珍惜生命素材

珍惜生命素材（精选15篇）

珍惜生命素材 篇1

珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。

珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎。

让我们带着这样的一首小诗踏上人生之路吧：

我微笑着走向生活，无论生活怎样回敬我。

报我以平坦吗?我是一条欢快的小河;

报我以崎岖吗?我是一座大山庄严的思索;

报我以幸福吗?我是一只凌空飞翔的燕子;

珍惜生命素材 篇2

曾经的我, 不知道生命的可贵;曾经的我, 不懂得如何珍惜生命。直到2008年5月12日的四川汶川大地震, 才让我明白了生命的可贵。

2008年5月12日14点28分, 一阵突如其来的地震惊动了汶川人民。就在那一瞬间, 山崩地裂、房屋倒塌, 整个汶川突然变成了废墟。生命, 生命是多么的可贵!

记得有一次, 顽皮的我捉了几只蚂蚁, 把这些蚂蚁装在瓶子里, 把盖封得紧紧的。第二天, 当我打开罐子时, 却发现一只只小蚂蚁都在拼命地寻找出口。

珍惜生命的技巧 篇3

我们对消逝了的生命感慨归感慨，最重要的是我们要从感慨中体会到珍惜生命的道理。我们活着的人，对于在灾难中消逝了生命的人来说，我们是最幸福的。尽管我们活着的人生活在这个社会中，有的人生活在高层；有的人生活在下层；有的人贫穷，但无论如何生活着，我们都是幸福的。

既然我们活着幸福着，就更要珍惜我们的生命。珍惜生命的前提，要爱护生命，我们要在日常生活中学会爱护生命的技巧，增强生命中的保护措施。

为生命创造良好的安全环境 如果你是单位上的领导，你要为他人的生命安全着想，同样也是为自己的生命安全着想，该为单位配备安全硬件设施的，要毫不犹豫地配备好，不要只为自己的经济利益驱使，视他人的生命如草芥。无数事实证明，在灾难中消逝了生命的场所，大多数场所的安全硬件设施缺乏，这就是导致生命消逝的主要因素之一。同样，有许多视他人生命如草芥的人，也得不到好的结果。

学习保护生命的安全知识 我们来设想一下你的生命正处在几个危险场所问题，假如你处在充满液化气或其它易燃易爆气体的场所，你该怎么办?假如你家中的油锅着火、自己身上着火了，你该怎么办?假如你处在发生了火灾或者其它灾难的场所，你又该怎么办?这许许多多的安全问题，都需要我们不断地去学习安全知识才能解决，我们的生命才有保障。

珍惜生命的议论文论据素材 篇4

1、一生复能几，倏如流电惊。——陶渊明

2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

3、珍惜生命就要珍惜今天。——谚语

4、人生的最高理想是为人民谋利益。——德莱塞

5、盛年不重来，一日难再晨。——陶潜

6、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

7、生而为英，死而为灵。——(北宋)欧阳修

8、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。

9、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

10、三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。——李白

11、为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。——叔本华

12、我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样。——马可·奥勒留

13、人生如逆水行舟，不进则退。——(中国)陈独秀

14、生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加

15、生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

16、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语

17、谁要游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

18、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

19、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

20、生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

21、只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

22、在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。

23、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。

24、为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金

25、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅

26、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。——肖楚女

27、每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。

28、少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹

29、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文

30、人为某事而诞生，并不是为无所事事而诞生。——武者小路实笃

31、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

32、时间顺流而下，生活逆水行舟。——艾青

33、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田

34、我们的骄傲多半是基于我们的.无知。——莱辛

35、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

36、苦难是人生的老师。——巴尔扎克

37、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈

38、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——(西汉)司马迁

39、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳

40、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特

41、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。

42、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡

43、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。——亨利·门肯

44、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰

45、生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。

46、人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。——(中国)沈从文

47、没有人能平安无事度过一生。——埃斯库罗斯

48、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。——爱默生

49、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

50、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。——郎费罗

51、应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克

52、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

53、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

54、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

55、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

56、天地无终极，人命若朝霞。——曹植

57、在我心目中，生命不仅是肉体的东西，精神东西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于长短，行尸走肉地延长生命，不如有真挚追求、哪怕是短暂的生命。

58、人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑

59、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。

60、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

61、人生天地间，忽如远行客。——《古诗十九首》

62、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

63、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

64、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——(中国)萧楚女

65、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚

66、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。

67、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

68、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基

69、生活只有在平淡无奇的人看来才是空虚而平淡无奇的。——车尔尼雪夫斯基

70、生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基

71、我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚

72、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。

73、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

74、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

75、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金

76、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。

77、能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些;光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠

中考写作素材：珍惜 篇5

中考写作素材：关于珍惜

一个浪子所走的路是跟太阳一般的，可是他并不像太阳一样周而复始。--莎士比亚《雅典的泰门》

虽然紫菀草越被人践踏越长得快，可是青春越是浪费，越容易消失。--莎士比亚《亨利四世上篇》

不要让小小的误会使春天的花儿枯萎。春天的花儿，发了芽，又枯萎，就不能再开了。在太阳中闪光的喷泉，不应当仅仅为了三心二意加以阻塞;撒哈拉沙漠中的沃壤，不应当加以懒懒地耕耘。--狄更斯《大卫科波菲尔》

你知道，我的天性喜欢抓紧眼前的现实而生活。你能够了解：要我等待未来是多么痛苦的拘束。--《罗兰与梅森葆的通信》

青春啊!难道你愿意倒卧在尘土之中，埋葬在累累赘赘的废物之下?黎明给你带来黄金的冠冕。火焰向天空放射，太阳在你身上看到了他自己的形象。--泰戈尔《鸿鹄集》

我有了这样一宗珍宝，就像是二十个大海的主人，它的每一粒泥沙都是珠玉，每一滴海水都是天上的琼浆，每一块石子都是天上的黄金。--莎士比亚《维洛那二世》

弓弦越拉得紧，生命之箭射得越远。--罗曼·罗兰《母与子》

凡有能力对人世有的贡献的人就必须经常记住，决不能胡乱浪费掉自己的资本，不然的话，他就会慢慢失去济世助人的能力了。--泰戈尔《沉船》

春天把花开过就告别了。如今落红遍地，我却等待而又流连。--泰戈尔《吉檀迦利》

任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。(《泰戈尔评传》)

人的一生是短的，但如卑劣地过这短的一生，就太长了。--《莎士比亚戏剧集》

时间的无声的`脚步，是不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻的。--莎士比亚《终成眷属》

宝贵的光阴，总是像箭一样地飞逝着。--狄更斯《游美札记》

时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。--《巴尔扎克论文选》

记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在!它所以重要，就是因为它是我们唯一有所作为的时间。--托尔斯泰《三个问题》

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。--高尔基《外国名人名言录》

世界上最快而以最慢、最长而又最短，最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又令人后悔的就是时间。--高尔基《外国名人名言录》

珍惜生命素材 篇6

大学生生命安全状况可以说不容乐观,笔者身边就发生过因学生自己麻痹大意导致旧病复发身亡的案例。此外,有关大学生生命安全事件的报道也屡见报端,如2008年上海商学院女生宿舍4名女生失火身亡事件、2010年“药家鑫事件”、2013年的“复旦投毒案”等。

这一幕幕惨剧令人痛心。大学生是国家的栋梁,如此令人担忧的生命安全现状,使我们高校学生工作者深感加强大学生生命安全教育的责任之重大。那么,这些令人惋惜的安全现状的背后有哪些因素呢?

二、大学生生命安全问题背后的因素

1. 心理健康因素

大学校园是个小型社会,在这个“社会”中,各种性格、各种类型的人都有,学习、就业压力、人际关系、个人情感等因素都有可能导致出现各种心理问题,如果没有得到很好的疏导,严重者会出现自伤或伤害他人现象。

2. 家庭教育中对生命安全教育的缺位

家庭教育是孩子整个教育过程中极其重要的一环。当今大学生普遍是独生子女,从小在父母的溺爱之下娇生惯养,家长们为孩子们提供良好的学习和生活环境的同时,一般会过分关注孩子的学业,而忽略其他方面的教育,特别是生命安全教育。

3. 高校对生命安全教育相对滞后

高校对学生安全教育还是非常重视的,安全工作也是学生工作的重点;但一般强调得比较多的是财物安全、交通安全、宿舍安全等;而学生生命安全事件发生的概率相对较小,因此教育往往对这一块重视不够,同时也缺乏一整套行之有效的预防、管控机制。

4. 社会失范影响大学生思想和行为

因社会失范而产生的价值取向错误、个人信仰缺失、功利思想泛滥、生命观念淡薄、安全意识缺乏等,都会影响大学生的学习与生活。社会越是失范,不安全事件发生的概率就越高。

三、高校做好大学生生命安全教育工作的路径思考

高校在大学生生命安全工作中无疑承担最主要、最重要的责任,因此,高校应多路径探寻大学生生命安全教育工作的方法。

1. 提高大学生生命安全意识

高校应着力培养大学生生命安全意识,让学生认识到生命的价值。可以经常组织学生学习有关安全案例,因为案例教学生动形象、真实且说服力强,可以通过分析解剖来“以案释法”。

2. 多途径锻炼大学生自我保护技能

高校可以定期举行地震、火灾、救援等疏散演习,还可以利用军训、体育课、选修课、社团等学习军体拳或简单的自卫技巧,多组织学生参加体育锻炼,定期体检;学习一些常见疾病的预防知识。

3. 开展安全实践自治活动

组建大学生安全管理志愿者队伍,让学生参与学校的安全管理,这不仅可以使大学生提高安全防范意识,增强大学生自觉维护校园稳定的责任感,而且可以在学生群体中布满“眼线”,一旦发生紧急情况,就可以立即发现并上报,将危害尽可能降至最低。还可利用班干部、学生会宿管部等定期进行安全防范自查,平时多注意观察有情感波动或有心理问题的同学的举止动向等。

总之,大学生安全工作是一项长期、系统而又艰巨的任务,家庭、学校、社会各方面都要重视和关注大学生生命安全。尤其是高校,作为大学生生命安全教育的实施主体,要以不同方式,从不同途径采取切实有效的管理办法,确保大学生的安全健康。

参考文献

[1]王晓萍.大学生生命安全和生命安全教育现状分析[J].黑河学刊,2011,(1):116-117.

[2]翟春,宋成.略论大学生生命安全教育[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2015,39(5):9-11.

生命可贵,学会珍惜 篇7

酷爱看书、写作，喜欢吹葫芦丝的我就读于福建泉州安溪龙门中心小学，小名叫谢菲，是学校小小文学社和雏鹰广播站的主要成员，几次在我区的各项竞赛活动中获奖，佳作《洗衣记》在泉州市德育网举办的“做一个有道德的人”的主题实践活动中获得二等奖。我坚信：知识是我们飞向天空的翅膀。愿意和我做个朋友吗？

星期天上午，我一个人在家里看电视。正当我觉得无聊时，电话响了。我拿起话筒一听，原来是同学小东打来的，约我下午两点到他家附近的体育场打篮球，我答应了。

好不容易熬到下午两点，我迅速换衣服：白色的纯棉T恤配上深蓝色的短裤，俨然是一名专业的篮球运动员。我三步并作两步，像一阵风似的抱起心爱的篮球，直奔小东家。

午后的马路上热气腾腾，车辆川流不息，知了无力却又不知疲倦地重复着那首老歌。我匆匆走着，突然来了“球瘾”，便边走边玩起球来，一会儿用一根指尖旋转着球；一会儿快速运球；一会儿作投篮的姿势……

当我路过“小吃一条街”的时候，不知从哪儿飘来了一股刺鼻的浓烟，我眼前一阵模糊，结果一脚踩空，掉进了马路旁的草丛里。于是，心爱的篮球也顺势从我怀里滚了出去，滚到马路中间去了。心急的我立刻起身追过去……就在我弯下腰准备捡球的一刹那，迎面飞速驶来了一辆黄色小轿车，司机也许是因为我的突然出现而急忙紧急刹车，飞速旋转的轮胎与地面摩擦，发出刺耳的怪响，马路上立即留下几条醒目的黑色痕迹。车子虽然在离我不到1米远的地方刹住了，但我的脚还是因为突然受惊吓而跌倒擦伤了。轿车司机一溜烟地把车开走了。

碰巧的是，班长小兰刚好路过，看见这情况，她二话不说赶紧上前，小心翼翼地扶着一瘸一拐的我走到马路边，坐在花圃旁休息。小兰边帮我检查脚上的伤，边不停地教训我：“你不知道生命可贵吗？居然跑到路中间去捡球，你想找死啊！以后出门要遵守交通规则，注意安全。”

惊魂未定的我直点头，嘴里不住地说：“我以后一定会小心的，刚才吓死我了！”我捂着受伤的脚，和小兰你看看我、我看看你，不知如何是好。这时，一个出租车司机把车停在我们面前，探头问：“小朋友，脚受伤了吗？我送你们去医院吧！”

出租车飞速地朝医院奔去，树上的知了还在鸣唱，仿佛在说：“生命可贵，学会珍惜！”

（指导教师 林锦璇）

【小编辑评语】

中考热点素材：珍惜眼前 篇8

2017中考热点素材：关于珍惜眼前

1.人生苦短，事事难料，时光飞快，珍惜现在，把握未来，幸福无边，懂得珍惜，快乐相伴，学会珍惜，爱情甜蜜，短信祝福，事业顺利，万事如意。

2.若爱，请深爱;若弃，请彻底。不要暧昧，伤人伤己。人生最遗憾的莫过于轻易地放弃了不该放弃爱她的的人，固执地坚持不该坚持的。有些失去是注定的，有些缘分是没有结果的。爱一个人不一定拥有，拥有一个人就要好好的去爱，学会放手，你的幸福需要自己的成全……

3.你永远不知道在别人嘴中的你会有多少版本，也不会知道别人为了维护自己而说过什么去诋毁你，更无法阻止那些不切实际的闲话。而你能做的就是置之不理，更没必要去解释澄清，懂你的人永远相信你。我最喜欢的一句话：如果你没瞎，就别从别人嘴里认识我!

4.对朋友要懂得珍惜，开心快乐常相聚;对爱人要更加珍惜，相爱一生不离弃;对时间要学会珍惜，工作生活都如意;请珍惜一切，愿事事顺利。

5.一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。---《麦田守望者》

6.人生就象弈棋，落子不悔，步步为“赢”;而人生又不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。珍惜时间和机会，就如同珍惜“生命棋子”，愿朋友快意人生是“一盘好棋”!

7.当所有人都拿我当回事的时候，我不能太拿自己当回事。当所有人都不拿我当回事的时，我一定得瞧得上自己

8.珍惜时光，岁月无情，珍惜时间，把握人生，人生苦短，不要坐等，努力拼搏，享受快乐，坚持不懈，定能成功，珍惜生活，幸福多多，珍惜所有，健康长久。

9.春天里的爱，如涓涓细流，流荡在心底，温馨，甘甜，和着山顶上融化的雪水，微凉，清纯。夏天的爱似咆哮的山洪，来势汹汹，去也匆匆。秋天的爱带着稻花的芳香和瓜果的气息。我对你的爱恍若发生在冬季，尽管聚集了地心的火热，却被积雪覆盖得太深太深!

10.一年的时光，过得真快。这一年的历练，我会终身难忘，所有发生的一切都是那么真，那么静，残酷的现实我不得不接受。想起那个幼稚的我，早已往事如烟，灰飞烟灭。不入流的社会，真诚是装b的代名词，温柔是发嗲的潜含义，太突出就是找孤立，太低调就是不上进，想要生存下去，真的.好难，但，再难也得坚持，不是嘛?生下来就得活下去，不为自己，也得为我的家，我的梦。自己选择的路，跪着也要走下去!

11.平凡的世界，平凡的人生，在人生风雨中每个人都以一种坚韧的姿态行进，活着更多的是一种责任，一种担当，我们都有同一片天空，同一个生活态度，那就是坚强。

12.珍惜自己的过去，满意自己的现在，乐观自己的未来。

《珍惜新起点》教案素材 篇9

教学目标

引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学和新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

教学重难点

1.教学重点 引导学生热爱新学校，发现新生活的乐趣。

2.教学难点 珍惜新友谊。因为学生彼此还不够熟悉，如何营造轻松、

教学过程

新课导入：

欣赏动画《开学了》，该动画表现了大家对新生活的一种向往和期待。我们将在一所新的新学校和新班级中，共同度过三年的初中生活。

校园小档案：

大家好，我就是你们的新学校---北京市第十九中学。欢迎你们成为“我”的新一批学生。虽然，我们才相处了很短的时间，但是你们应该多少对“我”有了一定的了解吧。来，说说看，你对“我”了解有多少?

欣赏一组图片，说一说它们是我们校区的那些建筑?

在对我校硬件设施了解的基础上，我们大家不妨再说一说：

1、我们学校的校风是什么?

2、我们学校的教风是什么?

3、我们学校的学风是什么?

4、我们学校建校于哪一年?

5、你能准确的说出学校的地址吗?

6、你能介绍一下我们的学校的由那三个校区构成的吗?

7、现在全校共有多少个班级?

8、你能说出我们学校的办学有哪些特色吗?

这些恐怕对大家来说还很陌生，如果还想了解更多有关我校的情况，有空可以到我们的校园网上看看吧!

进入了一个新的学校和新的集体，一切都是那样的陌生，谈谈你对新的环境有什么样的感觉呢?

一、初中生活新体验

畅所欲言：

你在这所新学校里有没有遇到过以前从没碰到过的新鲜事呢?你当时的感受是怎样的?

(学生活动)

初中生活把同学们带进了一个新天地，让我们共同努力，珍惜这个新起点，尽情体验成为一名初中生的快乐吧!

下面我们大家一起欣赏一组美图，告诉我你会由此想到什么呢?

总结：

无论身在何处

不要忘了我们共同走过的友情岁月

结识新朋友

勿忘老朋友 —— 愿友谊地久天长

无论身在何处

不要忘了我们共同走过的友情岁月

看到这点文字，你是否能想到一首歌曲呢?愿友谊地久天长

下面我们大家一起来欣赏一首歌曲《朋友》，有谁知道演唱者是谁?(无印良品：光良和品冠)

总结：

人的一生离不开友情和朋友，在不同时期有不同的朋友，说一说：刚刚逝去的小学生活里，你有知心的朋友吗?是什么使你们走的了一起成为了朋友?他现在在那所学校读书?

固然勿忘老朋友，因为我们一起共同走过了那难忘的友情岁月。

但结识新朋友 ，可以帮助我们尽快度过自己在新的学习环境里产生的陌生感和孤独感，更快更多的结识新朋友，可以是我们大家从心理上适应新班级中的新人际关系。

二、珍视新友谊

游戏：“猜猜我是谁?”

1.请每位同学写一份自我介绍。注意介绍中要将你认为自己最突出的特点写出来，让对你有一定了解的同学能迅速猜出来，但一定不要将你的姓名、班内职务这样的信息直接写在纸上。

2.将所有的自我介绍放到一个盒子里，请同学随机抽取一张念给大家听，哪位同学猜到了迅速举手，如果三位同学都没有猜对，就请本人站起来，让大家再认识一下。

通过抽签连环活动，把自己介绍给大家，希望大家一定要记住我哦

说一说：

通过刚才的游戏，原来我们之间有那么多相似的地方，我们很多人都有可能成为朋友对吗?

(三)“与新朋友结伴同行”

找一找：

我和同学们有哪些相同之处：

我和——、——、等是同一所小学毕业的;

我和——、——、等是同一个月生的;

我和——、——、等是同一个社区的;

我和——、——、等有着相似的兴趣爱好;

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我的择友标准

(1)你对朋友的要求是怎样的?

(2)你愿意和什么样的人做朋友呢?

畅所欲言：

你想结识怎样的伙伴?请简单描述一下(可以从下列词语中挑选，也可另行概括)

热情 认真 幽默 开朗 礼貌 健谈 聪明 大度

漂亮 踏实 直爽 乐观 好学 大方 骄傲 害羞

热心 忧郁 英俊 淘气 活泼 文静 斯文 善良

稳重 严肃 健壮 独立 可爱 亲切 快乐 小气

大胆 协作 依赖 宽容 潇洒 坚定 温柔 机灵

诚恳 自信 谦虚 诚实 友好 体贴 随和 有主见

精灵古怪 有爱心 爱运动 相貌平常 有孝心

总结：我的新面貌

在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。

在中学，我将出现的新面貌是?

老师寄语：

我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。

珍惜新起点教学设计

教学目标

(一)知识目标：

1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

(二)能力目标

1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。

2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

(三)情感态度与价值观目标

1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。

教学重难点

重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点

难点：如何引导学生尽快适应中学生活

教学过程

导入

同学们，大家好!首先欢迎大家来到我们幸福中学学习。希望你们今后三年能够在幸福的校园里，与老师、同学们和谐相处，快乐学习、幸福成长。

今天这节课，我们就一起来说说《新学校，新同学》(板书课题)

学习新课

初中生活新体验

进入中学后，同学们都感受到中学和小学相比，有很多不同。到底有哪些不同呢?让我们来找找，请同学们拿出前置作业小组内交流一下：

(活动一)找一找中学与小学的不同之处。

各组代表发言，教师归纳：

校园环境方面：宽阔的操场、温馨的教学楼、美丽的鲜花、现代化的楼群等等

学习内容方面：课程增加、内容更深、难度更大、范围更广

学习方法方面：进度更快、更加强调自主学习与合作探究、更加注重自觉

学生管理方面：要求更高、更加靠自觉、自主管理

活动二：关于新学校、新同学、新老师，你有疑问吗?你最想了解哪些关于我们学校的事情?请你自己设计出想要了解的问题写在下面，试试看你们能否通过自己的力量来解决你提出来的这些疑问

活动三：小小调查员：刚才，同学们已经把你们自主学习发现的问题给大家做了展示，都对新学校有了一定的了解，老师还有一些问题考考大家，(出示问题)

1、(校园知识知多少)校长叫什么名：_______________;我校的办学理念： ;校训_____：校徽及含义________，有 名老师，建校时间________________共多少班级：________________;我们年级有多少位老师 ;我校教师的工作时间有多长 ;学校有几栋楼房及功能：_________________;

2、老师想知道，你们是怎样了解到这些知识的?说说你在方法，以及当时的心情。

珍视新友谊与朋友结伴成长

活动四：1、美好回忆：说一说你与曾经的好友友好相处的温馨故事与大家分享，并想一想你们为什么能够成为好朋友。

(教师过渡)与小学阶段相比，进入中学后同学们都打乱了原来的班级，编入了新的班级，有了新同学、新老师。

2、面对新同学新老师，我们应该怎样做?为什么?

教师总结:

同学们说的非常好，其实不论结识新同学还是不忘老朋友，与人相处都应当做到：主动热情，坦诚相待、宽容他人，学会欣赏同学的优点、乐于助人、礼貌待人。这样，你身边的朋友就会越聚越多，孤独感自然就会消失。

3、请你编写一条“友谊(朋友)”相关的格言。

同学们：珍视新友谊与朋友和谐相处结伴成长共同进步;这将是我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光

总结发现

请同学们自己对本节课的内容进行小结。

珍惜生命 远离踩踏 篇10

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）08-0121-02

踩踏，是一种极其原始的事故。一旦人群聚集并被压缩，危险就出现了。原本有序移动的人群可能会因为一个小小的诱因而瞬间崩溃，遇难者大多并不是真的死于踩踏，他们的死因更多的是挤压性窒息。看似遥远的危险，其实触手可及。它们正毫无征兆、悄无声息地潜伏在我们的身边。当危险悄悄靠近时，请珍惜生命，远离踩踏。原以为云南昆明明通已逝孩子已经是对世人最严重的警醒，绝不曾想我们用上海外滩踩踏36条人命这样一个我们不敢、也不愿意相信的事件来迎接2015羊年的到来。刚才还是欢声笑语，转眼已魂归天国。“踩踏”像恶魔一样不分大人小孩、男女肤色。人类毕竟不像椋鸟和沙丁鱼，我们并没有进化出有效组织、大规模人群有序运动的能力。

如何避免踩踏？怎样在踩踏中绝境逢生？这些是我们从事件中要反思和吸取的教训。如何在踩踏事故发生的瞬间争取生的机会，我认为可以从以下几点来预防和自救。

一、踩踏事故发生的基本原因

人多是发生踩踏事故的基本原因，故事常发生于学校、车站、机场、广场、球场等人员聚集的地方；发生的时间常见于节日、大型活动、聚会等等。当人群较为集中时，前面有人摔倒（或只是蹲下来系鞋带），后面人群未留意，没有止步，便会发生踩踏。人群受到惊吓，如听到爆炸声、枪声，就容易出现惊慌失措的失控局面，在无组织、无目的的逃生中相互拥挤踩踏。人群情绪因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，发生踩踏。此外还有一些人因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，由此造成不必要的人员集中而遭到踩踏。

二、避免踩踏的策略

毋庸置疑，在组织大型活动时主办方对安全的考虑要周全。保障大型公共活动安全的前提是科学细致的预判，主办方必须事先对举办场所、场所设施、交通状况、参加人数等进行认真细致的勘察论证和科学准确的评估预测，从而制定出合理的安全企划。如上所见踩踏悲剧一再发生，这么多人生命的代价，但举办方何时才能吸取教训做好安全保障？比如新年夜的外滩，人流可能从哪里来，预计有多少人，如何评估现场人数，一旦现场评估人流超过容量，如何分流继续涌入的人群，如何疏散人群。这是一项技术含量很高的工作，任何细节处理不当都有可能引发灾难性的后果。比如警力如何分配，控制人群使用什么措施。有时候警察的出现会安抚人群的情绪，而有时候正好相反，这些都十分微妙。这时不禁又想起每年五一、国庆黄金周时各景点“人山人海”的照片，我们不得不思考为什么不控制放入人数，难道就不担心踩踏事件？

对于个人而言，最重要的是不凑热闹。同时教育自己的孩子不凑热闹，不在学校和其它人流密集的公共场所追逐打闹，上下楼梯注意安全。任何时候去人流密集的地方，都应当观察周围环境，记住出口的位置，提前在大脑中规划撤离方案。一旦你发现已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向的时候，切记不要停下，也不要硬挤，而是要一边顺着人流同步前进，一边向前进方向的侧方移动，直至移出人群。双手握拳架在胸前，就像拳击手的防守姿势，这样可以尽量保证胸腔不被挤扁。注意脚下，千万不要被绊倒。一旦摔倒，赶紧站起来。如果身边同伴摔倒，立即把他拉起来。如果身边是儿童，则把他们举过肩；如果摔倒了没法站起，爬行时也要跟着人群前进的方向；如果无法移动，要用手护住头部，蜷缩膝盖至胸前。不要俯卧和仰卧。然而，在踩踏事故发生现场，个人的力量实在太渺小了。防止踩踏的最有效办法就是避免踩踏事故发生。

三、在踩踏发生时的急救方法

1.自救方法

不在楼梯或狭窄通道嬉戏打闹；人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。发觉拥挤的人群向自己的方向走来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。顺着人流走，切不可逆着人流前进；否则，很容易被人流推倒。假如陷入拥挤的人流，一定要先站稳，身体不要倾斜，避免失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。若不幸被人群挤倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。当发现自己前面有人突然摔倒了，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近；及时分流拥挤人流，组织有序疏散。

2.对他人的急救

踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援；另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤、血流不止者伤势较重。当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快实施CPR。

安全教育永不停止，要结合时事对孩子进行安全教育。比如本次上海外滩事故后，及时对孩子进行安全教育。用讲故事、角色扮演等方式，跟孩子讲解踩踏事件可能发生的因素，让孩子从小形成危险意识，自觉远离人多拥挤的地方，减少踩踏发生的机率。教育孩子要熟悉所赴区域内所有的安全出口。发生踩踏事故后，孩子大多会产生恐惧，没有安全感；少部分会产生自责和内疚。这时候，父母一定要在孩子身边，尽可能地多陪伴孩子。倾听及理解孩子的感受，包括意识形态、情绪和行为等；让孩子确认自己目前安全，增加安全感。教孩子勇敢面对，告诉孩子人生有很多事不可知，更不可控；鼓励孩子释放自己的不良情绪，如可以用孩子最喜欢的玩具或宠物陪伴。避免对孩子过多的干扰，包括采访、探视等。如果条件允许，可以在心理专家的参与下，对孩子进行心理干预。但不要百依百顺，以免产生继发性获益。

愿逝者安息，生者谨记。踩踏事件，重在预防！让我们珍惜生命、远离踩踏。

珍惜生命素材 篇11

我不知道在我们的生活里这样的孩子有多少。随机的小测试, 让我欣喜, 但在欣喜过后更有一种莫名的苦涩、一种沉重的忧虑。全班四十多个孩子中星星点灯一样出现了两个这样的天使。5岁多点的小男孩张宇辰, 不但知道妈妈的生日是每年的3月1日, 还知道爸爸的生日是11月15日;憨憨的赵德翔告诉我:“我妈妈的生日是每年的11月2日, 爸爸的生日是8月2日。”我想, 仅此一点, 就可以看出他们的父母在这方面熏陶了孩子, 孩子有这方面的意识。不难想象, 这两个天使在今后的人生路程中一定会飞得很高, 也很远。

其余四十来个孩子呢?

“我的生日是2月16日, 妈妈的——妈妈的——”一个孩子吭巴了老半天也说不上来。“我的生日是9月8日, 妈妈的不知道”一个孩子更直接地说。孩子们对自己的生日在哪一月哪一日都记得清清楚楚, 唯独父母的生日说不出子丑寅卯来。说真的, 这种结果有所意料, 但这种天地悬殊的比例远远超乎我的想象。天真、纯朴的的孩童自然不会想得太多, 也就自然而然地享受来自父母他人的爱, 我想这并不全是他们的错。对于有理性的成人来说, 面对96℅这个数字, 不得不发人深省。孩子们群体式出现这种情况, 望子成龙、望女成凤的父母们, 对他们的未来不能没有一种忧患吧!反思我们的行为, 对孩子的教育我们是不是出现了某种缺失——孩子心中无他人, 没有感恩意识。全社会天天都在喊着“××教育, 从娃娃抓起”, 而行动中又如何呢?这样的事例, 在校园, 在家庭, 在社会, 在我们每个人的身边真的少吗?每一天, 每一刻, 无数人, 无数事, 不都在经历着类似的事情、传达着类似的信息吗?就拿这时节的北方来说, 天寒地冻, 清晨六七点钟, 天还黑魆魆的, 马路上就已人影绰绰了, 除了少数匆忙的行人和过往车辆, 剩下的清一色都是送孩子上学的父母。孩子们被母亲从头到脚裹了一个严严实实, 生怕冷空气钻进哪儿冻到了孩子。下午五六点, 呼呼的北风中父母们又早早地站立于校园外, 瑟缩着身子, 跺着冻僵的双脚。那片爱心, 来自父母的温暖, 一眼望去真的很壮观。你看, 放学铃声一响, 宝贝们似雀儿一样从暖暖的教室扑向父母, 瞬息间就被大衣、围巾裹严实了, 圆乎乎的脑袋上只漏出一双忽闪的眼睛。这时候, 又有几个孩子想到父母冻僵发木的双脚?又有几个孩子赶快用自己热乎乎的小手焐焐母亲冰冷的双手?

我们的孩子缺失一种爱的熏陶, 一种爱的教育, 因而缺失一颗关爱他人的心, 一颗感恩的心。扪心自问, 在日常的生活中是我们做教师的、做家长的对孩子的这一课荒芜了, 以致出现空白。倘若点点滴滴的生活小事中我们渗透了这种思想和意识, 我们的孩子在每一时, 每一分, 每一事中, 就会自然而然地想到别人, 愿意付出, 为别人, 也为自己。倘若在这个独生子女成为社会主体的时代, 我们每个成人用心去做这事, 那可能才是真意义上地疼了一回孩子, 助了孩子一臂之力, 我们的孩子才有可能成为天使中的一个。

联想文中的妈妈, 她真的是忘记了自己的生日吗?我让孩子们回家后, 从自己的母亲身上找这个谜底。“老师, 我妈妈知道她的生日。”“妈妈告诉我她的生日是农历6月9日。”“10月18日是我妈妈的生日”��隔天, 在一连串响亮的声音中, 孩子们一个个真切地了解到妈妈并非忘记自己的生日, 而是心里装着他人。为了达到教育孩子们的目的, 课堂中我启发孩子们想象小云把生日借给妈妈前心里会想些什么。终于, 孩子们知道生活中也要懂得关心妈妈, 关爱他人。

“人之初, 性本善。”单纯幼小的孩子, 是一张洁白的纸, 怎么去塑造, 在很大的程度上是由我们成人决定的。作为一个教育工作者, 我们责无旁贷, 心动了, 行动了, 天使之翼怎会不飞?

今天, 课间活动时扎着羊角小辫的徐苗苗就跑过来对我说:“昨天, 妈妈上大夜班很累很累, 做饭时我要帮妈妈摘菜。”王璐璐也急不可耐地抢着说:“今天早上, 妈妈早早就去批发水果了, 我自己吃饭上学的。”“老师, 老师��”我的身边挤满了蹒跚学步的天使。

静下心来再思, 教师的教育, 课堂上的教育, 是一种思想的引导, 有它的局限性。对于生活在这个纷繁复杂的社会中的孩子们, 这种教育, 这种熏陶, 学校教育是远远不够的, 更多的应来自于父母和全社会的人, 只有让我们的孩子们在方方面面的实际生活中, 在一桩桩一件件的小事中不断地感悟和实践这种美德, 我们的孩子们羽翼才会日渐丰满, 日后才会振翅高飞, 成为一个美丽的天使。因为, 生命因持守而美丽!生活因持守而幸福!

摘要：爱心启智慧。在幼儿园中开展爱心教育, 对幼儿的成长极为关键。教师应该在日常的教学过程中, 积极发掘爱心素材, 及时对幼儿进行爱的教育。

高中语文 珍惜拥有作文素材 篇12

随着年龄的增长，你一步步走向生活，从家庭走入学校，从学校走入社会。于是你开始有了自己的一花、一草、一木、一叶，母爱、父情、孤独、热闹、成功、失败，你却总不满足自己的生活，于是你开始烦恼，开始抱怨，开始懊恼，开始厌倦，生活真的就这样受你谴责吗？如果你有了一个家，就有了一个可以回归的遮风避雨的屋檐；如果你有了朋友就有了一双同行的脚步；如果你有了梦想，就有了向前飞的力量。还奢求什么呢？何必拥有太多，懂得珍惜便懂得快乐。有些人总觉得自己所得无几所失甚多，总想得到自己所没有的，却好不珍惜自己所拥有的，结果总剩“只想在失去之后才想再拥有”的叹息!

其实不是你拥有的太少，而是你珍惜的太少。当团聚的时候，你可以珍惜那份快乐；当孤单的时候，你可以珍惜那份安谧；当成功的时候，你可以珍惜那份喜悦；当失败的时候，你可以珍惜那份深刻。

拥有而不懂得珍惜，再多再好也会变成遗憾。懂得珍惜，便懂得拥有真谛!

珍惜拥有的青春，善待生命的每一天，你将无怨无悔；珍惜拥有的缘分，握住生命中的每一份爱，你将得到温暖；珍惜拥有的机遇，网住幸运的每一个瞬间，你将创造奇迹；珍惜拥有的生命，踏实前进中的每一个脚印，你的旅途将充满光辉。

仅此一次的生命，转眼而逝的今天，感人肺腑的亲情，千金难求的友谊。

世上值得我们珍惜的太多、太多，朋友别再叹息、别再抱怨！我们得到的若不是永恒，那么在失去之前好好把握。

人生短暂，珍惜拥有。

珍惜现在高二作文精选素材 篇13

我曾经看那到过这样一道选择题。A：笃信巫师，有两个情妇，有多年的吸烟史，每天中午才会起床。B：每天大约要喝一公斤的白兰地，而且曾经有过吸食鸦片的记录。C：曾经是国家的战斗英雄，不抽烟，偶尔喝点酒但大多只是喝一点啤酒，一直保持素食的习惯。问题是从中选出一位能够造福人类的人。你的选择是什么?选A选B还是…。我想大多数的人都会选择C，因为这是我们看到选项之后的第一直觉，但是这第一直觉并不一定是完全正确的。先公布答案吧。A是富兰克林·罗斯福，身残志坚，连任四届美国总统，同华盛顿和林肯齐名，带领美国赢得第二次世界大战。B是温斯顿·丘吉尔，英国史上最着名的首相。被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一(十二万多)。C的名字大家就更熟悉了阿道夫·--，一个夺取了几千万无辜生命的法西斯恶魔。如果当初你知道答案你还会选择C吗?过去的成功与失败只能代表过去的一切，而真正能代表一个人一生的是他现在和将来的所作所为。每天都是生命中的一张白纸，每一个人每一件事都是一篇生动的文章。有很多的人在后悔自己以前所做的一些不该做的事情，但是后悔又有什么用呢?只是让自己的心里更加灰暗而已。做自己的决定，然后就准备好承担后果，从一开始就提醒自己世上没有后悔药吃，即使你愿意拿你的一切去交换。与其沉浸在过去的阴影与痛苦中，还不如给自己一线阳光，给自己一份寻找快乐的希望。不管雨下得有多大，连续下几天，总有晴天的时候。所以无论遇到什么困难，都要以积极的心态去面对，坚信总有雨过天晴的时候。生命不是没有阳光，而是你一直在低着头走，生命不是没有绿洲，而是你心里只想着沙漠。前面纵然有万丈深渊，但只要我们坚持目标，我相信我们一定会找到属于我们自己的那一片澈然晴空。我特别喜欢一句话：没有上不去的天，只有过不去的河。这句话就是告诉我们：没有比脚更长的路，没有比人更高的山，其实人最大的障碍就是自己，一个人只要能够不断的挑战自我，超越自我，就能使自己不断的进入一个新的境界。所以不要埋怨什么，因为这个世上根本不存在什么上帝抛弃的，有也只是人性的堕落。

在这个世界上最值得我们珍惜的就是我们现在身边所拥有的一切。每个日出都是新希望的开始，我们所经历过的一切都是老天最好的安排。

珍惜时间　把握生命节奏 篇14

“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。”这是我上小学时学的一首《明日歌》，也是我的座右铭，每当忆起它，我就想起小学生活的一幕一幕。

那时候，我特别贪玩。每天下午放学后，我都会和小伙伴们直接去广场溜旱冰，回到家后看动画片，挨到很晚才写作业，每次急急忙忙写完作业都快10点了，弄得连弹钢琴的时间都没有了。看到我手忙脚乱的样子，妈妈教导我说：“宝贝，无论做什么事情都应有个轻重缓急，先把该做的事情都做好了，再尽情地玩，那样你玩着心里也踏实。”我想妈妈说得也挺有道理，于是我就对妈妈说：“妈妈，我们来定一个学习计划好不好?”妈妈高兴地说：“这主意不错。”于是我和妈妈一起定了学习计划，明确学习时间和奋斗目标。从那以后，我每天放学后，不再去广场溜旱冰，而是先回家写作业，写完作业后弹半小时的钢琴，然后再和爸爸妈妈一块儿看电视或者阅读课外书。每到周末我才约好伙伴们一同去广场溜旱冰。从此，我每天的生活不再那么混乱无序了，学习和钢琴水平也有了很大的提高。

现在上了中学的我，最喜欢朱自清《匆匆》中的一段话：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?是的，时间是宝贵的，最浪费不起的是时间，最经不起等待的也是时间。所以，我们从小就要珍惜时间，学会安排时间，永远做时间的主人，不要做时间的奴隶!

【课本链接】

1人生是短暂的，我们要珍惜时间，珍爱生命。

2时间是生命的刻度，是人生最重要的财富。但是我们不应做时间的奴仆，而应做时间的主人。

3面对众多的学习和生活事宜，要学会合理安排时间，区分事情的主次和轻重缓急，有条不紊地做好自己应该做好的事情。

4学会使用时间统筹法，利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几件工作。

【题例设计】

1“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。”这首诗告诉我们()

①人生太短暂，要及时行乐②要珍惜时间，做时间的主人③今天的事情必须今天做完，绝对不能挨到明天④时间稍纵即逝，要把握住今天

A①②③B②④c①④D②③④

2材料中的“我”上小学时每天处于“手忙脚乱”状态的原因是()

①过于贪玩②作业负担过重③不能按事情的轻重缓急安排自己的学习和生活④自理能力差

A①②B②④c①③D③④

3材料中的“我”前后发生了巨大变化是因为()

①学会了合理安排时间②学会了区分事情的主次和轻重缓急③妈妈的正确教导④学会了使用时间统筹法

A①②③B①②④c①③④D②③④

4下列选项中属于合理安排时间的是()

①利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几件工作②合理地使用不同器官，同时做两件或多件工作③学习，每天坚持到深夜④做完作业后听听音乐或散散步

A①②③B①②④c①③④D②③④

5请搜集几条“惜时”的名言名句作为自己的座右铭。

参考答案：

1B

2C

3A

4B

珍惜拥有议论文素材 篇15

2.如果说“拥有”是宝贵的财富--我们因为拥有知识和能力而骄傲自豪，因为拥有亲情和友情而幸福快乐--而不知道珍惜却使它埋没于凡庸，就会分文不值。

3.花开绚烂，只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽;漠视它，只会在花败英残后哀叹感伤。日出灿烂，只因有热爱阳光的人才倍加温暖;藐视它，只会在黑夜里孤寒后悔.

饥饿者视粮食贵于金钱，寒冷者视衣帛重于珠玉，只因他们真正体会到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功，失败的人珍惜自己的付出，因为他们知道成功的不易，付出的辛劳。而智者，居陋室而自娱，无得失而自乐，他们珍惜自己所拥有的一切。因为他们知道，只有现在的拥有才最值得珍惜，失去的和将来的只是水中月镜中花，虽美却虚幻。

4.“悟已往之不谏，知来者之可追。”古风悠悠中陶渊明吟唱于田园菊下，坦然恬然笑嘲一切务幻望虚之子。

5.也有哲人说，人如负筐采石者，于岁月的崎岖蜿蜒间采撷心爱的珍宝，载着越来越重的行囊，追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希冀的未来。当衣食使人沦于琐屑庸俗，成败使人堕为钩心斗角，拥有，竟成了累赘。或许，让昨天随风而逝，让明天姗姗而至，失去些拥有，我们会更轻松。

6.有登山者不幸将腿夹于两石间，呼唤、推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪将腿卸下，血流殷红，浸润石土，他忍痛爬行找人帮助。后来他得救了，虽丢失了健壮的肢体却保住了完整的生命。

7.面对强权富贵的逼迫诱惑，职位荣耀都成了陷阱上的屏障。李白愤然甩袖而去，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”他超凡于名利之上，慨然摆脱拥有的羁绊，名垂千古。

8.壁虎能断尾，所以弱小的它们勇敢地长存于世;蜗牛不舍壳，所以只能缓慢地爬于尺寸之地。

9.舍弃，不是浪费。当前进的步伐因行囊而蹒跚，舍掉偌重的负荷，脚步才会更坚实。甚至舍弃比拥有需要更多的勇气，拥有是我们曾经辛苦的汗水、心爱的珍品，弃之，几许依依之情丝痛心呵!

10.许多的选择与行为都令人难以左右，处于昨日与明朝，总会有几多惆怅几多憧憬。人生就似乘车，于一站站的聚合离别而或喜或悲，成熟就在选择中成就。珍惜自己的拥有，学会割舍自己的拥有，才能真正拥有自我。

例文：珍惜拥有

拥有会让人很幸福，尤其是拥有现在。

——题记

人们曾经珍惜过现在所拥有的吗?我不敢断言。但我想肯定有人抱怨过现在所拥有的——或拥有的太多，让人有种前途茫茫之感，或拥有的太少，让人没有盾后之力，抑或从来没有拥有过(只是人们没有珍惜而已)。

拥有现在，你就能弥补遗憾的过去。夏日的音符跃动着，奏出一首首熟悉的旋律，让人有点恐慌，因为我们担心此刻的旋律会是我们心灵深处最后的共同语言;夏日的琴弦因阳光的`灼热绷得紧紧的，我们肆无忌惮地欢乐着，希望能在这琴弦毁灭之前完全释放自己，可最终我们还是因琴弦的绷断而越走越远……我们没有为对方留下任何记忆，就连一句离别的话语也在破口而出之前被咽下去了，因为大家会一致认为这叫虚假。唯一的留念方法——写同学录也被老师禁止。那离别在即的气氛简直要让人窒息。就这样，我们静静地等待上帝的处决……

或许那时我们真的不懂得怎样表达吧，走了也就走了，分了也就分了，再次见面行同陌路，别说打招呼，就连嘴巴也变的那么吝啬，从没笑过。或许时间真能消磨记忆，况且这是最好的淡忘途径。

谁也不知道自己何去何从，我们唯一能做的仅有等待。此时里期末考试只有几天了，同学们谁也没有在乎，只是都在祈祷能继续在一起的人越多越好。上帝是公平的，可这次是残酷的公平——我们班的人数平均的分摊在6个班。

我们互相痴笑着，问：那之前的一切是徒劳吗?

……回忆正在蔓延，遗憾愈来愈深，但是回首过去，斟酌现在，才发现，现在的我拥有的很多，创网的鼓励与信任让我在创网勇往直前，班级里同学间那单纯的不能再单纯的友谊显然已掩盖了过去的离别之情。是的，没有离别哪有再次的结识呢?世间万物都是在前者的基础上建立起来的，有得必有失，有失必有得。拥有现在，弥补了遗憾的过去~!

拥有现在，你就拥有一个美好的未来。未来是在现在的基础上发展起来的。拥有现在，我们就要珍惜现在，试图拥有更好，不是吗?这样我们会在激流中前进。美好的未来是我们的工程，勤奋善思是我们的资本，拥有现在是工程的根基，虚心好学是我们的建设，当工程竣工时，美好未来的蓝图就会显现出来。