北京教育学院学报

北京教育学院学报（共9篇）

北京教育学院学报 篇1

1.文章标题：字体：黑体字；字号：二号。

2.作者姓名：字体：仿宋；字号：四号。多个作者之间用逗号相隔，不同单位的作者姓名右上角用阿拉伯数字标注。

3.作者单位：字体：宋体；字号：六号。不同单位之间用分号相隔，不同单位在单位名称前用阿拉伯数字标注。

4.中文摘要：“摘要”两个字用黑体，字号为小五号。“摘要”两个字后加冒号。摘要的内容应包括论文研究的目的、采用的研究方法、得出的结果、研究的结论。摘要的字数在150~300字，字体为仿宋，字号为小五号。

关于摘要的写法，请浏览科研处的网页中的“学报”栏目中的相关文件。在这里要强调的是：摘要一定要用第三人称来写，不是用第一人称。因此，不能采用“本文论述了……，研究了……”的写法。可以采取这样的写法：“为了达到什么目的，或为了解决什么问题，采用了什么方法，进行了什么研究或做了什么实验，得出了什么结果，结论是……”。摘要是反映论文核心内容的一篇独立的短文，不是作者自己对所写论文的一个评述，因此，不应该在摘要中使用带有评论色彩的语言，不能在摘要中写“本文对…………有指导意义” 之类的的话。5.关键词：内容字体为仿宋，字号为小五号。多个关键词之间用分号相隔。“关键词”三个字用黑体，后加冒号，字号为小五号。

6.中图分类号、文献标识码、文章编号：“中图分类号”、“文献标识码”、“文章编号”的字体为黑体，字号为小五号。内容字体为仿宋，字号为小五号。（注：这3项内容若作者不方便填写可以空缺，但需要将这三项的名称列出。）7.英文摘要：文章大标题字体为Times New Roman，字号为小四号。英文作者名称字体为Times New Roman，字号为小五号。英文作者单位的字体为Times New Roman，字号为六号。英文摘要“Abstract”的字体为Times New Roman，字号为小五号。英文摘要的文字内容字体为Times New Roman，字号为小五号。8.论文的正文：字体为宋体，字号为五号。正文的行距请在“格式——段落——行距”窗口中选择 1.5倍行距。

9.一级标题：字体为黑体，字号为小四号。一级标题在阿拉伯数字序号后空一个格，然后开始接标题内容。标题文字要单独占一行，且后面不要加冒号。10.二级标题：字体为黑体，字号为五号。二级标题在阿拉伯数字序号后空一个格，然后开始接标题内容。标题文字要单独占一行，且后面不要加冒号。11.三级标题：字体为黑体，字号为五号。在阿拉伯数字序号后空一个格，然后开始接标题内容。标题文字要单独占一行，且后面不要加冒号。

12.表格 ：表序号、表题的字体为黑体，字号为小五号。表格中的文字内容字体为宋体，字号为六号。

13.插图：图号、图题字体为黑体，字号为小五号。图中坐标轴标注的标目等文字字体用宋体，字号为小六号。

14.参考文献：“参考文献”四个字字体为黑体，字号为五号。参考文献的正文内容字体为宋体，字号为六号。

参考文献的著录格式按照国家标准GB/T 7714-2005。著录格式举例如下： 1)普通图书

［序号］作者.书名［M］.版本（第一版不必写）.出版地：出版者，出版年：引文页码（也可不著录）.例：[1] 李四.机械原理［M］.3版.北京：机械工业出版社，2001：28-38.例：[2] 蒋有绪，郭泉水，马娟，等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京：科学出版社，1998.例：[3] 尼葛洛庞帝.数字化生存[M].胡泳，范海燕，译.海口：海南出版社，1996.2)专著中析出的文献（专著包括普通图书、技术报告、会议论文集、汇编、丛书等）

［序号］作者.析出文献题名［文献类型标志］//专著主要责任者.专著题名.版本（第一版不必写）.出版地：出版者，出版年：析出文献的页码.例：［1］程根伟.1998年长江洪水的成因与减灾对策［M］//许厚泽，赵其国.长江流域洪涝灾害与科技对策.北京：科学出版社，1999：32-36.例：[2] 韩吉人.论职工教育的特点[G]//中国职工教育研究会.职工教育研究论文集.北京：人民教育出版社，1985：90-99.例：[3] FOURNEY M E.Advances in holographic photoelasticity[C]//American Society of Mechanical Engineers.Applied Mechanics Division.Symposium on 2 Applications of Holography in Mechanics，August 23-25，1971.University of Southern California.Los Angeles.California.New York：ASME，1971：17-18.3)期刊中析出的文献

［序号］作者（不论中外人名，一律姓前名后，3位以下必须全部著录，超过3位时可只列出前3名，后加“，等”，多个作者间以“，”相隔）.文献题名［J］.刊名，出版年，卷（期）：起止页码.例：［1］张三，郑良，刘文.数字水印算法［J］.北京印刷学院学报，2005，13（1）：15-17.例：[2] HEWITT J A.Technical services in 1983[J].Library Resource Services.1984，28(3)：205-218.4）论文集

例：［1］中国力学学会.第3届全国实验流体力学学术会议论文集[C].天津：[出版者不详].1990.例：［2］ROSENTHALL E M.Proceedings of the Fifth Canadian Mathematical Congress，University of Montreal，1961[C].Toronto：University of Toronto Press，1963.5）科技报告

例：［1］World Health Organization.Factors regulating the immune response：report of WHO Scientific Group[R].Geneva:WHO，1940.6)报纸中析出的文献

［序号］作者.文献题名［N］.报纸名.出版年-月-日.例：［1］ 傅刚，赵承，李佳路.大风沙过后的思考［N］.北京青年报，2000-04-12.7）学位论文

例：［1］张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中应用[D].北京：北京大学数学学院，1998.8）专利文献

［序号］专利申请者或所有者.专利题名：专利国别，专利号[文献类型标志].公告日期或公开日期[引用日期].获取和访问路径.例：［1］刘加林.多功能一次性压舌板：中国，92214985.2[P].1993-04-14.3 例：［2］KOSEKI A，MOMOSE H，KAWAHI M，et al.Compiler:US，828402[P/OL].2002-05-25[2002-05-28].http://FF&p=1&u=netahtml/PTO/search-bool.html&r=5&f=G&1=50&col=AND&d=PG01&sl=IBM.AS.&0S =AN/IBM&RS=AN/IBM.9）电子文献(包括专著或连续出版物中析出的文献)［序号］主要责任者.题名［文献类型标志/文献载体标志］.出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）［引用日期］.获取和访问路径.例：［1］张红.出版业信息化迈入快车道［EB／OL］.（2001-12-29）［2006-09-19］.http://.10)注意事项

若同一个参考文献在一篇论文中被引用多次，只编一个序号，在正文中相应的引用处的右上角标旁标出引用的页码。

例：□□□□□□□□□□□□□□［4］15-18„„□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□［4］55-57„„□□□□□□□□□□□□□［4］100-115„„

15.其他需要注意的事项

1)如果论文是基金项目，请注明。基金项目的标注格式如下： 基金项目：项目来源（项目编号）

例：［1］基金项目：北京印刷学院引进人才资助项目（06000027）例：［2］基金项目：北京市教委面上项目（KM200410015010）

例：［3］基金项目：北京市高校人才引进专项基金资助项目（06000032）例：［4］基金项目：北京市优秀人才培养资助项目（17000026-4）2）论文中量和单位的符号的正体与斜体

请注意量的符号和单位的正体和斜体。量的符号应该用斜体，量的单位的符 4 号应该用正体。

例如：弹性模量的符号为E；单位名称为帕斯卡，单位符号为Pa

电荷的量符号为Q；单位名称为库仑，单位符号为C

长度的量符号为L；单位名称为米，单位符号为m

力矩的量符号为M；单位名称为牛顿米，单位符号为N·m

如有其他疑问，欢迎致电：

邱林华，《北京印刷学院学报》副主编，60261067 *** 王冬冬，《北京印刷学院学报》社会科学版责任编辑，60261474 周宇，《北京印刷学院学报》自然科学版责任编辑，60261474

北京印刷学院学报编辑部

北京教育学院学报 篇2

1 背景与方法

《三明学院学报》前身为《三明高等专科学校学报》, 于2005年改为现学报名, 并延续以往的出版方式, 如出版周期采取季刊方式, 作为综合性刊物采取文理科分期交叉方式出版。2010年学报由季刊改为双月刊, 但仍实行文理科交叉出版, 即第一、三、五期刊发人文社科类的论文, 第二、四、六期刊发自然科学类的论文。近年来, 《三明学院学报》取得了多项荣誉, 2006年获“福建省高校学报特色奖”, 2007年获评“全国地方高校优秀学报”, 2010年获评“全国高校优秀社科学报”, 2013年入选“RCCSE中国核心学术期刊扩展版”, 反映了学报具有较大的影响力和较高的学术地位。其中, 作者对学报的发展发挥了重要作用, 他们提供的优质学术论文为学报提升出版质量并取得各项荣誉奠定了稳固的基石, 因而学报论文的作者情况是值得研究的。

本文采用文献计量学方法, 对《三明学院学报》2008-2012年期间发表的570篇论文的作者情况进行统计分析。另外, 2004年是三明学院升本的第一年, 也是学报变革发展的重要节点, 且2004年、2008年和2012年形成时间周期, 本文在必要时引入2004年的数据进行对比, 通过比较法展现学报作者队伍的变化趋势、存在不足等现象。

2 学报作者分析

2.1 作者地区分布状况

一般而言, 作者投稿是基于对学报有所了解, 作者会通过各种渠道搜集学报的信息, 了解学报的定位、栏目的设置、影响因子等, 即先作为刊物的“读者”出现的, 而学报首先应有一定的影响力, 方能进入作者的视野。那么, 作者的地区分布也可以反映出学报的影响范围。从统计数据来看, 《三明学院学报》2008-2012年的作者分布在北京、湖南、河南、江苏、重庆、上海、新疆等14个省区 (见表1) , 但各省的作者数量差异较大, 呈现分布不均的特点。最多的是福建省, 共有528篇论文的作者在福建, 占总数的92.63%, 说明学报更为本省的作者所熟悉;其次是湖南、北京、河南、江苏、重庆, 这些省份的高校、科研院所较多, 学报与这些地区的交流相对也较多;有些省份只有一位作者甚至没有发文的作者, 体现学报影响力有限性, 在全国的辐射范围还不够广。

:人

就福建省内而言, 作者可以分为两个部分:一是校内作者, 即《三明学院学报》所在学校的师生;一是校外作者, 即三明学院以外的福建省域作者。从表2可见, 校外作者所占的比例呈增长趋势, 从2004年22.90%到2008年的24.24%, 再到2012年的39.81%, 相应地, 校内作者呈减少趋势, 但校内作者在2012年仍占省内作者的60.19%, 占学报作者总数的59.65%, 仍是《三明学院学报》作者群的主体。从表1可知, 虽然学报具有开放办刊的姿态, 但校外作者所占的比例还是相对较少。这一方面体现了学报仍是校内作者展示教学与科研成果的重要平台, 另一方面也体现学报对外宣传力度和影响力的有限性, 在短期内尚难改变作者的分布情况。

2.2 作者职称结构

在大多数情况下, 作者的职称能够反映出作者的学术能力, 高职称的作者更能创作出高水平高质量的论文。本文将作者职称分为正高、副高、中级、初级及其他五个等级, 其他包括了在读大学生、在读研究生等。从表3可见, 与2004年相比, 学报的正高级与副高级职称的作者数量已有所增加, 二者约占各年份作者数的1/3;中级职称的作者所占比例有所下降, 但仍是作者职称结构中人数最多的;初级职称及其他的作者也占有一定份额。就2008-2012年的总体情况而言, 作者队伍中正高职称占9.47%, 副高职称占24.74%, 中级职称占37.89%, 初级职称占13.86%, 其他占14.04%, 这反映了近年来《三明学院学报》作者职称结构的整体情况:正高职称的作者相对较少, 副高及中级职称的作者是学报作者群的主体。由于《三明学院学报》对作者的年龄进行保密, 尚无法分析作者群的年龄结构, 但作者职称与年龄在大体上是对应的, 作者的职称结构可反映出学报老中青三代作者的组成情况。从表3数据可见, 副高及中级职称的作者即中青年作者是作者群的主力军, 表明《三明学院学报》具有较好的作者职称与年龄结构。

:人

2.3 作者论文选题

作者的学术水平、论文内容、投稿取向与学报的学术层次、出版计划、征稿要求等构成潜在的“对话”关系, 二者的契合度越高, 作者投稿的成功率也越大。《三明学院学报》作为综合性刊物, 发表了各个专业的论文, 作者的选题或专业也“全”而“散”, 但学报在“人文社科版”设置了“地方经济”“地方文化”等有特色的栏目, 支持研究地方经济、社会、文化等选题的论文。由于自然科学类论文的地域性不是很明显, 本文仅以人文社科类作者的选题为研究对象, 其中涉及三明地区和福建省域的论文数呈增长趋势, 由2004的7.30%增至2012年的18.58% (见表4) 。这种现象产生的原因有三:一是《三明学院学报》比较关注与支持有关本土题材的论文, 作为地方高校学报, 希望借此创办成既有地方特色又有一定影响力的学报。二是福建省的作者在学报作者群中占主要部分, 由于地缘关系, 福建省包括校内作者更了解学报的编辑出版思想。三是作者具有的基金课题以及学报对有基金项目论文的偏好, 在《三明学院学报》拥有基金课题的作者中, 有高级别的基金项目相对较少, 而有关地方的市厅级和校级等基金课题占大多数, 这必然使学报涉及福建省域的论文相应增加。

2.4 作者合作情况

在文献计量分析中, 合作度与合著率是反映刊物作者合作情况的两个重要指标。合作度是指在确定的时间内某类期刊论文的平均作者数。合著率则是指期刊发表的合作论文数与论文总数之比。本文选取合著率这一指标分析学报的作者合作情况。从表5可知, 学报的合著率呈上升趋势, 而2008-2012年间的合者率为38.25%, 体现作者的合作意识在增强。当然, 作者独立完成的论文仍占很大部分, 这一方面是由于有些自然科学类的论文是关于基础理论研究的, 另一方面是由于学报中有半数的人文社科类论文, 这两类论文采取合作方式的必要性较低。因此, 用合著率指标来分析自然科学类的刊物更有意义。

以2008-2012年《三明学院学报》中自然科学类的论文进行统计分析, 2004年作者独立完成的论文占71.01%, 而2008年降为37.50%, 其后每年作者独立完成的论文约占40% (见表6) 。换言之, 自然科学类的论文采取作者合作的达到60%左右, 说明自然科学类论文的作者合作率较大。“合作研究是一种优势互补的研究方式, 较高的合作度一方面反映出作者良好的合作精神, 另一方面也反映出所载论文学科交叉的程度、涉及领域的广度和学术研究的深度。”[2]在2008-2012年期间, 第一作者与同单位作者合作的论文有114篇, 第一作者与外单位作者合作的论文有65篇。可以预见, 自然科学类作者合作研究是一种发展趋势。

2.5 作者频次

作者频次是指在一定时期里同一作者在该刊物发表论文的次数。作者频次可以反映出学报作者群的变动情况。在2008-2012年学报发表的论文中, 大部分作者为发表一次的作者, 尤其是福建省外的作者, 几乎没有“回头客”。三明学院师生除外的福建省内作者, 在《三明学院学报》上发表二次以上的也极少。福建省内作者的论文有528篇, 其中有340篇的作者为三明学院的师生 (有36篇论文的作者为在校大学生) , 他们是学报作者的重要组成部分, 体现学报在发现和培养学术人才的同时, 也充分发挥了为本校教学与科研服务的功能。基于学报的这种特殊现状, 本文更有针对性地选取三明学院校内作者为分析对象。

根据普赖斯公式N=0.749 (ηmax) 1/2可计算出论文核心作者发表论文的最低数量, 其中ηmax为发文量最多的作者所发表的数量。《三明学院学报》上作者发表频次最高的为5篇, 即ηmax=5, 从而N=1.674, 也就是说, 论文发表在2篇以上的作者便是《三明学院学报》的核心作者。通过统计, 学报上发表2篇以上的校内作者有70位, 其中发表5篇的有3位, 发表4篇的有4位, 发表3篇的有15位, 发表2篇的有48位, (见表7) 。核心作者队伍主要为高级、副高和中级职称的教师, 中青年教师是其中的主体, 反映了学报具备较好的核心作者。同时, 校内作者中只发表一次的有132位教师, 这些频次较低作者的潜力值得进一步挖掘和发挥。

3 结论与建议

《三明学院学报》在福建省众多学报中具有较高的知名度和一定的影响力, 其作者群也以福建省域作者为主体, 尤其是学报所在地的三明学院形成了核心作者队伍。《三明学院学报》的作者群具有较

好的职称结构, 为学报的进一步发展奠定良好的基础。作者的选题与基金课题具有一定的地方色彩和地域特点, 这与学报的栏目建设和出版宗旨形成较好的互动与合作, 体现了学报发挥服务高校科研与教学, 服务地方经济、社会、文化发展的作用与功能, 是新建本科院校产学研合作办学的一个缩影。当然, 《三明学院学报》的作者队伍建设也存在一些不足:一是省外作者相对较少, 说明学报在全国范围的影响力仍较小;二是作者队伍里高级职称的作者比例较小, 有高级别的基金课题的作者也较少;三是核心队伍规模相对较小, 而且较少校外和省外的核心作者。

“没有一流的作者提供一流的书稿, 出版社不可能推出一流的产品。没有一流的产品, 在激烈的市场竞争中, 出版社就难以为继, 更谈不上快速发展。”[3]同样, 没有一流的作者提供一流的论文, 学报也不可能推出一流的刊物, 也谈不上更好更快地发展。针对《三明学院学报》作者队伍存在的不足, 学校和学报可以采取一些措施, 深化作者队伍的建设, 努力培养一批优秀的作者。

首先是对学报进行宣传。目前, 《三明学院学报》与许多高校学报一样, 通过赠阅或交流刊物的方式进行宣传, 但是没有达到预期的效果[4]。因此, 学报必须发挥自身刊物、网络平台等媒介的作用, 以多元化宣传策略扩大学报的影响力, 从而引起省内外读者或潜在作者对学报的注意。其次是激励高职称高水平的作者进行投稿。学报可采取优稿优酬等办法, 激励学报编委、校内外教授、博士生投稿的积极性。再次是注重核心作者和年轻作者的培养。加强学报编辑与投稿作者的交流, 听取作者的建议与意见。对于优秀作者, 可采取一些奖励办法, 鼓励再次来稿。对于年轻作者, “作者所希望的并非‘虚往’之礼, 而是‘实归’之尊, 是尊重真理、尊重知识之尊”[5], 学报应以鼓励科研为主, 指导年轻作者创作、修改论文, 助推作者学术科研水平的提升, 进而提升学报论文学术水平, 实现良好互动, 而不致使学报单纯地成为年轻作者晋升、评职称、结课题等的工具。总之, 发展优秀作者、培育核心作者, 完善作者队伍结构, 是学报可持续发展并不断扩大影响力的重要条件, 而如何建设学报作者队伍值得学报界进一步深入研究。

参考文献

[1]张士端.论普通高校学报作者资源的开发与维护[J].江汉大学学报 (社会科学版) , 2008 (4) :170.

[2]张丽洁, 张剑, 王秀红, 等.《情报学报》2009~2011年载文计量分析[J].内蒙古科技与经济, 2013 (10) :139-142.

[3]郑一奇.编辑的悟性[M].北京:首都师范大学出版社, 2009:49.

[4]梁洁.提高高校学报知名度的宣传策略[J].编辑学报, 2013, (2) :153.

北京教育学院学报 篇3

[摘要]19世纪的欧洲视角把古代欧亚间的文化通道称为“丝路”;中国视角的命名则为“玉路”或“玉帛之路”。乌孙、月氏等曾经活跃在这条路线上的游牧族，为华夏玉教信仰驱动下的资源依赖，充当着西玉东输二传手的功能角色。文章为玉帛之路田野考察的民勤、武威两站笔记，从河西走廊的特殊地理和生态背景，尝试解说从西玉东输到文化传播多米诺现象，兼及中原华夏族与西域民族间由玉石贸易纽带而生的互动关系。

冯玉雷《玉帛之路及其古代路网的调查及研究》

[摘要]“丝绸之路”是欧洲人视角对古代欧亚大陆东西交通线路的命名，“玉帛之路”则是按照中国视角和本土话语的重新命名。后者更有助于从古老的华夏文明立场说明为什么会产生这样一条连接西域与中原国家的路线。文章综述构成玉帛之路古代路网的七条支线：乌鞘岭中的洪源谷道和白山戍道、张掖守捉道、扁都口道、三水镇道、建康军道与合黎山口道、玉门军道、敦煌—瓜州古道等。

刘学堂《四坝文化与青铜之路》

北京教育学院学报 篇4

|

一、报名需提交材料

1、香港、澳门、台湾人士攻读中国高等学校(大陆、内地)硕士/博士学位申请表;

2、香港、澳门、台湾人士攻读中国高等学校(大陆、内地)硕士/博士学位报名登记卡;

3、机密推荐书2份;

4、本人身份证件副本1份(香港、澳门考生持香港、澳门永久性居民身份证和“港澳居民来往内地通行证”;台湾考生持“台湾居民来往大陆通行证”);

5、近期正面半身免冠同一底片的二寸照片两张(1张须粘贴在申请表指定位置);

6、学士学位证书或硕士学位证书副本(应届毕业生可于录取前补交)或同等学历文凭。持海外教育机构学历，报考点或招生单位有要求的，应到教育部留学服务中心认证(010-82361188)学位证书;应届毕业生提供学生证副本或应届生证明;

7、大学本科或攻读硕士学位的成绩单1份;

8、体格检查报告;

9、邮局规定7号标准信封一个(须详细准确写明接收准考证的.通讯地址);

10、现场报名报考费为500元人民币，通讯报名者通过邮局汇款报名费600元人民币。(本报考点不接收港币)。

二、报名时间

11月20日至12月19日(周六、日除外)

上午：9：00-11：30

下午：13：00-16：30

三、报名地点

北京市海淀区中关村南大街5号北京理工大学研究生教学楼2层216房间。

四、通讯报名

不能到北京现场报名者，应事先同本报考点联系妥当，再寄送有关证明、表格及报考费、另加邮资及手续费100元人民币，并通过电话或E-mail告知考生本人的姓名、通讯地址、报考学校、联系电话、传真机号码或E-Mail地址。报考点不接受中介代理报名。通讯报名者可通过邮局汇款方式缴纳报名费。

通讯报名寄送报名材料及邮局汇款地址：

北京市海淀区中关村南大街5号北京理工大学研究生院港澳台招生办公室

邮政编码：100081

收 件 人：秦彦超

E-mail：qinyanchao@bit.edu.cn

联系电话：86-10-68945819

《南昌教育学院学报》征稿启事 篇5

本科学报《南昌教育学院学报》征稿启事 教育类论文发表 刊名： 南昌教育学院学报

Journal of Nanchang College of Education 主办： 南昌教育学院 周期： 季刊

出版地：江西省南昌市 语种： 中文;开本： 大16开 ISSN： 1008-6757 CN： 36-1217/G4 历史沿革：

现用刊名：南昌教育学院学报 创刊时间：1986 【期刊简介】 《南昌教育学学院学报》是经国家新闻出版总署批准，江西教育厅主管，南昌教育学院主办的具有统一刊号国面向国内外公开发行的综合性学术刊物。（国内统一刊号：CN36-1217/G4 国际标准刊号：ISSN 1008-6757）。全文知网收录。本刊1986年创刊，结合高等师范院校的办学教学和科研特点以及学院办学实际和实践，自创办以来，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导方针，探讨师资培养和培训的客观规律，开展基础教育教学的研究，反映本院教职工以及省内外教师、学者、学术研究人员的教学、科研成果。主要刊载政治、经济、文化、社会、心理、汉语言文学、历史、艺术、数学、化学、物理以及有关教育教学等学术论文，热诚校内外作者投稿。

【主要栏目】

1、理论与实践研究。主要发表马列主义新成果等政治理论方面的文章。

2、文学艺术研究。主要发表文学、美术、音乐等艺术等前沿学术论文。

3、高等教育教学。主要发表高校教育教学等方面的论文。

4、高职教育教学。主要发表高职高专教育教学方面的论文。

5、中小学教育教学等栏目。主要发表小学、初中、高中教育教学方面的论文。

6、其他。主要发表教育教学类以外的具有学科前沿性的学生论文。结合高等师范院校的办学教学和科研特点以及学院办学实际和实践，探讨师资培养和培训的客观规律，开展基础教育教学的研究，反映本院教职工以及省内外教师、学者、学术研究人员的教学、科研成果。主要刊载政治、经济、文化、社会、心理、汉语言文学、历史、艺术、数学、化学、物理以及有关教育教学等学术论文。

北京教育学院学报 篇6

1、《兰州教育学院学报》是经国家新闻出版署批准创办的学报类正式期刊。

2、本刊主要刊登政治、哲学、历史、语言文学、心理学、数学、物理、化学、地理、人口、计算机等学科的基础研究、应用研究及教学研究等方面的论文，热忱欢迎各国教育界的专家学者和关心教育事业的各界人士、青年朋友赐稿及订阅。

3、来稿要求及注意事项：

1）来稿要求立意新颖，观点明确，内容充实，论证严密，文字简练，资料可靠。

2）来稿一般不超过5000字（特稿不超过7000字）；有新观点、新方法、新材料的精粹短稿，尤为欢迎。请按标题（不超过20字，必要时可加副标题）、作者、单位（外加圆括号）、摘要（不超过150字）、关键词（3～5个）、正文、致谢（若有）、注释（若有）和参考文献之顺序撰写。若有基金资助产出的论文，请注明基金项目名称及编号。

3）参考文献采用国际通用的著录符号，如专著必须依次标明：序号（外加方括号）作者﹒书名﹒出版地：出版者，出版年﹒页码﹒。文献类型以单字母标识（外加方括号），如专著为M，论文集为G，会议论文为C，报纸文章为N，期

刊文章为J，学位文章为D，未经出版的会议文章为P，研究报告为R，字典为Z。若有外文文献，请按中文在前、外文在后的顺序分别排列，并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序；外文书名及期刊名请用斜体字。若引用文章为电子文献，请注明网络地址及日期。

4）来稿文责自负；切勿一稿多投，严禁抄袭剽窃。本刊对拟用文稿有删改权，如不同意，请在稿件上注明。

5)凡投稿1个月内未收到本刊录用通知（书面或口头），作者可自行处理。稿件采用与否，均不退还，请作者自留底稿。稿件一经刊用，即寄送作者当期刊物2册。

6)来稿请附作者真实姓名（发表时署名听便）、工作（学习）单位、最后学历、职称（职务）和详细通讯地址（包括电话号码和E-mail地址等），以便及时联系。

7)来稿请在Word2000或Word2003系统中排版，通过电子邮件以附件形式发送稿件。通过初审后再寄来打印稿参加终审。

8）本刊投稿邮箱：编辑部地址：甘肃省兰州市城关区东岗镇雁儿湾路33号

4.特别说明：

北京教育学院学报 篇7

【主要栏目】特别关注、学术前沿、实践案例、政策研究、制度标准、学术动态、国际视野及课题撷优等栏目。

【投稿要求】《创新人才教育》杂志对稿件具体要求如下:

1.文章题目应简明确切地表述文章的内容, 一般不超过20个字。

2.作者姓名、工作单位全称、所在省市及邮编 (多个作者之间用逗号隔开;若工作单位不同, 则在其名字的右上角标注数字, 相同的单位数字相同;单位之间分号相隔) 。署名作者以3个为宜, 不得超过4位, 次序按贡献大小排列。

3.中文摘要 (200字以内) 与英文摘要应反映文章的主要内容, 简要阐明研究的目的、方法、结果和结论。

4.关键词, 一般以3-5个为宜, 用分号相隔, 应紧扣文章主题, 尽量采用《汉语主题词表》中的规范词。

5.为方便国际学术交流, 请提供英文题目、姓名、单位、摘要及关键词。

6.论文如果是基金项目、国家、省部级教育教学科研立项课题成果, 国家社科基金项目或上述立项的成果, 需在文章标题右上角插入脚注, 并在脚注中注明项目名称及编号 (若文章无此项可省略) 。

7.作者简介在50字以内, 如果作者是国际著名科学奖获得者、两院院士、国家级名师、长江学者以及中小学、幼儿园特级教师, 请注明。如果作者拥有博士学位, 亦请注明。

8.计量单位:按我国的法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。

9.标题序号:可按四级小标题的格式写:一、 (一) 、1、 (1) ;一级、二级标题另起段, 正文另起段;三级、四级小标题另起段, 但正文接排;正文内序号用 (1) …… (2) ……等。

10.注释:主要用于对文章篇名、作者及文内某一专题内容作必要的解释或说明。序号在注释处右上角用阿拉伯数字 (1) (2) 等表示。

11.参考文献:参考文献必须是正文中直接引用的, 且在正文中用上角标标注参考文献序号, 与文末的参考文献序号 (方括号[1]、[2]、……) 相对应。书写格式如下:

(1) 专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R]

[序号]作者 (作者不超过3人时全部写出, 超过3人时只写前3人, 后加“等”字, 作者姓名之间用逗号分开) .题名[文献类型标识].出版地.出版年.起止页码.

(2) 期刊文章[J]

[序号]作者 (作者不超过3人时全部写出, 超过3人时只写前3人, 后加“等”字, 作者姓名之间用逗号分开) .题名[J].刊名, 年, 卷 (期) :起止页码.

(3) 报纸文章[N]

[序号]作者 (作者不超过3人时全部写出, 超过3人时只写前3人, 后加“等”字, 作者姓名之间用逗号分开) .题名[N].报纸名, 年-月-日 (版次) .

(4) 其它文献:标准[S]、专利[P]、专著或论文集中的析出文献[A]、电子文献[EB/OL]、其他[Z]。

12.作者切勿一稿多投, 不涉及保密, 署名无争议等, 如发现抄袭、冒名等违反著作权法相关规定的, 文责由作者自负。稿件一经本刊发表, 即赠第一作者样刊两本。如该稿曾在学术交流会议上宣读或在内部刊物上刊出, 请在投稿时注明。3个月内未收到我刊任何回复, 即可将稿件另行处理。

13.来稿只要观点明确, 言之有物, 论证严密, 说理透彻, 可不限字数。在不影响文章观点表述的前提下, 本刊有权对稿件做适当删改, 如不同意删改请在投稿时注明。

北京教育学院学报 篇8

学报从××年1月试刊以来，总共出版了6期。除第一期印1000份外，其余各期均印7500份。

出版学报工作，对我们来说，是一件新的工作，缺少经验。为了进一步办好学报，提高学报的质量，我们对一年来的工作进行了总结，希望各级领导同志和广大师生员工提出改进意见。

过去，我院没有出版过学报。为了活跃学术空气；交流教学经验；反映科研成果；促进学院工作的发展，经学术委员会讨论，决定出版《××学院学报》。一年来，学院出版工作受到各级领导同志的重视和广大师生的欢迎和支持，对活跃我院的学术气氛；反映科研成果；推动科研工作的开展，起到了积极的作用。

我们的学报也受到了社会的重视。一些兄弟单位对学报给予了肯定的评价。有的单位还转载和复印了学报的稿件，截止到××年11月份的不完全统计，共有19篇文章被转载和复印。其中，中国人民大学报刊复印资料社复印14篇；《经济文摘》摘发4篇；《文摘报》摘发1篇。

过去一年，总共出版6期，发表稿件103篇，约计66万多字。在发表的稿件中，本院稿件73篇，校外稿件30篇。发表的校外稿件，主要是财政部、总行领导同志在干部培训会上的讲话和撰写的文章，以及本刊的约稿和院内老师推荐的稿件。外面的自发来稿刊登很少，选用的只有1篇。

发表稿件103篇，其中本院教研人员70篇，学生3篇，占刊登稿件的70%。校外稿件30篇，占30%。院内教研人员投稿100篇，见报率70%，以会计系见报率最高，达83%，其次是研究所，近73%，财政系、金融系也超过平均见报率。

为了鼓励青年教师搞科研的积极性，使他们的科研成果能够得到及时的反映，在保证一定质量的前提下，我们尽量优先采用。一年来，发表11人的稿件，以研究所最多。但是，我院来稿数量还不多，远远保证不了学报的质量，稿件选择性很小，有时还不得不刊登校外稿件。全院师生来稿100篇，发表70篇，占来稿的70%，如果把拟用稿件计算在内，则来稿基本上都被采用。这样，一方面，稿件选择性极小，难以保证学报的质量。另一方面，出了这一期，下期储备的稿件就不多了，甚至有的专业产生了来稿空白，这也给按时出版带来一定的影响。同时，各单位来稿很不平衡，有的单位多一些，有的单位少一些，总投稿人数仅为教研人员的25%（有的单位来稿远远低于这个比例）。这样，势必出现各专业之间刊登稿件不平衡的现象。

过去一年，学院出版工作能够取得一定的成绩，与各级领导和广大师生的关怀和支持是分不开的。在学报出版工作中，××领导给予了热情关怀和支持，细心审阅文稿，并为本刊写稿，希望我们把好关，不断提高学报质量，努力办好学报。院领导同志经常过问学报工作，审定稿件，遇到问题及时帮助解决。

过去一年编辑部除一位副主编外，只有一人做具体编辑工作（11月份增加1人，但力量仍然很弱，同原定的3-4人还相差一半，急需配备人力）。所以，在编辑出版工作过程中，编委、各处、系、部、所的领导同志，有15人给本刊投稿，发表18篇。他们当中有些同志（例如金融系）积极向学报推荐稿件，并做认真修改。财政系××老师除自己积极写稿外，还给学报组织稿件，经常对学报工作提出建议。××老师为办好学报，做了不少工作。研究所从所长到一般工作人员，自始至终参加了学报的审稿、校对和发行工作，给学报工作以很大支持。在工作中，我们还得到了会计处、收发室同志的支持。

当然，学报工作还有不少问题。例如，稿件质量总的看还不高，办得不活，有的期安排的的稿件显得少一些，有点文章长了一些，学生稿件刊登得也少，印刷质量还不够高。这些都需要我们认真加以改正。

四川理工学院学报社会科学版 篇9

2009.1 陈连锦.新历史主义诗学与新历史主义小说[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):127-129.陈秀君.从女性主义解读《绿山墙的安妮》中的生存主题[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):130-133.秦勤.《看得见风景的房间》中的父亲形象研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):134-137.唐自力.论科学发展观对中国特色社会主义理论体系的创新与发展[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):1-4.李学红.列宁共耕制思想中国化演进轨迹初探[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):9-12.王明安.论毛泽东的“探索”理论是中国特色社会主义理论体系的渊源[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):13-16.范志轩.论邓小平创新思维的形成及现实意义[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):17-20.陈红照.论改革开放与中国特色社会主义理论体系的关系[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):21-23.朱红英.刘春焱.中国农民工社会保障研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):39-43.蒋文学.罗莉.论当代社会民主意识的建构[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):44-47.于春洋.民族政治发展研究述要[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):48-52.沈烨.倪妮.比较视阈下的行政规划与行政计划——基于词源、法律文本的解读[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):57-61.邹军.捐赠关系中的受赠主体研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):65-69.宋正喜.中国现代司法的乡村阐释及运作[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):70-73.张国方.任林洁.朱莉.论车文化的形成标志及特征[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):96-99.吴鹏.非政府组织志愿者管理机制完善途径探索[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):100-103.赵清文.论荣辱观对多元化价值思潮的引领[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):104-107.熊久平.胡碧玉.刘巧丽.思想政治工作在政治社会化中的功能探析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):108-111.张春.桑雷.和谐校园视野下高校学生党建工作的思考[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):116-118.王小平.古春梅.回忆的诗学:检讨与新进路[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):119-123.牛刘伟.外向型汉英词典中“龙”的释译研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):124-126.闫金山.农村社区中的信任状况研究——基于对凉州区建设村问卷调查的分析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):34-38.王建琼.廖渝.张馨丹.科学发展观视角下“农转非”居民的市民化———对自贡城郊“农转非”居民的实证调研[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):5-8.秦喆.陈家麟.儒家和谐理念对高校心理健康教育工作的启示[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):112-115.曾绍伦.陈于后.胡虹.社会科学期刊评价中信息密度指标的应用研究——基于法学期刊2006年文献计量数据的分析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):138-140.刘爽.工会对劳动者收入的保障作用探讨——以初次分配为基础[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):31-33.周全胜.论政府节能政策能力建设[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):53-56.周金应.基于“3R&I”原则的循环经济模式研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):74-76.刘玉萍.郭郡郡.南充市农业循环经济发展模式研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):81-84.陈丽.自贡盐业契约“出山约”与“出丢上中下节约”研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):24-27.肖兴政.郭维纳.盐业企业人力资源优化配置的探讨——以四川久大品种盐有限责任公司为例[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):28-30.王砥.川南生态文化区域的构建[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):85-88.唐勇.覃建雄.刘妍.成都非物质文化遗产保护性旅游开发研究框架探讨[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):89-91.程子彪.李陇堂.蒲小梅.自贡彩灯文化旅游开发研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):92-95.樊玉然.赵绍成.宏观经济调控视角下的政府采购模式选择[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):77-80.胡焕.宋伟.中国巨灾保险法律制度的构建[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(1):62-64.2009.2

王浩斌.中国特色社会主义理论体系的时代性及其实践主题[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):1-4.霍芳霞.闫财旺.代立梅.科学发展观的哲学向度展示[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):5-7.王红.清末民初四川盐场陕籍盐商衰落原因研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):8-13.程龙刚.宋代四川卓筒井研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):14-19.房正宏.论刘少奇党内民主建设思想及其当代价值[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):20-24.陶叡.论公共伦理视野下的诚信政府建设[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):25-27.廖原.行政内部监督制度的域外借鉴[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):28-30.安建增.区域治理创新的制度分析:府际治理视角[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):31-34.黄书萍.我国监狱法实施过程中的问题及对策[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):35-38.施政.暴力犯罪心理特征分析及预防[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):39-42.刘宝臣.梁海水.战争视阈下的公共养老金制度[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):47-50.贾继鹏.刘卫斌.政府在社会保障责任中的卡尔多—希克斯有效性标准分析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):51-54.林鉴军.胡新平.严太华.新时期高校研究生党建工作现状调查研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):68-71.李智干.新形势下推进高校党建工作的对策及思考[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):72-75.吴薇薇.网络语言“返祖”现象探析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):94-97.戴卫平.于红.英语名物化及基本特征[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):102-105.周永平.关联理论对间接性指责言语的阐释力再分析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):106-109.甘涛.姜玲.谈当代汉语的日源新词“达人”[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):110-112.曾晓光.《牛津英语习语词典》(英汉双解版)OIDB问题刍议[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):113-116.常晖.翦洁.跨文化视角下旅游资料的英译[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):117-120.伍丹.王浩.熊丽娟.传统与外来影响下的韵味传达与审美追求——周作人散文创作浅论[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):121-124.曾利梅.论经典外国名著《静静的顿河》的思想魅力[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):125-128.徐汉峰.古典小说《红楼梦》对清代财务管理文化的贡献[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):138-140.段艳兰.蔡元培与陈独秀教育思想共同特征辨析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):86-88.张敏.转变教育思想观念 促进大学生创新能力培养[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):79-82.单联娟.论大学生的科技创新活动[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):83-85.吴彬.高职学院学生思想政治工作队伍建设方略[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):76-78.曾绍伦.梁雁.陈于后.学术期刊的规范性与内在要求——兼论学术期刊界定的框架[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):129-133.胡虹.王伟.《哈佛法律评论》办刊理念对我国高校学报的启示[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):134-137.詹勋武.论图书馆的信息推送服务[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):98-101.谢榜雄.程子彪.宋乃平.绵阳市城市化进程中的土地集约利用研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):64-67.林自新.郑国泽.“飞地工业”模式促进经济发展探析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):55-59.郑浩生.艾勇.成都市外向型经济发展现状、问题及策略研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):60-63.耿英华.走出电子游戏的“概念化”误区[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):89-93.朱国龙.新型农村养老保险制度下农民工养老保险制度设计[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(2):43-46.2009.3

郝华.着力构建学习实践科学发展观的三大重要机制[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):1-4.吴斌.缪锌.盐业买卖契约与现代买卖合同制度比较研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):5-9.丁琼.清代云南私盐问题研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):10-14.周长鲜.自主参选人的兴起与人大代表选举制度的新走向[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):15-18.李小红.关于建构我国竞选制度的思考[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):19-21.孙莉.人大监督不力的制度原因探析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):22-25.余艳清.错误合同撤销权行使之探讨[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):53-56.朱祥.胡敏.我国警察机构及警察权改革刍议[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):30-33.梁巨龙.我国公民参与公共政策制定的困境及对策[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):34-36.殷涛.童丽君.对非正当关联交易追究刑事责任的可行性分析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):37-41.张小军.试论经济诉讼法的独立构建[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):42-45.李凌鹏.关于未注册商标法律保护的探讨[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):49-52.崔溥.白先勇和陈映真小说之比较[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):113-115.穆亚婷.邓永红.说汉语儿童早期动词习得个案研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):109-112.梁勇.陈琪.主体性视角下的译者文化身份探究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):106-108.饶斌.汉英回应赞美语策略差异及原因分析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):103-105.赵霞.英汉隐喻的跨文化对比与翻译[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):99-102.计红丽.英文药品说明书的人际功能探析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):95-98.唐健禾.贺鹏.自贡市国际科技合作与交流人才英语应用能力的调查分析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):91-94.贺淑容.从民生问题论社会公平及实现[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):66-68.熊卫.王宏.黄自艺术歌曲及演唱风格研究——以歌曲《思乡》《春思曲》为例[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):116-118.万东升.原创性学术研究方法的两维度[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):137-140.周秀云.高婧洁.姚兆余.苏北农村老人生存状态的调查与分析——以淮安市Z村为例[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):62-65.陈于后.高校法人规章制度及其价值取向[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):26-29.杜鑫.游建军.鲁飞.合并高校的精神整合与传承——以四川理工学院为例[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):84-87.黄遵斌.刘浔.大学文化内涵的哲学审视[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):80-83.高翔.利用普通高校教育资源优势发展特色继续教育[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):88-90.李文汇.孤残儿童受教育权利深度保护的对策研究——以四川省“5.12”震灾后孤残儿童受教育权利为中心[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):57-61.张建.蒋婧.传媒叙事中的时尚消费文化解读[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):119-121.王玉娥.关于中国红色网站建设的调查研究——以中国红色网站联盟为基点[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):126-129.杨先情.“五四”时期四大副刊办刊特色及其对当前报纸副刊的启示[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):122-125.胡虹.学术论文“文后参考文献”的作用探究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):130-133.杨平.机械工业类期刊学术规范性分析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):134-136.李珂.建立我国食品质量安全可追溯标签制度刍议[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):46-48.兰海.企业品牌经营模式探析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):77-79.吴晓东.赵黎明.区域经济视角下欠发达地区旅游目的地建设[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):69-73.廖海波.唐柳.博彩者特征和彩票功能悖论[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(3):74-76.2009.4

唐自力.“以人为本”是能动的科学的发展观[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):11-14.柯健.建立符合科学发展观要求的社会保障体系[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):15-18.裴恒涛.唐代社会保障制度体系研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):19-23.曾春霞.基于“两型社会”目标的衡阳城市人居环境建设[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):57-60.刘廷华.基于博弈模型的“罪刑均衡”思想分析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):61-65.高燕.简论我国征信立法原则[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):70-72.杨帆.司法过程中法官认知偏见探析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):73-75.周维珩.曾玉梅.民事诉讼代理视野下的“草根律师”制度——以成都地区为例[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):76-80.范崇高.王红.《汉语大词典》书证举误[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):81-84.段红.汉语元话语分类体系初探[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):85-89.龙德银.反语理解的认知语用阐释[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):94-97.王余.新写实小说与中国当代社会文化心理[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):98-101.郑晓芳.崔酣.论大学生心理健康教育理念的积极转向[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):125-128.叶凌雪.周中梁.民族地区青少年人际关系心理调查研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):129-131.范志轩.游建军.略论高校安全稳定综合治理模式的构建[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):102-105.张俊.梁洁.翟崇华.关于网络文化对大学生负面影响的调查报告[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):106-108.吴斌.缪锌.张谨诒.说教与游戏之间:思想政治工作的路径选择[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):109-112.张艳芳.王迎春.网络主体性思想政治教育——大学生思想政治教育的时代命题[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):113-116.史仕羽.加强辅导员队伍建设 构建和谐的高校思想政治教育机制[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):117-120.郭栗.刘畅.有效沟通是学生工作的重要途径[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):121-124.杨美平.英语政治新闻的语篇体裁结构潜势研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):90-93.梁雁.学术期刊编辑的出版品牌意识[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):137-140.云虹.梁雁.陈琪.张少会.从海外比较研究看自贡市知识产权发展与保护[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):66-69.李博.岳晶晶.四川省经济增长的灰色关联度分析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):40-44.陈一君.林琳.马娇.四川观光农业发展对策——以自贡为例[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):45-49.刘卫国.私盐问题与盐价双轨制——以渝东盐市场为中心[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):1-4.舒红.何凡.股权激励绩效与股权结构关系[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):36-39.周劲.唐代后期私盐治理措施[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):5-10.王艳.缪飞.中等城市新型购物中心状况分析及对策研究——以桂林联达商业广场为例[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):50-53.杨宏斌.次贷危机传导机制及银行危机防范探析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):32-35.海新权.杨林娟.农村金融发展与农业经济增长的实证研究[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):54-56.董正林.杨金焰.中国社会养老保险基金筹资模式选择[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):24-27.陈晓冬.我国基本养老保险基金管理模式探析[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):28-31.杨思帆.组织信任文化研究综述[J].四川理工学院学报:社会科学版,2009,(4):132-136.2009.5