新课标人教版小学四年级语文上学期期中精品试题 附答案

新课标人教版小学四年级语文上学期期中精品试题 附答案（通用8篇）

新课标人教版小学四年级语文上学期期中精品试题 附答案 篇1

一、读拼音写词语。（5′）

níng shì fânɡ xì yǐn bì wā juã shì hîu

二、比较并组词。（5′）

拆（）隔（）浆（）魂（）豪（）折（）融（）桨（）魄（）毫（）

三、给加点的字选择正确读音打“√”。（3′）

枝折花落（shã zhã）风号浪吼（háo hào）薄（báo bï）雾 ．．．堤（dī tī）岸 一模一样（mï mú）兴奋（xīng xìng）．．．供养（gîng gōng）嫩茎（jīng jìng）．．

四、把下列词语补充完整，并选用其中的一个造句。(5′)人声（）沸 随（）而安 应接不（）（）枝（）叶（）费心机（）促不安 不可思（）不容（）（）

五、选词填空。（7′）

突然 果然 居然 仍然

1.鸟的天堂里（）有成千上万只鸟。2.他来得很（）。

3.老师生病了，但（）坚持给我们上课。

4.我真没有想到他（）会做出这样的事情来。

即使„„也„„ 如果„„就„„ 无论„„也„„ 1.它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。2.（）明天不下雨，我们（）去游泳。

3.（）下骤雨，蟋蟀的住宅（）立刻就会干的。

六、按要求写句子。(8′)1.他叩开了著名科学家柯彭教授的大门。

把字句： 2.巨人的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩句）

3.例：昆明湖真静啊，静得像一面镜子。

他跑得真快啊，快得。4.节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。（在原句上修改病句）

六、日积月累。(8′)1.山锁雾 水连天

2.三月

，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月。

3.绿水本无忧。

4.正在我悲观失望，不知该怎么办的时候，事情出现了转机，真是“，” 啊！（填写诗句）5.爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它（）在墙上。

七、课内阅读。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似（）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

1.按课文内容填空。（3个知识点）

2.读二至四自然段，用“ ”分别划出每个自然段的中心句。(3个知识点)3.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”

这句话在短文中起到了 的作用。(2个知识点)

4.作者善于运用对比的方法来突出鹅高傲的特点。如，用鹅的 与狗的 对比；用鸭的 与鹅的 对比。（用文中的词语概括）（4个知识点）

5.细读二、三自然段，并用“ ” 划出文中具体表现白鹅高傲的句子。（2个知识点）

八、阅读下面的短文，完成文后练习。

“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。晋代大书法家王羲之，20年临池学书。洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来。重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川。博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，即无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1、根据文章内容填空。（4′）

“成”与“功”的密切关系，成是功的，功是成的 ；成功对于懒汉来说是 的，对于奋斗者来说又是 的。（用文中的词语填空）

2、“水滴石穿”最恰当的解释是（）。（2′）A、水滴能穿石头。

B、水不停地滴，石头能被滴穿。比喻不断努力，事情一定能成功。C、比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。

3、文中举了哪几个事例说明“功到自然成”？（4′）

4、“水滴石穿”对你有什么启示？请结合你学习、生活实际，用一两句话写下来。（3′）

八、习作。（30′）

同学们，近来，你留心观察了什么事物，有什么新的发现？在观察的过程中发生了什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。语言要流畅，内容要具体，不少于350字。

年级评分标准

一、凝视

缝隙

隐蔽

挖掘

侍候

二、略

三、正确答案：Shã háo báo dī mú xīng gōng jīng

四、鼎

遇

暇

枯、败

枉

局

议

置疑

五、果然

突然

仍然

居然

无论„„也„„

如果„„就„„

即使„„也„„

六、1.他把著名科学家柯彭教授的大门叩开了。2.花园里洋溢着笑声。3.快得像离弦的箭。（不唯一，合理即可。）

六、1.雾锁山头

天连水尾

2.桃花连十里

荷花满池塘3.因风皱面4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。5.触

巴

拉

紧贴（2-4题每空1个知识点，错一字扣0.5个知识点，1题和5题每空0.5个知识点）

七、1.厉声呵斥

毫不相让

从容不迫（错一字扣0.5个知识点）2.中心句为每自然段第一句话。3.概括全文（总起、引出下文）

4.鹅的厉声叫嚣（引吭大叫）与狗的狂吠对比；鸭的步调急速与鹅的步调从容对比。5.从凡是有生客来到不亚于狗的狂吠；从鹅的步调从容到竟伸过颈子来咬你一口。

八、1.积累

基础

自私

公平2.C 3.①王羲之20年临池学书，取得书法上炉火纯青的造诣。②坚硬的石头被水滴滴穿。

③李时珍数十年笔耕不辍，完成《本草纲目》。④司马迁忍辱负重完成《史记》。4.略（意思合理即可）

新课标人教版小学四年级语文上学期期中精品试题 附答案 篇2

初一数学备课组

复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识，提高基本技能，开展学生的智力。复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推进，知识在学生头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用知识，提高学习质量。做好全面复习工作要有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌握知识，提高能力。为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。

一、指导思想

1、把握新课标“以生为本”的基本思想，培养全面发展的人，提高学生的全面素质，掌握初中数学基础知识，切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地掌握基本知识，提高知识运用能力。

2、“依生把本”的原则：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不断积累与深化。要认真分析学生心理和学生的学习现状，利用心理激励效应，让学生主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高学生的学习成绩和智力。

3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有的学生都能提高。

4、“重基础，提能力”的原则，抓住数学基础知识，注重能力的提高。复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要注重基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要学生牢固掌握基础知识，更应该实现能力的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高学生数学能力为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。

二、教材分析：

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学根据教育部制定的〈全日制义务教育数学课程标准（实验稿）〉编写的，内容包括：有理数；整式的加减；一元一次方程；图形认识初步。在体系结构的设计上力求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于“实验与综合应用”领域的内容，以“课题学习”和“数学活动”等形式分散地编排于各章之中。

在体例安排上有如下特点：

1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供学生预习用，也可作为教师导入新课的材料。

2、正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。

3、适当安排了“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”“信息技术应用”等选学栏目，为加深对相关内容的认识，扩大学生的知识面，运用现代信息技术手段学习等提供资源。

4、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的“数学活动”，学生可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的学生可以达到不同层次的结果；“数学活动”也可供教师教学选用。

5、每章安排了“小结”，包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与思考。

6、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上使用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相关内容的延伸。

三、学情分析：

本班学生整体学习素质较好，学生积极情较高。优秀生点20%，学困生有5名，大部分中等生学习态度较认真。学生学习兴趣随着内容不同而不同。大多数女生在计算上稍强一些，而一些男生在空间形象感上稍强一些，所以，第一、二章的有理数和整式女生比较好，而第三、四章的列方程和图形认识初步男生则比较愿意学习一些。有一些学生在学习过程中，学得不扎实，基础知识掌握不牢，需要进一步温习与训练。在复习过程中，有些学生心理觉得是第二遍，有不重视的心理。在第一轮学习过程中，第一章的有效数字、科学计数法和正负数的计算学得不扎实；第二章整式的同类项合并上有一定的困难；第三章一元一次方程中，列方程解应用题学习不好，有些学生找不到题中的等量关系，列不出方程；第四章图形的认识中，对于余角和补角方面的计算有一些欠缺。

四、复习目标：

针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成绩，让优生率达到30%，及格率达到70%，不同层次的学生设定不同的目标，把平均分提高到60分以上。全班学生90%能掌握基础知识，运用基础知识解决实际问题。

五、复习策略：

“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节；“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决；“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发现问题，并及时解决问题，促进学生学习质量的提高。及时“总结归纳”的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让学生系统掌握知识，提高能力。

六、复习措施：

1、理清知识脉络：全书按四个环节处理，运用表格形式，把四章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的逻辑关系，形成一个清晰的知识脉络，便于学生系统掌握基础知识，把握全书的脉结构。

2、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再认真解释一遍，在第一轮学习中，没有注视到的，和在学习练习中发现问题的知识环节要仔细地讲一篇，让学生形成更细的更准确的知识点。串讲时，采用边讲边提问的方式进行，这样有助于学生深入思考，认真记忆。必要时要学生做好笔记。

3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，一定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发现学生不懂的地方要反复训练，直到掌握为止。对于一些优生要给予较为有难度的练习，而对于一般的学生重点还是基础性的习题，做到“分层对应”，有针对性地复习。

4、章节小测：小测在复习中很有必要，能及时巩固复习知识，同时也是发现问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让学生掌握什么，掌握到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的学生要反复训练，直至掌握为止。

5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采用个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特殊的训练，特殊的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。

6、专项训练：对于一些大部分学生掌握不好的知识点，采取专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。

7、系统强化：主要是通过考试的形式来强化和巩固已学的知识点，整合全章的内容，全面系统地整合知识点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查学生的知识水平，在测试中发现问题要重点进行讲解与训练。

七复习内容及其时间安排

12月19日有理数；

12月20日整式加减

12月21日一元一次方程及其应用

12月22日几何图形初步认识

12月23日和26日综合模拟 综合试卷

新课标人教版小学四年级语文上学期期中精品试题 附答案 篇3

同学们，动笔吧！老师期待你思维的火花，点滴的进步。愿你冷静作答，体验每一题的成功！

一、语文积累与运用（20分）

1．根据拼音写汉字或给划线字注音。（5分）

nì（）笑

分qí（）

梦寐（）菡萏（）

dǎo（）告

脸jiá（）

刹那（）

枯涸（）

尴尬()黄晕()

2．古诗文积累。（每空12分）

(1)，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

（2）乱花渐欲迷人眼。（白居易《钱塘湖春行》）

（3），江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）

（4），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（5）_________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（6）绿树村边合，_______________。（孟浩然《过故人庄》）

（7）“，”情致缠绵、音韵谐婉，传达

出一缕淡淡地闲愁。（《浣溪沙》 晏殊）

（8）在《论语》中论述学与思辩证关系的句子是：

。

(9)马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨、直接道出天涯游子在外思乡之悲的句子是：。3．口语交际：（3分）

这段时间,大家都在认真复习迎接期末考试。文华是我们班的学习委员，可是在上次期中语文考试中，由于没有认真看清写作要求，作文离题了，扣了很多分数，成绩很不理想，面对期末考试她心里不免有些紧张害怕。请你以朋友的身份做做她的思想工作，让她轻松迎考。

二、文言文阅读（15分）

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1．本文选自 《 》，作者是（）。（2分）2．解释下面句中加线的词。（4分）

（1）一寺临河干

临：___________

（2）山门圮于河

圮：___________

（3）阅十余岁

阅：___________

（4）尔辈不能究物理

究：___________ 3．用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）

但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

4．为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。（2分）

5．文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？（2分）

答：_______________________________________________________

6．这个故事说明了一个什么道理？（3分）

答：_______________________________________________________

三、现代文阅读（20分）

我和橘皮的往事

多少年过去了，那张清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事……

其实，校办工厂并非是今天的新事物。当年我的小学母校就有校办工厂。不过规模很小罢了。专从民间收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。所得加工费，用以补充学校的教学经费。

有一天，轮到我和我们班的几名同学，去那小厂房里义务劳动。一名同学问指派我们干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅就告诉我们，可以治什么病，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。

我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘做一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。看着母亲喘做一团，憋红了脸透不过气来的痛苦样子，我和弟弟妹妹每每心里难受得想哭。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？

当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。

以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。

母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了，起码我觉着是那样。我内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？我撒谎，骗母亲，说是校办工厂的师傅送给的。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她对她的一个儿子的孝心所感受到的那一份儿欣慰。那乃是穷孩子们的母亲们普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊！……

不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。

那是特殊的年代。哪怕小到一块橡皮，半截铅笔，只要一旦和“偷”字连起来，也足以构成一个孩子从此无法洗刷掉的耻辱，也足以使一个孩子从此永无自尊可言。每每的，在大人们互相攻讦之时，你会听到这样的话——“你自小就是贼！”——那贼的罪名，却往往仅由于一块橡皮，半截铅笔。那贼的罪名，甚至足以使一个人背负终生。即使往后别人忘了，不再提起了，在他或她的内心里，也是铭刻下了。这一种刻痕，往往扭曲了一个人的一生。改变了一个人的一生。毁灭了一个人的一生……

在学校的操场上，我被迫当众承认自己偷了几次橘皮，当众承认自己是贼。当众，便是当着全校同学的面啊！

于是我在班级里，不再是任何一个同学的同学，而是一个贼。于是我在学校里，仿佛已经不再是一名学生，而仅仅是，无可争议地是一个贼，一个小偷了。

我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。我不再有学友了。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤……

当时我的班主任老师，也就是那一位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。

放学后她把我叫到了僻静处，而不是教员室里，问我究竟做了什么不光彩的事？ 我哇地哭了……

第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁绍生（我当年的本名）和橘皮的事。他不是小偷，不是贼。是我吩嘱他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！……

第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上所说的那番话……

从此我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷不再是贼了。从此我不想死了…… 我的班主任老师，她以前对我从不曾偏爱过，以后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不过是她的四十几名学生中的一个，最普通最寻常的一个……

但是，从此，在我心目中，她不再是一位普通的老师了。尽管依然像以前那么严厉，依然戴六百度的近视镜……

1．给下列划线字注音：（2分）

困扰（）碾成（）扭曲（）佯装（）2．结合语言环境理解划线词语在文中的意思：（2分）

连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见。

3．文章第一段对老师采用了什么描写？这样描写有什么作用？（3分）

4．选文开篇就说“想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事”，阅读全文后，请你用简洁的语句概括“我和橘皮的往事”。（3分）

5．根据选文内容，具体说说“我”为什么要把工厂里的橘皮偷偷地往家里带。（3分）

6.“我”当众承认自己是贼后，处境艰难，文章从那两方面加以表现的？（2分）

7．生活在那个特殊年代，“我”的“严厉”的班主任老师却在全校师生面前替我撒了谎，她为什么要这么做呢？（2分）

8．你怎样看待文中“我”的行为？（3分）

四、名著导读（5分，第一题每空一分，第二题二分）

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充 实我们的生活。

（1）（）的《繁星》《春水》是受到印度诗人泰戈尔的《

》的影响而创作的，（）、童真、自然, 这三大主题构筑了冰心思想内核——“爱的哲学”。

（２）《伊索寓言》中《狐狸和山羊》的故事写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们___________________________。

五、作文（40分）

1．你是否感觉到：许多事情，当你尚未经历之前，总以为很难做到。比如，上台表演、料理家务、独自出行、初学某种技艺……甚至，对别人的一声道歉、一次喝彩、一个许诺、一份关爱……——难吗?其实并不!只要你勇于去体验、去思考，就能进入一片崭新的天地。

请你以“，其实并不难”为题，写一篇文章。2．为 而陶醉

校园是美好的，生活是美好的，自然是美好的。美好的生活中，无论人、事等，总有令你陶醉的时候，请抓住印象最深、感受最深的某一“陶醉”点，补充文题，写一篇记叙文。

3．流淌在心中的感动 【要求】

新课标人教版小学四年级语文上学期期中精品试题 附答案 篇4

1、[教材分析] 本课是九年制义务教育小学数学人教版第八册第四单元的小数的意义和性质中第一课时的内容。在此之前学生已经学过小数，形成了一定的概念。本节课主要是帮助学生在原有的小数基础上建立起小数性质这个概念，为今后继续学习小数知识打下良好基础。

根据《人教新课程标准实施》的要求和结合四年级学生的认知能力，本节课我确定如下的教学目标：

2、教学目标

A、认知目标：利用知识的迁移规律，让学生在自主探究、合作交流中理解和掌握小数性质，提高学生运用知识进行判断、推理的能力。

B、能力目标：让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系，体验数学问题的探究性和挑战性，从而激发学习数学的兴趣。

C、情感目标：在教学中渗透事物是普遍联系和相互转化的辩证唯物主义观点。

我这样的目标设计打破了传统的教学规律，从过于注重概念本身转化到关注学生学习过程的情感体验，立足于教学目标多元化，不仅让学生掌握认知目标，更让学生在学习过程中发展能力目标。

3、教学重难点

A、教学重点：而本节课的教学重点是：掌握小数性质的含义

B、教学难点：结合本班学生的实际情况，我将本节课的教学难点确定为理解小数性质归纳的过程。

4、教学准备：教学中要用到多媒体课件。

5、说教法、学法

A、教法：新课程标准指出，教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据这一理念我遵循激、导、探、放的原则，教学中我精心设计以故事诱导学生思考、操作，鼓励学生交流，用知识去大胆创新。

B、学法：学生作为主体，在学习活动中的参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素，因此在学法的过程中我注重了玩中学、学中玩、合作交流中学、学后交流合作的思想。

[教学过程] 这节课为了体现学生是学习的主体，我以学生的学为立足点，设计了如下的教学程序：创设情境、激发兴趣，主动参与、探索新知，综合实践、学以致用，质疑问难、全课小结。

（一）情景导入，激趣揭题

（课件出示）唐僧师徒一起去西天取经，有一天，他们口渴了，唐僧要把三根甘蔗分给三个徒弟吃，事先他把甘蔗分别装进三个袋子里，上面标注着长度：0.l00米、0.10米、0.1米，馋嘴的八戒抢先一步说：“我的肚子大，我吃长的。”说着拿了注有“0.100米”的袋子。沙和尚好不服气，上前对师傅说：“八戒好吃懒做，长的应该让给大师兄悟空吃。”唐僧和悟空听了哈哈大笑。

于是我就提问：“你们知道为什么唐僧和悟空会哈哈大笑呢”？引导学生自己说出这是因为他们掌握了小数很重要的性质，学习了这节课，我们就知道其中的奥秘了”。

这样的设汁，是把枯燥的数学知识贯穿在小学生喜闻乐道的故事中，引发学生的学习兴趣，点燃他们求知欲望的火花，从而进入最佳的学习状态，为主动探究新知识聚集动力。

（二）主动参与、探索新知

1．接下来我就请同学们，仔细观察：

A、0.1米是几分之几米（1/10米）？用整数表示就是多少分米？（l分米）

B、0.10米是几个几分之1米？（10个1/100米）1/100米用整数表示是几厘米（1厘米）？10个1/100米就是多少厘米？（10厘米）

C、0.100米就是几个几分之1米（100个1/1000米）？1/1000米用整数表示是几毫米（1毫米）？

结合学生回答，教师出示：

因为1分米=10厘米=100毫米

所以0.l米=0.10米=0.100米

2、接着教师指着“0.l米=0.10米=0.100米”这个等式，并标上思考符号“→”，先让学生从左往右观察、比较，你们发现了什么？根据学生的回答出示：在小数的末尾去掉0，小数的大小不变）。再标出思考箭头“←”，让学生从右往左观察，发现什么规律，补充出示小数的末尾添上“0”。得出小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。

3、联系生活，再现新知：还有同学们在商场看到货物的标价如：这样写，不但没有改变小数的大小，而且让顾客很清楚地知道是几元几角几分。

提问：3.05元中的“0”为什么不可以去掉？根据这个性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。这时我让学生尝试一下：

不改变小数的大小，把0.2、4.08、3改写成三位小数。0.2= 4.08= 3= 改写这三个数时应用了什么知识？为什么给三个数填上的“0”的个数不同？3是整数怎样把它改写成大小不变的三位小数？

强调：改写小数时一定要注意下面三点：

A、不改变原数的大小； B、只能在小数的末尾添上“0”； C、把整数改写成小数时，一定要先在整数个位右下角点上小数点后再添“0”。

（三）巩固深化，拓展思维

我主要从练一练、想一想、听一听三个环节进行：

1、练一练（完成后观察数，你有什么发现？）

2、想一想：为什么0.5和0.50的大小相等，而0.5和0.05的大小不相等？

3、听一听：小数点的末尾添上”0“或去掉”0“，小数大小不变这种说法对吗？为什么？

这是教学中不可缺少的环节，这一阶段是学生巩固知识，形成技能，技巧，发展智力的重要过程。在这一阶段，特别是抓住学生的求胜心理进行了练习、更进一步激发学生的学习兴趣，确保学习任务的圆满完成。

（四）质疑问难，全课小结

1、呼应课始，引导学生揭示奥秘：由于唐僧和悟空掌握了小数的性质，所以他们听了会哈哈大笑。

2、通过本课的学习，你有什么收获和大家分享？

3、我们是怎样探索小数的性质的？

在整数的末尾添上或去掉0，整数的大小发生了很大的变化，而在小数的末尾添上或去掉0，小数的大小却不变，但是通过在小数的末尾添上或去掉0，我们就给一个小数找到了许多大小不变的朋友，0就是这样一个奇妙的数字。其实，数学王国里有许多奇妙的现象，等着我们不断去探索、发现。

[说课后反思]

1、通过放手让学生去观察、自主探索，每位学生的积极性很高，充分地体会到了数学与现实生活的密切联系，感受到了学习数学的价值和意义。

新课标人教版小学四年级语文上学期期中精品试题 附答案 篇5

（时间：120分钟 满分：150分）

一、积累与运用（共40分）

1.下列加点的字注音有误的一项是（）（3分）A.寒噤．jìn 悼．dào念 诘．jié问 揩．kāi油 B.瓦砾．lì 荒谬．mìu 颓．tuí唐 愧怍．zuî C.拂．fï晓 掳．lǔ去 奔丧．sāng 憎．zèng恶 D.阻遏 è 往上窜．．cuān 荒僻．pì 塌．tā败 2.下列词语字形全对的一项是（）（3分）A.锐不可当 月明风青 生死祸福 渴慕 B.微不足道 长途跋涉 任劳任怨 烦躁 C.穷困潦倒 转弯抹角 荡然无存 狼籍 D.张皇失措 低眉顺眼 大廷广众 取缔

3.下列句子中划横线的成语运用正确的一项是（）（3分）

A.在第23届山东省运会跆拳道比赛中，淄博小将张金龙过五关斩六将，勇夺金牌。

B.我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观，雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山„„无不让人叹为观止。

C.新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦。

D.小张望着刚刚从下水道里干活出来的环卫工人，热情的赞美道：“你们环卫工人真是出淤泥而不染啊。”

4.在下面的句子中划线词语词性不同的一项是（）（3分）

他仿佛觉得A有许多目光在B望他，就尽力把胸C挺得高些，无奈，他的背是D驼惯了的，胸无法挺得高。

5.下列关于文学文化常识说法不正确的一项是（）（3分）

A.我们的先人，对于山水的南北面有自己独到的说法，“阴”是指山的南面、水的北面，“阳”山的北面、水的南面。

B.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

C.中国古人对不同年龄往往有专有的别称，比如“黄发垂髫”就是分别指老人和小孩，30岁叫“而 1 立之年”等。

D.一些史学家通常会把一个朝代和皇帝的姓合称来称呼那个朝代，如唐朝为“李唐”、宋朝为“赵宋”、曹家魏朝叫曹魏等。

6.下列句子中标点符号运用不正确的一项是（）（3分）

A.他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠„„全是纯朴勤劳的普通市民。B.“你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我 的一切财产的分享权都奉献给你。”

C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你 生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”

D.细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有 多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ 7.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.近年来，伴随手机、平板电脑等电子产品的普及，使少年因经常使用导致视力下降的风险日益加大。

B.孙犁写的《芦花荡》中的“老头子”智勇双全，痛打鬼子，讨还血债，显示了我们民族的英雄性格。

C.近段时间以来，“全国最美基层公安民警”胡敏同志的先进事迹传遍大街小巷，全市掀起了一股学先进、争先进的广泛热潮。

D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲总喜欢在这条幽静的小道上散步。8.名著阅读（6分）

两三个星期的功夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的象征。

以上文段出自《 》，文段中的 “他”是（名字）下面几项不是他性格写照的是。（3分）

A吃苦耐劳 B好占便宜 C大胆泼辣 D麻木潦倒

小说还同时写了其他各色人物，请举出两个、，为我们展示了一幅幅怵目惊心的、具有浓郁的 风情的人物画和世态图。（3分）9.古诗文默写（5分）

（1）晴川历历汉阳树。（崔颢《黄鹤楼》）

（2）《望岳》中包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登雄心和气概哲理的诗句 是：。

（3）《望洞庭湖赠张丞相》中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖水天一色，浑然一体的景色的诗句：。

（4）《秋词》中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：。

（5）对仗是诗词创作时运用的一种特殊表现形式和手段，请你写出你所知道的一联运用对仗的诗词：。10.综合性学习（8分）

国庆节刚过，你也可能外出旅游了吧？秋高气爽，风景宜人，秋天的景象真是美不胜收，可是据报道，在八达岭长城上有人看到几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻“到此一游”，甚至就连夏津森林公园的千年古树上也刻上了“到此一游”„„

（1）给以下一则新闻拟标题。

大众网9月28日讯（记者 范素娟）28日上午，第16届中国（青州）花卉博览交易会暨第10届山东省花卉交易会在青州隆重开幕。本届花博会由中国花协盆栽植物分会、山东省花卉协会、中国花卉电子商务交易中心主办，山东花都会展有限公司承办，会期持续到10月7日。

据了解，本届花博会在布展上充分体现“东方花都 文化青州”展会主题，由中国青州花卉苗木交易中心一个室内展区和黄楼及弥河花卉主产区、青州古城两个室外展区组成。室内展区面积4.2万平方米，其中2万平方米为主展示区，其余面积为交易区。主展示区规划为国之美、艺之美和家之美三个主题区，主要展示精美造型景观、花卉新奇特品种、新技术、精品花艺、花卉资材等。主展示区还邀请了荷兰、韩国、日本、丹麦、澳大利亚、美国等10余个国家近20家境外企业参展，花卉产品及资材交易区10万平方米，其规模为近年来花博会最大。室外展区是今年花博会的一大亮点，游客通过畅游黄楼及弥河花卉主产区、青州古城将进一步了解青州花卉旅游和花卉文化。

据介绍，青州先后被表彰命名为“中国花卉苗木产业示范基地”、“国家花卉标准化示范基地”、“国家花卉信息平台建设示范区”等荣誉称号，在全国确立了花卉产业优势龙头地位。

以上是国庆节期间关于青州花博会的一则新闻，请为这则新闻拟一个标题。（2分）

（2）看了国庆节期间的祖国大好河山，一定想起了不少描写秋天美景的诗句，下面不是写秋景的一项是（）（3分）

Ａ庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。Ｂ未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。Ｃ红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。Ｄ 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（3）某些人喜欢在文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法?(3分)

二、阅读题（共50分）

（一）诗歌阅读（共9分）

雨

夜 明·何景明

院静闻疏雨，林高纳远风。秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。短榻孤灯里，清笳万井中。天涯未归客，此夜忆江东。

【注释】①笳：一种乐器。

②万井：古制八家为井，后以井指乡里、家宅，此处指许多村庄。11．这首诗从体裁上讲是一首 诗，通常这种体裁要求8句4联，其中第二联叫 联。（2分）

12．此诗用字精妙，请在“秋声连蟋蟀，寒色上梧桐”中选择一字加以赏析。（3分）13.这首诗主要运用了什么表现手法？抒发了什么感情？（4分）

(二)课内文言文阅读（共8分）

陋室铭 刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍(dú)之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 14.解释加线词语。（2分）

（1）山不在高，有仙则名（）（2）无案牍之劳行（）

15.翻译下列句子（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

16.作者写自己的陋室，为何又写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？谈谈你的看法。（2分）

（三）课外文言文阅读（共8分）

乐广尝有亲客，久阔①不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南②听事③壁上有角④，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客日：“酒中复有所见不?”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解。沈疴⑤顿愈。

（选自《晋书》）

【注】 ①久阔：久别

②河南：郡名，乐广担任河南尹。③听事：官府办公的地方。④角：角弓，用牛角装饰的弓。

⑤沉疴（chén kē）：久治不愈的病。17.解释加点词。（2分）

（1）酒中复有所见不（）（2）广意杯中蛇即角影也（）

18.用现代汉语翻译下面句子。（3分）广乃告其所以，客豁然意解。

19.“客”久病不愈的原因告诉了人们什么道理？（3分）

（四）说明文阅读（共7分)汉文化与筷子 杜宣

①人类社会，共有三种进食方式。其一是用手。这是自然的进食方式，例如婴儿，不须母亲教导，自然地会用手抓东西吃。其二是用刀叉。这当然是在人类发明火和冶铁之后，才会有的工具。人用刀叉获得区猎物之后，在火上烤熟，然后用叉叉着，用刀割来吃，这比用手抓已经大大进了一步。其三是用筷子进食。这种进食用具是如何进化得来的，尚待考证。筷子用手操作，手与大脑相连；有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。筷子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子。

②筷子，原名“箸”。我的故乡江西，现在还有地方将筷子仍叫箸。我们的祖先究竟从什么时代开始，放弃了用手和用刀叉进食，我不知道。从书中查到，“纣为象箸，而箕子唏”此话意思是说纣王用象牙做箸，箕子感到很忧虑难过。本意是批判纣五的奢侈。因此，我们从这话中得知在商代已经使用箸了。但在这之前，究竟哪个年代开始使用箸，则尚待考证。

③既然称箸，那么为什么现在大多数人都不称箸而都叫它筷子呢？据说，这是由船民开始的。过去的船都是木料做的。在长江大河中行驶，不仅很慢而且危险，小时候常听人说：“行船走马三分险。”船民迷信，所以产生了一些忌讳。在行船时，如姓陈的，只许说耳东，不许说陈，因“陈”与“沉”同音，又在船上不能说翻身，只能说转身，因船上忌“翻”字。“箸”与“住”同音，船行要快，不能“住”，因此忌用“箸”。住的反义为快，船上就将“箸”改称为快，但快是形容词，因此造了一个“筷”字。为什么用竹字头，因筷子是竹子做的。

20.第①段中，“有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育”，这句中“有人说”三字去掉行不 行？为什么？（3分）

21.第③段主要运用了什么说明方法？说明其作用。（4分）

（五）现代文阅读（共18分）

挂在墙上的风筝

①刚交新春，寒气未尽，风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上时不时地扬起孩子们的笑声。风筝，令人不无眷顾地记起那早已逝去的童年，可现在，我心中被它牵出的却是缕缕失落和愧悔。

②孩子刚进入初中二年级，老师家访时告诫我：这是孩子成绩转变的关键的年级，关系到将来升学，家长必须如何如何。我和妻当然坚决照办，可学期完结，成效甚微。我很生气，也十分着急，立即对孩子约法三章：寒假不准玩，晚上不准看电视，下学期每科必须上85分。在我的责令下，孩子噙着泪水订出了学习计划。

③除夕，我和妻忙着准备过年，无暇过问孩子的功课。不知什么时候，他乘我们不备悄悄溜出户外，去寻找属于自己的世界了。

④一会儿，他从外面蹦蹦跳跳地跑回家来，手里高高擎着一只色彩鲜艳的风筝。“爸爸，妈妈，你们看哪，多漂亮的蝴蝶！”孩子一脸得意忘形的神态。一见之下，我气往上冲，抢步上前，一把夺过风筝，就要撕个粉碎。孩子从未见我发这么大的火，半是惊吓，半是疼惜自己的风筝，“哇”地一声嚎啕大哭起来。妻心软了，赶忙夺下风筝，连连哄孩子道：“别哭！别哭！妈替你把风筝挂在墙上，以后再放吧。”孩子也一边拭泪一边走进卧室拿起书本。以后，他竟没再看风筝一眼，也没提起放风筝的事。我很欣赏孩子的自制力，妻也向我夸孩子有志气。

⑤从此，我对孩子的学习盯得更紧了。一天，照惯例检查孩子作业，看到整整齐齐的书写，老师划上的道道红勾，我喜不自胜，连忙递给妻看。我俩对视一眼，会心地笑了，感到无限欣慰。看完数理化作业，再拿起作文本。突然，一则标题引起我的注意——“咦？《挂在墙上的童年》！童年能挂上墙么？不通！题目就不通，拿腔捏调的！怎么，还给了九十分？”

⑥妻见我大惊小怪，忙放下手里的针线凑过来一起看。随着视线扫描，看着看着，我的心渐渐抽紧。倏地，一滴热乎乎的东西滴落在我的手上，妻哭了。从她的泪眼里，我分明觉察到几丝怨艾和谴责。

⑦孩子在作文中记叙了买风筝的那段往事。他并没有责怪自己的父亲，相反，还很理解做父母的一片苦心；负担过重，这是现实；竞争激烈，这更是现实！因此，他说：“户外的春天不是我的，天上的风筝没有我的，只能将自己的童年永远永远挂在墙上！”然而，在作文的结尾处，他仍旧忍 不住发出了成年人的叹息：“唉，别了，我的童年！但愿比我年纪更小的千千万万弟弟妹妹们，不再将童年挂在墙上。”

⑧此时，我不由眼前叠印出孩子苍白瘦削的面容，失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕！在此之前，我怎么一点也未察觉呢？无限愧悔，百感交集，我情不自禁热泪盈眶。„„⑨我想起自己的童年，因家境贫寒想买风筝而不可能；眼下，孩子买到风筝却又不能放！这是怎样的错位和失调啊！

⑩更使我不安的是，这之后，无论我暗示或直接动员，孩子都不愿放风筝。他的兴趣似乎完全变了，变为全身心倾注在对前途的拼搏和追求上。他成熟了？还是成熟得太早了？

⑾“难道剥夺孩子童年的只是我这做父亲的吗？”在深自愧悔中，我试图从情感的罗网中解脱出来，但愈是挣扎，愈感惶惑。我想，象我一样陷入惶惑中的父亲们，能以这样的理由安然自释么？

⑿ 唉！孩子的童年被我挂在了墙上，而我的中年又被挂在什么地方呢？一种不可名状的失落感涌上心头，我抬起头来，无限惆怅地望着蓝天上的风筝„„

22.文章第⑦段所说的“买风筝的那段往事”具体指哪件事?请用简洁的语言概括。(3分)________________________________________________________ 23.第①段中说“我看到风筝为什么被它牵出的却是缕缕失落和愧悔”为什么？(3分)________________________________________________________ 24.文章第④段中画线句子运用了什么描写方法?有什么表达作用?(4分)________________________________________________________ 25.怎样理解第⑤段中孩子的作文题目《挂在墙上的童年》?(4分)________________________________________________________ 26.父母的做法可能影响孩子的一生，你赞同文中父母的做法吗？谈谈你的看法。(4分)

________________________________________________________

三、写作（60分）

27.作文题目：那段 的日子

要求：（1）把题目补充，如可以填“温暖”“孤单”“自由”“ 烦恼”等。

（2）文体不限（诗歌除外）。字数不少于600字。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

八年级语文期中考试试题参考答案

一、1.C 2.B 3.A 4.D 5.A 6.C 7.B 8.《骆驼祥子》 祥子 C 虎妞、小福子、曹先生、老马、小马、大兵、杨太太、孙侦探等 老北京 9 芳草萋萋鹦鹉洲

会当凌绝顶，一览众山小 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

树树皆秋色，山山唯落晖 浮云游子意，落日故人情 等 10.(1)第16届中国（青州）花卉博览交易会开幕，展期10天（2）D（3）这是一种不文明的行为，是对人类精神文明的亵渎，应予以谴责；国民素质亟需提升，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力；保护人类的文化遗产人人有责。（观点1分，分析1分；意思正确、语言通顺1分）

二、阅读题

（一）11．律诗 颔联

12．（1）“连”字用得好。秋声与蟋蟀之声相连，可见蟋蟀声之大，足以与秋声比肩。蟋蟀声与秋声都能唤起人的迟暮感，惨然不乐。二者相连，显得自然有深意。

（2）“上”字用得好。寒色“上”到梧桐树，可见寒色是慢慢浸润上来的，原来隐伏地上，到了这微雨之夜，经过夜的催化，才爬上了枝杆。当诗人感觉到“寒色”上来时，他的内心，也完全被寒气浸透了。

13.借景抒情。全诗共八句，前六句写周遭的景物，通过对秋天雨夜景物的描写，描绘出一幅雨夜秋思图，渲染了凄清的氛围。再通过最后一联，表达出作者浓郁的思乡之情。

（二）14.（1）名：有名（或“出名”“著名”）

（2）使„„劳累

15.（1）这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。（2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。

16.作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，及人为自己的楷模，希望自己也能如同他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室不陋。

（三）17（1）“不”,通“否”,句末疑问词，表示“吗”的意思。（2）意料，想

18.乐广于是就告诉他其中的原因，客人心情突然开朗，疑团突然解开。

19.告诉人们不要在没有了解事情的真相之前就疑神疑鬼、胡乱猜疑，庸人自扰。（或：凡是应多做调查研究，千万不能见到一点形迹就疑神疑鬼。）

（四）20.不行。（1分）“有人说”表明只是一种说法，尚未得到证实。去掉三字，变成肯定说法，与实际不符。这样写体现了说明文语言的准确性。（2分）

21.举例子，举了船民迷信把箸称作筷的事例，形象的说明了为什么大多数人把筷子不称箸而称筷子的原因。

（五）22.孩子自己买回风筝，爸爸不让放，被爸爸撕坏又挂在墙上的故事。

23.看到风筝，想起自己剥夺了孩子放风筝的权利，让孩子失去了童年的许多乐趣，因此失落和愧悔。（意对即可）

24.语言、神态，写出放风筝给孩子带来的巨大快乐，也写出了孩子因为做了一件高兴的事而快乐自豪的心情。（意对即可）

25.题目运用双关，一指挂在墙上的风筝，二指被刻板的教育催压的童年，以风筝作为童年的象征，十分贴切，本来应在空中飞翔的风筝挂在了墙上，代表着本来自由欢快的童年被人为的束缚，压抑了。（意对即可）

26.可以赞成，爱的方式各种各样，都是为了让孩子能够很好的 适应社会、立足社会。

可以反对，父母的做法泯灭了孩子的天性，只能让孩子失去童年的乐趣，只能成长为家长和社会设计好的模样，不利于孩子的全面发展和成长。（意对即可）

新课标人教版小学四年级语文上学期期中精品试题 附答案 篇6

2016-20上学期二年级期末检测卷

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序	一	二	三	四	五	六	七	八	总分
得分

一、用给出的生字组词,并把组成的词语写在田字格里。(8分)

二、看拼音,写词语。(12分

三、按要求完成下列各题。(21分)

1.好朋友,手拉手。(4分)

梳理 设定的 风景

保护 美丽的 目标

欣赏 稀有的 羽毛

打中 蓬松的 动物

2.选字填空。(4分)

丛 从

(1)( )林深处有一只可怕的老虎。

(2)明明作为班长( )来没有迟到过。

3.在括号里填上合适的词语。(6分)

堆( ) 打( ) 看( )

飘着( ) 披着( ) 铺着( )

4.我们伟大的祖国有 个少数民族,我知道的`有 、 、 等。 (4分)

5.我知道下面的节日。(3分)

劳动节是 月 日

妇女节是 月 日

元旦是 月 日

四、选择题。(7分)

1.在太空中,睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣,究竟是什么原因造成的呢?( ) (3分)

A.重力小 B.重力大 C.没有重力

2.探索太空。(4分)

(1)在太空中称一头大象和一只猴子的重量会出现哪种情况? ( )

(2)在太空中铅笔和钢笔哪个不能使用? ( )

A.铅笔 B.钢笔

五、按要求完成句子练习。(12分)

1.称赞别人的时候自己也会获得快乐,请你写一句称赞同桌的话。(2分)

2.给下面的句子换种说法,不改变句子的意思。(4分)

(1)这么多的星星,我怎么数得清呢?

(2)难道这不是你的橡皮吗?

3.北京是我国的首都,是一座美丽的城市。 (2分)

是 ,是 。

4.把名言补充完整。(4分)

(1)一根筷子容易折,

。

(2) ,百花齐放春满园。

从这两句谚语中,我懂得了 。

六、根据课文内容填空。(14分)

1.林园园看着这些蓝树叶脸红了,这是因为 。

2.北京有许多 和 的公园,还有许多新建的 。

3. 、 、 ,科学家把它们叫做“活化石”,我们要好好保护它们。

七、阅读短文,回答问题。(11分)

我自己能行

猴子小皮在树上跳来跳去。忽然,他一脚踩空,从树上摔了下来。好重的一跤哇!小皮摔得眼冒金星,屁股生疼,手也破了。

小皮慢慢地走到树下,想爬回树上,可是他的手疼得厉害,没爬多高就又掉了下来。妈妈大声喊:“小皮,等着妈妈下去背你。”小皮大声说:“妈妈,我自己能行。”

小皮重新向树上爬,尽管手还是很疼,但他坚持着一直爬,终于爬上大树。妈妈高兴地说:“小皮,你真棒。”

1.从哪里可以看出小皮摔得很严重?用“ ”在短文中画出相关的句子。(3分)

2.小皮摔下去后,妈妈想 ,可小皮却说“ ”。(4分)

3.你喜欢小皮吗?为什么?(4分)

八、看图写话。(15分)

图中的母鸡在干什么呢?用几句话写一写。

期末提升练习

一、旗帜 纺织 容易 姑娘

二、喜欢 纸船 开始 宇宙 闪耀 圆圈

三、1.梳理蓬松的羽毛 保护稀有的动物

欣赏美丽的风景 打中设定的目标

2. (1)丛 (2)从 3.雪人 雪仗

电影 雪花 衣服 地毯

4. 55 苗族 回族 壮族

5. 5 1 3 8 1 1

四、1. C 2. (1)A (2)B

五、1.你的字写得真漂亮,我要向你学习。

2. (1)这么多的星星,我数不清。 (2)这是你的橡皮。 3.学校 盲人的处所 一个美丽的地方

4. (1)一把筷子难折断 (2)一花独放不是春 团结就是力量

六、1.她为自己不帮助同学的行为感到惭愧

2.名胜古迹 风景优美 高楼大厦

3.银杏树 大熊猫 中华鲟

七、1.小皮摔得眼冒金星,屁股生疼,手也破了。

2.下去背小皮上来 妈妈,我自己能行

3.喜欢。因为他很勇敢。

新课标人教版小学四年级语文上学期期中精品试题 附答案 篇7

一、探究名言，导入新课

同学们，今天老师给大家带来了一句名言，请看

1出示“虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。“

谁能谈谈自己对这句话的理解？

（尊严能衍生美德，今天，让我们走进一个关于尊严的故事。）

2、请伸出手指，和老师一起写课题。

齐读课题

谁知道尊严是什么意思？

课文围绕尊严讲了一件什么事？

二、回顾提示，整体感知

1、出示预习提示“

1、用自己喜欢的方式自读课文，边读边想：课文写了一件什么事？

2、找出描写哈默外貌、动作和语言的句子。读一读，想一想：哈默给你留下了怎样的印象？从什么地方看出的？

3、杰克逊是个什么样的人？从什么地方看出来的？”

2、指生读

3、请根据提示自由读课文，注意思考：课文讲了一件什么事？

4、在学生充分读的基础上，提示总结概括课文的主要内容。

5、课文有两个主要人物，他们是-------（板书哈默杰克逊）

三、抓住“评价”，设置疑问

1、故事中的哈默是个穷困潦倒的逃难人，可沃尔逊小镇的镇长杰克逊却给了他极高的评价。他是怎么评价哈默的？

2、根据学生的回答，出示杰克逊的评价“别看他现在什么都没有，可他百

分之百是个富翁，因为他有尊严！”学生齐读。

3、读完后，你有什么疑问？

4、在你的心目中，“富翁”应该是什么样子的？

5、那时的哈默什么都没有，他没有什么，请用这样的句式谈谈。

出示“那时的他没有（），没有（），没有（）。”

6、此时的哈默可以说是一无所有，但是杰克逊为什么说他是“富翁”，而且还是“百分之百的富翁”呢？

让我们带着疑问走近哈默。

三、走近哈默，体会“尊严”

（一）感知人物形象

1、出示自读自悟“找出描写哈默外貌、动作和语言的句

子。读一读，想一想：哈默给你留下了怎样的印象？从什么地方看出的？”

请根据提示默读课文，画一画，想想，在和同学们交流交流。

2、哈默给你留下了怎样的印象？从什么地方读出来的？

指导学生从人物的外貌、神态、动作、语言回答。

（二）从“不”字体会尊严

1、作者从外貌、神态、动作、语言几方面寥寥几笔就把人物个性刻画的如此传神，特别是其中的语言描写，更是入木三分，我们一起看

----

2、出示“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！

不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”

3、这几句话中哪个字被反复运用？

4、再读，遇到不字的时候加重语气读，看你从中体会到什么？

5、你体会到什么？带着你的感情读--------

6、不劳动就得到食物，是一种什么行为？

你认为这种行为是可敬还是可耻的？

7、所以，哈默坚决拒绝了。读------

（三）从人物的“外貌”体会尊严

哈默是在什么情况下说的这两句话？

1、我们一起回到那个寒冷的冬天------

（出示风声）讲述：南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们衣衫褴褛、面呈菜色、疲惫不堪、摇摇欲坠，其中，有个年轻人的情况更严重。

2、这个年轻人什么样子？用自己的话说。

3、他的脸色差极了，没有一点血色，显出病态的白，文中用了哪个词语形

容他？

（出示“脸色苍白”齐读）

4、他瘦极了，就像什么？文中用哪个词语形容他？

（出示“骨瘦如柴”，齐读）

5、此时的哈默已经极度饥饿，极度疲惫，极度虚弱，对他来说，什么是最

需要的？

但是，当杰克逊把食物端到他面前的时候，他却毅然要求先干活，再吃

饭。这需要多大的勇气啊！指读-----哈默说的话。

（四）和其他人进行对比，理解“尊严”

1、同样是面对食物，其他逃难者是怎样做的？

指读

2、学生自由读，联系上下文，想什么是“狼吞虎咽”？

3、什么是“狼吞虎咽”？从这个词中你体会到什么？

4、可是，哈默，这个比任何人都虚弱的年轻人是怎样做的？

5、让我们听听他微弱却坚定的话语吧-------

指读，再指读。

6、拒绝了食物，哈默也许会怎样？

尽管他那么需要食物，可他却仍然选择了用劳动换取食物。

7、再看这一个个不字，分明是铮铮傲骨在诉说哈默与众不同的人格，齐读

--------

8、这一个个不字，拒绝的是食物，折射出的却是一份顶天立地的人格尊严，齐读----------

（五）讨论不同，体会“尊严”

1、哈默得到的食物，和其他人得到的食物一样吗？有什么不同？

（其他人得到的是施舍，可是哈默得到的却是用劳动换来的报酬）

2、让我们讨论：出示“哈默用自己的劳动换取食物和其他的逃难者直接接受别人的食物有什么不同？你佩服哪种做法？”请把你的观点和同学们讨论一下。（哈默用自己的尊严赢得了同学们一致的佩服，同时，他也得到了很多）

3、他得到了什么？请用这样的句式谈谈。

出示“他拥有（），以及别人对他的（）。”

指生谈，再指生谈。

（是啊，此时的哈默虽然无权无势，可他拥有一颗自尊自强的心灵。）（板书自尊自强）

（六）喜看结局，体会“尊严”

1、因此，他感动了杰克逊镇长，被留在了庄园里。不久之后，他就成了庄园里的一把好手

2、他会怎样工作呢？

（出示小练笔“我要写

从以下场景中任选一个进行想象，并写下来：

劳累时，他----------

饥饿时，他----------

遇到困难时，他--------）

指生读自己写的。

3、所以，杰克逊把自己的女儿嫁给他，并且这样评价他。

出示评价他的话，齐读。

4、正如杰克逊预言的那样，二十几年后，哈默真的成了个名副其实的富翁。

出示课文最后一段。

读这段话时，你想凸显哪个词语？为什么？

带着自己的感觉读------------

5、哈默取得了很多的成就，出示哈默图片，老师介绍哈默传奇的人生事迹。

6、听了老师的介绍，你想对哈默说什么？

请用“哈默，我想对您说----------”这样的句式说。

7、现在，你知道什么是尊严了吗？指生说。

七、探究杰克逊人品

1、杰克逊能给一个逃难者如此高的评价，说明他是个什么样的人？生自由说。

2、杰克逊的人品在全文各处都有反映，你觉得他还是怎样的人？从文中找一找。（板书 善良、尊重人）

八、总结板书，重申“尊严”

1、哈默自尊自强，是个坚守尊严的人。（板书坚守）

杰克逊善良、尊重人，是个维护别人的尊严的人。（板书维护）他们俩都是真正懂得什么是尊严的人。（板书心形）

2、让我们郑重地读---------课题

庄严地读-------------

恭恭敬敬地读-------------

九、牢记名言，升华情感

最后，让我们牢记柯林斯托姆的话，警示自己，读--------

新课标人教版小学四年级语文上学期期中精品试题 附答案 篇8

考生须知： 1． 试卷满分为120分，考试时间为120分钟。2． 本卷答案必须做在答题卷相应的位置上，做在试卷上无效。3． 请用2B铅笔、黑色水笔将相关内容填涂在答题卷的相应位置上。

一、基础知识（30分）

1．下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）（）A.疟子（yào）差使（chāi）阡陌交通（xiān）B.吊唁（yàn）狼藉（jí）黄发垂髫（tiáo）．．．．．．C.老妪（ōu）案牍（dú）连声诺诺（nuò）D.箬篷（nuò）幽咽（yâ）矜寡孤独（guān）．．．．．．2.下列词语中没有别字的一项是（3分）（）A.寒噤

瓦烁 锐不可当 穷愁缭倒 B.脏物 取缔 长途跋涉 张皇失措 C.肃穆 拂晓

转弯抹角 大庭广众 D.制裁 琐屑 高屋建岭 情有可缘 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（3分）（）A.老师身上这种特有的亲切、温和、细心，抚慰了我这颗狂躁不安的心。．．B.都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，它是最敏感的神经末梢。．．C.这声音在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。回音在倾泻的雨中萦绕不绝。．．．．D.这孩子性子温和，和别人说话总是低眉顺眼的，深受老师家长的喜爱。．．．．4．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）（）A.《芦花荡》作者孙犁，他著有小说集《芦花荡》《荷花淀》，文章讲述的是一个老头子和一个姑娘一起打鬼子的故事，塑造了一位完美高大的英雄形象。B.《老王》选自《杨绛散文》，作者通过写与老王交往的几个生活片断，表现了社会底层人物身上的善良以及他们的不幸，表达了作者对他的同情。C.《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，是鲁迅先生回忆和怀念自己儿时保姆的文章。D.《桃花源记》作者陶渊明，字元亮，东晋著名诗人，文学史上称他为“田园诗人”。5．下列句子中有语病的一项是（3分）（）A.国庆节后，杭城进入展览季，趁着凉爽好天气，市民们不妨走出家门到身边的各个艺术空间转转。

B.随着老龄化速度的加快，中国养老领域存在的很多问题也随之凸显，越来越多的家庭面临去哪里养老，如何让老人安享晚年。

C.2015年是故宫博物院建院九十周年，故宫博物院和凤凰网文化频道联合主办了“古老的故宫·年轻的故宫”电视论坛。

D.从杭州市地铁集团官方传出消息，杭州至临安城际铁路工程可研报告已经通过了专家评审。这意味着只要通过省发改委批复，就离开建不远了。6．古诗文名句默写（8分）

①东皋薄暮望，徙倚欲何依。。（《野望》王绩）②借景抒怀是历代诗人颇为钟情的雅事。青年杜甫登临泰山，抒发了“，”（《望岳》）的豪情壮志；崔颢在黄鹤楼上极目远望，表达了“，”（《黄鹤楼》）的浓重乡愁。

③古代士子常以周敦颐《爱莲说》中的“，”自况，来表明自己不与世俗同流合污的志向。

7．阅读下面两则材料，运用你课外阅读积累的知识，完成相关小题。（4分）

材料一：记得有一回，也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。

材料二:况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给!”

① 材料一选自《 》，文中描写的景象属于（）一带的地方习俗。② 材料二中的“他”是，写出这段文字的语言特色：。8．阅读下面的一则消息，并完成后面的题目。（3分）

本报杭州10月24日电（记者 王燕）。本次微商产业博览会的展区设置在杭州和平国际会展中心，聚集了120多家全国知名微商团队和企业，设展的微信互动性得到了极大的体现。觅食、漫猫云商、恒生云融、微巴等知名企业展示了企业电商和互联网发展的最新成果；姚生记、康师傅等行业龙头同台亮相，带来最新的产品，用互联网开辟新天地。

而在昨日同时开幕的中国微商发展论坛以“微商，社交电商的今天”为主题，汇聚了众多国内微商界的开拓者、进取者和创造者。如杭州微巴信息技术有限公司合伙创始人徐张生，茅二酒业总裁杜子建、中国微产业联盟秘书长谢穗嘉，全国自媒体联盟Wemedia创始人朱晓鸣等人，他们都来到现场分享经验，场内座无虚席，人气爆棚。

本次论坛和博览会皆历时三天，盛况空前。

请根据消息的结构特点，补出横线中的内容，并说明它属于消息结构的哪个部分？（3分）

二、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面的文字，完成9——12题。

老哥哥 臧克家

床头上叫着蟋蟀，凉风吹一缕明光穿过纸窗来，一个意态龙钟的老人的背影便朦胧在我脑海．．里了。

我的心无论什么时候都被老哥哥牵着的。记得在中山路一家破旧的交易场中常常可以得到老哥哥的消息。老哥哥的孙子每年无定时的来跑几趟，他临走，我会提一个小包亲自跑到嘈杂的交易所里从人丛中从忙乱中唤他出来交到他的手里。“这是带给老哥哥的一点礼物。” “这还使得呢！”口在推让着小包却早已接过去了。我想着老哥哥用残破的牙齿咀嚼着饼干时的微笑，自己的心又是酸又是甜的。

老哥哥离开我家已经十年了。在此期间，我是一只乱飞的鸟，也偶尔投奔一下故乡的园林。到了家一定还没坐好，就开始问短问长了，早晚用话头的偏锋敲出了老哥哥健在的消息心这才放下了。

前年正月曾把老哥哥约到我家来了。见了面我还没来得及看清楚，他却大声喊着说：“你瘦了！小时候那样的又胖又白！”我们开始了短短长长的谈话，他的耳朵重听，说话的声音很高，好似他觉得别人的听觉也和他一样似的。傍晚了留他住一宿，他一面摇头一面高声说：“老了，夜里还得人服侍！日后再见吧！”我用眼泪留他，他像没有看见，起来紧了紧腰踉跄着向外面移步了。他走下了西坡，那苍老憔悴的背影慢慢消失在夕照和炊烟中，我的泪不由得下来了，泪眼．．朦胧中依稀看到了一个结实健壮的背影。．．老哥哥真是老哥哥，他来到我家时曾祖父还不过十几岁呢。听老人们讲，那时他不过才二十岁呢。身子铜帮铁底的，一个人可以单拱八百斤重的小车，我脑中总是想象着他结实的背影，他．．的背温暖而结实。那时他的活是赶集，喂牲口，农忙了担着饭往坡里送。晒场的时节有时拿一张木叉翻一翻，扬一场，他也拾起一张锨来扬它几下，别人一面扬一面称赞他说：“好手艺，扬出个花来。”

我小时候最迷赌，到了输得老鼠洞里也挖不出一个铜钱来的困窘时，我便想到老哥哥的那个小破钱袋来了。他直到用钱时去摸钱袋，才发现里面已经空空了，但他一点也不生气。更多时候我侧着耳朵听他说长毛作反，听他说天上掉下彗星来。

老哥哥一天天的没用了，像一棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只剩一点残渣了。他日夜蜷缩在他那一角炕头上，像吐尽了丝的蚕一样，疲惫抓住了他的心。大家都开始讨厌他。有一天，老哥哥烧炕不小心，把我小叔叔的一只鞋子烧掉了，祖父大动肝火，把老哥哥赶走了。老哥哥脸色灰土，眼睛直直地看着我，手上草绳已经攥得成粉末，但没说一句话，也没哀求，也没争取留下。

十年过去了，可喜老哥哥还在人间。暑假在家住了一天，没能够见到他。但从三机匠口里听到了老哥哥的消息，他说在西河树行子里曾看到老哥哥佝偻着身子看夕阳的背影，后来，见了他．．还亲热地问这问那，他还说老哥哥一心挂念我庄里的人，还待要鼓鼓劲来耍一趟，因为不过二里地的远近，老哥哥自己说脚力还能来得及呢。又是秋天了，秋风最能吹倒老年人！我已经能赚银子了，老哥哥可还能等得及接受吗？

（本文有删改）

9.文章第二段说“我的心无论什么时候都被老哥哥牵着的”，简要概括表现我对老哥哥无限牵挂的事例。（4分）

10.下列句子生动传神，请赏析。（4分）

①老哥哥一天天的没用了，像一棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只剩一点残渣了。

②老哥哥脸色灰土，眼睛直直地看着我，手上草绳已经攥得成粉末，但没说一句话，也没哀求，也没争取留下。

11.文中多次提到老哥哥的“背影”，有什么作用？（4分）

12.结合文章内容，分析老哥哥的人物形象。（4分）

（二）阅读下面的文字，完成13——16题。

微信是一种生活方式

①不管是亲戚吃饭还是朋友聚会，常常是几个人围坐在一张桌子旁，但彼此之间都不说话，只自顾自低着头摆弄手机，不停地微信，语音，自拍，刷屏。微信像一块吸引力巨大的免费蛋糕，吸引了众多的勤劳的“低头族”。

②微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一款通过网络快递发送语音短信、视频图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。截至2015年6月5日，微信注册用户约有9亿之多。

③微信与所有的即时聊天软件一样，需要注册与登录。但相对于其它即时聊天软件，微信的注册和登录更加的方便。QQ微信注册账号：如果你拥有QQ帐号，就可以不需要注册而直接使用QQ帐号登录微信。如果你不想使用QQ帐号登录的话，可以用手机号码进行快捷注册。只要选择好自己所在的国家，然后填下手机号码与登录密码就可以了，10秒钟就能搞定。注册成功之后，你就将拥有一个微信帐号，你下次除了使用QQ帐号、手机号码登录之外，还可以使用微信帐号登录。

④对于喜欢交友的朋友来说，微信都拥有哪些独特的交友方式呢？

⑤首先，它可以查看附近的人。微信将会根据用户的地理位置找到附近同样开启这项功能的人，使用户轻松找到身边正在使用微信的他们。这个距离在100-1000米之内，只要是开启了查看附近的人的微信用户，都能在列表中看到。也许，就因为这个功能，你就找到了心目中的TA。其次，可以摇一摇。摇一摇是微信最独特也是最强大的交友方式。支持通过摇一摇手机找到同时也在摇手机的朋友。只要是在同一时间摇动手机的微信用户，不论你在地球哪一个角落，都可以通过这个功能认识彼此，非常强大。而且，我们还可以把微信当作漂流瓶。微信支持扔漂流瓶匿名交友。相信大家对于漂流瓶都不会陌生，就是将自己想说的话写在纸上，然后放入瓶子，将它扔进水里，等待有缘人拾取。微信还支持将语音放进漂流瓶，非常给力。漂流瓶可以让你将自己想说的话装进瓶子，扔进大海，等待有缘人拾取。基本上，微信的交友方式就是这三大类别了。当然，你也可以通过搜索对方的微信号进行添加。

⑥除了这几个给力的交友方式，微信还拥有很多辅助功能，比如QQ离线助手，微博私信助手等等。

⑦微信在交友上给人们提供了极大的方便，但是，任何事物都有其两面性。过度依赖微信，在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力，成为现实社交的“低能儿”。另外，经常长时间盯着手机屏幕，对视力也会造成伤害。据调查显示，青少年出现近视的原因中85%到90%是因为用眼过度，还会出现干眼症，甚至会出现颈椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎等病症。据统计,青少年中患颈椎椎间盘突出的比例已高达12%,其中87%的人还伴有脑血管痉挛。

⑧对微信这种新兴的生活方式，不少有识之士坦言“又爱又恨”，那么，亲爱的同学，你又如何看待它呢？

13.文章第①段在文中有何作用？(3分)

14.文章第⑦段出现了大量的数据，这些数据能否删去？为什么？（4分）

15.微信改变了人们的交友方式,请分点概括微信独特的交友方式。（4分）

16.联系全文，结合自己的生活经历,请你给过度依赖微信的“低头族”提几条合理的建议。（3分）

三、古诗文阅读。（20分）

阅读下面的文言文，完成17-20题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草．．．色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南．阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ．（选自刘禹锡《陋室铭》）

【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》．曰：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。其 ①

②亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时

⑤⑥或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之套，则抚而和之，曰：“但．．．识琴中趣，何劳弦上声!”

(节选自《晋书·陶潜传》)注：①堵：墙壁。②晏如：安然自若的样子。③适：满足。④融然：和悦快乐的样子。⑤畜：同“蓄”。⑥徽：系琴弦的绳子。

17.下列句子中加点的词解释错误的一项是（）（3分）A.惟吾德馨（香气，这里指品德高尚）B.无案牍之劳形（使„„劳累）．．C.博学善属文（属于）D.亦雅咏不辍（停止）．．18.下列句子中加点词的意思相同的两项是（）（）（4分）A.斯是陋室 自是指物作诗立就 ．．B.何陋之有 渔人甚异之 ．．C.则抚而和之 有仙则名 ．．D.而畜素琴一张 而计其长曾不盈寸 ．．19.用现代汉语写出文中加下划线的句子的意思。（4分）（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（2）其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。

20．甲文作者和乙文陶渊明的生活情趣有何相同之处?请结合文意简要回答。(4分)

21.阅读下面的古诗，完成⑴⑵两个小题。（5分）

湖上寓居杂咏十四首（其二）

①

姜夔

②湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。

【注释】①姜夔（kuí）：宋朝著名诗人。②玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。⑴第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？（2分）

⑵三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。（3分）

四、作文。（40分）

22.根据下面所给材料按要求作文。

在我们成长的道路上，有人给过我们帮助，有人给过我们关爱，有人给过我们批评，也有人歧视过我们„„这些人中，有的让我们感恩，有的让我们敬重，有的让我们怀念，有的也会让我们伤心„„

请你把下面的题目补充完整，写一篇字数不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外，文体不限，文中不能出现真实的校名和人名。

题目：一个让我 的人

③④

参考答案

1、B

2、C

3、D

4、A

5、B

6、①树树皆秋色，山山唯落晖。②会当凌绝顶，一览众山小；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。③（予独爱莲之）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（8分，一空一分）

7、①《五猖会》（写出《朝花夕拾》也给分），绍兴（江南或水乡均给分）②骆驼祥子或祥子；语言具有北京地方色彩。（4分）

8、①10月23日到25日，中国（杭州）微商产业博览会和微商发展论坛在杭举行。（2分）②导语（1分）

9、(1)每年我都给老哥哥带去礼物。（2）每次回家听到老哥哥健在的消息才放心。（3）正月约老哥哥到我家并对他恋恋不舍。（4）暑假回家打听老哥哥的事，记挂他。（4分）

10、①比喻，将老哥哥比作甘蔗的残渣，生动地写出了老哥哥日渐苍老，在家中无用的地位。②神态和动作描写，写出了老哥哥听到主人家辞退他时的痛苦、不舍却又无奈的心理。

11、(1)几次写到背影，将老哥哥壮年与老年进行对比，突出了他的苍老、憔悴，表现了我对老哥哥的牵挂。(2)背影贯穿全文，使全文的情节更为紧凑。（4分）

12、(1)对我关心爱护。小时候我偷他的钱，但他一点儿不生气。经常讲故事给我听。(2)勤劳能干。年轻时一个人干很多活，并且活干得很漂亮。(3)善良朴实。不给别人添麻烦，不愿留宿。被主人辞退不辩解。（4分）

13.从日常生活现象入手，引出下文，激发读者的阅读兴趣；（2分）具体形象地写出了微信强大的吸引力，它大大改变了人们的生活方式。（2分）

14.不能，因为这些数字直观地写出了过度依赖微信的危害之大，（1分）“85%到90%”说明微信已经严重影响了青少年的视力，（1分）“12%”和“87%”说明微信对青少年的身体造成的伤害之大，（1分）更易引起人们对这一问题的重视。（1分）

15.它可以查看附近的人；通过摇一摇手机的方式找到同时也在摇手机的朋友；把微信当作漂流瓶，用扔、拾漂流瓶匿名交友；通过搜索对方的微信号进行添加。（4分，1点1分）

16.（1）微信之所以被研发出来，是为了更好服务人类，而不是用来控制人类，我们不应被微信牵着鼻子走；（2）过度使用微信会损害我们的身体健康，影响视力，为了拥有健全的体魄，应强制自己合理有度地使用网络工具；（3）我发现平时亲友聚会时，因为大家忙于玩微信，亲友间的沟通交流大大减少，互相变得陌生起来，为了增进与家人、朋友的感情，应将更多的时间用在与周围人的面对面交流上；（4）加强体育锻炼，转移注意力，减弱对微信的过度依赖。（满分3分，答出一点得1分，言之有理酌情加分，未联系自身经历扣1分）17.C（应为“撰写”）18.C D 19.（1）说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有粗鄙的人。（2）他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶源明一点也不推辞。

20．甲文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现出刘禹锡生活情趣之高雅和超尘脱俗的胸襟。而乙文中陶渊明“雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之套，则抚而和之”亦表现出高雅脱俗，悠闲自得的生活情趣。这点上二人非常相似。（引用原文2分，分析共同点2分。）

21、（1）向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）。（写出一个词给1分，意思对即可。）

（2）展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。（总述画面特点1分，具体描绘2分)

22、作文评分标准: 一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。

二等（29—34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。

三等（22—28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。

四等（16—21分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。

五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。

说明：① 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。

② 书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。

③ 错别字3个扣1分（重错的不计）。