电气工程与自动化专业简历（精选17篇）
电气工程与自动化专业简历 篇1
yjbys
性 别： 男
出生日期： 1971-06-15 民 族： 汉
户 籍： 河北 现居住地： 山西
婚姻状况： 已婚 政治面貌： 党员
毕业院校： 西南交通大学 毕业时间： 2006-12
最高学历： 本科 所学专业： 电气工程及自动化
工作年限： 16.0 现有职称： 中级
求职意向
求职类型： 全职 期望月薪： ￥7000
意向岗位一： 勘查设计人员 意向岗位二： 工程建设项目负责人
意向岗位三： 电务 意向岗位四： 通信
意向岗位五： 意向岗位六：
希望工作地区： 北京 其他地区： 北京市辖区
可到岗时间： 一个月以后
工作经历
工作时间： 1992/7 至 2004/2 公司名称： 北京局太原铁建集团电务公司
所任职位： 技术员,助理工程师
工作描述： 期间担任技术员,助理工程师,主管京广、京沪、京九三大干线五期提速(北京局)管内通信工程，担任现场指挥长职务,担任太焦线无线列调工程、京九龙头黄村站通信工程、石太线(榆次-寿阳)光缆工程技术员;担任丰沙大无线通信工程、京-大-太-西通信光缆工程、津浦1050股道延长工程，京山1050股道延长工程，石德1050股道延长工程，太焦线光缆工程，邯长线通信工程，蓟港线通信工程，大新站通信工程，大秦两亿吨配套(湖东、茶坞、柳村)通信工程京广线(北京局段)硅管施工工程项目技术员，技术主管，项目总工，项目副经理，现场指挥长等。有丰富的现场施工经验。
工作时间： 2004/3 至 /10 公司名称： 中铁六局电务公司太原分公司
所任职位： 开发科长
工作描述： 主管分公司开发工作，配合电务公司机关进行项目跟踪、开发，承揽施工任务，工作期间，参与上百次投标，中标项目累计两亿多元，积累了丰富的人际关系和投标经验，有良好的客户关系和人际关系。
教育/培训背景
教育/培训时间： /9至/12 学校名称： 西南交通大学
所学专业： 电气工程及自动化 所获学历： 本科
教育/培训描述： 专升本(函授)
教育/培训时间： /9至/6 学校名称： 北方交通大学
所学专业： 无线通信专业 所获学历： 大专
教育/培训描述： 高起专(函授)
教育/培训时间： 1988/9至1992/6 学校名称： 四川内江铁路机械学校
所学专业： 铁道通信 所获学历： 中专
教育/培训描述： 全日制中专
技能特长
1、担任通信工程项目技术员、主管、项目总工、经理多年，有丰富的施工经验和良好的施工信誉，人际关系好;
2、担任开发科长四年之久，对招投标流程和项目运作、投标操作有丰富的经验和良好的人脉关系。
3、做事认真，果断而不失分寸，团结同事，富有良好的团队意识。
4、全面的专业技术：精通铁路通信施工技术，包括光电缆的敷设，设备安装及GSM-R等通信施工技术。熟悉光电线线路设计。
5、 扎实的.基础知识：具有深厚的通信工程基础理论知识，熟悉接入网、交换网、传输网、通信监控系统、TMIS、TDCS铁路系统等专业知识，有扎实的通信专业知识。
6、 计算机水平：熟练掌握WORD、EXCEL、AUTOCAD、概算编制软件、梦龙网络图软件等计算机应用软件， 具有良好的计算机硬件知识。
个人评价
电气工程与自动化专业简历 篇2
为进一步推进本市高校学科专业布局结构优化与调整工作，切实加强高等教育内涵建设，上海市启动第四期本科教育高地建设。本科教育高地建设以教育部教学质量与教学改革工程为指导，以高校学科专业布局结构优化与调整为基础，以特色专业建设为主要内容，旨在根据国家和上海经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，引导不同层次、不同类型的高校根据办学定位，确定个性化发展目标，发挥已有的专业优势，办出专业特色，从而实现对不同层次、类型高校的分类指导。教育高地建设目标：总体教学水平和教学条件达到国内先进水平，并在某些方面达到国内领先水平，成为上海乃至全国的人才培养重要基地，成为同层次、同类型高校相关专业的示范基地，为上海经济建设和城市发展提供人力资源保障。在“上海市第四期本科教育高地建设”的指导下，以“高地建设”为目标，适应国家海运事业发展和上海国际航运中心建设的需要，以高起点、高要求、高水平和特色为理念，以原有强势专业——电气工程及其自动化为基础，突出行业特色，构建起电气工程及其自动化新的培养体系，切实加强课程建设中的“能力”培养，突出与生产实践的紧密融合，培养出适应时代需求的具有较强实践能力的现代港航电气工程设计和管理高技能的专门人才。电气工程及其自动化专业教学计划改革的方向为加强理论基础，建设课程体系平台，营造“宽口径人才培养”模式。因此，我们将以“上海市第四期本科教育高地建设”为契机，将电气工程及其自动化专业作为主要研究对象，以现代教学理论为指导，认真详细分析电气工程及其自动化专业特点和现状，结合上海市第四期本科教育高地建设目标，并以行业背景为依托，寻求适合本学科特点的教学计划。根据电气工程及其自动化的培养目标，把传统的“专业基础课+专业课”的培养模式改为“核心课+专业和专业基础课+专业选修课”的培养模式。突出注重新技术新理论教学，注重实践性教学环节与社会新技术需要衔接。将先进的教育理念和高素质的教育思想贯穿于专业知识教育中，把人文知识、人文精神转化为教学育人“生产力”；在基础和专业的关系上注重培养学生有扎实宽广的基础；在知识和能力的关系上注重学生能力的培养；在当前和未来的关系上注重学生未来具有自学、探索、创新和创业后劲提升能力的培养。
二、师资队伍建设
师资队伍建设是专业建设的一项重要而长期的任务，由于连续几年的高校扩招，师资队伍总量不足。教学工作量过重，教学质量受到严重影响。师资队伍建设将依托本学科优势和科研整体实力、多样化的产学研基地和国际合作与交流，采用内外互动，校企互动，自我培养思路，提升教学，完善学科梯队具体落实在：
1.每年选送1～2名优秀教师到各高校攻读博士研究生或进修, 以提高教师的理论水平, 增强学院科研、攻关能力。同时学习其他高校的先进经验, 取长补短, 以提高专业的教学水平。
2.与行业密切联系, 及时掌握行业发展和新技术的应用, 支持教师参与企业新产品的设计和研发, 提高教师解决实际问题的能力, 丰富教学内容, 拓宽课程设计的思路。
3.通过学校骨干教师和学科带头人培养, 及与企业合作的方式等, 资助青年教师出国培训, 拓展视野, 吸收国外先进的教学经验, 提高专业教学水平。
4.引进港口高层次人才充实到教师队伍中来, 不断优化教师队伍。
5.要求专业课教师除精通本专业技术外, 必须达到熟练阅读英文原版资料, 并且在专业课教学中专业术语争取做到双语教学, 以提高学生适应现代化港口生产的需要。
三、实践教学
国际航运业和国家交通事业发展，特别是上海海洋经济发展战略及国际航运中心建设的需求，给电气工程及其自动化专业的发展带来了千载难逢的机遇。上海海事大学提出：以航运为特色，向多学科协调发展的教学研究型大学本科教学模式转变，加强实践环节和创新型研究课程建设，确定了“优化布局，协调发展；重点突破，形成优势；分层建设，目标管理”的学科建设指导思想。电气工程及其自动化教育高地，在现有优势基础上努力建设，使得本学科人才培养水平和教学条件达到国内先进行列，使电气工程及其自动化成为全国的示范性特色专业。实践教学与科研相结合、与生产实际相结合。通过研究型实验室的建立，注重实验室先进性、开放性的建设，积极将科研成果转化为教学实验，形成适应学科特点及自身系统性和科学性的完整课程体系。教师始终能够跟踪本专业的发展前沿，及时地将新知识、新技术掌握并教授给学生。电气工程及其自动化专业的教学、科研应以港航电气自动化为依托载体，构建专业特色的科研实验平台，进而提供开发的设计空间，提高教师、研究生和本科生的实验、研究水平，以解决当前大型设备中遇到的技术难题。营造良好的氛围，辅以良好的运行机制，鼓励学生积极参加全国大学生电子竞赛、机器人比赛、挑战杯比赛、嵌入式系统设计大赛等比赛。我系积极鼓励教师服务大学生创新活动，学生在创新的实践中取得了好的成绩。
四、总结
电气工程及其自动化专业建设应抓住“卓越计划”和“高地建设”这一契机，以行业为依托，课程设置本着以“应用”为目的，理论课以“必需、够用”为度的改革思想使课程设置进一步优化。对教学内容作全面梳理，进一步重新整合教学内容，做到学以致用、学了能用、学了有用。实践教学要与科研相结合、与生产实际相结合。
摘要：本文在“上海市第四期本科教育高地建设”的指导思想下, 从电气工程及其自动化专业教学计划的制订, 师资队伍培养和实践教学等几个方面介绍专业建设的一些经验与思考。
关键词：教学计划,师资队伍,高地建设,卓越计划,电气工程,自动化
参考文献
[1]上海海事大学.《上海海事大学关于制订本科专业教学计划的原则意见》[Z].2005, 5.
[2]薛士龙.上海海事大学重点专业电气工程及其自动化专业介绍[Z].2004, 5.
[3]国务院.《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》[Z].2010.6.
[4]国务院.《国家中长期人才发展规划纲要 (2010-2020年) 》[Z].2010.6.
[5]教育部“.卓越工程师教育培养计划”, 2010.6.
[6]薛士龙.上海市第四期本科教育高地建设项目计划书[Z].2010.5.
[7]上海海事大学教务处.上海海事大学教学便览, 2009.
[8]上海海事大学教务处.上海海事大学教学便览, 2010.
电气工程与自动化专业简历 篇3
关键词：电气工程；自动化；实践教学；改革探索
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2014）03-0066-02
社会在不断进步，人类文明在飞速向前发展，社会经济的繁荣发展，科学技术的突飞猛进需要更加适应社会发展的大批现代型科技人才。电气工程及其自动化的新时代人才的需求给高校实践教学改革提出更高的要求。如何实现全新的人才发展道路和不断创新的实践教学改革新模式是现阶段高校电气工程及其自动化专业不断得以发展的新的导航器，那么，在不断改革创新过程中我们在不断探索新的发展方向，只有不断寻找新的发展途径，才能促进电气工程及其自动化专业快速发展。
1 电气工程及其制动化专业教学实践现状
电气工程及其制动化专业在高校教学发展中属于新兴发展的专业，具有近代化发展趋势和现代化发展气息，带有十分浓厚的新时代发展气息。这一专业处于科学发展和社会发展以及时代发展的前沿，具有十分广阔的发展前景。虽然，在教育教学实践中教育部门和教学机构给予很大的关注力度，但是，究其发展现状而言，存在一些方面的不足。例如实践教学经验不少教学机构还有待加强，时间教学力度和实践教学条件还相对过于薄弱，不能满足现阶段社会对人才发展的需要，理论性过强实践性过弱导致人才发展畸形，不利于现实社会发展对人才培养的需要。
理论与实践在很多环节上难以得到有机衔接，导致理论性教学无法与实践性教学相融合，这样，个哦电气工程及其自动化专业学生的学习发展在毕业就业过程中设置了许多无形的障碍。例如实验教学和实习教学相分离，过于单一化的实验教学导致学生在进入企业实习过程中力不从心，从而较低就业力，降低这一专业人才的实际价值，从而计划了校企矛盾，泛才现象严重，导致这一专业的普通型人才供过于求，不利于电气工程及其自动化专业的就业发展。这样，导致许多相关行业发展的企业厌倦实习生而不愿接受实习生进入企业进行实习工作，从而给社会就业施加压力，不利于应用型人才和精英型人才的长足发展。
2 电气工程及其自动化专业实践教学改革措施
2.1 创新实践教学体系
不断探索新的实践教学方式，创新该专业的实践教学体系。例如专业课程教学体现强电与弱电结合、软件与硬件结合、元件与系统结合的特点，增加实践教学学时，使其达到总学时的四分之一。增加实践环节的学分，增加实践教学的系统性。再如，在实验、课程设计、实习、技能训练、毕业设计的指导下，全面分析和整合实践教学，不断激发学生的学习兴趣和实践的主动性，刺激学生探索科学知识和创新发展的细胞，达到创新教学和活化科学知识的目的。
2.2 加强电气工程及其自动化专业教师教学的能力建设
教师是实现教学发展的重要媒介，不可小视。加强教学中师资力量的建设更加有利于高等人才的培养。教师自身实践教学能力的培养和不断引进高级专业人才来实现电气工程及其自动化专业的理论性和实践性教学的重要途径。例如不断实现教师教学效果绩效评比机制和教学能力竞争淘汰机制，薪酬激励的同时也有级别淘汰评比的惩罚，另一方面，不断引进既有高素质高能力的教师人才资源，实现强有力的师资队伍。
2.3 加强实验平台建设
现有试验设备对提高学生实践技能具有重要的作用，要充分利用现有的实验设备，并采用采购和自行研发的思路，加强实验平台建设，为实验教学提供良好的硬件设备。一般的实验装置包括微机原理与计算机控制实验装置；检测技术、组态测控、plc实验装置、电力电子电机实验装置、工厂供电实验装置。
2.4 教育机构应实现现代化的稳定的实训基地
实现稳定的校内校外实训基地相结合和建立，更有利于学生的实践能力培养，拓宽学生的思维空间，有利于刺激学生的创造性思维。例如国外不少科研机构和科学实验基地，就是为了拓宽实验者的四维空间，利于创造性思维的不断发展，电气工程及其自动化专业在发展中具备实践性和实验性这两重属性，由此，更需要实现稳定的实训基地来实现对学习者的能力培养。
3 电气工程及其自动化专业实践教学改革新探索
3.1 不断增强学生的实践能力和实际操作能力
实践出真知，实践是检验真理的唯一标准，没有实践，理论性的东西无法实现其发展的现实目标，因此，实现实践性的能力培养更有利于增强学生自身能力培养的信心，更有利于这一专业人才的培养。例如专业实习和综合实训使学生掌握了设备的设计、安装、调试的相关操作，提高了设计能力和工程实践能力。
3.2 加强校企合作，实现产学研创新发展
在教学实践中不断加强校企合作，促进发展的新渠道，为电气工程及其自动化专业注入新的源头活水。企业和教育机构联合起来，建立应用型人才长足发展的同时实现精英型人才的不断发展，从而增强企业和学校教学发展的核心竞争力，实现多向互利共赢。
4 结语
综上所述，电气工程及其自动化专业的教学在发展中应该顺应时代发展的潮流，与时俱进，不断发展创新，在教学发展中不仅满足现实社会中企业的人才需求，同时也进一步培养更具挑战性和独具核心竞争力的精英型高端人才，那么，首先要求教育机构具备更高能力的教学人才队伍，实现校企不断合作的新型产学研多向发展的创新渠道，为电气工程及其自动化专业注入新兴源头活水，时期长远地呈现出欣欣向荣的繁荣景象。
参考文献
[1] 王洪坤，聂晶，蔡新红.电气工程及其自动化专业毕业实习改革探索[J].农业网络信息，2011，（1）.
[2] 董立占，刘静云.在开放实验室基础上运用多种方式促进电工电子实践教学的改革[J].农业网络信息，2011，（5）.
[3] 李有安，赵法起，郗忠梅.电气工程及其自动化专业建设的实践及思考[J].高等农业教育，2010，（12）.
[4] 任玲，岑红蕾，张宁.电气专业综合课程设计研究[J].农业网络信息，2011，（8）.
[5] 王庆龙，谭敏，王俊，刘伟.电气信息类专业实践教学体系的构建与改革—以合肥学院电气信息类专业为例[J].宿州学院学报，2010，（5）.
[6] 宋起超，杨春光，乔爽，王希凤.应用型本科院校电气工程及其自动化专业多元化实践教学模式的构建[J].中国冶金教育，2010，（2）.
电气工程及其自动化专业简历 篇4
联系方式：139-xxxx-xxxx电子邮件：xxxxxxxx@xxx.com
期望从事职业：工程师/技术员、家电/电器维修、测试工程师、机电设计师(点击来智联招聘搜索想要的工作)
自我评价：诚恳好学，适应能力强，能很好地融入各种团体活动中，遇事沉着冷静、能够妥善处理，性格稳重，有很强的责任心。脚踏实地，认真负责，吃苦耐劳，勇于迎接新挑战。诚实正直、稳重乐观，对待工作严谨认真，刻苦耐劳、注重工作效率和团队合作。
电气自动化实习专业简历 篇5
户口所在： 揭阳 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族：
诚信徽章： 未申请 身 高： 175 cm
人才测评： 未测评 体 重： 71 kg
人才类型：在校学生
应聘职位： 电工
工作年限： 1 职 称：
求职类型： 实习可到职日期： 随时
月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州,,
毕业院校： 广东机电职业技术学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2013-07
★ 电气自动化专业实习报告
★ 电气自动化专业实习周总结
★ 电气自动化专业求职信
★ 电气自动化实习报告
★ 电气自动化实习报告
★ 电气自动化实习生专业简历
★ 电气自动化实习报告总结
★ 大学生电气自动化实习工作总结
★ 电气自动化毕业实习报告
电气工程及其自动化专业个人简历 篇6
姓 名： 性 别：男
出生日期：1983年10月 民 族：蒙古族
户口所在：河北省保定市 目前所在：河北省保定市
毕业院校：华北电力大学 政治面貌：共青团员
最高学历：大学本科 所修专业：电气工程及其自动化
人才类型：普通求职 毕业日期：20xx年7月
求职意向
求职类型：全职
应聘职位：电气工程相关岗位
希望工资： 面议
乐观，为人和睦，通过各种实践活动培养了不错的动手操作能力，时间观念比较强，有较好的学习能力和适应能力，工作学习态度认真，办事稳重踏实，具有良好的团队合作精神，并掌握计算机的一般软硬件应用。
教育背景
20xx年9月至20xx年7月 华北电力大学 电力工程系学习
实践经历
20xx年7月在甘肃省刘家峡水电站实习一个月
20xx年12月在保定清苑500KV变电站参观实习
20xx年5月在保定市天威变压器厂进行了全面的参观认识学习
20xx年9月份在西柏坡发电厂进行了为期两周的跟班学习，对电厂的各种工作过程以及工作细节都有了详细的了解，熟悉了各种监控仪器的功能和作用
语言能力
英语六级
计算机能力
计算机网络技术三级
联系方式
联系电话：xxxxxxxxxxx
联系地址：广州市天河区
电气工程与自动化专业简历 篇7
一、电气工程教学现状
据相关研究发现,当今的中职电气自动化教育当中,学生在课堂上的主动性并不是很高,对教学内容很难产生兴趣,经常会出现这样一种现象,学生对实际的操作过程非常熟悉,但是操作过程中涉及到的理论知识却不懂。一些教师对书本上的知识了解得不够透彻,一旦有学生提出一些比较深奥的问题,教师就会哑口无言,这就直接影响到了学习效果与课堂效率,为了解决这一系列问题,本文提出了一些对策。
二、相应的改革措施
1. 完善教学模式
由于时代的变换,致使学生的思想与从前的思想有所差异,传统的教学方式并不能很好地适用于现今的教学,并且电气工程及其自动化专业是一门实践性非常强的学科。所以,在教学的过程中,提高学生的实践能力非常重要,需要教师引导学生逐渐对课堂产生兴趣,并且还能够提升自己的动手能力。在教学的过程中,充分激发学生的潜能,帮助学生更好地掌握知识。
例如,在讲解LED组装时,为了使学生对组装的步骤更加了解,可以聘用一些专业人员进行相关的讲解,也可以将这些人员的讲解过程录制成一个视频,在课堂中为学生播放,这样,就可以充分激发学生的学习兴趣,更好地掌握知识,提高课堂效果。在讲解“卧式车床的电气控制电路”的时候通过多媒体课件,可以将提前下载好的相关视频在课堂上播出,让课堂教学变得更加生动形象,使晦涩难懂的抽象知识得到更直观的表达。通过反复演示,加深了学生的理解,提高了学生学习的兴趣,最主要的是缓解了课时紧凑和教学内容增加的矛盾。
2. 改革专业课程体系
中职电气自动化专业的学生毕业之后,可以从事企业管理以及生产管理等一系列的高技术行业。为了培养更多的高新技术人才,教师应该在教学的过程中付出更大的精力,帮助学生充分挖掘出自己的潜力,提高动手能力。要对传统的教学体系进行改革与完善,采用适应当今社会的教学方式,将课堂转变为传输知识的地方,将教师从知识的灌输者变成学生的引导者,为不同的学生设置不同的教学方式,这样就能够大大提高教学的效率,帮助学生提升理解能力以及动手操作的能力。
例如,在讲解“维修电工模块”的时候,教师可以这样设置:首先,要将安全用电这一思想渗透到整个教学过程中,引导学生在学习的过程中,能够充分考虑到安全,与此同时,还应该在实际操作的过程中,对学生的职业素养进行培养,要求女同学在工作的过程中,要将头发扎束好,穿平底胶鞋;男同学在工作过程中,一定要远离烟火,对工作仪器也要非常热爱,轻拿轻放,保证仪器的完整性。教学的过程是为了培养高新技术人才,所以,在课堂中,就需要对学生进行国家级别的引导与要求,一些理论知识必须达到国家的级别,实践操作能力更是要满足国家的标准。在整个课堂中,都要为学生渗透出国家级别的思想,这样才有助于学生对当今的就业现状拥有一个更加准确的理解,为自己的实际学习与掌握知识的能力拥有一个更加准确的定位。
3. 提高教师的综合素质
在教学中,教师的地位非常重要,是知识的引导者与传递者,教师的素质高低直接影响到学生的学习效果。教师的教学方式、教学理念与教学质量拥有着千丝万缕的联系,学校一定要充分提升教师的综合素质,让教师接触一些现今的教学理论,在实际的教学当中,运用这些理论,才能够提升学生对课堂的热爱程度,这样才能够提升课堂的教学效率,为国家培养出更多的人才。
学校可以定期组织教师进行相关的培训,让教师与教师之间相互交流,说出自己在教学过程中的心得,使教师能够相互借鉴,掌握教学的精髓,逐渐完善自己的教学方式。学校也可以设置教师周例会制度,将所有教师集合起来,对每一个教师的教学成果进行汇总,也可以邀请几个学生说出自己对每个教师的看法,这样每个教师在例会中都会学习到很多东西。
三、结束语
电气工程与自动化专业简历 篇8
关键词：电气自动化；专业改革；实验平台
中图分类号：TM76-4 文献标识码：A 文章编号：1674-7712（2012）20-0047-02
随着社会的快速发展，国家对于各行各业都提出了更高的要求，如何提升不同专业的教学质量成为每个大学应该思考的问题，作为国家发展的重点学科，电气自动化的专业改革更是如此，如何提高学生学习兴趣，在提升学生对于理论知识的掌握的前提下加强学生的动手能力是电气自动化专业应该考虑的问题。然而，由于种种原因，目前国内电气自动化专业仍然存在很多不足之处，教学方法和教学理论仍然有待提高，本文通过分析当代电气自动化专业特点，提出相应的措施进行改革，帮助实现电气自动化专业教学的新突破，提升电气自动化专业的教学质量。
基础平台的建设应该以本专业课程为基础，并在此基础上配置4种不同的模块：电气控制及PLC实验模块DSP及单片机控制实验模块交流调速实验模块和直流调速实验模块。4个模块和基础平台的建设，保证了本专业所有课程实践教学的顺利完成，也成为跨专业选修学生的教学实践基地，同时也为将来的科研工作奠定了坚实的基础，在整个平台建设中，学校和学院给予了充分肯定和大力支持。
一、建立电气自动化综合实验平台
教育部对电气自动化专业的实验平台的建立曾经做出明确规定，表示电气试验平台应该以现有发展水平作为基准，为学生提供使用性能良好的实验仪器，以提升学生的动手能力，实验能力，将理论知识应用于实际的能力。然而，目前来说，大部分学校对于电气试验平台的建设重视程度不够，实验仪器很多已经报废，对于电气试验平台的建立仅仅停留在理论阶段。而且，由于电力自动化专业设计的内容比较广泛，如果全部按照要求进行设计建立，所投入的资金将会对现有的专业资金造成一定的影响。但电气试验平台的建立仍然是一件刻不容缓的事，需要引起高度的重视。
根据电气自动化专业的教学安排和教学内容，可以将电气自动化综合实验平台系统分为两大部分，即中功率试验平台，这一平台主要包括实验中经常用到的交流直流电源，测量的仪器等，和控制系统组件，主要包括计算机控制系统。尽管目前技术发展迅猛，但在自动化专业的基本控制系统短时间内还不会发生太大的变化。利用现有的资金对这两部分系统进行建设有着一定的长远意义。
二、建立多层次综合性实验体系
为了使得学生的学习兴趣得到充分的激发，保证对学生实验技能的培养全面而系统，在进行实验体系的建设时应该分为以下三个层次进行，即基础性试验，综合性实验以及研究性试验，现分别就三方面内容进行具体阐释
（一）基础性试验设计
这一部分的实验设计目的主要在于帮助学生更加深入的理解专业基础知识，并对理论应用与实际有一个概念性的理解，提升同学的观察能力和动手能力，为下一阶段的实验打下基础。通过一些基本操作的小型实验，让学生牢固掌握基础性理论以及常规仪器基本使用方法，为下一部分的综合设计性实验做准备，这部分实验保持原有实验课时的安排，均为2个学时。
（二）综合性实验设计
这一层次为专业综合能力的培养，培养目标主要通过综合设计性实验来实现。训练内容较第一层次在复杂性、难度上有所提高，将各个单一知识点综合联系起来，既考虑相关理论专业基础知识的综合运用，又通过实验中的设计内容培养学生的综合运用知识解决工程实际问题的能力。比如在/异步电动机交流变频
调速实验0中采用专用集成电路实现了SPWM波形并实现变频调速后，提出一些综合性设计要求：1.采用软件实现SPWM波形；2.对三相逆变电压缺相和过流（1.5A）进行保护。在实验中逐步增加难度引导学生综合设计能力的培养，在目标的制定上更注意提出一些具体的系统工程指标，使实验更贴近实际工程，让学生在实验室真正开始进行工程实践的锻炼，而不仅仅简单停留在系统功能的实现上，因此对实验内容的设计就显得极为重要。组织有丰富工程经验的教师将科研中的一些实际工程问题降低难度后形成适合学生实验的设计目标，还将历届大学生电子竞赛中相关的题目融合到实验内容中，由于这部分实验需要学生进行设计和反复调试，所以在时间分配上根据难易程度从4学时到6学时不等，给学生留下了足够的发挥空间。
这一层次是实验设计的主体部分，主要为了提升学生在实验时的综合实验能力，使得学生对于电气自动化实验有更深的了解和认识，并且能独立解决一些实验问题。相比于第一阶段，这一阶段的试验设计更加复杂，难度也有的一定的提高，是对学生综合实验能力的一种考察。
在实验设计教学过程中，应该注意对学生动手能力和独立思考能力的引导和培养，制定更高的目标帮助学生锻炼能力，同时帮助学生完善知识体系的建立，因此这一阶段是实验体系改革的重中之重，应该引起广泛的关注。
（三）研究探索性试验设计
在经过以上两层次的实验设计之后，学生对于自动化专业的基本实验有了初步的了解，而且能够独立完成一定的实验，对于实验理念和试验方法都有了较深的认识，这一阶段就需要学生运用所学的知识进行独立自主创新实验。相比与前两个阶段，这一阶段的实验内容更加复杂和繁琐，最重要的是，这一阶段主要考察学生的创新能力和研究分析解决问题的能力，在实验过程中应该注意发现问题，并针对发现的问题查找文献和资料，进行自主实验，力求找到解决问题的方法和策略，如果实验技术水平达到一定的高度，也可以申请专利。总的来说，研究性实验是对学生的综合能力的一个挑战，也是一个提高，
将原有的被动接受形式的教育变成了主动探究，能够激发学生的学习热情，提升学生的综合素质。
三、实验室全面开放，提高资源利用率
为了加强学生的实验能力，提升学生的动手能力，学校的实验室应该尽量保证能够经常对学生开放，对于高年级的学生更应该如此，充分利用现有的实验设备和实验资源，提升设备的利用率。具体实施，可以按照不同学院公布的可使用设备的名称和数量，再针对设备的完好情况有选择的进行开放。为了保证实验设备不受损害，应该定期对实验设备进行检查和维修，同时提升学生对于学校实验设备的爱护意识，防止实验设备损伤，对于外来人员使用实验设备一定要加以限制。
实验室的开放也应该遵守一定的原则和程序，最主要的是不能损伤实验设备，并且对实验设备使用人员进行登记注册，如果发生实验设备损坏等情况应该及时找出责任人，负责赔偿。实验室申请程序应为：学生提出实验设想之后与老师沟通，确定设想的可行性，再添写要求的实验申请，在得到相关人员的同意之后进行试验，实验完成之后应该有实验室工作人员对实验设备进行检查，确保食盐是被完好无损。同时参加实验人员应该根据实验的结果和实验数据提供相应的实验报告。只有严格按照实验室使用的规定程序进行实验，才能保证在完成实验的同时不损伤实验设备，实验室才能得到可持续发展。
四、结语
电气自动化实验平台的建立对于提高学生动手能力，实验能力，提升学生对于专业的了解和认识有着重要作用，因此，各高校应该针对目前电气自动化发展情况提供相应的实验条件，帮助学生在校期间进行自主的探索与研究，提升学生实验能力，进而提升学生的综合素质，更好的为社会做贡献。
参考文献：
[1]徐光善.卡文迪什实验室人才培养成功经验给我国高等教育的借鉴和启示[J].实验室研究与探索，2002，21（6）：39-41.
[2]齐建国.试论我国高等学校学生创新潜能的开发[J].实验室研究与探索，2004，23（12）：4-7.
[3]赵晓春.试论实验室的育人功能[J].实验室研究与探索，2004，23（4）：80-83.
电气工程与自动化专业简历 篇9
XX.09-XX.01广州顺景空调制冷有限公司电气技术员
教育背景毕业院校：四川省西昌学院 最高学历：大专毕业-XX-07-01所学专业一：电气工程及其自动化 所学专业二：受教育培训经历：1992.09-1998.07四川省营山县东升完小小学
1998.09-XX.07四川省营山县东升完小初中
XX.09-XX.07四川省南充市百塔中学高中
电气自动化专业求职个人简历 篇10
电气自动化专业求职个人简历模板
基本信息 个人相片 姓 名：杨小明 性 别：男照片民 族：汉族出生年月：1988年10月14日证件号码：XXXXXXXX婚姻状况：未婚身 高：178cm体 重：75kg户 籍：广西南宁现所在地：福建厦门毕业学校：湖南科技经贸职业学院学 历：本科专业名称：电气自动化机电一体化毕业年份：2008年工作经验：最高职称：初级职称 求职意向职位性质：全 职职位类别：技工-车工/磨工/铣工/冲压工/锣工
职位名称：技术员 ; 工作地区：福建厦门 ; 待遇要求：1000-2000元/月 可面议 ; 需要提供住房到职时间：可随时到岗 技能专长语言能力：英语 3级 ; 英语 3级 ; 普通话 标准电脑水平：会办公软件 教育培训教育背景：时间所在学校学历2003年6月 - 2006年6月陇西一中高中培训经历：时间培训机构培训主题2006年6月 - 2008年6月湖南科技经贸职业学院电力学2007年3月 - 2007年9月湖南科技经贸职业学院数控 工作经历所在公司：富士康时间范围：2007年7月 - 2007年9月公司性质：民营/私营公司所属行业：电气担任职位：技术员工作描述：做LCD组员离职原因： 其他信息自我评价：我是个不怕吃苦，能和朋友善于交流的。 联系方式
电气工程与自动化专业简历 篇11
关键词：电气CAD 专业知识 应用探讨
引言
随着计算机技术的飞速发展，计算机在工程领域中的应用日益普及。计算机辅助设计制图软件的开发和应用，极大地提高了设计制图的效果。国家有关部门早已做出决定，要求大力普及计算机辅助设计制图技术在各领域的运用。目前在许多工程设计和施工、科学研究方面已广泛使用了计算机辅助设计制图技术。
在建筑电气设计中，使用CAD技术，可调用建筑平面图，可随时调用图形库中的图形，可以磁盘或光盘存储，输出图纸份数不受限制，为建筑电气工程技术人员进行工程设计带来了极大的方便[1]。CAD技术已成为建筑电气工程人员设计工作中不可缺少的工具，是工程技术人员必须掌握的基本技能。作为建筑类院校电气工程与自动化专业承担着为建筑业输送人才的重任，开设《电气CAD》课程，在教学中对学生加强电气CAD基本原理、操作技能和电气CAD在建筑工程中的应用技能的培养，要求学生学习和掌握CAD理论和技术并与专业知识结合解决工程实际问题已势在必行,因此，探讨《电气CAD》在电气工程与自动化专业毕业设计中的应用具有十分重要的现实意义。
1毕业设计选题要求
毕业设计选题要适应专业培养目标和教学基本要求。建筑类院校电气工程与自动化专业培养目标是：致力于培养
具备较强的综合素质、坚实宽广的工程技术基础，系统的专业知识，较强的实践能力和创新精神，具有解决强弱电并举的宽口径专业技术问题的能力，在智能建筑以及工业与电气工程领域从事工程设计，系统分析，研制开发，维护和决策管理等方面，具有市场竞争力的应用型、复合型人才。毕业生能从事建筑物的供配电系统设计，楼宇的智能监测与控制设计以及相关系统设备的安装调试与管理工作，也适合到工矿企业从事自动化系统及仪器仪表的研制开发、设计制作、安装调试工作。
为满足专业培养目标和教学要求，毕业设计课题要求能覆盖本专业的主干课程，具有一定的实用性和先进性。作为智能建筑方向的设计课题主要有两种类型：工程设计型、研究开发型。工程设计型主要包括建筑物强弱电系统设计，智能大厦电气系统设计，楼宇供配电系统设计。工程设计型课题除了完成文献查阅、翻译,完成相应的设计计算，编制设计说明书之外，还要完成一定量的工程图纸的绘制。这些工程图纸以前都是手绘完成，工作量大，花费的时间较多，现在要用到《电气CAD》课程中学到的知识，利用CAD技术在计算机上完成。只有把专业知识和《电气CAD》课程有机结合在一起，才能真正做到理论和实际联系，提高计算机水平，提高综合运用知识分析、解决问题的能力。
2《电气CAD》与电气工程与自动化专业主干课的关系
2.1《电气CAD》课程特点和教学基本要求
《电气CAD》课程是电气工程与自动化专业的专业任选课，具有较强的实用性，实践性，与相关基础课及专业课联系密切。《电气CAD》课程主要学习当前使用较广泛的计算机辅助绘图和设计软件。选用AutoDesk公司的AutoCAD以及国内一些軟件公司在相应软件平台上开发的专业设计制图软件，如北京天正工程软件公司在AutoCAD的基础上开发的天正电气。通过《电气CAD》课程学习，使学生掌握绘图软件的基本功能，使用方法，实例操作和设计技巧，熟悉电气工程CAD制图的规范等，掌握计算机辅助绘图和设计[2]，并将该课程所学知识熟练地应用到工业及民用建筑电气设计之中。
2.2《电气CAD》和专业主干课的关系
学习《电气CAD》的目的，就是要学会使用AutoCAD这个工具，完成工程设计，提高设计效率。毕业设计中工程设计型课题涉及的主干课程有:《照明工程》、《建筑物供电》、《电气控制与PLC》、《电缆电视系统》、《计算机网络》、《电子测量与智能仪器》、《建筑设备自动化与系统集成》、《现场总线技术》和《建筑电气与智能化工程设计》等多门专业课。这些课程中都涉及到工程图的绘制,《电气CAD》与上述专业主干课联系密切，学生在掌握主干课的基础上，利用电气CAD技术可以完成工程图的绘制，学生在毕业设计中就能把学过的专业知识和《电气CAD》结合起来，提高学习的主动性和积极性。
3《电气CAD》在毕业设计中的应用
3.1《电气CAD》和专业知识的关系
毕业设计中工程设计型课题涉及到的专业知识主要包括：照明，动力，变配电装置，电梯，通讯系统，广播系统，电缆电视，火灾自动报警及自动消防系统，防盗保安系统，建筑物内微机监测控制系统及自动化仪表等。对电气工程人员来说，熟悉建筑物的各种电气功能，掌握设备、元件、材料的规格型号、数量及安装方式、位置、标高，熟练掌握建筑物的电气管线的走向、布置、敷设方式、位置、标高，掌握控制、联动、监控、监测、计量、报警、显示、摄录等电路的原理及线路，掌握各类机房(如变配电室、电梯机房、消防中心)的布置及功能，掌握线路保护方式及防雷接地等专业知识，才能准确绘制施工图，组织设计(施工方案)，编制工程预决算，编制设备、材料清单。在毕业设计中涉及到的工程图主要有：电气总平面图，电气系统图，电气设备平面图，控制原理图，图例，电缆清单，设备材料表等，工程图运用《电气CAD》课程中学到的知识进行绘制。
3.2《电气CAD》和专业知识结合提高工程实践能力
毕业设计中工程设计型课题要求学生利用计算机绘制工程图，同时为了加强基本功的训练，规定至少有两张手绘图。有关强弱电的课题一般完成40张左右工程图的绘制，供配电系统的课题完成20张左右工程图绘制。完成的图纸主要有平面图，系统图，控制原理图，图例等。
平面图是在建筑物平面上标出电气设备、元件、管线等实际布置的图样。平面图主要有：照明，插座，防雷，接地，电缆电视，火灾报警及自动消防，保安防盗，微机监控，自动化仪表等。通过平面图可了解每幢建筑物及其各个不同标高上装设的电气设备、元件及管线等的实际布置。
电气系统图是用单线图表示电能或电信号按回路分配出去的图样。常用的系统图主要有：动力，照明，变配电装置，通讯广播，电缆电视，火灾报警，保安防盗，微机监控，自动化仪表等。通过电气系统图可了解系统回路个数及主要用电设备的容量、控制方式等。
图例是用表格的形式列出该系统中使用的图形符号或文字符号。设备材料表是用表格列出系统主要设备及主要材料的规格、型号、数量、走向、敷设方法等内容。
通过平面图、系统图的绘制，熟练掌握照明，动力，变配电装置，电梯，通讯系统，广播系统，电缆电视，火灾自动报警及自动消防系统，防盗保安系统，建筑物内微机监测控制系统及自动化仪表等专业知识，并把专业知识运用到实际工程中，同时掌握计算机绘图的基本知识，掌握线型的设置方法，图层设置方法，掌握点、直线、矩形、多边形、圆、圆弧、多段线等基本对象的绘制，掌握图块的使用方法，尺寸标注，文字标注，表格的绘制，并把CAD技术和专业课知识结合在一起，拓宽学生知识面，提高其综合运用知识及解决工程实践的能力。
4结论
在毕业设计中应用电气CAD技术极大地调动了学生毕业设计的积极性、主动性，促进了学生对专业知识的理解和掌握。《电气CAD》和专业知识的结合，使学生综合运用知识分析、解决问题的能力大大提高，为学生走向工作岗位，尽快适应工作打下了坚实的基础。对2005年、2006年电气工程与自动化专业的毕业生（在毕业设计中应用电气CAD技术做工程设计型课题）进行调查，这些学生在竞争激烈的人才市场上的竞争力提高了，走上工作岗位后很快适应新的环境，具有很强的工作能力，受到用人单位的好评。我们会不断探索和总结经验，进一步完善和修正《电气CAD》课程授课内容，使其更好地服务于毕业设计，服务于学生实际工作能力培养。
参考文献：
[1]高满茹.建筑配电与设计[M].北京:中国电力出版社,2003.231-265
电气工程与自动化专业简历 篇12
随着国发2号文件《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》的颁布[2], 再一次拉开了西部大开发改革的序幕, 工业强省, 大力发展贵州经济成为又一个五年计划的开始;工业强省, 大力发展贵州经济, 给贵州高等教育提出了新的要求, 特别是对工程人才的培养提出了新的要求。为适应地方经济和社会的发展, 师范院校纷纷发展非师范专业[3,4], 拓展办学空间, 但作为一所地方师范院校, 开办非师范类工科专业, 存在办学基础薄弱、专业课程设置不当、实践实训及师资队伍建设不完善等问题[5]。所以, 探讨地方师范院校电气工程与自动化专业实践教学十分必要。
1 培养适应地方经济建设发展的电气工程与自动化专业人才
贵州省社科院及社会科学文献出版社共同举办的2014年《贵州蓝皮书》发布会在贵阳举行, 会议发布了《贵州社会发展报告 (2014) 》及《贵州人才发展报告 (2013) 》。蓝皮书指出, 贵州省紧紧围绕经济社会发展需要, 在能源、烟酒、材料、电子信息、先进制造、航空航天、文化旅游、金融外贸、民族制药、特色食品和现代物流业等经济发展领域, 在教育卫生、宣传文化、社会保障等社会发展领域, 加快人才集聚, 突出发展四类急需紧缺人才, 着力培养造就一支结构合理、素质优良、门类齐全、业务精湛的人才队伍。到2015年, 贵州需要培养从事技术技能型、复合型和知识技能型产业人才约10万人。因此, 作为一所地方师范院校, 如何培养既懂生产技术和生产工艺, 又具备有扎实的理论知识的复合型和知识技能型人才, 达到学生满意就业、企事单位业满意用人的目的。
2 电气工程与自动化专业特点及人才培养目标
电气工程及自动化是一门综合型很强、应用范围广泛的专业, 具有强电与弱电结合, 电工技术与电子技术结合, 软件与硬件结合, 元件与系统结合的特点。广泛用于工业、农业、国防、科学研究、交通运输、商业、医疗卫生、金融、服务、政府管理部门乃至家庭等各方面, 具有实践性、时代性、系统性和交叉性的特征。据此制定电气工程与自动化专业人才培养目标:即培养在电气工程、自动化、电力电子技术、监测与自动化仪表、电子与计算机技术等应用领域内的工程技术人才, 培养“厚基础、宽知识、强能力、高素质、重创新、广适应”的应用型人才。
为适应时代和地方经济发展的需要, 培养复合型和知识技能型人才, 在课程设置和教学中应重视实践教学。实践教学是巩固理论知识及加深对理论认识的有效途径, 是培养具有创新意识的工程技术人员的重要环节, 也是培养学生理论联系实际、掌握科学方法和提高动手能力的重要平台, 是培养创新人才不可缺少的重要条件。学生只有通过具体的实践活动, 才能将所学知识内化为自身的知识, 构建自身知识结构, 通过见习与工厂实习, 提高学生理论联系实际和解决实际问题的能力。
3 电气工程与自动化专业实践教学探讨
“高等教育法”首次以立法的形式明确了“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”[5]。但实践教学相对于理论教学而言, 是教学过程中最薄弱的环节。因此, 对地方师范院校非师范类工科专业实践教学中存在的问题进行了探讨。
3.1 建立实践教学基地, 强化学生的实际动手能力
由于我院是一个以师范教育专业为主的地方本科院校, 师范教育是我院的强项, 有着强大的教育实习基地;但作为非师范类工科专业, 不论在实验设备投入, 还是在实践教学基地的建设上都还不够, 实践教学条件有待进一步加强, 为满足实践教学的需要, 学院与省外一些大型企业联系, 建立实践教学基地。同时学院还可可结合贵州实际, 与当地企事业单位联合, 有选择地在民营、合资、独资企业, 与贵州航天航空军工单位或企业建立相对稳定的实践基地, 接纳本科生校外生产实习基地和社会实践基地。
3.2 与当地企事业单位联合, 创办产学研实践教学基地
根据国发2号文件精神, 贵州处于全国重要的能源基地、资源深加工基地、特色轻工业基地、以及航空航天为重点的装备制造基地和西南重要陆路交通枢纽。“文件”指出:大力实施优势资源转化战略, 构建特色鲜明、结构合理、功能配套、竞争力强的现代产业体系;加快发展装备制造业, 大力发展航空航天装备、汽车及零部件、工程机械、精密数控装备、新型电子元器件、软件、混合集成电路和电力装备等产业;支持发展新一代移动通信技术相关产业, 推进数字化城市建设和信息资源整合, 强化信息网络安全与应急保障基础设施建设;建设通用飞机、无人机、教练机等生产和试训基地, 配套发展通用航空产业, 加快发展航天产业, 鼓励地方科研单位和军工科研院所合作, 促进军工、民用技术双向转化和科研机构资源共享。因此, 学院可结合贵州实际, 与当地企事业单位联合, 如中国电信、中国移动数据中心、南方汇通微硬盘、富士康工业园、中关村科技园区、以及云计算、大数据产业等联系, 建立产学研基地与实践实习平台。
3.3 构建“教学生产型”实践指导教师队伍
实践教学是培养学生实践能力和综合能力的关键环节, 也是电气工程与自动化专业的重要环节, 实践指导教师在具体的实践教学过程中承担着重要的作用。实践教师是学院教师队伍的重要组成部分, 学校除了加强实验室建设, 加强实践教学外, 还应提高实践教学师资队伍的整体水平, 培养专业理论深厚、责任心强、善于与学生沟通、关心学生安全的优秀实习指导教师。作为教师, 在指导实践教学的过程中也能促进理论联系实际的能力。一支优秀的实践指导教师队伍是提高实践、实习质量的重要保障[6], 培养一支年龄、学历、职称及男女教师比例等合理的实习指导教师队伍, 打造一支既能指导生产实践教学、又具有实践能力强、教学水平高、形成自身科研特色的“教学生产型”的教师队伍。
3.4 加强实践教学组织管理与考核体系的建设
一个严格、科学的实践教学管理与考核体系, 关系着实践实习过程的安全性与实习质量的优劣[7]。但实际上仍存在“重理论, 轻实践, 重课堂, 轻课外”的倾向, 把实践作为理论教学的补充;作为学生对实践教学也不重视, 实习不认真或不参加实习;同时作为刚起步的工科专业在实践教学组织管理与考核体系方面有待加强和完善。所以, 制定一个较为详细的实践教学大纲、严格组织纪律和科学合理的考核标准是提高学生实践教学能力的关键;严格实践考勤制度, 并实践成绩、实习纪律等挂钩, 重视学生实践的安全性管理;明确实践教学人员的工作职责和岗位职责。
综上所述, 为地方经济和社会发展培养复合型和知识技能型人才, 深化实践教学改革, 研究、探索人才培养的新模式, 体现“以学生为本”, 贯彻因人施教的育人原则, 全面提高学生的综合素质, 构建具有特色的实践教学体系, 培养面向生产、建设、管理和服务第一线的应用型人才。
参考文献
[1]周震, 汤勉刚.电气工程及其自动化专业学生实践能力培养模式初探[J].高教论坛, 2006 (4) :87-88.
[2]国务院2号文件.关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见[Z].
[3]孟祥萍, 张运波, 张红, 等.电气工程与自动化专业人才培养模式的研究与实践[J].长春工程学院学报:社会科学版, 2007, 8 (2) :71-73.
[4]张爱玲, 韩富春, 卜庆华.电气工程与自动化专业人才培养方案与课程体系改革的研究[J].太原理工大学学报:社会科学版, 2001 (1) :71-74.
[5]李先祥, 邝小磊, 屈莉莉.自动化专业开放式复合型实践教学体系的研究与实践[J].中山大学学报论丛, 2004, 24 (3) :95-99.
[6]杨连发, 周娅, 廖维奇, 等.工科类生产实习现状及实习模式改革探讨[J].中国现代教育装备, 2011 (1) :90-92.
大专电气自动化专业求职个人简历 篇13
年 龄： 24 民 族：汉族
户籍： 广州 婚姻状况：未婚
身高：175 cm 体 重：62 kg
最高学历：大 专
现所在地：广州
毕业院校： 广东省轻工职业技术学院
所学专业： 电气自动化
教育/培训
3月-204月 广东省轻工职业技术学院 金工实训
1月-202月 广东省轻工职业技术学院 单片机实训
年2月-2008年3月 广东省轻工职业技术学院 电子实训
2008年11月-1月 广东省轻工职业技术学院 高级维修电工
2008年6月-2008年7月 广东省轻工职业技术学院 EDA与Protel DXP实
2008年11月-2008年12月 广东省轻工职业技术学院 变频调速的设计实训
工作经验
年1月-2007年2月在广州市隆超五金塑料有限公司任生产员
技能/专长
语言能力： 英语(流利);普通话(精通)
计算机能力： 全国计算机等级考试一级
技能专长：电气设备相关方面
自我关评价
电气工程与自动化专业简历 篇14
电气自动化专业毕业生求职简历表格文章是由应届毕业生求职网收集，为了让求职者在写个人简历时能写出更好的个人简历下面相关推荐一篇电气自动化专业毕业生求职简历表格，在求职时因专业与职位的不同那么个人简历又是怎样写的呢，那么可阅读以下这份电气自动化专业毕业生求职简历表格。
| 个人基本简历 |
| 姓名： | 应届毕业生求职网 | 国籍： | 中国 | 照片 |
| 性别： | 女 | 民族： | 汉族 | |
| 目前所在地： | 浙江 | 政治面貌： | 共青团员 | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 23岁 | |
| 联系电话： | XXXXXXXXXXX | 电子邮箱： | XXX@yjbys.com |
| 求职意向及工作经历 |
| 应聘职位： | 外贸业务员/助理,文职类,行政/人事 | ||
| 人才类型： | 应届毕业生 | ||
| 工作年限： | 2 | 职称： | 无职称 |
| 求职类型： | 全职 | 可到职时间： | 随时 |
| 月薪要求： | 2000-3000元 | 希望工作地区： | 浙江 |
| 工作经历： | 2012年09月 -- 至今： 温州XX无纺布有限公司外贸部外贸助理 外贸助理，主要从事跟单跟单证的制作，协调车间与办公室之间的`生产传达。 年06月 -- 2011年08月： XX培训学校行政前台文员 负责学生出勤记录，学校报名，指引家长接送孩子，管理课间纪律，兑换积分 |
| 教育背景 |
| 毕业院校： | XX建设职业技术学院 | ||
| 最高学历： | 专科 | 毕业时间： | -06 |
| 所学专业一： | 国际贸易 | 所学专业二： |
| 语言水平 |
| 外语： | 英语 一般 | 国语水平： | 优秀 |
| 证书 |
| 04月 | 外贸单证员 | 从事单证员资格证书 月 | 计算机一级 | 办公室软件操作 电气工程与自动化专业简历 篇15关键词：卓越计划,师资队伍建设,电气工程,顶岗实践 “卓越工程师教育培养计划”是列入中国高等教育中长期发展规划的一个重要计划, 其主要目标是面向工业界、面向世界、面向未来, 培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。对于电气工程专业来说, 师资队伍质量决定着能否培养出优秀的电气工程人才。然而缺乏工程实践经历是目前高校电气工程专业师资队伍普遍存在的问题。本文将“从卓越计划”对教师的要求、目前师资队伍建设存在的问题、黑龙江科技大学在卓越计划下电气工程专业的师资队伍改革尝试和途径三个方面展开讨论和研究。 一、“卓越计划”对电气工程专业师资队伍的要求 依据对学生的培养要求, “卓越计划”对培养卓越工程师教师的总体要求是大学教师加工程师等于工程教师。具体细化要求, “卓越计划”对工科教师的要求分为基本要求和工程能力要求。 对工科教师的基本要求主要包括工程实践经历、知识面及较强的工程教育教学能力。不仅掌握本学科专业领域的专业知识和国内外的最新进展, 政策和法律法规, 还要掌握相关学科专业领域及一些新兴、交叉学科。要求教师熟悉研发设计流程和工程现场的工作流程, 掌握解决自己研究领域的基本有效解决办法, 积累丰富的解决实际问题的经验, 保持和企业的密切合作关系。 此外“卓越计划”对本科教师队伍的要求是在四年内达到每一届学生有六门专业课是由具备五年以上工程师经历的教师授课的。对专职教师的要求, 尤其是没有工程背景的教师, 要求学校安排这些教师去企业工作1~2年, 参与企业实际工程项目, 从而提高自身的工程实践水平和能力。[1] “卓越计划”还要求参与企业要配备经验丰富的工程师担任指导教师, 高级工程师为学生开设专业课程。在“卓越计划”参与专业中, 要求每一位学生均有两位导师, 一位是校内专职教师, 一位是企业兼职导师, 他们共同负责学生培养计划的制定和毕业设计的指导等工作。 二、电气工程专业师资队伍现状和存在的问题 目前“卓越计划”参与高校非常重视提升教师的工程实践能力, 从教师评聘与考核、教师工程经历培养等多个方面, 制定了明确的达标计划。清华大学鼓励院系建设工程型教师队伍, 吸收一批企业界有真才实学的人士作为学校的教师, 建立工程教育专职和兼职队伍。上海交通大学联合改革教师考评制度。天津大学坚持从企业直接引进人才作为全职教师从事工程实践教学指导工作。以上这些参与“卓越计划”的高校在师资队伍建设上取得了非常好的成绩。 但是目前我国大多数高校衡量电气工程专业教师的标准依然只是科研项目、理论研究成果的获奖、在SCI、EI上发表论文的数量和影响因子等。这些考核内容没有体现工程技术背景, 许多教师缺乏工程实践经验, 轻视工程实际问题的研究和解决, 这样的结果严重地影响工程教育的质量。 三、师资队伍建设具体实施内容和效果 1. 加强教学团队建设 依据卓越计划的要求, 建立以现有省级教学名师为主要负责人, 以中青年专业课教师为主体的优秀教学团队。制定了从考核、奖励等一系列的激励政策, 以建设精品课程的本科教学工程项目为契机, 鼓励中青年教师通过创新教学方法、编写教材, 不断提升电气工程及自动专业师资队伍的教学实力。针对本专业特点, 选择“工厂供电”、“电力电子技术”、“开关电源技术及应用”、“自动控制系统”等专业课程先行由具备多年企业工作的工程经历老教师主讲。同时聘请校企合作企业派遣的高级技术人员作为兼职教师, 讲授一门专业课程中的部分内容。目前, 随着该教研项目的推进, 二年内达到每年有三门专业课是由具备两年以上企业工作的工程经历教师主讲。 2. 建立到企业顶岗实践长效机制, 促进师资队伍建设 全面提高和改善专业教师的实践能力, 需要我们提高认识, 致力于企业实践长效机制的建立和完善。通过努力开拓校外实践基地, 并每年派两名不同层次的教师到与电气内容相关名企业、大企业顶岗实习。主要形式包括脱产和不脱产两种, 脱产时间为半年, 不脱产时间为一年。针对因为脱产参加实践而无法承担教学任务, 予以减免一定比例的教学工作量。[5] 结合黑龙江科技大学学的采矿特色选派教师到校外厂矿企业生产实习基地进行企业顶岗实践, 到省内外高新技术园区、相应企业及高等院所进行顶岗实践。电气工程及其自动化专业安排教师到以下企业顶岗实践锻炼并且开展了相应的顶岗实践内容。具体顶岗实践岗位, 一是哈尔滨纽泰克科技开发有限公司:嵌入式软硬件系统研发岗位、产品生产岗位;二是哈尔滨热电厂:电气运行岗位、电气检修岗位、微机保护安装调试岗位;三是哈尔滨电业局:变电运行岗位、变电检修岗位、营销岗位、微机保护安装调试岗位;四是阿城继电器厂:继电器设计岗位、继电保护装置生产岗位、微机保护安装调试岗位;五是龙煤集团鸡西矿业有限公司及龙煤集团双鸭山矿业有限公司所属煤矿:综采工作面岗位、运输岗位、掘进岗位、变电检修岗位、通信运行岗位。 3. 严格执行企业实践流程, 保障师资队伍建设顺利进行 在明确到企业顶岗实践内容和顶岗实践企业后, 需要严格执行顶岗流程, 根据电气工程专业特点、师资队伍建设和教学科研工作需要, 制订电气工程及其自动化专业教师企业顶岗实践的总体规划和流程, 如图1所示, 在五年内, 完成电气工程及其自动化专业全部教师的企业顶岗实践, 从而保证师资队伍建设顺利进行下去。电气工程及其自动化专业教师企业顶岗实践结束后, 顶岗实习成果有:设计工作中主持或参与设计的图纸;参与现场工作的操作票或试验报告单;参与施工的施工日记、施工资料等。企业顶岗实习结束后, 电气工程系召开会议启动考核流程, 由电气工程及其自动化专业顶岗实习教师汇报实习完成情况、简要过程和成绩、心得体会、对教学改革的促进程度等实践成果, 以便指导下一阶段顶岗实习活动。 4. 加强管理及考核, 保证师资队伍建设有序进行 与实践单位共同对企业顶岗实践结束的电气工程及其自动化专业教师进行考核并给出考核结果。企业顶岗实践实行电控学院、电气工程系、电气教研室的三级考核。对于每位教师顶岗实习考核的结果, 作为该教师年度教学效果、年度考核结果、评优评先、职称评聘的参考, 对优秀导师给予一定奖励, 以引起电气工程及其自动化专业教师的重视。 5. 定期组织、邀请企业专家和学者讲座 定期邀请校企合作单位资深企业家或者高级工程师到电气工程系开设电气工程及其自动化专业讲座, 使电气工程及其自动化专业教师能及时了解电力系统、煤炭系统等能源企业的电力发展前沿和前景, 以此加强培养各个层次教师的创新精神和实践能力, 使之成为合格的高素质电气工程及其自动化专业教师。 聘请企业工程技术人员作为兼职教师, 学校给予一定的待遇。同时, 学校选聘部分工程实践能力较强的科技人员到学校工作, 主要从事工程教育、工程研究、工程设计等工作。 基于企业顶岗实习的应用型师资队伍建设不是一蹴而就的, 它是需要长期坚持、系统性的工作。对于电气工程及其自动化专业来说, 师资队伍建设是“卓越计划”的关键支撑因素, 需要政府、社会、企业的支持, 需要高校不断地改革和创新。只有建设了一支科研工程能力和教学能力过硬的师资队伍, 才能保证“卓越计划”的顺利实施, 为国家培养出更多的卓越工程师。 参考文献 [1]林健.卓越工程师培养[M].北京:清华大学出版社, 2013, 6:38-40, 217-245 [2]朱玲.基于“卓越计划”的工程型师资队伍建设[J].科教导刊, 2013 (16) :30-31 电气工程与自动化专业简历 篇16摘 要：为贯彻落实《人力资源和社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》精神，人社部在广泛调研的基础上，组织编制了21种教学计划和教学大纲，笔者曾参与了新《电气自动化安装与维修专业教学计划和教学大纲》的编写与审定工作，本文就电工类教学大纲修改的指导思想、特点以及使用建议进行简要的阐述。 关键词：电气自动化 教学大纲 一、教学大纲修改的指导思想 1.进一步适应国家社会对技能人才的实际需求 随着国家科技经济结构的转型，社会及企业对劳动者的全面素质要求越来越高，本次修订，以培养全面发展的技能人才为努力方向，充分体现在以下几个方面： （1）确保文化课的开设时数，为学生今后的发展打下坚实的基础。 （2）以突出技能训练、强化技能训练为主线，提高学生的实践能力。 （3）立足于反映现代科学技术的发展方向和水平，注重增加四新技术的内容，淘汰落后的技术、设备及工艺。 2.与国家职业标准相适应 为适应新的国家职业标准，需要对原有的教学计划和大纲进行修订，使新的教学大纲既符合国家职业标准的要求，又侧重课程体系的科学性，在一定程度上新的教学大纲超前于国家职业标准，并具有一定的前瞻性，还兼顾了职业技能鉴定的要求。教学大纲的修改基本思路是：涵盖国家标准，不唯国家标准，超前国家标准。 3.与国家技工院校专业开设目录相适应 教学大纲的所开设课程，要符合国家技工院校专业开设目录（2013），包括文化课、通用专业课和专业课。 4.教学大纲充分考虑课程内容的适用性 原版的教学大纲使用已经多年，除了一体化课标以外，适应于实际的教学计划和教学大纲滞后，急需新的教学计划和教学大纲。因此，新的教学大纲应使其达到“三适应”：内容与学生的基本素质和接受能力相适应；与学校资源和教师的水平基本相适应；与企业的实际需求相适应。 5.充分体现技工院校教学改革的成果 几年来，技工院校都在进行各种形式的教学改革，如模块化、理实一体化、项目教学法、任务驱动教学法、行为引导教学法，特别是一体化教学模式的试行与推广，取得了一大批可圈可点的教学成果，作为这次新的教学大纲的修订，充分考虑了这个因素，因此，在一定程度上汲取一体化教学改革的成果，并且结合各地教学的实际，在相当一部分专业课程上进行了改革。 6.具有指导性和可操作性 教学大纲和教学计划是技工院校的纲领性文件，对办学方向起着指导性作用，反映当今我国技工院校的教学要求；教学计划具有较强的可操作性，充分考虑了几种不同学制的教学实施方案，给出了教学建议计划表。 二、新大纲的几个特点 1.教学大纲的形式新颖 新颁布的教学大纲分为公共课、专业基础课和专业课，技能训练（实训）属于专业课。 2.师资配备的要求 关于师资的配备以往的教学大纲中是不体现的，这是新大纲的亮点之一。给技工院校特别是电专业教师的从业岗位资格提出了明确和具体的要求，如学历、职业资格以及职称要求等。 3.场地设备的要求 新的教学大纲对场地及设备的配备提出了具体的要求，这也是新大纲的亮点之一。包括理论教室、多媒体教室、实训室（场地）及具体的实训设备，为确保教学硬件设施的完备，也为今后教学质量的评估提出了量化要求。 另外，大纲对教学组织形式和职业素养培养提出了建议。 三、如何使用好新的教学大纲 1.与一体化教学的关系 一体化教学是一种很重要的教学形式，而这次教学大纲是源于传统教材，特别是理实间周教学形式的安排，都是技工教育的教学手段，二者的目标是一致的。 即采用一体化教学的学校，可以不采用本次修改的新教学大纲，应采用一体化的课程标准；部分采用一体化教学的学校，可参考本次的教学大纲，结合学校实际安排教学计划；采用理实间周的学校，应按照新教学大纲的要求，合理安排教学计划。 2.与职业技能鉴定的关系 本次教学计划和大纲中明确了本专业的培养目标之一是取得国家职业资格证书（维修电工），在教学计划中为技能鉴定安排了时间（1～4周）。 重点要处理好以下几点： （1）鉴定社会化问题； （2）鉴定与技校教学的体制关系； （3）鉴定是检验教学质量的重要手段； （4）教材与鉴定内容部分脱节的矛盾。 3.合理安排教学计划 教学计划给出的是建议性计划，各学校根据所在地区、行业经济发展的特点和校企合作的需要，可对课程设置及教学内容作适当调整，调整量不应超过总学时的30%。课程设置方面，除选修课可根据地方和专业特色进行增补和替换外，其他课程原则上应按照前述课程设置要求开设；教学内容方面，可依据《公共课课程标准》《电工类通用专业课教学大纲》及各专业方向课课程教学大纲，参考教学实际情况进行调整。 机械与仪表自动化专业简历 篇17用人单位筛选个人简历的标准基本上都是看重其简历的分量，看其内涵够不够职位需求。而在简历的量方面，要求做到最简洁化，简洁的简历便于阅读，也便于筛选。在个人简历的筛选上，不同性质的企业对个人简历的要求不同，喜好也不同。因此，求职者在编写个人简历的时候，还需要迎合企业的喜好，重视企业所重视的。 以下是yjbys小编和大家分享的机械与仪表自动化专业简历范文，更多相关资讯请点击(/jianli)。 个人信息 yjbys 目前住地：天河区民 族：汉族 户 籍 地：湛江身 材：170 cm 63 kg 婚姻状况：已婚年 龄：31 诚信徽章： 人才测评： ◆ 个人联系方式 通讯地址： 联系电话： 手 机： 电子邮件：/jianli ◆ 求职意向及工作经历 人才类型：普通求职 应聘职位：电子工程师/技术员、电气工程师/技术员、售前/售后技术支持-经理/主管/工程师： 工作年限：12职 称：中级 求职类型：全职可到职日期：随时 月薪要求：3500～6499元希望工作地区：广州 广州 广州 ◆ 工作经历 公司名称：广州山页信息控制有限公司起止年月：2006-11 ～ -06 公司性质：私营企业所属行业：电子技术/半导体/集成电路 担任职务：工程负责人,工程师 工作描述：1、产品安装、维修、调试、验收、售后等工作; 2、现场项目实施、管理、培训及技术支持; 3、产品售前,售后技术支持,系统集成 离职原因： 公司名称：东晟物业管理有限公司起止年月：2006-08 ～ 2006-10 公司性质：股份制企业所属行业：服务业 担任职务：运行电工 工作描述：负责高低压电房,发电机,电梯等大厦内的设备的`监控,维护,高低压值班, 离职原因： 公司名称：广州开物物业管理有限公司起止年月：-12 ～ 2006-05 公司性质：私营企业所属行业：服务业 担任职务：工程技工 工作描述：负责写字楼所有电气设备维护(照明,消防,空调,防盗监控) 离职原因： ◆ 教育背景 毕业院校：湛江化工技工学校 最高学历：中专毕业日期：2004-07-01 所学专业：机械 第二专业：仪表自动化 培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专 业获得证书证书编号 -092004-07湛江化工技工学校机电与仪表自动化低压电工上岗证T440804198410091134 2001-092004-07湛江化工技工学校机电与仪表自动化维修电工中级证041900400075 -042016-03广州福华驾校机动车驾驶员C1驾驶证440804198410091134 2016-012016-04华南农业大学维修电工维修电工高级证1619001004302902 ◆ 语言能力 外 语：英语 一般 国语水平：精通粤语水平：精通 ◆ 工作能力及其他专长 1、熟悉电工照明电路布线及安装、懂电焊. 2、有维护过高低压配电系统,中央空调,电梯,消防系统经验. 3、懂PLC编程及PLC相关控制柜电路维护. 4、会电脑操作PROTEL,AOTOCAD ,office等相关软件. 5、有组织项目工程的经验.对安装材料,工具使用较熟悉.能适应经常出差工作.曾多次参与(南沙丰田系相关公司)LED看板安装,生产管理系统,安东系统等工程. 6、懂LED显示屏,电子看板,单片机电路,生产管理系统维修. 7、熟悉软件系统测试、现场调试、SQL数据库、ORACLE数据库等。 ◆ 详细个人自传 本人热心、自信、上进心强，具有良好的团队合作精神与较好的个人亲和力、为人较为老实、有良好的工作态度、有强烈的责任心、兢兢业业,工作认真、刻苦耐劳、独立工作能力强、能做得到的事坚决完成。虽然我没有更高的学历,但我相信个人能力比文凭更重要。如能有幸进入贵公司，必将努力工作，为公司的发展尽心尽力 【电气工程与自动化专业简历】推荐阅读： 电气工程与自动化专业人员的英文简历07-20 自动化电气工程专业简历05-19 电气工程自动化专业09-12 电气工程专业简历09-03 电气工程及其自动化应届生个人简历08-09 电气工程自动化专业自荐信07-13 电气工程及其自动化细分专业方向介绍06-05 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