人生挫折感悟的作文

人生挫折感悟的作文（通用17篇）

人生挫折感悟的作文 篇1

伟人之所以能成为伟人，是因为他们往往经历的常人所没有经历过的挫折，并且战胜了它，才会有比常人更突出的成就。

1、人在职场应该是一个扁豆，任何人怎么踩，结果还是一样，扁的。

2、再高的人有时也需踮足，再矮的人有时也需屈身。

3、追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

4、明明是傻，却说自己是逆向思维。

5、乐观而灿烂的笑容不仅愉悦自己，也快乐着身边的每一个人。

6、说金钱是罪恶，都在捞;说美女是祸水，都想要;说高处不胜寒，都在爬;说天堂最美好，都不去。

7、烦恼是自己制造自己享用的一种精神。

8、有一句话说一百句的是文学家，这叫文采;有一句说十句的是教授，这叫学问;有一句说一句的是律师，这叫谨慎;说一句留一句的是外交家，这叫严谨;有十句说一句的是政治家，这叫心计;有一百句说一句的是出家人，这叫玄机。

9、身上事少自然苦少;口中言少自然祸少;腹中食少自然病少;心中欲少自然忧少。

10、你可以用自己不喜欢的方式赚到财富，也可以用自己不相信的药治好疾病，但却无法从自己不爱的人身上获得幸福。

11、根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗?

12、人犯错误，多半是在该用真情时太过动脑筋，而在该用脑筋时又太感情用事。

13、人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。

14、人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。

15、爱情里所谓的生不逢时，就是：君恨我生晚，我恨君生早，君生我未生，我生君已老。

16、像穷人一样讲价，像绅士一样付账。

17、头脑是日用品，而不是装饰品。

18、学会宽恕就是学会顺从自己的心，“恕”字拆开就是“如心”。

19、就算全世界都说我漂亮，但你却说我不漂亮，那么我就是不漂亮。

20、诽谤别人，就像含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

21、智者顺时而谋，愚者逆时而动。

22、若能一切随她去，便是世间自在人。

23、幸福不是被致命的错误扼杀的，而是被不断重复出现的小错误一点点分解掉的。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾。

24、爱像圆周率，无限不循环。

25、世界是大舞台，公司是小舞台，家庭是后台，生活是连续剧，我们就是主角。

26、处事不必求功，无过便是功;为人不必感德，无怨便是德。

27、如果你真的爱他，那么你必须容忍他部份的缺点。

28、用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。

29、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

30、寂寞的人有两种，一种是什么话都听的`明白，一种则是什么都听不明白。

31、人生没有彩排，每天都在现场直播。

32、所谓骨气，“气”由“骨”定。骨头硬者，是浩然之气;骨头软者，是颓靡之气;无骨者，无气。

33、爱情没有为什么，能够让爱情长久才需要为什么。

34、真正的放手，不是放下别人，而是放下自己。

35、男人胆大去经商，女人胆大不化妆。

36、认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。

37、宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。

38、如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。

39、天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。

40、初恋是美术，热恋是技术，结婚是艺术，离婚是手术。

41、你把思考交给了电视，把联系交给了手机，把双腿交给了汽车，把健康交给了药丸。

42、不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。

43、笨人的爱情是批发出去的，仅凭“让我一次爱个够”的蛮力;聪明人的爱情是零售出去的，懂得“只爱一点点”的精妙。

44、乖，别生气了，咱甭和地球人一般见识!

45、经验是由痛苦中粹取出来的。

46、在人之上，要把人当人;在人之下，要把自己当人。

47、生活，就是生下来，活下去。

48、人生的真理，只是藏在平淡无味之中。

49、凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。

50、人经不住千言，树经不住千斧。

51、希望：我喜欢的人不要滚滚而来;更希望：我不喜欢的人滚滚而去。

52、生日是一个舞台，一次考验，一次机会。恋爱时，男人更会利用这一点;结婚后，女人更会利用这一点。

53、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。

54、做人，品为先，才为次。

55、人们痛恨的不是改变，而是被改变。

56、相爱并非最难，相处才是最大的挑战。

57、女人的可爱在于性情，不完美取决于智商，完美不取决于美丽。

58、路是大地一道难愈的伤痕，因此人生每一步都是隐隐的痛。

59、示爱者实动物，被爱者实植物。如果爱被拒绝，离开的当然是动物，因为植物是不会生出脚来跑路的。

人生挫折感悟的作文 篇2

一周后的作文交流课上，大家争先恐后地倾诉自己的肺腑之言。

生1：一开始听到这个作业时，我心里一阵嘀咕：“老师也真是的，这种小事做了又有什么用呢？真想不通！”但是，当星期六我亲身体验时才真正体会到———我错了！我发现爸爸的双脚上满是伤口，里面仍是殷红的。当我用温水轻轻擦拭他的伤口时，爸爸笑了，笑得那样开心。

生2：我从小就和外婆生活在一起。与外婆相处了12年，都是外婆为我洗脚，而我却一次都没有为她老人家洗过，真是惭愧。幸好这次作业，让我真正了解了外婆的辛酸。她那布满老茧的脚上粘着几条止痛膏。当我把这些止痛膏撕下的时候，我惊呆了！外婆的脚上怎么会有这么多的裂口？而我还经常惹她生气，真是……（哽咽着，说不下去了）

生3：我是为奶奶洗脚。奶奶已经75岁了，但还操持着我们这个家，有时还要走到学校里来为我送菜。以前我真的不知道奶奶的脚会是这样：瘦得只剩下皮包骨的双脚上布满了皱纹，十个脚指甲乌黑。奶奶的身体一直都不是很好，今后我会一直为奶奶洗脚，一直关心她，使她的晚年生活更加快乐、幸福！

生4：我在给妈妈洗脚时，妈妈摸着我的头说：“轩轩，你长大了！”当时我的心一阵颤动，眼泪夺眶而出。长大的感觉真好！

……

听完了学生的心灵告白，反思他们前后思想的变化，我沉思了。我们的作文教学该走向何方呢？

启示一：生活———作文教学的源泉

著名教育家叶圣陶先生曾说过，作文“是生活的一部分，是一种发展，是一种享受”，“写文章不是生活上的点缀，而是生活本身”。生活，是作文的源泉，有许多值得体味的闪光点，如果不留意，就会稍纵即逝。学校生活、家庭生活、社会生活中的所见所闻所思所想，都可以成为学生作文的材料。学生应做生活中的有心人，随时关注这一切。如在一次读报写字课上，有位学生向大家讲述了一个动人的故事———《两千颗爱心编织一个美丽的谎言》。听后学生的反响很大，于是我就请他们把自己的心里话用文字的形式表达出来，学生个个精神抖擞，写出来的文章篇篇精彩绝伦。值得一提的是，学生们非常自觉地关注起这则故事的后续报道，掀起了一场写作热潮。

启示二：体验———作文教学的真谛

体验就是学生在亲历的生活实践中通过感受、认识，在用语言文字进行表情达意的过程中认识自我、肯定自我、发展自我，使自己的作文热情得以激发与培养。我们的作文教学应从学生的角度出发，从学生的生活体验出发，或者以学生所理解的生活作为教学的起点，发展学生的个性、情感、意志、态度，指导学生选择有意义的、恰当的形式，表达自己的真情实感，反映自己的个性特征。本次作文教学，我就非常注重学生情感的体验，让学生通过为长辈洗脚，体会长辈的艰辛，学会关心、孝顺长辈。如有位学生从这次洗脚中了解到奶奶的操劳，并毅然决定要经常为奶奶洗脚、为奶奶做事，真正做个孝顺的孙子。正因为有了厚实的生活基础，更有了真切的生活体验，所以才有这样感人的肺腑之言。

启示三：生成———作文教学的妙笔

历经挫折的人生 篇3

而直到某天，当我们沿着铺满落叶与月光的小道，抚摩摸着缕缕清风时，我们才会发现，拥抱过痛苦的我们是最好的我们，历经挫折的人生才是最美的人生。

曾经的我也经历过一次致命的打击，嘴上不说，心里却疼的要命。当时我一度认为，是挫折围着我转，是困苦追着我跑，人生已经没多大意义了。现在想来，那种痛依旧钻心，但经历了此般挫折的人生似乎才更有价值。

不要嫌弃你那经历了挫折的人生。生活如果两点一线般的顺利，就会如同白开水，平淡无奇。也许你还会责怪上帝的不公，怪他为什么会拿这样的人生给你，没有惊喜，没有弯弯绕绕，更没有让你可以值得拥抱的回忆。

于古，富贵而名磨灭者不可胜计，唯调侃非常人能称焉。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》休列；不违迁蜀，世传《吕览》；韩非囚于秦，《说难》《孤愤》明志；而于司馬迁，作《报任安书》时，未尝不是在经历了人生的百味之后的于人也是于己的感慨。

于今“生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值”。当尼古拉，奥斯特洛夫斯基瘫痪在床，身处在只能口述作品的艰难处境之下中时，他恐怕也是热泪盈眶的说出这句话。可也正因为这般挫折，才能让永垂不朽的《钢铁是怎样炼成的》多一份来自灵魂的力量。正如同《命运交响曲》经久不衰，不仅是因为它的曲谱引人共鸣，也是因为贝多芬无声的呐喊一次一次地命运作斗争感染着古今之人，人们读到了他人生的起伏，才会体现到曲调中的百味，只有人们历经挫折，才有可能激发内心的《命运交响曲》。

于我们，我们必须知道：我们的人生只有一次，一帆风顺确实是一种完美的生活方式，但这样的人生却活不出我们的心跳。人生有着不公，所以挫折当道，阻挡着我们走向康庄大道，当只有我们自己清楚，最锋利的宝刀是在最粗糙的磨刀石上练成的，只有跨过挫折，就是铺满荆棘的道路也可以走完。人生只有经历了命运的挑衅，挫折的陪伴，才会笑看苦难，推开未来的生活之门。

我曾不理解，人生为什么要活的那么拼，那么累，又为什么会有那么多名人伟人如此珍惜过往的失败与挫折。我又亦或迷失或彷徨，也在挫折中倍受冷风吹。但也只有当自己遭受失败了之后，才能理解历经挫折的痛与美。

挫折的作文500字：感悟挫折 篇4

那是一次很残酷的比赛，还要分很多复赛，而我在刚开始时并没有想参加这次的比赛因此我没有报名，老师找到我问我为什么没有报名，我很不以为然的回答道：“我不想参加。”老师无奈的看了看我说：“这对你来说是一个很好的机会，而且你也有能了参加这次比赛。”我低着头不语。老师见我不说话便说：“你子己好好想一想吧”便走了。

回到家里，我躺在床上想了好久，想到我刚刚开始学琴的时候，往事像电影胶片一样浮现在我脑海中……在去年的比赛上，我坐在台下看着我最好的朋友走上台去领奖，她和我是在同一个年龄开始学琴的。在前年的钢琴大赛上，我看见了我的同学得奖后开心的笑脸，我看到了他们获得名次后快乐的表情……不知道为什么我的心了有一种酸酸得感觉，我好想去体验一下他们的心情。于是我决定了……

第二天，我匆匆忙忙的去找到老师，自信的告诉她我决定去参加比赛了。我看到老师的眼睛里充满里信任。

时间过得飞快，转眼间比赛的时间就快到了。我也做好了充分的准备等待这比赛。到了比赛当天，我看了看我周围的人，每个人都好像信心十足的样子，但是我并不害怕因为无论结果是怎样的我都可以接受我走到舞台上，尽我最大的努力来完成这首曲子。当我回到台下时，我看到了老师赞叹的表情，我也看到了我的好朋友小a快乐的表情，她过来拍了拍我说：“好样的哥们。”我知道我获得了成功!

这次成功改变了我曾经错误的观念，我知道我们要有向前努力动力，我相信只要拥有向前努力的希望，就会获得胜利的机会。只要我们肯努力就会成功。

正视挫折

在古代，“冯唐易老，李广难封。”

这句话是说，冯唐是一个非常有才能的人，却一直没有受到重用，好不容易到了汉武帝选贤求良的时候，他终于得到了机会，却因为已经九十多岁了。而无发再做官了。同样，理光也是汉武帝时候的一名武将，曾经无数次抗击匈奴，军功很大，但却一直没有做官，他们面对挫折都是勇敢的面对。

在现在，痛失十位亲人，却仍然站在抗灾一线的女英雄——蒋敏。

江民是一位成都市的女警官，在地震期间，她的十位亲人都遇难了，但是她却一直站在抗灾的第一线，多么伟大的一位女强人啊!在面对困难的时候，她没有选择逃避，而是勇敢的面对。

有以上事实可以看出，无论是男女，无论古今中外，都会勇敢的面对挫折!

古人云：逆水行舟，不进则退。

在当今的我看来，的却是这样，从古至今，多少的伟大的人物都是这样从逆境中出来的，下面我要举几个例子来证明它。

出生在北京的吴士宏，曾经是北京市椿树医院的护士，但是一场大病使她病倒在了病床上，并且一病就是四年，但是她并没有为病魔所打垮，她又加倍努力，终于成为微软(中国)公司的总经理，被人们称为中国的“打工皇后”。

还由叱咤于乒乓球体坛的邓亚萍，但谁又知道，在她小的时候，却曾经因为个子矮，而被体校拒之门外，但她在其父亲孜孜不倦的教导下，她终于实现了自己幼时的梦想——拿到世乒赛的金牌，终于，她成功了。她凭借自己一份执着与毅力征服了乒乓球坛。

世界上所有的人都有过不如意的时候，而面对这些坎坷、迷茫或者不幸，我们心中却应该拥有一句话，那就是“逆水行舟，不进则退。”

勇于战胜挫折

古今中外，凡是有所成就的人，都是敢于面对挫折，直面人生的。冼星海说：一朵成功的花都是由许多苦雨，雪泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。的确，成功的基础是敢于面对挫折，敢于面对挫折的收获就是成功。李清照，经历了南北分裂，国破家亡，她的人生一路坎坷，颠沛流离。但她敢于面对惨痛的人生，坚持创作，不仅在诗，词，散文皆有成就的宋代女作家，还是“婉约派”的代表词人。逆境时人生的一些片段，可能出现在任何时候。如果李清照不能面对那些逆境，被挫折绊倒了就一蹶不振，放弃创作，那么她在文学上有这么高的造诣吗?她的人生告诉我们：要有所成就，就要敢于面对挫折的。

时光匆匆不留痕迹，但前人勇敢面对挫折的精神一代传一代。我们不说童第周夫妇如何在物质生活匮乏中坚持科研工作。也不说华罗庚如何在逆境中攻读数学。更不说奥斯特洛夫斯基如何在全身瘫痪，双目失明的情况下完成《钢铁是怎样炼成的》。只说火箭专家王任之，她9岁成为孤女，忍受着嫂嫂的指桑骂槐，承担着每天上山砍柴，割草的重压……她顽强的成长着，她一边读书一边参加抗日斗争，入了党，到苏联留学……终于成为了出类拔萃的女科学家。试想，没有王任之的勇敢面对逆境，中国怎么有这样优秀的女科学家?

但二十一世纪的今天，有的人却因为一些小小的挫折，生活的不如愿而轻生。某重点大学学生因受到喜欢的女生拒绝，学习退步，在高楼一跃而下，结束了年轻的生命。大雪灾，冻坏了一片又一片的砂糖桔，一些果农因无法面对惨重的损失而喝农药自杀。如果他们能勇敢面对这些不如意的事情，重新振作，还是会取得成功的。不能面对人生的挫折时可悲的，由此可见，能勇敢面对人生的挫折多么重要!

面对挫折的人生作文 篇5

人生在世，如白驹过隙忽然而已。每一次的挫折就像一丝曙光，在这条人生的道路上获得一丝希望。

鲁迅先生曾说“真正的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”我不是猛士，但我知道，那些所谓的挫折，只不过是因为不甘心而产生的负面情绪罢了。失败与挫折是有着很大的区别的，面对挫折，至少还有选择是放弃，还是站起来反抗。

我承认，面对挫折我怂了。不想题记往日的伤心事。那种感觉，那种失望，那种无力回天的挫折感，我受不起。与其说受不起，倒不如说自己是个孬种罢了。曾经的路没那么长，没那么坎坷，时间不见得可以改写春秋，也不需要证明什么，是挫折，亦是一种醒悟，。“沉默呵！沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。该来的总要来，当有一天那些痛苦真的降临在头上时，无论是谁都必须受着，只要活着就过得去!

乌云遮蔽了我的双眼，看不到前方的坎坷，我开始浮躁，失去对一切事物的判断与冷静.在那荒芜的世界里一个人走着。但荒芜并不代表着毫无生机，只要是耐得住寂寞与那种苦楚。然而，乌云终将散去，我开始冷静，恢复者判断的能力。那还破海平线的一抹微光就是我追寻的.方向，那是面对挫折的一种醒悟。

曾经看过这样一则小故事。有一位既有钱又有权的贵人，却常常为了两个问题所困扰。他时常问自己这一生最重要的时光是什么时候？一生中最重要的人又是谁？一位老者告诉他说“我们第一次相遇时我就回答了你的问题，但你却并未明白我的答案”。他们“您到底是什么意思呢？”“你来的时候我向你表示欢迎，然你住在我家里”。老者接着说“要知道，过去已成过去，将来未曾降临，生命中最重要的时刻就是现在，生命中最重要的人就是现在和你在一起的人，因为他正和你分享并体验生活啊。”昨天，今天，明天，代表着过去，现在，未来。过去的就随风飘散吧，未来尚不可妄加揣测，倒不如把握现在，让一切重新开始。若是追溯过去，揣测未来，并无法切合实际的生存下去，活在昨日是一中虚无的世界，活在明天只会增添不必要的负担。

上天是公平的，同样送给了年轻时的我们一些礼物。而这些礼物中最好的礼物之一就是挫折。我还太小，身边根本没什么好的例子。但一次次的挫折并未让我汲取教训。反而让我更加的厚颜无耻，一次次的难过我只是逃避，没有只是过自己，只想着过去了也就算了，一个人躲着、醉着，在虚幻的游戏世界里泡着，沉浸在文字的世界写着。可我还是醒悟了，人都有得意失意的时候，失意时需忍，得意时要淡。托现在的挫折可以换来未来的幸福，那么请忍受它。生命中的每个细节都有着它独特的深意，请珍惜它。

挫折成就人生的作文 篇6

枣树被砍后真的来年枝头结满了枣子，母鸡浸了水后，果然又开始生蛋了。世上的万物实在有些奇怪，竟然应了那句“苦难是金”的老话。

历史上也有一些仁人志士，当他们遭受挫折时，他们没有逃避，而是勇敢的面对。音乐巨匠贝多芬双耳失聪，后来又经历母亲去世、女朋友和他分手的打击，但是他没有气馁，还说出要扼住命运的咽喉，最后弹出《命运交响曲》；越王勾践败于吴国后，他忍下胯下之辱，最后终成复国大业；而司马迁在遭受宫刑之后，愤然写下“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

这些伟人难道是天生的吗？不，因为他们历经坎坷、艰难困苦，才取得了不平凡的人生，如果他们当时没有经历那些挫折，他们的人生也就不会这样，所以说，是挫折造就了那些伟人，成就了他们的人生。他们面对挫折不卑不亢，把挫折踩在了脚下，成就了一个不平凡的自己。

漫漫人生，茫茫人海，挫折随时都会与你相伴，不管你愿不愿意；所以，我们面对挫折时，不应该放大痛苦，应缩小痛苦，让挫折失败，学一学伟人，要记得“不经历风雨，怎能见彩虹”还有“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”。人生就是这样，要过平凡人生还是伟大人生，完全是自己的选择。

对人生的一点感悟 篇7

自知本人是一个非常平凡的人,从青年时期作小学教员起,就抱有“教育救国”的思想,对青少年抱有真诚的热爱和希望,立志作一位好教师,但没有奢望作大学教师。后来也正是在这种思想的指引下,才选定来北京师范大学读书的。

读了北师大之后,就定了作教师的终身志愿。深知作“经师”不易,作“人师”更难,希望能在这两方面加强修养,“学为人师,行为世范”是我永远追求的目标。

我深深感到一个人来到世上是不容易的,不要白走一趟,要为祖国和人民留下一点东西。所以我的人生哲学是:1应当大于1(即1>1),不要等于1(即1=1),更不要小于1(即1<1),更不能等于-1(即1=-1),如果小于1或负于1,你就把别人的东西给拐走了。一个光辉的人生,应是1等于10,甚至等于100,1000,……越大越好。

跨越挫折 自信人生 篇8

首先，我们要让学生正确认识挫折，提高挫折的认知水平，树立正确的挫折观。世界上任何事物都具有两重性，挫折也不例外。我们要要求学生善于变换角度看待自己所面对的挫折，不能只看它所带来的消极的一面，也要正视它所带来的积极的一面，正视才会让你克服挫折，带来自信。在体育教学中，特别是高难度的器械体操教学中我们要让学生明白：人活着就要有各种本能的和高级的欲望、需要和抱负，但是由于客观制约、自身局限，需要不可能完全得到满足。人人都会遇到挫折，课课都会有挫折，所以我们应教育学生不应回避、害怕挫折，而应面对和正视挫折。当你独立面对某些技术动作时，挫折可能会不可避免地在课堂成为你学习中的伴侣。我们要让学生在学习中领悟到挫折是现实生活中的正常现象，不须也无法逃避。自然、和社会间的万事万物无一不是在曲折中前进、螺旋式上升。一切顺利、直线发展的事情是没有的。我们要记住“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话，要让学生明白没有磨难是不会取得成功的。所以我们要教育学生建立正确的挫折观。

其次，我们要在教学中创设挫折教育的情境，从而培养学生坚强的意志品质。在实施挫折教育中，教师要对学生忍受挫折的能力多加考虑，挫折情境的程度必须与学生个体差异相适宜。如在体操教学中，体操内容的选择要因人而异：素质好、能力强的学生，可加快简单动作内容的教学进度，选择较高难度的动作并提出相应要求，给他们适度的挫折体验以提高技能。而对各方面能力较弱的学生，则用难度较小的动作使他们慢慢培养起体操的兴趣和能力。同时，我们在教学中设置障碍时，还要特别注意使学生保持良好的情绪和积极的态度，主动帮助学生摆脱困境。因为溺爱，诸事由父母包办代替，所以今天的学生很少遇到困难，即使遇到困难，他们也多数选择回避，要不就请亲朋好友帮忙，而这样结果就造成了学生缺乏进取心，意志薄弱，胆小怕事，不善于克服困难等。因此，我们创设的挫折情境、困难情境就是来培养学生勇敢顽强、不畏艱难险阻的精神，让他们懂得如何迎接困难和挫折的挑战，以适应日益激烈竞争的社会。

其三，我们进行挫折教育的最终目的是为了学生的成功，最终的成功而不是阶段性的成功。我们在教学中要帮助学生正确分析挫折产生的原因，在体育学习中引起挫折的因素很多，造成挫折感的轻重程度也各不相同。有客观因素，如气候不适宜、器材有问题，或师生之间、学生之间的关系紧张等，使得学生的目标行为受到阻碍，从而产生挫折感；也有主观因素，如由于运动能力的限制或身高、体重等的影响造成的目标无法实现，从而产生挫折感。体育教师要帮助学生分析产生挫折的原因，以便学生找到战胜挫折的办法。不要用统一的标准去衡量每个学生，鼓励学生要先和自己比。同时，我们需要注意的是：进行挫折教育并不是脱离学生实际，使学生一挫到底，这与挫折教育和成功体育的做法都是背道而驰的，是不可取的。胜利的体验是教育，而失败的体验则是更宝贵的教育，因此对学生进行胜负观的教育尤为重要，正确对待胜负，胜不骄，败不馁。在胜利中找不足，继续前进；在失败中找教训，不被失败吓倒，以顽强的毅力去争取胜利。更重要的是，要使学生能正确对待今后的学习、生活，以及工作中遇到的挫折与失败，振奋精神，永远成为一个生活的强者。

总之，挫折是客观存在的，为了更好地锻炼学生的毅力，磨砺学生的意志，更好地让学生适应社会的发展，我们要“尽可能的在体育教学中让学生遭受挫折”，从而让学生真正获得应付挫折情境的正确理念，一步一步，脚踏实地的走向成功。

感悟挫折作文 篇9

但如果人生一味的顺利，那样的生活真的会幸福吗?不会的。虽然如今的我还很年轻，可我也能感受到生活太安逸，带给我的只是烦闷和无聊。就像玩游戏一样，太容易过关的反倒觉得少了些什么，非要遇上一些困难关卡才觉得游戏有趣。

生活艰难，方显人生精彩。生活有痛苦，更有欢乐;生活有烦恼，更有喜悦;生活有风雨，更有阳光;生活有失望，更有希望。不久前，我看过一部电影——《隐形的翅膀》，影片讲述的是一位因意外而失去双臂的女孩志华的故事。失去双手的她没有被困那打倒，而是用双脚代替双手来生活，经过坚持不懈的努力，最后能用双脚吃饭、洗脸、写字、穿衣服。由于她的自强不息，最终获得了残疾人游泳大赛的冠军。从她成功的道路上，我看到了人生中的另一片天空，相比之下，我遇到的困难又算得了什么呢?曾经的我因中考失利而变得沮丧、沉沦，我的天空出现了一片灰色的浓雾。看完这部电影后，我深深震撼，它为我的人生燃起了希望之火，给了我信心和勇气，我怎么会被这小小的挫折击倒，我不会这么脆弱!

感悟挫折作文 篇10

——题记

挫折，是一种财富，经历过，便多了一种成长的体验。正如孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”只有一步步克服挫折，挑战挫折，享受挫折，才能享受成功的精彩。

罗曼罗兰说：“生活这把梨，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉。”面对挫折、失败和不幸，我们要坚韧，要学会承受，学会把伤痛转移。就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口时，磨炼出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照亮自己的人生。霍金先生身患疾病，常年坐在轮椅上，甚至失去了说话的能力，但他没有放弃，努力学习，成为继爱因斯坦之后的理论物理家;贝多芬在双耳失聪后，依然坚持创作，奏出振奋人心的《命运交响曲》。他们的成就完全源于他们在逆境中的努力。

人们常抱怨人生中种种挫折的不幸，但却不知是挫折为你种下了成功的种子，历练了你稚嫩的羽翼，让你展翅高翔，古人曾经说过：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”正是一次次惨痛的失败和一次次信念的泯灭，促生并增强了反抗的勇气，还记得黑色羚羊鲁尔?玛道夫么?有谁能想象一个曾经身患小儿麻痹症、连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的风光?她用一次次的跌倒与一次次的努力艰辛地铺下了自己走向成功的路。

《人生难免有挫折》教学设计 篇11

1．知识与技能懂得人生免不了要经历挫折，造成挫折的因素是多方面的；学会遇到挫折时能分析其产生的原因。

2．情感态度与价值观

培养学生不畏挫折的可贵品质，正确认识生活中的困境和逆境，提高自身的心理承受能力，保持积极进取的精神状态。

二、教学关键

调动学生学习热情，引导学生从实例中得到启示，以此来引导自己的行为，增强战胜挫折的信心和决心。

三、教学方法

通过举例，尤其是学生身边的例子，启发学生的思维，使其能与自身特点联系起来。

(播放录像片：清山绿水中，山间小溪在流淌。)

师：请同学们描述画面，并谈感受。

生A：小溪流淌得很平静，使我们心胸开阔，心情舒畅。

生B：虽然很平静，但我看到了时而急，时而缓，有时碰到暗礁还会打个旋涡，但依旧向前流淌着。

生C：但小溪最终还是要汇入大海的……

师：同学们都谈得非常好，小溪、大河、大海都是这样，自然界的万事万物都是这样，那人的一生又会怎样呢?

(播放桑兰录像片。学生讲述桑兰故事……)

师：可见，挫折引发了人们对感受生命的讨论，并激励人们在面对困境和逆境时，在挫折中前行。

师：大家写过贺卡吧!你都写过什么样的祝福语?

(学生自由回答：一帆风顺、身体健康、万事如意、笑口常开……)

师：这是我们平日里一些常见的祝福语，真诚地希望我们生活像这些祝福语一样。但我们都知道，生活并不都如我们所愿，生活中，我们同样会遇到很多障碍，遭受很多挫折，即使你再伟大，也会如此。

(二)进入新课——人生难免有挫折

师：谁能举一些有关名人所受磨难的例子?

生D：司马迁《史记》——所受挫折——宫刑。

所受挫折——家衰。

生F：李时珍《本草纲目》——所受挫折——三次考举人失败。

师：名人、伟人会遇到挫折，我们平凡人会不会有呢?你印象最深的是哪一次?当时心情如何?你是怎样对待的?

(学生讨论、发言……)

师：从同学们的发言中不难看出，现实社会中，我们的愿望和目标的实现经常受阻，加之天灾人祸的不时出现，因此，我们可以肯定，挫折是普遍存在的，是任何人难以避免的。

1．挫折是普遍存在的

师：为什么挫折是难以避免的，以你的亲身经历和想法分析产生的原因是什么?

(学生分组讨论、发言、交流，并在黑板上分类写出造成挫折的因素。 )

2．造成挫折的因素

(学生课前寻找资料、VCD、故事等。)

师从学生提供的资料中，归纳出：

(1)自然因素：去年，我县北部乡镇大水淹没农田等。

(2)社会因素：文化大革命中被迫害的老干部。

(录像片：伊拉克战争中，失去亲人的小男孩；巴以冲突中的伤亡情况。)

(3)家庭因素：家庭因素不可忽视，家庭是塑造情感、意志品格的场所。家庭成员的关系、经济状况、家长的教育方式都会对青少年心理造成影响。

(师播放电影《噩梦醒来》片段。)

师：大家刚刚看过的电影《噩梦醒来》中的一些少年犯，他们的共性是什么?

(学生讨论——是什么使他们走向犯罪?)

师：对他们来说，绝大多数是单亲家庭中的孩子，他们受到的大多是不良的家庭教育。

(4)学校因素： 学校是培养青少年的专门机构，也是学生接受教育的主要途径。学校必须从全面育人的角度出发，如不当，就会对青少年心理带来危害。

师：阅读书中的例子，谈谈你的想法。你在学校教育中受到过哪些挫折，对你产生什么影响?

(5)个人因素

在实际生活中，许多挫折的造成是来自于个人。如：个子不高，眼睛近视，做事不能坚持到底……

(学生举例，由个人原因造成的挫折。)

(三)课堂总结

(学生议论、总结，教师补充。)

在现实生活中，挫折普遍存在，造成挫折因素也是很多方面的。因此，我们只有在日常生活中认真分析出现挫折的原因，才能以正确的态度和方法去面对挫折、战胜挫折，经受考验，获得成功。

(四)课后思考

1．搜索原云南大学学生马加爵的资料，分析马加爵对待挫折的态度是什么?是什么原因造成了他的犯罪?对他的做法，我们吸取了什么教训，得到了哪些启示?

2．2003年非典型性肺炎流行时期，当时你的心理状态是什么?我国的态度(或对策)是怎样的?今年非典型性肺炎再次出现，你的心理有什么变化?

(作者单位：庆安县第5中学)

与书为友 感悟人生 篇12

因此, 我分外喜欢读书, 尤其在傍晚, 双手捧着心爱的书籍, 紧张了一天的心情慢慢放松, 我会进入一种极乐境界。

童年的自己多像安徒生笔下的丑小鸭, 被人常常遗忘, 甚至遭到白眼, 但爸爸告诉我丑小鸭最终变成了白天鹅。爸爸的话给我幼小的心灵注入无限生机, 尽管努力地很艰辛, 但心中总有一个甜蜜的梦———丑小鸭一定会变成白天鹅。长大后我才明白, 白天鹅只是生活中的美丽影子, 而丑小鸭坚定了我的信念, 激励我追梦的脚步永无休止。

中学时代, 我是住校生, 艰苦的学校生活让我多次有了辍学的念头, 老师带我走近海伦凯勒, 一个身残志不残的少年英雄给我勇气与力量。我学会了欣赏自己, 我有健康的身体和聪明的头脑;我也学会了战胜自己, 在那些有风有雨的日子里, 任凭风吹雨打, 我也微笑着轻松走过。至今回忆, 我很感激敬爱的老师, 是他带我认识海伦凯勒, 让我学会把坚强种在骨子里, 至今如同钢铁。

刚参加工作时, 我幼稚得如同一只雏鹰。喜欢看杂志, 《演讲与口才》《做人与处世》《知音》《女性天地》等是我业余的精神食粮, 虽然也学到了不少生活小窍门, 但不能满足我的专业成长, 我又选择了《教师语言艺术》《好学生坏学生》《一堂好课》等。在这里, 上海于漪老师让我明白了课堂语言的艺术魅力, 魏书生老师的语言给我打开了一扇新的通向世界、通向未来的窗口, 我深信教师的语言决定课堂效率, 一个说话拖泥带水的老师, 很难培养出一班干脆利落的孩子。课堂上, 我不再迷茫, 敏捷的思维和雄辩的口才常常赢得满堂喝彩。面对顽皮好动的孩子, 我不会轻易说他坏孩子, 因为每一位教师都曾是学生, 每一位家长都曾是孩子, 我只有努力垂范自己, 好让学生顺着笔直的光线走下去。我也常常反思, 如果我只是老师, 可能会对学生太苛刻, 但我也身为人母, 我会用心换心去体会, 像爱我的孩子一样深爱我的学生, 让每一个天真烂漫的小生命都在爱的光环下幸福快乐地长大。

优秀的文集让我积累了许多好词好句, 也领悟了许多做人的道理。女作家冰心、戴小华、黄娟、梦莉、三毛、琼瑶等, 让我懂得了一个女人可以生的不够漂亮, 但一定要活得漂亮, 要有渊博的知识、良好的修养、文明的举止、优雅的谈吐、博大的胸怀以及一颗充满爱的心灵, 活就要活出一种精神, 一种精彩。我的拙笔也慢慢从春花秋月、夏晓冬残走向沉稳与包容, 我学会了如何在多变的生活中使自己拥有超然而豁达的气度。

当岁月尘封了所有过往的时间和空间, 切断了一切回路, 是书将生活转化为回忆, 沉淀为永恒。是书让我们从幼稚走向成熟, 从暗淡走向辉煌。

人生中的挫折小学作文 篇13

真好!今晚就是四年一度的美国总统大选了，这一激动人心的时刻正在一步步的走近，时间过得飞快，我等着、盼着……

当九点钟的钟声敲响之际，全美国人民的心一起沸腾，美国历史的里程碑得从这里继续燃烧!这意味着美国的将来将会从这一刻开始，将会从几亿美国人民的心灵，点燃通往新世纪的`火花!

可惜就在这时，爸爸回来了。他问我看什么?我理所当然的回答到我在看美国大选。爸爸脸色变了，他说：“就算是选奥九马也不关你的事。你目前的任务就是好好学习，争取考个好点的大学……”说完，便拿起遥控器，转到了体育频道看起了球赛，我沮丧的回到了自己的房间，复习起来。

我多次想与爸爸解释，可又没胆量，不敢说出口。又怕说了爸爸更不会让我看……。我静静地躺在床上，时间一分一秒的过去了，大选也一分一秒地激烈斗争着，突然，我想到了一个办法——用纸把心里想说的话全写出来，这样一来就不怕了。我用轻快的笔调写着，默默地写着……。

没过多久，爸爸果然答应了，我兴奋极了，连忙打开电视，再一次津津有味的看了起来。

挫折是人生中最好的礼物作文 篇14

人生不可能会总是那么一帆风顺，我们所经历的种种挫折也并不是想象的那么苦不堪言，也许，正是因为挫折的存在，我才体会到人生的意义。

初三，大考，小考的夹杂，让我体验到了生活的忙碌。二模刚过不久，我依旧是悲伤的吧，还清晰地记得那些日子我为它付出的点点滴滴，每天会看书到深夜，上课任旧是认真的听，我一直喜欢的.理科(数学，物理)也在反复的做，本以为会有个好结果，可是，考试期间，发现依然有不会的题，郁闷啊!

成绩单，发下来时，在意料之中，冷静，也有很痛很痛的挫败感，没人的时候，如泉般的泪水湿润了我的脸颊，虽然平静，虽然知道无法改变，但还是不甘心，反问自己，这就是我用换来的结果?无奈的笑了，是那么的无助，原来梦想与我有那么大的差距。

当老师说，请家长时，我用轻快地语气打电话给妈妈，听到她鼓励的话语，没人知道内心的忧伤。

常常试着反思，我是否做得不够，不如别人流的汗多，不是这样的，虽然我输掉了这场比赛，但并不代表我会永远失败，总有一天，我会赢的这份光彩!

挫折总是客观存在的，但你站起来是，你会觉得它是多么的不堪一击，因为有了它才有前进的动力，有了它才有生命的意义…

人生挫折感悟的作文 篇15

关键词：摄影教育,本质,历练技能,体验生活,感悟人生

中职学生学习摄影虽然有一定的难度, 但他们大多对此兴致很高, 这为他们学习摄影提供了一个契机。但他们的知识面匮乏, 对摄影的认识很片面, 而且学习仅有兴趣也是不行的。怎样让他们在兴趣的基础上认真学习和钻研?真正学到一技之长呢?这确实是摄影教育工作者应该考虑的问题。既不能对他们实行“填鸭式”的知识灌输, 也不能放任自流, 只有根据他们的兴趣爱好, 发现和发挥他们的优点, 培养他们学会学习、学会生活, 才能达到教育的目的。对于学习摄影更要一边传授知识, 一边鼓励多实践, 更重要的还有多展示他们自己的习作, 从而帮助他们不断地学习和进步。

大家都很熟悉摄影, 每个学生也都接触过摄影, 但真正走进摄影的人却很少。所以, 摄影又是一门易学难精的学科。科技的发展使得相机的革新瞬间改头换面, 自动化程度令人目瞪口呆。既使一个从不懂摄影的人也会按快门、拍出影像。如此简单的拍摄自动化, 为中职学生学习摄影创造了良好的机会。如此超快速的摄影方式也相应地带来了很多问题, 这让更多的人更容易接触摄影、学习摄影。快捷的图片产出, 一瞬间让人眼花缭乱, 于是很多学生感觉到, 数码相机不用学习那么多技术知识。这是个错误的观点, 视觉的疲劳告诉摄影者, 走进摄影并非花花绿绿, 而是新意和情感。摄影的易学是因为自动化的运用, 让我们能较快地用好相机, 难精在于主题的提炼和精神的升华。

曾经一位爱好摄影的中职学生, 在实践课上从不问什么问题, 原因是他使用的是数码相机, 技术的问题不用那么麻烦。岂不知当问起何为光圈、快门、感光度等时, 却全然不知。不是掌握了技术就能拍出好作品, 更不是不懂技术也能拍出好作品的, 数字技术只是为人们提供了方便摄影的途径, 但没有给人们现成的思想。无论现在自动化程度有多高, 摄影还必须从技术上走下去。

一解决技术的问题

以技术为基础不可忽视, 不能不懂相机, 更不能没有相机。工欲善其事, 必先利其器。有了相机, 还要掌握相机操作技术知识和镜头的成像原理, 才可能在正常曝光的前提下拍出你想要的照片。就像学习绘画, 有了画笔、画纸、颜料等工具, 你就成了画师了吗?非也。只有在临摹的基础上掌握画笔的用法、画纸的特性、颜料调和方法, 才可能慢慢走近绘画, 而要跨过门槛踏进艺术的大门还需更多的努力。摄影也一样, 不懂光圈, 不懂如何在不同的环境下控制光线, 又如何拍摄不同景深的效果呢?不懂快门速度, 又怎么知道在什么样的情况下拍摄影具有动感的照片, 什么情况下拍摄高速运动静止时的状态呢?发现了题材, 你设计的效果得不到完美的表达, 拍摄的对象得不到充分的体现, 那是一件多么纠结的事情啊!空中楼阁不存在, 数字化的技术知识把摄影的基本技术简单化了, 但并不是让我们不去掌握摄影技术。

二学会运用技法来拍摄

摄影的技法是要掌握的重点, 也是修炼艺术素养的过程。绘画通过起形、构图、着色、渲染等不同的技法来表现物体的形态、质感、空间效果, 从而使画面更加真实生动, 具有表现力和感染力。摄影技法也是多种多样的, 首先用光是摄影艺术创作的必要条件。光线是画家手中的笔, 无光变谈不上摄影, 因为也就没有了曝光, 如何刻画被拍摄的主体呢?摄影在西方成为“光画” (Light painting) 不无道理。有人说:摄影家的能力是把日常生活中稍纵即逝的平凡事物转化为不朽的视觉图像, 没有“光”的作用如何转化呢?“光”起到了举足轻重的作用, 学会运用“光”, 平凡便会化为不朽。其次就是构图, 摄影构图是完美画面的必要因素。构图一词是英语Composition的译音, 为造型艺术的术语。它的含义是:把各部分组成、结合、配置并加以整理出一个艺术性较高的画面。对于一个摄影者, 这个整理的过程就是构图的过程, 又是一个艺术加工的过程。它不但使画面更加整洁完美, 突出拍摄的主体, 理出与配体的关系, 更重要的是通过形式的勾勒, 体现出了摄影者的思想和拍摄意图。用“添一份多, 去一份少”的准确比例刻画和体现主体, 从而使主题得以实现。不同的画幅能表现不同的气势, 横幅的广阔、竖幅的高大、自由幅的风土习俗, 更让人赏心悦目。改变视角便会发现美在其中, 平视时真实可信、仰视时形象的高大奇变、俯视时你会体会到杜甫的诗句“会当凌绝顶, 一览众山小”的意境。再次便是对比关系的运用也是表现主题的重要手段。色彩对比、大小对比、虚实的对比、明与暗的对比等, 它可以通过光线、景深、曝光等不同技法来实现。如此等等, 都是摄影者在长期的摄影实践中总结出来的, 掌握了它, 你的照片才会独具风格。

三学会提炼主题

提炼新颖的主体, 磨炼你有发现能力的眼光, 提高你独具创新的思维能力。从文化与传播的角度上来说, 如何才算是一幅好的摄影作品?回答是这样的:能够得到受众的认可, 也就有了一半的成功。当然, 新闻摄影和纪实摄影在于它们的社会价值, 但完美的摄影作品是要具备艺术性和社会性相结合。所以被摄对象的选择便是你表现主题的关键, 加上艺术的渲染, 作品自然就完美起来了。技术与技法的运用都是为表现主体服务的, 而主体的表现又是为表达一个明确的主题。所谓主题便是摄影的意图, 就像散文一样, 有一条贯穿全文的主线, 既中心思想。要突出中心思想, 就要选择典型的素材来烘托。但素材不能脱离主线, 正所谓“形散而神不散”。摄影的瞬间性和永久性 (瞬间性是拍摄的过程, 永久性是长期保存的过程) 提醒我们, 那些陈旧的、早已被人拍腻的题材无疑不受读者欢迎。你需要有独特的、创造性的技法来表现, 这就需要你开动脑筋, 用思维来实现。一个新颖的、能反映社会现实意义的题材, 即使选择大家都熟悉的表现手法, 也会是一幅好的作品, 因为它具有代表性、先进性和典型性。这就需要我们学会发现别人没有发现的主体来表现。所以一幅成功之作, 是摄影者长期经验的积累, 是深入社会活动中发现的, 以独特的艺术魅力与深刻的内涵吸引着人们的视线, 激励着人们的思想, 影响着人们的行为。

四多参加摄影创作

摄影创作是获得一幅好作品的有效途径。当然拍好一幅作品, 并非易事。它要求摄影者有广博的知识、敏锐的社会洞察力和较高的艺术修养。地理、历史、人文、景观无所不晓, 才能选取新颖的拍摄题材, 体现深刻的思想内涵。创作的过程又是一个技术技法的运用和提炼主题的过程, 在这个过程中无时无刻不在开发着你的眼力, 整理着你的思想, 很多人生感悟都能在这里被发掘。人们生活中的角角落落, 只要你善于观察和发现——美就在身边, 等着你操控手里的相机, 用灿烂的光辉装扮美丽多姿的世界。

当一幅属于自己的满意作品展现时, 你会感到有一种像烈火燃烧一样的激情刺激着你的创作欲望, 让你与摄影结下不解之缘, 尽情享受艺术的人生。摄影不但要有纯熟的技术与技法, 还要有善于发现美的眼睛和思想。以独特的艺术魅力吸引人、以深刻的思想内涵鼓舞人、以崭新的拍摄主题启发人。

人生因挫折而精彩的高中作文 篇16

我们生活在避风港湾里，对于成年人来说，我们的这些算不了什么。也许遇见一个超级难解的数学题，它让你抓狂，我们感到困难，但当我们解出它后，这也就算不了什么，它使我们的解题能力又提升了一步。

我们知道，海伦·凯勒在几乎被命运抛弃的黑暗中写下《假如给我三天光明》;邓小平曾在牛棚中，在非人的折磨下思考未来中国的道路方向……他们不都成功了吗?

挫折人生高一作文 篇17

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的挫折人生高一作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

挫折人生高一作文1

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。的确，书是人们不可缺少的。它可以让人快乐、让人幸福，让人置身于梦幻的世界。一本好书犹如一位良师益友，在阅读上给我们启发和感受。《鲁滨逊漂流记》就是这样一本好书，我从中受益匪浅……

这本书讲述了一个历险的故事：主人公鲁滨逊在一次航海中流落荒岛，一个人在岛上生活了二十八年，最终经过自己的顽强毅力，回到了亲爱的祖国。

读了这个故事，我认为鲁滨逊十分伟大，他在那么长久的时间里，一个人勤奋劳动，敢于面对一切挫折，在当时那么艰苦的情况下竟然没有低下头，而是面对着生活的希望。他的毅力、他的勤劳、他的独立，让我不得不竖起大拇指表示赞叹。是啊！那么苦的环境他每当遇到困难都是从容面对，从不退缩。我们呢？仿佛是温室里的花朵，不能在外面独立生存：好比是一只将要破涌而出的蝴蝶，一只破壳而出的蝉，娇生惯养，不能经历一点磨难。难道我们不应该学习鲁滨逊的精神吗？

记得我曾在电视上看到过一个9岁的男孩，因为他父亲患有瘫痪，母亲便和父亲离婚了，从此，家里的担子全落在了男孩身上。然而，男孩用自己的毅力撑起了一个家，把生活中的`一切整理的井井有条。而且经常用一句话鼓励自己：“吃得苦中苦，方为人上人”。也就是说：想要得到真正的幸福，首先要吃苦。是啊！一颗石子，不经风沙的百般冲洗不会变成一颗晶莹的钻石；一棵树苗，不经常年的风吹雨打也不会长成参天大树；人也一样，不经历磨难也不会成为一个大写的“人”字。

然而，还有些同学生在福中不知福。每天衣来伸手、饭来张口，就知道依赖父母，认为父母就是我们的保护伞，自己根本禁受一点儿磨难、一点儿苦。就连有的同学自己一个人在家都会害怕的不得了，更不用说一个人在岛上生活二十八年了。

如今的社会，竞争无处不在。只要敢于面对困难，才可以战胜困难，到达成功的彼岸。有一句话是这样说的：“不经风雨怎能见彩虹？”同样，我们应用自己的智慧与聪明挑战生活中的困难，在学习上勇于思考，在生活中敢于挑战，在社会中勇于奋斗！

是啊！人生的小路曲曲折折，到处都有乱石险峰的阻拦。生活，并不是开满遍地鲜花的，它是由痛苦、快乐、磨难的丝线组成的。

当我们每个人遇到挫折时，要积极对待，不可以让困难吓倒，要迎战而上，克服困难，超越自我。同学们，让我们永葆一颗乐观向上、坚持不懈的心，不要放弃生活中的希望。虽然花要凋谢，草会枯黄，但春天又给它们生机。

同学们，让我们挑战吧！让我们努力吧！让我们奋斗吧！让我们用自己不懈的精神、不屈的向上，在挫折人生的道路上创造出惊人的奇迹，迎来不断的进步与成功！

挫折人生高一作文2

20××年的里约奥运会上，中国女排时隔十二年重新摘得桂冠。一时间，各方的目光，聚光灯与摄像头都汇聚到这群传奇人物上。每当被问起对这次夺冠有何感想，他们都说：“感谢之前的失败，让十几年的奋斗更充实而有意义，让今天的成就更有价值。”

是的，若从未经过挫折的坎，又怎能收获属于自己的传奇呢？

挫折，让我们更好地认识自己，最大程度上地激发潜能。阿根廷前国家队员梅西，自幼便有强大的射门能力。但身患侏儒症的他因身高限制一度被人认为与国家队无缘。正是因为对“桎梏”的不甘，被挫折的激发，他一边接受治疗，一边付出更大的努力与之对抗。当他走上足球界的顶峰时，他的人生故事也让他的成就更具意义。正是因为挫折，他浇灌了多出若干倍的汗水，他将前途的下注推向了极限，而正是这种“极致”之观，成就了他的精彩人生。

挫折激起了人们的抗争精神，让人们坦然前进，遇见更多可能，而这正是人生所谓“自由之意志”的美丽之处。董竹君，一位白手起家的成功实业家，她出版了自传《我的一个世纪》。其中，我们看到了挫折在她的生命中激起的层层涟漪—早年沦为青楼卖唱女，后来又深受封建家庭和夫权统治的摧残，然而这些却让她意识到，人的生活不应甘于如此沉沦，而是应该跳出樊笼，寻找拥抱新生活的途径。于是，才造就了这个遇见生命最好可能的，受到众人钦佩的百岁老人。

有些事，挺一挺就过过去了。有些苦，笑一笑就释然了。有颗心，伤一伤也就坚强了。这些苦过累过伤过的经历，让人走过坎坷人生路，坦然遇见更多可能。

人生的进步与不同凡响，往往源自于波澜，而若没有挫折，那些名著中的风云人物，能被如此世代传颂吗？试想基督山伯爵当初没有被人陷害，能否开辟自己的江山，并让有罪之人归于法网？假如简爱与罗切斯特的爱情一帆风顺，未曾受到阻扰，我们又怎会爱上这个独立自主，自尊自强的女性？设想玛丽雅姆若一直活在生父的关怀里，我们还会张着泪眼向她身后“一千个灿烂的太阳”致以最崇高的敬意吗？渴望不同，渴望挑战是人的本能，而那些战胜颠簸的经历，是人们所称道的。不难发现，挫折塑造了我们认为“经典而美好”的人物，是挫折打造了他们的精彩人生。

沧海横流，方显英雄本色。无限的潜能，不尽的可能，都在挫折中熠熠生辉。