福建江夏学院财务处

福建江夏学院财务处（精选5篇）

福建江夏学院财务处 篇1

【第一章 总则】

第一条为规范御灵双截棍协会（下称协会）的财务管理，维护会员的合法权益，加强协会的财务管理，确保协会的正常活动和健康发展，根据福建江夏学院学生手册，制定本规则。

第二条协会财务管理的主要任务是：

（一）正确、合理地筹集、管理、使用资金，努力降低费用，节约开支；

（二）开展财务分析，参与制定协会发展决策，提高资金使用效益；

（三）按照福建江夏学院御灵双截棍协会章程，及时、准确、完整地记账、结账、报账，编制财务报表；

（四）建立和完善协会内部财务管理制度，加强财务控制和监督；对违反协会相关财务管理制度的行为给予报告、检举；

（五）加强资产管理，防止协会集体资产流失。

第三条协会设财务部长一名、会计一名、出纳一名，做到账款分离，会计负责掌管账本，按时记账，管理发票；出纳负责保管现金，具体属实地登记好每一笔资金去向用途，做好现金记账。协会的主要负责人和财务负责人应对协会的全部财务运作负责（包括费用的预支审批和报销审批），会员对协会经费的使用情况进行监督管理。

第四条协会使用经费上应坚持全面、持续发展的原则，科学使用经费。用于举办活动的支出不得超过总资产的50%，用于内部建设的经费不得低于总收入的20%，人员经费不能超出10%。

第五条每学期期末协会必须进行财产清算，将本学期的各项收支、费用的相关情况予以公告，并向学校学工处汇报。

第六条协会会费标准20元/人/学期。

【第二章 收入管理】

第七条收入是指协会为开展活动依协会相关规定取得的非偿还性资金。协会的各项收入全部纳入协会预算，统一核算，统一管理。

第八条协会收入包括：

（一）会费收入，即协会从会员中收取的入会活动经费；

（二）上学期结余；

（三）补助收入，即协会从团委、学生会等学校相关部门取得的非会员收入；

（四）其他合法收入，即上述规定范围以外的各项收入。（包括但不限于协会通过举办培训班、有偿服务、商业赞助等方式获取的收入）其中商业赞助收入由协会自行决定使用，但须向学校相关部门登记备案办理相关手续，并定期核算；

第九条协会获得捐赠、资助等各种形式的资金时，应当提前向学校学工处递交书面介绍和协议书等相关细聊，报送学校相关部门审批并获批准后，并制作相关收据，并应学校相关部门报告接受、使用、余额处理等的有关情况。没有经过学校相关领导同意批准，协会不得为赞助商进行任何形式的宣传或商业活动；

第十条协会固定资金达到1000元以上时，应该以存款的形式在银行开户，并将存折与报表期末时，上交至学校相关部门保管。

【第三章 支出管理】

第十一条支出是指协会开展活动发生的资金耗费和损失。第十二条协会支出包括：

（一）协会开展与其宗旨、任务相关的各项活动所需经费。如召开会员大会、表彰奖励费等各中会议费；文印费、宣传费、奖品、办公用品费用等；

（二）人员经费开支：包括协会会员因外出采购协会所需的合理交通费用等；

（三）其他合理费用。

（四）协会的活动经费，按照如下程序进行： 1.拿合格的发票交财务部长审核后交会长签字； 2.签字后的发票到出纳那里报销； 3.报销后的发票出纳交会计人员入账。

【第四章 财务管理】

第十三条 固定资产：资产为团体组织集体所有，任何个人不得侵占、私吞、挪用；

第十四条流动资金的使用：所有活动经费支出都要有正式发票。因特殊原因不能提供发票的，需提供加盖所购物商店印章的原始收据。

（一）发票及进行账务报销时要遵循以下规定：

1.票据内容应注明具体物品名称、数量、单价，发票上不易写明的须另附清单；

2.票据背面应注明款项的详细用途及经手人，且须有协会会长和协会财务部长的签名；

3.保留原始票据。

（二）协会各项活动及采购、运费、物资储藏等支出等由各负责部门向财务部提出书面申请，财务部审核同意后按实际情况选择先行拨付或事后报销。若为先行拨付，用款部门需事后提供有效票据，按实际支出多退少补；若为事后报销，则由用款部门先行垫款，事后提供有效票据报销。对无法提供票据的合理支出，需经三人以上经办人以书面形式证明并经核实后方可报销。所有支出款项需明确记载用途、收款人、经办人、时间等信息，并保存相关文本与票据备查。

（三）账目记载：所有支出必须经财务部长初审后交会长核实后，交会计入账。会计根据有效的会计凭证进行如实登记。

第十五条 协会各部门在活动审批未通过或尚未审批通过得到答复的情况下就已开展活动，则其中与活动审批经费有出入的一切经费由活动负责人自行承担，并对活动负责人进行处分。

第十六条 协会的各项收入必须只用于协会组织会员基本活动经费，任何人不得侵占、私分和挪用，否则给予一定处理。

第十七条财务部门制定制度应权责分明，协会负责人不得兼任财务负责人。

第十八条会计在每月25号至月底整理本月账目开支表至财务部长审核，并附带本月开支的发票或收据留底（协会开支须有正式的发票或收据，有协会干部的签字证明，并在其背面注明用途），月账目开支表要据实详细填写一切收支情况，不按时出具账目开支将给予处罚。第十九条协会会员有权对协会活动的各项支出提出质疑和监督权，对财务的异常情况可以向本协会理事会提出申诉，协会理事会接到申诉后，应在1天内开始核实，并处理相关事项，属实的情形，将给予相关人员处罚。

第二十条财务监督机制

1.财务部有权监督协会资金的来源和使用状况，拒绝接收不合理款项，拒绝报销不合理支出。

2.任何会员有权监督财务部资金接受、保管、支出情况并向社长提出疑义，社长有权随时查看财务部账目和相关票据、文本。

3.协会账目有义务接受全体会员的监督和核查。

第二十一条 财务相关问题处理

1.当财务有出现赤字的可能时，财务部长应及时告知社长并停止各项活动支出的审批，待问题解决后方可恢复。

2.因非主观因素或不可抗力导致坏帐时，经财务部长或理事会议同意后销帐并做好记录。

3.财务部门人员出现违规使用、侵占协会资金情况，经查明后立即停止其工作并要求其恢复损失，协会保留追究其他责任的权利。【第五章 其他】

第二十二条 本制度经由负责人全体会议或全体会员大会同意后可以修改。

第二十三条 协会活动结束后三天内以会议、张榜公布等具体形式向所有成员公开资金的使用情况。

第二十四条 协会负责人换届时上任负责人有义务将财务清理并移交

下任负责人。

第二十五条 其他未尽事项将由全体部门负责人会议或全体会员大会讨论决定。

福建江夏学院财务处 篇2

2014年9月《物流业发展中长期规划》出台,指出物流业是融合运输、仓储、货代、信息等产业的复合型服务业,作为支撑国民经济发展的基础性、战略性产业,物流业渗透至整个国民经济,与各产业互相交叉、相互渗透。其中同属第三产业的金融是现代经济的核心,在国民经济和社会发展中具有极为重要的作用,在信息技术的支撑下,全球性流通加剧,推动了物流业与金融业的协同发展,衍生的物流金融业务成为当今重要的一个经济现象。

物流产业复合型的特点决定了物流学是一门综合学科, 大多专家认为,物流的水平很大程度上决定了现代经济的发展水平,而适应经济需求的物流人才又决定了物流水平的高低。近几年物流业与金融业协同催生的物流金融业务发展得如火如荼,但也面临诸多问题,其中物流金融人才缺失是影响其发展的重要因素。物流金融人才培养的滞后迫切需要对物流学的学科建设和教育问题进行更深入、更规范的研究,以适应我国物流人才培养的需要。本文基于学科交叉的视角,以福建江夏学院为例,从物流金融课程设置的必要性和可行性、物流金融课程的特点、课程建设过程方面对物流金融人才的教育培养问题进行分析。

2 物流金融课程设置的必要性和可行性

大多数企业,特别是中小型企业,在其经营发展过程中经常面临资金融资难的困境。在难以突破不动产抵押贷款等固定业务时,企业逐步把目光投向了动产质押融资,物流企业、银行、贷款企业三方开始密切合作,通过仓单质押、垫资 - 代收货款、信用担保、授信融资、物流银行等各种模式的运作,实现物流创新与金融服务协调发展,这些新型业务提高了资本的运作效率、改善了供应链的整体绩效,充分发挥了各方的核心竞争力,实现了三方共赢,所以物流金融课程设置是社会经济发展的需要。

在物流金融的整个供应链中,第三方物流企业在监管、风险控制、物流增值服务创新等方面的作用凸显,所以其在物流金融业务中的地位越来越重要。现代物流业的发展离不开物流金融的创新和应用,故物流金融课程设置是物流产业发展的需要。虽然近几年物流金融发展迅速,但在盲目开展的热潮背后,物流金融的运营过程也暴露出诸多问题,这些问题除了体制问题,很重要的原因就在于物流金融人才的匮乏,所以有必要设置物流金融课程培养相关人才满足该业务的人才需求。

福建江夏学院作为省属公办普通本科大学,设有会计、工商管理、经济贸易、金融、人文、法学、公共管理、电子信息科学、工程、设计等13个二级学院和3个教学部。物流金融作为物流管理专业的课程,以工商管理学院开设的物流管理本科教学为主,该课程所涉及的金融、信息、绿色等其他交叉学科,在各二级学院都设有相关的教学机构,如金融学院设有金融教研室、国际金融教研室、投资教研室、保险教研室、统计教研室等教学机构,电子信息科学学院有信息管理、物联网工程、电子信息工程等教学机构,完全能满足物流金融课程设置所需的其他学科的专业教学。因此,福建江夏学院工商管理学院的物流管理本科专业开设相关的物流金融课程是可行的。

3 物流金融课程的特点

随着物流金融业务的发展,物流管理专业人才培养的课程体系中必须包含物流金融课程。物流金融课程涵盖的知识点多、知识面广,由多门学科交叉而成,是一门综合性课程。

首先,物流金融将物流、金融两个服务内容进行有机结合的同时,也是将商流、物流、资金流、信息流有效地结合在一起。这种新型业务的操作在学科上需要物流与金融两个学科的互相融合,既要熟知物流理论和具体操作流程,又必须掌握金融方面的融资理论与流程步骤。

其次,在信息化时代,科学技术的迅猛发展不断促进服务的发展,智慧物流将成为物流业的发展方向。物流金融业务依附于物流企业的发展,而智慧物流的应用将利于该业务的发展并降低其风险,这就需要学生在掌握基本理论基础上,更加注重新技术对物流金融业务带来的改变,课程方面需与信息学科交叉。

第三,物流金融业务涉及银行、物流企业、融资企业等各方利益,各方之间会签订俩俩合作协议,以明确各自职责,实现风险划分、权责统一,在该业务的运作过程中,物流企业在其中发挥了第三方中介的作用,承担着对货物实施监管,核实货物真假、出入库记录、安全保证等责任。这就决定了物流金融课程具有与法律、保险等学科交叉的特点。

最后,在国民对环境保护意识逐渐加强的氛围下,具有外部负效应的物流也越来越重视绿色环节,注重可持续发展,以此催生了绿色物流金融业务,这就要求教师紧跟社会发展需求,更新优化课程体系及其教学内容。

4 物流金融课程建设过程

4. 1课程建设任务和目标

课程从物流金融定义、特点及核心问题入手,详细介绍不同的物流金融模式下的涉及方及其流程,引入信息化的概念、可持续发展意义等交叉学科知识,介绍物流金融方案的制定与组织实施,物流金融风险控制,并用典型的物流金融案例, 让学生探讨基于交叉学科的物流金融业务在企业的作用、流程过程、风险控制等内容,培养学生基础业务操作能力和初步的管理能力。课程目标如下:

4. 1. 1知识教学目标

物流金融人才,一方面要具备现代物流管理的基本职业知识结构,掌握现代物流管理的基本的分析方法,操作与管理现代物流管理即运输、仓储、配送、商品分拣等环节的信息系统,具备供应链管理等所必需的基本理论和业务知识,另一方面,还需具备物流金融学所涉及的多门学科的综合知识,如金融学、国际金融学、国际贸易、物联网、信息管理等基础理论。知识教学的目标有: 1理解物流金融业务在国民经济发展中的地位,熟悉物流金融的基本模式,掌握物流金融的概念及涉及方; 2熟悉物流金融参与主体的作用及其相应的操作流程; 3熟悉以物流企业监管为核心的融资过程; 4了解智慧物流、绿色物流等相关知识,理解信息技术、可持续发展在物流金融管理中的重要性; 5了解风险控制、信息化在物流金融业务流程中的作用。

4. 1. 2能力培养目标

物流金融人才,除了具备基本的全局控制能力、沟通能力以外,同时还须具备专业化的物流金融业务操作能力,如具有较强的组织管理能力,会分析、初步设计、实施物流金融理财方案,具有物流金融信息处理与系统操作优化的能力,具有资源优化配置、供应链金融整合优化的能力等。能力培养的目标有: 1掌握信息化下物流金融的作业流程,具备融资对象评价、监管合同和仓单质押监管服务制订的能力。2能设计、组织实施和优化物流金融作业任务。3掌握利用物流信息技术,实现物流、信息流和资金流综合管理创新。

4. 2课程建设内容

物流金融是物流服务和金融服务相结合的产物,其主要服务内容包括: 物流、融资、评估、监管、资产处理、金融咨询等。如前所述,它是一门学科交叉性很强的课程,其内容涵盖了物流、信息、贸易、金融、保险、法律、环境等学科知识。所以物流金融课程的前期课程一般需要包括基础课和专业课两部分,前者有金融学、国际贸易、经济法、保险学等,后者包含物流学概论、供应链管理、仓储管理、采购管理、物流运输管理、物流成本管理、物流保险等。

基于学科交叉的物流金融课程,在教学内容的组织方面包括以下方面:

4. 2. 1物流金融服务概述

包括物流金融概念的界定,主要从其内涵、外延、特征及其功能方面阐述,信息技术在物流金融中的应用,绿色物流在物流金融中的意义,物流金融的创新与趋势几个部分。教学要求: 深刻理解物流金融在经济领域中的地位,掌握物流金融的概念、流程、参与主体及各环节的要点,了解物流信息化、绿色物流及其发展对物流金融的促进和提高的重要作用,了解物流金融的新趋向。

4. 2. 2物流金融运作模式

总体来讲,含物流结算模式和物流融资模式两大类,前者比如有代收货款业务、垫付货款业务与承兑汇票业务等,后者有融通仓、海陆仓与物流授信等。在模式运作的流程中,结合信息化、绿色物流的作用,深入了解物流金融架构,如RFID、物联网、物流信息技术对物流金融业务流程和管理系统构架的影响。

4. 2. 3物流金融风险与监管

物流金融行业风险种类各异,主要来源于质押物风险、物流企业风险、商业银行风险和融资企业信用风险等,利用案例分析探讨物流金融风险的识别、预警、处理与管理效果评估。了解如何利用信息化技术,降低不同环节的风险,掌握通过在仓储、安全监督、运输等节点实施智慧物流,来降低物流金融风险。

4. 2. 4物流银行与物流保险

物流银行是物流金融的一种重要模式和发展方向,国外物流银行发展得较为成熟,所以一方面介绍国外物流银行的运作模式和经验启示,另一方面分析国内物流银行实践现状和未来发展方向,在此基础上探讨物流金融业务的增值模式, 掌握如何利用信息化,通过服务创新、提供增值服务,强化供应链上合作伙伴的关系。基于物流金融视角,探讨物流保险在物流金融业务中的地位及其对物流金融业务发展的影响作用。

4. 2. 5应用案例

利用物流金融业务开展以来发生的实际案例,了解业务流程、风险控制的重要性、业务的发展方向,并熟悉中外运、中储物流等物流金融方案,及信息化背景下物流金融的解决方案。

5 结论

福建江夏学院财务处 篇3

2012年，一个新的起点，一个新的成长，环保协会在水果贺卡的活动中，在世界环境日的活动中，在地球熄灯一小时活动中，在世界地球日的活动中，都有每一位成员的心血和热情。每一项活动，每一次志愿者活动，都凝聚我们环保的汗水和每一个成员的付出，经过一个学期的努力，虽然在工作细节方面仍有不足，但也取得了一定的突破。

本学期协会的基本工作：水果贺卡、地球环境日、地球一小时、世界地球日、环保行动大赛、环保科普创意大赛、鼓山志愿者之行以及新干事对部门基本工作的熟悉。

一、本学期协会工作主要的突破体现在一下几个方面： 1、2012年3月31日“地球一小时”公益活动，提高我校环保协会在社会公益活动方面的影响力和号召力。通过此次活动，唤起广大师生节约能源的意识和对气候变化的关注，号召高校学子为保护地球环境、节约能源，以参与熄灯的方式培养大家的环保责任感。拓宽同学们的环保视野，从而身体力行的参与其中，为环保献出自己的一份力。2、2012年4月22日“世界地球日”，为增强我校学生的环保 意识，协会举行了“珍惜地球资源，改变发展方式”活动，在这一个月期间协会组织了一系列的活动，其中有“行为艺术”表演活动，行为艺术的魅力就在于它的多数时间行为无声性，也就是这个特点恰好做到了“无声胜有声”，能更好地将环保的理念传递给学校同学，达到震慑的效果。3、2012年5月25日“环保科普动漫创意大赛”此次活动，充分调动同学们的积极性，发挥其创造性，用漫画的形式让更多人认识、了解、加入环保活动，让大家在平常生活中体验环保所带来的的快乐、营造良好氛围，并唤起了广大师生节约能源的意识和对气候变化的关注，激发学子为保护地球环境、节约能源，以素食低碳方式培养大家的环保责任感。4、2012年6月5日，“环保行动大赛”活动的展示，地点福州的三坊七巷，提高公众节约资源能源、保护生态环境的意识，现场还有各种小游戏，让人们在游戏中对环保理念更加印象深刻。

二、在工作细节上还是有很多不足之处：

1、对一些活动的人员安排不够明确；

2、举办的活动没有太多创新，一些想法可行性不高；

3、内部的沟通不是特别完善；

4、新干事对协会的工作还不是熟悉，各个部门之间的交流不够，不够注重细节问题。三、对未来展望 1、2012年10月15日，环保协会纳新活动；

2、开展内部团体建设活动，加强内部的沟通和信任，培养新干事的执行能力；

3、举办协会周年庆，周年庆结束后，对协会内部的成员重新选拔和安排；

4、“必胜客小超人”活动的举办；

5、对水果贺卡、地球环境日、地球一小时、世界地球日活动的创新，还有团体建设的活动。

福建江夏学院财务处 篇4

思想政治理论课程

社会实践指导书

一、社会实践的目的

二、社会实践的计划安排

三、社会实践基本要求

四、参加社会实践活动守则

五、社会实践成绩考核标准

六、社会实践理论知识学习提纲

七、社会实践报告完成的基本程序

八、社会实践活动选题指导

九、社会实践报告的内容结构

十、社会实践报告格式要求

十一、附件

一、社会实践的目的

思想政治理论课课程的社会实践与理论教学是一个统一的整体，为全校本科专业学生的公共必修课。本课程主要目的是为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）的要求，为了深化高校思想政治理论课教育教学改革，改进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》4门课程的教育教学效果，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去，通过形式多样的实践教学活动，增强学生建设中国特色社会主义的信念，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，培养学生的团队精神和团结协作能力。

二、社会实践的计划安排

1.社会实践动员和实践方法指导

学时：4学时

主要内容：（1）对参加社会实践的学生进行动员，使学生明确社会实践活动的意义、计划安排、要求等事项。（2）讲解社会调查方法，并结合实际进行示范说明；（3）指导学生运用科学可行的方法进行文献检索和实践资料的收集；（4）完成社会实践小组划分。

2.社会实践报告选题、调查提纲编写指导

学时：6学时

主要内容：指导学生在规定的范围内根据个人的关注方向确定选题，指导学生就选题的目的和意义、文献综述、理论基础、研究的主要内容、研究方法和预期成果等进行研讨，撰写详细的调查提纲。3.社会调查、实践报告写作与评阅

学时：22学时

指导学生运用相应理论、方法进行社会调查，收集资料，对资料进行分析归纳、阐释论述，形成一份观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力社会实践报告，引导学生从实践活动中得出符合课程教育目的要求的正确结论。

三、社会实践基本要求

学生必须在思想政治理论课教研部及指导教师指导下，根据教学目标的要求，掌握并理解思想政治理论的理论内容，做好社会实践的各项准备工作，选定社会实践的课题，确定社会实践对象、方法与时间，确定课题小组的社会实践的实施计划，及时整理、分析调查成果并进行归纳总结，完成社会实践报告的撰写。具体要求如下：

1、学生必须参与社会实践各环节活动，按时出勤。

2、自觉服从指导教师的领导。

3、认真填写《社会实践考核手册》，详细记录社会实践过程。

4、以5-6人为单位组建调查小组，分工协作，共同完成社会实践调查报告，禁止他人代写，禁止抄袭；

5、社会实践报告建议以打印稿完成，如以手写形式完成，则书写要工整严谨、字迹清晰。

6、社会实践报告正文字数在5000字以上；

7、社会实践考核手册及实践报告必须以行政班为单位按时内上交指导教师。

四、参加社会实践活动守则

1.参加社会实践大学生如有特异体质、特殊疾病和心理疾病必须如实向思想政治理论课教研部报告，以便本部根据情况酌情解决问题，隐瞒不报者责任自负。

2.学生进行社会调查应遵循“就近就便，经济高效”原则，加强安全防范、自我防范、自我保护意识，注意人身和财物安全，严禁可能造成人身伤害活动，严禁在自然灾害（例如地震等）易发地、各种疾病感染高发区及其它危险场所开展调查。如因实践活动需要接近危险地段，需有专业维安人士陪同。办理或携带实践地活动中所需的必要证件和证明，保证社会实践活动过程通讯联络正常。

3.社会实践活动出行选择乘坐公交工具或正规运营车辆。

4.社会实践活动必须遵守国家法律法规、校纪校规和社会公德，不得有酗酒、寻衅闹事、打架斗殴、聚众赌博、上网游戏、小偷小摸等行为，违反纪律者视情节轻重给以纪律处分。

5.尊重社会风俗习惯，衣着得体，注意礼貌，尊重他人，树立环保意识。遇到突发事件，应该保持冷静克制，及时向思想政治理论课教研部或指导教师报告；不允许做有损大学生和学校名誉的事，以良好的形象展示当代大学生的风采。

6.要发扬集体主义精神，注意团结协作。

7.承担由于个人疏忽造成的事故后果。

五、社会实践成绩考核标准

社会实践考核分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等次，其中优秀≥90分、80分≤良好＜90分、70分≤中等＜80分、60分≤及格＜70分、不及格＜60分5个档次，以百分制方式具体量化计分。

1.优秀

社会实践态度端正，按时出勤，纪律严明无违纪，能出色地完成社会实践任务，《社会实践考核手册》填写认真准确，达到社会实践大纲规定的全部要求；

选题能从实际出发，符合大学生的思想实际和认知特点，贴近社会热点问题，彰显大学生的社会责任感，时效性强。材料全面、客观、详实，材料运用特点鲜明。调查报告结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动。观点正确，创新性强，论据充分，分析透彻，具有较强的观察力、判断力和说服力，建议切实可行。

调查方法和材料整理、分析方法创新性强。字数、格式完全符合要求。2.良好

社会实践态度端正，按时出勤，纪律严明无违纪，能较好地完成社会实践任务，《社会实践考核手册》填写认真准确，达到社会实践大纲规定的全部要求；

选题具有一定的针对性和现实意义。材料比较全面、客观、详实，具有一定的代表性。调查报告结构合理，层次清楚，文字流畅，能表情达意。观点鲜明，有论据，有分析，具有一定的说服力。结论合理，建议可行。

写作过程态度认真，工作深入，有一定的观察力和判断力，能运用常规调查方式和方法获取材料。

字数、格式完全符合要求。3.中等

社会实践态度比较端正，比较按时出勤，纪律比较严明无违纪，能较好地完成社会实践任务，《社会实践考核手册》填写认真，达到社会实践大纲规定的主要要求；

选题具有一定的针对性。材料尚全面、客观，但不够精确、具体，能说明一般问题。调查报告结构基本合理，文字表达能力不强，尚能表情达意。有观点，论据、论述尚有一定的说服力。结论基本正确，建议主要方面可行。

写作过程态度尚认真，观察和判断力不够强，尚能运用常规调查方法获取材料。

字数、格式比较符合要求。4.及格

社会实践态度基本端正，基本按时出勤，纪律基本严明无违纪，完成了社会实践主要任务，《社会实践考核手册》填写比较认真，达到社会实践大纲规定的基本要求；

选题一般化。材料不够全面、客观，欠精确、具体，能说明某些问题。调查报告结构有缺陷，文字表达能力弱。观点不鲜明，论据不充分，论述说服力不强。结论有一定根据，建议某些方面可行。

写作过程态度不够认真，不能深入分析，判断能力不强，有片面性，获取材料困难。

字数、格式基本符合要求 5.不及格

社会实践态度不端正，未能按时出勤，纪律松懈或有轻微违纪，没有完成社会实践主要任务，《社会实践考核手册》填写不认真，不能达到社会实践大纲规定的基本要求；

选题不恰当。材料不全面、不客观、虚假、抽象，说明不了什么问题。调查报告结构无条理，文字表达能力差，词不达意。观点、论据杂乱或背离选题，论述不具有说服力。结论无根据，建议脱离实际。

写作过程态度马虎，方法随意，材料匮乏。字数、格式不符合要求。

6.凡出现下列情况之一者，取消考核资格，成绩直接以零分记。（1）缺勤超过社会实践时间的1/3及其以上者；

（2）社会实践期间严重违反纪律要求，造成严重安全责任事故或恶劣影响者；

（3）未按时提交社会实践报告或没有填写《社会实践考核手册》者；

（4）社会实践报告严重抄袭或本人贡献率低于10%者。

六、社会实践理论知识学习提纲

第一章 大学生社会实践概述

一、大学生社会实践的概念和特点；

二、大学生社会实践的方针和原则；

三、大学生社会实践发展概况；

四、大学生社会实践的意义和作用

第二章 大学生社会实践的组织和实施

一、社会实践的内容和形式（包括生产劳动和知识服务，社会调查、考察和学习参观，勤工助学和志愿服务）

二、大学生社会实践活动的规划（包括组织动员、策划、主题确立、方案制订）

三、社会实践活动的具体实施（包括准备，开展，调整，调查记录，宣传报道）

四、社会实践活动的保障措施（包括规章制度和安全保障）第三章 社会实践活动的选题与调查

一、社会实践活动项目选题（选题的意义及类型，选题的原则及途径）

二、社会实践活动调查研究的准备（制定调查计划，拟定调查提纲，调查前的其他准备）

三、社会实践活动调查的基本类型（普遍调查，抽样调查，典型调查，个案调查）

四、社会实践活动调查的主要方法（观察法，访谈法，问卷法，文献法）

五、社会实践活动调查资料的整理及分析 第四章 社会实践报告的撰写

一、写作程序，二、报告结构与格式，四、报告写作技巧，五、考核标准

七、社会实践报告完成的基本程序

1.准备阶段

此阶段的主要工作主要包括确定选题，选择个人运用的理论观点（思想政治理论课程中的所有理论观点均可选择），选题要从实际出发，贴近社会热点、焦点和争点问题，有较强的时效性和研究可行性，检索收集相关文献资料，拟定社会实践调查提纲，选择社会实践调查方法。

2.实施阶段。

此阶段的主要工作是根据选题和调查提纲开展调查，运用各种方式和方法如观察法、访谈法、问卷法、文献法等收集、获取资料。

3.分析研究阶段

此阶段的主要工作是对收集、获取的资料进行分析归纳，验证事先设计的假设，拟定报告提纲，提炼观点，根据提纲要求进一步补充资料。

4.撰写修改调查报告阶段。

此阶段的主要工作是按照提纲撰写、修改社会实践报告，做到论点正确，论据充分，主题突出，言之有物，并对社会实践报告的结构、层次、逻辑、文字进行推敲。

5.总结提高阶段

此阶段的主要工作是总结分析个人参与社会实践经验，肯定成绩，分析存在的问题，为个人今后发展提供对策与建议。

八、社会实践活动选题指导

本选题分为公共类和专业类，内容有包容和交叉，仅供参考，学生应根据社会实践指导教师的安排，结合思想政治理论课课程内容，结合本专业学科特点，灵活选用，使题目更加具体化。学生也可以在教师指导下根据实际大纲要求在参考选题以外确定题目。

（一）宏观类参考选题： 1.科学发展观问题研究 2.建设社会主义新农村问题研究 3.全面建设小康社会问题研究 4.构建社会主义和谐社会问题研究 5.中国特色社会主义文化建设问题研究 6.坚定不移地推进全面改革问题研究 7.抓住重要战略机遇期问题研究

8.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造问题研究 9.振兴老工业基地问题研究 10.社会主义市场经济发展问题研究 11.坚持公有制经济的主体地位问题研究 12.鼓励、支持和引导非公有制经济发展问题研究 13.深化分配制度改革问题研究

14.促进国民经济又好又快发展问题研究 15.转变经济发展方式问题研究 16.统筹区域发展问题研究 17.增加城乡居民收入问题研究 18.不断提高对外开放的水平问题研究 19.人才强国战略研究问题研究

20.健全城乡居民的社会保障体系问题研究 21.完善社会管理，维护社会安定团结问题研究 22.实施扩大就业的发展战略问题研究 23.发展和谐劳动关系问题研究

24.解放思想、实事求是思想路线在社会实践中的作用研究 25.基层民主政治建设问题研究

26.依法治国建设社会主义法治国家问题研究 27.民族团结和宗教问题研究

28.加强党的执政能力建设、先进性建设问题研究 29.反腐倡廉败问题研究

30.政治体制改革和社会主义政治文明建设问题研究

31.新的历史条件下工人、农民和知识分子的新变化、地位和作用问题研究 32.社会新阶层在中国特色社会主义建设事业中的地位和作用问题研究 33.深化文化体制改革问题研究

34.树立中国特色社会主义的共同理想问题研究 35.弘扬民族精神和时代精神问题研究 36.树立社会主义荣辱观问题研究 37.加强思想道德建设问题研究 38.发展教育和科学事业问题研究 39.新中国建设成就研究

40.社会主义初级阶段的长期性问题研究 41.提高自主创新能力，建设创新型国家问题研究 42.走中国特色新型工业化道路问题研究 43.科学技术第一生产力问题研究

44.建设资源节约型、环境友好型社会问题研究 45.加强国防和军队现代化建设问题研究

46.物质文化遗产（爱国主义教育基地等）和非物质文化遗产保护、建设及作用发挥等问题研究

47.提高社会管理科学化水平，建设中国特色社会主义社会管理体系研究 48.完善党的领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局研究

（二）具体类参考选题

1.家乡（福州）新农村建设所见所闻 2.家乡（福州）农民增收调查 3.家乡（福州）农村物价水平调查 4.家乡（福州）当前农民生活水准调查 5.家乡（福州）农民业余生活调查 6.家乡（福州城市社区管理调查）7.福州城市交通状况调查

8.福州城市文明调查

9.福州大学城大学生公共意识调查 10.福州市民公共意识调查 11.福州市民文明意识调查 12.福州市民环保意识调查 13.福州地区大学生兼职情况调查 14.福州地区大学毕业生薪酬调查

15.福州地区大学毕业生生活水准情况调查 16.福州地区农民工工资调查 17.福州地区大学生创业调查 18.福州大学城大学生环保意识调查 19.家乡（福州）大学生村官调查 20.我爱我家乡(三)其他

1.对你居住地人们对科学发展观理论学习和认识情况的调查。2.对你居住地农村或企业科学发展观实践情况的调查。3.对你居住地农村或企业实践科学发展观存在的问题的调查。4.对你居住地企业职工收入情况进行调查。

5.对你居住地企业“以人为本”理念贯彻情况的调查。6.对你居住地企业转型升级的调查。7.对应届大中专毕业生就业情况的调查。8.对你居住地企业发展理念历史变革的调查。

9.当前人民群众精神文化需求的新特点新变化的调查。（对文化产品的消费能力、鉴赏水平、趋势等）

10.对你居住地进行科学发展观教育活动的调查。（如开展的形式、效果等）11.对你所居住地调整经济结构，转变经济增长方式情况的调查。

12.对你所居住地（农村、社区）居民的日常生活中资源节约方面情况的调查。13.对你居住地企业节能减排情况的调查。14.家乡居民收入差距及其原因调查。15.家乡居民家庭电器化使用情况调查。

16.对当地农村新型合作医疗制度的调查。（参与方式、建立情况、运行情况）17.对所在地环境保护情况的调查。

18.农民专业化合作组织调查。（合作项目、组织形式、运行机制、规模效益等）19.农村金融服务体系调查。（金融服务机构服务类型、服务职能等）

20.农村产业化经营状况调查。（当地的主导产业、农产品基地、管理制度、龙头企业、利益机制等）

21.你所在的村镇龙头企业发展情况及带动效果调查。22.调查本地致富带头人的发展历程。23.贫困农民生活状况及当地的扶贫措施调查。

24.农村基础设施建设情况调查。（农村道路、通讯、水电气、水利及基本农田改造、环境设施等现状与建设投资总量及结构，当地政府对农村基础设施建设的支持力度等）

25.农业科技服务机构及队伍情况调查。（机构的数量、经费来源、科技人才数量、结构、工资水平等）

26.当地农民被征地的补偿标准调查。27.被征地农民的就业和社会保障问题调查。

28.生态文明村的发展历程调查。（生态环境状况、经济结构是否合理、经济实力、人民富裕情况等）

29.当地（革命老区、贫困地区、矿产资源开发区等）接受发达地区（部门、企业或个人）援助及合作项目情况调查。30.贫困村脱贫致富途径调查。

31.城镇新增劳动力、农村富余劳动力或下岗失业人员就业状况调查。（从事的产业、行业、职业和岗位、收入等情况）32.进城农民工生活状况和心理状态调查。33.进城农民工社会保障状况解决思路调查。

34.当地就业服务机构发展状况调查。（中介机构、社会劳动就业保障局等）35.当地对劳动者职业技能培训、创业培训、再就业培训的措施及实施情况调查。36.当地政府对零就业家庭及就业困难人员的援助情况调查。（担保贷款、免费职业介绍、职业培训补贴、社会保险补贴等）

37.你所在乡镇普及九年义务教育情况调查。（校舍、师资、经费保障、学杂费等）

38.当地适龄儿童入学率、失学率、辍学率情况调查。39.当地中小学学生学习负担情况调查。40.当地社会捐资助教情况调查。

41.当地农村师资水平及工资待遇情况调查。42.农民工子女接受义务教育情况调查。44.城市卫生服务体系建设及发展情况调查。

45.对你所居住地的文化建设设施（社区或农村图书馆、文化馆、乡镇综合文化站、村文化活动室等）现状以及发展状况（国家投资、规模等）的调查。46.对你所居住地民间文化社团（音乐、舞蹈、美术、书法、曲艺、文学、摄影、戏剧等）的调查。

47.对你所居住地志愿者、志愿服务组织情况的调查。（数量、服务内容、典型事例、群众反映等）

48.对你所居住地居民健身情况（人数、频率、设施数量、群众反映等）的调查。49.本村矿产资源、水能资源、生物资源、特色农产品、旅游资源、特色民俗资源的开发现状及潜力评估。

50.农村环境污染类型和发展趋势及污染治理情况调查。51.你所居住地生活环境和村容村貌改善情况调查。52.你所在居住地人口素质情况调查。

53.调查你家乡的公民对我国基层人民代表大会的代表选举情况。(比如：选举方式、对选举的态度、参加情况、当选人员情况等方面)54.调查当地群众对每年国家召开全国人民代表大会、中国人民政治协商会议了解情况。（是否了解、关注程度、关注哪些方面等）

55.调查你家乡乡镇机构改革情况。（人员构成情况、工资发放情况、办事效率情况）

56.调查村民和村干部发生矛盾（比如土地承包过程、宅基地发放、提留征收、教育经费、公共设施建设等方面）解决的途径

57.调查当地公民权利保障情况。（知情权、参与权、表达权、监督权等）58.调查你所在地的厂务公开情况。（哪些方面公开、落实情况、职工满意度、需要改进的方面）

59.调查当地村务公开情况。（哪些方面公开、落实情况、老百姓满意度、需要改进的方面）

60.你所居住地的基层自治组织（农村村民委员会、城市居民委员会、企业职工代表大会）情况的调查。（产生、成员构成情况、有哪些职责、作用、重大事情的决定、是否定期召开代表大会？了解基层自治组织政策和法律法规情况）

61.当地法院制度建设情况调查。（公开审判、人民陪审员、人民监督员、巡回审判、简易程序使用等）

62.当地群众打官司诉讼费用情况调查。（诉讼费用收取、支付律师费用、仲裁收费、诉讼费的减免等）

63.当地居民学法用法守法情况调查。（最关注哪些方面的法律、了解相关法律知识的途径、利用法律维护自己权益、身边法律遵守情况）

64.家乡家庭收入情况调查。（家庭收入有哪些、基本的收入、家庭成员中收入高和收入低的差距）

65.当地工资情况调查。（最低工资制度标准、当地收入高的职业、中等收入水平、农民增收减负机制、工资正常增长机制）

66.当地社会保障体系调查。（社会保险、社会救助、社会福利、慈善事业等机构）

67.当地养老情况调查。（养老方式、养老院建设、老年生活状况、需要解决的突出问题）

68.对你所在地贫困户的调查。（他们的生活状况、所在地政府扶持情况、社会资助情况、脱贫措施）

69.调查当地对困难群众救助情况。（城市低保、农村五保供养、特困户救助、灾民救助、流浪乞讨人员救助等）

70.当地社会福利情况调查。（扶老、助残、救孤、济困等方面）

71.当地城镇医疗保险制度情况调查。（涉及的范围、执行情况、改进方面）72.城镇低收入家庭住房保障情况调查。

73.当地失业、工伤、生育保险制度建设情况调查。

74.参加商业保险情况调查。（人员、年龄范围、险种等方面）

75.当地慈善事业情况调查。（机构设置、捐赠人员构成、捐赠对象、捐赠物品范围）

76.当地城镇职工住房情况调查。（居住面积、购房的承受力、困难、希望和要求）

78.政府为群众和基层提供快捷优质服务的方面的调查，创新公民服务体制，改进公共服务方式，加强公共服务设施。（服务型政府、社会管理、公共服务、减少和规范行政审批事项、简化办事程序、创新管理制度等）80.对你居住地（城镇）房价及销售情况的调查。

81.在着力解决土地征收征用、城市建设拆迁、环境保护、企业重组改制和破产等涉法涉诉中群众反映强烈的问题，如何统筹各方面利益关系，妥善处理社会矛盾方面的调查。

82.关于完善应急管理体制机制，有效应对各种风险的调查。（统一高效的应急信息平台的建立、精干实用的专业应急救援队伍的建设，应急预案体系的健全，应急管理法律法规的完善，应急管理宣传教育的加强，公共参与自救能力的提高，社会预警、社会动员、快速反应、应急处置、整体联动的实现程度等）

83.关于坚决遏制重特大安全事故责任制的调查。（关于安全第一，预防为主的宣传教育、关于法律法规政策措施的健全和完善；关于加大投入、落实责任、严格管理、强化监督的责任制到位情况等）

84.关于加强社会治安综合治理、完善社会治安防控体系的调查。（严厉打击刑事犯罪、整治社会治安、扫除黄、赌、毒；改革未成年人司法制度，加强对流浪儿童、服刑人员子女的关心教育，强化吸毒人员感化和管理，改进刑事解教人员帮教安置工作；加强公安派出所、司法所、人民法院等基层基础建设；加强政法队伍建设，确保政法队伍严格、公正、文明执法等）85.家乡最低生活保障制度调查。

88.新农村建设中如何贯彻落实科学发展观。89.新农村建设中村容村貌维护和管理的具体措施。90.新农村建设中乡风文明建设有哪些举措。91.农民对科技致富的认识、态度和投入程度如何。93.当地政府在带动农民科技致富方面的有哪些措施。

94.新农村建设中各项惠农政策（如种粮补贴、养猪补贴等）的落实情况调查。95.当地企业发展如何实践科学发展观。96.企业在发展中如何体现以人为本。97.企业员工的住房、工资待遇情况如何。98.企业员工的医疗、养老等方面的保险状况如何。99.企业对科技创新的激励措施怎样。100.当地行使和保障公民权利的措施调查。

九、社会实践报告的内容结构

社会实践报告的正文内容主要包括导言、主体和结尾三个部分。

1.导言部分，主要包括说明社会实践调查该问题的原因和目的、意义、调查的方法、调查的时间、地点等内容。该部分可根据选题差异选择性写作，要求概括精炼，字数不宜过多。

2.主体部分，是社会实践报告内容的主要部分。一般包括以下三部分内容：（1）基本理论概述。对报告所运用一个或多个理论观点进行概括说明。要求理论选择准确，概括精炼，切忌照搬照抄。

（2）实践调查概述。对调查得来的事实和有关材料进行整理，并结合查阅文献资料进行叙述概括。要求材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。

（3）分析阐释。运用一个或多个理论观点对实践调查概述的内容进行具体分析、议论、说明。这是报告的重点，要求观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。

3.结尾部分，主要包括形成结论、提出看法和建议。这是报告最有价值的部分，要求内容精炼，字数不宜过多，结论正确，建议切实可行。

十、社会实践报告格式要求

调查报告请按报告题目、中文摘要、中文关键词、正文、参考文献、附件（附件为调查问卷、访谈记录、调查记录、照片等相关内容）的顺序进行书写，图文并茂，体例规范，体现调查方法的运用。

1.标题

标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字（不包括副标题）。2.论文摘要、关键词

论文摘要以第三人称形式简要陈述研究课题的内容，创新见解和主要论点，以250个左右实词为宜。

关键词一般是3到5个。3.正文书写要求（1）书写

文本要按福建江夏学院思想政治理论课教研部规定格式，正文中的任何部分不得书写到文稿纸边框以外，文稿纸不得随意接长或截短。汉字必须使用国家公布的规范字。

（2）标点符号

应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。（3）名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如马克思、列宁等）可按通常标准译法写译名。

（4）量和单位

量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如：件/台、元/km。

（5）数字

毕业设计(论文)中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如“存在两点问题”不宜写成“存在2点问题”。

标题层次

论文的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例。

第一级为“一”、“二”、“三”等，第二级为“

（一）”、“

（二）”、“

（三）”等，第三级为“1”、“2”、“3” 等，分级编号一般不超过三级。

第一、二级标题均单独占行书写，后加顿号书写标题，末尾不加标点。正文中对总项包括的分项采用（1）、（2）、（3）„„单独序号，对分项中的小项采用①、②、③„„的序号，括号后不再加其他标点。

（6）表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

（7）插图

报告一般不宜使用插图。（8）注释或参考文献

注释或参考文献一律放在文后，书写格式要按国家标准GB7714－87规定。

参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，序码宜用方括号括起，且在正文引用处最后一个字的右上角，用方括号标明此序号（如[2]，[4]以便查找）。

(9)附件如收回的调查问卷，访谈记录、调查纪录、收集的第一手材料等 格式举例：(一)封面格式：

福建江夏学院思想政治理论课社会实践调查报告 具体题目：（宋体、黑二号）指导老师：（宋体、黑小三号）

系别：（宋体、黑小三号）

学号：（宋体、黑小三号）姓名：（宋体、黑小三号）班级:（宋体、黑小三号）联系电话：（宋体、黑小三号）电子邮箱：（宋体、黑小三号）

（二）正文格式

标题

姓名

摘要

关键词

正文（导论、主体、结论）

参考文献

附近

（三）正文文字格式

1．字体：宋体

2．字号

标题：（黑小二号）

姓名：（仿宋五号）

摘要：（仿宋五号）

关键词：（仿宋五号）

一级标题：三号，粗体

二级标题：四号，粗体

三级标题：小四号，粗体

正文内容：小四号

参考文献：（仿宋五号）

3．行距：单倍行距

（四）版面格式

1．加页眉，内容为：福建江夏学院2011年暑期社会实践报告；字体为：小五号

2．页面设置

（1）页边距：上：2.5厘米

下：2.5厘米

左：3厘米

右：3厘米

装订线：0厘米

（2）页眉：1.5厘米 ；页脚：1.5厘米（3）纸型：A4，纵向

3．插入页码，位置：页面底端； 对齐方式：外侧 4．注释

采用尾注，自定义标记为[1]，[2]，[3]„„

例：[1] [美]詹姆斯·W·沃克.人力资源战略[M].北京：中国人民大学出版社，2001：23-24 [2] 李强.转型期冲突性的职业声望评价[J].中国社会科学2000（4）：20-29 [3] Whyte, M.K.& L.Parish.1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago Press, P78-79

十一、附件

1.大学生社会实践重要文件

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）

中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）

中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发[2005]3号）

教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》（教高司[1998]2号）

江夏学院街舞社改名申请 篇5

江夏学院街舞社改名申请 尊敬的院社团部领导：

我们社团原名为XX，由于此名称虽能体现我们社团所属机构但却不没有实质的内在意义。所以现我们想将XX改为XX，以更好体现社团的内在含义。XX意为舞动灵魂，它的意义是鼓励我们社团的舞者们用心、用灵魂去舞动、去体会。舞蹈需要的不仅仅是肢体的活动，它更需要心灵的体会，更需要dancer们把身体内部的感觉加入到舞蹈中。只有两者结合才能演绎出有灵魂、有感情、不空洞的舞蹈，才能更好的体现我们舞社存在的意义。所以，我们真切请求您同意我们的申请，我们深表感谢。

申请人：XX2012年3月4号