描写性格特点的作文

描写性格特点的作文（通用11篇）

描写性格特点的作文 篇1

先说她温柔的一面吧。她的头发乌黑乌黑的，像是黑色的瀑布倾泻在肩膀上。她最有特色的是微笑。笑起来的时候，眉毛像两只弯弯的小船，脸上还露出两个甜甜的小酒窝。记得有一次，我知道六点钟还没有写完作业。我想：这下子一定死定了！可是，妈妈不但没有骂我，还说：“别着急，慢慢来。我在你身边陪着你写。”还有一次，我把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，吓得我直发呆：这可怎么办？妈妈听见了声音，立刻跑过来问：“怎么样？砸没砸着？”我胆战心惊地说：“没事儿。”妈妈一句责备的话都没有，把花瓶碎片清扫干净了。

不过，妈妈也有很严厉的时候。有一次考试，我得了99分。扣的1分是因为落了一道题没做。我觉得这个分数很高了，正沾沾自喜，妈妈却说：“犯这么低级的错误，是不可以原谅的！”妹妹也为我打抱不平：“不就是落了一道题嘛！”妈妈严肃地说：“马虎是坏习惯，必须得改！”

描写性格特点的作文 篇2

(1) 教育贫困生珍惜学习机会, 立志努力学习, 为将来的就业打下坚实的基础。对于贫困生来讲, 能在中专学校学习, 是他们掌握科学文化知识最宝贵的阶段。学校为他们提供了优越的学习环境和学习条件, 这难得的机会更应该珍惜。新生入学时, 带领学生参观学校的校园、图书馆和现代化的实验室, 介绍学校的教师情况, 让他们感到这样好的学习条件来之不易, , 让他们一入学就从思想上立志要好好学习。

(2) 引导贫困生把贫困当作是对自己的磨难, 是人生难得的经历, 正视贫困及生活现实, 热爱生活, 珍爱生命。教育他们争做生活的强者, 乐观向上, 逆境成材。经常用逆境成材的名人事迹, 特别是已成材的贫困生事迹和身边的先进事迹作为榜样, 教育激励贫困生奋发向上, 刻苦学习, 追求成功。要让他们认识到自己具备一般人所不具备的优势。“天将降大任, 必先苦其心志。”在困难痛苦中磨练正是对他们意志的最好锻炼。平时注意多发现他们的优点, 多给他们鼓励和信心。

(3) 帮助他们树立良好的道德观念, 注重责任意识培养。从心理辅导入手, 利用集体的力量和舆论, 通过主题活动激发和培养贫困生对社会、集体、家庭、个人的责任意识, 提高他们对学习和生活的主动意识, 鼓励他们积极发展自己的特长, 积极参与集体活动。在集体活动的参与中找到自己的位置。还要教育贫困生遵纪守法, 人穷志不短, 不要为生活所迫走上犯罪道路。教育他们应遵守社会公德, 不搞投机取巧, 用自己的合法收入来解决生活中的困难。

(4) 帮助贫困生建立和谐的师生、生生人际关系, 自在、愉快、友好地与同学相处, 享受友情的滋润。使他们学会积极与人交往, 善于正确与人交往, 在与其他同学交往中不讲排场, 不追求时髦。君子之交淡如水, 提倡高雅文明的交际活动。能用尊重、信任、友爱、宽容、理解的态度与同学相处, 能与他人同心协力, 合作共事, 努力建立新型和谐的人际关系。

(5) 努力创造帮助贫困生健康成长的良好外部环境。积极完善贫困生评审制度和各种助困制度, 尽可能地对贫困生的家庭状况进行真实的调查, 而且每年都要对贫困生重新评审注册, 使学校、社会对贫困生的支助真正落实到最困难的学生身上。另外还应充分发挥学生党团组织的积极作用, 通过开办面对贫困生的辅导班, 给他们提供更多兼职信息和勤工助学机会, 提供更多的专业技能训练机会。让每一个贫困生切实感受到社会、学校大家庭的关爱和温暖。

总之, 贫困生的思想教育是贫困生工作的一个重要组成部分, 积极有效的做好贫困生的思想工作有利于这些学生的身心健康成长, 也有利于社会和学校的和谐稳定。

摘要：文章针对贫困生的现状、成因及性格特点进行了初步分析, 深入探讨了对贫困生的思想教育方法。通过各种不同的教育途径积极引导他们正确面对贫困, 培养他们自强、自信、自立的个性, 以防他们因经济上的贫困而引发心理上的“贫困”。

关键词：贫困生,心理素质,道德观念,思想教育,责任意识培养

参考文献

[1]《中国职业技术教育》.2007年35期《重视家庭经济困难学生的思想工作》.作者:李文光, 熊光.

[2]《中国职业技术教育》.2007年35期《帮助他们走出困境》作者:王琼.

如何描写自己的性格 篇3

首先，要了解自己的性格。如果摸不清自己的性格，怎么办？别急，咱们有“秘密武器”呀。第一个“秘密武器”，咱们可以找一些关于性格的心理测试题，认真如实地回答上面的问题，最后看看答案，呀！怎么会这么准呢？甚至有些咱们平时没发现的性格特点都被“发现”啦。第二个“秘密武器”，仔细观察那些抓拍的照片，因为抓拍的照片都是情感的自然流露，所以咱们可以仔细观察自己的神态、动作，从中也能发现咱们的性格秘密。

其次，选择典型事件把自己的性格写明白。比如余丽小朋友就选取了早晨上学快要迟到了自己还在磨磨蹭蹭的事例来表现自己“蜗牛”般的性格——“十分钟过去了，她还在不紧不慢地梳头，就差没把头发一根一根地梳”“先把袜子仔细拉直，还闻了闻，那阵势好像要把脚趾头掰下来一个个往袜子里面塞。最后洗脸，简直是一厘米一厘米地洗”。如果换做是那些急性子的小朋友，早都恨不得坐着火箭赶到学校了，所以用这样的典型事件来表现自己的性格，真是太有说服力啦。

再次，采用恰当的表达方式。有了典型的事例，再用上语言描写、动作描写、心理描写等表现手段，就可以准确地诠释咱们的性格特点啦。比如许远丽小朋友虽然没有直接说明自己的性格特点，但咱们从她的语言描写——我用左手擦了一下汗珠，斩钉截铁地说：“不，无论怎样都要抄写完再休息，要不就耽误大家做作业了，这怎么行呢？”——以及心理描写——“正当老师审视全班同学的时候，我想：我一定要承担这个责任”——从中可以清楚地了解她的性格特点：勇敢、自信、坚强。

描写人物性格特点作文 篇4

在我的印象里，英语老师就像小学的语文老师，不仅长相差不多，而且脾气也很相似。所以，我更敬重英语老师。英语老师的脾气很温和，但今天却和以往大不相同。但这样的变化，能怪谁？还不是我们。

上午第二节课来了，英语老师进了教室里，看似心情不太好。给我们全班同学发了昨天测试的卷子，因为只判作文，我很开心，我得了十分。但班里大多数的同学都心情不大好，因为的一、两分的人大有人在。接着，老师说了让我们难以置信的话：“下面改错，改完错再抄一遍，拿给我看…。”边说着，手里拿起了木棍。“你们就是不长记性！我看不打不行！得九分的过来打一下！八分两下！…零分十下！”这让全班同学都屏住了呼吸和嘴，大家都低头改错。我一时不知做什么，也就又写了一遍。接着，其中一个课代表—李帅荣上去了！老师真的硬生生的打了。这让班里同学哪还敢说话？大气都不敢出。没有一个敢上前去……老师急了：“谁也别想躲！除了那三个得十分的！班干部先上，然后小组长……”接着，班里同学只好硬着头皮一个个上了……看着班里同学红彤彤的手。再看看我、张紫霄和郑坤杰不用挨打，是多么的好。

描写人物性格特点的段落 篇5

1、他是我的英语老师，姓周。在他带我们班的短短一年之中，他用他高超的教学水平和幽默的课堂风格赢得了我们全班的喜爱和敬意。记得初次见面，那是在初二上初三的暑假补课中。可能是我前任英语老师向他说过我的情况，第一天到校就叫我去见他。当我怀着紧张和好奇走进他办公室时，我看到的是一位满面笑容的中年人，身材偏瘦，却有一双精神的眼睛，仿佛充满了智慧。见我面带紧张，他就先开口了。他说他已经了解到我在我们班算是英语比较好的学生，他希望我在这学期能配合他的工作，一起把我们班英语搞上去。面对这位素未谋面就对我寄予厚望的老师，我不觉感到万分亲切。

2、远远望去，您坐在一张活动式的藤椅上，一摇一摇踉踉跄跄便无部罩的摇来摇去。细看您那慈祥的面孔又多了一丝憔悴，凌乱的短发已两鬓斑白，微风一动鬓发便更加凌乱不堪，看上去已有60花甲，还有那还灵动明丽的小眼睛已变得混浊不清输缩的只见凸凸不平的额头;脸部的已不是往日那么腼腆，听父亲提起，您是一个性格温和，内向贤惠的女人，可在我的视线中你一次一次的出现在我的面前都是那么的憔悴与凄凉，而每一次的出现都是那么突然那么的不一样。难道是我看错了，我慢慢走近，我突然感觉我的视线模糊不清，隐隐约约不知前方的你又变的怎么样了;我自言自语;不对不对那件并绣了一朵深色菊花的黑色旗袍我怎会忘了正反呢;那一排斜侧的T字型衣扣又怎会忽视了我对你的存在呢，突然我又加快了脚步，一步二步……跑……情不自禁的叫到奶奶奶奶，她惊讶眼神突然直视与我，感觉现在才知道我对她的观视，她立马放松了那憔悴情绪带着一丝的腼腆，对我微微一笑，此时的我脸部也绽放出了童年的悦目，我正想闭眼羞声大叫说一句奶奶我爱你，可我的视线变得更加模糊了模糊的甚至看不清自己的双手……

3、你是个追求上进的女孩。每当我想着闭上双眼小憩一会儿的时候，不经意总瞥见你皱着眉头忙碌的翻着书本。“哎呀，物理太差啦!”你大叫着，左翻右找的抱出一大摞物理资料出来一题一题的看，手拿着笔一行一行的点，时不时的一圈，或画个记号。你那物理教辅书上做得满满的，红色的笔记和蓝色的字体鲜明映衬跃入我的视线。我的物理成绩也不好，也没像你这么用功啊。你真的是很用功很积极。在你潜移默化的陶冶下，我也不得不打开书本，认真对待起来。在学习上，你简直就是我的榜样。

4、丫头很喜欢淋雨，下雨时，我们总是不打伞，故意去淋雨。那是我们的一种放松的方式，一段值得怀念的时光。有时候，躺在床上，我会想，或许人真的有来生来世，或许上辈子我们就在一起，所以我们怎答应过对方，下辈子一定还要在一起，而这一辈子，我要让自己变得强大，我要去保护她，保护我生命中最重要的人。

5、除此之外你还很热心。记得那日我没带化学书，然而当晚要上新课怎么办呢?恰好你要上兴趣班，你毫不犹豫的将你的书借给了我。然而离上课还有几分钟的时候，你赶回来了，似乎这节兴趣班不上了。我正踌躇着赶紧抓紧时间去借书啊，结果一本化学书跃进了我的视线，我一惊，抬起头，就见你温和的目光像阳光一样灿动着微笑说：“帮你借的。”

6、虽说我们老师是教“之乎者也”的，但是他可是个潮人。“潮”并非说他服装潮，而是说他思想潮。近日他在空间里发表了一篇名为《中国式标语》的文章。他一共列出了十种中国式的标语，虽说十种中国式标语都在字里行间透出幽默，但是却也从侧面反映了国人对语言文字的滥用，并未真正关注语言文字的美丽。我印象最深的是这样一句话：“用三个代表思想指导我们的屠宰事业，”党的执政理念竟然成了标语的主题，这难道不是黑色幽默吗?咱们的老师不光是文章“潮”，他说的话更“潮”。除了开篇的一句话，他还有许多名言呢!“心有多大，舞台就有多大。”“有实力，才有魅力。”当然还有一句超级深刻的话：“七月流火，九月授衣，”我至今仍未读懂，可悲啊!哎——

7、以前放假回家时，奶奶总是在门前那棵茁壮的柿子树下等我们，直到看到拐弯处我们的身影，脸上瞬间绽放笑容。而如今，回家时再也看不到奶奶那硬朗的身板，感受不到那双温热的手帮我们暖手，再也闻不到奶奶身上那淡淡的青草香味，留下的只有凄凉。今年秋天回家时听爷爷说柿子都落光了。特别是大风天的晚上，早晨起床后看到柿子落了一地，只有零星的几个在树上摇摇欲坠。奶奶倒下了，而柿子树也枯黄了。那年她像松树般挺拔，而它果实累累，现在已物是人非了……

8、中学时，每次我们到学校附近的一个篮球场打篮球，总会看到他的身影。他僵直地站立在篮球架下，不出声，也很少走动，只是目不转睛地望着我们，空洞的眼神让人无法揣摩他的心思。开始时，被这样一个奇怪的人盯着让我感到浑身不舒服，心生厌烦。我也曾几次想让他离开，但一看到他呆滞的眼神，又觉得实在无法沟通。时间久了，我也便习以为常，不再留意他，他似乎已融入到周围的景物中，成为了球场的一部分。

9、你是我所见过的在这个世界上难得一见的忠厚老实的人，你和蔼的.眼神，低沉的嗓音和真诚的心总是给人一种温暖，一种舒畅。和你交流，没有任何的屏障;和你交流，顺着那温和的目光我总能接触来自一种真实感的注视。你的目光，闪动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯净，如同一湾清泉流转，那份神往、那种痴狂，即便是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化，即使是昧良虚假，也能被你深刻的目光击碎，即使是冷若冰霜的性情，也能被你的慈祥和仁爱所感动、所屈服!你就是这么一个神圣的女子，悄然的坐在了我的身边。

10、你是个很有耐心的女孩。每当我遇到了不懂的问题，毫无疑问总是向优秀的你请教，而你总是耐心地、详细地为我排出困惑。遇到难题，你总是先冥思苦想，很不容易的你找到了解决的办法，然后你就细心的为我一一解答。对你，我产生了无限的感激之情。而当我问个很简单的问题时，你没有抱怨，也不去推辞，你仍然耐心的为我说着、讲着。你还毫不吝啬的告诉我做一道题，应该是具备什么样的解题技巧、怎样寻找出入点、怎样用简便方法。我感觉你的身影是那样高大。

11、脸蛋圆圆的，前面一层厚厚的直刘海，把眼睛完完全全的挡住，她绝对不是那种瘦的只剩骨头似的女孩，也不是胖得像肉球，她好似总在笑，每天似乎都很开心。她的眼睛很大，她就是丫头，我生命中重要的一个人。我们会把一只狗一只猫都列入我们的话题，在路上，我们不会沉默，好似有说不完的话。在她面前，我可以大声的咒骂着我讨厌的人，她心里的小秘密也会告诉我。也许你不能理解，有时候有个人每天都会陪你上下学，是件多么幸福的事。比起现在听着歌一个人走，我多么羡慕以前的我，那个有丫头陪伴的我。

12、我，一个再平凡不过的女孩，有一个平凡的梦想，那就是专心完成我的学业。当我迈进这所学校，我就知道又是一个新的开始。我很不甘心，很不甘心……然而我并没有因此堕落。我的性格有点内向，能结交到几个真心朋友不容易，她们让我懂得：是金子，到哪里都会发光的。第一次竞选班长失败了，我努力寻找原因。后来，朋友告诉我：比赛最忌讳的就是缺乏信心。是啊，缺乏自信和胆小是我最大的敌人。朋友答应我，以后学校组织的每一项活动，她都会陪着我参加。就这样，平凡的我交到了最真挚的朋友。从这以后，我的性格在无形中发生了改变。我变得爱说，爱笑，不再孤僻了。再说，我们上课实行加分制，最我的诱惑挺大的。我会尽力冲破自己内心的障碍，尤其在abc(英语课)，我更是“能抢则抢”。

13、妈妈打小家境贫寒，在家排行老大的她，便过早的挑起了那与她年龄不相符的家庭重担。拮据的生活条件，剥夺了她接受更好的教育的权利。我永远也忘不了那天，妈妈望着我的课本发呆时的眼神。那该是怎样的一种眼神啊!无限的渴望与希冀，仿佛她丢失的，不仅是她的整个童年，还有那一份成长的希望与快乐。而当时的我，竟对这嗤之以鼻，认为那是一种极为粗俗鄙楼的眼神。这该是我迄今所犯下的最大的错误了吧。

14、诺大的球场，只见一奔跑的身影好像与外界隔离。转身、运球、跳起，进栏，这一系列动作做的如行云流水般的顺畅。那短发飘扬在耳际，那笑声充斥在耳旁，那掌声充满在球场。黑而有神的瞳孔散发出耀眼的光芒。那就是你——阿叶!以前问过你为何会喜欢打篮球，你说的那样自然：因为在打篮球时，可以把那些不愉快的事一同忘却。

15、他在努力做一个优秀的父亲。但随着我逐渐长大，我不愿把心里的小秘密跟他分享;我不愿再和他去河边摸鱼捉虾;我不愿在钻进他怀里;不愿他用胡子碴扎我的脸…他说：“丫头长大了，丫头长大了。”我分明看见他眼里空落落的疼。他依旧给我最好的爱，只是，他不再牵我的手过马路;他不再亲亲我的脸再让我去学校;他不再抓知了猴回来炒…他会抓紧我的袖子，小心看好没有车才放心让我过马路;他会一直站在原地，看我走远才放心的离开;他会买好多好多的知了猴回来做，他会说这些没有抓来的好吃…

16、她的教育方式与众不同，“表扬中有表扬，批评中带表扬”，很怪吧?记得有一次，我进老师办公室，有个学生迟到了，我以为老师会爆跳如雷，但我错了，老师正在聊的挺热乎。学生每次叫办公室之前，都呈现幸福的样子，哈哈。有时，老师还会因为面目学生找事，不理解父母哭泣，老师行为感动我。

17、作为老师，本分自然是不能丢。潮归潮，我们李老师的教学本领更是高超。他总会声情并茂地讲好每一堂课，当然每一堂课中最多的环节就是互动环节，这可让我们这些超级惰性大王害怕了。一开始时，我们总会暗暗低下头，把头埋得更深。渐渐地，李老师的幽默深深感染了大家，大家也变得主动多了。说到幽默搞笑，有一件事我不得不提，虽然——似乎——这已成为经典。讲到《孔乙己》那一课中的人物形象时，本来我们就已经被他形象的朗诵弄得哈哈大笑，没想到他竟然把双手插在腰间，屁股一扭，俨然一个杨二嫂在世嘛!哈哈!我至今仍对他讲课的一个举动表示不解：有时讲到阅读理解，他说先报一下答案后再讲，可为什么报一下答案以后就结束了呢?谁来告诉我啊?

描写爸爸性格的作文 篇6

可是他的脾气暴躁起来的时候，总是骂我和妈妈，他骂的脏话，很难听的，他还在外面骂人，我一听到，我都要丢死人了。

在这个假期里，有一天，我和妈妈正在吃饭，我爸爸去电壶里的水，可是没有水，他就像妈妈发脾气，把电壶和碗都让给拌了，还把家里的钱都让给拿光了，出去喝酒抽烟去了。

还有一次，我妈妈问我爸爸到哪去，我爸爸就开始骂我妈妈，他骂的那话是很难听的，我妈妈就是问他到哪去，他就骂开我妈妈了，我妈妈说的也是好话呀。

就是还有一次，我去外面玩了一阵回来，他就开始打我，可是，小孩子玩，被来就是天经地义的，他还又骂我打我，他的太粗鲁了。

还有一次，我在做数学作业，我把数学作业做完，给我爸爸看，可是，我错了一道题，它就把我擅了一巴掌，我把数学题写错了，他不给我讲，还偏要到我，他的性格实在太暴躁了。

我已经听下了他骂人的脏话，看下了他怎样打人我就在家里骂家长，打家长。我还在外面大小伙伴，骂小伙伴，它们跟我就不玩了。从此以后，我要改掉这些坏毛病。

描写性格特点的作文 篇7

一、日本民族性格的主要特点

日本民族构成比较简单, 大和民族占全国总人口的98%，除此之外还有少量琉球人和阿伊努族。由于日本政府长期实行同化政策, 现在的琉球人和阿伊努族人与大和族人已没有太大区别, 因此在一定程度上可以说日本是一个单一民族国家。民族的单一决定日本国民在生活习惯、思维方式等方面具有相似性, 最终造就日本统一、稳定的民族性格。在以下方面日本国民表现出显著区别于其他民族的性格特点, 具有鲜明的民族烙印。

1.集团意识

“集团意识”即集体主义 , 是日本最具代表的国民性格。日本人的集体意识特别强, 他们认为集体是一个利益共同体和命运共同体, 个人只是集体内部的一个元素。在集体内部, 他们能体会到人生意义, 找到安全感, 脱离集体将会让他们感觉无所适从, 因此, 在日常工作和生活中, 日本人特别注重顺从集体意识、维护集体利益。这种对“集体”的认同, 有时甚至到了让人无法理解的盲从地步。从二战时的“一亿玉碎”到今天企业内部重视集体的氛围, 都是“集团意识”的体现。在日本，和集体唱反调、做出背离集体的行为的人会被其他人孤立, 甚至受到“断绝来往”的惩罚, 这种“惩罚”反过来又会使日本社会的“集团意识”进一步得到强化, 使日本人更依附于集体, 不敢越雷池半步。

2.看重别人态度的思维方式

日本人说话做事非常看重别人的态度, 当他们决定做某件事时, 首先会观察别人是怎么做的, 自己这么做别人会怎么看待自己, 日本人一般不会做出和“大家”相背离的行为。日本人即使自己持有明确意见, 也会避免“我是这样想的”、“我的意见是这样的”等直接的表达方法, 而采用“恐怕是这样吧”、“我想这么考虑 , 你看如何呢”等婉转的措词 , 认为这种表达方式是适当而有礼貌的。在语言表达上, 给对方留有考虑和判断的余地, 在观察对方反应后, 再提出主张。在经常拘泥于他人和社会的日本人的生活中, 中性、暧昧的语言特别多, 他们极力避免断然拒绝的会伤害对方的情况, 而采用婉转的方式表达自己的态度。

3.服从意识

由于日本社会中的“集团意识”和等级序列, 下级服从上级、个人服从集体的服从意识已经深入每个日本人的骨髓之中。全世界的旅行社都知道日本团最好带, 一是大家都守规矩, 二是对导游的要求绝对服从。有人这样对比日本人和中国人的不同:一群东方人到了美国, 因为陌生, 领队的人通常会拿一面小旗子, 这一点, 中国人和日本人都是如此, 但差别也在于此, 领队的人拿着旗子, 后面跟着一大群人的, 是日本人;而领队的人拿着旗子, 后面时常有人掉队的, 是中国人。领队的人只看着前方的, 是日本人, 而领队的人边走边回头看后面有没有人的, 是中国人。这虽然带有一点调侃的味道, 却道出日本人在服从方面的执著。

民族性格可从不同角度归纳, 以上几点是我认为日本民族性格中比较典型、得到普遍认同的方面。当然, 日本民族性格中还有忠诚、好学、勤奋、矛盾、尊敬强者、不同情弱者等很多方面, 这里不一一细述。

二、影响日本民族性格形成的主要因素

日本民族性格是如何形成的?受到哪些因素的影响呢? 下面主要对影响日本民族性格形成的因素进行分析。

1.自然地理环境的影响

一个国家的地理环境在民族性格的形成中, 虽然不是唯一因素, 却是极为重要的因素。日本国土狭小, 资源贫乏, 灾害频发, 独特的自然地理环境造就了日本人独特的民族性格。

日本列岛和亚洲大陆隔海相望, 国土面积大约三十七万平方公里, 期中山脉和山地占全国总面积的五分之四, 可开发利用的面积更少。日本除了淡水和森林资源外, 石油、煤炭、金属等国家发展必需的重要资源极度匮乏。日本地质灾害频发, 火山、地震和海啸为日本的三大自然灾害。日本火山有七十六座, 其中活火山有五十多座。日本占世界陆地面积的四百分之一, 火山却占世界的十分之一。日本每年发生四千至一万次地震, 期中有震感的地震约为一千五百余次, 平均每天四次。大的地震经常引发海啸, 其中2011年3月11日发生的大海啸就造成八千多人死亡, 一万多人失踪。

恶劣的自然地理环境培养了日本人强烈的危机 意识 , 面对这样复杂的自然地理环境, 日本人逐渐熟悉并接受大自然的种种灾难, 慢慢培养出坚韧的毅力。面对灾难, 只有大家团结一致、共赴 难关 , 才能减轻各种灾害造成的伤害 , 实现保护自己和家人生命财产的目标, 这是日本“集团意识”产生的原因。日本民族自称“大和”民族, “和”就是团结起源于此。

2.日本 “耻 ”文化的影响

“耻”文化对日本民族性格的影响深远 , 很多学者认为耻文化就是日本文化的根源, 它时刻影响每一个普通日本人的思维方式和行为方式, 日本独特的耻文化造就了日本独特的民族性格。

所谓“耻”, 就是在遭到别人嘲笑或蔑视后自尊心受到伤害而产生的一种心里感觉。独特的“耻”文化根植于每个日本人的内心深处, 相对于世界其他民族, 日本人更敏感, 更在意别人对自己的看法。因此, 日本人通常将别人的眼光作为处理日常人际关系的前提, 在确定不会被别人另眼相待后才开始行动。在日常工作生活中, 日本人的一言一行都会考虑别人的评价、态度, 尽量避免遭到别人的嘲笑。如果不慎说错话、做错事, 日本人就会感觉出丑, 内心深处感到无比羞耻。正因为这种“耻”文化的存在, 日本人在说话做事时会首先考虑别人怎么想, 甚至从别人角度确定自己的行为方式。时间长了, 大家都会形成一种默契, 某件事大家该怎么做, 不该怎么做, 不刻意交流, 大家心里就都清楚规则。可以看出, “耻文化就是一种体谅他人的文化, “耻”文化的核心是不给别人添麻烦, 在自己注意他人眼光的同时, 自己也成为别人眼中的“他人”。

那么在意别人眼光的日本人在历史问题上却体现出截然相反的态度。对待过去本犯下的罪行, 很多日本人选择躲避，不愿意反省, 这时完全不顾其他国家人民的感情。这是因为，日本的“耻”文化还有另一面, 就是在超出自己所定的“他人”范围后, “耻”的感觉就会消失。日本有一句谚语:旅途中的耻，旅行结束的时候就完结了。这就容易让人理解了:为什么生活在“耻”文化下的日本人, 却做出很多让人无法理解的、令人不齿的事情。

3.宗教思想的影响

宗教是人类社会的精神产物, 它们对民族性格的形成具有重要的导向作用。神道教是日本的本土宗教, 在日本社会享有至高无上的地位。从古代到现代, 神道所追求的国家观与世界观经过长期的渲染浸润, 已经内化进日本民族的思想与价值理念之中。神道教主要宣扬人的生命由神授予, 人生在世便具有神赋予的使命, 即为创立一种等级化的秩序而奋斗。秩序即意味着对权威的畏服, 天皇则是世间至高无上的权威。这是现代日本人具有强烈服从意识的思想根源。

中国的儒教传入日本后, 不断发展壮大并逐渐融入日本特色, 对日本民族性格的形成发挥了重要作用。中日两国都信奉儒教, 不过侧重点有所不同, 中国侧重“仁”, 而日本则强调“忠”。对天皇、上级 、长辈、公司 , 必须绝对地、无条件地忠诚。在“忠”的思想的影响下, 日本社会的“集团意识”和“等级序列”得到空前强化。在这种观念的影响下, 上级就是最高权威，上级交代的事不论对错、合理与否, 都必须绝对服从。在日本公司, 下级对上级总是毕恭毕敬、言听计从的。

浅析衣服搭配和人性格特点的关系 篇8

关键词：衣服；搭配；人性格

1人与衣服的关系

人生活在社会上，除了吃饭睡觉，就属穿衣重要了，所以人离不开衣服，衣服可以遮挡人体部位，而且还可以御寒制暖，给人众多的修饰，人们可以通过穿衣来凸显自己的与众不同，穿得体的衣服不仅使自己漂亮，而且能衬托自己的气质，使自己引人注目，得到羡慕的眼光。

所以随着时代的变迁，人对于衣服来说越来越重要，而衣服的设计也在随着时代的变化而变得更加新潮，许多各式各样的衣服被设计出来，人们可以在不同的场合选择穿不一样的衣服，以显示自己的庄重和威仪。穿衣服自然而然也变成了一种文化，穿衣服适合不适合自己也就成为了一门学问，人们大都喜欢穿不同的衣服显示自己不一样的心情，所以穿衣的不同也就展现了自己不一样的心情。

衣服的设计越来越多，人与衣服的关系也越来越紧密，只有选择合适的衣服，才会使自己变得更加突出，才会彰显出自己与众不同的气质，所以对于衣服的搭配我们要仔细斟酌，只有如此才可以充分体现自己的独具慧眼。

2男士不同性格特点选择的不同衣服搭配

2.1花花公子式

花花公子式的性格特点是对于任何事物是玩世不恭的，他们比较无所谓，而且比较花心，所以对于他们的衣服选择就会选择时尚前卫的，而且会在衣服上显示出花花绿绿的图案，这样的穿着可以显示他们的与众不同，也可以彰显他们的魅力。如此的穿着可以符合他们对生活的追求，玩世不恭需要他们对衣服做出特别的挑选，所以只有前卫和比较张扬的服饰与他们更好的搭配。

2.2乖乖男式

如此的男生的性格会使乖巧的，从性格上来说是慢热型的，所以他们的性格是比较软软的，因此他们对衣服的选择是比较传统的，只要穿着合体舒服就好，他们不会追求流行，这样的男生对待生活是朴素的，所以选择平常的衣服对于他们来说是蛮合适的。

乖乖男对于衣服的选择是过剩的，跟不上时代的潮流，因为他们不想让你自己突出显眼，所以只有选择大众的衣服，才可以使他们更加平凡的对待生活。

2.3运动型

如此的男生拥有着健壮的身材，而且很喜欢运动，因此他们对于衣服的选择就会宽松休闲，因为拥有良好的身材，所以衣服的搭配对于他们来说是非常得体的，他们多数选择的衣服会是运动系列的衣服，运动服饰穿在他们身上可以凸显他们与众不同的气质，让他们的运动风尚更加展露无遗。如此的男生拥有着更加喜爱生活的态度，对于任何事物都是具有追求的。运动型的男生可以通过得体的服装搭配展示自己更加健康和谐的一面。

2.4阳光型

这种男生的性格是温和的，而且特别的爱干净，对待周围的人和事情是比较和蔼可亲的，如此的男生选择的衣服搭配多半是干净阳光的，他们对衣服的搭配显示出干净利落，能够把男生的帅气展示出来，如此的男生很受女生的欢迎，他们对待生活的态度是比较乐观的，能够更加洒脱的生活。简单干净的衣服搭配可以凸显他们的阳光。

2.5阳刚型

阳刚型的男人可以给人十足的男人味，十分健壮，声音洪亮，对待生活干脆利落，而且性格是非常爷们的，他们对待生活是比较豪爽的，拥有着大丈夫的胸襟，对待朋友也是十分仗义的，这样的男生穿着是十分凸显阳刚之气的，他们多选择比较健身的衣服比如说迷彩服或者是凸显自己身材的套装。

阳刚型男士拥有着健壮的身材，所以在他们选择衣服时也会选择显示自己身材的服饰，比如说紧身的西装等等，这样可以使他们充分体现他们的健美，增加他们的阳刚之气。

2.6成熟型

成熟型的男士一般具有比同龄男人成熟的思维，他们的行为比较沉稳，性格也比较内敛，对于这样的男士会选择比较成熟的服饰，比如说黑色西服，或者是黑色休闲服，只有如此的服饰才可以展示自己成熟内敛的性格特征。成熟人拥有着比普通人更加深刻的思维，所以他们会选择黑色来充实自己的内心，黑色是一种朴素内在的颜色，所以成熟型男士选择黑色是非常合适的。

2.7邪恶型

邪恶型的男士思想比较个性，喜欢用邪恶的手段来捉弄别人，他们的心机很深，所以他们的衣服搭配特点是比较特别的，显示出个性邪恶的特点，通常他们选择的衣服上会携带可怕的图案，只有如此的服饰才可以充实他们的内心，如此的男士多选择多种重颜色且附带可怕图案的衣服，他们对生活充满着奇特的想法，所以只有新奇个性的衣服才可以引起他们的注意力，才会使他们喜欢。

2.8普通型

普通的男生一般是老实型的男生，他们对生活没有过多的要求，性格也是比较温顺的，这样的男生选择衣服也会是本分普通的，他们的衣服大多是脱离时代潮流的，穿在身上显示出土里土气的感觉，但是正是普通型的男生对生活没有过多的要求，所以对于衣服的要求也不是很高，只要穿在身上舒服就好，他们忽略了对美感的思索。

3女士不同性格特点选择的不同衣服搭配

3.1性感型

性感型的女生比较注重自身的美感，凸显自己独特的一面能够更好的展示自己的身材，她们对待生活是比较细腻的，追求生活品质，自己拥有更加强大的内心，还附带着比较深的心机，如此的女子喜欢穿比较露骨的衣服，平时对衣服的搭配都是袒胸露背的，只有如此才可以体现她们更美的一面。

3.2可爱型的

可爱型的女子一般都具有比较萌萌的想法，举手投足之间透露着一种可爱，对待问题都是比较乐观的，所以她们对服饰的选择都是比较萌动的，她们多数会选择颜色比较可爱，款式也比较可爱的衣服，只有如此才可以显示出她们可爱的特点，使他们更加萌萌的。

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可爱型的女子多数会显示出比较逗乐或者是讨人喜欢的举动他，她们也就比较喜欢比较新奇或者是可爱的衣服，比如说花边小短裙，比如说粉色的连体裤，然后配上一个可爱的丸子头，这样就会使她们更加的具有特色。

3.3成熟型

成熟型的女子一般都是非常庄重的，她们比寻常的女子具有更加深刻的内心，能够更加清楚透彻的看清问题，如此的女子选择衣服上都是比较成熟且不失女人味的，一般都会选择十分抢眼的颜色，只有如此才可以显示出她们更加成熟的气质，成熟是一种美更是一种气质，她们多数会浓妆艳抹，来遮盖她们的成熟，但是，她们的成熟在艳丽的装饰下显得更加具有特点，她们更加具有女人的味道，引起许多人的注意。

3.4事业型

这种女子拥有着强大的内心，她们拥有着缜密的心思，还有超凡的能力任何事物在她们眼中都会得到正确的解决，她们对待工作十分认真，自己拥有成熟的心智，而且对待人也十分强势，所以这样的女子不同于性感型的女子那样十分注重自己的美感，也不会像成熟女子那样更加注重自己的修养，她们更加注重自己的事业，主要的搭配是穿着职业装，只有在职业装的包裹下才能够显示出她们的身份，才可以更加修饰她们。职业装的是这种女子更好的衣服搭配，可以在很大程度上展示她们的自信。

3.5温柔型

温柔型的女子拥有更加细腻的内心，她们拥有着缜密的心思，举手投足间透露着一种娇柔，温柔的举动，细细的话语就会引起人的怜爱，这种女子能够很容易引起人们的无限遐想。如此的女子选择的衣服搭配也是十分温馨可人的，她们更加注重衣服的颜色，一些毫无艳丽的小花式衣服就可以把她们打扮的美丽动人，所以她们选择衣服的搭配就是小清新的，能够给人留下深刻印象的。

3.6中性型

中性型的女子一般都会具有比较果敢的心，她们大大咧咧，而且有时候像男孩子一样把自己搞得像个假小子，这样的女子拥有着刚毅的内心，像男孩子一样敢爱敢恨，所以她们对衣服的选择也是非常男生气的，对于发饰也喜欢留短发，这样的女子显示出中性的特点。

中性型的女子选择的衣服比较个性，既能显示出她们的性格特点，同时还把她们对生活的认识也显示出来，中性女子穿着告诉人们她们对待生活也是比较反叛的，显示出自己的倔强，对困难是百折不挠的。

3.7柔弱型

如此的女孩子拥有着脆弱的内心，她们拥有着比较娇柔的性格特点，此种女子没有经受过巨大的苦难，都是在长辈的护佑下成长的，这种女子一般都会选择比较另类的服饰，但是这种衣服的搭配也不失美丽和性感，这种女子专门在乎别人看自己的眼光，因为她们清楚自己在面临困难的窘态，所以想要用衣服的修饰来让自己楚楚动人，如此的女子会选择更加扎眼的服饰。

4衣服搭配和人性格特点的关系

4.1具有关联性

在社会上存在着各式各样的人，所以人和人存在着不同的性格特点，而衣服的设计也是一样，设计师拥有着不一样的设计风格，所以设计出不一样的衣服，而根据人和人的不同性格特点，他们对衣服的选择也是不一样的，有的性格比较开放就会选择比较新奇另类的衣服，有的人比较保守就会选择传统的衣服，所以人们的服装搭配和人的性格特点有着极大地关联性，只有在一定的性格特点的基础上，人们才对衣服拥有了不一样的选择。

4.2具有因果性

衣服搭配和人性格特点具有因果性，因为人们存在着不一样的性格特点，所以他们对世事的看法和态度也是不一样的，因为他们不同的性格特点所以他们对于衣服的设计的看法也是不一样的，所以他们就会各自形成自己的看法，这种看法促成他们对衣服的不同选择，所以因为他们不同的性格特点所以他们会选择不一样的衣服搭配。

4.3具有带动性

人和人之间在衣服搭配方面具有传染作用，往往会因为穿着不同衣服的缘故，而出现了要重新尝试的想法，也就是一个人看到另一个人穿着一件特别的衣服，于是自己觉得很漂亮，所以自己也就引起了买与那人一样的衣服的念头，这种性格是一种趋同性非常高的性格，正是拥有了趋同性的性格，才会使人出现买同一件衣服的行为，所以人的性格特点带动人选择不同的衣服搭配。

4.4与心情的关联性

人的衣服搭配和人的心情也存在巨大的关系，当人心情好的时候就会选择花花绿绿的颜色，当人的心情不好时也会穿着枯燥乏味的衣服，所以心情在很大程度上决定着人们的衣服搭配。所以在日常生活中，人的心情是反反复复的，只有专心的对待生活，不以物喜不以己悲，这样每天富有活力的活着，这才是巨大的动力，而对于衣服的搭配来说还是让自己尽量漂亮一些，多选择漂亮花式多的衣服穿，只有这样自己才会拥有更加精彩的人生。

5浅析衣服搭配与人性格特点的关系的意义

通过对衣服搭配和人性格特点的关系我们可以知道人性格的不同会引起人的衣服搭配的不同，更加说明了人拥有了不同的性格而产生了不同的心理，在不同的心理支配下，人们对衣服的搭配也是不一样的。通过研究衣服搭配和人性格特点的关系，可以清楚的认识到人们的生活可以用穿着的不同来装饰的更加丰富多彩，使人们更加注重人的性格特点，在人们不同的性格特点下，才可以激起人们对衣服搭配的不同，使生活充满更多的色彩。

在社会上人们穿着形形色色的衣服拥有着形形色色的性格特点，通过对衣服搭配和人性格特点的关系的研究，可以使人更加了解生活，更加知道性格特点的利害性，从而帮助人们拥有更加不一样的生活。

6结论

在人类生活中，人们的性格特点决定了人们的衣服搭配，通过论文的分析，可以清楚的认识到人与人之间存在着巨大的不同，也就注定拥有着不一样的衣服搭配，所以论文的研究可以帮助人们能够更好地认识生活，更好的知道性格特点的重要性。

参考文献：

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[3]赵曼曼.当代大学生服饰色彩研究--对北方部分地区高校大学生的服饰色彩调查及分析[J].内蒙古师范大学，2013.

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[6]曾芳.谈综艺节目舞台服装的审美特点--以2012和2013年春晚为例[J].淮北职业技术学院学报，2015.

作者简介：

余晓娇（1988.～），女，汉族，安徽凤阳人，浙江大学宁波理工学院学士，现南开大学在职研究生，研究方向：应用心理学。

描写父亲性格的作文 篇9

父亲，陪我长大。刚上小学的我，有着一颗想各种尝试的心，看到别的姐姐跳舞时，那么好看，那么优美，便早就下定决心，我也要跳舞。父亲好像早就明白了，给我买了一身很好看的舞蹈服，我紧紧地抱住他，总觉的他能读懂我的心。每当我跳舞时，总能从镜子里看到父亲为我鼓掌，为我竖起大拇指，我便又有了动力。下课后我跑到父亲身边，“跳得真棒!像个小公主!”我心里美美的。父亲给予我的鼓励，都成为我前进的动力，使我在成长的道路上勇往直前。成长中的每一个足迹，都有父亲的影子。

父亲，让我坚强。我一连几天持续发烧，大病初愈后的我，显得毫无生机，对生活也没有了期待，好比太阳从地球永远消失。我呆呆地坐在那里，一动不动，看着外面。“走吧，我带你去个好地方。”父亲拍了拍了我，我有些不情愿，可父亲兴致勃勃，我便和父亲一起同去。他带我来到公园，我和他走在一条小路上，父亲牵着我那只冰冷的

手，我感受到的是他传递给我的温度。他指了指路边那些不起眼的野花，说到：孩子，你看这些花，它们虽然是野花，虽然不起眼，可仍然熬得过严寒，可依然熬得过风雪的侵害。最后，还要尽自己最大的努力，开出最美的花。我看着这些花，感受到了生命的气息和对生的渴望。父亲的一番话，像一杯热茶，让我整个人温暖舒畅，这种感觉沁人心脾，我不禁嘴角上扬。父亲的魔力使我佩服，他就像一个坚强的后盾，时刻保护我，安慰我。

父亲，快回来吧!我渐渐地长大，父亲工作繁忙，经常一年都在外地，平常的一个电话，传过来的只是没有温度的声音，而父亲这个词我便不长提及。“爸爸，后天是我生日，你能回来吗?”“不行，爸爸这边太忙了，过年就回去陪你!”一次次的拒绝，让我更加地思念父亲。

描写性格古怪的老人作文 篇10

生活中常有这样一些老人：在到达一定年龄段或生活中发生了某种变故之后，他们的脾气和行事的方法变得“古怪”起来，有的开始脾气暴躁、性情孤癖、固执；有的则爱在晚辈面前终日念念叨叨，指责晚辈的这不行那不是，爱替小辈们瞎操心。部分做晚辈的不明白老人为何突然会这般“讨厌”，忍无可忍时，便喜欢跟老人顶撞怄气，甚至在人前驳老人的面子，结果使老人由此受到不同程度的损害，或伤心不已，或怒不可遏。凡此各种都不利于老人身心的健康。

老人开始变得“古怪”，这并不是他们要存心招人讨厌，而是由老年人特定的生理和心理因素造成。人至暮年，机体各部分都开始明显地呈现出老化的迹象，有些老人还不得不终日忍受着病痛，这使他们的脾气无可避免地要变得暴躁一些，有些老人看到和自己相处了几十年的同志、友人中不断有人辞世，也不禁会想起自己在人世间的日子已十分地有限，这时再看到儿女在生活上尚不能自立，或比较幼稚的一面，当然也就会替他们感到着急和担忧。部分老人开始变得孤僻和消沉，则想到了人生的苦短和做人的`“没意思”。做儿孙的在这种情况下如果不能对老人多一分关心和体谅，反而对其有所嫌弃，就会给老人悲凉的心境多浇上一盆冷水，让他加倍地感觉到生活的残酷。所以说对“古怪”的老人加以体谅和善待，这是十分必要的。

描写性格特点的作文 篇11

关键词：尼摩船长 性格特点 身世背景

儒勒·凡尔纳是把科学与文学巧妙结合的大师，他是个人道主义者，其笔下的大多数人物都是勇敢地献身科学的人。凡尔纳将自己的政治道德思想、人文主义思想融入到作品中，意图引起人们对社会的认真思索； 它提出了科学地利用海洋的新概念，激励人类不断地去探索未知世界。像尼摩船长这种勇于反抗暴政压迫的英雄人物形象，正是凡尔纳反抗殖民主义和霸权主义压迫思想的集中体现。尼摩船长追求的是人类的自由和幸福，他曾经呼唤过：“在海里边我不承认什么主子，在海中我完全是自由的。”他认为自由高过一切。尼摩船长处在资本主义的上升阶段，是一个有民主思想的人物形象，他代表了当时新兴资产阶级的利益。他的形象，是处在上升时期资产阶级自强不息的进取精神的象征。

一.尼摩船长的身世背景

“尼摩”（Nemo）一词，在拉丁语中的意思是“查无此人”，《海底两万里》中只是间接地交代了尼摩船长的出身来历，他曾经自称 “与整个人类决裂了”，他身材高大魁梧，自信刚毅，博学多才，但奇怪的是无人知道他的身世。在作品的结尾，凡尔纳仍然没有向读者揭示尼摩船长的来历，读者只能在文字中体察尼摩的经历，但也就是这些不凡的经历使他养成了爱憎分明的古怪性格。

在《神秘岛》中，凡尔纳才为我们揭示了尼摩的身世。原来他是印度王子，十岁时被父亲送到欧洲接受教育，希望他将来能成为领导人民反抗压迫首领。民族耻辱让王子的心态发生了极大的转变，他立志报仇雪恨，打败侵略者，恢复祖国独立。回国后，尼摩恰好碰上了印度武装起义，成了起义的中心人物，领导人民为自由和尊严而战。可惜的是，历史发展的规律是优胜劣汰，有先进科技和强大军事力量的英国远非贫穷落后的印度可比，随后起义便以失败告终。从那时起，王子便彻底消失在人们视野中，成了诺第留斯号的船长。

二.尼摩船长的性格特点

《凡尔纳传》的作者彼得·科斯特洛在谈到《海底两万里》里的尼摩船长时说：“这个充满了狂热和报复的浪漫人物，这个未知世界英勇探索者，会是儒勒·凡尔纳心中的理想人物吗？答案大概是肯定的”。①实际上，凡尔纳对小说主人公的喜爱是溢于言表的，他甚至在小说中直接称他为“时代的英雄”。

尼摩船长的人格魅力不是三言两语就能讲的清楚的，但其性格特点可以由以下主要四点说明。

1.博学多识

在《海底两万里》中，尼摩船长一出场就表现出他的与众不同，“他的个子很高，额头宽阔，鼻子挺直，嘴角的很清晰，一口漂亮的好牙齿，两只手纤长细嫩”，阿龙纳斯教授肯定地说他“肯定是属于极顶尖的精英人物”。他会法语、英语、德语等语言，他的藏书库藏书多达12000本，涉及从古到今各个时代的大师的杰作——从荷马到雨果，一直到拉伯雷、乔治·桑。地理学、机械学、地质学、气象学等科学书籍更是丰富。他还收藏了很多的乐谱名画和海底宝藏。如达·芬奇的圣女图和拉斐尔的圣母像，以及贝多芬、莫扎特等音乐巨匠的乐谱等。海底宝藏包括自然界中的各种罕见产品，如稀有的新荷兰岛海贝和美丽的印度洋王贝等。关键的是鹦鹉螺号也是他自己建造的。

2.沉着机智

阿龙纳斯教授的眼中的尼摩船长是这样一个人：“他身材高大， 鼻直口方， 前额开阔，两手纤细，用手相术语说，极有‘通感，就是说与他高傲的心灵相辅相成。可以说，这人恐怕是我从未遇到过的最完美的一种人。”

阿龙纳斯教授的描述可以看出，他目光锐利，身材高大，始终高傲地扬着头颅。尼摩船长给读者的印象永远那么沉着，人们很少能看到他激动时的表现，即使遇到巨大的困难，他也能够冷静地面对。在海底采珠场，采珠人面临死亡威胁时，尼摩船长毅然地独自上前与鲨鱼搏斗，救回了采珠人；当鹦鹉螺号偶遇长须鲸被大头鲸进攻的时候，尼摩船长果断下令攻击大头鲸，他的指挥能力也是在这一场战斗中得到了完美的体现。

3.善良正义

尼摩船长憎恨人类，但尽管如此，他并没有完全放弃对人类的感情，小说中多处表现出他的善良。实际上，在凡尔纳笔下，尼摩船长并不是只活在自己的仇恨中，他对自己的孤僻生活是会感到悲愤的。尼摩住在海洋中是为了追求自由，而追求自由是一个人正当的需求。他是一个虽然出世，却仍在为人类做事的人。凡尔纳的巧妙体现在他没有把尼摩简单化，这个形象也并不空洞乏味。凡尔纳笔下的尼摩船长并不是一个愤青型的“英雄人物”，不是那种有着“崇高追求”但却失去自我的人，而是一个纠结徘徊、犹豫不决，因此饱满真实的角色。

4.冷酷无情

阿龙纳斯教授初次到尼摩船长时，说他“对所有人类怀着刻骨的仇怨”，甚至把鲨鱼看作同类。尼摩船长的性格孤傲偏激，任何人都无法改变他对于侵略者的仇恨，当鹦鹉螺号面对敌人时，尼摩又变身冷酷杀手，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命，让读者不寒而栗。《海底两万里》中，尼摩船长实施对林肯号的撞击，体现了尼摩船长的报复心理，但评判这一做法的对错是没有意义的，我们需要给予尼摩船长的是理解。撞击林肯号不但伤害许多无辜的人，而且也无法真正完成对殖民活动的反抗。于是，他只能把自己淹没于海底之中，掩埋在孤独之中。

三.尼摩船长性格的形成原因

1.曲折离奇的身世背景

《神秘岛》中讲到尼摩船长是一个反抗殖民统治的印度王子。尼摩船长反对当时世界头号殖民帝国，具有极强的挑战强权的意味。尼摩船长在《海底两万里》说明他对英帝国的仇恨，并为自己辩护：“无论在世界上的那一个角落，我都会尽力做我能做的好事，同时也干我应该干的‘坏事。人们应该知道，正义并不完全等同于宽恕！”②

2.海上面临的困难和挑战

伯尔曾说过：“命运压不垮一个人，只会使人坚强起来。”尼摩船长很好地诠释了这一真理。海上的生活表面风平浪静，其实每天都要面对无数的问题和挑战。船体状况、敌人偷袭、鲨鱼攻击以及各种各样不明生物的威胁都是鹦鹉螺号所要面对的，走错一步也许就会船毁人亡。因此，这就要求尼莫船长足够冷静镇定，趋利避害，在关键时刻甚至要为了大局壮士断腕，长期的磨炼让尼摩船长变得更加冷静，甚至冷酷无情。

3.长期环境封闭，导致沟通不足

从心理学的角度，长期封闭的空间会使人的心理状态发生改变，变得压抑。正常人尚如此，更不用说满腹仇恨的尼摩船长了。尼摩长期困在鹦鹉螺号中，即使出去也是在见不到阳光的海底，阴森的环境助长了他的负面情绪，性格也随之变得古怪。

四.尼摩船长这一人物形象的意义。

凡尔纳曾在《神秘岛》中对尼摩船长的一生有过这样的描述：“你们是怎样看待我的，我的先生们？”工程师赛勒斯·史密斯回答：“船长，你的错误在于你认为能够去再现过去，并且试图去抗拒那必然的进步力量。这个错误会得到其中一些人的赞赏，也会遭到另一些人的谴责，对此，我想，只有上帝才有资格判断，而您理应得到人们的宽恕和原谅。那些人类可以去攻击那些初衷是美好的愿望却做错事的人，然而人们不能不尊敬他们。你的一点儿错误并不妨碍别人对您的更多尊敬，您也不必担心历史的公正评判。历史喜欢疯狂的伟大事迹，尽管它也会谴责这种事造成的恶劣后果。”凡尔纳通过赛勒斯的口吻对尼摩船长的一生作了明智的剖析，话语中包含颂扬，和谴责，但更多的却是无奈。我们必须看到，尼摩船长的内在良心是从来没有被残酷的生活经历所消灭的，他的反殖民主义精神将永远高扬。

五.结语

通过以上几个方面的解读，我们可以看出尼摩船长这一人物形象的主要性格特点及成因。尼摩船长性格特点鲜明，他身上有对穷苦人民的深沉的爱，也有火山般强烈的仇恨，离奇的身世也为这一传奇人物增添了几分神秘色彩。然而，当我们了解了尼摩船长的经历后，更多的会感到理解和同情。凡尔纳曾说尼摩是一个叛逆的斗士，这或许是对尼莫伟大船长最好的评价。

注 释

①[英]彼得·科斯特洛：《凡尔纳传》，漓江出版社1982年版，第108页

②[法]儒勒·凡尔纳：《神秘岛》，译林出版社，第537页

参考文献

[1][法]儒勒·凡尔纳.神秘岛[M].陈伟，译.北京：译林出版社，2003.292～305.

[2][法]儒勒·凡尔纳.凡尔纳传[M].刘扳盛，译.长沙：湖南科学技术出版，1983.272

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[3][英]彼得·科斯特洛.凡尔纳传[M].徐中元等.译.桂林：漓江出版社，1982.152～

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[4]倪侃.略论凡尔纳科幻小说的思想性[J].台州师专学报，1996，（05）.

[5]鲁江堤.凡尔纳和他的海底两万里[J].外国文学研究，1980（03）.