理性思维逆向思维

理性思维逆向思维（共15篇）

理性思维逆向思维 篇1

文章最后写道：凡卡把一封没贴邮票，没有写清地址的信寄出去后，满怀希望做了一个甜美的梦梦见爷爷坐在炕上念他的信。这种结尾暗示凡卡的爷爷将收不到他的信，所以他的愿望只不过是个美丽的梦，是不可能实现的。

如果凡卡的爷爷收到了他的信，他的悲惨命运是否就可以改变了呢？为了深化主题，使学生更深刻了解文章的内容，我逆着文章思路，给同学们留了个想象性作业 ：凡卡的爷爷收到信以后

学生根据文章内容，展开丰富的想象。有的说：凡卡的爷爷收到信之后，非常伤心，恨不得立刻把凡卡带回来。可是，自己一日三餐都吃不饱，又怎能抚养凡卡呢？再说，城里那么远，自己连张车票都买不起。面对残酷的现实，他没有去带凡卡。凡卡在日夜翘盼之中被吝啬狠毒的老板夫妇折磨而死。还有的同学写道：凡卡的爷爷看了信之后伤心欲绝，总以为去城里当学徒可以改变一个命运，没想到凡卡更加孤单可怜。他不顾一切来到城里把心爱的小孙孙带了回来。可哪来生活来源呢？最后，爷孙俩都活活地饿死

理性思维逆向思维 篇2

法国一女高音歌唱家有个美丽的大花园, 周末常有人在里面游玩, 留下一片狼藉。管家曾想尽办法制止, 可无济于事。最后, 女歌唱家写了一块牌子立在园门口, 之后再没人随意进来了。

牌子上并非“禁止入内”等严厉的话语, 而是“请注意!如果在园中被蛇咬伤, 距此最近的医院有50多公里, 驾车要半个小时”。善良的提醒足以让人望而却步, 这就叫作逆向思维。

心理学常识告诉我们, 人的思想意识、习惯意识特点是容易接受直接提醒, 忽视间接提醒。直接提醒的效果远大于间接提醒。如果间接提醒再加上直接提醒, 则事半功倍, 效果更佳。现实生活和工作中, 我们很难见到这样逆向思维抓安全违章事例, 总是用简单明了的安全警告、安全标语装扮一下现场, 缺乏形象生动的描述发生事故后的结果如何。其实安全警句也好, 安全标语也罢, 这都是警示人们注意安全的第一步。至于不注意安全的后果, 如何注意安全的过程都有待我们以最快途径向其说明清楚, 把厉害关系如同洋葱一样一层层地剥。这样才能让人对安全工作既有感性上的, 又有理性上的认识。早在80年代初, 笔者所工作的单位现场就有一个警示牌, 上面就有“禁止随意开闸”字样, 并将那年一位职工因随意开闸导致的事故过程都详细写在了警告牌上。以至于新进厂职工每到这个地方就无疑是上了一堂安全事故教训课。

由此, 令笔者百思不得其解的是, 为什么我们有些事故总是一而再、再而三地重蹈覆辙, 难道总是有人不惧怕安全事故吗?答案肯定不是。其中最重要的原因还是我们在安全管理上没有抓实抓细, 没有真正考虑人的心理因素, 没有从多方面抓安全、想安全。

逆向思维，不可忽视的思维方式 篇3

关键词：相反;求异;由果索因;知本求源

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）01-095-1

小学数学中的许多概念、性质、运算思路和方法都具有可逆性，如加法和减法，乘法和除法，扩大和缩小，正反比例等。计算13-8时，可以顺向思考，先用10减去8等于2，再用2加上3等于5，也可以逆向思考，几加上8等于13呢？数列1、2、4、8、16，从左往右看，依次扩大2倍，如果从右往左看，依次缩小2倍。逆向思维，是不可忽视的思维方式，小学数学教学应着手培养学生逆向思维意识，养成良好的逆向思维习惯，形成有效的逆向思维能力。

一、通过比较辨析，培养学生积极的逆向思维意识

人们对于客观事物的认识，几乎都是在比较中实现的，比较是“一切理解和一切思维的基础”（乌申斯基语）。在教学中，通过比较可以加深学生对概念的理解，对方法的掌握，培养学生积极的逆向思维意识。

“人有两条腿”这句话是对的，如果反过来说“有两条腿的是人”将是一个笑话，在数学的知识海洋里，也有类似的“正反话”。如“边长为100米的正方形土地，面积就是1公顷”这句话是正确的，不妨反过来出示“1公顷的土地就是边长为100米的正方形”引导学生去辨析。学生从中感悟到：只要面积有10000平方米，都可以叫做1公顷的土地，跟这块地的形状没有关系的，如长500米，宽20米的长方形土地，面积也是1公顷。

又如学生牢记的一句话是“用两个完全一样的梯形，可以拼成一个平行四边形”，但如果出示“只有两个完全一样的梯形，才可以拼成一个平行四边形”这句话引导学生去判断，学生会凭直觉判断是正确的。

不妨引导学生反过来思考：你能将平行四边形分成两个不一样的梯形吗？学生很快想到很多种方法（如下图）。学生根据示意图能发现，可以拼成一个平行四边形的两个梯形不一定要完全相同，只要满足一定的“条件”就可以了。我们用两个完全一样的梯形，可以拼成一个平行四边形，只是为了推导梯形的面积公式。

通过这样的辨析比较，可以帮助学生灵活地掌握概念知识之间的联系和区别，并防止学习知识的误区，引导学生正反思考，培养了学生积极的逆向思维意识。

二、通过检验反思，培养学生良好的逆向思维习惯

小学数学中的许多运算思路和方法都具有可逆性，如加法和减法，乘法和除法，扩大和缩小，正反比例等。在计算中，应经常引导学生去检验计算的正确与否，检验的目的不仅为了判断结果的对与错，更为了培养良好的逆向思维习惯。

1.验算一遍会更好。

如这样一个问题：□÷9=6……☆。☆最大是（ ），此时□是（ ）。很多学生能根据“余数一定要比除数小”确定☆最大是8，再根据“被除数=商×除数+余数”得到□等于54+8=62。问题并没有结束，学生的解答一定正确吗？此时应让学生养成检验的习惯，将62放到除法算式里，重新计算一遍。

2.不怕失败，重头再来。

把下面的小数保留两位小数是多少？（精确到百分位）3.154≈（ ），3.148≈（ ）。对于这样的问题，学生应该没有问题，可是一旦学生遇到下面的问题，学生就有些不知所措了。一个三位小数精确到百分位后是3.14，这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）。很多学生以为最大填3.149，最小填3.141，如果不去检验就做错了，因为3.149≈3.15，虽然3.141≈3.14，但不是最小的。

学生积累经验，不停尝试最终会得到最大的三位小数是3144，最小的三位小数是3.135，进而找到解决问题的规律和方法，虽然经历了一些挫折，但是体验到了成功的快乐，锻炼了自己的思维意志。

三、通过思维训练，培养学生有效的逆向思维策略

当代最负盛名的科学哲学家卡尔·波普尔曾说“逆向思维是思维活动中的一个重要方面。”数学中的许多问题，都需要学生“反其道而行”。

如课堂上出现这样一道问题：将519的分子，分母同时加上一个相同的自然数，得到另一个新的分数与12相等，请写出这个自然数。

班上许多思维敏捷的同学都能直觉猜出结果，却不清楚其所以然。因此，我让学生独立探索，寻求解决问题的思路。学生思维进入高速运转状态。不一会，方法出现了，一位同学在黑板上列表：

分母 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

分子 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

从表上可以看出1428与12相等，所以这个自然数为28-19=9。大家都认为这种方法简单易行，但对于一些思维活跃的同学，肯定会想其他方法。这时，一位同学说道：先写出与12相等的分数有1020，1122，1224，1326，1428…，通过比较，1428是519的分子，分母同时加上9形成的。

这两种思维方式，一种是正向思维，一种是逆向思维，都闪现出学生思维的独创性。

逆向思维训练方法 篇4

No.1哭笑娃娃

游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。

游戏玩法：和孩子一起玩经典的老游戏“石头、剪刀、布”吧!不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输的一方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦!

No.2反口令

游戏目的：能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。

游戏玩法：你说“起立”，孩子就要坐着不动;你说“举左手”，孩子就要举右手;你说“向前走”，孩子就要往后退……总而言之，孩子要和你“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦!

No.3高个和矮个

游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。

游戏准备：正方形、长方形、圆形积木和高矮不同的小人3个。

逆向思维训练题 篇5

现在,路口分别站着士兵A与士兵B.

1.士兵A与士兵B清楚生与死的方向,但你不知道.

2.两位士兵其中一位一直讲真话,而另一位一直讲假话.

3.两位士兵都互相知道谁说真话,谁说假话,但你不知道.

问题:

你现在只有一次选择机会,选择一个士兵并提出一个问题,由此判断出走哪条路你才能生存.

请说你出你的问题(只有一次机会噢!)

有个前提,你一定知道这时的天气,对吧!

(1)我们假设:今天没有下雨,

你向其中的一个提问:今天的雨真大啊,这个路口通向生路,对吗?

(a)他回答不是,那他这个路口就是生路,

(b)他回答是,那他这个路口就是死路,

(2) 我们假设:今天有下雨,

你向其中的一个提问:今天的阳光真好啊,这个路口通向生路,对吗?

(a)他回答不是,那他这个路口就是生路,

(b)他回答是,那他这个路口就是死路,

依据:就是他的回答是优先回答你前面的感叹句,由此你来得出他说的是真话还是假话

还有一种解答:

理性思维逆向思维 篇6

在数学史上, 正是由于探求尺规三等分任意角的失败, 才使人们从反面论证了其做法的不可能性。在教学中, 充分认识逆向思维的作用, 结合教材内容, 重视对学生进行逆向思维能力的训练, 对进一步完善学生的知识结构, 开阔思路, 激发学生的学习兴趣, 提高数学思维水平, 逐步培养学生良好的思维品质具有重要的作用。

有意识地剖析、演示一些运用逆向思维的经典例题, 用实例引路, 说明逆向思维在数学中的作用及其体现出的数学美, 逐渐激发学生的思维兴趣, 增强学生逆向思维的主动性和积极性。在教学活动中可从以下几方面挖掘逆向思维的素材。

一、重视定义的逆用, 加深对定义的认识

许多数学问题实质上就是要求学生能对定义进行再认识或逆用。在教学实践中, 有的学生能把书上的定义背得很熟, 但当通过一个具体的问题来叙述或改变一下定义的表述方式时, 学生就茫然了, 因此, 在教学中应加强这方面的训练。“定义法”是常见的一种解题方法, 定义的逆用, 往往能更有效地解决问题, 能使学生更深刻理解概念。

例题1.若函数f (x) 在R上是单调递减的奇函数, 且f (2m+1) +f (-m) <0, 求实数m的取值范围。

分析:f (2m+1) +f (-m) <0可整理为f (2m-1) <-f (-m) 。由于f (x) 在R上为奇函数, 有f (-x) =-f (x) ;故f (2m+1) <-f (-m) =f (m) (逆用奇函数定义) , 又f (x) 在R上是减函数, 则2m+1<m (逆用减函数定义) ;从而解得:m<1。

二、会逆用公式 (包括公式变形的逆用) 往往可以使问题简化

逆用和变形的逆用就是逆向思维。经常性地注意这方面的训练可以培养学生思维的灵活性和变通性, 使学生养成善于逆向思维的习惯, 从而提高灵活运用知识的能力。

例题2. (1) 计算:

(2) 化简:

(3) 求函数的值域

(4) 求值

分析: (1) 逆用对数运算法则:

原式=

(2) (3) 逆用和角正弦公式:

(2) 化简得cosβ;

(3) 由得f (x) 值域为[-2, 2]

(4) 逆用两角和的正切公式:.

三、反证法、分析法、待定系数法等都是逆向思维具体应用的很好体现

1. 反证法

反证法是假设结论的反面成立, 再从假设出发, 推出矛盾, 从而推翻假设, 肯定原结论的一种证明方法。

例题3.设0<a, b, c<1求证: (1-a) b, (1-b) c, (1-c) a不可能同时大于.

证明: (反证法) 设

则三式相乘:

又∵0<a<1∴1-a>0, a>0,

以上三式相乘得:[ (1-a) a][ (1-b) b][ (1-c) c]与 (1) 矛盾, ∴ (1-a) b, (1-b) c, (1-c) a不可能同时大于.

反证法是一种间接证法, 它是通过证明一个命题的逆否命题来证明原命题正确的一种方法, 一些问题若从正面证明很困难, 但运用反证法后就显得很简单, 因此, 反证法是高中生必须掌握的一种数学方法。

2. 分析法的实质是“执果索因”

即从求证的不等式出发, 不断探求使其成立的充分条件, 把证明不等式转化为判定这些充分条件是否具备的问题。

例题4.求证: (不使用计算器)

证: (分析法) ∵

为了证明:

只需证明:

即证:

即证:

即证:21<25,

∵21<25成立

综合过程有时正好是分析过程的逆推, 所以, 常用分析法探索证明的途径, 然后用综合法的形式写出证明过程。综合法证明如下:

证明:∵21<25,

即:

这些应用逆向思维的证明方法, 不仅可使许多问题的解决简捷且更具有说服力, 而且能增强学生思维的严谨性和灵活性, 培养创造性思维能力, 也是科学发现的途径之一。

3. 待定系数法

要确定变量间的函数关系, 设出某些未知系数, 然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法。使用待定系数法, 就是把具有某种确定形式的数学问题, 通过引入一些待定的系数, 转化为方程组来解决。例如, 分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程, “导数”中求切线的方程等, 这些问题都具有确定的数学表达形式, 所以都可以用待定系数法求解。

例题5.已知A, B两点在椭圆上, , 且AO⊥BO, 求该椭圆的标准方程。

解:设椭圆方的标准程为mx2+my2=1 (m, n>0, m≠n) ,

∵OA所在直线方程为

又∵AO⊥BO,

∴OB所在直线方程为

∴, ∴t=±6, ∴B点坐标为 (6, 4) 或 (-6, -4) ,

又∵B在椭圆上, ∴36m+16n=1 (1)

又∵A在椭圆上, ∴

所以, 所求椭圆的标准方程为.

四、在数学中举反例, 既是简明有力的否定方法, 也是加深对概念理解的重要手段

要判定一个命题正确, 必须经过严格的推证, 而要否定一个命题, 只需举出一个反例即可。

例题6.判断函数f (x) =3cosx+2sinx的奇偶性。

分析:若函数f (x) 为奇函数, f (-x) =-f (x) , x∈R恒成立;若函数f (x) 为偶函数, f (-x) =f (x) , x∈R恒成立。事实上, 举反例更快捷。

解:由于函数的定义域为R,

故函数f (x) 不是偶函数;

又f (π) =f (-π) , 故函数f (x) 也不是奇函数。

被称为“17世纪最伟大的法国数学家”的费马, 研究质数的性质, 他发现, 设Fn=22n, 则当n分别等于0, 1, 2, 3, 4时, Fn分别给出3, 5, 17, 257, 65537, 都是质数, 他没有再往下检测就直接猜测:对于一切自然数, Fn都是质数。但是, 就是在F5上出了问题!费马死后67年, 年轻的瑞士数学家欧拉证明:F5=641×6700417, 并非质数, 从而否定了费马的猜想。

有些数学问题其正面情况比较复杂, 难以入手, 但若考虑其反面, 便能很快解决问题。举反例, 在解判断类题时, 不失为一种简单易行的方法;同时, 对解题结果的检验, 也是一种好方法, 因此, 不能低估了反例的作用。

诺华的逆向思维 篇7

据悉，跨国医药公司基本上都把专利药作为自己的生命线，因为专利药有专利保护，可以获得高利润。

而现在，一方面，专利药在全世界范围内都面临着研发生产率下降、新药审批越来越难等极大的挑战；另一方面，非专利药由于其成本优势而在各国的医保支出中占据着越来越大的份额。

但是，在这种似乎显而易见的优劣势对比中，却只有诺华极力扩大自己的非专利药业务，其他的大药企都在观望。作为先行者，诺华发展非专利药的成败不仅关乎自身的兴亡，也势必会对整个医药行业的发展方向产生很大的影响。

专利药的困境

目前专利药行业的销售增长率“不断下滑，看不到稳定或加速的曙光。”

无论是从行业和还是公司的角度考察，专利药的研发投入近年来一直在增长，但是生产效率却下降很快，新药研发的成功率越来越低，因此每年新药上市的品种也越来越少，利润增长不断下降。

这是目前靠专利药生存的国际大药企面临的最大困境。“这种趋势看不到任何减缓的迹象。以前在公司利润率高的时候，研发效率降低所产生的影响并不是那么突出，但是现在医药行业的大形势不好，这种影响就非常明显了，”李振福说。目前专利药行业的销售增长率已经从几年前的两位数降到5%，而且还在“不断下滑，看不到稳定或加速的曙光。”

据业内人士分析，造成这种现象原因主要有四个。一是，目前的新药研发主要还是靠化学方法，从化合物库中进行筛选，化合物的总量增长有限，因此筛选出新药的难度越来越大。二是，即使筛选出化合物，临床试验以及上市审批也越来越难，特别是美国药监局（FDA）在审批上越来越紧。三是，作为补充研发途径，生物制药尚处在襁褓阶段，还不能补上化学药品研发生产率下降的缺口。四是，各国政府都面临医保支出的压力，一方面在药品目录中倾向于具有价格优势的非专利药，另一方面对专利药进行限价。

各个医药公司都在想办法解决目前的困境，包括诺华在内，多数的公司都是一方面继续增加投入，一方面对研发结构进行调整以提高生产率。比如，诺华把研发部门按项目进行组合，将原来的部门垂直结构扁平化。但是这种应对方法只能算是微调。除此之外，诺华还进行了大调整：大力发展非专利药业务。

非专利药的机遇

诺华义无反顾地选择了非专利药。

诺华从战略上进入非专利药业务是从2005年11月斥资83亿美元收购德国赫素(Hexal)公司（并入山德士）开始确定的。这个收购表明了诺华的决心，也让诺华迅速成为了世界最大的非专利药企业（后来以色列TEVA公司收购另一家企业，占据了第一）。在此之前，诺华下属的山德士公司（Sandoz）也在做非专利药，但是规模不大。诺华公司内部一直在探讨要不要大力发展非专利药，收购赫素这一大手笔的举动回答了这个问题。“当时，我们义无反顾地选择了非专利药，因为我们看到了这个市场的前途。在收购赫素之后我们所有的选择就只有把握机会，把非专利药业务做好。”李振福说。

是不是因为诺华是个风险偏好型的企业？李振福断然否定。在他看来，作为一家总部在瑞士的企业，诺华的发展一直很稳健，在财务方面甚至很保守，绝对不会有意冒风险。据悉，过去10年中，诺华是仅有的两家获得标准&普尔AAA评级的欧洲非金融企业之一。其财务稳健程度可见一斑。

诺华发展战略的调整，清晰地反映在了公司的业绩上。根据诺华公司提供的业绩报告，2004年诺华的专利药占集团销售额的比例为72%，2007年这一比例下降为63%。在增长率方面，同比2006年，2007年专利药的销售额增长率为6%，营业收入下降5%；非专利药销售增长20%，营业收入增长41%。显而易见，尽管目前专利药仍是诺华公司的业务支柱（2000-2007年间，诺华获得FDA的NME批准数量名列所有药企第一），但是非专利药的贡献越来越大。

李振福说，诺华发展非专利药不仅仅是因为全球范围内专利药面临困境，还因为看到了非专利药面临的巨大机遇。正如前面提到的，各国政府在面临医保支出的压力下，不约而同地都开始倾向于在医保药品目录中增加具有价格优势的非专利药的比例。

即使这样，排名世界前10位的跨国医药企业中，明确表示进军非专利药业务的仍然只有诺华一家。据李振福分析，出现这种状况也可以理解，各个公司的发展战略不同，毕竟专利药和非专利药在生产、销售等各个环节都有巨大的差异，甚至思考方法都不一样，一个公司要想两个方面都做好，无疑是一个非常大的挑战。“其他的公司都在观望，都还没有实质性动作，我相信他们都在看诺华的表现，”李振福说。

中国测试场

跨国公司的成本肯定比本土企业要高，而且未来很长时间一直会保持这样。

中国医药市场是一个以非专利药为主的市场，如果诺华能在中国证明它的决策是正确的，那么在全球也没问题。

一直以来，跨国医药企业在中国一直都是靠专利药打天下。但是中国70%的市场份额都被非专利药占据，其中绝大部分由本土企业生产，众多跨国公司实际上是在竞争30%的专利药市场。

中国的医疗改革为非专利药的发展提供了前所未有的机遇。对此，诺华也是看在眼里。2006年，诺华将山德士引入中国，加入了非专利药的竞争行列。

相对于专利药来说，成本和价格是非专利药的优势，但是对于诺华这样的跨国公司来说，却成了他们在中国的劣势。

“跨国公司的成本肯定比本土企业要高，而且未来很长时间一直会保持这样，”李振福说。这是诺华非专利药在中国面临的第一个也是最大的挑战。诺华应对这一挑战的方法是，从品牌、质量、服务方面下功夫，争取医生和患者的认可。

北京诺华公司首席执行官兼总裁邓建民在接受《英才》记者采访时表示，中国市场比国外很多市场更复杂，主要体现在操守建设方面。整个医药行业的销售还存在很多不规范的现象，在非专利药方面表现尤甚。李振福呼吁整个行业要加强操守建设，营造一个干净的公平竞争的环境。

逆向思维哲理故事 篇8

“你们玩得真开心。”他说，“我喜欢看你们玩得这样高兴。如果你们每天都来踢垃圾桶，我将每天给你们每人一块钱。”

三个年轻人很高兴，更加卖力地表演“足下功夫”。不料三天后，老人忧愁地说：“通货膨胀减少了我的收入，从明天起，只能给你们每人五毛钱了。”

年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的条件。他们每天继续去踢垃圾桶。一周后，老人又对他们说：“最近没有收到养老金支票，对不起，每天只能给两毛了。”

“两毛钱?”一个年轻人脸色发青，“我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵的时间在这里表演呢，不干了!”

从此以后，老人又过上了安静的日子。

关于逆向思维的作文 篇9

综上所述，这些人只会从单一方面解决困难，一旦思维进了岔道，不但不会回头，还一股蠢劲地往前冲，最终落得个“进退两难”的下场。

许多人犯了个毛病：看到被自己战胜的困难倒在地上，往往不会想到前方的路还隐藏着许许多多的困难。“单向思维”确实是一把很厉害的武器，可是要把它练到倚天屠龙的地步确是远远不够的。“多向思维”比“单向思维”厉害，但是对付死缠烂打的“困扰”就显得有心无力。但如果把武器掉了个头来使，你会发现原来藏在后端的武器是可以战胜任何困难的神兵利器!而这种特殊的武器，便是“逆向思维”。

记得制作创新科学手工的时候，老师曾经对我说过：“要做到创新，必须换个方向来想，就是逆向思维。”我记得以前看过一则故事：杰克开了家卖保险柜的当铺，当铺的外、内面都装修得很漂亮，而且每一个保险柜设计都是一流的。可几个星期下来，来光顾的顾客寥寥无几，杰克便陷入了沉思：“这是为什么呢?”原来当地小镇治安很好，百姓们对“盗贼”一词颇为陌生，认为在如此安全的地方里根本不必买保险柜。杰克灵机一动，去了小镇的公安局拿了一些小镇周围的乡村的小偷照片以及他们的资料，把它们全都贴在当铺外面的玻璃橱窗。第二天上午，来杰克的当铺买保险柜的顾客络绎不绝，客流量增加了一大半。这个故事告诉我们：不花利益，多动脑筋，用“逆向思维”去分析事情，往往会有意想不到的惊喜。

我不由自主地想起去年的一件小事：那天我家保险铁门刚换了新锁，我那着新配的钥匙放学回家。我把钥匙一插，一转，门没开。唔，这是怎么回事?我马上急了，把钥匙一边转一边摇，门“哐当哐当”直响。爸爸闻声出来一看究竟，问我：“出什么事了?”我没好气地说：“看，门锁坏了，开不到了。”“不可能。”爸爸拿钥匙出来，关上门，把钥匙对准锁孔一转，“啪”门开了。我立即恍然大悟：原来钥匙要向左转!我刚才刚刚是出于习惯向右转动的。我的脸“刷”的一下变红了。

逆向思维的魅力 篇10

但自然界中的硅都是含有杂质的，而且杂质很难剔除。因此，为了获得纯净的硅，科学家通过夜以继日的不懈努力，想尽了各种办法研究如何才能提炼出纯净硅。

然而，科学家历尽千辛万苦，终于提纯出百分之百的纯净硅之后，他们却沮丧地发现，纯净的硅是不能够导电的，就电子技术而言，根本没有什么实用价值。而只有当硅中含有杂质时，它才能显示出优越的半导体特性。

深入思考之后，科学家忽然眼前一亮，既然纯净硅无法导电，那么，为何非要提纯它们呢？可以应用在硅中掺入杂质的方法，来获得实用的半导体硅。而且，深入的科学研究发现，向硅中掺入杂质的多少，可以有效地控制硅的导电特性。

这一逆向思维的收获，让科学家惊喜不已。

此后，硅的半导体特性才得以迅速地應用于电子工业，才有了后来晶体管的发明，使得轻巧的晶体管很快替代了笨重的电子管，从而引发了一场电子工业的革命。

遇到事情，如果只是一味地按照常理，顺着人们因循守旧的思维习惯去考虑问题，往往会陷入惯性思维的沼泽地而难以自拔，找不到解决问题的良策。

因此，遇到难题之时，不妨逆着人们惯常解决问题的思路，站在事物相对的另一个角度来考虑，或许答案就在其中，问题就能迎刃而解。

逆向思维，就是不走寻常路，在陷入思维的困境时能让你茅塞顿开，不战而屈人之兵。

谈谈作文的“逆向思维”训练 篇11

在语文课上,我给学生讲了《猪八戒照镜子》这个故事:猪八戒听人说他长得丑陋,他不信,拿镜子一照,果然如此,就警告镜子:“不准再照得这么丑陋!”可是当他第二次再照时,结果还是那么丑陋。于是,他勃然大怒,把镜子狠命一摔,扬长而去。可是,他再回头一瞧,那些破碎了的镜片却照出了许许多多猪八戒丑陋的形象。然后我让学生就《猪八戒照镜子》这个故事进行立意,学生根据这个故事并结合自己的生活实际展开了热烈的讨论。最后我和学生一起根据讨论结果罗列出了一些正确并可写的观点:(1)说明爱美之心人皆有之;(2)讽刺那些老虎屁股摸不得的人,谁要是实事求是地给他提意见,他就要暴跳如雷,打击报复;(3)说明邪恶和暴力征服不了真理,镜子打坏了,碎片中的猪八戒仍旧是丑陋的;(4)猪八戒不从自身找原因,反而追究镜子的责任,这是对一味强调客观条件的批判;(5)猪八戒也有值得肯定的地方,听人说他丑,用镜子照一照,这种重视实际的精神值得肯定;(6)完整的、打碎的、照出的全是一样,说明猪八戒的丑不是以自己的意志为转移的;(7)要学习镜子宁可玉碎、不为瓦全,打碎了,依然正确地反映客观。

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”“多视角”观察与“多方向”思维,打开了学生写作思路闭塞的通道。关键就在于激发自己对客观世界的动情点和思维的闪光点。

但文章贵在“新”。写文章还要在文章的生命“新”字上下功夫。古人云:“满眼生机转化钧,天工人巧日争新。”

范守纲先生曾把创新作文归纳为三种类型。一是观念突破型。说人之所未曾言,如《假如我是县长》。二是题材突破型。写一般人不敢写、不能写的题材,如《16岁,我想要个男朋友》。三是表现方法突破型。如《一个欺负过女孩的男孩子》,表现一个男中学生追悔的心情。如果从思维指向方面来说,“反其道而用之”的逆向思维,是立论创新的一条重要途径。

事物是发展变化的,不是静止的,着眼于条件及其相互关系的转化思考,可以“翻”出很多“新”意来。试举一些例子。

“青春是一首歌。”青年是希望所在,青年时期又是打基础、建功立业的时期;如果虚掷年华,一事无成,“青春并不是一首歌”。

如果“实”指事物的本质,那么“眼见”的未必是“实”;如果“狂”是一些同志加给有抱负、有进取心的同志的虚妄贬语,那么“妄”未必可非,是给进取者申了正义。

“世界上怕就怕‘认真’二字,共产党就最讲‘认真’。”敷衍塞责,三心二意,见异思迁,是最要不得的,这是真理。但能够对一切事物都十分“认真”吗?对同志非原则纠纷,一味“认真”得理不让人,岂不危险?这就是“可怕的‘认真’。”

人皆鄙见风使舵之徒,然而在商品经济的大潮中“不见风焉能使舵?”

许多寓言、格言、警句,往往强调某一方面的道理,尽管已经形成传统的命题,意思比较固定,却并非没有另外可议之点。“狐假虎威”不好,但狐能“假”虎威制虎,保全自己,用心不凡;尤可贵者,狐善“假”于物,不是很值得深思的长处吗?

“邯郸学步”,模仿别人,连原来的走法也忘记了,只好爬着回去。但如果关于学习,总结经验,跌倒了再爬起来,这个燕国人终将会有一天走出比赵人姿势更美的步子来。

“揠苗助长”,因为不按客观规律办事,受到了惩罚。惩罚过后,依照规律去做,再加上“揠”和“助”的热心肠,又将如何呢?

“按图索骥”,不免有拘泥于教条办事之谦,但总比“凭着感觉走”要好,其可贵就在于“索”。

有篇题为《就是要“班门弄斧”》的文章,开头就亮出鲜明的观点:“班门弄斧,区区小子,焉能在公认的大人物面前弄‘雕虫小技’?人皆以为非,我却以为然。”论证中,除说理外,还举了胆敢在一代宗师孔夫子前卖弄几句“凤兮,凤兮”之语,“笑孔丘”的楚狂人;“在关公门前耍大刀”,令关公击节叫好的魏将庞德;喀麦隆挥舞足球利斧,在“老师傅”阿根廷门前一次次挥斧成风,杀得阿队落荒而逃,球王马拉多纳望球兴叹,徒唤奈何等事实,证明“班门”的堡垒并非固若金汤,不可攻陷。弄斧者倘有过人的胆识、练就了超人的技巧,终能棋高一筹,战胜权威。文章结尾写道:“闻鼙鼓兮我思壮士,天下有识之士,放楚人之狂胆,奋庞德之余威,效喀麦隆之无畏,共舞班门之斧,知其不可而为之,历史车轮何愁不滚滚向前!”作品独具慧眼,观点新颖、奇而不怪,出言不凡,议论颇见深度。

“请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝。”

用逆向思维创造奇迹 篇12

----当正向思维难解决问题时，用逆向思维试一试

人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化，使解决它变得轻而易举，甚至因此而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来，这就是逆向思维和它的魅力。

有一道趣味题是这样的：有四个相同的瓶子，怎样摆放才能使其中任意两个瓶口的距离都相等呢?可能我们琢磨了很久还找不到答案。那么，办法是什么呢?原来，把三个瓶子放在正三角形的顶点，将第四个瓶子倒过来放在三角形的中心位置，答案就出来了。把第四个瓶子“倒过来”，多么形象的逆向思维啊!

在日常生活中，有许多通过逆向思维取得成功的例子。

某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。逆向思维带来了可观的经济效益。无跟袜的诞生与“凤尾裙”异曲同工。

因为袜跟容易破，一破就毁了一双袜子，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创造了非常良好的商机。 据说，逆向思维可以使人年轻。每个人都要走向明年，明年会比今年大一岁，所以今年比明年年轻一岁。对于老年人，这样的逆向思维，可以让人越活越年轻;对于年轻人，则可以珍惜时间，更加努力。

逆向思维训练教学设计 篇13

【教学目标】 让学生学会逆向思维，培养创新意识，提高创新技能

【教学重点】 1.学会逆向思维方法

2.掌握逆向思维技巧

【教学方法】 发现法、讨论法、竞赛法、训练法

【教学过程】 逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，而你却独自朝相反的方向思索，这样的思维方式就叫逆向思维。人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化。案例一：司马光砸缸

有人落水，常规的思维模式是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。案例二：

有一道趣味题是这样的：有四个相同的瓶子，怎样摆放才能使其中任意两个瓶口的距离都相等呢？可能我们琢磨了很久还找不到答案。那么，办法是什么呢？原来，把三个瓶子放在正三角形的顶点，将第四个瓶子倒过来放在三角形的中心位置，答案就出来了。把第四个瓶子“倒过来”，多么形象的逆向思维啊！案例三：

日本是一个经济强国，却又是一个资源贫乏国，因此他们十分崇尚节俭。当复印机大量吞噬纸张的时候，他们一张白纸正反两面都利用起来，一张顶两张，节约了一半。日本理光公司的科学家不以此为满足，他们通过逆向思维，发明了一种“反复印机”，已经复印过的纸张通过它以后，上面的图文消失了。重新还原成一张白纸。这样一来，一张白纸可以重复使用许多次，不仅创造了财富，节约了资源，而且使人们树立起新的价值观：节俭固然重要，创新更为可贵。智力思维训练题： ABCDE所代表的省份

对地理非常感兴趣的几个同学聚在一起研究地图。其中的一个同学在地图上标上了标号A、B、C、D、E，让其他的同学说出他所标的地方都是哪些城市。

甲说：B是陕西。E是甘肃；

乙说：B是湖北，D是山东；

丙说：A是山东，E是吉林；

丁说：C是湖北，D是吉林；

戊说：B是甘肃，C是陕西。这五个人每人只答对了一个省，并且每个编号只有一个人答对。你知道ABCDE分别是哪几个省吗？

关于“反垄断”的逆向思维 篇14

笔者承认并且相信这几百年来反垄断的理论和方法是有道理的, 并且知道垄断在许多的管理领域都会带来低效率, 但从另一个角度讲, 如果我们的眼光不要立足于我国经济的发展现状, 而是立足整个世界经济的格局, 也许你会发现, 垄断并没有我们想象的那么“坏”。

在19世纪, 以美国为代表的国家十分热衷并且不遗余力地反垄断, 不是没有原因的, 并且在19世纪的反垄断, 是十分合乎美国的国情的, 看看美国的发展史, 正是在第二次世界大战之后, 美国在各个列强国家中脱颖而出, 朝气蓬勃的发展, 至今在世界上仍是势力第一的超级大国。但是, 美国在崛起的过程中, 野心勃勃的资本家们也想方设法地垄断资源, 一个又一个的合并、收购, 使得许多国家的资源在短期内迅速的聚集在个别公司手中。比如, 在1901年, 摩根以5亿美元的价收购了卡内基的钢铁公司, 组建了世界上第一家市值超过10亿美元的美国钢铁公司;洛克菲勒的标准石油公司, 曾经在一个月内并购了它26家竞争对手中的22家公司, 几乎完全垄断了美国的石油行业;由摩根和洛克菲勒共同控制的公司———北方证券公司, 控制着美国的铁路运输, 涌现出了像詹姆斯希尔这样的铁路大王;看看这样的格局, 国家的命脉资源都被少数人操控, 那么政府还是真正意味上的政府么?他们说的话又能算多少呢?正是这样的不安笼罩着政客们, 也就有了他们对于垄断的打击, 比如, 西奥斯罗斯福, 美国第26任总统, 在他的强力支持下, 北方证券公司被1890年通过的《谢尔曼反垄断法》强制解体。按照美国那个发展阶段的理解, 垄断对于自由经济、市场竞争和消费者的利益都是巨大的阻碍, 所以, 反垄断是坚决并且要持续的。

对反垄断的逆向思维一:传统的经济学思想普遍认为垄断必然带来了垄断高价, 或者说普通的消费者只能是既定价格的接受者, 这样的观点只是在理论上存在, 而在现实中难以有太多的旁证去支持。

传统经济学思想的解释:

这是一幅垄断厂商的长期均衡图, 在长期均衡中, 垄断厂商仍然可以获得很大的利润, 即图形中P2B之间的阴影部分, 而对比于完全竞争市场的长期均衡, 是无法同日而语的, 完全竞争厂商的长期均衡, 出现在长期平均成本的最低点, 在这个价格水平上, 厂家既无利润, 也不亏损, 只是获得了正常利润。那么我们似乎可以得出结论, 完全竞争行业的价格一定比垄断价格低, 所以, 垄断带来高价。

资料来源:西方经济学 (微观部分)

那么现实当中又有多少垄断企业在占领了市场以后通过高价格来操作市场, 愚弄消费者的例子呢?我无法找个几个这样明显的案例, 反而从价格的走势上, 却呈现了逐渐走低的态势, 举一个古老和现代的例子:洛克菲勒的标准石油公司在19世纪曾经一度垄断了美国市场煤油资源的95%, 但从接下来的10年间, 它的煤油价格却是不断走低;微软公司我们再熟悉不过了, 从上世纪90年代至今, 受到美国多次垄断诉讼, 但是我们来看看windows操作系统的售价, 在通货膨胀的历史背景下, 它仍然是一路走低的, 即将发布的windows 8系统, 它的国内定价已经跌破1000元人民币。它真的因为把握资源而抬升价格了吗?反而引领着价格一路走低呢?

对反垄断的逆向思维二:垄断企业不会把消费者放在眼里, 靠着资源的垄断来愚弄消费者。而摆在我们面前的现实是, 许多大型的垄断企业反而在费劲心思地讨好消费者。

说起“垄断企业不看重消费者”这个现象, 也许很多人都深有体会, 比如在金融领域放开进入门槛之前, 作为普通消费者你会觉得去银行办事很难, 而银行的态度也不好。因为原有的银行在我国是垄断性企业, 那么我们现在可以看到的是, 各式的银行在中国遍地开花, 他们不仅效率高, 并且服务好, 在巨大的冲击下, 原来的国有银行还能稳如泰山的一成不变么?这十几年的发展正印证了它的改进, 虽然仍有许多陋习, 但整体的趋势不可挡。再看看我们的互联网市场上, 比如, 百度、阿里巴巴和腾讯几乎占据了中国互联网市场的大份额, 你看到他们懈怠了么?不仅没有, 还想尽招式来创新, 拉拢消费者。记得马化腾先生曾说过, 如果微信不是我们发明的, 我们现在该有多危险!

为什么垄断企业也是这样的看重消费者呢?其实道理很简单, 垄断者们作为既得利益者, 他们出于对自己的保护, 是不会轻易再让竞争者有机会同他们竞争的, 这些垄断企业实质是处在市场竞争的风口浪尖上所以, 任何有实力新加入市场的竞争都可能对它造成威胁, 所以, 降低价格并且做好消费者的工作, 对于他们来说, 是公司发展的第一要务。那么, 传统做法中打击大企业的垄断, 就能提高消费者的利益, 在今天的市场行情中是说不通的。

综上所述, 对于反垄断这个问题, 我们不应该总是把注意力都集中在如何限制和打击这些垄断企业上, 因为这真的是一个旷日持久的战争, 耗费大量的人力、物力、财力。从历史上的反垄断官司上看, 有哪个企业的反垄断诉讼不是一打再打, 一拖再拖。而围绕的问题不外乎这几个方面:什么是垄断?垄断的范围或者边界在哪里?垄断性价格?掠夺性价格?合谋性价格?等等这些没有太多标准的问题, 而这些问题, 因为一时难以说清楚而耗费时久。同时, 我认为, 在今天这样一个信息、技术更新如此之快的网络时代, 已经没有哪个企业可以真正地去垄断市场或者操作市场了, 只要有竞争者的存在, 他们就不会安心地去享受, 而是不断地改革、创新, 让自己的企业去保持着生命力继续前进。

说到这里, 也许许多人会想到, 我们国家的这些行政性垄断企业呢?他们难道不需要改进么?其实, 从2002年我国入世以来, 已经在一点一点地改进了, 在国际经济发展的大背景下, 中国已经不可能作为一个独立的经济体存活, 我国的这些行政性垄断企业, 都面临着这样的问题, 如果不改进, 市场竞争的挑战会让他们活不下去。近几年来, 我们在许多文件中都能见到“产业结构调整”、“产业升级”、“公司整合合并”等等字眼, 这些做法不都是把企业和企业捆绑在一起形成超级航母级公司来整合资源, 提高国际竞争力吗?比如说, 煤炭资源的整合, 国家在一年内关闭了多少个规模较小的煤炭企业而把他们整合进了少数几个大企业当中, 如果从这个角度来讲, 国家还支持了这样的垄断过程, 效果难道不好吗?关闭小产能企业对环境的治理带来了好处, 同时, 合并后煤炭的价格却低了。也许短期有负面影响, 但这只是一时的。

在信息和技术发达的大数据时代, 没有谁可以做某个行业的主人, 没有谁可以任意的操作市场, 愚弄消费者, 因为每个企业面临的竞争都是强大的。所以, 强强竞争的结果必然是向着有利于消费者的这个方向发展的。我们的注意力不应该总是集中在如何制止大企业的行为, 而应该考虑如何才能让市场更有活力。

参考文献

[1]Robert H.Frank, Ben S.Bermanke.李明志译.微观经济学原理 (3版) [M].北京:清华大学出版社, 2007

[2]宋鸿兵.货币战争 (1版) .北京:中信出版社, 2007

赢在逆向思维 篇15

曾国雄这种逆常人思维的非常规做法，在宝齐莱的市场及品牌建设方式上显得更为突出。

曾国雄上任宝齐莱后的第一件大事就是在大陆选址开店。他向总部申请在东北的哈尔滨开店，这让只知道北京、上海的瑞士人一头雾水，“哈尔滨是哪儿？好像外星球的名字。”曾国雄向总部详细解释了哈尔滨的位置，并说明选址此地的原因：北上广那些一线城市已被先入大陆的品牌稳稳占据，再开发已很难。东北则不一样，人们有购买奢侈品的需求，却无法被大大满足。而且东北人相对没有其它一线城市人民那样容易到境外购物，因此是最佳选择。

虽然还不是十分了解，但是宝齐莱总部还是批准了曾国雄的这一创新建议。从那以后，宝齐莱的沈阳、长春店陆续开业，直至今日，东北市场依然是宝齐莱的第一大市场。这与奢侈品圈的“必须抢占东北市场”的业内规则不谋而合，只不过曾国雄早在11年前就已经看到了这样的发展态势。

“如果不是我这个决定，宝齐莱在内地的发展会完全不同。”曾国雄至今仍然非常庆幸自己当初的“非主流”决定。

他说自己习惯于逆向思维，在别人都往一条路上拥挤前行的时候，他往往会选择另外一条路从容上阵。

这个逆向思维在2003年非典时期也让瑞士人深有体会。肆虐而来的非典让很多奢侈品牌都叫停了在中国的所有市场推广。曾国雄却做出了反向举动：“我们要加强推广！”

“我们是做品牌，这与代理商不一样，我们要看长期的投入回报比”。曾国雄认为，在所有品牌都突然失声的情况下，他可以用更好的价钱买到更好的广告位，曝光率成倍上升，当然要趁这个机会加大推广。

果不其然，非典期间，宝齐莱的曝光度迅猛上升，“知名度一下子就起来了”，曾国雄对自己的这一决定还有更好的解释：“我有信心把这些注意力吸引过来后，就能把他们留住成为宝齐莱的客户，因为我相信宝齐莱的产品有这个魅力。”

曾国雄的“逆向思维”已经在宝齐莱的瑞士总部小有名气，他说之所以自己的建议屡被接受，是因为这与宝齐莱的“不随波逐流”品牌理念不谋而合。“条条大路通罗马，永远不要跟着别人后面去做，有自己的观察和想法才能成功。”

曾国雄的成功在路上，宝齐莱的成功则在曾国雄的心上。他说自己的下一个目标是让宝齐莱成为全球知名的品牌。毋庸置疑，这样的目标最终还会在曾国雄的一个个“逆向思维”下的“不随波逐流”创举中达成，我们由衷期待他的每一个创举和成果。