高考写作系列专题训练

高考写作系列专题训练（通用8篇）

高考写作系列专题训练 篇1

（二）1．以“忽如一夜春风来”为题，写一篇文章。要求：(1)立意自定；(2)除诗歌外，文体自选；(3)不少于800字；(4)不得抄袭。

立意角度：________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【写作导航】这是一道命题作文，考生都很熟悉这句诗。结合诗句在原作中的情味，我们审视这个题目时，需要关注以下关键点：“忽”“春风”的内涵及其下句“千树万树梨花开”的意蕴。

“忽”指忽然，突然，体现事情的转变之快。“春风”的含义比较丰富，既可以指春天的风，也可以喻指“恩泽”“融和的气氛”“教益、教诲”“喜悦的表情”等。另外，下句“千树万树梨花开”的意蕴也为立意指明了方向。理解了这些关键点，立意范围也就明确了。考生可从如下角度立意：突然受到恩泽而使自己的人生变得富有；忽然感受到“融和的气氛”使自己感到幸福；因某一机缘使自己受到“教益”而洞彻人生；人生寒冬中一次峰回路转的经历„„

2．读下面的文字，根据要求作文。

有人说，天空的辽阔与否，是由你自己造就的，这种事情上帝根本无能为力。上帝只是说，飞翔是鸟类的生命形式。

请以“我的飞翔”为题目，写一篇作文，立意自定，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。立意角度：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【写作导航】这是一道材料命题作文，既不同于纯粹的材料作文，也不同于纯粹的命题作文。要写好这类作文，既要考虑所给材料，也要考虑给定的题目，要将它们结合起来思考。材料的主题，强调的是“我的飞翔”需要自己的不懈努力。因此，本文写作时必须在“我的飞翔”的题目下，写出自己的主观努力。本文可以写成记叙文，记述“我”“飞翔”的故事；也可以写成抒情散文，抒发“我”对“飞翔”的向往之情；还可以写成议论文，阐述“我的飞翔”的含义，论述“我”“飞翔”的意义。当然，本文也可以写成童话、戏剧、访谈等另类文体。

3．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到城市新建的公园里。人们围着它，议论着。一个说：“没有这次移栽，它不会被人赏识的。要被人赏识，就要改变自己的生存环境！”一个说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，移栽是要付出代价的啊！”一个说：“是金子在哪里都会发光，何必要离开自己的故土呢？”„„

读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800

字的文章。

要求：①文体特征鲜明。②不得套作和抄袭。

立意角度：______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【写作导航】构思本篇作文时，要注意三类审题上的失误：第一类是考生完全无视材料的存在，谈学会放弃，善于抓住机遇，敢于面对困难等；第二类是考生没有从整体上把握材料，不了解材料反映出的观点、态度、感情，断章取义，例如有的学生看到“要改变自己的生存环境”就提炼出“改变自己”的观点，看到“移栽是要付出代价的”就提炼出“有付出才有收获”的观点，从最后一个人的观点中提炼出“是金子就会发光”“坚守故土”的观点，这些观点游离了材料的本意，属于严重偏题；第三类是考生对材料过分抽象、片面地概括，例如谈坚守、从多个角度看问题等。

本题所提供的材料，其实表现了人们对“成功与环境”的不同看法。三个人的看法其实可以归结为两种态度：一是赞同变换环境，认为善于变换自己的生存环境，并适应环境者易被赏识，注意材料中的“改变”在这里是“变换”的意思，而不是“改造”“创造”之意；二是不赞同变换环境，认为变换环境要付出代价，认为真正有才华的人，无论在哪里都可以被认可，没有必要变换环境。只要围绕这两种态度去审题立意，就不会出现失误。

4．阅读下面的文字，按要求作文。

“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”是半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句格言。

你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片“水仙花”的葱绿与鹅黄时，你会感觉到一种心灵的愉快和精神的舒畅吗？请你根据这句格言的含意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

立意角度：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【写作导航】格言中的“水仙花”是一种隐喻，它所指的是“心灵和精神追求”。这个题目可以呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉，呼唤心灵的崇高与明澈。也可以从反面批评现实生活中道德堕落、审美情趣下滑、精神空虚的生存状况。[来源:学。科。网] 5．阅读下面的材料，然后按要求作文。

比尔教授应邀来中国演讲，在发现最前排无人入座的原因是怕被提问时，微笑着鼓励大家坐第一排，他说：“亮出自己，给自己自信，创造机会才能被人赏识。”

请理解并领悟材料含意，联系生活实际和个人感受，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。[来源:学。科。网] 立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[来源:学科网ZXXK] 【写作导航】这则材料的含意比较明显，就是要给自己以自信，敢于亮出自己，从而获得被人赏识的机会，并取得成功。其实这里面有两层意思，一是表明了一个立场，就是要敢于表现自我、善于亮出自我；二是表达了敢于表现自我和善于亮出自我的意义。这两点是写作的关键，不能只知其一而不知其二。个性表现和张扬自我，是现实的需要，更是时代的需要，创新型的社会需要的就是这样一种精神。

6．阅读下面文字，按要求作文。

一个无聊之徒为了嘲笑自己的穷邻居，在邻居生日那天，当着所有客人的面，请人送去了一托盘垃圾作为礼物。

邻居欣然接受了这份礼物，并不失风度地对送礼人表示感谢。他不慌不忙地清理掉所有的垃圾，把托盘洗净，并在上面铺满鲜花，还附上了一张卡片，写道“每个人都会奉献自己所拥有的东西”，送还给他的邻居。

根据这则材料，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇文章。除诗歌以外，文体不限。不少于800字，不得抄袭。

立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【写作导航】材料本身寓意深远。在行文构思时，应当把思维发散开去，联系现实生活中与之相关、相似的现象，这样才能写出切合题意而又立意深刻的文章。无聊之徒目中无人，因邻居贫穷而看不起对方，甚至当着众多客人的面无情地嘲弄邻居。这显出了他品德的恶劣，素质的低下。而邻居并没有因此而恼怒，而是欣然接受所谓的“礼物”，显示了自己的大度。卡片上面的话耐人寻味，无聊之徒拥有的只是垃圾，邻居拥有的却是鲜花，两相比较，孰优孰劣，一目了然。因此，作文时可以谈人的修养，也可以谈人的宽容。

7．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只乌龟渴望飞到天上去，它就向秃鹫讨教飞行的诀窍。秃鹫说：“你没有翅膀不能飞行，还是老实呆在地上生活吧。”乌龟说：“我实在不明白，为什么我就不能飞翔呢？你就帮帮我吧！”秃鹫被它缠得没有办法，就用爪子抓着乌龟的壳带它飞了起来。乌龟高兴得手舞足蹈，一不留神就摔了下来，背上的壳被摔裂了，至今还没有愈合。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；

不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[源:Z|xx|k.Com] 【写作导航】这是一道材料作文题，寓言的主人公是“乌龟”和“秃鹫”，主要说的是人要有自知之明，不能想入非非。但是，考生切不可千篇一律，人云亦云，要有自己独到的见解，要写出个性来。比如，可以从“乌龟”的角度思考，想出“渴望”“梦想”“飞翔”“论脚踏实地”“论自知之明”“给我一双翅膀”“异想天开之我见”等话题或论点，或褒扬“乌龟”的进取心，或批评它的不自知。总之，思路要尽量开阔，要选择自己确实有话可说的角度来写，清晰明确地亮出自己的观点，并显示出思想的深刻性。

8．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道风景。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。

立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【写作导航】材料中紫藤萝、牵牛花能以昂然之姿示人，是靠枯树和篱笆支撑了自己的躯干；篱笆和枯树能成为一道美丽的风景线，是凭借紫藤萝、牵牛花的美丽，亦遂增胜。造物主在创造这个多彩的世界时，或是有心，或是无意，每个事物都有自己致命的缺陷，但他总不忘记给每个事物一个“拐杖”，让它能够弥补这一缺陷，甚至使缺陷变成优点。这样，事物之间相互联系，相互依赖，共同构成了这个多彩的世界。也许只有这样，才叫“完整”，也许造物主认为这样才是公平的。可见，从紫藤萝和牵牛花的角度立意，可以谈借助外物的必要性；从篱笆和枯树角度立意、可以写“送人玫瑰，手有余香”；从两者关系角度立意，也可以写优势互补才能够达到共赢。

应当注意的是，借不是索取，不是损人利己，不是狐假虎威；而是相得益彰。借助他人的优势，在成就自己的同时，也成就了别人，从而共同构成一道美丽的风景。从这一含意切入，无疑是最佳立意。明白了“借”的内涵后，进一步打开了思路，可由此展开丰富的联想。比如与教材联系，可以联想到《劝学》中的“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也善假于物也”。与课外阅读联系，可以联想到科学家牛顿的名言：“如果我比笛卡儿看得远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故。”与自然现象联系，可以联想到：月亮本来是不发光的，它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。

9．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

来

台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”[来源:Zxxk.Com] 请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

立意角度：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________[来源:学+科+网] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【写作导航】虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我们的美好愿望而已。任何人的一生都不会绝对的完美。这就要看我们怎么个活法，看我们如何对待自己手中的橘子。蔡先生拿到酸的庆幸其大，拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧，而这样的人生就是一种智慧的人生。

我们的人生充满了无数个这样的橘子，蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物，则我们连一个橘子也拿不到。因此我们不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。

10．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。村头有口大井，井旁有棵大树，树上住着许多鸟儿。每天清晨和傍晚，鸟儿都会看到村里人络绎不绝地来打水。

喝过这水的人都会称赞这井水甘甜醇美。

鸟儿对大井说：“你为村里人提供了这么甘甜的井水，他们真应该好好感谢你！” 大井谦虚地说：“我正想好好地感谢村里人呢！”

“他们从你这里取走了甜美的井水，”鸟儿奇怪地问，“你还要感谢他们？”

“你说得不错，”大井又答道，“我为人们提供甘醇的井水，但也正是人们不断地来打水，使井底新鲜的活水不断地涌来，才让我始终充满着青春活力！”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【写作导航】这是一道新材料作文，考生可以从所给材料中选择一个恰当的角度来构思作文。分析材料可知，里面涉及的主要“人物”就是“大井”与“村民”，“鸟儿”只起着穿针引线的作用。

从“大井”的角度思考，可以确定以下几种立意：①积极做事，谦卑做人；②生命的活力在于奉献(付出)。

从“大井”与“村民”的关系角度思考，也可以确定以下几种立意：③与人方便，自己方便(赠人玫瑰，手有余香/互惠双赢)；④常怀感恩心。

从哲学的角度考虑，也可以谈“事物是相互关联的”、“要辩证地看问题”。不过，这个角度容易空泛，对哲学了解肤浅、对生活阅历不深的考生难以把握，也不一定能谈得出什么道理来。

11．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一天，一个小男孩发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。小男孩心想，蜘蛛不会飞翔，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈多宽，第一根线是怎么拉过去的？小男孩仔细观察后，发现蜘蛛走了许多弯路。从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼地翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，经过空地，再爬到对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧。第二根也是如此„„最终蜘蛛把一张很大的网结在了半空中。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【写作导航】我们可以从蜘蛛结网中获得某种人生启示。蜘蛛是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。——奇迹是执著者造成的。蜘蛛虽然不能像鸟一样飞翔，可是它们照样能把网接在空中，这是因为蜘蛛这种不达目的永不放弃的精神。蜘蛛并没有因为多次的失败而变得垂头丧气，反而更加鼓舞了它们的斗志，使它们向奇迹般的胜利走去。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。飞翔的蜘蛛信念是一种无坚不摧的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。

12．阅读下面的文字，根据要求作文。

精神生活是每个人不可或缺的。著名作家毕淑敏曾写过一篇题为“精神的三间小屋”的散文。她说，若有可能，要为自己的精神修建三间小屋，第一间盛放爱和恨，第二间盛放事业，第三间安放自己。

你追求怎样的精神生活，又将怎样构建自己的精神空间？请以“我的精神空间”为话题写一篇文章。注意：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定，角度自选，题目自拟；③除诗歌外，文体不限；④不少于800字；⑤不得抄袭。

立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[来源:学&科&网Z&X&X&K] ________________________________________________________________________ 【写作导航】这是一道开放度很大的作文题。在审题上没有给考生设置障碍。作文材料仅仅起着发散

思维的作用，考生不必拘泥于此。提示语中的“你追求怎样的精神生活，又将怎样构建自己的精神空间”是我们立意的关键，在写作时要写出自己独特的个人体验，如对幸福的理解，追求宽容、民主、博爱、坦然等都可以是你的精神生活。在文体的选择上，以议论文为佳。[来源:学科网] 13．阅读下面的文字，根据要求作文。

有一天，俄国作家索洛古勒来看望列夫·托尔斯泰，说：“您真幸福，您所爱的一切您都有了。” 托尔斯泰说：“不，我并不拥有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我爱的。”

请以“‘有我所爱’与‘爱我所有’”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

立意角度：_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________[来源:学#科#网Z#X#X#K] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【写作导航】想“有我所爱”，是一种“理想而激情”的人生理念，有了它，人才能奋发进取、执著追求；去“爱我所有”，则是一种“现实而恬淡”的人生理念，有了它，人才能随遇而安、知足常乐。但二者之间存在着一定的内在关联，由于自身或外在诸多因素的制约，人有时并不能“有我所爱”或不能“有我全部所爱”，此刻，你就需要有一点“变通”的人生智慧，你无法决定那些还不属于你的“所爱”，但你完全可以调整对你的“所有”的态度，那就是——“爱我所有”。不仅如此，在你“爱我所有”的过程中，随着了解的深入、情感的投入，你还会有一种别样的人生体验——“有我新的所爱”“有我真的所爱“有我深的所爱”等。总之，“‘有我所爱’与‘爱我所有”，这一话题，蕴蓄着“理”，浸透着“情”，更充满着“思辨”，完全可以让你在行文的过程中更好地体悟人生，规划人生。

14．阅读下面的文字，按要求作文。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 自然界的草木荣枯常引起人们的诸多感慨。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，曼舞的黄叶展示着秋的衰飒。“野火烧不尽，春风吹又生”，荒野的草显示着无尽的生命力。“无边落木萧萧下”，“霜叶红于二月花”„„一片树叶，一株小草，短暂一生，令人感慨系之。

请以“一草一木总关情”为话题写一篇作文。

要求：①立意自定；②文体自选；③书写规范，正确使用标点符号；④不得抄袭；⑤不少于800字。立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【写作导航】材料部分明示了许多诗人对自然界的草木荣枯所发的感慨，我们也要由此入手。提示部分是“一片树叶，一株小草，短暂一生，令人感慨系之”。这告诉考生的信息很清楚，要从细微之处触发情感。

“一草一木总关情”这个话题的关键词是“关”，它是“关联、涉及、触发”的意思。陈述对象“一草一木”可代指自然界的一些生物，如花草、树木等。要从自然界的草木等写起，写出触动你情感的东西来。

15．阅读下面的文字，根据要求作文。

几米的《希望井》中有这样一段话：“掉落深井，我大声呼喊，等待救援„„天黑了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光，我在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。”

请以“低头·美丽”为话题，写一篇作文。要求：文体不限(诗歌除外)，题目自拟，立意自定，不少于800字。

立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【写作导航】本题可以从两个角度思考：一个是逆境中不得不“低头”的问题，一个是顺境中主动“低头”(低姿态、低调一点等)的问题。据此，我们不妨作如下构思：

(1)人生不会风平浪静，随时可能出现困境，这时候，你应该学会低下头看一看。在困境面前，换个角度去看，一份美丽的惊喜将会照亮你的心。当事业陷入低谷时，没有了指点江山的豪迈，没有了一呼百应的威风。何必无措？低下头，你可以看见亲情的温暖。当这份温暖支持你走出困境时，你会看见自己收获了乐观的性格和坚韧的品质。

高考写作系列专题训练 篇2

基于以上考虑, 本方案以必修一、必修二中的8个写作专题为依据, 对新高一第一学期的写作训练做了重构和整合。整个学期拟安排6次大作文, 第一学段以写人记事为主, 第二学段在写人记事的基础上尝试虚构。目的是学习复杂记叙文的写作, 巩固、强化已具备的写作技能, 尝试、熟悉新的有关记叙文的写作要求, 要让学生的作文言之有物、言之有情、言之有法。

首先是发散思维的培养——发散思维的关键是要打破思维的定势, 改变单一的思维方式, 尽可能地拓展思路, 从同一问题的各个角度、各个方面、各个层次进行或顺向、或逆向、或纵向、或横向的思考, 从而获得众多的方案或结论。写作中, 无论是审题、立意、选材、结构, 还是一个词的选用、一个句的修饰, 发散思维几乎无处不在。思维发散得好, 可供选择的东西就多, 所选取的结果就新颖而富有创造性, 所写的文章也就会在各个方面给人以新意。

第一次作文“写事”特别强调选材过程中的发散, 要求学生广开思路, 多方摄取素材, 解决材料来源问题。

第二次作文“记人”主要训练学生在审题过程中的发散, 其本质上仍然是解决材料的来源问题。请以“不能没有你”为题, 写一篇800字以上的文章。要求抓住“你”的外在特征, 写出“你”的内在品质, 表达出自己的爱憎。

首先, “你”是谁——提示学生从人、景、物三个角度发散。

我们首先想到的是人:亲人、师长、朋友、对手、偶像、伟人、名人……

还可以想到给人以生活乐趣或启示的动物、植物……

抑或是有生命意趣的物品, 像舞台、传媒、书、乐器、画笔、某件纪念品或其它……

也可以是抚慰心灵、寄放情感的自然山水、日月星辰、城市乡村……

还可以是抽象事物, 比如:事业、诗歌、感情等。

然后我们要想:谁感觉“不能没有你”——提示学生可从个人、环境、事物三个角度发散。

我们首先想到的是“我”, 但一定是“我”吗?航天事业不能没有忠诚敬业的科技人才吧, 一个民族不能没有为之骄傲的伟人吧, 一个时代不能没有思想的先驱吧, 广阔天空不能没有流云、飞鸟吧……

最后还思考为什么“不能没有你”——提示学生从因果关系、假设关系、转折关系、条件关系等角度思考。

在审题过程中的发散, 其本质上仍然是解决材料的来源问题。

第三次作文“绘景”在发散思维的基础上, 重点解决审题中的聚合思维。

在审题过程中, 良好的发散思维, 为选材、立意提供了多种路径。然而, 要保证文章主题集中, 必须通过聚合思维, 确定选材方向, 学会大题小做。“风景”是个大题, 包罗万象。写的时候, 切口小, 叙述具体生动。叙述切口过大, 容易造成概念化的写作。因为“大”往往与空洞联系在一起。聚合思维是通过分析、比较、综合、选择, 从发散思维所提供的众多思路中选择出一个最佳的答案, 获得一个创造性的结果。聚合思维和发散思维互补, 才能使写作中的创新思维得到发展。而在聚合思维的培养过程中, 还应该加强对直觉思维的训练, 它对于加快聚合的速度、提高思维的效率起着十分重要的作用。

第四次作文“构思”, 备选题目有:“直面挫折”、“必须跨过这道坎”、“而今迈步从头越”、“当危机来临”……

主要解决立意问题——通过写人记事, 表达对人生的认识和感悟——深化认识的问题。

如果不提升认识, 写再多, 也是低水平重复, 只会导致写作的恶性循环。教师应当有所作为。我们的写作教学, 应帮助学生打开眼界, 梳理思路, 去芜取精, 丰富体验、加深认识。

一次作文, 是不可能完成认识的提升的, 要使立意更切合题意, 更具深度和高度, 更新颖独到, 首先要建立有效的审题立意的思维路径。如:

可以追问中求答案:是什么?为什么?怎么做?

示例一 (是什么) :雨打在成贤街的青石板上, 雨打在国子监的幽翠古柏上, 雨打在含笑而揖的孔子的飘飘儒巾儒袖上;于是, 连雨也带着古老的幽幽书香。

漫步雨中, 无需撑伞, 因为那雨滴由头顶含羞吐蕊的洁白槐花上落下, 仿佛夫子的谆谆教诲浸入心田;而你, 也宛若走回古代, 走回那鼓乐飘扬书声琅琅的贡院。抚摸那历经悠悠岁月的石碑的刻痕, 也许, 先祖的姓名恰在其中。

雨、槐花、古柏、石刻、孔子像、国子监, 这, 或许是北京的符号;隐藏其后的, 正是脉脉书香。 (2006《北京的符号》)

示例二 (为什么) :每次漫步于平安大街, 我都免不了有种心痛的感觉。……而在我看来, 这种不伦不类的符号不如不要……在这些仿古的饭店里, 在那些仿古的大街上, 我们不再品得到历史的芳香, 不再寻得到历史的踪迹。因为它们毕竟不是真正经历过时间冲刷, 真正承载着历史的厚重, 真正能向后人诉说些什么的建筑。看到这些因悲哀而建造的东西, 我反而更觉得悲哀了。 (2006《北京的符号》)

示例三 (怎么做) :于是我明白, 为什么许多文化遗产会那么轻易的遗失, 是因为太多的人没有意识到它们的价值, 早已在心里将其丢弃;于是我明白, 要想真正留住北京的符号, 首先要让每一位北京人都意识到自己肩上那传承历史的使命。作为一个北京人, 我们要尽力留住祖宗传下来的原汁原味的建筑, 更应该留住我们心里那代表数千年历史的文化符号! (2006《北京的符号》)

可以类比中求结论:由此及彼、由物及人、由小而大, 如宗璞的《紫藤萝瀑布》《报秋》《雨中西湖》。可以怀疑中求新颖:逆向思维、同中求异。如张爱玲的《天才梦》:什么是天才?我是天才吗?可以假设中求丰富:比照事实, 虚拟设想, 推出结论。如海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。可以突转中求深刻:多向思考, 求索哲理。如鲁迅《灯下漫笔》:纸币换硬通, 虽然亏了钱, 但总比手里的纸币一天天贬值好。但转而一想, 就是:“我们极容易变成奴隶, 而且变了之后, 还万分喜欢。”还可以辨证中求全面:以感性的形象, 表达理性的见解。如冯曙光《二次大战在双牛镇的最后一天》:文章讲述了日本宣布投降的第一天发生在中国一个偏僻小镇的故事。故事中塑造了三个形象:善良正直、大义凛然的贝母大爷、恶贯满盈的日本鬼子田中正二, 还有一个是见风使舵、卑鄙无耻的张货郎。故事的结尾是侵略者向中国人民剖腹谢罪, 汉奸被逐出小镇, 人们在悲喜交集的情感洪流中失声痛哭。这个故事即表达了作者对侵略者的愤怒, 对战争的谴责, 对坚守正义、宁死不屈的中国魂的赞美;也表达了作者对战争灾难的辩证思考。作者清醒地认识到, 造成这场巨大的民族灾难的凶手不仅仅是侵略者, 也包括那些品格低劣的走狗汉奸。战争的胜利不仅仅意味着消灭侵略者, 还意味着要根除民族肌体上的毒瘤。

第五次创编寓言、第六次尝试虚构, 一方面在构思寓意的过程中, 可以锻炼学生洞察人心世相、感悟生活的能力;另一方面在构思寓体的过程中, 可以锻炼学生连类比附, 想象虚构的能力。

虚构是指通过创造性想象, 对生活素材进行选择、集中、提炼、加工, 塑造新的形象的过程。虚构离不开想象, 而想象必须包含两个要素:一是改造, 二是创新。

在各种现代文学体裁中, 必须通过虚构来完成的体裁有小说 (包括科幻小说) 、戏剧、寓言、童话等。虚构不同于写实, 它是对现实的加工、变形和浓缩, 虚构的目的是要将理性的认识化作生动可感的艺术形象, 将平凡无奇的生活碎片加工成引人入胜的故事情节, 所以, 虚构是一种创造性的、高强度的文学思维。冯骥才曾就散文和小说的区别打过这样的比方, 他说:“一个人平平常常走在路上———就像散文。……散文, 就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲, 不刻意, 不矫情, 不营造, 更无须‘绞尽脑汁’……它好像天上的云, 不知由何而来, 不知何时生成。你的生活, 你的心, 如同澄澈的蓝天。你一仰头, 呵呵, 一些散文片断仿佛片片白云, 已然浮现出来了……它是悟出来的。”而提到小说, 他是这么说的:“一个人忽然被推到水里———就成了小说。……小说是想出来的……是大脑紧张劳作的结果……”

虚构, 作为一种高强度的文学思维, 具有文学创作的属性, 因而不是高中语文写作教学的重点。我们只把它作为对学生潜能的一种开发, 鼓励学生尝试某种有个性、有创意的表达。然而, 我们不要求每个学生都具备这种能力。虚构能力的写作训练, 不宜单独进行, 可以教授某些方法, 提供一些建议, 供学生选择。

高考病句专题训练 篇3

1. 近年来,在秀丽的南粤大地上,拔地而起的九洲城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物,令人流连忘返,构思奇特,巧夺天工。(广东题C项)

2. 由于规划周密、准备充分,去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会,好评如潮。(辽宁题C项)

3. 根据公司的战略发展规划,需要引进大批优秀人才,包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位。(全国ⅡA项)

4. 据中科院动物研究所初步鉴定,这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物,并命名为“金丝牦牛”。(广东题B项)

5. 太阳队近来的表现不能令人满意,糟糕的防守问题一直没有改善,比赛连连失利,甚至在与弱旅勇士队比赛时,也饮恨败北。(宁夏题A项)

6. 墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会,有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季,这或许有助于降低流感病毒的扩散。(浙江题B项)

7. 这份工作报告,不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展,而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。(安微题C项)

8. 3月5日那天,我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动,这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神,参与支援行动,服务青年创业,建设和谐城市”。(全国ⅠB项)

9. 海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本,举行了最后一次预备性磋商,历时大约一个多小时。(山东题D项)

10. 2008北京奥运会开幕式,以“和”字为核心的创意,既融入了中国传统文化的精髓,又彰显了奥运新理念,获得了群众的好评如潮。(湖南题A项)

11. 这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行,参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐,最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。(辽宁题A项)

12. 许多高中毕业生填报志愿时,是优先考虑专业还是优先考虑学校,很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。(湖北题A项)

13. 今年4月底,墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型流感,世界卫生组织对此高度重视,并迅速采取了一系列紧急应对措施。(安徽题B项)

14. 去年的大赛我们的工作得到好评,今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖,我们又被指定参与活动全过程,一定要高度重视,不可疏忽。(全国ⅡD项)

15. 来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。(重庆题B项)

16. 王夫人丧子后好不容易再次得子,无论从母性本能还是从自身权益出发,王夫人对宝玉都弥足珍贵。(江西题B项)

【牛刀小试】

1. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 近日,深圳进行大部制改革,共设置31个工作部门,比改革前减少机构15个,精简幅度近1/3以上。

B. 我省出版界积极组织精品图书参展,展现本省出版界面对金融危机的新形势,加快产业化发展的新思路、新风貌。

C. 有人认为,近来上海塌楼成旅游景点的原因是人们以丑为美的心态在作怪。

D. 有的儿童文学偏重于教育和理性,过多地注入了成人思想,而孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想却被忽略了。

2. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 银行对申请贷款购车的客户的还贷能力的核查,是决定发放贷款的一项重要内容。

B. 为了防止类似重庆7·25交通事故的现象不再发生,各地有关部门进一步加强了安全工作监管。

C. 如果说中华民族的文化是一部雄浑壮美的交响乐,那么中华节日文化便是其中一组亮丽的乐章。

D. 由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。

3. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 曾轶可唱歌跑调早已成为09快女的关注焦点之一,甚至她在舞台上的去留都比谁获得本场比赛的第一更让人期待。有人认为,在创作上的才华和个性,活脱脱是一个内地女版周杰伦,也有人认为,她只不过是湖南卫视炒作的牺牲品而已。

B.“40亿6000万,成交!”随着槌声响起,广渠路15号地的成交价格最终定格在40.6亿元,中化方兴公司缔造了今年全国的新“地王”,同时也刷新了北京公开出让土地的最高总价纪录。土地热潮正方兴未艾。

C. 我认为,应该尽可能使用简化字,不要滥用繁体字,这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。

D. 邓小平夫人卓琳遗体告别仪式初定于8月10日在北京八宝山举行。

4. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 针对一些高校为提高就业率而产生的“被就业”现象,教育部新闻发言人续梅昨天回应说,教育部对高校出现就业率统计误差实行一票否决制。这种做法,最近遭到很多网友非议。

B. 在那些惊心动魄的槌声中,各大城市的“地王”们竞逐天价,纪录被频频刷新。

C. 古往今来,青青翠竹吸引了无数诗人和画家,竹画成为我国诗画的传统题材,它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气概。

D. 28日,网络出现的题为“15名中层干警集体举报山东一公安局长”的帖子称,当地15名警员实名举报郯城县公安局长孙钦刚变卖国家资产、变相贪污等问题。而公安局长孙钦刚则表示,举报纯属告黑状。

5. 下列句子,有语病的一句是()

A. 外交部副部长张志军31日召见澳大利亚驻华大使芮捷锐,就澳方允许热比娅去澳一事提出严正交涉,敦促澳方立即纠正错误,不允许热比娅窜访澳大利亚并利用澳大利亚领土从事反华分裂活动。

B. 在昨天下午举行的广州市公园免费开放专题研讨会上,针对媒体热议的交通拥挤费征收问题,广州市委常委、常务副市长苏泽群表示,“拥挤收费”只是远期备选建议,是否可行仍待研究。

C. 美国国会众议院今天批准了一项紧急措施,向“旧车换现金”计划注入20亿美元的额外资金。

D. 7月31日,深圳8名高层次专业人才获得首批住房补贴,首次发给的补贴额度为其购房补贴总额的30%,剩下的补贴部分将在5年内逐月等额发放,其中五名国家级领军人才五年后将得到150万元住房补贴。

6. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 极力美化中国分裂分子热比娅的纪录片《爱之十条件》26日在澳大利亚墨尔本电影节上映。有中国媒体指责该片公然支持分裂势力,“借唯美的艺术马甲掩盖血腥邪恶的恐怖本质”。

B. 据英国《每日电讯报》7月30日报道,美国白宫当天宣布,英国剑桥大学数学家和物理学家斯蒂芬·霍金被授予美国最高的平民荣誉——总统自由勋章。今年有16人次获此殊荣,颁奖典礼将在8月12日举行。

C.“为了看看阳光,我来到世上”,巴尔蒙特的这句诗,当我第一天读到它时,就几乎一天也没有忘记过。

D. 昨日,全新包装后的《新闻30分》选用了我国游泳选手在罗马游泳世锦赛勇夺两枚金牌的新闻作为头条新闻。这次央视改版可谓空前绝后。

7. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 美国进行军事打击的目的,既为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地,还希望通过军事打击除掉萨达姆。

B. 前天在央视内部举行的“罗京追思会”上,罗京获追授“金话筒奖”、“播音主持界终身成就奖”以及“全国德艺双馨电视艺术工作者”三大奖项。

C. 31日以打破世界纪录的成绩夺得世锦赛女子100米自由泳冠军后,斯特芬说破纪录的功臣是高科技泳衣起决定作用。她的直率让在场的记者们面面相觑。

D. 据调查,2009年高考状元中超过半数的父母是高知分子或公务员。可见,家庭环境的好坏对孩子的成功有很大影响。

8. 下列句子,没有语病的一句是()

A.《季羡林传》记载了季老平凡朴素、敬业忘我的一生,刻画了他可敬、可爱的音容笑貌,再一次激起了人们对这位前辈的深切怀念。

B. 流行乐坛天王巨星迈克尔·杰克逊给宠物猩猩“泡泡” 留下高达200万美元的遗产,成为世界上最富有的猩猩。

C. 西安市教育局日前下发通知,禁止中小学占用学生法定休息时间补课,包括新初三、新高三在内的所有中小学校,以确保中小学生度过一个有意义的暑假。

D. 近日,在北京开设的“全国海陆空将帅特训营”集体爆发甲型H1N1流感,参加特训营的46名学生,有18名来自江西,其中4人被确诊感染甲型H1N1,13人被隔离,还有1人在疫情发生前已回南昌。

9. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 新一学年,武汉高中历史课重大变化,第一次世界大战、第二次世界大战的内容从高中《历史》必修课中消失。即将为高一学生上课的教师们对这一重大变化感到困惑。

B. 7月29日凌晨4时22分,1473次客车在广西柳城县境内发生火车脱轨事故。由于这次事故,使焦柳线的交通中断了18个小时。

C. 海口市水务局副局长符传君近日被网友选为“最牛副局长”, 只因他在回答海南新闻频道记者“海口污水问题为何长年未解决”的采访时说出了“经济越发达的地区,水越黑”的惊俗之语。

D. 昨日,中国科学技术大学少年班学院公示了2009年少年班拟录取名单,被称为“神童”的12岁学生龚民也名列其中,在50名2009年少年班拟录取的学生中年龄最小。

10. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 2009年全国各地高考状元已相继浮出水面,唯有山西省高考状元至今仍是个谜。

B. 近日甘肃武威聘请小学生监考公检法竞职考试,小学生们一下揪出25名作弊干警。此事引发公众热议。如果公平沦落到只有靠童真去维护,那才叫悲哀呢!

C. 连日来,三明清流县一在建工地挖出三千斤古铜币的消息不翼而飞,在当地引起了轩然大波。民间对古铜币来源产生了多个版本猜测。

D. 一年前限量兑换的奥运钞再度暴涨,一张10元纸币身价翻了200倍,逼近2000元。

参考答案

【经典回眸】

1. 语序不当,应为“一批多功能新型建筑物,构思奇特,巧夺天工,令人流连往返。”

2. 定语语序不当,“历届”应放在“奥运会中”之前。

3. 介词位置不当,应将“根据”放在“公司”后;同时,“人材包括岗位”不合逻辑,应在“岗位”后加“人员”。

4. 主谓搭配不当,在“命名”前加“被”。

5.“问题”和“改善”搭配不当,“改善”改为“解决”。

6.“降低”与“扩散”搭配不当,把“降低”改为“抑制”。

7.“总结”后缺宾语中心语,应在“改革和发展”后面加“的经验”。

8.“学雷锋活动”前缺谓语动词“开展”。

9.“大约”和“多”重复,删去其中一个。

10.“获得……好评”与“好评如潮”属句式杂糅,应删掉“如潮”。

11. 暗换主语,造成结构混乱,删去“参赛选手”;

12.“受……等因素的影响”和“是由……造成的”两种句式杂糅,保留其中一个即可。

13. 并列短语引起歧义,“墨西哥和美国的部分地区”可以理解为“墨西哥全国和美国的部分地区”,也可以理解为“两个国家的部分地区”。

14. 应该是“命题、海选、决赛到颁奖”。

15. 分类混乱,“海内外”包括“国内”,删去“国内”,或改“海内外”为“海外”。

16.“对”字引起主客颠倒,改为“宝玉对王夫人来说都弥足珍贵”或“宝玉都弥足珍贵”。

【牛刀小试】

1. B(A“近1/3以上”不合逻辑,删去“近”或“以上”;C“……原因是”与“是……在作怪”杂糅,删去其一即可;D成分残缺。“爱幻想”后加“的特性”之类的中心语,或删去“天性中的”,而在“爱幻想”后加“的天性”)

2. C(A“决定”应包含两种情况:一是发,一是不发。所以“决定”后应加“是否”逻辑才严密;B“防止”和“不再”是双重否定,不合逻辑,把“防止”改为“让”,或把“不”去掉;D语序不当,“不是”应放在“质量”前)

3. D(A“才华和个性是周杰伦”主宾搭配不当,在“在创作上的才华和个性”前加“她”;B“方兴未艾”与“正”语意重复,删去“正”;C“这样”指代不明,改为“否则”)

4. D(A“这种做法”有歧义;B语序不当,“频频”应放在“被”字前;C“竹画成为题材”,搭配不当,“成为我国诗画的传统题材”的应是竹子)

5. C(动宾搭配不当,改为“通过了一项紧急措施方案”)

6. A(B“16人次获此殊荣”主谓搭配不当,把“次”去掉;C“当……时”改为“从……起”;D不合逻辑,把“绝后”去掉)

7. B(A中的“通过军事打击”重复,删去;C句式杂糅,删去“起决定作用”;D一面与两面不照应,在“成功”前加“与否”或去掉“好坏”,并在“家庭环境”前加“良好的”)

8. C(A“可敬”与“音容笑貌”搭配不当,删掉“可敬”;B暗换主语,在“成为”前面加“使它”;D缺介词,应改为“在参加特训营的46名学生中”)

9. D(A缺谓语,在“重大变化”前加“发生”;B滥用“由于”,把“由于”或“使”去掉;C“回答采访”搭配不当,把“采访”改为“问题”)

10. A(B缺宾语中心语,在“维护”后加“的地步”;C搭配不当,“不翼而飞”改为“不胫而走”;D“翻了200倍”与“逼近2000元”矛盾,删掉其一)

高考写作系列专题训练 篇4

此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾（√）；如有错误（每行只有一个错误），则按下列情况改正：

该行多一个词：把多余的词用斜线（＼）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。

该行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号（∧），在该行右边横线上写出该加的词。

该行错一个词：在错的词下画一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。注意：原行没有错的不要改。

Wise men don’t always act as wise

1.__________ 2.__________ 3.__________ 4.__________

5.__________

6.__________ as we think.At times they maybe do something silly, and then the stories about their foolish acts are stillwidely talked throughout the world in modern times.For example, Beethoven was said to having insisted onpaying a waiter in a restaurant for a dinner he has not

eaten or ever ordered;the British physicist Newton, while lives7._____ in London, cut two holes in the door, one big, other small,8.__________ so as for his two cats to pass by.He only thought the9.__________

10.__________ bigger cat couldn’t get through the smaller holes easily.书面表达

为了创造学校的英语学习氛围，激发同学们学习英语的兴趣，我校将举行英语演讲比赛。请你根据下面内容以学生会名义向全校学生做口头通知，介绍相关情况。

活动：英语演讲比赛

比赛时间：5月22日下午；地点：报告厅

比赛要求：

（1）话题从备选的8个话题中自选（2）选手每人先进行一段20秒以内的自我介绍，演讲时间不超过3分钟 奖励办法：各年级设一、二、三等奖

报名时间：5月15日前

报名地点：学生会办公室

注意： 1.词数不少于60.2.通知的开头和结尾已为你写好。

3.选手：contestant

Boys and girls, I have an announcement to make.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

That’s all.Thank you.1.wise→wisely2.√3.去掉then 4.talked后加about

5.having→have 6.has→had7.lives→living

10.holes→hole 8.other前加the9.by→through

One possible version:

Boys and girls, I have an announcement to make.In order to provide an atmosphere of learning English and arouse the students’ interest in English, we will have an English speech competition.The competition will be held at our lecture hall on the afternoon of May 22nd.There will be eight topics for all the contestants to choose from.Before the speech, every contestant will have to give a self-introduction in twenty seconds and the speech can’t last more than three minutes.We’ll award the first, second and third prizes for each grade.Hurry up to the office of the Students’ Union before May 15th to enter your names for the right opportunity offered to you!

《水浒传》专题系列训练(五) 篇5

（五）一、作者简介： 施耐庵，元末明初小说家。

二、内容简介： 宋朝统治者腐朽凶残，宋江、鲁智深等众多好汉最终都因为种种不同原因而被迫在梁山落草为寇，揭杆起义。他们举起义旗，打着“替天行道，劫富济贫” 的口号，杀遍大江南北，沉重地打击了反动统治者的嚣张气焰，张扬了人民群众的神勇斗志，干出了一番轰轰烈烈的大事业。

三、历届中考试题荟萃：

1、《水浒传》中众多英雄好汉都是被逼上梁山的，其中最能体现“逼”的人物是 林冲。

2、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人是鲁智深；“智取生辰纲”组织领导者是晁盖。

3、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”的是名著《水浒传》 中的一个回合，其中“豹子头”指林冲。他被金圣叹称为“上上人物”。

4、“醉打蒋们神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”说的是《水浒传》中的一位传奇英雄的故事，这位英雄是武松

5、《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为 “ 赛诸葛 ”，他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲。

6、“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。

。”

7、写出下列人物的绰号： ①、宋江呼保义②、林冲豹子头

③、花荣小李广④、张顺浪里白条

8、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）

① “及时雨”宋江、② “智多星”吴用、③ “豹子头”林冲、④ “黑旋风”李逵、⑤ “青面兽”杨志、⑥ “花和尚”鲁智深、⑦ “母大虫”顾大嫂、⑧“母夜叉”孙二娘、⑨“一丈青”扈三娘。

9、写出鲁智深救林冲的故事名称“大闹野猪林”。鲁智深绰号花和尚，他在渭洲三拳打死镇关西，在相国寺 “倒拔垂杨柳”，在野猪林救林 冲。

10、《水浒传》中有一个主要人物的绰号与“好雨知时节”的意义相近，这个人物名叫宋江，绰号是“及时雨”。

11、绰号豹子头的 林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。

12、请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

鼓 上蚤时迁 ：轻功上乘、善于偷盗

13、“水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄”这幅对联写的是我国古典文学名著《水浒传》的内容。

14、《水浒》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是

15、古典名著《三国演义》和《水浒》中各塑造了一位武艺高强的英雄，他们使用同一兵

器，出自于同一宗室，他们的名字是关羽、关胜。

16、中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇

士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是 《水浒传》。

17、“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东。”这首童谣唱的是。

18、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?

[ 爱打抱不平，重友情，讲义气。]

19、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么?

[①母大虫——顾大嫂；②母夜叉——孙二娘；③一丈青——扈三娘]

20、《水浒》主要人物有及时雨，行者，花和尚，黑旋风。

[宋江、武松、鲁智深、李逵 ]

21、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。[时迁、花荣、戴宗]

22、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等 人后，在墙上写下了哪八个字_____。

[ 杀人者，打虎武松也。]

23、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______，也被称为”赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是_________。[ 吴用、智取生辰纲（花石纲）]

24、梁山一百单八将中第一个出场的是_______，他的绰号是______。[ 史进、九纹龙 ]

25、《水浒传》的作者_______，朝代_______，它是我国第一部___________小说。

[ 施耐庵、元末明初、章回体长篇白话 ]

26、《水浒传》中共有____将，天罡是____人，地煞星____人。[ 一百单八、三十六、七十二 ]

27、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是________。[ 李鬼（现代人通常把昌牌货、假货称为“李鬼”）]或题目改为：有篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水浒传》，在这里指代假货

28、补全回目：[ ① 鲁提辖、② 林冲、杨志 ]

①史大郎夜走华阴县，拳打镇关西

②、梁山泊落草，汴京城卖刀

29、“《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是________

（人名）对《水浒传》的评价。[ 毛泽东]

高考作文系列训练 篇6

1.石头与树苗

[阅读材料]

一天，清扫后院时，偶见一棵树苗倚石而长，生机盎然。“若替它搬开那块石头，它一定会长得更好吧！”这样想着，我便用力将压在树根上的石头搬走了。隔了几天，再到后院，竟发现那棵树苗倒在地上夭折了。俗话说，没有压力，就没有动力，但若依赖他人，终难长久。植物如此，人也一样。你有这样的经历和体会吗？请以“压力与依赖”为话题，写一篇800字左右的文章，题目自拟，文体不限。

[写作提示]

树苗的种子在石块的压力下顽强艰难地生长着，终于冲出地面，获取了阳光雨露的滋润，长出了幼苗；然而遗憾的是幼苗冲破石块压力后并没有脱离石块自立自强，反而“倚石而长”，结果搬开石块后反而倒地夭折了。事物总是相反相成的。压力激发潜力，产生动力，增强斗志。中国人民曾受“三座大山”的重压，经过一百多年的艰苦奋战，终于推翻了“三座大山”，建立了新中国，而且不依靠外国，自力更生，艰苦奋斗，终于走出了一条富有中国特色的社会主义道路；中国足球经历了四十四年的风风雨雨，终于冲破了重重压力，冲出了亚洲，走向了世界。压力无处不在。一个人、一个企业乃至一个国家时时处处都在同各种“压力”打交道：求学是一种压力，求职也是一种压力；竞争上岗是一种压力，行业竞争更是一种压力；中国加入世贸组织就是在给各行各业“施压”……也有自己给自己“施压”以增强耐压能力的。依赖他人求生存，是“兔子的尾巴，长不了”：要么受人控制，失去了自由，更失去了自身价值，而一旦被别人一脚踢开或靠山倒了，由于没有抗压能力和自立能力，也就失去了生存能力而“夭折”。

2.服务

[阅读材料]

社会是个大家庭，我们每个人都是其中的一员。当我们在为其他成员服务的同时也在接受其他成员的服务，从而共同支撑着大家庭的和睦和繁荣。请以“服务”为话题写一篇800字左右的文章，文体不限，题目自拟。

[写作提示]

我们每天都在接受他人的服务，我们还可能经常地服务他人。“服务”与我们同在，与生活同在。“售后服务”、“微笑服务”、“上门服务”、“社会化服务”都是新时期的热门“服务”话题，而“为人民服务”则是“永不褪色”的服务话题。可从服务者的角度写清洁工、送煤工、邮递员、售货员以及人民勤务员的新风新貌；也可以从被服务者的角度写孤寡老人、残疾儿童、军烈属在千百万“服务者”所撑起的绿荫下幸福生活的情景，颂“炭火精神”，扬时代新风。

3.责任

[阅读材料]

20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下光辉灿烂的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行抢劫却导致了他不平凡的经历。他破产了，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”他回答：“是的，在法律上也许我没有，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是39年的艰苦生活，在寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“我现在终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。请以“责任”为话题写一篇800字左右的文章，文体不限，题目自拟。

[写作提示]

“责任”的外延很大，大体上可分“被动责任”和“主动责任”两种。如触犯了刑法，违反了“规章制度”，就要毫无条件接受“制裁”和“惩罚”，承担起“刑事”责任

和“政纪”责任，是为“被动责任”。但在通常情况下，在法律上是没有责任的，而在道义上，在良心上是负有责任的，这种“责任”不受法律和“制度”的约束，也没有人强迫你去承担，而是自己主动、自觉地去承担，是为“主动责任”。例如：遵守公共秩序，维护公共道德；尊老爱幼，讲究卫生；爱护花草树木等公共设施，礼貌待人；讲职业道德，树行业新风；见义勇为，与坏人坏事作斗争；献血捐款，扶助弱小贫困；防火防盗，抵制歪风邪气；参军抗洪，保卫祖国家园等等。一个人不仅要对自己的所作所为负责，而且要对家庭和他人负责，对社会负责。“主动责任”是对一个人素质高低的检验，也是对一个人良心灵魂的考验。如果每一个人都自觉地肩负起家庭、社会和民族的责任，我们的祖国就会更加繁荣昌盛。写作时要注意联系实际，联系自己，不要让自己缺席；要有血有肉，避免空洞说教。

4.“我”和“我们”

[阅读材料]

有一句名言：最重要的一个词是“我们”，最不重要的一个词是“我”。你对这句名言有何看法？请以“„我‟和„我们‟” 为话题写一篇800字左右的文章，文体不限，题目自拟。

[写作提示]

高考英语写作训练与指导 篇7

一、注重积累词汇

词汇是写作的必需材料, 如果学生拿起一篇英语文章有80%的词不认识, 那么怎么能够理解文章所表达的信息呢? 如果要写一个句子, 10个词有8个词拼写不出或拼写错误, 那么怎么能表达自己的思想呢? 可见, 衡量学生英语水平及交际能力的高低, 关键还要看他掌握词汇量的多少。 大纲明确指出, 学生应“能拼写所学单词”、“知道其基本词义, 能听懂, 在口、笔头练习中能运用”。 为达到大纲要求, 提高学生写的能力, 我在多年教学中都坚持每周用一课时让学生默写本单元的重点单词, 要求学生熟练掌握这些单词的词义、词性及用法。 对这些单词的默写正确率要要求达到96%, 默写错了的要立即订正, 直到完全默写正确为止。 这就使得学生在长时期坚持不懈的默写中积累了大量词汇。 此外, 对高、初中学过的不规则动词过去式、过去分词, 反复记忆, 直到熟记于心。 还要注意形容词、副词不规则变化, 特殊形式的名词复数, 年、月、日、星期等, 进行专项默写, 为学生高考书面表达打下坚实的拼写基础, 从而使学生在书面表达中避免因单词拼写错误或不会拼写而失分的情况。

二、注重基本句型结构

英语属于结构语言, 有自己的基本句型、固定搭配、固定短语等, 这些都是不可变的, 要想在写作中运用、用好它们, 必须加强基本句型的基本训练。 首先, 加强五种基本句型结构教学。 几乎所有英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化, 反之, 任何一个复合句, 我们都能够缩句为五种简单句的其中一个句型。 训练学生“写”就要抓住五种基本句型的训练, 让他们把这五种基本句型记牢, 不断运用。 五种基本句型是:

(1) S+V; (2) S+V+O; (3) S+V+O+O; (4) S+V+P; (5) S+V+O+C。

如写“我的家庭”时, 指导学生写出一些简单句。 随着学生英语水平的不断提高, 写作能力的进一步提高, 要求学生写出含有一般过去时、一般将来时、现在或过去进行时、现在完成时等形式简单的句子, 并慢慢向复合句过渡。 对于基础相对比较薄弱的学生, 让他们在高考的写作中, 尽量使用简单句。

三、注重限时训练

限时模拟写作训练, 增强考生临场应变能力。 近年来, 高考试题包容量大, 知识点覆盖面广, 这就要求学生在做题时既要注意答题的准确度, 又必须注意答题速度。 高考书面表达从时间分配上看, 最多只能用10-15分钟左右的时间, 学生必须在这个时间内完成书面表达, 并且意思连贯, 无严重语法错误。 在平时的写作训中, 必须训练学生的写作速度。 练习当场发题, 限时交卷, 促使学生瞬间接受信息, 快速理解信息, 迅速表达信息, 提高实际应用和应试能力。 这一步是关键, 也是难关。 首先必须使学生明白高考书面表达题既不是汉译英, 又不是作文, 不可任意发挥, 要求将所规定的材料内容经整理后, 展开思维, 目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达意思的能力。 要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀:“先读提示, 弄清要点与格式;时态语态要当心, 前后呼应要一致;句子结构和搭配, 语言习惯莫违背;文章写好细检查, 点滴小错别忽视。 ”学生在明确目的并掌握要领后, 要严格在规定时间内完成作业。 训练的初级阶段, 每次时间可放宽一点, 随着学生写作能力增强, 时间相应缩短, 逐步做到30分钟内完成任务, 不能养成拖拉的坏习惯。

四、注重模式训练

高中起始阶段的写作训练, 培养学生的写作模式是非常重要的。 我按照教师用书上说明的写作步骤, 即 (1) 构思 (讨论题目) ; (2) 写提纲 (理顺思想的逻辑关系) ; (3) 起草 (打草稿) ; (4) 校订 (检查错误, 重新安排内容) ; (5) 修改 (定稿) , 对学生进行写作模式的训练。 这样看起来比较麻烦, 但避免了反复, 养成了良好的写作习惯。 另外, 书写和文体格式要规范, 严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子, 注意大小写和标点符号, 养成良好的书写习惯。 同时对各种文体特点、格式要讲清楚, 使学生熟悉规范的书面表达形式, 用正确的标准评析和规范自己的书面表达。

五、注重范文的作用

加强高考满分书面表达或范文的背诵和仿写, 强化语感, 提高学生审题和把握写作内容的完整性能力。 最好以高考英语真题为写作训练素材—对比高考范文—背诵范文—模仿写作的形式展开, 增强写作训练效果的同时提高语感, 实现语言的流利和自然美。

刍议高考英语写作训练措施 篇8

关键词：词汇教学；基本句型；语法教学与实践；阅读量；写作素材

高中生目前的写作错误百出，体现在词汇拼写错误，短语使用错误，句子过于支离破碎，时态、语法使用混乱，语言组织能力较弱等。那么针对这些问题，又有哪些解决方法呢？

一、注重词汇教学，适当拓展各词汇相关常用短语，解决词汇拼写错误和短语使用错误问题

高中英语教学的基础扎根在词汇。简单的领读、讲解、默写显得低效。对各模块中出现的词汇，尤其是重点动词以及形容词等，要仔细讲解词汇的其他词性拼写，常用短语，甚至是常用句式。例如，模块一第一单元中出现的respect，具有名词“尊敬”、及物动词“向某人表示敬意”双重词性，教师要仔细讲解，帮助学生辨析与之相关的三个形容词的意思和区别，它们分别是（1）respectable，词义为①值得尊重的；②体面的（非常考考点）；（2）respectful，词义为表示敬意的；（3）respective，词义为分别的，各自的。为了在课堂上帮助学生高效地记忆这些知识点，教师可以分别给出例句一：Anyone who devotes himself to working hard is respectable.每个专心工作的人都是值得尊敬的。Being respectably dressed is essential to one’s job interview.穿着得体对于某人的面试至关重要。例句二：Students in class are listening to the teacher respectfully.课堂上学生恭敬地听着老师授课。例句三：They play respective roles in the job.他们在工作中各自扮演不同的角色。关于这个单词的常用短语如下：①with respect to=in respect of，意思为就……而言，关于。可以给出例句：With respect to the issue， people from all walks of life have different voices.关于这个问题，各界人士观点不一；②Show respect for sb.尊重某人；③respect sb. For因……尊重某人；④ win respect from 赢得来自……的尊重。

较为全面的知识点讲解、检测不但能帮助学生更好地掌握词汇及短语，而且能帮助学生更好更快地理解并背诵课文。

二、紧抓五大基本句型的训练，解决句子过于支离破碎的问题

句子是成文的核心要素之一，支离破碎的句子结构是写作的硬伤。可以说绝大多数句子结构都是源于这五大基本句型，首先要让学生烂熟于心这些句型。它们分别是：（1）主语+谓语：S+V；（2）主语+谓语+宾语：S+V+do；（3）主语+系动词+表语：S+V+P；（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语：S+V+IO+DO；（5）主语+谓语+宾语+宾语补足语：S+V+DO+CO。五大句型的讲解是枯燥的，营造轻松愉悦的学习氛围能大大降低教学难度。各句型的练习环节充分调动学生的积极性，造句时发挥学生的想象力。之外，充分利用好教材也是检测学生是否完全掌握五大句型的一个手段，课堂上可以要求学生辨析文中句子的基本句型，深化理解。

三、注重语法教学与实践，科学布置句子翻译练习，解决时态、语法使用混乱问题

语法结构的数量和准确性往往是衡量一篇作文优劣的标杆之一。掌握一个语法结构是正确使用的前提，对于较难理解却常用的语法知识，教师应做到讲解深入浅出，练习设计具有科学性，带给学生欣喜感，让他们明白通过努力可以尝到成功的甜头。在课堂教学时，教师可以尽可能使用日常生活情境中的例子去造句，这无形中降低学生理解的难度，从侧面增强他们对高中语法学习的信心。对于重难点、易混淆点，可以在学生理解基本法则之后进行，采用学生设问，教师再解惑的方法，鼓励学生自主挖掘与钻研。练习设计要和课堂知識点讲解匹配，降低学生作业难度，深化学生理解。这样从易到难，循序渐进，挖掘每一位学生的潜力。在掌握之后，适当地布置相关句子的翻译练习，及时地批阅讲解会让学生在作文时习惯地使用这些语法结构，必定给文章增色不少。

四、增加学生阅读量，拓宽知识面，从阅读中学习写作，培养语言组织能力

阅读与写作两者相辅相成，互相促进。写作可以是阅读的一种外显形式，教师可以要求学生在阅读之后对文章进行改写。改写过程中关注人称变化、时态变化，注意改写的准确性，2014年江苏高考英语书面表达部分就要求学生能够简要精确地简述阅读材料的主要内容。除了改写，在日常教学中我们还可以要求学生进行简单的改述，就是我们常说的paraphrase。可以简单到用英语去改述一个单词或者一个句子。简单的改述可以提高高中生的英语阅读能力和表达能力。

五、总结写作素材，降低学生考场写作难度

学生在考场的写作和练习中，写作心态是不同的，学生时常会困于时间有限，自身出于紧张状态而无法发挥出最佳水平。一些原本能够更好表达的句子可能因为不是十分熟悉而忘记。所以，我们可以帮助学生总结一些极其常用的写作素材和与时事热点相关的写作素材。

高中生英语写作能力的提高是一个循序渐进的过程，相信在教师重视的前提下，依据科学的教学手段我们一定可以帮助学生提高写作能力，让学生厚积薄发。

参考文献：

张小华.浅谈高考作文的选材训练.中学文科：高中，2007（08）.