机械毕业实习大纲

机械毕业实习大纲（通用10篇）

机械毕业实习大纲 篇1

二,实习目的与任务 1,培养学生严谨的科学态度,严肃认真的工作作风,鲜明的政策观念,正确的设计思想, 科学的调查与研究方法和敢于创新的精神;2,培养学生的独立工作能力和解决工程中的实际问题的能力.学会综合运用所学知识, 能理论联系实际,提高综合分析理论计算,工程实际,试验研究,工程制图(包括计算 机制图),数据处理,计算机编程和文字表达等方面的能力.使学生获得工程设计和科 学研究的初步锻炼;3,培养学生能针对具体课题进行现场调查研究,学会深入现场工作,学会搜集资料和数 据及高新科技信息,学会运用图表手册的能力;4,了解企业技术管理模式,了解国内外生产技术发展水平和动向.三,实习的基本要求由于毕业设计的课题种类较多, 有结合生产实际的, 有科学研究的.因而在现场实习时, 要紧密地结合自己的课题任务有所侧重,提高时间的利用率和效率.实习以机械,家用电器模具中心和汽车制造厂的加工车间,工具车间和装配车间为主, 并到有关的科室和实验室收集,查阅资料,虚心向工程技术人员及有实际经验的工人请教, 并与工程人员座谈讨论,听取技术报告等.认真完成实习大纲提出的各项内容,实习中认真 观察,询问,分析,总结,作好笔记;每个实习日都要记实习日记,其内容应包括文字记录, 还要有必要的简图或示意图,以及必要的数据和资料及信息;现场实习结束前,应将实习日 记的内容加以整理,分析和提高,然后以专题形式写成实习报告.四,实习方法和内容毕业实习的具体内容可分为综合性和专业性两部分.1,综合性实习: 1),了解工厂的产品及其性能,生产规模及纲领,车间布置,经济效益及劳动条件, 生产组织及经营管理等;

2),了解机械加工车间,铆焊车间,工具车间及装配车间的工艺设备及辅助设备的布 局,生产工艺,加工过程和设备的特点;3),研究 1～2 台典型零件工艺设备和 1～2 条自动化加工系统(自动线或 fms)的配置 型式,总体布局,工作原理,传动方式,物流系统,控制系统,加工系统及结构等;4),研究 1～2 个典型零件的加工工艺及所使用的设备,工夹量具的类型和结构及使用 方式,并分析加工精度和经济性;

5),了解工厂的新技术,新工艺,新设备和新材料的应用情况,如:计算机软件硬件, 成组加工技术, 先进的物流储运系统, 控制系统, 加工中心及数控机床的运用情况;6),了解产品的试验和质量检验及其检测系统或仪器的工作原理,构成及特点.2,专题实习针对毕业设计(论文)的课题,到与此课题相关的工厂和科研单位进行深入细致 的调查研究: 1)了解国内外有关本课题的技术资料,包括工艺方法,加工质量,生产率,经济效益;2)详细了解本次设计(或研究)相关的任务的工作原理,技术性能指标,主要参数, 关键结构的图纸资料,工艺文件和工艺装备;

机械毕业实习大纲 篇2

顶岗实习是高职学院教学过程中的重要环节, 是毕业生走向社会正式上岗前提高专业技能素质的必经阶段。但各高职学院对毕业生顶岗实习的实际教学管理中常碰到以下问题:如政府或行业协会关注少, 企业重视程度不够, 学院改革措施不到位, 三方没有形成共同管理好学生毕业顶岗实习的保障机制;学生对毕业顶岗实习重要意义认识不深, 有的实习岗位与专业对口性不强或个别同学的不适应经过一定时间后返回学院;实习指导老师对地点分散、工种多样化的实习组织管理方式感到压力, 克服困难的主动性不强, 企业的兼职指导教师所得到的指导费偏少, 积极性普遍不高, 处在毕业顶岗实习三个位置的各自角色没有形成一体化工作格局。我院课题组依照顶岗实习的新要求结合我院高职机械类专业学生顶岗实习实践开展了顶岗实习模式研究项目, 通过项目实践, 大家一致认为实施并推广“三方联动, 三位一体”毕业顶岗实习模式势在必行。

二、三方联动, 积极探索毕业顶岗实习新模式

为形成各社会力量共同关心促进职业教育发展的良好办学氛围, 学院应主动联系政府或行业协会、企业, 三方联动共同探索适合国情和市情的教学模式以满足企业对快速培养高素质高技能人才的迫切需要。三方联动就是要各方主动做好各方面工作, 积极探索顶岗实习新模式。

(一) 学院主动联系, 促成顶岗实习实施方案。

学院分管领导分头行动与政府或行业协会有关职能部门, 学院各相关部门领导联系有关生产厂矿和集团公司有关业务部门, 针对教育主管部门提出的学生身份问题和生产厂矿提出的教学场地问题、师资问题、学生待遇问题等, 进行了周密研究和探讨, 为顶岗实习模式改革奠定了坚实基础, 确定了相关方案, 经上级主管部门批准, 方案于2006界毕业生开始落实。

(二) 企业主动沟通, 顺利开展顶岗实习。

企业需求是教学改革成功的基础企业和社会对人才的需求, 是进行模式改革的出发点和基础。企业既需要“下得去, 用得上, 留得住”的技术应用型人才, 又需要稳定的一线职工队伍, 保证生产经营高效运转, 顶岗实习时期人才培养模式找到了企业和学院的利益共同点。企业在出现人才需求时, 不是坐等上级主管部门政策, 而是依据企业对人才的需求主动探索、主动沟通, 顺利开展顶岗实习期间的准员工培训使他们最快独立工作, 保障企业生产顺利进行, 实现企业经营目标。

(三) 政府或行业协会主动协调, 保证合作机制的有效性。

我院在重庆市经济委员会指导下与重煤集团公司等企业共同成立“产学研合作工作委员会”、制定《产学研合作工作委员会章程》。有政府或行业协会的协调与支持, 合作就会更有保障, 地方经济的大发展才会有职业教育培养出源源不断的高技能人才做后备军。

三、三位一体, 努力提高毕业顶岗实习实效

在毕业顶岗实习过程中, 学生、实习指导老师、企业的兼职指导教师三个角色是毕业顶岗实习新模式具体实施者, 促成三位一体的工作格局是取得毕业顶岗实习实效的关键。三位一体就是用三位互评机制实现绩效考核, 把三个角色的利益共同点定位在搞好毕业顶岗实习上。首先, 用三位互评机制促进毕业生应深刻认识实习意义, 端正实习态度。学生是企业员工, 必须遵守企业的劳动纪律和规章制度, 在待遇上, 企业对顶岗实习的学生实施同工同酬, 学生每月可以获得800元左右的工资, 该收入应由企业根据指导教师和企业的兼职指导教师对学生的考评为依据做增减。端正了实习态度, 基本杜绝学生因工作不适应返回学院的现象, 学生表现出了踏实工作的精神面貌。其次, 用三位互评机制加强指导教师自身发展, 树立责任意识。以实习学生、企业主管部门及企业兼职指导教师对该教师考核为依据分不同档次提高他们的待遇, 促进他们提高业务能力, 努力提高毕业顶岗实习实效。最后, 用三位互评机制提高企业的兼职指导教师待遇, 提高指导实习积极性。

四、结论

通过“三方联动, 三位一体”毕业顶岗实习模式的实践探索实现了企业、学院、学生三方满意。企业储备了一线职工队伍, 在生产经营不受影响的情况下, 大大提高了一线职工队伍的素质;学院在企业中对学生进行技能训练, 培养出的人才与生产结合得更加紧密, 更受用人单位欢迎;学生既能加深专业理论知识, 又能锻炼实践能力, 还能获得劳动报酬, 为家庭减轻了经济负担, 我院以示范建设为契机, 通过和重庆永川职教城的几所院校交流推广收到较好效果。

参考文献:[1]李普伶.工科大学生创新能力培养的初步研究[J].现代大学教育, 2002. (5) :62—64;[2]张英彦.论高校实践教学目标[J].教育研究.2006, (5) :47—49;[3]马斌.校企合作:育人模式的时代创新[J].职教通讯.2006, (10)

参考文献

[1]李普伶.工科大学生创新能力培养的初步研究[J].现代大学教育, 2002. (5) :62—64;

[2]张英彦.论高校实践教学目标[J].教育研究.2006, (5) :47—49;

机械毕业实习大纲 篇3

关键词：高职;顶岗实习;毕业设计;机械

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）32-0141-02

近年来，我院实行工学结合、顶岗实习的教学模式。顶岗实习是高职院校学生综合职业能力培养的关键环节，是让学生熟悉岗位职责和生产流程，掌握工作方法，理解操作规程和质量标准的重要途径。对于学生巩固理论知识，提高动手能力和提升职业素养，增强就业适应性都具有非常重要的意义;毕业设计是大型实践教学，是学生把在校所学各种理论知识，应用于实践的综合性实践教学环节。但是，目前实行的顶岗实习对毕业设计的进行有着较大影响。

一、毕业设计目前存在的主要问题

我院机械类专业含机电、机械、数控、模具、汽车等相关专业。目前，毕业设计中存在的主要问题有以下几种：

1.关注点不一样，学校和学生意见分歧

由于教育行政部门每年都要对毕业论文（设计）进行抽检评优，所以学校很紧张，万一结果不好，影响学校的声誉。但现状是，机械类专业绝大多数学生从第5学期中后期开始进行顶岗实习，而且大部分从事的是机床操作和产品检验、包装等工种，没有太多的技术含量，与“设计”无缘。少部分学生在产品销售岗位实习，还有部分在售后服务岗位实习，与“设计”关系都不大，学生看不到毕业设计对他们将来的工作有多大作用，他们更关注的是就业。因此，没有太大的动力去认真地搞毕业设计。由于学校对老师有要求，老师本意当然想认真地指导学生，可是学生在顶岗实习阶段，不能与老师经常见面，有的根本见不了面，只能通过电话、网络沟通，学生上网不便，邮件也说不清楚，老师只能过一段时间督促一下，指导效果大打折扣。

2.毕业设计所需信息和资料难以搜集，影响进度

毕业设计阶段，学生都在企业顶岗实习，企业没有专门的提供给学生的图书馆、机房、网络、实验室等毕业设计所必须的基本条件。学生对相关专业资料的搜集、分析、利用等能力相对较弱，这些资源的缺乏令学生在选题、开题和具体实施阶段显得无从下手，只能胡乱参照往年或网上资料相关题目。例如，机械类专业学生中期检查交上来的题目大多是轴类、箱体类、圆盘类零件的加工工艺及数控编程、各种零件的模具设计、各种普通机床经济型数控化改造、电梯和机械手、水位、各种生产线等的PLC控制、机床夹具设计、机械设备的故障诊断与维修等等，题目有的大而空，有的是课程设计内容，有的是教材上的实例。学生撰写论文时参考教材或网络公开资料过多，没有什么数据支撑，也没有什么自己的观点和实际作品，谈不上论文的质量及学生水平的提高。

3.学生方面的原因

江苏省这几年的高职招生，有提前单招，有注册入学，还有中职对口单招，最后，通过真正参加高考录取的考生，所占比例已经较少了。即使是这些学生，录取的分数也很低。而且，江苏省录取的总人数已经超过了报考学生总数，基本上只要想上学，都能上。所以招进来的学生的知识基础较差，学习兴趣不高，水平和能力又参差不齐。

毕业设计和顶岗实习时间重叠，绝大部分学生是自己通过人才市场选择的实习企业，岗位要求学生和正式用工一样的工作时间和强度，学生每天上8小时甚至12小时的班，有的企业两班倒，有的三班倒，没有精力再去搞毕业设计。[1]

另一方面，在学校的前两年，也没有好好学习专业知识，造成很多学生不知道毕业设计要做什么，怎么做。老师给学生的课题 ，学生做不了，学生自己定的题目，又很不恰当。勉强写出的论文不规范，文字欠通顺，表述设计意图和设计方案逻辑性不强，质量很低，有的直接抄袭论文或干脆购买，没有起到培养综合能力和科研水平的目的。

4.指导老师方面的原因

由于学生多而专业教师少，教师的指导工作量过大，一般平均每位专业教师要承担十多个学生的毕业设计指导，学生远在四处各地，老师无法對学生进行细致、系统和及时的指导和检查[2]。而且本身又有繁重的教学工作，老师的精力跟不上。另外，各个学校重点关注的是招生就业，使得老师可能不太重视毕业设计工作，不愿多花时间与精力。

从教师本身来看，高职院校的年轻教师很多是刚从学校毕业的，没有实践环节，只能照本宣科;年长教师，没有知识更新的再教育环节，对新技术不太了解。老师自己实践水平不高，给学生的选题，为回避实践环节，很多选择了与工程实际相脱离的综述类题目或计算机仿真题目。这些都使毕业设计指导工作难度增大，难以保证质量。

二、对策分析

1.提前启动毕业设计工作

在人才培养方案中，将各主要专业课程向前两学年转移，减少第三学年的计划课程。第五学期初开始毕业设计，包括落实任务、查阅资料，掌握毕业设计的基本程序、要求，完成毕业论文的总体框架设计。学生在校完成毕业论文总体框架后，到企业、实习基地边实习边做毕业设计，更有针对性，学生不再感到茫然。

2.充分利用毕业顶岗实习

到用人单位进行半年以上顶岗实习，是高职院校落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，大力推行“校企合作、工学结合”，突出高职教育特色，改革人才培养模式的重要举措。

这几年，我院机械类学生的顶岗实习已提前至第5学期的下半学期，由于企业对技能型人才的需求较旺，所以，绝大部分学生自己都能较容易找到相关实习岗位。学生带着各自初拟的毕业设计课题，分散到不同地方、不同部门进行毕业实习，这种分散实习的方式不会影响企业的生产秩序，比较容易被企业接受;还有部分学生，在第3或者第4学期已经选择了进入与学校签有合作培养协议的“订单班”学习，我系有“上海鸿得利”、“富士康”、“亿滋”、“无锡松下”等众多订单班，学生完成基本专业知识学习后直接进入这些单位顶岗实习。

毕业设计的内容与实际所从事的岗位联系，如果与初拟的框架有冲突，可再作研究内容和方法的调整，甚至重新开展课题研究。做到理论联系实际，提高学生的解决实际问题能力，提高毕业设计的质量。

3.校企共同指导

学校自己聘请公司的技术人员做企业兼职指导教师，实现校企共同指导毕业设计[3]。校内指导教师主要负责毕业设计规范化指导，负责过程管理，制定毕业设计流程，对毕业设计的各个环节进行监督检查，对后期的毕业论文的撰写进行指导和审核。保持与企业指导教师、毕业生的联系与沟通。企业的指导教师负责具体的技术、内容指导，提供企业相关资料以及学生与实习企业合作环境的协调。学校应支付企业导师一定报酬，同时，企业导师参与答辩要占到一定比例。

我院建立了顶岗实习管理平台，要求学生顶岗实习期间至少每周写一次周记，每个周记提出一个工作问题，解决一个工作问题，学习一个工作中需要的新知识点，详细记录，并报告指导教师，指导老师进行点评、指导，随时关注学生动态，及时解决学生在实习过程中遇到的问题。另外，学生还要完成手写的实习报告，也按周填写，学生的企业指导老师，对学生一周的工作进行评价、总结。

4.丰富毕业设计课题来源

（1）指导教师的科研课题。此类型题目所占比例呈逐年上升趋势。原因主要是近几年学校科研环境的改善及本系教师队伍的完善，科研项目逐渐增多，项目层次包括院级、市级、省级、国家级。

（2）依托技能竞赛及各级各类创新创业大赛开展毕业设计的实践活动[4]。鼓励学生积级申报江苏省大学生实践创新项目，参加大学生机械设计大赛、自动化生产线安装与调试、汽车维修、汽车营销、数控操作大赛、大学生创业大赛、职业规划大赛等。毕业设计开始时间可以依据竞赛时间进行调整，毕业设计可以以综合性竞赛项目实物作为成果，由竞赛辅导教师兼任毕业设计指导教师，对学生在前期创新过程中的作品进行完善和理论升华。通过技能竞赛学生熟练了技能，树立了竞争意识、团队意识，更尝到了学习技能、精通技能的甜头。

（3）学生自己确立的课题。题目主要来自毕业顶岗实习或者将要就业的单位，收集与实际工作相关的资料，在导师的指导下确定毕业设计题目。这说明学生下企业顶岗实习为毕业设计的选题提供了大量的专业实践机会。对于部分搞不了设计的学生，要求他们将实习体会写下来，形成实习报告。

（4）模具、数控、机械、机电专业跨专业整合，开展任务驱动、项目导向的毕业设计课题探索，使学生综合能力与素质得到全面提升。

（5）参与教师的教学活动。学生参与教学课件的制作，如机械设计基础、液压与气动技术、夹具设计、数控编程、模具设计等课程中的动画、视频的制作。既巩固了所学专业知识，又熟练掌握常用软件的操作，为将来的工作打下了良好的基础。

（6）不断完善毕业设计课题类型，开设毕业设计指导课程。经过这几年的实践总结，我们大体上把机械类高职毕业设计的类型分为以下几类，同时，我院已开设指导毕业设计的相关课程或讲座。

1）工艺夹具类。此类主要完成各种零件的加工工艺编制及加工零件所需夹具的设计。

2）数控编程类。主要完成零件的加工工艺编制及数控编程，可以和机械设计类结合，以团队的形式，完成机构的设计、机构零件的数控编程、加工。

3）注塑、冲压模具类。主要完成各种注塑、冲压模具設计。

4）机械设计类。减速器、机器人、机械手、各种泵、控制装备、农业机械、汽车、液压系统及各种设备的设计。

5）机床类。机床主传动系统及进给系统设计、钻床、铣床、组合机床设计，也可以利用学校的金工实习车间进行各类机床的拆装、测绘训练。

6）机械类课程图形库、动画库、试题库建设。

7）机电一体化类 普通车床数控化改造及各种设备的PLC控制系统设计。

8）机电设备或生产线故障分析与诊断。

（7）答辩形式多样化。答辩可以采取多种形式，答辩地点可以选择校内的多媒体教室、实训室[5]，也可以搬到校外学生顶岗实习的企业现场，邀请企业指导老师、技术人员、学生的同事一起参加答辩;答辩形式可以是陈述性答辩，也可以是作品展示性答辩;团队项目，可指定一人进行答辩。要保证各类形式如实习报告类、调查报告类、市场调研类、创业计划类、售后报告分析类、设计类都可以参加答辩。

三、总结

根据上面分析，现在的毕业设计质量较难保证，而现有国情下高职毕业设计暂时无法替代。但是，毕业设计也应随着形势的发展进行较大程度的改革，否则，不能发挥起应有的过渡桥梁作用，有以下几点值得思考：

（1）是否能强化课程综合实训和课程设计，淡化毕业设计。例如机械设计基础课程结合CAD/CAM课程进行综合实训;液压与气动技术、机械制造基础、PLC等进行课程设计;数控编程与操作理论课程结合实训进行典型零件的数控编程与加工训练。这样的训练更扎实，更有实效。

（2）毕业设计过程要增强学生对毕业设计的认识、让学生明确其目的和意义。

（3）毕业设计是一个综合训练的环节。完整的毕业设计过程应该包括专业实习、文献检索、题目选择、资料收集整理、大纲拟定、试验数据获取、理论计算、论文写作与论文答辩等环节。这些环节能使学生受到完成一个实际项目所必需的综合基本训练，对学生将来的工作和可能情况下的深造意义非凡。

（4）为了创造良好的实践环境，学校应有针对性地建立毕业实习基地和毕业实习专用实验室。

参考文献：

[1]黄绘.对高职毕业设计（论文）存在问题的反思与建议[J].广西教育，2013，（9）：115-116.

[2]卢艳，邢晓林，刘鹏超，等.高职机电专业校企合作平台下毕业设计的改革与探索[J].课程教育研究，2013，（8）：29-30.

[3]王文涛，冯华.高职院校毕业设计（论文）改革与创新的探索[J].辽宁高职学报，2012，14（10）：30-32.

[4]谢宝智，潘安霞.高职机械类专业校企合作毕业设计新模式的建立[J].青岛职业技术学院学报，2013，26（2）：41-44.

[5]王颖.数控技术专业学生毕业设计质量提高方法探究[J].电子测试，2013，（22）：211-212.

毕业实习大纲 篇4

一、毕业实习的性质和目的毕业设计是学生在校学习的最后阶段，是对学生教育质量的大检查。毕业设计是工程管理专业教学计划中一个重要组成部分，是培养学生成为具备工程技术与工程管理，综合运用经济、技术法律等基本知识，获得应用和创新能力的工程管理人才的基本训练的关键环节。毕业实习与毕业设计是一项紧密相连和相关的系统工程，毕业实习是毕业设计的前期工作，是为了搞好毕业设计，收集设计资料，增加感性知识、走向社会、联系实际打下基础，也是为毕业设计作好充分地准备工作，使学生能顺利完成毕业设计，达到本专业培养目标的要求。

通过毕业实习，应达到以下的目的：

1．通过毕业实习，巩固已学的本专业的基础知识和专业知识，了解实际工作与课堂教学的不同之处，进一步培养学生应用所学知识去综合分析问题的能力。

2．实习要面向社会实际，到设计院、施工单位、房地产公司、基建部门及相关管理部门去作调查研究，培养自己走向社会，自我实践的能力，在实习中收集毕业设计的有关资料，为毕业设计作好准备。

3．向工程技术人员和管理人员学习，学习他们的优良品质和认真地工作态度以及对工作一丝不苟的精神，学习他们的工作责任心和职责心。了解本专业的职责范围，增加实际工作能力。明确本专业的职责所在，树立热爱本专业的使命感。

二、毕业实习的要求及内容

1．要求学生根据毕业设计任务书，收集与毕业设计有联系的技术资料、国家相关政策和法规，设计规范、施工规范与规程、计算图表、标准图集、施工定额、预算定额。

2．要求学生到管理部门去了解工程项目管理的职能、工程管理的任务、工程项目建设程序、工程管理的组织形式、工程项目建设中各阶段管理内容，并收集相关资料。

3．要求学生到工程造价事务所或工程招投标代理事务所去了解建设工程的工程招标与投标的方式、招标投标的原则、招标应具备的条件、工程招标程序、工程投标的程序、招标投标的文件，并收集相关资料。

4．要求学生到设计部门去了解工业与民用建筑设计程序，设计概算和设计预算的编制步骤及内容、设计中各要素对工程造价的影响及控制方法、设计阶段的工作质量对工程的质量及进度的影响及控制方法、并收集相关资料。1

5．要求学生到施工单位及施工现场去了解建筑物的建造过程、现场管理方法、施工组织设计在施工中的作用、施工组织设计编制内容及编制步骤，施工预算、施工结算、施工中的索赔因素及处理、施工阶段对工程质量控制的方法和措施、施工阶段对工程进度控制和成本控制的方法和措施、工程建设的安全管理，并收集相关资料。

6．要求学生到建设单位、房地产开发公司、工程监理单位去了解建设项目的策划、资金筹措、建设项目的管理方式、房地产项目的开发与评估、房地产市场营销、物业管理，社会监理的程序、监理工作的内容、工程合同的内容及签订，并收集相关资料。

7．要求学生在毕业实习中主动学习、认真学习、虚心求教，对毕业实习中所收集的资料。进行认真学习、分析和研究，将各种资料进行归类分档，并且去粗取精。

三、毕业实习时间安排

毕业实习时间为四周。

由于毕业实习时间紧、内容多、学生应根据自己的毕业设计内容分别在管理部门、工程造价事务所、设计部门、建筑公司、建设单位（业主）、房地产开发公司、工程监理公司等单位中，可任选几个不同类型单位分别实习四周左右，并收集相关资料。

毕业实习具体时间见教学安排：

毕业实习地点、单位、实习内容由老师及学生共同计划安排。实习单位由学生自己联系。

四、毕业实习注意事项

1．学生应加强组织纪律性，遵守国家的法规和学校纪律、遵守实习单位的规章制度，注意人身及财产安全，防止和杜绝发生一切安全事故。

2．学生在实习中应讲文明、讲礼貌，学会与人相处、与人沟通，提高学生的综合素质能力，实习中要能吃苦、勤思考、主动学习、自觉学习、虚心请教，应给学习单位留下一个良好印象，为毕业设计和将来的工作打下良好基础。

3．在毕业实习和毕业设计中要树立正确的、科学的技术和管理理念，要结合教学理论、现实工作的实际、本人的现实情况及国家的发展状况分析研究所收集的资料。

4．学生进入实习单位进行毕业实习时，应拟定实习计划，聘请实习指导人，并将实习单位及指导人、实习安排及计划告之学校毕业实习指导老师，便于老师检查指导。

5．学生在毕业实习期间向所在实习单位租借资料及物品，必须按实习单位

2的要求按时归还，如有遗失，按有关规定给予赔偿。

五、毕业实习成果

毕业实习成果为：实习日记和毕业实习报告

学生在毕业实习期间，每天必须认真写好实习日记，实习日记中应详细记录学生的实习情况，实习单位的工作情况，所收集的资料情况，每天的收获体会感想。

学生在毕业实习结束时，应写出实习报告，对自己在整个实习期间的实习情况进行全面总结，对日记中的资料进行分析归纳、总结和整理，并结合毕业设计任务书的要求，提出自己的设想。

六、毕业实习成绩的评定

毕业实习成绩评定为：优、良、中、及格和不及格五个等级

毕业实习指导老师在实习期间、负责对学生实习进行指导和检查，全面了解学生的产习动向。实习结束后，应根学生在毕业实习中的表现。遵守纪律情况，实习单位的反映、实习日记的内容、毕业实习报告等多项指标综合评定实习成绩。

儿科毕业实习大纲 篇5

一．目的要求

（一）巩固和提高儿科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握书写儿科完整病历以及规

范的体检和各种医疗文件的书写。培养学生自主学习以及互相互协作的能力。

（二）掌握小儿解剖生理特点、生长发育规律、喂养及护理基本知识。

（三）熟悉小儿常见病、多发病的预防、诊断、鉴别诊断、处理原则及方法，初步掌握小

儿危急症的处理。

（四）掌握常见诊疗技术操作的适应症和禁忌症。

（五）熟悉儿科常用药物剂量的计算方法及剂量。

二．实习安排

儿科实习时间共6周。

三．实习内容要求

（一）病房实习要求

1． 在上级医师的指导下，分管6~8张床位，参加儿科临床工作，书写所经管病人的医疗文件，书写完整病历每周至少1份。

2． 掌握儿科各年龄分期，小儿生长发育规律，测量方法及正常值和计算评价方法

等。

3． 掌握小儿体液疗法的基本理论，计算方法及实施。熟悉一般常见化验的正常值、临床意义及其结果的解释；熟悉常用抗生素及其他药物在儿科上的应用。

4． 掌握计算婴儿乳方及辅助食品的添加原则，熟悉母乳喂养的好处，熟悉不同年

龄小儿及患病儿的饮食安排。

5． 掌握小儿常见病的诊断及处理：如急性上呼吸道感染，肺炎，支气管哮喘，小

儿腹泻病，蛋白质—热能营养不良，急性肾小球肾炎，肾病综合征，营养性缺

铁性贫血，维生素D缺乏性佝偻病，化脓性脑膜炎，新生儿败血症，新生儿缺

氧缺血性脑病，新生儿黄疸，新生儿溶血病。

6． 熟悉小儿其他疾病的诊断及处理原则，如维生素D缺乏性手足抽搐症，新生儿

窒息，新生儿寒冷损伤综合征，常见发疹性疾病（麻疹、风疹、幼儿急症、水

痘、猩红热），中毒性细菌性菌痢，流行性腮腺炎，原发型肺结核，结核性脑膜

炎，先天性肥厚性幽门狭窄，先天性巨结肠，先天性心脏病（房间隔缺损、室

间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症），营养性巨细胞性贫血，小儿肥胖症，过敏性紫癜，川崎病，先天性甲状腺功能减低症，21—三体综合征，苯丙酮尿

症，癫痫，脑性瘫痪，原发型免疫缺陷病。

7． 熟悉儿科常见及危重病的诊治原则，如感染性休克，小儿心力衰竭，心跳骤停，昏迷，出血，腹痛，惊厥，长期发热等。

8． 掌握儿科常见诊疗技术操作：吸氧，鼻胃插管术，吸痰，物理降温，头皮静脉

穿刺术，颈、股静脉抽血，腰腰椎穿刺，胸腔穿刺，骨髓穿刺术等。

（二）门诊实习要求

1． 熟悉儿科门诊就诊流程。

2． 在上级医师指导下参加门诊、急诊工作。

3． 掌握门诊常见病的诊断及处理。

4． 在有条件的医院安排参加1~2次儿童保健门诊工作，熟悉小儿计划免疫及预防

《毕业实习》教学大纲 篇6

【课程编码】：19315851

【实习类型】：毕业实习

【学分】：2

【实习周数】：2

【适用专业】：建筑环境与设备工程

一、毕业实习的性质、目的与任务

毕业实习是为了促进学生掌握暖通及空调工程的理论和技术，具备运用专业理论知识解决工程实际问题的能力和综合运用相关专业知识的能力，本专业安排了毕业实习环节：

1、收集有关工程项目的设计、运行管理及存在的问题；

2、生产实习项目信息及施工过程分析；

3、专业理论知识在工程实践中的应用体会；

4、实习单位应对每个学生出具实习报告；

5、整理实习报告。

二、实习基本要求

通过毕业实习，使学生进一步巩固加深所学的基础理论、基本技能和专业知识，使之系统化、综合化；并运用已学的知识解决实际问题的能力；培养学生具备一套工程项目建设管理的工作程序和方法；毕业实习报告应内容完整、资料准确翔实、论述简洁充分、层次清晰、文理通顺、装订整齐，不少于1万字，并应符合有关标准和规范。

三、实习内容

根据指导教师拟订的毕业实习任务书，采取参观实习和集中施工实习相结合的方式，并适时选择实习地点。

1、参观大中型工业或民用建筑的采暖、通风、空调工程及给排水和消防工程2～3项；

2、参观大中型锅炉房或换热站1座；

3、参观大中型制冷机房1座；

4、参观城市燃气工程1项；

5、选择有一定规模的暖通、空调和给排水工程或锅炉、换热站、制冷工程等施工工地。

四、实习方式、实习地点及时间安排

实习以教学和生产相结合的方式进行。在保证专业教学要求的基础上，结合完成生产任务。明确既培养人才，又完成生产任务的目标。

实习地点：九州集团、长虹集团、五牛集团、827和设计院等单位，并有针对性地完成一定实习内容。时间为2周，可安排在第6学期毕业设计前或与毕业设计交叉进行。

五、成绩考核与评定

1、毕业实习结束后，每个学生必须完成任务书中所规定的内容，并将实习日记、实习鉴定及实习报告等，整理装订成册，于实习结束后一周交给指导教师；

2、对每位学生毕业实习的考核内容，将从三个方面按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级进行评定；

3、思想作风和工作态度（积极主动、认真负责、吃苦耐劳、关心集体、团结互助），10%；

4、参观实习及毕业实习（资料收集、观察识别能力、野外记录、综合分析、独立工作能力等），25%；

5、实习日记、实习鉴定、实习报告，65%；

6、对有突出表现，有创新思维的学生可酌情加分。

六、实习指导书和参考书

1、实习指导书

自编.毕业实习指导书.20052、参考书

关震荣编.采暖通风工程制图.高等教育出版社，2003 本出版社.建筑制图标准.中国计划出版社，2003

何天祺等.供暖通风与空气调节.重庆大学出版社，2002 贺平等.供热工程.中国建筑工业出版社，1993

孙一坚等.工业通风.第三版.中国建筑工业出版社，1994赵荣义等.空气调节.第三版.中国建筑工业出版社，1994彦启森等.建筑热过程.中国建筑工业出版社，1986

毕业实习教学大纲. 篇7

一、课程地位与任务

毕业实习是高校人才培养方案和教学计划的重要组成部分, 是学 生在掌握基本理论知识和技能的基础上,综合运用所学基础理论知 识、基本技能和专业知识与工作实践相结合, 全面检验学生分析和解 决问题的能力和基本训练的重要环节。

通过毕业实习,了解本专业业务范围内的现代生产组织形式、管 理方式、工艺过程及工艺技术方法。加深对本专业的感性认识,进一 步巩固和深化所学的理论知识, 加深对相关内容的理解, 培养从事专 业技术工作及管理工作所必须的基本技能和实践动手能力。

通过毕业实习接触实际, 了解社会, 认识本专业工作环境, 学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神,培养学生热爱专 业、虚心学习和热爱劳动的品德,提高社会交往能力和团队精神,明 确自己的社会责任,为走上工作岗位打下一定的基础。

二、实习内容及要求

毕业实习及撰写毕业实习报告时间一般安排 8-10周,学生自行 联系实习单位。需要学校出具证明的可以到学校开具介绍信。(一实习单位的选择

应具有中、大型规模和现代化的技术水平, 生产技术先进, 拥有 先进的工艺和设备。培训部门有一定的接纳能力和培训经验,有进行 指导实习的技术人员(实习指导教师,同时应能提供较充足的图纸 资料等技术文件。要签有规范的实习协议,要有实习记录。

(二实习指导教师职责

1、实习指导教师应责任心强,实习中要加强对学生的思想教育工

作。

2、实习指导教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力;能按照学院的要求组织实习活动;能与单位相互配合,完成实习全过 程。

3、实习指导教师负责拟定实习大纲,指导学生记实习笔记,写实习报告等。

4、实习结束后, 实习指导教师负责对学生实习成绩给出实事求 是的评定并及时向学校提交学生实习成绩单。

(三对学生的要求

1、明确实习任务,认真学习实习大纲,提高对实习的认识,做好思 想准备。

2、认真完成实习内容, 收集相关资料, 记好笔记,按规定撰写实习报告。

3、虚心向工人和技术人员学习,尊重知识,敬重他人.及时整理实习笔记,实习报告等,不断提高分析问题,解决问题的能力。

4、自觉遵守学校,实习单位的有关规章制度,服从指导教师的领 导,培养良好的风气。

5、实习结束后,应在规定时间内上交实习报告等。(四对实习报告的要求

实习结束后,参照实习笔记、收集的相关资料,学生撰写实习报 告。

1、内容与结构要求

实习报告在实习的基础上完成,运用基础理论知识结合实习资 料,进行比较深入的分析、总结。实习报告内容要求实事求是,简明 扼要,能反映出实习单位的情况及本人实习的情况、体会和感受。报

告的资料必须真实可靠,有独立的见解,重点突出、条理清晰,字数 4000字以上。

实习报告正文内容必须包含以下五个方面:（1、实习目的:要求言简意赅,点明主题。

（2、实习单位及岗位介绍:要求详略得当、重点突出,着重介 绍实习岗位的介绍。

（3、实习内容及过程:这是重点,篇幅不少于 2000字。要求内 容详实、层次清楚;侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高, 但切忌记帐式或日记式的简单罗列。

（4、实习总结及体会:这是精华,篇幅不少于 2000字。要求条 理清楚、逻辑性强;着重写出对实习内容的总结、体会和感受,特别 是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

（5、整体实习报告的内容必须与所学专业内容相关。

2、文字打印格式和装订要求

（1、实习报告一律要使用 A4纸打印成文;（2、字间距设置为“标准”;（3、段落设置为“单倍行间距”;（4、字号设置为: a 标题:宋体二号加粗;b 正文一级标题:宋体四号加粗;c 正文二级标题:宋体小四号加粗;

d 其余汉字均为宋体小四号: e 正文中所有非汉字均为 Times New Roman 体;（5、页边距:上 2.54cm 下 2.54cm 左 3.00cm 右 2.00cm 页眉:1.50cm页脚:1.75cm页码置于右下角

（6、文档网络:38字/行 30行/页

（7、实习报告最后统一用要求的格式装订成册,装订的内容依 次顺序是:封面、单位评议表,成绩评议表,实习报告内容。

三、成绩考核

成绩考核:实习结束后, 由指导教师根据学生的实习报告及学生 实习过程中的表现按百分制综合评定成绩, 不参加实习或累计缺席三 分之一时间的学生,不予评定成绩。

评定标准如下:(1优秀(90分以上: 全面完成各项毕业实习任务,毕业实习非常认真,严格遵守毕业 实习单位的劳动纪律,毕业实习效果好,动手能力强。毕业实习报告内 容真实、具体、充实、收获大、体会深刻。毕业实作过程中的原始资 料齐全。

(2良好(80分—89分: 较好地完成毕业实习各项任务,毕业实习认真,遵守毕业实习单 位的劳动纪律,毕业实习效果好,动手能力中上。毕业实习报告内容真 实可信、论述清楚、收获较大、文理通顺。毕业实作过程中的原始资 料较齐全。

(3中(70—79

较好地完成毕业实习各项任务,毕业实习认真,遵守毕业实习单 位的劳动纪律,毕业实习效果较好,动手能力中等。毕业实习报告内 容真实可信、论述清楚、收获较大、文理通顺。毕业实作过程中的原 始资料较齐全。

(3及格(60分—69分: 基本完成毕业实习任务,毕业实习较认真,较遵守毕业实习单位 的劳动纪律,毕业实习单位反映较好,有一定的动手能力.毕业实习报 告详细、内容充实,有一定的数据、收获、体会和见解,文理较通顺, 毕业实作过程中的资料基本齐备。

《农业机械学》秋收实习大纲 篇8

实习性质：教学实习

适用专业：农业机械化及自动化

实习周数：2 周一、实习教学目的通过实习使学生对所学的农业机械的操作、使用、保养有一个系统的认识。为用好农业机械、改进农业机械打下基础。提高分析问题和解决问题的能力。实习中主要解决以下内容：

1.了解农场和生产队的基本情况。

2.了解豆收和豆翻作业，获得机械豆收、豆翻作业组织与工艺方面的实际知识和经验。

3.参加机组的操作和技术维护，初步掌握操作要领、保养内容以及检查调整、故障诊断和排除的方法。

二、实习方式

建议去现代化农场进行校外实习两周。实习中学生编入机组跟班作业，参加机组作业实践及技术维护，在劳动中学习。由工人师傅、技术人员和领导传带，指导教师检查指导。

三、实习内容

1.了解农场和生产队的以下情况

2.掌握大豆收获工艺组织的内容和方法

3.掌握翻地作业工艺组织的内容与方法

四、实习要求

1.要树立理论联系实际，学用结合的思想。

2.要重点掌握机械豆收的的工艺组织内容及其特点。

3.要虚心向工人师傅、场队干部、科技人员学习请教，要多看、多问、多想和多做。

4.要艰苦朴素、不怕脏、不怕累、不怕苦。

5.要认真完成实习报告和日记。日记应记载当日工作项目，获得知识、技能、观测结果及发现问题等。

五、实习成绩考核

1.实习结束之前，由组长组织同学作个人和小组实习总结，由小组工人师傅评议、生产队作出鉴定。

2.完成实习的同学，还要通过实习考试，考试采取口试同现场实际操作相结合的方式。

3.实习成绩是根据实习期间的表现和实习报告、鉴定、日记、总结及实习考试综合评定，按优、良、中、及格、不及格记录成绩。

六、实习注意事项

1.实习期间要杜绝任何危险行为和人身伤亡事故的发生。由实习指导教师或生产单位领导统一进行安全教育和业务教学，未经教育者不准参加本次实习。

2.实习期间由领导、指导教师检查学生实习情况，对不合格的实习组和个人不能获取成绩。

3.严格组织纪律和请假制度，要服从领导，有事向组长、车长说明，顺经生产队长同意、指导教师的批准。不准私自离开实习岗位，凡未经批准私自离开者，不能获取本次实习成绩。

4.要遵守生产队规章制度，搞好场校和组内外团结。

七、实习指导书

旅游管理毕业实习大纲 篇9

课程编码：

课程类别：毕业实习

开课对象：旅游管理专业2003级

开课学期：7

总学时：20周选修课程：旅游专业的学科基础课和专业基础课

教材或讲义：

《现代饭店管理经典》，何建民，辽宁科学技术出版社，1996年8月，第一版。参考书：

1、《酒店业推销技巧》，C• 德威特•科夫曼，旅游教育出版社，1992年3月，第一版。

2、《现代饭店礼貌礼仪》，张四成，广东旅游出版社，1996年8月，第一版。

一、实践的性质、目的和任务

1、通过毕业实习，较全面地了解旅游管理的实践知识和一般的岗位操作技能和方法；

2、进一步消化和深化已学到的旅游企业管理的理论知识，并为以后的旅游管理理论知识的学习作好准备；

3、培养观察、分析具体事物的能力；

4、培养理论和实践相结合的能力；

5、培养社会交往和公关能力。

二、实践的基本内容

毕业实习是一个全面接触实践的教学过程，每个学生都要经过各个主要管理部门和主要岗位的实习，实习部门数一般为6个以上。

每个学生必须清楚地了解该实习单位的货币流动体系（即货币在该单位是如何流动的）和产品流体系（即整个产品的产出过程）；通过实习，对已学过的课程有何新的体会（即如何将理论与实践相结合）。

旅游管理实习的单位一般为饭店，实习部门一般为：前厅部、客房部、人力资源部、财务部、营销公关部等。

实习的具体内容如下：

1、了解和掌握现代饭店服务的标准。

服务的态度标准

服务的行为语言标准

服务如何满足宾客个性化需要的标准

服务工作的指导方针

2、前厅部

前厅部的工作特点及其基本职能

前厅部的组织管理

前厅部的工作流程及岗位职责

了解前厅部的区域环境设计与设备设施

了解前厅工作中的人际交流

前厅预定工作管理

前厅接待工作管理

前厅问讯工作管理

前厅收银和收入审计工作管理

前厅商务工作管理

3、客房部

组织结构及主要岗位职责

客房部区域环境艺术和布局装潢设计

客房的清洁保养工作和管理

客房服务工作及管理

客房部物资设备的管理

客房部的劳动管理

4、人力资源部

饭店员工的配备与储备方法

饭店员工的培训管理方法

饭店员工的考核评估方法

饭店工资制度设计的原理和方法

饭店的动力管理方法

5、营销公关部

饭店的需求分析

饭店市场细分与营销战略的选择

饭店的产品设计

饭店的价格决策方法

饭店营销的沟通技术

饭店的主要推销方法

6、财务部

饭店预算与财务的管理方法

采购控制与现金收支控制

三、实践教学基本要求

毕业实习以实习单位为课堂，以实习单位中具有丰富实践经验的管理者和员工为老师，为搞好毕业实习，学生必须做到：

1、尊重实践，尊重管理人员及其他实习相关人员，虚心听取讲解，认真做好笔记，细心进行现场操作；

2、借阅实习单位提供的资料，必须按有关规定妥善保管，完整归还，注意保密；

3、遵守实习单位的劳动制度、安全制度和纪律；

4、及时整理实习笔记，认真撰写实习报告。

参与指导实习的教师，必须认真负责，做好实习的统筹安排，及时检查实习情况。

四、教学实施办法

在实习有关部门的人员指导和帮助下，采用现场操作的方法。在实习过程中，学生必须做好实习日记，并及时整理，为撰写实习报告积累素材。

五、考核方式与成绩评定

对集中实习的同学，其实习成绩可按下列方法评定：

A、实习单位评定：占总分的40%；

B、学生上交的实习日记（实习日记作为考核成绩内容之一）： 占总分的20%；

C、实习报告：占总分的40%；

矿山机电毕业实习大纲0 篇10

职业技术学院

贵州大学 二O一二年七月

《毕业实习》实习教学大纲

课程编号：

实习性质：毕业实习

实习总学时：216

实验总学分：12

实习总周数：12

实习学期：第六学期，第一周——第十二周适用专业及年级：矿山机电10级

大纲主撰人：

一、实习目的和基本要求

毕业实习是学生完成了1-6学期所有理论和实践课程的学习后进行的一次极其重要的就业前综合性实习。学生直接接触社会、了解煤矿，向工程技术人员和工人学习的好机会。通过实习，培养学生的协作精神，将理论知识综合应用于实践。

毕业实习的目的：

1、培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，了解矿山企业生产的全过程和现行组织状况，掌握本专业的专业知识和专业技能，具有从事矿山机电设备的技术管理、生产运行、维护检修及初步选型设计的能力。

2．通过毕业实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。

对学生的要求：

1、明确实习任务，认真学习实习大纲，提高对实习的认识，做好思想准备。

2、认真完成实习内容，按规定记实习笔记，撰写实习报告，收集相关资料

3、虚心向工人和技术人员学习，尊重知识，敬重他人。及时整理实习笔记、报告等。

不断提高分析问题、解决问题的能力。

4、自觉遵守学校、实习单位的有关规章制度，服从指导教师领导，培养良好的风气。

5、实习结束后，应在规定时间内交齐实习报告。

二、实习方式

分散与集中结合。跟班组了解工作程序及技术、收集数据及资料。

(1)学生实习采取集中实习和分散实习两种方式。

集中实习由指导教师负责联系实习单位,安排实习计划。

分散实习由学生根据实际情况由学校开具介绍信,自行联系实习单位。

(2)集中实习的学生应分实习小组,跟班上岗,具体工作内容由实习单位安排。

(3)学生应根据毕业论文(设计)的选题方向,合理选择实习方式和实习单位。

(4)学生基于班级进行分组管理.原则上毕业实习的学生分组和指导教师即作为毕业论文(设计)的分组和指导教师。

三、实习内容

本专业有较系统的基础理论知识，有较完善的工程实践基础训练，具有系统分析与集成、设计与运行、管理与决策的基本能力。要求学生较好掌握矿矿山机电专业的基本概念、原理、方法、技术等基础理论知识，受到良好的科学思想和科学实验的训练。要求初步了解本学科当前发展现状和未来发展趋势，掌握电力拖动与控制、采煤概论、矿山流体机械、矿井运输提升、液压传动与采掘机械、矿山供电、可编程序控制器等方面的知识。

1.煤矿概况

企业基本情况，包括隶属关系、职工人数、所在地区及其交通情况等。

地质构造、水文地质、煤层赋存条件，煤层自燃倾向性、矿井瓦斯相对涌出量、矿井瓦斯分级，煤尘爆炸性，冲击地压、矿井热害、有毒有害物质组分、放射性物质含量、辐射类型及强度等；地震资料和气象条件；生产过程有害因素资料（主要生产环节或者生产工艺的危害因素分析）；矿体开采的特殊危险和有害因素的情况。

2.矿井生产系统

3．煤矿用电设备

4.煤矿供配电系统

5.编写实习报告书。

四、实习的组织

集中与分散相结合。结合煤矿实际，根据不同的实习内容，可采用井上参观，跟班组、下科室等。请现场工程技术人员作报告及阅读有关技术文件等方式进行。学生还可针对具体问题通过观察、记录、查阅资料、向现场工程技术人员和工人请教等使问题得到解决。

五、实习纪律

实习生在实习期中要做谦虚、恭谨，严格要求自己，保证实习任务完成的质量。实习纪律：

1、遵守实习队纪律，听从队长安排，积极参与实习队团体活动。

2、不能随意单独外出，有事须向队长请假。

3、队员之间要团结协助，队员相互学习相互帮助，取长补短，不准拉帮结派。

4、耐心接受实习单位领导、老师的指导，并虚心请教。如有什么意见、建议应向实习

队长报告集体商讨后向实习单位反映。

5、尊重指导老师，主动和老师交流，勤勤恳恳，多做一些力所能及的事情。

6、按学校教学教学计划规定参加全部实习活动。实习期间对工作认真负责。

7、做好实习期间的材料的收集和保存，要求同学们在实习期间坚持写实习日记，做好

课后总结。

六、指导教师职责

指导教师对实习的效果承担主要责任。指导教师中，应指定带队教师，一般由副教授以上职称的教师担任。在实习之前，应认真考察待实习单位的特点，安排好全部实习时间及内容，及时检查督促学生进行实习，提出问题并与学生一起讨论研究。

对指导教师的要求：

（1）指导实习的教师应责任心强，认真刻苦，身体健康。实习中要强调教书育人，加强对学生的思想教育工作。

（2）实习教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力。能组织实习活动，与工厂相互配合，完成实习全过程。指导学生记实习笔记，写实习报告等。实习结束后，对学生实习成绩给出实事求是的评定。

（3）实习教师应能合理搭配，应具有一定的社交能力和组织能力。坚持原则，关心学生的实习、生活等。作学生的良师益友。

（4）实习结束后，及时向教务部门提交学生实习成绩单。

七、实习考核方式

毕业实习成绩应根据学生在毕业实习过程中的表现、所掌握的知识和技能以及实习报告的情况，依据实习单位和指导教师的评定意见，按优秀、良好、中、及格和不及格五级分制评定。

（1）实习认真，遵守纪律，能完成实习大纲的全部要求，独立工作能力较强，有独

特见解或合理化建议，实习报告质量高，成绩评定为优秀；

（2）实习较认真，遵守纪律，能较好地完成实习大纲要求，有一定独立工作能力，实习报告质量较高，成绩评定为良好；

（3）实习较认真，遵守纪律，能完成实习大纲要求和实习报告，成绩评定为中；

（4）实习较认真，遵守纪律，能基本完成实习大纲要求和实习报告，成绩评定为及

格；

（5）实习报告不合格，或实习期间表现差，有严重违纪行为，成绩评定为不及格。

注：

1．实习笔记

（1）学生应认真做好实习笔记，不断积累知识。实习过程中，每天认真记录实习的内容、心得体会和发现的问题。包括加工设备、工艺过程、检测方法、管理制度、质量保证等。

（2）记录工程技术人员讲课的内容、工人师傅的讲解、对生产的组织、管理、生产过程的个人认识等，实习笔记中应有必要的电路草图、工艺流程等。

2．实习报告

实习结束后，参照实习笔记，学生撰写实习报告，要求报告内容真实、具体。1.5万字。实习报告中应包括以下内容：

（1）实习单位的基本情况。

（2）典型设备（可以由指导教师指定，也可由学生自定）的结构和原理，画出电路草图，熟悉其基本操作方法、维护措施。

（3）对于机电设备，了解其原理，画出电路结构框图。

（4）个人专题，在实习中主要从事工作及个人在工作中的体会及建议。（报告重点）