前川五小班主任、副班主任绩效考核实施方案

2024-05-11

前川五小班主任、副班主任绩效考核实施方案（通用6篇）

前川五小班主任、副班主任绩效考核实施方案篇1

（讨论稿）

班主任工作是班级管理的主体，是学校工作落实的主导力量，影响到班风、学风、校风，是学校德育工作的中坚力量。班主任应认真履行职责，提高自身的业务水平。为此，根据《教育部关于印发“中小学班主任工作规定”的通知》（教基—[2009]12号）的文件精神，参照《黄陂区义务教育学校教职工绩效考核实施办法》《前川小学义务教育学校教职工绩效考核实施办法》（试行），结合我校实际情况，特制定本考核办法。

一、指导思想

以义务教育学校实施绩效工资为契机，建立起科学、规范、合理的收入分配机制，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化。

二、考核原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

3、坚持“科学、规范、简约”的原则。

三、工作流程

1、学习相关的文件。

2、成立绩效考核方案制定领导小组。组长：吴瑞国

副组长：肖建华及副校级干部

成员：各处室主任、副主任、大队辅导员、年级组长、班主任、部分副班主任代表。

3、起草《前川五小班主任、副班主任绩效考核实施方案》（讨论稿），提交考核领导小组审议。

4、根据审议意见修改方案，报领导小组再次审定，根据二审结果形成正式文件在学校公示。

5、公示期满即宣布执行。

四、考核对象：

在册在岗的班主任、副班主任。

五、考核内容：

根据《黄陂区义务教育学校教职绩效考核实施办法》《前川小学义务教育学校教职绩效考核实施办法》（试行）上要求，结合我校的实际，班主任绩效工资在校内单列，学校以班级为单位下拨经费，每班每月320元，2010上半年按照5个月计算，下半年按照4个月进行计算，以学期为单位，按高、低段分别核算。

绩效工资分为两大块：

一、岗位津贴；

二、绩效津贴。

（一）岗位津贴

岗位津贴每班每月310元。上半年学期津贴为1550元（其中正班主任1162.5元，副班主任387.5元），下半年学期津贴为1240元（其中正班主任930元，副班主任元310元）。

（二）绩效津贴

1、绩效津贴每班每月平均10元。上半年学期绩效津贴总额为1450元，下半年总额为1240元。

2、绩效津贴由三块组成，①考勤20%②班额20%③工作业绩60%。即上半考勤奖金总额为290元，班额290元，工作业绩870元。下半年考勤248元，班额248元，工作业绩744元。

3、考勤：考勤津贴平均奖励给达到学校要求的正班主任（全学期迟到次数以20次为限，超过20次为不合格）。

4、班额：标准班额为50人，班额奖金平均奖励给超过班额的班主任（正副班主任按3：1分配）。

5、工作业绩：以学段为单位（1-3为第一学段，4-6为第二学段），奖金平均奖给班主任月考核分最高的五个班级，即上半年每个班87元，下半每班74.4元（正副班主任按3：1分配）。

六、特别说明。本《方案》解释权归前川五小教师绩效工资分配及实施工作领导小组。

前川五小班主任、副班主任绩效考核实施方案篇2

1 临床科主任绩效考核的目的与现状分析

1.1 目的

医院绩效管理是2009年我国实施新医改的一项重要举措。对于综合性三甲医院来说,本身是一个集科研、教学、医疗为一体的综合医院,对医疗专业人员的要求较高。而科主任作为一个学科的带头人、领导者、决策者,对其综合素质更需更高标准和要求,以期在医院管理中,建设一支高层次人才组成的科主任队伍,充分发挥其积极作用,提高学科水平和医院的核心竞争力,促进医院全面发展。

1.2 绩效考核的现状分析

有效的绩效考核能够引导公立医院各部门及员工不断改进自己的行为,发挥主观能动性,提高工作绩效,全面提高公立医院的运行效率、服务水平和核心竞争力[2]。各类各级医院对于临床专业技术人员均有相应较成熟的指标体系及考核方案,但专门针对临床科室主任的考核较少,或是考核流于形式,既耗费了大量的人力物力,又未能达到最初的目标。另外,一些公立医院考核评价标准过于笼统,只从主观上对科主任进行定性评价,缺乏量化标准。

2 实施考核的方法

2.1 确定考核对象,按级别不同,要求不同,制定不同的考核标准

医院绩效管理是现代公立医院管理的重要内容,是系统地对一个医院或员工、团队的行为及结果进行规划、评估及改进的管理过程。事实上它超越和涵盖了传统意义上的绩效评估的概念,绩效评估只是绩效管理的一个重要部分,绩效评估将与绩效目标的设定、绩效实施与管理、绩效反馈和应用一起构成医院绩效管理的全过程。我院有临床病房主任83个,无床科室20个,其中包括视光中心、社区医学、心理科、听力中心等。医技科室12个,其中包括影像、检验、药剂、病理等不同专业。同时以上百余名主任中,分为国家重点学科主任、省级重点学科主任和一般科室主任。我们按国家重点、省重点、一般学科分三类指标体系,再根据临床专业特点,分为学科主任、病房主任、无病床科室主任和医技科室主任等不同种类制定考核标准。

2.2 根据考核对象确定考核的内容与方法

根据科主任管理工作的特点,结合各科室主任不同的岗位职责,考核采用360度反馈法和关键业绩指标法(KPI)相结合的方法[3],建立科学的考核评价指标体系,把业绩考实考准。考核内容采取定性考核与定量考核相结合,年度考核与任期考核相结合,广泛听取领导、专家和群众的意见,把被考核人各方面的真实情况客观公正地反映出来,提高公信度。为了使考核标准合理化,避免在实施考核过程中形式化,我们组织各职能科室主任召开研讨会,并组织部分科主任代表进行座谈,认真听取了代表及专家对考核标准草案的意见,不断完善草案,并上报院长办公会讨论。为确保考核的有效实施,先期组织各指标考核部门对一小部分有代表性的科主任进行试打分,在实际操作中找到考核方案的不足之处。

民主测评采用360度反馈法,从上级、同级、下级、客户(患者)几个维度进行测评。工作业绩采用KPI,从自身能力(见表1)和团队建设两个方面,重点考核本人业绩和所带领团队的业绩。自身能力包括个人医疗、教学、科研三个方面指标。团队建设包括学科建设、行政管理、经济管理、医疗、教学和科研等6个方面的指标。

在考核指标中包括常规项目、加减分项目和一票否决项目。常规项目是根据指标权重确定分值;加减分项目为总分之外的加分或减分项,例如学科建设中高层次人才给予额外加分,出现医疗事故、纠纷、服务投诉、负面报道等给予相应减分;否决项为科主任有学术不端、收受贿赂或红包等违纪行为、出现医疗事故(一级医疗事故、二级医疗事故负主要或完全责任),所管理科室发生负面报道事件对医院造成恶劣影响或科室出现丙级病案、院内感染暴发、消防事故等情况,对科主任实行一票否决。考核结果分优秀、合格、不合格三档,其中优秀等级比例要求不超过考核总人数的10%~15%。

2.3 确保考核的民主公正

强化民主是干部考核制度的方向,民主测评是扩大干部工作民主化的重要途径,是落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权、监督权的重要方式。通过民主测评,把群众拥护、德才兼备、业绩突出的科主任选拔出来。在思想政治考核的基础上,严格按照岗位职责,把完成年度和任期目标任务的实绩作为考核的主要内容,做到以绩取人。同时采取定性考核与定量考核相结合,年度考核与任期考核相结合,广泛听取领导、专家和群众的意见,把被考核人各方面的真实情况客观公正地反映出来,提高公信度[4]。

3 绩效考核结果的分析与运用

3.1 充分调动了科室主任参与竞争的积极性

在责权利相结合的原则指导下,我们打破科主任职务的聘任终身制,实行动态管理。不仅将考核结果与科主任的奖金挂钩,并将考核结果作为续聘及干部任免的主要依据,聘任意见报上级主管部门审批备案,同时考核结果与年终选优评模相挂钩。以上措施引起各科室主任的高度重视,强烈的荣誉感和责任感促使科室主任增强了参与竞争的积极性。科室主任主动进行医疗、教学、科研等方面的自查管理,出现不足之处主动弥补,提高了管理效率。

3.2 能者上,庸者下,提高了科室主任的忧患意识

在考核中,对于考核成绩不合格,民主测评不合格者,院里采取末位淘汰。另外,个别科主任自已意识到达不到考核指标的要求,主动提出辞职。这样真正把考核的结果运用到科主任聘任当中,使得科室主任有紧迫感。

3.3 科主任全面管理意识增强

实施科主任绩效考核,让科主任全面意识到科室管理的具体内容,不能只注重医疗工作或是只重视科研工作,必须全面抓好各项工作。自实施科主任考核以来,我院部分科室获科研奖项和发表文章数逐年提高。参加疑难病例讨论、指导Ⅳ手术或参与危重症病例诊治数也不断提高。各科室的医疗事故或医疗纠纷发生率也有不同程度的降低。

3.4 科室成员主动提高自身素质

科主任考核内容中包括科主任自身能力和团队建设两部分指标,科室成员不愿意因为自己的工作缺陷而影响科主任考核名次,从而增加了自觉性,主动承担教学工作,主动搞科研,提高自身素质。全科人员拧成一股绳,增加了团队合作能力与意识。

4 实施绩效考核的体会

4.1 公立医院的科主任考核体系要取得各级领导的高度重视

首先,医院管理者及各级职能科室和临床科室主任要提高认识,统一思想,把科主任考核体系作为一项长期的、重要的任务来抓,成立考核工作委员会,下设办公室,负责组织、管理和协调科主任考核工作的实施。并取得各部门的协作与支持,而不仅仅是人力资源管理一个部门的任务。其次,建立有效的绩效考核反馈系统,考核委员会的领导和成员要及时反馈绩效考评中发现的不足与建议,同时收集考核过程中科主任的建议,以便及时纠正考核工作的偏差[5]。

4.2 有待进一步建立全面的绩效管理体系

绩效管理包括绩效目标、绩效计划的制定、绩效考核和绩效沟通四个环节,科主任的绩效考核只是绩效管理的一个环节。因此通过全面绩效管理的形成,可以更好地发挥人力资源在医院战略管理中的作用。

4.3 改善管理者与被考核者的关系,消除科主任对考核的消极抵触情绪

部分科主任对考核工作存在不配合现象,他们认为自己工作很敬业,科室各项工作量也足够大,已经很辛苦了,还要忙临床工作,医患关系也需要处理,为什么医院还要跟自己过不去。其实,“通则不痛”,医院的考核组织要积极与大家充分沟通,把医院的愿景及规划广泛宣传,把科主任考核对个人发展与医院发展的关联性分析清楚,不是针对某一位科主任,而是为了更好地提高医院核心竞争力,更有效地激发科主任的使命感与成就感,最大限度的提高工作效率,促进医院的可持续发展。

4.4 迫切需要利用现代化管理手段建立更为科学、规范化的考核程序

目前我院的科主任绩效考核工作大多还停留在手工操作的阶段,工作量大,在统计分值时花费大量人力物力,并且数据会出现有误,导致考核结果出现差错。特别是绩效考核工作主要集中在年底,正是各项工作较为繁忙的时期,造成了整体人力资源管理工作的忙乱。目前,医院正着手与有关部门联手开发绩效考核管理系统,修改完善考核量化指标,利用医院管理系统统计各科室工作数量及效益情况,努力使绩效考核体系走上科学、规范化的轨道,更好地发挥绩效考评在人力资源管理与开发中的作用。

参考文献

[1]马兰艳,吕进,孙琳.我院对科主任立体考核方法的探讨[J].中华医院管理杂志,2005(5):309-311.

[2]张慧,蒲景环,赵瑞民.对科室主任医疗质量管理考核的实践与探索[J].中国医院管理,2004(273):29-31.

[3]张翌,陈燕燕,魏晋才,等.医务人员KPI体系的建立[J].中国医院,2009,13(10):54-57.

[4]袁明,许琳娜.对医院中层干部开展绩效考核的实践与思考[J].中国卫生事业管理,2007(12):825-833.

班主任绩效考核方案篇3

（草案）

一、指导思想

根据《中小学生班主任工作规定》的有关精神，为有利于全面实施素质教育，促进学生的全面发展，真正实现育人的目标；有利于班主任队伍的建设，提高班主任工作水平；有利于学校班集体建设，提高教育质量，确保教学质量的稳步提高，特制定本考核方案。

二、班主任工作绩效考核等级

考核分四等：考核分90—100为一等考核分80—89为二等

考核分70—79为三等考核分为69分以下为四等

三、出现以下严重事故，班主任工作绩效考核津贴全部扣，实行一票否决。（1）重大伤害事故是指因管理不善造成学生人身伤害如死亡、伤残等事故。（2）重大责任事故是指因管理不善造成学生心理、生理的伤害，如产生心理障碍、与学校发生纠纷引起诉讼产生不良影响等事故。

四、班主任工作绩效考核评估时间：每学期在学期结束前考核一次

五、班主任工作绩效评估内容：

班集体建设占80分其中包括：班风建设占35分（德育常规考核各项内容25，班会课认真实施开展5，学生遵守校纪校规5），学风建设占45分（学习常规考核

10、班级文化成绩35）

其他占20分

完成学校各项工作占10分（各项工作按时认真完成5，完成班主任手册占5分），民主评价占10分

班主任工作绩效评估细则

一、班风建设工作（30分）

1、德育常规考核（20分）

常规管理检查每项每点检查不到位的，第一次扣分1分，第二次起每点扣2分；班级常规管理检查内容服饰发型、自行车摆放、课间操、升旗仪式、卫生、眼保健操、教室安全、文明礼仪、文明用餐、黑板报、班级布置整洁、财产保管良好等班级常规。（常规管理检查细则学期初已经发给各班张贴在教室前面）

2、班会课认真实施开展（5分）

班级教育活动设计精心、学生参与踊跃、活动效果良好。提高班会课的实效性，上班会课事先备课，有教案或记录（查班主任工作手册），随意将班会课挪作它用视为严重违纪，一次扣除2分，扣完为止。经常挪用班会课，屡次提醒未能得到改正者，绩效考评不得评为一等奖。

3、学生遵守校纪校规（5分）

全体同学都能自觉遵守校规校纪，班级稳定，无重大的违纪违法事件。班主任或学生中出现重大违纪事件，如：打架、考试舞弊等，每次扣1分，扣完为止；上述事件如班主任主动发现，及时上报并积极处理，则酌情扣0.5分。如班主任隐瞒实情不报而导致严重后果者，视情况考核直接评为三等或四等奖。

二、学风建设工作（45分）

1、学习常规考核（10分）

（1）班级奋斗目标明确、班级制度齐全、课间学生舆论健康、学习氛围浓厚。（2）班主任准时进班（早晨、中午、自习课）、管理到位。学生学习态度端正，学习自觉投入，无抄袭作业现象。

（3）每次重大考试前进行考前纪律教育，考风端正，无违纪现象。学习常规考核由学校中层干部与分管校长、分管主任进行考核，其中，中层干部考评为5分，根据中层干部值班记录，如有明显违纪不到位的情况，每次扣1分，扣完为止，如情况严重，屡次提醒未能得到改正者，不得评为一等或二等。

分管校长、分管主任考核，考评为5分，期末组织测评一次，以10分制打分，均分在9分之上，得分为5分；均分8—9分；得分为4分；得分7—8分，得分为3分；均分6—7分，得分为2分；均分5—6分，得分1分；均分5分以下，得分为0分。根据测评结果，予以评分。

2、班级量化评比（30分）：

根据期末班级量化评比结果，按名次高低分别计30、25、20、18、16、14、12、10、8、6分。

三、完成学校各项工作（10分）各项工作按时认真完成（5分）

服从学校的工作安排，认真、负责及时完成工作各处室工作任务，工作布置及时、没有缺项、落实到位；按时按质上报各类材料、材料齐全、内容详实。缺项、缺交、未落实的每次扣2分，迟到、迟交、晚落实的每次扣1分，扣完为止，如情况严重，严重影响学校正常工作开展的，视情况考核直接评为三等或四等。

完成班主任工作记录（5分）

班主任日常工作记录及时、书写端正、班主任会议记录内容详实。无故缺一次扣1分，扣完为止；根据记载情况打出A、B、C、D，相应得分是5、4、3、2。

四、民主评价（20分）

期末民主评价以测评表的形式由学生、绩效考评小组、相关班子成员进行评价，其中学生占30%，考评小组占40%，相关班子成员占30%。优秀率80%以上（含，下同）20分，各项指标每下降10%，扣1分。

五、奖励机制

1、认真组织各项班级文化活动，在校级与校级以上的活动中取得突出成绩的。

在政教处、教导处、后勤处、团队开展的各种活动中，凡获得集体名次的，按名次先后奖给班主任主3、2、1分。

2、班级文化建设有特色。

能形成个人与班级鲜明特色，班集体建设具有实效，能提炼经验、方法，并在校级或校级以上德育论坛上交流，作主题发言，每次奖励2分，不设最高奖励分。

3、班主任撰写论文。

在市级以上刊物上发表，每篇奖励1分；在省级以上刊物上发表，每篇奖励3分；最高奖励至5分。每次绩效评估时，需由本人提供获奖或发表证明，发表或获奖时间需在考核时间内。凡个人不提供相关证明或发表时间不在考核时间段内，一律不予加分。

常规管理检查细则

一、常规管理检查内容及方法：

1、服饰发型、车辆管理、课间操、升旗仪式、卫生、眼保健操、教室安全、文明礼仪、文明用餐、班级环境布置整洁、班级常规

2、检查评比采取扣分制，每项每点检查到的不到位情况，第一次扣分3分，第二次起每点扣5分。提出整改要求未及时整改的或重复出现不到位情况的加倍扣分（扣10分）。

二、常规管理检查具体要求

1、服饰发型

平时衣着要整洁朴素大方，符合中学生形象；不穿口袋过多、装饰带过多、色彩太艳的奇装异服；参加升旗仪式、开学典礼等重要活动要统一着装。不穿无袖衫；女生不穿不过膝的短裙，男生不穿背心；不穿拖鞋等不适合学校内穿着的鞋；上体育课要穿运动服、运动鞋。不化妆，不戴首饰和挂件；男生不留长发，女生不烫发，男女同学都不要染发、理怪发型。

2、胸卡佩戴

学生进校门时应当自觉佩戴胸卡；进校后，除上体育课、课外活动、课间操外必须佩戴胸卡；体育活动结束后应及时挂好胸卡；共青团员应佩戴团徽。

学生进出校门必须尊重和服从保安的管理，在校内必须尊重和服从值勤老师或工作人员的教育与管理；无不服从教育、管理的行为；

3、车辆管理

到校门口就要主动提前下车，下车地点应该在校门外距离自动门轨道一米以上，下车后一直推车步行到自己班级自行车停放地点；学生自行车按规定区域停放，各班必须有专人管理。负责管理的学生，每天上、下午要提前15分钟到本班停车区域进行管理；学生自行车停车牌必须挂在显眼的地方（主要在后轮挡水板上）。车龙头朝一个方向，一辆紧靠一辆停放，后轮平齐，不超出区域线；学

生的车辆必须上锁，没有锁的车辆不得进入校园；学生车辆不随意留校过夜；车辆进校一律推行。

4、课间操、升旗仪式

升旗仪式：一律穿校服（整套）；要求肃立、脱帽、行注目礼；唱国歌时要严肃认真，声音响亮；要认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑或做小动作。

广播操：课间操时，做到精神饱满，动作有力，合拍到位，不抢拍，不拖沓；课间跑步时，做到精神饱满，队伍整齐，口号响亮。

进退场：升旗仪式集合每班级成四列，男生、女生各二列，每班逐个进场；广播操集合每班级成两列，男生、女生各一列，两个班并列同时进场；广播操进场和退场时，列队时前后间距一屈臂，每个方阵设置一名口令员，起跑时由该同学统一发出口令，慢跑步前进；跑步时，抬臂握拳放置腰间，前后摆动，横面间距一拳，前后间距一屈臂；退场时退至指定位置。

5、卫生、眼保健操

卫生打扫：卫生工作做到一天两扫，做好课间的卫生保洁。冬天气温在零下时，早上只扫不拖，中午在12：30前必须把地拖干净。

（1）垃圾及时清理无堆积，实施袋装化，值日生每天早读前、中午12：30前、下午放学后都应把教室内的垃圾直接投放垃圾房，不得投放道旁的垃圾桶；（2）课间做好保洁工作，班级的包干区做到无废纸、杂物、无污迹、无烟蒂、无杂草、树叶；

（3）室内外地面干净无黑迹，先扫后拖，拖把洗净、绞干，用完后按指定位置悬挂；地面无口香糖污迹；

（4）门窗干净，天花板、墙壁及镜框、瓷砖、窗台干净，讲台、黑板、粉笔槽干净，投影仪柜、电视机柜干净；

眼保健操：及时、认真做好眼保健操，班主任指定卫生委员或生活委员检查、督促做操情况，并经常下班检查、指导做操姿势。

6、班级布置整洁

（1）做到“三齐”即课桌椅整齐一条线；教室内物品摆放整齐，卫生工具扫帚等放进投影仪柜里，水桶、废纸篓靠窗户放在投影仪柜旁，拖把放在学校指定的地方；宣传栏张贴整齐。（2）窗台上不放杂物

（3）每二周出一期黑板报，主题由德育处或各班根据本班的实际情况确定。板报规范，有期号、主办单位、刊头设计者、编辑、誊抄者，书写规范、字迹工整美观，边框清楚。板报内容要求丰富针对性和可读性要强。板报内容有同学创作的文章。

7、教室安全

要求不开“无人灯”、“无人扇”，教室无人时及时关锁门窗（如外教室上课、体育课、课外活动、放学），放学时及时关闭各种电器电源（包括饮水机电源），指定专人负责。

8、文明礼仪

课上要注意文明礼貌，发言要举手，发表不同意见时，要注意有礼貌；夏天不穿拖鞋、背心（含无袖衫）、短裤头上课，不扇扇子；冬天不焐热水袋；上课不喝茶，不吃零食。

遇见老师要主动问好，早上说“老师早！”，其他时间说“老师好！”，放学时说“老师再见！”；进出门口、上下楼梯，遇到老师或来宾，要让老师和来宾先走；

9、文明用餐

按规定的时间有序用餐，不得跑步进出食堂；购买饭菜时自觉排队，遵守秩序，不插队；不在食堂里大声喧哗，保持安静的用餐氛围；一律在学生食堂或指定地点用餐，不得将食品带出用餐地点，不许边走边吃东西；用餐完毕，应保持

桌面整洁，将桌面丢下的饭菜收拾到泔水桶内，不得将饭菜倒在饭桌上、水池里；不准在教室泡方便面；不买校外无证快餐；下午吃点心时，一律在食堂内用餐。

10、班级常规

课间：课间应做到文明休息；学生应当注意放松调整；不得在教学区及走廊上喧哗、起哄、追逐、玩球；学生不得随意乱扔废纸、粉笔头等杂物；不得随地吐痰、倒水；不准跳摸班牌、门框；不准触摸电器设备；不得爬、坐在栏杆上；不得做任何危险动作；同学之间要团结友爱，不讲粗言秽语，不许骂人打架等。

午间：12：05之后不得随意出校门，不准进行打篮球、踢足球等剧烈运动；12：00—12：30观看校园电视台节目；12：30起，不随意进出教室，保持教室安静氛围，不得妨碍他人休息和自习；1：00~1：25所有同学都应午睡，期间不得随意走动，不要弄出响声，以免影响他人休息。

小学班主任绩效考核实施细则篇4

一、考核目的

为优化班主任队伍，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动工作积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化，为班主任聘任、评优及考核等提供依据，特制定如下细则。

二、考核办法

1、班主任考核分为常规检查、班队建设与管理、思想教育工作、班主任自身建设、班级卫生工作、附加等。考核总分100分，附加分20分。

2、考核后绩效实行全校范围内评比的方法。

三、考核内容

(一)常规检查（12分）

1、红领巾佩戴、校服穿着3分：按照学校规定统一佩戴或穿着，即在升旗仪式、重要活动及其它学校规定的时间内按要求穿校服，少先队员每天佩戴红领巾，根据大队部检查记载，每违反一人次扣0.05分。

2、路队3分：集体活动按要求站路队参加，每违反一次扣0.2分，中午放学站路队出校门，每违反一次扣0.1分。

3、集会纪律3分：集会时纪律良好，出队快静齐，组织有序；上下楼梯靠右行，不在楼梯上打闹喧哗，每违反一次扣0.1分。

4、按要求参加“三操”（早操、课间操、眼保健操）和午间活动3分，每缺一次扣0.2分。

说明：以上4项内容均扣完为止，不倒扣分。

（二）班队建设与管理（8分）

1、班队组织1分：组织健全合理，做好班干部选拔、培养和指导工作。

2、班级环境布置5分：按学校要求出黑板报，进行教室内墙面文化布置，根据检查评比打分评出一、二、三等奖，分别给予5分、3分、2分，未按要求布置不得分。

3、桌布配置2分：按要求配齐课桌桌布，检查时一人次未配扣0.05分，扣完为止。

4、班级管理4分：班级中或班级与班级之间学生出现打架，造成一定影响，需要要学校受理解决，每次扣2分；班级中学生逃学，需要学校受理寻找，每次扣2分；班级出现重大安全事故并造成一定影响，每次扣2分；处理偶发事件有明显失职的，每次扣2分。以上各项工作若被认定班主任负有责任的，全部扣完，若同时造成严重后果的，按情节轻重遵照国家有关法律和学校安全事故处理办法执行。

（三）思想教育工作（28分）

1、班队活动10分

认真组织好每次班队活动课，活动主题鲜明，形式活泼，教育性强。未按要求上课一次扣1分，扣完为止。

2、雏鹰争章活动10分：积极组织，认真评比，及时表彰，根据学校检查记载结果，一次未落实扣2分。

3、无体罚学生4分：有家长反映体罚或变相体罚的，经核查如实，一人次扣0.5分，如有因体罚学生导致家长上访或造成社会影响的，经学校调查核实情况属实者，视情节轻重倒扣5－10分。

4、家校联系4分：经常与家长取得联系，按要求召开家长会，准备好发言稿，组织家长按时到会并签到。未上交家校联系花名册扣2分，未上交家长会资料者扣2分。

（四）班主任自身建设（12分）

1、班主任工作计划3分：按时、按要求制定并上交。

2、班主任工作总结3分：按时、认真完成并上交

3、班主任工作手册3分：按要求认真填写，规范、工整。

4、班主任（德育）工作经验文章3分：每期1篇，期末上交，发现雷同或抄袭现象，一律退回。

说明：以上四项均由学校组织评比，获一、二、三等奖者分别计3分、2分、1分，未按要求上交者该项不得分。

（五）班级卫生工作（40分）

组织、带领学生认真打扫，使教室内外地面、墙壁、走廊及卫生包干区保持整洁，室内物品摆放整齐有序。根据大队部卫生检查记载折算。折算办法：40分除以总天数，即为每天得分，获最清洁者当天得满分，清洁者扣0.1分，不清洁者倒扣0.5分

（六）附加（20分）

1、对政教处、大队部等组织的校内、外活动大力支持，输送学生，确保参与，并注重与活动组织老师及领导交流沟通。（2分）

2、积极承担班队会展示课或公开课，为班级建设研讨、文明班级创建做出贡献的，视情况加3－6分

3、竞赛加分。在各种校级竞赛中，班级总分获年级第一名的记2分，第二名记1分。竞赛加分累计不超过6分。

4、学生获奖加分。学生在省、市、区级竞赛中获奖或作文发表的，按每人次（篇）加0.3、0.2、0.1计算。加分累计不超过3分。

5、学生好人好事受到社会表彰或收到表扬信，有社会反响的，按具体情况加分，最多不超过3分。

四、计算办法

1、班主任工作量核定与所带班级学生数成正比，用“常规检查、班队建设与管理、思想教育工作”三项工作所得总分乘以班级系数，即为三项实得总分。班级系数计算办法：学生数在39人以下，系数为0.95，学生数在40－45人之间，系数为1.0。

2、将班主任最终得分按照考核办法进行折算后，纳入考核成绩。

车间主任绩效考核方案篇5

方案名称

车间主任绩效考核方案

受控状态

编

号

一、实施目的1．不断提高公司的管理水平、产品质量，降低生产经营成本和事故发生率，提供企业保持可持续发展的动力。

2．让员工更明确地了解自己的工作职责和工作目标。

3．不断提高企业员工的工作能力，提高工作业绩，提高员工工作的主动性和积极性。

4．作为员工薪资调整、培训与发展、职务调整等决策的依据。

二、考核实施细则

1．工作绩效考核

(1)原料供应。保证各生产车间供料充足，因供料不足而影响生产正常进行的事故，每发生一次，减____分。

(2)产品产量。产品甲，较生产计划每增减1％，加(减)

____分；产品乙，较生产计划每增减1％，加(减)____分。

(3)产品质量。产品合格率低于企业规定的标准的情况每出现一次，减____分。

(4)物料回收率较公司规定每增加(减少)1％，加(减)____分。

(5)生产成本控制。生产成本控制较计划每增加(减少)1％，减(加)____分。

(6)对工艺流程提出改进，提高了生产效率，加____分。

(7)每周五上午11点前将本周的工作情况及下周的生产计划汇报给生产部经理，未能在规定时间内完成该项工作，扣____分，因特殊事情耽搁除外。

(8)每发生一人次轻伤生产事故，减____分；重伤事故发生率为0。

(9)车间人员技能培训完成率应达到100％，且培训抽检合格率应在90％以上；抽检合格人数每少一人，减____分。

2．工作能力考核

（1）专业知识能力。精通本岗位所需的相关专业知识且能灵活应用到工作实践中来。

（2）业务能力。处理本职业务可靠、正确，工作场所井然有序，能够独立开展工作，并且能够在工作过程中不断积累知识和经验。

（3）适应能力。适应本岗位工作，对接手的新工作能很快根据经验和知识储备，稍加努力即可圆满完成工作。

3．工作态度考核

（1）责任感

对待工作充满热情，踏实肯干，能够善始善终地完成本职工作，遇到工作失误时，不回避责任，不转嫁他人。

（2）出勤率，严格遵守上下班时间、没有迟到、早退、缺勤，正常情况下能够做到全勤.（3）主动性，在完成本职工作的同时，积极向领导提供合理化建议和有价值的信息，主动关心相关业务，有进一步改进和改善工作的热情和增加工作量、提高工作质量的愿望，遇到困难工作，能够主动承担并积极完成。

三、考核说明

1．考核工作成立考核评议小组，负责对考核工作的管理、指导和考核结果的最终审定，考核评议小组由生产部经理、人力资源部经理及其他相关人员组成。

2．人力资源部对车间主任的考核工作给予指导和协调，生产部经理具体负责相关工作事宜并组织相关人员对其实施评估。评估结果于次月____日前提交给企业人力资源部。

3．人力资源部在收到车间主任的《月度绩效考核表》后对其进行复核，并有权对适用程序不当或套用标准错误的初评结果进行修订或要求改正。

4．人力资源部将复核后的《月度绩效考核表》于次月____日前报总经理审批，并于此月____日前将考核结果反馈被考核者。

前川五小党支部工作计划篇6

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习落实科学发展观，以提升教育内涵、开展高效课堂活动为中心，以提高教学质量为目的，进一步加强党的思想、组织、作风和党风廉政建设。全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，为推进学校又好又快发展，进一步构建魅力校园提供坚强的组织保障作用。

二、工作目标

1、坚持学习与实践同步，加强全体党员、教师的政治学习，建设学习型党组织。组织党员学习和教师政治学习的参学率100%。

2、认真学习领会十七大、十七届四中全会精神，用科学发展观，武装全体教职工，提高理论素养。为学校促进学生全面和谐发展发挥政治核心作用，提供坚强的思想、组织保障。

3、充分发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用。

大力提升师德建设水平。加强学校德育工作，增强新形势下开展学校思想政治工作的能力。积极做好新党员的发展工作，凝聚党外优秀人才。进一步推进党风廉政建设、加强行风建设，注重廉洁自律教育。

三、工作要点：

（一）以制度为保障，加强学习，努力提升理论素养

以学习宣传党的十七大、十七届四中全会精神为主线，结合学校教育教学实际，进一步推进理论学习。、进一步落实科学发展观，坚持领导干部带头学的良好风气，注重学习的实效性。组织班子成员认真学习领会十七大、十七届四中全会精神。通过集中学习、分散自学、听讲座、写心得等多种形式，要求班子人员多看、多听、多思、多省，全面领会精神实质和内涵。同时，要求领导干部注重理论和实践相结合，研读教育理论，学以致用，在教育实践中提高职业素养、和专业化水平，提高解决问题、破解难题的能力，增强服务水平。牢固树立“以人为本”的教育理念，一切以师生发展为本。不断锤炼成一支党性强、理论功底扎实、领导有艺术、群众信得过的干部队伍。

2、加强党员教师和积极分子学习的主动性，加强党性修养。通过多种形式学习十七大、十七届四中全会精神，深刻领会内涵实质。不断树立正确的人生观、世界观和价值观。通过学习，要提升政治理论素养，善于把理论与实践相结合。强化“一个党员就是一面旗帜”的意识。把政治理论学习和认真学习教育教学理论相结合，不断用科学的发展观去思考教育的发展未来，以学生的全面发展为本，提高教学艺术，完善自我品格。

3、要认真组织广大教职工以与时俱进的时代要求和饱满的精神状态投入到学习中。要加强学习的针对性，注重有效性。以各种生动活泼的形式组织教职工学习党的十七大、十七届四中全会精神。注重理论学习和社会实践相结合，倡导理论思考和教学实践相结合，在实践中形成自己的教育思想，使学习理论不空洞，工作实践有目标，工作业绩有实效。

（二）加强队伍建设，提高师德建设水平

1、干部队伍建设。要时刻牢记党的宗旨。围绕学校的中心工作，讲团结，讲奉献，识大局，谋发展。要一身正气、廉洁奉公、以身作则。要积极为教师的成长提供施展才华的舞台。切实做好教代会民主评议干部制度。坚持严格要求和爱护人才相结合。真正使干部队伍成为学校发展的排头兵。

2、加强师德建设，积极开展“仁爱之师”“增强自主意识，做创新型教师”活动，提高教师素质，引导教师确立“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的优良师风。学习宣传先进教师的典型事迹。尤其要注重挖掘身边优秀教师的先进事迹，进一步弘扬先进教师的优秀教育品质。杜绝体罚或变相体罚学生、不尊重学生（尤其是后进生）等现象。坚持师德一票否决制制度。

3、注重后勤、以及服务人员的政治思想工作，不断提高服务保障意识，树立学校一盘棋的思想。

（三）加强党支部和党员队伍建设，增强凝聚力，切实发挥战斗堡垒作用

1、加强党建工作，提高党建水平。严格规范党内组织生活，认真执行“三会一课”制度。党支部要继续坚持“党员教育经常化、党员管理规范化、党内生活制度化、服务群众长期化、发挥作用具体化”的工作要求，落实党员责任区制度。继续推进党务公开，促进党内民主和学校民主的有序发展。

2、完善保持共产党员先进性教育活动成果的长效机制。进一步增强党组织的凝聚力，以“一名党员就是一面旗帜”为要求，充分发挥党员的先锋模范作用，做到困难面前有党员、危难时刻有党员、攻坚克难有党员的局面，切实发挥战斗堡垒作用。

3、进一步增强党组织的凝聚力。要积极开展行之有效的党组织活动，在活动中进一步增强凝聚力。要及时挖掘身边先进党员的典型事迹。要不断鼓励优秀人才加入到党组织来。做到成熟一个发展一个。在发展党员过程中，坚持做到公示制和推行发展党员支部大会票决制度，使党组织永葆勃勃生机。

4、认真做好党支部目标管理考核工作和党员民主评议工作。把这一年一度的常规工作当作支部自身建设和党员自我学习、改进的重要契机。

（四）以构建高效课堂为载体，深入开展争先创优活动

1、根据市区局精神，继续引导教职工深刻认识构建高效课堂的重要性，努力推进魅力校园建设。

2、以提升社会公德、职业道德、家庭美德为重点，以培养教师良好的执教习惯和学生的良好的行为习惯为切入点，不断提高教师素质，大力开展文明班级、先进组室的评选活动。积极发挥名教师、骨干教师的引领作用。大力提高师德、育德能力，不断提升教育内涵。

3、党员要带头关注学困生和贫困生。加强与、社区等单位的文明共建活动。积极发挥“关协”作用。认真处理好学校与社会、教师与家长的关系，以良好的服务态度维护教育形象，为学校发展创造有利的外部环境。

（五）进一步加强党风廉政建设，确保学校健康发展

1、认真学习有关党风廉政文件精神，增强廉政意识。党支部要求领导干部特别是党政主要领导始终牢记党的“全心全意为人民服务”宗旨。要关心群众疾苦，积极为教职工排忧解难。要坚持以身作则，廉洁奉公；要经常“自省、自警、自重、自慎”，始终做到清正廉洁，浩然正气。