奉献与爱心

奉献与爱心（共13篇）

奉献与爱心 篇1

一天，我和妈妈一起坐车进城，才坐上公交车，就上来两个穿着很破旧的人。我仔细打量了他们一番，其中一个竟然是盲人。我心里一阵的叹息：好可怜呀!正准备给他们让座，却听到其中的一个拿出扩音器讲了起来。原来另一个是他的邻居，一出生就看不见，所以也没上过学。

农忙时就在家干农活，农闲时就出来卖唱换取点生活费。接着盲人就唱了起来，哪知他一开口，乘客们都看向他了，因为他的音色着实不错了。他一连唱了好几首，客人们都默默的为他打节拍。等他唱完给大家鞠躬时，在场的每一个人都打开了钱包，你5元他10元的递给他。我的感触很深，和妈妈小声商量过后，我给了他50元，这50元是我今天的肯德基午餐钱。虽然今天的中餐要换成便宜的面条了，但我却很高兴!在他们下车之前，盲人开口说：“谢谢大家了，我虽然没结婚，但却抱了一个姑娘养着了，我出来卖唱也是为了供她上学，我一定要凭自己的力量养大她!’’再次谢谢大家后，他们下了车!我心里想：比起他们来，我幸福的多了!到鼓楼后，和妈妈下了公交车。鼓楼有一段正在修路，好多灰尘不说，路面上也是坑坑哇哇的。

我的前面有个年老的老爷爷，看他走路的姿势估计最少都有80岁了。我突然看见前面的路上有一个大石头，老爷爷径直向那块大石头走去，我吓坏了，急忙大声喊;“老爷爷，前......前面有一块大石头!"老爷爷停住了脚步，顺着声音转过了身，我急忙跑到老爷爷身边，对他说：“老爷爷，你先不要走，让我把这块石头搬到垃圾桶边，你再过去，好吗?”老爷爷笑了，温和地对我说：“小朋友，谢谢你。要不然我可要摔个大跟头了。”那么大的石头，对我来说，可真不好搬。我费了九牛二虎之力，才挪动了一丁点的距离。怎么办呢?这时，妈妈也弯下腰和我一起搬了起来!经过的人都表扬我好懂事!我笑了笑，开心地跑了几步，我感觉天格外蓝，云格外白。我在心里对自己说今后一定要帮助更多需要帮助的人。

奉献与爱心 篇2

一、投身教育新天地智慧沐浴新教坛

关心, 是情感激励的首要因素。时时处处为学生着想, 对待学生的困难尽力帮助, 对待学生的忧思热情化解, 真切地关心他们体贴他们, 让学生时刻感受到老师的亲情, 人间的温暖, 从而激发强烈的亲情感。我们班的有些孩子的特点很活跃、喜欢表现自己, 自信心强、上进心强, 喜欢表扬, 听不了批评, 不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点, 我在学生刚进三年级就开展了“人人争先进”的红旗评比活动, 以此鼓励、强化文明行为良好习惯的形成。这个活动从“文明”“守纪”“好学”“勤劳”“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求, 如“守纪”旗就是课前准备好, 上课认真听讲、积极发言、排队、集会等表现良好就可以得到一面红旗。其中“文明”“好学”旗评定的时间是每天临放学15分钟, 每个小组的成员互相评定, 其他的同学监督, 对于表现好的成员奖励一面红旗, 记录在班级的“红旗榜”上, 让孩子们相互观摩, 暗暗竞争, 也可以让家长们在接送孩子时有所了解。这样每节课后, 表现特别好的孩子的名字就会“榜上有名”。对于特别捣蛋的孩子我也采取了积极有效的奖励办法, 分别用不同颜色的“喜报”作为不同层次的奖励。这项措施取得了较好的效果, 有效地激励了学生的争先意识, 形成了良好的班风。正因如此, 我们班在每次考试中都名列同级前茅。

二、爱心铺就成功路矢志不渝教改人

在班级管理中, 我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体普遍的友爱倾注给学困生, 给他们以更多的关注, 更多的投入。在班集体中, 我总精心营造一种平等、友爱、和谐的气氛, 让他们体验集体的温暖和同学的友谊, 让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆放手让学困生参与班级管理, 让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。关心他们在学习、生活过程中遇到的实际问题, 尽可能地帮助他们排忧解难, 启发引导他们树立正确的人生观、价值观, 树立远大理想, 同时, 引导他们看到自身在班集体中的地位和责任, 把自己摆在主人翁的地位, 积极、主动地参与思考, 独立、有主见地克服困难、解决问题。教育改革家魏书生曾说过:“对学生在严的同时切莫忘了爱, 切莫有嫌弃学困生的想法, 越是对后进的同学越应该同情, 越是应该爱”。对于学困生, 我们应该拿出母亲般的关心、爱心和细心。例如:我班有一名叫郝冠凯的男同学, 从三年级刚开学就是班级中的“刺头”, 动手打人是家常便饭, 而且行为散漫多动, 只要他一人写完作业, 全班不得安宁。究竟是什么原因使孩子伸手就打而且不思进取呢?于是, 我亲自找到了他的家长寻找答案。原来郝冠凯的家长望子成龙心切, 在家比较溺爱他, 只要听话就加倍奖赏, 想要什么给什么, 否则就采用粗暴的棍棒教育, 从而造成了教育上的恶性循环。针对这种情况, 我亲自找到他的父母商讨教育孩子的办法, 劝孩子的父母双方统一意见, 心平气和地处理事情, 坚持家庭之内、家校之间唱一个调。无论发生什么情况都不要打孩子, 要采取说服教育的方法。使家庭与学校形成同步教育, 开始要求他半天不打人, 有进步及时表扬, 渐渐地郝冠凯同学改掉了打人的坏习惯, 学习兴趣明显提高了, 成为班级中的优秀学生。

三、以人为本注师爱循循善诱育英才

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。如果对学生“动之于情, 晓之于理”用师爱去温暖他们, 用真情去感化他们, 用理去说服他们, 从而促使他们主动地改正错误。“人非草木, 孰能无情”。教育实践证明, 调动其积极性和创造热情, 离不开行之有效的情感激励。现在的学生思想活跃, 情感丰富, 知识面广, 所以在开展德育教育工作时, 应体现“关心、理解、尊重、信任”为主要表现形式的情感因素, 并以此激发学生的责任意识, 为实现共同目标而奋斗。

无私的爱心奉献 篇3

“我很高兴自己能够从事宋庆龄的事业”，鲁平1948年从大学毕业，就到了中国福利基金会，“那时候，中福会的规模没有现在这么大，她老人家差不多天天都来，我在她直接领导下工作了很多年。”

退休后的鲁平又回到中国福利会，他高兴地看到宋庆龄事业新的延续和发展，“这也是宋庆龄奋斗的目标”。

为妇女儿童谋福利

在中国福利会工作的25年里，艾柏英“一步步加深了对宋庆龄、对宋庆龄事业的认识，积淀了对宋庆龄和她所创办事业的感情”。在他的感觉里，在宋庆龄创办的单位里工作“是一种光荣，有种自豪感”。艾柏英现在是中国福利会的秘书长。

宋庆龄特别关心妇女和儿童。她为妇女儿童亲自创办了很多事业，包括中国福利会国际和平妇幼保健院、中国福利会少年宫、中国福利会幼儿园、中国福利会托儿所、中国福利会儿童艺术剧院、中国福利会儿童艺术剧场、中国福利会儿童时代社。

“现在，她当年创办的这些事业蒸蒸日上，新办事业也蓬勃发展。”艾柏英介绍说，多年来，中国福利会继承和发展着宋庆龄倡导的全心全意为妇女儿童服务的思想，立足上海、服务全国、面向世界，努力做大做强自己的优势事业，在妇幼保健、学前教育、儿童文化等领域取得了突出成绩。比如1991年创办的宋庆龄幼儿园，至今已成为上海、乃至全国的知名品牌之一；为丰富少年儿童精神文化，2002年成立的中国福利会出版社，作为少年儿童读物的专业出版社，至今已出版各类图书300多本，部分图书获得了“冰心儿童图书奖”等多项大奖；中福会近年在品牌输出、管理输出方面进行了尝试，如与江苏昆山合作建立现代化的中国福利会绿地幼儿园，在上海浦江镇管理一家高水准的青少年活动中心。江苏吴江、南通等地挂牌，与多家妇幼保健医院合作等，都取得良好的社会反响……艾柏英如数家珍。

“宋庆龄的事业是不同于其他的，她是站在全国的高度来办她的事业，着眼于全中国妇女儿童的健康、幸福。”艾柏英说，回顾中国福利会的发展历程，之所以经历70年依然生气勃勃，是因为有宋庆龄先进思想为指导，始终坚持她制定的“实验性、示范性”目标，走在社会同行的前列。“宋庆龄的单位要成为行业里的领头羊，还有毫无保留的示范辐射作用，普遍提高妇女儿童工作的水平。”艾柏英说，多年来中福会在海南、内蒙、贵州、安徽等边远贫困地区也发挥着良好的示范辐射作用。

艾柏英特别介绍了中国福利会的两个新项目的进展。面对社会教育资源紧张及老龄化问题严峻，就读与养老压力日益加剧，2007年，中国福利会在青浦区兴建一所涵盖小学、中学的宋庆龄学校和一所高水准的老年福利发展中心。目前，宋庆龄学校已经结构封顶，按计划2008年9月开学。老年福利发展中心在2008年春节前后就可以接收老人入住。

“正如宋庆龄曾说过‘社会缺少什么，我们就干什么’，这是我们不断创新和探索的动力。”艾柏英说。

为了宋庆龄的嘱托

“作为一名中国宋庆龄基金会人，我们始终把爱心和奉献视为我们机构文化的核心，并将把中国宋庆龄基金会打造成‘国内一流，国际知名’的公益团体作为机构文化的最高目标。”中国宋庆龄基金会党组书记、副主席俞贵麟告诉记者，自1982年成立以来，中国宋庆龄基金会在始终遵循宋庆龄先生毕生致力的“维护世界和平、促进祖国统一、发展少儿事业”的三项宗旨，在发展国际和平友好事业、推动两岸民间交流、服务青少年健康成长和扶助社会弱势群体等诸多领域进行了一些有益的探索和实践，在海内外产生了积极的影响。

俞贵麟介绍说，目前中国宋庆龄基金会已经与美国、日本、法国、澳大利亚、巴西等五大洲20多个国家和地区的政府、民间组织、华人社团等建立了友好合作关系，与联合国儿童基金会、联合国开发计划署等10多个国际组织开展了公益项目合作。此外，还定期组织驻华大使及国际组织驻华代表联谊会、国际间学术研讨会，开展国家间青少年互访交流等活动，均取得了十分显著的效果。

“我们将进一步围绕国家外交大局，统筹好规划好开展好我会的国际交往工作，将进一步强化对外交流的品牌意识，在更大的领域、更高的层面参与国际民间事务，进一步扩大中国宋庆龄基金会在国际组织中的影响。”俞贵麟告诉记者。

开展两岸交流是宋庆龄基金会的三大任务之一。多年来，中国宋庆龄基金会充分挖掘自身优势，开展了一系列影响深远的工作。他们已与中国国民党青年团、台湾“十大杰出青年基金会”、台湾“中国青年大陆研究文教基金会”等岛内具有重要影响的团体，以及多位台湾地区前政要和知名人士建立广泛深入的联系，成功打造了“海峡两岸青少年大联欢”、“海峡两岸大学生领袖论坛 ”、“首届两岸青少年社会教育论坛”、“走进北京”等多个品牌交流项目。

俞贵麟说：“我们将充分利用我会的特殊身份，保持和加强与台湾有影响党派、社会团体和政要的深层次交往，努力搭建渠道畅通的交流对话平台，增强两岸人民的互信。我们将注重加强与孙中山、宋庆龄在台湾的亲朋旧友及其事业追随者的联系，为改善和发展两岸关系牵线搭桥。 ”

他告诉记者，中国宋庆龄基金会还将精心培育两岸交流的新项目，通过设立“台湾大学生奖助学基金 ”等内容丰富、形式多样的活动，不断开拓两岸良性互动的新机制，为加快推进祖国和平统一，促进两岸和谐发展作出新的贡献。

2007年5月，在纪念中国宋庆龄基金会25周年招待会上，胡启立主席收到来自中国地质大学28名即将毕业的大学生写来的一封满含深情的信：“……这资助好比冬天里的一把火，不仅温暖了我们，也温暖了我们28个人所在的贫寒的家……在宋庆龄基金会的资助下，我们不仅顺利地完成了大学学业，更多了一份对于未来和社会的责任和感恩。”来信人是宋庆龄基金会“未来工程”的受助者。

奉献与爱心高三作文 篇4

爱心是风，卷起浓密的云 爱心是云，化作及时的雨 爱心是雨，滋润干旱的树 爱心是树，撑起一片绿荫。

20XX年5月12日，中国四川省汶川县发生里氏8.0级大地震。地震震塌了许许多多的建筑，也震撼了人们的心。一时间，许许多多救灾物资源源不断地被运往灾区，一批批志愿者、救援队日夜兼程地赶往灾区，人们以各种各样的方式为灾区人民奉献爱心。

在我们班，也进行了为灾区募捐的活动。李梅老师鼓励大家通过义卖、捐钱的方式来为灾区募捐。回到家，我认真思忖了很久，在和妈妈的协商下，我决定拿出我的1000元压岁钱捐给灾区。第二天，我带着这些钱来到学校。募捐开始了!同学们一个接着一个地走向讲台，把自己的零花钱放入募捐箱，并在记录本上认真地写下了自己的名字。

轮到我了。我快步地走上讲台，从裤兜里拿出了1000元钱，把钱摊在讲台上，然后拿起一张，小心翼翼地塞入募捐箱。坐在第一排的同学“哇”了一声，接着我拿起第二张、第三张、第四张……一张一张塞入募捐箱。同学们的“哇”声越来越大，他们随着我一起数“一、二、三……九、十。哇，十张耶!”我高兴地在记录本上记上我的名字，大步流星地回到自己的座位。看到同学们向我投来赞许的眼光，我不好意思地低下了头。

我抬头望着天花板，仿佛看到了这些钱变成了帐篷，为灾区人民遮风挡雨;这些钱变成了食物，为灾区人民解除饥饿;这些钱变成了工具，为灾区人民造房建屋……虽然这些钱只是杯水车薪。

是的，奉献爱心，无论大小，无论多少，都代表了我们的一片心意。虽然我们无法奔赴灾区，为灾区人民办实事，但是，我们都有一颗

火热的`爱心，为灾区人民捐款捐物，奉献自己的微薄之力，献出自己的一片爱心。

爱心与奉献主题班会教案 篇5

一． 活动目的

1、培养学生的爱心和乐于助人的优良品质

2、培养学生关心孝敬父母的心态

3、培养学生尊敬老师的品德 二．活动准备：

要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。二． 活动口号： 赠人玫瑰，手留余香 四．活动过程

1、主持人以《奉献》引出主题班会，并说出开场白

2、与同学们讨论关于爱心与奉献概念

3、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹

4、进行一个有关爱心与奉献的游戏

5、同学朗诵

奉献爱心教案与教学反思 篇6

1、了解中国儿童慈善日的意义。

2、通过交流调查情况，了解社会上需要帮助的人和事。

3、培养幼儿的同情心并乐意助人，做一个有爱心的人。

活动准备：

经验准备：活动前幼儿完成需要帮助的人调查;

物质准备：幻灯：部分需要帮助的人的图片资料;幼儿捐献物品的统计表 ，背景音乐：《爱的奉献》。

活动过程：

一、谈话导入

1、看图片了解生活困难的小朋友的生活，激起幼儿援助的爱好和热情。

2、讨论：我们应该怎样帮助这些小朋友们呢?

二、初步了解中国儿童慈善日

教师讲解：为了帮助这些有困难的小朋友，中国儿童少年基金会创造性地推出了“中国儿童慈善活动日”大型社会公益活动，旨在整合社会资源，凝聚爱心力量，帮助需要帮助的小朋友。于是，将每年的6月22日定为“中国儿童慈善日”

三、介绍交流调查情况，了解社会上需要帮助的小朋友

1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难?

2、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。

3、小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。

四、讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助

1、我们能用什么办法来帮助他们解决。(让幼儿先讨论，再来说)

2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。

3、小结：当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们，献爱心是一种最常用的方法。

五、献爱心活动，鼓励幼儿积极参与公益活动

1、请幼儿准备一份献爱心的物品(自己的玩具、图书、学习用品，零用钱)

2、放背景音乐(爱的奉献)：幼儿依次捐献

奉献与爱心 篇7

关键词：幼儿教育,师幼关系,问题

幼儿园教育活动是在教师与幼儿之间展开的, 所以教师与幼儿在生活中的关系对整个幼儿园的教育教学有很大的影响。在幼儿教育中教师和幼儿的关系是最为亲密最为深切的。它不仅体现在教育活动和游戏活动中, 更体现在洗漱、进餐、入厕和睡觉的环节中。随着幼儿教育改革的不断深入, 教师和幼儿的关系问题愈发被重视, 然而仔细分析幼儿教育中师幼关系的现状, 我们不难发现存在的问题。本文想着重谈谈存在的问题并对在教育实践中构建良好的师幼关系提出几点应注意的问题。

一、存在的问题

1. 教师没有把握师幼关系中自己的角色定位。

作为一个优秀的幼儿教师, 她始终会以饱满的热情与幼儿相处, 以积极的心态面对幼儿, 并以自己主动的、良好的行为去感染幼儿、教育幼儿。然而现实中有一些教师没有认清自己在师幼关系中的重要角色, 而是一味强调自己班上的幼儿某些方面如何的差, 一直为了纠正幼儿的不良行为并且在同幼儿的消极情绪对抗中疲于奔命。久而久之, 教师和幼儿之间便形成了一种“对立”关系。

2. 教师没有处理好尊重幼儿人格尊严与教育幼儿的关系。

在传统观念里, 幼儿被看做是什么都不懂、不会, 完全依赖于成人保护的教育客体。因此在教师心目中, 幼儿没有独立的意志和人格, 只有处于被动和服从的地位。近几年通过对《规程》、《纲要》的理解和学习, 教师们都能认识到教育幼儿以尊重幼儿为前提, 但在真正的教育实践中不少教师还会以强制、管教的方式对待幼儿。忽视幼儿的平等权利。教师会按自己的标准把幼儿分成聪明的、愚笨的、淘气的, 对自己喜欢的幼儿能面带微笑, 并伴有身体接触。面对自己“讨厌”的幼儿冷若冰霜、不理不睬。久而久之, 便形成一种不健康的师幼关系。

3. 教师没有处理好教师的主导地位与幼儿主体地位的关系。

虽然在思想上教师都能树立“教师主导、幼儿主体”的观念, 但真正物化到教育行为当中还存在些问题。如教育活动中, 教师会以自己的标准答案去限制和约束幼儿, 从而忽略了幼儿是一个有思想、有主见的独立个体;游戏活动中, 教师会以减少纠纷和照顾幼儿安全为出发点, 为幼儿制定细致的游戏规则, 却忽略了幼儿能够在矛盾中自行生成规则的需要。

以上存在的问题不扭转, 势必会为构建良好的师幼关系造成不良影响。

二、教育实践中构建良好的师幼关系应注意的问题

1. 教师与孩子是相互信赖、相互尊重、平等的关系。

幼教工作者都知道幼儿教育的一个重要理念是把幼儿看成具有自觉主观意识和独立人格的主体。这就是要求教师在与幼儿交往过程中充分尊重幼儿, 把自己和幼儿摆在一个平等的位置上, 在一日生活的各个环节中充分发挥孩子的自主性, 而不是教师施教的傀儡。游戏中, 可以让孩子们自行制定游戏规则, 而不是被动的按教师安排的去做;环境布置时, 可以让孩子们群策群力, 按照孩子们的意愿布置一个充满童趣、富有灵性又能真正发挥教育价值得“精神环境”;“自然角”可以用孩子们自己带来的花草, 并让孩子成为一个管理者;幼儿间发生纠纷时, 可以让孩子们自己解决, 而不是由教师一味的说理训教;教师还可以组织集体讨论, 创设平等和谐的民主气氛, 并鼓励幼儿各抒己见, 在平等对话过程中形成良好的师幼关系。

2. 教师要最大限度的理解、宽容、善待幼儿。

幼儿的年龄特点使他们更依赖于朝夕相处的老师。老师的每一个微笑, 每一个眼神, 每一个表情都会影响到幼儿。作为一名幼儿教师需要做的是了解每一个孩子, 并对孩子给予不同程度的理解、宽容。当某个捣蛋鬼天天做着恶作剧, 令你心烦的时候, 其实是这个捣蛋鬼正在表示需要你的理解和关注。如果老师不分青红皂白的去制止, 那个捣蛋鬼的行为只会变本加厉。其实每个幼儿都有别人所不具备的长处, 那就要看教师是否悉心观察, 是否已经捕捉到。如果教师只盯住幼儿的过错, 那无疑是加重疮疤的疼痛, 对于孩子幼小的心灵是一种侵蚀, 是一种伤害。因为教师的理解宽容好比润滑剂, 能够减少师幼之间的摩擦, 增进师幼之间的关系。

3. 教师对幼儿应一视同仁, 并能因人施教。

幼儿来自不同的家庭, 有着截然不同的个性特点。教师首先要接纳每一个孩子, 喜爱他们关心他们, 并能针对幼儿的差异, 施加有益的、有差别的影响。在幼儿园中还存在着非公正、非客观对待幼儿的现象:有的教师只偏爱熟人的孩子, 有的只偏爱干净漂亮的, 更有甚者依据家庭情况来权衡对幼儿的态度。这些虽只是个别现象, 但对形成健康良好的师幼关系极为不利。幼儿教师只有对幼儿一视同仁, 并能因人施教, 才能激发每一个幼儿热爱、尊重教师的源泉, 才能构建优良的师幼关系。

4. 教师应做到以身作则为人师表。

奉献爱心,收获快乐 篇8

小草即使被狂风袭倒，也会源于对生命的责任，使它重新昂首，面对朝阳。河鱼即使被海浪带入大海，也会源于对子女的责任，使它重新起航，返回故乡。云雾即使被狂风吹散，也会源于对万物的责任，使它重新聚集，挥洒雨滴。

赵南茜是不幸的，上帝在创造她的同时却吝啬地夺走了本该属于她的幸福。南茜在三岁时被查出患有肌无力的疾病，她还没有跑，没有跳呢！她在别人正在骑自行车的年龄却坐上了轮椅。但她是幸福的，因为她有一位一直守护在她身边的天使姐姐——雒梦妍！梦妍是南茜的保护神，南茜高兴时，与她分享，南茜伤心时，与她分担。多好的一对姐妹，多好的一对知己，梦妍用自己的肩膀，自己的爱心演绎了一段不是亲人却胜似亲人的美丽故事。

从小学三年级开始，梦妍就用她那稚嫩的肩膀背着南茜上学。如今，她们已经跨入了中学的大门，面对她们的是繁杂的学业。梦妍的爸妈告诉她：“你已经升入初中了，凡事都应该把学业放在首位，虽然照顾南茜是件有意义的事，可这会浪费太多的时间和精力……”父母的心意再也明顯不过，梦妍该怎么办？一面是照顾朋友的沉甸甸的责任，一面是父母对她学业进步的期盼。经过慎重考虑，梦妍擦了擦脸上的泪水，轻轻地对父母说：“我决定继续照顾南茜，记得雷锋曾经说过‘自己活着，就是为了别人活得更好’，我想做一个对社会有用的人，你们放心，我不会耽误学习的！”梦妍的话语打动了父母，父母同意了她继续照顾南茜。此后，梦妍用自己的行动，兑现自己的诺言。她不仅没有耽误学业，还积极参与学校、班级的各项活动：在班里，身为副班长把班级管理的井井有条；在学校，社团活动中也能看她活跃的身影……

梦妍就是这样，没有铿锵有力的豪言，也没有轰轰烈烈的壮举，她用自己的行动诠释着友谊和幸福，奉献爱心，收获快乐。

小学生叙事作文：奉献与爱心 篇9

我也很欣赏一类人，懂得奉献并付出行动的人，在支教中我遇到了她，她就是小岭小学的教导主任李校兰老师。在工作中，她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导和学生家长对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习、学会做人。她又是不甘平庸、不断进取的，在完成好教学工作的同时，她希望能挖掘并展示出自己更大的潜力。

马克思说：“人活着是要有点精神追求的”。我坚信这句名言，因此，我渴望能像洪战辉、李老师一样坚强、积极的面对生活中的磨难。在现实学会积极进取，在社会实践中锻炼自己，不断地完善自己，超越自己。9月，武术协会和创业中心发起了春蕾行动，作为武术协会会员，怀着为贫困山区做点事情的单纯想法，我和我们寝室姐妹一起积极报名，与其他志愿者一起参与了募捐，支教的实施工作，有很多复杂的感情我难以描绘，这一年，我懂得了很多……

深深记得第一次去小岭，小岭小学师生非一般的热情令我感动，尽管学习、生活条件艰苦，但我却从孩子们清澈的眼睛中感受到了他们对美好生活的向往，对知识可以创造美好未来的坚信。面对在严酷现实中生长的幼苗，我心中强烈的责任感油然而生，渴望能在教课的同时带给他们更多的新思想、新观念……

我被安排教一二年级的美术，每周两节课，因为他们没有教材，我就以我买的那本简笔画为教材，李老师说书很好，让我也教五六年级画，说五六年级基础差， 为了参加张湾区的小学生才艺大赛，让他们学这些可以速成，我感到压力很大，因为我不是美术专业，而且与我的教学观念发生了冲突，那是我支教中遇到的最大的挫折，后来跟李老师细谈了一次，交换了一下观点，李老师表示对我的理解与支持，我们一起寻求和谐点，在没有让学生为比赛而学习的前提下一起准备文艺汇演，我的支教生活又恢复了以往的幸福和快乐。

和我同寝室的一个志愿者田蜜，前两天还说：“记得在音乐课上，刚开始时小朋友们都很拘束，面对这些陌生的哥哥姐姐们都不敢说话。于是，我带头唱起了歌，不断地活跃气氛，鼓励小朋友们一起唱。后来，小朋友们开始跟着唱，还有舒伟、曹建成自带录音机和音响放音乐，与孩子们一起又唱又跳，真是难忘啊。”

英语课上，小朋友们顽皮好动，志愿者冯星不厌其烦、不厌其详地耐心讲解。

此外，武术协会承担了体育课程的支教活动，受到了校教导主任及任课老师的一致好评。

一年来大部分我们是步行，有时是没车，有时想着省下来的车费还可以买点文具带过去，我们喜欢看孩子们的笑容……

如今回想起支教的经历，更让我感受着那种做教师的欣喜和荣耀。其实，这句“做老师真好”绝不是写在纸上，贴在墙上的空洞说教，它是我们用心去体会，用经历去认知的结果，它让我知道：当你用真诚去奉献一份爱心，你将在不经意间获得无数的祝福与尊重，这是每一位志愿者人生最大的安慰和最宝贵的财富!

义务支教活动非常成功，3月我校确立了今后与小岭小学长期的支教关系，为以后社会实践工作的顺利开展铺平了道路，为我校赢得了良好的声誉，也更加坚定了志愿者要把社会实践工作坚持做下去的信心。

“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人，我们不仅用它来勉励自己，更用它教育我们支教的学生，做热爱科学，传播文化的新时代青年，担起新世纪的重任，为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇!。

我们相信，别人站得远，我们就走近，距离便会缩短;别人若冷漠，我们待以热情，就会逐渐热络。唯有主动付出，才会有丰盈的果实的收获。世间任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报。

让奉献与爱心在平凡的事业中闪光 篇10

斑竹小学教师：周梅 我，是一名普通乡村小学的普通教师，从1996年9月走上教师工作岗位至今，已整整十四个年头了，十四年教海生涯，我在晨光与夕阳交替中迎来了一个又一个平凡而又紧张的日子，在这平凡的岗位上，我踏踏实实地工作着，用过的教材一本又一本，翻阅的资料一篇又一篇，送走的学生一批又一批，虽然我所做的这一切看似平淡，又是那么微不足道，但我却非常珍惜这种经历。

在十四年的从教生涯中，我不断加强师德修养，认真贯彻执行党的教育方针，坚持教育教学改革。积极参加各项政治活动，服从组织分配并圆满地完成了各项工作任务。忠于职守，团结同志，关心集体，遵纪守法，为人师表，对教育教学工作有强烈的事业心和责任感。我时时严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，在一个不显眼的角落里默默奉献，受到了学生、家长、同事、领导的好评。

为了适应新时期教育工作的需要，努力提高自己的教育教学水平，我于2001年8月取得了专科文凭，2006年1月圆满完成铜梁县第四届数学骨干教师培训。不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础和教学本领，使我在教学这块领地越干越爱，越干越钻，使教育教学更加得心应手。

疼爱自己的孩子是本能，是小爱，而热爱别人的孩子才是大爱！

一、衣带渐宽终不悔，用勤奋与奉献为学生铺平成长之路

爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。十四年来，我已记不清有多少个清晨，伴着第一缕阳光疾步在校园；有多少个深夜，踏着皎洁的月光走向夜归的征途。每当我拔下针头，拖着病体匆匆走上讲台；每当我看到年幼的孩子那噙着泪水的眼睛，我深刻领悟到了为人师者的全部内涵：那就是老师的付出是辛苦，但更是幸福，因为有很多心灵都在回应我的爱与付出。

现在我所教的班级，接任前曾是全校闻名的困难班级，学生的学习成绩较差、纪律差、学风不浓、学困生和玩劣学生多，接班后，我先从多种渠道弄清

原因：有的是因家庭关系的原因厌学，有的是留守儿童没人管，有的是因为自身的基础太差不想学，也有的是因为智力的原因失去信心……弄清了原因，我再针对学生的不同情况采用不同的方式对学生进行引导、教育。如在班队工作中我较重视良好行为习惯的养成,由于孩子们大多数来自农村，受环境的影响，他们的语言比较粗鲁，经常会在不经意间说出脏话、粗话，我就从各个方面对学生进行文明礼貌教育：在课堂上从故事中的主人公语言谈及孩子们的礼貌行为；在班会中对一些孩子的礼貌行为进行表扬；在早读课读一读古时候孩子的小故事……这样一来，我班说脏话的孩子没有了，他们还自发成立了文明用语监督小组，督促全校孩子文明用语。

通过两年的努力，文明、守纪、勤学、向上的班风已在我班逐步形成，教学成绩也得到了很大的提高，在各级各类竞赛活动中更是屡获佳绩，得到学校领导、教师、学生和家长的高度赞扬。

二、春风化雨，用人格魅力照亮学生的心灵世界

在班级管理过程中,我把自己的全部情感和所有的工作激情倾注于其中，用自己的热情、激情、爱心、耐心、细心激起学生思想上的共鸣，我相信师生之间是要以心换心的。

记得上学期一个周末，我班的汤成馨进入别人家里拿走了别人的值钱物品，失主周一找到我，作为班主任我没有因为是周末发生的事而不理睬，我先了解情况，才知道汤成馨的父母因为这件事周末发生了家庭战争（妈妈太娇惯孩子）。我意识到了事情的严重性，处理这件事一定不能松懈，她直接影响一个孩子的成长。我先电话通知汤成馨的父母到学校，给他们讲如何对孩子进行家庭教育，是否满足了孩子最基本的物质要求，家长在孩子面前如何当好第一任老师……然后我单独找来汤成馨，我没有因为这件事骂她，我先询问她爸爸妈妈对她怎么样，在生活上有什么困难，通过询问我才知道她家生活困难，妈妈有心脏病，全家重担落在爸爸一人肩上。她不想爸爸这么劳累，想给爸爸减轻负担，才想出这个办法。听了孩子的话我的眼睛湿润了，多懂事的孩子呀！迫于生活压力才想出了这个笨办法。我耐心给孩子讲做人的真理，如何克服生活的困难……

在我的教育下，汤成馨把所有东西还给了失主，失主非常感谢我，我觉得这没有什么，是我的本职工作。第二天，我买了一些生活必须品送到汤成馨家，全家人非常感动。汤成馨当时就跪在地上对我说：“老师，我错了，我以后再也不做这样的傻事了。”看到孩子诚心悔改，我的心比吃了蜜糖还甜。

实干，与学生同行。刚开学，学校进行大扫除，我班的工地比前几学期多了近一倍。假期时间长，教学楼、教师宿舍的阳沟里堆满了垃圾，花台里长出了茂密的杂草和杂树苗，操场上农民晒稻谷留下的垃圾到处都是，校门口也很脏。我给同学们分配完劳动任务，便和他们一道开始做清洁，除草、清理阳沟，不小心，我左脚小拇指被划出一道很深的伤口，鲜血直流，班长何吉琼喊道：“老师，快去擦药，我们能做好！”“快去打破伤风针！”劳动委员吴丹见状也着急地说。我坚持着，同学们更加卖力，经过近2小时的劳动，清洁做得很彻底。同学们看到干净整洁的校园，脸上露出了满意的笑容。

三、有教无类，用理智的爱去催化后进生的转变

十四年的从教经历使我深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，是博大无私的爱，一位哲人说过“教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”

李广平同学是我班的学困生，他也是一名留守儿童，因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、不完成作业，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。在一个秋风萧瑟的早晨，我在教室里见到李广平，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，我感到一阵揪心的痛，急忙脱下自己的绒衣给他穿上，这个倔强的孩子轻轻说了声:“我不冷。”眼睛却红了。了解到因为奶奶临时有事没及时回家，他没能吃午饭，我又领他到我家里去吃饭。家人的漠视、老师的关爱，使得这个孩子终于控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。面对这个可怜的孩子，我感觉到仅仅是给他谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家，我时常在周末把他领回自己家，让他感受家 的温暖，同时还想方设法联系他的爸爸、妈妈，让他们多关心这个孩子，给孩子应有的爱，得到了温暖的他从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了，我还根据他的教育案例撰写了《浅谈农村留守儿童教育》一文，并发表在铜梁县留守儿童案例《明天的希望》一书中。

实干出成绩，有付出就有收获。我所带的班多次获得上级的表彰，每年“六一”都被学校评为“先进中队”，在每次抽考中学生的成绩都名列同级同类学校榜首，在学校组织的各项活动中都战果累累，我个人也多次被评为县级“优秀辅导员”，校级“优秀教师”，“优秀班主任”，“优秀教育工作者”。

俗话说：“人往高处走，水往低处流。”农村教师是辛苦的，而偏远地区的农村教师更辛苦，除工资以外，基本上没有什么福利，这也难怪有的教师想方设法要进城。我也曾想过，但我也是一个贫苦农民的女儿，我要对得起打造我培养我的斑竹小学！往事历历在目，自己的成长记忆犹新，最后，我终于想通了：我要用全心全意为农村地区的孩子服务的决心和意志，永远选择与孩子们作伴，为使农村地区孩子能享受到高质量的教育而奉献出我的一切。选择了教师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐，为了挚爱的教育事业和全体学生，我将继续用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的教师这一行，让奉献与爱心在平凡的事业中闪光。

甘洒爱心奉献青春 篇11

时间如旋转的陀螺，屈指数来，我在神圣的教坛上已度过了整整十八个春秋，这十八年来，是教师崇高的职业给了我无尚的光荣，是学校这块圣洁的土地使我懂得了人生的真正含义；是学生这些纯真的孩子给我带来无限的欢乐。面对人生，我青春无悔，因为我选择了教师这个神圣的职业。

在工作中，我服从领导，听从指挥，刻苦钻研，虚心学习，决心不辜负领导家长和同学们的期望，把课带好，把班级管理工作搞上去。在我所带的班级中，同学们德、智、体全面发展，各方面的素质都明显提高。他们思想活跃，爱党爱国爱集体，积极参加学校的文、体、卫生等各项活动，成绩优秀，他们顽强拼搏、踏实努力，学业上一步一个新天地，在我所带的每届毕业生班中，每个班的各项工作都非常优秀，无论是期中或者是期末考试，我们班同学们的成绩在全年级不是第一，就是第二，尤其是2014年的中考，成绩更是令人欣喜。达重点高中录取分数线的18人，受到全校师生的一致好评。

下面谈谈我做班主任的两点体会：

一、不怕吃苦，工作第一

我家住在高专，离学校足有10多里，每天往返两个来回，确实是够紧张。刚来学校没有住房，为急着给学生上课，放在教室外面新买的自行车骑了没几天就被偷走了。无奈又买了一辆旧的骑，这样，路上就更加紧张费力了。

这么多年，我几乎每天都是天不亮就起床，骑车往学校赶。夏天还好说，冬天天气漆黑，顶着刺骨的西北风骑车，可就不那么好受了。中午，我常常不能休息，每天不是办公室，就是教室，整天和同学们泡在一起。忙碌了一天，天色很晚了，我才拖着劳累的身躯回家。我有一个96年出生的孩子，他的生活起居，如上幼儿园、小学的接送问题和他患病就医就落到了丈夫和爷爷、奶奶的身上。难怪我们班里的一个女同学在日记中写道：“闫老师，清晨当别人还在梦中熟睡的时候，您就披星戴月和我们一起跨进校门；傍晚当别人饭后漫步街头的时候，您才拖着疲惫的身子回家去，您这样为我们操劳，您的孩子谁照顾呢？您的丈夫同意吗？……”感谢家人对我工作的理解和支持，为我解除了后顾之忧，使我能全身心地投入到工作中去。

二、学习先进，爱生如子

作为班主任，我在管理学生方面还是缺乏经验的，但我经常以我校优秀班主任为榜样，学习她们爱生如子的精神。

记得有一次，我推着车刚进校门，迎面遇见被人搀扶着，一瘸一拐走着的周杰同学，忙问其故。原来周杰在上体育课时，和另一个同学摔跤，不小心把腿折了，一下子疼得他站不起来，立即血流不止。我放下车，叫了辆出租车，直奔地区医院急诊室。经检查诊断：腰部筋扭了，腿骨折，需立即做手术。否则，小腿有废的可能。手术费预交2000元，我身上没带那么钱，正在着急，忽然遇到了孩子的邻居李叔叔，他帮助打通了电话，叫来了他的父母，一照面，惊呆了，万万没想到同学周杰的双亲都是残疾人，他们一见孩子伤了腿，夫妻哭成了泪人儿。因为家庭经济困难，为了让孩子上学已经负了不少债，现在又要立即拿出2000元预交手术费，实在是无能为力。面对这种情况，在此关键时刻，我对学生及家长说：“你们在此等侯，手术非做不可，我回学校取钱去。”就急急忙忙返回学校，很快从几位老师那里凑足了钱，如数交给医院，给周杰同学动了手术。后来将此事汇报学校领导，经研究决定：学校替周杰同学支付了手术费，有关领导还携带营养食品到医院看望。

类似的学生受伤害事故多起，在他们遭受痛苦和不幸时，我都义不容辞地向学生伸出援助之手，以极大热情，尽最大努力，帮助学生减轻，解除痛苦和不幸，激励学生以顽强的意志，坚韧的毅力，克服因难，昂首挺进！

我从事教育事业历时已十八个年头，我问心无愧，我既然选择了教师这个平凡而神圣的事业，我就要继续干下去，并竭尽全力。

我送走的毕业班里有20多名同学，相约一起来我家看望我，使我甚觉欣慰。我想他们之所以没有忘记我，大概是因为我曾经给予他们的真诚的爱的缘故吧！我们之间存在着人间圣洁的师生情。

山西省运城市盐湖区实验中学

奉献与爱心 篇12

为纪念6月14日世界无偿献血日，笔者从县献血办了解了我县无偿献血工作从无到有，由小到大的发展经历。

一、11年来的成绩回顾

二、无偿献血的目的意义

三、我县无偿献血的发展蓝图 象山县无偿献血十一年回眸

从1999年成立献血办的那一刻起，象山县献血办公室就被赋予了太多“生命”的含义。其主要职责——招募无偿献血者队伍、采集与制备血液、检测和供应血液，莫不鲜明地表现了它的神圣使命的属性，那就是：让健康的血液在人与人之间流淌，延续生命，传递希望。

11年来，他们共向全县七家医疗机构安全供血198860个治疗单位，挽救了10多万名患者的生命„„

11年来，他们共招募无偿献血者达到2万余人次，献血量达21673个治疗单位„„

11年间，季节更替，岁月轮回，象山县无偿献血事业的发展历程，大致经历了指令性献血、指导性献血、自愿性献血等三个阶段。十一年回眸，把镜头从现在拉回到献血办成立之初。

刚开始推行无偿献血是艰难的，主要是没有无偿献血的观念，有时候坐等一天，也不见一人会主动挽起袖子。当时的采血设备极其简陋，无规范的实验室，无专业采血车。而献血办仅有三名工作人员没被困难吓倒，仍旧积极开展各项工作，在政府部门的大力支持下，成立象山县无偿献血领导小组，给各单位下达献血任务。当时有分管县长率先带领县级机关干部参加无偿献血，无偿献血活动在全县范围内掀起，2001年，县政府为了更好推动无偿献血工作，为献血办增添 1 了一辆流动采血车，既方便了市民就近献血，又为指令性献血转为指导性献血平稳过渡创造有利条件。

变“划地为圈”为“主动服务”-推动自愿性献血

2005年后，全面取消指导性献血，实现百分之百的自愿性献血，而象山县无偿献血比例一直处于全市中下游水平，现状让人担忧：一方面，受传统观念的束缚，认为“献血有碍健康”,或对血液传染疾病的恐惧，很多人“谈血色变”，不敢冒然献血，对无偿献血存在一定程度的误解；另一方面，献血办员工“等、靠、要”的思想太浓厚，面对窘境，象山县献血办提出了“强化无偿献血宣传措施，创新无偿献血招募理念，优化献血服务模式，壮大献血者队伍”的发展战略。

首先，献血办开展形式各样的无偿献血宣传活动：利用元宵节、学雷锋日、“三八”妇女节、5.1劳动节、5.4青年节、5.8世界红十字日、6.14世界献血者日等节日上街开展献血咨询、赠送小礼品、举行大型的书画展览、免费健康检查、查血型、招募献血者等义务活动，由政府牵头出面召开大无偿献血工作座谈会，选派专业人员深入到学校，社区，工厂开展无偿献血知识宣传讲座，为无偿献血工作造势，扩大无偿献血影响面；利用报纸、电视台等各种媒体宣传献血知识及典型报道；然后，献血办工作人员深入到各企事业单位、部队，甚至是广大农村，发放无偿献血宣传手册，讲解无偿献血知识，拓宽血液采集渠道，种种举措充分激发了广大农民朋友的献血热情；2007年，象山县献血办在石浦镇设立固定采血点，采血车在城区和石浦定期定点采血；2007年无偿献血人数达到了历年来的最高水平3987人次，充分保障了临床用血，指导性献血向全面推进自愿性献血奠定了坚实的基础。同年因无偿献血工作成绩突出获得了宁波市年度无

偿献血管理先进单位的荣誉称号

接着，建立和发展稳定的健康献血志愿服务队。他们是自愿性献血的重要基础。也是满足临床安全用血的可靠保障，更是献血工作不断追寻的目标。11年来，热血爱心路上，我县涌现了一大批无私奉献的无偿献血者。到目前为止，无偿献血奉献奖获得者达到400余人，其中达到国家无偿献血奉献奖（金奖，银奖，铜奖）者达200余人。献血两次以上者达2000余人，固定志愿者已有1000余人。

如志愿者陈月林是一名个体经营户。第一次献血时，本着“献血挽救生命”的宗旨，当他知道不但“科学献血无碍健康”，还能降低血胆固醇时，便义无返 顾的走进了无偿献血的大家庭，并一直坚持下来。目前已累计献血15800毫升，是象山县“献血状元”第一人。在他的影响下，他朋友和店里的员工也都加入了无偿献血者的行列。其事迹感人至深，为此，2008年被县文明办评为“十大文明之星”在社会上引起强烈反响。这就是象山县献血办的第三大举措——与新闻媒体合作，及时报道献血活动，献血先进典型。类似陈月林这样的固定自愿无偿献血者还有很多，正是他们的身体力行和榜样力量，带动了数以万计的市民参与无偿献血并成为固定无偿献血者；捐血救人、扶危济困已成为港城人的自觉行动。然后，献血办职工成为献血应急志愿队。献血办职工既是无偿献血的宣传员和无偿献血者的服务员，更是无偿献血的“应急队员”。每当临床医疗缺血时，相同血型的干部职工在危急关头，总是冲在最前面，病人的需要就是“命令”，没有任何“补贴待遇”，他们献血后仍然照常继续工作。不仅是献血办的职工，就连职工家属也都是“铁杆应急队员”，召之即来。2005年底开展机采成分献血时，时任献血办主任徐爱军是第一位无偿捐献了血小板；目前为止累计献血18870多毫升，还有体检医生韩中亚她的爱人朱敏志是一名B型献血者，多次应急捐献血小板，累计献血8000多毫升。

据了解，献血办工作人员只要适合献血的人都定期参加无偿献血，献血人数占总人数的85%。

而正是这些普通人，承担起拯救生命的重任，这些默默无闻的无私奉献者，一次一次地奏响了生命的乐章，他们将爱心传递给无数患者，给他们送去了生的希望。

构筑坚实生命保障

小学生爱心作文：爱心奉献 篇13

奉献爱心是一种美德，我们应该奉献爱心，帮助需要帮助的人。

爱心奉献作文：

我从小到大，都是在父母的精心呵护下长大，生活在父母营造的温馨家庭里，一点一滴地接受他们对我的爱，我也渐渐地体会到这种无私的爱其实就是他们对我无私的奉献。

奉献是什么?可能就是给予吧，因为把爱、财富、知识、贡献无私地、毫不保留地拿出来奉献人类、社会、国家，造福于民，用之于民。父母为孩子奉献真诚的爱心，社会各界人士向贫困灾区捐献财物也是一种奉献精神;科学家、发明家、教师和各个行业人士奉献出他们的知识和力量，英雄们甚至为了国家和人民的利益而贡献了自己的可贵的生命，等等这些都是一种奉献精神。

是吧，要是人人都奉献一点爱，世间将变成美好的明天;优美的歌声便我们陷入了深思。每个人都奉献出一点爱心，世界都将是多么的美好。人类实际谅是生活在奉献与索取之中，然而，要想为社会、国家、人类作出奉献就必须向社会索取知识和能量。

其实，我们索取知识的方式有很多，除了在学校学好功课外，还可以到大自然中去探索、发现，书海中去寻求、吸取，人海中去理解、领悟，求知中去摸索、思考，才能获取更多的知识和能量，才能为人类作出贡献。

爱因斯坦、爱迪生等都是科学家、发明家，他们的一生都在科学的领域中奉献自己的才智，但也同时向科学中探索来获取知识和能量，直到生命终止。

而我们青少年儿童所要做的也就是去认真地学习、不断地去探索来获取更多的知识，同时也为父母、国家和社会作出更大的奉献。

爱心奉献作文：

一天晚上，我和妈妈在回家的路上，我们走在电信大楼时，看见一位残疾人。

这位残疾人的右脚前一半没有了，只剩下了半条腿，衣服穿得破破烂烂的，头发散乱，脸很黑，身上也很脏，肯定好多天没洗澡了，躺在一块烂布片上。右手拿着一个饭盒，不停地抖动，里面已经有一点儿钱了，我想：这么一点钱连饭都吃不饱。看着他那渴望的眼神，我不由自主地把我的零花钱放进了他的饭盒里，我虽然只投几角钱，但他却一再表示感激，眼睛里含着泪水，大远都望着我表示谢意。

通过这件事我感到了奉献爱心的快乐，即使你捐一分钱，再微小的力量也是力量。让我们大家都来帮助这些有困难的人，那我们的世界会变成一个有爱心的世界。

爱心奉献作文：

今天上午，我、妈妈、干妈还有许多阿姨和小伙伴一起到贡井福利院去看望那里的小伙伴。

走进福利院没有看见有许多小朋友在坝子里玩，只有几个年龄比较小的`孩子在那里玩，还穿的比较脏的衣服站在那里看见我们还不还意思。福利院的老师给我们介绍这些小伙伴的情况：有的是爸爸、妈妈都不在了，有的是生下来得了是残疾的，还有的是生下来就被坏爸爸、坏妈妈丢了的……我们听了以后都觉得福利院的孩子太可怜了。

开始的时候他们还有些生疏，过了一会儿他们就和我们做起了游戏。我们孩子一起搞了小小的联欢会。在联欢会上，我们和他们一起唱歌跳舞，玩的可高兴了。我们还送了小小的礼物给他们，当他们接过礼物时，脸上终于露出了久违的笑容。

大约过了一个半小时。我们准备走的时候福利院的孩子都哭了，对我们大家依依不舍地问：“你们什么时候再来和我们一起玩?”我们齐声回答：“过不了多久，我们会再来的”。

通过这次活动，我一定节约我的零花钱来帮助这些需要帮助的小伙伴。

爱心奉献作文：

这个寒假我献了两次爱心，一次是过年在公公婆婆家，一次是在公交站台。

大年初二早上，公公婆婆家院门口来了两个年纪很大的乞丐，我先给了他们两块钱，但还是止不住我对他们的同情，我又回屋拿了几块钱给他们。这几块钱，对有钱人不算什么，但是对他们来说意义多大呀!

第二次是在正月初五，我和妈妈从新华书店回来在公家站台等公交车，看见一个老奶奶在不停地向站台上的人行乞，但大多数人都无动于衷，也许是看惯了。我觉得老奶奶很可怜，就将手中坐公交的零钱给了她，老奶奶很开心，在不停地说着谢谢。

我每次看到乞丐就想把他们带回家。但妈妈告诉我：“这是不可能的，因为像这样的乞丐还很多，不然的话，我们家就成福利院了，而且有些年轻的乞丐不值得同情，他们就是想偷懒，而不愿意通过自己的双手吃苦挣钱。”妈妈要我现在好好学习，长大后有本领挣很多的钱，建一所福利院收容那些真正困难的人。