太仓市实验中学践行师德实施方案

2024-05-23

太仓市实验中学践行师德实施方案（共3篇）

太仓市实验中学践行师德实施方案篇1

开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”

主题实践活动的实施方案

为深入推进学校党支部创先争优活动，进一步加强和改进师德建设工作，学校党支部决定从2011年第一季度到2012年第三季度，在全校开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动。现根据太教党委„2011‟8号的文件精神，结合我校实际，经校党支部研究，制定如下实施方案。

一、目标要求

开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动，要认真贯彻落实全国全省教育工作会议精神和《国家中长期教育改革发展规划纲要》，按照胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提出的希望和要求，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，争当一名受学生爱戴、让人民满意的教师。

要将“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动，与正在开展的创先争优活动相结合，与学习全国全省《教育规划纲要》相结合，以优异成绩迎接中国共产党成立九十周年活动相结合。全力推进新课程改革，全面提高学生素质，办好人民满意的教育。

二、师德规范的总体要求和工作重点

开展主题实践活动，关键在于取得实效。针对当前师德建设现状，根据教育厅提出《关于切实解决当前师德突出问题的有关规定》的要求，进一步明确我校师德建设标准和工作重点，使之成为广大党员创先争优的行动标准，成为广大教师普遍遵循的行为准则。

我校师德规范的总体要求是：要爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领，恪守学术道德，弘扬优良学风；要勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，努力培养创新人才；要淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求；自觉担负起未成年人思想道德建设的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。

我校教师师德建设的要求是：坚持为人师表，不违反社会公德；坚持爱岗敬业，不从事有偿家教；坚持严慈相济，不体罚或变相体罚学生；坚持以生为本，不抑制个性发展；坚持面向全体，不歧视偏爱学生；坚持笃学求进，不敷衍教育教学；坚持高效课堂，不超量增加学业；坚持素质领先，不排名分数成绩；坚持自尊自律，不接受家长财物；坚持团结协作，不妨害团队和谐。

党员教师要以身作则，率先垂范，自觉加强师德修养，充分发挥党员的先锋模范作用，以自己的言行和人格力量带动和影响广大教师，成为践行师德规范的表率，成为具有高尚师德修养的模范，在践行师德规范、争做优秀教师、办人民满意的教育中做出新的贡献。

三、总体安排和主要内容全校“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动从2011年一季度开始，到2012年三季度基本结束，分启动部署、集中推进、评议表彰三个阶段进行。

（一）启动部署阶段（2011年一季度）

在市教育局创先争优活动领导小组统一部署和指导下，要深入开展调查研究，结合实际制订工作方案，明确目标任务、时序进度、工作责任和推进措施。学校于4月18日召开动员大会，支部书记张文作全面动员。通过深入细致的思想发动工作，让党员教师、广大教职工了解开展主题实践活动的重大意义和活动安排，引导全校党员教师和广大师生员工积极参与主题实践活动。

（二）集中推进阶段（2011年二季度至2012年二季度）坚持条块结合、上下联动、有序推进，努力体现学校特色。着重开展以下活动：

1.组织师德考核，开展师德“一校一承诺”活动。根据《关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见（试行）》、《太仓市中小学教师职业道德考核办法（试行）》，进一步加强制度建设，完善师德建设责任制度、师德教育制度、入职宣誓和师德承诺制度、师德考核与奖惩制度、师德建设监督制度，强化教师职业道德考核，并将师德考核的结果作为教师聘用、年度考核、绩效考核、职称晋升、评优评先等重要依据。开展师德“一校一承诺”活动，结合新一轮的“党员承诺”活动，在全体教职工广泛参与、认真研讨的基础上，确定学校师德承诺主要内容，在学校网站上向社会公布，并报教育局。学校师德承诺的主要内容是：树立淡泊名利、志存高远的道德情操；弘扬“敬业、奉献、合作、超越”的实中精神；探索教育规律，改革教学方法，精心建构高效课堂；关爱学生，不体罚或变相体罚学生，不排名分数成绩；倡导“善诱、善摩”的教风，团结协作，互助共进；坚持自尊自律。自觉抵制有偿家教，不接受家长财物。

2.开展党员教师争做“践行师德创先争优表率”活动。发挥党员教师先锋引领作用，实施“一争二帮三示范”的党员先锋工程，党员带动、典型引路，使广大教师学有标杆、比有方向、赶有目标。“一争”即党员教师争做“践行师德创先争优的表率”；“二帮”即党员教师帮好一名青年教师或授导一名后进生；“三示范”即党员教师上好示范课、站好示范岗、教好示范班。通过网站公示、橱窗展示等多种形式，亮出党员身份，亮出公开承诺，亮出帮教导学名单，积极参与校“十节好课”和市“百节好课”评比，打造精彩课堂，争创“党员先锋岗”和“教书育人先锋岗”，争做践行师德创先争优的表率。

3.组织“学党史、学楷模”的双学活动。认真组织党员、干部、群众、青少年学习党史活动，把《中国共产党党史》第一卷和第二卷、《中国共产党简史》、《中国共产党新时期简史》作为党员和教职工基本学习教材，把《青少年学习党史》作为广大青少年的基本读物，加深对党的历史、理论和路线方针政策的理论和认识。组织开展学习全国教书育人楷模吴邵萍老师的先进事迹，引领广大党员教师进一步发挥先锋模范作用。组织党员、教师和学生向“双百”人物学习，提高思想觉悟，提升道德修养。在庆祝中国共产党建党90周年期间，组织开展“七个一”活动，即举办一次“我身边的好党员”征文活动、组织一次党史竞赛、组织一次红色走访活动、组织观看一次红色经典电影、上好一堂专题党课、开好一次优秀党员座谈、组织一次优秀党员的表彰活动，营造学党章比党性，学党史比作风，学楷模比贡献的浓厚氛围。在“七一”前，以“红色领航――以党性铸师魂”为主题，组织一次主题鲜明、富有成效的特殊党日活动，强化党员的党性意识和师表形象。

4.开展“师德标兵”评选活动。扎实开展《中小学教师职业道德规范》的再学习活动，围绕“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”师德规范总要求，扎实推进以“爱生、敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设。通过开展主题学习、报告会、演讲比赛、征文比赛等系列活动，引导教职工统一思想认识，规范职业行为，不断增强遵守教师职业道德规范的自觉性。开展“师德标兵、爱生模范”评选活动，充分利用网络等传媒，着力宣传长期在平凡的教书育人岗位上辛勤耕耘并作出表率的优秀教师，大力宣传我校教师敬业、奉献、合作、超越的精神风貌，扩大我校优秀教师的影响力和辐射面，激发广大教师不断提高师德修养和专业水平的积极性。

5.组织参加党员关爱活动。5至6月份，党支部依据教育局党委的安排，组织党员关爱活动，开展“党员教师大走访活动”，走进学生、走进家庭、走进群众、走进社区送温暖、献爱心。走访贫困学生家庭，开展“爱心助学”活动，了解学生学习生活状况，通过建立亲情电话、指导学生调适心理等形式，体现亲情关怀。走进社区，开展“结对帮扶送温暖”活动，帮助困难党员和群众解决实际问题。支部要及时了解党员教师的思想状况、工作愿景和现实困难，加强对党员教师的思想关爱和精神激励。

6.积极开展创建行风建设先进学校活动。进一步加强行风建设，积极开展创建“无违规收费、无违规办学、无违规从教”学校的活动。积极组织开展“学生评教师、家长评学校、社会评教育”活动，广泛听取学生对教师师德师风、敬业爱生情况的评议，听取家长对学校教育教学工作以及校风、教风和师德师风的评议。把加强行风建与贯彻省关于中小学管理规范的要求相结合，与落实省“五严”规定相结合，与勤廉文化进校园活动相结合，着力增强学校规范管理、廉洁从教的意识，提升广大教师的职业道德水平，建树清正廉洁的校风和教风。积极争创行风建设先进学校，努力塑造实中新形象。

（三）评议表彰阶段（2012年三季度）

结合教师定期考核工作，有计划地组织党员教师师德满意度测评，测评结果予以公示。坚持将党员自评、领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量活动成效的根本标准。2012年党的十八大前，对师德表现突出的优秀党员教师进行集中表彰，并积极向上级党组织推荐。建立并完善师德评价和考核机制，将师德建设作为学校目标管理的重要内容，实行一票否决制，师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励的依据。在此基础上，建立健全长效机制，推动学校创先争优活动深入持久开展。

四、组织领导

（一）健全组织职能。为保证主题教育的深入开展和有序推进，学校决定在创先争优活动领导小组中增设“践行师德创先争优主题实践活动领导小组”，张文书记任组长，成员由支委及党小组长组成，加强对全校主题实践活动的领导和指导。

（二）突出统筹推进

把践行师德规范与贯彻落实国家、省市教育工作会议和《教育规划纲要》精神结合起来，立足教育发展的大局，进一步重视和加强教师队伍建设；把践行师德规范与提升教师综合素质结合起来，增强教师的敬业精神和业务能力，努力提高教育教学质量；把践行师德规范与推进教育行风建设结合起来，进一步规范教师从教行为，着力提高人民群众对教育的满意度；把践行师德规范与促进学校管理结合起来，努力构建校园文化，提升办学品位和层次。

（三）坚持党群共建

坚持将主题实践活动与党群共建结合起来，在突出党组织和党员教师主体作用的同时，充分发挥教代会、工会、共青团的桥梁纽带作用，吸纳带动非党员教师广泛参与，积极推动党建带群建、党员带群众，形成党群共建协力推动创先争优的生动局面，全面提升教师队伍整体素质和形象。

（四）注意树立典型

坚持将典型示范作为活动的重要抓手，及时总结争创活动的成功做法和新鲜经验，精心培育选树一批先进典型，运用校报校刊、校园广播和网络等手段大力宣传先进事迹，做好争创活动的宣传、交流和研讨，努力形成比学赶帮、创先争优的良好氛围。

太仓市实验中学践行师德实施方案篇2

活动总结

为全面贯彻和落实《在全省教育系统深入开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动工作方案》，不断提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支“爱岗敬业、乐于奉献”的教师队伍，现将我校活动开展情况作阶段总结。

一、活动目标

强化师德建设责任，明确师德规范要求，针对师德存在突出问题，落实整改措施，把全面提高广大教师的职业道德水平，增强教师的敬业精神、责任意识、服务理念作为我校师德建设的出发点和落脚点，努力使广大教师做到：

（一）守法执教，爱岗敬业。树立依法执教意识，提高教师的政治原则性，坚持用正确的思想观点和规范的言行举止教育影响学生；严肃教学秩序，运用现代手段，不断提高教学质量。

（二）治学严谨，热爱学生。热爱学习，潜心钻研，模范遵守学术道德规范；关爱学生，公平对待每一位学生，注重学生的个性发展；努力实施素质教育，公正科学评价学生，形成人人讲教书育人、事事树师德形象的良好局面。

（三）为人师表，廉洁从教。自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，充分发挥基层党组织和党员的先锋模范作用，营造教师“忠诚履职、无私奉献、为人师表”的氛围，着力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的师资队伍。

二、活动内容

通过开展五项活动、建立五项制度为具体内容的师德建设工程，把师德师风建设工作贯穿于学校各项工作的全过程：

（一）开展“五项活动”，提升教师的职业道德素质

1.组织学生开展评选活动。由学生评选出最喜爱的老师和管理服务人员，让学生说自己身边的故事，感受老师对他们的爱，激发学生热爱老师、热爱专业、热爱学校，努力学习。

2.以“忠诚、奉献、师表”为重点，在教师中开展“立师德、铸师魂、正师风”的主题活动。通过讨论、演讲等形式，增强教师的责任感、使命感和凝聚力，形成教书育人多做奉献，为人师表争做表率的精神面貌。

3.组织教师开展“读一本教育理论专著、写一篇教育理论研究论文、设计一堂教学改革课、上好一堂教改示范课、开发一个教学资源”的活动。把教学工作与师德师风建设工作紧密结合。通过组织说课竞赛、多媒体课件制作竞赛、优秀教案评选和编辑优秀论文集等方式，增强教师忠诚履职、无私奉献的意识，提升教师职业素质和业务能力。

4.组织教师和学生评选一批师德师风的先进典型，通过学生测评、教师推荐、学校审批，每学年评选出若干名师德标兵，并在教师节前后召开师德师风建设表彰大会进行表彰，同时，举行师德标兵先进事迹报告会，让师德标兵现身说法。要充分利用宣传媒体对师德标兵的先进事迹在校内外进行大力宣传，营造崇尚高尚师德的浓郁氛围。

（二）建立五项制度，形成师德建设的长效机制

制定和完善教学工作、管理工作、服务工作中师德师风建设的相关管理制度，完善师德师风考核评价体系。狠抓制度落实，实施“日巡视、周跟踪、月讲评、期考核” 制度，加强督导与检查。

1.建立师德师风巡查及信息反馈制度

根据“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动实 2

施方案》要求，各部门应严格执行制度，每天安排专人进行定期检查，认真记录，对检查中发现的问题及学生、家长和社会反映的问题，要及时核实，与当事人进行沟通，并进行教育，责令限期整改；每周收集一次学生对教学、管理、服务工作的意见与建议，并及时向师德师风建设工作办公室反映，师德师风办公室及时与有关部门沟通，督促相关部门尽快解决，对于一时难以解决的问题，应根据实际情况及时向学校、学生解释；各部门每周进行一次工作总结。

2.建立领导干部与基层教师、教师与学生谈心谈话制度每个学期要充分利用教师例会、党内民主生活会、教研活动等形式，召开师德师风建设研讨会，积极开展批评与自我批评，认真剖析师德师风方面存在的问题，寻找思想根源，寻求解决问题的方法；设立师德师风举报箱、公开监督电话，主动接受学生、教师和社会公众的监督。

学校与教师、教师与学生之间要定期开展谈心谈话。通过谈心谈话，沟通思想，了解需求，发现问题，关心爱护教师，解决教师思想上、工作上、生活上的困惑与实际困难，解除教师的后顾之忧，使教师以饱满的工作热情、良好的精神面貌全身心投入教育教学工作。

3.完善教师职业培训进修制度。多途径鼓励中青年教师积极进修，提高学历水平和业务水平，在高层次的培训进修等方面为教师多创造条件，使教师不断改进教学内容和教学方法，努力提高自身业务素质和教学科研水平；要将师德教育、培训列为教师进修学习的重点内容常抓不懈。

4.完善师德师风建设的考核制度。进一步严格教育教学规范，抓住教育教学的各个环节，建立和完善备课、上课、教科研工作的制度；完善教职工考核制度，逐步建立一套较为全面、明确的师德考核评价 3

体系，将师德考核作为一个独立部分纳入教职工考核指标体系中，在教师职称晋升、奖励等方面实行“一票否决”。

5.完善师德师风建设的激励机制。进一步完善评选工作制度，每年定期表彰奖励师德先进个人，在教师职务评聘晋升、进修等方面优先考虑。

三、取得经验

（一）提高认识，加强领导

开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动是推进依法治校、以德治教，深化师风、教风、校风建设，从整体上提高教师队伍素质的重要举措。做到思想到位、组织到位，职责明确，任务落实，精心组织、周密安排，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局，确保活动顺利推进。

对广大教师集中进行世界观、人生观和价值观教育，增强教师的政治理论修养，提高政治辨别能力；通过多种渠道鼓励中青年教师积极进修，提高学历层次和业务水平，使教师不断改进教学内容和方法，努力提高自身业务素质和教学科研水平。

（二）党员率先示范

广大教师要自觉加强师德修养，对照师德标准，自查自纠；党员教师要亮出党员身份，以身作则，率先垂范，立足岗位，做出公开承诺，主动接受群众监督。对于具有潜力的中青年教师，要在政治上给予更多地关心帮助，通过党员发展，党建带群建等，形成师德建设在全体教职员工的全覆盖。

（三）突出重点，狠抓落实

树立重在建设、重在过程、重在提高的思想观念，紧密围绕活动主题，针对学校教育教学改革发展和教师队伍中存在的突出问题，着 4

力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德师风建设的薄弱环节抓起，从师生普遍关心的事情做起，防止流于形式，切实做到有计划、有检查、有落实，努力提高针对性和实效性，打造师德师风的特色和亮点。

（四）树立典型，以点带面

善于发现和挖掘身边的先进典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标、超有激情。要发挥领导干部和党员教师在师德师风建设中的先锋模范作用，用党性铸就师魂。要充分发挥师德师风建设对校风学风、社会风气的带动作用，使我校教师成为全社会的道德表率。

（五）统筹兼顾，共同促进

把抓好师德师风建设专题教育活动与我校发展相结合，提高广大教职员工自身的政治思想素质；与校园文化建设相结合，引领校园文化建设；与党风廉政建设相结合，增强教师的法律意识；与创建省级示范性高职院校和岗位创先争优相结合，树立教书育人、师德为上、德育为先的思想。以建党90周年庆祝活动为基础，全面落实师德师风的各项推进工作，用各项工作的实绩来巩固和扩大活动成果。

（六）长抓不懈，重在建设

把师德师风建设纳入教师队伍建设的长远规划，把工作的着力点放在建设上，主动适应新形势、新任务的要求，努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在师德师风建设的观念、内容、形式、方法、手段、制度等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感、针对性和实效性上下功夫，使师德师风建设更加贴近实际、贴近教师，推动师德师风建设工作实现科学化、制度化。

四、下一步打算及措施

主要任务是巩固阶段性活动成果。一是深化师德师风实践活动内涵，以服务基层、服务教师、服务学生为重点，为师生办实事，做好事，解难事，在教师中组织开展如“我为学生做件实事”、“我帮学生解困难”等活动；二是重视师德师风建设的交流，宣传身边的人和事；三是开展教职工业余多读书活动，要求完成三本书的学习，即一本政治理论书、一本专业书、一本人生修养或文学名著，从而在全校营造出一个“好读书、读好书”的学习氛围；四是开展好主题演讲比赛。

太仓市实验中学践行师德实施方案篇3

为全面贯彻落实庆阳市委、庆阳市政府《庆阳市开展践行社会主义核心价值观加强师德师风教育整顿活动的意见》精神，和区教体局《西峰区开展践行社会主义核心价值观加强师德师风教育整顿活动实施方案》的安排，优化我校教育发展环境，推动学校师德师风建设活动，进一步规范教师职业道德行为，推进学校教育全面、协调、可持续发展，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，紧紧围绕区教体局《西峰区开展践行社会主义核心价值观加强师德师风教育整顿活动实施方案》的安排，以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为目标，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，办好让人民满意的教育事业。

二、主要任务

（一）抓学习，明确标线。结合班子会，教职工代表会，教职工大会、教研组会议，年级组会议，及教师继续教育学习时段，组织教职工学习法律制度，师德标准，典型事迹，反面案例等主要内容，使广大教师明法理，知荣辱，守纪律，牢固树立可谓与不可为的底线意识。

1.学规章制度。组织教师集中学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部中小学教师职业道德规范》《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》《甘肃省加强师德师风长效机制建设实施办法》《庆阳市教师职业道德建设实施办法》《西峰区教师职业道德考核办法》《西峰区中小学幼儿园及在职教师有偿补课处理办法（试行）》等法律法规和制度文件。

2.学师德标准。组织教师认真研修总书记提出的“四有”好老师（有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心），“四个引路人”(做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人）和“四个统一”（坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一）的标准和要求。

3.学先进事例。采取集中与分散、正面教育与反面警示相结合的方式、组织教师向“最美女教师”张丽莉、时代楷模黄大年、全国优秀教师李芳、以及我区李兴赟、田巧荣、巩江波等10名最美教师学习，近距离用身边的事教育身边的人。搜集主流媒体曝光过的典型案例，采取问题通报会、以案说法讲座等方式，进行警示教育，吸取教训，警钟长鸣。

（二）抓讨论，端正认识。要根据师德师风建设工作中存在的突出问题和薄弱环节，确定有针对性的讨论主题，要做到不偏题，不跑题。通过开展广泛深入的讨论，促使广大教师准确理解师德师风的内涵实质，全面掌握规范要求，从思想上端正认识，在行为上自觉践行。1.确定主题。重点围绕“教师如何坚守职业道德底线”“新时代师德师风的内涵和要求时什么”“如何做一名合格的教师”“怎样建立新时代新型师生关系”等主题展开讨论，进一步明确人生观、世界观、价值观和崇高的敬业精神、良好的职业道德和健康的心理素质。

2.开展讨论。采取举办座谈会、交流会、演讲赛等丰富多彩的形式，聚焦师德师风，从社会道德、职业道德、个人品德等层面，结合新时代师德师风新要求和教育发展新形势，积极深入思考，广泛探讨交流，形成普遍共识。

3.深化认识。通过学习讨论，让广大教师反省自我、教育自我、提高自我，不断坚定理想信念，坚守职业道德，树立法治思维，切实增强遵纪守法、爱岗敬业、教书育人的自觉性，真正做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

（三）抓排查，消除隐患。对照“四有”好老师标准，紧盯“为教不端、为教不勤、为教不廉、为教不真”等现象，按照《西峰区教师职业道德考核办法》，深入自查、广泛互查、评议纠查，敢于揭短亮丑，见人见事见思想。

1.查思想。一查教师的职业理想和信念是否坚定，教育情怀和工作热情是否缺失和弱化，在教育教学活动中是否有违背党和国家方针政策的言行，是否向学生灌输邪教文化和封建迷信等。二查是否存在“志当和尚不撞钟”、精神萎靡，工作懈怠、不思进取的问题和表现。

2.查行为。一查教师是否体罚学生或者以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，是否骚扰学生或者与学生发生不正当关系；二查教师是否索要或者违反规定收受家长、学生财物，是否组织或者参与针对学生的经营性活动，是否强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益；三查教师是否组织、要求学生参加校内外有偿补课、或者组织、参与校内外培训机构对学生有偿补课；四查教师是否在师表现象、个人品德、法律意识等方面不严于律己。

（四）抓整顿，建章立制。在学习、讨论、排查的基础上，坚持整改问题、树立典型、建章立制的原则，有效遏制违纪违规行为和师德失范现象，大力宣传优秀教师典型事迹，建立完善师德师风长效机制、形成自觉抵制假丑恶，崇尚真善美的师德师风建设新常态。

1.制定整顿方案。根据学习、讨论的结果，制定整改方案，细化整改措施，抓早抓小，抓细抓实。同时，把宣传学习师德师风先进典型作为整顿阶段的重要内容，大力弘扬师德师风正能量，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观。

2.查处违规行为。对排查出来的问题要进行认真分析，即收即查，强化督办，做到有诉必应、有案必查、有错必纠，发现一起、查处一起，发现一人、查处一人，依照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《教师资格条例》《教师法》《事业单位工作人员处分暂行规定》等相关法规，按规定严肃处理，引以为戒。

3.建立长效机制。紧紧围绕《西峰区教师职业道德考核办法》《西峰区中小学幼儿园及在职教师有偿补课处理办法（试行）》等政策文件，进一步建立完善学校师德师风监督、考核长效机制，引导广大教师争做“四有”好老师和西峰最美教师。

一要建立家校互动机制。构架“家庭、学校、社会”三位一体教育格局，推进学校教育、家庭教育与社会教育互相配合、无缝对接。学校每学期至少要召开2次家长会，校长家访次数不得少于10次，班主任家访次数不得少于20次，及时向家长反馈学生在校情况，加强与家长沟通联系；与片区内工商、公安、食药监、乡镇（社区）等部门，联防联动，协作支持，构建育人共同体。

二要建立人文关怀机制。建立、完善学校心理咨询室，培训、培养专业心理咨询教师，对留守儿童及单亲家庭学生的学习、生活予以特殊关怀，开展心理疏导，促进身心健康成长。同时学校要为教师提供良好的工作环境，积极组织开展各类文体活动，帮助教师缓解教育教学压力，努力营造温暖的校园人文环境。

三要建立帮扶机制。教师要对学习困难和行为习惯不良学生，进行个别辅导和教育，帮助树立学习信心，养成良好习惯。学校要对工作生活有困难的教师，进行力所能及的帮扶，消减教师工作的后顾之忧，使教师能全身心投入教育教学工作。

四要建立师德考评机制。细化形成学校教师职业道德考核细则，采取个人自评、学生测评、单位考评等多种形式，加大考评力度。切实发挥师德考核结果实际效能，在教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等方面，同等条件下优先考虑师德表现突出的教师。

五要建立师德培育机制。学校要把教师的师德师风与专业素养、专业素质、专业能力同重视、同安排、同落实，通过国家、省市、区级培训项目和校本研修，加大对教师法律法规、制度文件、理想信念、职业精神等培训，提高教师队伍的综合素质和师德修养。

六要建立榜样示范机制。学校要建立、完善“模范教师”“模范班主任”“师德标兵”“最美教师”等先进个人推荐、评选机制，召开师德主题演讲，开展师德先进事迹报告，为教师树立典型、做出表率。宣传优秀教师先进事迹，营造积极向上的师德正能量。

七要建立心理调适机制。关注教师心理健康状况，每年邀请心理教育专家对教师开展心理健康检测和培训，提高教师的心理品质。要指导教师正确面对心理问题，克服职业倦怠，学会科学的进行自我心理调适，培养仁爱包容、乐观向上的心态。

三、活动步骤：

此次活动从7月中旬开始到12月底结束，按照学习、讨论、排查、整顿四个步骤，统筹安排，重点突破，协同推荐，整体提高，全面优化师德师风生态，提升西峰教育发展品质。

（一）学习提升阶段（7月15日—9月20日）。通过动员会议，宣传开展师德师风教育整顿活动的重要意义，组织广大教师学习规章制度、师德标准、事迹案例，转变师德理念，学校、教师同频共振、上下联动、紧扣主题，提高政治站位，建立依法治教、依法执教、依法治校良好的教书育人环境。

（二）剖析讨论阶段（9月21日—10月20日）。结合学校实际，确定能解决师德突出问题的讨论主题，采取多种形式，自我剖析、广泛交流，深化思想认识，增强广大教师遵纪守法、爱岗敬业、教书育人的自觉性。

（三）对号排查阶段（10月21日—11月20日）。按照《西峰区教师师德考核办法》要求，公布投诉电话、设立举报箱、发放调查问卷，深入自查、广泛互查、评议纠查，查思想偏差、查行为失范、查制度缺失，查执纪松弛，梳理整理学区、学校在师德师风建设上存在的为教不端、为教不勤、为教不廉、为教不真等问题，建立问题整改台账。

（四）建章立制阶段（11月21日—12月20日）。学校要根据问题台账，制定整顿方案，查处违规行为，建立家校互动、帮扶跟踪、评优选模、师德考评、绩效工资发放等新机制，开展师德建设工作考核、师德考核等工作，对师德考核实行结果备案。学校将活动方案、问题清单、过程性资料及活动总结归档整理。

四、措施要求

（一）统一思想，提高认识。学校要以践行社会主义核心价值观为基础，以整顿师德师风存在的突出问题和薄弱环节为切入点，与“转变作风改善发展环境建设年”活动紧密结合，提高政治站位，制定活动方案，明确活动任务，分层召开动员大会，大力宣传开展师德师风教育整顿活动的重要意义。成立领导小组，领导小组设立办公室，负责整体活动的协调指导。确保安排部署、学习讨论、问题排查、整顿教育、建章立制五落实。

（二）突出重点，务求实效。学校要把端正师风、净化行风作为此次活动的出发点和落脚点，结合全区7月份开展的“寻找最美教师”活动，及9月份区委、区政府庆祝第34个教师节表彰大会等系列活动，结合教育教学工作和师德师风建设开展活动，校长、党员教师、优秀教师要充分发挥带头作用，推动活动深入开展，坚决杜绝“以文件落实文件”等走过场、搞变通、挂空挡的形式主义，确保活动取得实效。

（三）跟踪督查，强化追责。学校要成立相应督查机构，将本次活动的考评结果纳入教师师德档案，对于对活动重视不够、主体责任不清、师德师风问题没有根本性改变的部门和个人，学校，责任倒查，严肃追究责任。

西峰区向阳小学 2018年9月3日

开展践行社会主义核心价值观

加强师德师风教育整顿活动工作领导小组

组

长：陈兴宇

副组长：张

皓

邱安秀

张虎年

成员：薛晓英

库建盈