员工星级评比

员工星级评比（共9篇）

员工星级评比 篇1

评委成员：组

长：赵明春

副组长：杜义梅

成员：荣军、李鹏、王馨妍、卢凤琴、姜晓华

参评人员：家装部非主管级员工

评比方式：五星（100分）、四星（80分）、三星（60分）、二星（40分）、一星（20分）

评比内容：工作业绩（本职工作完成情况）、工作态度（积极性）、工作纪律、卫生情况、考勤情况

评比时间：周评比、月评比、季度评比、评比

奖惩方式：对四星级以上员工给予礼品、现金、荣誉证书等奖励；对于二星级以下员工将给予辞退处理

一、设计部 设计师评比标准：

1、工作业绩

（1）完成目标任务80%以上（3星）

（2）完成目标任务的79%—60%（2星）

（3）完成目标任务的59%下（1星）

（4）0业绩（0星）

2、工作态度（0.5星）（1）及时有效完成本职工作□

（如：定方案、做预算、出各种图纸、收取各其款项收取、定期工地

现场查看等）

（2）主动寻找客户资源，挖掘潜在客户，使之成为有效客户□（3）与质检员、工长相互配合保证施工顺利进行，按时竣工并按规定时间收缴工程款□

（4）积极参与完成公司组织的各项活动及公司安排的其他非本职工作□

（5）文明待客、与客户建立并保持良好的联系，及时有效反馈并解决客户反映的问题□

（包括签订合同尚未开工、已开工、只设计不施工、未签合同、潜在客户等）

3、工作纪律（0.5星）

（1）严格遵守公司工作纪律，做到严于律己，以身作则，起带头作用□

（2）言谈举止文明，着装得体，自觉维护公司形象□（3）不散布消极言论□

（4）对违反公司制度、有损公司形象的行为能够主动制止□

4、考勤情况（0.5星）

（1）迟到 □

（2）早退 □

（3）旷工 □

（4）擅自离岗 □

5、卫生情况（0.5星）

（1）保持工位设备完好、卫生整洁 □

（2）认真履行值日生职责打扫卫生及时、到位、达标并做到随时关

注店内卫生情况有问题及时清扫□

（3）能够积极参加定期扫除或公司安排的其他时间扫除工作 □（4）及时为所分配的花浇水和护理，自觉保护公共财物 □ 配饰设计师评比标准：

1、工作业绩

（1）完成目标任务80%以上（3星）

（2）完成目标任务的79%—60%（2星）

（3）完成目标任务的59%下（1星）

（4）0业绩（0星）

2、工作态度（0.5星）（1）及时有效完成本职工作□（2）积极参与公司组织的各项活动□

（2）主动寻找客户资源，挖掘潜在客户，使之成为有效客户□（4）积极配合、完成公司安排的其他工作□

3、工作纪律（0.5星）

（1）严格遵守公司工作纪律，做到严于律己，以身作则，起带头作用□

（2）言谈举止文明，着装得体，自觉维护公司形象□（3）不散布消极言论□

（4）对违反公司制度、有损公司形象的行为能够主动制止□

4、考勤情况（0.5星）

（1）迟到 □

（2）早退 □

（3）旷工 □

（4）

擅自离岗 □

5、卫生情况（0.5星）

（1）保持工位设备完好、卫生整洁 □

（2）认真履行值日生职责打扫卫生及时、到位、达标并做到随时关注店内卫生情况有问题及时清扫□

（3）能够积极参加定期扫除或公司安排的其他时间扫除工作 □（4）及时为所分配的花浇水和护理，自觉保护公共财物 □ 绘图员评比标准：

1、工作情况（3星）

（1）及时完成公司及其他设计师交给的绘图工作□

（2）确保绘图质量、速度及精准度达到公司标准和方案要求□（3）积极完成公司交给其他工作□

2、工作态度（0.5星）（1）及时有效完成本职工作□（2）积极参与公司组织的各项活动□（3）积极配合、完成公司安排的其他工作□

3、工作纪律（0.5星）

（1）严格遵守公司工作纪律，做到严于律己，以身作则，起带头作用□

（2）言谈举止文明，着装得体，自觉维护公司形象□（3）不散布消极言论□

（4）对违反公司制度、有损公司形象的行为能够主动制止□

4、考勤情况（0.5星）

（1）迟到 □

（2）早退 □

（3）旷工 □

（4）擅自离岗 □

5、卫生情况（0.5星）

（1）保持工位设备完好、卫生整洁 □

（2）认真履行值日生职责打扫卫生及时、到位、达标并做到随时关注店内卫生情况有问题及时清扫□

（3）能够积极参加定期扫除或公司安排的其他时间扫除工作 □（4）及时为所分配的花浇水和护理，自觉保护公共财物 □

二、市场部 业务员评比标准：

1、工作业绩（3星）（1）完成目标任务的100%□（2）完成目标任务80%-90%□（3）完成目标任务的60%-79%□（4）完成目标任务的40%-59%□（5）完成目标任务的39%以下□

2、工作态度（0.5星）（1）及时有效完成本职工作□（2）积极参与公司组织的各项活动□（3）主动寻找客户资源，确立有效客户□（4）积极配合、完成公司安排的其他工作□

3、工作纪律（0.5星）

（1）严格遵守公司工作纪律，做到严于律己，以身作则，起带头作用□

（2）言谈举止文明，着装得体，自觉维护公司形象□（3）不散布消极言论□

（4）对违反公司制度、有损公司形象的行为能够主动制止□

4、考勤情况（0.5星）

（1）迟到 □

（2）早退 □

（3）旷工 □

（4）擅自离岗 □

5、卫生情况（0.5星）

（1）保持工位设备完好、卫生整洁 □

（2）认真履行值日生职责打扫卫生及时、到位、达标并做到随时关注店内卫生情况有问题及时清扫□

（3）能够积极参加定期扫除或公司安排的其他时间扫除工作 □（4）及时为所分配的花浇水和护理，自觉保护公共财物 □

三、工程部 质检员评比标准：

1、工作情况（3星）

（1）做好工地的质检工作，确保施工质量和工地形象达标□（2）做好工地的管理工作，无事故、无罚单出现□

（3）及时有效与客户沟通，反馈并解决客户所反映问题，如未能解决及时上报，无客户投诉现象

（4）与工长、设计师相互配合保证施工顺利进行，按时竣工并按规定时间收缴工程款

（5）做好相关工地的保修工作

2、工作态度（0.5星）（1）及时有效完成本职工作□（2）积极参与公司组织的各项活动□（3）积极配合、完成公司安排的其他工作□

3、工作纪律（0.5星）

（1）严格遵守公司工作纪律，做到严于律己，以身作则，起带头作用□

（2）言谈举止文明，着装得体，自觉维护公司形象□（3）不散布消极言论□

（4）对违反公司制度、有损公司形象的行为能够主动制止□

4、考勤情况（0.5星）

（1）迟到 □

（2）早退 □

（3）旷工 □

（4）擅自离岗 □

5、卫生情况（0.5星）

（1）保持工位设备完好、卫生整洁 □

（2）认真履行值日生职责打扫卫生及时、到位、达标并做到随时关注店内卫生情况有问题及时清扫□

（3）能够积极参加定期扫除或公司安排的其他时间扫除工作 □（4）及时为所分配的花浇水和护理，自觉保护公共财物 □

四、客服部

客服人员评比标准：

1、工作情况（3星）

（1）做好电话咨询、店面咨询客户相关问题的解答、相关信息的记录，将有效客户及时转给设计部，以防止客户资源流失□（2）做好客户档案的管理、保密工作，并记录详细信息备案存档（3）及时针对施工中、施工完成及保修客户回访并反馈、解答相关问题□

（4）及时统计客户资源，并跟踪进展情况，减少客户资源流失（5）积极完成公司交给的其他工作并积极配合其他部门完成相应工作□

2、工作态度（0.5星）（1）及时有效完成本职工作□（2）积极参与公司组织的各项活动□（3）积极配合、完成公司安排的其他工作□

3、工作纪律（0.5星）

（1）严格遵守公司工作纪律，做到严于律己，以身作则，起带头作用□

（2）言谈举止文明，着装得体，自觉维护公司形象□（3）不散布消极言论□

（4）对违反公司制度、有损公司形象的行为能够主动制止□

4、考勤情况（0.5星）

（1）迟到 □

（2）早退 □

（3）旷工 □

（4）擅自离岗 □

5、卫生情况（0.5星）

（1）保持工位设备完好、卫生整洁 □

（2）认真履行值日生职责打扫卫生及时、到位、达标并做到随时关注店内卫生情况有问题及时清扫□

（3）能够积极参加定期扫除或公司安排的其他时间扫除工作 □（4）及时为所分配的花浇水和护理，自觉保护公共财物 □ 前台人员评比标准：

1、工作情况（3星）

（1）做好前台接待工作，礼貌待客，及时为客户倒水等提供相应服务□

（2）坐、站姿标准，客户到访起立迎接，并面带微笑，保持良好形象及工作状态□

（3）积极配合其它部门完成相应工作□（4）积极完成公司交给的其他工作□

2、工作态度（0.5星）（1）及时有效完成本职工作□（2）积极参与公司组织的各项活动□（3）积极配合、完成公司安排的其他工作□

3、工作纪律（0.5星）

（1）严格遵守公司工作纪律，做到严于律己，以身作则，起带头作用□

（2）言谈举止文明，着装得体，自觉维护公司形象□

（3）不散布消极言论□

（4）对违反公司制度、有损公司形象的行为能够主动制止□

4、考勤情况（0.5星）

（1）迟到 □

（2）早退 □

（3）旷工 □

（4）擅自离岗 □

5、卫生情况（0.5星）

（1）保持工位设备完好、卫生整洁 □

（2）认真履行值日生职责打扫卫生及时、到位、达标并做到随时关注店内卫生情况有问题及时清扫□

（3）能够积极参加定期扫除或公司安排的其他时间扫除工作 □（4）及时为所分配的花浇水和护理，自觉保护公共财物 □

员工星级评比 篇2

“平时工作走在前, 重要任务跑在前, 关键时刻冲在前。”这是同事们对李师献的评价。因为大家都知道, 他是一个热爱学习、有责任心、业务技能强的人, 是一个敢于吃苦、作风扎实、能干成事的人;是一个执著认真、精细严谨、讲求工作完美的人。他带领班组成员, 出色完成了多项变电设备检修任务, 成为公司出类拔萃的技术人才。

学习:成就自我

1992年12月, 李师献被分配到临朐县供电公司变电工区工作, 先后担任变电值班员、值班长, 检修工区继电保护班班长和变电检修专工, 现任配网抢修班班长。

李师献坚持学习工作化、工作学习化。继电保护是电网安全的第一道防线, 技术性强, 操作要求高。为此, 他从继电保护原理、数值计算、现场校验、故障排除等方面学习, 全面了解、掌握继电保护的系统功能, 很快成为公司继电保护专业的行家里手。进入变电检修岗位后, 为弄清变电设备的结构、原理、检修方法和工艺, 他虚心向老师傅们请教, 废寝忘食地钻进书堆里学习, 不断给自己充电。即便有检修任务, 他也随身携带小本子, 遇到难题或工作重点就记录下来。面对新设备、新工艺, 他总是仔细观察研究、反复琢磨使用说明书、工艺要求等, 直到弄懂弄通为止。有时设备制造厂家来人, 他更是盯住不放, 虚心请教关键知识点。日积月累, 聚沙成塔, 李师献的业务技能水平得到全面提升, 成为公司变电设备检修的技术能手。

钻研:战胜自我

2006年夏, 临朐县供电公司新建的110 k V七贤变电站进入设备调试阶段。为提高供电可靠性, 公司首次采用了阿尔斯通继电保护装置。

当时, 阿尔斯通厂家技术人员因为时间关系仅仅在现场指导了2个小时就匆匆离开, 给第一次接触这种全新设备的技术人员出了一个不小的难题。设备调试无法进行下去了, 新设备是国产设备价格的3—4倍, 一旦调试不当, 就可能给企业带来巨大的经济损失。停工等待生产厂家处理是最保险的办法, 可工程进度又不允许。强烈的事业心和责任感使李师献顾不上考虑太多, 便做出了大胆的决定:“开动脑筋, 自己干!”他仔细研究技术说明书和出厂资料, 反复进行数据的输入与对比, 三天里他寝食难安, 脑子里除了程序就是数据。功夫不负有心人。经过良久苦钻, 李师献掌握了阿尔斯通继电保护装置的调试规律, 为七贤变电站按时投运创造了条件。正是这次磨练, 使他成为了潍坊供电系统能够解读阿尔斯通继电保护装置的第一人。

近年来, 李师献主持的相关课题研究项目为公司做出了“八项突出贡献”, 其中, 充分利用废旧保护装置电源板, 将废旧电源板重新改装, 将交流交换机改装为直流交换机并应用, 有效利用废旧物资, 为公司创造经济效益5万元;通过研究解决七贤变电站电压互感器并列装置频繁烧毁问题, 改造后, 装置不再发生烧毁, 减少了维修费用, 为公司创造经济效益4万元。

奉献:提升价值

“面对工作, 没有借口, 不讲条件。”这是李师献常说的话。变电设备安装、检修、技改、抢修……只要有任务, 他都主动请缨。

2013年10月27日是星期日, 李师献和变电检修班的人员却没有休息。早晨7时, 他带领大家前往110k V纸坊智能变电站, 开展预防性试验及保护定值校验。纸坊变电站是临朐县内第一座智能化变电站, 工艺要求严、施工标准高, 各种保护及自动化装置、远动测控装置、直流设备电测仪表等二次设备的检修、试验、校验任务也与常规变电站有很大不同, 尤其是各智能设备间的通信信号调试, 需要多个生产厂家协调配合才能完成。面对这一全新挑战, 李师献没有畏惧, 而是迎难而上, 积极与各设备厂家技术人员沟通, 及时掌握设备性能, 确定正确的接线方案。为了不耽误工期, 他放弃双休日, 加班加点, 全身心投入到工作中。

作为一班之长, 李师献每天时刻都处在备战状态, 随时准备处理电网的各种异常和缺陷。夏季电网负荷较高, 有时待检电气设备在白天无法停电, 工作须转移至夜晚进行, 他就和大家一起挑灯夜战, 填写作业措施卡、人员互保卡, 开展办理工作票及工作许可、停电、唱票、安全交底、技术交底、工作班成员签字、按检修流程进行检修、工作终结等工作任务, 对每个环节都毫不马虎, 有条不紊地完成工作任务。

“五星级员工”的工作经 篇3

“舞”来工作机会

“你有什么特长？”“跳舞！”“请给我们展示一段。”这是2009年常州轻工职业技术学院举办校园招聘活动时，金梦颖与“中华恐龙园”招聘方的一段对话。参加招聘的负责人对当天的场景记忆犹新：聚集在招聘台前的应聘者让出了一大片场地，金梦颖落落大方地跳起了街舞。“这段舞蹈深深打动了我们，这样一个大方而有活力的女孩正是我们园方需要的。”

据了解，金梦颖就读的常州轻工职业技术学院积淀了30年的职业教育经验，致力于“双证融通，产学合作”的创新人才培养模式。他们围绕素质教育和职业能力的培养，不仅要求学生做到专业技术精湛，还要求学生“有一两项拿得出手的技能”。为此，学校成立各种社团，为学生搭建技能训练平台。生性活泼开朗、能歌善舞的金梦颖，有了社团的平台更是如鱼得水。在校期间，金梦颖参加过多场文艺演出，比如江苏省大学生艺术团展演、校庆50周年汇演、“三下乡”慰问演出等等，不凡舞技就在这样的氛围中练就出来。金梦颖还擅长改编舞蹈动作，碰到难度大的动作，她就分析动作，试着改编，便于大家学习。因此，她也成为校艺术团指导老师的好帮手。

“笑”解工作矛盾

金梦颖是个爱笑的女孩。在校时，她是宿舍的“开心果”，有舍友不开心了，她总能逗人一乐；她是班级的协调高手，遇到不愿参加集体活动的同学，她总能三言两语说服对方“入盟”；她还是系部的“微笑之星”，多次获得系“礼仪服务之星”称号。担任过小金班主任的严灵灵说，“笑”是金梦颖的标签，她成天笑眯眯的，既有活力，也有号召力。

金梦颖把甜美的笑容带到了工作岗位。她说，“我希望自己和同事们一起开心快乐地工作，更希望让游客享受到愉快的服务。”有一天，一名游客带着孩子排了一个多小时的队准备进场游玩，就在这时，小金的同事发现随行的孩子身高不足1.2米，按规定不能参加该项目。可是无论这位同事如何劝说，那名游客坚持非要带孩子玩不可，并大声呵斥，情绪比较激动。金梦颖见状赶紧前去解围，她微笑着说：“出现这样的情况是我们的疏忽，向您道歉！不让不到1.2米的小孩游玩，是本着对游客负责的原则。这个项目极具危险性，不信您可先体验一下，再确定能否让您孩子参加。”听完金梦颖的耐心劝解后，那名游客平复了心情，表示理解。这样的事情，小金遇到不止一次，每次她都能用完美的服务有效化解。

“创”活工作岗位

金梦颖是恐龙园实行“演艺化服务”的第一人。刚到恐龙园的小金，第一个工作岗位就是以标准站姿在景点入口处迎接游客。这对于旅游系毕业的她来说，不是难事。可是，小金是个遇问题爱琢磨的姑娘，她觉得站姿似乎过于严肃，不能表现恐龙园“乐园”的风格。这位爱跳的姑娘尝试着改变原有站姿，跟着广场音乐有节奏地晃动脑袋、挥舞双手，一下子吸引了游客的目光。其他同事发现，这不仅增强了亲和力，还可以减缓疲劳，于是，都跟着学起来。

工作中，金梦颖发现恐龙园的花车在巡游时，游服人员靠拉长绳维持观众秩序，不仅过于死板，且容易与游客产生隔阂。她根据花车巡游播放的音乐和现场氛围，设计编排了游服人员的表演动作，让机械的动作变为生动的舞蹈，很受游客喜爱，许多人纷纷拿起相机，摄影留念。花车巡游也成为园中亮丽的一景。

采访中，恐龙园有关负责人告诉记者，金梦颖的成长离不开学校的精心培养。据悉，常州轻工职业技术学院致力于打造“爱岗敬业、自强不息”的邓建军精神为核心的学校文化，江苏省“三创”精神的杰出代表邓建军就是金梦颖的校友。在勇于创新、刻苦钻研的文化熏陶下，在榜样精神的引领下，在单位的栽培和岗位的历练下，金梦颖获得了迅速成长。

如今，金梦颖兼任部门的内训师，她善于总结工作心得，并毫无保留地与同事分享。“一个人的价值取向决定一生的奋斗目标”，金梦颖告诉记者，她的价值观很简单：爱岗敬业、尽职尽责、贡献智慧，全心创造活跃的工作氛围，全力做好每项工作。

“爱”上本职工作

中华恐龙园星级员工评比制度从2003年开始实施，但“五星级”一直空缺。工作两年半来，金梦颖从“二星级员工”一直冲到“五星级员工”，并成为中华恐龙园开园12年来第一个、也是目前唯一获得“五星级员工”称号的员工。

“金梦颖进恐龙园两年半来，每一天都在认真工作，她在游客服务员岗位进行创新，在自己的本职工作中尽职尽责、散发着她的青春与活力。”恐龙园游服部肖部长是这样评价金梦颖的。但金梦颖认为目前自己所做的一切都是普通的、分内的工作。“干一行就要爱一行！”是金梦颖的座右铭，“我要像校友邓建军一样，爱上自己的本职工作，在平凡的岗位上干出成绩来！”是金梦颖的宣言。她认为不管事大事小，都要把它做好，既然选择了旅游服务行业，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这一行。要爱自己的职业，就像鱼儿爱大海，禾苗爱春雨，蜜蜂爱鲜花一样。

金梦颖是这样说的，也是这样做的。在服务岗位上，金梦颖主动、热情、礼貌、周到，严格按照规范为游客提供服务，身体力行“三先六会”的人性化服务，不遗余力的将快乐传递给游客；在演艺化服务方面，她积极发挥自己的才艺特长，倾其所能的将花车维护互动蜕变为园中靓丽的一景，使游服人员与游客形成了很好的互动效果；在操作岗位上，她一向秉承严谨的作风，将游客的安全和利益放在首位，严格按照操作流程进行操作，熟悉多套大型设备的操作及应急预案流程。不断总结学习，不断完善和优化服务流程，守护着游客的安全；而作为部门的一名内训师，她积极配合部门及班组面向新老员工开展培训工作，常常将自己的工作心得进行总结，并且毫无保留的拿出来与大家分享，促进大家共同成长。

一个人的价值取向决定人生的奋斗目标。金梦颖的价值观很简单：废寝忘食、绞尽脑汁，苦熬一个个不眠之夜，如果写出的材料、提出的建议能得到领导的一声肯定便欢欣不已；诚心诚意，尽职尽责，干过的一件件分内分外之事，如果付出的努力能得到同事的一声赞许，就足以使她欣喜万分。正是有这样的价值取向，才使得金梦颖爱岗敬业、努力工作。也正是因为工作出色，金梦颖才会连续三次被评为公司四星级员工，2011年上半年被评为集团服务明星，2011年末被评为公司开园以来的唯一一名五星级员工。

星级社团评比 篇4

2、机构设置；

3、组织原则；

4、会员资格、权利、义务；

5、社团纪律（包括活动记录、考勤情况）；

6、财务管理办法

星级宿舍评比方案 篇5

每学期第7-8周各班级进行准备，第9周进行星级宿舍第1次评比，第10周公布评比结果。以后根据情况每学年评比4--5次，达到相关要求的逐次升星。

二、评比标准

⑴室内无异味、无滞留垃圾(10分)

⑵地面、门口走廊整洁无污渍(5分)

⑶床下只放四双鞋子，且鞋子较干净(5分)

⑷床面平整，床单枕巾整洁，且无多余的物品(5分)

⑸被子按要求叠成方块，统一放于床的北头中央(5分)

⑹蚊帐挂放整齐干净(5分)

⑺壁橱完好上锁(5分)

⑻洗漱用品摆放整齐成线(5分)

⑼毛巾叠好且下端平齐(5分)

⑽漱洗间内整洁无积水，墙面无污渍，水池内无杂物，窗台无乱放物品(5分)

⑾卫生间内无滞留便纸，地面整洁无积水，墙面无污渍，便池内无杂物(5分)

⑿搁台下茶瓶成直线，把手朝一个方向(5分)

⒀宿舍内文化布置，积极向上、催人奋进，文化气息浓(20分)强调：简洁、大方、积极。

⒁宿舍门窗玻璃明亮，窗台无积灰，门上无脚印等(5分)

⒂整个宿舍成员无违纪记载，且积极要求进步，辅导员反映好(10分)

三、评比程序

凡分数在95分以上的为二星级宿舍，90分以下为不合格宿舍。以后评比得分为：评比得分+值班扣分+宿舍辅导员扣分+德育辅导员扣分

四、奖励设置

小学“星级班级”评比细则 篇6

一、指导思想

培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，学校将开展“星级班级”评比活动。通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感，最终实现创建安全文明和谐校园的目标。

二、工作目标

加强班级管理，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。

三、考评内容（考评实行百分制）

学生考评：

（一）文明守纪

1.少先队员佩戴红领巾，名签，对干部佩戴标志。违者每人次扣1分 2．进入楼内走廊噤声，大声喧哗、跑、跳、闹等，违者每人次扣1分。3．上下楼梯要按顺序靠右侧行走，不准拥挤，不推搡，不攀爬楼梯扶手，平行行走不得超过2人。违者每人次扣1分。

4．爱护花草树木，不攀爬风景树，不践踏草坪、花坛，不在花坛沿上行走。发现一次各扣1分。

5．凡打架斗殴者，说脏话的，一经发现，视其情节，每次扣2——5分。6．课间活动一律在室外、不许在走廊、大厅里做游戏，违者每人扣一分。7．不做危险游戏，如在领操台上往下跳，攀爬记时台。违者每人次1分。8．禁止3至6年级学生玩低年级游戏器材。每人次1分。9.不准携带管制刀具及易燃易爆物品。违者每人次扣1分。

10.不携带危险玩具，如悠悠球、陀螺；不带不卫生的玩具，如琉璃等。每人次扣1分。

11.不允许以大欺小，以强欺弱，不许向同学索要财物，视情节轻重扣2-5分。

12.各班在放学后十分钟之后学生必须退校，以政教处抽查为准，每次扣2分。

13.不服从学校和值周生管理的，每人次扣5分。14.全班无故不排队每一次扣5分。

15.放学时班级队伍多于二路纵队，队中有前推后挤、打闹者每人次扣5分。16.上学、放学、间操必须走指定楼梯口。

17．放学队伍不同年级相遇，高让低，大让小，同年级相遇，哪个班接近楼梯口或楼门口先行，每次扣2分。

（二）卫生习惯

1．随地吐痰，乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物的，每次扣1分。2．进入教学楼内要清理好鞋上的泥、雪等，违者每人扣1分。3不在公共设施上乱涂乱画，违者每人扣1分。4.不烫发、不染发、不留长指甲。违者每人扣1分。5.不在楼梯上、走廊内吃任何食品及饮品，违者每人扣1分。

（三）体育运动星（包括眼保健操、广播操、下午阳光体育。）

1.做眼保健操时保持安静闭上眼睛认真做，动作标准。一人不做扣1分，5人以上未做扣5分。以政教处抽查为准。

2．广播操要做到“快、齐、静”，违者每人次扣1分。

3．做完广播操后队伍整齐地从指定的楼道回到教学楼中。若有乱窜、拥挤、起哄、推搡，每人次扣2分。

班主任考评：

1.每人课间操必须到场，使班级队伍做到“静、快、齐”,对缺勤、迟到、做操不认真的学生及时批评教育，2分。

2.不体罚和变相体罚学生，5分。3.按时上好班会、有记录，5分。4.按时开好队会课并做好记录，5分。

5．加强对学生进行法制安全教育，有记录，5分。6.有好人好事记录，5分。

7.准时参加德育、少先队会议，2分。

8．教育并督促学生遵守《小学生守则》、《小学生礼仪常规》及《小学生日常行为规范》，5分。

9.贯彻落实《弟子规》的背诵、理解和践行，10分。10.搞好学生每天上、下午出勤情况检查，出现漏洞，5分。

11.队学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送到医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作，每例5分。12.积极组织学生参加学校举行的各项德育活动，5分。13.班主任要支持值周生的工作，不得阻阻挠，5分。

14.积极、按时上交学校德育、少先队布置的各种材料，每次2分。15.放学时班主任要护送学生处校门，违者出现后果自负。（班主任请假等特殊情况应及时通报政教处）。每例10分。

16.课间操和下午阳光体育课班主任要及时到位，带领学生做广播操和活动，班主任老师要在自己班级学生的活动区域内，不允许聊天，违者一次扣2分。

四、考评组

1．学校检查小组：每天领导值日和每周不定时抽查，根据细则量分。2．红领巾文明检查：从文明守纪、体育运动、交通秩序三方面，组长带领组员实施常规检查，按细则量分。

五、考评办法 1.日检查

各红领巾监督岗组长每日汇总记录，扣分以红领巾监督岗成员扣分单存根为准，对扣分情况，本周内可查询，逾期不受理。

2.周汇总

政教处每周汇总，升旗仪式宣布或黑板报公示评比结果。3．学期总评

（1）学期末，累计一学期积分，按积分排前20名授予名星级班级。（2）学期末综合成绩划入一平三考。

六、几点说明

1.班级出现恶性安全事故，该月该不得评为星级班级、该年不评优选先 2.对于班级管理严重失衡的调离班主任岗位。

3.本方案自2013年3月试行，未尽事宜，由政教处、少先队解释。

论长沙高星级酒店业员工流失 篇7

关键词：酒店,员工流失,对策

中国旅游协会人才培训开发中心对全国星级酒店进行的一项调查显示酒店人员流动率高达26.95%, 而一般企业的人员流失率都控制在5-8%之间, 酒店业流失率之高可见一斑。笔者曾从事酒店人事管理工作多年, 对此颇有感触, 为此对长沙市酒店业的员工流失作了一次全面调查, 力图找出员工流失率高的症结和根源, 并努力寻找解决问题的有效途径。

一、长沙酒店业员工流失现状

笔者对长沙各五星级酒店人力资源同行提供的2010年员工流失数据进行了统计和分析, 调查数据反映出如下倾向:

酒店员工流失方向分析:老酒店流向新开张的酒店、低星级酒店流向高星级酒店、本土酒店流向外资酒店、酒店行业流向其他行业。

酒店员工流失的结构分析:年龄日趋偏低, 以18-23岁的人员为主;入职时间在1年以内的占53%;流失多发生在基层员工, 多见于前厅、客房、餐饮、保安等一线部门。

二、长沙酒店业员工流失原因

(一) 个人因素的影响

首先是年龄的影响。年龄和人才流动之间呈现明显的负相关关系, 年龄越年轻, 人才流动性就越高。年轻人生来就有不安于现状的心理特征, 他们的思维相对活跃, 且大都富有理想, 希望有成就感。而一旦感到酒店使他们承受太多琐碎的事务性工作, 离“美梦”与“成就”相差甚远时, 即会产生跳槽的念头。从长沙高星级酒店2010年人员流失情况来看, 18-23岁之间的年轻人的比例最大。

其次是店龄的影响。员工的店龄与人才流动也存在负相关关系。酒店行业员工的晋升以及员工的工资往往与员工的店龄挂钩, 因此, 店龄短的员工相对于店龄长的员工在酒店往往缺乏更多的晋升机会和更高的薪酬待遇, 而有较高的外部流动意愿。就所调查的长沙几家高星级酒店的人员流失情况来看, 店龄在1年以下的占到了53%。

(二) 酒店因素的影响

1. 酒店工作对员工的吸引力减弱

一方面在中国传统观念里, 认为酒店服务就是伺候人的工作, 从事服务工作的职业是低人一等的;另一方面超高的劳动强度、不稳定的工作时间、采用轮休代替双休等做法使得酒店的吸引力明显下降, 员工长期身心疲惫和精力不支, 迫使酒店业员工大量流失。

2. 管理水平低

研究发现, 在酒店行业中, 管理者与员工的思想沟通渠道不畅, 员工受到的重视和尊重不够。有些管理人员官本位思想严重, 管理方法粗暴简单, 对员工求全责备, 动辄罚款开除, 缺乏交流和疏导, 直接导致人员的流失。

3. 薪酬制度不合理

长沙酒店行业在薪酬设计时普遍地未考虑到员工发展的双通道, 酒店员工尤其是基层的优秀骨干人员发展到一定的级别, 职位晋升是唯一提升薪酬待遇的途径, 而晋升的名额是有限的。绝大部分员工觉得在职位晋升上没有多大希望, 自己在酒店的发展空间已经很狭小了, 于是选择离开企业另谋发展途径。

4. 岗位晋升通道狭窄

现今的酒店员工流失率很高, 这与酒店员工不能很好地施展自己的职业抱负不无关系。酒店的管理岗位是有限的, 这决定了酒店晋升通道的狭窄度, 从最基层岗位工作晋升到中层的管理岗位通常要经过多年磨炼, 酒店目标与员工自身发展目标的重叠期太长, 一些希望打短平快的应聘者也望而却步。

三、酒店业员工流失的对策

(一) 严把进人关

招聘的作用主要表现在为酒店过滤和筛选人才。调查表明, 人才流失的很重要的一个原因是员工不能融入酒店。为此, 酒店招聘人才一定要“对口”, 首先应当把价值观作为人才招聘的一个重要考核指标, 要考察应聘人的价值观与酒店的价值观是否相匹配, 同时要使应聘者对应聘岗位有较为准确的了解, 降低应聘者的心理预期, 避免应聘者进入酒店后由于理想与现实的差距而产生不满, 导致辞职的现象发生。

(二) 改善员工年龄结构

如今, 各大酒店的员工趋于年轻化, 认为酒店从业人员应年轻貌美。这是酒店业给社会造成的一个误区。酒店应拓展人员的年龄结构, 适当招聘中、老年服务员, 突出中、老年人稳重、可靠的特点。年龄并不是影响服务质量的最主要因素, 酒店主要要看他们是否热爱服务行业, 是否适合服务行业, 是否愿意长期在酒店工作。

(三) 设计双通道的薪酬模式

酒店人力资源部应根据技术、管理、基层员工等不同职系设计员工发展的技术和管理类的双通道宽幅薪酬模式。通过宽幅薪酬, 即使员工的职位没有晋升, 个人能力得到增强为酒店做的贡献增大, 薪酬仍然能够有所增长。这样可以避免因为员工发展通道单一和薪酬水平过低而造成的技术人才流失。

(四) 提高管理者的管理能力和服务意识

员工流失率高是员工不满情绪的客观反映, 是酒店管理水平不高的重要表现, 也是饭店缺乏稳定性的信号。留人靠环境, 更要靠有服务能力的管理者。管理者在工作交往中应体现对员工的尊重, 对员工抱积极的期望, 就能激励员工做出更大的贡献。对于管理者自身来说, 除常规的管理方法和手段以外还应该有强烈的服务意识, 服务于酒店、服务每一个员工。

参考文献

[1]贺丽霞.饭店员工主动流失问题探究.中南林业科技大学学报[J].2008, (7) .

[2]陈维政.人力资源管理与开发高级教程[M].北京:高等教育出版社, 2004.

员工星级评比 篇8

【关键词】工作压力 压力源 饭店管理

现代社会是一个“压力的年代”，过度心理压力会给个体带来产生焦虑、抑郁、愤怒、过劳、神经衰弱乃至身心疾病；给企业的直接影响就是缺勤率上升、士气低落、效率下降、执行力降低、人才流失等。心理压力问题成为管理学家、心理学家、社会学家和企业经营管理者共同关注的问题。

一、工作压力与压力源

1、工作压力

（1）以刺激为基础的模式。工作压力是作用于个人的力量或刺激，从而导致人的紧张反应，压力是人对外界的刺激所引起的生理紧张、恐惧等，是人的一种生理反应。例如，Authur，Randall & Mary（1981）认为工作压力是人们与工作特性发生变化时之交互作用，而是人们的正常功能产生脱序的现象。

（2）以反映为基础的模式。将压力视为个体对环境的压力源的生理或心理上的反应。此型定义认为压力会以各种可见方式表现的内在反应，即研究受测者在困难环境下产生的生理与心理反应。例如王信景（1992）认为工作压力是工作者在工作情景中受到某些工作特性的影响所引发的心理影响反应程度。

（3）交互作用模式。压力是环境的刺激与人特殊反应彼此互动的结果，即工作压力是一种处理方式，主要在研究个人与环境互动式的关系。Robbins（1994）认为工作压力是个体在面对与期望事物有关的机会、限制或要求时，知觉到这个结构很重要，但又充满不确定性所处的一种动态状况。

2、工作压力源

工作中的不良刺激是引起工作压力的原因，称之为“工作压力源”或“应激源”。当这種不良的刺激使个体受到挫折或被感知为具有潜在危害性时，就会引起负性情绪及其生理和心理反应。Selye认为所有生物有机体都有一个先天的驱动力，以保持体内的平衡状态，这一过程就是稳态，一旦有了稳态，维持体内平衡就成为个体毕生的任务。压力源会破坏内部的平衡，无论压力源是愉快的还是不愉快的，人体都会用非特异性生理唤醒来对压力源做出反应。这种反应是防御性的和自我保护性的。英国学者Tim Hindle认为工作压力源的主要构成因素有以下几方面：社会的变化、生活的变化、公司的变化、工作本身。对于企业管理者而言，社会的变化和员工个人生活的变化这两个因素很难影响和控制，能够改变的是企业本身和员工所从事的工作两个关键因素。

在我国，有不少学者对于工作压力进行了文献综述和理论方面的研究，在实证方面石林教授等编制了压力源测量的问卷。对于饭店行业员工压力的实证研究只有天津商学院黄文波副教授写的关于饭店员工压力与激励（2001）和饭店员工压力机应对策略研究（2004）两篇文章。为了研究代表服务行业特点的饭店业员工压力源，文章对数家星级饭店进行了针对性调研和分析，有针对性地提出压力管理措施，以期管理者对员工工作压力源能有深入地认识，从而提高管理效果和经营效益。

二、工作压力源的实证研究

本问卷的设计主要依据国内外有关学者对企业员工工作压力内容研究的相关资料，并结合饭店的实地访问以及笔者在饭店的实际工作经历。所调查的对象为三家四星级和一家五星饭店。本次调研对象是饭店各级各部门员工，共发放问卷500份，回收有效问卷471份，有效率为94.2%。本次调查采用了聚类分析（Hierarchical Cluster Analysis）和多因变量线性模型的方差分析，用SPSS13.0完成的。

1、工作压力源因素分析

通过对调查数据的分析，将诸因素的调查结果按其重要性高低排列可知，影响员工的工作压力的因素中重要性排在前十二位的依次是：工作加班加点、薪酬福利与付出不对称、评估指标定得过高、工作中的多头领导、提升晋级不明确、工作中无参与决策权、工作节奏太快、工作时间安排不合理、考核制度严格、工作超出能力范围、无上司同事的帮助、工作范围不明确。

（1）饭店行业乃至服务性行业的工作性质本身对员工造成了很大的心理压力。“客人永远是对的”、“客人第一”等服务原则使员工感觉自己得不到尊重，在服务的过程中心理失衡。面对激烈的市场竞争和客人服务需求的提升，饭店必须不断提高服务质量、降低经营成本，最直接的表现就是加班加点。为了增加营业收入，很多饭店经营者给员工出了日常工作外增加了另外的销售指标，比如推销月饼、圣诞节套票等。即便不和绩效考核指标挂钩，在大家的攀比中也无形增加了很多心理压力。

（2）饭店的层级管理严格造成心理压力。“官大一级压死人”在饭店行业非常明显，不少员工看到穿深色西装的管理人员就怕。在人本化管理盛行的今天，很多饭店依旧沿袭过去的“准军事化管理”，员工没有话语权，一切行动听指挥，自主性创造性被压抑，产生心理压力。

（3）职业发展方向不明造成心理压力。从事饭店行业的大多是20岁上下的年轻人，正是职业发展的黄金时段，他们对未来充满了梦想，然而很多饭店没有对员工进行职业生涯发展的指导，员工感觉前途一片渺茫，每天只是疲于眼前的工作勉强度日。职业发展的困惑造成心理压力。

以上是造成员工心理压力的主要原因，至于家庭不支持、性别歧视等在其他行业出现的压力源在饭店行业体现不明显。

2、工作压力源因素聚类分析

对工作压力源诸因素进行聚类分析（采用Pearson correlation皮尔逊相关性度量），绘制成聚类分析可知，21个影响饭店员工的工作压力因素可以分成以下六个类别：角色模糊、角色过载、角色冲突、社会竞争、控制感、社会支持。

（1）角色模糊。由于饭店工作的复杂性，客人不同需求不同特点会带来很多突发事件和特殊事件，SOP和P&P只能保证日常工作的进行，在这些紧急事件的处理中，职责权利的划分会造成角色模糊，产生心理压力。

（2）角色过载。饭店是24小时全天候工作的行业，在经营旺季或接待大型团队客人时连续加班是家常便饭，体力和脑力的严重透支危害了饭店员工的身体和心理健康。现代饭店重视细节化服务，每一个让客人欣喜的服务项目无不饱含饭店员工的辛勤努力。追求极致的服务理念创造了饭店的辉煌，也增加了巨大的心理压力。

（3）角色冲突。在饭店服务中员工既要考虑客人的需求更要顾及饭店的利益，既要做得富丽堂皇又要控制成本，既要尊重客人也要维护自己的尊严，很多饭店员工经常面临这样的两难选择。饭店的管理人员还要处理业主方和管理公司之间的关系、上下级之间的矛盾、协调更方面的关系，心理压力会更大。

3、多因变量线性模型的方差分析

压力的产生是由多方面的因素构成的，且各个因素对压力产生的影响也可能是不一样的，通过方差分析，便可以研究不同的因素对各个变量的影响程度。在这里本人运用SPSS的多因变量线性模型的方差分析，分别研究了部门、年龄、性别、学历、职位、和工龄6个因素对上述变量的影响。研究发现除性别外，其余5个变量对工作压力源的都比较显著。如受部门影响显著的因素是加班加点、工作指标、多头领导、协调不同的要求、考核制度严格、教育背景、工作性质受到歧视及提升晋级目标不明确。受职位影响显著的因素是考核制度严格、教育背景、薪酬福利、工作性质受歧视、无参与决策权、提升晋级不明确。受学历影响显著的因素是工作指标、人力物力的支持、教育背景、无决策参与权、工作性质受歧视、提升晋级目标不明确。

另外，不同部门之间、年龄之间、学历之间、职位之间、和工龄之间对各变量因素的影响，以不同职位之间的比较为代表。在职位之间的比较中，可以得到这样的结果：一线员工比主管受到多头领导的困惑更大；相对经理而言，一线员工、领班和主管认为考核制度过于严格造成的压力更大；一线员工认为由于薪酬、福利与工作付出的不对称造成的压力更明显；等等。这些结果都表明了，不同的职位、部门、年龄、学历和工龄之间对工作压力源因素的影响都不一样，这就对我们在实际的工作中如何的引导、缓解和解决员工的工作压力问题提供了途径。

三、结论与应对策略

通过以上调查了分析，我们可以更加清晰的了解饭店员工工作压力源的主要构成因素及其关系。在饭店这样一个劳动密集型和感情密集型的服务行业，无论是一线员工还是管理人员都面临巨大的心理压力。

1、倡導人本化管理

关注员工需求、提供良好的工作环境、创造和谐的组织氛围。一些饭店的前台对客区域金碧辉煌，后台员工区域破乱不堪，宿舍食堂难以忍受，降低员工福利带来巨大的负面影响。饭店不仅需要标准化的服务更需要提供个性化服务，后者来源于和谐的管理环境与组织氛围。上海的波特曼丽嘉酒店连续多年获最佳雇主奖，同时也创造了理想的经济效益。很多饭店通过每月员工生日会或主题活动让大家缓解压力。

2、提高员工心理压力应对方法

面对工作压力积极的应对方法有助于员工自行缓解。饭店人力资源管理者和一线经理可以通过例会和私下交流等方式帮助员工树立积极的心态，在遇到重大的工作压力时给与员工更多激励，帮助其正确看待困难与挫折，树立信心达成目标。

3、聘请专业机构

当饭店管理人员自身的专业水平无法完成一些专业心理减压项目时，可以聘请专业机构完成。EAP（Employee Assistance Programs），即员工帮助计划（或项目），是组织为员工提供的系统的、长期的援助与福利项目；通过专业人员对组织进行诊断和建议，对员工及其亲属提供专业指导、培训和咨询，帮助员工及其家庭成员解决心理和行为问题，提高绩效及改善组织气氛和管理。通过实施员工援助计划可以借助专业心理咨询师的力量更深入地了解员工的个人信息，针对性地为员工排忧解难，保持员工良好的工作状态，提高员工忠诚度。

总之，员工心理健康不管是对其本人还是对于服务的饭店都是至关重要的，在学者和饭店经营管理者的共同努力下，员工心理压力将得到良好的调试，更多的人会在和谐愉快的氛围中工作与生活。

【参考文献】

[1] 杰勒德·哈格里夫斯：压力管理（第一版）[M].北京：中国社会科学出版社，2001.

[2] Philip L.Rice：压力与健康[M].北京：中国轻工业出版社，2000.

[3] 舒晓兵、廖建桥：工作压力研究：一个分析的框架——国外有关工作压力的理论综述[J].华中科技大学学报（人文社会科学版），2002（5）.

小学星级学生评比细则 篇9

为进一步推动学校素质教育进程，更全面、合理地考核、评定学生，促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，特制定本考核办法：

一、评比内容：

（一）文明星

1、尊敬国旗、国徽、会唱国歌，认真规范地参加升旗仪式，无故不缺席。

2、待人文明礼貌，见到老师、客人能主动问好。

3、关注自己的礼仪，上学戴好小黄帽、红领巾和校卡，家长的接送车不驶入文明线。

4、热爱学校，关心班级，有强烈的集体荣誉感，能为班级做力所能及的事情。同学间团结友爱，互相帮助，得到同学的爱戴。

5、课间文明游戏，不追逐奔跑，不高声喧哗，不爬高，不践踏绿化带，上下楼梯靠右行。

6、就餐时行进有序，用餐安静，剩菜剩饭倒干净。放学时排队出校门，不吵闹，不逗留。

7、遵守社会公德，爱护公共财物，不损坏校园内一草一木。

8、诚实守信，知错就改，拾金不昧，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

9、节约水电。不比吃穿，不乱花钱。爱惜粮食和学习生活用品，珍惜劳动成果。

10、在家孝敬长辈，听从长辈教导，每周为家长做一件“孝心事”。具体操作：

1、学生在五星争冠文明守纪星中为班级扣分的，不得这颗星。

2、本星由班主任具体评比，可通过平时记载，同学考核与推选相结合。

（二）洁美星

1、认真及时做好值日工作，每天带好手帕或纸巾，勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，注意个人卫生。

2、积极参加学校组织的各项劳动，不怕脏、不怕累。

3、整理好自己的抽屉、书包，并保持课桌整洁，离开教室能做到桌椅对齐。

4、不在校园内公共场所乱扔乱丢，不从窗口倒水扔东西，不随地吐痰。不乱涂画墙壁。

5、不到校外购买、食用无卫生防疫证的商贩店家的食品。

6、自己的事情自己做，自己的衣物用品摆放整齐，会整理收拾自己的房间。

具体操作：

1、学生在五星争冠卫生保洁星中为班级扣分的，不得这颗星。

2、本星由班主任具体评比，可通过值日工作、卫生习惯、个人卫生、桌椅抽屉卫生的抽查等平时记载，同学考核与推选相结合。

（三）勤学星

1、按时上学、不迟到、不早退、不逃学，有事有病及时请假。

2、在校坚持说普通话，课前准备好学习用品，上课专习听讲，积极思考，大胆提问、遵守课堂常规。

3、课前预习，课后认真复习，按时完成作业并及时订正。书写工整，卷面整洁。

4、勤奋学习，语文、数学、英语、科学、信息等学科学习态度考核为优，一、二年级平时、期末成绩评定须为全优，三－六年级学生以上五科成绩总评需优。

5、看有益的图书、报刊、增长知识，开阔眼界。

6、积极参加学校等组织的各种学习比赛活动，在各级各类竞赛中获奖或在校级以上报刊杂志发表文章的可优先考虑。具体操作：

1、根据学生的期末考核成绩来定。

2、在校智慧数学、作文比赛、英语竞赛等学科类比赛中获奖的；在上级各类作文比赛、信息学比赛中获奖的；在县级以上发表文章两篇以及上的同学，并同时在以上五门学科中态度全部需为优，成绩总评至少有三门达到优的直接获勤学星。

3、本星由各任课老师提供成绩，班主任具体评比.（四）健体星

1、认真上好体育课，上课态度为优，达标成绩为优。（体育成绩较上学期有明显进步且达到目的良的可破格考虑。达标内容各年级根据实际情况而定。）

2、积极参加校内外体育锻炼活动，认真做好广播体操、眼保健操。

3、积极参加学校“体育节”活动和各级各类运动会，为班级、学校争光的同学可优先考虑。

具体操作：１、各年级学生达标项目由学校规定，每个学生任选两项，两项平均分达到８５分以上的为优。即获健体星。具体项目：

一、二年级：５０米、立定跳远、一分钟跳绳；

三、四年级：５０米、立定跳远、垒球、仰卧起座、一分钟跳绳；

五、六年级：５０米、立定跳远、垒球、仰卧起座、一分钟跳绳、４００米。２、校各类体训队的成员直接获健体星。

３、参加校田径运动会个人比赛获前６名者直接获健体星。４、本颗星由学生自由申报，体育老师主要负责在体育课测定，班主任做好配合工作。

５、被校体训队选中的，无正常理由拒绝加入，不得评为健体星。６、体育老师把数据提供给班主任后，班主任定星之后再由体育组审核。

（五）才艺星

1、认真上好美术课、音乐课和其他特色活动课，学科态度均需为优，音乐、美术、书法期末成绩等级考核至少有一科优，另两科良好及以上。

2、会唱国歌、队歌、校歌和其他一些健康的儿童歌曲、校园歌曲。

3、认真参加“人才学院”的艺术类培训，在音乐、美术、书法、棋类等方面有一项特长。

4、积极参加校“水乡大舞台”艺术节活动或教育行政部门组织的各类文艺类、技艺类活动或比赛，成绩优秀的可优先考虑。

5、积极参加校科技活动，进行科技制作或做科学小实验。参加校内外科技活动或竞赛获奖的可优先考虑。具体操作：

１、参加校舞蹈队、铜管乐队、合唱队、腰鼓队、古筝、集体舞等在校级及以上表演或比赛的经辅导老师认可的直接获该学期的才艺星。

２、校机器人创意室、航模大本营、七彩印染坊的同学经辅导老师认可直接获该学期的才艺星。

３、在校级及以上各项才艺类现场比赛中（棋类、演讲、讲故事、小歌手、书法、美术、小制作等）获奖的直接获才艺星。

４、学生在校外参加器乐考级或各项才艺比赛中获奖的凭获奖证书及考级证书直接获才艺星。

５、学生书法、绘画等作品在县级及以上发表两幅的直接获才艺星。６、其余学生可以自由申报一个项目（如唱歌、器乐、书法、美术、棋类、舞蹈等）根据分类由各音乐、美术、书法老师在课堂内进行考核，优秀的获才艺星。

二、补充说明：

1、在校级“五星争冠”评比中，在某一方面给班级扣分的，则相应的星级评定不能得星。

2、不少条例是在班级内评定的，班主任必须有具体的措施，要对学生进行经常性的检查和抽查，检查结果要在班级内公示。如卫生星第一条，要请值日组长每天记录同学做值日情况。

3、涉及到任课老师考核的内容班主任要尊重任课老师的意见，任课老师在考核的过程中要公开公平，要把考核成绩公布于全班同学。

4、尽量保证每个学生至少有一星级，各班学生的星级情况需在班内公示，接受同学们的监督，四星级、五星级的学生须填写申请表上报政教处和大队部考核。