上海高一语文月考试题

上海高一语文月考试题（通用6篇）

上海高一语文月考试题 篇1

（100分+20分，120分钟）

一．基础选择题。（每小题2分，共计12分）

1.下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是()

A.敕（chì)造阜（fǔ）盛盥（guàn）洗谬（miù）种 ．．．．

B.窈（yǎo）陷歆（xīn）享悚（sǒng）然两靥（yâ）．．．．

C.朔(sù)漠砯（pīng）崖巉(chán)岩吮(yǔn)血 ．．．．

D.千载(zài)崔(cuī)巍暮砧(zhān)青冢(zhǒng)．．．．

2.下列各组词语中有错别字的一项是（）

A.内帏

B.戏谑

C.理学

D.鄙薄宫绦 罥烟 草巢 性情忖度蹂躏百无聊赖脊鳍监生少不更事鬼秘蹙缩沸反盈天牲醴蹒跚皮开肉绽

3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）

A．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大．．．．学留下了深刻的印象。

B．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归的现象。．．．．

C．因不满当时黑暗的政治统治，晚年的陶渊明走上了归隐之路，过起了瓜田李下的生活。．．．．

D．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情．．．．

操和不屈的斗争精神。

4．下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.畏途巉岩不可攀巉岩：高而险的山岩B.一去紫台连朔漠朔漠：北方的沙漠 ．．．．

C.凡六百一十六言言：说话D.锦瑟无端五十弦无端：没有来由地 ．．．

5．下列各句中，加点词语的活用现象与例句相同的一项是（）

例句：歌以赠之 ．

A．遂命酒B．浔阳江头夜送客 ．．

C．梦啼妆泪红阑干D．商人重利轻别离 ．．．

6．下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一组是（）

A．可怜辜负好韶光B．艰难苦恨繁霜鬓 ．．．．

C．明年秋，送客湓浦口D．似诉平生不得志 ．．．．．

二．在下列横线上填入正确的语句（每空一分，共8分）。

7．上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。。（李白《蜀道难》）

8．，孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首》其一）

9．画图省识春风面。（杜甫《咏怀古迹》其三）

10．无边落木萧萧下。（杜甫《登高》）

11．冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。，（白居易《琵琶行并序》）

12．沧海月明珠有泪。（李商隐《锦瑟》）

三．诗歌阅读。

（一）阅读下面选文，完成第13~14小题（8分）

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

13．选文的前两句运用了什么表现手法，目的是什么？（4分）

答：

14．如果前文是从演奏的过程来表现琵琶女演奏技艺，那么末二句则是从什么角度，运用什么方法来加以表现的？（4分）

答：

（二）阅读下面这首诗，完成第15~16小题（9分）

听蜀僧弹琴

蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水②，馀响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。

【注】①绿绮：古代琴名。②流水：借用“高山流水”的典故。③霜钟：《山海经•中山经》记载，丰山有九钟，霜降而鸣。

15．诗的颔联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（4分）

答：

16．结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。（5分）

答：

四．小说阅读阅读下面的文字，完成17—21题。（23分）

人，又少了一个

作者：聂华苓

三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一

件空荡荡的破旧花棉袄，和一条褪色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。

“太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！”她没等我回答，就自我介绍

下去：“我也是大学毕业的。哪，你看。”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来，“这上面都写着的，这是我以前的照片！”

由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整

齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛之上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲了下去：“我先生坐了牢，我就一个人带着四个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！孩子们饿得抱着我哭，我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家，都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她撩起衣角来拭眼泪。

我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：“这怎么好意思?您给我这么多！

这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好，我——我直想哭！”她淌着泪背着一袋米走了。

三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。她

皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太．．

太，做做好事，赏一点吧！”只听得门内当啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“一角钱拿去！走，走，谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”

那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”“咦，哪有讨饭的还讨价．．．

还价的? 走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子?”那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就．．．．．

走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！”

呯地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼，她已经．．．．．

不认得我了！

17.下列对这篇小说的欣赏，不正确的一项是（）（3分）

A.作者刻画女人形象，多角度地运用了纵向对比，写出人物的人格由自尊到顽劣，行为由知羞到寡廉耻，心理由希望到麻木，外貌由富态到干瘪，令人憎恨，也唤起同情。

B.对女人性格扭曲的社会根源，作者的思想倾向是鲜明的，但未曾表明，只是在人物刻画和情节的发展中，让其自然流露出来。

C.作品的语言十分细腻、流畅，尤其是人物语言极富于个性化，三年后女人乞讨的几段话，尽管有点夸张，但活画出女人蜕变后的丑恶灵魂。

D.作者对生活是忠实的，但不拘泥于生活的真实，经过艺术提炼、加工，使现实中女人行乞的故事更加典型，显示出现实主义创作方法的批判力量。

18．小说突出描写了女人行乞时的四次“笑”，请认真阅读小说，简析每次“笑”所显示的内容。（每次限十字内）(6分)

（1）第一次笑：

（2）第二次笑：

（3）第三次笑：

（4）第四次笑：

19.怎样理解小说标题“人，又少了一个”的深刻含义？（4分）

答：

20.如果将女人的有关身份证的文字材料抽去，对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响，为什么？（4分）

答：

21．此文和《祝福》中都写了两个乞丐的“死”，这两个乞丐的“死”有什么不同？（6分）答：

五．附加题（共20分，分数计入总分）22．请为下面短文空缺部分的内容重新排序。（4分）

古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅的笔下，知春、报春、不争春，正是崇高的野

草魂。最可贵的是，你虽知花叶不美，但仍散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。

①在雪的下面，已出现了“冷绿的野草”，在初春的寒风中，勃发着盎然的春意。②严冬刚

过，残雪犹存。③为使春意更浓，春色更娇，你甘当陪衬，默默无闻。④待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功，不争俏。

排序：23．下面短文的第2段没有写完，请按要求续写。（5分）

要求：（1）续写的文字，不少于50个字；至少有一处要使用比喻的修辞方法。

（2）续写后，三段文字构成一篇内容完整、中心明确的短文。

早年，雨伞没有美丽的色彩。当人们需要的时候，它就张开臂膀，挺身而出，主动承受着

风雨，为的是给人们一份温馨；当人们不需要的时候，它就紧缩身子，悄悄地站在房间角落，甘心寂寞。

后来，人们觉得雨伞的外表也应当是美丽的，现在，雨伞的心灵和外表都非常美丽。

24．下面是课文《林黛玉进贾府》中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对两人的反应“惊”“笑”二字予以点评。（6分）

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” ．

宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。” ．

答

25．以“桥”和 “雨”为主要意象写一段文字，要求表达“思念”的情感，至少运用一种修辞手法，不少于50字。（5分）

答

六．作文（40分）风景，琐事，文学，理想，人生„„生活当中有许多事物，当你亲临其境之后，往往思想受到启迪，如品香茗，如含青榄，清香久远，令人难忘。请以“品味”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于800字。

月考试题参考答案

一、选择（1—6 题）B，C，D，C，A，D。

二、填空

7、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

8、丛菊两开他日泪。

9、环佩空归夜月魂。

10、不尽长江滚滚来。

11、别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。

12、蓝田日暖玉生烟。

三、诗歌阅读

13．答案：运用对比（衬托）的艺术手法，以无声衬有声，突出琵琶女演奏技艺的纯熟高超，同时为下文写演奏高潮的到来蓄势。

14．答案：从音乐的表达效果的角度，运用侧面烘托的手法，表现演奏使所有的听众都沉醉其中。

15、答案：“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）；“万壑松”写出了琴声的音乐效果。

16、答案：①写出了曲终时的景色。②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面烘托了琴声的魅力

四．小说阅读

17.（C）（解析：C项中“尽管有点夸张”错。）

18、（1）对人生的敌意和诡谲。（2）丧失羞耻之心。

（3）职业乞丐的无赖相。（4）对人生的冷漠，麻木。

（解析：四次笑，显示了女人个性的逐步扭曲，其本质正在逐步“蜕变”。要结合文章的主旨来分析笑的不同含义。）

19.女人人性扭曲，已成为行尸走肉，丧失了人的价值。而一个“又”字，表明了不断有人“少”掉，使作品更具广泛的社会意义。

（解析：要注意“少”和“又”女人并没有死，但其作为人的个性正在扭曲，而“又”字又说明了这种现象不是个别存在，也不是第一个，则使文章的社会意义更加广泛，更具批判意义。）

20.有影响，抽去材料就反映不出作品主题的深刻性。

（解析：正是在过去和现在的对比中，表现女人的变化，揭露其变化的社会根源。）

21．此文中的女人并没有死去，只是她的自尊心羞怯感，即她的人格已经完全失去，她的灵魂已被吞噬，原先的她已经逝去。而祥林嫂的生命和灵魂都被封建礼教吞噬。

五．附加题

22．②①④③（按照时间顺序应为“严冬刚过”“初春”“春满人间，姹紫嫣红开启遍”“为使春色更浓，春色更娇”）

23．（雨伞的外表也应当美丽的）就给它穿上了漂亮的衣服。平时，它像一朵会含苞欲放的花，静静地躲在主人的居室里；在风雨中，它则绽放盛开，雨景便增添了几分亮丽。

【思路分析】此题考查续写性扩展语段。题干的要求有三项：比喻，与上文衔接自然，不低于50字。考生要注意语言的生动关键在于内容丰富，情感真挚，形式上倒在其次。

【考点】考查修辞手法，语言表达连贯、形象、鲜明、生动等考点。

24．①通过情态描写表现性格：“惊”表现黛玉内向，小心谨慎（2分）；“笑”表现宝玉外向，坦直率真（2分）。②照应“木石前盟”传说，暗示两人心有灵犀，为后文张本（2分）。

25．（示例）桥默默地站在水流之上，仿佛家乡的母亲久久守望着游子的归途。无边的乡愁尤如“梅子黄时雨”打湿了我的心。（正确使用修辞手法1分，合理连贯使用二个意象2分，主旨明确语言生动2分）

【思路分析】考生要善于联想和进行合理的想象，注意题目的要求：两个意象（对象）任选其一，不能选择其它对象；主题为“思念”；至少一种修辞手法；40字以上。

【考点】考查情境性仿写。仿用句式往往与修辞结合起来考查，要坚持“六个统一”，即思路、感情、语意、结构、修辞、陈述对象，往往与修辞有语言的生动结合起来考查。

上海高一语文月考试题 篇2

无论是在作文部分单独分设小作文, 还是将其放入现代文阅读中进行考核, 这一类主观性的开放试题依然值得重视, 而它的考核效度和信度依然体现了高层次认知能力的培养、重视阅读能力、读写相承等课程标准和指导方针, 并在教育课改转型的关键时期, 发挥其应有的作用。从本质上看, 在现代文阅读中, 分值在8分左右的开放性试题仍然是一篇小作文, 只是该题型与阅读的关联性加强了, 答题也要以阅读材料为基础而已。

本次研究的静态资料包括:2002～2008年的“上海市中考语文试卷”的真题;2008年最新的“上海市中考语文考前演练”12个区 (县) 的模拟卷 (2) ;H.S.二期课改试验教材通用的初三语文模拟测试卷 (3) 。同时, 本文还将上海市某中学初三班的学生答题情况作为研究的抽样目标群和实证分析的动态对象。

二、研究的技术路线

1. 研究背景。

初中语文测试作为期末总结的具有选拔功能的升学考试, 是以有效性为先的、测试综合能力为主的常模参照测试。

2002年8月, 《上海中小学语文课程标准》的意见征集拉开了市教委二期课改的序幕, 在“教、学、考”三个连环层面上贯彻新概念, 推出新形式, 执行新方法。2004年, 上海市中考改变了试题的考核风格, 大作文采用的是二选一的新题型, 取消了单独成题的小作文, 而在现代文阅读部分则增加了开放性试题的题量和分值。这一举措有利于考生的选择和发挥, 单从试卷的分值布局来看, 整个作文部分同比减值10分, 难度稍降, 但测试的效度、信度却丝毫未打折扣, 更能达到预测的效度。

2. 研究现状。

中考作为常模参照的大规模教育考试, 各界关注度一直很高, 尤其是每年的作文题 (4) , 都会引发此起彼伏的讨论声。教育界对中考语文测试本身的关注, 包括了教学大纲、试卷内容与结构的效度、信度、难度, 评分与得分情况以及跨省市的中考语文测试比较, 涉及现代文阅读和作文的比较与研究大致有以下几类:

(1) 阅读材料的选取, 题型与题量的布局和控制, 以及分值比重, 既有历时性的定量分析, 如2002～2004年中考语文试卷评析, 又有共时性的定性分析, 如上海市中考现代文阅读和作文试题浅析。

研究表明, 上海中考语文现代文阅读 (2005年) 得分率分别为81.04%和73.12%, 明显高于2003年的68%和64%, 阅读得分率明显提升, 这是教与学的双丰收。但在对中考语文开放性试题的质量分析中, 也有教育界人士指出了题意失当、似是而非等出题弊端。

安徽省黄山市歙县二中的程鸣对上海中考语文试卷的命题特点进行了解读, 他认为在教育领域, 上海市更是改革的急先锋和排头兵。2004年的现代文阅读材料立意高远, 设计别具匠心, 二选一的大作文题降低了考试难度, 体现了对学生的人文关怀。

(2) 佳作赏析。历年都有对中考佳作的赏析, 尤其是对满分作文进行评点的文章, 并且以大作文为主。

(3) 对主观开放性试题的关注, 以上海市教育考试院的吴逸敏为代表, 对中考语文阅读题中开放性试题的效度做了研究, 并指出了对教学的影响。

3. 研究争议。

吴逸敏对作文评分误差的控制进行了思考, 建议将综合评分法、分项评分法相结合进行评分, 并同时建立阅卷队伍、组织定期培训、制定评测准则等, 力求减少评分误差。

长期以来, 主观化开放性试题的评分误差一直是争论不休的话题。相对64分的大作文而言 (语文试卷总分150分, 大作文占分比例约43%) , 分值为8分的小作文 (占分比例5%) 在评分误差上的争议似乎可以平息。显然, 除了客观性的有统一标准答案的试题外, 开放性试题的评分误差在所难免, 这同样会给考生带来影响。

中考的测量目标必须与学校教育执行的课程标准的培养目标保持一致。正如上海教育考试院院长雷新勇指出的那样, “考试分数的误差需小于选拔区分的分数最小单位”, 倘若中考的1分就可能决定考生命运, 那么考试的分数误差就应该小于1分。

4. 评分误差抽样调查分析。

本次研究抽取了上海市崇明县某初级中学在中考模拟考中的考试成绩为研究样本, 其中, A班语文教师阅卷向来严厉, C班班主任兼语文老师则相对宽松, B班语文教研组老师评阅的全体初三学生的实际分值分布 (参阅下图) 。虽然在评分时, 教师无需刻意拉开成绩差距, 但实际的情况往往是呈现正态分布的, 即中等水平的学生居多, 下图D区域也正是正态分布的集中段。在A类教师 (5) 的班上, 没有6分以上的, C类教师的班上没有2分以下的学生。

三、小作文类型及特点分析

1. 目标定位。

初中语文测试中的大小作文测试是以有效性为先的, 如主观综合性的书面能力测试。

作文测试按照其写作字数, 可分为多段短文测验 (分段写评法) 和普通作文测验。如阅读题中的开放性小作文试题就属短文测试。

2. 命题特点。

据引言列举的试卷资料, 笔者将现代文阅读中开放性试题的小作文题型作了以下分类:

(1) 体验感悟题。

多为读后感题, 要求说出理解与认识, 得出启示与反思, 或是联系实际作答。

(2) 鉴赏分析题。

一是句子品读:富含哲理、蕴义深刻、映照主旨的句子;二是片段或场景赏析:感人的、印象深刻的;三是特色鉴赏:涉及字、词、句以及整个语篇的理解;四是细节品读:关于章法结构的鉴赏, 如艺术手法、写作方法、结构特点等。

(3) 观点论证题。

题目要求学生提出质疑, 或者是提出一个是非问、选择问, 让学生判断某段某句话是否应删减、调序。如涉及说理和议论的, 则需要学生由此及彼地论证。

(4) 联想引申题。

要求由点及面地做出身份或场景的假设。

(5) 作品迁移题。

这类题相对较少, 与体验感悟略有不同的是:作品迁移往往是文中某一方面的迁移, 与阅读材料的关联度相对要高一些。

四、考核效度的研究分析

现代文阅读题中的开放性小作文题, 是对阅读能力和写作能力的综合考核。

1. 内容效度研究分析。

通过对中考试卷真题以及模拟卷参考答案的分析, 笔者发现即便是小作文, 答题时“审题”也依然是关键, 然后才是观点和语言。如果是议论性的, 就要注意论点、论据和议论方法;若是要求联系实际的感想题, 感情和内容就应是关键;若是选择问、是非问的题, 就要强调判断和说理了;若是续写或补充题, 在意料之外, 而又在情理之中的联想和主观发挥就应是答题的亮点。

二期课改的三维目标是既有知识与技能的考查, 又有过程与方法的考查, 以及情感态度与价值观的考查, 并提倡“多元思维, 定向评价”的评分操作。

综上所述:小作文的答题要做到言之有理、有物、有据、有序。在上海市12个区 (县) 的模拟卷中, 除静安卷外, 其余11个都有评分参考。徐汇、黄浦、卢湾和虹口卷还给出了评分等级, 其中, 黄浦卷还附了答案范例供阅卷老师参考。

根据Anderson, L.W.&Krathohl D.R.所提出的认知结构层级来看, 小作文所考核的能力从基本的识记 (Knowledge) 、理解 (Comprehension) 到应用 (Application) 、分析 (Analysis) 以至最高层的评价 (Evaluation) 、创造 (Creation) 。结合上海市崇明县某初级中学初三学生在12个区 (县) 模拟卷的考试中对各次成绩的统计结果, 可得出以下几点: (1) 考生要能够阅读不同类型的文章, 包括记叙、议论、说明、随笔抒情、书信体甚至对话体文章。 (2) 考生需在有限的时间内, 通过对文章核心字、词、句的摄取, 重点段落的理解以及全文的整体把握来完成小作文。 (3) 题目要求文中求变:续写、读后感、补充论据、是非判断等也体现了开放性的特点。 (4) 小作文可谓字字珠玑, 用80字左右作答最关键的部分, 容不得“废话”与“套话”。同时, 每句话之间需要注意逻辑和层次。调查发现, 优秀学生可在短时间内用几句话给出极佳的答案。 (5) 与阅读紧密相关, 读写结合训练是教学的重要组成部分。

2. 结构效度研究分析。

中考语文测试的现代文阅读文章一般为两篇, 体裁不尽相同, 每篇题量5～6题, 总字数约2500～3200不等, 小作文题一般在每一篇阅读文章的最后一题。每篇阅读文章占分为24～30不等, 小作文题在第一篇, 题号为14～15;在第二篇, 题号为10～20, 分值都为8分。小作文占分:该篇阅读中约为29%, 在阅读的48分中, 占分16.6%, 占全卷总分值的5.3%。按照占分比例与成绩对考生的影响来看, 大小作文是试卷中的两个重要部分。

从测验心理学的角度来看, 小作文常是第二篇阅读文章的最后一题, 即在大作文的前面, 笔者对某中学A班的访问发现, 如果考生之前未把握好答题时间, 到最后就会匆忙应答小作文题。此外, 由于还有占分更大的大作文未完成, 有的考生甚至干脆放弃了小作文, 用心构思大作文, 且此现象并不少见。因此, 在平时的教学和练习中还要注意答题速度。

五、结论

为了最大限度地避免评分误差, 语文老师和阅卷老师对于小作文评分要有明晰、统一的标准, 如2008年黄浦模拟卷不仅有评分等级和说明, 还给出了范文。这样就能够提醒老师注意要有自己的判断, 并认识到给出的评分参考和范文不是唯一标准, 还必须进行多层次、多角度的客观评分。另外, 现代文阅读题中有对文中“划线句、加点词”的赏析, 甚至是半开放性的全文主旨总结题, 因此, 小作文题的出题方向应避免与之相仿, 或进行论证等综合能力的考核。

对于试题本身而言。最重要的当然是考核双效 (内容与结构) 的保证, 然后才是努力达到的“预期效度”。如果大作文要求写记叙文, 那么小作文就应避免类似的文体。

教学不是为了应试, 关注试题是为了分析试题的效度、信度和难度, 以便更好地进行考核。“学什么, 怎么学?教什么, 怎么教?考什么, 怎么考?”都是不可分割的教学链, 其顺序应该是: (1) 明确要让学生学到什么, 拥有什么样的知识和能力; (2) 如何引导学生更好地拥有这些能力; (3) 进行测试, 衡量是否达到了教学目标, 而不是先确立考试内容, 再用诸多套路和空泛的规则来应付考试。

根据祝新华对于语文能力结构研究的作文能力顺序“搜集和积累、立意、选材和组材、语言表达和修改”, 笔者建议教师在教学时应注意引导学生通过阅读输入进行知识储备, 并在此基础上提高选择提炼、整合概括、鉴赏评价以及自我创作的能力。

教学过程应该注重阅读兴趣和能力的培养;读写结合, 相映成趣;在立足文本的同时还要提倡发散性思维;采用“赞赏—评估”型的评估方式嘉许学生的进步、鼓励创新;阅读材料的内容、题材、体裁应注意多样性和丰富性。

摘要：运用定量分析与定性分析相结合的抽样分析方法, 以上海市某中学抽样数据, 2002～2008年上海市中考语文试卷和2008年上海市各区中考语文模拟卷为实证, 得出了相应的计算结果和综合评价值, 分析小作文①试题的考核定位、特点、内容效度、结构效度, 以此探究试题与教学的相互关系及其对教学的启示, 从而为教师提供具有建设性的决策依据。

关键词：小作文,特点,内容效度,结构效度,教学

参考文献

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[5]张高炜.上海市中考现代文阅读和作文试题浅析[J].中学语文园地 (初中版) , 2002, (1) .

[6]许建平.从品味语言到感悟生活——2006年上海市中考语文试卷评析[J].现代教学, 2006, (9) .

[7]章熊.评分误差的调查及分析——大规模考试作文评分研究系列之一[J].中学语文教学, 1994, (6) .

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[9]陈兆施.在平和稳定中软着陆——上海2002—2004年中考语文试卷述评[J].计算机教与学, 2004, (11) .

[10]吴逸敏.关于作文评分误差的控制和思考[J].上海教育科研, 2004, (1) .

[11]吴逸敏.关注语言实践迁移“习得”能力——2005年中考语文复习应关注什么[J].中文自修 (中学版) , 2005, (4) .

对高一政治月考试卷讲评课的反思 篇3

关键词：试卷讲评；现状；对策

一份试卷不仅反映了学生的学习效果，也反映了教师的教学水准。试卷分析讲评的功能则在于反馈信息，寻找教与学中存在的问题，目的是帮助学生强化巩固已有的知识，并不断构建新的知识体系，从而增强继续学习的信心[1]。可见，试卷讲评课是高中政治教学的有机组成部分。本文就试卷讲评课的现状，从教师和学生的角度分析了存在的问题，在此基础上提出了相应的对策。

一、试卷讲评课现状

（一）试卷讲评课的意义

试卷讲评课，是课堂教学的基本课型之一，也是日常教学工作中不可缺少的一个环节[2]，同时也是高中思想政治教学的重要环节。可以说学生的“考”是为了实现考后的“评”，即试卷讲评。它是考试的延续，它的成败直接影响着考试的效果。对教师而言，可以从高效的试卷讲评中发现问题，及时调整教学重点。对学生而言，有助于加强学生学习的薄弱环节，拓宽学生的解题思路，提高运用知识解决实际问题的能力。

（二）试卷讲评课存在的常见问题

1.教师的角度

（1）讲评准备不足

首先，有的教师从思想上就不重视试卷讲评课，课前不做准备，上课拿起试卷就讲，遇到自己不甚清楚的试题就开始现场准备，这无疑耽误了学生宝贵的课堂时间[3]。其次，忽视了备学生的工作。不论学生在讲评之前有无分析试卷就开始讲解，不利于加深学生对出错题的印象。

（2）讲评缺乏针对性

一份试卷的难易程度是遵循一定的比例的，因此在讲评试卷时教师要分清重难点。有的教师从试卷的第一题开始，面面俱到，缺乏针对性，这样一张试卷要花两三课时才能讲评完。如此一来，就会对之后的教学安排产生一定的影响，容易使学生产生倦怠心理，教学效果不甚明显。

（3）讲评缺乏启发性

有的教师将试卷讲评课变成了自己的专场演讲课，只侧重于给学生核对答案，却不重视对解题思路和技巧的讲解。这样就不能使学生学会举一反三。在以后的考试中遇到同样的问题还是会失分，那么考试就达不到查漏补缺的效果。

2.学生的角度

（1）缺乏主观能动性

在教师讲评之前，未能在核对正确答案以后对自己出错的试题进行分析，缺乏学习的主动性和积极性。有些学生认为在教师讲评时边听边分析即可，不需要单独花费时间进行分析。其实不然，在讲评之前分析会增强听课的针对性，有利于自己遗漏的知识点或不理解的知识点的掌握。

（2）未有效利用全部课堂时间

有时，教师可能会提前完成试卷讲评课的任务，要求学生自己看书。而多数学生却顾左右而言他，并没有真正在温习知识。由于有些学生的自我控制能力还不是很强，自主学习意识有待提高，在教师没有明确告知学生接下来的学习任务的情况下，这部分学生就不能有效利用有限的课堂时间来巩固知识。

二、试卷讲评课对策分析

（一）教师的角度

1.充分做好备卷、备学生工作

首先，要熟悉试卷的内容。试卷讲评前，教师要认真分析每道题考查的知识点及考查的角度、难度，以及在这些题中哪些是高频考点或高考中常出现的题型等。

其次，要了解学生的答题情况。这一点在批改试卷的过程中能够实现。教师要详细了解学生的试卷答题情况，分析每道题出错率的高低，问题主要出在哪些地方，原因是什么，以及如何解决出现的这些问题。

如选择题第12题：

“你对国家的热爱更高于你对职业和薪水的追求。”这是某媒体对姚明回国参加奥运会的高度评价。姚明的行为体现了我国公民（）

A.积极履行公民义务，维护国家荣誉和利益

B.坚持个人利益与国家利益相一致的原则

C.坚持享受权利和履行义务统一的原则

D.把个人命运与国家荣誉紧密联系在一起

本题出错率非常高，正确答案为A，批改卷子时发现绝大多数学生都错选了B和D选项。因此教师在备卷子时要重点分析B、D两个选项。讲评时，首先，把这道题的背景介绍给学生。姚明此时正因腿伤而休假，带伤回国参加奥运会，比赛结束就宣布了退役。其次，分析姚明的个人利益是什么、国家利益是什么。如果他不回国参加比赛，等到腿伤完全养好，或许他的职业生涯会更长。那么他的个人利益是不回国参加比赛，而国家利益是希望他回来为国争光，这时二者是相互矛盾的，不一致的。相应的，D选项也是相互矛盾的，因此B、D选项都是错误的。

最后，在完成了备试卷的工作之后，应该着手备学生的工作。可以事先把正确答案告之学生，要求学生核对答案之后找出自己出错的问题并自己改正，进而分析出错的原因是什么[4]，对于不理解的题目可记录下来以备在教师讲评时解决。这样能使学生加深对出错题的印象，避免出现同样的错误。

2.讲评时注重针对性

讲评时要注重详略得当，有针对性。对于基础性的概念题一带而过，不可过多停留。这样不仅讲评的时间得到了保证，效果也更明显。

如选择题第3题：

我国人民民主专政的本质是（）

A.民主与专政的统一体

B.人民当家作主

C.民主具有真实性

D.对人民实行民主，对极少数敌人实行专政

这道题考查的是基本的概念，教师在讲评时点到即可，不必再详解，否则会耽误占用大部分学生的课堂时间。

3.讲评时注重启发性

讲评时要给学生讲清答题的基本思路，启发学生逐步掌握答题的基本技巧和方法。特别是政治主观题，答题思路尤为重要，否则下笔千言，离题万里，即使答得再多也是空欢喜一场。

如试卷非选择题的第三问：

在我国，政府决策广泛听取人民群众意见和建议的理论依据是什么？

讲评时，必须首先让学生弄清理论依据是要求回答原因，即为什么的；其次，要求学生分清题目的主体是谁，本题是政府；最后，要讲清该题的答题思路，即要分层思考答题，政府这样做的原因：

第一，国家性质决定政府的性质，第一步回答我国的国家性质，人民民主专政是我国的国体，人民是国家的主人，享有广泛的民主权利。

第二，国家性质决定政府的宗旨及原则，第二步回答政府的宗旨是为人民服务，工作的基本原则是对人民负责。

第三，回答怎样做到对人民负责，即坚持从群众中来到群众中去的工作方法，通过各种渠道收集群众的意见和建议，这是坚持对人民负责原则的具体体现。

这时还要结合批改卷子时学生答题的错误思路进行讲解，还是以这道题为例，很多学生误以为理论依据是要求回答意义的，这时教师就要讲明，理论依据是问为什么的，而意义是问作用或者好处的。这样通过解决一个错题，就可以举一反三，让学生掌握这一类型题目的解题思路。

（二）学生的角度

1.积极发挥主观能动性

学生必须做好预习，老师备课再好，学生无动于衷，是达不到预期的教学效果的。因此，在教师讲评之前，学生要对自己解题中出现的错误，认真分析原因，把有疑问的地方记下来，等待老师讲评；凡在考试中做错的，都应该自己动脑以新方法重做一遍；注意汲取别人各种有效的经验，从而提高自己[5]。

2.充分利用课堂时间

在教师提前完成试卷讲评课的情况下，学生要充分利用宝贵的课堂时间进行自我消化，认真分析自己的试卷，记录自己失分的知识点，真正弄清楚自己未掌握的知识点。这样在分析的过程中，遇到不懂的问题就可以请教老师，能够及时地解决困惑，达到掌握知识的目的，实现课堂时间的有效利用。

总之，一堂试卷讲评课不仅可以巩固已学的知识，发现遗留问题，从而改进教学，还可以促使学生从中获得经验教训，查漏补缺。只有立足于学生的实际，激发学生学习的自主性、积极性，进行针对性的辅导，才能提高教学质量。因此，试卷讲评课的重要地位不容忽视。

【参考文献】

[1]彭隆辉，孙继儒.中学思想政治课教学与改革新论[M].武汉：武汉大学出版社，2003

[2]周彩芳.试卷讲评课教师和学生如何扮演好“角色”[J].吉林教育·教学，2011（03）

[3]徐春芬.备好试卷讲评课，提高课堂效率[J].新课程.下，2011（01）

[4]马玲英.浅谈高中政治试卷讲评课[J].教研，2010（01）

[5]范丽芳.提高政治试卷讲评课的实效性[J].广东教育·教研，2007（11）

高一语文月考试卷作文 篇4

阳光以一种最明亮、最透彻的语言和大地攀谈，绿色的叶子兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片炫耀在枝头，花朵也昂起了头，像一个个恭听教诲的孩子。

可它的出现扰乱了这安静而美好的午后。

它——一只虫子。就连最慷慨的阳光也不舍得发出一丝温暖;花朵昂着高傲的头，俯视着，讥讽着;树叶也笑弯了腰，花朵和绿叶都嘲笑着它的丑陋。

哭泣着、难过着，它就像一个不被世人接受的小孩，无助般得挣扎!难道我注定永远都要这么丑陋吗?不，我一定要改变，我要飞起来像蝴蝶那样，在花朵上跳舞，在树丛中徘徊。我一定要努力，努力成为我梦想中的美丽!

伴着黄昏的余晖，它的泪水慢慢将它包围，束缚着它的自由，无法移动，努力在这种快要被吞噬的感觉中挣扎，恐惧渐渐占领了全身的每一个细胞，扭动着身子。天暗了，疲倦了，被完全禁锢在了那个被泪水织成的壳里，没有了先前浪击云天的斗志。倦了，也厌了，在这个狭小的黑暗空间里，它想到了放弃，也许放弃是一种最好的选择，是一种解脱，但它不想放弃它不甘心别人笑它懦弱，笑它胆怯。

它用力挣脱着坚固的外壳，身体好痛，仿佛有东西在分解着它的肢体。它也想到了放弃，但是，想起世人的嘲笑，又燃起了它挣脱出去的欲望。它告诉自己一定要坚持，一定要以最美的姿态展现在他们面前，坚持，再坚持一下就好。

终于，阳光动听的声音响在这个暗夜之后的日出。犹如彩虹的美丽，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，在这个曾经最黑暗的角落腾空而起。使世人的整个身心立刻飞上了天空。它的美丽让这个平凡的早晨变得不再平凡。

蝴蝶——好美的名词，可殊不知，美丽的背后又有多少的忍耐与坚持，又经历了多么痛苦与艰辛的蜕变。那一种坚持，足以让天地为之动容。

上海高一语文月考试题 篇5

命题人：陈丽丽田方园

一、基础知识（本题有14小题，每小题2分，共28分）

1． 下列加点字注音全都正确的一项是（）

A．拙（zhuó）劣憎（zènɡ）恨犄（jī）角白雪皑皑（ái）．．．．．

B．扎（zā）染恫吓（hè）刽（ɡuì）子手半身不遂（suí）．．．．

C．凝噎（yè）缄（jiān）默炽（chì）热一哄（hōnɡ）而散 ．．．．

D．颛（zhuān）臾崔嵬（wēi）菲（fěi）薄惘（wǎnɡ）然若失 ．．．

2．下列各项中错别字最多的一项是（）

A．亲睐编纂一炷香流芳百世B．陷阱融洽发帖子诤诤誓言

C．辨驳暮霭记念册金榜提名D．锤炼冒然渡难关白头偕老

3．依次填入下列横线处的词语，正确的一项是（）

①我们有责任在语言交流中正确使用母语，抵制一切污染、亵渎母语的不良倾向，尤其在写作时应当自觉抵制故意用错别字、成语以及乱造词语一类的做法。

②中影集团董事长韩三平表示，因剧情主线是毛泽东青年时期的故事，影片所描写的领导人彼时不到30岁，故《建党大业》将全面年轻的创作班底及青年演员。

③自《蜗居》播出以来始终处于大热状态，有网友表示剧中人物影射了某市官员及房产商，而海藻的则是东方卫视的某女主持人。

A．曲解 起用 原型B．误解 起用 原形C．误解启用原形D．曲解启用原型

4.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（）

A．针对日本媒体炒作中国调查船“入侵”钓鱼岛一事，外交部表示，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国海监船在中国管辖海域正常巡航是无可非议的。．．．．．

B．富贵闲愁让人沉闷，可有钱让生活花样百出，时尚游戏首当其冲。AA制、情人节玫瑰、．．．．

诗意的栖居„„时尚的车轮滚滚向前，简直让人眼花缭乱。

C．也许我的家乡比起北平来很不显眼，纯属凤毛麟角,可是它却有小桥流水的灵巧，有枕水．．．．

人家的温婉，有菊韵稻香的风雅。

D．在桐乡市体育馆内举行的世乒赛热身赛上，国乒队小将许昕对球迷的震天呐喊充耳不闻，．．．．一举发力，扭转前两局的被动局面，以3:2险胜马琳。

5．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．中国嫦娥工程总指挥兼总设计师日前透露，我国至少已研制出了十几架月球车，一种能够在月球表面移动，并完成探测、采集和分析样品等复杂任务的机器人。

B．造成我国注册的中小企业有4000万家左右但平均寿命仅2.9岁这一局面的主要原因是大部分中小企业缺乏：一员工素质不高，二创新能力不强，三开拓市场手段缺失。

C．高峰论坛将于10月底在上海世博会园区内的世博中心举行，届时会上发布的《上海宣言》，将建立在各参展方对全球城市发展问题共识基础上的一份意愿性宣言。

D．“钓鱼”的说法因2009年10月上海的一起查“黑车”事件而引起关注并流行，成为执法人通过“钓钩”别有用心地诱人从事违法活动，然后实施执法行为的比喻说法。

6.下列标点符号使用正确的一项是（）

A．她们搞不明白，辛德勒和那些男人呢，那些名单又在哪儿。她们颤抖着，是恐惧，还是寒冷？谁也说不清楚。

B．正因为这样，马克思最遭嫉恨。各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他；资产者——无论保守派或极端派——都纷纷争先恐后地诽谤他。

C．文字是无声的，却能够生动地刻画有生的音乐，如《琵琶行》中的“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”就是最好的写照。

D．杨利伟这样的偶像有两方面的效应——一是成为一个民族实力和精神的标志，让国人扬眉吐气；二是吸引了一大批年轻人投身科技，为中国的未来积蓄力量。

7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

现代人出门旅行讲究效率和舒适。。如此交替往复，再没有工夫和心思看一眼车窗外的风景了。

①那么，现代人搭乘的这趟列车就好像是在工作车厢里拼命干活和挣钱②既然如此，又何必出门旅行呢③舒适到如同住在自己家里④最好能快速到把旅程减为零⑤然后又在娱乐车厢里拼命享受和把钱花掉⑥如果把人生比做长途旅行

A．⑥①⑤②③④B．②⑥④③①⑤C．①⑤②⑥④③D．④③②⑥①⑤

8.下列各句中没有通假字的一项是（）

A． 所守或匪亲B．数口之家可以无饥矣

C．予三十年前主唱之三民主义D．狗彘食人食而不知检

9.下列对加点词语的解释有误的一项是（）

A． 开国何茫然（广远辽阔的样子）B．青泥何盘盘（曲折回旋的样子）．．．．

C．扪参历井仰胁息（敛气，屏住呼吸）D．念去去（越去越远，表示行程遥远）．．．．

10.下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A． 既来之，则安之/填然鼓之B．移其粟于河内/ 修我戈矛，从王于师．．．．

C．王无罪岁，斯天下之民至焉 / 斯固百世之遇也D．请以战喻 / 以五十步笑百步 ．．．．

11.下列句中加点词的活用现象全都相同一项是（）

①直可惊天地，泣鬼神②砯崖转石万壑雷③然而不王者，未之有也 ④侧身西．．．．望长咨嗟⑤养生丧死无憾⑥朝避猛虎，夕避长蛇⑦昨夜西风凋碧树．．．⑧七十者衣帛食肉⑨相如前进缶⑩先破秦入咸阳者王之．．．

A．②③⑦⑧B．③⑧⑨⑩C．④⑤⑥⑨D．①②⑦⑩

12.下列各组句子句式不同的一项是（）

A．然而不王者，未之有也是社稷之臣也，何以伐为

B．并以为国人之读兹编者勖缙绅而能不易其志者

C．不违农时，谷不可胜食也非我也，岁也

D．则无望民之多于邻国也树之以桑

13．下列有关文学常识的表述错误的一项是（）

A．现代剧作家曹禺的主要作品为现实主义戏剧，代表作有《日出》《原野》《北京人》等，其中处女作四幕正剧《雷雨》的发表和演出标志着中国现代话剧的成熟，该剧创作基本运用了古典主义戏剧的艺术法则“三一律”。

B．雨果是19世纪法国浪漫主义文学家，代表作有《悲惨世界》《九三年》等，贯穿其一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力和以爱制恶，《巴黎圣母院》运用了美丑对照原则的创作主张，通过塑造爱斯梅拉达、伽西莫多等对比鲜明的形象体现了这一思想。

C．从格律上看，诗可分为“古体诗”和“近体诗”。律诗是近体诗的代表，《登高》是七律。乐府诗是古体诗的一种，形式自由，句法灵活，以五言为主，兼有七言及杂言。一般汉魏以下常题名为 “歌”“行”“引”“吟”“曲”等。《蜀道难》是旧题乐府诗。

D．写词时依据的乐调叫做“词调”，依据乐调繁简而形成长短不一的诗篇，一般分为小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）。北宋前期词调仍以小令为主，至柳永开乐调形式之先风，采用流行乐曲，大力发展慢词，扩大了词的容量。

14．下列对这首词的赏析不正确的一项是（）

丑奴儿〃书博山道中壁[南宋]辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

A．词的上阕，着重回忆少年时代自己不知愁苦。少年时代，涉世不深，对 “愁”还缺乏真切的体验。首句“少年不识愁滋味”，乃是上阕的核心。

B．“而今”二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。在涉世既深又饱经忧患之余，进入“识尽愁滋味”的阶段。

C．词的下阕，着重写自己现在知愁。表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。

D．在这首词中，作者运用反衬手法，突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉。

二、语段阅读（本题有11小题，共32分）

（一）阅读下面语段，完成15-18题。（每小题2分，共6分）

“低碳生活”是个新概念，反映了人类因气候变化对未来产生的担忧，但它提出的却是世界可持续发展的老问题。

目前的主流看法是，导致气候变化的过量碳排放是在人类生产和消费过程中出现的，要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。笔者以为，“低碳生活”理念主旨可以概括为“适度吃、住、行、用，不浪费，多运动”。若用中国传统文化来解释这一理念的主要内涵，还可简化为“勤、俭”二字。

“低碳生活”理念着眼于人类未来。近几百年来，以大量矿石能源消耗和碳排放为标志的工业化过程让发达国家在碳排放上遥遥领先于发展中国家。虽然这一工业化过程使发达国家在科技上领先于其他国家，但也令其生产与生活方式长期习惯于“高碳”模式，并形成了全球的“样板”，最终导致自身和全世界被“高碳”绑架。在首次石油危机、继而在气候变化成为问题以后，发达国家才对高耗能的生产消费模式和“低碳生活”理念幡然觉悟。尽管仍有学者对气候变化原因持不同看法，但由于“低碳生活”理念至少顺应了人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想，因此“宁可信其有，不愿信其无”，“低碳生活”理念也会渐渐被世界各国接受。

但世界是由不同地理环境、不同发展阶段的国家和地区组成，我们必须在这一理念上达成共识，各自做出努力，共同行动。目前，我们还必须在全面、公正、有区别的原则下处理如下难题：短期与长远利益的协调，国家与全球利益的冲突与共赢，行业经济与整体经济利益的博弈与调整，发达国家与发展中国家的资源共享与互助等。由此可见，要将“低碳生活”理念真正转化为现实，会带来怎样的挑战。

“低碳生活”最根本的挑战是，要求人类改变自工业化以来形成的生产消费理念，特别是那种消费至上的消费文化。当前世界的主流经济理论基本建立在消费至上、竞争优先的基础上，它提高了社会生产的高效率，却也一度导致了生产与消费领域不受控制的高碳排放。在“低碳生活”理念看来，它就是牺牲人类长远利益和整体利益的短视行为。所以，选择“低碳生活”理念，就意味着我们必须拿出足够的政治勇气来进行一次资源和利益的再协调和再分配，而且我们还必须要有足够的能力，并准备相应的行动手段来审视我们的消费习惯。

（节选自《“低碳生活”创新生活》）

15．下列有关“低碳生活”的解说不正确的一项是()

A．“低碳生活”新理念的主要内涵就是“适度吃、住、行、用，不浪费，多运动”。

B．“低碳生活”理念的实质是约束人们的消费生产活动，倡导“勤、俭”的中国传统文化。

C．“低碳生活”理念至少顺应了人类“防患未然”的谨慎原则和追求完美的心理与理想。

D．“低碳生活”理念着眼于未来，虽是新概念，反映的却是世界可持续发展的老问题。

16．下列对“低碳生活”理念带来的挑战理解不正确的一项是()

A．要改变生产消费理念，以相应行动手段来审视我们的消费习惯。

B．要避免国家利益与全球利益的冲突，实现国家与全球利益的共赢。

C．要以低碳为目标调整行业经济，使整体经济得以健康发展。

D．要借助发达国家的优质资源来遏制发展中国家的高碳生活。

17．下列理解符合原文意思的一项是()

A．当前世界的主流经济理论，提高了社会生产的效率，却促成了大量损害人类现实利益和长远利益的短视行为。

B．在人类生产和消费过程中过量碳排放导致气候变化，发达国家对高耗能的生产消费模式幡然醒悟。

C．在现阶段全面、公正、有区别地处理好许多难题，就能使人们接受低碳生活理念，就能解决世界气候问题。

D．工业化过程使发达国家在碳排放上遥遥领先于发展中国家，也使发达国家在科技上领先于其他国家。

（二）阅读下面语段，完成18—21题。（本题有4小题，共11分，选择题每题2分）

梁惠王曰：‚寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？‛

孟子对曰：‚王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？‛

曰：‚不可。直不百步耳，是亦走也。‛

曰：‚王如知此，则无望民之多于邻国也，不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。‛

18.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）（2分）

A．河内凶收成不好，荒年B．数罟不入洿池细，密．．

C．勿夺其时夺取D．王无罪岁怪罪，归罪于 ．．

19.下面的加点词语意义不同的一组是（）（2分）

A．涂有饿莩而不知发有贤士大夫发五十金B．寡人之民不加多 顺风而呼，声非加疾也 ．．．．

C．或五十步而后止一旦抵罪，或脱身以逃 D．谷不可胜食也刑人如恐不胜 ．．．．

20．下列各项对内容的理解分析不正确的一项是（）（2分）

A．文章围绕梁惠王提出的“民不加多”问题展开。梁惠王先陈述政绩，后列举“移民移粟”的治国措施，证明自己治国已经尽心了，接着提出问题。孟子借题发挥论述自己的治国之道。

B．分析“民不加多”的原因时，孟子采用了“欲擒故纵”的论辩手法，用 “五十步笑百步”的比喻引诱梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，从而说明“移民移粟”的治国方法与邻国的不用心没有本质区别。

C．第4段，孟子从正面阐释治国之道，宣讲“民本、仁政”的思想。先陈述行“王道”的具体措施——养民、富民与教民，后指出统治者行“王道”应持的正确态度“无罪岁”，并回答了梁惠王“民不加多”的疑问。

D．孟子善喻，本文就运用了“非我也，兵也”“狗彘食人食”“涂有饿莩”等比喻，把抽象道理分析得具体形象，使说理生动而精辟。孟子又长于雄辩，多用排比句式论辩，使得文章气势恢宏，步步推进，环环相扣。

21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（共5分）

（1）鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。（2分）

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。(3分)

（三）阅读下面语段，完成22-24题。（共15分）

鲁侍萍老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）①老爷，您那雨衣，我怎么说？ 周朴园你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧

衬衣也检出来。

鲁侍萍旧衬衣？

周朴园你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。

鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？

周朴园要哪一件？

鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有

一件——

周朴园（惊愕）梅花？

鲁侍萍还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，－ 周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是－－②

鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。

周朴园哦，侍萍！（低声）怎么，是你？③

鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园你－－侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈。）

鲁侍萍朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。④

周朴园（忽然严厉地）你来干什么？

鲁侍萍不是我要来的。

周朴园谁指使你来的？

鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。

周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍（愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这

是天要我在这儿又碰见你。

周朴园你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。

22．下列对内容的理解分析正确的两项是（）（3分）

A．处从鲁侍萍的神态动作中可以看出她的内心十分复杂，有悔恨有悲愤也有幻想，说明

她还是希望周朴园能够认出自己，对自己还抱有真情。

B．②处的问话和动作鲜明地显示了周朴园的疑惧和紧张心理，因为鲁侍萍说出了绸衬衣上的“梅花”和“萍”字使他更加怀疑并感到大祸临头。

C．③处“低声”说明周朴园虽然难以接受鲁妈就是侍萍的现实，但他对侍萍还是旧情难忘，不禁回忆起30年前的美好时光，一时陷入到往昔的爱恋甜蜜里。

D．④称呼和人称的变化反应鲁侍萍内心的激动，她仿佛一下子回到了30年前相恋的时光，是感情的自然流露，说明她对周朴园存在单纯的幻想，希望对方也真情流露。

23．当证实面前的鲁妈就是当年被自己抛弃的梅侍萍时，周朴园的态度为什么突然改变？请结合选段分析其形象特征。（4分）

24．请写出划线句子的潜台词。(2分)三十年的工夫你还是找到这儿来了。

25．面对周朴园的责问，鲁侍萍回应“命！不公平的命指使我来的”“ 这是天要我在这儿又碰见你”。有人认为鲁侍萍太软弱；又有人认为这是生活的真实，是悲愤。对此，你怎么理解。（6分）

三、默写语用（本题有2小题，共10分）

26．根据课文内容填空。（选做三小题，共6分）

（1）。便纵有千种风情，更与何人说！

（2），雄飞雌从绕林间。，愁空山。

（3）满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？，！

（4）。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

27．请你针对下列情况，谈谈你的看法，要求提出你的观点，并说明理由。（4分）

2009年9月对外经贸大学副教授廉思推出了《蚁族》一书，崭新的汉语单词“蚁族”应运而生。“蚁族”指的是“80后”一个鲜为人知的庞大群体——毕业后无法找到工作或工作收入很低而聚居在城乡结合部的大学生。面对蚁族整个群体如此艰难的生存状态，北京市已展开调研，希望能通过立法改善北京市蚁族群体的现状，而也有人对此提出不同看法。如著名主持人杨澜表示建议蚁族群体不应聚集在大城市，而应去二、三线城市就业。针对不同人的看法，谈谈你的观点并说明理由。

四、作文（30分）

阅读下面的材料，写一篇不少于700字的文章。（30分）

一群游客在兴致盎然地参观一栋古老的宅院。他们很纳闷，这家宅院的屋檐为什么特别大？为什么在屋檐下面，还建了一间小巧的屋子？他们纷纷说出自己的猜测。这时，导游告诉他们：“这是供路过此地的流浪汉挡风遮雨，歇脚过夜的。”游客们哑然了，同时感到一种从内心深处涌来的温暖。

高一下期第一次月考试卷 语文B 篇6

(选自袁行霈《中国诗歌艺术研究》)1.下列关于原文一、二段内容的表述，不正确的一项是（）（3分）

A．李白杜甫思想、性格及创作态度、题材的差异，决定了飘逸与沉郁风格的不同，其风格的不同可从所选意象看出:前者常超越现实，后者则偏于写实。

B．李白的诗歌常常穿插表现历史、神话、梦境，把表面似乎没有逻辑联系的意象组合成具有强烈艺术效果的图画，如《梦游天姥吟留别》《梁甫吟》等。

C．严羽认为，李白诗歌风格飘逸、万景皆虚，杜甫诗歌风格沉郁、万景皆实，两者不能互学。这些观点虽不确切，但的确道出了两者风格与意象的不同。

D．杜甫善于刻画眼前真实具体的景物，善于对生活细节作精致的描绘;他的一些记游诗所描绘的山水景物和风土人情，甚至可作地理研究的辅助资料。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．李白和杜甫都能用夸张，但李白想象驰骋、夸张大胆，如“燕山雪花大如席”；而杜甫取自现实、偏于写实，如“鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁”。

B．杜甫赞赏王宰的山水图画在尺幅的画面中表现出万里之势，他本人的诗歌创作也常常如此，往往从实处逐渐推衍到有关国家和人民命运的问题。

C．杜甫诗歌的意象多取自现实生活。他常常以生活的细节来表现国家和人民的命运，如《北征》即用自己一个家庭的遭遇反映了整个国家的变化。

D．李白诗歌总是驰骋于广阔的空间和时间，虽然很少精致描绘生活细节，但虚中见实，实处用力，妙在烘托，让读者自己去联想补充，意象飘逸。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A．杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”表现的是重大社会政治内容，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则表现出生活细节和作者内心的波谰。

B．李白的《古风》其十九和杜甫的《悲陈陶》都是古体诗，写的都是安史之乱，但李诗对现实似乎不甚着力，故杜诗的艺术效果更胜一筹。

C．李白的诗歌往往在虚处用力，诗的意象不粘不滞，给读者以丰富的想象空间，诗风飘逸洒脱，给人留下深刻的印象，极具艺术魅力。

D．杜甫的诗歌往往在实处用力，其妙在于刻画，刻画深入具体，气魄非同一般，意象不浮不泛，情感真实深挚，显现出沉郁的风格。

（二）文学类文本阅读(本题共3小题,14分)阅读下面的文字,完成4--6题。

驮水的日子

温亚军

连队所在的山上离盖孜河有8公里,全连每天吃用的水都要由驴去河边驮。新买回来的驴和原来负责驮水的下士犟上了,在挨了无数鞭子后才免强驮回两半桶水。连长决定让上等兵去接驮水工作。为了打发“黑家伙”不在身边的时间,上等兵带上了课本,在河边复习功课,他心里一直做着考军校的梦呢。复习累了,他背着手在草地上散步。他想到考上军校后,会和“黑家伙”分开,心里一阵难受,就拼命给“黑家伙”割青草,想把“黑家伙”一个冬天甚至几个冬天要吃的草都割下、晒干,预备好。在铃铛声中,又过了一年。这年夏天,上等兵考取了军校。

走的那天,上等兵叫“黑家伙”驮着自己的行李下山,再最后一次给“黑家伙”背上的挑子里装上水,看着它往山上走去,直到走出很远。等他恋恋不舍地背着行李要走时,突然熟悉的铃声由远及近急促而来。他转身向山路望去,“黑家伙”正以他平时不曾见过的速度飞奔而来,纷乱的铃铛声大片大片地拌落在地。上等兵的心不由一颤,眼睛模糊了,模糊中,他发现,奔跑着的“黑家伙”是这凝固的群山中惟一的动点。

(有删改)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()（3分）

A.小说标题意味深长,“驮水的日子”既是上等兵与驴相处的美好时光,也是与战友戍边的岁月,寄寓了他对这一段军旅生活的深深眷恋。

B.作者以生动细腻的笔触描写铃铛声,驴行走在山道上,清脆的铃铛声打破了山道的寂静,反映了边关军旅生活的单调与孤独。

C.上等兵自始至终没有出现名字,驮水的驴却被上等兵取了一个名字,表达了上等兵对驴的喜爱,也表现上等兵待驴平等,视驴如战友。

D.小说叙事自然平实,情感真挚动人,虽然没有运用任何情节技巧,却给人余味悠长的阅读感受。5.本文的构思极具特色,试从选材的角度赏析本文的构思特点。（5分）6.驴在本篇中有何作用?请结合作品简要分析。（5分）(三)实用类文本阅读。(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成文后7--9各题 材料一

2018年1月2日,支付宝发布2017年全民账单。数据显示,去年全国5.2亿支付宝用户移动支付占比为82%。

据统计,2017年,全国超过30个城市的公交、地铁先后支持支付宝;2亿多市民通过支付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12大类100多种服务;4000多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。

移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%;省会城市占比为19.0%;农村地区占比为17.0%。

(摘编自新华网2018年1月3日报道)

材料二: 2014一2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势

材料三: 所谓的条码支付,是指银行或支付机构应用条码技术,实现收款人、付款人之间货币资金转移的业务活动。

出门打车,掏出手机扫一扫车上的二维玛,轻松支付车费;下馆子吃饭,手机上的二维码被收银员扫码枪扫了后,立马埋单走人………扫码支付手段,已经飞入寻常百姓家。

近年来条码支付业务快速发展,在小额、使民支付领域显现出门褴低、使用便捷的优势,市场份额持续增长,成为移动支付发展的重要体现形式。同时,条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性,部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。

为鼓励并规范金融创新,促进条码支付健康可持续发展,中国人民银行近日印发了《条码支付业务规范(试行)》,并配套印发《条码支付安全技术规范(试行)》《条码支付受理终端技术规范(试行)》,自2018年4月1日起实施。

摘编自中对网2017年12月28日报道)材料四

据介绍,我们进行扫码支付时,手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同的,对于这种动态条码支付,人民银行规定,采用两种有效方式进行验证,其中包括数字证书或电子签名的,可以自主约定每天的累计交易限额;采用两种有效方式进行验证,但其中不包括数字证书或电子签名的,同一个客户单日累计交易金额不应超过5000元;采用一种有效方式进行验证的,同一个客户单日累计交易金额不应

超过1000元。

而对静态条码支付,也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付,无论采取什么交易验证方式,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。若个人客户需更多条码支付额度,可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。

在不少移动支付用户看来,国家出台针对二维码支付的相关管理规范,在对日常使用影响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性,无疑是一件从用户角度出发的“大好事'。(摘编自《南方日报》2018年1月4日报道)7.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是()（3分）

A.据材料一可知,移动支付在大众中应用广泛,市民坐在家中也能享受多种便利服务。B.据材料二可知,移动支付用户规模稳步增长,预计2020年比2015年同比增长两倍多 C.条码支付在促进移动支付普及发展的同时,出现了扰乱市场公平竞争秩序的现象 D.新规无疑让条码支付更安全了,但对于部分消费的支付模式将会有一定的影响。8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是()（）（5分）

A.近年来,移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。移动支付与以往新事物的发展局面一样,在我国表现出巨大的城乡差异

B.根据材料二图表中移动支付用户规模及同比增长走势可知,随着移动支付的逐渐普及和应用场景拓展,预计移动支付交易规模将持续稳定增长。

C.扫码支付由于具有支付便捷、应用门槛低的优势,创新性地满足了小额便民支付需求,成为我国移动支付发展的重要体现形式。

D.央行《条码支付业务规范》对扫码支付进行限额管理,采用动态条码支付时,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。

E.新要求实施后,如果在饭店里吃了顿600元的大餐,消费者可以扫饭店的静态条码付款,也可以让收银员扫消费者手机上生成的动态条码

9.根据上述材料,联系现实,请概括说明移动支付带来的便利。（4分）

二、古诗文阅读。

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成10—13题。

李商隐传

李商隐字义山，怀州河内人。商隐幼能为文，令狐楚镇河阳，以所业文干之，年才及弱冠，楚以．．．．．其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士 得侍御史。茂元爱其才，以子妻之。茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨。商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐在内署，共排李德裕逐之。亚坐德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。三年入朝，京兆尹卢弘正奏署椽曹，令典片戈奏，明年令狐作相，商隐屡启陈情，不之省。弘政镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官，检校工部郎中。大中末，仲郢坐专．杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。

商隐能为古文，不喜偶对。从事令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强记，下笔不能自休，尤善为诔奠之辞，与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六”。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄，名宦不进，坎壈终身。弟义叟，亦以进士擢（3）大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。（4分）

（二）诗歌鉴赏

阅读下面这首诗歌，完成14--15题。（11分）

大麦行① 唐 杜甫

大麦干枯小麦黄，妇女行泣夫走藏。东至集壁西梁洋，问谁腰镰胡与羌。岂无蜀兵三千人，部领辛苦江山长。安得如鸟有羽翅，托身白云还故乡。

【注解】①唐肃宗宝应元年（公元762年），奴剌、党项、羌攻梁州。诗人故有此作。②汉桓帝时有童谣：“小麦青青大麦枯，谁当获者妇与姑。丈夫何在西击胡。”③集、壁、梁、洋：四个州名，唐属山南西道。由梁州都督督四州。④腰镰：腰间插着镰刀，指收割。14.下列对本诗的理解，不正确的两项是()()（5分）

A.《大麦行》与《琵琶行》《燕歌行》文体相同，“行”属于古体诗的一种，形式较为自由。B.一、二两句，化用童谣，反其意而用之。麦收时节却无欢乐景象，反而妇女哭男人逃，设置悬念，引出下文。

C.三、四两句，先一句说敌寇掠夺范围之广，后一句作者呼吁四州军民，同仇敌忾，坚决抵抗胡羌入侵。

D.五、六句，前句设问后句回答，江山远长，虽然调发蜀兵三千，也只能疲于奔命，难以救护。E.七、八两句与“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”两句修辞手法相同，都运用了明喻手法，抒发思乡之情。

15.本诗抒发了诗人什么样的思想感情？请结合全诗分析。（6分）

（三）名句默写

16．补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）在《登高》中，杜甫从空间、时间两方面着笔，用“，”两句高度概括了自己一生颠沛流离的生活。

（2）《锦瑟》一诗中自问自答，追忆往昔，表现怅惘痛苦心情的诗句是“ ？。”

（3）《琵琶行》中，白居易运用环境描写侧面表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐让人回味无穷的句子是“。”

17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）（3分）

①伴随着互联网技术的突飞猛进，以及电子商务的无所不至，偏僻的山乡田野也有了搭．．．．乘发展快车的可能，正成为新的创业蓝海。

②2017福建文化宝岛校园行——畲族歌舞及闽剧进校园活动在台湾华夏科技大学举行，将传统戏曲以朝歌夜弦的形式展示于台湾学子眼前。．．．．③“冰花男孩”事件所激荡起的涟漪，绝不应止于对迅速行动的欣慰，事后的反应再迅疾，也比不上未雨绸缪来得精准。．．．．④纪录片《一本书一座城》发掘“找寻”的内在动力，使作者和广大读者如胶似漆，让．．．．城市印象更加丰满突出，给人影像及文字双重感动。

⑤作为中国表演艺术的殿堂，国家大剧院坚定文化自信，荟萃中外文化精品，吸引世界知名院团、艺术家纷至沓来，成为中外文化交流的巨大平台。．．．．⑥在60年的岁月里，乌兰牧骑涌现出了德德玛、拉苏荣等一批优秀队员，他们让草原歌舞陈陈相因，奉献出《顶碗舞》等艺术精品。．．．．A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 18．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A.在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。

B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。

C.受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。

D.为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。

19、下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了 差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

连环画从它萌芽的时候起，①

。明清时期的许多文学书籍都绘有线描插图，有的书一回故事就有一幅插图，即“回回图”。这种“回回图”既增加了书籍视觉美，_

。当20世纪20年代连环画正式诞生的时候，人民大众已经熟悉了这种绘画形式并自然而然地接受它。可以说，连环画是插着文学的翅膀飞向人民大众的，是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一，③

，所以它很快普及开来，并逐步走向成熟。

21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）各校要加强单位微型消防站建设，才能杜绝安全隐患。要组织师生开展消防应急疏散演练，通过各种途径宣传消防安全知识，只有大力普及消防安全知识，才能避免消防事故的发生。要结合本区教育系统实际情况，开展火灾隐患排查工作。对存在的消防安全问题和火灾隐患，要列出清单，才能保证全区各学校消防安全。①加强微型消防站建设，不一定就能杜绝安全隐患。②。③。

四、写作

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

阳春三月，百花盛开。在众目睽睽的地方，没有人去摘花；而在没人注意的角落，就有人偷偷摘花，把公共资源占为己有。对此现象，人们展开了一场讨论。

甲：趁着没人注意就偷花，是缺乏“慎独”的表现，应该加强道德自律教育。

乙：如果在无人注意的角落安上摄像头，那也就没人敢摘花了，关键还在于加强监督。丙：监督是有效的，但是不可能在所有地方都安上摄像头，那样社会成本太高了。社会运行的基础还是靠绝大多数人的“慎独”。

丁：监督必不可少，在重要的地方一定要安装摄像头，使潜在偷花者无机可乘。