老师的作文800字：我们的语文老师

老师的作文800字：我们的语文老师（通用17篇）

老师的作文800字：我们的语文老师 篇1

这学期，我们来了位新的语文老师——王老师，她说话幽默风趣，常常使我们在快乐中增长知识，思想教育时不是长篇大论地讲一些大道理，而是以事论事，说得我们心服口服，而且知识渊博，一出口就是一串串的成语、名言名句，让我们佩服得五体投地。

记得那是一个星期二的早上，第一节是语文课，上好语文课，大家都想好好放松放松，因为下节课是我们最喜欢的`电脑课，而且一星期才一节呢!可是王老师却说下节课老师出差了，大家都一副很不情愿的样子，但只有硬着头皮上课。“叮呤呤”上课铃响了，一上课我们都无精打采，说了一声“老师好!”就坐下了，王老师却依然一板一眼地说：“下面我们来学《董存瑞舍身炸暗堡》，”这时，班里的“捣蛋鬼”插了一嘴“汉堡?”大家顿时哄堂大笑!我想：这下糟了，严肃的王老师肯定要批评我们了。哪知，王老师面不改色，反而笑眯眯地问：“‘汉堡’和‘暗堡’有什么区别?”话音刚落，一只只小手都争先恐后地举了起来，有的说：“汉堡可以吃，暗堡不能吃!”啊!不愧是宋嘉豪啊，整天知道吃，连上课都想着吃!“汉堡是食物，暗堡是建筑物!”“吃汉堡时心情愉快，可看到暗堡时我们满腔怒火!”……王老师亲切地说：“那么我们以后还会把‘暗堡’读成‘汉堡’吗?”我们异口同声地说：“不会了!”同学们在这节课上表现得比任何一节课都好，连平时不太举手的同学也回答了很多问题。

老师的作文800字：我们的语文老师 篇2

郑老师的中学作文教学以《白妞唱大鼓》为例文, 指导学生分析作者的描写特点, 时而托云烘月, 时而幽默风趣, 不时让在场的学生和每位听课者开怀大笑, 在笑声中大家明白了如何才能写好一个人。郑老师的这节作文课, 让我这位小学语文老师来概括就是三个关键词:自然、灵动、精彩。自然是因为郑老师的课朴实无华, 没有雕饰;灵动是因为课堂上老师点播、引导巧妙, 学生思维活跃, 教师紧扣主旋律, 在与学生互动中生成很多新知识、新问题, 旁征博引逐一解决;精彩是因为从这节课, 我看到教育家精湛的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理论功底, 在与学生交流中, 一篇篇风格各异的习作从学生的思维火花中迸射出来, 实在是精彩至极!

然而, 谁又能知道郑老师早已是一位癌症患者, 此时我在键盘上敲这几个字的时候, 我突然感觉自己浑身无力, 快要瘫倒在地。那是我在为亲爱的郑老师病情担忧, 希望他一切安好, 毕竟他才58岁, 还没到花甲之年, 让我们一起祈福!

想想郑老师报告中的每一个字、每一句话都好像在用自己的教育热情, 在呼唤我们所有的语文老师振奋精神, 做自强的语文老师!

做自强的语文老师, 要有追逐高远的梦想。如今国家的好政策全让我们给赶上了。陕西省“三级三类骨干队伍建设”就给我们教师指明了前进的方向。我就是从教学能手队伍中脱颖而出的, 由于当年赛教成绩突出又被命名为“陕西省优秀教学能手”, 我还拥有了自己的“名师工作室”, 现在我又在“陕西省首批学科带头人后备培养教师”的道路上历练。相信不久的将来, 我一定会用自己的智慧为孩子们创造一间“幸福教室”, 让“幸福教室”给予每个孩子阅读的习惯和优秀的品质。

做自强的语文老师, 要有扎实的专业基础。要寻找生活中的那份安静——阅读, 让文字来充斥我们身体的每个细胞, 让书籍来“垫底”。因为垫什么样的底, 决定了建什么样的楼。我们要师从名著, 致力根部滋养。

做自强的语文老师, 要有创新意识。要以智育人, 以特色为依托, 用特殊的措施达到特别的效果, 人无我有、人有我优。改变千人一面的状况, 形成自己的教学风格。用人格魅力、学识魅力获得社会认可。

做自强的语文老师, 要经得起挫折。人生无常, 挫折和困难是在所难免的。郑老师患病已经几年, 但他却一直和病魔做抗衡。讲课结束稍作休息, 在牛老师的陪伴下登西安古城墙, 一走就是近一个小时。他在用自己的行动告诉我们, 病魔不可怕, 可怕的是失去斗志!想想我们一些老师, 在评职、评优等活动中因条件或人数受限, 怨声载道, 意志消沉, 萎靡不振, 破罐子破摔, 我们所经受的与郑老师的遭遇怎能相提并论?

做自强的语文老师, 要博爱, 要关心爱护每名学生, 关心身边的每位教育同伴, 关心每一位需要我们的人……

感谢我们的语文老师 篇3

“×妈妈，您好，我们来了！”

这几个孩子，几乎是我看着他们长大的，几个月不见，仿佛又长了一大截！有的连嗓音都变了，有的虽然戴着红领巾，却不像个中学生而像个辅导员，有的更加持重腼腆，简直像个大姑娘了，可是在我这里，他们就像回到自己家里一样，一面扇扇子，喝凉水，眼睛四下里看，嘴里还不住地说。最后，他们就跑到书架和书桌前面去……

“您有什么新书没有？”

“您這儿还有《红旗谱》哪，我看过一遍都忘了，老师还让我们夏天看呢，借给我好不好？”

“这《蕙风词话》、《人间词话》说的是什么呀？”

我一个人实在对付不了三张快速的嘴，我只看着他们笑，我只感到心花怒放，多么火热的青春呵！

慢慢地，他们手里拿着书、水杯和大蒲扇，围着我坐下来了，谈着看书，谈着文学作品，忽然谈锋转向语文老师。

那个变了嗓音的大小孩子说：“我看书的兴趣，完全是我们的语文老师引起的。在前年，我们的那位语文老师，不用提多好啦，给我们上语文课的时候，讲得那么生动，我们都听得入了迷。下课以后去找他谈话，他还给我介绍许多课外的书籍。那一年，我看的书最多了，课内的古典文学，像《琵琶行》，我到现在还能背。可惜这位老师只教我们一年，就去编教材去了。后来的语文老师，上课时候讲的内容和政治课差不多，我们对于课文的感受就不特别深了……”

那个更加沉静的姑娘，这时也微笑说：“我们的语文老师也不错，我就是喜欢跟他写作文。他出的题目好，总让人人都有自己的话说，而且说起来没有完。他在卷本上批改的并不多，但是他和每个学生谈话的时候，却能谈到几个钟头。现在，我才知道写作文也可以是一件很快乐的事……”

看着这几双发亮的感激的眼睛，我想起了许多往事，从欣赏到写作，从幼芽到小树，是经过多少人的细心培养啊。

我嘴里只说，“我真愿意你们的语文老师都在这里，他们听了不知要怎样地高兴。但是，也别忘了，‘师父领进门，修行在个人’，阅读和写作，一旦有了好的开头，就得自己努力继续下去，要不然，老师走了，这些好习惯也跟着走了，你说可惜不可惜？那老师也就白教了！”

他们都笑了，“也可能是白教了，我们努力就是，不过，我们还是感谢我们的老师！”

我好像是对自己说的，“只要努力，老师就决没有白教，让我们都感谢我们的老师！”

我们班的数学老师作文800字 篇4

伴随着“咯噔咯噔”皮鞋踩在地上的声音，门前出现了一个高高的身影，一张略黑的面孔，两只深邃的眼睛下方，高高的鼻梁突显出来，上面架着一副略显沉重的黑框眼镜，方形的眼镜配上方形的.脸，显得充满了学问，要不是面孔略黑，大致一看真与“柯南”有点像，他就是我们的数学老师，人称“孟大侠”。

其实，我们早就在校级教师的公告栏里看见过他的面孔。只不过这次，我们是近距离的领略到了他的风采。进入教室，他一套动作简直是行云流水。看!他先是三步并作两步走到讲台，随后俯身从讲台蜻蜓点水的姿势取了一只粉笔，又迅速转过身来，用大拇指和中指夹住粉笔，在黑板上“嗒嗒”写下了一个字：“孟”。不愧是校级教师，身手果然不一样。一谈到“孟大侠”，我们最难忘的就是他手握“红笔宝剑”，在“卷子战场”上“奋勇杀错”的样子：大拇指和食指握住“宝剑”，像个“红笔剑仙”。每当改完了错，卷子右上角画“三角”时，他就转动手腕，那姿势又显得优雅极了。当然，他最有威力的武器其实是他的头脑。无论是多么难的题，他都能用极短的时间解出答案，而且一点不差，一点不错。他讲课不像讲课，倒是像在说单口相声。那阵上数学课，小故事可没少听。那些小故事生动有趣饱含哲理，以致于现在我还清晰记得。下午的第一节课，正是午后。大家大多都困得抬不起来眼皮，上课更是没精神。但是如果是数学课，情况就不一样了：老师上课时总会讲几个笑话，引得全班哄堂大笑。想想看，这样的课堂，还有人会睡觉吗?

老师的作文800字：我们的语文老师 篇5

彭老师是一个没有偏见，平等对待每一个学生的老师。记得一次，彭老师让我们写一篇记叙文，我认真听了她的指点和方法后，写了一篇交了上去，另一天天早上作文发了下来，彭老师表扬了我的作文，并读了出来，谁知一位同学，大喊了一句“:”老师，她的作文是抄班长的。”接着，全班就开始跟着起哄，课后，彭老师让我和班长下课后来她办公室。课下，我怀着忐忑的心情来到办公室，我没有抄袭，但老师应该不会相信我吧，她应该只会相信班长，毕竟她是好学生。我来到老师面前，彭老师先把我和班长的作文都拿出来，要我解释一下，后来她又问了班长，班长说“:她和我的作文那么像，说是抄的也不是没可能。”听了这话，我想为自己辩解几句，但终还是止住了，等待老师的惩罚，但彭老师却拍了拍我的肩膀，让我先回去，她说自己调查，最后，她确认了我没有抄，还把这件事在全班面前替我澄清了。

彭老师也是一个细心，治学严谨的教师。一次考试过后，我的分数低了很多，原因在于作文，全班就我一个人不过关。于是，彭老师就喊我带上我的作文去她办公室，她拿过我的作文，用红笔划出了我写的不好的地方，还在旁边修改了。我记得最清楚的是有一句写人外貌的，彭老师看我这方面写的都不太好，于是她就在作文旁边空白处列举了不同类人的描写例子。当彭老师把作文还给我时，上面的蓝笔字迹几乎被红笔完全覆盖了。

彭老师还是是一个关心学生的教师。记得一次，体育课上跑步，我不小心跌了一跤，腿擦出了血，彭老师听说后，连忙放下手中的工作，扶我去办公室帮我擦药，直到扶我回了教室，她才边嘱咐边离开。

老师的作文800字：我们的语文老师 篇6

许老师梳着“蘑菇头”，衣着虽不算亮丽，但她穿着得体大方，显得充满活力。她的身材不高不矮，体型不胖不瘦，非常有气质，看上去比实际年龄要小得多。可就是这样一个小老师，却可以轻松“治住”我们36个人。不必说许老师独特有效的教学方法和量身定做的作文辅导，也不必说许老师寓教于乐，轻松高效的课本剧教学，单是她风趣幽默，课堂轻松活泼这一点，就让大家深深地喜欢上了许老师，也喜欢上了语文课。在她的课上，少不了同学们的阵阵笑声。

许老师非常和蔼可亲，每天总是笑容满面，看上去心情特别好，好像从来不会生气。但其实无论我们怎么闹，只要许老师把那笑容一收，把眼那么朝大家一瞧，我们马上就全都收敛了。有一天，小曹和小鲁两位男同学在上课时眉来眼去，暗送秋波，恰好被许老师的一双火眼金睛给发现了。我们想这下他俩完蛋了，我们就瞧好吧。没想到许老师竟让这两位同学写小说，把他们的故事编下去，然后还怂恿大家助人为乐给他们送成语和诗词名句。当然，这些好词好句都是必须用在作文里的，于是什么“青梅竹马”“两小无猜”“含情脉脉”都被我们开心地砸(此字用得好，形象有力，让文字有了硬度)过去了，他们俩也只好乖乖地把这些词句记录下来并写进作文。第二天，许老师还让他们读作文，还让大家帮他们续写，简直把我们笑坏了。唉，许老师惩罚学生可真是独特而有意义啊。

许老师的课本剧教学可是远近闻名的，她还自己上台演出，指导同学表演多次获得上海市一等奖。尤其是在文言文教学中，她以寓教于乐的方法进行指导，让我们将文言文编排成课本剧，这可真是广受欢迎啊。在读、写、演、评这四个环节中，我们总是开心快乐地学，轻松愉悦地成长。因此，也常常有人来向她取经，她也是经常带着我们上公开课，练得我们人人能说会道，个个语文进步。

作文教学也是许老师的亮点，她用面批的方式来指导写作是最有效的，也是最受我们欢迎的。我们每个同学都希望被许老师“抓过去”修改作文，因为经过许老师的画龙点睛，我们也变得妙笔生花了，我们的作文进步可快了，许多同学都发表了作文。

老师的作文800字：我们的语文老师 篇7

“思维课”——到自然界去“旅行”。这是书中第58条建议:“用记忆来代替思考, 用背诵来代替鲜明的感知和对现象本质的观察, 这是使儿童变得愚笨, 以至最终丧失了学习愿望的一大弊病。”作者在这条建议开篇就这样写道, 然后运用了翔实的资料证明为什么本来有着敏锐牢固记忆力的学龄前儿童, 在入学两三年后变得记忆迟钝起来。想想我们平时的教学, 常常因学生记不住某个单词、某个概念而着急上火, 甚或批评体罚。读过这本教育著作, 我方才如梦初醒, 是我们将孩子的头脑变成了知识的储存所, 变成了各种真理、规则和公式的堆栈。你看看, 每逢考试前夕, 许多学习困难的学生, 被不同科目老师轮番找去, 然而学生忙得焦头烂额仍稀里糊涂。读过先生的书才知, 其实, 怪不得孩子, 是我们违背了儿童智力发展的一条重要规律:儿童在课堂上要掌握的抽象真理和概括越多, 这种脑力劳动越紧张, 那么儿童就应当越经常地到知识的最初源泉——自然界里去, 周围世界的形象画面就应当越鲜明地印入他的意识里去。反思我们的教育, 是我们太注重用一份试卷、一个标尺来衡量学生了。人是自然的, 你想, 自然的东西能用一个砝码来标明它的价值吗?想想平时的教学, 往往只为考核、考试而多了让学生记忆背诵的东西, 忽视了学生思维的培养, 忽视了引导学生用思想去钻研因果, 去认识大自然的奥妙。

苏霍姆林斯基告诉我们:要让学生生活在思考的世界里。一个人到学校来上学, 不仅是为了获得知识, 更主要的是为了变得更聪明, 因此, 学生主要的智慧努力不应当用到记忆上, 而是用到思考上。

看看国外的某些教学, 课堂上学生似乎很随意, 老师提出问题后, 不是让学生正襟危坐地听讲或进行花样繁多的表演、活泼热烈地讨论, 而是引导学生亲自搜集资料, 实践操作, 寻找答案, 图书室、档案室、社会、大自然成了他们的课堂, 学生通过观察、思考, 得出自己的结论。反思我们的教学, 虽说现在有不少课堂是启发式教学, 然而, 多数情况却往往是迫于考试的压力, 在某种程度上受多年惯性教育的影响, 不由自主地去灌输, 逼迫学生去记、去写, 做许多机械性的工作, 与此同时, 老师也在做着很多应付性的无用功, 因此也没有时间进行大量的阅读和思考。阅读决定思考, 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中谈到, 阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。他说, 正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样, 学习成绩差的学生头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀, 不要靠补课, 也不要靠没完没了的“拉一把”, 而要靠阅读、阅读、再阅读, 读书越多, 他的思考就越清晰, 智慧力量就越活跃。我们的阅读量小, 视野狭窄, 这是一个普遍现象, 远的不说, 就拿四大名著来说, 我们当教师的读完全部原作的又有多少人呢?俗话说:读书破万卷, 下笔如有神。我们的阅读量少, 又怎能妙笔生花呢?

现代教育中的张扬个性, 让每个孩子体验成功的快乐, 是很好的教育理念。孩子是自然人, 既然是自然的, 就要培养其自然的天性, 不能扼杀其率真、自由、天然的本性, 要引导他们认识自己, 认识自然, 这样才能激发其思维的想象力和创造力。

苏霍姆林斯基说:“观察是智慧的能源, 儿童需要理解和识记的东西越多, 他在周围自然界和劳动中看到的各种关系和相互联系就应当越多。”想想一个学期下来, 我们教师究竟带领孩子到大自然中去指导观察过多少次呢?家庭教育中又有多少家长舍得让孩子去做环游和社会实践呢?记得小学语文课本中有一课《乌塔》, 讲的是一个十一二岁的德国小女孩, 通过平时参加社会劳动挣钱和家长的资助, 利用假期独自去欧洲游历的故事。这之前, 孩子整整做了三年的准备。——自己查阅资料, 购买用品, 遇到问题自己思考如何处理。想想我们的老师家长, 往往顾忌太多, 或怕生气劳神, 或怕出现安全问题, 而让学生固守校园和家园, 不能引导学生亲近自然, 走向更广阔的社会天地指导其观察, 我们的学生又怎会深入思考呢?一说作文, 老师学生都犯头痛, 作文教学, 仿佛成了一个难以攻克的癌症。试想, 学生不会观察, 没有自己的思考和新发现, 又怎么会有话可说可写呢?

所以, 我想, 老师首先要打破思维的遗传性, 更新观念, 从培养应试型人才转变到阅读型、观察型、思考型人才的轨道上来。当孩子学会了思考, 他的人生便会走向成功。

(作者单位:山东省章丘市绣惠镇中心小学)

我们的数学老师 篇8

老师很随和，但对他的名字却讳莫如深，我们也常拿他那神秘的名字开玩笑，而他总是用他那神秘的微笑回应，所以我们至今都不知道他的姓名。我们有叫他张老师的、朱老师的，也有叫陈老师的……

他的眼睛好像也是神秘有魔力的，充满了智慧的光芒，我们只要和他的眼睛对上，不论多么难的题目，都有如仙人指路般的被我们一一解开。

他的课堂十分有趣。有同学的数字答案后边多了一个“0”，老师就眯着眼，笑着对那个同学说：“哎呀，这位同学可真是受欢迎啊，你看连你的作业本上都多了一个鸡蛋呢！”全班同学哄堂大笑，那同学也不好意思地笑笑，回到座位上改那道题目去了。

有一个同学，成绩一直都是不上不下的，忽然有一天他的作业竟然做了一个全對，我们都惊呆了，老师又开玩笑说：“又有了一个解放的人啦！”

他的课堂还有一个不成文的规定：做完了课堂作业，还可去领一道更有难度的“光荣题”，如果有人和你的题目一样，且又讨论过了，你还是没有做对，那么就要罚为班里的同学们献歌一首。不过，即便是这样“残酷无情、万恶不赦”的题目，我们还是争着去抢这些烫手的山芋，因为有老师办公桌上的零食在吸引着我们。我这才知道，原来老师说的小老鼠不是别的，就是我们大家啊！而在这成群的“老鼠”中，当然也包括了我这只调皮、可爱又贪吃的“小老鼠”。

那天我们做完课堂作业后，老师突然说：“今天我们来玩一个让人开心的小游戏吧！”我们都愣住了，并用疑惑的目光看着他，心里期待着，专心地听课。可是都快下课了，也没见他说的开心游戏啊！就这样，大家全被他“耍”了一回，认真地上完了一节课。

下课时间到，同学们四处散去，没有一个同学忘记与老师说再见的，也没有一个同学是不开心的。所有拿到这些零食奖品的同学都带着一脸满足的笑容离开；没拿到的同学也满怀着期待，期待着下次能拿到这些特殊的奖品，因为这些奖品可以大饱口福。

不过，不管有没有得到奖品，我和同学们都喜爱上了这位风趣幽默的数学老师，以及原以为一定很无聊的数学课。

指导老师：黄晨影

文章描写生动，一位风趣幽默、很会活跃课堂气氛的年轻老师形象跃然纸上。有这样一位幽默又可爱的老师，可真是你们的福气了。

老师其实我们懂您作文800字 篇9

刚进初中时，您说过：“如果你们听话，你们会认为我是慈祥的老奶奶，如果你们调皮，你们会认为我是整人的魔鬼。”

每天，您都拿着那一把伴随您多年的钢戒尺，不知“打”了多少人，也正是那把戒尺，不知成就了多少人才。

当然，我也不例外，被您那把戒尺狠狠地“打”过。也许您已经不记得了，那是您要求我们在一节课内完成作文。我为了追求速度，字写得不大工整。其实，我认为写得还不错，您把本子发下来，我满心欣喜地认为肯定写了三个字———“好作文”。但我打开本子，却惊奇发现什么也没有。

我想肯定是您忘改了，没怎么注意，但您却板着一张严肃的脸说：“没有批改的有哪些人，站到前面来。”我还认为是要表扬我们呢，结果您却说：“这些都是不认真的人。”紧接着，您拿着戒尺，在我手上留下了我有生以来第一次的那三板子，顿时，我的脸通红，不敢面对其他同学。

我哭泣着想：难道您就是这么教育您的孩子吗?我爸妈从来都舍不得打我，您有什么资格啊?

我的心如万箭穿过似的疼痛着，越想心里越不舒服，那时，真的是把您恨透到了极点。我给爸爸打电话，向爸爸倾诉着，没想到爸爸也站在您那边。

他语重心长地说：“老师给我打过电话了，她认为一个优秀的学生应首先端正学习态度，把字写好，不然，你是不会成为优秀学生的。”我听到一半，就把电话挂了，我想，爸爸为什么也会像您那样。因此我苦闷了一个星期。

但一节政治课，让我彻彻底底地明白了您对于我们的爱，李老师告诉我们，您的人生之路其实很艰辛、很坎坷。

您一个人带着孩子，不仅要担心自己孩子的成绩，还要担心我们的成绩。而您却把更多的精力放在了我们的身上，您对自己孩子严格要求，对我们也一样，那些在我们看来有些苛刻的严，反映出您对我们的爱。所谓“严师出高徒”就是这个道理。

我读懂了老师您的心，您把所有都奉献给了我们……

我们的语文老师作文600字 篇10

新学期新气象，我们班来了一位新语文老师，从邻村的学校调过来的。第一堂课，我仔细观察了他：戴着眼镜，长得黑瘦，说话语速很快。尤其奇怪的是，他在黑板上板书时会不由自主地翘起兰花指。随后的日子我就发现他很阳光，讲课幽默风趣。工作上，他也很负责任，每次上课他都会提前几分钟来到教室，站在那里静静地等待上课铃响起。

上课的时候，他总能使原本枯燥无味的课堂变得生动有趣。记得学《核舟记》这篇课文，讲到舟首坐着三个人时，他邀请了三位同学上台摆出三个人物的不同姿势。稍胖的郑建明自然是佛印不二的人选，有些书生气的郭德先和郭宇堂就是苏轼和黄庭坚的扮演者。演与讲结合，教室里哄笑一片，却引来了隔壁教室的老师，他以为我们班发生了什么冲突呢。事情虽已经过去很久，我却记忆犹新。这得益于老师采用了灵活的教学方法呀！

语文老师有一个习惯，每次到我们班上课，第一要事就是检查地上有没有垃圾，有的话就叫值日生扫掉，或者捡了丢到垃圾桶里去，直到教室干净了才开始上课。上周他值周，没事就会到我们这栋楼转悠，尤其爱到我们班上，卫生检查是必不可少的。记得他曾说：“整天与垃圾待在一起，小心自己都变成垃圾了！”他可是为了我们好呀！

他还很细心，每次我们写了作文，他都会仔细批改，挑出写得好的，让同学们重新修改，然后打印出来贴在教室的墙上，让我们互相学习，还说准备向一些报刊推荐我们的习作呢。可惜一开始，大家都没在意。后来问我们看了没有，在得到否定的回答后，他幽默地说：“你们真是太让我伤心了，我为这个，就差没把眼睛弄瞎了！”大家都笑了。后来，在他的鼓励和指导下，有几位同学的作文还真发表了，甭提我们有多高兴了。这可都是他的功劳呀！

老师的作文800字：我们的语文老师 篇11

年纪大一些的邻居, 也许还记得曾经有个少年总在大人不注意时, 蹲在吴淞路里里外外的围墙边, 拿着粉笔绘制着各种小动物、景色。

这样的场景终结于海员父亲回国, 接到里弄干部谈话要求后, 对他的一顿胖揍。

跟着陆老师的回忆, 不难想象当年里弄干部们手拎拖把水桶, 集体擦围墙的壮观场面。

这一场小风波, 引起了陆老师舅舅的重视, 辗转多年, 由舅舅朋友上海人民美术出版社黄一德先生引荐, 16岁的他, 有幸跟随贺友直先生学习作画。

“巨鹿路那栋开门既是楼梯的二楼, 是贺老居住、生活、创作的地方, 进门抬头, 就见墙上有一幅玻璃镜框装的奖状——《火车上的战斗》, 那是当年全国青年美术作品一等奖”, 几十年前初见贺老的往事, 陆老师历历在目:“贺老师, 当年才四十刚出头, 风华正茂, 正是代表作《山乡巨变》刚起稿的创作鼎盛年代。”

“这一生, 回味下来, 1962年老师为鲁迅纪念馆创作作品, 拿了稿费之后请我吃的那顿红烧兔肉, 是真真正正的人间美味”, 陆老师回忆时, 脸上的表情幸福, 且满足。

“我太太冠华, 对我的美术创作, 支持特别大, 我与上海美术馆电影制片厂的渊源始于由我和太太共同构思创作的作品《门板当球台》。”提起太太, 陆老师眼眶有些湿润。

“这幅作品里的花卉部分, 由冠华完成, 人物及背景部分由我完成, 作品完成后当年入围了全国美展, 挺遗憾, 这幅我们共同创作的作品不在我身边。也很幸运, 原稿当年被中国美术馆收藏。”

1982年, 上海美术电影制片厂领导正准备物色美术设计, 无意中看到了陆老师入围上海美展的作品《攀登》、上海人民美术出版社出版的中国画选集《门板当球台》。机缘巧合下, 1983年, 陆老师被上海美术电影制片厂特聘为美术设计, 同年, 成为《淘气的金丝猴》中国画总设计。

1984年, 由胡进庆导演的水墨电影《鹬蚌相争》提上议程, 陆汝浩老师凭借多年的画画功底及对艺术的理解, 成为该片的美术设计。

1960—1980, 中国美术电影的黄金年代。

上海创作的美术电影作品已享誉国际, 经典的《大闹天宫》、《小蝌蚪找妈妈》、《鹬蚌相争》、《葫芦娃》、《牧苗》、《三个和尚》、《淘气的金丝猴》、《九色鹿》等优秀美术片, 不但画风灵动、情节有趣, 在传承和发扬民族艺术上也作出了很多贡献。

在盛况空前的中国美术电影的高潮期, 各路名家大师都曾为此而努力。

《小蝌蚪找妈妈》的齐白石先生;《牧苗》的李可染、方济众先生;《孔雀公主》、《鹿铃》程十发先生;《大闹天宫》里的张光宇、张正宇兄弟;《三个和尚》里的韩羽先生等大师, 都曾经为中国的美术电影事业奉献。

“我对家人亏欠很多, 特别是夫人。一直以来, 冠华在工作中默默地支持我, 生活中, 也基本上都是她操心。”从陆老师的眼神, 笔者感受到一个男人对已故夫人的眷恋。

“什锦砂锅, 是我的拿手菜, 偶尔不忙的时候, 我会下厨给家人做一餐, 放点蛋饺、肉丸、白菜、香菇……”辅料如数家珍, 笔者猜测这道菜, 也可能是陆老唯一的拿手菜。

“1979年, 恢复美术出版稿费, 那年是我的春天, 也是绘画、出版从业者的春天”。陆老师憨憨地笑着。

笔者好奇地问及稿费, 对陆老当年的月收入有些惊讶, 每张插图3—5元, 高产的陆老月稿费要达到1000元, 一天最少要画6—8张插图才行。

“那时候, 一点都不觉得累, 拿了稿费, 全家一起去红房子吃西餐, 那才叫快乐。罗宋汤、炸猪排、贵妃鸡、芝士鸡烙饭, 真好吃, 一顿饭20块, 全家人吃得高兴, 值。”交谈中, 陆老满足地自得其乐, 透着浓浓的上海老克勒味。

向大自然中汲取广泛题材, 在写生和生活中获得画家的表现力和绘画风格。这是陆老作品鲜活的要诀。

中国画特别注重造型能力的考量, 幼时的爱好, 加上在贺友直大师门下多年的学习经历, 为陆老日后三十多册每册百幅以上的连环画创作, 打下了扎实的功底。

中国美术电影史始于1926年, 标志性的第一部动画短片《大闹画室》由万氏兄弟创作诞生。

1941年9月, 由万氏兄弟编导的动画长片《铁扇公主》在上海新华联合影业公司录制完成, 这也是继1933年美国迪士尼《白雪公主》之后, 世界上第二部动画长片。日本《铁臂阿童木》导演手冢治虫曾表示, 当初正是《铁扇公主》促使他投身动画创作事业, 万籁鸣先生称得上是他的启蒙老师。 (此段援引百度资料)

陆汝浩

1943年生于上海, 笔名双水, 浙江宁波人。

中国美术家协会会员;

上海市美术家协会理事;

上海美协儿童美术艺术委员会主任;

上海美协连环画、年画、儿童画艺术委员会副主任;

上海市美术家协会儿童美术创作中心主任;

上海大学数码学院客座教授;

《少年报》美术编辑;

中国外文出版社《英语角》美术总监。

1999年国庆50周年全国美展铜奖获得者, 作品《打乒乓》、《苗苗》等均入选全国美展;《鹬蚌相争》连获中国电影金鸡奖、第三十四届西柏林国际电影节短片银熊奖、南斯拉夫第六届萨格拉布国际动画电影节特别奖、加拿大多伦多国际电影节特别奖和东京电影短片奖等五项国际大奖;《淘气的金丝猴》获得1982年中国文化部优秀电影奖。

连环画作品有:《一担水》、《迷路的孩子》、《滨海碟案》、《春草闯堂》、《四十大盗》、《聪聪找耳朵》、《李三郎抗倭》、《孔雀的焰火》、《远去的小伙伴》、《邮票王国奇遇记》、《千奇百怪万花筒》、《小石人飞飞》、《豆孩子约翰》、《年和龙王的故事》、《长眉爷爷和人参娃娃》、《滑稽王小毛》、《湖边啼哭声》、《苗苗》、《秃秃大王》、《最勇敢的孩子》、《一场比赛》、《属猴的孩子》、《妖狐盗宝记》、《大鼻子俊波奇遇记》等三十余部作品。

老师的作文800字：我们的语文老师 篇12

戴老师很喜欢和他的同学一起嬉戏、玩耍，因为他觉得从小孩嘴里总能获得一些“名言”。有一次，戴老师吃完饭，打算去散步，我刚好遇见他就想和他聊天。戴老师见状，立即把已经跨出大门的前脚收回来，和蔼地问我：“江柳菁，你有什么高见?”

“戴老师，吃完饭不能立即散步的，至少要休息半个小时以后方可散步，”我更靠近戴老师，作出很严肃的表情低声说，“不然会导致胃下垂的哦!”

戴老师听了，露出喜悦的神情：“谢谢你江柳菁，我明白了。”戴老师转而又问我：“你是怎么知道的呀?”

“我是在书上看到的。”我摸摸头，不好意思地说。

为此事，戴老师还在班上专门表扬了我呢!

戴老师上课很有趣，差不多全班的同学都喜欢听他上的课。他上课最大的特点就是喜欢讲“废话”，讲一些对我们有教育意义又能启迪我们思维的，课本上没有的故事。有一次，戴老师为了教育我们要“学会施舍，懂得感恩”，就给我们讲了一个叫《一杯牛奶》的故事，故事大意是这样的：一个人少年连续干了很长时间活以后，肚子很饿，想去人家讨口饭吃。可敲开一户人家大门之后，看见一少女开门时，他却又不好意思说讨饭，于是就说成讨杯水喝。那个女孩看出他很饿的样子，就给他了一杯牛奶。过了很多年后，那个讨饭的少年成了一个当地的知名医生，那个女孩长大后却得了一个重病，怎么治都治不好。当那位医生得知那妇女正是当年给他牛奶喝的人以后，想方设法给她治好了病并替她支付了全部昂贵的医药费。我听了这故事以后，明白了戴老师的用心：帮人要真诚，感恩不能忘。

戴老师上课还有一个特点是善于启发我们思考。戴老师从来不把我们当小孩看，有什么问题都愿意和我们一起讨论。我们读完一段课文后，戴老师总是先问我们“有什么想问的问题妈?”我们提出问题之后，他又问：“你自己能解决吗?”提问的同学解决不了，戴老师继续问：“有能解决这个问题的其他同学吗?”直至和我们一起把问题的答案解决了才停止他的质问。戴老师这样上课，刚开始进度总是很慢，当我们摸索到他的这样方式后，我们学会了预习后，进度就逐步加快了。

戴老师这样做的理由是，把答案直接告诉我们，学生的头脑会变得简单机械;只有这样上课才可以开发学生的思维，让我们的头脑变得灵活聪明。有人统计过，能自觉主动带着课后问题思考读书的人，考试总能得高分。戴老师就是这样的一位老师。

戴老师虽然上课很有特点，但也有缺点。比如上课时总是唾沫星子飞溅，每次上课，坐在前排的同学就倒大霉了。

戴老师的脾气也挺暴躁，他自己也承认这一点。有一次，课堂上有位同学做小动作，戴老师发现后一下没忍住，就发怒了：“啪——”的一掌击讲台上，把讲台上的粉笔盒都震落在地上。我也被吓了一大跳。课上完后，戴老师对此十分后悔，当众向我们道了歉：“刚才的行为，虽然震慑了不听课的同学，但也吓到了认真听课的同学，对不起。”听到戴老师这句真诚的表示歉意的言辞，我拼命地点头，因为我已经亲历感受到了。不过还是应该责怪上课不认真听课的同学——惹老师生气。

戴老师绝不会体罚学生，我猜这大概是因为戴老师也有孩子吧!不过戴老师也有打过人的时候，只是打人像蚊子叮咬一样，一点也不疼。再加上戴老师天生的那一副和蔼样儿，我们班上的人都不怎么怕他。见到他，戴老师倒像我们的好伙伴。

我喜欢戴老师：喜欢他的教学理念、喜欢他的上课方法、喜欢他和蔼的性格……因为他让我的五年级时光变得欢乐。在他面前，我不会有压力，会全身心的放松，会自在的跟他玩耍，讨论问题，聊天……

我喜欢戴老师：喜欢他的教学理念、喜欢他的上课方法、喜欢他和蔼的性格……因为他，我的五年级时光变得欢乐。在他面前，我不会有压力，会全身心的放松，会自在的跟他玩耍，讨论问题，聊天……

戴老师，您是我遇到过的最亲切、最和蔼、教得最好的一位老师。戴老师，我永远不会忘记你!

语文老师-老师作文800字 篇13

说完了宇老师的嘴，再说说眼睛。虽然前面提到了宇老师的眼睛不大，但特别有神。在上课时，他那充满了希望的眼神告诉我们：同学们，认真听，这是考试的重点;在开运动会时，宇老师的那双眼睛又充满了对我班运动员的鼓励、祝福，为此在运动会上，我班取得了优异的成绩;而宇老师在生气时，他那严厉的眼神，让犯错误的同学不敢和他对视，因为那眼神，犹如刀剑般锋利，一看就要被他杀了似的。不过，这样的眼神，也使犯错误的同学改正了错误，“走向了光明”!

宇老师不仅教给了我们知识，而且还教会了我们做人的道理。记得有一次，在广播操比赛中，我们班抽到了第一个出场，然而，成绩却排在了第五，于是，我们都把成绩不好的原因归根到比赛出场的顺序上，而宇老师的一句话却使我终身难忘："在以后的人生道路上，你们也许会抽到好多个第一，但是，第一个出场并不可怕，你们要做的只有四个字‘全力以赴’。

宇老师的教育理念，与其他老师有所不同，有些老师往往更在意我们的考试成绩，但宇老师却更注重对我们的素质教育。这不，宇老师前几天说要带我们去春游，我们都很期待和盼望这一天的早日到来。

关于宇老师的事是说也说不完的。有几件趣事我要告诉大家，和大家一起分享，如，宇老师年轻时不会开电脑，有一次试着开，没有出来画面，还以为是坏了，吓了一大跳;还有，就是宇老师跟着我们上自习时，有时候还偷偷的看过《轩辕剑》……

老师的作文800字：我们的语文老师 篇14

———题记

无悔的选择

潘成秋老师是浙江绍兴人, 1983年7月大学毕业, 分配到浙江省绍兴市城关中学当英语教师。这时的潘老师, 工作条件优越, 又有一个温馨甜蜜的小家, 可幸福了!1989年3月, 潘老师得知海南五指山少数民族地区教师紧缺的消息, 便与当教师的丈夫毅然辞职, 不顾父母、亲朋好友和同事的劝阻, 夫妻俩一起离开了美丽的生她养她的绍兴城, 离别了并肩战斗多年的同事, 离别了朝夕相处的亲人, 千里迢迢来到海南省五指山市支教, 开始了坎坷和艰辛的海南教师之旅。

初来乍到, 人生地疏, 潘成秋老师凭着对山区少数民族地区教育事业的热爱, 执著于爱生如子的那份情缘, 和丈夫一起到五指山市教育局陈述自己的心愿, 主动请求到少数民族聚居的乡镇当教师。潘老师的精神打动了局领导, 很快, 潘老师与丈夫作为代课教师 (没有编制的临时工) 被安排到五指山市最边远、最偏僻、最贫困的水满乡水满中学任教。

水满乡离市区40多公里, 这里山高路险, 交通闭塞, 人迹稀少, 文化教育落后。水满中学坐落在水满乡南面的一座山脚下, 占地面积不足2.7公顷, 是一所初级中学, 在校生不足300人, 全是黎苗学生。低矮的教室、破旧的住房, 喝储存雨水吃干粮的生活, 与原来工作的绍兴城简直是天地之差!报到那天, 校长安排他们住在一间十几平方米的破瓦房里, 没有厕所, 没有厨房。当天晚上, 潘老师躺在床上, 环顾自己这个新“家”, 四面剥落的墙壁, 开着“天窗”的屋顶, 想起浙江自己那温馨漂亮的小家, 想起城关中学优美的工作环境, 想起自己来受苦不要紧, 还把丈夫也带来了, 想着想着, 屋外不时传来鸟兽的怪声, 潘老师依偎在丈夫的怀里, 哭了……

从此, 潘成秋老师为五指山少数民族地区的教育事业挥汗洒血21年, 历尽艰辛, 为了人生的理想, 在困难面前, 她选择了义无反顾, 无悔无怨, 师德何等高尚!

学生的良师慈母

1990年9月, 潘成秋老师在水满中学担任初一 (1) 班班主任。这些学生平时都是讲黎话或苗话, 虽会说普通话, 但他们都不愿说。国语都不想说, 更何况学英语。尽管潘老师费九牛二虎之力教, 他们不念、不背、不出声, 这急死了潘老师。师生不能沟通, 这种课怎么能教下去?针对这种情况, 潘老师有意识地去接近他们, 跟他们讲自己的经历, 聊家乡有趣的故事, 把家乡寄来的土特产分给这些未走出过大山的孩子们。渐渐的, 他们不再与老师疏远了, 还时不时地带来自家种的水果, 悄悄地塞给潘老师。潘老师珍惜刚刚萌生的师生情, 趁热打铁, 她每天都送一位学生回家, 为的是家访, 看到学生又脏又破的家, 连个板凳都没有, 潘老师眼眶湿润了, 想到学生们把舍不得吃的水果给了她, 这是一份多么重的厚礼呀, 自己还有什么理由不好好教他们呢。从此, 潘成秋更执著更投入了, 教他们学会做人, 教他们学好知识, 对家庭特别贫困的学生, 每月从少得可怜的150元代课费中挤出一部分资助、支持他们读完初中。潘成秋老师在水满中学任教五年, 当了四年的班主任, 她不仅培养了学生学习英语的兴趣, 提高了学生的英语知识水平, 而且经她管的班, 没有一个学生中途辍学。潘成秋老师用心血创造了学校历史之最。

1994年3月, 潘成秋老师调到红山中学任教。这时, 她的丈夫刚转为正式教师, 被任命为红山中学校长。红山中学是五指山市的一所差校, 为支持丈夫工作, 潘老师主动担任初二年级的班主任。潘老师和学生第一次见面, 问他们:“相信自己能学好吗?”学生茫然, 没有回答。潘老师想, 这群无知的孩子, 多么需要有人来引导、教诲呀!于是, 潘老师为自己制定了两年的班主任工作计划, 最终目标是让这届学生在中招考试中创佳绩。

潘老师善于抓住有利机会, 让学生尝试成功的快乐, 从而树立起自信心。

1995年“六一”儿童节, 五指山市举行全市中小学舞蹈比赛。学生来找潘老师说:“以往全市举行这类比赛, 咱学校都弃权, 潘老师, 你能不能带我们试一试?”潘老师觉得这是一个树立学生自信心, 培养学生集体荣誉感的好机会, 毅然决定组队参赛。于是, 潘老师找来一位小学舞蹈老师当指导。比赛那天, 潘老师借服装, 帮化妆, 送学生上舞台。那六位学生用淳朴欢快的舞姿, 演出了山区孩子们对美好生活的向往, 赢得台下一阵阵热烈的掌声。评奖结果揭晓, 红山中学荣获第二名, 同学们激动得跳起来, 和潘老师拥抱成一团, 高呼:“潘老师, 真棒!”这次比赛对同学们的震动很大, 潘老师因势利导, 鼓励他们, 努力去争取更多更高的荣誉。在潘老师的耐心诱导下, 同学们树立起学习的信心, 开始努力学习。

工作刚刚有起色, 潘老师的丈夫因操劳过度病倒了, 住进了海南省第二人民医院。医院离红山中学二十余公里, 潘成秋既要照顾患病的丈夫, 又要照顾六岁的孩子, 还不能耽误那些正在准备参加中招考试的学生。潘老师每天在学校与医院之间奔波, 精疲力尽的她却从未误过一节课。那一年, 潘老师任教的班级中招考试成绩总平均分名列全市乡镇中学之首, 排在市一中、二中之后, 创该校历届中招考试的最好成绩。

2002年9月, 已转为正式教师的潘成秋被借调到五指山中学。2003年9月学校安排她当初二 (6) 班班主任。这是全校出名的差班, 潘老师刚上任就遇到了挑战:这个班有不少汉族学生, 其家长多是做生意的, 学生的零花钱多, 逃学上网现象严重;教室里, 发型奇异, 着装奇异;上课时有的睡觉, 有的看课外书, 有的玩手指头, 有的传纸条, 有的故意唱反调, 有的把脚架在课桌上……面对这样的差班, 潘成秋老师先从家访入手, 开始了每天下班后的家访。班上有个叫王建平的男生, 经常逃课上网吧, 家访中, 潘老师不但不告状, 还夸了王建平的许多长处, 乐得王建平送潘老师出门时一个劲地说:“潘老师, 您太够意思了, 从明天起我再也不去网吧了。”潘老师还想了一个办法, 她要求学生每人准备一本周记本, 可以用英语, 也可以用汉语写周记, 每到周五, 她都收上周记本, 利用双休日认真评阅每本周记。潘老师幽默、动情的评语使学生兴奋不已, 渐渐地, 学生们向潘老师敞开心扉, 检讨自己的不是。潘老师用诚心和行动感化了学生, 他们再也不随意旷课, 每天几乎全勤, 原来的不良习惯也已改掉。这个班的班纪班风明显好转了。

在学校, 我们时常看到这样的情景, 一群男女生围着潘成秋老师, 动情地说:“潘老师, 您真好!我们真想叫您一声妈妈呀!”

难于割舍的情缘

1996年11月, 潘成秋老师的父亲病逝, 噩耗传来, 潘老师犹如五雷轰顶, 一下子瘫倒在地。她是家里唯一的女儿, 是父亲最疼爱的最小的孩子。潘老师真想一下子飞到父亲身边, 带着生不能孝敬父亲的愧疚, 死后也要陪送父亲一程啊!可是, 此时的她, 因病初愈, 身体极度虚弱, 她若回家, 丈夫必定同行, 他怎么能放下心让潘成秋孤身一人拖着极度虚弱之身千里奔波呢?况且, 丈夫管理下的红山中学, 工作刚有起色, 两人一走, 那学校谁管?潘成秋这个毕业班谁来带?英语课谁来上?想到这, 潘成秋咬破嘴唇, 横下心对家人撒了个谎:“女儿因病未愈, 不能承受旅途之苦。”潘成秋老师却暗暗在心里哭喊着:“爸爸, 请原谅女儿的不孝, 待来世再补偿吧!”潘成秋老师带着对学生强烈的爱和高度的责任感, 拼命地工作, 默默地奉献。

2005年3月20日, 是潘成秋老师刻骨铭心, 永世难忘的日子。这一天, 人生最大的不幸降临到潘成秋身上。年仅43岁的丈夫因病医治无效, 扔下潘成秋和年幼的孩子走了。家乡的亲人赶到海口, 教育局和学校的领导也赶到海口, 处理后事。我们忘不了开追悼会与遗体告别时, 潘成秋老师撕心裂肺的哭喊:“张啊, 你怎么这样狠心, 扔下我和孩子在异地他乡, 独自走了呢?今后我们母子怎么办啊!”潘成秋捧着丈夫的骨灰回到了家乡———浙江绍兴。在家乡, 她整日以泪洗面。家里人不忍心让潘成秋再度千里迢迢, 远离家乡, 孤身生活, 不忍心让她回到那令她伤心断肠的地方, 便为她寻找了一份理想的工作, 也准备把她在海南侨中高读一的孩子接回绍兴读书。但潘成秋老师已与五指山结下了不解之缘, 已与山区的孩子结下了难于割舍的爱!一个月后, 潘成秋在母亲的陪伴下, 又回到了五指山, 回到了学校, 回到了潘成秋真正的“家”。

2005年9月, 潘成秋在校领导的关心和同事的安慰下, 已渐渐从沉痛中解脱出来。她又回到了班主任岗位。学校交给潘成秋初一年级的一个“差班”, 并让潘成秋带到初三毕业。潘成秋三年心血没有白流, 这个“差班”成了先进文明班, 学习委员李小菊在初三年级期终考试中总分成绩名列全年级第二名。

2009年9月, 由于潘成秋工作出色, 学校安排她任教高一年级两个班的英语, 并当一个班的班主任。面对新的教学内容, 看着那一张张略微成熟的脸, 潘成秋意识到, 自己要学的东西更多了, 要做的事更多了。我们看到的是一路走, 一路摸索, 全身心投入, 向新的目标冲刺的潘成秋!

无愧的师德标兵

一份耕耘, 一份收获。回顾潘成秋老师在五指山21年的生活, 细细盘点21年教学工作的点点滴滴, 潘成秋老师确实曾失去许多美好, 曾经历不少艰辛, 曾流过太多眼泪, 但如今, 潘成秋老师已变得成熟与坚强, 在平凡中显见伟大!潘成秋老师的付出已得到回报:1994年, 潘成秋被评为“通什市十佳班主任” (现为五指山市) ;1998年到1999年, 连续两年被评为“五指山市优秀教师”;2006年, 被市政府授予“五指山市优秀班主任”的光荣称号。

我的语文老师作文800字 篇15

强制如她，“噔，噔，噔”随着清脆的脚步声，一个中年女人走了进来，一扫全班，随后在黑板上写下“规矩”两个大字，那字龙飞凤舞，好不潇洒。接着说道：“我姓卢，是你们的班主任兼语文老师，在我的班里，就要按照我的步子走，安分一点，不要给班级拖后腿，如若不然，后果自负。”她说这话时，霸气十足，像是在给我们下马威似的。全班安静了，连彼此的呼吸声都能听得一清二楚。“等一下班长把守则发下去，每个人都要认认真真地背掉并严格遵守，我会来抽查的。”我看着密密麻麻的字，不由心生怨意。

聪明如她。记得有一次体育课，老师让我留在教室里做练习题，看着空无一人的教室，心生寂寞。微风吹来，我转头看向窗外，同学们在操场上自由地奔跑，肆无忌惮地笑着，心中不由泄露出渴望和羡慕，一时发了呆。老师走进来，看了看我，又看了看窗外，便知道了一切。她敲敲桌子，喊道：“回神了，回神了！”我清醒过来，低下头，有些不知所措地拌拌手，脸上的冷汗尽数冒出。老师好像看破了我心中的小九九，冷冷地说：“如果你真想出去玩，可以，但要把这张试卷做完，并且在95分以上，怎么样，对你来说不难吧？”“不难？你当我是神仙啊！”我在心里吐槽道，但脸上还是扯出笑来，应付道：“好。”于是我便认真、仔细、努力地做起试卷，不放过一分一秒，终于……在最后几分钟完成了。我挥挥汗，大致看了一遍后将试卷交给了老师。老师看了看试卷，对我说：“你可以走了。”“耶！”我兴奋地跳起来，跑出了教室，与同学们一起潇洒。

尽责如她。“xx，出来一下。”我听到老师叫我，心中一惊，便快跑出教室，老师看到我说：“我听体育老师说你的跳绳不好。这里面有一部分我的原因，所以我来教你。”我听了后，受宠若惊，还没等我反应过来，老师就已经拉我到操场上，一步一步地教我。毒辣的太阳照在她的身上，形成了一层光圈，透出无与伦比的神圣感。一会儿功夫，我们两个就都汗流浃背，老师的头发紧贴在脸上，显得有些狼狈，但眼神中却闪烁着坚定的光芒。不时还鼓励我加油，这份情谊，这个场景，我永生难忘。

慈爱如她，顽皮如她，护短如她……

我的语文老师作文800字 篇16

她有一双水灵灵大眼睛，苗条的身材搭配着雪白的单衣，披着的短发乌黑浓密，她的声音尖而细腻。她总是微笑地面对所有的同学。

临近期末考试，她常把我叫出来，专心给我辅导。每到中午，我总是不睡觉，她就叫我到办公室，给我任务。比如让我做一些试卷和默写之类的复习。在做任务的同时，她还总是问我要不要休息一会儿，或者喝点儿水。久而久之，我每天都会不自觉地来她这儿。她常中午不睡觉，晚上加班，在办公室给我们打印复习资料和教学文案。

她喜欢安静的场所。正因如此，她每次辅导同学只带几个到办公室，她工作时不说话，一心一意地做一件事。她很关心我，每次到她那儿，她都会准备好吃的东西给我吃和问我最近的学习状态。她的办公室很清静，没有装饰品，没包包，没枕头，也没有什么大型的办公装置。我想她是不想让自己工作时分心吧！

她很喜欢看书，每次你都能看到她在拿着电子书在津津有味地吸收着知识，她喜欢看一些有关生活和哲学的书籍。她的柜子里除了纸巾盒衣服外，全都是书。当她看书时，就像一个所谓“书呆子”一样。学校的图书馆也是她常光顾的地方。每到下班的时候，她就去别的图书馆去看一阵子书，直到她丈夫打电话给她，她才依依不舍的离开，她不甘心还书借了回去，虽然我没看见，可她在家定是有看很久。

每当上课铃声响起来的时候，总能看到她拿着一大本书和U盘走到讲台前，不慌不忙地把U盘插上，在同学们的吵闹声中听见她的声音“安静！要上课了！”随着就打开PPT给我们开始讲课，她的课上很随便，不是可以为所欲为，而是比其它课更轻松罢了。如果不是有严重违反纪律的同学，她都是微笑地对他看看，那个违纪的同学脸一僵就认真听课了。她总是很慈祥，每个同学和老师都很喜欢她，因为在她的面前我可不用很优秀，也不用做一个乖孩子，只用做最真的自己，她也一样，不用做一位严师去教训我们，也不用摆出一副严肃的表情去说我们，各自的最真的自己。

做语文老师的乐趣 篇17

有一天, 我在班里表扬了一位同学, 说他成语“青翠欲滴”使用得好。下一次交上来的作文, 几乎每个人都用了“青翠欲滴”。“教室的一角有盆青翠欲滴的花”;“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”;“她穿上了一件绿色的裙子, 真是青翠欲滴。”有个男生居然写:“这两天我感冒了, 我的鼻涕青翠欲滴。”

有一个男孩子写了他养的一条狗, 后来狗吃了耗子药即将死去, 当他赶到的时候, 作文中写道:“只见小狗瘫在地上抽搐着, 用无神的眼睛望着我, 好像在说:‘小主人, 我就要走了, 你就是为了我也要好好学习呀!我的在天之灵会保佑你每次考试都考一百分的……’”

另一位学生的作文让我不敢给分。一篇四百字的作文居然每一句都没有丝毫联系。比如说, 第一句是写每天早晨有个大叔在街头卖豆浆, 第二句却是公园里划船的人很多, 第三句能写到月亮像个鸡蛋黄。所以我怎么看都好像是几十个造句拼凑起来的, 其思维跳跃幅度之大, 今日中国恐怕无人能比。我决不允许自己一不小心将一颗后现代派或者意识流大师的种子扼杀在摇篮中, 因此我小心翼翼地给了个“良”。

再有一篇作文名为《挑食》, 全文如下:“如果你不爱吃青菜, 你就会缺少维生素;如果你不爱吃肉, 你就会面黄肌瘦;如果你不爱吃米和面, 你就会没劲儿;如果你不爱吃鸡腿, 你就跑不快;如果你不爱吃鸡蛋, 你就会很笨;如果你不爱喝牛奶, 你就长不高;如果你不爱抽烟、喝酒, 表明你老婆一定很严厉;如果你不吃补药, 你可能没钱;如果你不吃野生动物, 表明你是一个环境保护主义者。挑食的害处还有很多, 你不爱吃什么, 就对照前一段。”我对照了半天, 发现我自己居然是一个面黄肌瘦、跑不快、没钱而且老婆很厉害的环境保护者。

其实我最喜欢的一篇作文还是《扫墓》, 我被作者那与生俱来的幽默感所折服。许多段落很久之后我仍然能够背诵出来:“4月5日, 一年一度的扫墓节来到的时候, 我伴着金灿灿的阳光和小鸟的歌唱来扫墓。到了那里人可真多呀!平时这儿根本没人来, 今天周围的农民和小贩却都跑来“摆摊儿”。我一看有卖袜子的, 有卖发卡的, 更有卖吃喝的, 还有卖盗版光盘、盗版书籍的。我溜达了一会儿, 觉得太拥挤, 于是我就出来吃了一盆 (疑为错别字, 应为“盘”) 凉皮。一盆凉皮的饭量着实不小, 但还有更能吃的孩子, 比如同学小丁, 一天吃三吨 (顿) :一吨 (顿) 早饭, 一吨 (顿) 午饭, 一吨 (顿) 晚饭。我怀疑他是吉尼斯世界纪录了。但是强中自有强中手, 一个女生的日记这样写道:我家周围有很多人养狗, 没有一点公德, 今天早晨我刚从家里出来, 就看见门口有一堆不知哪条野狗拉的屎, 我大吃一斤 (惊) 。”

一篇小学生作文是这样写的:

今年是3003年, 我又活了一百年, 这世界已经发生了翻天覆地的变化。中国早已成为了经济与科技最发达的国家了。

我用200亿人民币买了一架时空机。我将要到时空中去旅游了。可法律上规定只允许穿越到以前, 不允许向未来时空走去。我开始穿越了, 由于我不精通驾驶技术, 一下子就到了几百万年前。我看到的全是高山、大树、火山不停地喷发。我有一种不祥的预感。我觉得后面有许多眼睛盯着我, 他们在议论:“唉, 这家伙应该活烤呢, 还是煮呢?”我一听吓坏了, 把马力拉到最高, 以超火势行驶。也就这样, 我不小心撞了一颗星星, 使它偏离了运转轨道, 直向地球飞去, 这造成了恐龙的灭绝, 也许这就是想吃我的报应。

我又向古代飞去。在机上, 我随意打开了我用二十元钱买来的《三国演义》。由于刚才我把机上的窗子撞坏, 不小心把这本书掉下去了。最后被一个叫诸葛亮的人拾到了。他把这本书全背出了, 这使他成了有名的军师, 百战百胜, 因为他早已知道未来的一切。我又飞往别国, 路上我肚子饿了, 我打开包, 看见里面一个苹果腐烂了, 我便把它扔下去, 这打扰了正在用心看书的牛顿, 苹果掉在他的头上, 使他大发灵感, 发表了“地球引力学说”。

我这次穿越时空中, 已做错了三件事, 这是法律不允许的。地球时空站把我告上了法庭, 处罚我来到了二十一世纪的2003年, 来到这所初中学习, 希望我在这里能够进行深刻的反省。

搞笑作文摘录

一同学的作文:我和同学某某一起骑车出门玩, 突然他的车气门芯坏了, 我就把我的拔下来给他装上, 后来我俩一起高高兴兴骑车回家了。

运动会100米短跑终于开始了, 同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。

小学时候的作文经常写好人好事, 于是老是有人写捡到钱, 后来愈演愈烈, 有同学为了夸大自己的功绩, 写在公园捡到1亿元, 都是10元人民币的, 厚度有一语文书 (四年级的) 那么厚, 老师当场念出来, 那同学也浑身发抖……

大家还记得小学时候的《小蝌蚪找妈妈》吗?当时老师让学生模仿这个写一篇关于某某人的作文, 有个同学是这样模仿的:我的妈妈雪白的肚皮, 鼓鼓的眼睛……

三年级的时候有一篇课文叫《公园的一角》, 于是老师要同学写一篇《我家的一角》。一位同学提笔就写:我家的一角很漂亮, 又圆又亮, 我每天要去两次, 是一只马桶。

老师要求学生用“果然”这词来造句, 一位同学就写:我三个月没洗澡, 身上果然臭了。

小学时听人说野驴跑得最快, 一位同学就在作文中把同学比喻成“他跑起来比野驴还快”。后来老师说不应该这么写, 这位同学结果把“野驴”改成了“家驴”。

一位小学生的作文:我走进了一家百货商店, 啊!看来人民生活水平的确提高了, 你看那位农民老大爷, 左手一台电冰箱, 右手一台电视机, 一溜小跑回家去了。

记得有一篇作文是写语文老师的, 在介绍老师的外貌时, 应该是“老师有一张瓜子脸”, 结果同学写成“老师有一张爪子脸”。语文老师差点没疯掉。

老师叫同学用“更……更……更……”造句, 一位同学写道:“安尔乐卫生巾, 更干、更爽、更安心。”

教师只有教得快乐, 学生才能学得快乐。语文教师中的趣事其实是我把教当成了教得快乐所以才真正感觉快乐, 把教学当成生活的事业便乐在其中了。

摘要：教师只有教得快乐, 学生才能学得快乐。语文教师中的趣事其实是我把教当成了教得快乐所以才真正感觉快乐, 把教学当成生活的事业便乐在其中了。