大学毕业生就业推荐表写作

大学毕业生就业推荐表写作（共12篇）

大学毕业生就业推荐表写作 篇1

第一页，学校名称：某某科学学院;学校性质：国家教育部直属;专业名称：林业护理与防灾;学历：大学本科;姓名：王某。

第二页：最前面的内容还是个人信息栏目包括：姓名、性比诶、政治面貌、出生日期、民族、学历、生源地区、入学年份、毕业年份、大学时间、通讯地址、联系方式、邮政编码、电子邮箱。

后面的内容依次为：在校参加的社会活动：第一类，跟随学校所参与的实习经历，比如：3月-5月，广州某报实习记者;4月-5月，深圳市某传媒公司担任发稿员。第二类，参与学校当中的活动，例如：全校散文大赛活动，获得了一等奖荣誉称号。某某式文学大赛，获得了二等奖。

将大学期间所有的奖项按照类别排出来：第一类，校内获得的有关学校方面的奖项比如奖学金、三好学生等;第二类，在校期间获得的运动方面的奖项，三千米男子接力大赛冠军，全校乒乓球比赛冠军;第三类，参加省市或者全国比赛的获奖情况，广东省文学爱好者比赛，获得广东最佳新人奖称号。

特长部分的内容：除了将个人的技能列出来，我们还可以把在大学获得的证书也放到这个栏目里，因为大学参与的证书考试并不多，所以获得的证书无非就是两三个而已，将证书和技能结合起来做说明可以增强个人的实力印象。

个人学习经历，这部分内容和简历里的学习经历是一样的，不过在每段学习经历里加上个人的职务，职务名称一定要规范：班长、副班长、生活委员、体育委员等，不要写错了名称或者写得不全。

大学毕业生就业推荐表写作 篇2

在大学的最后一年, 毕业生踏上了找工作的旅途, 与此同时, 毕业论文的写作工作也已经开始。在可支配的时间有限的情况下, 大部分毕业生付出了更多地精力来择业, 而忽视了毕业论文的写作, 收集资料时不全面, 看待问题不深入, 抄袭现象严重, 很难达到针对重要实践环节的毕业论文写作的教学要求, 影响了毕业生的全面发展。如何在不影响大学生就业的前提下, 使毕业生完成一份保质保量的毕业论文, 是我们亟待解决的问题。

1. 大学生就业与毕业论文写作之间的矛盾分析

1.1 毕业生对论文写作不够重视。毕业论文的写作是学校为学生安排的一门课程, 它的目的是对大学前三年学习成果的一个检验, 也是提高我们动手实践能力的重要方法。毕业设计一般安排在大学的最后一个学年, 这时候同学们面临着找工作的问题, 而就业又是人生中的一件大事, 毕业生普遍对就业表现出更大的兴趣。把更多的精力放在了招聘会和求职工作中, 忽视了毕业论文的写作。加上现在网络技术的发展, 网上有着大量的论文范文和题材, 只要稍加搜索和整理, 就能完成这份作业。相比之下, 随着高校的扩招, 每年都有大量的毕业生面临着就业的困难, 找到一份好的工作显得尤为重要。所以毕业生更加重视就业问题, 愿意把更多的精力放在实习和择业上。

1.2 缺乏写作能力和写作经验。大学不像高中, 没有固定的教室, 没有固定的老师, 缺少了家长和老师的督促, 许多大学生的大学生活是在游戏和空闲中度过的。平时课堂上的知识掌握的很少, 真正要考验他们平时对知识的掌握, 很少有学生能轻松的完成一份优秀的毕业论文。对专业知识的缺乏, 会造成大学生不知道怎么写, 不知道写什么, 无从下笔。学校也没有开设写论文的讲解课程, 很多同学对毕业论文的写作格式都不知道, 经常会出现论文格式字体不统一的现象。大多数学生对毕业论文的写作没有经验, 不知道如何检索参考资料, 甚至会出现对参考文献标注错误的现象。网络的普及也给学生提供了便捷的工具, 抄袭拼凑他人论文的现象非常严重。老师在论文写作题材方面也少有实际经验。指导工作量过大, 每位教师所带学生数过多不可能对每位学生进行详细指导, 选择的题材不新颖, 无法满足应用性人才的培养需要。

1.3 就业和毕业论文写作存在时间冲突。毕业论文的写作一般被安排在大学的最后一个学期, 这时候毕业生普遍开始找工作, 而毕业论文的好坏对就业没有直接的影响, 所以毕业生愿意将更多的精力放在就业上, 对毕业论文的写作没有引起重视。一部分毕业生已经找到工作, 在企业进行实习, 这时候接到学校写毕业论文的通知。毕业生不愿放弃实习的工作回到学校写论文, 在工作单位也没有学校广泛的资源, 查不到内容丰富的资料。所以毕业论文写作应付了事, 得不到应有的效果。就业时各种证书能增加就业的砝码, 在论文写作期间, 毕业生投入更多的时间去准备四六级等各种证书, 很少把时间放在专业知识的拓展, 视野的开拓上。加上平时缺少写作训练, 要写出一篇优秀的毕业论文难度可想而知。

2. 如何协调大学生就业与毕业论文写作的矛盾

2.1 提高大学生对毕业论文的重视程度。毕业论文写作是重要的教学环节, 是一所高校整体教学质量的直接反映。毕业论文也是对基础大学生知识掌握是否牢固和有没有社会实践能力的考察, 需要大学生具备广泛的知识面和一定的写作能力。毕业论文作为一门课程, 具有一定的学分, 论文写的好坏直接决定了毕业生能否顺利的毕业, 一份好的毕业论文不仅仅能得到老师的认可, 也能为自己找的一份满意的工作。在论文编写的过程中, 会学到许多课本上没有的知识, 拓展了自己的视野。论文在期刊上的发表, 也是自己求职的砝码。老师要适当减少自己指导的学生数量, 把更多的精力分配每一个学生身上, 使每个学生都能感受到毕业论文的重要性。学校也要加强对毕业论文写作重要性的宣传, 在教学方面, 论文答辩方面形成完善的体系。通过严格的审核, 合理的教学安排, 增加毕业生思想上的重视, 使毕业生处理好就业与论文写作的关系, 展现学习成果。

2.2 培养大学生写论文的能力和技巧。具备了写论文的能力, 才有可能写出一份优秀的论文。要自己写一份论文, 可以先读几篇别人对论文写作的心得, 总结一下写论文的技巧。要好好学习, 学好自己的专业知识, 掌握一定的专业基础理论基本动手能力和一些专业课的实验并在毕业论文中与科研课题紧密结合。学会检索信息的技能, 提高文献检索能力, 学会利用图书馆的资源查找自己需要的资料, 是攥写优秀毕业论文必须掌握的, 避免出现网上下载他人论文进行拼凑的情况。

结语

毕业论文的质量是对大学生综合能力的检验。在严峻的就业形势下, 毕业论文写作的重要性被忽略, 用来实地调研, 收集写作资料的时间被各种招聘会求职会所取代, 毕业生完成毕业论文的质量不容乐观。针对毕业论文写作和就业之间的矛盾, 通过协调二者之间的时间, 提高毕业生对毕业论文的重视程度, 能使问题得到很好的解决。

摘要：近年来, 随着高校招生人数的不断增加, 大学生就业难的问题不断的凸显出来。在毕业生忙于寻求就业岗位的过程中, 由于精力有限, 时间不充裕与毕业论文写作之间产生了冲突。毕业生普遍忽视了毕业论文写作的重要性, 对毕业论文写作进行应付, 不利于学生的全面发展。针对这一问题, 通过合理分配时间, 提高毕业生的思想重视程度来解决二者之间矛盾, 使毕业生既完成毕业论文的写作又能成功走向就业, 对广大毕业生具有借鉴意义。

关键词：大学生就业,毕业论文写作,矛盾分析与对策

参考文献

[1]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报 (理工版) , 2005, (4) .

大学毕业生就业推荐表写作 篇3

【关键词】学生 就业现状 促进大学生就业

随着新时期大学毕业生人数的逐年增多和金融危机对国内就业岗位的进一步影响，使大学生就业的形势日趋严峻，就业问题已成为社会各方面关注的焦点。分析大学毕业生就业现状，探索毕业生就业问题，促进大学生就业是实现高等教育大众化进程中必须面对的重大课题。

一、大学毕业生就业现状

（一）高校连年扩招，毕业生越来越多，就业形势日趋严峻

2003 年是高校扩招后的第一个毕业生高峰年，全国高校毕业生从2002 年的145 万猛增至212 万人，到2013 年达700 万，以平均每年20%以上的速度递增。高校连续扩招，高等教育大众化不断深入，人才资源储备大幅增加。然而，社会对劳动力的需求增速缓慢，以致就业市场呈现供大于求的现象，就业压力越来越大。

（二）“名牌效应”“性别歧视”非常明显

许多用人单位喜欢瞄准重点大学的毕业生，导致不同学校相同专业的毕业生就业状况差别很大。同时，重男轻女现象十分严重，很多企业只要男生，拒绝女生，导致很多专业女生就业十分困难。

（三）大学生就业思想准备不足，对自己没有明确定位

一些大学生在面临就业选择时，不清楚自己想干什么、自己能干什么、自己该怎么办，不会利用学校的资源和网络等新兴媒体搜寻招聘单位和工作岗位，获得自己想要的信息。还有很多毕业生自立意识不强，在择业时，依靠父母、朋友、同学和师长给自己出谋划策来进行取舍，把就业希望寄托在家长、学校、老师身上，没有认清自己的优势和劣势，错失了很多的就业机会这就导致一方面大学生找不到工作，另一方面企业找不到合适的员工，这种情况相当普遍。

（四）毕业生的就业期望值过高，不能客观评价自己，企业需求与个人愿望不匹配，产生错位，影响就业。很多大学生盲目追求成熟型企业，盲目考研、参加公务员考试，在工作地域选择上“重大城市、轻中小城市和农村”，要求用人单位十全十美，工资、福利、工作环境等一应俱全，强调追求丰厚的待遇、优越的物质生活而忽视自身条件、个人专长发挥的思想，常常导致大学生不能脚踏实地，好高骛远，而错失良机。

（五）大学生综合素质不过硬，缺乏有效竞争能力

一些大学生在参与就业竞争时，自信心不足，表达能力欠缺，很难赢得用人单位的青睐；部分毕业生虽然专业技能较好，有一定的能力特长，但在日常的社交文明礼仪、为人处世之道上有很大欠缺。比如不会尊重他人，没有学习的意识和姿态，缺乏责任心，也丧失了很好的就业机会。

二、促进大学生就业的方法探析

（一）毕业生要做好就业准备

1.明确社会的需求，提高自身就业能力

就业能力是对大学生综合素质的考评，而素质的全面提高需要日积月累的过程。大学生应从入学开始就应该有意识地自我培养，通过媒介、讲座、交流等各种途径找出自我差距和着力提升点，从日常学习和生活中开始有意识地改进和提升，以量变促成质变。

2.调整就业观念及期望值。积极转变思想，认清就业形势，树立正确择业观，降低期望值。眼光不能老停留在大城市、大机关、大企业、大单位。客观地分析就业现状，到中小城镇、农村、基层、西部去寻找更大的发展空间。

3.作好职业生涯规划。对自己所学的专业、工作能力、爱好特长和优势劣势深入分析，增进自己对社会现实及自身条件的理性认识，积极规划思考自我发展，主动走进就业市场，增加就业知识储备和训练应聘能力，作好充分的应聘准备。通过假期实习等方式提早接触社会，积累工作经验，更有针对性地进行学习和调整，提升就业技能。

4.广泛收集信息，了解市场需求。通过多形式、多渠道的方式尽早关注与自己密切相关的就业信息，分析专业状况，对自己的专业合理认识，分析自己的优势与不足，促进社会需要与个人理想的和谐统一。

5.不断提高自身综合素质，适应社会需求。大学生应积极加强自身修养.如：敬业精神、职业道德、良好的人际关系处理能力、创业精神、独立性等，注重个人综合素质的提高，应试时应以自己掌握的知识，客观主动地推销自己，适时地在有限时间内介绍自己、事业目标、兴趣、专长以及自己对所选单位的了解和态度，让用人单位了解你、接纳你；面试中要讲究语言艺术，恰当地评价自己，交谈中要善于介绍，善于理解，善于概括。最后，对面试中可能涉及到的问题要有针对性地做好准备。

（二） 学校方面需做工作

1.学校需要根据社会发展规划作好高等教育发展规划，根据市场的需要调整专业和确定培养模式，建立一定数量的实习基地，引导大学生有针对性地设计自己，有意识地锻炼和培养自己，更加自觉地接触社会，勤于实践，及早培育自己的核心就业竞争力。

2.加强人文素质及社会公德教育，提高大学生综合素质及修养。树立全员育人的教育理念，把人文素质及社会公德教育渗透到学校的每一个角落乃至每门课程教学过程之中，以培养学生的学习兴趣及公德意识，让学生形成自己独特的学习方法、做人准则，真正成为一个会学习、会思考、具有可持续学习能力的有修养的大学生。

3.就业教育纳入教学计划并请专门教师主讲

把毕业就业教育纳入教学计划，第一部分由学校专门教师主讲，第二部分由企业人力资源经理主讲。就业教育的主要内容应包含（1）就业心态的教育，（2）职业定位的教育 （3）应聘方法的教育，在短期内强化训练和提高他们的综合素质。

大学生就业难，是普遍的社会现象，这是一个复杂的社会问题。解决大学生就业难的根本办法提高大学生本身适应社会的能力，改变大学生就业观念，提升就业技能，这就需要全社会共同努力，更是我们广大教育工作者的艰巨任务。

【参考文献】

[1] 沈涛.大学生核心就业能力在理工科专业课中渗透的探索.水黑龙江教育（高教研究与评估）.2010年第9期

[2] 东山 陈 锐.大学生就业影响因素分析及就业能力的培养. 中国电子商务.2012年第10期

[3] 包文斌.关于大学和谐性就业问题的思考. 黑龙江教育（高教研究与评估）.2011年第12期 （总第978期）

大学毕业生就业推荐表自我鉴定 篇4

大学毕业生就业推荐表自我鉴定篇一

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

如今站在新世纪的起点上，有无数的机会，更有种种的竞争与考验，而作为正要跨出校门，迈向社会的大学生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

多年的学习生活，铸就了我勤奋诚实，坚忍不拔，积极热情的性格，培养了我拼搏向上的精神，提高了自我判断、策划、协调等多方面能力，为自己注入了全新的营养，为今后的工作打下了良好的基础。十年磨一剑，霜刃未曾试。我相信：我的努力+您的信任=明天的成就。

希望通过我的这封自荐材料，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。

期待您的回复。

祝贵公司的事业蒸蒸日上，稳步发展!

大学毕业生就业推荐表自我鉴定篇二

进入高等学府深造，成为一名跨世纪大学生，这是我儿时以来的愿望和梦想。在跨入国立华侨大学校门的那一刻，我儿时的理想终于实现了，也圆了我的大学梦。大学里浓厚的文化气息和广阔的自由天地让我有了更好的发展机会和空间。我就象一块渴水的海绵，贪婪地吸收着知识;就象一只久困的鸽子，在广阔的天空中自由飞翔。正是从那时起，我便立志要成为一名思想上进，政治合格，素质过硬，在德智体诸方面全面发展的合格大学生。四年来，我不断朝着这个目标努力学习，踏实工作，努力提高自身素质，争当一名德、智、体全面发展的合格大学生。

回顾这四年来的大学生活，深感本人在各个方面都得到锻炼和发展，特别是在党、团组织领导的帮助下，本人的学习成绩、政治理论水平等都有了进一步的提高。

一、思想政治方面：

一个人无论成功与否，他首先必须是一个思想正派的人，一个爱国的人。我深深地意识到：要成为一名合格的大学生，必须从培养和提高自身思想素质开始。只有树立了正确的人生观、价值观，树立了为人民服务，为社会主义事业奋斗终身的远大志向，才能为大学四年以及今后的学习工作指明方向、提供动力。因此，我在刚入学不久的1997年10日

便向敬爱的党组织郑重递交了入党申请书，并从那时起，我就以一名党员的标准严格要求自己，以党员的标准规范自己的学习和工作。针对自己思想政治素质和理论水平不高的问题，我在日常的学习工作中就不断认真学习党的各项方针政策，研读各种马列专著，领会和总结毛泽东思想、邓小平理论在实践中运用的原理，并通过参加华侨大学党校和系定期的党章学习小组的学习，使自己的政治理论水平有了显著提高，使自己从思想上逐步成熟起来。在99年5月被评为“1998-1999年度校优秀共青团员”以及1999年度系“优秀学生干部”荣誉称号。经党组织严格审查，我被批准于1999年12月28日光荣地加入中国共产党。入党后，我严格遵守党的章程，时刻记住自己是一名共产党员，更加严格要求自己。按期交纳党费，定期向组织汇报思想。在同学当中，充分发挥党员的先锋模范作用,从课堂学习到课外生活再到社会工作，都努力做到严于律己、乐心助人、尽职尽责。经过不懈的努力，本人于2000年5月再次被评为“1999-2000年度校优秀共青团员”以及2001年5月被评为“2000-2001年度校优秀共青团干部”。

四年来，国际形势风云变幻,国内外敌对势力发动了多起反华攻势。北约悍然轰炸我驻南使馆，邪教组织危害社会及李登辉叫嚣“两国论”等等，作为一名新时代大学生，在中国驻南斯拉夫大使馆被炸事件中，为强烈抗议美国

暴行，我加入到华大同学游行抗议的队伍中。蔓延全国之际，我能认清其本质，与作斗争。我坚决拥护党中央的各项决策，决心加倍努力学习，为祖国的富强贡献自己全部的力量。在党组织和党员同志的关心帮助下，通过自身努力，我于2000年12月28日被党组织批准转为中共正式党员。

二、专业理论学习方面：

学生以学为本，大学时代的学习积累是一个极其重要的基础，它甚至会影响人们一生的学习与工作。因此，学习依然是大学生的首要任务，我清楚的意识到，作为一名合格的跨世纪大学生，必须具备丰富的科学文化知识和过硬的专业技能。因此，“刻苦”、“认真”、“努力”成为我学习上的座右铭。通过与同学进行经常性的学习经验交流,并虚心向老师和同学请教，不断改进了学习方法,使自己的成绩不断进步，顺利地通过了国家计算机二级和国家英语四级考试。由于学习成绩优秀，我曾三次获得校优秀学业奖学金。在加强自身理论学习的同时,我还注重自己动手能力的培养，坚持理论联系实际，积极参加课外科技竞赛，在2000年福建省第二届大学生点子设计竞赛中获得优秀奖。此外，本人还积极参加假期社会实践活动，并且荣获“华侨大学1998年度暑期社会实践积极分子”称号。大学生自我总结与评价三、社会工作方面：

四年来，我积极参加各项社会工作。作为一名学生干部，在我看来，如果不能实实在在为同学做些实事，则既是对同学也是对自己的不负责。因此，在工作中，我时刻不忘作为学生干部应为大家服务的思想，尽自己所能做好本职工作。作为院系主要学生干部，在我先后担任班级团支部书记、系团总支组织部长、系学生党支部宣传委员、信息学院九七年段团总支部书记期间。除了处理好日常事务外，我还能尽自己所能，为同学办些实事。工作大胆而且有自己的思路。我组织郊游活动增进同学间的了解;组织迎新晚会欢迎新入学的同学;举办业余团校增强团员对团的认识;开展民主生活会促进同学间的思想交流。在我系承办的“象牙塔”杯乒乓球赛、“联通杯”排球赛、国庆五十周年游园等活动中出色完成任务。在我的倡导下，我们系列与华大附中结成共建单位，全系同学捐款资助附中两位生活上有困难的同学。本着服务社会的精神，我还定期组织系里学生干部到华大老人院维修电器以及打扫等义务劳动，受到系领导和老人院长的好评。日常生活中，我也能关心同学、团结同学，主动帮助有困难的同学，利用课余时间为同学补课。我时刻注意自己的榜样作用，处处带头，发挥党员的先锋模范作用。在处理班级事务方面，我始终认为“应和班委打成一片，和广大同学打成一片”，在团结大家的同时，以自己的行动去影响周围的同学。在我和班委的组织带动下，不论是灾区募

捐还是义务献血，不论是参加青年志愿者还是其他集体活动，我们班同学都是个个争先,踊跃参加。班委还时常帮助班里个别学习、生活上困难的同学，不使他们游离于班级这个大家庭之外。在全体班委的努力下和同学们的配合下，我班于99年5月被评为校“先进班级”和“先进团支部”。我本人也被评为98-99年度系优秀学生干部。

在我校开展的创建“文明校园”活动中，作为一名党员，一名学生干部，同时也作为华侨大学的普通一员，我充分认识到了创建“文明校园”活动的意义重大。自己首先能从思想上给予充分重视，在活动中以实际行动，认真履行党员义务和学生干部的职责，起到模范带头作用。我所在的宿舍也被评为华大十佳宿舍，得到老师与同学的肯定，被评为“2000-2001年度校优秀共青团干部”。

我们作为跨世纪的一代大学生，应当摆正自己的位置，立志成才，肩负起跨世纪的重担，勇攀知识高峰，把报效祖国的远大志向作为发奋学习的强大动力，增强自己的时代感，光荣感，使命感，才能无愧于社会，无愧于人民，无愧于迎接我们的这个伟大时代。

大学毕业生就业推荐表自我鉴定篇三

本人名叫张婷，现就读于湖北经济学院工商管理学院工商管理方向专业。女，汉族，1990年9月3日出生于甘肃省酒泉市一个普通的农村家庭。目前担任湖北经济学院工商管理学院分团委学生会组织部部长一职。

家中共有4口人，父母、正在就读初三的弟弟和我。我的父亲和母亲均为普通农民，他们虽平凡但不平庸，他们勤劳朴实，任劳任怨。从小他们就对我要求十分严格，我从父母身上学到了许多做人的基本道理。虽然父母的文化程度都不高，但他们却始终保持着积极向上的心态，他们很注重我和弟弟科学文化以及思想道德素质的养成问题。父母的朴实、勤劳及前卫的教育思想深深的感染着我，在这样一个普通而又温暖的家庭中，我健康、幸福地成长。

对于我个人而言，我从小就性格开朗、积极活泼，喜欢与各种阶段的人交流，更喜欢用自己的眼睛去观察、探索与发现问题。在成长的过程当中，无论是学习上还是生活上我都在一步步的不断的提高自我。

一九九四年九月，刚满四岁的我被父母送进了家乡镇集的一所幼儿园，在那里开始了我学习的旅程。因时间的原因以及年龄的偏小，很多记忆现已变得模糊，但我敢肯定的是在那里我度过了我最美好的童年时光。

一九九七年九月，满七岁的我在家乡所在地农村里的一所学校下坝学校上小学。在老师的教导下我开始写汉字，读课文，读懂了今天的幸福生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，我该好好学习，不辜负党对我们的教导与培养。一九九八年六月，我光荣地加入了中国少年先锋队，戴上了鲜红的红领巾，我心里充满着激动和喜悦，我知道它是先辈的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，并在队伍当中担任了职务。从此，在学习上，我更努力刻苦，争当先进，在班级中我学习成绩一直名列前茅，连续六年获得三好学生及优秀班干部的荣誉称号;在劳动中，我也不怕脏，不怕累，积极主动，深受到老师与同学们的表扬与欢迎。除了以上之外，我还积极参加学校举办的各项活动，先后获得了市级“夜光杯”青少年歌曲大赛二等奖以及区级诗朗诵二等奖的好成绩。

二零零三年九月，我以优异的成绩考入了家乡所在地的下坝中学，在那里就读初中，在第二年我就加入了中国共产主义青年团，在中国共产主义青年团思想指导下，我刻苦学习政治理论和科学文化知识，不仅学习成绩优异，而且尽心尽力为班集体服务，在初三时被评为市级优秀学生干部，同时在中考时我因成绩优异而考入了免费高中。

二零零六年至二零零九年，我在酒泉市的一所私立高中就读，三年的刻苦努力及老师的细心教育，学习成绩提升的较快，但是在高考时由于各方面原因，成绩考得不是很理想，因此我选择复读一年。在复读的一年当中，我广泛的搜集各类模拟试题，反复的做各种类型的题目，顺利地通过第二年的高考，幸运地考取了湖北经济学院工商管理学院工商类专业，实现了我的大学梦想，翻开了我人生历程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。开学初，我怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书，表明自己愿意加入中国共产党，为共产主义事业奋斗终身的理想和愿望。

在大一的一年中，我在班级里担任副班长，更在院学生会担任组织部干事一职。在工作期间：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新，锐意进取，虚心像别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则;在同学们利益面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在学生会中，作为老师和学生桥梁的我，认真做好上下沟通问题的工作，联系和组织部门工作顺利的开展，并得到了老师和同学们的一致好评，我参与并组织了各月团组织生活以及团组织生活展示会等活动，为同学们提供了一个展示自我活力的舞台;在班集里，我勤奋学习，团结同学，努力带领同学们参加各种活动，切实让同学们做到学习锻炼两不误，在此期间我还与同学组队参加了“模拟企业经营挑战赛”，并取得了第二名的好成绩。

在工作中取得成绩并没有使我满足，我知道自己距优秀学生的距离还远，很多方面还需要进一步完善。学生以学习为主，所以，为了不影响学习，工作之余全身心投入学习中，向同学、师兄姐妹请教、讨论、学习、集思广益、广开思路，经过自己的努力学习成绩较前一阶段有了很大的进步，虽然没有达到拔尖的水平，但各科都还不错。

对于我个人而言，从小受到良好的教育，沐浴着党的阳光逐渐长大，从小学开始就知道因为党我们才有现在幸福美好的生活，从小学、初中、高中到现在大学，接受了十多年的教育，我的思想也随着年龄以及知识层面的加深而发生着巨大的变化，在我的思想意识当中共产党的先进思想与先进事迹，潜移默化的给我留下了深刻的印象，他们的诸多路线、方针、政策都能与中国的现实相符合，从不同层面上推动着社会政治、经济、文化的发展，我想作为当代大学生的我，受到良好的教育，应当积极的投身到社会主义现代化建设的队伍当中，为祖国、为人民奉献自己的力量，因此我选择加入党组织，能够以更加积极的心态，更好的面貌去为人民服务。

大学毕业生就业推荐表写作 篇5

自我鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一个自我总结，自我鉴定可以提升自身总结能力，不妨坐下来好好写写自我鉴定吧。我们该怎么去写自我鉴定呢？下面是小编收集整理的2022大学毕业生就业推荐表自我鉴定（精选5篇），欢迎大家分享。

大学毕业生就业表自我鉴定1

大学生活即将结束，在毕业之即，对自已三年的学习和生活做一个作一个总结和鉴定：

在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。

当然，本人还存在很多不足之处，诸如：

一是学习成绩还不是十分优秀，三年来，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏后来在老师、辅导员和同学的帮助下，我从迷失中找回了方向，从而迎头赶上，但因此也落下了一些课程。

二是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担心找同学交流会打扰他们的休息，造成没能积极主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。在工作方面能塌实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，无论工作多累，多繁琐，都不再是一种疲惫，而是一种满足与快乐。最大的收获是心理的成熟，一千多个日子里曾悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过。而现在懂得擦干眼泪，站起继续往前走，前面的荆棘，算不了什么，路上的阻碍，我每攀登跨越过一次，便离云端更近了一步。使自己的知识水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一个新的台阶。

在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

大学毕业生就业表自我鉴定2

忙碌的学校生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代学校生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在学习方面，我觉得学校生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代学校生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。

学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的学校生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

四年的.学校生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的学校铸造了成长的我。

大学毕业生就业表自我鉴定3

回首四年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

在思想上，有上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。具有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，并以务实求真的精神参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自己，努力学好专业知识，多次获得校级奖学金和国家助学金。还利用课余时间学习专业以外的知识，能轻松操作各种网络和办公软件，并且相信在以后理论与实际结合当中能有更大提高。在生活上，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，具有良好的组织交际能力，能与同学们和睦相处；勇于挑战自我，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

在社会实践中，工作塌实，任劳任怨，责任心强。我从大一开始加入校园广播站，积极参加学校各种文体活动，被评为校团委“十佳栏目”。

作为一名即将毕业的应届计算机专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战。但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。

人生的选择总是存在着许多必然性和偶然性。为了顺应社会的需求，提高自身各方面的素养，考虑到自身的实际情况，三年前我选择参加了成人高考，并填报了我校的应用艺术与设计专业。顺利通过了全国成人高考及学校组织的专业考试后，我正式成为了我校成人业余大专的一名学生，开始了我边工作边念书的学习生涯。

可能很多同学都和我有同感，要工作与学习兼顾是一件又费体力有伤脑力的事情，与以前在学校只是单一的学生身份有很大的不同。白天在公司忙忙碌碌，下班后就又马不停蹄的挤着拥挤的公交车赶到学校参加学习。在这一点上我一直很佩服班上的一些同学，他们总是能准时参加学习，当然我自己是因为工作的原因有时会影响到学习的出勤率，这里是需要自我批评的。我没能把工作和学习安排的很妥帖，常常因为工作过于忙碌，忽略了学习，每次下班赶到学校时，课时已经过半，我也非常感谢老师们对我的包容和谅解。

对于专业的学习，艺术应用与设计对我来说是个很陌生的专业，说得实在点，就算专业课的学习合格，这个专业也不会成为我的职业选择的方向。虽然我是以全班第二的考分进入班级的，不过在后来的学习中，我并不是个太用功的学生，很多同学对学习的坚持与努力都远远的超过了我。不过对于老师布置的作业、作品，我还是都认真完成的，对于每门课程的考试，我也都是认真的对待。

工作的忙碌，学习的紧张，时间就这样不经意间流过了，晃眼三年的学习即将结束，毕业的的时节就将到来，我的现阶段的学习也将告一段落，套用一下哲学经常用的一句话:运动是时时存在的，又是无处不在的。同样的，人生就是在不断的学习中得到提高、完善的。现在的结束只是为下一个阶段学习的开始打下基础。我又将重新整装，确定新的目标，迎接下一个阶段的学习。

大学毕业生就业表自我鉴定4

时间飞逝，悄无声息，经历了轻松愉快的大一，紧张繁忙的大二平静而又动荡的大三，如今珍贵的四年大学生活已匆匆向我挥手告别，未知的生活正向我展露微笑，回顾我所走过的路，经历的风风雨雨，都将永远定格在我的脑海里，成为人生美好记忆的一部分，其中的喜怒哀乐都将是我人生的一道亮丽的风景线，值得我去珍藏……现在对自己的大学四年生活作个鉴定如下：

首先，在思想品德方面，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习方面

我端正了学习态度，在我考进大学时，心里总想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而经历了几年的生活学习，我明白到自己仍需要认真学习，不能玩忽所以，自学能力也提高很多，随着学习的不断进步，我不止是学到了公共基础学科知识和专业知识，各科成绩顺利通过，而且我的思想也有了一定的成熟和稳重，在看待一个问题时能有自己的独特见解，锻炼了自我处理和分析问题的能力，受益匪浅！

在生活方面

养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，能与同学们和睦相处，积极参加各项课外活动，丰富了自己的阅历，开阔了自己的视野！

在工作方面

作为一名大学生，我所拥有的是年轻和知识，年轻也意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，随着自己的不断成长，不断改变，不断努力，社会实践有很大的提高，参加了一些社会实践活动和各种兼职工作，接触了不同的人不同的事，学到了很多经验，锻炼了自己的交际能力。

在社会实践方面

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不疲。

总而言之，大学四年的生活是我人生中不可抹去的回忆，过去的一切知识和经验都只是一块敲开大门的砖，真正能够成就自己的是在今后的努力，坚持和机遇！虽然在大学留下了很多遗憾，错过了很多机会，但仍抹不掉的是它培养了我的独立性和不断实现自我人生价值和追求目标的进取心！让自己有望成为社会发展需要的人才！

大学毕业生就业表自我鉴定5

三年的大学时光过的很快，我们的大学生活算是接近尾声了，因为在剩下的不多的时间里我们已经是半个踏入社会的求职者了。

回顾已经过去的的两年多，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践、文体活动，在这两年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。

一、在思想品德上

本人有良好道德修养，并有坚定的政治立场。虽然在刚进入大学的时候我还是懵懵懂懂的，什么都不懂，而且不善言语，但那种农村学生特有的质朴、诚实气质，使我很快就和同学们建立了很融洽的关系。随着社会阅历的增加，我开始主动的和同学沟通，了解关心同学，尽自己的最大能力去帮助同学排忧解难。在空闲时间，我经常到图书馆借书、查阅资料，通过几年的学习积累，我的思想渐渐成熟，考虑问题比以前要更加全面。同时我还很关心最新时事动态，这是我的思想觉悟也得到了很大的提高。大一曾被授予优秀团员称号，之后被推荐成为入党积极分子，但是我清楚地认识到我离一名优秀的共产党员还有一定的距离，我不能放松对自己的要求，而是应该继续努力掌握各方面的知识信息，提高为人服务的本领，起到到头模范作用，提升自我修养，提高思想觉悟。

二、在学习上

我一贯保持着高中时代的良好学习作风，并不断的改进自己的学习方法。虽然大学里的学习方式和高中完全不同，但通过我的坚持不懈的努力，在这三年中我获得过学院的奖学金。在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合。从大一开始我就积极地参与各种社会实践，在校期间，我做过发单员，市场推广，市场调查，超市促销员还当过小蜜蜂。暑假期间也在超市做过促销。通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还增加了我的社会经验。同时我还利用课余时间自学了现xx公所需要的各种软件工具，以进一步完善与本专业相关的知识体系。

三、在工作方面

我曾担任过学习委员，组织委员，信息反馈员，在完成学校交给我的任务的同时，做好班级同学和系部联系的纽带，积极反应同学们的意见，帮助大家解决学习上的困难。在丰富的课余生活中，帮助班长团支书举办各种活动并且积极地参与其中，三年的生活，我也得到了同学和老师的认可。

四、在生活方面

也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。因为我还有一个妹妹，所以负担还蛮重的，但是学校的补助和奖励以及靠自己平日里的打工能为家里减轻一些负担，学校就像大家庭给与了我很大的帮助。

当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。

大学毕业生就业推荐表写作 篇6

一、封面上毕业日期：填写2013年7月

二、基本情况:

1、生源地区：入学前户籍地址是上海以外的学生填写原户籍所在地的省或直辖市名称。

2、政治面貌：中共党员；共青团员；群众

3、家庭地址：填写与生源地区相对应的户籍地址

4、健康状况：健康

三、教育背景

1、毕业年月：2013年7月

2、特殊技能：专业以外特别擅长的技术。如绘画、摄影、口译等

四、联系方式

1、联系地址：现在能联系到的最方便、最有效的地址

五、主要社会关系

例举最亲近的亲戚中一位或二位即可（父母必填）

六、社会工作与社会实践

可以包括各种实习项目；优本培养项目；工程教育（高级）项目；生产实习等；

七、考证奖励

可以包括奖学金；竞赛获奖、优秀学生、优秀学生干部等

八、自我评价

大学毕业生就业心理分析 篇7

关键词：大学毕业生,就业,心理分析

进入21世纪后，我国高等教育实现了从“精英教育”向“大众教育”的转变，大学生就业实行自主择业的市场调节模式[1]。近年来，由于宏观经济环境和高校扩招的双重影响，大学生就业难度日趋增大[2]。本文通过对部分本科毕业生的抽样调查，分析了本学校大学生群体就业心理的总体特征，并以此提出了一些大学生就业指导方面的建议。

一、大学四年级学生就业心理调查情况

本文研究对象为涉及机械、汽车、电气、材料、信息、管理、数学、建筑、法学、环境、外语、艺术和体育等专业的毕业本科生，调查以问卷调查为主，结合学生座谈会、个别访谈的形式进行，调查内容主要是大学四年级学生在即将面临择业的时期的求职意向。本次调查共发放问卷3430份，回收有效问卷3167份。调查结果如下：

（一）大学生就业地点选择标准

在“你认为比较理想的就业地区是哪个”选项上，选择“沿海开放城市”“京、津、沪地区”“东北地区”“西部地区”和其他选项的大学生分别是36.7%、25.5%、3.6%、2.1%和32.1%。

（二）大学生就业岗位选择标准

在“你希望就业的岗位”选项上，选择“管理者”“技术员”“一线工人”的大学生分别是40.1、40.1%和14.1%。

（三）大学生就业理想薪酬选择标准

在“你的理想月薪”选项上，选择“900～1200”“1200～1500”“1500～1800”“1800～2000”和“2000以上”的大学生分别是6.2%、12.4%、27.7%、15.1%和24.4%。

二、大学四年级学生就业心理调查情况解析

从问卷的统计结果可以看出大学生在面临择业的时候普遍存在盲目性，具有盲从心理。主要表现在很多大学生对自身的就业没有主见，一味追求用人单位的地理位置，希望能够在一些经济发达的大中城市，沿海开放城市是毕业生的首选，东北地区和国家急需人才的西部地区却少有人愿意去；或者不顾自身的专业、爱好和特长，一窝蜂地挤向热门单位和热门职业，几乎不考虑个人的职业发展和前途[4]。

此次调查还反映出大学生在求职中还普遍存在着一种急功近利的心理。绝大多数大学生希望自己能够在一踏入职场就拥有一份丰厚的报酬，实际上很多大学生对将来工作的月薪的心理价位已经远远高出就业市场上用人单位开出的月薪的平均值。近年来，随着就业压力逐步增大，大学毕业生找到一份称心如意的工作已经不再是一件容易的事情，可在这种情况下，仍有大部分大学生觉得自己一入职场就应该得到丰厚的薪酬待遇。因此大学生在职业选择上往往以金钱的多少和物质待遇的好坏作为衡量标准。

三、对大学生就业指导工作中如何调整大学四年级学生就业心理的几点建议

（一）引导大学生正确认知自我

正确认知自己是通向成功的起点。在择业过程中，我们每个人要正确和客观地评价自己的特长、个性、才能以及生理特征和弱点，对自己所学的专业、工作能力要有一个客观的评价，这样才能从自身实际情况出发，进行准确的职业目标定位。

（二）引导大学生正确认知社会形势

近些年来，每年都有几百万的大学生涌入求职大军的洪流之中，他们往往喜欢在机会较多的大城市和沿海开放城市发展自己。但当他们奔向各地的招聘会时，才发现用人单位太少而应聘的大学生太多是他们不得不面对的现实情况，事实上很多大学生无法在所向往的大城市里找到合适的工作。因此学校应该在大学生求职前对他们做好职业指导，全面调整好他们的就业心理，加大力度动员和引导毕业生到极其需要人才的东北地区和西部地区。

参考文献

[1]覃干超.大学生就业心理调查分析[J].学校党建与思想教育, 2006, (1) :63-64.

[2]洪建玲, 陈根, 夏金海.大学生就业心理障碍的成因与对策分析[J].盐城工学院学报, 2006, (1) :88-91.

[3]孙丽玲.浅析高等教育大众化时期大学生的就业心理[J].中国大学生就业, 2006, (16) :85-86.

大学毕业生就业心理分析 篇8

关键词：大学毕业生；就业；心理分析

进入21世纪后，我国高等教育实现了从“精英教育”向“大众教育”的转变，大学生就业实行自主择业的市场调节模式[1]。近年来，由于宏觀经济环境和高校扩招的双重影响，大学生就业难度日趋增大[2]。本文通过对部分本科毕业生的抽样调查，分析了本学校大学生群体就业心理的总体特征，并以此提出了一些大学生就业指导方面的建议。

一、大学四年级学生就业心理调查情况

本文研究对象为涉及机械、汽车、电气、材料、信息、管理、数学、建筑、法学、环境、外语、艺术和体育等专业的毕业本科生，调查以问卷调查为主，结合学生座谈会、个别访谈的形式进行，调查内容主要是大学四年级学生在即将面临择业的时期的求职意向。本次调查共发放问卷3430份，回收有效问卷3167份。调查结果如下：

（一）大学生就业地点选择标准

在“你认为比较理想的就业地区是哪个”选项上，选择“沿海开放城市”“京、津、沪地区”“东北地区”“西部地区”和其他选项的大学生分别是36.7%、25.5%、3.6%、2.1%和32.1%。

（二）大学生就业岗位选择标准

在“你希望就业的岗位”选项上，选择“管理者”“技术员”“一线工人”的大学生分别是40.1、40.1%和14.1%。

（三）大学生就业理想薪酬选择标准

在“你的理想月薪”选项上，选择“900~1200”“1200~1500”“1500~1800”“1800~2000”和“2000以上”的大学生分别是6.2%、12.4%、27.7%、15.1%和24.4%。

二、大学四年级学生就业心理调查情况解析

从问卷的统计结果可以看出大学生在面临择业的时候普遍存在盲目性，具有盲从心理。主要表现在很多大学生对自身的就业没有主见，一味追求用人单位的地理位置，希望能够在一些经济发达的大中城市，沿海开放城市是毕业生的首选，东北地区和国家急需人才的西部地区却少有人愿意去；或者不顾自身的专业、爱好和特长，一窝蜂地挤向热门单位和热门职业，几乎不考虑个人的职业发展和前途[4]。

此次调查还反映出大学生在求职中还普遍存在着一种急功近利的心理。绝大多数大学生希望自己能够在一踏入职场就拥有一份丰厚的报酬，实际上很多大学生对将来工作的月薪的心理价位已经远远高出就业市场上用人单位开出的月薪的平均值。近年来，随着就业压力逐步增大，大学毕业生找到一份称心如意的工作已经不再是一件容易的事情，可在这种情况下，仍有大部分大学生觉得自己一入职场就应该得到丰厚的薪酬待遇。因此大学生在职业选择上往往以金钱的多少和物质待遇的好坏作为衡量标准。

三、对大学生就业指导工作中如何调整大学四年级学生就业心理的几点建议

（一）引导大学生正确认知自我

正确认知自己是通向成功的起点。在择业过程中，我们每个人要正确和客观地评价自己的特长、个性、才能以及生理特征和弱点，对自己所学的专业、工作能力要有一个客观的评价，这样才能从自身实际情况出发，进行准确的职业目标定位。

（二）引导大学生正确认知社会形势

近些年来，每年都有几百万的大学生涌入求职大军的洪流之中，他们往往喜欢在机会较多的大城市和沿海开放城市发展自己。但当他们奔向各地的招聘会时，才发现用人单位太少而应聘的大学生太多是他们不得不面对的现实情况，事实上很多大学生无法在所向往的大城市里找到合适的工作。因此学校应该在大学生求职前对他们做好职业指导，全面调整好他们的就业心理，加大力度动员和引导毕业生到极其需要人才的东北地区和西部地区。

参考文献：

[1]覃干超.大学生就业心理调查分析[J].学校党建与思想教育，2006，（1）：63-64.

[2]洪建玲，陈根，夏金海.大学生就业心理障碍的成因与对策分析[J].盐城工学院学报，2006，（1）：88-91.

[3]孙丽玲.浅析高等教育大众化时期大学生的就业心理[J].中国大学生就业，2006，（16）：85-86.

大学毕业生就业推荐表写作 篇9

08届毕业生：

填写毕业研究生就业推荐表需要注意以下事项：该表示用人单位考察学生的重要依据，请同学们认真填写，学生成绩单应到学院教学秘书处打印粘贴；培养单位的推荐意见请同学们互相填写，不能用自己笔迹。具体内容可参考如下： 该同学在我院学习期间，能自觉坚持党的基本路线、方针和政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，政治立场坚定；坚持原则，廉洁奉公，遵守社会公德，从未参加“法轮功”等非法组织，没有违纪违法行为，无刑事犯罪记录。业务学习认真刻苦，成绩优良，有较强的科研能力，具有良好的专业素养。是一名合格的研究生。本人相片应为生活照。

请同学们互相转告。

毕业生就业推荐表填写 篇10

性别：男

出生年月：1990年9月

政治面貌：中共党员、中共预备党员、共青团员、群众

籍贯：广西合浦县

健康状况：健康

民族：汉族

身高：165CM

学制：三年

学历：大专

分院：经济技术分院

专业：会计电算化

联系电话：（个人电话）

电子邮箱：XXXX@QQ.com

通讯地址：广西城市职业学院经济技术分院09会计电算化7班

邮编：532100

特长爱好：结合自己情况写，尽量有关专业的。

教育背景：2009.9-至今广西城市职业学院2003.9-2009.6宾阳县新宾中学（也可以写受过哪种专业培训）

毕业生自荐书：写字好的可以自己手写，要求写满。字不写得好的，可以打印，不得超过框

架和签名处。签名必须手写

在校期间参与活动情况：2009年6月参加广西城市职业学院经济技术分院组织的商务谈判

大赛等

获得何种证书：英语B级证书

在校期间奖惩情况：三好、优干、助学金、奖学金、处分等，例如2009-2010学年度被评为

广西城市职业学院经济技术分院“三好学生”

职业能力实践情况：暑期实践、提前就业

工作经历：2009-2010广西城市职业学院经济技术分院学生会学习部任部长或者班级担任班

干。

专业介绍：统一由班干从学院网站找到专业介绍打印粘贴上去。

院系联系人：班主任名字联系电话：0771-7515101

高校大学毕业生就业难原因探析 篇11

关键词：大学毕业生；就业；高校扩招

1999年我国为提高国民综合素质，高校扩大招生规模, 高等教育进入新的快速发展阶段。2007年我国大学毕业生人数将达到480万，加上2006年还有30%的毕业生没有就业，而社会对高校毕业生的需求却没有成比例的增长。产业结构调整、企事业精简减员、国有企业改制等，使得现阶段社会对人才需求相对下降, 加上社会再就业人群呈现多元性、农村劳动力向城市转移等，致使大学毕业生普遍面临着严峻的就业压力。 

1毕业生就业难的外部原因

1．1 当前社会的就业形势

1．1．1 社会用人制度存在不合理因素

为全面建立社会主义市场经济体系，我国的产业结构进行战略调整，人事制度尚存不足。据调查，不少中小型私营(股份)企业急需用人，因没有申报用人指标,不能解决大学生的落户问题而招不到人。此外，人事户籍制度改革的滞后，制约了人力资源的流动。虽然这种现象随着人事代理中介的出现得到了一定的缓解，但毕业生就业仍面临困难。另外，一些私营企业用人制度极不合理，不仅起薪较低，升幅不大，而且不和员工签订劳动合同，各种社会福利保障还不完善。

1．1．2 市场需求发生改变

随着我国加入WTO以后，市场经济发生一系列的改变。高端行业的人才十分紧缺，呈现“高端需求不足”的状况。近几年来掀起留学生回国浪潮，冲击并挤压我国大学生就业空间。同时，我国高级技能人才严重缺乏，“技工荒”与庞大毕业生数量之间形成巨大的落差。大学毕业生到技校“回炉”是社会资源的浪费，也反映出我国普通高等教育与社会实际需求存在一定的矛盾。

1．1．3 性别及生源地歧视

女大学生受生理、婚姻等因素的限制，其就业率明显处于劣势。另外，生源地域歧视也是一个重要原因。不少用人单位希望招聘的毕业生熟悉当地方言及风俗，有一定的人际关系等，优先考虑本地；甚至有些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视现象，实行地区保护主义，不利于公平竞争。据调查，女大学生在就业上遭遇性别歧视的问题仍然比较突出，被调查者中认为“比较严重”的占528%，认为“不太严重”和“不存在”的分别占444%和28%。

1．1．4 不良社会风气影响就业市场

有些用人单位的“近亲结构”造成就业排外性，影响了双向选择的公平性。在关系就业中，专业错位或低能高就的现象屡见不鲜，有些缺乏专业技能、不能胜任本职工作的“关系户”占据岗位，排斥有专长的毕业生上岗，人为造成就业困难，同时也加重了部分学生对当前就业形势的消极心理。

1．2 高校教育体制存在弊端

1．2．1教学模式有待调整

尽管国家对高等院校进行了一系列的改革，但有些高校仍沿袭传统应试教育的教学模式，学习成绩的高低还是衡量和评价学生好坏的主要标准。因此，学生对分数的追求而忽略能力的培养和锻炼，造成高分低能；重点大学的教师一般都重视科研，把工作重点放在培养研究生方面，而对本科生教学的责任心不强；部分教师讲课满堂灌、课后不辅导，考试一锤定音。另外，各高校办学水平参差不齐，难以适应市场的需要。

1．2．2 专业设置的结构性问题突出

当前，大学生就业既有总量矛盾也有结构矛盾。现阶段大学生的就业已经市场化，而高校专业设置基本上是按照原计划模式统一运行的，不能及时、灵活地反映社会对人才的需求状况，致使专业结构与市场需求出现了错位，增加就业困难。很多高校争设“热门专业”，造成供给严重大于需求；私立高校设置投资少、见效快的专业，导致专业失衡，这些因素都进一步造成大学生就业困难。

1．2．3 大学生就业渠道亟待畅通

目前就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员、服务基层等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者机会更多一些；个别单位参加招聘会是来凑数或打广告做宣传，甚至借机招聘廉价劳动力；报考公务员受专业、英语等级、志趣、是否党员等条件的限制，这些只适用于特定人群，对大多数学生来说，招聘会和网站才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。

1.2.4 缺乏适当的就业指导

面临日趋激烈的人才竞争,加强对大学生的就业指导无疑是提高他们就业竞争能力的一个行之有效的举措。目前高校开展的就业指导, 侧重于讲解就业政策、搜集就业信息、分析就业形势、传授择业技巧等方面,而忽视学生个性的塑造、潜能的开发和创新能力的引导,缺乏职业能力的测试和职业生涯设计的指导。从事毕业生就业指导工作的专职人员太少,满足不了难度越来大的就业工作的需要, 就业指导人员没有经过系统的专业学习, 就业指导队伍的专业化、职业化程度不高, 很难适应日益发展的就业工作的需要。

2. 高校大学生自身因素

2.1 大学生整体素质下降

高科技和知识经济的快速发展，使得社会对人的综合素质要求日趋越高。现代复合型人才不仅要具有合理的知识结构、过硬的专业技能和良好的人文素质, 更要具有良好的公德意识、健全的人格心理、积极进取和创新的理念。但在激烈的人才竞争中, 许多大学生过窄的专业教育，过弱的文化陶冶和过重的功利导向，加上语言表达及动手能力等方面的欠佳，表现出信心不足,不懂把握机会，缺乏足够的就业实力。同时，大学生在就业过程中出现不同程度的焦虑、困惑、抑郁等心理问题，严重的还会引发精神疾病。除此之外，有些大学生在诚信和社会公德方面也较差。由于求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便，于是不少学生编造干部履历或社会实践经历、伪造各类等级证书、虚构荣誉、拔高自己的特长。诚信的学生凭勤奋刻苦在大学期间获得相关证书，不刻苦的学生则通过投机取巧或造假来骗取企业的初步信任，对大学毕业生整体形象造成一定的损害。 

2.2 就业观念还不适应新形势要求

我国已进入高等教育普及化的时代，“双向选择”就业制度已经确立,不少大学毕业生没能对自己进行客观评价，对社会发展趋势的认识还不够清楚。

221学生期望与社会要求发生偏差

高校毕业生就业心态、就业期望、就业心理与行为方式直接关系到大学生能否在人才市场上准确定位。大学生“高不成，低不就”心理，放不下面子去基层工作将严重影响就业。目前六成大学生月薪期望值低于1500元，但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展、职位要求、行业需求和专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。

2.2.2 地域选择的不平衡

总的来讲，就业地域的分布不均衡。中国的国情决定多数大学毕业生的求职目光主要投向在沿海地区或内地的大中城市，而小城市或西部偏远地区往往少人问津。北京、上海、广东及其他沿海发达地区仍是最吸引大学生的就业地区，其中北京（2532%）对在校大学生的吸引力与06届毕业生（2469%）相比，略有升高。中部和西部地区的吸引力有下降的趋势，与06届毕业生（962%、739%）相比有比较大的下滑，分别仅为563%、606%。这一方面是因为收入和环境的差异，另一方面也因为前者能够提供更好的发展机会。现在，中西部地区的学生开始不愿意到沿海地区，主要是考虑到收入虽比内地稍高但消费也高，还不如在内地发展，并且离家太远等方面的因素，而把目光集中在离家较近的大中城市。

2.2.3 就业难不如再考研

大学毕业生在就业难的压力下，并非对学习的喜欢，不得已选择了继续深造之路。近年来研究生也开始扩招，其水平和能力也有所降低，加上就业期望值偏高、目标短期化和趋向功利化，导致与本科生同时进入市场竞争，研究生就业屡屡碰壁，找到工作成功率也有所下降。由此可见，考研也不能起到真正缓解就业压力。

2.3 缺乏相应的求职技巧

毕业生在应聘场表现出紧张、胆怯，不能自信地展示自己，从而错失就业良机造成就业困难。因此，提高就业率要从提高就业能力入手。就业率高的专业的毕业生和易于找到工作的大学生，自身的就业指数都很强，这些学生平时很注重自己适应性的培养，注重对自己人生职业的规划，不断增强自己与目标单位需要的岗位能力，挖掘自己从事工作岗位的潜力。2.3.1求职生涯模糊、途径不准

多数学生对职业目标、求职方式相对模糊，到了大四才开始准备，发现为时已晚。因而在就业形势日趋严峻的情况下，不少大学生顾不得个人就业意愿，为了尽快谋得一个职位，背离就业意愿的情况越来越多，往往是只为了就业而凑合找个工作岗位。这种背离就业意愿的勉强就业，而之后频繁跳槽造成用人单位的不稳定也是当今大学生就业的现状。如果他们能在一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换，收集市场需求信息，在充分调研分析后正确选择行业和地域就业。

2.3.2 法律保护意识薄弱

大学生在就业中涉及到很多法律、法规知识等问题。虚假招聘经常发生在一些不正规的企业中，而一些自我保护意识比较薄弱的学生则常常成为虚假招聘的受害者。虽然大学生有知识、有理性、综合素质较高，但维权意识不强。中国质量万里行促进会秘书长说此前的一项调查显示，大学生维权比例只占10%，不到全国的平均水平(11%)。大学生比较普遍的想法是维权行动不合算，因为要上课，时间、精力都不允许，也有维权经费不足的问题。为避免大学生在就业过程中受到蒙骗，因此加强法律知识学习,增强法制意识势在必行。

2.4 缺乏自主创业精神

当今大学生普遍缺乏创业和吃苦思想准备，在创业方面的实际状况不容乐观。自主创业最受毕业生冷落，仅有418%的毕业生表示就业时会选择自主创业，这与几年前热闹的毕业生创业热潮相比，冷清了很多。80年代出生的年轻人多为独生子女，从小就受到父母的百般呵护和过分宠爱，有高度依赖心理，创新思维普遍不足，而且，在学校里多是应付层出不穷的考试，既无时间，也无兴趣培养创新能力。所以，毕业后大多数盼望找到一个“稳定、没有风险”的职业，很少走上自主创业的道路。

因此要解决大学毕业生就业难，它需要政府部门、高等学校、大学生及其他社会各界的共同努力。政府在大学毕业生的就业中起着非常重要的作用，是个不可忽视的关键因素。所以，在大学毕业生就业问题上，除了大学生自身努力外，政府要实施政策如西部计划和“三支一扶”计划，大大拓宽毕业生就业的渠道，缓解一定的就业压力，为大学毕业生就业提供良好的社会接纳环境，确实处理好大学生的就业问题。

参考文献：

［1］申作青大学生就业的内在制约因素及应对策略［J］江西社会科学,2006(3)：246-247

［2］廖力,唐秋红大学生就业指导新模式的探讨［J］南华大学学报,2006(4)：100-102

［3］徐体高,胡效亚大学生考研与就业的理性思考［J］中国高教研究,2006(11)：63-64

［4］李双,李国辉浅谈大学生就业难问题及其对策［J］思想政治教育研究,2006(1)：117-118

［5］朱国仁新时期我国高校毕业生就业的问题与对策［J］现代大学教育,2003(4)：64-67

社会资本与大学毕业生就业研究 篇12

社会资本这一概念最早是作为经济学术语出现的, 它和物质资本、人力资本并列成为促进经济发展的一种形式。而后, 随着研究的深入, 它的领域已不仅仅局限于经济学, 而是逐渐发展到了政治学、社会学领域。最早提出社会资本概念的是法国学者希尔迪厄, 他把社会资本界定为“实际或潜在资源的集合, 这些资源与由相互默认或承认的关系所组成的持久网络有关, 而且这些关系或多或少是制度化的”。芝加哥大学社会学教授詹姆斯·科尔曼认为:“社会资本的定义由其功能而来, 它不是某种单独的实体, 而是具有各种形式的不同实体。其共同特征有两个:它们由构成社会结构的各个要素所组成;他们为结构内部的个人行动提供便利。和其他形式的资本一样, 社会资本是生产性的, 是否拥有社会资本, 决定了人们是否可能实现某些既定目标。”真正使社会资本概念引起人们重视的是哈佛大学教授罗伯特·普特南, 他认为社会资本是“能够通过推动协调的行动来提高社会效率的信任、规范和网络。”除了以上所述的几种定义外, 对于社会资本的定义还有很多, 如:“一种行为者可以从特定的社会结构中获得的资源, 并且可以用来追求自己的利益, 行为者间关系的变化产生了这种资源”, 等等。通过对以上关于社会资本的基本观点的分析, 我们可以发现其基本意义和指向是相同的, 都认为社会资本是一种资源, 这种资源存在于社会结构和社会关系之中, 它能为处于这种结构和关系中的行为提供便利, 以达到各种目的。因此, 社会资本就是一种社会资源, 就是“在具有期望回报的社会关系中进行投资”。拥有此种资源可以使个人更好地满足自身生存和发展的需要。在人们从事一些有目的的活动时, 他们可以从自己的社会网络关系中获得对自己有用信息和一些实质性的帮助, 从而达到目的。

二、社会资本对大学毕业生就业的作用

1、社会资本可以降低就业成本

从经济学角度来理解:获取任何信息、传送任何信息都是需要花费成本的。社会资本和社会网络正因为它们能够节省成本、加速信息流动而具有了特殊的价值。对于求职就业的大学毕业生来讲, 通过社会关系网络可以减少就业环节, 缩短求职就业的时间, 以较低的成本获得某些有助于它求职成功的资源。

2、社会资本可以扩大用人单位和求职者的信息占有量, 提升彼此信任度

在就业市场上, 用人单位和求职者彼此拥有的信息是不全面的, 用人单位并不了解大学毕业生的有关素质、能力等个人信息, 分不清大学毕业生各种证书的真假优劣, 很难了解求职者的真实求职期望。而求职者也很难了解用人单位的真实情况, 不了解用人单位承诺的可信程度等等。通过求职者的社会关系网络, 利用用人单位和求职者对这个关系网络成员的信任, 节约了彼此考察的成本, 使用人单位和求职者都增强了对彼此的信任, 做到人职匹配。

3、社会资本可以帮助收集就业信息

大学毕业生就业最重要的一步就是寻找就业机会, 如果得不到就业机会, 再优秀的大学毕业生也只能待业。但是, 当前我国的劳动力市场发育尚不完善, 大量的劳动力供给需求信息交流仍属于非制度化或半制度化的阶段, 缺乏一定的公开性、易得性。由于毕业生个人与外界的联系有限, 获取信息相对困难。因此, 通过学校的教师、自己的亲戚朋友等社会关系网络, 就可以帮助建立起一个可信度比较高的信息网络, 获取和收集可靠的信息。

4、社会资本有助于大学毕业生获取更多的就业机会

目前, 越来越多的大学毕业生开始注重自己所拥有的社会资本, 他们不再是简单地去人才市场中推销自己, 而是越来越多地利用自己的人际关系网络来获得就业机会。有调查数据显示, 越来越多的公司也把“拥有良好的社会关系”作为应聘者的一项基本条件, 这充分说明社会资本是人们就业的有力工具。特别是在注重人情关系的中国, 拥有良好关系的社会资本对大学毕业生的就业更是起到了举足轻重的作用。

5、社会资本有利于化解大学毕业生自主创业风险

美国经济学家贝克尔认为:个人的社会资本对他人行为的依赖性可以产生重要的外部性。科技创业、自主创业越来越成为毕业生就业的新热点, 但是真正走上创业之路, 对于一介学生而言又谈何容易。如果你的创业计划能够得到一位信赖你的专家、教授的肯定、赏识, 他能够给你以支持和帮助, 那成功的砝码将加重许多;如若你的项目能被一位经济实力较强的熟人或亲戚朋友看中并给予资助, 或是得到一位行政官员的肯定和支持, 比起单靠自己的孤单奋斗要强上百倍。

三、大学毕业生就业资本的积累

1、充分发挥高校的集体优势, 为大学毕业生积累社会资本

(1) 发挥高校就业职能部门的作用。就业职能部门是高校与外界交流的窗口, 是高校对外输送人才的重要机构。它每天要接待大量的用人单位, 经过多年的积累已与一批用人单位建立了稳固的合作关系, 形成了庞大的就业关系网络, 成为用人单位接收大学毕业生的代言人, 大多数毕业生就业信息的获取都来自于这点。而且随着高校专业结构的变化和大量新的用人单位的出现还会形成新的社会资本。因此要充分发挥高校就业职能部门的作用, 拓展就业方面的社会资本。

(2) 积极塑造高校品牌。高校的品牌效应能给用人单位留下良好、深刻的印象, 有利于双方的沟通。知名度高的高校能够吸引许多社会组织与其产生社会联系, 形成新的社会资本。因此, 高校要通过塑造品牌积累其社会资本。

2、提高高校教师的社会资本积累, 并积极转化为大学毕业生的社会资本

高校教师是大学生社会关系网络中的重要关联点, 是获得社会资本的重要资源。因此, 高校教师应通过往届毕业生积累社会资本。同时, 高校教师还可以利用参加各种社会活动的过程中去积累社会资本。为此, 各高校应制定一些切实可行的制度与措施, 鼓励和要求教师积极积累社会资本, 并毫无保留地将这些社会资本及时转化为大学毕业生的社会资本。

3、重视家庭亲缘关系在大学毕业生社会资本积累过程中的重要性, 为其积累社会资本创造条件

社会资本根植于社会网络和社会关系中, 家庭及其关系网络是它的主要载体。我国社会文化传统的特殊性更决定了个人社会资本的核心是家庭。家庭、家乡所体现的血缘、地缘关系是个人所拥有的最主要的社会资本形式, 其它大部分的社会关系在实质上是血缘、地缘关系的延伸和扩展, 并在一定程度上具有可继续性。包括父母、家族和沾亲带故的远亲在内的家庭亲缘系列, 无论他们的社会、经济地位如何, 都是始终主动地关心并乐于提供帮助的团体。他们分布于社会的各个领域, 通过他们了解社会需求信息针对性会更强, 这种供需之间的桥梁很直接、可靠, 由此而获得的信息往往比较准确、及时、有效。因此, 大学毕业生个人学会关爱家庭、关心亲人, 必须尽力与家庭和亲缘保持和谐、良好的关系等。同时, 还要不断通过已有的关系网络扩大自己的社会资本。

4、积极拓展大学毕业生自身的社会资本

(1) 善于挖掘校友资源中的社会资本。哈佛商学院是闻名于世的商学院, 它的许多毕业生成就辉煌, 但这并不能完全归功于哈佛商学院的教育教学质量。其实, 在哈佛商学院毕业生之间所建立起来的相互支撑的关系网络, 在毕业生的就业和工作中起到了更为重要的作用。由此可以看出, 运用好校友这一社会资本, 对于一个人的就业和工作有很大的帮助。因此, 它将成为大学毕业生积累社会资本的另一途径。

(2) 社团活动中社会资本的积累。社团组织活动属于社会联系范畴, 这种社会联系是个人作为社会团体或组织成员与这些团体和组织所建立的稳定的联系, 个人可以通过这种稳定的联系从社会团体和组织获得稀缺资源, 从而形成持续地积累, 扩张社会资本, 实现社会资本增值。

(3) 社会交往中社会资本的积累。社会交往是人际网络, 与社团组织成员关系不同, 进入人际网络没有成员资格问题, 无须任何正式团体或组织仪式, 它是由于人们之间接触、交流、交往、交换等互动过程而发生和发展的。个人的社会资本要在社会交往中才能积累, 反映社会资本的一项重要指标就是社会关系的规模性。对大学生毕业求职择业而言, 拥有更多的社会资本意味着更多的职业机会选择。时下在一些公司的职位招聘条件中, “相关行业背景”、“从业经验”等字眼屡见不鲜, 其潜台词不言而喻:用人单位就是“用”人的单位, 具有一定社会资本积累的人才更受欢迎。因此, 大学生应重视个人的社会交往活动, 积极参加学校的各种活动, 通过社会交往活动把自己的需求让更多的人知道, 以增加解决问题的选择面, 从而提高求职择业成功的可能性。

(4) 社会实践中社会资本的积累。大学生社会实践, 包括志愿服务、社会调查、公益活动、支教、家教和短期服务于各种类型的企业或公司等。大学生积极参与社会实践, 不仅可以为个人奠定坚实的能力储备、良好的心理准备和社会责任感的培养, 更重要的是当代丰富且多元化的社会实践也是大学生个人社会资本积累的切入点。因为, 通过各种形式的社会实践, 大学生的专业知识被具体化并整合成一个较为完整的体系, 锻炼了解决各种实际问题的能力, 也发现了自身的不足, 为明确今后的努力方向和重点, 进一步提高综合素质, 实现顺利就业而增添砝码;况且, 社会实践活动作为实践育人的有形载体, 既是大学生充分展示个人才华的广阔舞台, 也是缩短与社会角色之间距离的便捷通道。因此, 大学生要通过社会实践打好各方面基础, 把自己锻炼成一个人格健全、完善, 心理健康, 学业优良, 多才多艺, 富有创造精神, 乐于助人的人, 这样身边自然会聚集起一些志同道合的人, 积累更多的社会资本。

社会资本虽然对大学毕业生就业有一定的积极作用, 但是在就业市场尚不完善的情况下, 它的负面影响也不容低估。因此, 必须建立起公正的社会网络和信息网络体系, 完善社会的公平机制与监督机制, 防止社会资本在一部分个人、团体中的过度集中, 严格限制权力对社会资本的渗透、污染, 极力消除“就业有个好门路, 学好学坏都一样”、“我的工作不用我操心, 父母早就搞定”的错误思想在大学毕业生中的影响, 尽快建立健全就业市场, 使信息更全面、可靠。这样才能为大学毕业生充分就业, 实现人尽其才搭建理想平台。

参考文献

参考文献

[1]、陈良和.社会资本积累与大学生求职择业[J].中共福建省委党校学报, 2006, (8) .

[2]、梁长式.积累与动员社会资本:大学生地位获得的重要途径[J].高等农业教育, 2006, (1) .