徐州师范大学大学生

徐州师范大学大学生（精选8篇）

徐州师范大学大学生 篇1

徐州师范大学大学生 “乐学杯”A La O英语学习争霸牌竞赛规则

一、拉郎配：抓到红A带有trans 和inter前缀者先出牌。不看牌面依次从下家手中任意抽取一张牌，与自己手中牌左上角的字母相配。配牌出牌后，下家可依次用手中更大的牌打压，最后得牌者获得从下家抽牌和接续出牌权。可出单张；对子；2张联队；3张；3张联对；4张（炸弹）；不间断5张以上。联队上不限量，但必须是同级字母。如AABB；AAABBB；BDEFGH等。牌的大小级次规定和配用原则：

大压小：除了5星和4星的正、副鬼之外，打升级做主的A,E,I,Y,O,U字母较大。26个字母排序是A最小，Z最大。

多压少：4个及以上相同的字母组合的牌才能用作炸弹，越多越大。

同压异：A,B,C,D,E等不间隔的至少5张字母联出时，同颜色的组合比不同颜色的大。双压同：即A,H,J,K4个双元音相同和不同颜色的4张牌，能压其它等量及其以上同色同类的牌，如4张不同颜色的A,H,J,K可压5个同色的Z牌。4张A牌又可压4张不同颜色的A,H,J,K。同颜色4张双元音牌或同级别的4张K牌无大小之分，先用后不用，先使用的大。3带2:3张相同的牌可与2张相同的组阵使用。

4为炸：组成炸弹至少需要4张同级字母牌。

多双2鬼为最大：4张同色同类的双元音牌与大小鬼合用为最大王牌；仅与大鬼组合次之，与小鬼则再次。

各级红主可上下：即在用来打升级的6个元音字母中，本级红颜色的A,E,I,Y,O,U除了作一般的主牌使用外（可大于Z），也可充当其它牌配成新的方阵使用，如红颜色的O可和3张B牌一起使用，构成一个炸弹，和4张B牌一起使用则配成一个更大的炸弹。

连2并3多则大：即2张或3张相同的牌可联出，如EE EE EE;DDD DDD DDD等，上不限量，多的可压少的，越多越大。

二、觅知音：不看牌面任意出牌和接牌。只要语法无误，逻辑通顺，所接续的牌能与已出牌顶部方块内红颜色的语块结合，构成短语或句子均可。先发现者击桌抢答，即可获得出牌权。

三、游戏结果建议：输者用手重最大的牌进贡，五星鬼最大，四星鬼次之，再次为做主的A,E,I,Y,O,U各牌，红颜色的主牌不进贡。字母最大的是Z牌。

四、竞赛要求：本次只打2把“拉郎配”和3把“觅知音”，对家接风，团队合计积分，多者为胜。

五、记分规则：头游4分；二游2分；三游1分；末游0分。

徐州师范大学大学生 篇2

一、徐州师范大学学生消费的基本状况

大学生的消费主要分为基本生活所需方面、通讯费方面、购物方面、学习方面、娱乐方面及其他方面的消费等。此次调查的问卷设计及数据处理主要采用独立样本T检验、相关分析、回归分析、方差分析和群集分析等多种分析方法, 主要分析软件为SPSS;以全校学生为总体, 在一到四年级中按1∶1∶1∶1的比例分层抽样, 用样本调查结果推断总体。共发放调查问卷160份, 各年级男女各20份。经调查发现, 大学生每月生活费在300元以下的占13.87%, 300-500元的占44.41%, 500-1000元的占32.07%, 1000元以上的占9.65%。每月生活费为300元以下的消费群体的比重与月生活费1000元以上消费群体的比重差不多, 反映了目前社会分配逐渐趋于两极化。

1、基本生活所需方面

在生活费用中, 饮食费用应该是重中之重。按徐州地区的物价水平, 以学生在校每天消费10元左右用于基本消费饮食需要来估计, 学生每月净饮食费需300元左右。调查发现, 有83.7%的女生饮食费用在300元以下, 有的为了保持苗条身材控制自己的食欲, 有的为了节约支出不顾营养需要只选择廉价的饭菜;60%的男生达到了每月净饮食费用300元的标准。

2、通讯费方面

大学生每月的手机费一般不低于30元, 因为他们大部分加入校园集团网或组建了亲情号码群, 所以每月的消费会在30元以上。有很大一部分同学每月的手机费在30-50元;而谈恋爱的学生一个月的电话/手机费都会高于未谈恋爱的学生。除此之外, 计算机网络已覆盖了许多大学的宿舍, 在宿舍上网已成为时尚, 很多同学都已经配备了电脑, 上网费也成为大学生日常消费开支的一部分, 有的大学生每月的上网费高达50元以上, 甚至更多。通常男生的上网费用高于女生, 主要是因为男生经常上网玩游戏。

3、购物方面

在调查中我们发现女大学生特别喜欢逛街, 购物方面的消费占她们消费支出中的一大部分。有些女生往往会因为买一套名牌化妆品或一件名牌服装而花了自己大部分的生活费, 甚至不惜向别人借钱来满足自己的消费欲望。同时, 男生花在这方面的消费也不少, 有些男生更换手机的周期很短, 有时为了追求一双名牌运动鞋或名牌服装花费太多……一些大学生不懂得量入为出, 攀比心理明显。

4、学习方面

学习方面的消费包括文具、书籍、复印、考证等消费。调查发现, 学习方面的消费和基本生活消费这两个方面在大学生月生活费中占了很少的比例。但是随着年级的增加, 离毕业越来越近, 出于求职的需要, 很多大学生都卷入了“考证热”的浪潮中。现有的调查数据显示, 大学生在考证方面费用支出为300元以下的占了一半左右, 在300-600元之间的占15%, 有的则超过了1500元。这使得大学生在学习上的支出比重有所上升, 但仍然不及其他方面的消费支出。

5、娱乐方面

当代大学生越来越注重精神文化和健康方面的需要, 他们的娱乐内容包括外出旅游、跳舞、健身、去练歌房 (K T V) 等等。近年来, 大学生已成为青年旅游者中的主体, 他们每年都会花一些时间外出旅游, 在旅游内容上更注重自然风光和文化品味。据调查, 大学生中每年外出旅行消费在200元以下的占29.1%, 不外出旅游的大学生占26.9%。而从不外出旅行的人主要集中在大一新生身上, 这与他们进入大学时间较短有很大的关系, 但随着年级的增加, 外出旅行的消费比重会增加。在外出旅行支出中, 25.9%的人每年要花费200-600元, 此外近45%的人每年外出旅行支出在1000元以上, 这在很大程度上说明了目前我国人民的物质生活更加宽裕了。同时, 女生在娱乐方面的支出要稍低于男生, 这与女生们的休闲娱乐时间主要用于购物上有较为密切的联系。

6、其他方面

爱情和友情是大学生校园里两件较为重要的事情, 人情消费在大学生日常消费中占举足轻重的地位。现在同学过生日、考试得高分、当了学生干部、评上奖学金、比赛获奖等等都要请客, 否则就会被视为“不够意思”。据统计, 60%的大学生各种形式的聚会聚餐花费每年在500元左右, 30%的大学生每年这类花费在800元左右, 有的甚至更多。人情风的蔓延, 给一些经济不宽裕的家庭增添了经济负担, 也给大学生带来了精神压力。

结合以上分析, 可以得出结论:一方面, 当代大学生用于满足自身基本生活需要的消费比重在下降, 而用于改善学习的消费比重在提高, 用于满足精神文化需要的消费不断上升;另一方面, 当前的大学生正处于即将踏入社会的关键时期, 人情消费比重在上升。

二、当代大学生的消费行为分析

据美国市场营销学会 (A M A) 的定义, 消费行为是“感情、认识、行为以及环境因素的动态过程, 是人类履行生活中交换职能的行为基础”。当代大学生的消费行为主要表现在以下几个方面。

1、攀比消费

追求品牌, 追新求异, 敏锐地把握时尚, 唯恐落后于潮流, 这是当代大学生消费的共同特点。有些男生为了一双名牌运动鞋, 有些女生为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服, 会缩减自己的必要开支, 向别人借钱甚至欺骗家长获取额外的生活费来满足自己的欲望。可见部分大学生不懂得适度消费, 盲目地过度消费、高消费, 存在着严重的攀比心理。大学生受社会消费观念、生活方式、流行时尚的影响很深。当代大学生重视商品所传达的社会和个人信息, 于是他们选择和消费的产品或品牌成了自我表现、体现社会地位的象征。

2、情感消费

大学生是一个特殊的消费群体, 由于他们的消费行为体现出追求新潮、时尚的特点, 相对于其他群体而言, 他们的消费行为更容易受到感情的支配, 更容易注重感官的满足。当代大学生的消费也不只关注物品的价格与质量, 而是更注重物品是否能赶上潮流, 能否在使用和观赏物品的过程中获得精神和心理的满足。

3、形象消费

由于人力资源过剩和就业压力增大, 大学生们更加重视自己的形象消费。吉登斯说过, 我们的身体越来越成为自我审视、反思、规划和改造的对象。当下的大学生比以往任何时候都更重视自己的外在形象, 不惜一切代价购买各种化妆品和衣服, 以求自己的形象较原来有所改变, 以适应当今社会的发展, 使自己在竞争中获得一席之地。此外, 新知识的爆炸式增长、新技术的迅速推广应用和新的信息传播媒介对日常生活的深入影响, 使时尚的形成和流行更加快捷, 大学生已成为善于表现自我、彰显个性的一族, 也越来越重视自己的形象消费。

三、大学生消费行为的形成原因

1、社会大环境的影响

今天的莘莘学子们已不再是“两耳不问窗外事, 一心只读圣贤书”的儒生, 他们生活在“没有围墙”的校园里, 全方位地与社会接触, 他们受现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响, 不仅追求物质上的享受, 还注重精神生活的满足。

2、家庭、学校的引导

当代大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的影响, 形成了特有的消费行为。在大学生世界观形成的初期, 如果父母和老师不能给他们正确的引导, 就会影响他们的消费心理和消费行为的形成。对家庭而言, 家庭收入越高, 一般对其子女的经济供给就越多, 学生的消费行为就容易出现以上的现象。

3、自身消费心理的驱使

消费者购买商品的心理活动是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动, 它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反映, 是消费行为的一个决定性因素。大学生正处于青年时期, 在消费心理的影响下, 他们往往在消费时追求知识性;由于对新鲜事物的热衷, 在消费时追求时尚性、潮流性, 强调美观大方;由于个性强烈, 会即兴消费, 冲动性购买往往多于计划购买;由于富有创造性, 也会在消费时注重个性, 追求与众不同。

四、引导大学生养成健康消费心理和行为的建议

1、家长要改变传统的子女观念, 树立现代化教育观念

应从各方面培养孩子的独立意识和成才理念, 要做到该严格的就要严格、该监管的就要监管, 使他们养成良好的消费习惯。学校应加强大学生消费心理和行为的调查研究以及风险意识教育, 开展消费道德理财教育, 积极改造学生的人生观、价值观;在校园内形成良好环境, 帮助大学生合理、适度消费, 进而形成正确的消费观。

2、强调“合理与适度的消费”

合理消费是指大学生要根据实际情况有计划、有目的地消费。适度消费是指在保证大学生的自然生理需要的基础上, 在不超出家庭经济承受能力的前提下所进行的消费。要反对过度消费、高消费、超前消费等不健康的消费倾向, 提倡“量入为出”;反对非理性的盲目消费, 包括盲目攀比、盲目从众的病态消费等浪费现象。应强调节约、勤劳、俭朴等节约消费观, 强调理性消费, 倡导健康文明的消费行为。

3、培养和加强大学生的理财能力, 增进储蓄观念

“理财能力”, 即罗伯特·清崎所说的“财商”, “财商与你挣了多少钱没关系, 它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力”。财商与智商、情商已成为现代社会人们必须具备的三大素质。大学生应该学会正确认识与运用金钱, 把钱用到实处, 并能将剩余的钱储蓄起来, 努力把自己培养成为一名理性的消费者, 以更好地安排自己的生活。

摘要：大学本科阶段是学生成长的重要时期, 也是大学生消费观念、消费习惯形成的关键阶段, 了解这一阶段学生的消费内容、消费结构, 对于引导大学生树立正确的消费观念具有重要意义。本文以徐州师范大学在校本科生为例, 从大学学生消费的基本状况入手, 分析当代大学生消费行为的成因, 探讨了如何引导大学生养成健康的消费心理和行为, 杜绝不健康的消费习惯和观念, 进行合理的消费理财。

关键词：本科生,支出结构,消费观念

参考文献

[1]袁卫、庞皓、曾五一、贾俊平:统计学[M].北京:北京高等教育出版社, 2005.

[2]甘碧鲁:消费者行为学[M].武汉:武汉大学出版社, 2003.

[3]手岛佑郎:犹太人为什么优秀[M].北京:中央编译出版社, 2006.

[4]王宁:消费的欲望[M].广东:南方日报出版社, 2005.

徐州师范大学大学生 篇3

开幕式上，中国高等教育学会会长瞿振元同志到会并讲话。他对教学研讨会给予了充分肯定，认为教学研讨会连续举办九届，规模大、受益面广，对高等学校的实际教学工作起到了积极的推动作用。瞿会长在发言中表示：我们的教学改革，理念已经不少了，现在更重要的是要积极行动起来。重视教学改革，要重视教学过程，重视教学工作的全要素，推动全员行动并真正落实。教学改革始于理念，但不能止于理念；教学改革需要行动而不是空气的震动，要让全员师生感到教学改革的获得感。丁晓昌会长代表江苏省高等教育学会作为联合主办方向会议的召开表示祝贺，希望以后有更多的合作机会，更好地发挥各自优势，服务高等教育教学，同时，他向与会代表介绍了江苏高等教育改革发展情况，分享了江苏省高等教育教学的经验和做法。江苏师范大学华桂宏校长代表会议承办方致辞。大会主持人中国高等教育学会教学研究分会理事长杨祥转达了教育部高等教育司司长张大良对会议召开的衷心祝贺。张大良司长希望教学研讨会作为教学研究、教学管理、教学成果展示交流的平台，坚守品牌，持续办好。

在大会报告环节，江苏省教育厅高教处处长袁靖宇、西安交通大学副校长郑庆华、沈阳化工大学校长李志义、国防科学技术大学丁文霞、浙江大学本科生院常务副院长陆国栋、全国高等学校教学研究中心常务副主任杨祥、南京工业大学副校长张进明、河南大学副校长刘志军、西安建筑科技大学副校长刘晓君、华中农业大学教务处长江珩和江苏师范大学副校长方忠分别从理念、思考、实践、研究以及趋势等多个维度，阐述了我国高等教育在“双一流”建设背景下，如何做好一流本科教育建设。尤其是在教学改革、课程建设、协同育人、质量保障和教师队伍建设等方面，专家们着重介绍了各自的实践经验和系统思考，与会议代表分享了精彩纷呈的教学改革与实践的案例，得到了与会代表的普遍认同和高度评价。

本届研讨会还安排了三个分会场13场专题报告，中国高等教育学会教学研究分会各位理事、常务理事和有关专家就建设一流本科教育理念与实践探索、教师教学能力提升与教师评价体系改革、高校创新创业教育改革的深化、课程建设课堂教学与信息技术的深度融合、教育教学管理现代化建设等主题进行了深入地交流和互动。

为了与会议代表和高校共享会议资源，部分专家报告的PPT己上传至全国高等学校教学研究中心网站（www.crct.edu.cn）。

徐州医科大学专业排名 篇4

1	麻醉学	4.7(326人)
2	医学影像学	4.4(207人)
3	临床医学	4.3(250人)
4	药学	4.3(54人)
5	临床药学	4.3(53人)

徐州师范大学大学生 篇5

《广告文案写作》期末试卷（A卷）

（2008-2009学年度第一学期）

考生班级学号姓名得分

一、简答题（每题4分，共20分）

1、广告语有哪些特点？

2、在广告正文的写作中，其持续兴趣性的特点包括哪些具体因素？

3、根据广播广告文案的特点，谈谈在广播广告文案创作中应注意的问题或运用的技巧。

4、写作报纸广告标题应注意那些问题？

5、在写作化妆品广告文案时，常用的诉求点有哪些？

二、案例分析题（每题5分，共20分）

1、下面是广告大师威廉•伯恩巴克为奥尔巴克百货公司撰写的著名的文案标题，请你具体分析一下此标题的写作技巧和语言艺术。

慷慨的以旧换新

带来你的太太

只要几块钱……

我们将给你一位新的女人

2、一豆腐干厂家为其产品“老爸”牌豆腐干征求广告语，他们先请了八位广告专家拟写了八条广告语，然后在《新民晚报》上刊出，让读者对这八条广告语投票。你会投哪一条广告语的赞成票呢？简要谈谈你赞成的理由，其他七条你不赞成的广告语，有什么不足呢？请你逐条简洁点评一下。

（1）吃了“老爸”，不想老爸。（2）OK老爸，我的新爸。

（3）豆腐干要吃老爸做的。(4)“老爸”与我一起休闲.(5)“老爸”的手艺, 难忘的口味.(6)走遍天下, “老爸”相伴.(7)“老爸” “老爸”, 一吃就发.(8)美味伴我行, “老爸”寄深情.3、赏析马爹利酒电视广告“马爹利金燕传奇”篇文案的精彩之处，写一简评。

在法国近郊马爹利干邑世家一望无际的酒库上空，散发着一股醉人芳香，流传着一个动人故事。

每年，有超过100万公升的上等干邑白兰地在漫长的酝酿过程中不断升华到空气中，成为对天使的奉献。

大约300年前，这种芳香，将一只燕子深深吸引，依恋不舍。最后，它终于化身金黄，超越平凡。

每年初春，数以千计的燕子都在这里悠然翱翔，而金燕子也依然不断出现在每一瓶马爹利干邑白兰地之上，标志着法国马爹利。

干邑世家，经典无价

4、请你从广告文案诉求点和受众的感受体验两个方面，点评下则广告文案。

金色的刺激

到一个金色的国度，去度一个金色的假期，那刺激是黄金般的。

甘地和惠达多的祖国。庙宇、宫殿、土邦主和大象。喜玛拉雅和恒河，古风和

地毯，绿绸和宝石。

在印度，能够领略这一切，一种奇特的神秘的文化，像黄金一样古老。

今年向您提供的不仅是旅行计划，而是一个“金色刺激”。

——印度国际旅游公司

三、创意写作题（每题6分，共30分）

1、请你用一个新奇别致的双关句，描述一下你上网的感受。（简要说明新奇之处）

2、请你为某大学生人才招聘会设计一副广告对联.要求既体现出招聘会的高档次高水准,又包含传统文化内涵和现代择业观念。（简要说明其体现传统文化内涵和现代择业观念之处）

3、请你用婉约风格的语言, 模拟一首大家熟悉的歌曲曲调，为 “柔娜”牌沐浴露写一段广告歌词。

4、某楼盘依山傍水，远离市区，定位于中档楼盘，目标消费群为城市工薪族。请你为此楼盘取名并设计一条富有生活哲理的广告语。（简要说明创作思路）

5、为手机产品创作一个“三句半”艺术形式的广告，要求突出产品的某种独特功能，语言幽默风趣。（简要说明其突出的是什么功能）

四、综合创作题（共30分）

1、苏州吴县东山镇东山宾馆公关部想在天津、济南等地进行一次广告宣传活动，请你根据下面的材料，撰写一篇广播广告脚本，要求：用天津快板或山东快书的曲艺形式，全面介绍宾馆的各种服务。（10分）

宾馆简介：

上有天堂，下有苏杭东山宾馆位于被誉为“天堂中天堂”的千年名镇东山风景区，宾馆依山而建，背依层峦翠峰，面拥太湖碧波，环境得天独厚。

东山宾馆是一座具有国际水准的豪华宾馆。占地面积12万平方米，拥有标准客房、豪华套房112间，雍容华贵的总统楼等别墅楼3幢，房间陈设豪华，中央空调、卫星电视、国际直拨电话、迷你酒吧等设施一应俱全。

宾馆的美酒佳肴，中西兼备。共有13个各具特色的中西餐厅。由名厨主理的苏帮菜系、广帮菜系及正宗西餐，另您遍赏天下美味。

宾馆拥有设施齐备的娱乐中心，保龄球场、灯光网球场、桌球室、棋牌室、室内恒温冲浪游泳池、桑那浴房、健身房、美容厅、模拟高尔夫球、各式KTV包厢、多功能豪华歌舞厅，供您怡养身心；宾馆内的山顶草坪则是您休憩游玩、观赏太湖美景的绝佳去处。宾馆还拥有配套齐全的大中小会议室，精品商场等，商务中心可提供传真、复印、中英文打字，邮件以及国际直拨电话等服务。此外旅游部还推出了导游、办理出国旅游等项目。

2、根据下面提供的材料要求，创作诗歌体杂志广告文案一篇（要求为现代新诗的形式），故事体电视广告文案一篇（故事情节要求曲折、新颖、有趣，文案格式用“分镜头说明式”或“文学剧本式”），并简要说明创意思路。（20分）

广告主：卡西欧手表

主题：卡西欧品牌形象/个性：年轻、运动、个性化；科技感、颜色、美观、时尚、坚固、动感强烈。

产品介绍：卡西欧G-SHOCK，以流线型设计，内置10个世界一流的的海滩的潮汐显示图表，能掌握海洋的变化信息；而最新的液晶彩色系列，具备3种颜色的液晶体，可随意组成12种显示方式。

适合女性的卡西欧BABY-G推出三色底光系列，底光有3种颜色的变化。防震、防水、自动背光，30个电话记录、世界时间、闹铃、倒计时、秒表、全自动日历。

广告目的：

1、在众多竞争品牌之中，突出产品功能之特色。

2、使目标对象了解此产品之优点进而产生拥有此产品的渴望。

3、将产品推崇为新一代生活方式和新新人类的标志。

广告目标对象：

1、18-25岁的，年轻的，喜欢追赶潮流的一族。

徐州师范大学大学生 篇6

一、补贴类别

大学生创业企业社会保险补贴

1补贴范围和标准

大学生创办的各类企业，在新增加的岗位中当年新招用已登记的高校毕业生(五年之内毕业的)就业，签订1年以上期限劳动合同并为其缴纳社会保险的，单位缴费部分按实际招用人数给予全额社会保险补贴，补贴期限不超过3年。

2补贴所属期

企业按时正常缴纳的1月-6月社会保险费用

3申报方式

访问徐州创业网www.xzcy.org→登录企业账号→点击“大学生创业管理”模块中的“企业录用大学生信息登记”点击“新增”输入人员信息→审核通过后点击“大学生创业社保补贴申请”→填写申请年度，选择申请期别→点击“申请”,等待审核。

租房补贴

1补贴范围和标准

对于入驻徐州市市级及以上大学生创业园的企业法定代表人(非徐州市区户籍)给予租房补贴，本(专)科生400元/月，硕士研究生600元/月，博士研究生1000元/月。补贴期限不超过3年。

2补贴所属期201月-6月

3申报方式

访问徐州创业网www.xzcy.org→登录企业账号→点击“大学生创业管理”模块中的“大学生创业租房补贴申请”，按照“申请流程”填报→点击列表中“提交”，等待审核。

二、受理时间

2019年9月5日-11月29日下午17点30分申请人当月提交的补贴业务于次月进行结算符合条件的经公示后发放补贴。

三、受理部门

徐州市创业工作指导中心创业指导科

西安南路122-2号老劳动局6楼612室

徐州师范大学大学生 篇7

为了全面、客观地了解目前校园环境中的各种因素对大学生政治认同的影响, 课题组成员针对徐州工业职业技术学院大一学生开展问卷调查, 本次调查共发放问卷1000份, 回收问卷980份。 根据调查结果, 总结了校园环境中的各种因素对大学生政治认同的影响状况和存在问题, 为进一步提高大学生思想政治教育有效性提供了依据。

一、思政课堂影响

调查显示, 目前思政课堂对大学生的吸引力和影响力呈下降趋势, 51.8%的学生认为“课程内容枯燥, 没有兴趣”; 32.5%的学生认为 “课程对我没什么实际用处”;15.7%的学生认为“老师教学方法比较单调”。 而在调查“大学生了解时事政治信息的主要渠道”时, 只有16.2%的学生选择“思政课堂”, 选择“网络新闻”的比例高达66.1%。 现在的大学生都是 “90后”, 他们成长于一个信息爆炸的网络时代, 传统课堂教学模式已经不能满足他们的兴趣和需要, 对学生的影响自然弱化。 但与之相反, 在调查大学生对自己接受信息来源的信任度时, 34.1%的学生选择了思政理论课是最可信的信息来源, 这个数据要高于网络新闻 (31.2%) 和报纸杂志 (28.7%) , 说明很多大学生内心对思想政治理论课还是信任的。 同时大学生对思政课提出自己的需求:39.5%的学生希望思政课“多联系社会实际和热点问题”, 29.9%的学生希望 “开展丰富多样的实践教学”, 18.3%的学生希望“师生互动, 多让学生参与讨论”, 12.3%的学生希望“思政课教师能够在课外多与学生交流”。

根据调查结果分析, 思政课堂作为大学生接收政治信息、接受政治教育、形成政治认同的主渠道, 虽然在学生心中的信任度仍然是比较高的, 但是其影响力日渐减弱, 存在的主要问题是教学内容和形式不能满足学生的要求, 很难吸引他们的兴趣。 因此, 重建思政课堂对大学生政治认同的影响力是当前思想政治教育需要解决的首要问题。 要解决这个问题, 必须从学生的角度出发, 真正做到从“文本”向“人本”转变, 更新思政课堂的教学理念。

二、朋辈影响

大学生年龄一般在18到23岁之间, 正是渴望结交朋友的年龄, 他们的思想行为必然受到周围朋友伙伴的影响。 当被问到“出现思想问题你愿意像谁倾诉”时, 53.6%的大学生选择同学。 被问到“大学中对你影响最大的群体”时, 61.2% 的大学生选择宿舍, 18.5%的学生选择班级, 由此可见朋辈影响的重要地位。 这种影响表现为一种润物无声的状态, 更容易被年轻人接受。 在关系亲密的朋辈群体中, 政治价值观会因为共同的关注兴趣而相互影响。 群体中如果有表现突出的精英个体, 他的思想与行为对群体中的其他成员会产生良好的示范作用, 其政治观点很容易被其他同伴援引和内化, 进而成为他们自己的政治行为与选择。 我们应充分利用这点, 使朋辈教育成为思想政治课堂教育的有益补充。

三、师长影响

教师与学生是教育得以实施的基本要素, 两者及时顺畅的沟通交流可以帮助教师更好地了解学生的真实想法, 掌握学生的思想动态, 及时解决学生遇到的问题和困惑, 从而增强学生对老师的信赖感, 扩大教师对学生的影响力, 对大学生政治认同的建立具有积极的作用。

在对师生沟通状况进行调查, 当问到“你希望从老师那里得到的帮助是什么”时, 调查结果显示“交流对社会问题的看法;解决思想出现的困惑;解决学习、生活方面的问题” 分别占被调查学生需求的三分之一, 这说明大学生还是十分需要老师的关心和帮助的。 但调查发现, 实际生活中经常与老师交流的学生只有6.8%, 65%的学生表示偶尔与老师交流, 28.2%的学生表示从不与老师交流。 进一步了解学生不常与老师交流的原因时, 发现45.7%的学生表示“想聊, 但是不好意思”, 28.9%的学生表示“老师比较忙, 没找到合适的机会”, 25.4%的学生“不愿意跟老师交流想法”。

分析调查结果发现, 当前高校师生交流方面存在的主要矛盾是学生主观需要老师关心帮助与客观实际不能满足这种需要之间的矛盾。 有近一半的受访学生因为不好意思而放弃与老师交流, 这应当引起重视。 同时, 因为老师比较忙, 没有找到机会与老师沟通的学生占相当一部分的比例, 这反映了当前高校普遍存在的师生比失调问题———生多师少。 教师在完成自己本职工作的同时即使最大限度地抽出时间和精力, 也远远不能满足所有学生的交流愿望, 师生交流状态需要进一步改善。 大学生在其社会化的过程中离不开教师的指导和帮助, 教师运用自身具有的知识、思想和人格力量引导学生, 所谓“亲其师, 信其道”。 解决目前师生沟通不畅的问题, 建立良性互动的师生关系, 最大限度地发挥教师对学生政治认同形成的积极影响。

四、校园政治参与行为的影响

大学生政治认同的形成受政治参与机会和成效的影响, 目前高校提供给大学生政治参与的渠道看似丰富, 但是并不十分有效。

1.参与机会不均。 对大学生参加社团活动的意向进行调查时, 55.3%的大学生表示 “很愿意参加社团活动”, 29.3%的学生表示“愿意跟随大家一起去”, 只有15.4%的学生表示“不愿意参加社团活动”。 这种意向在现实中并没有完全实现, “志愿者活动、选举投票活动、社会调研活动”被大学生票选为想参加却一直没有机会参加的校园活动前三名。 通过对大学生的走访座谈我们进一步了解, 学校的很多调研活动、志愿者活动无法普及每一个大学生, 或是流于形式, 或是只针对少数的学生干部或社团负责人。 普通大学生没有足够的机会参加这些活动, 难以形成深刻的政治体验。

2.参与效能偏低。 各高校都会有针对性地组织各类学生座谈活动, 听取学生对学校各项工作的意见和建议, 参加这种活动是大学生获得政治体验的有效途径之一。 但调查显示, 近七成的学生对此类活动表现出消极的态度, 46.7%的学生选择“不发言, 认为说了也没用”, 16%的学生选择“跟着别人说, 随大流”。 究其原因, 另一项调查的结果似乎给出了答案。 当问到“如果你给老师反映过问题, 这些意见或者建议有没有被采纳或者得到反馈”时, 26.9%的学生选择 “没有”, 42.8%的学生表示 “不知道”, 这两项的比例近七成。 个体在政治参与的过程中需要通过反馈对自己的参与行为进行评价。 如果得不到反馈或是得到负面的反馈, 他们就会认为自己政治参与效能低下, 从而形成负面的政治体验。 这是一个非常严重的问题, 它可能会引发灾难性的后果。 大学生对自己政治参与的效能感到不满容易使他们产生自卑、沮丧的心理, 继而放弃政治参与的意愿, 产生政治冷漠情绪。

五、网络影响

随着互联网在我国的飞速发展, 大学生使用网络已经成为一种普遍现象, 互联网对大学生政治生活的影响日益突出。 调查发现, 网络影响贯穿以上四个方面, 起到重要的媒介作用。

在政治信息获取方面, 66.1%的大学生认为自己了解时政信息主要来自于网络新闻。 在交流沟通方面, 接近80%的大学生的主要社交软件是QQ、微信, 58.3%的大学生愿意在自己的社交软件上与老师互相关注, 47%的大学生认为通过QQ、 微信是一个与老师交流沟通的好方式。 在政治参与方面, 35.3%的大学生愿意通过网络对班级、学校的重要事件提出自己的意见和建议;30.5%的大学生愿意通过网络参与学校、班级的选举、投票;34.2%的大学生愿意通过网络对社会热点问题发表自己的观点和看法。

分析调查结果发现互联网对大学生政治认同形成的影响有两大显著特点:一是广泛性, 互联网作为一种重要的媒介对大学生政治认同的影响是全方位的, 几乎存在于大学生政治生活的方方面面。 二是双面性。 网络媒介尤其自身的优势, 在大学生政治认知、政治参与的过程中发挥积极的作用, 从而推动大学生对社会主流政治价值的认同;但互联网本身具有无法避免的“缺陷”, 这些“缺陷”会在大学生政治认同的形成过程中衍生出诸多不利的影响, 甚至可以把他们的思想意识、价值观念引向混乱的危险境地。如何把控、掌握、利用好这件利器, 是思政教育工作者应该深入深刻思考的。

六、结语

大学生政治认同的形成并非“输出—接受—认同”的简单过程, 它是大学生个体与校园环境中的各种因素相互作用最终形成认知的复杂心理过程。 调查结果真实反映了当前校园环境中的各种因素对大学生政治认同的影响现状和存在的问题, 未来思政教育改革应着眼于巩固和提高大学生政治认同的需要, 通过对现有状态的改进和完善, 更有效地向大学生输入符合时代发展需要、代表前进方向的政治要求和政治主张, 从而整合大学生的政治意识, 规范他们的政治行为, 形成较高程度的政治认同。

参考文献

[1]卢汉龙.社会转型与青年发展[M].上海:上海社会科学院出版社, 2004.

徐州师范大学大学生 篇8

【关键词】城乡结合部；小学生；家庭教育；心理问题；对策

高年级小学生的学习负担较重，竞争相对激烈。小学高年级阶段已经是青春期前期，这个阶段的学生自我意识增强，感情容易冲动。观察发现，徐州市南郊地区的娱乐设施丰富，面对外界的刺激与诱惑，许多小学生感到无所适从。在城乡结合部地区，许多的家长没有时间教育学生，往往负责教育孩子的是隔代的老人，使学生成为了“留守儿童”，也造成了亲情的缺失。这些都直接带来了教育隐患，再加上特殊的生活环境，使得他们的心理问题更加的突出。因此，我们必须研究如何帮助这群学生，使他们学会控制，学会调节，学会生活。

一、城乡结合部小学生心里缺失成因与现状

伴随着城市化的发展，出现了“城乡结合部”——城市与乡村地区的过渡地带，又被称为城市边缘地区。这种过渡性特征使城乡结合部具有特殊性，在规划、开发、建设、管理等方面都出现了一些问题。其中也包括城乡结合部中小学生的教育问题。教育问题得不到解决，长期存在，一定程度上造成了小学生的心理缺失。

（一）家庭居住环境带来的影响

1、南郊地区的家庭结构相对多样化，在城镇化过程中，经济日益发展，人们的思想也日益开放，离婚家庭、重组家庭也较为多见。调查显示，78.14%的同学家庭完整，其中三口之家的是21.31%，家庭是由父母和兄弟姐妹组合的是27.78%，家庭是由父母、祖父或祖母的组合是18.58%；有1.09%的同学是单亲家庭。

2、南郊地区临近两所大学，3个自然村就围绕着其中一所大学，小学生所处的生活环境相对复杂。在受调查的小学生中，有30.17%的家中对外出租房屋。租房者有外来打工人员、同居的大学生等等，这些对孩子们的消极影响不容小觑。外来打工人员存在不安定因素，对小学生的身心健康发展构成威胁。另外，租房居住的大学生对小学生心理发展影响极大，对小学生的心理健康造成不良影响，甚至对恋爱观和价值观的形成带来影响。

3、徐州市南郊地区的房屋架构采光偏差，为了在拆迁中得到最大化利益，在原本采光很好的楼房院落加上房顶，几乎一进家门就不见阳光，常年生活在阴暗的环境下，对孩子的身心也带来了不好的影响。另外，在受调查家长中，39%的是工人，29%的做小生意，如在学校附近摆摊经营，还有14%的在家务农，另外一些则没有固定职业。家长在大学附近摆摊做小生意，如果没有人照顾孩子就会把孩子带在身边，让孩子直接在摊点旁学习，学生缺乏可以静心学习的必要环境和条件。以上的种种对学生的学习成长显然是不利的。

（二）家长教育方式不当，造成学生心理隐患

教育方法有失偏颇，在徐州南郊从事两年的辅导班招生及家教工作，对南郊的小学家庭教育问题了解颇多，不少家长教育方式有所偏差，经分析可总结为以下几类：

1、溺爱娇宠孩子：从数据统计中，我们了解到对孩子提出的要求基本满足占80%，可以看出这类父母是溺爱娇宠孩子型。这类家长对孩子千依百顺，百般纵容，造成孩子的性格自私任性、傲慢、脾气古怪。在同学面前，骄傲自大，自我中心，不顾别人的感受。这类性格的孩子一旦受到老师的批评，感觉羞愧难当，自尊心容易受伤害，因此这类孩子的心理问题比较大。

2、专制粗暴型：从数据统计中我们可以看出有83.53%的家长属于偶尔打骂孩子，另外数据显示，南郊父母与孩子的交流方式以命令式的占29.42%，由此可以看出这类父母是属于专制粗暴型。在走访南郊过程中，我们从刘同学的妈妈口中得知，一般在他们家讲道理是没有用的，若孩子犯错就采取打骂的方式解决。另外，我们从李同学的妈妈口中得知，李同学易犟嘴，他妈妈说了不听也采取打的方式。

南郊地区的家长一般文化水平比较低，却对孩子的期望很大，一味求分数，甚至不考虑孩子的实际情况。调查显示，49.16%的父母对孩子的成绩期望是总名列前茅，45.25%的父母对孩子的成绩期望是中上等，5.03%的父母对孩子的成绩期望是只要孩子健康成绩无所谓，0.56%的父母对孩子的成绩不关心。有的家长还因为孩子分数不合心意就粗暴打骂、强调服从。南郊的房子建的紧密，大骂孩子经常招来大人小孩的围观，这对孩子的自尊心、自爱心造成很大的伤害，久而久之，孩子得不到家庭的温暖，可能形成逆反心理，事事与家长对抗。

3、放任自流型："代理家长"的现象较为普遍，在徐州南郊小学生的教育问题大部分不是由父母亲自来教育孩子，而是把孩子全权托付给“作业辅导班”，只是偶尔翻翻孩子的作业。从数据统计中我们还发现：由家庭教师负责 的占总体的64.7%。这类家长往往存在侥幸心理，认为托付给辅导班自己就可以“高枕无忧”了，平时也不再管教，只看孩子的考试成绩。若是“分数”不理想，多数家长会马上换一家辅导班。缺乏家长管教，频繁转换辅导班，是南郊农村小学家庭教育的一大“特点”。另外家长自身在家庭教育认识上也存在不足，加上相关教育理论知识的缺乏，让家庭教育与学校教育多沟通联系变得难以施展。[1]

4、母亲包办型：在父母亲教育的方面，由母亲主要负责的占21.41%，而由父亲主要负责的只占10.35%。由此可见，在南郊，母亲包办孩子的学业是普遍的现象，父亲是较少参与的。我们在走访南郊过程中，发现都是妈妈在接送孩子并且都是由妈妈来负责孩子的学习问题。其中朱同学的妈妈说朱同学的爸爸早上四五点就出去干活了，没有时间管孩子。这就可以看出孩子的学习问题就落在妈妈身上。而母亲的包办使得孩子对母亲依赖性较大，长期与母亲呆一起，容易造成孩子生理和心理上的不平衡发展。

5、其他类型：其他类型的父母，就是对于孩子的成绩很关心。一般地，对孩子的家庭作业，督促其自己完成，然后进行检查的占96.4%。在教育孩子方面，最大的烦恼是不知道教育方法占42.35%，没时间管孩子的占37.18%。从这些可以看出这些家长虽对孩子的学习非常关心，但又因为时间的限制以及自己受教育的程度偏低等，使得他们在教育孩子的问题上举步维艰。在走访南郊地区过程中，朱同学的妈妈说自己比较忙，她有时间时，孩子没有时间，孩子有时间时，她没有时间，每天朱同学放学回家做完作业已经很晚了，她考虑到孩子的睡眠问题，几乎是没有多少时间去跟孩子交谈的。没有时间教育孩子或关心孩子，我们可以从他们一个星期中与孩子的谈话时间和次数看出。另外，发现孩子的成绩下降了后帮助分析原因并制定措施的占80%，但主动与老师交流只占1.17%，几乎是没有的。不难看出这些父母在教育孩子时不注重家庭教育与学校教育结合的重要性。

二、解决心理问题对策

（一）在实践中创设心理体验

组织学生参加集体活动，如：体育比赛、社区活动、班集体活动。民主管理班级，进行班干部培训，实行班干部轮流值日制度，每个学生都有参与班级管理的机会，增加学生的主体意识。学校可以在节日时举办各种活动，鼓励学生积极参与。在母亲节，可以组织学生编排文艺节目，邀请家长来校与学生共度节日。让学生在实践中展开反思，深化体验，让学生从中得到认知的改变、人格塑造、心理发展和调试。

（二）重视家庭教育，提升家长修养

家长自身的素质，对孩子而言本是就是一种教育因素，对子女影响极大。它起着耳濡目染、潜移默化的作用。家长素质高，就会对子女产生积极影响；而素质低，则产生消极的影响。中国有句俗话说：“老子偷瓜盗果，儿子杀人放火。”这是说，家长身上的小毛病，可以影响儿子陷入大的罪恶。因此，有人说：“课子课孙先课已”“打铁先得自身硬。”这都是告诫做父母的要特别注重加强自身修养提高自己的素质。

父母抚养教育子女的义务，既是政治法律上的义务，又是伦理道德上的义务，具有双重意义。有的家长说，我们工作忙，没有时间教育子女；但是，时间是可以挤出来的，教育子女的机会总是有的，关键是我们有没有教育子女的强烈的责任心。况且，能不能把子女教育好，并不在于时间多少，主要是能否采取科学高效的教育方法。

（三）家庭教育与学校教育有效配合

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要求儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧[2]。”学校可以通过家长学校、家长会，帮助家长转变、更新教育观念，通过开展一些专题讲座，引导家长了解当今教育发展的最新动态，增加对家庭教育的认识并深入体会和学习，自觉提高家庭的学习氛围，了解学生在校动态，促进学生身心的健康成长。

参考文献：

[1]王厚永.都市新移民子女需要满足探究—以上海市闵行区民办小学为例[D]，华东师范大学硕士论文，2011：5.

[2]B.A.苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译.给教师的建议[M]教育科学出版社，1984：102.