卧龙里小学家长学校工作总结

卧龙里小学家长学校工作总结（精选5篇）

卧龙里小学家长学校工作总结 篇1

卧龙里小学家长学校工作总结

家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。

一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动

一年来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初，召开了校务工作会议，宣布新的家长学校组织机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学年的工作主题，着重组织家长讨论“怎样帮助您的孩子适应小学生活”“怎样做一个合格的家长”“怎样辅导孩子学习”等活动。并在其中贯穿家庭德育教育。

二、召开家长会议，传授家教方法

本学年来，家长学校召开家长会议着重组织学生讨论“怎样帮助您的孩子适应小学生活”“怎样做一个合格的家长”“怎样辅导孩子学习”等讲座。通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

三、印发家校联系卡，密切家校联系

本学年来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。印发家校联系册（小学生素质报告册），以便家长向老师反映情况，获取信息。同时，学校要求家长每星期写反馈意见。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。

四、组织教师家访，了解学生在家表现

本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次。经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

五、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。

1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。邀请部分家长参加学校的艺术节等活动，取得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子亲手制作的作品和表演出精采节目时，在由衷的高兴之余，也真切地体会到了素质教育的优越性。

2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参加社会实践活动，引导家长在实践和日常生活中提高教育孩子的水平。

3、开展亲子阅读，即家长与孩子一起阅读。这是指在教育就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是教育的基础，又是教育的目的。在活动中，通过师生之间、生生之间和与他人的交往，人类文明积淀的财富得以继承发扬光大，不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里，我们不妨理解得更广泛些。

从参与人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别家的孩子。

从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书……”循环立体的过程。

从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音)；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。

因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。

卧龙里小学家长学校工作总结 篇2

儿童阅读是指18岁以下的未成年人的阅读活动, 主要是指在校中小学生的阅读。具体地说, 儿童阅读是指从少年儿童的年龄特征、思维特征、社会化特征出发, 选择、供应适合于不同年龄阶段少年儿童阅读需要的读物并指导他们如何阅读的一种读书方法与策略。

儿童阅读有广义、狭义之分。广义的儿童阅读包括学校内外、课堂内外的一切阅读活动, 因而中小学生的课堂教学、教科书学习, 都属于儿童阅读。狭义的儿童阅读则专指课外阅读, 即不包括课堂教学, 事实上我们现在开展的儿童阅读推广活动所指的正是课外阅读。当然, 课堂教学与课外阅读两者之间有着密切关联, 手心手背, 相辅相成, 课外阅读往往成为课堂教学的有机延伸与重要补充。但是, 课堂教学与课外阅读毕竟不是一回事, 其重要区别在于:课堂教学有强制性, 有课标的规定, 有时间的保证, 有专门的阅读对象 (教科书) 与考核办法 (考试) ;而课外阅读虽有要求但不强制, 虽有弹性的课外时间但不一定有保证, 虽有阅读对象 (课外读物) 与要求但与考试无关。因而课外阅读从整体上说是一种自由的、开放的、形式各异、方法多样的阅读活动。由于受应试教学和高考指挥棒的影响, 实际上进入初中特别是高中阶段的中学生, 课外阅读的内容主要是围绕着课堂教学与升学考试进行的。因而纵观当今儿童阅读活动的现状, 儿童阅读实际是指以在校小学生课外阅读为主体的活动, 各地开展的书香校园、书香童年、阅读节等活动, 也主要集中在小学校。因而新世纪以来的儿童阅读运动, 主要是指小学校里小学生的课外阅读活动。

儿童阅读有一条黄金定律, 即“什么年龄段的孩子看什么书”。

但现在社会上与一些小学校对儿童阅读存在一个误区:生怕自己的孩子长不大、吃亏, 人家做什么、上什么补习班, 也一味跟进;再一个误区是只准孩子在课外看教辅书, 与提高考试、作文成绩有关的书, 而把孩子们最喜欢阅读的儿童文学图书视为闲书、无用书。这实在是极大的误解。儿童阅读推广一定要遵循“什么年龄段的孩子看什么书”这一循序渐进的基本原则。孩子的阅读不能急于求成, 拔苗助长。孩子该做梦的时候就让他去做梦, 该看童话故事的时候就让他去看好了。须知自己的孩子是会长大的, 不可能永远停留在童年阶段, 过了这个年龄段, 他自然会放弃《淘气包马小跳》, 放弃《格林童话》, 转而去看其他适读的作品, 甚至去看鲁迅、莎士比亚、《红楼梦》、《战争与和平》。儿童阅读的第一要义是要让他们喜欢, 喜欢了以后, 才能养成阅读的习惯, 养成了喜欢阅读的好习惯就什么都好办了。所谓教育, 实际上就是养成好习惯的“养成教育”。养成好习惯, 受益一辈子。

新世纪以来, 各地小学校开展了多种形式的儿童阅读活动, 主要有以下六种形式。

(一) 经典阅读

经典阅读的内容有两类:一是传统文化经典, 主要是儒家蒙学读本, 如《三字经》《弟子规》《千字文》《论语》等;二是文学经典。这又可细分为两类, 一类是经过挑选、改写的古典成人文学名著, 如《西游记》《水浒传》等;第二类是中外儿童文学经典名著, 这在经典阅读中所占份额较大, 也最易为孩子接受, 如安徒生、格林、林格伦等的外国童话作品, 叶圣陶、冰心、张天翼等的本国名家名作。湖北少年儿童出版社出版的《百年百部中国儿童文学经典书系》、湖南少年儿童出版社出版的《全球儿童文学典藏书系》中的不少作品, 都曾被阅读推广人和专家教师用作“经典阅读”, 从而使中外儿童文学精品在中国孩子和学校、家长中作了一次卓有成效的普及。

(二) 图画书阅读

图画书是绘画和语言相结合的一种特殊艺术形式, 以图画为主, 文字为辅, 文字大都简短、浅近, 有的图画书只有图而无文。图画书阅读是进入新世纪以后逐渐热络起来的, 现在已有为数不少的幼儿园与小学, 将图画书作为孩子们“初级阅读”的重要内容。如深圳后海小学从2004年起, 将“图画书快乐阅读”纳入校本课程中, 排入课表, 每班每周一节, 制定课程目标;同时还开办图画书课外阅读兴趣班、创作兴趣班, 结合家长的亲子阅读, 举办周末故事妈妈、故事天使和故事宝宝讲图画书活动;教师和孩子一起, 运用参与式、交流式、互动式、拓展式等多种教学方式, 鼓励孩子动手写、用笔画。

(三) 班级阅读

所谓班级阅读, 是教师采用“班级读书会”的方式, 布置全班同学在课外读完同一本书, 然后在课内时间组织讨论, 因而班级阅读是学生、教师、文本之间进行对话的过程。班级阅读有以下特点:一是阅读的书需要由教师慎重选择、比较, 这就要求教师熟悉中外儿童文学名著与当今儿童文学创作态势。二是以长篇阅读为主。阅读长篇的好处是能使孩子的阅读时间“化零为整”, 在一个时期内集中精力读完一部作品, 这样, 一学期读完数部, 日积月累, 数年下来就很可观。在人生读书的黄金时代有十多部甚至数十部长篇文学名著打底子, 对孩子显然是受益终生的。这种阅读方式与效果, 自然大大优于无计划的即兴阅读、短平快的快餐阅读。三是教师要认真组织好班级阅读讨论, 鼓励孩子们写读书心得, 并将孩子们的讨论和书评结集成册, 用以激发大家的阅读与写作热情。班级阅读现已作为一种成功的阅读经验得到推广。北京清华附小、江苏海门实验小学、重庆永川区汇龙小学等, 在班级阅读方面都积累了成功经验。

(四) 分级阅读

分级阅读在西方发达国家已有上百年的历史, 我国是最近几年引进的。所谓分级, 实际上是指分年龄。分级阅读的基础与原因是图书的可读性与适读性问题。因为不是每种图书都是适合所有读者的, 尤其是小读者, 这就需要挑选、推荐那些具有可读性与适读性元素的图书。一切从儿童出发, 一切从实际出发, 这是分级阅读的出发点与归宿点。分级阅读是真正以儿童为中心的“儿童本位”的阅读行为, 分级阅读观念在我国的推广与实践, 是新世纪儿童阅读运动的进一步深化与细化, 只有当儿童阅读真正从儿童阅读的个体出发、从儿童本位出发, 儿童阅读才算落到了实处, 阅读成效才能进一步彰显。

(五) 作家签售阅读

儿童文学作家进校园, 与小学生面对面地交流儿童文学, 介绍阅读经验, 讲演自己学生时代的读书体验, 同时也会“签售”推广自己的新书。金波、曹文轩、秦文君、张之路、沈石溪、杨红樱、周锐、伍美珍等深受孩子们喜爱的儿童文学畅销书作家, 曾经无数次深入校园, 足迹遍及大江南北, 特别是江浙、广东一带。作家进校园, 与孩子们零距离、面对面地现身说法演讲儿童文学, 交流阅读、写作经验, 往往成为学校的一件大事。因有不少作家的作品曾被选入课本, 他们已成了孩子们心目中的“明星”, 因而“作家签售阅读”自然会产生轰动性的效应, 使孩子们终生难忘。但同时也要防止签售的商业化倾向。

(六) 特色阅读

特色阅读是书香校园文化建设的重要举措, 与校长的办学理念, 或与这所学校拥有一位或几位特殊教师 (本身是儿童文学作家、诗人) 密切相关。经过积极实践, 这些学校在儿童阅读方面走出了自己的新路, 办成了类似“童话学校”“儿童文学学校”等特色校园。

如重庆市永川区汇龙小学。该校从上个世纪90年代起就将儿童文学阅读引入语文教学与校园文化建设, 进入新世纪后进一步加大投入, 特色更为明显。第一, 该校在全国小学中最早实行“专职阅读教师的编制” (现有2名) , 用以指导和确保全校的儿童阅读, 有时间, 有校本教材《儿童文学阅读与欣赏》, 有导读与考核;同时还创办了专门刊登学生作品的《小汇龙》内部刊物。第二, 每年举办全校性的“儿童文学节”, 为期一周, 届时全校上下都为儿童文学而忙碌欢庆。节日期间, 邀请儿童文学作家、评论家进校园, 开展学生阅读比赛、有奖征文、经典诵读、图书交流等各类活动, 使儿童文学渗透到每个孩子心中。第三, 进行儿童阅读的教学考核、评估, 不但由学校自评, 还邀请重庆市教育主管部门与外地专家进行评估, 找差距, 立目标, 不断改进和优化儿童阅读。汇龙小学以“阅读滋润童年”, 打造“儿童文学校园”为特色, 成为全国首家儿童文学校园, 曾获教育部重点课题“中小学生特色学校发展战略研究”一等奖, 被中国宋庆龄基金会命名为“重庆乡村特色示范学校”, 被重庆市教育局命名为“重庆市100所经典诵读实验学校”, 被重庆市作家协会命名为“儿童文学校园”。

新学期卧龙学校科技创新工作计划 篇3

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据临沂市科学技术协会、临沂市教育委员会联合下发的《关于举办临沂市青少年科技创新大赛的通知》精神，全面推进素质教育，进一步推动我校青少年创新教育的深入开展，提高师生动手能力，为学生未来着想。特制定本学期工作计划如下：

2011年9月

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1、针对高一高二学生出版《科学与探索》自主招生专版，加强宣传。

2、针对原高一发明协会成员和高二获得专利的同学进行自主招生专题辅导，介绍暑假学习的章丘四中经验，对学生进行笔试、面试培训。给学生打气，鼓励学生参加自主招生。

3、针对原高一发明协会开展科技创新活动，组织申报专利。

4、对《科学与探索》小记者、小编辑进行培训、上岗，指导编写开学第一期报纸。

5、整理8楼各科室，选拔志愿者，对学生进行开放测试。

6、筹备我校第四届青少年科技创新大赛。

2011年10月

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1、针对全体学生开展第四届校内青少年科技创新大赛。初赛放到各年级，决赛统一进行。

2、针对有艺术特长的学生进行集中培训，参加中国传媒大学的艺术测试。

3、开放8楼实验室。

4、组织论证2012年全国中学生电脑作品大赛项目。

5、组织论证2012年全国青少年科技创新大赛项目。

6、继续培训、发动学生申请专利。争取在2011年16个专利的基础上，2012年突破50。

7、筹备学校科技创新专题网站，宣传学校科技创新工作。为学生专利申报、自主招生、赛事活动搭建平台。

8、参加每年一度的全国教学仪器设备展，为学生参加科技创新大赛项目提供参考。

9、部分校内比赛项目决赛。

10、在新高一成立学生科技发明协会。

11、组织筹备印刷下发本学期第二期报纸。

2011年11月

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1、筹备2012年全国科技创新大赛作品，组织深入论证、改进。

2、搜集2012年自主招生信息，为学生参加自主招生做准备。

3、组织材料开始申报专利。

4、部分校内比赛项目决赛。

5、组织筹备印刷下发本学期第二期报纸。

6、选拔有意愿的学生，针对自主招生面试进行强化培训。

7、为2012年全国青少年创意大赛区域承办做准备。

2011年12月

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1、对2012年全国科技创新大赛作品进行细加工，组织参赛材料。

2、组织部分学生参加自主招生笔试面试。

3、部分校内比赛项目决赛。

4、有意选拔部分校内比赛的优秀作品进行集中展示，并对学生进行强化培训，上级部门组织的比赛。

5、总结学校科技创新工作开展情况，为2012年全国大赛的科技实践活动竞赛做准备。

2012年1月

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1、本学期年终总结

2、部分校内比赛项目决赛。至此完成所有赛事项目的80%。

3、完成2012年全国科技创新大赛作品参赛材料。

卧龙里小学家长学校工作总结 篇4

教学管理工作

汇 报 材 料

一、基本情况

全校有6个教学班，共184名学生。9名教师中具有专科学历的6人，中师文化程度的3人，普通话和计算机水平合格率达100%。适龄儿童入学率100%，巩固率100%，小升初达100%。本校为寄宿制学校，学校布局基本合理，各项配套设施较为完善。

二、创建工作

1.建立健全各项管理制度，依法执教，照章管理，办学行为规范，校园内实现了净化、绿化、美化，营造了良好和谐的育人环境。

2.签订了各项工作责任书，做到了有专项制度，有专人负责，定期进行综合大检查并有记载、有评比、有奖惩。

3.严格按照上级有关文件规定收费，公示收费标准、召集学生家长座谈、规范收支票据。全校无乱收费现象。

4.师生道德水平不断提高，无违规违纪行为，严格执行了“十不准”禁令。全校形成学生言行规范、教师为人师表的氛围，涌现出了一批先进教师，他们是：王春生、王祥尧、刘传学、吴远金、宋登府等。

5.开展教师互评、教师评校长、学生评教师、社会评学校的评比活动，实行学校的民主管理。

三、实行新课程计划

1.全面实施素质教育，严格按照新课程计划要求开齐开全课程。按照省统一规定，我们执行的是1-2年级每周28节，3-6年级每周30节的课时标准，每天坚持阳光锻炼一小时。

2.积极开展教研活动，采取“走出去。请进来“的办法。我们邀请了县实验小学高级教师和镇骨干教师来校讲示范课，使我校教师学到了不少先进的教学经验。同时校委会成员对本校教师进行推门听课，不断促进教师们积极探究可行的教法。

3.面向全体学生，注重学生的全面发展。我校在少先队辅导员的指导下组织开展了诗歌朗诵、智力竞赛、歌咏比赛、个人特长演示等活动，并取得良好效果。

四、校务建设

近两年来，在上级主管部门正确的指导下，我校的建设工作取得了良好的成绩，各项配套设施已基本完善。本新增电脑2台，激光打印机1台，学生餐厅已交付使用，添置标准化学生餐桌25套，添置学生坐凳50条，新铺自来水管道2500余米，学生床位进行全面整修。总之，学校目前的条件已基本适应学生在校的学习和生活的需要。

五、安全卫生工作

学校健全了完善的管理制度，层层签订责任状，形成人人有责的工作局面、学校每周开展一次安全卫生讲座和安全卫生大检查，发现问题及时整改，从学生的上、放学到学生的课间活动，从学生的饮食到疾病预防等，我们都有较为完善的管理制度和应急预，特别是今春预防手足口病，天天晨查，药物预防一日二次，全面控制疫情蔓延。因此，我校实现了安全工作零事故、校园环境“三化”的目标。

六、师资队伍建设

县以上骨干教师培训10人次，校长提高培训达标，新课程培训7人，新教材培训15次，第一轮校本培训合格9人，第二轮已全员参加。

七、远程教育工作

远程教育开通以来，为了使每位教师都能很好的应用远程教育资源，学校把使用远教资源上课纳入学校对老师的量化考核中，学校领导经常利用业余学习时间组织教师学习电脑及远程教育知识，主要讲解网络资源共享，如何制作和使用电子表格，如何制作课件等等。通过培训，全校教师已基本掌握并且在平时的教学过程中逐步达到熟练的水平，为教师的教学提供了良好的帮助。学校规定，每学科每周上好一节电教课，按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学科教学有机的结合起来，课后做好教学

反思，努力做到“能用、会用、用好”，真正的做到为教学服务、为学生服务、为老师服务。

八、勤工俭学工作

利用学校蔬菜基地种植蔬菜，实行分班包种的办法，按各班所分配的地块进行规划，年终进行奖惩。

九、存在问题

1.远程教育工作还要进一步加强，使远程教育资源充分地为教学服务。

2.学校不能实行封闭式管理，给安全工作带来不便。

卧龙里小学家长学校工作总结 篇5

学校工作计划

指导思想

抓住党的群众路线教育实践活动这一良好契机，团结和带领全全体教师，以务实的态度，以创新的精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。按照县局提出的：围绕一条主线，坚持“两个理念”，强化“三项工作”，实现“四同目标”的余庆教育发展思路，以〈〈余庆县中小学素质教育督导评估标准〉〉为蓝本规范学校管理，千方百计克服困难，兢兢业业努力工作，使我校教育教学工作能够健康发展。

主要工作任务及措施

一、构建平安校园。

1、加强安全责任制和责任追究制。校长为学校安全第一责任人，分管负责人为直接责任人。要制定校园安全管理制度，指定特发事件应急预案，成立校长为组长的校园安全领导组，与班主任、学生家长签订安全责任书，做到校园安全层层负责制、层层追究制。实行学校领导值班制。

2、加强包车接送学生的管理，确保学生往返学校的交通安全。

3、维护学校安全稳定。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想意识，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，深化“平安校园”“和谐校园”建设，维护学校安全稳定。建立安全目标责任制，采取切实有效的防范措施，警钟长鸣，常抓不懈，严防一切事故发生，确保学校财产安全和师生生命安全：一是落实假日值班制度和校舍、电路经常检查制度；二是取缔幼儿园违章用车；三是学校大门要经常上锁，要进行出入登记制度；四是遇恶劣天气，教师分包到组做好学生护送；五是经常性地进行安全教育，做到有计划、有主题、有活动、有记录、有总结，特别是做好安全预案演练工作；七是学校的安全事故必须在第一时间学校领导，并实行“首遇责任制”，严格执行责任追究制。

4、按时作息，记录好学生出勤情况，有师生出勤相关的各种手续及记录。对末按时作息而出现的问题将追究相关人员责任。对末按时出勤学生及时了解情况，并及时向学校报告。

5、做好“六灾”防范工作，有相应的防范知识培训和避险演练，让师生有应对各种灾害的素能。

二、提升教师团队素质.1、构建明确的团队精神。以“团结、敬业、责任、服从、诚实、和谐”为学校管理团队精神。通过培训让每一位教师都能严格遵从这12字要求，并时时处处以此作为行动的指南规范自己的行为。

2、建立学习型团队。每周一集中政治学习，坚持用学习带给每位教师不懈进步的动力。鼓励人人读书、读好书。通过读书提升每个成员的修养。以

“六型”校长、“七化”教师要求作为每个管理者和教师的发展方向。争创让领导放心，让群众满意的高质量服务型教师团队。

3、构建“没有任何借口”的工作作风。要求每位教师任劳任怨、恪尽职守、全心全意为师生提供优质服务。树立“没有任何借口”的执行理念，以“服从、完全服从、绝对服从。”的工作态度完成上级布置的工作任务，尽可能将自己的工作做到更好，树立以敢于迎着困难而上，有办法总比困难多的自信心为光荣，以及视不能完成任务为耻辱，推诿唐塞为耻辱的荣辱观。

4、加强以下四方面培训：（1）开展教材、教法、课程标准、信息技术等专业知识培训，切实提高教师的文化业务水平。（2）开展党的群众路线教育实践活动，进行“五梳理”坚决克服“四风”，立足“四德”践行社会主义核心价值观。使每位教师在“政治品德”、“职业道德”、“社会公德”、“家庭美德”等方面成为学生、家长的楷模和示范。始终守住自己善良的心，在纷繁的精彩世界面前，要守住自己宁静的心，不为名所动，不为利所趋，做一名具有良心的人民教师，（3）开展课堂教学研究，每个教师均要懂得现代教学理念，具有驾驭新型课堂的能力和水平。

5、每位教师都要认真制定个人专业化发展规划。本学期将结合评选“教坛新秀”、“教学能手”等名师工程，促进教师成长。在此基础上，将认真分析教师队伍现状，科学制定学校教师发展目标以及教师培养举措，充分发挥骨干教师和学科带头人的示范、辐射功能，实施“名师工程”，促进青年教师专业成长。

6、进一步规范学校常规管理

（1）、抓好课堂教学的落实。每个教师都要着力打造自己的课堂教学风格，形成高效率的课堂。（2）、落实教学工作常规要求：一是进一步加强课程开设和课堂上课情况的巡查、督查力度。二是各学校对每个教师在教科研活动、备课、上课、听、评课、作业批改、培优补差、考试考核等方面要有检查、有记载。三是加强对教学常规的抽测和教学情况督导检查。（3）、全面贯彻教育方针，严格执行课程计划，不得随意增减课程和课时。要开足、开齐、上好各课程。（4）、全面开放学校图书室，充分发挥图书的作用，努力打造书香校园、文化校园。（5）、要落实“健康第一”思想，强化体育、艺术（音乐、美术）、综合实践活动等课程的教育教学，各校要广泛开展阳光体育活动，大力推动体育工作。（6）、制定切实可行的教师继续教育培训计划，并有效实施。（7）、科学化、规范化开展各项教育教学活动。

三、扎实抓好义教均衡发展迎检工作

1、以入学率、巩固率和完成率三项指标为核心，明确责任，狠抓落实。

2、认真做好学生学籍管理工作。

3、认真做好保学控掇工作，确保入学率、巩固率100％。一是做好贫困生两免一补政策的宣传工作，使政策家喻户晓；二是给予贫困生更多的帮助、关怀和鼓励，使他们树立学习的信心，克服学习中的困难；三是学校对贫困生采取缓、减免学费的制度；四是学校与教师、家长签定保学控辍责任书

4、明确专人负责,扎实做好义教均衡发展迎检阶段性工作,按时完成上级布置的各项工作任务.四、育人为本、德育为先，扎实推进德育管理工作 本期德育工作以“三生”“四爱”“五心”“五好”（三生：生命、生存、生活；四爱：爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长；五好：共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。）为主体的特色校园文化。

1、坚持做好升旗仪式和国旗下讲话，坚持不懈地开展德育社会实践活动。

2、教师要在教学中联系学科教学活动对学生进行思想品德教育，充分挖掘教材中思想道德方面的内容，寓教育与教学活动中。

3、坚持德育活动“三结合”（坚持“五心教育”主题活动与“我的中国梦”主题教育相结合；坚持“日行一善”与“学雷锋，树新风”相结合；坚持洒扫应对与培养学生良好习惯相结合。），努力提高学生思想道德品质：

4、在师生中培育“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。

5、坚持开展一日常规检查、周周评比优秀班级，切实抓好学生良好行为习惯的养成教育，认真组织学习《守则》、《规范》，开展争当文明学生，争创文明班级的活动。

五、稳步提教育教学质量

1、教师要坚持按新课程标准组织教学，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，使学生能自主、合作、探究学习落到实处。

2、认真贯彻落实《遵义市教学常规督导评估方案》，《余庆县素质教育督导评估方案》，重申余庆县教师十不准、教学十不准，规范学校办学行为和教师教学行为。

3、力争教育教学质量应在全县同级同类学校质评中处于较好位置，对因主观原因造成的教育教学成绩过低的教师将追究相应责任，对在教育教学上有突出贡献的教师在评优晋级时优先。

六、加强教育科研，推动校本教研实效性发展

1、认真组织学习课程标准、新教材、深刻领会精神实质，做到“吃透”和掌握。

2、充分发挥教研组的职能作用。进一步落实教研，集体备课制度，充分发挥教研组长和广大教师的主观能动性，不断规范教研活动记录，集体备课记录等教研常规，提高教学的管理水平，教研组要落实每人一节研究课及说课，课后评课制度，使教学研究课成为教师之间相互切磋，共同发展的有效途径。教导处要加大教学检查和指导力度，切实落实好教学工作考核的各项规定。

3、进一步加强课题研究的组织，申报、实施和管理工作，强化教科研兴教的意识，研究解决新课程改革中遇到的新情况、新问题，以课程改革带动课题研究，以课题研究促课程改革，形成组组搞教研，人人能教研的氛围。

4、努力提高理论水平，提倡写教学反思，勤于总结，不断改进，积极投稿。

5、开展校内师徒结队的传帮带活动，充分发挥骨干教师的指导作用。

七、扎实推进实验室工作，努力提高学生的动手动脑能力。

1、实验室管理要规范化、制度化、科学化。实验室工作由教导主任直接管理，实验室设专职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排表。

2、按照相关要求，实验室必须做好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。

3、根据教学需要，可以自制一些教具，对优秀自制教具给予奖励。

4、实验室必须加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

5、验室必须做好仪器（材）管理工作，严格履行对仪器（材）出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。做好仪器、器材的常规维修和保养工作。对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。

6、室必须努力做好“五防”工作（防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗）。确保每天放学检查门窗一次；每周对室内地面、窗户水冼一次；每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。

八、做好学校、体育卫生和艺术教育工作，促进学生全面发展

1、加强校园卫生和个人卫生管理工作，结合“整张治乱”行动，努力为师生提供良好的工作和学习环境，真正让学生养成良好的卫生习惯。

2、坚持两操和大课间活动，保证学生在校每天锻炼时间不少于一小时。

3、努力开展好学校特色体育举兴趣小组的创建，用好学校门球场，明确专人负责，有计划地扎实开展门球训练工作，争取在明年的少儿门球大赛上

再创佳绩。

4、坚持每学年组织一次文艺演出，一次运动会。

5、认真按照学生体质健康标准开展体育活动，抓好训练测试工作，提高学生身体素质，确保学生身心健康。

九、推进学校信息化建设，提高教育教学的现代化水平

1、以实施农村中小学现代远程教育为契机，充分发挥远教设备资源优势，提高使用率，使之更好地服务于教学。

2、扎实开展自学为主，集中指导为辅的现代教育培训，力争使每位教师掌握基本的现代教育技术。

3、加强图书室、微机室、实验室、阅览室的管理和建设，确保提高开出使用率。

十、深化人事制度改革，完善学校内部管理，完善民主监督工作

1、做好教师教学工作考核工作，修改完善考评方案，坚持突出实绩的原则，对全体教职工进行公平公正的考核。

2、制定和完善学校30%奖励性绩效工资发放方案，做到奖勤奖优，真正激励教师努力工作

3、进一步坚持和完善工会、教代会制度，全心全意依靠教师办学，加强民主建设。

十一、规范学校财务管理：

1、严格执行教育收费各项政策规定，落实校务公开和收费公示制度。进一步建立健全财务管理制度，努力提高资金使用效益。

2、加强学校固定资产的管理，防止物品流失。

3、厉行节俭、严禁浪费，经费使用公开透明，严格审批制度。

4、坚决制止“三乱”行为，严禁向学生推销教辅资料，严格执行上级有关部门的收费政策，维护教育良好形象；严禁出现代收保险费等“达车“收费行为。

5、廉洁自律，严格按规定进行经费管理和使用，防止一切腐败行为。各月主要工作 二月份

1、组织教师学习“余庆县教育发展思路”，做到人人知晓。

2、按新学期县局开学工作会要求，制作好学校校历、“三表”、“学校发展规划”，拟写“教育事业统计分析报告”

3、教师“四德”、廉政、拟写各种计划、课程说明培训（确保3月2日前完成各种计划）。

4、完善各项制度、预案、工作规范。

5、拟定义务教育基本均衡发展迎检方案。

6、校园安全工作大检查。

7、做好“党的群众路线教育实践活动”启动工作，并拟定学校活动方案

8、作好人才津贴考核及相关资料上报准备工作（3月5日前上交）。

9、组织教师学习“余党通[2014]2号文件要求学习的内容，并于3月4日中午12：00以前上交学习情况及党风党纪遵守情况总结、工作照片上交中心校。

10、确保开学工作十个到位（环境到位、校舍到位、教师到位、课程到位、教材到位、膳食到位、学生到位、收费到位、安全到位、宣传沟通到位。）

三月份

1、落实好“六个一”活动，（升好第一次国旗、作好第一次国旗下讲话、开好第一次班会、备好第一节教案、上好第一堂课、批改好第一次作业。）

2、迎接县、市开学工作及教学常规督导评估检查。

3、认真贯彻落实“遵义市教育系统2014年创建国家环境保护模范城市工作意见”。开展爱国卫生运动，整治校园环境。

4、做好控辍保学工作，确保学生辍学率为0。

5、做好校园文化建设提升工作及义教均衡相关资料准备，迎接省义教均衡工作督查（按照饶正余主任培训要求完成）。

6、开展课堂教育教学研究活动，构建新型课堂。

7、教师“继教”培训。

8、开展好三月栽花植树活动。四月份

1、开展课堂教学研究活动。

2、教师“继教”培训。

3、义务教育均衡发展迎检工作

4、教学常规自查。五月份

1、教学常规自查。

2、开展教育教学研究活动

3、义务教育均衡发展迎检工作

4、教师“继教”培训。六月份

1、迎接国家级义务教育基本均衡发展验收

2、各校开展丰富多彩的六一庆祝活动。

3、教师“继教”培训。七月份

1、进行期未工作总结。

2、学生文化素质测试。

3、教师工作考核。

4、各项工作资料整理归档。

（以上工作计划如有与上级工作安排有误或遗漏，以上级工作要求为准或各位校长补充完整。）

附：校务委员会成员及分工: 金再军：负责全面工作，主抓师资队伍建设、人事制度改革、文明学校建设、校园文化建设、党风廉政建设、信访工作，分管两基、德育、后勤和安全卫生工作。

陈 勇：主抓教学常规管理工作，两基工作。分管普实、继教、远教工作、图书室、微机室管理工作。

王元刚：主抓学校德育工作。陆恩静：主抓后勤财务工作。

彭平珍：主抓新一轮继续教育工作。

李长勇：主抓安全卫生工作、远程教育工作。蒋 铖：主抓实验建设工作。

蹇忠容：主抓图书室建设工作、工会工作。丁富前：食堂管理工作。