班级管理半期工作总结

班级管理半期工作总结（通用9篇）

班级管理半期工作总结 篇1

七年级（1）班

本学期我担任七年级一班的班主任工作，众所周知，班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心就是是德育工作。下面我把自己这个学期来班级工作做一总结：

一、注意养成教育和传统道德教育的结合

七年级学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学的压力，个别学生纪律涣散，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、课下耍闹，自习课随便说笑、离开座位等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易违反学校的规章制度而影响学习。我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。同时，在班级学生中树立榜样，号召大家学习，努力做更好的自己。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理。

二、当好“心理医生”，因人施教 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的生活环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点鼓励其进步。如我班部分学生玩手机成瘾，课堂被科任老师将手机暂收。我并没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。在主题班会上他做了自我总结，进行了反思表白，决心以后再不这样做了，明白了小事会酿成大错的危害。从那以后，他们的表现很好，而且学习也有了积极性。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。

由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。我班单亲家庭学生很多，这部分学生很难管理，而且每个学生的特点也不一，有些比较个性，平时不愿与其他同学往来，课下大多自己闷坐在座位上。因此我利用课下找他们谈心，平时多关心，无论是班级教学活动还是平时的体育活动，都让他们积极参加，同学之间相互理解相互包容，使这样的学生找到乐趣。

三、精心策划主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。本学期我班召开的班会，学生表现很积极主动，而且回答问题准确，这让我对我的学生又充满了信心，当他们在讨论我们身边的不良行为习惯时，行为不检点的学生，他们回答问题更是积极主动，而且反思深刻，表白深入，达到了预期的教育目的。

四、适时进行质量分析、学法指导

在平时，利用班会、晨会进行学习方法指导，使学生尽快适应初中学习生活，并借月考、期中考试的机会，进行质量分析，组织学法交流，让更多的学生学会学习。

五、安全教育常抓不懈

在平时的班级管理中，常抓安全教育不放松，对学生进行交通安全教育、人身安全教育、饮食安全教育、劳动安全、冬防安全教育等。班级学生人人懂安全，事事讲安全。

六、取得的成绩和存在的问题

本期学生的违纪行为较上期明显减少，日常行为较去秋规范许多，班风纯正，学风较浓厚；期中考试，很多同学进步很大，老师们的一分三率成绩位置靠前；教室布置有一定的文化氛围，卫生工作上台阶；总之，班级各项工作稳中进步，可谓雨后春笋节节高。

但是，许多问题亟待解决：部分学生对书本没有兴趣，学习动力不大；个别学生沉迷网络游戏；部分学生书写潦草；有些学生表现反复等。

五、今后工作思路

班级管理半期工作总结 篇2

一、作为班主任对于班级活动要高度重视

班主任是一个班的领导者, 如果领导者对于班级活动都不重视, 那么学生对这些活动也会置之不理, 参与度不高。还记得刚接手班级的时候, 对于班级活动我不是很重视, 这就导致了学生思想上的不关注, 所以就出现了学校里组织活动总是你推我, 我推你的, 就算最后参加也是不情不愿的。后来我深刻意识到了要想学生能够积极地参与到学校的各项活动中来, 首先班主任要对活动高度的重视。学校每年都会举行宿舍文化、教室文化评比, 而我只是将评比的时间和具体要求传达给学生, 在检查之前督促一下, 这就完事了, 所以我们的宿舍文化、教室文化评比从来都没有取得很好的成绩。自从我对于活动高度重视后, 给每个宿舍都提了相应的建议, 给予力所能及的帮助, 在班级文化的布置中亲自参与到了活动中。付出了也收获了, 我们班的宿舍文化在比赛中获得了二等奖, 这是我们班获得的第一张奖状, 大家都非常的高兴。同时我们班的教室文化也得到了老师同学们的一致好评, 学生在周记中写到, 我们的教室经过了班主任老师和同学的努力, 美丽可爱的真像一个温馨的家。

二、班主任要根据学生的实际情况开展各级各类活动

由于我们班是大专班, 比起综合高中而言学习压力要相对小一点, 时间较为充裕, 为了使学生的学习生活不那么枯燥乏味, 为了给他们的校园生活留下美好的回忆, 我针对我们班的实际情况组织了一系列的活动。

1. 围绕学习开展活动

学生学习的专业是商务英语, 而我是他们的英语老师, 我利用我的职务之便, 在教室里开展了英语短剧表演比赛, 获得了巨大的成功。你不要看那些平时默默无问总是埋头苦学的学生, 他们参加起活动的那股劲着实让你佩服, 还有让你竖起大拇指的是学生无限的创造力和想象力, 他们能够通过小组的合作展现给大家一个完全不同的自我。

2. 围绕生活开展活动

班级里的大部分学生都来自不同的地方, 由于路途的遥远, 寄宿生人数较多, 在家里他们都是小公主小王子生活自理能力不是很好。根据这个情况, 班级举行了一个叠被子比赛。我将所有被子的折叠情况都用相机拍了下来, 利用班会课的时间让所有学生给被子评分, 当同学们看到叠的非常好的被子时, 不由自主的鼓起掌来, 有些学生看到自己叠的被子时羞愧地低下了头。此后, 去宿舍看宿舍内务时, 会发现几乎所有学生的被子床铺是花了时间去整理的。这也就达到了我举行这个活动的目的。

3. 最重要的是开展的活动要有教育意义, 使学生能在这些活动中展示风采, 感受快乐, 并能起到一定的教育效果

比如开展朗诵比赛可以提高学生的阅读兴趣, 感受文字语言的优美, 进一步提高学生学习的兴趣;再如, 本次班级文化建设中, 我和宣传委员共同设计, 决定让每位同学画出自己的手印, 写上自己的愿望, 贴在墙上, 经过一番努力, 教室变得漂亮起来, 同学们在周记中都表示, 能够自己亲手把我们的家园布置的这么漂亮, 由衷地感到高兴, 也使同学们更加热爱自己的班级, 班级凝聚力得到了增强。

三、人才大有人在, 只是缺少伯乐, 班主任你就是伯乐

由于班上百分之九十的学生都是女生, 一提到运动会就是让我比较头痛, 仅有的两个男生也不是运动健将, 女生就更不用说了。今年的运动会之前, 还记得那天刚吃完饭, 正好下课铃响, 就看见我们班的一个女生飞快地向食堂冲去。隔了几天运动会的安排就下来了, 开玩笑的和那个女生说, 既然吃饭能跑那么快, 那运动会肯定是要参加跑步的了, 没想到她一点也不推辞地答应了“老师, 我跑1500”, 我咯噔了一下, “1500, 行吗”“没问题”。后来活动课运动员训练的时候我来特地的去看了看, 心里还是没有底, 万一跑步过程中出了什么问题, 我怎么和她父母交代。直到比赛那天, 我还是有点不放心, 向和她要好的同学询问了情况, 我心头的大石才落了地。就在她答应参加比赛之后每天她几乎都在自己训练, 一练就是10圈, 3000米。工夫不负有心人, 从来没有参加过运动会的她赢得了女子1500米第二的好成绩, 在她的鼓动下, 我们班的运动员发挥出色, 取得了到目前为止的最好成绩。

四、通过活动丰富学生的课余生活, 增加班级的凝聚力, 形成正确的集体舆论和良好的班风

在活动中, 学生根据自己的兴趣、爱好和特长, 自愿地去选择自己感兴趣又适合自己的活动, 这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起, 共同促进, 使特长和能力得到充分的发挥。而这也有利于班主任因材施教, 促进学生特长和能力的发展。班级活动有助于学生主创精神的培养。在健康、有益的班级活动中, 正确的、合理的东西得到肯定、弘扬, 错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样, 正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。所以说班级活动是创建班集体的血液, 是形成集体主义思想的摇篮, 没有活动就没有集体。艺术周期间, 学生们积极参加了学校举行的各项活动。比如在大合唱中, 大家都非常努力的去排练, 配合文娱委员的安排, 虽然最后没有得到名次, 但从大家的表情和他们的周记中可以看出, 他们是团结的, 是把班级荣誉感放在第一位的。

总之, 通过开展丰富多彩的班级活动, 我觉得班级有了明显的不一样。现在有什么活动学生总是能够积极的参与, 认真的准备;同学之间的关系比起以前也更加融洽了, 有事情大家总是有商有量的;学习上大家能够相互帮助, 好学生也不总是埋头于学习, 学习困难的学生也重拾了信心, 在活动中寻找快乐, 获得知识, 提高各方面的能力。班级活动对于学生来说, 既可以获得满足, 更能得到锻炼和提高。对于班主任来说, 既可以发现平时难以发现的某些学生的长处;又可以培养学生的集体主义的精神;更重要的是能获得教育的良机, 取得良好的教育成效。因此, 班级活动是班主任进行德育教育的沃土。

摘要：班级活动在班集体的形成中有着非常重要的作用, 有利于形成良好的班风, 作为班主任要充分利用好班级活动, 这样才能建设一个健康、积极、活泼、向上的良好班集体。

班级管理工作中班级文化的建设 篇3

关键词：班级管理；班级文化；建设

班级文化是学校文化的有机组成部分，对于生价值观的形成、个性的发展有着关键性影响。但是就目前班级文化建设现状来看，其中还存在着一些严峻的问题，如何建设良好的班级文化，促进学生的发展是需要重点关注的课题。

一、班级文化的功能分析

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什》一书中说过，“用环境，用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中一个微妙的领域。”班级文化正是其中的重要组成部分，可以为学生的学习创设出良好的文化环境，其功能体现在几个方面：

1.导向性：班级文化与师生利益是高度一致的，班级文化的形式与内容直接影响着学生的学思方式。班级文化是客观存在的，如果班级文化可以引导学生的意识，对于学生的成长将会起到非常重要的作用，尤其是对于处在阶段的青少年而言，他们的世界观、人生观与价值观并不成熟，这是离不开班级文化的引导的。

2.凝聚性：班级文化的建设目标就是要在班级中营造出发展、团结的风貌，理想的班级文化可以让学生感受到来自集体的温暖，实现学生与学生之间、学生与教师之间的团结友爱、互帮互助。一旦这种文化被建立起来，那么就会形成积极的合理，将师生团结起来为了班级的发展共同奋斗。

3.约束性：班级文化有着极强的凝聚力，可以将师生的共同理想、利益和追求密切结合起来，形成一种合理。同时，班级文化也有着约束性，每一个成员都需要受到它的制约，这样才能够让所有的成员都可以规范与约束自己的各项行为。

二、班级管理中班级文化的建设对策

1.制定出完善的量化管理制度

要建设出良好的班级文化，制度的约束是必不可少的，用制度来约束学生可以让他们产生自我管理与预警管理能力，当然，开展班级管理的最终目的并非是为了约束学生，而是为了对学生产生正确的引导。要让学生接受班级文化，首先要具备完善的管理制度，每一个学生都有自己的优势与不足，为此，有必要鼓励学生参与到班级管理工作中，这不仅可以达到集思广益的目的，还可以让学生意识到自己的主人翁地位，充分调动起每一个学生的积极性。在制度的实施过程中，可以采用执法轮流制的性质，让班级管理工作朝着制度化的模式发展。

2.注重培育班级主流文化

目前，班级管理工作中，还存在着一系列的问题，针对这些问题，必须要加强主流文化的建设工作，避免班级文化建设出现实效不明显的问题。各个班级需要根据学生的实际情况来建立班级主流与文化，确定好共同的核心价值与行为准则，让其成为学生的共同愿景。作为班主任，要注意将学校愿景与学生愿望相结合，用共同的愿景来鼓励学生进步，这种愿景需要有清晰的目标，让学生可以积极的为之奋斗。实践活动显示，只要具有共同的班级愿景，就可以通过愿景来建设出主流文化，激发出学生的创造力。

3.加强自我教育，增强集体荣誉感

开展主题班会或者情景讨论进行自我教育，让学生设计不同情节，进行自我教育，展开互相辩论，让学生的思想、学习等方面问题得以解决。笔者就在开学之初，就发现学生们对学校的一切都很新鲜而所学内容又很少，于是他们就放松了警惕，打闹、蹿班、交友、看与学习无关的课外书、随意带电子产品及零食进班等现象蔓延。针对这种现象，我开展了“做一名文明守纪的生”主题班会。会上，学生们都积极发言，表达自己的看法，最后达成一致意见，不良作风有所减少。在情景讨论班会中，笔者有一段成功经验，正巧一段时间要外出开会，就设置了“当班主任不在的时候”为主题的班会，学生们模拟了学习和生活的情景，表演了班主任不在的表现。经过全体评价，让学生们在教育和自我教育的过程中得到影响。这种无形的教育克服了死板的说法教育，而是创新性的实现自律教育，参与性强，具有很大的吸引力，通过活动和讨论，强化了学生的自我教育，造就了“比学赶帮超”的良好风貌。

4.尊重主体角色，发挥学生主观能动性

班级文化建设中，学生作为主体之一，要尊重学生的主体性，班级管理中也要坚持发挥学生的主体能动性和主体意识，调整班级内部的组织结构。班级内部的组织结构重点在于学生干部的推选，发挥好学生干部在班级管理中的主体作用，带动学生都参与班级管理事务中。在班级学生干部的推选过程，还要建立班级班务公开制、值班班长制等机制，给予学生干部充分展示管理才能的平台和机会，也利于培养学生的负责态度和责任心。在管理的过程中，实现自我教育和自我管理，在服务的过程中，学会为集体和他人服务，相互协作和相互帮助。同时，还应建立相应的班级自律小组，实现学生的自我监督和自我教育。

三、结语

综上所述，班级文化是一个重要的教育载体，通过班级文化的建设，可以达到“润物细无声”的作用。加强班级文化建设，不仅是学校德育工作的新途径，更是学校育人方式的转变，从而实现对学生的管理从制度约束向文化影响、文化育人的教育行为转变，以达到教育人、熏陶人、培养人、发展人的目的。

参考文献：

[1] 王云，程宏. “队委制”取代“班委制”的小学班干部管理实践[J]. 基础教育研究. 2015（11） .

[2] 钟红. 定位 整合 设计——在“一班一品”活动中探索班级文化建设之策略[J]. 中国德育. 2011（03） .

[3] 侯小占，陈娅. 农村中学班级文化建设的发展现状调查及研究[J]. 科学咨询（科技·管理）. 2014（06）.

[4] 史卫华. 把牢德育教育阵地，弘扬中华优秀传统美德，培育社会主义核心价值观——学生德育教育工作浅谈[J]. 亚太教育. 2015（31） .

[5] 张兴春. 弘扬社会主义核心价值观，促进学生文明习惯养成[J]. 中国校外教育. 2015（10） .

2013下半期班级工作计划书 篇4

新的学期转眼间又开始了，我们已经都熟悉了大学校园生活。在这半年的时间里，我们班的同学一起努力，虽然最终成绩不是很理想，但全班同学也在共同的努力着，同学彼此间的感情也不断加深。作为班长，我最大努力的为同学们服务。当然在一个班级中，最重要的还是同学们相互团结，这样的话什么事情都好办。同时，在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。为此，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。为了我们班有更好的发展，以下是我制定的工作计划如下：

一、工作宗旨

明确目的，吸取经验，总结教训，锐意创新，与时俱进，依靠集体，服务同学，实现目标。

二、工作总体计划及实施办法

1、在各个方面做好带头作用，带领大家努力学习，使之更加的了解所学专业的动态。定期召开班会（正常情况每月至少一次），让班级全体同学对学习有更深入的认知，使之学习目标更加明确。

2、针对上学期挂科的同学，摒弃歧视，热心帮助他们，端正他们的心态，让他们树立对学习的信心。班委找他们谈心，让他们感受到集体对他们的关心和集体的温暖。

3、开展与社会中接轨的活动，使大家更加融入社会之中，让同学们体会下真实的社会，这样才能使他们更加努力发展自己，同时也会了解同学间的友谊是多么值得珍惜与难得！自己除了每天记录好每一节课我们班的考勤情况，同时要要求其他的班委强化自己周边同学的管理与监督。确实起好带头作用。

4、倡导寝室精神文明建设，努力营造讲卫生、讲文明、讲礼貌、讲团结、讲学习的寝室氛围。

5、严格考勤制度，专人负责，专人记录，保障上课的出勤率。严格请假制度，杜绝无故夜不归宿和旷课现象。组建好班级操行分评定小组，做到公正、有依据，提高同学们的积极性。

6、积极的调动全体班委为班级服务的热情，端正心态，将工作任务更好的分配到各个职务上，充分的利用集体的力量，发挥各人所在职位的职能，更好更快的完成班级的各项工作。不断的向老师和长辈们学习管理的经验和技巧，组织班委培训，充分的完善自我，为班级服务。

三、各班委自己对本期对工作进行的简要说明：

1、班长（许琴）

经过了上学期一学期的工作经验，我发现了我们班上存在的一些不足的地方，这仅仅是我个人的想法，在此我提出一些小小的建议。

我通过上学期的观察，我们班的凝聚力不是很高，同学们对学校各种活动的参与度和热情不高。我们应该怎样改进呢？首先，跟同学们传达学校一些活动的时候，我的一些方式不是很正确，这学期我会加以改进，尤其是这学期的旅游文化节，两年一次的运动会对于同学们凝聚力的问题。

其次，我建议多组织班上的同学搞一些活动，比如：爬山，组织一些体育的户外活动，让同学们感受到一种家的温馨，同学之家的关爱。

最后，在这每次各种等级之前组织同学们一起复习，一起探讨。在这学期期末的时候组织同学们一起复习迎考，争取做到零挂科，让每个同学都不挂科。

2、团支部书记：（冯小娟）

首先不用说的是每个月的团组织生活撒,基本是在每个月20号到25号这几天，这个团组织生活我觉得每次还是几个班委些共同协商哈咋个整来完成比较好,我一个人整实在是太老火了.然后就是每学期的团日活动,这学期的团日活动是在4月份,到时候还是开个班会商量哈咋子整嘛,我们吸取哈上学期的经验,争取这次进决赛拿哈奖,不要想上学期一样,辛苦了那么久什么也没得到.多可惜的。

再者就是，我们也可以收集哈同学些的意见，以有利于我们今后工作的开展嘛。好像也没得啥子得咯，就这些嘛。

3学习委员（白裔菊）

作为学习委员委，一个重要的职责就是带动全班同学积极学习，因此，我会时常收集同学们在学习中遇到的困难，向老师反映，以求得到解决，同时也会与老师交流同学们的一些建议。作为学习委员，在学习上应该起带头作用，一方面在按时上课的情况下，认真学习，另一方面也要顺利完成老师布置的课程任务，积极配合老师完成教学任务。平时努力学习，帮助同学，多与学习上有困难的同学交流，带动全班同学一起学习，营造一个良好的学习氛围，树立良好学风，班风。我会尽力做到以下要求：

1、积极配合班长、团支书以及其他班委，认真工作，全心全意为同学服务，积极主动帮助学习上有困难的同学。

2、努力学习，争取取得好的成绩在学习中起到带头作用。

3、积极并按时完成学习部下达的任务，尽力做到让我们班同学都能积极参加学习部的活动。

4、有机会的话我会组织、带动同学们在课余时间一起学习及讨论解决学习中遇到的问题。开展学习经验交流会，专业学习讨论会等有利于同学们学习的活动。大家都互相学习，增加学习的积极性。

5、做好上传下达工作，完善老师与同学间的交流任务，努力尽到学委的每项职责。

6、大二下学期的英语四级是我们学习的又一重点，建议同学们现在多学习英语，多练习听力、阅读等，更有效的提高同学们对英语的兴趣和成绩。还有这学期特别难学的中药学，平时也要多预习与复习，这样才能为我们的考试做好准备。

7、若同学们对老师的授课方式等方面有一致的意见，我会及时和老师沟通；同样，若老师对同学有意见，我们也会及时传达，使问题得到改善

4生活委员（刘琳川）

收齐各项寝室文化节作品，积极鼓励班上同学参与寝室文化节比赛项目，争取取得好成绩。同时，做好班费管理，尽量为班上节省不必要的开支。多方面收集同学们对食堂和校医务室的意见建议，将同学们的看法及时反馈到校区生活部。积极向同学们宣传校医务室传达的对生理健康知识和生活小常识。

5组织委员（张鹏）

组织委员的工作是配合团支部书记及宣传委员做好班级团委的组织安排工作，为了更好地发扬团委的优良作风、宣传团委精神思想，我在仔细考虑后定下了本学期的组织委员工作计划：

1.配合团支书的工作，做好团组织的指令安排

2.在每一次团日活动中做好本职工作，有效的组织班级同学积极参加。

3.配合其他班委的工作，为他们开展工作提供帮助

4.在班委中严以律己，争求超越。

在本学期中我会严格遵守以上工作计划，为班级的荣耀增光添彩。

6实践委员：（姜冬梅）

实践活动计划在4月12到14进行，全班同学前往都江堰中兴镇青城茶叶基地采茶，并且已采的茶由专业茶工现场炒制后自己带走。

前期准备：由我写申请书和策划书，联系茶叶基地和公交公司。

7宣传委员（沈定芳）

1首先作为宣传委员，要以德服人，努力加深自己的修养道德素质修养以及努力学习科学文化知识

2发现本班的好人好事以及舆论工具向外界宣传，为班上树立良好的学习榜样。3负责起稿本班上的活动计划和活动总结，及时上传活动新闻稿。

4积极向本班同学传达学生会的各项指示，配合宣传工作。

5及时准确的将有用的信息传递给同学。

6协助班上各班委开展各项工作，作为宣传委员，人际关系也应搞好，积极工作，努力完成各项任务，发扬优点克服不是。

8体育委员（黄学林）

1班级体育活动：每个月比开展体育活动，我会做好策划、准备、组织、总结工作。2运动会：我会及时通知大家关于运动会的事情，鼓励大家积极参与，组织未参加的同学助阵加油。（运动会时间为4月最后一周的周末两天）

3体育课：鼓励大家认真锻炼，协助老师做工作，遇特殊情况及时冷静处理，提醒大家运动中注意安全。

4配合工作：作为班委，认真配合班委干部各项工作，打造优秀班级体。

9宿管委员（陈怡，魏树涛）

我对这学期的工作计划如下：

规范晚就寝纪律，确保学生安全，防止晚就寝及夜不归宿所带来的一系列不安全隐患，进一步提高学生的自我管理能力，以清洁的环境培养人，以严格的管理培育人，以细心的服务帮助人。

本学期的工作以“两个基本”和“三个狠抓”为原则

以保证寝室卫生为基本，以杜绝夜不归宿为基本，狠抓寝室赌博，狠抓寝室偷盗行为，狠抓男女串寝。寝室的卫生是很重要的，一个好的环境能让同学们的身心更舒适，所以我们应该严格对待寝室的卫生问题。寝室的纪律也很重要的，寝室晚上的纪律问题会严重影响同学们的学习生活。所以晚上我会不定期的看哈各个寝室晚上的就寝情况10心理委员（杨毅）

1.做好本职工作，协助班主任完成心理辅导工作。

2.平时细心留意班上同学的情况，主动关心有困难的同学。

3.联系个寝室室长开会，了解各寝室贫困生的生活、学习、心理情况。

4.对有生活、学习、心理困难的的同学，采取针对性的开导，帮助他们走出心灵阴影。

5．对不能解决的问题及时上报给老师和小心理咨询中心。

6.平时拓展自己的心理知识，希望能更好的帮助同学们。

11文艺委员（李长媛）

1近几周在班级收集节目，题材不限（歌唱，跳舞，小品，相声等）

2拟定节目单，认真彩排，在第七周开展本学期的文娱活动。

3在活动之后，积极收集同学意见，争取在本次活动中吸取经验为下学期的文娱活动开展积累经验，奠定基础。

半期工作总结 篇5

各位领导各位老师：

大家下午好！

这半学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。这半期内，我在学校开了一次公开课，通过上公开课，使我自己的教学水平得到很大的提高，也使我找到了自己在教育教学上努力的方向。下面我将针对公开课我所得到的体会与感悟做简要的汇报总结。

现在回想起刚接到公开课的任务的时候，我感觉压力非常重，但是遇到问题不逃避，敢于挑战是我的人生理念。我没有气馁，我想要取得好评。陈末老师和我们组所有同事都给与了我莫大的帮助，一起出谋献策想课堂设计，修改教案，试教了3 4次。感谢组上所有的同事，感谢！

我主要从三个方面谈一谈我的感受与体会

1、课堂设计

借用一位尊敬的前辈3个词语“清晰 明确 可行性”。清晰 教学目标清晰，明确 教学方法明确，可行性 教学环节可行性。以前我的教学目标混乱 弄的学生“丈二的和尚摸不着头脑”，本次课我的教学目标非常清晰“福字剪纸与单独纹样的结合”。教学方法明确，第一步是讲解，第二步是提问，第三步是示范，第四步是课堂分组练习,第五步

是作品展示赏析与小结。整堂课紧紧围绕目标逐步的展开活动。

2、课堂组织稳

稳定沉稳 我听了许多优秀老师的课，给我的整体感觉就是稳，不急不躁，不快不慢。我是一个很急的人，我害怕流失一分一秒的时间，所以快速的进入课堂常规模式之后就噼里啪啦的像爆竹一样快速的爆了出来，看到学生没反应，我又开始急了，催促着学生，我倒是一片好心，但是往往事与愿违，就像手握沙子一样，握的越紧流失的越多。所以我知道了“哦，要不急不躁，要稳。”这样才能取得更好地教学效果。比如，在上课过程中我慢条斯理的沉稳的提出问题然后出示两幅图片，让同学们仔细的思考问题。这样不至于每位同学像热锅上的蚂蚁一样到处乱窜，显得安静而沉稳。在课堂作业下放任务的时候，组织学生进行分组练习，小组长任务明确，每位学生任务明确。在作品展示过程中小组长展示作品，组织每位同学观看并赏析，组织小结，用手势和眼神提示组织全班共同学来小结，使整个课堂显得井然有序。

在过程中不得不提到老师的基本功：态势语言和板书，“精 准”

以前我对态势语言了解非常浅薄，而且我对浅薄的知识还不知道怎么运用。上讲台的时候像个僵尸一样，一动不动，学生会产生视觉疲劳，不利于教学效果的提高，经过精心栽

培下，我逐渐可以在课堂上准确的展现我的身体语言，课堂的板书简洁精练。

本次课使我学到很多的知识，反复思索，我找到了今后我努力的方向：

1、在教学设计方面。我把得到的经验运用到我平时上课的课堂中去，一堂课一个教学目标，教学方法明确，使整堂课紧紧围绕目标逐步的展开活动，环环相扣，精心设计教案能让学生主动的参与到课堂中来，更好的达到教学效果。

2、在课堂组织方面：在任务教学法当中，下放任务准确，清晰，不拖泥带水。

3、教师基本功的运用，从本节课中我深刻体会到态势语言的重要性。所以我在以后教学过程中会更加注意准确运用。

半期工作总结 篇6

这半学期，我们中学文科教研组认真学习新课程标准，以培养学生的素质为目标，以提高教育质量为根本，积极推进课堂教学改革。在学校教务处、教研室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，在教务处的领导下认真完成各项任务。现总结如下：

一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有的老师还利用课余时间相互研讨教材教法，交流心得体会。平时正常开展教研活动，师徒结对活动，每位教师积极参与教研组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

为了提高我们中学文科教研组各学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各学科的学期计划。课前督促每一位教师按照计划精心备课，加强在个人备课基础上的集体备课，课后做好反思和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。在课堂教学上，让组内每一位教师力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到教学方法恰当；④面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。为了使全体学生能共同进步，时时提醒组内每一位教师做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。配合教务处认真组织好每一次月考活动。对于教师所出的月考试卷，为了保证其科学性、合理性和有效性，每一份试卷我都进行认真地审查。月考结束后，组织本组教师对所教学科的教学质量进行了分析，对存在的问题进行了研究，大家共同商量对策，制定整改措施，争取在期末考试中取得令人满意的成绩。另外，教研组还配合学校通过听课、抽查教案、作业批改等多种方式，检查了常规落实情况。

三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校教研工作的传统。本学期，我们教研组继续发扬这一传统。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2.结合学校开展的教学活动月活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。根据教务处的计划，首先确立了上公开课的老师，并根据授课进度确定了要上的课题及授课时间。然后全组教师针对要上的公开课进行集体备课。集体备课将重点放在了如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高本组教师的教学技能。备课过程中我们力求所上的公开课不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，还要充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。上完课，组织全组教师进行评课活动。评课时本着决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见这一态度展开，鼓励每位教师均能发表看法。通过评课，不仅授课老师有所收获，听课老师更是有所得。

在本次教学活动月中，我组李元老师表现很出色，不仅课堂教学具有一定的艺术性，而且多媒体教学运用的非常熟练。因此被选为代表我校参加师教育局组织的多媒体交互式白板展示课的老师。全组教师针对李元老师参加展示的公开课是群策群力。

在教学活动月中，本组教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

四、存在的问题

上半学期，我们在看到成绩的同时，也看到了存在的问题：

1.教研工作计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。

2．部分教师还是仅局限于钻研教材教法，着眼于应付考试的现象仍然存在。在教学过程中缺乏创新思想。

3．虽然学习了新课程标准，但是在具体的授课过程当中，还不能够将新课程的理念完全落实其中。．

4．教学中，仍存在以教师讲为主，不能够完全体现学生的主体地位。5.磨课的次数还不够多，年轻教师的教学经验还有待积累。

五、后期工作设想

针对上半学期工作中的不足，在按照学校常规工作要求的基础上，在接下来的两个月中，本组重点关注以下工作：

1、根据教学中存在的实际问题，适时调整教研计划，使教研活动真正落到实处。

2、督促本组教师继续加强学习，努力提高本学科的专业理论知识水平。

3、组织本组教师利用教研活动时间，收看名师授课视频、聆听名师讲座，提高课堂教学能力。

4、加大教科研力度。鼓励并督促本组教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，5、鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老教师做好传、帮、带工作，将自己教学多年的经验毫不保留地传授给他们。

总之，在过去的半学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。在后半学期的教学中，我们中学文科教研组的全体教师将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，再接再厉，使教学再上一个新的台阶。

中学文科教研组：田英

浅谈班级管理工作 篇7

一、思想决定成败, 所以班主任要有正确的主导思想

作为班主任, 不仅需要抓教育方法, 更需注重教育指导思想, 也就是思想定位。定位正确, 事半功倍;否则事倍功半, 甚至南辕北辙。这虽然是老话, 还是值得重视。教育的目的不仅仅是要让学生获得多少知识, 不能单方面地只看成绩。考试成绩仅仅是教育质量的重要组成部分, 我们更应该注重孩子的健康成长, 注重孩子全面发展。多年来我本着“一切为了孩子, 为了一切孩子, 为了孩子的一切”的教育目标进行教育与管理。我在班级管理中主要体现一个“活”字, 当然活不是放任自流。俗话说:“没有规矩不成方圆”, “活”主要体现于注重每一位孩子的个性发展, 注重孩子的特长培养, 注重孩子全面发展;我不希望每个孩子在制度约束下, 在老师的严管下变成一个模样, 教育应为孩子的终身奠基, 要将每个孩子培养成具有终身发展能力的人, 而不应该将孩子变成“成绩优异的低能儿”。

二、没有爱就没有教育, 倾注爱于学生

爱是师德之魂, 没有爱, 就没有教育, 我国近代教育家夏丏尊说:“教育之没有情感, 没有爱, 如同池塘没有水一样。没有水, 就不能称其为池塘, 没有爱就没有教育。”爱是教育“内化”的催化剂;爱是无形的, 爱生需要从工作的点滴做起, 从一言一行去倾注, 工作二十余年来, 我用真诚、真心、真爱透视学生纯洁而又丰富的内心世界, 感染、浸润学生渴望理解的心田, 用充满爱的言行去抚慰一颗颗稚嫩的心灵。在日常的班级管理、教育教学以及活动中, 作为班主任, 要多倾注一些爱于学生, 让爱唤起学生学习和生活的自信心。班主任要有一颗“仁爱”和“博爱”之心, 仁爱就是对待每位学生要有仁慈和关爱, 对待每位学生都要付以真诚的情感和尊重, 讲真话, 态度和蔼可亲, 对每一位学生一视同仁、表里如一。心理学告诉我们, 良好的心境能使人的认识活动和意志活动被调动起来, 激发起兴趣, 调动起积极性;尤其低年级小学生, 心理发展处于较低阶段, 特别需要班主任对他们的关心和爱护。所以, 必须以宽松、和谐的心理环境促进学生的个性发展和素质提高。爱学生, 主要是培养学生的亲情意识, 充分利用正面的教育和谆谆善诱的引导, 让学生不断发扬自身的优点和长处, 使学生树立爱心意识。在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心, 去面对每一件事、每一个人, 使他们在充满爱的环境里健康成长。

三、身教重于言传

俗话说:“喊破嗓子, 不如做出样子。”当然, 班主任工作离不开“言传”, 例如布置工作、找学生谈心、召开班会等都离不开口头传授。班主任的核心工作就是通过言传来进行思想教育, 端正学生的不良态度, 使之成为品行端正、成绩优秀的好学生。然而, 作为一名班主任, 有了“言传”更要注重“身教”, 在整个教育过程中事事都应“身体力行”。凡要求学生做到的, 班主任首先要做到。班主任是一个班级的灵魂, 决定着一个班级的精神风貌, 班主任的一言一行时刻潜移默化地感染着每一个学生的成长。因为在小学生眼中, 老师永远是他们最崇拜的人, 班主任身体力行了, 学生会做得更好。小学生的模仿、接受性很强, 而老师尤其是班主任在其中产生的影响很大。作为班主任要想在学生心目中树立威信, 就必须自身做出一定的示范性。要学生讲究文明礼貌, 你首先要自身讲究语言举止文明;要学生讲究卫生, 你首先要做到不乱扔纸屑果皮;要学生养成捡垃圾的习惯, 你就要看见垃圾随手捡起;要求学生不迟到、早退, 你首先必须做到遵守时间, 上班、上课不迟到, 途中不早退。这也就是要求班主任必须为人师表, 即所谓的身教。在班主任工作中, 我要求学生做到的同时也要求自己首先做到。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种威信, 那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。所以说, 班主任只有做到重“言传”更重“身教”, 才能在管理班级时做到游刃有余。

总之, 只要我们有正确的主导思想, 本着“一切为了孩子, 为了一切孩子, 为了孩子的一切”的教育目标, 真诚地捧着一颗爱心, 管理中注重“言传”与“身教”有机结合, 不断提高自身素质和能力, 一切工作从小事做起、从实际做起, “做实、做细、做精”, 不断总结得失, 与时俱进, 在改革的过程中创新, 在创新的基础上发展, 就一定能把工作做得更好。

参考文献

浅谈班级工作管理 篇8

因此如何来做好学生思想工作，是管理好班级中急需解决的热点和难点问题，近一年来，我在这方面作了几点粗浅的尝试：

一、激发学生竞争意识，让学生学会自我管理。

德国心理学家勒温认为，个体态度的改变依赖于其参与群体活动的方式。学生主动介入班级管理活动，参与决策、权力的推行及自觉遵守群体的规范，就会缩短管理者与被管理者之间的心理距离，强化学生对班级管理的认同和支持。在学生心目中，班长，还是个不小的“官”呢。这个职务无疑代表着信任、能力、权力、荣誉，而这个职位却少得可怜，只为一个人所居，而我班，却让人人可争当班长，因为我班实行了“值日班长轮流制”。我规定：1、每天要认真、按时地完成作业；2、每周的行为规范至少要保持自己的基数100分，即一周内每天表现好的為100分；3、允许犯错的同学改过，如作业不做的应补做，以后不重犯等等。如能做到以上3条，人人都可当班长，正因为这样班上最调皮的同学也俨然都变得“斯文”起来，有的常不做作业的懒汉也变“勤”了，就这样我每天让一位合格的同学当“值日班长”，而且让他（她）把值日班长的牌子挂在胸前，让每个同学都知道，他（她）可是今天班上顶大的“官”，并且为了使他（她）能大胆地工作，每周由一位能力较强的值周班长协助他（她），负责：1、早读纪律和朗读的正常姿势；2、收查作业，即每天按时督促各科代表收齐作业，对未及时完成作业的同学，与值周班长、科代表一起要采取措施，当天补齐，保证全班同学每天作业按时、保质地完成；3、两操（眼操和课间操），督促全班同学准时到位，做到静、齐、快，检查广播操和眼保健操的动作，保证准确到位；4、监督听广播、了解路队纪律和课间文明休息，杜绝追跑打逗，杜绝污言秽语和其他违纪现象的发生；5、卫生值日，即负责班内当日的环境卫生保洁宣传，负责当日卫生小组扫除的安排和检查，保证班级干干净净、整整齐齐；6、思想工作。即对班内当日违纪的学生开展帮教工作，利用谈心的方式，进行思想交流，达到解决问题的目的；7、检查个人卫生、仪表。即值日班长从严要求当天班内同学的个人卫生及登记表，按照“班规”的要求，逐人检查，对不符合要求者，进行思想工作，使之转变，保证班级学生讲究个人卫生、仪表规范；8、做好每天的值日记录。即按照行为好坏规定，为每位同学的行为表现打分，每周每人的基数为100分，如做了好事的加分，做了坏事的减分，至于加减多少由值日、值周班长讨论后定。

值日班长和值周班长对以上8条不能马马虎虎，敷衍了事，因为每周的班会上值周班长要向全班同学公布成绩并做总结，然后由全班同学来进行评议，其方法是把值日、值周班长的8项职责按每项10分进行评分，再按管理的效果加1—20分，每个同学对值日、值周班长打个分值，到学期结束与评三好生、三好生标兵挂钩，以此来无形地促进干部时刻严格要求自己，认真负起责任。实践表明：象过去那样只会管人，不会帮助他人改正缺点毛病的干部已经不是称职的干部。只会简单记名批评、不会做耐心细致说服工作的干部也不会得到同学们的好评，因此作为班干部必须讲究最佳的工作方法，又要讲求最好的工作效果，变做给老师看为树立为同学服务的思想。

二、发掘学生的“闪光”之处，促后进生不断上进。

马斯洛认为：每个人都具有一种好的，至少是中性的固有本性，而这种本性、潜能，知心朋友现实化。也就是说，即使品行很差的学生，你如果细心观察，也会发现他们有好的“微量元素”。

“数子十过，不如奖子一长”，后进生批评听得多，一件小事，一次谈话，甚至一句话、一个表情、一个动作、一个会心的微笑，运用得当往往收到意想不到的效果，唤起他长眠于心中的热情。比如有个后进生，平时自控能力弱，上课经常毫无拘束地讲话、做小动作，影响其他同学听课，常被任课老师批评，出去搞活动，更难控制他，有一次出去看电影，我为了能把他管住，就指定了二个能力强的同学一前一后地跟住他，要求他们及时地帮助他，但由于他不听管教，不遵守交通规则，还是差一点被摩托车撞死，事后我极力控制自己的脾气，耐心地帮他找出他这样做的危害并说明他以后该怎么做的道理，因此待第二次去看戏时，我有意地让他一个走在最后，既不叫同学去管，也不叫同学去盯梢，但出乎意料的他一改原来的坏习惯，做得比好同学还要好，见此情景，我就趁热打铁，马上就表扬下去，你们看，“今天的杨凯进行多快，如每样事情都能这样进步起来，并持之以恒的话，这学期可评三好生了。”这一招真灵，到电影院后直至回家，他一直都做得很好，由于那天天气很热，走了这么长的一段路后，大多数同学在电影院里都拿出了本子、书当扇子扇，可他却一直没有扇，我看他满头大汗的就对他说：“杨凯，你也拿出来扇一扇吧！”可他却说“不热！不热！”更可喜的是，他后来也很少故意犯错误了。还有一个后进生，他作业经常不做，平时常去欺侮弱小的同学，不讲究卫生，在本学期的第十周轮到我班值周时，他分管二楼的课间活动、卫生、说普通话，因此午餐时按规定他可不来参加管理纪律，可出乎意料的他在，而且管得很有秩序，当时我对他满意地点了点头，后来我发觉他早读很自觉，因此我就在班上大大地表扬了一番，没想到，这次表扬竟成为他要求上进的转折点，他把以前的缺点都一一地改了过来。

实践表明：自尊心、荣辱感是孩子前进的内动力。老师的称赞、鼓励能使他们得到愉快和满足，在班集体和同伴中的地位得到提高，能增强他们的自尊心和自信心，这些都是促进后进生进步的关键。有位优秀班主任说得好：“在老师心目中没有不能进步的同学。”老师的责任，就在于发现、表扬、开发那些好的“微量元素”，并努力使之扩大，达到培养学生成才的目的。

半期工作总结 篇9

王 娟

这学期我担任小学四年级（4）、（5）两个班的英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：

一、英语学习的情况分析

1、四（4）班英语平均分83.81分，与本年级最高分相差10.4分；不及格7人，是本年级最多，A等率47.92%，与本年级最高相差近一半百分点，此次英语测试，四（4）班处于年级最末。

四（5）英语平均分94.17分，与本年级最高分相差0.04分；不及格一人；A等率84.91%，在年级中领先。

就这些数据来说，学生的学习还是不踏实。

2、教学上的一些的困难跟三年级相比，四年级的教材在难度上加大了，并且增加了四会字母和单词。教学内容也增加了，教学任务十分繁重，教师教学，以及学生接受都比较困难，再加上每周的课时也不多，上课节奏十分紧凑，学生复习的时间相对减少。

二、教学工作

1、我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会。有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做游戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习第二单元Ａ部分的Let’s do时，需要掌握介词in ,on ,under，near时，我把钢笔、书等与学生的学习有关的学习文具藏在某个地方，让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“Is it in/on /under/near…”? 回答对了，就会得到奖励。这样既让学生喜欢学，又便于掌握。

2、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，必须备教材、备学生、备教法，自制单词卡片和其他教具。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。备课时教师需掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。此外老师每天上课都要有充足的精神，这样比较容易带动学生的积极性。而且，在备课时将讲学案的设计考虑到教学设计中，让讲学案贯穿于整个课堂，把我们突袭的教育特色凸现出来，让学生自主学习，独立成长。

3、及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，完成讲学案的课前预习导学，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。并进行讲学案上的课堂研讨。在书写作业中，教师应严格要求学生的书写格式。所以我在教学时，我先让学生正确书写26个字母的大小写，然后让他们抄写单词及句子。对学生的作业或练习出现的书写错误及时当面纠正。并让该学生正确补写。使其懂得知错必改。样成良好的学习习惯。

三、不足之处

1、英语学习注重读写结合。但对于学生的课外学习管理不到位，学生在家极少读书，大部分学生每天只是利用上英语课的40分钟学习英语。抄写练习时也很少读英语，导致很多学生的成绩不好。因此，在小学一段的学生还是要注重英语读。

2、因为英语的特殊情况，没有正常的学习语境。学生只能在老师上课时教什么就学什么，平时和同学更不会用英语说话。所以有些成绩差的学生在厌学中成绩就更差了。而作为老师，只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查。因此，在以后的教学中，应制定具体的计划和目标，对个别同学进行有计划的辅导。