放飞梦想；启迪审美，促进发展。石场中心完小学生艺术节活动在这春光如画、万花灿烂的季节里隆重举行。（男）本次艺术展演活动内容分为艺术表演类和艺术作品类两大类，历经两个阶段的筹备与遴选，今天将有来自全校16个班级的17个节目在这里集中展演。

（女）相信他们，将以自己对学习、对生活的热爱打动你我的心灵。（男）相信他们，将以自己纯洁质朴的情感、投入专注的演出为我们献上一场异彩纷呈的视听盛宴！

（女）首先，我们向您隆重介绍本次艺术展演活动的评委及评分细则。（评委名单、评分细则）

（男）石场中心完小学生艺术节展演活动（合）现在开始！

（女）首先请学校何校长就本次艺术展演活动作重要讲话！请第一个节目六一班的《any club》的表演者做好准备！

串词：

1、青春总是充满激情与活力，下面有请即将步入青春的六（1）班的哥哥姐姐们为我们跳出他们的《any club》。2、3、也许是他们离开这所校园的日子越来越近，所以终有不舍，接下来要为我们舞出青春与活力的是六（4）班的同学们。有情六（4）班的同学带来《neva baby》。

4、高年级的姐姐们亮出了他们的活力与风采，低年级的小弟弟小妹妹们要用他们的热情，唱出对共产主义事业的热爱。有情二（1）班的同学带来合唱《中国少年先锋队队歌》。

5、同样的老师，同样的歌曲，不一样的同学，会有什么不一样的演绎呢？让我们来听听一（3）班同学对《中国少年先锋队队歌》的不同诠释。

6、如果说，高年级的姐姐们是正步入青春的红苹果，那中年级的同学用青苹果来形容就恰当不过了。瞧，四（1）班的同学们到这《青苹果乐园》来了。

7、告别小学，即将走进中学；意味着告别童年，即将走进青年。六（3）班的同学们要用一首《童年》来表达他们此刻的心情。

8、学习雷锋好榜样，雷锋精神代代传。三（2）班的同学们要用歌声表达对雷锋叔叔的敬意。

9、正因为有了一个有一个的活雷锋，我们的生活才如此美好，如此甜蜜，就好像是嘴里含着一颗《棉花糖》。10、11、童年生活有甜蜜、更有装载着的回忆。那数不清的童年故事，装满了一个个《小背篓》。

12、五彩缤纷的童年里，我们的生活无忧无虑，我们，就像是一个个《快乐的小天使》。

13、经典无论演绎多少遍，都会受到人们的欢迎，下面就让我们跟着二（2）班的同学们一起，再次感受《中国少年先锋队队歌》的魅力。

14、小时候，经常听到爷爷奶奶唱一首歌《没有共产党就没有新中国》，现在，让我们和五（1）班的同学一起重温这首经典老歌。

15、经典老歌总是那么受欢迎，接下来商上场的一（2）班的同学们，也要为我们演绎经典《中国少年先锋队队歌》。

16、我们是共产主义接班人，我们更是早上八九点钟的太阳。四（3）班的同学们的一个愿望，就是长大以后能够《种太阳》。

17、青春魅力无限，舞动青春，舞出活力，接下来请欣赏六（4）班的同学们为我们表演舞蹈《哎呀哎呀》。

亲爱的同学们，经过紧张激烈的比拼以及统分老师的辛勤工作，我们艺术展演活动的获奖名单已经出来了，下面宣布获奖名单，并请学校领导为获奖的节目和选手颁奖；请获奖的节目派选手代表上台领 奖。

（获奖名单：

1、文艺展演各年级获奖节目及优秀表演者名单；

2、书法、绘画作品获奖名单。）闭幕词：

（女）相逢的时光总是短暂。（男）美好的情感常驻心头。（女）今天我们在这里放飞希望。（男）明天我们收获无数坚强的栋梁。

江南中心小学语文教研活动主持词 篇9

各位领导、各位来宾、同志们：

为加快**新城建设步伐，完善新城体育设施，缓解政府财政压力，根据市委、市政府意见和相关部门协调会议精神，**市城乡建设委员会和**（集团）有限公司本着互惠互利的原则，就**（集团）有限公司投资建设新城体育活动中心及与之相关的开发事宜达成共识。为此，今天我们在这里隆重举行新城体育中心投资项目签字仪式。

出席今天签字仪式的领导和嘉宾有：

中国共产党**市委书记、市人大常委会主任***同志,市委副书记、市长***同志，副市长***同志，副市长***同志，市政府副秘书长***同志，副秘书长**同志，市发展和改革委员会主任***同志，市城乡建设委员会主任**同志，市体育局局长**同志，市国土资源局局长***同志，***（集团）有限公司董事长（来自fwsir.com）先生。

参加今天签字仪式的来宾还有来自***（集团）有限公司和市城建委、市体育局的部分代表。我们对各位领导的亲临和各位来宾的到来表示热烈的欢迎（鼓掌）。

新城体育活动中心位于市行政中心**侧，北靠**，南侧临海，总占地面积***平方米，总建筑面积9.5万平方米。其中一期3万人的体育场和3千人的体育馆各一座，建筑面积6万平方米；二期包括游泳馆、网球馆和综合训练馆，建筑面积3.5万平方米。一期项目计划于今年10月开工，到2008年底建成，计划投资2.5亿元人民币。建设新城体育活动中心是我市贯彻落实省委加快建设文化大省决定，推进**海洋文化建设，打造海洋文化名城的一项重要举措；是改变目前**大型体育设施不足、体育训练基地缺乏现状，进一步完善全民健身服务体系，满足群众性体育运动需要的一项实事工程。这次**（集团）有限公司投资建设新城体育活动中心，（来自fwsir.com）是我市凝聚各方力量，合力推进新城开发建设的又一成功典范；建成后的新城体育活动中心必将成为体现新城文化中心地位的一座标志性建筑。

下面进行新城体育活动中心投资项目签字，请市城乡建设委员会**主任和**（集团）有限公司**董事长签字。

新城体育活动中心投资项目签字顺利完成。让我们为投资项目的顺利签定，为我们的精诚合作，为加快推进**新城开发建设，共同干杯！

袁庄乡中心小学诵读节目主持词 篇10

今天，我们欢聚在这里，读千古美文，传承华夏文明。

今天，我们登上这多彩的舞台，诵中华经典，展示同学们激情澎湃的风采。

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩； 它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。诵读经典我们寻找万里河山的广阔，对话圣贤我们感受千年文字的力量。

袁庄乡中心小学“诵读经典，弘扬文化”诗文朗诵比赛 合：现在开始！

首先请王朝霞校长为本次活动致辞。节目单

一一班《三字经》人之初，性本善。性相近，习相远。《三字经》教我们学习和做人的道理，教我们智仁忠信，礼仪廉耻。下面请欣赏一一班为我们带来的《三字经》

一二班《小鸟》春天到了，小鸟都出来唱歌啦，一（2）班的小朋友们有悄悄话想要对小鸟说一说，让我们听一听他们有什么秘密，请欣赏一（2）班带来的课文诵读《小鸟》。

二一班《春的消息》听，叮咚，叮咚，雪化了，小草发芽了，这是《春的消息》呀！让我们听一听春天给我们带来了什么？请欣赏二一班带来的朗诵《春的消息》

二二班《雷锋叔叔，你在哪里》雷锋是一个时代的缩影，是一种精神的象征。他对待同志就像春天般的温暖。他说过：“要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”伟大领袖毛泽东说曾赞美他“生的伟大，死的光荣！”一首“学习雷锋好榜样”影响了一代又一代的人！雷锋叔叔你在哪里？听了二（2）班同学的朗诵你一定会找到答案！请欣赏二（2）班的诗朗诵《雷锋叔叔你在哪里》

三一班《太阳是大家的》 太阳不仅带给了我们光明，还带给了我们温暖和快乐。不论你身处何处，我们都拥有一个太阳，让我们分享地球上属于大家的一切，分享和平、安宁的生活。请大家欣赏由三年级一班带来的诵读《太阳是大家的》。

三二《我爱你祖国》：女：你是昂首高吭的雄鸡，你是冲天腾飞的巨龙;你是威风凛凛的雄狮，你是人类智慧的起源;你有一个神圣的名字叫中国，我们深深爱恋着你，祖国!请欣赏三(1)班带来的诗朗诵《我爱你祖国》，大家欢迎!

四一班《让我们一起享受春天》：踏着春天的脚步，踩着春风的节拍，春天已经来到我们中间，春天是生命的摇篮，春天是我们放飞的企盼，春天播撒希望的种子，春天里扬起欢乐的风帆!让我们在四一班的朗诵中去享受春天吧，请欣赏四一班朗诵《让我们一起享受春天》 四二班《弟子规》：中华文化源远流长，国学经典经久不衰，中华经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，被誉为人生第一步，天下第一规。下面请欣赏四二班为我们带来的《弟子规》。

五一班《我想》每个人都有自己的梦想，每个人的梦想都是伟大的、幸福的、遥远的。梦想带我们去想想要去的每一个地方。有请欣赏由五年级一班同学们带来的诵读表演《我想》

五二班《明日歌》明日复明日，明日何其多。我们不能蹉跎了岁月，我们又岂能为明日所累？我们坚信:今天的事情今天做，我们的明天就是一片朗朗晴空。请欣赏五二班诵读的古诗《明日歌》

六年级《中华少年》：大家知道，我们中华民族在近代一百多年的历史中，曾饱受列强欺凌、历尽苦难沧桑。许多革命前辈在年少时就立志为中华之崛起而奋斗，最终建立了新中国，使中国人民过上了尊严、幸福的生活。中华民族已然傲立于世界民族之林，但是当前中日关于钓鱼岛的领土争端告诉我们，祖国的强大和和平仍需我们为之奋斗。梁启超曾说过，“少年智则国智，少年强则国强。”少年的未来就是中国的未来，少年就是祖国富强的希望。下面请欣赏六年级诗歌朗诵 《中华少年》

《祖国啊、我亲爱的祖国》“我们常把祖国比作母亲，是因为母爱是世界上最伟大的爱，我们爱祖国又胜过爱自己的母亲，是因为这种爱是世界上最崇高的爱！让我们承担起为祖**亲取得“富饶”“荣光”“自由”的重任吧!请欣赏六(2)魏汝佳同学带来的诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，大家欢迎!结束语：

女：十二段朗诵，段段各有千秋 男：十二篇经典，篇篇动人心弦

女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。男：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。女：经典的文化能使美好的人生更加精彩，男：深厚的底蕴能使灵动的精神得到升华，女：这就是我们中华民族的优秀文化。男：这就是我们千古传诵的经典篇章。

合：同学们，让我们一起诵读经典，为人生多添一些文采，为生活多增一些诗意

语文教研活动主持词 篇11

各位领导、各位老师，大家好！首先感谢史开凌老师为我们用心地上了一节公开课，对他执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行说课、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留地把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公地说出来。

一．先请史开凌老师说课。

二．评课：刚才，史老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师们各抒己见，谈谈自己的评价。

三、今天借这次难得的机会，我们请苏校长为我们指点迷津，给大家作指导。大家欢迎！

四．、总结发言

谢谢苏校长对我们教研工作的指导，让我们获得了许多启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。

语文教研活动主持词 篇12

我也想变成大大的荷叶站在李老师的课堂里。现在，进入中段教师朗读时间，请听曹迎燕老师朗诵《庐山的云雾》。

刚朗读完的老师大学的专业是信息电子，三年教学是数学，到了这里，她开始学做语文老师，进步的速度和步伐都是无与伦比的，相信她一定也会在语文的世界里流连忘返。

有请我的朗读指导老师王佩朗诵《我爱这土地》。日军侵华，河山沦陷，当王佩在诵读的时候，你会觉得所有的字都站了起来，因为她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗读就仿佛有了灵魂。请听朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。请听气势磅礴，汹涌澎湃的《长江之歌》。评委投票评选出三名朗读能手，王佩毫无悬念地拔得头筹，雯文、郭春霞、史亚辉、冯宁宁不相上下。