培训第三节团队凝聚力

培训第三节团队凝聚力（通用10篇）

培训第三节团队凝聚力 篇1

团队凝聚力

一、关于信念。

凡事信则有，不信则无，相信总比不信来的结果要好。人们的行为往往都是围绕自己相信的事物展开，所有的行为都是为了证明自我观点的正确。我们都应该建立一套属于自己的信念系统，信念系统的建立包含以下三个方面：

1.信念【即相信还是不相信，不相信不代表不存在只代表自己还没有达到那个水平】

2.价值观【即做事情对我的好处】

3.方法【把目标变为现实所要采取的措施】赠送格言一句：如果你的眼前浮现失败的影子，成功变不会向你微笑。只有相信自己会成功，明确成功会带给我们哪些想要的东西，想尽一切办法克服一切困难一往无前的向前冲！

二、关于成功。

成功即是不失败，那我们就得弄清人失败的原因了，大致可归纳为三点：

1.消极的心态。【面朝阳光，阴影永远在你的身后，并且你所折射给别人的也是阳光】

2.找借口自我辩解。【辩解反而更加显现自己的不自信和能力的不足，自信的基础是能力；能力的基础是经验；经验的基础是实践；实践的基础是激情。当人们真正行动的时候他就啥也不会考虑了，马上行动吧！】

3.没有明确的目标。【试想如果飞机在飞行中迷失了方向，其结果会如何？人没有目标就没有了前进的动力，那么目标该如何设定呢？有两种：原点导向式和目标导向式。前者是依据现有资源设定目标而后者是设定目标后围绕目标创造资源。如果说前者让我们原地踏步的话后者则能让我们腾飞】人人都喜欢有激情有活力敢于承担责任任劳任怨并时刻清晰自己要做什么的人，做到这些你离成功就不远了！

三、关于沟通.生活中我们常会发现一句话经过中间人的传达之后往往不是最初者的本意而且中间人越多最后的结果越是偏离,为什么会出现这种现象呢?那是因为沟通出了问题.沟通出现问题的原因有四点:

1.价值观【每个人的想法和需求不同产生了不同的价值观这时候我们更应该换位思考而不是单纯自我判断】

2.性格【人的性格大致分为九类，不同的性格导致不同的行为和语言方式，我们得根据每个人的性格做出分析而不是一味的改变】

3.意愿【即想不想，沟通的最大障碍就是别人根本就不想沟通，单方面的沟通永远是无效的】

4.情绪【无形的情绪无时无刻不在左右我们的行为并影响到我们身边的人，情绪严重影响沟通的顺利进行。我们如何来改变自己的情绪呢？有以下三个方法：一。肢体 通过在轻松开放氛围中的肢体动作来调整情绪二。语言 通过正面积极的词汇和语言来调整情绪 三。观念 通过正面的正义的观念来改变情绪。每个人都有自己的观点，我们不能把自己的观点强加在别人的身上并强行改变别人的行为方式，拳头碰拳头只会两败俱伤，明白这些你会发现自己是如此的自我并且曾经伤害了很多要好的伙伴和亲人。

四、关于团队凝聚力。

人聚在一起只能称为人群，心聚在一起才能称做团队。没有凝聚力的团队如一盘散沙不堪一击，有了凝聚力的团队则是虎狼之师所向披靡。团队凝聚力的提升得依靠两大力量：

1.拉力 【1.领导人的个人魅力。火车跑的快全靠车头带 搭上快车你也将被提速

2.企业文化力 企业文化也就是老员工文化即老板的行为习惯形成的一种无形的制度，企业的管理应融合军队（执行力），学校（学习），家庭（关爱）三种模式。

3.推力 【即制度监督---惩罚----淘汰】 没有完美的个人只有完美的团队！

时间关系加上水平有限，总结就是一个字：‘爱’ 如果你现在的事情做的还不够好那是你付出的爱心还不够多。爱的力量之所以是世界上最伟大的力量是

因为它最能撼动人心,敞开心扉去拥抱他人，你将获得整个世界。所有的伙伴和亲人们，我只想对你们说：你们对我很重要，你们是我生命中的贵人，我很感谢你们。我深爱着你们，我也深爱我自己。

团队凝聚力培训心得 篇2

9月20日-21日，我有幸和公司同事一起参加西南的《企业团队凝聚力培训》的培训课。经过两天一夜的培训，让我受益匪浅，这将是我终生难忘的一堂培训课，一次心灵的洗礼，我也学到了很多新知识也领悟出一些道理: 我们的培训课程都是一些互动游戏，虽然是游戏，但是它一次次的考验着我们团队，经过这些考验让我们的团队更加团结一心，时刻不忘我们是一个团队一个整体。让我体会到了一直在为我们付出而我们却从未感激过的人，还有因为我们的过失，为我们承担责任的人，这些人就是我们身边的同事、身边的领导。我想对他们说声：谢谢！谢谢所有关心我的人！不管在任何情况下，我都会更加坚定我的信念，为我们的企业，我们的团队，付出我所有的热情！

通过学习团队精神，使我深受教育和鼓舞，团队精神就是新时期的一种集体主义的升华和集体主义内容的扩展，我们在工作的分工与合作离不开团队精神的支撑，没有团队精神的支撑就很难有我们各项工作的顺利开展，总之，团队精神就是新时期团结力和凝聚力的所在。

两天一夜的短短时间里，我的眼眶一次又一次的湿润，感受最深的是爱和感动!一首《感谢你》回荡在耳边，让我想起了工作、生活中，同事和朋友们一直给我的鼓励和帮助。当全部的人蒙上双眼，在茫茫人海中寻找最初的搭档的时候，被别人推开的那一刻，我感受到了被拒尽时的无奈和伤心，狂风暴雨中蹒跚的脚步与小心翼翼的前行教会我要珍惜自已拥有的一切。

那种氛围，那种热情，那种体验式的学习和分享，让我在短暂的时间内仿佛经历了整个人生，让我深深地感受和体会了一番，我已学着慢慢长大，逐渐走向成熟。体验生命循环中两人相遇的场景，看着眼前错过了而不能拥抱的搭档，该记得有多少人在我们生命中曾经出现过，又有哪些朋友我们未曾珍惜却擦肩而过。生命循环中一次次看着熟悉的身影与我们渐行渐远，子欲养而亲不待的无奈，亲情友情的淡薄与疏远，心底一次次遭受震撼，视野好多次都变得模糊，与每一个陌生人的拥抱与牵手，深呼吸静静回忆着过往那人那事，体验过后是泪水咸咸的味道。

在互相拥抱活动中，我找到了人生中一面珍贵的“镜子”，它照出了我身上很多的盲区，让我对自己又有了新的熟悉，知道了自己该做什么，应该怎样在工作中找到自己的位置，扮演好自己的角色，得到大家的认可。

从活动起初的开放自我、突破拘束、抛弃习惯思维，到穿越生死线大家一次次汗流浃背的集体尝试与重头再来的无奈，每个人都被人性剖析的淋漓尽致，泪水夹杂着汗水。在两天一夜的体验式学习中，摆脱惯有的习惯做法，寻求一种新思维，没有什么是必须的，每一种自己以为某某做的事情都可转化成一种内心深处感觉应该完成的责任。体验的同时也收获了知识，反省了自身。与其说这是一次团队凝聚力的培训，不如说是一次情感凝聚的交流，它留给了我太多的思考和感动。临别的时候，我拥抱了我的搭档和队友。通过这次成长的洗礼，更加体会到生命中有很多值得珍惜的人和事，时刻谨记开放，信任、我即是团队、承诺、责任、共赢、感恩和爱所讲的内涵。企业最重要的就是管理，说到管理，很多企业都提倡人性化管理，所谓人性化管理，就是在企业的管理过程中，注重人性要素，充分的开掘人的潜能、注重企业和个人双赢的模式。但是，人性化管理不等于人情化管理，人情化管理其实就是满足了员工对制度约束的反对的心理，就像庞总曾说过的某公司制订了一条制度是“车间里不能随地大小便”，能制定这样的制度就说明员工在车间里自由奔放的个性舒展。而制度的制订，这时员工心情必然是在个性不能舒展的那种心理上的痛苦。制度是用来遵守的，人情化管理就是对制度的不尊重。企业终究是往更高的层次发展的，而企业管理水平不断上升、员工素质不断提高，而制度化是必然的。

通过此次培训，让我领悟到团队是企业发展的根源，没有最好的个人，只有最好的团队。一个团队首先要有凝聚力才能有战斗力。人在一起不是团队，心在一起才是团队。我们三绿科技要心往一处想，劲往一处使这样公司才能不断发展、壮大。我也学到了无论在生活或者工作中，要有责任感，要勇于承两天一夜的培训一瞬即过。但是它带给我们的是从未有过的担。要察觉自己身上的缺点和不足并加以改正，对于别人指出的缺点和不足，要学会感恩，虚心接收并加以改正。震撼。让我体会到了“没有完美的个人，但是可以有完美的团队”，我相信每一个人都从培训中得到或多或少的启发，但我们是否能真正把培训中的精神运用到实际工作中去，能真正把在培训中得到的启示运用到生活的困难当中，还需要一个更长的磨练过程。但我相信，多一点坚持，多一份自信，就会多一次成功！

团队凝聚力培训心得 篇3

余武胜

2012年10月31日，公司全体员工一起参加了由道轩教练组织的“全员营销，构建未来”的培训。通过六个小时的学习，我收益颇多，主要表现在以下几个方面：

第一：市场总是有的，只不过看你是否能把握住！

一张报纸，十几个人踩，并且还有诸多条约制约，很多人都认为不可能。但最后都做到了，而且做的还相当好！

报纸相当于市场，有国家制度、市场不认可等一系列的制约，很多人认为这样的市场根本就做不了。

没有做不好的市场，只有没有做不好市场的人，这句话我不知道是谁说的。原来我觉得完全是胡说八道，现在我觉得说这句话的人是个天才。

很多事都是事在人为，往往认为不可能的事情就是因为自己没有把握好罢了！

我们现在做的水性漆，是一种全新科技产品，很多同仁抱怨没有市场，用不上，成本太高，质量太差等，可是自己从来都没有想市场该怎么样把握。

一张小小的报纸十几个人都能踩得好，我就不相信我们的水性漆市场把握不好！

第二，不要跟自己制造无形的阻力。

来没有进行游戏之前，有很多同仁都在感叹，这怎么可能？我这么胖，脚这么大，一个人都不够。

游戏还没有开始就跟自己判无期徒刑，其结果只有失败。

有些时候阻力恰恰是自己跟自己找的，虽然是客观存在，可是蛮脑子都是这种思想，就好想一块吸铁石把自己的心完全给吸住，做事的时候脑子总是这怕那怕，这怎么能成功。

李小龙是个伟大的武术家，按道理说他习武的阻力应该不小，第一他是高度近视；第二个子不高，第三扁足症，一条腿长，一条腿短。就这样一个有严重身体缺陷的人就能成功了，为什么？因为他习武的时候从来都没有想自己有这样那样的缺陷，来给自己增添阻力。目前我们公司水性漆市场正在向前发展，在发展的过程中，阻力是不可避免的，但是我们没有必要跟自己增添阻力来成为我们事业的绊脚石。

第三：用欣赏的目光去看待他人。

每个人都有缺点，而我们现实中总是好事不出门，坏事传千里。一个同仁有点小毛病，不断地宣传，唯恐天下不知。可是他的优点，却从来没有人欣赏。

就那我有一次喝酒吐了那次事说起，有个人不停得调侃，吃饭的时候调侃，工作的时候调侃，睡觉的时候调侃，说了两年还在说，其实他也是为了我好，可是我却没有这样认为，总感觉周围总是用一种有色的眼睛看我，使我抑郁了很久，给身心和工作带来的诸多不便。即使同仁是有缺点，也应该私下说，善言规劝，而不是一味地恶言恶语地调侃。

说句实在话，我原来是一个很自卑，很渴望被宠爱的人。为什

么有这种感觉呢？因为我以前从来都没有在自己身上找到什么优点，在以前的生活中总是冷眼和嘲笑。

但是见到蒋总后，我彻底改变了。从前郁郁寡欢的余武胜永远不存在了。

我记得和蒋总有一次吃饭时喝的酒是泸州老窖。酒瓶上有四个字：壹号窖池。我把窖错念成了yao，周围的人哈哈大笑，只有蒋总拍着我肩膀，纠正我的错误，微微一笑，满是关怀。

刚来公司的时候，我觉得没有什么事就上网聊QQ，蒋总看见了，说：“我知道你这个人办事很踏实，很卖劲。但是要身为一个员工要看事做事，不能光玩。”

我第一才发现，原来我有这么多优点，同时“看事做事”四个字深深地藏在我脑海中，影响一生。

目前我们公司各个部门之间的碰碰撞撞是难免的，如果我们每个人都是以欣赏的目光对看待对方的话，我想的话，这种碰碰撞撞很多都是可以避免的，可是减少很多不和谐的因素。

第四：统一是团队实现凝聚力的关键。

我说的统一主要是思想统一、行动统一。

团队是企业发展的根源，没有最好的个人，只有最好的团队。一个团队首先要有凝聚力才能有战斗力。人在一起不是团队，心在一起才是团队。我们要心往一处想，劲往一处使这样公司才能不断发展、壮大。

所谓心往一处想，劲往一处使就是我所说的思想统一、行动

统一。

在踩报纸的游戏当中，我们桔子队在第一盘中是最后一名。原因就是刚开始的时候，各自忙个，打电话啊！聊天啊！思想上都不统一，何来行动上的统一。等苹果队和番茄队赢了，我们才慌，在这个时候在一心扑到这件事才来，很快就踩好了。在期间，我总是有一股想后倾斜的感觉，这在平时，两秒中坚持不了，可是我坚持了六十秒，为什么？这是无形的力量在支配着我，叫我不要放弃。

到了第二盘活动中，桔子队很快就得了第一名。为什么呢？就是因为我们知耻后勇，思想上和行动上的高度统一而形成的结果。同样的，我们海源九天就是一个团队，这就要求我们工作时思想上和行动上高度的统一。所以工人在生产水性漆的时候，想的是工艺，而不是老婆和孩子；做销售的时候想的是客户，而不是对酒当歌，人生几何；做领导想的是统领全局，而不是股票证劵„„

团队凝聚力培训感想 篇4

经过活动激发团队每个人的想象力，使你的团队在竞争中具有绝对的优势，脱颖而出从而使你的团队获胜。

〈二〉、团队价值观

一个团队，需要有统一的团队价值观。当有新的人员加入或有负面因素出现时，当团队价值观不统一时，你和你的团队应当怎样办

〈三〉、突破自我、展现自我

经过活动让学员突破心里障碍，敢于做以前所不敢做的事，让自我的自信心再一次的提升。感受生命死亡边缘的恐惧，从而珍惜现有的一切。

〈四〉、团队团体荣誉感

透过活动，让队员亲身感受团队的伟大，团队的这份荣誉，是靠每位队员的努力赢来的，团队的荣誉就是大家每一位队员的荣誉。

〈五〉、团队合作性、团结性

当团队有人跌倒时，团队的每一位队员都应发挥自我最大的努力去帮忙他，让他迅速站起来，仅有团队每一位队员都站起来，都出一份力，这个团队才能壮大。

〈六〉、有效地沟通

说出彼此心中的感受，让对方更加了解你。中层管理者需要具备好的沟通技巧，透过游戏你将了解有效沟通的重要性。

〈七〉、感恩之心去工作

团队凝聚力培训课程 篇5

一个和谐的团队是一个企业稳固的基础，一个有凝聚力的企业，可以产生一加一大于二的优势效应。团队凝聚力培训对一个团队乃至一个企业都有很大的作用。徐清祥老师的团队凝聚力培训课程为企业量身打造了一个思想圣殿，在这里跟随徐老师的生动讲解，您能走入一片从未想到过的世界，经历一场震撼的头脑风暴。

【授课老师】徐清祥

【培训时间】一天或两天

【培训人员】基层人员及管理干部

【培训方式】：

讲师讲授、案例分析、分组练习、角色扮演

【课程背景】：

您是否为您的企业团队没有凝聚力而困挠？

您是否为您的企业团队没有感恩您的付出而难过？

您是否为您的企业团队没有执行力而无可奈何？

您是否为您的企业团队没有有效的沟通而造成的管理成本浪费而痛苦？ 团队凝聚力是维持团队存在的必要条件，如果一个团队丧失凝聚力，团队就像一盘散沙，这个团队就难以维持下去,并呈现出低效率状态，而团队凝聚力较强的团队，其成员工作热情高，做事认真，并有不断的创新行为，因此，团队凝聚力是实现团队目标的重要条件。

【课程目标】：

 增强团队凝聚力、向心力、归宿感、认同感！

 强化感恩心态，加深对领导和组织的理解及认同！

 打开心扉，树立主动沟通意识掌握有效沟通技巧！

 使个人认同团队目标，明确个人和团队目标之间的关系！

 增强团队成员自信心，激发行动力，使之长久保持积极、乐观、向上的工作状态；

 培养员工互助、协调、服从的精神

 激发员工的负责任、激情、自信、付出和共赢的素质

 增加团队成员积极性，使团队成员具有责任感、使命感；

 促进团队成员、团队之间和谐、有效的沟通。

【课程大纲】：

一、团队概念

团队与团伙区分

个人与团队

二、发掘问题与解决问题的能力培养

1、及时发掘问题与解决问题是企业发展的内在动力

2、面对复杂的工作与环境--如何突破困境

3、面对问题的心态

4、管理人员思考问题的五个维度

5、“问题分析--解决”正确之程序

三、沟通能力──管理的核心

1、正视沟通以及沟通的技巧

2、沟通障碍的产生与防范

3、报告、联系、商讨

4、如何与下属建立相互依赖的关系

5、如何与上级进行积极有效的沟通

6、如何与同级进行沟通与协作

四、员工要忠诚

1、为什么要倡导员工忠诚

名人名言：一盎司的忠诚抵得上一磅重的聪明

市场经济的商业伦理：对私营公司的忠诚亟待建立

能力与价值关系

忠诚是每一个人的立身之本

忠诚度不够的具体表现

忠诚于公司的十大理由

2、从忠诚到敬业案

3、从忠诚到做人

4、从忠诚到做事

五、员工要注意的八点

1、拒绝承担个人责任、习惯上推下卸

2、打工心态，当一天和尚撞一天钟

3、清高孤傲，不能委曲求全

4、不主动发现、思考、解决问题

5、青蛙，没危机和竞争意识

6、被动心态，对顾客和工作没兴趣和激情

7、独善其身，不愿意主动的帮助他人

8、借口太多，不自动自发去努力表现

六、树立感恩的职业意识

抱歉，把感恩越抛越远

抱怨是失败的一个借口

扭转思维方向，让地狱变天堂

抱怨不如改变

讨论：为谁工作

Manage UP——管理你的上级——站在上级的角度思考就能管理上级 老板需要的员工是——大侠

员工需要的领导是——伯乐

团队精神的核心概念——受得起委屈才是真正的团队精神

七、课程总结

团队领导力凝聚力培训心得 篇6

2012年6月30、7月1、2日，按照公司的要求我參加了邦兆集團106期夏俊毅導師主講的《團隊領導力凝聚力訓練營》培訓。通過三天兩夜培訓，緊張而充實，快樂而短暫。通過體驗認清自己曾不恰當的工作態度和工作方式，也深深感觸自己在團隊領導力、凝聚力、團隊精神和注重細節方面的欠缺，通過本次培訓自己收穫了很多，淨化了心靈，拓展了思維。

三天的體驗心不覺得累，因為感觸很多，所以需要自己在今後的生活工作中用心靜靜的體會和感悟，找尋自己曾迷失的靈魂，追求自己的未來。

在體驗做俯臥撐的環節中及沉船的傾訴故事中，思考如何增強團隊的凝聚力、向心力、歸宿感和認同感；如何有效的進行隊內的組織溝通；如何令隊員由被動待命變為積極進取，有歸罪於外變為主動承擔責任；如何培養團隊互相支持、分工配合、高效執行的精神；如何激發隊員負責任、激情、自信、付出的素質？回到現實中，一個領導人真的不平凡，他們的付出超出我們的想像，他們在默默付出的時候，我們又能做些什麼？我們需要好好的反思自己，在以後的工作生活中，要首先懂得付出，付出才有回報，很簡單，“吃得苦中苦，方為人上人”。

我對承諾的理解就是承諾的話是說出來的，而承諾的事情是做出來的，說而不做，承諾就是代表了你的無信和無能；說了做到，承諾就是代表了你的真誠和能力。而信任就是涉及到深刻的人性問題了，在冥想之夜，當輕柔的音樂響起，刺眼的燈光熄滅，便開始了心靈之旅。從赤裸裸的內心到虛偽的面具，從自己的童年、少年、青年至現在，生命中接觸的形形色色的人...往夕的人和事歷歷在目，感動、後悔、歡歌笑語，放聲大哭，五味雜陳的心情讓自己的內

培训第三节团队凝聚力 篇7

只有拥有强大凝聚力公司团队才能在激烈的市场竞争中脱颖而出，公司才能做大做强，否则公司就是一团散沙，再好的创意再好的市场环境也难以成就公司的健康成长，没有强大的团队凝聚力公司领导的工作意图就难以得到有效的实施。

一位成功的公司创始人胸有成竹地说：“就算我没有资金没有土地没有厂房，只要有我的团队，我将东山再起，重新开创一番局面。”

一些能力非凡的领导人，可以在很短的时间内将一群职场信任培训成一支有强大凝聚力的团队，在市场上所向披靡。

根据我们调查：每位成功的公司管理人几乎都拥有一支有凝聚力的团队。

所有这些成功的公司管理人的团队，组织气氛、工作默契和所发挥的生产效率，和普通团队相比，总是有相当多不同点，主要提现出以下

特征：1.有明确的目标以结果为导向的团队合作是让自己团队成功的必要，最终目标在于获得非凡的成就；他们对于自己和团队的阶段目标十分清晰，并且深知在通向成功过程中，需要所以团队成员共同参与。团队要有明确的方向，团队领导必须和其他成员一起确立团队的目标，并设法让所有成员都了解、认同，团队的目标和通向目标的途径，进而让他们做出承诺并为了承诺而坚持努力。

因为，当团队的目标和远景并非由管理人一个人决定，而是由组织内的成员共同合作产生时，就可以使所有的成员有“所有权”的感觉，大家打从心里认定：这是“我们的”目标和远景。

2.责任分摊到个人

每个团队成员都应该知道自己在团队中的角色和承担的责任和义务，并且不会刻意逃避责任，该做的不能推诿，知道在团体最终目标。

通过合理的分工让团队成员各尽所能，这样非常容易建立起成员间彼此的期待和依赖。生死与共，团队的成败荣辱，“我”占着非常重要的分量。同时并且避免发生角色冲突或重叠的现象，让每个人都各尽所能。

3.人人参与

创造人人参与公司管理的热情，创造主人翁精神，成功团队的成员都有积极参与公司管理的热情把公司当成自己的一份子。通过参与公司管理，参与的成员会积极支持他们参与的项目，这样的团队所迸发出来的力量绝对是无敌的。

4.相互倾听

第三节 总结教案 篇8

情景导入

1、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？(曾子)

2、“人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”（毛泽东）

3、学习完一门课程的时候，你会如何撰写课程学习小结呢？请看下面两篇例文。总结例文1 课程小结

法律课是我本学期选择的院选修课。在这一学期来的学习使我学到了许多法律上的知识，课上的每一个案例都是很好的学习教材。我们课堂上看过的案例有挂靠事件、无言的证据、电热水器漏电致人死亡、等等。

法律课是一堂形式多变、活泼的课。上课的形式主要以小组为主，有有时自由组合、有时抽签，我们还以辩论赛、重演案例、模拟法庭等形式上课。这些多种形式的授课方式使我们每个同学都有高度的积极性，都能在愉快的课堂中真正学习到相关的法律知识，并且能有较深的印象。

我认为法律课是我最喜欢上的一节课，因为老师总能用不同的形式授课，而且能把我们的主动性和积极性调动得很高课堂气氛非常

活跃，是唯一的一堂我最希望上的课我真的好希望所有的课都能像景老师的法律课一样，有愉快的课堂，而且所讲到的知识都能被学生牢牢地记住。那我们就不再会认为学习是枯燥无味的，成绩也一定会有大大地提高。

谢谢景老师让我有这么愉快的课堂！

李XX

二OO九年六月十日

总结例文2 课程小结

这个学期选修的法律课使我获益匪浅，我学会了从不同角度去看待同一件事情，并且还学到了很多法律知识，我不仅知道了什么该做或不可以做！还懂得如何捍卫自己的权利。

我主要学习了以下几个案例：……

我觉得这个课程很好，以不同的形式学习法律知识，把原本枯燥的课程上得津津有味，老师的教学方式很受同学们的欢迎。

我的建议：

1、由学生自己准备案例，并向同学表演和讨纶和分析整个案例；

2、组织参加一些有关犯罪、法律方面的展览或电影。

X X X X年X月X日

问题：哪位同学的总结写得好？

讲授新课

一、总结的概念

单位、部门或个人在工作、学习、生活告一段落后，对此做出的回顾、检查、分析和评价，从前一段的实践活动中分析成功的经验以及存在的问题，以此指导今后的工作而形成的一种书面材料。小结、体会也属总结的范畴。计划与总结的区别：

事前制定 事中或事后进行

一般将来时 一般过去时

工作蓝图 对计划实践的检验

计划-做什么、怎样做、做到什么程度

总结-做了什么、做了多少、做得怎样 计划与总结的联系：

计划-依据，总结是检验，又是下一阶段工作的依据，两者相辅相成，互相制约而又互相促进。

工作：计划-实践-总结-再计划-再实践-再总结¡­¡­

计划和总结都以实践活动内容为依据。都是针对一定期限内的工作或活动，都对工作有指导作用。

二、总结的特点

回顾性 真实性平实性

例文欣赏：高三毕业学习

结束了，一切都结束了。再见了，我的高中生活。再见了，我的高三。再见了，我那些完全不怀念的同学们。再见了，我那些有些舍不得的老师们。再见了，我那优美的校园。再见了，我那校园里从来没有鱼的池塘。再见了，我呆过的五个教室。再见了，我的三个班主任。再见了，总是皱着眉头其实完全是装的高三帅气年轻的班主任。

我，真的毕业了。为什么到现在才真正有了点感觉。稍微有了点伤感。为什么我连最后的毕业照都没有照啊。虽然有点后悔，但我真的离开那里了，今天中午11点10分，我踏出了一中校园的大门，我再也不会回去了。再见了，号称烟台第二监狱的莱阳一中。我再也不会回去了，我总算解放了，我自由了，我逃出来了，我终于熬完了三年，迎接我的是那未知又让人无比向往的崭新的生活。我要为我的梦想去奋斗了，我可以想干什么就干什么了！［析评］

这是一篇高三毕业生的总结？还是“抱怨”！文章总结了他所有的情感“再见了！”没有经验的借鉴，没有学习的感言，唠唠叨叨一大串……没有条理可循，最后结语也没有具体的未来规划与实际的行动方向。

三、总结的写法

没有固定的写法，根据不同的对象、内容与目的，确定具体的写法。

结构：标题、正文、落款。

（一）标题

1、公文式标题

（1）单位名称＋时限＋内容＋文种

例：贵阳市交通技工学校2010年教学工作总结（2）时限＋内容＋文种 例：2013年财务工作总结（3）内容＋文种 例：销售工作总结

2、新闻式标题

（1）单式标题：用一句话或一两个短语概括总结主题或提出总结要回答的问题。

例：《层层抵押承包，人人共担风险》

（2）复式标题。正标题点明主旨或重心，副标题说明文章的内容和文种。

例：《探索道路上的得与失——我校两年来教育体制改革情况总结》

（二）正文的写法

前言（导语）——概述基本情况（单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等)。

主体——总结的主要部分(成绩、做法和经验，问题和教训，今后打算等方面）。

结尾——今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。

（三）落款

正文的右下方，包括署名和写作日期。

以主要负责人的名义所做的总结，署名在标题下；以单位或党政机关名义总结或发表的，署名可在标题下也可在文末；若标题上出现了单位名称或负责人姓名，则可不另署名。

四、总结常见的形式

1、独体式 围绕中心，从开头到结尾，一气贯通。一般只有开头、正文、结尾三段。有的甚至不要结尾。

2、排列式 小标题式。在开头部分概述情况，然后把主要内容分成若干段，每一段都标上小标题。小标题鲜明醒目地显示出总结的各部分主要内容和经验，使人一目了

3、序数式 把要总结的问题用一、二、三、四，或第一、第二、第三、第四等顺序的形式，一个一个地分别叙述。

五、重视总结的应用

“过后方知”，就是一个总结的过程，是人们在经历过一些事情后，经过反省、研究，得出一些指导性的结论。

总结的能力，具体地说就是不再犯同样错误的能力，与创新能力相对应，同样是人类进步的基本能力。

六、总结的写作要求

1、忌冗赘。材料要有选择，要有取舍，数字、举例不在多，在于说明问题。

2、忌笼统。“一般、一定的、比较、较为、基本上、大体上、部分的”这些字眼不能乱用。

3、忌夸张。写总结要实事求是，注意推敲，用词选句的分量要恰当

七、总结写作的注意问题

1、要有新发现归纳出过去没有或与过去不同的东西来，不能老生常谈。千万不要漏掉好的经验体会和好的材料。

2、要找出带有规律性的东西

不能有了新发现就匆忙落笔，而应当找出其中能够揭示事物本质，带有规律性的东西。

3、要突出重点写好重点经验。总结的主要内容

基本情况概述 10% 成绩和经验 60% 问题和教训 20% 今后努力方向 10%

4、要叙议得当应以叙述为主，叙议结合。在交代工作的过程、列举典型事例时以叙述为主；在分析经验教训、指明努力方向时则多发议论。

第三节 吸收作用 篇9

教学目标：

1、举例说出绿色植物的生活需要水分和无机盐

2、阐述植物吸收水分的原理

3、识别绿色植物吸收水分的结构基础---根毛

4、通过探究植物细胞的吸水和失水，培养科学探究的能力

5、说出无土栽培的要领和发展前景

提前准备：

1、水稻幼苗、土壤浸出液、蒸馏水、盐水、罗卜条

2、放大镜、培养皿

教学过程：

第一课时：

教学导入：

植物生活所需要的水分和无机盐，是从哪里来的？让我们从探究实验中得到答案

发现问题：将萎蔫的黄瓜浸泡在清水中，黄瓜会逐渐变得硬挺；将少量的酱油倒入盛有黄瓜的盘里，盘里会出现越来越多的汤，黄瓜条逐渐变得软缩。

提出问题：黄瓜的果肉细胞可以吸水，也可以失水。那么黄瓜细胞在什么情况下失水或吸水呢？

作出假设：当周围溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。

设计实验方案：

把萝卜条分别放在不同的溶液中，观察其变化（选两个学生来做实验的操作人员）

15分钟后观察萝卜条的变化情况。

分析实验现象：

1、浸泡在清水中的萝卜条变得硬挺了，因为吸收了水分。

2、浸泡在盐水中的萝卜条变得萎缩了，因为失去了水分。

得出实验结论：

1、当周围溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。

2、当周围溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水。

布置下节课的工作：

1、  每班选择2位同学参加实验

2、  选定5班的准备记录、发言同学

3、  指导学生制定表格

4、  布置学生在课前要预习

第二课时

观察根毛：

1、以四人小组为单位

2、先用肉眼观察，再用放大镜观察

3、通过观察，完成下列问题：

（1）    根毛长在根的哪个位置？在根的顶端吗？

（2）    根毛的顶端和根尖的顶端哪个细？

（3）    你能数出一条须根上所有根毛的数量吗？

4、小结：植物的根具吸水功能，是与根的哪些结构有关？

5、什么叫土壤溶液？

6、根吸水的原理是什么？

7、烧苗现象是如何造成的？

无机盐的吸收：

学生观察展示在桌面的实验品：用清水和土壤浸出液培养的水稻幼苗，然后思考：

1、描述现在两株幼苗的色泽，以及根系和茎叶的长势。（学生介绍自己的观察结果，并展示自己的详细记录。）

2、为什么两种幼苗的大小会不一样？

3、土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么？

4、分析说明土壤浸出液培养出的幼苗生长健壮的原因。

小结：植物的生活需要无机盐，其中需要量较大的无机盐是：氮、磷、钾。

无土栽培

1、什么叫无土栽培？

2、无土栽培有什么优点？

（学生介绍资料）

表达与交流体会：

这节课，我学会了------

我了解到-------

使我感触最深的是------

第三节地图教案 篇10

教学目标： 1．比例尺的计算公式和线段比例尺。

2．运用地图辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度。3．识别等高线地形图上的山顶、山脊、山谷等。4．在地形图上识别五种主要的地形类型。

5．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。6．知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。重点：1．比例尺的计算公式 2．等高线地形图的地形判读

3．根据不同实际情况需要选择不同地图

难点：比例尺大小的判断 教学准备：

中国地图、直尺、圆规、米尺、计算机课件 课时安排：1课时 板书：第三节

地图

§1地图的基本要素

1．比例尺

提问：比例尺有几种表示呢？地图上的比例尺用文字表示？用数字写出来？线段式？（由学生回答）

板书：文字式、数字式、线段式 提问：如何辨别比例尺的大小呢？

比较“台湾省地图”和“世界地图”，两幅图的图幅大小相同，在那些方面的表现不同？ 2．活动：比较下列三种比例尺的大小。1/10000，1/10000000，1/100000000000 比较“台湾省地图”和“世界地围”内容的详细程度。（小结）：通过两幅图的比较，我们可以更进一步认识比例尺的特性：

（1）比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。

（2）地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。

小结：地图的比例尺一方面反映地图表示的地区范围大小和内容详略程度，另一方面可以用来量算距离。

板书：2．地图上的方向 引入一般地图的定向方法，无指向标的地图，面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。

板书：无指向标的地图：上北下南，左西右东 那么有指向标的地图呢？

板书：有指向标的地图，指向标的箭头指向北方。

讲解：有经纬网的地图，根据经纬线定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。举例：教科书第14页“地图上的方向”。

板书：有经纬网的地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向

总结：经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。讲解：地图是表示地理事物的，由于空间的限制，必须把它们缩成符号，所以，看懂地图首先要熟悉图例和注记。

板书：3．地图上的图例

过渡：地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大，这些不同的地形对我们生产、生活有着不同的影响。那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确、形象地在平面的地图上反映出来呢？

学生回答教师讲解，我们要通过地形图来反映这些内容。板书：

二、地形图的判读 过渡：珠穆朗玛峰海拔8844．43米，可是生活在青藏高原上的人们看它只不过4000多米高，这是为什么？

（因为观测的基准面不同，测得的高度就不同）多媒体演示：课本P16图1．27“海拔和相对高度示意”

导读：看图，以海平面为基准面，乙点的高度为500米，甲点的高度1500米，以乙点为基准面则甲点高度只有1000米，1500米为甲点的绝对高度，也叫海拔；1000米为甲点与乙点之间的相对高度。

板书：海拔（绝对高度）：某个地点高出海平面的垂直距离

相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离

讲解：在地图上，必须用海拔表示地面高度，单位用米。从图上我们可以看到。板书：甲乙两地的相对高度，甲地海拔──乙地海拔

讲解：地面经过地形测量，测出各个地点的海拔，把它们注在图上，然后把海拔相同的各点连成线，这就是等高线。

补充：我们如果用一个水平面去横截地形，这个水平面与地面的交线就是一条等高线。用不同的海拔的水平面去截地形，就得到不同层次等高线，再将它们转绘到平面图上（实质是垂直投影到平面图上）。

补充：强调一下，必须把海拔相同的点连接起来，最好用平滑的曲线来连接。每条等高线都有相应的海拔数值，这样，在等高线地形图上我们就可以看出地面的高低情况。

看图：地图册第11页“坡度陡缓与等高线疏密的关系”。提问：坡度陡的地方与坡度缓的地方，等高线的状况有什么不同？ 板书：坡度陡缓：等高线密集──坡度陡

等高线稀疏──坡度缓

过渡：同理，在地图上把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线，从等深线上所标注的深度上可以看出海洋的深浅。

提问：我们已经知道等高线和等深线，那么由于地表的形态是各有不同，有山脊，山谷，鞍部，陡崖等，不同的地形，等高线表现也不一样。

多媒体演示：《不同的地形等高线表示图》 借助课件，并做一定的讲解。板书：

不同地形的等高线表示：

山脊：等高线向低处凸出

山谷：等高线向高处凹入

鞍部：两个山顶之间的较低部分 陡崖：几条等高线重叠的地方

读课本第17页“分层设色地形图”，提问：比较一下这幅地图与我们所讲的等高线地形图有什么不同？

讲解：这幅地图有等高线，但没有海拔高度的注记，它是用不同颜色来反映地势高低的，这种地图叫做分层设色地形图。

分层设色地形图立体感强，可以一目了然地看到地面的高低形态和海底的起伏状况。看图：课本第17页“分层设色地形图”，讲解：陆地部分，海拔多少？用什么颜色？表示什么地形？

200m以下用绿色，表示平原

200～500用浅绿色，表示盆地

500～1000用浅黄色，表示丘陵

2000～3000用深黄色，表示高原

3000～5000用棕黄色，表示山地

读课本第18页“地形剖面图”，回顾做法。小结：海拔、相对高度 等高线、等深线