大五班家长会

大五班家长会（精选4篇）

大五班家长会 篇1

亲爱的家长朋友，大家好!首先非常感谢各位今天能够准时来参加本次家长会，也谢谢你们两年来对我们工作的理解和支持。这是一个新的学期，这是一个新的开始，孩子们带着我们的期待进入了已经开始了大班的学习生活。希望在我们的共同努力下，孩子们在大班能有一个跨越性的进步和成长。今天的会议内容有以下六个方面：

一、上学期幼儿发展状况：

我们班的孩子大多数都非常活泼开朗，经过上学期的学习，孩子们的生活卫生习惯、安全保护意识、文明礼仪意识、各种学习技能和知识方面等等都有较好的发展与进步，具体有：各方面发展都较好的有 等，这些孩子有良好的学习习惯，他们自控能力强，上课能认真听讲，回答问题时积极主动，平时很自信，能较好地完成老师交待的每件事。在语言发展方面比较突出的有 ：

他们能主动积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣。上课时能积极举手，大胆发言、有一定的表现力。数学是培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和抽象思维能力，提高对数学的兴趣，比较好的有： 等，这些孩子空间方位感、观察能力、逻辑思维发展的都比较好，在数学操作中速度较快，正确率高。爱劳动的小朋友有： 等，他们积极协助老师干一些力所能及的事情，在班级事务上很热心、很主动，显得很能干。音乐教育可以发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现力，我班孩子大都喜欢音乐活动，这方面较好的孩子有： 他们在音乐活动中是非常积极的，积极参与、主动性强，能和同伴愉快地游戏。

懂礼貌、讲卫生，关心别人，有爱心的孩子有： 等，这些孩子很有爱心，常常喜欢帮助别人。

美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣，提高审美能力和动手操作能力。孩子们对此活动也非常感兴趣，较好的有：

他们的作品色彩鲜艳、造型独特，富有想象力和创造力，并能独立快速的完成。爱玩爱动、对身边常见事物和现象的变化感兴趣，喜欢并学会运用多种感官方式进行探索活动的有：

当然，当然孩子们有一定的进步，也有许多改进的地方，但我们家长一定放大孩子的优点，多表扬、多鼓励，正面引导孩子增强孩子的自信心，使其不断向好的方向发展

小班是基础，中班是过渡，大班是关键，升入大班后的学习情况与小中班有一个大的跨越，希望家长们重视起来，从大班从现在开始培养孩子养成一个良好的学习习惯，让孩子们受益终身。

二、介绍班级情况和各科教学目标

本学期还是由我担任大五班的班主任，负责班级的管理工作，我所标）标）标）标、音

乐

（、社

会

（、健

康

（分管的学

科

有

语

言

（目

： 目

： 目

： 目

：）、慧童好口才有我和韦老师共同担任（目标），由于我园决定明年不再办大大班，也就是学前班，所以本学期除了以上我所分管的学科外，同时添加了书写汉字的基本笔画和拼音两项内容，对于拼音本学期我们只学习单韵母和声母，要求会认会读，不要求写，希望家长能积极配合我做好辅导工作，使孩子们都能很好的掌握所教内容。

下面请韦老师和杨老师来介绍一下自己以及介绍一下他们所分管的工作。

三、介绍一下我园本学期教学计划和大活动

本学期我园在抓好一日教学常规的同时，教学重点放在教研活动上。教研活动以备课、听课、评课为主，备课则以教研组为单位，制定出本学期的教学计划，然后分解到每节课，每节课则有老师设计教学——写出教案——大家研讨——确定教案——上课——听课——评课来进行，不断提高教师的课堂水平和技能。

本学期的大活动有三个：教师说课比赛、亲子运动会、优质课赛讲、四、上大班需要重点培养哪几种习惯以及如何培养呢？

1、培养孩子独立性。

随着孩子升入大班，需要独立做很多事情，如自己独立收拾学习用品、随时根据上课的需要，取出所需书本或用具等。如果孩子缺乏独立做事的这种锻炼，上课时就有可能手忙脚乱、丢三落四，不但耽误时间，最重要的是会产生紧张情绪，以致影响学习。所以家长要培养孩子独立进行生活管理的习惯外，还要培养其独立完成作业、独立检查作业的好习惯。一定要自己的事情自己做，家长只需要适时地给予指导就行了

2、养成阅读的习惯。

良好的阅读习惯是孩子受益终生所以家长一定要重视阅读习惯的培养。

3养成正确的写坐姿势。

正确的坐姿应该是：身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。告诉他们，不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。

正确的写字姿势包括三方面：

1、坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。

2、执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。

3、做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。

4、培养孩子自主整理书包的能力与习惯

上大班后，书包是幼儿必备的学习用品。每个孩子在都会拥有一个自己的书包。那么整理书包这个问题是孩子每天面对的，谁来整理，怎么整理，什么时候整理？……这些问题都摆在幼儿面前。小学低年级的老师也说过，会整理书包对幼儿适应小学生活，完成自己的学业有着密切的联系。因此，学会整理书包、养成独立整理书包的能力和习惯就显得格外重要，所以养成幼儿良好的整理书包的习惯是十分重要的。如何培养

1、及时给予表扬和肯定。当孩子做得出色时，家长应及时给予表扬和肯定，这样会激发孩子的自信心以后会做得更好。但注意表扬要及时、具体，让孩子明白自己被表扬的原因，找到自己做事的方向。

2、坚持原则，不妥协。孩子毕竟是孩子，不免耍些小脾气，家长在该说“不”时要说“不”，不仅要说“不”，而且要说明为什么“不”，应该怎样去做。让孩子意识到什么是错，什么是对，从中获得良好的行为习惯。良好学习习惯的培养要严格要求，不能“两天打鱼，三天晒网。

3、养成教育要一致。在家里，很容易出现不一致的情况，爸爸要严管，母亲要溺爱；父母要严教，爷爷奶奶要娇惯。这样会使孩子无所适从，有的孩子还学会了钻空子，甚至制造矛盾。出现这种情况后，家庭一定要统一教育思想，家庭成员之间要主动配合，出现矛盾后也要在孩子背后协调，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子当作筹码去责备对方。家庭和学校之间也要经常保持联系，保持一致，家长，要有意识的和学校教育保持一致，向学校正确的教育观念靠拢。

4、养成教育以训练为主。养成教育是一项复杂而又十分具体的工作。培养孩子任何一种良好的行为习惯都需要做长期的、细致的工作，单凭热心和干劲是不行的。养成教育要以训练法为主，然后配合其他多种方法。

五、需要家长配合的内容与要求。

1、幼儿园早上送的时间为7：50-8：10，11:00接幼儿；下午送的时间为2：50-3：10，5:10接幼儿，请家长们一定要遵守，不要送的过早和过晚。

2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链、卫生纸等，不要带与学习无关的任何物品。

3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

4、不要让孩子无故请假，迟到，以免影响孩子的学习，如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请你在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

5、如果孩子需要请假，请打电话或者发信息给老师，上课时间到了，孩子又没来，我们会很担心的。

6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

7、请家长接送幼儿时，认真填写家长签到册，签字时请自觉排队。

8、由于园内孩子众多，请家长接送幼儿时走东楼梯。

9、请家长加入校讯通，我们的通知、每天的作业都会通过校讯通发送，、请每天监督幼儿完成作业，指导幼儿学会整理书包收拾好。并检查幼儿书包内物品是否齐全，如有不全及时告知老师，如果书包内东西不是自己的，请及时交到班上。

六、听取家长的意见。

大五班 风儿和云彩教案 篇2

活动名称：云彩和风儿 活动设计：大五班 李秋英

活动目标：

1.欣赏诗歌《云彩和风儿》，尝试用完整的语言仿编诗歌。

2.感知云彩的变化与风之间的关系。活动准备：

1.课件《云彩和风儿》。

2.浅蓝色纸、胶水、棉花。活动过程：

一、观察：天上的云

1.教师组织幼儿在室外观察云的变化。

2.教师启发幼儿交流、讨论：天上的云像什么？为什么云会发生变化？

二、欣赏诗歌《云彩和风》。

1.教师播放课件【云彩和风儿】，请幼儿欣赏。

2.请幼儿说说：诗歌里谈到了云的哪些变化？你最喜欢哪一种变化？诗歌里是怎么说的？

3.再次播放课件【云彩和风儿】，请幼儿欣赏，并轻轻地跟着念。

三、做一做：好玩的云彩

1.教师分发材料，请幼儿将棉花撕扯成薄片状，粘到浅蓝色的纸上，表示蓝天中的白云。

2.教师：说说自己做的白云像什么？（鼓励幼儿用完整的语言表述。）

四、仿编诗歌《云彩和风》

1.教师播放课件【仿编散文诗】，引导幼儿把观察到的云的形状仿编进诗歌。

2.幼儿在单独仿编诗歌基础上，教师引导幼儿用接着编的玩法小组合作编诗歌《云彩和风儿》。

大五班家长会 篇3

2012-2013学年度第一学期

唐晓澜 陈丹

日子悄悄地在我们的指缝中溜走，开学时的情景感觉还近在眼前，但飞快的，一个学期已经接近尾声。回顾这一年，我们忙碌并充实着，也见证了孩子们点点滴滴的进步。孩子们比从前更加懂事，情绪情感、生活自理能力，动手能力，逻辑思维能力，语言能力，同伴交往能力，运动技能等各方面都有了或大或小的进步。这与老师、保育员的细心教导和栽培息息相关，更与家长的配合密不可分。

现将本学期的班级工作开展情况做如下的总结：

一、创设干净舒适温馨的环境，紧抓常规管理不放松。

（一）做好卫生保健工作，营造干净、舒适的生活学习氛围。为幼儿创设一个干净、舒适、安全的学习、生活、游戏环境是老师、保育员的最基本的工作。这学期，我们一如既往地协同保育员做好各项卫生保健工作，督促其做好活动室、寝室地面、幼儿玩具、玩具柜等的清洁、消毒工作；每天晨间来园做好开窗通风工作，督促幼儿养成良好的洗手习惯，疾病多发季节做好消毒和疾病控制工作。所以，本学期，幼儿们都坚持来园，出勤情况较为良好。

（二）深入了解每个幼儿，创设良好的精神氛围。虽已进入大班，但幼儿的常规还应常抓不放。正因为到了大班，和幼儿们相处时间较长，我们对幼儿的了解更加深入，在日常生活和学习中，我们了解了全班每个幼儿的性格特点、优缺点、擅长的方面等，并将这些了解应用于常规管理甚至是教育教学中，我们试着根据每个幼儿的不同个性特点来运用不同的教育方针和对策。比如，有的幼儿性格比较内向，不愿意与老师、同伴交往，我们就多给他们与同伴接触的机会，多跟他们亲切交流，多给他们表现自己的机会，多用表扬和肯定，拉近与幼儿之间的距离。

（三）安全为先，关注细节，营造安全的生活环境。我们会定时开展一些安全教育活动，如《旅游路上》、《发霉了》、《好烫哟》、《鼻子的故事》等，增强孩子的自我保护意识，有效防止幼儿烫伤、食物中毒等意外事故的发生，并让幼儿了解节假日出行的安全小常识，保护孩子在园、居家、出行的安全。除此之外，我们将安全教育渗透到日常生活和游戏中去，发现可能存在的安全隐患，及时杜绝，比如在用铅笔写字时，告诉幼儿铅笔头不能对着别人，不能含在嘴里，保持正确的书写姿势；在进行美容院游戏时，告诉幼儿不能将小珠子放在鼻子、耳朵、嘴巴里；在美工活动时，告诉小朋友安全使用剪刀，用好的剪刀要并拢放好。本学期，我们开展了火灾逃生演习，让幼儿在实践中掌握火灾逃生的技能。

（四）常规管理常抓不放，培养幼儿良好的生活习惯。幼儿园阶段应培养幼儿良好的生活习惯，在生活自理能力的培养方面，我们也常抓不放。随着天气的逐渐变冷，个别幼儿早上经常迟到，经过老师的引导，同伴的榜样作用，情况大有改善。在午睡时，我们除了护理个别难以入睡的幼儿尽快入睡之外，还着重培养孩子自我服务的意识和能力，引导幼儿自己穿脱衣物，整理床铺，自己拉拉链、扣纽扣等。在进餐方面，中班时，班中有些幼儿进餐比较慢，进入大班，我们多给幼儿进行餐前教育，特别是进入秋冬，饭菜较容易变凉，适当地督促幼儿抓紧用餐，教育他们不挑食，会正确地使用筷子。幼儿的社会生活经验愈加丰富，同伴交往能力也逐步提高，在交往的过程中难免出现一些小状况，有的幼儿已经能够独立解决问题。

二、悉心钻研，提高教育教学质量。

（一）认真开展各项教学和游戏活动，培养幼儿良好的学习习惯。

本学期，以《刚要》为指导，结合我园大班幼儿的学习和认知特点，我们制定了四个主题《中国娃》、《金色的秋天》、《动物王国》、《我们爱运动》，根据主题内容设计和开展了各项教学和游戏活动。在活动前，我们认真备课，做好教学具、PPT等的准备工作，教师做好自身经验准备，并帮助幼儿丰富相关的经验，提高课堂学习的有效性。在活动中，我们以幼儿为主体，让幼儿自主学习和探索，运用多媒体辅助手段、游戏法、情境教学法、讲解示范法、讨论法、操作法、体验法等多种教法和学法，引导幼儿积极思考，提高他们的思维能力，帮助幼儿在看看、听听、说说、做做、玩玩的过程中愉快学习。本学期中，徐海艳、肖俊航等小朋友在学本领时能大胆地举手发言，响亮地回答问题，在语言表达能力方面有了明显的进步，变得更加自信。

在学习的过程中，我们注重幼儿良好的学习习惯的培养，比如鼓励幼儿积极动脑，思考老师提出的问题，自信响亮地发言，大胆地表达自己的想法，并学会尊重他人的发言，认真倾听。在完成老师布置的任务时，能够自己独立完成，体验成功的乐趣。同时，我们注重培养幼儿学习的毅力，提高他们的坚持性，比如通过写数字，培养幼儿的耐心和细心；在完成绘画和手工作品时，鼓励幼儿坚持到底，有始有终。

（二）精心创设主题环境，让幼儿在玩中学，学中玩。环境对幼儿的影响是是重大的，也是潜移默化的，因此，我们十分重视班级主题环境的创设。本着“一切为了幼儿、为了一切的幼儿、为了幼儿的一切”的理念，在环境的创设方面，我们能尊重幼儿的想法，和幼儿共同讨论所要创设的环境内容，根据幼儿的兴趣和经验来逐步丰富。

在主题墙的布置方面，我们根据幼儿的能力和兴趣、每个主题的特点来设计每一版块的内容，注重形式的多样性，画面布局的美观。我们利用教学活动、课间活动、晨间区域游戏等环节悉心指导幼儿们完成各类美术、绘画等作品，合理布置各个版块，鼓励幼儿积极参与到环境的布置中来，让幼儿感受到共同布置主题墙的乐趣。

同时我们会将主题内容融合在晨间区域游戏中，根据主题内容、每周活动的变化及时变更各区域的游戏材料，让幼儿保持对于主题内容的兴趣，并做好游戏的指导，帮助幼儿做做玩玩的过程中获得多方面的提升。比如，在美工区我们会根据主题提供各种美工材料，在《中国娃》主题下，提供京剧脸谱、北京天安门等材料，在《动物王国》主题下，提供动物面具、动物折纸的材料，在开展《我们爱运动》主题时，提供运动卷纸人、运动线描画的材料；根据每个主题的变化，在益智区增添各种拼图，如秋天的拼图、动物拼图、运动拼图等，让幼儿在晨间来园时做一做、画一画、拼一拼，提高美工技能和思维能力，保持对于主题的兴趣。

除此之外，我们还将主题内容渗透到自主性游戏中去，结合幼儿的兴趣和需要、季节等因素及时更替和丰富每个游戏区中的材料，随着幼儿能力的提升逐渐提高材料的可操作性、层次性，尊重不能能力幼儿的发展需求，让每个幼儿在游戏中都有所得，体现“玩中学”的理念。比如在时尚屋中，根据季节的变化提供不同类型的衣物，短袖、长袖、外套、围巾、手套、帽子等。

三、努力做好特色活动的开展，提高幼儿花样拍球技能。球类游戏是幼儿们十分喜爱的游戏活动，本学期初，我们根据计划设计球类游戏，做好游戏前的物质和经验准备，在开展的过程中，做好指导工作，关注个别能力较弱的幼儿，多表扬和鼓励，减少幼儿之间的个体差异。在活动中，我们会运用多种教学方法，给幼儿充足的活动空间，充分的活动时间，提供充足的游戏材料，减少幼儿消极等待的时间，有时会通过创设有趣的情境，开展一些竞争类的游戏，来激发幼儿活动的兴趣。

同时，我们会利用快乐5分钟，带领幼儿进行集体的花样拍球的技能练习，感受集体拍球的乐趣。在分散活动的时间，我们在尊重幼儿主观意愿的基础上，加强拍球的练习，对一些能力较弱的幼儿加强指导。

本学期，幼儿们学会了不少花样拍球的方法，通过浅显易懂的方式在特色展示区中将特色成果记录下来，比如定点拍球、双手交替拍球、绕障碍拍球、高低拍球、踢腿拍球、转圈拍球、在平衡木上拍球等，多种拍球的形式，极大地吸引了幼儿拍球的兴趣。幼儿在一次次失败和成功的过程中，提升了技能，感受了成功的喜悦，在老师的表扬声中，增强了自信。

四、增强家园共育，同心协力，促进幼儿健康快乐的成长。幼儿的点滴进步离不开家长的积极配合，家长的配合给了幼儿完整而幸福的生活和学习氛围，家长的配合给教育工作无限的动力，家长的配合使我们的教育起到事半功倍的效果。平时，我们热情地接待每个幼儿和每位家长，经常主动地通过面谈、家访、QQ、电话等多种方式和家长沟通，帮助家长了解幼儿在园的生活、学习情况，并通过家长了解幼儿在家的表现。发现问题，及时与家长沟通，共商对策，帮助孩子逐步改善学习习惯。

平时，我们会通过家校路路通和班级网页，向家长发布学习和家庭教育指导内容，鼓励幼儿主动向家长展示新学习的本领，让家长看到幼儿的进步，参与到幼儿的学习中来，增进其对我们工作的信任感，增加家园配合的默契度，同时也能帮助幼儿和家长增进彼此间的情感交流。

另外，家长对教育各项工作起到非常重要的作用，各类调查表、各种物品的准备都很积极，幼儿带着和爸妈收集的东西来学本领，学习的热情很高，学习的效果更好。同时，教学活动中大量的知识经验准备让幼儿体验到了自主学习的快乐，同时家长与幼儿间的交流也更密切了。

本学期，我们开展了家长开放日活动，重点围绕幼小衔接活动，组织了语言、数学活动。活动前，我们精心设计和准备方案和教学具。家长通过半日活动了解自己的孩子在听、说、写、算等方面的习惯和能力，活动后的交流活动，家长与家长之间，家长与教师之间就幼儿良好行为习惯的培养进行了讨论，希望在家长的辅导下，孩子以后能更快适应小学的学习。此次活动拉近了家园的距离，增强家长对教师的信任。

五、反思不足之处，确定努力的方向。

在全体幼儿、老师和保育员的共同努力之下，本学期我们班级也获得了一些成绩，比如在两次全园的主题墙评比中我们均荣获一等奖；在园韵律操比赛中，荣获一等奖；在全园特色展示区评比中获得一等奖。这些成绩是我们共同努力的结果，也是我们今后前进的动力。

当然，我们的班级工作还存在很多不足，希望日后从这些方面出发，不断深入和细化：

1.我们的教育教学质量尚显稚嫩，还需我们在今后的工作中不断学习钻研、不断反思与进步，逐步积累经验。

2.集体教学活动时，个别幼儿举手发言还不够积极，教师应更加关注这些幼儿，鼓励这些幼儿更加融入活动，积极动脑，大胆举手发言。

3.个别幼儿在与同伴交往方面的能力还不够强，幼儿与幼儿之间有时会发生一些小摩擦，自主解决问题的能力还不够强，个别幼儿缺乏谦让意识。

在过去的一个学期中，随着我们对幼儿了解的进一步深入以及平时的一点一点摸索和积累，我们的班级管理能力不断提升，教学经验逐步积累和丰富，在课堂掌控、教学机智方面获得有效提升。幼儿养成了良好的生活习惯，拥有较强的自我保护意识和能力，同时在学习习惯的培养方面也有较大的提升。当然，我们还是存在很多不足的地方，希望在日后的工作中不断反思，积极进取，获得更大的进步。

大五班家长会 篇4

本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，期间我们进一步深入学习《纲要》和《指南》，并将精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点——做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。现将一学期保教工作总结如下：

一、班级工作常抓不懈

本班幼儿总人数33人，其中男孩18人，女孩15人。其中，有2个女孩是本学期刚插入的学生。两孩子对新环境的适应能力很强。从整体上看，经过一学期生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的个环节中，仍然存在着很多问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋，孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚；倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的意识还需巩固。数学逻辑能力，推理运算能力方面还需培养。

二、班级保教工作踏踏实实

本学期，我们班保教工作严格按照省一级幼儿的标准执行，以《新规程》为指针，贯彻《指南》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，牢固树立幼儿第一的意识，从而促使班级工作正常、有序、较好地开展，促进幼儿身心和谐发展。

1.生活活动

（1）入厕盥洗：在省一级园的标准下，孩子们的生活环节能更自主了。首先我们从生活环节入手，从我们的入厕盥洗入手，原则上去“大而统一”让孩子们根据自己的需要，需求进行洗手与自主决定入厕时间。接着，我们让孩子学会五步洗手法，讨论通过一些方式方法，孩子们能自觉自主的洗手。关于让孩子们要养成适时适量饮水的良好习惯，我们班进行了优化，并在杯子架上贴上了对应的学号，这样杯子就不会拿错。另外我们还做了喝水的标记，这样老师就能看到孩子们喝水的量了，孩子们也能看到其它小朋友喝水的情况，就这样在这种常规的培养下孩子们养成了良好盥洗习惯。

（2）进餐：大班第二学期孩子们的进餐有了很大的进步，根据自己的饭量，吃多少盛多少，大大提高了幼儿的自主性，并减少了孩子的浪费现象，孩子们在进餐环节的独立性培养有了更明显的提升。如：在不经老师提醒的情况下，孩子们能有序的自取饭菜；能灵活使用筷子，会一口饭一口菜平均搭配着吃；在进食中不说话，不浪费，保持桌面干净，不掉饭粒，会自己清理桌面，吃饭速度适中；如还需加饭加菜的也会自主取。经过本学期进餐常规的培养，大部分幼儿己养成了良好的进餐习惯。但是有个别幼儿在一些环节中，仍不能按常规的要求做到位，还会出现挑食的现象。

（3）午睡：本学期中幼儿的入睡率高，但结合幼小衔接工作，后半学期有意识地缩短午睡时间，让幼儿入小学后，能更快适应小学生活，如，迟点入睡，早点起床。幼儿能独立将外衣脱下叠放在脚头处、鞋子按要求摆放整齐；会自己盖好被子，以正确的睡姿（仰卧、侧卧）安静入睡；在午睡过程中，我们重视午睡安全工作，每天睡前会请孩子自己检查口袋，是否有危险物品带入，午睡过程中，教师不断巡查幼儿午睡情况，并做好记录。

2.游戏活动

（1）区域游戏： 创艺手工坊、贝贝书屋这几个区域。每个区域都会结合相应的主题教育来投放相应的学习材料。还能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

（2）户外活动：全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长，本班根据园内的安排表按时开展户外活动，为了做好幼小衔接活动本学期将周一的户外活动改为了大操场跳绳活动；周二至周五依次是：大操场共享（A区）、大操场共享（C区）东区教学楼楼顶、小操场（建构区）。每次活动时都提供5种以上材料，供幼儿自主选择开展活动。一学期下来，孩子们游戏的水平大大提高，合作意识增强，跳绳也大有进步，班上每个孩子都能完成一分钟跳绳。

（3）自由游戏：每天都设有特定的自由游戏活动时间，活动时提供了3种以上的材料，供幼儿自由选择并进行游戏。幼儿能自由选择活动内容和同伴，教师会通过多种适宜的方式指导幼儿的自由游戏活动，通过一学期的活动幼儿的游戏水平也得到了较大的提升。但自由活动时的常规意识和规则意识还有些薄弱，需教师的适当引导来加强和监督。

3.主题教学

在本学期中，我们班开展了《正月里》、《春天里》、《我奇怪我发现》、《动物世界》、《我要上小学了》、《再见了，幼儿园》等主题活动，在开展主题活动时，孩子们会结合主题收集各种资料，将收集的资料与大家分享，在收集资料中，孩子们获得了更多的知识，并积极的创设主题墙，就如我们班在开展“神秘的动物”主题活动时，孩子们从回家和爸爸妈妈一起收集各种有趣的动物。并布置在主题墙上，在收集资料中孩子知道动物之最、动物的秘密等等，增加了许多动物的知识。

（2）环境创设：为充分发挥环境对幼儿教育的积极作用，根据幼儿园工作计划要求，围绕“主题墙创设、整体环境及区域创设”开展班级环境创设，本学期我们班的班级环境的创设主要是孩子的参与，利用孩子平时的一些个性化作品来创设环境，着重体现了孩子们的全面参与性。

（3）班级主题墙：主题墙的创建应以幼儿为主体，老师起引导调整作用，使主题墙最大限度地发挥其作用，本学期我们根据主题内容的安排创设了五面主题墙。如：二月《正月里》、三月《我奇怪我发现》、四月《春天里》、五月《探秘动物世界》、六月《我要上小学了》。幼儿的直接参与有助于他们萌发对环境创设的责任感，并在参与设计和实施的过程中逐渐增强自信心和自我效能感，逐渐成为有思考能力的参与者。

三、家长工作及幼儿活动 1．家长工作形式多样化

（1）家长会：大班段是幼儿在幼儿园期间最为关键的一个时期，它起着一个承上启下的作用。本学期开学初，就召开了有关幼小衔接家长会。这次家长会，家长朋友们互相也学到了不少育儿金点子。这次家长座谈会提供了一次家园交流的机会，互相学习的机会。通过这次家长座谈会,给我们增添了信心，制定了前进的目标。我们相信，在今后的教育、教学工作、家长工作、家园配合工作方面，都会有一个好的突破、更大的进步

（2）幼小衔接讲座：幼小衔接工作是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要，做好幼儿园教育和小学教育两个阶段的衔接工作。5月10日晚上7点，我园大班段近百名家长欢聚一堂，共同聆听了《幼小衔接中家长的作用》的讲座，幼儿园特意邀请了囿山小学的副校长来做讲座。此次家长讲座中，囿山小学的副校长从小学的生活模式、学习模式等方面，详细的向家长们进行了介绍，帮助家长们了解了小学生活与幼儿园生活的不同，同时也提到，小学一年级的老师会像幼儿园老师一样，对孩子照顾的会细致些，让家长们放心了。

（3）家长开放日：本学期我们利用三八节的契机开展了感恩家长开放日活动，活动围绕三八节来开展。3月8日早上妈妈们早早的来园参与我们的活动，活动中他们了解了孩子的生活环境，了解了孩子的各种表现，也从教师的教育行为中了解和感受了幼儿教育的新理念和教育观。活动中还观看了孩子们录制的“妈妈我想对您说……”，孩子们还给妈妈送上了康乃馨，使亲子间的感情得到了升华。另外在观摩活动后及时请家长填写了“开放活动反馈问卷”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，使得班级工作开展的更加深入。从家长的反馈中也看到了我们开展“家长开放日”活动的重要性和推广性，家长很愿意参与。

（4）男家长助教：家长助教每个学期都会开展，但本学期开展的事男家长助教，我们邀请了爸爸为孩子们上一一节生动有趣的足球游戏的课，孩子们被爸爸风趣幽默的语言感染，积极投入到足球游戏中，让每个孩子爱上了足球游戏。同时也增进了孩子和爸爸之间的父子情感。（5）家园联系栏：为家长提供学习资料.我们通过“家长园地”宣传幼教新动态,介绍一些好的文章，让家长也从中穴道不少育儿的常识，理论经验，还在上面公布教学内容，让家长了解幼儿在园所学的内容，也便于回家进行督促与辅导。

2．班级活动精彩纷呈

（1）开展“三八节-我爱妈妈”家长开放日活动

阅读节活动：本学期开展了第一届“阅读节”活动。活动中我们为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台，以阅读丰富幼儿的生活，以阅读促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣和欣赏能力、表现表达能力。我班就利用周末时间进行亲子制作阅读节海报，让家长积极地参与到阅读活动中；还开展了“我爱阅读”故事大王评比活动。此次活动得到了家长的一致好评，最终为孩子美好的阅读人生做准备。

（2）春游活动：4月16日开展了“参观刘英纪念馆”春游活动。（3）六一文艺汇演：温暖的阳光，诱人的花香，激动的脸庞，六一国际儿童节在小朋友和老师的热烈期盼中来到了我们的身旁。在领导的大力支持下，在小朋友和各班老师的共同努力下，我园在6月1日上午举行了隆重的庆六一文艺汇演。演出当天，各位家长积极配合老师工作，在百忙之中来到现场，在烈日炎炎下观看节目。尤其是我们班的刘子涵，管翎哲，雷芷淇的妈妈，早上很早赶来帮小朋友化妆，直到演出结束帮忙打扫卫生，这让我们很是感动，也让孩子们度过了一个难忘而又欢快的六一。

（4）社会实践活动活动：结合“走近小学”的主题活动，5月13日上午，幼儿园大班全体幼儿在老师们的带领下到囿山小学参观，参观小学的教室，活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课。使他们对学习生活有一定的了解，参观时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，回幼儿园后，我们班还举行了整理生活柜的比赛。我经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。

通过这次参观，孩子们对小学的学习和生活不仅有了更多的了解，也激发了孩子们成为一名小学生的愿望，为入小学打下了良好的基础。（5）足球文化节活动：我园是莲都区唯一的足球示范点，为了更好的营造运动氛围，感受足球运动的趣味性，我园举办了第三届足球文化节活动。我们就开展了泡泡泥“足球场景制作活动”，活动中孩子和家长利用周末时间合作设计出别具一格的足球场景，并用于园内环境的创设。此次活动得到了领导的好评，家长的参与度也得到了提升，同时也加深了本园的足球文化建设。

（6）毕业联欢会活动： 不知不觉间，一学期的教育教学工作即将完成，又将有一批幼儿要离开幼儿园，迈入学校的殿堂。为此，我们将幼儿在幼儿园三年的生活浓缩成一个大的庆祝活动——幼儿毕业典礼，通过这一系列活动，激发幼儿入小学的愿望，向往做一名光荣的小学生。通过这次活动，把幼儿三年的幼儿园生活向家长展现，并作为一个窗口，向社会展现幼教事业的成就。

毕业的日子，是感恩的日子，是离别的日子，也是喜悦的日子，幼儿园是人生长途中的第一站，愿孩子们努力学习，不断进步，走出一条精彩的人生之路。

四、班级工作反思

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受 到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我 应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方 法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教 育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特 点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别 幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行 专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!