小学秋季校园活动特色方案

小学秋季校园活动特色方案（共13篇）

小学秋季校园活动特色方案 篇1

主持齐：新的学期，又将引领我们快乐的成长。

主持人甲：在这金色的九月，我们的校园以全新的面貌迎接大家的到来。踏进校园，见到一张张熟悉的笑脸，

主持人乙：看到反映我校绿色教育理念的浮雕墙和焕然一新的风雨操场，在这和谐美丽的校园，我们就要扬帆起航!

主持人甲：每年的这个时候，我们学校都要迎来一年级的小弟弟小妹妹。

主持人乙：瞧!他们的表现可真棒!队伍站的整整齐齐的，腰杆挺得笔直笔直的，让我们把鼓励的掌声送给他们，祝愿他们在新的大家庭中健康快乐成长!

主持人甲：新的学期，我们一起播种健康、快乐、自信的种子，共同收获绿色的未来。下面我宣布秋季学期开学典礼

齐：现在开始!

一、升旗仪式。

主持人甲：首先举行升旗仪式

全体立正，向后转!出旗、奏乐!

担任本周护旗手的是：六一中队王略亘、王言果、张博伟

让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺

升国旗、唱国歌，敬礼。(礼毕)

升校旗，唱校歌。

全体向后转!

二、校长讲话。

主持人乙：新学期，给了我们新的希望、新的憧憬。下面让我们用热烈的掌声欢迎唐校长做新学年致辞。

主持人甲：谢谢唐校长。唐校长对我们全体同学提出殷切的期望，相信不久的将来，我们所有的豆豆丫丫们一定会在附小这块肥沃的土地里，在园丁们的辛勤培育下茁壮成长。接下来，有请新生代表一年级六班的王从言同学发言。

主持人乙：本学期我爱我家系列活动是以：做健康快乐附小人为主题，下面就请学校德育处杜主任向全体同学提出要求：

主持人甲：感谢杜主任!新的学期师长们给我们提出了新的希望，从现在开始，同学们要做好自己应该做的事情，用坚定的信念和决心，用朝气蓬勃的精神面貌，用健全的人格和健康的体魄，用扎扎实实的学习态度，

主持人乙：在所有老师的辛勤培育下，共同奏响新学期的交响乐。期待在这学期结束时，我们每个人都将收获丰硕的果实，为学校的建设发展，为中国*第十八次全国代表大会的顺利召开做出我们的一份贡献!

小学秋季校园活动特色方案 篇2

一、跆拳道大课间准备期 (四周) 及发展

大课间第一周体育课进行跆拳道礼仪、基本动作的教学, 包括:立正、敬礼、起势、格斗势、上步、后撤步、三段冲拳、三段格挡、前踢、横踢等, 并练习跆拳道发声;第二周进一步培养跆拳道礼仪, 进行前踢、横踢复习, 同时教授跆拳操的前4节;第三周复习腿法、步法、跆拳操, 进行跆拳操4~10节的教学, 让学生能尽快在体育委员或小组负责人的组织下自行练习;第四周组织学生复习跆拳操并配乐练习, 腿法集体教学个别纠错。第五周各项准备工作已到位, 大课间活动在音乐声的伴随控制下有序进行。

二、各水平段内容安排

(一) 水平一

礼仪、三种专项热身动作、起势、格斗势、上步、后撤步、跳换步三种步法、三段格挡、三段冲拳、前踢、横踢等;身体素质:立卧撑>15次、仰卧起坐>20个、纵横叉离地<8厘米、太极一章部分学生会做。

(二) 水平二

礼仪、五种专项热身动作、五种步法、三段格挡、三段冲拳、前踢、横踢、下劈;身体素质:立卧撑>20次、仰卧起坐>30个、纵横叉离地<6厘米, 太极二章、旋风踢部分学生会做。

(三) 水平三

礼仪、七种专项热身动作、七种步法、内外格挡、三段冲拳、前踢、横踢、下劈、正蹬、侧踢;身体素质:立卧撑>25次、仰卧起坐>35、交叉步、纵横叉离地<5厘米, 太极三章、旋风踢部分学生会做。

(四) 每周训练两次

各班每周两次跆拳道训练, 一次统一安排在周一, 彰显其宏大的气势;一次随机安排, 突出其灵活性。

三、管理实施细则

(一) 进场:5分钟 (9:30~9:35)

第二节下课铃响后, 播放音乐《进行曲》。各班当堂课教师及时组织本班学生做好大课间准备工作, 在靠近教室一侧走廊内排成两路纵队。班主任及时到场、有序组织, 将学生快步带到操场。

要求:注意安全、队形整齐, 步伐统一, 口号洪亮 (体育委员领喊) 、学生间无说话现象。

(二) 跆拳操:4分钟 (9:35~9:39)

播放本校制作的音乐。到达操场后, 学生听口令迅速成广播操队形散开, 开始阶段由值班体育教师在旗台领操, 各班培养自己的领操员。当学生能够熟练做操后, 改由学生在旗台领操。

要求:学生态度端正、精神饱满, 动作舒展有力, 把握节奏、讲求韵律、整齐划一, 呼号整齐洪亮、富有朝气。班主任在队伍中与学生一起练习。

(三) 各班分散活动:11分钟 (9:39~9:50)

跆拳操结束后, 播放背景音乐《功夫》、《醉拳》等, 各班学生由班主任组织整队, 迅速到指定地点进行大课间活动。

要求:班主任组织管理、班级小负责人带领本班学生练习、体育教师巡视指导。学生不嬉戏打闹、安全有序活动。

(四) 退场:5分钟 (9:50~9:55)

听到音乐《醉清风》分班活动结束, 各班迅速集队、注意安全、随班主任一起有序退场, 准备上第三节课。

四、建立考核激励机制

(一) 考核机制

对大课间活动进行有效考核。学校按规定每天对各班的活动内容、活动情况作记录, 定期评比并表彰, 并把大课间活动开展情况作为评选先进集体、先进个人和优秀班级的重要依据。为提高活动的实效性, 考核内容如下:

1.进退场准时、快速, 步伐整齐、有力 (3分) ;

2.班主任到场领操指导练习 (3分) ;

3.按指定地点、指定内容活动 (3分) ;

4.做操时动作整齐有力, 符合音乐韵律 (4分) ;

5.班级学生全员参与, 服装统一 (2分) 。

(二) 鼓励创新

小学秋季校园活动特色方案 篇3

为庆祝新中国成立60周年,让广大中小学生进一步把爱国情感化为具体行动,教育部、中宣部、中央文明办、共青团中央日前发出通知,开展以庆祝新中国成立60周年为主题的第6个“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动。

通知指出,活动分为“了解新中国建立历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国服务”3个部分,各地中小学要在秋季开学典礼中正式启动该活动。在“了解新中国建立历程”部分中,各地要认真组织师生收看讲述新中国建立历程的专题片;积极组织老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”人员,到中小学宣讲革命历史和光荣传统;组织中小学生收集、整理、宣讲家乡为建立新中国作出贡献的英烈故事。在“感受祖国变化”部分中,各地要充分利用反映新中国建设伟大成就的《形势教育大课堂》系列专题片、新中国60年成就宣传图片、《共和国成长的故事》读本等资源;组织学生实地考察、调研,以作文、书画、摄影等形式描绘祖国、家乡建设成就。在“我为祖国服务”部分中,各地要组织中小学生本着就近方便安全的原则积极开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等社会实践活动,指导学生撰写活动体会或社会实践报告。

(《中国教育报》2009年7月26日)

上海:多数学生对目前的假期生活不满意

上海市静安区教育学院的一项调查表明,不少孩子抱怨,除了在家看电视、上网,就是玩电子游戏,想出去玩却不会玩,只能蜗居斗室。

“目前你假期生活的主要活动是什么?”320名被访学生中,280人选择做作业,272名孩子参加业余补习。学生们最喜欢的活动中排名居前的是看电视、上网和睡觉,不少孩子暑假“宅在”家中,“虽然一个人呆着很无聊,但想不出还有其他什么好玩的”。超过半数的学生对目前的假期生活不满意。不少学生反映,很想痛快地出去玩,但缺乏场地、缺乏伙伴。更深层的原因,是长期两点一线、学习至上,由缺乏休闲时间发展成缺乏“休闲自主权”。静教院附校调查显示,学生暑假活动由家长做主的占58%,由自己做主的占36%,共同商议决定的6%。家长往往担心“业精于勤而荒于嬉”,督促孩子多花心力与时间在学习上,认为玩是“浪费时间”。不少孩子只能跟着家长的安排走,长此以往,即使暑假有时间,也不知如何安排,百无聊赖。

(新华网2009年7月9日)

石家庄:就近得指导 构建未成年人心理维护体系

在石家庄,18岁以下青少年一旦有心理困扰或问题,都能就近免费获得指导与帮助,这得益于该市构建的市、县(市、区)、学校三级心理维护体系。

为加强和改进未成年人思想道德建设,2007年,石家庄市委宣传部、省文明办、市教育局共同投资200万元,建立了石家庄市未成年人心理维护中心。之后,每年投入100多万元建设26个县(市、区)心理维护分中心和190个学校心理维护工作站。在市未成年人心理维护中心建有心理咨询网,设有两部免费心理咨询热线电话以及心理测量、情绪疏导、综合访谈、音乐辅导、生物减压、物理治疗、沙盘游戏辅导、感觉统合辅导、催眠放松辅导、团体辅导10个功能室。两年来,市级中心已接待咨询和来访近5000人次,通过对1900名来访者跟踪调查,85%以上的人对所获得的帮助表示满意。

三级心理维护体系建设过程中,石家庄市的心理教师队伍不断壮大。目前,全市“校校有师资,班班有辅导,生生有档案”。各学校不断创新心理活动课的内容和形式,有的编演“心理情景剧”,有的举办“心理活动沙龙”,都深受同学们欢迎。

(《光明日报》2009年7月23日)

赵骏:青少年财富观教育存在的问题与思考

青少年在财富获取、财富支配、财富意识和财富价值观方面存在着不容忽视的问题,导致这些问题产生的原因在于社会现实的冲击、家庭教育的偏差与学校教育的缺失等。为此,我们需要对青少年进行财富观教育,其主要内容包括:财富意识培育、财商价值观教育、财富品质培养和提高。在此基础上,教育者需要积极采取有针对性的教育措施,引导青少年形成健康的财富观。首先,抓住两个关键环节:要教育青少年学会控制对财富的欲望,特别是购买欲和享受欲;要在日常生活中对青少年进行零花钱教育。其次,开展丰富的实践活动:学校要开展适合青少年年龄特征的实践活动,使全体青少年普遍接受锻炼;家庭要根据具体情况对青少年进行必要的锻炼;贫富家庭的学生都必须参加力所能及的勤工助学活动,使他们从小明白劳动的价值,感受劳动带来的满足感、成就感,从而真正理解“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”。再次,社会传媒要正确引导。一方面,要净化媒体风气,以符合时代精神的主流财富价值观引导青少年树立健康的财富观,以振奋人心的财富故事激励青少年,以健康向上的财富人物引导青少年,倡导科学地看待财富、正确地获取财富和理智地支配财富,为青少年健康财富观的培育营造良好的社会舆论环境;另一方面,媒体尤其是与青少年教育相关的媒体应进一步关注和强化青少年财富观教育问题。

(《中国教育学刊》2009年第5期)

王玮:当代中国道德修养的三重境界

道德修养具有不同的境界。借鉴中国传统文化关于道德境界的宝贵思想,结合当代中国实际,可将道德修养划分为三重境界。第一重境界:社会道德底线境界。社会道德底线境界是最基础的“好人”或“常人”境界,是合理利己主义的道德境界,是道德的大众层,它囊括最广人的工人、农民、知识分子等大多数普通群众,因而是道德的基础层。第二重境界:社会主义道德境界。社会主义道德境界是“贤人”或“君子”境界,是舍己为人的道德境界,是道德的先进层,是社会主义道德的主体层,其道德主体是广大共产党员、共青团员、国家公务员等各行各业的先进分子,他们是社会主义道德的积极倡导者和实践者。第三重境界:共产主义道德境界。共产主义道德境界是“圣人”道德境界,是“毫不利己、专门利人”、大公无私的境界,是当代中国社会道德修养的最高境界和理想境界。处在这一道德修养境界的人是道德的楷模层,是共产主义道德和社会主义道德的积极倡导者、实际引领者和勇于实践者。深入研究道德修养的三重境界,有助于我们分层实施、整体推进道德建设,构建社会主义和谐社会。

(《山东社会科学》2009年第4期)

冯铁山:德育的诗意与诗意德育的建构

诗意德育是弥补知性德育的不足而提出的一个重要概念。正确认识其基本内涵与理论根据,是进行诗意德育理论研究的起点和实践操作的基础。在工具理性的视阈,德育成为社会规则教化的同义语,丧失了应有的诗意魅力。从实践美学的角度审视,德育的诗意实质就是人的自然化和自然的本真化、人的社会化与社会的向善化以及自然与社会的审美化。所以,从理论与实践两个层面建构诗意德育,就是要从本体论的高度尊重学生思想品德发展规律,采用富于魅力的言说方式,创设浓郁的诗意激情的氛围,有效引导学生感受德育的诗意,并能够自主地诗意德育建构,从而让我们的德育富有生命的质感和活力。

秋季小学体育优质课评比活动方案 篇4

各小学：

随着课程改革的不断深入，为提升我镇小学体育教师课堂教学能力，调动广大乡村教师开展教学研究的积极性，提高乡村小学课堂教学质量。经研究，决定2019年

11月举行*****小学体育优质课评选观摩交流活动。现将相关事宜通知如下。

一、参赛教师资格及名额分配

（一）参赛教师要具有良好的师德，有较强的教学业务

水平，并且要经过学校内选拔。

（二）参赛教师须同时具备以下基本条件

1.从事体育学科教学工作一年以上。（各单位优先考虑近几年招聘教师）。

2.近三年内获得过体育学科县、市级现场优质课一等奖的教师不予参赛。

（三）参赛教师名额分配

每学校1名。

二、评选活动时间及地点

（一）2019年10月29日前各单位将参赛教师信息报中心校邮箱*******@163.com。

（见附件）

（二）比赛时间：2019年11月8日

三、评选活动形式及内容

（一）比赛以现场上课形式呈现（40

分钟），教学方式不限。

（二）评选内容

***现用教材1—6年级。

四、观摩教师的确定

每个学校报一名观摩教师。

五、评委安排

由每个学校安排一名主任担任评委。

六、评审与奖励办法

成立****镇小学体育优质课评审委员会。奖次设一、二等奖，由****镇中心校颁发证书。

****中心校

2019年10月9日

附件：

学校

姓名

年龄

教龄

授课年级

授课题目

小学秋季校园活动特色方案 篇5

一、活动方案的目的意义

美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。

二、活动方案的具体目标

通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

三、活动方案所涉及的对象与活动时间

1、适用于1—6年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。

2、活动时间：每天的大活动时间

(一)准备阶段：

1、制订实验计划

2、学习有关理论

3、探索教学形式

4、研究教学内容

(二)实验阶段

1、进行理论讲解

2、探索教学模式，开设美术知识讲座、观摩活动

3、实验阶段性测试，定期举办学生作品展览

(三)实验总结阶段

1、通过问卷形式了解学生美术绘画的兴趣

2、撰写实验论文

3、举办绘画比赛，专栏展出学生的美术绘画作品，评出优秀绘画作品等。

4、实验教学成果汇报

四、活动方案具体内容和活动步骤

(一)活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作装饰画、自作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

(二)活动步骤：

1、组织健全美术兴趣小组。

活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。

小组活动主要有三方面：⑴重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。⑵指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。⑶指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。

2、经常开设美术知识讲座。

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。

3、定期举办学生作品展览。

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞

台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

4、组织观摩活动。

我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展和图片展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。

5、举行美术绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

五、采取的措施：

（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作。

（3）安排好活动时间和活动地点。

（4）订立必要制度，抓好思想工作。

六、活动的作用：

课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

七、预期成果形式：

中小学秋季运动会策划活动方案 篇6

根据学校《关于印发《广东省高新技术技工学校第七届校运会竞赛规程》的通知》精神，本届校运会定于11月4—6日召开，现将“广东省高新技术技工学校第七届校运会筹备方案”印发给你们，望各处(室)、系(部)及相关人员切实做好各项筹备工作，确保本届校运会圆满召开。

一、各专业系

(1)报名动员、运动员选拔

(2)各专业系运动员方阵入场口号(符合本专业)

(3)组织运动员的赛前训练

(4)开幕式彩排、各班级准时到位、各专业系运动员代表方阵到位

(5)各专业系大本营的布置 11月4日前

(6)各专业系领队(教师)一人、导牌一人

(7)专业系介绍语10月17日前(电子版发至陈韵辉老师鹏达邮箱)

(8)开、闭幕式教室清查

(9)除去大本营铺助教师外的其他老师(作裁判员安排、各系提供8-10人)10月14日前(电子版发至黄敬邮箱)

(10)大本营铺助教师的工作安排

(11)后勤保障服务

二、学生处、团委

(1)运动场地周围的彩旗若干(彩旗队)

(2)海报制作(团委宣传部、学生会体卫部)10月16日前粘贴于第一、二教学楼及第二教职工宿舍宣传栏

(3)广播站前期宣传

A、各专业系介绍语

B、运动会期间

1、每场比赛开始前，宣读本场比赛的所有项目及检录时间(重复播读)

2、比赛期间各班级的来稿鼓励语

3、及时公布每项比赛赛果

4、小记者访问

(4)开闭幕式的礼仪安排

(5)奖状的撰写及证书的印刷跟进、学生志愿者、运动会期间学生干部的工作安排

(6)各种表格的制作(宣传部)，奖状、证书的撰写(比赛期间安排在总指挥室填写名字)

(7)学生裁判员(30人，要求是非运动员及工作人员)10月13日

(8)主席台桌椅及比赛场地所需桌椅的摆放(田赛场地：每个项目一张桌子两张椅子;检录处三张桌子，6张椅子;起点一张桌子，两张椅子;终点计时两张桌子，四张椅子)

(9)环保、专业系大本营的规划(11月3日)

(10)安全保卫(护校队)

(11)比赛期间的裁判饮用水(瓶装)和部分定点桶装水

(12)医疗服务服务点的安排

(13)开幕式节目彩排

(14)比赛期间，宿舍锁门

(15)校运会各系部(班级)得分情况汇总表及时更新

三、后勤保障(总务处及采购)

(1)横幅：1、广东省高新技术技工学校第七届校运会开幕式

2、广东省高新技术技工学校第七届校运会闭幕式

(挂田径运动场主席台上方)

(2)校旗、各专业系方阵牌(5个)10月23日前，颁奖台(10月31日前)

(3)运动会物品及教职工奖品购买

(4)运动会所需器材、沙池的沙添加在10月24日前到位、横幅在11月3日挂起

(5)运动场舞台的电源，在11月2日前拉好，3日彩排

(6)彩旗60支;

(7)计时台需维修;

(8)裁判员帽子100顶;

(9)物资采购：①跳高竹竿10条;②石灰粉1包;③号码布1-20号(各10张);④实心球12个;⑤裁判旗(红色、白色)各10面;⑥奖牌(金牌、银牌、铜牌)各130个;⑦大奖状50张，奖状框(能与大奖状匹配)3个，小奖状650张;⑧礼炮4支;⑨玻璃带(维护赛场)20个;⑩大声公7个

四、行政办、宣传办

(1)热烈庆祝我校第七届校动会召开(学校门口宣传栏)

(2)《秩序册》在10月30日前印刷装订完毕

(3)运动会开闭幕式台上领导座位的安排

(4)运动会期间拍摄

(5)通讯稿(11月7日)

(6)教师开幕式签到考勤

(7)为裁判员印制写有“广东省高新技术技工学校运动会裁判员”字样的工作证

五、体育组

(1)编排《秩序册》

(2)《秩序册》封面设计(计算机系)

(3)入场式

(4)比赛器材 (体育组)黄敬负责

(5)跆拳道表演 肖仁亮负责

(6)国旗、校旗、彩旗方阵的训练 肖仁亮负责

(7)裁判员的培训 (体育组)所有体育老师负责 10月20、21日进行

(8)组织实心球及跳高运动员练习两项目的主裁判 10月22、23日

(9)各专业方阵集体训练时间：10月26日、27日、28日

(10)裁判员工作

(11)开闭幕式的工作安排

(12)前期各部门的工作准备跟进

(13)彩排节目、裁判员培训及裁判员工作的考勤

六、开幕式安排

(1)各班级非运动员在规定的地点集合站好、学生处按每班30人站在足球场观摩划分好场地、班主任维持好秩序

(2)以各系为单位的方阵在指定的地点站好(围绕足球场西边跑道)

(3)非班主任教师方阵

(4)校领导舞台就座

(5)开幕式流程：

①第一项：方阵入场

国旗—校旗—校彩旗队—醒狮—裁判员方阵—志愿者方阵—各专业系方阵

②第二项：升国旗、奏国歌

③第三项：校旗交接仪式(组委会主任张天培接受校旗，转交运动员代表)

④第四项：介绍大会领导—组委会副主任肖中圆致词—裁判员代表宣誓——运动员代表宣誓—总裁判长宣布大会记录—张天培校长宣布开幕——文艺表演

七、大会纪律

1、裁判员、运动员及与会人员要严格遵守大会纪律，按规定时间到位到岗。

2、裁判员要认真学习比赛规则，熟悉裁判规程，严格裁判公平公正，严禁徇私。

3、比赛期间，裁判员、大会服务人员一律佩戴工作证，运动员一律带校卡检录。

4、各代表队运动员要实事求是，不弄虚作假、冒名顶替，如有发现，将取消比赛资格，并全校通报批评。

5、各代表队、运动员及与会人员要服从领导、听从指挥，维持大会纪律，确保比赛安全。

6、运动员要发挥顽强拼搏、团结协作、严肃认真、众志成城的精神和毅力，努力争金夺银，争取赛出最好成绩。

7、禁止出入田径运动场的所有人员穿高跟鞋(不包括平底高跟鞋)。

八、其他事项

1、班主任做好校运会前的宣传工作并组织好本班同学积极参与报名。

2、本次校运会分学生组和教职工组，教职工的比赛项目有6×100接力和1500米(男)、800米(女)，各部门做好教职工运动会比赛项目的报名工作，如部门无人员参与，则由部门负责人参赛。

3、各专业系根据各班报名情况筛选后，于10月26日前上报各项目参赛人员名单。

4、班主任应熟悉比赛场地的安排，方便比赛期间更好的指导本班同学。

5、运动会期间，各处(室)、系(部)及各班级应重视运动员的安全教育，切实重视运动员比赛中的运动安全防范工作。

6、全体工作人员、体育教师应发挥团队精神，相互协作。

7、校运会期间，各班级应妥善安排好同学们观看，不可越过标志带到处乱闯。

小学秋季校园活动特色方案 篇7

【关键词】海洋教育 ； 综合实践 ； 活动 ； 资源

【中图分类号】G42 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）2-0053-01

综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。它强调的是学生的参与，重视的是学生的体验、感受，面向学生的生活领域，引领学生走向生活，密切学生与生活的联系，使学生在一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新精神。

海洋教育是当前基础教育改革，大力推进素质教育发展的重要内容。当代小学生是海洋世纪的主人，更是未来海洋开发的生力军。通过海洋教育，有利于培养小学生海洋意识、海洋观念、海洋知识和开放、包容、创新、进取的精神，创新人才培养机制和素质教育实践，推动教育改革与发展。

青岛具有许多独特的海洋自然资源与人文资源，除了倍感自豪，更应大力开展海洋教育。课堂教学是开展海洋教育的主渠道、主阵地。综合实践活动因其具有实践性、开放性、自主性、生成性的学科性质，成为对小学生进行现代海洋教育的一个有效载体。我们因地制宜，充分利用所拥有的海洋性地域环境和文化风韵，结合学校的特色发展之路，引导师生撷大海之源，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，让学生走出校门、走出课堂、走向社会、走进海洋，开展一系列丰富多彩、海韵十足的综合实践活动，充分调动学生参与活动的积极性，在自由、快乐的体验中，增长创造才能，激发创新意识、创新精神。同时，依托海洋文化资源，使得学校的综合实践活动形式、内容得到充实、丰富，逐渐走出一条富有特色的综合实践活动之路。因而，综合实践活动为学生走出学校，深入社会创造条件，以其独特的课程优势成为学校进行现代海洋教育的绝佳途径。

一、利用学科教材，进行海洋教育

在教材教学中，我们发现很多教材内容都蕴含着海洋特色资源，都可以进行渗透和开展海洋教育。在充分利用教材资源的同时，还可以不断地开辟海洋教育途径，扩展海洋特色教材资源，比如海洋中国结和三角片的制作，让现代海洋教育渗透在劳动与技术课程体系中，让学生在动手中感受家乡海洋的博大，感悟青岛海洋特色产品的丰富，体会爱海洋保护海洋的重要性。厚实具有海洋教育特色的劳动与技术教育课程资源，从而使教材更具有浓郁海味特色、学校特色的课程体系。

二、借助海洋特色的校园文化、班级文化进行海洋教育

海洋特色的小学综合实践活动始终应该贯彻学生自主探索、自主发展，处处为学生提供动手动脑的机会，使学生在潜移默化中对基础知识、基本技能综合运用的实践能力得到培养，综合素质得以提高。沟通课堂内外，充分利用学校、班队、家庭、社区、社会等教育资源，拓宽学生学习空间，使学生增加综合实践的机会，提高学生对现代海洋的感性及理性认识。 通过构建海洋主题的校园活动，让学校文化烙上海洋教育的主题，形成具有海洋特色的浓郁的校园文化。同时，组织海洋主题的班级文化进行海洋教育。在班级中创设有意义的、学生感兴趣的良好的海洋文化环境。比如，研究班级板报、壁画的设计，可设计蓝色聚宝盆，海之韵等栏目，展示学生们亲手描绘的一幅幅极富创意的渔民画、想象画……，使学生们在耳濡目染中亲近海洋，感受海洋世界的绚丽多姿，激发学生探索海洋奥秘的乐趣。

三、利用小社团研究性学习开展海洋教育

在综合实践活动教学中开展海洋教育，重点突出海洋常识、海洋文化、海洋旅游，培养学生知海洋、爱海洋的情怀，我们不断尝试利用学校小社团进行海洋教育宣传，进行研究性学习，开展海洋教育方面的主题研究。

在研究实践中，以切实提高课堂效益为目标，因地制宜地采用恰当的课堂教学模式，每一班级每学期至少保证开展一次“主题活动”。通过自主参与研究性学习活动，亲历问题探究的实践过程，获得科学研究的初步体验，加深对于海洋、海岛和海产品以及海岛休闲旅游的思考与感悟，激发起探索、创新的兴趣和欲望，并且逐步形成喜爱质疑、勤于思考、乐于在探究中获取新知的心理素质，使学生们在实践活动中获得亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成综合实践能力。

四、结合少先队活动开展海洋教育

通过少先队活动，有目的、有步骤、分年级段参观一些具有海洋主题的场馆，了解我们青岛的海洋休闲风光。结合每一次少先队活动，我们都能进一步增强我们的海洋意识，学到更多的海洋知识，使我们更加感受到具有本土色彩的综合实践活动的意义所在。

从传统的海洋作业中借鉴而来，设置一些活动游戏，活动项目丰富，内容富有趣味。同时，结合我们以往开展的一些活动，学会一样海洋技能（织网、打结），体验一种海洋角色（水手、渔民），共做一次海洋游戏（拉网、抲鱼），神游一个海洋地方（海岛），阅读一本海洋书籍，亮出一個精彩自我。这些少先队活动，不仅可以让学生们在轻松有趣的游艺活动中获得快乐，更在游戏中丰富了学生的海洋科学知识，培养了学生对海洋文化的保护和传承的责任感和使命感，更提高学生综合实践能力及树立知海洋、爱海洋、护海洋的热情。

我们清楚地认识到，海洋教育是小学综合实践活动的一个开发点，是全面实施素质教育，培养“阳光+洋气”现代学生的重要途径。同时，在教学活动中，充分发挥综合实践活动课程的特点和优势，多渠道地开展海洋教育，让学生在自主探究中学习相关的海洋知识，了解家乡的海洋资源，加深对于海洋、海岛和海产品以及海岛休闲旅游的思考与感悟，我们深感在小学综合实践活动中开展海洋教育的研究对学生终身受益、对青岛教育事业的长远发展意义深远。

参考文献

[1]张文青. 青岛市中小学海洋教育研究[D]. 青岛大学，2014.

[2]钟伟良.区域院校学生海洋教育文化交流研究[J]. 教育教学论坛，2010，（19）.

小学秋季校园活动特色方案 篇8

赛活动方案

各学点：

根据教办2018年工作计划安排，为了更进一步加强数学课堂教学研究，提高数学教师的课堂授课艺术水平，着力探讨小学数学课堂的有效性、实效性，特开展本次竞赛活动。

一、主办单位：刀坝镇教办。

二、承办单位：兰克小学。

三、活动时间：2018年10月12日（具体见日程安排）。

四、竞赛内容：小学三-六年级数学各1节。

五、赛讲教师分配：刀坝学点2人、兰克学点1人、庙坪小学1人。参赛教师执教班级和内容由教办确定。

六、参加人员：教办9人，各学点校长或分管业务副校长、教导主任、数学教研组长、兰克学点全体教师，刀坝小学、庙坪小学3-6年级数学教师代表各4人，今年小学各单位新招聘上岗的教师，共和田兴杨、会保龙世章、凤岭杨正友、罗南溪李应强。请各学点根据通知统计好参会人员名单9月26日前报教办并负责通知参会教师按时参会。

七、评委：教办人员、各学点校长或副校长、教导主任、数学教研组长。

八、主评：刀坝小学田江勇、叶妃，庙坪小学付侣林，兰克小学任小斌。（4人）。

九、设奖：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。获一等奖的教师有机会推荐参加东北片区联片教研活动及全县小学数学优质课竞赛活动。

十、其它：

1、各学点（校）认真推荐年龄在40岁以下的1-6年级数学教师参赛，近一年参加过县、镇优质课竞赛的教师本次不再参加。9月26日前各单位报参赛教师名单，9月26日前兰克小学报三-六年级数学教材10月12日一课时的新课教学内容。

2、各选手要运用班班通设备上课，认真制作课件，拟写教案和说课稿电子文档于10月8日前发兰克小学任小斌主任。参会教师交流议课评课环节要求人人发言。

3、具体办公：杨光信、任小斌、杨颖。

4、兰克小学做好食宿、会务、安全、摄影、宣传、会标、座签等工作详细安排，活动资料要规范装订，会前印制好学时证明并到教研室加盖公章，制会标一幅（刀坝镇2018年秋季学期小学数学优质课竞赛活动），欢迎标语一幅。

5、上课所需教具学具自备或提前与兰克小学联系。

6、本次活动生活费、会务资料费由兰克小学生均公用经费列支报销，参会人员10月12日上午7:30点钟前到兰克小学报到吃早餐，下午5:00吃晚饭后散会。

小学秋季校园活动特色方案 篇9

为贯彻总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，落实立德树人的根本任务，进一步树立勤俭节约意识，增强学生践行“三爱”、“三节”的自觉性和坚定性，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，为推进建设节约型社会和实现“中国梦”而努力奋斗。按照上级文件精神，并结合我校实际，现将中馆驿镇中心小学“三爱三节”活动实施方案制定如下：

一、领导小组： 组长：叶代学

副组长：杨大文 白学甫

成员：王泽锋

金

玖

喻长桥

袁胜芹

金红星

余杰

侯定勇

饶清正

白金丽

各班班主任

二、活动主题：

三爱——爱学习、爱劳动、爱祖国 三节——节约水、节约电、节约粮食

三、具体活动开展：

2017年9月中旬为活动准备启动阶段，在会上动员全体教职员工明确三爱三节的意义，树立三爱三节的观念。少先队大队部启动活动。

2、组织实施阶段

2017年9月下旬至2017年10月上旬。

学校将开展系列活动及利用黑板报、主题班会、国旗下讲话、集会训话等阵地对全校师生进行三爱三节教育。学校相关人员届时注意收集整理齐每次活动的资料。

3、总结阶段

2017年12月下旬学校各部门收集整理三爱三节主题教育的相关资料并做好总结，搞好档案整理并交学校档案室存档。

四、活动安排：

九月中旬：开展三爱三节动员大会，以爱祖国为契机开展系列活动，各班第一学月出一期以“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”为主题的黑板报。由少先队大队辅导员白金丽老师负责。

九月中、下旬：以爱劳动为契机开展系列活动，由各班班主任负责。

十月：以节水为主题开展系列活动，各班开展以“爱学习、爱祖国；节水、节电、节粮”为主题的手抄报活动，由少先队大队部负责。

十一月、十二月：以节水、节电、节粮为基础开展活动，由各班班主任负责。

十二下旬：“三爱三节”主题教育总结，政教处负责。通过以上活动的开展，使广大学生树立勤俭节约意识、自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，认识到祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。

中馆驿镇中心小学

小学英语特色教研活动方案 篇10

一、教研活动的目的及意义

1、目的：在教育方针的正确指引下，探索符合我校学情教情的小学英语学习规律，全面提高小学英语教学质量，落实素质教育的实施。

2、意义：通过教研活动，搭建英语教师展示才华和经验成果的舞台，学习交流分享经验的平台。引领英语教师在教学思想、教学观念、教学方式及方法的改进，普遍提高教师的专业水平和教学技能，从而促进常规教学的迅速发展。

二、教研活动形式

采取优秀教师示范观摩课，学校领导和英语教师广泛参与，授课教师自评、听课教师参评，相关领导总评相结合。

三、观摩课要注意以下方面的引领示范：

1、注意启蒙阶段小学英语学习兴趣的培养和发展时期兴趣的保持。

2、注重“双基”，各年级要抓准侧重点。

3、努力创设生活化的课堂氛围，积极为学生创造（师生或生生间）个别交流的机会，训练口语表达能力。

4、适当利用多媒体教学，充分开发学生最身边的课堂教学资源。

5、注意大量输入适当输出，强调英语语音、单词拼读记忆、句型的归纳和适当的书写，帮助学生形成良好的学习策略。

6、体现精讲精练，注意课堂活动设计界的科学性、广发性和有效性。

7、培养学生热爱本民族文化和学习西方文化的双重意识。

8、充分实现以教师为主导、以学生为主体、以学习为中心，培养学生的创新意识、合作交流能力和个性前能的发挥。

9、注意实现科学的有效的课堂评价。

四、评课活动要实现：

1、有关领导和全体教师广泛参与交流。

2、注意观摩引领与批判式改进相结合。

3、让老师们明确：公开课只是体现常规教学的缩影，不提倡堂堂都搞这么多的活动，适合自己学生的省时高效的方法就是最佳方法。

4、明确观摩课并不是专为展示某个人或某个学校的优质成果，主要是引领我们的常规教学沿着正确的方向发展。

5、集结没有授课教师的良好建议，实现共同发展资源共享。

6、明确：一定要将先进的教学理念转化为教学行为，落实常规课堂的实效性。

7、一定要注意常规教学中学习兴趣的培养与保持。

五、活动安排

时间

授课人

课题

年级

3.27 课3

陈凝

Unit2PartA

五一 3.28课3

许亚利

Unit3BLet’talk

四三 3.29课2

王艳玲

Unit3 PartB

六一 4.7课2

张雪侠

Unit4 PartB

三二

课4.10课4

李容珍

Unit4 PartB

**

宣化镇中心小学特色校园创建方案 篇11

为全面推进与实施素质教育，加强学校内涵建设，提升学校办学品位，不断增强我校教育发展整体水平，根据《高台县教育体育局关于推进学校内涵发展的意见》文件精神，结合我校实际，特制订我校“花样跳绳+一生一特长”特色学校创建方案。

一、指导思想

特色学校的创建是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点；是全面深化素质教育、实现创新的突破口和切入点。学校的办学特色，是校长办学思想个性化的体现，办学特色的确立是校长领导下的集体智慧的结晶。学校将在“一校一特色，一班一品”创建思路指导下，从本校实际出发，确定“花样跳绳+一生一特长”为我校的创建特色。

二、学校背景 优势：

1.拥有崭新美观的校园环境。学校硬件设施、设备较为齐全，绿化美化较为到位。

2.拥有一支强有力的管理班子和教师队伍。学校管理理念重创新、重实效。

不足：

1.学校办学经费有限，许多活动的开展受到制约。2.学校的特色文化，还没有形成浓郁的氛围。学校的管理机制、管理制度有待改革和完善。

三、总体目标

1.通过一年的努力，探索出一条符合我校实际的特色学校创建途径，“建立一校一特色，一班一品”新体系,努力形成“花样跳绳+一生一特长”特色农村小学。

2.通过“花样跳绳+一生一特长”特色学校创建，推广花样跳绳运动，初步形成学校体育文化特色；加强对学校花样跳绳特色创建的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度；开设花样跳绳校本课程，形成课程体系，结合全面健身计划——跳绳强心计划试点单位的创建，让跳绳运动精神渗透到其他学科和领域，促进学生综合素质的提高。

3.通过“花样跳绳+一生一特长”特色学校创建，通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，争取“一生一特长”，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术等方面的“名学生”。

4.顺利通过教体局对我校特色学校工作督导评估。

四、具体措施

（一）宣传发动 召开师生动员会，采取多种形式广泛宣传创建“花样跳绳+一生一特长”特色学校的目的意义，使全体师生充分认识创建工作的重要性和紧迫性，提高广大师生参与创建工作的积极性和自觉性。

（二）成立创建领导小组 组 长：吴 斌

副组长：闫 康 桑 有

组 员：范华明 盛金喜 张凤娇

各校区负责人、全体教师

（三）创建重点内容

创建“花样跳绳+一生一特长”，学校主要着眼于跳绳特色的创建，班级主要着眼于学生特长的培养。

1.花样跳绳

（1）制定学校花样跳绳特色活动方案和跳绳强心计划活动实施方案，并有效实施；

（2）教师普遍参与，并组织学生建立校级、班级花样跳绳运动队，规范各级运动队建制。

（3）成立花样跳绳校本课程开发小组，开展花样跳绳校本课程研究，并编制花样跳绳训练方案。每周开设一节花样跳绳校本课程。

（4）结合阳光体育（跳绳）、体育课、兴趣小组活动等开展跳绳活动，学校师生共同参与，人人学跳绳，人人爱跳绳。以课堂教学为起点，结合每天的阳光体育坚持每天一练，把跳绳活动的开展工作带入体育课，分年级、分阶段进行教学，确定每一位学生应达到的强心计划技术水平和水平标准，确保体育活动可持续开展。

（5）开展每月小型花样跳绳竞赛活动，力争天天有活动，月月有比赛，评选跳绳优秀班级和舞绳小能手，促进跳绳活动稳步有序的开展下去。

（6）家长、社会、学校联袂参与跳绳活动，将跳绳运动推向家庭、走向社会。

（7）初步形成以“绳舞飞扬，健身益智”为核心的学校体育文化特色。

2.一生一特长

（1）创设适合学生自主发展的环境和氛围：给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

（2）开展丰富多彩的活动：按照“一生一特长”的思路，在活动方式上，按班级（文艺会演等班级组织的活动）与校级（校文艺活动，兴趣小组活动，体育竞赛等）开展各类文艺体育活动。

①广泛开展艺术教育活动：

“一生一特长”及突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美课堂教学的同时，开展兴趣特长培训，通过各种文艺演出、书画竞赛活动，培养和提高学生艺术素质。②大力开展兴趣小组活动：学生根据自己的兴趣，选定个性特长发展方向经老师和家长认同后，选择有特长的指导老师培养和发展自己的兴趣爱好。鼓励学生参加学校开办的各种兴趣活动小组。学校成立器乐、舞蹈、空竹、绘画、剪纸、书法等兴趣小组，由专职教师负责，兴趣小组每星期进行一次集体授课训练活动，专职教师制订好本组兴趣小组活动计划，定好目标，并记录好每次兴趣小组活动开展过程与情况，学校不定期对各兴趣小组进行检查，学校为兴趣小组活动提供一切便利。

总之，特色学校创建是一个不断积累、完善的实践过程，是不断继承发展、改革创新的过程。我们将坚持科学发展观，一切从实际出发，实事求是地按照特色学校的创建方案，积极实施，努力创建，力争在两年的时间把我校打造成高质量、有品牌的农村特色学校，把我校的办学水平和教育质量提升到一个新高度。

中小学校园文化特色校创建方案 篇12

为了全面贯彻党的教育方针，弘扬先进文化，深化教育改革，优化育人环境，推进淇滨六中教育又好又快发展，创建绿化、平安、文化、和谐的六中新校园，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定淇滨六中校园文化建设实施方案。

一、指导思想

校园文化建设以邓小平理论及科学发展观党和的十七大精神为指导，以市大力加强中学校园文化建设的文件精神为依据，以校本管理为基础，发展特色文化，实施”一校一策”战略，以提高学校文化品位和教育质量为宗旨，以中学教师、学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以构建”四个校园”为目标，以丰富多彩，积极向上的校园文化活动为载体，构建文明、高雅、和谐的校园文化体系，创建更加优美、舒适的育人环境，促进师生身心健康发展，推动我校教育教学质量不断提高再上新的台阶。

二、实施目标

通过实施校园文化建设，逐步构建具有淇滨六中特色的校园文化体系，创建和谐校园、平安校园、绿色校园、文化校园。在原有校园文化的基础上，促使全县中学校建成校园环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和谐，行为举止文明，管理科学的校园。坚持校园文化建设的正确方向，形成校园文化建设的长效机制，把全县中学校建设成为学生、教师的乐园和民主、科学、人文、开放的特色校园。

三、组织机构

为了保证校园文化建设取得成效，我校决定成立淇滨六中校园文化建设领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员由年级长、各班主任和各任课老师组成。下设淇滨六中校园文化建设办公室，负责日常事务。

领导小组主要职责：领导淇滨六中校园文化建设工作，审定发展规划确定目标任务，重点解决校园文化建设中人力、物力、财力的调配和使用，解决创建过程中出现的问题和矛盾。

办公室主要职责：指导淇滨六中校园文化建设工作，制定校园文化建设方案及评估办法，审定学校文化绿化建设规划，实施过程检查与督导，组织外出考察学习，交流与研讨，组织校园文化建设考核评估及验收命名、表彰等活动。

四、校园文化建设的内容

校园文化主要指以校园为主阵地，以师生为主体，由师生参与的教育、娱乐、文艺、科学等精神活动和由此产生的精神产品。校园文化包括精神文化、物质文化、制度文化、行为文化等。校园文化按区域可分为班级文化、食堂文化、宿舍文化、场地文化，按人员组成分为领导文化、教师文化、学生文化。

1、校园精神文化建设

精神文化是铸造学校品牌的支柱，体现学校的办学方向、办学目标、价值取向和核心理念，是学校校园文化的灵魂。学校其他文化建设必须体现学校的精神文化。

(1)校风、教风和学风。

大力加强校风建设。校风是学校全体成员在长期的教育教学实践中形成的相对稳定的精神状态和作风。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。要通过各种形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。要通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌，编辑校报校刊和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。同时，还可通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各学校要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以”爱生”和”敬业”为核心的师德规范。教师要对学生终身发展和社会未来高度负责，爱岗敬业，关爱学生，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，赢得学生的尊敬和爱戴。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革之中，促进教师之间更多更好的合作；另一方面，要把教师列入学习者的行列，使教师认识到既有教的义务，又有自我学习发展的责任，把学校当作是自已和学生共同学习的场所，积极鼓励教师参加学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，定期编发教育信息，提高教师的理论修养和业务水平，形成认真、严谨、规范、科学的教风。

培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、乐学善思的优良学风。

(2)校园文化活动。我校经常要开展各种健康有趣的文化活动，这对形成校园文化起着重要的作用。文化学术型，如学校科技兴趣小组、文学书社、英语俱乐部等组织的论文比赛、演讲会、报告会、交流会等：文体娱乐型，如开展学校艺术节、体育节、重大节日庆祝、文艺演唱会等活动；社会实践型，积极开展多种社会实践活动，如学军、学农、学工、勤工俭学、参观爱国主义教育基地、开展社县服务工作及各种社会公益性活动。学校要认真组织好开学典礼、毕业典礼、各种授奖仪式、入队入团仪式、成人仪式等。

(3)学校人际关系。学校人际关系包括领导与救职工的关系、教师之间的关系、师生关系、生生关系。良好的人际关系有利于调动师生教与学的积极性，提高工作和学习效率，形成和谐健康积极向上的校园文化氛围。学校管理者是校园和谐人际关系建立的推动者、调节者、控制者和创造者。公正、公平、尊重、礼仪、团结、协调、互助、友爱是构建校园人际关系的核心和基础。发扬民主，集思广益，努力营造认识统—、感情融洽、步调一致、相互尊重的学校人际关系氛围。

2、学校物质文化建设

学校物质文化是校园文化的基础。校园的统一规划是创建良好自然环境的重要步骤和措施。必须遵循一定规律，融入学校的教育思想、办学特色和培养目标，在总体构想上要有超前意识，力求目前称一流，长期不落后，使校园各单项建设保持气脉畅通，韵味连绵，功能相配。教学区、生活区、文化活动区是学校的主建设区域，这此区域的文化建设，也是校园的显性文化。

(1)校园建筑。我校的学校校园现状基本上是传统的”火柴盒”式的模式结构，达不到典雅别致的校园风格，但我们应在此基础上努力创造特色。应在走廊、墙壁、楼梯、围墙、运动场等场所设计一些新颖别致的小装饰，给人一种和谐悦目文明典雅的感觉，更好发挥其育人功能，充分体现校园文化与现代科技文明和人的思想理念的高度和谐与统一。

(2)学校标识。为营造鲜明的校园文化，每所学校应有自己独特的标识，如校牌、校旗、校徽等。这些标识既可以展示学校的整体形象，又能激发师生的荣誉感和责任感。有条件的学校应有不锈钢旗杆。

(3)校容校貌。对校容校貌的第一要求就是学校的洁净，其次是各部室的装饰和布置。校舍的装饰布置应富有深刻的教育意义，同时有较高的文化品位，还要考虑适合中学生的心理年龄特征。做到”校园处处能说话，时时在育人”。要按照部室及部位的不同，布置应突出主题，形式主要采用张贴、悬挂名人画像和格言、语录牌、地图、教育方针、学生守则及学生自己的书画作品和“语录”等。也可张贴一些美丽壮观的大自然风景图片，以增强学生对大自然的鉴赏能力和环保意识。

(4)校园绿化。校园绿化要做到，整体规划，合理布局，品种优良，搭配适当，力求乔、灌、花、草、藤错落有致，实现校园三季有花，四季常青，创建花园式、园林式校园，为师生创造优雅、美丽、舒适的学习与生活环境。(没有专门运动场的学校、绿化应注意留足活动场地)。

(5)场地与道路的硬化。硬化活动场地，砖铺路面是净化校园的基础工程，学校要对校园场地做好科学合理的划分。提倡场地硬化用水泥，道路铺设用地砖(车行道用水泥、人行道用地砖)，运动场应按实际处理，如篮球场可用水泥硬化，跑道及其它运动场地则用三合土或柏油处理，休闲区可综合考虑，坚持实用与美观相结合的原则。城区学校和有条件的学校可铺设塑胶或人造草坪运动场。

(6)校园净化。校园环境应做到无纸屑、树叶、杂物、污痕等，特别要做好厕所与食堂的净化工作。厕所；争化主要应做到，有条件的应改旱厕为水厕，不具备水厕条件的应做好厕所地面硬化，墙壁粉刷，蹲池加盖，及时清扫，并书写规范性的提示语，有条件的学校也可摆放花草装点厕所环境。灶房要求设备齐全、红白案分离、生熟食品分离存放、防鼠设备齐全，炊事员有上岗证和检疫证，且

有工作服，工作帽，有炊事员简历牌，职责和相关管理制度。制度牌应装框上墙，餐厅应有标准化桌凳，有制度、有语录和装饰画，地面要求硬化。

3、校园制度文化建设

学校制度涵盖学校各项管理规章制度。校园制度文化是校园文化建设实施的保障

(1)机构设置。学校机构设置不仅仅是出于学校管理的需要，也是出于校园文化建设的需要。要求中学一般都要设立党团组织、学生会、少先队、教代会、运动队以及各类文艺团体和教师学生社团组织，这些都是校园文化建设的主要依靠力量，也是校园文化建设的组织保证。

(2)规章制度。中学各项管理制度，要依据国家的教育法律、教育行政法规和教育行政规章的各种规定与要求确定。最基本的制度有校长负责制、教职工聘任制、教师职务评审与晋级制、教职工代表大会制度、教师学习培训制度、教师绩效考核制度等。

中学一股管理制度包括：学校行政会议、党支部会议、年级组长会议、全校教职工会议、学校周会、团队会议等会议制度；学校环境管理条例，各类档案管理制度，校办产业管理制度，教职工政治、业务学习制度，教职工考勤制度，教导处工作职责，总务处工作职责，年级组工作职责，教研组工作职责，班主任工作条例以及生活作息时间表、值日、值周、值宿制度等工作管理制度；由职能部门制定的制度有：校长办公室工作制度、文件收发处理及结果登记制度、安全保卫制度、门卫收发制度等；由教务处制定的教师教学常规、教研活动制度、听课备课制度、作业批改制度、实验室工作规则、课堂规则、作业规则、考试规则、教学效果评估制度、学生学籍管理制度等；由总务处制定的财务管理、物资采购、保管、使用和赔偿制度，食堂、宿舍管理制度等。政教处制定的学生一日常规，纪律卫生管理制度、宿舍管理制度、班主任工作考核制度、学生违纪处罚制度、安全管理制度等。

4、行为文化建设。

行为文化是校园精神文化在师生行为上的体型。行为包括领导行为文化、教职工行为文化、学生行为文化。

(1)领导行为

学校领导要模范遵守教师职业道德，举止文明高雅，尊敬教师和学生，心中有教师、有学生、有学校，言必行，行必果，坚持民主管理和科学管理，善于倾听师生的意见和建议，有国际视野和战略眼光，向每一个教师和学生负责，有强烈的责任感和使命感，善于学习，不断总结工作经验，钻研精神度，能知人善认、任人唯贤，不谋私，不谋利，廉洁自律，有亲和力，群众威信高，班子成员和谐相处，时时处处以学校利益和师生利益为最高利益。努力做专家型领导。师生满意率应达90％以上。

(2)教师行为

教师要严格遵守教师职业道德，做为人师表的楷模，举止文明高雅，热爱学生，热爱本职工作，尊敬他人、尊敬学生，能与人和睦相处，有协作精神、奉献精神，做讲诚信的榜样，在任何情况下，不损害学校、教师和学生的名誉和利益，善于学习、善于钻研，努力做学者型、专家型的教师。学生满意率应达90％以上。

(3)学生行为

小学秋季校园活动特色方案 篇13

为贯彻落实新修订的《义务教育法》，推进素质教育的全面实施，根据《武汉市小学素质教育综合督导评估方案》（试行）的文件精神，特制定本方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以国家法律、法规为依据，以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量为目标，构建有利于素质教育实施的评价机制，充分调动学校实施素质教育的主动性和创造性，积极探索深入实施素质教育的途径与方法，为学生终身发展奠基，促进学校规范化、个性化发展，办人民群众满意的教育，努力开创我校素质教育新局面。

二、创建目标

我校于2013年12月通过标准化验收，实现了教育均衡和整体优化，办学水平达到一个新的高度。学校按照“统筹规划，项目引领，分步实施，整体推进”的思路，全面开展创建素质教育特色校活动。创建活动基本目标：通过素质教育特色学校的创建，使学校硬件环境、课程建设、文化建设、特色建设等全方位提档升级，让校园成为学生活动的乐土、成长的乐园，从根本上改善办学环境，提高育人质量，让每位学生都能拥有良好习惯，“达到好习惯 益终身”的目标，促进我校健康协调发展。

三、创建保障

（一）统一思想认识。充分认识学校创建活动的重要意义，把创建工作与提升办学品位、提高教育教学质量有机结合起来，把创建工作与实现办学目标、展现学校个性、提高学生素质有机结合起来，把创建活动作为推进教育内涵发展、进一步提高办学水平的重要平台和载体，强化特色项目的提炼、升华和完善，努力彰显个性。

（二）加强组织领导。成立学校素质教育特色学校创建活动领导小组，胡奇校长任组长、副校长胡成林、詹凤珍任副组长，领导小组办公室设在副校长室，负责创建活动的整体规划和组织协调。成立学校特色创建专门机构，把特色学校建设纳入目标管理，科学规划、措施到位、责任到人，逐步形成有效的管理机制，确保特色学校建设有效、持久、深入开展。

（三）加强过程管理。统筹协调学校创建工作，加强对创建工作的组织领导和日常管理。发挥科研引领作用。进一步完善学校教学、研究、培训一体化的教研机制，以课题成果推动特色创建工作，用教育科研来解决实际问题，确保创建工作科学、健康发展。以校本教材保障特色创建的具体实施。成立校本教材编写小组，副校长詹凤珍任组长，课题组成员参加的编写小组，教材《好习惯 益终身》将于2014年3月中旬完成。

四、创建实施

（一）时间安排

第一阶段：

特色论证：2013年2月——2013年7月；

第二阶段：

实施创建：2013年9月——2014年5月；

第三阶段：

积淀凝练：2014年6月——2014年12 月；

第四阶段：

铸造品牌：2015年2月——2015年12 月。

（二）具体措施

1、提高认识，成立创建领导小组。学校召开了行政小组会，成立了以校长为组长的学校素质教育特色学校领导小组。行政小组成员明确了职责，统一了思想，提高了认识。

2、广泛宣传，提高创建工作成效。学校组织召开了全体教师会议，在学校教师中宣传学校素质教育特色学校的重要性，发动学校教师积极参与学校素质教育特色学校的创建工作。

3、提炼特色，打造学校品牌。学校以武汉市“十一五”重点课题“农村小学生良好学习习惯的策略研究”为依托，提炼学校特色为儒雅教育，并在此基础上深化特色成果，打造素质教育品牌。

4、抓好硬件建设，提升办学水平。几年来，学校共投入资金1000余万元进行办学条件的改善，其中包括新建教学楼2918.35㎡，校园绿化率达30%，扩建了运动场，建设了塑胶操场，运动场馆面积达5600平方米，建有200米的环形

跑道，100米的直跑道，操场中间建有二个篮球场和三个羽毛球场。学校还将投入15万多元，进行校园文化建设。今年实现了“班班通”，白板多媒体教学走进了课堂，从根本上改善了学校的办学条件。

5、狠抓课程建设，让学校课程特色彰显。一手抓课堂教学，一手抓特色建设。课堂教学体现学校教科研成果，促学生良好学习习惯。抓紧编写《好习惯 益终身》校本教材，以校本教材为蓝本，让学校特色更加明显突出。

6、进行文化建设，让特色文化占领校园。把教科研成果职称宣传牌，教室有学习习惯歌谣宣传牌；还将制作了展板，主要包括：楼梯走道安排学生良好学习习惯宣传牌；架空层安排学生良好学习习惯宣传牌、名人伟人阅读学习宣传牌；进校门走道右边有7米长的两块展板，安排有学校艺术秀、阅读秀、安全秀、健康秀、圆梦秀、感恩秀、快乐秀、儒雅秀8个秀块。室外宣传牌主要有：学生素质教育实践行展板、罗汉小学“星级中队”量化评比公示栏、学校好人好事及平时值日检查情况公示栏。开展学生良好学习习惯作品展，在走道、楼梯间、架空层、宣传栏展示学生优秀作品。

五、创建成果

1、学校素质教育特色明显。学校通过近几年的探索，已形成明显的学校素质教育特色——儒雅教育，做到了“好习惯 益终身”。

2、校园文化建设已全面铺开，呈现出自己的特点。我校以武汉市“十一五”重点课题“农村小学生良好学习习惯的策略研究”为依托，开展特色研究：一是把教科研成果进行广泛宣传，教室有学习习惯歌谣宣传牌；还将制作了展板，主要包括：楼梯走道安排学生良好学习习惯宣传牌；架空层安排学生良好学习习惯宣传牌、名人伟人阅读学习宣传牌；进校门走道右边有7米长的两块展板，安排有学校艺术秀、阅读秀、安全秀、健康秀、圆梦秀、感恩秀、快乐秀、儒雅秀8个秀块。室外宣传牌主要有：学生素质教育实践行展板、罗汉小学“星级中队”量化评比公示栏、学校好人好事及平时值日检查情况公示栏。开展学生良好学习习惯作品展，在走道、楼梯间、架空层、宣传栏展示学生优秀作品，让好习惯成果大家分享。二是学校充分运用“农村小学生良好学习习惯的策略研究”成果：❶学生坚持诵读良好学习习惯歌谣，做到课前吟诵、课间运用，学生在理解中指导自己的学习，做到坐姿端正、书写规范、阅读吐词清晰声音洪亮等。❷课堂教

学中充分运用课题成果，要求教师在课堂上规范学生读书、写字、听课、做笔记的习惯，着重培养学生的听、说、读、写的能力。❸教师备课、上课渗透习惯教育；批改作业多元评价，从“正误”“书写”“格式”三方面进行综合评价。❹开展“歌谣变行动”的主题队会活动，让学生在背诵歌谣的同时，用歌谣规范自己的行为，养成良好的学习习惯。

3、以教科研兴校，校本教材为兴校之本。近几年来，我校十分重视对教科研的规范管理：一是成立了以校长为组长，以教学副校长为副组长的教科研课题管理小组。二是在课题研究管理中，我们通过“走出去，请进来”的办法，让教师出外学习，请专家到校指导。三是开发校本教材,培养学生良好习惯。我们结合学校实际及儿童成长特点，通过几年的实践探索，“好习惯 益终身”的校本教材已初具雏形。

4、以有效德育促学生健康全面发展。我校有效德育活动开展有声有色：一是以班级黑板报，学校广播、文化长廊为宣传阵地，加强思想品德教育和行为习惯教育。二是大队部每学期开展2次“主题队会观摩”制度，每周开展一次习惯养成教育中队会。三是以活动为抓手，积极开展阳光体育运动，上好“两课、两操”，成立了乒乓球队、跳绳队、羽毛球队、毽子队等。