ERP财务管理实训心得体会

ERP财务管理实训心得体会（精选8篇）

ERP财务管理实训心得体会 篇1

通过对新编用友erp财务管理系统实验教程六周的学习，让我简单的了解到了erp系统，在学习过程中，也遇到了很多困难，在此要特别感谢老师以及同学们的帮助，老师耐心的讲解，同学们的互帮互助，使我在学习过程中更加游刃有余，事倍功半。

erp（企业资源管理计划）是在先进的企业管理思想的基础上，应用信息技术实现对整个企业资源的一体化管理。erp是一种可以提供跨地区、跨部门、甚至跨公司整合实时信息的企业管理信息系统。它在企业资源最优化配置的前提下，整合企业内部主要或所有的经营活动，包括财务会计、管理会计、生产计划及管理、物料管理、销售与分销等主要功能模块，以达到效率化经营的目标。通过学习，我们分别实际演练了erp中系统管理，企业应用平台，总账系统，ufo报表系统，薪资管理系统的操作，现将在学习中的收获以及遇到的问题总结如下：

1系统管理

在这章的学习过程中，因为刚刚接触erp-u8系统，所以大家充满了新奇感，上课都能够积极认真的听从老师的讲解，大家对于实际操作的机会也非常珍惜，特别踊跃积极。对于第一章的内容也相对简单，主要涉及增加用户，建立帐套，设置用户权限和帐套备份等。老师耐心的一步步为我们讲解，我们都能够跟着老师的思路来做，所以这章没有什么困难，不过却让我初步了解到了用友erp的便捷之处。

2企业应用平台

企业应用平台就是用友erp-u8管理软件的集成应用平台，可以实现系统基础数据的集中维护，各种信息的及时沟通，数据资源的有效利用。这章我们主要做一些应用平台中设置系统启用，建立各项基础档案，进行数据权限及单据设置的方法。主要是初始档案的建立，其中包括部门档案，职员档案，客户分类，供应商档案，以及设置一些各个操作员的权限。其中主要是录入一些基本信息，要求我们特别细心，能能安心的去操作。基础设置的正确操作，能够为我们在后面

几章的学习中打下良好的基础。从中也告诉我们磨刀不误砍柴工，充分的准备工作是很重要的。

3总账系统

第三章的总账系统其中包括四个小部分。有总账系统初始化，总账系统日常业务处理，出纳管理和总账期末业务处理。本章学习的重点主要包括设置系统参数，会计科目，项目目录，凭证类别，输入起初余额，设置结算方式，常用凭证，查询日记账，资金日报表，支票登记薄，银行对账，定义转账分录，生成机制凭证，对账，结账等。这章的学习难度明显加大，但是与我们会计专业的电算化有紧密的联系，所以大家都在努力的去学习。现将在学习本章中遇到的几处困难列举如下：

1：在期初余额的录入过程中，由于前面没有设置好，所以一些会计科目无法找到。最后还需要重新返工。

2：由于录入的数据有误，最后导致试算不平衡。最后还需要复查以前录入的数据，这是一个复杂烦人的过程。让我早早体会到了作为一名会计人员的艰辛与不容易。

3：在填制凭证，审核凭证，出纳签字以及删除凭证，修改凭证中。总是出现错误。因为此时总是需要不断的更换操作员。例如对于在审核签字后需要修改凭证的环节，还需要先取消签字，再取消审核，然后才可以进行修改，修改后还需要审核，签字。一系列的过程，容易让人忘记每个操作员的职责。

4：在学习过程中的记账环节，我错把记账操作为结帐，这样之前操作的凭证都不可以再次进行修改。导致前面做的一系列工作都付之东流，最后还要重新录入，不过还是导致记账时的凭证的号码不对。（因为凭证号码是系统自动登记）

5：在录入银行对账期初数据时出现问题，对于对账单期初未达项和日记账期初未达项问题上出现模糊，最后请教老师帮忙解决，老师还举一反三，提供了更为详细的解答。让我对此记忆深刻。

6：在结账过程中，导致试算不平衡，还需要核对之前的录入。

ufo报表系统

本章主要是设计利润表的格式，新计算公式的设计，自制利润表的生成等。因为我本人对于word，access，excel的掌握，所以对于本章的设置表尺寸，定义行高和列宽，画表格线，定义组合单元，输入项目内容，设置单元属性，定义关键字，录入单元公式等过程都非常轻松，而且保质保量。

薪资管理系统

本章主要的学习要求是建立工资帐套，基础设置，工资类别管理，在岗人员工资帐套，人员档案，计算公式以及薪资管理业务处理等。在本章的学习过程中也遇到了一些棘手的事，现总结如下：

1：对于薪资管理系统无法找到。最后还是求助的同学。从此可以反思出，我们有太大的依赖性，看着别人操作很简单，但是到了自己实训的时候见困难多了，所以不要光动嘴，要多付诸于实践行动中。

2：在设置在岗人员工资类别的工资项目时，因为之前没有认真听老师讲课，老师说的那两个工资项目没有录入，在最后的设置中找不到相应的项目。可见上课听讲的重要性啊。

3：在工资分摊设置环节。因为之前的明细分类账没有填好，导致找不到“应付福利费”的会计科目。还需要重新添加。

感悟总结

这次的实训我们主要以操作软件为主，内容不是太多，但过程比较的繁琐，一不小心出错，后面的程序就做不下去了，整套账就处于瘫痪状态，所以我们要认认真真的做，不能漏掉一个最小的环节，这样我们的账就做得顺利。通过这次的实训课程，让我懂得了实践的重要性，实践可以提高我们的动手能力和操作能力。同时，也能很快的发现错误的来源；其次，一定要有足够的耐心和细心，会计这门学科是非常严谨的，所谓是一步走错，全盘皆输，所以会计软件同样很严谨，我们要做到严谨和严密。

我们在做的过程中，会出现很多的问题和麻烦，但是我们不沮丧，我们可以从中吸取教训，积累经验，可以培养出我们一颗做事认真严谨的心态，培养出好的习惯和做事风格，培养出我们遇事沉着冷静的心态，对于我们在以后的学习或是生活中都是有帮助的，也是必不可少的！

这次的实训让我懂得财务软件的广泛应用，方便了我们的生活，以后要进

一步加强软件的学习，熟练的能运用到以后的实际工作中。在实习的这一周发现自己还存在着不足之处，我会在以后的学习中加强练习，以达到熟悉这套软件的所有工作流程。为以后的工作打下基础。

:篇二：erp实训总结与心得体会

erp实训总结与心得体会

随着现代企业管理这门课程的结束，我们开始了erp沙盘模拟实训。通过四天的接触和参与，让我感受到了企业经营的不易和艰辛，从而学到了更多。

erp实训开始，第一天老师详细给我们介绍了关于erp实战的基本知识和战略。通过开会讨论，我们确定了我们创建的企业为“宁夏红枸杞食品有限责任公司”，很快我们就开始了自己公司的运营。我们的小组成员有10个人，并确定了公司的名称，经营方向，各个成员的职务，应该做的工作，并且明白实习应该按章程准则经营公司。其中总经理1名，总助理1名，财务主管1名，财务助理1名，生产主管1名，生产助理1名，营销主管1名，营销助理1名，采购主管1名，采购助理1名。我们每个人都有自己的职责范围，都是按照各自的能力和兴趣来分配的。我是一个生产助理，刚开始还感觉比较轻松，跟自己想的差不多，到公司有了一些起步，我觉得自己想的有点差距了，作为一个生产助理，要协助好生产主管根据公司不同的情况而采取不通的行动，比如要采用什么生产线，生产过程的监督以及及时更新生产库，并且要配合采购和营销，通过自身的生产能力来下订单和采购原料。具体的有以下几点：

(一)任何时间点，如果要对生产计划进行排程、对资源规划，则：此时间点上的物料现有库存、物料在途库存、物料车间现存库存和销售预测进行比较，得出相对于此时间点计划前库存趋势（即：何时、需要什么、需要多少？）

(二)根据计划前库存趋势、每一种产品工艺上最小批次耗时、每一种产品对应的生产线，可以计算出每一种产品的预期生产时间，即生产计划排程（即：在未来的一段时间内，何时、在那一条流水线组织生产、生产量是多少？）。

(三)根据生产计划排程，计算每一种产品在库存中的存量变化趋势，从而给销售部门以明确的销售承诺量（即：何时仓库中有什么成品、存量有多少？）。

(四)根据生产计划排程，展开生产计划：排程生产计划时，依次对某种产品使用某生产线、使用某台设备进行排程；

展开生产计划过程中，确定生产方式：间歇批次生产、流程批次生产。不同生产方式，有不同的时间对应算法。

经过六年的生产运营，我们小组最后的成绩不是很理想，主要原因在于我们生产的产品积压，没有卖出去，没办法转换成价值，造成了权益较低，直接影响到了企业的最后价值。虽然没有取得很好的成绩，但却让我们每个组员意识到了一个最重要的问题——团队精神。

在这个十人的团队里，每个角色都很重要，我们的胜利每个人都有功劳，我们的失败每个人都有不可推卸的责任，在开始的俩年我们合作不是很协调，配合不是很默契，沟通不足，使很多信息不能在整个团队内有效地传递，导致了很多失误，随着时间的推进，我们进入了困境，但是各部门的配合却越来却默契，各种信息都能很好的传递，很好的表现在我们的供应、生产和销售的配合。虽然我们没有获得什么本地或其他市场的老大头衔，但是在六年的经营过程中，我们有四年是六个小组中第一个关帐的小组，在最后由此获得了额外的加分，足见我们组员在配合中体现的默契和团结。

一个成功的企业需要什么？目标、理念、预算、决策、团队协作、经验、资金??任何企业的持续运营都不是上述某一方面的独立作用，而是需要各方面的综合作用的。所谓天时、地利、人和，一个企业的成功是离不开各方面的相互协调、相互配合、相互作用。erp沙盘模拟实验给我们创造了一个很好的平台，让我们从书面知识转移到实际操作，让我们切身感受商场中的“战争”。在模拟企业六年的运营中，我们从迷途的小羊羔到清楚地了解自身企业的需要，从手忙脚乱不知所措到分步骤分阶段地完成企业的预算、决策、生产、销售等，从企业亏损到转亏为盈，我们都亲身感受到这个过程的刺激和惊险、心情的激动和沮丧。与

此同时，我个人对erp沙盘模拟实验有了更深一层的理解和体会，从中我学到了很多在书本上学不到的东西，学到了很多关于企业的运营情况。

此外，老师还给我们推荐了《erp制胜——有效驾驭管理中的数字》这本书。在这本书中作者用图文并茂，通俗幽默的语言来反映企业的经营管理之道，在结合我们这几天的实战训练，让我对企业管理有了更深的了解。这本书共有八章内容，以“感性经营”——“理性经营”——“科学管理”——“全成本核算”——“化战略为行动”——“全面信息化”——“信息化解放人类智力”为一个脉落，写出了企业经营管理的发展过程，也指明了中国广大民营企业所必需要走的一条路。下面说一下我在读书过程中的一些收获： 企业有了信息系统，就可以获得准确数据，能够不再凭主观判断来做决策了。但是当你看到这样的表示数据的图示，你能获得什么信息呢

刚开始我和书中的主角老马一样，看到这组数字，我的脑子一片空白。“我判断什么呀！这上面什么都没有。”数字要有一定含义才能叫数据！

那么给出含义呢？

能看懂这些数据了吗？可以根据这些数据决定企业下一步该怎么做了吗？如果把这些数据与知识结合起来，可以作出判断了吗？

这组数据告诉我们，企业虽然收入在上升，可利润率在下降。

至此，我终于看明白了这组数据，同时也明白了另外一点：信息化是能给企业带来准确的数据，而信息化只是一种手段，我们需要的是通过这些数据找出企业运作的不足和原因，进而找到企业的运营策略。

《erp制胜》这本书用一连串生动有效的事例，借助企业决策者、生产管理者、财务管理者以及管理咨询师等虚拟角色的一场场辩论，逐步拨开企业管理数据的神秘面纱。让我除了记住了活跃在纸上的“笨笨制造”，记住了老马、老高、老何、老王、小宋、老路这几个鲜明的人物形象，更记住了他们在管理运行中采用的方法、操作步骤和思考方式，让我得以借鉴和反省，从而提高自身的实力。

这次模拟实习，是将理论转化为实践的一个过程。并且，我也明白在以后的工作必须要学习和努力提高业务技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高，在以后的工作和学习中我们必须不懈的努力和拼搏。这次校内模拟实习给我带来的宝贵企业管理实践经验,得到了在课堂上所得不到的许多实践知识,让我去找一些相关的资料去解决一些心中关于专业的疑问。为我以后的工作打下了坚实的实践基础。让我更有信心面对以后的工作。

erp实训总结 与心得体会

学院：职成学院 班级：08农经（2）姓名：崔婷（22号）篇三：erp财务管理沙盘模拟实训总结

沙盘模拟实训总结

经过为期一周的沙盘模拟实训，我们学习也感悟到很多。我们在了解了沙盘的原理以及操作流程的同时也在同学们的共同协作中体会到了队员之间的沟通以及合作的重要性。

沙盘模拟实训分为分为物理沙盘和电子沙盘。物理沙盘需要沙盘盘面、钱币、生产线、原材料；电子沙盘则用erp系统。

物理沙盘中我们各自承担了不同的岗位,并以六年为期限进行经营。在老师的带领及讲解下，我们组严格按照制定计、现金管理、建厂房生产线、采购、生产、抢订单、销售、应收款等流程开始了我们的企业经营。在物理沙盘的模拟经营中我们学到了很多:充足的资金是企业经营坚强的后盾，良好的现金管理更是必不可少的重要环节。企业决策者要充分制定完整的经营决策，一个简单的决策就会影响企业未来的发展。企业要学会充分利用借债来发展，但是要量力而为不可盲目借贷。在资金的支持下企业就要建设适当的生产线厂房，采购中心就要在确定产品类型的情况下合理采购原材料。生产经营中心就此进行生产。

整个物理沙盘中至关重要的一步——投放广告。企业决策者需要合理预测市场需求量，根据自身产能投放广告。在国内市场中，因为我们组有先开一年的优势，所以成了市场老大，在之后几年我们通过合理的经营始终保持国内市场的老大地位，有优先抢单机会，这样就为我们的销售创造了优势。

继物理沙盘之后，我们开始了电子沙盘的操作。通过老师的介绍，我们充分体会到了电子沙盘与物理沙盘的不同。其一，物理沙盘不需要考虑原材料的进货周期，而电子沙盘则需要考虑。这就要采购管理人员仔细认真地计算清楚何时需要采购、需采购何种原材料；其二，物理沙盘一目了然，生产经营操作相对更简洁方便，然而物理沙盘需要严格按照企业生产经营的所有环节，这就需要生产经营者每一个环节都需要认真严格把关。而电子沙盘每个步骤的操作完成后就不可更改；其三，电子沙盘没有市场老大，这就更需要经营者准确分析市场需求和价格起伏，以便在投放广告的时候以细微差距赢得优先抢单机会最后。同时，电子沙盘比物理沙盘的抢购订单环节更为紧张刺激，电子沙盘由电脑软件严格控制抢订单的时间，这就需要我们迅速对每个订单作出分析然后做出合理决策。

经过一周的沙盘模拟实训我们学到了很多，也提高了很多。

首先，企业决策者需要制定好完整的企业生产规划。在沙盘模拟实训中让每个同学感悟到总揽全局和注意把握细节的重要性。产品销售也不仅仅是把产品卖出去就可以的，还需要整体考虑市场占有量。原材料的采购需要每个采购人员经过认真仔细的计算，在符合企业生产规模的情况下进行采购。

其次，在供小于求的情况下，一个企业的生产能力决定着企业的经营发展。在供大于求的情况下，企业就需要开发新的市场研发新的产品。再次，诚信是一个企业立足之本，发展之本。诚信原则在erp 沙模模拟课程中体现为对“游戏规则”的遵守和订单的按时交货，如市场竞争规则、产能计算规则等具体业务的处理。保持诚信是同学们立足社会、发展自我的基本素质。

最后，在此次沙盘模拟实训中充分体会到了团结协作的重要性。从制定企业生产经营计划到建设厂房生产线，然后采购原材料上线生产经营再到产品销售收货款。每个环节都需要各个岗位之间的协调配合。

ERP财务管理实训心得体会 篇2

一、财务管理课程实训教学中存在的问题

(一) 实训在教学过程中没有得到应有的重视

财务管理根据相应的理论基础, 在实践的基础上, 通过一定的研究方法与工具, 形成了较为完善的系统知识架构, 是一门理论性和实践性较强的课程, 这种特点决定了财务管理课程的教学不能实行单一方式, 要采用理论教学与实训教学相结合的方法, 使学生通过理论知识的学习培养系统的财务管理理念, 又能通过实训教学来掌握知识的应用。但由于财务管理知识内容较多, 并且受传统教学方式的影响和教学条件的限制, 大多数院校还普遍沿袭了传统的“灌输式”教学方法, 教师习惯于用注入式、满堂灌的方式讲授理论知识, 而忽视了实训教学。即使有实训教学, 但大部分教师还是沿用了传统的实训教学模式, 主要是采用做课后习题、分析相关案例等方式, 这些实训虽然满足了一部分实训教学的要求, 但学生在实训过程中基本上还是就题论题, 以理论知识的学习为主要目的, 学生实际上并没有得到感性上的认识, 这种实训效果显然不高。

(二) 实训教学与实践脱节

由于实训教学在财务管理课程中没有得到相应的重视, 纵然补充了一些有限的实训课程, 但传统的实训方法主要强调认知的培养, 较少涉及知识的应用, 因而还不能称之为实践。并且, 财务管理业务在实际工作中要相对复杂得多, 其影响因素众多, 不可能完全具有理论知识中的假设前提, 其业务处理也相对困难, 因而造成许多学生的学习成绩与实践操作能力不一致。要增强学生的实践操作能力, 提高学生对财务管理理论知识的感性和理性认识, 离不开财务管理实践检验, 而这又需要一定的实践平台。但目前高校不可能都具有这样的资源, 即便有一定的实习基地提供实践条件, 指导教师可能也缺乏实践经验, 实习基地的工作人员在理论知识上也无法满足教学要求, 这种情形使学生不能真正理解财务管理知识。

(三) 实训教学中没有体现与其他课程的联系

财务管理工作是企业管理的一个重要组成部分, 是根据财经法规制度, 按照财务管理的原则, 组织企业财务活动, 处理财务关系的一项经济管理工作。与其他的管理职能一样, 财务管理和企业其他的职能管理有着非常密切的联系, 有时甚至还存在着一些交叉, 因此在实务管理工作中, 虽然存在着业务上的分工, 但财务管理必不可少地要与其他管理工作相结合。这种特点决定了财务管理在实训教学过程中必须要与其他课程联系起来, 这样才能较为深刻地理解财务管理知识的内涵, 将一些独立的知识要点串联在一起。但目前大部分的实训教学都是局限于本课程知识内容, 财务管理也不例外, 无论是通过做习题、分析案例, 或采用其他传统方式的实训, 大多数是以考察财务管理的认知为主要目的, 很少涉及到其他的知识, 这种实训模式不能加深学生对财务管理的认识, 也不可能全面提高学生的综合素质。

(四) 学生缺乏实训的积极性

我国高等教育历来重视知识的传授, 始终强调知识的完整性、系统性, 注重学生对知识掌握的数量, 而忽视了学生主动性、积极性和创造性的发挥。虽然高校在财务管理课程教学中引进了一些新的实训方式, 但基本上还是以做习题、或以分析案例为主, 而这些方式都是以财务管理的研究方法为工具, 强调的是过程的运算、结论的推理, 主要还是以掌握和补充理论知识为主要目的, 因此是以教师作为主导, 忽视了学生在学习上的积极性和主动性, 学生只能被动地按照实训要求进行知识的学习。这种实训方式使学生的知识视野局限于财务管理之中, 无法全面启发学生的思维, 不能激发学生的创新精神, 更难培养出具有发展潜力的综合型财务管理人才。

二、ERP环境中的财务管理

(一) ERP沙盘介绍

ERP即企业资源计划系统, 是指建立在信息技术基础上, 以系统化的管理思想, 为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。ERP沙盘通过借助沙盘道具, 基本再现企业生产经营管理的全过程, 具有形象性的特点, 受训者更易形成感性上的认知。具体操作是将学生分成6~8个组, 分别代表同一行业存在竞争关系的不同企业;每个组5~6人, 分别承担企业管理层某一角色的任务, 这些角色包括CEO、CFO、COO、CSO等。整个过程一般模拟企业经营8个会计年度左右, 每年末用会计报表体现、分析经营结果;然后继续经营下一年。该沙盘操作的内容包括企业的生产运营管理、采购与仓储管理、财务管理、融资及信息资源的开发和利用, 涉及到企业全部经营过程, 并以企业业务流程为线索, 将各个相关部门、各个职能岗位有机地连接在一起, 通过全面性、系统性的经济业务模拟商业实战, 使学生仿佛置身于真实企业环境中, 深化学生对理论知识的理解与应用。

(二) ERP沙盘中财务管理

鉴于财务活动是对企业经营活动和状况的反映, 因此成为了企业管理活动的核心, ERP沙盘根据此特点, 将财务活动作为沙盘的活动核心。ERP沙盘涉及到财务活动主要包括以下几个方面: (1) 企业资本的融通, ERP沙盘设计有四种融资方式, 分别是银行短期贷款、银行长期贷款、民间融资和股东投资, 在对学生进行实训时, 可通过这几种方式筹集资金。 (2) 运营资本管理, ERP沙盘将现金流的重要性体现在沙盘之中, 主要涉及到应收账款管理、应付账款管理等信用决策, 以及由企业的经营活动、投资活动和筹资活动所产生的现金流管理。 (3) 企业的投资活动, 资产的购置也是ERP沙盘的重要活动内容, 主要表现为企业在固定资产上的建设。 (4) 企业经营活动涉及到的现金流变动, ERP沙盘还包括企业在生产运作中的资金活动, 企业在增强赢利能力方面的活动, 如市场开发、品牌建设、产品开发等。可见, 在ERP沙盘仿真企业的实战过程中, 包涵了财务实务中的基本知识。因而, 将ERP沙盘引入财务实务模拟实训课程, 可以有效解决当前该课程的实训问题。

三、财务管理实训课程的主要内容

(一) 资本融通的沙盘实训

融资是企业财务管理中的重要活动, 是企业通过支付一定的资金成本, 从资本市场中获取资金, 以支持企业经营活动的过程。在财务实务活动中, 主要是利用银行贷款、股市、发行债券等方式筹集资金, 而这几种方式所需要付出的资金成本是不一样, 企业在进行融资抉择时, 需要根据资金的用途和企业自身的资金状况进行判断。ERP沙盘通过构造几种资本渠道, 让模拟企业在沙盘实训中根据自身经营状况进行融资, 这几种渠道分别是银行短期贷款、银行长期贷款、民间融资、股东追加投资等。由于受经营、履约、时间等风险的影响, 这几种融资渠道的资金成本是不同的, 导致每种融资方式具有不同的特点, 其中包括融资时间、返款时期、资金成本等。学生进行财务管理实训时, 可以借助ERP沙盘, 通过模拟企业筹集资金活动, 使学生掌握不同融资渠道的资金成本计算、资本的应用等知识, 特别是可以让学生掌握如何进行合适的资本融资决策, 保持合适的资本结构, 增强企业价值。

(二) 运营资本管理的沙盘实训

从某种程度上讲, 企业的盈利能力主要取决于资本的运营管理能力, 具体表现为现金流的周转, 一般情况下, 当资金的周转率越高时, 则代表该企业的盈利能力越强。要提高企业的盈利能力, 就要提高包括现金和现金等价物等的流动能力, 尽量制定科学的信用管理政策, 加速应收账款的回收, 并可利用一些信用条件, 适当延迟应付账款的支付, 使企业的现金维持在一个适当的水平;另外, 还要加强存货的管理, 要通过财务控制, 使企业的原材料、产成品保持在一个适度的空间。在ERP沙盘环境中, 资本运营管理也模拟了真实环境中的财务活动, 主要包括应收账款、应付账款管理以及存货管理。在模拟企业的经营活动中, 大部分销售收入都要通过一定的信用期间才能收回, 而企业在购买原材料时, 也可以通过大批量或集中采购等方式利用信用, 因而实训人员在操作过程中要进行科学的信用决策;此外, 模拟企业还要加强存货管理, 特别是原材料采购管理, 以维持合理的现金流。因此, 通过ERP沙盘的这些操作, 可以让学生形象地理解资本的运营管理。

(三) 资本投资管理的沙盘实训

资本投资决策是指企业关于制定投资计划、设定投资目标和目标优先次序, 用一定的标准选择长期资产的决策过程, 以实现将来获得更多现金流入, 通过资本投资可以使企业在未来实现竞争力的提升, 提高企业现金流。资本投资主要是指企业生产规模的扩大, 也可能是在经营管理质量、品牌建设等方面的提升, 这些投资需要企业在前期投入一定规模的资金, 以对现有经营状况进行更新或改善, 或增加一些新的经营能力;而投资收益主要是指未来创造更大的现金流, 如销售收入的增加, 也可能是降低了企业的运作成本。因此, 企业的投资决策主要是通过将投资所产生的投入与收益或成本节约进行对比, 并在考虑到资本内部收益率的基础上进行决策。ERP沙盘的资本投资管理主要体现在固定资产的建设, 包括厂房、生产线等, 还包括模拟企业的市场开拓、品牌建设、产品研发等。在实训过程中, 学生需要通过一定的资本预算技术对资本投资进行决策, 决定模拟企业制定何种投资计划、计划的投资额度、计划的顺序、投资时间等内容。通过沙盘实训, 能够将企业的投资管理过程形象地体现出来, 加强学生对资本投资的理解。

(四) 财务分析的沙盘实训

财务分析是以财务报告资料及其他相关资料为依据, 采用一系列专门的分析技术和方法, 反映经济组织的经营活动与现状, 对其盈利能力、营运能力、偿债能力和增长能力状况等进行分析与评价, 为企业的投资者、债权人、经营者及其他关心企业的组织或个人提供信息, 帮助相关者了解企业过去、评价企业现状、预测企业未来, 以便做出正确的决策。与ERP沙盘配套的还有一套软件, 该软件能够与沙盘同步, 将模拟企业的操作过程在电脑中形象地展现出来, 使操作者能够同时从沙盘上和电脑中查看经营过程。不仅如此, ERP的教学软件还具有财务分析能力, 可以在会计年度末自动地生成会计报表, 并对相关的财务指标进行分析与评价。ERP沙盘常见的财务分析内容主要包括:变现能力、存货周转、负债率、盈利能力、流动性分析、获取现金的能力分析、杜邦分析等。需要指出的是, ERP沙盘不仅拥有大部分财务分析能力, 而且还通过形象的图表对各种指标进行判断, 使学生能够直观地判断模拟企业的经营活动状况。

四、财务管理实训课程的注意事项

(一) 财务管理教学与ERP沙盘实训同步进行

通过ERP沙盘实训, 可以有效地解决财务管理教学中实践教学资源的不足, 而且还提高了学生的学习兴趣, 使学生可以在模拟的环境中学习财务管理知识。由于大部分学校的财务管理与ERP是属于不同的课程, 二者在课时与教学进度安排上都不一致, 为了提高财务管理的教学质量水平, 增强学生对专业知识的理解, 需要将财务管理教学与ERP沙盘实训同步进行, 以财务管理教学为纲, 以ERP沙盘实训为辅。当涉及到重要的财务管理知识, 并且在ERP沙盘实训中有相关活动可以加深学生对知识的理解时, 教师则可以在财务管理教学的同时, 辅以ERP沙盘实训, 使学生通过ERP沙盘形象地理解相关知识要点。

(二) 财务管理与其他管理学科相结合

财务管理学与其他管理学科有着密切的联系, 有些知识要点须以其他学科知识为基础, 这种特点决定了财务管理教学要与其他管理学科联系起来。而ERP沙盘实训所涉及到的学科知识更加广泛, 涵盖了很多管理学科知识。因此通过ERP沙盘进行财务管理教学实训时, 也要求学生具备一定的管理学科知识基础, 而且能够将相关知识应用于实训之中, 这样不仅可以将财务管理与其他管理学科联系起来, 增强学生对财务管理的理解, 还能提高学生综合知识应用能力。

(三) 动手演练计算与软件自动分析相结合

在ERP沙盘实训过程中, 许多操作甚至计算结果都是计算机自动完成的, 特别是在会计年度末, 很多分摊费用、折旧等项目是计算机自动计算的, 而且会计报表和财务分析都是通过软件功能实现的, 这降低了学生的计算难度。但在对学生进行财务管理实训时, 为了使学生能够熟练地掌握知识要点, 还要求学生必须动手演练, 亲自计算实训结果。在进行财务分析时, 学生可以将自己计算出来的结果与计算机进行对照, 这样可以检验学生的认知水平, 达到实训教学目的。

参考文献

[1]梁邵华:《ERP环境下沙盘模拟会计实训浅析》, 《财会通讯》 (综合版) 2008年第9期。

ERP财务管理实训心得体会 篇3

【关键词】ERP沙盘模拟；财务管理；实训教学

一、目前财务管理课程实训教学中存在的问题

（一）重理论，轻实训

财务管理研究企业资金的筹集和有效使用，包括财务预测、决策、计划、控制、分析等多个环节，是一门理论性和实践性较强的学科。学生在学习理论知识后，需在实践的基础上，形成完善立體的知识架构。财务管理的这一特点，对教学形式提出要求，不能重理论、轻实训，实行单一传统的“灌输式”教学方法，要采用理论与实践相结合的教学方式，通过实训将抽象的理论知识变得具体，让学生得到理性的认识。但受传统教学方式的影响及教学条件、教授学时的限制，教师大部分时间用于讲授理论知识，实训中就题论题，真正意义上的实训教学未完全展开。

（二）实训中未体现与其他课程的联系

财务管理是企业管理的一个分支，是企业管理的最主要内容之一。财务管理同企业其他职能管理（如生产管理、采购管理、销售管理、人力资源管理、统计管理、信息管理等）密不可分、相辅相成。财务管理这一特点要求在财务管理实训中必须与其他课程紧密联系起来，才能深入理解财务管理知识。由财务管理活动这一个点扩散到企业管理活动这一个面，全面了解企业的经验管理，提升学生的实践能力，提高学生的综合素质。但目前实训教学局限于本课程知识，做习题，讲案例，较少涉及其他课程知识，不利于学生形成系统的知识体系。

（三）实训中缺乏沟通与合作，未调动学生积极性

企业是一个团队，财务管理同企业其他职能管理密不可分、相辅相成。这势必要求财务人员同企业采购部、销售部、人力资源部等部门交流与合作，同时财务人员需同银行、税务局、工商管理局等企业外的部门交流与沟通。传统的实训课程中，学生们都是单打独斗，缺乏这方面的训练，未培养其沟通能力，团队协作能力。实训中学生缺乏沟通交流，重理论轻实践，忽视了学生学习的主动性、积极性。学生只是被动、填鸭式地学习，学习的效率大打折扣。这一教学模式未能充分发挥学生的主观能动性，启发学生的独立思维能力、创造能力，不利于培养出复合型财务管理人才。

二、ERP沙盘模拟训练在财务管理课程实训中的价值

ERP（Enterprise Resource Planning）即企业资源计划，是一种将物质资源、资金资源和信息资源进行集成一体化管理的企业信息管理系统，以前主要面向制造行业，现在应用范围扩展到了零售业、服务业、银行业、电信业、政府机关和学校等事业部门。

ERP沙盘借助沙盘道具，再现了企业生产经营管理的全过程。实训中将学生分为6～8个组，代表同行业不同企业相互竞争，每组7人左右，分别担任企业管理层某一角色（如CEO、CFO、COO、CSO等）相互协作。沙盘实训中包括供应、生产、销售、财务管理、信息资源管理等模块，将企业各部门、各岗位串连在一起，整个过程模拟企业经营6～8个会计年度，每年年末用财务报表体现经营成果，分析总结后继续下一年的经营管理活动。

（一）理论联系实践

ERP沙盘让学生形象具体地了解企业生产经营管理活动，理论联系实际，使财务管理理论学习由感性认识上升到理性认知。ERP沙盘中的道具可进行有效的教学，企业的现金流状况、厂房、生产线、库存、银行借款等财务内容均在沙盘上得以反映，学生仿佛来到了真实的企业中，亲身体验着一个企业的运作过程。学生相互讨论、相互协作，共同出谋划策，将自己的决策体现于企业模拟经营中，感受市场经济条件下竞争的激烈与残酷。教师则具有双重身份：第一，扮演裁判和监督角色，组织学生进行竞赛；第二，扮演指导教师的角色，对学生的经营成果进行总结和点评。

（二）综合性强

企业运营中涉及诸多关键且重要的环节，如采购管理、生产管理、存货管理、营销管理、财务管理、人力资源管理等。ERP沙盘把这些复杂多样的环节间接直观地体现在沙盘盘面上。学生分组后每组代表一个企业，组中每人扮演一个角色。企业管理团队要想控制好每一个环节，实现各环节的协调统一，在竞争中立于不败之地，仅仅学好财务管理的知识是不够的，还需学好并灵活运用公司战略与风险管理、管理学、经济学、市场营销、金融理财等专业课程的知识。通过ERP沙盘模拟实训，有助于学生形成系统的知识体系，了解到各课程并不是孤立存在的，而是相辅相成的，有助于培养综合型财务管理人才。

（三）寓教于乐，调动学生积极性

ERP沙盘模拟实训让学生参与到市场的竞争与合作中，以对抗赛的形式组织教学，符合年轻人爱冒险、爱竞争的个性。学生们要想击败对手，就得不断总结经验教训，不断学习巩固专业知识。让学生既动手又动脑，在游戏中学习，在学习中进步，寓教于乐，极大地激发了学生的参与热情，也激发了其学习积极性。比赛中，企业的决策需要团队成员共同探讨，共同沟通交流，不断协调，这一模式还培养了学生的团队合作意识，体会到合作的重要性。学生扮演着不同的角色，对各部门各岗位有了深刻的认识，对自己多了几分了解，对学生的职业规划也大有帮助。这些优势均调动了学生的积极性，让学生的学习效果事半功倍。

三、ERP沙盘模拟实训中的财务管理

通过上述分析可以看出，ERP沙盘模拟实训弥补了以前财务管理实训的不足。同时，ERP沙盘模拟实训涉及的内容满足了财务管理课程理论知识的全面应用。

（一）筹资

为了自身的维持和发展，企业需对内或对外筹资。筹资活动是企业财务管理中的重要活动。企业通过吸收直接投资、发行股票、银行借贷、发行债券、融资租赁、商业信用等方式进行资金的筹集。但每种筹资方式的资金成本不同，面临的筹资风险不同。企业需进行筹资决策，根据筹资方式、资金用途、自身状况有效地进行筹资组合，做出最优的选择。ERP沙盘构造了这几种筹资渠道，让学生在实训中根据当下企业的经营状况进行融资，掌握筹资渠道、筹资成本的计算、资本的应用等知识。尤其让学习灵活运用相关知识做出决策，让企业资本成本、资产结构、资本结构保持在合理水平，实现企业价值最大化。

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（二）投资

投资活动是指企业长期资产的购建和不包括在现金等价物范围内的投资及其处置活动。企业需做出投资决策、制定投资计划、设定投资目标以降低风险，实现企业资产价值的保值增值。要求企业在分析宏观政策、行业状况、企业自身情况后，在考虑资金成本、资本内部收益的基础上，将投入和产出进行比较，做出最优投资组合决策。ERP沙盘的投资管理主要体现在固定资产的投资上，分析厂房和生产线的购买数量、购买时机、资金成本以和竞争对手抗衡，同时ERP沙盘还模拟了渠道建设、技术研发、品牌树立等环节。学生需将财务管理理论知识同经济学、金融理财等课程知识相结合，对企业的投资额度、投资时间、投资组合做出判断。ERP沙盘将投资活动具体形象地表现出来，加深了学生对投资活动的理解，提升其对投资风险的控制能力。

（三）资本运营

营运资本管理水平的高低决定企业营运能力、盈利能力的高低。相关资产周转率越高，盈利能力越强。企业需加强对库存现金、存货、应收账款、应付账款等流动资产、流动负债的管理，加速现金收款、控制现金支出，提高存货周转率，加速应收账款的收回，延迟应付账款的支付。ERP沙盘模拟实训全面展示了营运资本管理的整个过程。ERP系统财务模块中包含了现金管理模块、成本模块、应收账款模块、应付账款模块、工资核算模块。学生需在比赛中制定应收账款信用政策，解决存货经济订购批量等问题，并灵活操作上述模块，全面系统地管理企业流动资产、流动负债，维持合理的现金流。通过ERP沙盘模拟，学生形象地理解企业资本的运营管理。

（四）财务分析

财务分析是对企业会计信息的进一步加工与处理，要求学生运用财务分析的基本原理和方法对不同会计主体的财务状况、经营成果、现金流量等情况做出评价，对企业的管理质量、战略实施成效进行判断，对企业的发展前景进行有效预测。ERP教学软件具有财务分析模块，在会计年度末自动地生成会计报表，对相关的财务指标进行分析与评价，软件通过形象的图表对各指标进行判断。学生在完成一年的经营活动后，通过这些财务指标、图表能对企业的偿债能力、盈利能力、营业能力、成长能力进行分析，运用杜邦分析法、沃尔评分法、现代综合评分法则能进行综合的判断，评价现状、预测未来。ERP沙盘模拟实训让学生全面了解财务管理的各個环节，提升了其分析能力、独立思考能力、综合管理能力。

参考文献

[1]梁邵华.ERP环境下沙盘模拟会计实训浅析[J].财会通讯（综合版），2008，（9）.

[2]鲍春生.ERP沙盘环境下财务管理实训课程构建探讨[J].财会通讯（综合版），2010，（3）.

[3]史春玲，李娜.基于ERP沙盘的财务管理实训探讨[J].商业会计，2013，（18）.

[4]张丽琨.高校ERP沙盘实践教学与理论教学耦合机制研究[J].财会通讯，2014，（1）.

作者简介：代岑颖（1988-），女，重庆人，硕士研究生，研究方向：财务会计。

erp实训心得体会 篇4

虽然只是模拟，需要考虑的东西远远不及现实中需要考虑的东西那么多，那么深，那么远，但却足以让我们这些学生兵不知所措。在这两个星期的实训中我，最基本的收获是让我了解了一个生产企业的大致运营过程，从开发市场、物料采购、产品生产、产品销售以及贯穿整个过程财务等，每个环节都是紧密相联，环环相扣。我们每个部门的主管不仅要完成自己的工作，更重要的是要注意与其他部门的联系与沟通，每个人都要提出自己的想法，互相交流，充分发挥团队合作能力，有计划，有步骤，有目的地去完成企业的战略目标。

这次模拟实训我担任的是营销总监的角色，说实话，刚开始我完全不知道自己该干些什么，因为没有做好充分的准备，没有用积极的心态去对待这次实训，之前没有去好好了解相关的知识，这是不应该有的。随着时间的推移，我慢慢了解到营销总监在一个企业中的重要性，他对企业的持续经营起着不可估量的作用，他不仅仅要负责市场预测，投放广告，获取订单这些基本的职责，更重要的是他在整个企业中起到了桥梁的作用，连接了各个部门的之间的关系。首先，在市场预测，获取订单的过程中，营销总监必须与生产部门以及采购部门加强联系，共同探讨，摸清对手的动态和市场的情况，并结合自己企业的实际情况做出合理的计划;其次，在投放广告这个问题上，必须与财务部门协商，在企业财务能够承受的范围内，把广告费用的利用率做到最大化。最后，营销总监必须把以上所有内容汇总，做出一份详细的可行性报告交于CEO，并与CEO基于企业总体目标与长远发展的角度探讨沟通此阶段的计划。通过这次实训我也总结了几点有关销售的心得：第一，要充分分析市场，了解市场动向以及未来发展的趋势，为企业发展提供方向。比如说在开发产品与开发市场的选择上就有很大研究度，我们要分析各市场的价格和需求，寻求销售额最大化的市场，同时要结合各个产品以及市场研发的周期，要懂得有所取舍，对于我们来说不可能开发所有的市场和所有的产品，因为我们的资金以及产能都是有限的。第二，广告费的投放必须谨慎。投放广告费，要避免恶性竞争，正所谓投的多不如投的巧，因为我们的广告费是很有限的。所以我们在投放广告之间必须对市场以及对手要有充分的分析，还要结合自己的产品库存和原材料库存以及自己的产能来做出有效的广告投放策略。第三，我们在获取订单时必须理性。我们每年只有一次获取订单的机会，这不仅关系我们本年的生产运营情况，还关系到下一年的运营情况。每次拿单必须在自己能够承受的范围内，而且还得考虑到下一年的原料库存，以及订单的交货期，最重要的是货款的账期，这是很重要的，这跟我们的资金链有着很大的联系，所以一定要谨慎，否则会引起资金周转的困难，我记得我们在实训中出现过这样的情况，这样就会打乱了我们原先做好的计划。所以拿订单不能追求数量，一味的追求数量会导致我们出现违约的情况，还要注意订单的账期以保住资金能在最短的时间收回。第四，作为营销总监，还有一个额外的职责，那就是时刻要知道其他企业的生产线，产品研发，市场开发的情况，以便结合自己的情况做出适当的计划，也就是所谓的商业间谍。做好一名商业间谍是一门艺术，在实训过程中我看到其他的“商业间谍”来我们组观察，竟然拿着笔和纸，时不时的记点写点什么，在我看来这是最低级的行为，虽然这是模拟，但也不能这样做;还有老师曾经批评我们老是去各个组瞎聊天，在我看来这也不是不可以的，我可以的聊天的过程中把他们盘面上的主要情况摸清，这不能说不可以作为一个间谍的手段。没有那个间谍是光明正大的去调查对手情况的。

erp电脑实训心得体会 篇5

erp电脑实训心得体会一

将近一个月的假期实习生活结束了，告别了这一次短暂的实习生活，这段时间也让我感概万分，有欢乐，也有苦累，也许这就是实习生活所必须经历的吧。似乎尝到了校园中所不能经历的辛酸苦累，所以，这段时间里我学到了很多，也都成为了我人生中的宝贵财富，也迈向了社会中重要的一步，是非常值得珍惜的。

这次实践主要就是学会使用公司软件部门所开发的应用软件和各种产品设备，熟悉和了解一贯的操作方法和可能出现的问题，并就如何解决问题向老员工请教方法。教我的是一位年纪稍大的老员工，先与我说了一下要点，然后让我自已看，遇到不懂的就问。初次接触，发现它并不像书本那样的有条有序，许多信息夹杂在一起，令人眼花缭乱，而有不同的种类，要做到随便一看就知是什么单是不行的，因为看过一点有关软件测试的书籍，所有有点了解，但是这些根本不够，于是接来的几天我就踏踏实实的坐在哪里认真的看产品介绍和说明书，熟悉它的大致结构。

熟悉了相关软件和硬件的操作和基本故障诊断之后，我也成为工作之中的一员，开始尝试解决客户应用产品中出现的一些问题。在这一段时间里，主要任务有巩固之前所学的，对常见的错误要一看便知，并养成认真仔细的工作习惯。在工作的过程中我也遇到了一些棘手的问题，但是经过大家的共同努力也一起解决了。经过了这些之后我也感觉到光靠培训听讲是不那么管用的，有时候也要自己试着去解决问题去亲自动手测试一些东西，在实际的应用过程中去发现问题和解决问题，做任何事都是一样要实事求是。

结合之前的培训，了解我现在的任务就是熟悉各种软件的操作和数据结构，然后在此基础上尽一切可能的去模拟、去思考现实使用环境中的应用可能性和预测可能出现的状况再对比一出现故障的概率等等，在这样的一个环节之后我要做的更细致的活儿就是做好各种测试计划和测试报告，然后对这些报告做一个准确和客观的评估然后将我所获得的结果反馈给软件或者硬件开发人员。

经过了将近一个月时间学习，了解到自己还有许多的不足，首先是缺乏工作经验，因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或学习不能找到重点，然后工作态度仍然不够积极，在工作中仅仅能够完成布置的工作是不够的，若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习。在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。同时，学术上不够钻研，这是由工作性质决定的，也是我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，但我毕竟是大三在校生，对科研技术进展方面都不了解，所以还需要更多的锻炼机会。

经过这一次的实践与学习，我才慢慢开始真正了解了软件测试工作，实习是一个开端，一个让自己学会成长的地方，不管是从工作技能上还是为人处事上，我都感觉到了自己有很大的提高。

首先，应对软件测试感兴趣和对自己有自信，如果具备了这两点，那么在开发过程中不管遇到什么样的困难，我相信自己一定能克服。作为软件测试工作者要善于怀疑，世界上没有绝对正确的，总有错误的地方，具有叛逆心理，别人认为不可能发生的事，我却认为可能发生，别人认为是对的，我却认为不是对的。有时候，往往某些质疑才是关键。保持一个良好的心情，否则很可能无法把测试作好，一定不能把生活中的不愉快的情绪带到工作中来。在工作技能上，因为从事的是测试工作，自己又没有经验，所以一切需要我从头开始，而且更需要自己的努力、耐心和细心。这些都是自己欠缺的，但是在工作了这几个月后，真的发现自己有了很大的改善。其次，让自己成熟了许多。虽然不能用语言来描述，但是确实可以从生活中的点点滴滴感觉得到。经历使人成长，只有经历过，才可以让自己真的成熟起来。

刚开始的时候很多人都和我一样，认为软件测试工作简单，只需要动动鼠标就行，之后才明白当初的认识是多么的肤浅。虽然自是功能测试，手工测试的工作，但是那鼠标也不是那么乱点的!所以其实做任何一件事都要付出自己自己的真心，努力去做，勇敢去做，才能离成功更进一步。erp电脑实训心得体会二

通过十一周30课时的实训，在孙老师对 Office办公软件进行讲解后，使我对office中的w o r d ,e x c e l，p o w e r p o in t等软件有了进一步的了解。我们学习了 office 的高级应用，如 excel 的数据分 析，excel的回归分析，excel 的高级函数应用，word 的排版，运用p pt进行简历制作。

老师让我们做的第一个项目是 EXCEL 的基本操作，进行数据的分析和利用 EXCEL 进行条件格式设置，条件函数分析和 rank 函数进行数据排列。在完成这些操作后，我熟练的掌握了对 excel 的基本运用，能够简单准确的将数据输入表格以及对表格进行分析和统计，能够利用 excel 进行条件格式设置，条件函数分析和 rank 函数进行数据排列，运用 excel 可以将复杂的数据简单化。我们通过这个软件进行班级成绩排名，条件函数，计算平均分，加权平时成绩等方面训练，通过学习掌握了这方面的基本操作。

接下来我们学习了excel中的相关与回归分析，用 excel 进行相关分析，让我掌握了两个方法，一是利用相关系数函数，二是利用相关分析分析工具。也知道了 CORREL 函数和 PERSON 函数的用法。通过学习excel 进行回归分析，我懂得了如何用excel 进行 多元线性回归分析。于是我学会了使用if函数进行成绩优良等级的划分，使用rank函数进行班级排名。使用c o r re l函数和person函数进行数据相关分析。在一开始压根不会，通过看书请教老师同学让我学会了这些操作，这对以后在办公室做文员有很大的帮助。

WORD 文档是我们经常运用的，但它好多功能我们都不知道，现在通过学习，我感到平时看起来那么容易的东西，到自己动手做却变得那么难。这次实训中除了页面设置，页眉页脚，插入图片，设置文字格式，段落间距之外，我们还对论文设置目录进行了学习，我学会了如何设置目录。

我知道p pt是一个演示文稿软件。应用该软件，可以很方便的在各个幻灯片中制作各种特效。诸如，幻灯片里面各种对象、文字、图片、影片等，都可以分别或有选择的设置动画效果。一般应用于课件制作，会议、演讲、产品展示等方面。这次我们运用p pt 进行简历的制作，虽然简历制作不能很花哨，但是老师还是要我们围绕p pt制作进行操作，设置动画效果，放映方式等。

ERP沙盘实训体会 篇6

班级： 学号： 姓名：

2010年7月19日我们做了ERP模拟实训，虽然我们未以胜利者的姿态走到了最后。但我们有开心，有郁闷，有感悟，有收获。短短两天时间，短短4个财政，我觉得获益匪浅。团队合作，整体规划，产销预测，产品研发，市场开发，广告投资，时间价值，贷款还款„„书本上学来的知识第一次综合运用，在和团队成员的交流中也相互切磋，相互学习。起始年是老师带着大家一起做的，所以各个“公司”都站在同一起跑线上，如果想要企业有好的发展，就要个凭本事啦。在我们的经营过程中，我发现有几个重点步骤：

1.提交广告费，争抢订单。万事开头难，这个步骤是整个模拟至关重要的一步。销售总监根据生产线的数量，预测产能，为抢单做数据支持，并通过全组沟通，确定广告费的支出。当广告费排名出炉之后，在现有情况下，选择对本公司最为有利的产品订单。

2.根据订单生产和交货。这个步骤是很好完成的.因为事先已经经过周密的预测，所以采购总监根据订单，从财务总监手中支出资金下料，生产总监根据生产线能力进行有序的生产，订单完成时交货，获得货款。

3.市场拓展和产品研发。通过对市场的走向和产品的趋势进行分析，并与财务总监的沟通，对不同的市场（本地、区域、国内、亚洲、世界）和不同的产品（P1、P2、P3、P4）以及ISO9000和ISO14000认证做出不同的资金投入。

4.资金的运作。每一笔资金的流入和流出，都要经过财务总监和财务助理的纪录。财务总监在每年年初预测整年的资金状况，根据预测决定贷款（长贷、短贷）、贴现、高利贷，保证流动资金的持续。

5.统领全局。在整个模拟过程中，CEO似乎是最为轻松的，没有零碎的工作，只是对每个决策做出决定。实则不然，因为没有具体的职责范围，反而使CEO的工作量扩大化，每个步骤都要参与决策，并且要严格掌控公司运作进度，贯彻员工的执行力度。

我们组觉的在前两年的运作中公司还是比较好的，可是第三年时，由于公司以Bery1为主要的生产对象和为开发国内生产线，所以我们的生产订单有限，以至于我们后两年的生产出现问题，这给我们造成了很大困扰„所以通过实训从

整体的角度我们可以得到以下几点启示：

1．团队合作最重要。一个人无论你有多能干，始终不可能面面具到。一个团队的领导者最重要的能力就是要协调，协调并有效的利用资源，调动团队的积极性和队友的热情。整个ERP沙盘训练的组织中，分为CEO、财务总监、财务助理、生产总监、采购总监、研发总监、销售总监7个角色，在强调“各司其职”的同时，还应强调各个部门之间的“团结与协作”。如果研发总监没有对市场进行详细的分析，就不知道应该开发什么样的产品和开拓什么市场；不知道开拓什么产品和市场，生产就无法排出正确的产量，也无法判断是否应该更新生产线；不知道排产和生产线的具体情况，就无法正确的更新材料订单；材料订单计算的不精准，又直接关系到财务总监的现金预算状况。而这一切都需要CEO的统筹安排和规划。由此可见，整个7个角色是环环相扣的，缺一不可的，只有一起为了共同的战略目标而努力，才能达到最大的效用。而如何才能达到效用的最大，就必须做好各个角色之间的沟通和信任。需要沟通彼此的计划，沟通彼此的决策，沟通彼此的看法。一旦出现问题，首先想到的是如何解决目前面临的困境，尽快的从恶性循环中解脱出来，为确保以后能够良好运行赢得宝贵的时间，然后是都要从自身找原因，敢于承认自己的错误，确保在以后工作中尽量不出现犯过的错误。其它成员也要以一颗宽容的心去对待同伴，也要考虑到别人出现错误自己也有责任，因为他的工作与自己密切相关，在他出现错误之前自己没有及时提醒。2．胜不骄败不馁。因为经营这样一个“公司”要有一种坚忍不拔的毅力，保证企业财务处于一种最佳状态。资金的过多剩余，说明资金没有运转，没有得到最充分的利用；资金不够用时，将会出现大量的贴现，而影响权益。最为关键的是只要贴现，必会掉进一个恶性循环的漩涡，而摆脱这个困境跳出这个漩涡非常困难并且需要时间，而时间价值与机会成本又是一个“企业”发展最不可估量的损失。所以每制定一套方案必须综合考虑各方面的因素，大家最主要的感受就是财务总是紧张、钱不够用。要想有钱必须多卖出产品，要多卖出产品就要多上生产线、多上原料，要多上生产线多上原料又必须有钱，所以它就是这样的一个环形结构。要扩大这个环，关键就要看从哪儿打开这个环，而又不至于使整个环碎裂。考虑周密是必要的、时刻保持一个清醒的头脑是重要的，不被胜利冲昏、不被困难吓倒，胜不骄败不馁。

3．在犯错误中不断学习。“一将功成万骨枯”，这句话除了批判战争的残酷性外，还揭示了一个更加深刻的管理学问题——那就是完全依靠管理实践在实战中培养管理者，其代价是极其惨重的。任何组织和个人都难以承受如此巨大的培养成本。战场上的历练，固然可以培养攻无不克的将军，大范围的岗位轮换也是培养经营型管理人才的有效方法，但这些方法同样会使组织付出高昂的培养成本，承受极大的失败风险。但是在沙盘模拟训练中，我却认为多犯错误收获更大。不管犯了多少低级可笑的错误，暴露了多少自身存在的缺点，有多少决策和执行的失误，都不会造成任何实际的经济损失。但是模拟经营中那些痛苦的教训和失败的经历却能令我们在特定的竞争环境下，与实战相比更深切并且具体的体会。

4．构建战略思维。原以为战略思维只是一个企业的领导者制定的企业发展方向，是一个很概括、不好度量的概念。通过学习，我看到战略思维是从始至终都应该在组织成员的意识和行动上有所把握，即要从整体上来思考问题，而不仅仅是只考虑自身部门的问题。另外，如何建立一个企业的战略也是一个相当重要的问题，不可以被无视企业长期发展的“当期”意识制约管理者战略纵深思维的形成，对企业持续发展和长期利益构成直接伤害。现代的职业经理人必须树立基于现实的未来意识，因为只有这样中国的管理者才能走出势利与卑微，才能回归责任与诚信，管理者的价值才能得以体现，中国的企业才能持续发展、走向未来。沙盘模拟培训的设计思路充分体现了企业发展必然遵循的历史与逻辑的关系，从企业的诞生到企业的发展壮大都取决于战略的设定。要求管理团队必须在谋求当期的现实利益基础之上做出为将来发展负责的决策。通过模拟，让我深刻体会到了，管理者必须要承担的历史责任。我们要学习运用长期的战略思想制定和评价企业决策。人生亦是如此，成功是留给那些有准备的人的。

ERP沙盘模拟通过直观的企业经营沙盘，来模拟企业运行状况。让我们在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，认识到企业资源的有限性。既能调动我们的主观能动性，又可以让我们身临其境，真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担的经营风险与责任，从而深刻理解ERP的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。俗话说失败乃成功之母。虽然我们组的经营结果不是很理想，但这次的实训会让我们在以后的学习和工作中更能接近成功。

作为财务总监体会：

在沙盘模拟实验的过程中，我担任的角色是财务总监。我想财务总监的工作是一项具有挺大挑战性的工作，想要扮演好这个角色，首先就要具备过硬的财务知识还要和各个部门很好的协调。因为我对自己在财务方面并没有什么经验，所以心里觉得很大的压力，但是我喜欢有挑战的工作，而且财务总监可以运用以前学过的财务知识，是对理论的一种实践，我便接受了这个职务，并告诉自己要认真谨慎的态度做好这个角色。

财务总监的工作范围很广泛，首先，财务总监要准确记录企业的现金流量、应收账款、工资费用、折旧费、生产线、市场认证、市场推广等运营指标，精打细算的编制预算表等资金控制表；

其次，融资渠道的正确应用是至关重要的，向银行贷款其实是有利于企业的资金周转的，对企业起到的作用是不可忽视的，一定程度的负债对于企业来说并非不是件好事，它可以起到杠杆的作用。同时，对企业要有全面、整体的调控，在研发产品和开拓市场的同时，要注意生产线的引进、生产能力的跟进，使之相匹配。也只有生产能力与开拓的市场相匹配时，企业才能获取最大的利润。

最后，纵观市场的营销总监，提高产品的市场占有率和收益率；熟练生产规则的运营总监，调整和控制生产能力；精确材料的采购总监，在控制成本的情况下保证原料的供应。当环境发生变化时，为了适应这种变化，企业必须改变战略，制定出适应新环境的新战略。同样，当战略改变了，企业的能力也必须随着变化，从而使企业的能力能够符合战略的要求，保证战略的实现。

作为公司的财务总监要管理做好企业融资和财务核算，以及对企业经营过程中的财务支出和风险有个良好的把握，同时在寻找融资伙伴时谨慎，要有严密的预测。沙盘模拟实验课中，我和我的助理一直能够准确记录企业的各项营运指标，但是前两年，由于没有经验，在各年年初都没有进行资金的评估和预算；后两年虽然在每年年终做完报表，都有对下一年的资金应用做出估算，但估算过于粗略，对下一年的资金的顺利运转并没有起到很好的促进作用。同时，对公司的生产预算过于保守未能很好进行新产品的研发和生产，以至于后两年抢购的订单范围受限，虽然这并不是我一个人的责任，但我觉的企业的连年亏算，作为财务总监的我难辞其咎„„

大家都是第一次接触ERP沙盘，有很多地方都没有估算好。在成功与失败的体验中，我们学到了管理知识，感受到了管理真谛，加强了同学之间的沟通与理解，体验了团队协作精神。ERP沙盘模拟将抽象的书本知识和案例，变为对真实商场的生动模拟，让我真正懂得了经营管理绝对不是僵硬的，开拓市场需要有敏锐的观察力和胆识，财务和生产需要精确的计算。我也真正认识到企业经营的艰辛，真正体会到做CEO的不易，通过ERP沙盘模拟实验让我深切的感受到现代企业若想做强做大，必须进行合理的企业各种资源的有效利用和规划，即实施企业的ERP。

ERP实训课程教学模式研究 篇7

学, 提高教学效果, 实现学以致用的高职教学目的, 是摆在高职教师面前的重要课题。

近年来, 我校对ERP实训课程教学模式的研究与实践证明, 采用“综合化、职业化、开放式”的教学模式, 教学效果提高明显。“综合化”是指形成跨专业、跨分院的综合教学实践体系;“职业化”是指营造仿真企业环境, 以企业实际业务流程为牵引, 给学生一种真实的职场环境;“开放式”是指院校合作、工学结合、资源共享、合作交流的教学模式。该教学模式主要体现在以下几个方面。

建立ERP实训体系, 实现跨专业、跨分院的综合实训

目前, ERP实训课程面临的一个问题是课程内容分散于各专业中, 各专业实践教学自成体系, 融合性差, 缺乏协同性和综合性, 导致学生“只见树木, 不见森林”, 不能对企业有总体认识。为此, 我校利用校内实训基地, 建设ERP实验中心, 目的就是打破以专业为依托建设实训室的做法, 构建一个各专业衔接、软硬件匹配、虚拟与现实并用的ERP实训体系, 进行跨专业综合性实训教学, 推动商贸、经管类高职应用型人才培养模式创新, 提高高职人才的培养质量。

建立ERP实验中心, 为综合实训系统提供了平台

学校于2006年投资100多万元建立了ERP实验中心, 包括230m2的ERP沙盘模拟分析室、180m2企业电子对抗实训室、180m2ERP软件演练室及80m2ERP案例分析室。购置了用友公司ERP工业实物沙盘系统一套, 金碟公司商业实物沙盘系统、电子沙盘各一套, 并安装了金蝶K/3系列ERP软件 (财务管理模块、供应链模块、生产管理模块、人力资源模块) 。建立了一个服务于商贸、管理类所有专业的一体化综合实训教学平台

开发了ERP系列实训课程, 进行跨专业综合实训

我们首先在会计专业、市场营销专业开展ERP沙盘实训。然后开发了ERP系列实训课程, 包括ERP沙盘模拟、企业经营综合实训、ERP软件实训等。在商务分院、经管分院进行跨专业的综合实训, 并在全院作为选修课开设ERP沙盘模拟课程。目前, 在工商企业管理、市场营销、会计学和物流管理等专业的培养方案中, ERP沙盘实训和软件应用强化实训课程均已列入实践教学环节, 实训教师已制定了相应的实训计划、实训大纲、实训指导书等。通过ERP综合实训项目, 帮助学生实现多门专业知识的整合与综合职业技能的掌握, 提升学生综合素质和实际解决问题的能力。开设的ERP综合实训项目如表1所示。

“职业化”的课程设计, 培养学生职业能力

构建仿真职业环境和模拟职业岗位, 体验经营管理真谛

ERP实验中心力求做到三个仿真, 即仿真企业环境、模拟职能岗位、仿真企业流程。这种环境可促使学生主动去思考、主动加入群体活动中去完成实训。每个岗位都具有相应的责、权、利, 让每个学生都能找到相应“职业角色”的感觉。在ERP沙盘模拟实训课程中, 通过创设虚拟企业, 使用沙盘教具, 使学生身临职场情境, 担任岗位角色来亲身体验一个企业完整的经营过程。在模拟实战中, 学生亲自体验企业战略决策的酸甜苦辣, 感受市场竞争的精彩与残酷, 体验经营风险与责任。将复杂、抽象的经营管理理论变成可触摸、可体验的真实情境, 帮助学生在成功与失败的体验中领悟科学的管理规律和专业知识。在院级ERP各模块课程中, 专业班与专业交叉班相结合, 相同专业的学生在同一个班学习、巩固专业知识, 学习、了解非专业理论知识;不同专业的学生构成专业交叉班, 他们在一起组建公司进行生产经营活动, 并进行相应的经营决策, 组织会计核算, 进行账务处理, 编制财务报告。同类型的各个公司之间始终进行着激烈的竞争, 在竞争中求生存、求发展;同时, 组建专业交叉学习小组, 开展自主学习、协助学习、互助学习, 讨论问题, 完成团队学习任务。这种教学组织形式不仅能够巩固专业知识, 更能够拓展知识面, 有利于培养和锻炼学生的团队精神、沟通能力和协调能力, 培养既博又专的复合型管理人才。

引入企业真实案例, 培养学生职业能力

在ERP实训课程中, 我们还引入企业的实际案例, 以企业业务流程为连接线, 将各个业务部门、各个职能岗位有机地连接在一起, 学生模拟企业中的不同岗位角色, 使用分角色的体验训练, 模拟企业不同部门、不同岗位, 独立完成业务处理。这样使每个学生能更深切地体会局部与整体的关系, 体会到自己在流程中所处的位置和应负责的工作。通过企业ERP案例的实际运用, 使学生在掌握ERP系统基本原理、综合集成、资源优化配置的基础上, 全面系统地掌握ERP软件中财务会计、生产制造、供应链、人力资源等业务功能模块的综合应用技术, 以及在企业ERP实施中所需要的系统维护和软件运用的基础技能, 更好地适应企业信息化形势。

开展职业认证, 提高岗位适应能力

我们与金蝶公司合作, 进行ERP信息化认证培训。该认证是金蝶公司与信息产业部合作推出的, 针对不同应用层次的金蝶软件应用技能认证及ERP系统应用专家培训认证体系。我们结合企业不同工作岗位实际业务处理方法, 以企业经营管理需求为主线, 提出业务处理在软件中的应用方法, 使学员强化实际动手应用能力, 将理论与实践相结合, 成为企业管理信息化建设所需要的基础应用人才。在ERP教学体系中, 我们将职业能力资格内容融入教学内容和考核标准, 构建校、企、政三元形成性和结果性考核方式, 形成职业能力、工作过程、工作任务、教学模块相衔接的教学体系, 缩短与企业需求的距离, 提高学生的岗位适应能力, 凸显就业竞争优势。

加强校企合作, 形成开放式的学习氛围和运行机制

校企合作, 共建ERP实训基地

我们与宁波金碟软件公司开展校企合作, 建立ERP软件实训基地, 开展有关实践教学、认证、企业培训、学生实习、技能竞赛等方面的合作。在合作中, 我们聘请金蝶公司企业人员作为ERP指导教师, 承担部分课程教学与实训指导;校内教师则深入企业进行调查研究, 参与企业的ERP信息化项目开发与建设, 与企业人员相互切磋, 取长补短, 丰富实践经验, 积累教学资料。同时, 安排学生到金蝶公司及与之有业务关联的企业实习, 参加实训的学生进入企业ERP实施和运行管理系统, 通过在企业各个部门和岗位的实习, 了解真实市场环境中企业经营管理所面临的各种问题, 培养学生在企业运营过程中战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等一系列决策环节中分析和解决问题的能力, 真正实现课堂教学和社会实践相结合。

ERP实训室实行开放式管理, 提高资源的使用效率

第一, ERP实训校内开放, 实行跨专业教学资源共享。我们通过ERP教学平台进行跨专业教学, 实现企业管理、市场营销、财务会计、物流管理等专业教学资源共享, 并通过专业培养方案的调整, 实现部分实训课程的整合。我们打破专业的限制, 通过体验式学习, 使学生更好地认识到自身知识、技能和职业素养方面的不足, 更深切地体会企业经营过程的有机联系以及局部与整体的关系, 从而促进团队合作意识和综合素质的提高。第二, 管理机制的开放。ERP沙盘实训室对各专业学生开放, 由ERP沙盘协会管理, 经常进行课余沙盘培训和演练, 让学生管理学生, 让学生指导学生, 一届带一届, 一届传一届。这样不仅减少了教师的工作量, 还可让更多的学生接受ERP沙盘体验式教学, 更好地理解企业经营管理的内涵, 锻炼学生的实践能力。第三, 对兄弟院校的开放。义务为兄弟院校提供沙盘培训和ERP软件演练, 经常开展院校之间友谊对抗赛。不同院校有各自发展方向和专业优势, 加强院校之间开放合作、切磋交流, 有助于实训教师和学生了解不同行业特色和生产经营特点, 实现资源共享, 共同提高。

举办 (或参加) 各项技能竞赛, 带动学生整体技能水平的提高

ERP课程操作性强, 方法直观, 比较符合高职学生的学习特点。近年来, 我们经常组织学生开展技能竞赛, 以此带动学生ERP操作能力的提高。我校每年都举行技能大赛, ERP沙盘模拟竞赛是全校技能竞赛项目。学生可以自由组建团队, 或以班级为单位组建竞赛小组, 参与模拟对抗竞赛。在全院性的竞赛活动中, 进一步提高学生学习ERP技能的热情, 推动ERP操作能力的提高。通过全院技能大赛, 选拔优秀人才, 经进一步强化训练后, 作为参加市、省乃至全国大学生沙盘竞赛的人选。2008年11月, 在我校举办了“宁波市首届制造业信息化ERP沙盘对抗赛”, 来自全市9所普通高校和高职院校, 还有部分生产制造企业的40个队参加了竞赛。比赛取得了圆满的成功, 得到了多方面的好评, 宁波电视台、东方热线、宁波晚报等媒体都作了相关报道。近年来, 我们在ERP技能竞赛中取得了良好的成绩:2008年参加浙江省大学生ERP沙盘技能大赛, 分获二等奖和三等奖;2008年参加全国ERP技能大赛排名23位;2008年承办宁波市首届制造业信息化沙盘模拟对抗赛, 荣获一等奖。

总之, 我们的ERP实训课程通过“职业化、综合化、开放式”这一教学模式的研究与实践, 取得了良好的成效, 提高了高职商务、经管类专业学生的实践动手能力和综合素质, 彰显出了就业竞争优势。

摘要：ERP实训课程近年来在高职院校中发展较快, 但如何提高该课程的教学效果, 尚需进一步探讨。本文在教学实践基础上, 提出了“综合化、职业化、开放式”的教学模式, 并在实际运行中取得了良好的成效。

关键词：ERP实训课程,教学模式,开放式教学

参考文献

[1]钟晓鸣.财经类院校ERP实验教学体系构建研究[J].教育与职业, 2008, (8) .

[2]郭红, 谭旭红, 张庆华.构建会计信息化系统实训体系的探索[J].中国管理信息化, 2008, (7) .

ERP沙盘模拟实训教学改革研究 篇8

关键词：ERP沙盘 教学改革 模拟实训

一、ERP沙盘模拟实训介绍

ERP是企业资源规划系统的简称，ERP沙盘是针对代表先进的现代企业经营与管理技术—ERP（企业资源计划系统）设计的一种角色体验的实验平台。实训主要通过直观的企业经营沙盘，来模拟企业运行状况。学生们在一起组建公司进行生产经营活动，模拟企业6-8 年的全面经营管理，并进行相应的经营决策，组织会计核算，进行账务处理，编制财务报告，各模拟公司之间始终进行激烈的竞争，在竞争中求生存、求发展。学生必须和团队其他成员一起去寻找市场机会，分析规律，制定策略，实施全面管理，在各种决策的成功和失败的体验中，认识到企业资源的有限性，从而深刻理解ERP的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。

二、ERP沙盘模拟实训教学中存在的问题

我系自2008年开设ERP沙盘模拟实训课程至今已有5年，取得了较好的实训效果，学生普遍认为与以往传统的课堂教学相比，实训课更具有互动性、竞争性与趣味性，对学生实践、思维能力的培养具有重要意义，绝大多数同学认为通过实训使他们更加深了对相关专业课程的认知与理解，缩短了理论与实践的距离，培养了团队协作精神。

但是在这几年的实训教学中我们也逐渐发现现有教学方法中存在的一些问题，致使教学效果的进一步提高受到掣肘：1.课程从内容设计上主要侧重运营规则讲解和模拟企业运营训练。由于课时有限，在详细讲解完运营规则后，剩余的时间学生只能完成一轮（6年）企业模拟运营，在运营中学生往往由于对运营规则缺乏充分的理解导致操作或决策上的失误，影响了学生的自信心，等学生们可以熟练操作系统、充分领会规则时实训课却已经进入了尾声，让很多学生觉得意犹未尽，许多企业发展规划方案的构想无法实施，没有得到充分的锻炼。2.对不同专业学生的教学内容缺乏差异性和侧重点。ERP沙盘实训是从最初面向会计专业学生开设逐步扩展到经管类其他专业的，虽然实训课程内容本身适用于各专业，但针对不同专业的教学对象应根据其专业特点和培养目标，在授课内容上有所侧重。3.在以往的实训教学中，每个实训指导教师都单独授课，虽然学生对实训内容有较浓厚的兴趣，实训期间会对企业运营策略进行激励的讨论，每个运营团队内部互动积极，但是缺乏有效的班级之间的互动与经验交流。ERP沙盘模拟实训的魅力在于企业运营策略的细微变动带来竞争环境的改变与经营成果的差异，在班级内部仅有的六个团队（小组）之间的交流所获得的经验是有限的，好的运营规划法案也难以得到推广。4.实训中缺乏有效的激励机制，无法进一步调动学生参与的热情和积极性。

三、ERP沙盘模拟实训教学改革方案

基于以上问题，提出几点对实训课程进行教学改革的具体方案：

1.对课程教学大纲进行修订，使学时分配更加合理。修订后，在课时分配上主要简化企业运营规则的讲解，安排一轮模拟企业试运营，让学生熟悉操作系统和理解规则，试运营结束后开始一轮正式运营。增添班级内部小组间竞赛环节，通过竞赛选拔出两组优胜团队。

2.对不同专业的学生实行差异化教学，根据其专业特点有所侧重，例如会计专业学生应主要侧重财务管理能力的培养，并强化规范的填制财务报表；市场营销专业学生应侧重提高其市场分析能力，建立并维护市场地位等。

3.建立互动平台，开展班级之间的互动交流。通过开展班级之间的互动交流，共同讨论企业运营策略的制定与ERP沙盘模拟的操作技巧，取长补短，真正领会企业资源规划的内涵，全面提升企业资源管理能力。初步设计的互动交流方式——建立互动交流与资源共享的平台，如QQ群。每个开课班级的学生都可以加入该群，进行经验交流。由实训指导教师进行管理，定期整理有效信息和资源。

4.创建高职院校班级竞争教学体系——定期组织ERP沙盘班级竞赛，通过竞赛的方式，对学生形成有效激励，为学生树立更清晰的实训目标，进一步调动学生的积极性与思维创造性，提升团队凝聚力，同时为学生提供一个展示自我、肯定自我、锻炼自我、提升自我的平台。以赛促学、以赛促教。获胜团队还可以到下学期新开课班级进行交流、指导。

教学改革的重点是通过创建班级竞争模式对实训环节进行重新设计，以班级内部小组间竞争、班级之间竞争、与其他院校之间的竞争方式激发学生的学习热情，更深刻的领会企业资源规划的技巧与精髓，培养团队协作精神与集团荣誉感，从而更好的体现实训教学的意义，充分利用现有的实训教学资源取得更显著的实训效果。

通过教学改革我们发现，ERP沙盘实训有助于提高学生的综合素质，将学生作为教学活动的主体，让学生身临其境的感受企业资源规划的对企业发展的重要意义，体验市场竞争的残酷与精彩。既帮助学生对所学理论知识深入理解、融会贯通，又培养了学生的实践能力、动手能力，更重要的是拓宽了学生的思维，加强了相互沟通、合作与理解，为今后顺利的融入社会奠定了基础。

参考文献：

[1]周荔.ERP沙盘模拟教学改革探析，《商城现代化》【J】2011年7月.

[2]张庆华，彭晓英.高校ERP沙盘模拟教学存在的问题与改革实践， 《中国管理信息化》【J】2008年12月.

[3]王颖，朱嫒玲，乔梅.ERP沙盘模拟实训教学效果分析，《长春大学学报》【J】2008-03-30.