考研有机化学试验试题

考研有机化学试验试题（共8篇）

考研有机化学试验试题 篇1

好成绩要从点滴做起，写好每一个字，只要认真仔细，多动脑筋，就一定会考出好成绩，以下是“化学专业考研测试题”希望能够帮助的到您！

一、单项选择题

1.在下列检测蛋白质的方法中，哪一种取决于完整的肽链?

A.凯氏定氮法 B.双缩尿反应 C.紫外吸收法 D.茚三酮法

2.下列对于环核苷酸的叙述，哪一项是错误的?

A.cAMP与cGMP的生物学作用相反

B. 重要的环核苷酸有cAMP与cGMP

C.cAMP是一种第二信使

D.cAMP分子内有环化的磷酸二酯键

3.下列不是催化底物水平磷酸化反应的酶是：

A.磷酸甘油酸激酶 B.磷酸果糖激酶

C.丙酮酸激酶 D.琥珀酸硫激酶

4.哪一种情况可用增加[S]的方法减轻抑制程度：

A.不可逆抑制作用 B.竞争性可逆抑制作用 C.非竞争性可逆抑制作用

D.反竞争性可逆抑制作用 E.无法确定

5.下列各中间产物中，那一个是磷酸戊糖途径所特有的?

A.丙酮酸 B.3-磷酸甘油醛

C.6-磷酸果糖 D.1，3-二磷酸甘油酸 E.6-磷酸葡萄糖酸

6动物饥饿后摄食，其肝细胞主要糖代谢途径：

A.糖异生 B.糖有氧氧化

C.糖酵解 D.糖原分解 E.磷酸戊糖途径

7.在蛋白质生物合成中tRNA的作用是：

A.将一个氨基酸连接到另一个氨基酸上

B.把氨基酸带到mRNA指定的位置上

C.增加氨基酸的有效浓度

D.将mRNA连接到核糖体上

8. 酶合成的调节不包括下面哪一项：

A.转录过程 B.RNA加工过程

C.mRNA翻译过程 D.酶的激活作用

9.下列关于脂肪酸碳链延长系统的叙述哪些是正确的(多选)?

A.动物的内质网酶系统催化的脂肪酸链延长，除以CoA为酰基载体外，与从头合成相同;

B.动物的线粒体酶系统可以通过β氧化的逆反应把软脂酸延长为硬脂酸;

C.植物的Ⅱ型脂肪酸碳链延长系统分布于叶绿体间质和胞液中，催化软脂酸ACP延长为硬脂酸ACP，以丙二酸单酰ACP为C2供体，NADPH为还原剂;

D.植物的Ⅲ型延长系统结合于内质网，可把C18和C18以上的脂肪酸进一步延长。

A.脯氨酸的存在 B.氨基酸残基的大的支链

C.性氨基酸的相邻存在 D.性氨基酸的相邻存在

E.以上各项都是

10.真核生物mRNA的帽子结构中，m7G与多核苷酸链通过三个磷酸基连接，连接方式是：

A.2′-5′ B.3′-5′ C.3′-3′ D.5′-5′ E.3′-3′

二、判断正误题

1.并非所有构成蛋白质的20种氨基酸的α-碳原子上都有一个自由羧基和一个自由氨基。

2.用碱水解核酸时，可以得到2’和3’-核苷酸的混合物。

3.ADP的磷酸化作用对电子传递起限速作用。

4.从鼠脑分离的.己糖激酶可以作用于葡萄糖(Km=6×10-6mol/L)或果糖(Km=2×10-3mol/L)，则己糖激酶对果糖的亲和力更高。

5.如果线粒体内ADP浓度较低，则加入DNP将减少电子传递的速率。

三、填空题

1.维持蛋白质的一级结构的化学键有_______和_______;维持二级结构靠________键;维持三级结构和四级结构靠_________键，其中包括________、________、________和_________.

2.常见的环化核苷酸有___和___。其作用是___，他们核糖上的___位与___位磷酸-OH环化。

3.磷酸甘油与苹果酸经穿梭后进人呼吸链氧化，其P/O比分别为_____和_____。

4.丙二酸和戊二酸都是琥珀酸脱氢酶的 抑制剂。

5.乙醛酸循环中不同于TCA循环的两个关键酶是_________和________。

四、名词解释

1.不对称比率(dissymmetry ratio)

2. 生物氧化(biological oxidation)

五、问答题

1.氧化作用和磷酸化作用是怎样偶联的?

2.糖酵解的中间物在其它代谢中有何应用?

考研有机化学试验试题 篇2

共六题，选作五个，每题30分。满分150分。

一、请以艾布拉姆斯的文学四要素对文学活动做一整体观照并加以简要描述，分析这四个要素在文学活动中的关系和变化特点。

二、文学创造作为一种特殊的精神生产，它和其他精神生产如科学、宗教、音乐、绘画存在着什么样的区别？

三、举例分析文学意境的艺术特征。

四、什么是“期待视野”？请解释期待视野在文学鉴赏中的作用。

五、当代俄国学者鲍列夫在《美学》一书中指出：“文学批评具有双重本质：从它的某些功能、特点和手段来看，它是文学；而从另一些功能、特点和手段来看，它是科学。”你对这段话如何理解？

六、请阅读下面这段文字，指出这里设计了何种文学理论问题，谈谈你自己对此的理解。

考研英语试题 篇3

Section I Use of English

Directions:

Read the following text. Choose the best word(s)for each numbered blank and mark A，B，C or D on ANSWER SHEET.(10 points)

Though not biologically related, friends are as “related” as fourth cousins, sharing about 1% of genes. That is 1 a study, published from the University of California and Yale University in the Proceedings of the National Academy Sciences, has 2 .

The study is a genome-wide analysis conducted 3 1,932 unique subjects which 4 pairs of unrelated friends and unrelated strangers. The same people were used in both 5 .

While 1% may seem 6 , it is not so to a geneticist. As James Fowler, professor of medical genetics at UC San Diego, says, “most people do not even 7 their fourth cousins but somehow manage to select as friends the 8 our kin.”

The study 9 found that the genes for small were something shared in friends but not genes for immunity. Why this similarity exists in smell genes is difficult to explain, for now, 10 , as the team suggests, it draws us to similar environments but there is more 11 it. There could be many mechanisms working together that 12 us in choosing genetically similar friends 13 “functional Kinship” of being friends with 14 !

One of the remarkable findings of the study was the similar genes to be evolution 15 than other genes. Studying this could help 16 why human evolution picked pace in the last 30,000 years, with social environment being a major 17 factor.

The findings do not simply explain people’s 18 to be friend those of similar 19 backgrounds, say the researchers. Though all the subjects were drawn from a population of European extraction, care taken to 20 that all subjects, friends and strangers, were taken from the same population.

1、[A]what [B]why [C]how [D]when

2、[A]defended [B]concluded [C]withdrawn [D] advised

3、[A]for [B]with [C]by [D]on

4、[A]separated [B]sought [C]compared [D] connected

5 、[A]tests [B] objects [C]samples [D]examples

6、[A]Insignificant [B]unexpected [C] unreliable [D]incredible

7、[A]visit [B]miss [C] know [D] seek

8、[A]surpass [B] influence [C] favor [D]resemble

9、[A]again [B] also [C]instead [D]thus

10、[A] Meanwhile [ B]Furthermore [C] Likewise [D]Perhaps

11、[A] about [ B] to [C] from [D]like

12、[A] limit [ B] observe [C] confuse [D]drive

13、[A] according to [ B] rather than [C] regardless of [D]along with

14、[A]chances [ B]responses [C]benefits [D]missions

15、[A] faster [ B]slower [C] later [D]earlier

16、[A] forecast [ B] remember [C] express [D]disruptive

17、[A] unpredictable [ B] contributory [C] controllable [D]disruptive

18、[A] tendency [ B] decision [C]arrangement [D]endeavor

19、[A] political [ B]religious [C] ethnic [D]economic

考研法理学试题 篇4

一、名词解释(共6题，每小题5分，30分)

1、立法

2、法律的当然解释

3、法的效力

4、第二性法律关系

5、法制监督

6、法的形式价值

二、简答题(共5题，每小题10分，共50分)

1、简述如何理解法的阶级性与共同性。

2、简述作为与法律整体相对应的法的要素，具有哪些特征。

3、简述如何理解法律责任的本质属性。

4、简述依法治国与党的领导的关系。

5、简述法律移植的必然性和必要性。

三、分析题(共2题，每题15分，共30分)

1、在某些国家，法律规定对睡觉打鼾的人可判处拘役，请你通过对该事例的评价，谈谈你对法律行为特征的.认识。

2、在中国，亲属、同学、朋友等关系不仅具有情感依托，有时甚至具有资源获取等重要功能，很多人是编织关系的高手，这便形成了具有东方特色的关系型社会。你认为在中国社会的法治化进程中，关系将居于何种地位？

四、论述题(共2题，每题20分，共40分)

1、试述法律上的权利与义务的关系。

古代文学历年考研试题 篇5

中国文学史：

一、简答题：（总计40分，共4小题，每题10分）

1、举例说明庄子散文中的寓言的特点。

2、概述陶渊明的田园诗在思想内容上的价值。

3、举例说明苏轼词的艺术风格。

4、概述明代章回小说各个发展阶段的基本特点。

二．论述题：（总计60分，只选做其中两题，每题30分）

1、前人谓司马迁《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”，试结合作品论之。

2、前人称杜甫诗为“诗史”，又谓其“备于众体”，试结合作品论之。

3、试比较分析《西厢记》中的崔莺莺形象和《牡丹亭》中的杜立娘形象的异同。1999年

一、以，简答

1，简述先秦诸子散文对后世的影响 2，简述汉代乐府民歌的艺术性 3，简述庾信在文学史上的地位 4，简述桐称派及其基本理论 5，简述北宋词发展概况论述

二．论述题：

1，杜甫的诗为诗史,请结和具体作品加以论述 2，论牡丹亭的艺术成就

1998年北师大中文系研究生入学试题

中国文学史：

一、简答题：（每题10分，共40分）

1、为什么说庾信是南北朝最后一位优秀的诗人？

2、简述中唐文学发展概况。

3、以《将进酒》或《蜀道难》为例，谈谈李白七言歌行的艺术特色。

4、就“通过男女主角的离合悲欢，串演一代兴亡的历史故事”这一点，谈谈《长生殿》和《桃花扇》在艺术构思方面的异同。

二、论述题：（每题20分，共60分）

1、谈谈《庄子》的艺术特色。

2、试论苏轼对词发展的贡献。

3、论薛宝钗其人。

1997年北师大中文系研究生入学试题

一 简答（4*10分）

1以《五柳先生传》和《桃花源记》为例，简述陶渊明的散文的特点。何谓新乐府诗？写出白居易的一首新乐府诗，并概括其思想内容。3 “辛派词人”指的是哪几位作家？他们在创作上的共同特点是什么？概述《儒林外史》的讽刺艺术。二 论述（3*20分）举例说明《诗经》中“国风”的思想内容。2 试论韩愈和柳宗元的传记散文的各自特点。试分析关汉卿杂剧的艺术成就。

1996年北师大中文系研究生入学试题

古代文学

一、简答题（4*10分）

1、简述先秦诸子散文的发展过程及其对后世散文的影响

2、简述曹氏父子对诗歌发展的贡献

3、简述苏轼词的主要艺术成就

4、简析《桃花扇》中李香君形象

二、论述题（60分）

1、为什么说《史记》不仅是一部伟大的来历史著作，也是一部古代文学名著

2、结合作品，论述杜甫叙事诗的艺术特色

3、试比较分析《三国演义》和《水浒传》的艺术结构 1996年

一、简答（50分）

1.简述庄子散文的艺术特色

2.苏轼称王维诗“诗中有画”，谈谈你的理解 3.简述李清照的艺术特色 4.简述杜丽娘的形象 5.简述桐城派的概况

二、论述（50分）

1.试论陶渊明诗歌的艺术成就 2.试论〈儒林外史〉的讽刺艺术

1995年北师大中文系研究生入学试题

古代文学

一、简答（5*8分）

1、举例说明《左传》描写战争的特色

2、《史记》、《汉书》体例之异同

3、简述陈子昂在文学史上的地位

4、简述周邦彦词的艺术成就

5、简述《西厢记》故事的衍变情况

二、论述（60分）

1、陶渊明诗歌的艺术成就及其在文学史上的地位

2、苏轼称韩愈文章是集大成者，谈谈你的看法

1994年北师大中文系研究生入学试题

古代文学

一 简答（5*8分）简述〈左传》，〈国语〉和〈战国策〉的编写体制 2 简述谢灵运诗歌的艺术特色简述辛弃疾词的思想内容简述明代唐宋派的概况 简述《儒林外史》的结构特点 二 论述（3*20分）《楚辞》在文学史上的地位 结合“永川八记”谈谈柳宗元山水游记的艺术特色。3 比较崔莺莺与杜丽娘性格之异同

1993年北师大中文系研究生入学试题

一、名词解释（3*5分）

1、楚辞

2、竹林七贤

3、花间词派

4、临川四梦

5、格调说

二、简答（7*5分）

1、简述先秦诸子散文发展概况

2、简述阮籍《咏怀诗》的艺术特色

3、怎样理解王维的“诗中有画”？

4、南戏和元杂剧在体制上有何区别？

5、简述《红楼梦》的版本情况

三、（每题25分，共50分，依专业不同各选两题）鲁迅曾说〈史记〉是“无韵之〈离骚〉”，你对此话如何理解？ 2 试论柳永词的艺术特色及其对词发展的贡献。结合具体作品分析〈三国演义〉战争描写的艺术特色

北师大中文系古代文学专业历年考研试题00-03 2008/09/27 19:16 感谢玉生烟o(∩_∩)o...2007-01-23 03:07 2003年北师大中文系研究生入学试题

古代文学：

一、简答：

1、《诗经》中“赋”和“比”的异同。

2、六朝志人小说的人物语言描写特色。

3、4、二、论述：

1、《史记》的艺术特色。

2、杜甫诗歌的艺术特色。

3、论述魏晋南北朝时期我国文学理论长足发展的原因。

4、论述《儒林外史》结果的艺术性。

2002年北师大中文系研究生入学试题

古代文学

一、简答（10*4分）

1、简析屈原《离骚》中抒情主人公形象

2、简析孔尚任《桃花扇》传奇的艺术构思特征

3、简述欧阳修对散文文体有什么创新？

4、苏轼认为韩愈“文起八代之衰”，对此你是如何理解的

二、论述题（共70分，第1，2题各25分，第三题20分）

1、举例说明《左传》的叙事特征

2、以《归园田居》（五首）为例，分析陶渊明田园诗的艺术境界

3、试分析曹雪芹《红楼梦》中林黛玉的性格特征及其爱情悲剧之间的关系

4、在《聊斋志异》中，蒲松龄是如何建构狐鬼世界的？其艺术渊源是什么？

2001年北师大中文系研究生入学试题

古代文学

一、简答题(每题10分，共40分)

1、举例说明《诗经》的赋比兴手法

2、简析王实甫《西厢记》杂剧的戏剧冲突

3、简述柳宗元山水游记在中国古代文学史上的意义

4、为什么说苏轼的诗歌是宋诗最高成就的代表？

二、论述题（60分）

1、试论《史记》人物传记塑造人物形象的基本特征及其对后世文学的影响

2、分析李白诗歌的艺术个性

3、试论《西游记》小说中的孙悟空形象

4、清代学者章学诚说《三国演义》小说是“七分事实，三分虚构”，你是怎么理解这一观点的？

2000年北师大中文系研究生入学试题

古代文学专业

一、简答题：（每题10分，共40分）

1、概述乐府诗的发展历程。

2、概述唐代古文运动之前唐代古文的发展情况。

3、“传奇”包括哪些文体，其基本体制如何？

4、"词”与“曲”的产生有哪些共同的原因？

二、论述题：（每题20分，共60分）

1、论曹植诗的艺术成就。

2、论柳永在词史上的地位。

3、比较《三国演义》与《水浒传》的结构特点。非古代文学专业：

一、简答题（10分*4）

1、简述庄子文章对后世的影响

2、曹植诗歌在艺术上有何创新

3、简述元杂剧的形式特征

4、简述明中后期章回小说的创作情况

二、论述题（30分*2）

1、如何评价白居易诗歌的艺术成就

2、《红楼梦》里的贾宝玉形象与以往小说中的才子形象有什么不同的特色

二、论述题（30分*2）

1、如何评价白居易诗歌的艺术成就

2018考研写作试题评判标准 篇6

感谢凯程郑老师对本文做出的重要贡献

管理类中文写作评分标准

考试评分标准明确了不同等级的作文对应的考试分值。一分耕耘一份收获，这句话在中文写作的评分标准里体现的淋漓尽致。前期多少汗水的付出与努力，在试卷中都将以文字的形式表现，而在这短短几百字的字里行间，孕育着最值得大家期待的分数。无论高或低，都将直接影响着我们1/3的命运。

管理类中文写作评分标准

1、论证有效性分析

(1)根据分析评论的内容给分，占16分。

(2)按论证程度、文章结构与语言表达给分，占14分。

分四类卷给分：

一类卷(12～14分)：论证或反驳有力，结构严谨，条理清楚，语言精练流畅。

二类卷(8～11分)：论证或反驳较为有力，结构尚完整，条理较清楚，语句较通顺，有少量语病。

三类卷(4～7分)：有论证或反驳，结构不够完整，语言欠连贯，较多语病，分析评论缺乏说服力。

四类卷(0～3分)：明显偏离题意，内容空洞，条理不清，语句严重不通。

(3)不符合字数要求，或出现错别字，酌情扣分。书写整洁清楚，酌情加l～2分，但总分不得超过30分。

论证有效性分析的评分标准,要求先找到缺陷，再进一步分析为何成为缺陷。其中找到缺陷便是我们解这一类型试题的关键。另外，试卷评分等级中，可以看出分析论证的程度一样会影响得分的高低，所以这一方面在平时练习中也不能忽视。

2、论说文

1)按照内容、结构、语言三项综合评分。

一类卷(30～35)：立意深刻，中心突出，论证充分，结构完整，行文流畅。

二类卷(24～29)：中心明确，结构较完整，层次较清楚，语句通顺。

三类卷(18～23)：中心基本明确，结构尚完整，语句较通顺，有少量语病。

四类卷(1l～17)：中心不太明确，结构不够完整，语句不通顺，语病较多。

五类卷(10分以下)：偏离题意，结构残缺，层次混乱，语句不通。

2)漏拟题目扣2分。

3)每3个错别字扣1分，重复的不计，至多扣2分。

4)卷面不整洁，标点不正确，酌情扣1～2分。

从评分标准来看，论说文想不审题直接作文，必然行不通。意从文中来，文回意中去，才能完成论说文写作的轮回。试卷等级及对应的分数，从五类卷到一类卷，天壤之别的分数，虽然有些悬殊，但也是一种对付出努力与否的客观评价。

截止到2015年为止的历年考试大纲，对于中文写作，无论你在意还是不在意，它都会出现在试卷里，不增不减;无论你看还是不看，它都会出现在试卷里，不隐不退;无论你想还是不想，它都会出现出题者的脑海里，不舍不弃。如果专硕是你必须的选择，那么中文写作则是必然的备考科目

2016考研：逻辑基础之联言判断及推理

逻辑基础并非有太大难度，所谓难也只是在于对基础知识的忽略，更多依赖强化阶段的学习，基础阶段对于基础知识的掌握一定要清晰透彻。

(一)联言判断

联言判断是断定几种事物情况同时存在的复合判断。例如：

例：(1)鲁迅是革命家并且鲁迅是文学家。

(2)前途是光明的，道路是曲折的。

以上两个例子都是联言判断，如例(1)它断定了“鲁迅是革命家”和“鲁迅是文学家”这两种事物情况同时存在。

联言判断的一般命题形式是：P并且Q。其中逻辑变项P、Q称为联言支。逻辑常项“并且”是联结词。因此，联言判断就是断定联言支都真的复合判断。显然一个联言判断的联言

联言判断的的符号形式是：P∧Q。“∧”读作“合取”是对并且的一种抽象。

在日常语言中，有许多词在逻辑上表达“并且”，如：“P和Q”、“既P又Q”、“P，而Q”、“不但P，而且Q”、“虽然P、但是Q”等等。需要注意的是，有的联言判断在表述中省省略了联结词。例如：

上面的例(2)前途是光明的，道路是曲折的。

再如：虚心使人进步，骄傲使人落后。

联言支的主项和谓项有时相同，这样的主项或谓项在日常语言的表述中往往被省略。例：

(1)鲁迅既是革命家，又是文学家。

(2)李白和杜甫都是诗人。

联言判断断定联言支都真。因此，一个联言判断，只有在联言支都真的情况下才是真的，在其他情况下都是假的。

联言判断的真值可用下面的表格刻画。

P Q

P∧Q

真

真

真

真

假

假

假

真

假

假

假

假

这样的表格表称为真值表，真值表列出了在支判断的每一种真值组合的情况下复合判断的真值。

(二)联言推理

联言推理是前提或结论为联言判断，并依据联言判断的逻辑性质进行的推理。如：

鲁迅是革命家。

鲁迅是文学家。

所以，鲁迅既是革命家，又是文学家。

这就是一个联言推理，它的结论为一联言判断。

联言推理有两种形式：分解式和合成式。

分解式的形式是：

P并且Q P∧Q

所以，P P

或者：

P并且Q P∧Q

所以，Q Q

例如：革命不能输出也不能输入

所以，革命不能输出。

合成式的形式是：

P

Q

所以，P∧Q

如：前途是光明的。

道路是曲折的。

所以，前途是光明的，道路是曲折的。

例：王老师说：“丽丽考上了北京大学并且明明没有考上南京大学。”

如果王老师说的为真，则以下哪项不可能为真?

A.丽丽考上了北京大学。

B.明明没考上南京大学。

C.丽丽没考上南京大学。

D.丽丽没考上南京大学或者明明没考上南京大学。

E.丽丽没考上北京大学且明明没有考上南京大学。

解析：题问不可能为真的是。由题干可推知：丽丽考上了北京大学，所以E项，丽丽没考上北京大学且明明没有考上南京大学，肯定是为假的。所以答案为E项

凯程教育：

凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；

凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿；

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上；

敬业：以专业的态度做非凡的事业；

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

考研英语模拟试题 篇7

模拟考场(一)

Section ⅠUse of English

Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points)

The fitness movement that began in the late 1960s and early 1970s centered around aerobic exercise. Millions of individuals became 1 in a variety of aerobic activities, and 2 thousands of health spas 3 around the country to capitalize on his 4 interest in fitness, particularly aerobic dancing for females. A number of fitness spas existed 5 to this aerobic fitness movement, even a national chain with spas in most major cities. However, their 6 was not on aerobics, 7 on weight?training programs designed to develop muscular mass, 8 , and endurance in their primarily male 9 . These fitness spas did not seem to benefit 10 from the aerobic fitness movement to better health, since medical opinion suggested that weight?training programs 11 few, if 12, health benefits. In recent years, however, weight training has again become increasingly 13 for males and for females. Many 14 programs focus not only on developing muscular strength and endurance but on aerobic fitness as well.

15, most physical fitness tests have usually included measures of muscular strength and endurance, not for health related reasons, but primarily 16 such fitness components have been related to 17 in athletics. 18, in recent years, evidence has shown that training programs designed primarily to improve muscular strength and endurance might also offer some health 19 as well. The American College of Sports Medicine now 20 that weight training be part of a total fitness program for healthy Americans.

1.[A] imposed engaged [C] confined [D] illustrated

2.[A] affluently eligibly [C] gorgeously [D] literally

3.[A] enhanced manifested [C] developed [D] established

4.[A] emerging hovering [C] intriguing [D] mingling

5.[A] prior entitled [C] liable [D] subjected

6.[A] action focus [C] cement [D] snap

7.[A] or or else [C] and [D] but rather

8.[A] strength nutrition [C] tolerance [D] ambition

9.[A] practitioners enthusiasts [C] referees [D] recipients

10.[A] financially particularly [C] legitimately [D] excessively

11.[A] presented offered [C] indicated [D] demonstrated

12.[A] something some [C] anything [D] any

13.[A] popular vigorous [C] intelligible [D] formidable

14.[A] current primitive [C] uneven [D] incredible

15.[A] Practically Eventually [C] Essentially [D] Historically

16.[A] because in only [C] although [D] now that

17.[A] performance harassment [C] identification [D] portrayal

18.[A] Moreover Therefore [C] However [D] Anyway

19.[A] advantages benefits [C] interests [D] profits

20.[A] recommends reassures [C] speculates [D] mediates

Section ⅡReading Comprehension

Part A

Directions: Reading the following four texts. Answer the questions below each text by choosing A, B, C or D. Mark your answers on ANSWER SHEET 1. (40 points)

Text 1

Gene therapy and gene?based drugs are two ways we could benefit from our growing mastery of genetic science. But there will be others as well. Here is one of the remarkable therapies on the cutting edge of genetic research that could make their way into mainstream medicine in the coming years.

While it’s true that just about every cell in the body has the instructions to make a complete human, most of those instructions are inactivated, and with good reason: the last thing you want for your brain cells is to start churning out stomach acid or your nose to turn into a kidney. The only time cells truly have the potential to turn into any and all body parts is very early in a pregnancy, when so?called stem cells haven’t begun to specialize.

Yet this untapped potential could be a terrific boon to medicine. Most diseases involve the death of healthy cells ― brain cells in Alzheimer’s, cardiac cells in heart disease, pancreatic cells in diabetes, to name a few; if doctors could isolate stem cells, then direct their growth, they might be able to furnish patients with healthy replacement tissue.

It was incredibly difficult, but last fall scientists at the University of Wisconsin managed to isolate stem cells and get them to grow into neural, gut, muscle and bone cells. The process still can’t be controlled, and may have unforeseen limitations; but if efforts to understand and master stem?cell development prove successful, doctors will have a therapeutic tool of incredible power.

The same applies to cloning, which is really just the other side of the coin; true cloning, as first shown with the sheep Dolly two years ago, involves taking a developed cell and reactivating the genome within, resetting its developmental instructions to a pristine state. Once that happens, the rejuvenated cell can develop into a full?fledged animal, genetically identical to its parent.

For agriculture, in which purely physical characteristics like milk production in a cow or low fat in a hog have real market value, biological carbon copies could become routine within a few years. This past year scientists have done for mice and cows what Ian Wilmut did for Dolly, and other creatures are bound to join the cloned menagerie in the coming year.

Human cloning, on the other hand, may be technically feasible but legally and emotionally more difficult. Still, one day it will happen. The ability to reset body cells to a pristine, undeveloped state could give doctors exactly the same advantages they would get from stem cells: the potential to make healthy body tissues of all sorts, and thus to cure disease. That could prove to be a true “miracle cure.”

21.The writer holds that the potential to make healthy body tissues will

[A] aggravate moral issues of human cloning.

bring great benefits to human beings.

[C] help scientists decode body instructions.

[D] involve employing surgical instruments.

22.The word “rejuvenated” (Para. 5) most probably means

[A] modified. re-collected. [C] classified. [D] reactivated.

23.The research at the University of Wisconsin is mentioned to show

[A] the isolation of stem cells. the effects of gene therapies.

[C] the advantages of human cloning. [D] the limitations of tissue replacements.

24.Which of the following is true according to the text?

[A] The principle of gene therapy is applicable to that of cloning.

The isolation of stem cells is too difficult to be feasible.

[C] It is reasonable for all body instructions to be activated.

[D] Cloned animals will eventually take control of the world.

25.Towards the genetic research, the author’s attitude can best be said to be that of

[A] Frustration. Indifference. [C] Amazement. [D] Opposition.

Text 2

What our society suffers from most today is the absence of consensus about what it and life in it ought to be; such consensus cannot be gained from society’s present stage, or from fantasies about what it ought to be. For that the present is too close and too diversified, and the future too uncertain, to make believable claims about it. A consensus in the present hence can be achieved only through a shared understanding of the past, as Homer’s epics informed those who lived centuries later what it meant to be Greek, and by what images and ideals they were to live their lives and organize their societies.

考研英语翻译考前试题 篇8

Only recently did linguists begin the serious study of languages that were very different rom their own.Two anthropologists―linguists，Franz Boas and Edward Sapir，were pioneers in describing many native languages of North and South America during the first half of the twentieth century.

(62)We are obliged to them because some of these languages have since vanished，as the people who spoke them died out or became assimilated and lost their native languages.Other linguists in the earlier part of this century，however，who were less eager to deal with bizarre(古怪的)data from“exotic(外来的)”language，were not always so grateful.(63)The newly described languages were often so strikingly different from the wellstudied languages of Europe and Southeast Asia that some scholars even accused Boas and Sapir of fabricating their data.Native American languages are indeed different，so much so in fact that Navajo could be used by the US military as a code during World WarⅡto sand secret messages.

Sapir’s pupil，Benjamin Lee Whorf，continued the study of American Indian languages.(64)Being interested in the relationship of the language and thought，Whorf developed the idea that the structure of the language determines the structure of habitual thought in a society.He reasoned that because it is easier to formulate certain concepts and not others in a given language，the speakers of that language think along one track and not along another.(65)Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which，in its strongest from，states that language imprisons the mind，and that the grammatical patterns in a language can produce farreaching consequences for the culture of a society.Later，this idea became to be known as the SapirWhorf hypothesis，but this term is somewhat inappropriate.Although both Sapir and Whorf emphasized the diversity of languages，Sapir himself never explicitly supported the notion of linguistic determinism.

翻译题解：

考题所选文章是关于语言和思维关系的有趣话题，文中语言用词较通俗易懂，结构也不如往年复杂，总体难度不算大。从卷面反映的情况看，第3、5句正确率较低，1、2、4句得分相对高些。

文章开篇即指出，早在古希腊，人们就认识到语言与思维有关联，而将语言研究用于不同的语言上，则是近代的事。文中以20世纪上半叶的两个著名人类学家、语言学家Franz Boas 和Edward Sapir为例，指出他们对人类语言研究方面做出的贡献。文中的另一重要人物是Sapir 的学生Benjamin Lee Whorf，他通过分析部落语言的兴衰证明了语言与文化的不可分割性，提出了Sapir-Whorf假说。下面我们对5个划线句的翻译分别给出具体的分析解答过程。

(61) The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse language could be.

句子分析：

这是一个带宾语从句，定语从句的复合句，其框架结构分析如下：

主句的主、谓结构：The Greeks assumed that 希腊人假定

宾语从句：the structure of language had some connection with the process of thought语言结构与思想的过程之间有某种联系

定语从句：which took root in Europe(这种想法)扎根于欧洲

时间状语从句：long before people realized how diverse language could be早在人们意识到语言会有多么的不同之前

翻译技巧:

此句可以采用层层剥茧的方法，先抓住整个句子的结构，然后再考虑具体的措词问题。在理清了上述结构之后，还需注意下面几个词语的处理：

assumed 假定;认为;以为

the process of thought思想的过程;思维过程

took root生根;在…扎下了根

很多人不能正确理解这个动词词组的意思，有的译成了“起源于…..”，“在…….出现了”，有的译成了“在….占统治地位”，都是不可接受的翻译。

long before 早在…之前;“在…之前早就…”

考生的错误在于不能辨别long before所限定的时间顺序，有译成“在扎根欧洲很长时间之前”，“不久的将来人们就意识到…”， 也有译成“很久以前人们就意识到…”。另外, 不要与before long(不久，不久以后)相混淆

diverse “丰富;差异性;多样性;千差万别”

多数人犯错是因为不认识该词意思，凭印象根据拼写类似词而译成“相反;倒转;转换”。

how diverse 多么的不同;多么的千差万别

could be 可能会是(can 过去式)

完整的译文：

希腊人认为，语言结构与思维的过程之间存在着某种联系。这种想法，早在人们意识到语言会有多么千差万别之前在欧洲就已经根深蒂固了。

(62) We are obliged to them because some of these languages have since vanished, as the peoples who spoke them died out or became assimilated and lost their native languages.

句子分析：

这是一个带原因状语从句、定语从句的复合句，其框架结构分析如下：

主句的主、谓、宾结构：We are obliged to them 我们感激他们

原因状语从句：because some of these languages have since vanished因为自此这些语言中的一部分消失了

定语从句：as the peoples who spoke them die d out or became assimilated and lost their native languages 因为讲它们的人灭亡了或同化了，并且丧失了自己的语言

翻译技巧:

此句的结构并不难掌握，主要是准确表达其中的下面几个措辞：

1)be obliged to感激，感谢某人

极少有人能译对这个词组，多数人根据oblige的常用意思译为“被迫”，“有义务”，都不符原文。这里提醒考生，同样的拼写可能有多种不同的含义。许多人片面追求词汇量，以为达到5000千、6000千词汇就没问题了。其实，词汇的问题比较复杂，除了拼写、基本含义，还有搭配、用法、多重含义等。这些是用词汇表、小字典进行强记所无法解决的。

2)have since vanished从那以后就消失了，不复存在了;此处的since 表示 “从此以后”之意;

since 在这句中是副词，一般人只掌握了其作为连词和介词的用法，而本句since后面只有单词vanished，是谓语的一部分，这难倒了许多人，有的译为“自从消失以后”，有的则译为“自从他们绝种后”，都不正确。可见，词汇的学习除了注意词义，还要留心词性。

die out 灭绝，完全的灭亡(cease living completely; become extinct);不宜译作 “死亡，消失”。

完整的译文：：

我们之所以感激他们，是因为从此以后，这些语言中的一部分消失了，因为讲这些语言的人要么灭绝了，要么被同化了，因而丧失了自己的语言。

(63) The newly described languages were often so strikingly different from the well studied languages of Europe and Southeast Asia that some scholars even accused Boas and Sapir of fabricating their data.

句子分析：

这是一个带有结果状语从句的系表结构，主句系表结构的框架为：

The …languages were so different from.. that …各种语言是如此的不同，以至于……

结果状语：some scholars even accused Boas and Sapir of fabricating their data.一些学者甚至指责Boas 和Sapir编造了他们的资料

定语：The newly described languages 这些新近被描述的语言

介词from 的宾语：the well studied languages of Europe and Southeast Asia 经过充分研究的欧洲和东南亚的语言

翻译技巧:

翻译此句的关键在于掌握结构原文的so ... that …(如此…以至于)结构;措词表达上，应当注意accused sb. of sth. (指责/谴责某人作了某事)，fabricating(捏造, 伪造, 虚构)，以及The newly described(这些新近被描述的)，strikingly different(显著的不同)，the well studied languages(经过充分研究的各种语言)的准确译法。

此句难点有三处：

1) strikingly different 差别显著

许多人不理解strikingly，要么不译，要么错译为“严格不同”，“完全差别”。

2) so…that (如此…) 以至于

由于so…that间隔长，有的考生看不道这一句法结构，错把that后的从句当作South Asia的定语，译文语义混乱。

3) fabricating 编造

这个词许多人不认识，错译为 “构造”，“修饰”，“弄错”或“修改”。

完整的译文：：

这些新近被描述的各种语言与经过充分研究的欧洲和东南亚的语言是如此的显著的不同，以至于一些学者甚至指责Boas 和Sapir编造了他们的资料。

(64) Being interested in the relationship of language and thought, Whorf developed the idea that the structure of language determines the structure of habitual thought in a society.

句子分析：

这是一个由现在分词短语引起的带同位语从句的复合句。

主句的主、谓、宾结构为：Whorf developed the idea Whorf 逐渐形成了这种见解

同位语从句：(the idea)that the structure of language determines the structure of habitual thought in a society 在一个社会里，语言的结构决定习惯思想的结构

现在分词短语：Being interested in the relationship of language and thought(他)对语言与思维的关系感兴趣

翻译技巧:

本句在五题中相对较容易，不少人得了满分。being interested in …应译作一个句子，即 “Whorf对语思维的关系很感兴趣”， Developed the idea 出错稍多，有译成“发明了一种认识”，也有译成“发展了一个注意”，都不恰当，而是“形成观点”，主要是汉语表达要恰当; habitual thought 应译作 “习惯(性)思维”，而不宜译作 “思考、思想”。同位语结构可考虑用冒号提示性方法来处理。

完整的译文：：

Whorf对语言与思维的关系很感兴趣，他逐渐形成了这样一种观念：在一个社会里，语言的结构决定了习惯思维的结构。

(65) Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form, states that language imprisons the mind, and that the grammatical patterns in a language can produce far-reaching consequences for the culture of a society.

句子分析：

这是一个带宾语从句，定语从句的复合句，其框架结构分析如下：

主句的主、谓结构：Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism Whorf逐渐相信某种语言决定论

定语从句：(带两个并列宾语从句)which, …states that, …and that..这一论点宣称，……而且宣称……

并列宾语从句1：language imprisons the mind in 语言将思想禁锢其中

并列宾语从句2：the grammatical patterns in a language can produce far-reaching consequences for the culture of a society 语言的语法模式可以对某一社会文化产生深远的影响。

插入成分：in its strongest form以自己最强烈的形式

翻译技巧:

此句是5个试题中最难的一句。一是结构复杂，句中有句，一环套一环;二是一些词语不宜直译，如：come to believe 开始相信;都需要按汉语表达习惯在措辞上进行调整，才能翻译出正确的意思。

1)a sort of 某种

典型的错译是“一系列”。某些类似汉语量词的表达需要考生给予足够重视。

2) linguistic determinism语言决定论

linguistic意思是“语言的，语言学的”，determinism的后缀表示“…论，…主义”，但许多人没能掌握这一构词知识。

3) in its strongest form其极端说法是;在其最强烈的形式下

很多人没能根据本句的语境理解，而是照字面意思译为“它的最强烈的形式;它的最有力的形式”，这都不符合要求。

4) imprison the mind禁锢思维

考生出错是由于没找到表达imprison的恰当汉语，译为“关闭思维;囚禁头脑”。imprison把……关在监狱中，囚禁;

5) far-reaching 深远的; 伸得很远的;

这是个合成词，许多人没掌握，只能根据字面猜测：“远不可及的”，“远远到达的”等等， 这些都不正确。

完整的译文：

Whorf逐渐接受了某种语言决定论的观点;这种观点的极端说法是：语言禁锢了思想，语言的语法模式可以对某种社会文化产生深远的影响。

全文参考译文

许多世纪以来哲学家一直对语言与思维的关系颇感兴趣。(61)希腊人认为，语言结构与思维过程之间存在着某种联系。这一观点在人们尚未认识到语言的千差万别以前就早已在欧洲扎下了根。直到最近语言学家才开始认真研究与自己的母语截然不同的语言。两位人类学家、语言学家佛朗茨・博厄斯和爱德华・萨皮尔在二十世纪上半叶描述了北美和南美许多土著语言，在这方面他们堪称先驱。(62)我们之所以感激他们(两位无驱)，是因为在此之后，这些(土著)语言中有一些已经不复存在了，这是由于说这些语言的部族或是消亡了，或是被同化而丧失了自己的本族语言。不过，在该世纪早期其他语言学家并不那么热心处理“异域”语言中的怪异数据，因此他们常不被人们所称道。(63)这些新近被描述的语言与已经得到充分研究的欧洲和东南亚地区的语言往往差别显著，以至于有些学者甚至指责博厄斯和萨皮尔编造了材料。美洲土著语言的确十分特异，纳瓦霍语实际上在二战中可以被美军用作密码发密码电报。