初一期中语文复习计划

初一期中语文复习计划（精选10篇）

初一期中语文复习计划 篇1

作文的复习我们的学生们可以从审题、选材等角度进行准备。

在今年的暑期课我们讲过了如何审题，学生们可以对照所讲的内容结合一些作文题目进行审题训练。

选材方面，我们的学生可以完善自身的写作素材。从开学到期中考试这段时间，相信同学们应该已经写过一些文章了，那么学生们可依据这些已经写出来的文章，对比作文评分标准，将写过的文章中的素材进行整合、分类。可从写人与记事两个角度划分，优化材料中的细节。具体可参见秋季班讲义第四讲。

初一英语期中复习计划 篇2

关于听力

1.坚持每天听(听教材的配套磁带，听课外材料)

2.坚持每天读(听力和口语是相辅相成的，知道怎么读才能听得出发音)

3.坚持重复(听力不怕重复，多听几遍，反复琢磨每个词是怎么发音的，尽量模仿)

关于单选

1.每天做作业之前先看笔记

2.举一反三(每道题都该说出为什么选A而不选BCD)

3.及时把错题整理到错题本，经常翻看。

关于完成句子

1.注重单词积累

2.平时注意主动训练自己同义句转换

3.注重各种近义短语、固定搭配之间的区别

关于阅读

1.先题后文，带着问题找答案

2.一天一篇，坚持不懈(5分钟)

关于写作

每两天分析一篇满分作文，模仿写作思路，一周至少写两篇作文，每篇用时不超过15分钟

养成写日记的好习惯。

初一期中语文复习计划 篇3

所谓直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。意译，则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。

直译的标准是三个字：信、达、雅。“信”，指译文能准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。“达”，就是译文明白通顺，符合汉语的表达习惯，没有语病。“雅”，则是更高一层的要求，就是要求译文的措辞考究，文笔优美。对于同学们而言，能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。

直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解要求较高，不能正确把握关键词语，就很难准确翻译出全句。因此，对关键词语更要字字落实。确定词义要联系具体语言环境，想想现代汉语中哪个双音节合成词与其意思相同、相近，可以替换(替换与被替换者最好具有相同语素)。同时，要特别注意所翻译句子的个性特征：是特殊句式，还是固定结构?含有词类活用(包括使动、意动等)，还是有古今异义?若有，一定要辨证施治。

如：“冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。”你的译文要做到“信”，就必须落实“冀”“身”这两个实词的意义，落实“复”这个虚词的意义，落实“为……”这一特殊句式的特点。全句可译为：希望再得到兔子，兔子是不会再得到的，而他自己却被宋国人所嘲笑。

意译，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表达出来的一种翻译方法。我们在前面讲过，文言文翻译的基本原则是“直译为主，意译为辅”，一般情况下，我们应尽可能地采用字字落实的直译法;直译有困难时，我们才采用意译这种辅助手段。

具体而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我们可采用意译法。

比喻句是不能直译的，如《与朱元思书》中的“鸢飞戾天者”，若直译为“老鹰飞到天上”，显然荒诞，因为它在文中是比喻那些“追求高位的人”。用借代修辞的句子，翻译时要换借体为本体，如“布衣之怒”的“布衣”应翻译为“平民”，“伛偻提携”应翻译为“老老少少的行人”，等等。运用互文的句子，应将几句简化合并，如翻译“秦时明月汉时关”(《出塞》)，就应根据上下文的相互呼应和相互补充的表意形式，翻译为“秦汉时的明月，秦汉时的关”。再如，古代把国王或王后死说成“山陵崩”，把自己死说成“填沟壑”，把上厕所说成“更衣”等，我们在翻译时都应根据其意义译成今天的用语。

技巧是死的，人是活的，同学们可以根据自己的学习经验，总结文言文的翻译方法，力求文言文阅读满分。

高效复习方法

第一步就是抓好课前预习。在预习过程中边看边想边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后最好合眼独立思考一遍，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。

第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论。在课堂上要专心听讲，尽快进入学习状态，始终集中注意力。科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要大胆设疑，有选择地做好笔记。

听课应做到以下四点：

1.带着问题听课。

2.把握住老师讲课的思路、条理。

3.养成边听、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识。

4.踊跃回答老师提问。

第三步是课后复习应及时。针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难巩固提高的目的。

小学语文期中复习计划 篇4

第一课到第十周授课内容

二、复习类型

(一)拼一拼，请圈出带点字的正确读音。

(二)认一认，把字宝宝送回家。

(三)读一读，请选择合适的量词填在括号里。

(四)写一写，请给下列字组词。

(五)填一填，根据课文内容，请你填一填。

(六)连一连，你能把它们连正确吗?

(七)理一理，把下列词语连成句子。

(八)圈一圈，请你圈出句子中正确的字。

(九)想一想，你一定能答对。(阅读分析)。

(十)看图写话。

三、复习要求：

1、 拼音：区分同音字、音近字。平翘舌音、前后鼻音、直体认读音节。

2、字词：写 、默每课田字格里描写的字。

3、熟读所学课文。

4、把句子回答完整。

5、背诵这学期所学的古诗。

6、仔细阅读短文，完成练习。

六年级语文期中复习计划 篇5

背诵与默写

1.《学奕》《两小儿辨日》全文及注释。

2.《匆匆》课文及作者，朱自清 《明日歌》

3.《桃花心木》作者，林清玄，课后作业2-ab

4.《顶婉的故事》作者，赵丽宏

5.《手指》作者，丰子恺

第一单元，词语盘点，日积月累

6.《北京的春节》作者，老舍

7.《藏戏》作者，马晨明

8.《各具特色的民居》八卦，是我国古代的一种象征符号。

9.《和田的维吾尔人》作者，权鹏飞

第二单元，词语盘点及日积月累

10.《十六年前的回忆》作者，李星华，课后作业3

11.《灯光》作者，王愿坚

12《为人民服务》作者，毛泽东。课后作业1.3.4

13.《一夜的工作》作者，何其芳，第三单元，词语盘点及日积月累

14.《卖火柴的小女孩》作者，丹麦，安徒生及作品，课后作业3

15.《凡卡》作者，俄国，契科夫，16.《鲁滨孙漂流记》作者，英国，17.《汤姆索历险记》

一年级语文期中复习计划 篇6

喜爱――喜欢、好看――美丽、许多――很多、漂亮――好看、

洁白――雪白、惊奇――奇怪、知道――明白、

非常――十分、有名――著名、充足――充分

(可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习)

B、反义词：

东――西、南――北、好――坏、生――熟、天――地、

友――敌、冷――热、弯――直、清――浑、紧――松、

喜爱――讨厌、宽大――窄小、洁白――乌黑、认真――马虎、进步――落后

(复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。比如：夏天天气热，冬天天气。)

C、填上合适的词：

1)量词：(位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗??)

一桥一()船一()牛一()马

一()云一()风一()星一()叶子

(2)能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

(3)正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。

(4)运用指定的符号在文中找到要求的语句。

(5)在文字材料中，寻找问题的答案。

六年级语文期中的复习计划 篇7

一、复习目标：

着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。

二、复习安排：

(一)、注重复习内容的整体性

复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。

（二）、复习内容及具体课时安排:

主要板块：

1、读读写写读读记记2、日积月累3、句子练习4、课内阅读5、易错题

三、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）

②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）

四、帮助学困生。

1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。

3、利用休息时间进行辅导。

二年级上册语文期中复习计划 篇8

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文(1—22课)内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《上海作业》及试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

二、复习措施：

1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以命题写话、看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

三、复习时间及方式：11月2日—9日

1、按单元纵向复习：读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。

2、进行横向的分类复习。

四、知识归类如下：

1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。

(1)、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

(2)、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。(要求：笔画到位、书写正确规范。)

(3)、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。

2、字词

(1)、复习认读默写写字表。写字表的.字要会组词、听写，看拼音写词。

(2)、复习认读识字表。

(3)、复习和掌握一些常用的识字方法。

例如：走+干= 袋-代=( )孩—子+刂=() 娃-女+氵=()

( )+( )=库 木+( )=( ) 座- ( )=( )

生字“小魔术”：

加一笔 日——( )( )( )( )

加两笔 口——( )( )( )( )

减一笔 王——( )( )

加一个偏旁 寺——( )( )( )

换部首组词 炒( )( )

生字游戏提供一些词，如：厂、门、是、耳、月页、总、丁、旦、马

请学生用这些字组成新字，写下来。( )、( )、( )、( )、( )、

关注“字群” ： 青：请、 清、晴、静、精、睛、情……

一些特殊形状的字：如：品 森 众 晶

(4)、 复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多组。组词不用错别字。

例：形近字组词：

同音字组词：

一字多组：感( )( )( )

多音字：没(meimo)转(zhuan zhuan)朝(chaozhao)得(dedei)行(xinghang)为(wei wei)脏(zang zang) 藏(zangcang)当(dang dang)漂(piaopiao) 长(zhǎngcháng )

形声字 如：跟——根，引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的用法。

(5)、复习要求的反义词、近义词：

反义词

暗——明(亮) 闲——忙 饱——饿 垂头丧气——得意洋洋

结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

近义词

十分——非常 仿佛——好像 连忙——马上 喜欢——喜爱 经常——常常 仔细——认真 漂亮——美丽 忽然——突然

出名——著名 称赞——赞扬用心——专心 特别——特殊

理解词语的意思：自言自语 垂头丧气 得意洋洋陡峭 连绵起伏 张牙舞爪 赞不绝口

3、句子。

(1)、选词造句：

(2)、句式训练：可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏(连句成段)。

4、积累

(一)词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：

(1)、 ABB式：懒洋洋

(2)、 ABAB式的例：碧绿碧绿

(3)、 AABB例：许许多多

(4)、 词语搭配：金黄的( ) 高兴地( )跑得( )

数量词的填空：一( )画。词语的动宾搭配：( )马路

强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。可以让学生进行书面的补充填空可以让学生照样子来说一说。

(二)课文背诵和古诗的背诵。

5、阅读。

阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

通过复习要求学生做到：

(1)、 正确、通顺地阅读文字材料，知道大致的意思。

(2)、 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。

(3)、 运用指定的符号在文中找到要求的语句。

(4)、 在文字材料中，寻找问题的答案。

(5)、展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

6、写话。

写话复习，重点要指导学生做到以下几点：

(1)、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

(2)、仔细观察画面，弄懂图意。

(3)、积累一些句式，如：什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

(4)、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。

(5)、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号，试着使用对话中的冒号、引号。

(6)、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

五、注意事项：

1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。

2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。

3、优化知识结构，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。

4、加强对学困生的个别辅导，做到心中有数，有的放矢，努力提高他们的成绩。

六、具体时间安排和内容

时间

内容

11月2日

复习音节的拼写规则、区别音节、音序，书写音节。巩固写字表中生字音节的拼读、拼写。背诵的4首古诗过关。

11月3日

复习课文第一单元知识过关，听写一类字的过关。

11月4日

复习课文第二单元知识过关，听写一类字的过关。

11月5日

复习课文第三单元知识过关，听写一类字的过关。

11月6日

复习课文第四单元知识过关，听写一类字的过关。

11月9日

初一期中语文复习计划 篇9

语文上册期中复习计划及复习题资料

复习目标：

1、 复习一至四单元的生字，以及由生字组成的词语，要求学生会听写、巩固生字。

2、 能区别形近字，同音字，多音字，并会组词。

3、 掌握近义词、反义词。

4、 复习部首查字典的方法。

5、 会“变换反问句等的说法，意思不变”，“乱句成文”，教会学生做题方法。

6、 能读懂一些内容浅显的短文，会简单分析。

7、 看图写话，按要求写小片段。

今天咱们进入期中复习：

复习过程：

一、生字

1、听写生字。(略)

2、读拼音，写汉字。(略)

3.我会选字填空。

(1)式室 是 试

教( )里，正在进行数学考，小明( )个细心的孩子，他对每一个算( )都认真的检查。

(2)级 极、集

二年( )一班，是一个积( )向上的班()体。

二、比一比，再组词

圆( )峰( )波( )筝( )

园( )蜂( )坡( )争( )

篮( )秧( )响( )补( )

蓝( )央( )想( )礼( )

变( )湾( )像( )爱( )

便( )弯( )象( )受( )

敢( )劲( )因( )冰( )

赶( )进( )应( )兵( )

明( )但( )将( )

名( )担( )奖( )

三、多音字组词

将 jiāng( ) 切 qiē( )为 wèi( )

jiàng( ) qiè( ) wéi( )

结jiē ( ) 觉 jué( )朝 cháo( )

jié ( ) jiào( ) zhāo( )

兴 xīng( ) 假 jiǎ( )

xìng( ) jià( )

四、近义词、反义词。

1、写近义词

慢慢( ) 美丽( ) 快乐( ) 感激( )

2、写反义词

脱下( ) 同意( ) 前进( ) 希望( )快乐( ) 古( )

3、写出下面红色字的反义词

1.铅笔盒的正面是图案，( )是口算表。

2.保护文物是对的，( )文物是( )的`。

3.大象高大，松鼠( )。

4.别看毛毛虫现在很丑陋(lòu)，长大以后会变得很( )。

五、连线

温暖的 秋天 瞄准 夜空

寒冷的 夏天 眺望 病人

凉爽的 冬天 仰望 目标

炎热的 春天 看望 远方

碧绿的 向日葵 一只 毛毛虫

金黄的 喇叭花 一盏 蝴蝶

浓绿的 白杨 一条 城墙

紫红的 树阴 一座 指路灯

六、填词

一( )筷子 一( )柳树 一( )桌子

一( )古诗 一( )农田 一( )石桥

( )的棉花 ( )的天气 ( )的阳光

( )的城市 ( )的泪水 ( )的海洋

( )地听课 ( )地飞翔 ( )地歌唱

( )地成长 ( )地爬行

唱得() 玩得()

七、按要求填空。

寒：音序()，读音()，部首()，除去部首有( )画，组词( )。

鸡：音序()，读音()，部首()，除去部首有( )画，组词( )。

袍 ：音序()，读音()，部首()，除去部首有( )画，组词( )。

曲 ：音序()，读音()，部首()，除去部首有( )画，组词( )。

八、把下面的词语排列成一段通顺的话，并加标点。

1.里星星碧玉盘撒在像 满天的无数珍珠

2.趴在 冻僵了可怜的 地上丑小鸭

河里游来游去小鱼快活地在

九、给下面的句子加上标点符号。

1.明天我们一起去看生病的孔老师好吗

2.秋天满山的红叶红得像火真美呀

3.上学路上我捡到一个钱包立刻把它交给了老师

十、变换句式。

1、叶子上的虫还用治?

2、在这绿化好的城市里还用买空气?

3、红领巾还能不保护小树?

4、我怎么会忘记这件事?

十一、阅读短文，完成练习。(课标70页)

一年级第二学期语文期中复习计划 篇10

第一单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会看图将句子写完整、具体。

一、《识字1》

1、了解春风、春雨的特点；知道春天到，哪些花儿开放了；小草、树木的变化；鸟、虫的活动。

2、会听写词语；组词、扩词。

3、能将词语连成一段话。

二、《识字2》

1、背诵词串，拓展说说还知道的体育运动。

2、会听写词语；组词、扩词。

3、词语搭配练习，如：踢足球 掷铁饼 推铅球 投标枪 打篮球

三、《识字3》

1、能背诵儿歌，根据内容填空。

2、能把甲骨文翻写出现代汉字；会听写词语；组词、扩词。

3、根据四个偏旁进行汉字归类。

四、《识字4》

1、能背诵儿歌，根据内容填空。

2、掌握换偏旁识字法，举一反三。

3、根据6个偏旁进行汉字归类。

五、《练习一》

1、掌握特殊字的笔顺，如“跳、舟、黑、燕”等。

2、会写课表上科目的名称；逗号、句号、问号的简单应用。

3、背诵四个成语，能填空；背诵《村居》，会填空。

4、能写出家里亲人的称呼。

第二单元复习　目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。

一、《春笋》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析

快——块 外——处 在——再

二、《雨点》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据3个偏旁进行汉字归类。

三、《小池塘》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

1、形近字、同音字辨析

波——破 吹——次——欢

2、量词练习

一（）白鹅 一（）大眼睛 一（）气

一（）气球 一（）小船

一（）星星 一（）珍珠 一（）世界

四、《春到梅花山》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析

休——体

五、《草原的早晨》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

4、词语填空

（）的鞭声（）的草原（）的羊群

六、《练习2》

1、用“——在——”的句式写话。

2、背诵四个成语，会填空。

3、背诵“惜时”的警句，会填空。

第三单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。

一、《蘑菇该奖给谁》

1、会听写词语；组词、扩词；根据2个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析

练——陈 乌——鸟

3、多音字“地、得”辨析。

4、回答问题：兔妈妈把大蘑菇奖给了谁？为什么？

二、《骑牛比赛》

1、会听写词语；组词、扩词。

2、多音字“只”辨析。

3、词语填空

（）的公牛（）的骑手（）的掌声

（）地观看（）地蹦跳（）地骑牛

4、回答问题：比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢？

三、《小松树和大松树》

1、会听写词语；组词、扩词；根据3个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析

拖——托 多——都 孩——该

四、《练习3》

1、认识各种车子，能用“——车是用来——的”的句式写话。

2、背诵四个成语，会填空；背诵部分《三字经》，会填空。

第四单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。

一、《吃水不忘挖井人》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词。

1、形近字、同音字辨析

士——土 以——已 井——金

二、《他得的红圈圈最多》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

2、用“先……再……”写话。

三、《奶奶的白发》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据3个偏旁进行汉字归类。

1、形近字、同音字辨析

完——玩 怎——什

2、回答问题：奶奶的白发怎样来的？

四、《陈毅探母》

1、会听写词语；组词、扩词。

2、会用“一边……一边……”写句子。

五、《好学的爸爸》

1、会听写词语；组词、扩词；根据2个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析

进——近吃——气

3、多音字“好”辨析。

六、《练习4》

1、了解动物的叫声，会填空；拓展掌握一些动物的叫声。

2、背诵四个成语，会填空；背诵《咏鹅》，会填空。