关于“双创”助力工程的几点思考

关于“双创”助力工程的几点思考（精选8篇）

关于“双创”助力工程的几点思考 篇1

中图分类号：G322.25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0287-01

党的十八大明确提出实施创新驱动发展战略，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。为充分发挥科协的组织体系优势，进一步推进科协为地方经济社会发展提供科技服务和人才支撑，中国科协提出组织实施创新驱动助力工程，关给出了实施意见。笔者结合地方科协多年开展帮扶企业的工作实践，对如何恰当地在“大众创业，万众创新”中对创业者和创新者（以下简称“双创”）提供助力，这个摆在我们面前不容回避的重大课题提出几点思考，和业内人士商榷。

一、创业、创新者面临的共同难题

“大众创业，万众创新”确实是我们发展经济的新理念，新提法，也是解决目前经济下滑问题的根本出路。问题是，我们过去也没少提创新创业的事，却总是停在口号上，真正的原始创新没见几个，真正的自主创业发展起来的企业也没见几个。即使有那么几个少得可怜的创新思路或成果也都在实施过程中因了种种原因而半途而废。最终我们还是模仿秀，山寨版见长。究其原因，还是政策引导不到位，政策资金没用对，真正搞原始创新的难以立项，更难拿到支持资金，而相反，大学、研究所的导师们手头的项目经费却发愁花不完，并且没有搞成几个原始玩不玩项目。这个问题不在科协，而在政府。政府的引导问题在于重基础学科研究，轻实用技术研究，我们的发明专利也多是基础学科的，而实用新型专利很少有学者去弄，他们认为这种事情是雕虫小技，不屑一顾。所以市场上出现的应用技术都是改版的技术，叫做实用新型专利技术。同样，创业难也是普遍现象。政策引导和支持不够是主要原因。且不说你想成立个企业，你就是在街头摆地摊也十分不易吧，这大家都是心知肚明的。多少街头殴打商贩的事件，多少被一脚踢飞的小摊？可你应该知道，多少小微民营企业是从这些小摊贩做起来的？再说创业，那比摆摊难多了，就说核个名，都得让你跑断腿，更不用说办执照。这说明我们的政策环境委实有差，还不具备大众创业的土壤和气候。现在好些了，但是要想引导创业走上星光大道还需一段时日。

二、寻找突破口，破解助力“双创”难题

创新创业难题多多，但最重要的是政府支持力度的大小。前面说过，多数由国家支持的资金都躺在高墙深院中睡大觉，即或研究出一些成果，也多数与市场不搭界；创业就更加难，门槛多多。要想过这许多门槛，就得准备脱去几层皮。目前看，自从李克强总理提出“大众创业，万众创新”思路以来，各地陆续出台了一些相关政策，这个问题似乎有了转机，但落实起来还得有个时间问题。作为科协组织，在这两个难题面前是否束手无策呢，答案是相反的。科协虽非政府，但却是党联系科技工作者的桥梁和纽带，是党和政府发展科技事业的助手，是长入经济建设主战场的生力军，完全可以发挥其上下纵横，左右相联，人才荟萃，横向联系的优势。在人才与企业间，在政府与企业间，在创业者与人才、企业间去做许许多多牵线搭桥的事情。目前科协正在全力打造的博士创客空间、众创空间就是破解上述难题的突破口。而在这一点上，科协的作为恰恰与政府不谋而合。又因为科协联系着高端智力群体和众多的企业科协，由科协出面创建这些“双创”空间，能够得到政府的领带；而博士专家们和科协又是一家人，如此，大家群策群力把博士创客空间和众创空间搞起来，就成为可能。博士创客空间无疑可以为开展创新活动提供最有效的平台，而众创空间又为大众创业提供了诸多的条件和优惠，势必能够推动大众创业。因此，推动创新驱动助力工程的关键，作为科协，就是搞好上述两个空间的建设，将是未来工作的出发点和落脚点。

三、搭建完整的“双创”助力信息平台，使创新驱动助力工程找准落脚点

创新驱动助力工程的落脚点应该是，使创新和创业者都泥土可能地得到帮助，使他们在“双创”过程中有所依托，真正得到帮助。那么，要解决这一问题，就要去研究“双创”者最需要的是什么。把这个研究透彻，我们就可以针对这些问题来搭建一个双方都可以得到帮助的平台。经过多年实践，我们认为“双创”者最需要解决的无非是政策信息、金融信息、发明信息、人才信息等一系列相关问题。这样，我们的方案出来了，具体作法是，把上述“双创”中存在的一揽子问题通过大数据、云计算、海量搜寻，在网络上打造APP，使“双创”者在这个平台上，通过手机就可以解决“双创”过程中包括政策、法规、技术、人才、查新、融资、营销、市场等各方面急需查询和解决的问题，通过APP实现在线全方位服务，帮助创业、创新者实现终极目标。

当然，这个信息化平台工程量很大，需要一个大的团队来执行，来运行维护这个平台。不过没问题，只要平台有了，接下来的事情完全可以成为现实。目前我们的“双创”助力信息化平台已经出炉，初步命名为“科创宝”下一步我们的目标是让“科创宝”真正在“双创”中发挥作用，并使之覆盖面越来越大，帮助更多的人在创新、创业中走向成功的彼岸。

四、集中发挥学会优势，为“双创”提供多方服务

我们解决助力“双创”的具体思路是，由科协系统建立不同层级的双创服务中心，在助力“双创”信息化平台下开展分门别类的服务工作。对技术咨询、项目查询、项目转让、项目对接、校企合作、业内联合、人才引进、资金引进、园区建设、园区服务等提供一揽子服务。而以学术活动为先导，助力企业科技创新，是“双创”助力工程的实质性内容。这里强调的是几方面的作用。一是学术交流在自主创新中的激发作用。具体来讲就是围绕地方经济社会发展中的重点、难点、热点问题及企业发展瓶颈对科学技术的需求，搭建科技咨询、科技论坛、“讲、比”活动等不同形式、不同层次的交流平台，以增强自主创新能力为导向，把广大科技工作者的思想和力量凝聚到经济社会发展目标、企业技术攻关等各项任务上来，不断提高科技科技创新效率，为技术研发开源筑基，推动技术改造和产品创新，增强产业竞争力；二是助力科技后备人才的锻炼和培养，为各业选人用人搭建平台，促进创新创业。要特别注意创新思维、创新方法的培养，注意发现极具创新意识的人才，加以科学引导和系统培训，使之迅速成长为具备原始创新能力的拔尖人才；要注意发现有创业能力和水平的农技协骨干和农村科普示范基地的带头人，通过对他们加强培训和分类指导，使之成为一方产业的领军人物，以此推动和促进农业产业化的创新发展。

关于“双创”助力工程的几点思考 篇2

1 工程地质勘查的目的

建筑是建立在地面上的, 地面以下的土层分布, 土质是否疏松、土质的强度等一些列因素都会影响到日后的工程质量, 因此, 必须对这些因素有一个足够的了解才行。在地质资料方面, 必须做到收集的科学性, 主要表现为地质资料比较符合实际情况, 能够作为建筑的有效参考资料。同时对于工程地质勘探过程中的一些环节, 能够起到一定的参考作用。除此之外, 工程地质勘查的目的, 是为了在日后的工程建设中, 对施工地区有一个全面的了解, 不能单一的进行勘探, 对于一些重要环节, 要进行详细的分析和讨论, 为日后的施工和工程的整体质量提供强有力的保证。对于勘探中的一些钻探等勘查手段, 要以实际情况出发, 不能单从理论上实施。总体来说, 工程地质勘探的目的就是为了给日后的施工提供足够的参考资料和强有力的保障。

2 影响勘查的因素

2.1 建筑场地的复杂程度

我们根据建筑场地的地形情况可以将建筑场地的复杂程度分为三个级别:简单的场地, 对建筑地基影响较小;中等的场地, 对建筑地基有一定的影响;复杂的场地, 对建筑地基具有很大的影响。

2.2 建筑工程经验

工程所在场地的地质条件研究机构对当地建筑工程的经验也是比较重要的一个因素。例如:在某一个陌生的区域, 对当地的地质条件研究较少, 缺乏经验, 缺少资料, 那么勘查的工作量就会变得很大;相反的, 如果在此地有丰富的工程施工经验, 只需要花费很少的时间和较小的工作量。

3 建设的规模和建筑物的等级等级分类

我们根据将要建设工程的类型, 可以将建筑工程分为三个等级:一级建筑, 主要是指关键性或者具有一定纪念意义的建筑工程, 一旦遭到破坏, 后果比较严重;二级建筑, 主要是指建筑地基负荷比较大的建筑工程, 一旦遭到破坏, 后果相对来说, 有些严重;三级建筑, 主要是指建筑的地基负荷不是很大, 在遭到破坏以后, 后果相对较轻。以下是勘查工作所需要做的准备:a.接受建筑工程地质的勘查任务书, 并且结合建筑工程场地的地质条件制定相应的勘查计划。b.在建筑规模比较大或者地质条件比较复杂的场地, 我们在勘查的时候, 应该进行工程地质测绘, 并且实地的观察场地地质的情况。

4 进行地质勘查的阶段性内容

4.1 选址勘查

4.1.1 目的。

进行选址勘查的主要目的就是对工程场地的地质稳定性与适宜性做出准确的评价, 从而方便建筑工程的施工。4.1.2阶段性工作。首先是对建筑工程场地的所在区域的地形地貌、矿产资源、地震和工程地质信息以及自然条件、气候条件等信息进行详细的收集。其次要到工程现场进行实地勘查, 初步了解一下场地的土层结构情况, 形成的原因, 大致成形的年代, 主要土层都有哪些, 地下的水位情况等等。第三, 要对附近区域的建筑工程的规模、结构、地质资料等等有一定的了解。

4.2 初步勘查

4.2.1 目的。

在对建筑工程初步勘查的时候, 首先要对在建筑工程的地质做出正确的评价。其次, 要为建筑工程的总体平面提供一些必要的信息。第三, 是为工程的主要建筑地基的施工方案提供一个有效的参考资料。第四, 如果遇到不良的地质现象, 要及时的提交防治方案。4.2.2主要任务。首先是对场地的地质进行初步的了解。其次要对地下水的水位和冻结深度有一个初步的了解。第三, 需要查明建筑工程场地中不明了、不清晰的地质现象和范围, 这样可以对工程项目的影响以及发展趋势有一个大致的了解。

4.3 详细的勘探。

4.3.1 目的。

详细勘探的目的是从工程地质的角度去评价建筑地基的情况, 并且提出合理的建议, 为建筑工程地基的设计提供详细的地质工程资料。还可以为建筑工程地基的加固与处理提供资料上的支持, 为不良的地质情况防治提供一定的地质资料。4.3.2主要任务。首先, 详细勘察的时候, 主要采用的手段是以原位测试和勘探、室内试样的检测为主。其次, 对于复杂场地或者一类、二类的建筑物, 详细勘探点应该按照主要柱列线进行布置;而对于其他场地和建筑物可以沿着建筑物周边或者建筑群进行布置;对于重要的设备基础应该进行单独的布置。第三, 一定要以地基主要的受力层为原则, 进行钻探勘探孔深度。如果建筑地基需要变形验算, 那么部分勘探孔可以底基层压缩深度。第四, 在对建筑场地进行详细勘探的时候, 原位测试井和探孔数量以及所取地质试样, 应该按照地质复杂的程度和建筑规模、类别决定。

4.4 施工勘查

施工勘查作为工程地质勘探的重要工作, 是不允许出现丝毫的差错的。在进行施工勘查时, 首要工作就是进行验槽。这是一项基础工作, 只有良好的进行验槽才能保证接下来的工作。值得注意的是, 在验槽的过程中, 一定要对地质进行素描工作。这可以使地质能够比较立体和现实的呈现在工程勘探人员的眼前, 由于地质是在底线, 工程勘探人员没有办法到地下进行勘探, 只有通过素描和实际情况来进行推断, 从而得出正确的地质勘探结果。在施工勘查的过程中, 一定要对溶洞和土洞进行良好的勘查, 充分的摸清实际情况, 避免埋下隐患。在工程施工的过程中, 是非常忌讳出现这样的突发因素的, 一旦出现, 在时间和资金方面, 就会付出更多, 从而耽误工程的进度和质量。对于这样具有较大影响的自然因素而言, 必须良好的处理和摸清状况, 否则会产生相当大的消极影响。

5 工程地质的勘查报告

5.1 文字部分

在工程地质勘查报告中, 文字部分是比较重要的一个部分。主要原因在于, 文字部分具有很强的理论性, 在实践的时候, 理论是基础, 只有在文字部分做到精确, 才能保证实践能够良好的进行。在是否存在影响地基不稳方面, 尤其要注意。任何一个建筑, 最重要的就是地基, 在地基的文字部分, 要详尽的叙述, 使每一个因素都能够在实践中找到, 这样便于解决和施工。其余的部分也要加强注意, 例如工程场地的土层结构, 也对建筑影响较大。总的来说, 在文字部分一定要做到精准, 才能得出较好的工程地质勘查报告。

5.2 图表部分

在图表部分主要包括勘探点的平面布置图, 工程地质剖面图和综合工程的地质图。还有一个比较重要的土地物理力学实验的总表。

总结:在进行工程地质勘探的时候, 一定要遵循详细和认真的原则, 所勘探到的资料必须完整, 如果与现实的情况有一定的差异, 那么要按照现实的情况进行及时的补充, 为方便日后的施工。除了上述的一些勘查要点, 还要注意的是, 将收集好的资料进行整理, 保证需要的时候能够及时的翻阅。

参考文献

[1]邱贤荣.浅论地质勘测各阶段技术要点分析[J].中国水运 (下半月) , 2008 (8) .[1]邱贤荣.浅论地质勘测各阶段技术要点分析[J].中国水运 (下半月) , 2008 (8) .

[2]李厚祥.浅谈建中工程施工中存在的问题及建议[J].中国高新技术企业, 2009 (9) .[2]李厚祥.浅谈建中工程施工中存在的问题及建议[J].中国高新技术企业, 2009 (9) .

关于基坑工程的几点思考 篇3

引言

在实际工程中，很多地下建筑对施工场地的要求都特别高，因此，施工单位不得不依据各种情况来调节基坑工程的设计方案，由此工程的施工质量最终也得到保障。

1、基坑工程施工方案的选择

目前为此，在基坑工程施工进程依然存在很多问题，想要有效处理各种影响因素，必须在基坑施工时能够正确选对施工方案，以下是基坑工程施工的几种方案：

第一是选择复合土钉墙支护的方案，在基坑施工选择复合土钉墙支护的方案能够有效的节省经济，而且在实际工程也要斟酌周边环境的维护。另外，假如要选择此方案需要先斟酌土体位移。第二，选择钻孔桩支护的方案，在基坑工程施工中此方案比较适宜在地下等工程施工。不过在常规的施工中工作量较大，由此要谨慎选择，以免造成工程失误。最后就是选择 SMW 功法的施工方案，该方案其优点主要是能阻挡在一起的水和土，而且占地较小;基坑施工进度迅速;施工中污染少，中间主要事噪声污染和环境污染;施工工程中的型钢能多次用，比较节约资源。

2、基坑工程设计和施工组织设计

笔者结合多年来对于基坑工程的工作经验，发现了基坑工程主要的事故原因，其中基坑挖土施工造成的事故比例较高。要想处理施工时发生的基坑工程事故问题，需要提升施工单位素质及加强施工管理。此外，基坑工程围护设计也应注重采纳施工便当的围护设计方案。基坑工程是系统工程，基坑围护设计应斟酌挖土程序对基坑稳固与变形的影响。基坑围护设计该对基坑挖土施工提出合理要求。因此，要有效控制基坑工程施工发生，只有设计和施工与监测的相互配合，实现信息化施工。

如果要想处理基坑工程发生的事故问题，前提是施工单位素质提升和施工管理的加强。而且，基坑工程围护设计也应注重采纳施工便当的围护设计方案。基坑工程是系统工程，基坑的稳固与变形主要受基坑围护设计挖土程序的影响着，

在基坑施工中，基坑围护设计也对基坑挖土提出合理的要求。因此，要有效控制基坑工程施工发生，实现信息化施工，采用设计和监测的相互配合。

3、基坑工程的重要施工方法

3.1测量放线

测量放线指的是已知基坑工程的数据来对轴线进行操控，然后按照标准的规格来翻出基坑边线，最后在边线的各个控制点用4x4角钢进行标记，对监测点的埋设和开挖之前上的各种初始值测读做好设计方案。

3.2 SMW 工法桩施工方法

SMW 工法桩施工方法其特点是快速及占用施工地小。因此，在一般情况下，施工人员在基坑工程施工进程中常用SMW工法桩施工进行施工。工法桩主要以11轴为分区线，这样做事为了保证工程施工质量和进度的加快，而已为了压顶梁及护坡施工的配合，主要分两个阶段。为难了控制好钻具下沉和提升速度，采用All轴顺时针方向进行施工，而且在这个进程之中使桩位偏差值在30毫米内、垂直度偏差小于1%，在搅拌成桩时，下行钻进时灌入百分之七十至百分之八十的水泥浆，在钻提高的时把其它的也灌入其中。

3.3在3.500m 处压顶梁处土方开挖

当施工人员完成11轴线以西时，根据SMW工法桩的进度，由该压顶梁处地槽土方开始开挖，开始开挖时，为了精确度需要沿着量好的灰线处开挖，而且在3500米以下还要分段施工，主要是在3500米以下有淤泥、地槽、压顶梁土等，如果是压顶梁，在3000多米以上就可以做护坡工作，开始施工。

3.4压顶梁施工

压顶梁施工有边挖土、边铺混泥土垫层和边浇筑压顶梁等施工方式，在这进程中，施工人员要时刻记得把土方整修好，再进行护坡钢筋网绑扎，其后C15混泥土要进行60厚浇筑。如果施工人员采用压顶梁的施工方法时，施工人员需要注重以下几个问题：

①在进行压顶梁钢筋绑扎和钢管支撑施工时，要埋件留设，而且还要按照设计和规范要求才能进行施工，还要根据图纸的要求才能在顶梁上放置，为了防止几何的尺寸变化，测量的复刻工作要进行加强。

②检查钢筋横板梁的尺寸是否符合规范及设计要求，在监测浇注混泥土和顶梁时都需要注意，还有，使用C25商品混泥土掺入早强剂的混泥土，并且按照顺序浇捣。

③混泥土的强度要想达到设计值，混泥土少不了养护，而且在混泥土浇筑完终凝后才能进行浇水养护，因此，判断依据主要是混泥土强度在相同条件下养护而得到的试块试压结果。

3.5钢管支撑梁施工

施工时该强度最后达到设计要求百分之八十时，要进行沟槽开挖，由在钢管支撑梁处进行钢管支撑梁施工，还要组织方案出来才能土方施工开挖，而且钢管支撑梁也要定位和焊接。为了使钢管支撑梁安装后保持整个支撑成为小变体系，应该依据轴力值在施焊前进行焊接试拉。钢管支撑梁安装完毕后，四周要进行焊缝满焊，还要保护压顶梁，运输刘也要再回填，主要为了钢管支撑梁小易压断和撞击混泥土压顶梁的保证。

3.6 拔除SMW工法中的型钢

如果地下室工程防水试验合格后，应做好SMW工法的型钢的拔除，型钢拔除会采用专业的机械进行操作，在拔除过程中要避免地下室结构的碰撞，与此同时，在周边施工人员的安全与结构还要有专人进行负责指挥。

4、基坑工程环境效应与按变形控制设计

如果基坑变形处理不好会导致工程造成工程事故，因为过大的基坑会导致基坑失去稳定，同时，基坑形变也会对周围的市政道路、管线、周围健（构）筑物产生不良作用，使得不能正常使用。所以，为了保证基坑稳定，在基坑设计和施工过程中基坑形变控制也非常重要。为了基坑形变控制好，基坑围护也要求变形越小越好，也不宜简单地规定一个变形允许值。若周边环境可允许基坑围护产生较大的变形，则应允许基坑围护产生较大的变形，这样可降低基坑工程投资。变形的控制量也很重要，在变形控制设计中，主要根据基坑周围环境条件因地制宜确定。如果基坑变形不会对周围建筑物产生不良影响，不会影响正常使用，可用来做标准。

优秀的基坑围护是根据周边环境按变形控制设计的。也是设计人员对变形控制设计要求更高。所以，应加强基坑围护变形计算理论和计算方法的研究，加强基坑围护按变形控制设计的研究。在基坑工程中，周边地基地下水位下降主要是基坑工程降水引起的，如果得不到重视，会使环境造成效应。所以为了地下水位下降造成的地面沉降除和地基土层工程性质，要对地下水位下降造成的地面沉降量做研究，还与该地区地下水位的变动历史有关。因此，加强理论研究和地区经验的积累是为了减少地下水位下降造成的地面沉降。

5、结语

基坑工程也是系统工程，并且跟岩土工程的稳固、变形与渗流的3个基本问题有关联，所以基坑工程综合性极强。基坑工程的大小及形状对基坑稳固与变形影响极大，还有空间效应基坑工程具有较强，基坑围护体的结构也是临时的，安全储备一般较小，而基坑变形也对周围环境影响也大。艺术性具有的强弱，也主要是工程师在岩土工程分析下的判断。岩土工程设计具有概念设计的特性，基坑围护设计概念设计的特性更为明显。

参考文献：

[1] 龚晓南.基坑工程设计中应注意的几个问题.[J]工业建筑，2004，增刊

关于“双创”助力工程的几点思考 篇4

点思考

近年来，国家将适当扩大基础设施建设投入作为拉动经济增长的重要手段，各级政府交通工程建设资金投入大幅度增长。如何围绕交通发展主题深入开展党风廉政建设，更好服务于交通事业可持续协调发展尤显重要。继我市弋江路、峨山路、芜南路三期等重点工程建成完工之后，随着长江南路新建、清水河桥改建及国省道升级改造等一大批交通重点工程的相继实施，我市交通建设规模呈现稳步增加态势。市交通运输局通过项目试点，进行了一些交通工程建设领域廉政防腐工作的实践探索。

一、多管齐下 构建廉政防腐综合体系

作为省市交通重点建设工程，市弋江路改建工程设计采用Ⅰ级城市主干路兼一级公路标准。项目全长7.2公里，总投资约为7.9亿元，投资规模大、施工组织难度高、社会关注度高。作为行业主管单位，市交通运输局多措并举全心打造满意工程、放心工程，开工前期明确提出“优质、高速、环保、经济、廉洁”建设目标，要求业主市公路局及个人力争实现工程优良、干部优秀。充分运用工程技术、纪检监察、行业监督等多种手段，着力构建廉政防腐综合体系，为项目建设提供政治保障。

一是充分利用各种优质技术资源。弋江路改建工程包括新建神山口立交桥、袁泽桥改造等两座大型桥梁建设任务。其中，袁泽桥改造工程系全国首座带副拱钢管混凝土拱桥。反腐倡廉工作的出发点和落脚点与项目建设的主题是一致的,即如何确保建设项目各项管理工作顺利推进,服务社会、便利于民。建设单位邀请著名桥梁专家作为袁泽桥主桥施工图评审专家，指导大桥设计施工关键技术攻关，为大桥建设提供智力支持。同时，通过公开招标确定相关高等院校科研机构作为袁泽桥主桥施工监控单位。

二是充分发挥纪检监察工作优势。只有通过经常性开展人生观、价值观、权力观教育和党风廉政警示教育，切实筑牢思想政治防线，才能建好“三支队伍”，才能更好服务于交通事业科学发展。建设期间，市交通运输局纪检监察部门先后组织各参建单位负责同志观看反腐倡廉警示片六次。即便是在神山口立交桥建设紧张施工阶段，仍挤出时间邀请市检察院预防职务犯罪相关领导专家讲授相关法制课程，以此提高项目参建干部同志自身警惕性和约束力，预防职务犯罪。

三是切实加强行业监督与管理。省交通质监站及市交通运输局、市公路管理局相关职能部门多方联动，建立全方位监督体系，多管齐下、形成合力，层层抓落实。经常采取听汇报、看资料、工程质量随机抽检等一系列有力措施，及时 发现、迅速处置工程质量安全隐患，对弋江路改建工程质量、安全、进度、投资、廉政建设等进行全过程监督，以确保创优质工程。

二、突出重点 抓好三个重要环节

公路建设项目通常具有建设周期长、参建单位多、线长面广等特点，廉政防腐工作难度较大。实践表明，只要切实抓好工程招投标、工程计量与设计变更、控制性工程投资管理等几个重要环节，廉政建设大有作为。

重要环节之一，工程招投标。工程招投标是易发生腐败事件的重要环节。弋江路改建工程从招标信息发布到单位进场、合同履约等各个环节，都在市纪委、市监察局、市交通运输局的严格监督下，由市政府采购招标中心统一组织实施，并在全国范围内通过网络、报纸公示。有效防止了腐败事件的发生，从源头上奠定了良好的廉政建设工作基础。

重要环节之二，工程计量与设计变更。工程计量、设计变更是最容易发生腐败事件的主要环节，亦是市交通运输局十分重视的监管事项。计量支付是工程造价管理的关键环节，也是业主和承包人经济利益的焦点和核心问题。加强计量支付管理和监督，对于确保资金安全与工程质量、预防职务犯罪等都具有重要意义。弋江路改建工程严格按照公路行业计量原则，以合同为基础，制定了工程计量支付及设计变更管理制度。对计量程序及方法、设计变更程序等各个环节 都作了明确规定，实行按月据实操作。

重要环节之三，控制性工程投资管理。大型交通基础设施建设项目，通常包含有桥梁、隧道等一些关键控制性工程。它们不仅在工程质量、进度、安全、投资管理等方面起着举足轻重的作用，在廉政工作方面的比重同样不可小视。袁泽桥建设资金约需3.1亿元，约占项目总投资39.2％。显而易见，袁泽桥改造工程防腐工作开展效果的好与坏，直接影响着整个项目的廉政建设的成与败。袁泽桥改造工程涉及建设、设计、咨询、监理、监控、施工、三检等多家单位。市交通运输局要求建设单位与参建单位负责同志签订廉政协议，并对监理、施工等重点单位实行廉政风险金制度。同时，切实加大日常工程资料、现场巡查工作力度，有效预防职务犯罪。

关于“新课改”的几点思考 篇5

范雪峰

在中国，我们进行了一系列的教育改革，其中最关键的一次改革是我们的课程的改革。在这次改革中，我们的课程变得少了，但内容却变得更多了。艺术学科的介入更是我们以前应试教育时所根本没有的。而做为基础学科的语文也相应的作了较大的改革。教学内容变了，不再讲解分段、归纳中心，而重在引导学生感悟课文思想；不再让学生背一个个词语的意思，而重在培养学生学习的方法；不再是老师站在讲台上，学生在台下看戏，而是让学生充分发挥其自主性、创造性，运用他们自己的方式去尝试着学习课文„„总之，一句话，我们的语文变了。

课程变了，随之而来的问题是我们老师变没变？这是个很关键的问题。因为，就算你的课程改革改到尽善尽美的程度，但如果教师的观念不更新，就会使课程改革失去意义。

近几年来，我一直在探索着适合自己的教学之路。在这其中，我不免要和新课程碰碰面，研究研究。通过我的研究与探索，并在课堂教学中加以实施证实，我已经获得了一些经验和体会。现在就将它们摆出来，与众人分享。

一、语文课堂，首先应该分清主宾。

关于这个思想，曾经有很多人谈起。大家也都认可“老师是主导，学生是主体”这个观点。然而如何实现，却并不是容易的。我也听过许多人讲课，学生们在课堂上缚手缚脚，不敢发言，不敢举手，不敢发表自己的见解，更别说什么创新了。就是有，也很快地被教师拍死了。这样的课堂又何谈让学生当主人呢？

归其结底，是我们的教师定位不够准。

做为一名教师，他只是一个引路人，只是一个拐仗，只是一座桥，是学生们学习路上的一个路标。我们不能承包学生学习上的一切，他们的路还是得让他们自己走。当然，我不是说我们可以撒手不管，那样的话，学生们会走弯路，甚至走错路。我说的是我们应该在一旁帮助他们，而不是用一种看不见的线来牵着他们。如果我们的定位对了，相信你这时会有一种想法：课堂的主人是学生，应该让他们用他们的口说他们的话，应该让他们用他们的手写他们的思想，应该让他们用他们自己喜欢的方式去学习自己感兴趣的东西。

二、我们应该给学生们一个和平、自主的氛围。

课堂，并不是我们教师的天下，而是学生的天下。那么如何让这个课堂的主人充分发挥其主人的职责呢？这里首先应该探讨的是课堂气氛的创设。我们每个人都知道，一个人只有在一个宽松、和谐的场合里才能把自己的能力发挥到极至。同样的道理，要想让学生也充分发挥他们的聪明才智，我们必须也给他们一个和平、自主的氛围。

记得我上《尊严》和《黄河魂》一文时，为了让学生不至于紧张，也为了让学生在课堂上感受到自由，我在上课之前，运用课件，播放一个小小的图片：一片蔚蓝的大海上，几朵白云，显得是那样的安详，那样的平静。再加上一首抒情的乐曲，使得学生的心情得到了完全的放松，他们一点也不觉得紧张，害怕。甚至我让几个小女孩跳舞，她们也丝毫不觉得害怕，随乐而舞，怡然自得。在这样的一个气氛中上课，学生们的积极又怎能不被调动起来呢？学生们的创新思维又怎能不得到最大限度的开启呢？

三、用“我”手书“我”心。

新课程改革告诉我们，现在的教育应该是让学生说话，让学生做学习的主人。他们有权利选择自己喜欢的内容，选择自己喜欢的方法，选择自己喜欢的学习伙伴，即《小语课标》中所提到的“自主”。

在我上的《黄河魂》一文时，我就特别重视了学生个体的感受。在运用课件使学生认识到了黄河壶口瀑布的神奇后，学生对于其的感受是特别丰富的，他们都跃跃欲试，都想把自己对壶口瀑布的感受表达出来。我认识到这一点，便给了学生一个最大的自由：选择自己喜欢的方式、自己喜欢的伙伴来表达自己的感受。当这个要求出示后，学生们沸腾了。他们纷纷走下来，寻找自己的合作伙伴。你看吧，有几组合作朗读课文的，想通过自己的声音表达自己内心的独白；有几个学生聚到一起，开起了旅行社，当起了小导游，正用他们的语言向游客们展示着黄河壶口那憾天动地、勇往直前的气魄；有几个同学默默不响，拿起了自己的画笔，画起了自己通过课文所感受到的壶口瀑布；还有几个人用笔书写着自己对壶口瀑布的感受„„这一切的一切，不都是在展示着自己的才能吗？不都是在展示自己主人的风采吗？

用“我”手书“我”心，这正是学生一直盼望的，所期待的。谁又不愿意用“我”手书“我”心呢？

四、重视合作学习。

人有其一长，必有其一短。每个人虽然都有自己的特点，有自己的特长，然而在当代社会，成功并不是仅仅靠一个人的努力。只有学会把自己的长处与别人的长处结合起来，才能创造更大的价值。在我们《小学语文课程标准》中也指出：要让学生学会合作。

在语文教学中，我特别重视这一点，在课堂尽量上给他们创设一个合作的机会。我在教学《尊严》一文时，我让学生针对“尊严”的含义进行探讨。学生们几人一小组，各抒已见，然后再通过归纳，从而得出自己小组的意见，这就是合作学习。

合作学习不单单指学生在固定的座位上讨论，还指在其它方面的合作。在教学《我家跨上信息高速路》一文时，由于学生经常触摸电脑，对于网络认识较多，所以学生很容易就学懂了课文。课堂还剩下很长的时间，该干什么呢？我灵机一动，让学生自由选择合作伙伴，来展示网

络世界的神奇或自己对网络世界的设想。这个活动的提出，真如“一石激起千层浪”。学生们纷纷走下座位，有十名同学相互合作，在黑板上画起了网络世界；还有二十多名学生自由组合，开始了拍戏，还有导演呢；另外一些同学拿起笔，开始写起了自己对网络世界的设想„„不论哪一种形式的合作，对于学生来说，都是自愿的，自觉的，这对于培养他们与他人合作的意识是多么难得啊。现在我上语文课时，只要有这样的合作，学生们都会自觉地找人合作，完全不用教师分配。

五、注意保护学生的奇思妙想，尊重他们的意见。

我们课改的目的，不单单是要改革课堂教学，其根本目的是为了使学生的创新意识、创新思维得到更快地发展和提升。而要做到这一点，我们就必须要保护好学生的自尊心，保护好他们的奇思妙想，尊重他们个人的意见。

在教学《麻雀》一文时，学生针对是这只老麻雀到底是母麻雀，还是公麻雀展开了激烈的讨论。他们有的说，在人的世界里，只有母亲才是最疼爱自己孩子的，她们每天都在为自己儿女的成长而沤心沥血。所以也只有母亲才会把孩子看作一切，也只有母亲才能牺牲自己，保护子女，所以这只麻雀是小麻雀的母亲；也有的学生说这只麻雀是父亲。因为只有父亲才能够有这个胆量下来保护子女，也只有父亲才能承担起做孩子保护神的作用；甚至有的学生说这只麻雀是这只小麻雀的哥哥，„„大家众说纷纭，莫辩一时。对于这些属于孩子们个人的感受，我并没有粗暴的加以干涉，甚至定型，而是对他们说：“无论这只麻雀是小麻雀的什么人，他们来救他，都是出自于一种力量，那就是爱的力量。只有爱，才能使一切生物不顾自己的危险去拯救自己关心的人。”孩子们听后都纷纷表示赞同。虽然这只是一个小片断，但正是这种作法，我保护了学生的思想，保护他们的个性意见，使他们的个性思维得到了进一步的成长。

在教学《我家跨上信息高速路》一文时，孩子们通过合作学习，所

展示给我的东西是相当神奇而不可思议的：有的学生开办起了“网络模拟世界”，说是任何愿望都可以实现；有的学生在家中上网，与远方的亲朋好友聊起了天；还有学生大胆创新，利用电脑网络进入未来与过去„„每一种奇思妙想都是那么地深深吸引我。这在以前的教学中是没有的，也不可能有的。

六，注重语文基础的教学。

我们现代课程改革，不是说我们改革了，就不再注重语文基础教学，不再把语文的字、词、句、篇放在教学之中，不再把朗读这一语文教学手段放弃，而是更要注重这些东西。因为这些恰恰是组成我们语文世界的材料。所以，我们不能丢弃基础的，而忙于盖高楼。

关于书法教学的几点思考 篇6

陈扬朝讲座稿 2017.4

小学阶段是孩子学习书法的黄金时期。

书法还应包含硬笔书法，尤其是在小学阶段，硬笔书法作为实用和艺术的结合体，对学生的影响和作用更大。

硬笔和毛笔只是工具不同而已，在本质上没有太大的区别。硬笔侧重于实用，毛笔侧重于艺术。

一、培养兴趣端正态度

1、兴趣。

学习书法以孩子的兴趣最为重要，但如果不能尽快入门，孩子就很难体味到个中乐趣，对书法也将慢慢失去兴趣。提倡多鼓励，尤其是对中等生和差生。

2、态度。

认真地学习态度是学好书法的重要保证。量的积累首先是要质量，然后才是数量。写得多不见得就好，临帖不是盲目书写，还应该包括对照、思考。

3、坚持。

要有恒心毅力。坚持不懈的学习，必定会有收获。

二、软硬兼施双管齐下 硬笔和毛笔同时学习，可以互相

低年级重点铅笔：掌握书写要领，借助田字格把握间架结构，做到卷面整洁，通篇字的大小匀称。

中高年级重点学习钢笔、毛笔。钢笔字要求逐步做到卷面整洁，字迹美观，通篇大小一致。毛笔要求能守住一本字帖。能较熟练的进行对临，并能根据字帖特点创作一些小作品。

2、入门选帖

A、硬笔普及规范字（卢中南、田英章等）B、毛笔楷书、隶书、行书。（篆书可以练习线条）

楷书《智永千字文》、《颜勤礼碑》、《自书告身》、《九成宫》、《皇甫君碑》、《倪宽赞》、《阴符经》、《雁塔圣教序》、《房梁公碑》、《张黑女墓志》

隶书《礼器碑》、《曹全碑》、《张迁碑》、《史晨碑》、《乙瑛碑》、《西狭颂》 行书《集王圣教序》、《兰亭序》、《蜀素帖》、《苕溪诗》、《文赋》、《前后赤壁赋》、《李思训碑》

3、软硬同帖、互为补益（提高班，兴趣小组）

毛笔硬笔学习同一本字帖，可以起到事半功倍的效果。硬笔更少受时空的限制，毛笔则可以丰富硬笔的笔法。毛笔硬笔互为补充，互相促进

三、形神兼顾临摹结合

1、形指结构，神指用笔。

2、通常情况下，临指对照着字帖写，摹，是用薄纸（绢）蒙在 字帖上面写。

孙过庭《书谱》云：“察之者尚精,拟之者贵似”。

姜夔《续书谱》称：“临书易失古人位置，而多得古人笔意；摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易进，摹书易忘，经意与不经意也。”

临摹之外，尚有“钩”法，用油纸蒙碑帖或真迹上，以极细之笔画将油纸下字迹双钩下来，再用墨填满双钩内空处，称“钩填”。

3、示范讲解

教师的示范起桥梁作用，是书法教学必不可少的环节。学生了解的不单是书写，还包括笔墨纸的使用。

4、训练手段

点画生结构。注意笔画方向、长短、粗细、形状。看其下笔处。A、选字临（选择有特点的或者自己喜欢的字），要少而精 B、先放大临，再原大临。

C、可以结合放大钩、摹，体会细微之处。

四、集字创作学以致用

集字创作是创作的初级阶段。在确定了文字内容之后，在所 临碑帖中寻找每个单字，然后按一定的格式、章法集字成篇。

书写要将笔法、结体、章法、墨法协调一致，使整篇气韵连贯，浑然一体，达到形神兼备。

最好的集字作品是怀仁的《集王圣教序》。

1、确定内容，严格选字 将原碑帖中的字严格挑选，组合成一个新的内容（词语、名言、对联、诗词等）。所临碑帖中寻找不到的字，可找出相同部首和主体部分进行 重新组合，也可以从风格相近的碑刻中查找。

2、选择形式，认真练习

按照一定的要求，确定作品的形式（斗方、对联、横幅、条幅等），并写出小稿。认真对照临摹，直至书写的字和原碑帖相似为止。

3、不断调整、通篇协调

调整字的大小、形状、及笔画轻重。整幅作品没有特别显眼的字 4随意创作，择优定稿

将宣纸裁成作品规定的尺幅大小，折好格子，进行创作。从创作的几张作品中选择最满意的一张。

五、参与展赛检验成果

1、学校定期开展书法比赛、展览，为学生提供展 示自我的平台，带动学校整体书法水平的提高。

关于工程机械管理维护的几点思考 篇7

1) 机械设备在管理力量方面很薄弱, 直接影响正常的施工秩序。

在整个的施工中, 项目内容涉及到的点多面广, 施工机械和专业人员调动频繁, 而有的相关管理部门盲目地精简机械设备和管理人员, 还有的将管理部门直接划分到其他部门, 进行兼职管理, 这样就直接造成现场的操作层和管理层之间的工作脱节, 最终导致整个施工企业在机械设备管理方面的水平下降。另外, 还有一部分施工单位在机械管理方面暂时还没有建立一套完整的、合格的管理制度, 对于设备的台账和相关的技术资料档案的管理方面的制度还不完善, 形成了机械设备管理工作混乱, 其后果影响了正常的施工进度。

2) 机械设备在保养制度方面不完善, 导致设备的完好率降低。

在大多数的企业中, 对于机械设备只重视使用效率, 不注重保养频次, 虽然制订了相关的定人定机的制度, 但是事实上并没有明确落实给个人, 操作人员只重视使用, 对于机械设备出现的问题不能及时的处理。另外, 还有当机械设备出现问题的时候, 有很多的维修人员自身的责任心不强, 只是应付了事, 对于机械本身根本的问题没有解决, 导致机械设备多次返修, 在这样的状态下, 会直接影响工程的进度和质量, 还增加了企业的经济支出。

3) 在机械设备的使用上不够规范, 直接加速了设备磨损快、老化快。

有很多的机械操作人员技能不够强, 对于机械本身的使用和设备相关知识了解很少, 特别是雇佣短期的技术人员素质很低, 根本不注重实际的施工条件和作业方案, 只是一味地赶工期, 最终导致机械设备在超负荷的状态下施工作业, 加速了老化和磨损的程度。另外, 还有当工程项目结束后, 机械设备不能按时进行维护、保养和维修, 又被直接调到其他项目施工中, 由此导致机械再次出现故障。从而导致了高额的维修费用, 并影响施工进度。

2提高工程机械管理维护的有关措施

1) 要不断地完善和建立相应的设备管理制度, 规范设备管理工作。

①需要建立健全相应的管理机构, 这是机械设备管理工作顺利进行的组织保证, 定岗到人, 进行全面的综合管理;②建立健全机械设备统计制度, 加强机械设备的统一管理, 建立详细的设备技术档案, 并定期组织检查, 技术档案要有专人负责保管;③实行绩效制度, 充分发挥工程机械管理、操作、维修人员的工作积极性;④在实际工作中, 实行 “三定一包”制度, 即定机、定人、定岗位、包维护。 “三定一包”制度的执行情况将直接影响到施工企业的工作效率、施工安全和工程机械的完好程度。

2) 严格落实机械设备保养制度, 保证机械设备的正常运转。

保养好坏是影响到设备是否出现故障的重要原因, 因此必须严格执行机械设备的日常保养和定期保养制度。机械设备管理人员要按照机械保养使用说明书制定切实有效的保养计划, 并与操作人员进行技术交底, 随时抽查督导保养的落实情况。同时建立奖惩机制, 把机械设备的技术状况、维修保养、安全运行、消耗费用等列入奖惩内容, 以加强操作人员的责任心, 调动他们的工作热情和积极性, 保证机械设备的正常运行, 延长机械设备使用寿命, 降低维修成本。

3) 加大机械设备技术培训力度, 强化专业队伍技术素质。

随着现代科技的不断发展, 机械设备也在不断更新换代, 技术含量也越来越高。这就要求我们的施工和技术人员不断地加强学习, 学习新的知识和技术, 科学地使用机械设备。施工企业要想从根本上提高操作人员的专业技术素质, 就应采取“走出去、请进来、集中培训”的方法, 加大技术培训力度, 选拔和培养一批懂技术的专业人才, 以满足企业的发展需要。同时, 有重点地组织机械设备操作人员参加机械设备操作竞赛, 形成学技术、比技术、钻业务的良好氛围, 并根据施工的具体情况, 采用示范表演、技术知识讲座、观摩学习等形式, 及时推广、宣传有实效的经验体会, 以点带面, 逐步提高工程机械操作人员理论知识水平和实际操作技能。

3结语

通过以上阐述的观点可以看出, 对于机械设备的管理与维护是一项比较系统繁杂的工程, 需要我们专业人员必须给予充分的重视。要知道, 保证施工进度和施工质量需要机械设备发挥自身的使用性能, 然而, 机械设备使用效率的发挥是靠科学的维护和管理。也就是说, 机械设备维护与管理的水平高低是和企业的经济利益挂钩的, 所以, 必须要加强对机械设备的维护与管理。

参考文献

[1]孙书鑫.施工机械设备的维护及保养[J].中国新技术新产品, 2010 (10) .

[2]曲杰, 宿桂琴, 马义华.新形势下施工机械设备使用管理的探索[J].水利水电施工, 2007 (2) .

[3]苏强.加强保养管理提高机械效率[J].河北水利, 2007 (10) .

关于软件工程教育的几点思考 篇8

关键词：软件工程；多元化；工程化；本地化；国际化

1 概述

软件工程是一门利用计算机知识、数学知识和管理学科知识，开发软件的工程。软件工程教育的主要目标是使学习者了解软件开发的方法和工程学的相关知识，并能将所学理论应用于实践。软件工程教育的目标要求在人才培养的过程中，应将软件工程与多元化、工程化、本地化和国际化相结合，以培养社会对软件工程专业人才的需求。

2 软件工程教育的特点

2.1 多元化特点 信息技术不断发展，应用领域扩展的范围也越来越广，由此对软件提出的要求也将更加苛刻。信息化社会对软件的依赖性越来越大，若软件出现问题，将直接影响人们的工作和生活。软件在多个行业领域内被广泛使用，教育、休闲、娱乐、购物、化工、商务等各个活动都离不开软件工程。软件人才要了解和掌握所有领域的知识是不现实的，如何在教育中体现软件工程的多元化是当前面临的一大问题。在教育教学中，应给学生树立行业领域的概念，使学生形成系统集成的意识，并体现已有的行业优势。行业的种类是多种多样的，学生在校期间不可能，也没有必要了解各个行业的知识，但可以结合学校的已有专业进行行业领域的概念了解，并进一步了解企业文化等深层次内容；每个软件工程学习者都具有一定的优势，同时也存在一系列不足，组建专业团队，利用每个人的专业优势完成软件工程的部分任务。

2.2 工程化特点 软件是一类特殊的智力产品，软件的研发过程就是软件生命周期的过程，也是整个软件工程所涉及的知识体系再现的一个过程。工程应用于软件，体现了软件工程领域中方法学和工程学的实施。传统计算机和软件教学课程中，重视程序设计，忽视程序与软件之间的区别，造成了学生在程序-软件-系统-工程之间往往顾此失彼。随着现代软件研发技术的发展，软件研发已经从简单的编程，发展至包括从最初的需求、设计、交付过程中所有的技术和非技术类知识，将程序设计、文档设计、工具使用、模块继承、测试与安全等多项内容联系到一起，其中任何一个环节出现问题，都将影响整个软件的开发质量。软件工程教育应给学生树立工程的概念，以软件的生命周期为主线，将科学和工程进行融合，对学生从实施技术、管理能力方面进行能力培养。学生应了解工程的概念；了解工程型人才的能力和要求；熟悉项目和项目的管理内容；了解企业文化，在此基础上进行软件工程研发工作。

2.3 本地化特点 随着经济的全球化发展，国外企业在激烈的市场竞争中，不断抢占我国市场；而我国的企业也在竞争中，逐渐抢占国际市场。由于我国软件工程的研发工作相对较晚，因此在技术、资金、标准方面处于劣势地位；而国外企业开发的软件要投入我国市场，仍需要进行汉化、版权改进、模块添加等一系列工作，这就为本地人才的发展提供了舞台。软件工程教育应高度重视本地化，为本地的经济发展和软件行业的发展做出应有的贡献。

首先，应与本地软件研发企业开展紧密的合作，通过为企业提供技术研发、技术咨询和技术培训，建立軟件研发中心和实习基地，以便为地方发展做好人才储备工作，并转化为人力资本，推动地方经济的发展。

其次，建设本地教师团队。软件工程学科的教师主要来自于教师队伍、特聘教师和来自企业的兼职教师。企业中具有教师认证资格的，并且拥有高级工程师资质、经济师或管理师的，都可承担课程的教学任务，利用企业人员的实际经验，加深学生对企业的了解。

最后，培养软件本地化技术。软件本地化技术是指研发具有自主知识产权的核心技术、汉化技术、本地语言化技术、模块增加技术以及授权改版技术。软件工程教育方向应以企业需求为导向，紧紧围绕地方的经济发展而发展，否则就失去了培养方向。

2.4 国际化特点 软件工程最早起源于国外，经过长时间的发展，已经形成了国际性的产业链，行业内的规范和标准已经得到广泛认可。国际化首先是思维和观念的国际化，要培养学生在国际型环境下工作、管理、交流的能力。软件工程教育的国际化，不仅涉及到国际语言问题，还包括国外的文化内涵、产业结构、相关的法律法规等。文化差异，不仅影响交流，同样也带来了软件开发的差异，对软件开发的各项标准和规范的理解，直接影响了研发工作的实践情况。因此，在软件工程教育中，应重视社会和文化的差别。其次，建立双语教学模式。引用外籍教师可促进语言环境的形成，同时也将国际上先进的技术知识和研究成果引入课堂，丰富了学生的视野。再次，开设软件文档写作课程，虽然写作能力短时间内难以提高，但软件文档的规范文本具有一定的统一性，可促进学生的理解和写作能力的提升。最后，加强职业道德培养，建构软件知识产权、软件安全、软件法律以及其他相关的道德体系；提高学生的表达能力和交流能力，以培养学生的合作意识。

3 总结

软件工程作为一门实践性较强的学科，在应用领域、功能等方面都得到了极大发展，社会各行业的经济活动以及人们的生活均离不开软件工程，我国当前的软件研发水平相对落后，软件研发人才无法满足社会发展的需求，加强软件工程学科的教学效果是当前高校及企业面临的主要问题。在进行软件工程学科教学时，应根据学科特点，在课程设置和教学方式上进行不断完善，以适应社会和企业发展的需求。具体到学科的实际教学环节，应着重加强软件工程教育与多元化、工程化、本地化和国家化之间的联系，以建立适应学生未来就业需要和企业用工需要的教学体系。

参考文献：

[1]刘乃琦.软件工程教育的特点与问题[J].计算机教育，2004，10：6-9.

[2]齐治昌，谭庆平，宁洪，毛新军，董威.软件工程教育：迎接网络时代超大系统的挑战[J].中国大学教学，2009，03：23-25.

[3]朱莹，刘咏梅.GIS软件工程教育的思考[J].科教文汇（下旬刊），2013，

07：61-62.