公文写作简报范文

公文写作简报范文（共11篇）

公文写作简报范文 篇1

××××公司××工作会议在北京召开

××××工作会议于××××年××月××日至××日在××××召开。“××××××”是本次会议的主题。×××、×××、×××出席了会议，××公司所属×××××（部门或单位类别）人员××多人参加了会议。

会议开始，×××（公司领导）作了讲话。×××指出：×××××（领导讲话要点，只列领导讲话中一、二级标题即可）。××××（分析本工作主要特点、工作内容和存在问题）。最后，×××作了总结讲话，×××要求，××××。

公文写作简报范文 篇2

简报, 是情况的简要报道, 也叫“简讯”或“情况反映”。是专门向领导反映重大问题和情况以及总结经验的一种简明扼要的工作报告。这种实用文体内容丰富, 文字简明扼要, 汇报工作及时, 反映问题迅速, 因此, 在日常工作中, 简报应用的范围越来越广。上下左右之间都可使用, 它对上可报告工作, 对下可指导工作, 对平行单位可起到交流经验的作用。由于简报具有这种综合使用功能, 因而, 它目前已成为工作中最普遍、最常见, 使用范围最广泛, 机关利用率最高的一种应用文体。

如何搞好该文体教学呢? 我认为, 对于简报这一节内容, 首先要弄清教学的目的; 其次讲授内容要条理清楚, 重点突出; 并以练习题作辅助。我将这一问题的教学内容分为两大部分。第一部分是基础知识, 重在讲授内容。共分七个问题。即概念、特点、作用、种类、结构、写法及编写时应注意的问题; 第二部分是训练要求与实训。在讲授理论知识时, 层次要清楚, 举例要典型, 使之起到触类旁通的作用。譬如“简报”的特点, 讲课也许十多分钟, 但归结起来几个字, 即新颖、准确、迅速、简洁、灵活。通过前几个问题的讲授, 使学生懂得“简报”是情况的简要报道, 也叫“情况反映”。最初的简报是专门向领导反映重大问题和情况, 以及总结经验的一种简明扼要的工作报告。由于这种实用文体内容丰富, 文字简明扼要, 汇报工作及时, 反映问题迅速。因而, 简报应用的范围越来越广, 上下左右之间都可使用, 它对上可报告工作, 对下可指导工作, 对平行单位可起到交流经验的作用。正因简报具有这种综合使用的功能, 因此, 它目前已成为日常工作中最普遍、最常见, 使用范围最广泛, 机关利用率最高的一种文体。简报一方面便于领导同志掌握情况, 推动工作; 另一方面便于本系统、本部门互通情况, 从而调动大家的积极性, 更好地工作。

在讲“简报的结构”时, 利用课件画一个简报的报头, 这样便于直观教学, 也能将学生的注意力吸引过来, 从而收到了较好的教学效果。

那么“简报”如何编写呢? 一般来说, 简报没有什么固定的格式, 重要的是“简报”的标题, 因为它不同于党政公文标题那样有固定的写法, 与报纸上面的一般标题相同。我们编写的“简报”属于内部刊物, 它与一般公开性文章的标题不同。因而, “简报”的标题既要准确、鲜明、生动, 又要言简、朴素。“简报”发出去后, 人们是不是愿意看, 这与所拟的标题有很大的关系, 因为标题具有一定的吸引力, 所以在拟简报的标题时, 就要注意发挥这一“吸引力”的作用, 要让读者一看标题就想把它一下子全部看完。人们常说“标题是文章的眉目”、“题好文一半”。因此, 在讲授标题写作时, 要从实际出发, 举一些典型的例子, 归纳出几条行之有效的方法。“简报”的标题要起到画龙点睛的作用, 且必能太平淡。同时, 编写简报要做到: 第一, 反映问题要迅速、及时;第二, 要实事求是; 第三, 文字要简洁; 第四, 要有针对性。

基础讲完后, 要巩固所学知识, 就必须布置一些练习让学生去做, 力求掌握这一文体的写作。在学生编写的简报中, 错误最多的是“报尾”部分。没有弄清抄送栏的内容, 该“报”的未报, 该“送”的又写到“发”的单位里面; 同时, 出现了“报送”、“发送”、“抄发”等错误。针对出现的问题, 及时地作了评正。从后来的作业来看, 学生基本掌握了标题的写法, 教学效果明显。如在写作一份流氓强奸案件的简报中, 有的学生拟写了较好的标题。

如:A、目无国法流氓屡次犯罪

巧设妙计案犯难逃法网

B、拦路强奸以身试法

撒下天网罪责难逃

在喜迎校庆之际, 学生也编写了简报, 拟写的标题如:

全院共庆同享警院昔日风采

师生同乐共铸我院明日辉煌

以上是我在“简报”教学中的一些教学活动, 目的是和大家探讨, 从而促进教学, 提高教学水平。

摘要：在应用写作课教学中, 如何组织简报这一节教学活动。本人认为, 首先应抓好基础理论的学习。即简报的含义;简报的作用;简报的种类;简报的结构等。其次加强基本技能训练。通过作业练习, 强化训练, 使学生较好地掌握这一文书的写作方法。

关键词：应用写作,事务文书,简报,教学

参考文献

[1]刘小年.应用写作课程教学改革刍议[J].广西教育, 2004.

[2]周国良.应用写作教学方法改革刍议[J].现代交际, 2009.

[3]郑惠云.谈谈简报的写作[J].应用写作, 2005.

公文写作简报范文 篇3

重庆市三届人大二次会议刚刚闭幕，作为简报组工作成员，结合工作实践和体会，草拟此文对人代会简报的写作技巧和常见错误进行辨析。

一、关于标题

标题是吸引读者注意力的重要手段，是内容高度的艺术概括和点明主题的精髓。人代会简报标题的创作不同于一般性工作简报，应赋予它鲜明的时代特色，体现审议特点和主要内容，力求简明有力、稳重凝练，而不宜太过花哨，也切忌千篇一律。

如《提振经济献良策 增强信心促发展》的标题，体现了代表们在审议政府工作报告时，积极应对当前不断蔓延的金融危机，保持经济平稳较快发展的信心和勇气。《集思广益献良策 统筹城乡促发展》的标题，体现了在国务院通过《关于重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》之际，代表们在审议政府工作报告时，对重庆市统筹城乡综合配套改革发展的高度关注。《支持发展维护民利民主法治建设足音更清晰》，充分表明了市人大常委会的职能定位，体现了代表们对市人大常委会工作的高度肯定。

在简报编审过程中发现，《成绩鼓舞人心 蓝图令人振奋》《总结成绩实事求是 展望未来鼓舞人心》《聚精会神议报告 群策群力促发展》等标题也不少见，这样的标题年年都在用，读来司空见惯，比较缺乏新意和针对性。

简报使用副标题、二级标题的情况较少。借鉴全国人代会的做法，若没有恰当的标题，也可采用无标题的形式。

二、关于引言

引言是开篇之作，对全文有提纲挈领作用。人代会简报的谋篇布局无需采用倒序、插叙等标新立异的手法，而应以清晰明白地反映代表审议意见为主。引言一般为第一段，格式为：

×月×日（上午/下午），××代表团审议了×××工作报告，市委常委、市人大代表×××参加了审议。代表们一致认为，报告……。

注意两点：

1.统一对代表和列席人员的称呼。上例中标有下划线的部分是在有市级领导参团审议时的写法，市领导参与审议受到代表们的欢迎和关注，开篇有必要写明。领导职务在引言中的表述为全称（参照以上表述，不必把全部职务列举完），当文章中再次出现时，领导是代表的均简称为“×××代表”，是列席人员的均简称为“×××同志”。

2.巧用总括语。一般是围绕会议议题，重点反映代表对人大及“一府两院”工作的总体评价。上例中“代表们一致认为，报告……”的省略部分即是代表们对报告的总体评价，如：报告“文风朴实、内容丰富、立意深远、催人奋进，全面总结了市政府过去一年所取得的成绩，科学谋划新一年政府肩负的发展任务，是一个令人信服、让人振奋的好报告”等等，总括语可长可短，关键是要根据代表们的发言内容，客观全面地反映出代表团的审议特点和意见。

三、关于正文

（一）依照代表发言内容划分段落

简报引言后即是正文（重庆市人代会简报的要求是全文不超过2500字）。为使代表意见一目了然，通常采用“一人一段”的形式概括代表的审议发言（个人发言不超过600字）。编写中要尽量减少“搭便车”的情况，将一段建议意见套用几个代表的名字。有特色的个人发言虽然简短，也完全可以另起一段。格式为：

×××同志说，……。建议：……。

（二）正文内容的“宜”和“忌”

1.宜“原汁原味”。简报应以代表原汁原味的发言为主要内容，减少编写痕迹。“原汁原味”并不是不经整理的代表的口头话，而是简报工作人员尊重代表原意，概括和精选代表审议发言中最有见解的内容，甚至尖锐中肯的建议、批评和意见，彰显棱角、突出特色，发挥简报的应有价值和意义。这样，既能反映代表的本意，又不至于废话连篇。话不在多，而在精。一般来说，一份简报的质量高低，既是该代表团审议水平的体现，又是编写人员文字水平的体现。

2.宜广泛反映不同层面意见。对各方面代表的发言要一视同仁，既要反映担任领导职务代表的见地，也要反映基层代表的心声，汇聚各方面的意见和建议，不搞一言堂。

3.忌提前写稿。个别代表团过分看重自己简报排印期号的先后，争“先”而不争“优”，未经过审议就事先撰写好简报，不能反映审议情况，失去了简报的意义，这是不可取的。

4.忌大谈本地区的工作亮点。个别代表团将会议简报作为向领导汇报工作的渠道，大段大段地总结本地区的工作亮点。在实际工作中，也不乏上级领导到团参与审议，“地方官”抓住机会汇报工作、争取支持的情况，但简报工作人员要注意去粗取精，不宜将这些情况反映到简报当中。

5.忌提报告的具体修改意见。对报告的具体修改意见，一般单独进行条款式地整理，报相应会务机构汇总，以便有针对性地收集意见和修改好报告。

四、关于句式

（一）描述恰当得体

对各项工作报告的描述应该本着实事求是、认真负责的态度，真实反映代表提出的批评、意见和建议。个别简报高唱赞歌，通篇都是好话、套话和溢美、称颂之词，最后的效果可能适得其反，引来代表和同志们的反感。

（二）表述简洁精练

句子的简洁精练才能构成文章的简短高质。如下列举的表述就可作删减：

“××代表团全体代表和列席人员在××审议了政府工作报告”可表述为“××代表团审议了政府工作报告”；

“听了××市长作的报告，感受到整个报告立意高、思路清、措施实”可表述为“报告立意高、思路清、措施实”；

“这个报告内容翔实”可表述为“报告内容翔实”；

“建议市里（上）要认真研究出台政策”可表述为“建议（市政府）认真研究出台政策”；

“全市发展一盘棋的布局方面”可表述为“全市发展一盘棋”；

“报告也明确了……”可表述为“报告明确了……”；

“代表还认为……”可表述为“代表认为”；

“报告中列举了”可表述为“报告列举了”；

“回去后将认真学习、传达、贯彻和落实好”，此种表述可直接删去。

“对于××（区县）来说”，此种表述可直接删去。

（三）慎用多层排比

个别简报在反映代表建议意见的时候，通篇采用“第一，第二，第三”，或者“一是，二是，三是”的写法，让人读起来有如同嚼蜡的感受。多层排比句式的使用要谨慎，可直接用分号划分层次，有意思相近的情况，也没有必要非得分个一、二、三。如：

“听了报告以后，一是受鼓舞，成绩来之不易；二是受启发；三是增责任；四是添压力。”可表述为“听了报告，受鼓舞、受启发、增责任、添动力。”

“建议，一是加大对水环境保护的资金投入；二是切实解决全市村、居委会干部的养老保险问题。”可表述为“建议加大水环境保护资金的投入力度；切实解决全市村、居委会干部的养老保险问题。”

五、关于措辞

（一）巧用规范简称

1.法律法规简称。法律法规名称若加书名号则必须是规范全称，如：《关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》《重庆市促进开放条例》等，若采用简称则不加书名号，如：监督法实施办法。援引法律法规时，可不使用引号。简报工作人员在编写时，要根据代表发言时引用的法律法规条款内容，认真查据相关资料，务必一字不错、准确规范地表述出来。

2.国家机关简称。规范的简称是：市人大常委会、市政府、市高法、市检察院，若采用“一府两院”则必须加上引号，单独提到“两院”也必须使用引号。

代表团简称要完整规范，如：区县代表团应表述为“××区（县）代表团”；

少数民族代表团的表述如“××苗族土家族自治县代表团”。

3.工作报告简称。引言中表述为：市人大常委会工作报告，市政府工作报告，市高级人民法院工作报告，市人民检察院工作报告，计划、财政、移民报告。在当天只审议讨论了一个报告的，在正文中统统简称“报告”，若需要区分，则仍然采用引言中的表述。

4.其他规范用语。会议一般简称如“市三届人大一次会议”；年份务必要写全，如“08、09年”应表述为“2008、2009年”。其他特定名词简称必须准确规范，避免常识性错误。如：

“3.14”总体部署应是“314”总体部署；

“一圈两翼”、“两江四岸”等必须使用引号表示特定称谓。

（二）慎用人称代词

在正文中，“×××代表说，”之后，一般不再使用“你、我、他”等人称代词，“本人”、“个人”等提法也不妥。如：

“他建议（呼吁、提出）：……”应表述为“建议：……”；

“我（本人）完全赞同报告”应表述为“赞同报告”。

（三）坚决杜绝别字

1.仔细核对代表名字。注意代表姓名中“治”与“冶”，“友”与“有”，“健”与“建”等容易混淆的字，要对照代表名册认真核对。

2.注意“的、地、得”的区别和使用。“的”放在形容词、名词或代词后，构成定语；“地”放在副词后，构成状语；“得”放在副词前，构成补语。

3. 在简报的撰写及一审关就要坚决杜绝别字。列举容易出错的别字如下：

“靓点纷呈”应是“亮点纷呈”；

“突显特色”应是“凸显特色”；

“两级分化”应是“两极分化”；

“杀住歪风”应是“刹住歪风”；

“修定完善”应是“修订完善”

“短小精干”应是“短小精悍”；

“幅射”应是“辐射”。

1119(捐赠)简报[范文] 篇4

帮困解忧慷慨解囊齐援助

无私献爱团结一心谱新歌

10月23日早晨，超市太西店在门前广场举行了为困难员工家庭献爱心捐款仪式，全体员工用自己的实际行动为员工陈丽芳送去了温暖。

陈丽芳是超市太西店男装部的一名员工，她的丈夫在去年7月被查出了患有重度肾炎，无法工作。不久，她的父亲又因脑出血住进了医院，很快，数十万元的医药费让家里债台高筑。然而，在今年六七月份，她的13岁的女儿马梦婕脊背开始变形弯曲，出现了胃痛、腰疼等症状，不幸被确诊为特发性脊柱侧弯！因病情的特殊性，必须到北京进行手术，而费用高达15多万元。面对着意想不到的变故，作为母亲的陈丽芳非常痛苦。可她却坚强地用自己瘦弱的肩膀扛起了家庭的重担，一边照顾家里，一边坚持工作，在部门还以优异的工作表现被评为了星级员工。病魔无情，人间有爱！在得知陈

丽芳的实际困难后，超市领导积极予以帮组，并决定倡导员工为其捐赠，帮助她渡过难关。百忙之中的石总多次询问陈丽芳的情况，关心她的家庭困难，并为陈丽芳捐款一千元现金。在捐款现场，员工们用自己的实际行动为陈丽芳伸出了友情之手、援助之手。特别是许多供应商得知消息后，也纷纷慷慨解囊。众人拾柴火焰高，在大家共同努力下，共计18998元的现金捐款以最快的速度交到了陈丽芳手中，以缓解其家庭重担，并助马梦婕早日战胜病魔，恢复健康。

乐善好施、扶贫帮困是金威的传统美德，多年来超市太西店积极参加各类社会公益活动，为困难家庭、灾区、贫困学生多次实施捐赠、帮组，赢得了良好的社会赞誉。此次为员工陈丽芳捐赠更是体现了超市太西店全员团结一心的良好集体观念，在帮助陈丽芳的同时，大家的心灵也受到了一次洗礼，为超市太西店团结互助的团队建设也增添了新的内涵。

项目简报01（范文） 篇5

项 目 简 报

第01期

市政公用集团沿江中北大道连通工程项目管理部2010年11月07日

【简讯视窗】

施工组织设计专家评审会议

10月28日上午，由市建委副主任毛顺茂主持，在工程现场召开了沿江中北大道连通工程施工组织设计评审会议，参加会议的单位及人员有：市建委、市政公用集团、市城规院、上海城建集团、上海基础设施投资公司、江西中昌工程咨询监理有限公司的领导及相关人员以及专家组成员。

会议由建设单位介绍了工程情况，施工单位介绍施工组织设计编制情况，监理单位对施工组织设计的初审进行了说明，设计单位发表了相关意见。

集团领导视察工地现场

11月5日上午，集团党委副书记胡高仔在集团招标中心负责人陪同下，深入工地现场视察工程进展情况。视察过程中，胡书记指出本工程为南昌市老城区改造一号工程，市委、市政府高度重视，要求项目管理部发扬市政公用人顽强拼搏的精神，按时完成任务。-1-

并强调在建设过程中应同时切实做好安全生产与廉政建设工作。

桩基检测方案会商

11月5日上午，在上海城建项目部会议室召开隧道维护桩基检测方案讨论会，建设、设计、监理、施工、检测等单位相关人员参加会议，并邀请市质监站胡小鹏、熊辉出席。会议认为桩基检测方案基本可行，鉴于桩基工程量大，其质量直接影响隧道施工与安全，要求严格按规范检测，并结合施工方案合理安排检测计划。

高压旋喷桩施工参数研讨

11月6日上午，在项目管理部会议室召开高压旋喷桩施工参数研讨会，项目管理部章勇、黄小彬，城规院欧阳锦、省地堪院陈锡岳，监理部刘卫、胡红波，上海城建范明星、王三才等人参加了会议。会议分析了试桩的钻芯情况，认为试桩存在水灰比过大、小泥用量偏小、钻芯时间过早等问题。按水灰比1.0，水泥用量按418、480、510KG/M分别施工，待28天后根据检测强度选定适当水泥用量，对未达强度的桩采取适当处理。

【主要工程量】

1、隧道

（1）φ1000围护钻孔桩15300m，C25混凝土27710m3;

（2）φ1000围护高压旋喷桩12万m；

（3）主体结构C35抗渗混凝土7.9万m3;

（4）钢筋2.6万t。

2、桥梁

（1）预应力连续箱梁桥3484m2；

（2）普通钢筋混凝土箱梁桥2258m2。

3、道路、排水

（1）沥青路面78192m2；

（2）排水箱涵2200m；

（3）泵站2座。

【项目进展】

1、前期工作。完成了管线综合规划与道路红线规划审批。

2、隧道施工。围护钻孔桩基施工机械进场18台，其中旋挖机4台，回旋钻机10台，冲击钻机4台，本周成孔125根，累计完成287根。高压旋喷桩机械进场4台，完成桩基4根。

3、道桥施工。完成围堰24000M3，安装排水管道80M。

【工程评述】

1、进度：根据地勘资料，工程沿线岩土由人工回填8至9米深的杂填土组成，该地层不可见因素较多，钻孔桩机械频繁出现故障，导致进度缓慢，要求施工单位多增加2台旋挖机的投入，11月9日到位，保证钻孔桩的日完成量45根，按工期节点12月15日完成围护桩施工。

2、质量：围护结构的钻孔桩钢筋笼加工出现裂纹、夹渣和较大的焊瘤缺陷等，其原因为施工单位质量意识与管理较为薄弱。

3、安全文明施工：施工现场灰尘较大，便道淤泥较多，现场清扫人员太少，要求增加洒水车，清扫人员。

4、投资：由于沿线地质情况复杂，回旋钻机在钻进至深度6至8米时发现障碍物，钻机无法钻进，考虑改用冲击钻机施工无法保证按期完成，经现场确定挖除后换填红土再施工，发生的量现场签证。

【下周计划】

干部培训简报范文 篇6

——学生干部骨干培训会

学校是培养教育人才，锻炼体魄的地方。学生会是一个提升素质，发展能力的基地。沈阳师范大学国际商学院团委学生会经过半个月的层层选拔，最终将一百多名脱颖而出的优秀学生纳入队伍之中。

为进一步提升学生干部的工作能力和热情，团委学生会于2010年5月27日11点50分在国际商学院101教室召开了全体学生干部骨干会议，会场内秩序井然，严肃有致。全体学生会人员参加了会议。同时会议还特别邀请到团委书记宫箭老师以及学生会主席团成员。学生会副主席张健主持，督察部统计到场人员名单。

大会共分为四部分，首先由团委书记宫箭老师开始培训工作。宫箭老师一共分四方面构架此次培训：学生干部对团学组织的认识；学生干部的成长；优秀学生干部应具备的素质及对学生干部在今后工作中应注意的事项。宫箭老师认为学生干部除了具有较强的工作能力外必须加强团结协作的精神。水涨船高，学生会是一个大家庭，学生会的突出成绩与每个学生干部密切相关，只有学生干部自己的能力得到充分的发挥学生会才能为广大学生服务。其中，宫老师从九个方面强调了学生干部应具备的素质：权利与义务，说话与写作能力，树立“以人为本”的理念，学习、认知能力，对组织的责任感，做人做事做学问，与人分享，三有一好即有思想、有能力、有责任、形象好，三意识即大局观、服务与反馈、倾听劝告。最后，宫老师又从五个方面强调了工作方面的注意事项：敢担当、不推卸的工作态度，团结协作，积极向上有提高，端正态度，树立正确的价值观和世界观，在最短的时间了解最多的事情。本次培训会中宫老师语重心长的演讲让同学们深刻的体会到了担任学生干部的光荣与责任，感受到了肩上担子的重大。宫老师在最后赠给我们一句温馨的格言，“向日葵告诉我，只要朝着有太阳的方向，生活就会变得单纯而美好”，相信各位学生会的干部会在今后的工作生活中向着太阳美好的成长！

大会第二部分和第三部分分别由团委副书记盖育楠同学和学生会主席陈吉光主持演讲。会中盖育楠强调：首先要遵守团委学生会的规章制度；其次加强工作热情，服务学生会大家庭；最后，树立高标准、严要求的责任形象。陈吉光认为，作为学生会干部首先应注意上下级问题，对上级予以尊重，不越级、不跨级；其次，注意学生干部素质和姿态，注意团建和党建问题，认真学习知识；同时主席强调了近期的活动，给各位新加入学生会的干部们提供很大的平台；最后，强调学生会在开展活动的纪律问题，再次肯定学生会是一个有组织、有纪律的团体。

在大会的尾声，团委学生会的十八个组织进行了全体人员的介绍，场面热烈，气势高涨，强烈的体会到了学生干部的清新与活力，从中我们看到团委学生会前途一片光明。

站在夏天的门槛上，我们听到了夏的召唤，神圣的责任，使我们的步履更加坚定而踏实。相信在团委学生会的大家庭里，学生干部一定会谨遵教诲，不断提升个人及团体能力，更好的为学校、同学们服务。

共青团沈阳师范大学国际商学院委员会

团委学生会综合事务部 

公文写作简报范文 篇7

关键词：高中必修教材,写作教学,范文系统

教材是学校、教师进行教学的依托。当今语文教材打破了以前由单篇选文堆砌而成的选文体系, 而形成了以范文系统为主, 知识系统贯穿其中, 作业系统、助读系统为辅的综合教材框架体系。

教师借助范文系统培养学生的听说读写技能, 帮助学生学习语文基础知识, 积累言语素材, 塑造良好情趣。范文系统不仅对阅读教学, 更对写作教学有着重要的作用。

教师借助范文系统, 呈现出具体写作内容, 变抽象的话题为具体的文章, 使教学内容更具直观性。范文系统同时提供给了学生写作素材, 便于学生积累信息内容。一篇篇范文就是一篇篇例子, 通过这些例子, 教师归纳总结文章的写作手法和写作技巧, 便于学生进行模仿和创新。在教师的点拨下, 学生进行范文的阅读分析, 将从范文的主题、选材、结构、写法中获得启发, 利于拓展学生的写作思路。

一.人教版高中语文必修教材“写作”范文系统的不足

王荣生教授按照功能将教科书中的选文分为“定篇”“例文”“样本”和“用件”四种类型。“定篇”是语文科课程规定的内容要素之一, 指语文教学大纲或课程标准中规定的篇目。它要求是世界和民族文化、文学优秀的经典作品, 目的是彻底、清晰、明确地领会作品。“例文”是给语文知识的学习添补进经验性的感知, 它是为诗文和读写诗文的事实、概念、原理、技能、策略、态度等服务的。它要求足以例证知识, 且又能避免篇章中其他部分所可能引起的注意导致精力的涣散而干扰了所“例”的主题。“样本”的要求是典型, 它必须是从学生现在在读或将来要读得现实情境中的真实取样。“用件”指由选文里所讲的东西触发, 去从事一些与该选文或多或少有些相关的语文学习活动。它要求为探究提供足够的材料。

根据王荣生教授的选文类型分析理论, 我们可以发现人教版高中语文必修教材“写作”教学范文系统的不足之处:

1.例文与样本定位不清

“例文”以知识统帅选文, 只用“文”的某个部分或某些点的某些方面, 且集中使用相当数量的篇目。“样本”产生于学生与特定文本的交往过程中, 是提供给学生自主阅读的, 以加深对学习内容的理解。

教材中的写作范文系统以例文与样本为主, 每个写作专题的范文基本以片段形式出现, 且多篇集中, 只用原文中的某个部分或某个方面, 以提供适合学生的写作手法知识和写作内容知识, 符合例文的部分特征。但以范文系统统帅知识系统, 由例子归纳总结写作手法, 既要求学生自主阅读理解, 又要求教师讲解总结, 例文与样本的定位不清, 导致教学目的不明确。写作范文系统中的样本和例文本身并非学习的目标, 例文是达到目标———习得一定的写作规则的手段, 样本是提供给学生自主阅读的, 进而帮助学生养成写作同类诗文的能力。因此, 在范文系统中, 需要区分“例文”和“样本”。

2.选文陈旧, 脱离学生的生活背景

范文系统中的很多文章节选自“阅读鉴赏”里的“定篇”文章, 如鲁迅的《记念刘和珍君》、毛泽东的《沁园春·长沙》、郁达夫的《故都的秋》等等, 都是教材中的篇目, 这些篇目需要真正地理解和欣赏。而这些篇目写法借鉴的功能早在课文讲授时就被教师深度挖掘, 在写作范文系统中重复出现, 效果并未叠加, 学生大部分达不到对这些文章百读不厌的审美高度。

教材中的写作范文多选自名家的经典著作, 较少选用同龄学生的文章。因范文的写作年代久远, 脱离了学生的生活背景, 与学生的审美修养、成长阅历产生了较大差异, 容易造成范文被学生主观搁置, 学生无法真正学习到写作技能。

3.点评与指导过于简单抽象

教材将展示范文与点评范文相结合, 将一些理论性强的概念、方法夹杂在例文和引导语之间, 规律性的写作知识和写作方法独立成段, 从技巧、主旨、情感方面侧重点拨, 让学生有所得、有所悟, 使学生更加明确地运用所学的知识指导写作。但点评与指导过于简单抽象, 指导的内容不够丰富, 讲解停留于介绍层面, 缺乏吸引力和说服力。如“亲近自然写景要抓住特征”这一专题, 教材提出要抓住景物本身的特点, 还要突出感情特点, 分别引入范文《济南的冬天》和《紫藤萝瀑布》, 但如何抓住景物的特点, 怎么样写出景物的特点, 如何突出感情特点并未介绍。

二.人教版高中语文必修教材“写作”范文系统的使用改进对策

1.明确写作教学目标

教材是根据课程标准编写的反映学科内容的教学用书。教材的特点之一就是要落实课程目标。课程目标是编制教材的重要依据, 同时也是编制写作范文的重要依据, 根据教学目标选择范文, 才能真正落实教学目标。

写作教学目标是写作教学活动的指南, 是对学生写作学习结果的预期。学生的写作学习结果包括写作内容知识、写作技能和写作策略性知识。写作内容知识依赖于学生通过平时生活积累和在其他学科习得, 因此, 学生通过写作课堂教学主要习得的是写作技能和写作策略性知识。

在人教版高中语文必修教材“写作”部分教学中, 教师只有明确每个专题的写作教学目标, 根据确定下来的写作教学目标选用教材中的范文, 补充其他范文, 才能有比较明确清晰的方向。如“心音共鸣写触动心灵的人和事”涉及写作内容知识———写触动心灵的人和事, 写作策略性知识———发掘感动点, 提炼素材, 整体构思。此处教材收录《哑巴母亲》和《父亲》中的片段作为范文。这两篇范文引出了写作内容, 但作为教学重点的写作技能和写作策略性知识, 却没有相应的范文提供参考和学习。此处需要教师提供大量素材, 选用感人片段, 训练学生提炼素材的能力, 更要入选完整篇章, 进行整体构思的分析, 以弥补此处范文缺失的空白。

2.区分例文与样本, 删改选文系统

教材中的写作范文系统以例文和样本为主, 教师在写作教学中应区分例文与样本, 发挥各自不同的功能。例文的实质是将本来含有无限可能性的诗文, 限制在一个特定的侧面, 用特定的点来作为例子。选文主要起例证知识的作用, 在教学、教材层面, 教师要明确“例文”在“例”什么。对例文的处置方法, 是该篇的时候, 必得完篇;该段的时候, 就得用段。为使学生有效地掌握知识, 需要集中使用相当数量的例文。而作为样本的范文, 产生于学生与特定文本的交往中, 知识自然而然地渗透其中, 教师只讲授学生在写作学习中可能遇到的问题, 主要供学生自主阅读。

在每个专题中, “写法借鉴”中的范文, 应视为例文, 教师根据已确定的写作目标, 详细分析范文的写法规则和写作策略。而“话题探讨”中的范文, 可视为样本, 使学生产生对写作话题的感性认识。现代认知心理学认为在写作指导后至少需三篇能够明显体现写作手法或者规则的文章同时出现, 才能起到积极的示范作用和强化记忆的作用。因此, 在教授写作技能之后, 教师应提供一组范文作为样本, 供学生自主阅读, 进而提出自己的看法和疑问, 以加深对写法借鉴的印象。

3.补充其他选文, 设计指导步骤

教材中的写作范文多选自名家的经典著作, 选文陈旧, 且较少选用同龄学生的文章。教师在对写作范文系统进行二次开发时, 应多补充现代作品和同辈人的作品。每个专题中, 可选用一篇同辈人的作品作为例文, 补充一至两篇同辈人的作品作为样本。同辈人的作品与学生有较多的共同点, 因而容易被接受被自觉地模仿学习。

同时, 还要注意所选的例文在无关特征上要有变化。根据知识分类学习论, 某个图式的不同例子同时或连续处于意识之中, 学习者才能抽取出例子之间的相似之处, 在认知中形成这个图式。如围绕“通过想象进行虚构要合理有目的”这一规则选用的例文不能都是写想象描写内容, 他必须是既要有想象描写内容的, 也要虚构故事情节的, 还要有虚构人物形象, 只有这样, 才不会使学生形成的图式过于狭隘。

教师通过分析例文, 点评指导, 展示样本, 可达成写作知识目标。但学生想要把写作技能达到运用自如的境界, 还必须经过充分的练习。本文主要研究人教版高中语文必修教材“写作”教学的范文系统, 此处对练习系统不做过多分析。

参考文献

[1]王丙太.学生作文应发挥教材范文的作用[J].现代阅读, 2013 (1) .

[2]李丽娟.人教版“表达与交流”写作部分的二次开发[D].福建师范大学, 2012.

[3]王璞玉.人教版高中语文教科书 (必修) “表达交流”部分研究[D].东北师范大学, 2009.

[4]王爱华.新课程高中语文写作教材比较研究——以人教版、苏教版、沪教版为例[D].华东师范大学, 2009.

公文写作简报范文 篇8

【关键词】 高中英语写作 范文背诵 体裁写作法

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0121-01

1.引言

对高中英语来说，写作是十分重要的组成部分，因为写作是英语教学中最薄弱的一个环节，所以，写作教学一直是衡量教学质量重要标准，写作主要表现教学方法和评价机制方面，很多学生缺少写作策略、写作思路，语言基础知识也不够扎实。把范文背诵和体裁教学充分结合到一起可以让他们优势互补。

2.范文背诵法和体裁写作法之间的对比

2.1 范文背诵法的优点和缺点

背诵可以较好的提高学生的思维水平与思维能力，学生背诵英语范文过程中，对材料形成一种记忆，这种记忆是非常复杂的一个心理过程，背诵过程中会伴有各种类型思维活动发生。所以，背诵可以较好的促进学生熟悉各种类型文章的写作特征与写作风格，进而提升他们的思维能力。随着我国素质教育改革的不断深入，仅仅依靠单纯背诵已经很难满足学生需要，也有部分教师和家长开始反对这种死记硬背式的教学形式，他们渐渐注重学生创新意识的培养与思辨能力的提高，很多教育工作者认为范文背诵法束缚了学生的思想枷锁，教师在教学工作中一定要注意细致讲解，否则学生仅仅依靠灌输会使他们的写作主动性和积极性受到严重影响。

2.2 体裁写作法的优点和缺点

体裁写作法注重挖掘和表达内心思想及内容，可以便于学生熟悉掌握写作过程，由意识至写作是有一定创作意义的一个过程，这个过程可以较好的激发学生学习英语的主动性与积极性，提高学生自主意识，激起他们的合作能力与创新能力。然而，体裁写作法也有其不足之处，体裁写作法对语言输入不是非常注重，极易出现语言不够情况，初级写作期间，学生急于树立写作信心，进而严重影响写作质量。另外，体裁写作法耗用的课堂时间非常多，学生在利用体裁写作法写作前，教师一定要详细的对体裁写作进行讲解，高中阶段的教学课时一直较紧，如果不是长期对学生进行体裁写作法的专业培训，很难提高学生写作水平，因此，体裁写作法的实用性较低。

3.范文背诵法和体裁写作法的有效结合

3.1 将范文背诵法和体裁写作法有机结合到一起切实可行

经过分析可以制定，范文背诵法、体裁写作法都有其优点和不足之处，单纯的依靠某个方法都会有缺点存在。因为现在每个班级学生都很多，老师不能对每个学生都单独进行针对性指导，而体裁写作法耗用教学时间较长，高中学生时间都紧张，所以，要具体实施体裁写作法具有很大困难。所以，可以尝试将这两种方法有机结合到一起，教师在利用体裁写作法过程中，适当的把范文背诵法优点借鉴到一起，从而改进现有教学模式，帮助学生拓宽思路，使学生充分发挥想象空间。具体作法是每个教师可以按照具体班级特征和学生差异制定教学方式，制定教学方式前，教师需要接触学生，充分了解学生，清楚他们的学习态度，对学生遇到的各种困难，能够给予正确的指导，再结合实际情况，调整适合学生发展的教学方法，进而提高学生的英语写作质量。

3.2 将范文背诵法和体裁写作法结合到一起的相关注意事项

将范文背诵法和体裁写作法有机结合到一起过程中需要有项特别注意的地方：首先，要把写作教学和口语训练充分结合到一起。教师在开展高中英语教育教学工作中，许多口语训练均要使学生组成很多小组来共同完成，特别是一些英语对话，所以，教师要鼓励学生多进行口语方面的练习，然后再把口语练习和英文写作有效结合到一起，例如：当学生完成一些口语练习后，老师可以要求学生围绕对话的情境进行写作，完成写作以后，学生间互相欣赏评价并指出优缺点，进而提高学生进行英文写作的激情；其次，教师需要不断更新他们的教学理念。因为我国教育是应试教育，所以教师的教学工作很容易受到考试的影响，特别是高中教师教学工作，他们为了使学生应付高考，受应试理念影响非常严重，高中英语教师开展英语教学时，常常给学生安排一些范围来背诵，这种背诵范文法可以在较短时间里提升学生写作成绩，然而这也极易使学生写作作品千篇一律，过度重视考试也极易使学生产生逆反心理。所以，要把范围背诵法和体裁写作法有效结合起来，教师一定要转变他们的应试教育理念，树立全新的教学模式，正确看待和处理应试教育和写作教学的矛盾，从动态角度提高写作教学适应性。最后，善于运用多媒体使学生增强记忆能力与背诵能力。学生之所以要学习英语，根本目标是为了具有运用英语语言的实际能力，所以，和其他学科教学工作不同，英语教学具有显著文化特征，语言作为一种文化反映，它的学习必须建立在充分理解其文化的基础上，从某种程度上讲，因为文化背景差异问题，很多语言表达会有较大差别，要提高学生英语写作水平，提前深入了解英语文化，教师可以做到的就是利用多媒体使学生了解英语文化，较好的理解英语语言文化。教师在英语课堂上可以播放一些具有英美风情的音乐或者电影，使学生在轻松氛围里感受英美文化，另外，也可以在课堂播放英语教育专家讲座，校园广播播放英文歌曲等，提高学生和英语的亲密度，为学生创造良好的英语氛围，进而帮助学生提高学习英语和进行英语写作的兴趣，某方面讲，这也是丰富学生学习手段的一种方法。

4.结束语

背诵法和体裁写作法都能够提高高中学生写作水平，比较这两种写作方法，体裁写作法提升效果更加明显，它可以提高学生英语能力，利于学生更好的理解文章结构，特别是内容结构较为明显的文章。把背诵范文法和体裁写作法有机结合到一起可以节省课堂教学时间，利于学生进行情感体验，促进学生在不同方面理解课堂内容，进而使学生树立良好写作意识。所以，有必要在今后的高中教育教学工作中推广和适用范文背诵法和体裁写作法相结合的教学模式。

参考文献：

[1]刘欢.高中英语写作教学中范文背诵与体裁写作法的结合[J].高中生学习（师者）.2013（11）

[2]邢雷.范文背诵训练对提高学生英语写作能力的实验研究[D].广州大学2013

阳光体育活动简报范文 篇9

仁和庄学校为了能够认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的会议精神，积极推进素质教育，切实提高学生体质健康水平。通过阳光体育活动的开展“每天锻炼一小时”有力地促进我校体育工作，丰富校园的体育文化，为学生身心的健康发展，打下了良好的基础。

2012年4月12上午，仁和庄学校进行广播体操比赛。作为 “阳光体育活动”的系列活动之一，全校3至6年级13个班级分年级进行比赛。通过比赛，培养了学生良好的团队意识和集体荣誉感，加强班级的凝聚力，形成优良的班风和校风。比赛展示均着装统一、队伍严整，口号洪亮、步伐有力、动作规范，场面煞是壮观，青春朝气挥斥方遒，飒爽英姿动人心魄，充分展示出 “阳光体育”运动的成果。

经过激烈的比赛三年级1班和五年级1班分别获得了中年级组和高年级组的第一名

五一劳动简报范文 篇10

此外，市总工会表彰了一批重庆五一劳动奖状、重庆五一劳动奖章和重庆市工人先锋号。值得一提的是，作为我市工会改革工作中的创新举措，今年我市五一劳动奖安排了15%的比例，首次面向社会征集。

据市总工会相关负责人介绍，此次社会征集主要遵循四条总原则，一是公平公正公开;二是向基层和一线职工队伍倾斜，注重结构比例;三是注重综合素质，注重工作实绩，同等条件看最高荣誉;四是适当兼顾所有制性质、人员类型、行业、区域相对平衡。先后经过了社会推荐、初步审查、专家评审、广泛公示等一系列严格程序。

当天，16位来自重庆市出租汽车、高等院校、建筑集团等行业的劳动模范代表们为庆祝“五一”国际劳动节到来，结合自身行业实际，向当地社会同行发出倡议，号召劳动者们“树行业标杆、创时代先锋”。

公文写作简报范文 篇11

英语（一）

小作文题目

You are going to host a club reading session. Write an email of about 100 words recommending a book to the club members. You should state reasons for your recommendation.

You should write neatly on the ANSWER SHEET. Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead. Do not write the address. （10 points）

1 命题渊源

2015年考研英语（一）小作文沿用以前的命题方式，仍然考查书信。2011年考研英语（一）小作文就考查过关于电影的推荐信，四年之后考查关于书籍的推荐信，这再次高调说明了历年真题在备考考研英语写作时的重要地位。

读书的话题在国内各种考试中被反复考查。1999年6月四级写作考查了“选择性阅读还是博览群书”的提纲作文;2003年9月六级写作考查了关于美国某大学图书馆阅读偏好的图表作文;2013年6月四级写作考查了“文学的重要性”的图画作文。在全民沉迷于手机的今天，这个话题颇有实际意义，与今年考研英语大作文考查的关于手机成瘾的话题互为呼应。

2 写作方法

考生可以分三段来写作此次小作文。第一段可进行自我介绍，说明自己是俱乐部读书会主持人，并开门见山地交代写信的目的——推荐书籍。考生需要注意的是，英文中没有书名号，写作时涉及的书名、杂志名可使用下划线来表示（编注：书写体用下划线表示，在印刷体中用斜体表示），文章、诗歌、电影的名称可使用双引号来表示。第二段具体说明两三点推荐该书的原因。第三段进行总结，再次表明写推荐信的目的——推荐书籍。

3 参考范文

Dear Friends，

As the host of the upcoming reading session， I am writing this email to recommend my favorite book to you， Tao Te Ching， which is written by Lao Tzu.

The primary causes of my recommendation are as follows. To begin with， it is one of the best-loved classical books in China and even universally popular throughout the world. In addition， the book encapsulates the main tenets of Taoism， and upholds a way of being as well as a philosophy and a religion.

I hope the above information will help you come to know the book. If you need any further information about it， please do not hesitate to contact me.

Yours sincerely，

Li Ming

大作文题目

Write an essay of 160～200 words based on the following picture. In your essay， you should

1） describe the picture briefly，

2） interpret its intended meaning， and

3） give your comments.

You should write neatly on the ANSWER SHEET. （20 points）

1 命题渊源

2015年考研英语（一）连续第16次考查图画作文，且此次考查的话题是反复考查过的流行文化话题。此话题之前已考查过五次，分别为1993年的提纲作文“电视广告”、2006年的图画作文“偶像崇拜”、2009年的图画作文“网络的‘近’与‘远’”和2010年英语（二）的图表作文“手机入网”。如果考生背过2009年的范文或2010年英语（二）的范文，就可以借鉴其中的很多表达。同时，这也是考研英语写作在六年之内第三次考查手机这一话题，而且今年考查的话题与2009年图画作文“网络的‘近’与‘远’”十分相似，几乎可以算是原题重考。

手机或上网成瘾这一话题在国内其他英语类写作考试中曾经被反复考查，分别为2007年专四的提纲作文“是否应该网上交友”、2012年六级的图画作文“网络对人际关系的影响”、2013年四级的三篇图画作文“网络对人们沟通方式的影响”“网络对学习的影响”和“过度使用手机的后果”。可见，四、六级考试经常考查的话题也是考研英语写作常考的话题，考生在复习考研英语写作时不妨翻翻四、六级考试的写作题目。

2 写作方法

考生写作时，第一段应描述图画，可以写成三句话。首句可进行总体描述：人物（四个年轻人）+动作（玩手机）+环境（饭桌旁）。第二句可进行细节描述：四个人面对满桌丰盛菜肴无动于衷，沉迷于手机。末句按照文字说明写即可：这提醒我们手机时代的聚会像什么样子。第二段应进行意义阐释，考生可以使用因果、举例、正反、联系现实等论证手段。需要注意的是，手机有利有弊，最好不要完全批判，而应进行正反论证，具体阐明手机的优缺点，并使用论据加以支持。第三段可给予结论或建议措施，呼吁人们合理利用手机的优点，同时避免沉迷，与2009年真题“网络的‘近’与‘远’”的写法有异曲同工之妙。

3 参考范文

As is shown in the portrayal， four youngsters are sitting at a table， ready to have dinner. Unfortunately， instead of eating and drinking in front of a variety of delicious and nutritious dishes， each of them is holding a mobile phone and is staring at the screen， with no thought of chatting or eating at all. Here we are reminded what a gathering looks like in the era of mobile phones.

Like the Internet， mobile phones benefit people hugely. With mobile phones， one’s home can become a library， a school， an office and an entertainment center. All transactions， from banking to shopping， can be performed electronically and all information， from train schedules to discount-price goods， are available at the press of a button. Despite the increase in efficiency and convenience brought about by digital products， the changes they bring could very well lead to potentially adverse consequences. For example， as nearly all activities could be conducted on mobile phones， we could all become isolated， never feeling any need to leave the screen. It would be misfortunate that we become so addicted to the virtual world that we are seldom exposed to face-to-face social interactions.

According to the preceding discussion， it is readily apparent that the mobile phone， as an increasingly popular form of communication among people， has both its positive sides and negative sides. For certain， the mobile phone can be used by young people in productive and useful ways. However， the adolescents must set time limits on the use of digital products. Otherwise， their academic work and social life will eventually pay the price.

英语（二）

小作文题目

Suppose your university is going to host a summer camp for high school students. Write a notice to

1） briefly introduce the camp activities， and

2） call for volunteers.

You should write about 100 words on the ANSWER SHEET. Do not use your name or the name of your university. Do not write your address. （10 points）

1 命题渊源

在连续五年考查书信之后，2015年考研英语（二）小作文考查了告示这一文体。这个文体在考研英语大纲中并未提及，但教育部考试中心的《全国硕士研究生入学统一考试英语（一）、英语（二）考试分析》已提及。

2006年6月和2007年6月的四级写作也曾考查过告示，分别是招募志愿者的告示和社团招新的海报。2010年考研英语（一）小作文也曾考查过招募志愿者的告示。今年英语（二）小作文即来自于2006年6月四级写作和2010年考研英语（一）小作文，几乎可以算作原题重考。

2 写作方法

在写作告示时，考生应该注意告示的写作格式。首先，考生应在第一行中央写标题，如果不知道写什么标题，可以直接写Notice。其次，考生可以在标题右下方写日期，格式为“月+日+年”。接着，考生开始写正文部分，可以写1～3段，时态以现在时与将来时为主。最后，考生在正文的右下方写落款，可以落款为The Students’ Union，千万不要写自己的真实姓名或校名。

考生在写正文时，第一段主要介绍写作目的，应包含告示的五大要素：活动目的、主办方、活动内容、地点和时间。第二段按题目的提纲要求具体说明夏令营的活动。第三段同样按照题目的提纲要求来写，即招募志愿者，并说明报名时间和地点。

3 参考范文

Volunteers Needed

June 1， 2015

In order to improve high school students’ abilities and to enrich their after-class activities， our university is going to hold a summer camp on our campus this summer vacation.

The high school students will take part in various activities， including speeches and debates， group discussions and so on. The variety of activities which we organize could， first of all， enable the high school students to develop a range of practical skills and show their outstanding abilities. What is more， their active participation will help strengthen their sense of responsibility and interpersonal relationships.

Those who are interested in being volunteers may sign up with their class monitors before June 10， 2015. Come and join us now.

The Students’ Union

大作文题目

Write an essay based on the following chart. In your writing， you should

1） interpret the chart， and

2） give your comments.

You should write about 150 words on the ANSWER SHEET. （15 points）

1 命题渊源

继2010年考查电信产业、2011年考查汽车产业、2014年考查城乡人口之后，2015年考研英语（二）大作文第四次考查了经济这一话题，这次涉及的是居民消费。这也表明经济话题仍是英语（二）考生最应该关注的话题。

2 写作方法

从2010年开始，英语（二）大作文只有两点提纲，但最好写成三段。首段描述图表，首句应写总体描述：主题（春节假期花销比例）+对象（我国某市居民）。接下来应进行细节描述，描述占比最高的是新年礼物，并介绍交通、聚会吃饭与其他花费的占比。第二段最好进行原因分析，解释为什么新年礼物的占比最高。第二段的首句最好为主题句，起承上启下的过渡作用，然后考生可以接着具体说明两三点原因。第三段可预测图表发展趋势，进行归纳总结或提出建议措施。

3 参考范文

The pie chart above clearly illustrates the distribution of residents’ spending during the Spring Festival vacation in a certain city in China. From the statistics given， we can see that the largest portion of spending is on New Year’s presents， approximately 40%， whereas spending on transport， get-togethers and dining， and other areas， only account for about 20% each.

The fundamental reasons why people spend most on New Year presents may be summarized as follows. To start with， giving New Year gifts is a good way to celebrate the most important festival in China and share your delights with each other. Second， giving New Year’s presents can show the closeness of your relationship with others. In addition， compared with presents sent on other occasions， New Year presents might be more unforgettable since they are related to the most significant occasion in China. For instance， I still remember the first New Year gift my best friend Leo gave me.